小草
小草
很多人爱花，因为花朵娇艳多彩，不少人爱柳，因为柳条柔美多姿。然而我却爱那平凡的小草。
小草是报春的使者，它最早把春天的讯息告诉人们。不信你瞧，冰雪刚融化，大地（）未脱尽冬装，这时如果你用手拨开紧贴着地面的枯草，就（）看到一棵棵、一簇簇的小草已经钻出像针一样的尖儿——它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
再过些日子，桃红柳绿、万紫千红，小草却默默（）躺在万花丛中，把冬天的积蓄无私地献给大自然和人们，那绿油油、软绵绵的草地可供孩子们游乐，供大家休息，那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美味佳肴（yao），谁不喜欢它的温柔、鲜美？谁不赞美它的无私精神？然而它对大自然和人们的要求是那样少，它不求良田、沃土，也不需要施肥灌溉，不管河边路旁，不管山坡、石缝，只要有点泥土和不多的水分，它就能生根、抽芽、生长……
你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力（）是惊人的。狂风暴雨休想摧垮它，洪水、旱涝不能灭绝它，即使镰刀、锄头把它拦腰斩断，车轮把它压得粉身碎骨，但是，不用多久，它又（）地下倔强地挺起身躯，开始新（）生活！
啊，多可爱的小草！我要高声赞美它，赞美它不畏艰难、顽强向上的品质，赞美它默默无声的献身精神。
阅读训练
1．在括号里填入最合适的字，每个括号只能填入一个字。
2．联系上下文，写出下列词或句子的意思。
（1）美味佳肴：________________________
（2）小草把冬天的积蓄无私地献给大自然和人们。
________________________________
3．文中省略号表示什么意思？
________________________
4．第三自然段的段意是什么？
________________________________
5．小草的生命力是惊人的表现在哪些地方？
________________________________
6．写出短文的中心思想。
________________________________
7．指出下面句子使用的修辞手法。
（1）小草已经钻出像针一样嫩绿的尖儿。
（2）小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
（3）谁不喜欢它的温柔，鲜美？谁不赞美它无私的献身精神？
（4）小草是春天的使者，是它最早把春天的讯息报告给人们。
8．用画出与文章开头“然而，我却爱那平凡的小草”一句相对应的句子。
9．将下面的句子换个说法，保持语意不变。
谁不喜欢它的温柔，鲜美？谁不赞美它无私的献身精神？
芭蕉
芭蕉是一种大型常绿多年生草本植物，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生。芭蕉叶大，高可达两米，宽约40厘米，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉。芭蕉叶的表面呈深绿色，有着对称而又细密，匀称的纹路，光滑得如同打了一层蜡，叶背呈浅绿色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的叶丛中便会抽出淡黄色的大花。
芭蕉的生命力很强。我们学校的一角就有几棵芭蕉树，他们虽然饱经霜打雨淋，风吹日晒的折磨，但依旧是那么春意盎然，生机勃勃，像健美的绿衣少女，傲然挺立的校园之中，形成了一道独特的风景。
自古以来，芭蕉就以孤独忧愁的形式出现的诗人的笔下。著名女词人李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树?阴满中庭，叶叶心心，舒卷有馀情。”她借芭蕉这一意象，把伤心，愁闷一股脑儿倾吐了出来。
芭蕉花虽不美丽，但我国有些少数民族地区的人喜欢用蕉花做菜。他们食用的主要是野芭蕉和粉芭蕉的花朵。长在阴湿沟谷中的野芭蕉，茎和叶都与人工栽培的芭蕉近似，一样能开花结果，只是果实小，果皮呈黑色，几乎没有可以食用的果肉，所以人们大量采集芭蕉花当蔬菜食用。以蕉花为原料的小吃，有蕉花蘸，素炒蕉花
等
芭蕉还有一定的药用价值。从芭蕉根，叶中取汁，掺入生姜汁涂抹患处，对消除肿胀，疼痛有很好的疗效。把芭蕉根，旱莲草搅拌的一起煎，一天服两次，能活血化瘀。芭蕉的用途可真大呀
我欣赏芭蕉那颀长秀美的身姿，欣赏那素淡可爱的黄花，更佩服它那种昂扬向上，不畏风雨的精神
阅读训练
1 根据意思，从文中找出合适的词语，写在括号里。
（1）鲜花盛开，春天的意味正浓。（）
（2）像山峰一样高高地耸立。形容坚强而不可动摇。（）
2用“---”画出文中的比喻句，再仿写一句。
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3根据短文内容填空。
这篇短文主要从，，，
，这几个方面来介绍芭蕉。为了强化读者对芭蕉的认识，作者还引用了著名女词人的词句，使全文读起来内容十分丰富。
4作者欣赏芭蕉主要是因为它的
A颀长秀美的身姿，那素淡可爱的黄花
B芭蕉外形秀美，用途广泛。
C颀长秀美的身姿，素淡可爱的黄花，更有昂扬向上，不畏风雨的精神
5拓展。在古人笔下，芭蕉曾以孤独忧愁的形式出现。你还知道古人笔下，有哪些植物是他们咏颂的对象吗？从你积累的古诗中选出两句来我，与大家分享吧
1．还,能,地,却,从,的
2．（1）味道美、质量好的食物。
（2）小草在冬天时它的根藏于上地里，吸取大地的养料，使它到春天就绿油油，给大地披上绿装，供人们休息、游乐。
3．文中省略号表示小草还能开花，结出种子，一代代传下去，生息繁衍。
4．在春天，小草把冬天的积蓄无私地献给大自然和人们。而它对大自然和人们的要求是那样少。
5．狂风暴雨摧不垮它，洪水、旱涝不能灭绝它，镰刀、锄头把它拦腰折断，车轮把它压得粉身碎骨，但不用多久它又挺起身躯，开始新的生活。
6．本文赞美小草不畏艰难，顽强向上的品质和默默无声的献身精神
初中音乐教案《小草》
初中音乐新课程标准教材 音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 音乐教案 / 初中音乐 编订：XX文讯教育机构
初中音乐教案《小草》 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于初中音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 -------------------------------------------------------------------------------- 发表日期：2003年12月6日出处：邗江实验学校作者：左兴荣已经有1399位读者读过此文 邗江实验学校：左兴荣 课题：小草 年级：初三年级 教具准备：磁带，电源板，电子琴，录音机，小黑板 教学内容：1、欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》、《托斯卡》 2、教唱歌曲《小草》 3、音乐知识：歌剧 教学目的：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。
