蓝天杯论文

浅抒多媒体教学的几点思考和感受

句容市华阳实验小学周聪

文章提要

运用多媒体手段进行语文教学，凭借色彩绚丽，栩栩如生的画面拓展语文教学的常规渠道，让学生直接感官享受，学生视觉和听觉具有感知的时效性、共同性和统一性，使学生更快、更准确、更牢固、更大容量地接受信息和知识。频繁地使用多媒体，也能大大地降低了语文教学应以语言和文字为本的地位。实践表明音像手段频繁地运用于语文课堂，如果控制不当也会成为干扰因素，影响课堂教学。

关键词

计算机辅助教学工具性合作交流缺陷性轨道

随着计算机越来越广泛地应用于人们工作、生活的各个领域，CAI（计算机辅助教学）开始走进小学校园，并逐渐将其实现课堂教学大容量、多信息、多趣味、高效率的优越性展示在小学教师面前。将计算机引进课堂，无疑是改进教学手段的一种突破。它集声音、图象、动画、文字于一台体的多种信息功能，使教学手段趋于全方位，多层次，创造了一个更合适学生学习的开放环境。促使教学效果达到最优化，培养了学生综合语文的能力。

多媒体技术在教学中的优越性：

（一）多媒体集中体现语文的工具性

语言是交际的工具,语言交际是多边多向的活动。口语教学要求学生参与语言的实践,而语言交际活动总是在一定的情景中进行的。离开

了一定的情景,交际活动就难以开展。学生也只有在真实的语言环境或模拟情景中才能更好地理解具体情景传递的信息,触景生情,激发表达的欲望。多媒体教学,集文字、声音、图象和动画于一体,生动直观,有时还能够创设教材难以提到的情景,如购物、借物、问路等,能够改善教学环境,优化教学结构。

（二）、多媒体促使视听结合，增强趣味性

运用多媒体手段进行语文教学，凭借色彩绚丽，栩栩如生的画面拓展语文教学的常规渠道，让学生直接感官享受，学生视觉和听觉具有感知的时效性、共同性和统一性，使学生更快、更准确、更牢固、更大容量地接受信息和知识。鲜明、直观、形象的课件给学生以新鲜感和吸引力，激发学生的情感，调动学生的情绪，使他们处于学习和求知的兴奋状态，从而更易于理解所学的知识，利于扩大知识视野,激发学生学习语文的兴趣。多媒体教育技术的广泛应用，为语文教学改革提出了一种新的模式，它为把整个语文教学过程变成学生"主动参与、探究发现、合作交流"的过程创造了广阔的空间。

（三）、多媒体技术结合网络技术对语文教学的延伸性

多媒体技术，特别是网络媒体的介入，使语文阅读实现了从文本阅读到超文本阅读的发展。这种全新的、开放的学习方式，具有鲜明的时代特征。假如教育资源极其丰富、学生就能方便地查阅、获取相关知识，满足他们对知识的迁移学习与理解，体现了信息社会对个体创新能力发展的要求。例如，我们在讲《荷花》一课时，利用多媒体技术，将与荷花有关的图片、文字、切合高雅的古典音乐、课文朗读、以及

课本中重点的字、词、句整合到课件中，教师和学生既可以从课件中欣赏到荷花姿态的秀丽，又可以从“挨挨挤挤”、“碧绿的大玉盘”、“钻”等词语中深切地体会到荷花的可爱之处，使学生在清越的背景音乐中，深刻体会到大自然造就的美以及文章作者的主题思想。这样既拓展了学生的知识面，开阔了学生的视野，又使学生在学习中受到美感教育，将积极向上的情感植入孩子们的脑中。

(四)、多媒体组合课堂内容，体现容量性。

语文课就是进行语言信息的交流互动，传导信息的过程，使用多媒体教学手段，可以充分利用各种资料和音像材料充实教学内容，扩大知识容量，既能使教学内容在多层面、多形式或多感应达到良好的组合，又使教学内容呈现出形象生动、感染力强的特征，因而能够极大地激发学生的兴趣，调动学生学习时主体投入的激情。如我们在讲《徐悲鸿励志学画》时，贫穷落后的旧中国饱受欺凌，外国人对中国人的蔑视通过多媒体手段使学生的认知面不再局限于课文中那些单调枯燥的文字上，从而更容易引起孩子们内心的共鸣，提升孩子们的认知程度，从而带动学生主动参与教学过程，从多角度、多层面上理解文中的思想内容，在丰富的体验中感知知识、探究知识、接受知识。（五）、多媒体创设情境，积极增强语文课堂的互动性。

