五年级下册《灰椋鸟》教案

26 灰椋鸟

教学目标:

1、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能找出描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子,体会作者表达的思想感情。

4、凭借课文具体的语言材料,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

教学重点:

读通读懂描写灰椋鸟归林时和归林后情景的语句,体会作者表达的思想感情。

教学流程:

一、谈话引导,质疑激趣。

1、同学们,鸟是人类的朋友,它和我们同在一片蓝天下,共处一个地球。平时,在生活中我们都见过哪些鸟儿?

2、同学们见过“灰椋鸟”吗?那么你想知道些什么呢?(生质疑)

二、初读课文,理清层次。

1、请同学们在预习的基础上迅速地浏览一下课文,想一想你都读懂了些什么?

2、交流汇报,理清层次。

(1)、学生说灰椋鸟的外形。(尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的。)

(2)、我们了解了灰椋鸟的外形是一点儿也不好看。你还知道课文讲了些什么?(生答:归林的情景)那么,课文中哪几小节写的是这些场面呢?(三、四、五自然段)

(3)、第二、六小节分别讲了些什么呢?

3、教师小结:课文主要写了四个部分的内容。先写灰椋鸟的外形,再写“我”和同伴来到林场,等候灰椋鸟归来,接着写灰椋鸟归林的场面,最后写作

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