2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。 教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。 教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。 2、体会歌剧的表现形式。 教学难点：理解歌剧 课时：三课时 第1课 [教学过程] 一、组织教学 二、导入 欣赏音乐歌曲《小草》 目的：引出课题 1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？ 2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》
语文四年级上册小草
《小草》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、了解小草的特点，体会作者赞美小草的思想感情。 2、有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。 3、学习本课抓住事物特点，先用古诗概括表述，再具体加以描写的表达方法。 4、启发学生向小草学习，学习小草默默无闻、无私奉献，全身心的为祖国和人民服务。 教学重、难点： 1、作者从哪几个方面介绍小草的特点。 2、结合自然段内容理解诗句的意思，体会小草的特点。 教学过程： 一、激趣导入。 同学们，上节课我们扫清课文中的字词障碍，对课文有了初步的了解，这节课让我们继续学习这篇课文。6、小草（师板书）师读诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。这是唐代诗人白居易所作《草》他用这首诗来赞美小草。 2、他们赞美最常见的、毫不起眼的、默默无闻的小草。到底是什么吸引着他们，让我们走进小草的世界。 二、再读课文，理解课文。 1、学生默读读文2-----5自然段，思考：作者从哪几方面赞美了小草的？
2、请同学们边读边做出标记。也可以在小组内讨论。 3、汇报交流，本文作者从哪几方面赞美了小草的？ 三、以读促思，品读感悟。 师：你喜欢小草的哪个特点？（学生先汇报哪个特点就先学哪段）1 读议第2自然段： （1）指名读说说为什么喜欢这段？ （2）思考： 这一段是怎样开头的？出自谁的什么诗？你能说说诗句的意思吗？ 这一段是围绕哪一句话来写的？抓住了小草的什么特点？哪些 词句突出了这一特点？ （3）找出本段你喜欢的句子，读出你的感情，并指导朗读。 指名读------指导朗读--------师范读---------自由读-------指名读 2.合作学习3----5自然段（选择你喜欢的自然段来学习）： A、有感情的朗读你喜欢自然段. B、这一段是怎样开头的？出自谁的什么诗？你能说说诗句的意思吗？
中班科学活动教案：认识小草教案(附教学反思)
中班科学活动教案：认识小草教案(附教学反思) 中班科学活动认识小草教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识，感知小草与人类生活的关系，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看认识小草教案吧。 活动目标： 1、运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。 2、感知小草与人类生活的关系。 3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备： 请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。 活动过程： 一、了解小草的特征。 1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？ 2、幼儿相互介绍自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。 幼A：我喜欢狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。 幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。 幼C：这是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。 幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。 评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。 3、找出你自己不认识的草去请叫别人。 4、让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？ 有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒服，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。 5、引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。 评析：这一系列的活动，教师是采用灵活和开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习、，把观察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的好奇心。 二、了解小草的作用与人类时候的关系。 1、请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么？草可以作哪些动物的食物。 2、观察草坪几周围的野草，想一想，人们为什么喜欢种草坪？ 幼A：草坪看上去很平整、很漂亮。 幼B：有草坪的地方很舒服，空气新鲜。 评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用 3、让幼儿在草地里找一找，并用已有的经验谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。 4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。 评析：这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱护小草的情感，做出保护益草的行为。 三、了解小草的害处。 师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢？ 幼儿A：小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好了。 幼儿B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。 小结：草的生长也需要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。 四、对小草进行创作活动。 1、将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简单的插花艺术。 2、用自己喜欢的野花、草、叶进行粘贴活动。 3、用彩纸折制自己喜欢的花花草草。 评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的认识，初步培养了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培养了创新能力。 课后反思： 1、小草是农村幼儿熟悉的植物，对中班幼儿来说，既要正确认识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有一定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更广阔的探索空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又
顽强的小草作文
顽强的小草作文 说起小草，人人都会把它当作弱小的象征。的确，它是很小，是很弱，连一滴露水都能把它的叶子压得很低。我喜欢小草，不仅仅是它报告春天的到来，象征这新的开始，更重要的是它那令人敬佩的生命力。 小草不像大树那样得意洋洋的高耸。看看大树，再看看小草，很自然地感到小草是那么渺小，其实它内心的力量却大的无法比喻。小草更不像鲜花那样鲜艳多姿，但我想，如果没有小草的绿色，世界上的色彩会变得多么单调。 春天来了，小草破土而出，嫩嫩的，绿绿的，散布大地。一万棵、一亿棵谁也数不清到底有多少棵，这么多的小草聚集在一起，不愧古代诗人称它们为“野火烧不尽”。各种有生命的植物都怕狂风暴雨。狂风暴雨是花七零八落，花残叶败；可以使大树枝条散落，“高处不胜寒”。但它对弱小的小草却毫无办法。你见过狂风暴雨后，花和树都变了样，小草却安然无恙地停在地上吗？一切有土壤的地方，得到温暖的阳光都能看到小草的踪迹。就是这种平凡而弱小的植物默默地生长在世界中，人们才不了解它，没发现它。 小草是平凡的，但它的生命力却是顽强的。正是这重重的阻挠，大自然的选择，才使它具有顽强的意志。我们做人也应该不怕阻力，在任何困难面前都坚强不屈，与大自然搏击。 从今以后，我不羡树的高大挺直，不恋花的娇嫩艳丽，独爱小草的顽强坚韧，它让我感受了生命，感受了希望，激励我奋发向上。 小草随处可见，它很平常。但它能为大地增添一份绿,所以它的一生是有价值的。 小草的生命力特别顽强。有两句诗不就是赞美小草顽强的生命力的吗？：“野火烧不尽，春风吹又生。”我敬佩小草，它不怕风吹雨打。任凭狂风暴雨，在风雨中依然直直挺立，像一个身穿绿军装的战士那样坚守自己的岗位。每当风雨过后，小草就挺起腰板，仿佛在告诉人们它的顽强。小草这顽强的品质是多么值得我们学习呀！ 我为小草歌唱，因为小草为大地平添绿色和生机，但它却从不求任何回报。我们敬爱的老师不正具有小草这种无私奉献的精神吗？我们的老师默默无闻地工作着，他们为我们奉献了他们的全部。老师只希望我们学习好，品德好，将来做一个对社会有用的人，却对我们别无所求。小草为大地无私奉献，老师为我们无私奉献，小草的精神和品格不正是我们敬爱的老师的精神和品格的真实写照吗？
儿歌歌曲120首
1. 蜗牛与黄鹂鸟 2. 吉祥三宝 3. 童年 4. 采蘑菇的小姑娘 5. 让我们荡起双浆 6. 龙珠 7. 雪绒花 8. 路灯下的小姑娘 9. 蜗牛 10. 数鸭子 11. 犬夜叉 12. 虫儿飞 13. 灌篮高手 14. 生日快乐 15. 西游记 16. 月亮船 17. 明天会更好 18. 茉莉花 19. 娃娃 20. 三只熊 21. 加油歌 22. 同一首歌 23. 名侦探柯南 24. 世上只有妈妈好 25. 蚂蚁 26. 摇篮曲 27. 橄榄树 28. 牧羊曲 29. 卓玛 30. 红蜻蜓 31. 兰花草 32. 鲁冰花 33. 光阴的故事 34. 送别 35. 祝你生日快乐 36. 晓之车 37. 四季歌 38. 友谊地久天长 39. 小蜜蜂 40. 外婆的澎湖湾 41. 生日歌 42. 两只老虎 43. 圣斗士星矢 44. 青春舞曲 45. 小燕子 46. 妈妈的吻 47. 春光美 48. 叮咚 49. 小草 50. 花仙子 51. 月光光 52. 小白船 53. 百变小樱 54. 猫和老鼠 55. 樱桃小丸子 56. 欢乐颂 57. 乌兰巴托的爸爸 58. 想大声说爱你 59. 健康歌 60. 浏阳河 61. 蓝精灵 62. 直到世界的尽头 63. 我爱洗澡 64. 摇啊摇 65. 黑猫警长 66. 毕业歌 67. 小毛驴 68. 小背篓 69. 多啦A梦 70. 打电话 71. 捉泥鳅 72. 美少女战士 73. 白龙马 74. 浪客剑心 75. 友谊之光 76. 我的朋友 77. 七子之歌 78. 铃儿响叮当 79. 新世纪福音战士 80. 萤火虫 81. 草原夜色美 82. 好朋友 83. 小叮当 84. 歌声与微笑 85. 蜗牛的家 86. 幽灵公主 87. 小小少年 88. 泥娃娃 89. 葫芦娃 90. 变形金刚 91. 春天在哪里 92. 小螺号 93. 三月里的小雨 94. 小星星 95. 野菊花 96. 聪明的一休 97. 小龙人 98. 红星照我去战斗 99. 娃哈哈 100. 花儿与少年 101. 听妈妈讲那过去的事情 102. 小红帽 103. 齐天大圣 104. 三个和尚105. 床前明月光 106. 种太阳 107. 读书郎 108. 卖报歌 109. 我爱北京天安门 110. 哪吒 111. 找朋友 112. 猪你生日快乐 113. 月儿弯弯 114. 小兔子乖乖 115. 学习雷锋好榜样 116. 大海啊故乡117. 凤阳花鼓 118. 路灯下的小女孩 119. 跷跷板 120. 乡间的小路
小草之歌
《小草之歌》教材分析 《小草之歌》这是一首现代诗，是精读课文。课标中对本节内容的要求用普通话正确地朗读、背诵自己喜欢的小节，抓住重点语句，理解诗歌的含义，感受小草的伟大。积累诗歌中的优美词语、精彩句子。 本节内容的知识体系：作者通过采用拟人的手法，以自述的形式，抓住小草的特点，赞颂了小草的奉献精神。诗歌共7小节。第1—3小节，每节由“我是一株小草”分别引出自己渺小、不足道、索取少。然后突然转折，提出自己的立场：不惭愧、不气馁；不灰心、不计较；全心奉献。说明小草不求索取，不图富贵，不讲享受。第4—6节，每小节都是从呼唤开始，即使自己太弱太小，但是小草对防洪、固沙及美化环境方面起着重要作用，三小节的结构相同。第7小节描绘了小草蓬勃的生命力。“不要担心”道出了安慰的语气，表明自己有“野火烧不尽，春风吹又生”顽强生命力。 本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。这是本学期学习的第2首诗歌，通过学习，进一步提高学生欣赏诗歌的能力，感受与众不同的文章特点。学生通过简洁、诗化的句子体会诗歌的魅力，在学习了《快乐的暑假》这首诗歌的前提下，进一步将诗歌推向更深更高的层次，理解其表达的意义。 本节核心内容的功能和价值：一是学习小草的特有作用，唤起学生爱护绿色的良知；二是引导学生树立科学的人生观，不论地位高低，奉献第一；三是了解作者怎样描写小草来赞美奉献精神。 《小草之歌》教案 第二课时 教学目标： 1 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 2 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 教学重、难点： 理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 教学准备： 课前布置学生收集有关小草的资料。
幼儿园中班科学活动：认识小草
幼儿园中班科学活动：认识小草 活动目标 ⒈运用各种感官，积极寻找、发现各种小草，并能说出几种常见小草的名字。 ⒉了解小草的作用及与人类生活的关系。 活动准备 请家长抽时间带幼儿到草地上观察小草，获得一些草的知识。 活动过程 一、导入 ⒈谈话 春天来了，天气暖和了，大树和花儿把春天打扮得真漂亮，小草也从泥土里钻出来了。今天我们小朋友都带来了一盆小草。 ⒉交流带来的小草 谁来介绍一下你带来的小草，他是什么样子？叫什么名字？尽量多交流不一样的小草，让幼儿认识各种各样的。（重点引导幼儿从小草的根、茎、叶、介绍自己的小草） 二、交流校园里找到的小草 ⒈刚才我们认识了这么多的小草，那等会我们草地上寻找小草。看看有没有我们刚才认识的好吗？ ⒉带幼儿到草地上寻找小草。 ⒊边寻找、边说一说自己的小草是什么样子的？它叫什么名字？挖出来看一看它的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。（如有不清楚的，老师可以介绍一下），对于幼儿找到的小草， 三、了解小草的作用与人类的关系。
⒈了解小草的功能。刚刚小朋友认识了这么多的小草，那你知道这些小草有什么用呢？ （1）饲料：刚刚小朋友说了这些小草可以喂小鸡、喂猪等。小草可以当饲料，喂动物吃， （2）食用：有的草不光动物能吃，我们人类也可以食用。如：草头、荠菜、马兰草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染颜色，像麦草就能染青色（我们吃的青团就是用麦草的汁染出来的。）（3）净化空气：（可启发幼儿草坪有什么的作用）（美化环境、使空气清新），绿油油的小草不光能美化环境、净化空气，还能保护土壤不流失，使泥土保持湿润。 （4）药用：有的小草还可以做药，如蒲公英、马兰草，鱼腥草就能做药。 ⒉了解小草的害处。 师：小草既然这么有用，为什么人们还要锄草呢？（小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好。）（花园里长了杂草，花园就不美观了。） 小结：草的生长也需要阳光、空气、水分和养料，所以，庄稼地或花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草锄掉。 四、品尝小草 有些小草含有丰富的营养，可以补充身体里的各种需要，但不是所有的小草都能吃的，所以我们小朋友是不能随便的吃小草，我们找到的这些小草中马兰草是可以吃的，等下请厨房的师傅帮我们做成美味的佳肴，我们一起品尝一下。
小草作文20篇
小草作文20篇 小草作文（一）： 赞美小草 “野火烧不尽，春风吹又生。”这是唐代著名诗人白居易的诗句，这不正赞扬了小草那顽强的生命力吗？所以，我要借此机会来赞扬小草。 春寒料峭，小草便从泥土中钻出来，晃动着它那黄绿色的尖脑袋，观望着它似曾相识的世界。它贪婪地吮吸着春天的甘露，不几天，那嫩绿而狭长的叶子便在春风中欢舞起来。无论在肥沃的原野，还是贫瘠的山梁，它们都生气勃勃地生长着，并以自我翠绿的身躯点缀着大地，使春天更加绚丽。看到这一派生机盎然的景象，一股催人奋发的力量便会油然而生。 到了夏天，天气十分闷热，暴风雨使生存环境更加恶劣，但这并没有吓着小草，它仍然坚强不屈，一个个小生命们顶着风雨，经过了重重困难，经受了天地的考验。 秋天，花儿谢了，天气渐渐凉了，小草也换上黄色的秋装，它似乎把一年的绿全部献了出来。 冬天，寒风刺骨，北风呼啸，大雪纷飞，小草为了自我的后代，不顾一切的牺牲，成了第二年春天的养料。老天似乎被小草感化了，雪停了，太阳出来了，放射出五彩的光芒。
小草是多么的坚强，它为地球妈妈付出了一切，绿化了环境，并且不图回报，这精神是多么难能可贵呀！ 小草作文（二）： 小草家喻户晓，各处都可见到，它代表绿色，是春天的象征。对于人类而言，它是渺小而平凡的，它只可是是一株绿色的草。其实，人类的认识是错误的，它不仅仅是一株绿色的植物，还是春天的象征。 小草是春天的使者，在春天到来之前，随眼可见遍处都是绿草，眼前都是一片绿的世界。作家笔下的小草描述的生动形象，为小草写下了一篇篇颂章，绿草就是富有生命力的。的确，每一株草，不，应是每一种事物都富有生命力。 小草是装饰者，它装饰了美丽的春天，打扮了广大的大地，心灵上的也是一片绿色，一棵小草是一道风景，几棵小草相互依偎在一齐是一道独特的风景，那一大片一大片的绿，才是独特的风景，绿了田野，绿了小路，绿上人们的心田。 诗人白居易的《离离原上草》中的“野火烧不尽，春风吹又生，”更显示了小草顽强的生命力，那一股向上的钻劲正是我们必须具备的品质。 草虽然渺小，可是它代表的那种精神就是它的生命价值。 小草作文（三）： 没有花香，没有树高，我是一棵无人明白的小草。从不寂寞，从不烦恼，我的伙伴遍布天涯海角…… 人的生命，就像小草一样。在一生中，我们遇到许许多多的坎坷，
幼儿园：中班科学活动《认识小草》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班科学活动《认识小草》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The mid-level scientific activity "Knowing the Grass" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班科学活动《认识小草》 一、活动背景： 江南四月，草长莺飞，农村遍地草色青青，一片生机盎然，最近一段时间幼儿谈论的话题总离不开春天的花、草、树、小动物，就连朴实无华的小草也吸引着幼儿，我园地处农村，平时幼儿尖刀的小草种类较多，能用方言说出小草的名称，农村遍地是小草，大自然为幼儿提供了丰富、开放、天然、有趣的活动场所，让孩子们走进田野，到大自然中去观察小草、认识小草、探索小草的特征，让他们在玩中想、玩中学、既可满足幼儿的童心和需求，又能激发孩子热爱大自然的情感。 二、过程实录： （一）活动目标： a) 运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。 b) 感知小草与人类生活的关系。 c) 学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。 （二）活动准备： 请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。
（三）活动过程： 1、了解小草的特征。 （1）前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？ （2）幼儿相互介绍自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。 幼a：我喜欢狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。 幼b：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。 幼c：这是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。 幼d：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。 评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。 （3）找出你自己不认识的草去请叫别人。 （4）让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，
以小草为题的作文_高二小草作文五篇精选
以小草为题的作文_高二小草作文五篇精选 有人喜欢高大挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，还有人喜欢坚强的白杨，而我却喜欢这平平凡凡的小草。今天我给大家分享一下有关于小草的作文，让我们一起来欣赏一下吧! 作文一：小草 没有花香，没有树高，我是一颗无人知道的小草。从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角每当我听见这首歌时，就会不由自主的想起那默默无闻的小草。 我不喜欢娇艳的玫瑰，也不喜欢高贵的牡丹，但我对最平凡的小草却情有独钟。小草很平凡，很朴实，它没有漂亮的外表来吸引别人的目光，所以真正喜欢小草的人很少，也许有人会认为小草很柔弱，可是当你认真仔细的观察过小草后，你肯定要对它刮目相看了。 虽然小草没有大树那样高大的身躯，看起来很渺小，但小草有一颗高大的心;小草没有多彩的颜色，但我相信，如果我们的生活中失去了绿色，一定会显得很单调;草，给人的感觉很舒服，像迎面拂来的一股清风，很阳光，很清爽，带给人无限的好心情! 每到春天，小草便破土而出，如火如荼的开遍整个大地，为大地披上绿色的袍子，整个大地都弥漫着浓浓的绿色的气息一场毫无忌禅的狂风暴雨突然从天而降，地面的植物瞬间变得残花败柳。但小草呢，它却安然无恙地站在原地，摇头晃脑，而且经过雨水的洗礼，那份生意盎然的活力更是喷涌而出。这便充分的说明了小草旺盛的生命力，也就是我喜爱小草的原因之一。
小草是坚强的，无论是风吹雨打，还是被人踩踏，它，还是那样坚强地挺立着;小草是平凡的，它默默的来，默默的走，但只要有土壤的地方必然就能看到小草的踪迹! 作文二：小草 它既没有那艳丽的姿色，也没有迷人的芳香，更没有那高大的形象，只是默默的为大地装点着它的美丽，用绿色点燃生命给万物带来生机，冬去春来年复一年从复着那单调的生命，那就是默默无闻的小草。 仰慕回首，曾经在童年的时代，总喜欢在草地上玩耍，那小草成为了那童年的伙伴，那草地成为童年的乐园，是小草编织了一个又一个美丽童年的梦。造就了一个个飘渺的遐想。 在茫茫的草地，在崎岖的田间地头，小草是那牛羊口中的美食，小草没有逃避，却在阵阵微风下，悠悠荡荡微笑点头，全任凭牛羊那口中之刀层层宰割，脚下的铁蹄步步践踏，你却无怨无悔，以他人的满足成为自己的快乐，在狂风暴雨的摧残下，不怕倒下，以坚强毅力顶过了风雨，风雨阻当不了造就了你那不屈不饶的性格，改变不了热爱生命的勇气。 在寒冷的季节，你那生命之根深深的扎在那生命的沃土里，在寒霜的侵蚀，冰雪的无情，虽然毁去了你那绿色容颜，美丽的青春。却毁不了你那渴望生命的毅力 篱篱原上草，一岁一枯容，野火烧不尽，春风吹又生。小草具有那顽强的生命力。 无论在阳光的明媚的旷野，还是在冰凉的阴暗的角落，都离不开你的成在，在美丽花从中你不去张扬，在明媚旷野里你不去展示，在阴暗的角落你不会抱怨，
音乐教案小草
音乐教案小草 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 教学目的：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。 2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。 教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。 教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。 2、体会歌剧的表现形式。 教学难点：理解歌剧 [教学过程] 一、组织教学 二、导入 欣赏音乐歌曲《小草》
目的：引出课题 1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？ 2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》 3、学生谈感受 生：略 4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。 新授 （一）、为教唱歌曲作准备 目的：为学生设计唱歌曲的感觉 1、师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。 出示课前准备的小黑板： 发声练习 连音练习
135653|135653|1--|| LuLu 要求：气息连贯、悠长、柔和。 （2）连音练习 1353|1353|1-|| Lu 要求：气息连贯、悠长、柔和。 2、在电子琴上选择弦乐合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指导学生发声。 3、师：请同学们用第二条发声练习曲为老师的范唱领唱，给老师感情提示。 （二）、教师范唱《小草》 在同学们领唱后再接上。 （三）、教唱歌曲 1、让学生看黑板答题 在画报上画G调谱表 师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写？ 学生回答板书（略） 2、给学生二分钟时间自习视谱 3、跟伴奏用“Lu”哼唱第一声部旋律
仿照花之歌写小草之歌三篇
仿照花之歌写小草之歌三篇 我是天神的叹息，是白云的泪水，是大地的骄傲。第一文档网今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助!仿照花之歌写小草之歌1我是一棵草。我在山间歌唱，歌唱美好的山水风光;我在石缝里歌唱，歌唱我心中的愿望;我在花坛里歌唱，歌唱我千万的愤怒。 我是山间的一棵小草。我闻到春的气息，闻见花的芬芳。我看见蔚蓝的天空，朵朵白云自由飞翔。山间小溪滋润着松软的土地，散发出泥的信息。我还未长大，我要获取知识，获取生命的钥匙。我歌唱这美好的世界，那样的灿烂，那样的芳香，那样的无暇。我庆幸世界的美妙和生机。 我是石缝里的一棵小草。我看不见外面的世界，看不见光明。甚至连一点雨露都得不到。但我没有放弃，我努力地向上进发。寻找一点点的希望和光明。讨厌这没有温暖，没有雨点的地方。 我是花坛里的一棵小草。我不愿待在这“完美无暇”的地方，因为我不喜欢有人无微不至的照顾。更不喜欢与这些花待在一起，他们开得那样的娇艳，吃喝不愁。我不愿和他们同流，我有自己的自由，有自己的能力去创造未来，去成长。 我是一棵草，我自力更生，不断长大。 我家有一只小花猫，它穿着一件毛茸茸的大花衣，穿着
黑色的小鞋，它有一双大眼睛，一双小耳朵，别看它耳朵小，听声音可比谁都清楚呢!一张大嘴巴可以一口吞下老鼠，鱼的腥味可逃不过它那V型的小鼻子，嘴巴两旁还有几根胡须呢。走起路来无声无息，尾巴不停地摇摆，好像在显示自己的威风。 小花猫有时候很贪玩，一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具。有一次，妈妈正在织毛衣，小花猫就把妈妈的毛线团拿走了，滚了好远，我大声的说：“猫咪，你干什么?”他好像听懂了我的话，怪怪的把线团送了回来。 说它贪玩吧，它工作起来也很负责呢! 一天，小猫蹲在地上，一动不动，竖起耳朵静听。它瞪大眼睛，注视着鼠洞，屏息凝视一连就是几个钟头，直到一只老鼠耐不住了刚一探出头，就被正等待它的小花猫抓了个正着。 我喜欢我家的小花猫。 仿照花之歌写小草之歌2我来自大地，是那么渺小，可是春风赋予我坚强，让我有勇气这么顽强，可让我坚强、让我不顾一切生长的原因正是因为大自然需要我，需要我去点缀她去感化沙漠，我要用这种方式来证明，我可以的。 在春天，我们就像有朝气的孩子一样奋发向上的生长着;在夏天，我们虽然生命力脆弱，但我们的意志仍然是那么的坚强，可是你们知道吗?这一次的脆弱是为了给下次总结经
中班科学活动：认识小草
中班科学活动：认识小草 ⒈运用各种感官，积极寻找、发现各种小草，并能说出几种常见小草的名字。 ⒉了解小草的作用及与人类生活的关系。 活动准备 请家长抽时间带幼儿到草地上观察小草，获得一些草的知识。 活动过程 一、导入 ⒈谈话 春天来了，天气暖和了，大树和花儿把春天打扮得真漂亮，小草也从泥土里钻出来了。今天我们小朋友都带来了一盆小草。 ⒉交流带来的小草 谁来介绍一下你带来的小草，他是什么样子？叫什么名字？尽量多交流不一样的小草，让幼儿认识各种各样的。（重点引导幼儿从小草的根、茎、叶、介绍自己的小草） 二、交流校园里找到的小草 ⒈刚才我们认识了这么多的小草，那等会我们草地上寻找小草。看看有没有我们刚才认识的好吗？ ⒉带幼儿到草地上寻找小草。 ⒊边寻找、边说一说自己的小草是什么样子的？它叫什么名
字？挖出来看一看它的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。（如有不清楚的，老师可以介绍一下），对于幼儿找到的小草， 三、了解小草的作用与人类的关系。 ⒈了解小草的功能。刚刚小朋友认识了这么多的小草，那你知道这些小草有什么用呢？ （1）饲料：刚刚小朋友说了这些小草可以喂小鸡、喂猪等。小草可以当饲料，喂动物吃， （2）食用：有的草不光动物能吃，我们人类也可以食用。如：草头、荠菜、马兰草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染颜色，像麦草就能染青色（我们吃的青团就是用麦草的汁染出来的。）（3）净化空气：（可启发幼儿草坪有什么的作用）（美化环境、使空气清新），绿油油的小草不光能美化环境、净化空气，还能保护土壤不流失，使泥土保持湿润。 （4）药用：有的小草还可以做药，如蒲公英、马兰草，鱼腥草就能做药。 ⒉了解小草的害处。 师：小草既然这么有用，为什么人们还要锄草呢？（小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好。）（花园里长了杂草，花园就不美观了。） 小结：草的生长也需要阳光、空气、水分和养料，所以，庄稼地或花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草锄掉。 四、品尝小草
初中音乐教案《小草》
初中音乐教案《小草》
初中音乐教案《小草》 初中音乐教案《小草》 -------------------------------------------------------------------------------- 发表日期：2003年12月6日出处：邗江实验学校作者：左兴荣已经有1399位读者读过此文 初中音乐教案《小草》 邗江实验学校：左兴荣 课题：小草 年级：初三年级 教具准备：磁带，电源板，电子琴，录音机，小黑板 教学内容：1、欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》、《托斯卡》
2、教唱歌曲《小草》 3、音乐知识：歌剧 教学目的：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。 2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。 教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。 教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。 2、体会歌剧的表现形式。 教学难点：理解歌剧 课时：三课时
第1课 [教学过程] 一、组织教学 二、导入 欣赏音乐歌曲《小草》 目的：引出课题 1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？ 2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》
3、学生谈感受 生：略 4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。 新授 （一）、为教唱歌曲作准备 目的：为学生设计唱歌曲的感觉 1、师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。 出示课前准备的小黑板： 发声练习
小草之歌
《小草之歌》课文内容详解 这是一首现代诗，是精读课文。课题《小草之歌》中的“之”跟“的”相当，即小草的歌。作者用拟人化的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。以小草自我表白的口气，唱出了自己虽是一棵弱小的小草，但非常自豪：不惭愧、不气馁、不灰心、不计较，自己向大自然索取很少，却能为天地间献出绿色，为大自然的需要做一丝奉献，为水土保持、治理沙尘、把祖国的山河打扮得更加美丽贡献出自己的力量。小草的奉献精神令人敬佩。 全诗共七小节，可分为三部分来理解。 第一部分（第1—3小节）概括描绘了一株很渺小的小草，却能为天地间献一点绿色，为大自然的需要做一丝奉献，向大自然索取很少很少。“大千世界”指广阔无边的世界。一棵小草在广阔无边的世界里虽很渺小，可是它并不惭愧、不气馁，能为天地间献一点绿色；一棵小草在大自然中的地位虽然非常渺小，不值一提，可是它不灰心、不计较，要为大自然的需要做一丝奉献。“只要……就”说明小草不求索取，不图富贵，不讲享受。 第二部分（第4—6小节）具体描绘了小草在防洪、固沙及美化环境方面的贡献。先说小草防洪，众多的小草“会击退洪水的咆哮”，那是因为密集的草根“会紧紧地抓住泥土”，所以小草由衷地说“不要指责我太弱太小，在风雨面前会随着飘摇”；再说小草固沙，有了小草沙尘不再到处乱跑，那是因为沙丘被草原“锁住了手脚”，所以小草由衷地说“不要指责我太弱太小，说我缺少远大的目标”；再说小草美化环境，有了众多的小草，能“把祖国的山河打扮得更俏更娇”，所以小草由衷地说“不要指责我太弱太小，大自然有我的许多同胞”。在这部分里，三个小节的结构相同，采用先提出“不要责怪我……”而后说明理由的方法，分别讲了小草对防洪、固沙及美化环境方面的作用，增强了诗歌给人的感染力。 第三部分（第7小节）描绘了小草蓬勃的生命力。小草“一岁一枯荣”，冬天来了会“面容枯槁”，春风吹来又会“绿遍天涯海角”，这是小草的生长规律，说明小草的生命力很强，有“野火烧不尽，春风吹又生”的特点。 全诗采用拟人的手法，以自述的形式，抓住小草的特点，赞颂了小草的奉献精神，表达了小草的自豪之情。选编这篇课文的目的，一是从小草特有的作用，体会其奉献精神，有了小草，人类的生存环境才会更加美好；二是体会诗歌拟人化的写法。
大班科学-认识小草
大班科学－认识小草 XX课件大班科学：认识小草活动背景：春天来了，孩子在户外活动时，他们用小手去摸柔嫩的小草，很愿意在草地上玩，我发现他们开始对小草产生了兴趣，认识小草的这一活动就这样产生了。 活动目标：丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊。 利用小草进行编制创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。 培养幼儿的观察力，学习观察的技能。 加深对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。 活动准备：活动前选好活动路线，选择安全适宜的活动场地。 每人一把小铲子一个塑料袋和口稍大的瓶子。 活动过程：一草的特征带幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在周围的草地上玩一玩看一看说一说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何？请幼儿用手摸一摸赤脚踩一踩跺一跺跳一跳有什么感觉？请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。 小朋友互相介绍自己认识的草的名字以及根茎叶的特点。 （教师可给适当的提示）让幼儿再找出自己不认识的草，去请教别人。 如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中带回家问家长或其他人。 鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色气味形状大小
等方面进行观察。 （小草叶子容易受伤，小朋友要注意保护他们）讨论怎样保护它：草对人类很重要，你愿意保护它吗？你想怎样保护？你看到过别人破坏过它吗？看到了该怎么办？二草的作用请养过家禽家畜的小朋友说一说家禽家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物？请幼儿拔一根草,并说一说什么感觉(费劲)然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土,讲一讲从哪里取土更容易些,原因是什么,从而使幼儿知道小草具有固土的作用３让幼儿仔细观察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同？（温度不同）。 引导幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉？原因是什么？从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水防止水分流失的功能。 ４引导思考：除了野草外，人们为什么还喜欢种草坪，这两种草有什么不同？５让幼儿思考一下，如果大地上没有一根草会是什么样子，。 进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气美化环境的本领。 简要向幼儿介绍小草还可以当燃料制造肥料以及有些草还能做药材的知识。 三草的害处请幼儿观察周围的田野，说一说什么地方的草多？什么地方的草少或没有草？为什么？帮助幼儿理解草对人类生活有许多好处，但草的生长也需要阳光空气水份和养料，所以，庄稼地或花园
歌曲《小草》教学设计
初中音乐教案《小草》 初中音乐教案《小草》 -------------------------------------------------------------------------------- 发表日期：2003年12月6日出处：邗江实验学校作者：左兴荣已经有1399位读者读过此文 初中音乐教案《小草》 邗江实验学校：左兴荣 课题：小草 年级：初三年级 教具准备：磁带，电源板，电子琴，录音机，小黑板 教学内容：1、欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》、《托斯卡》 2、教唱歌曲《小草》 3、音乐知识：歌剧 教学目的：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。 2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。 教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。 教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。 2、体会歌剧的表现形式。 教学难点：理解歌剧 课时：三课时 第1课
[教学过程] 一、组织教学 二、导入 欣赏音乐歌曲《小草》 目的：引出课题 1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？ 2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》 3、学生谈感受 生：略 4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。 新授 （一）、为教唱歌曲作准备 目的：为学生设计唱歌曲的感觉 1、师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。 出示课前准备的小黑板： 发声练习 (1) 连音练习 1 3 5 6 5 3 | 1 3 5 6 5 3 | 1- - ||
小草之歌说课稿
《小草之歌》说课稿 一、说教材： 《小草之歌》这篇课文是小学语文S版四年级上册,第五单元,第一课的一篇精读课文。这个单元要训练的重点是:学生能抓住重点语句深入理解，体会他们所表达的思想感情。了解人物的崇高品质。受到“爱”的教育与启迪，培养自己的爱心。教学时要激发学生的学习兴趣，自主阅读，积极思考，主动积累语言。《小草之歌》中的之跟“的”的意思一样，即小草的歌。作者用拟人化的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。 二、说教学目标： 我在教学中要完成的教学目标有（一）指导学生正确流利的、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的小结。（二）引导学生理解课文内容，体会小草的无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。（三）要训练学生会认的字七个，会写的字十个，要求掌握的词语有九个。 三、说教学重点、难点： 理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 四、说教学过程： 这篇课文在第一课时中,学生学生字。我采用的是查读法﹑画读法等适合学生的一些方法。提高学生学习生字的兴趣。在指导学生正确流利的、有感情的朗读课文时我应用了讲读发和谈话法。应用情景再现法把小草的图片重现给学生，调动学生的主动性。提高学习兴趣。在最后我出示小草的图片，请同学添上赞美的话，就是要训练学生用规范的语言﹑积累语言。 在教学过程中，我注重引导学生。例如：题目中的“之”当什么讲？题目串起来怎么讲？从而引出：小草的歌。“谁为小草歌唱？歌唱些什么？”引出学生进一步的思考，引出下文。自读诗歌，画出新词，并把带新词的语句读一读。每节课中我都让出时间，空间给学生自学，在自学的过程中训练他们，让他们发现问题
并能把问题解决掉，达成目标。这是最好的教学效果。我和学生一起合作学习，有利我发现学生在学习中遇到的问题，有利益个别指导，帮助后进生。同时也提高学生学习的兴趣。因为这是一篇现代诗，诗歌的特点是想象丰富﹑形象感强，文字优美﹑意境深远，富有音乐性和节奏感。我抓住诗歌的特点进行教学。我每完成一个大目标，我都要小结，在这个过程中，不仅是对学生学习成果的总结，也是对自己教学效果的总结。在这一过程中，我和学生学到的知识都得到了及时的反馈。我认真的 五、说板书设计： 小草之歌 第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。 第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。 第三部分：小草生命力顽强。
《认识小草》幼儿园中班教案
《认识小草》幼儿园中班教案 《认识小草》幼儿园中班教案 作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是为大家整理的《认识小草》幼儿园中班教案，希望对大家有所帮助。 活动目标： 1、运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。 2、感知小草与人类生活的关系。 3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 5、体验解决问题的成就感。 活动准备： 请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。 活动过程： 一、了解小草的特征。 1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？ 2、幼儿相互介绍自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。
幼A：我喜欢狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。 幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。 幼C：这是一种可以吃的草，可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。 幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。 评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。 3、找出你自己不认识的草去请叫别人。 4、让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？ 有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒服，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。 5、引导幼儿闻一闻青草的.气味，并用语言表达出来。 评析：这一系列的活动，教师是采用灵活和开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习、，把观察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的好奇心。 二、了解小草的作用与人类时候的关系。