现在的语文教学,如果仅靠老师的一张嘴、一支笔，往往是教师口干舌燥，学生一头雾水，原本立意新颖、语言优美、情趣盎然的文字变成了枯燥乏味的感官刺激,关键是学生对生活的体验不够。如果利用计算机的多媒体特性，通过有声的画面，再现生动的形象，则很容易

把学生引入文章所描绘的意境，体现文章的主旨，获得深刻的印象，既陶冶了情操，又提高了审美能力。如《月光曲》的教学,为了让学生理解"月光下的大海"的意境，可以在这篇课文的朗读录音上配上音乐,让音乐带着学生的思维与情感进入诗一般的意境，一定会收到传统教学方法之下不可企及的效果。另外在古诗教学中,多媒体可以用精美的界面、曲雅的音乐营造出良好的浓郁的中国文化的氛围，创造良好的学习气氛，使学生在意境中咀嚼,品位,感悟语言文字,从而培养学生的语感。当然，在具体运用的过程中，我们要充分利用其优势，科学地将传授语文知识、培养的语文素养和训练语文能力结合起来，将语文教学中的语言讲解同多媒体的音、形、画等听觉、视觉和想象思维结合起来，达到语文教学中的全方位传授、全方位感知和全方位接纳，构成语文教学的综合立体效果。

多媒体在初中语文教学中的运用已经表现出越来越多的优势，运用得法确实能起到调整学习动机，激发学习兴趣，拓宽学生想象思维领域，发展学生创造思维能力，提高课堂教学效率，达到最佳的教学效果的作用。但是也不能过分夸大多媒体教学的作用，一味地追潮流赶时髦，不择文体，不问内容，乱用多媒体手段，这是不对的。

多媒体技术在语文教学中的缺陷性：

因此，语文教学中产生了以下几点问题：

1．频繁地使用多媒体，大大地降低了语文教学应以语言和文字为本的地位。实践表明音像手段频繁地运用于语文课堂，如果控制不当也会成为干扰因素，影响课堂教学。例如，在教一些优美的写景抒情散

文时，不少教师往往只是匆匆地组织学生朗读一下课文，然后就用大量时间放映有关的风景画面；教学有关名山大川、花木鸟兽的课文，或是写作这方面的作文，教师不惜花费大量时间精力，制作、放映相关的多媒体课件等等。却忽视情感的投入，用表面的热闹掩盖了真情的流露。这些课件只停留在表层上，无法引导学生把握文本深层的灵魂，淡化了语文人文性的特点。我教四年级下册《最后的葬礼》时，利用多媒体课件先让学生欣赏一组画面，面对绚丽多姿的大瀑布，学生们表现出兴奋惊羡，面对萧条时候的赛特凯达斯瀑布，表现出难过，但是孩子们也只能停留在情感的表层，而对造成赛特凯达斯瀑布干涸的原因（用水无节制，浪费了水资源，沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失）认知肤浅，只能回到文本中逐步探究原因，最后理解“菲格雷特总统饱含深情的语调，回忆了塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来的骄傲与欢乐，号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演！”因此，只有经过学生的思维才能吸取到营养。语文课堂教学应以文学作品为本，多留给学生阅读与思维的空间，否则就偏离了语文教学的正确轨道。

2．过多地依赖多媒体辅助，大大地限制了教师的个性和特长的发挥。部分语文教师认为应用媒体技术就是以机器代替教师课，代替教师写板书，就是以电子教材代替印刷教材，并以代替性、省力性、顺利性、效率性作为评价尺度，只重视硬件,盲目追求教学媒体高档次，以为教学媒体的现代化就是教学最优化，过多地依赖于多媒体辅助，限制

了教师的个性和特长的发挥。教育是需借助媒体技术，但是不能仅此而已，关键和核心的是人，不是媒体技术能走多远，教育技术才能走多远。教学过程还是要靠教师去组织，取决于教师在教学中对具体教学环节的调节的控制。充分体现出教师的主导作用和学生的主体作用，突出多媒体的辅助功能，决不能让多媒体简单地替代教师的授课，要充分发挥教师的个性和特长。

3.不当地使用多媒体辅助，大大地妨碍了师生间的知识与情感的交流。现代化课堂教学过程主要包含四个要素：教师、学生、教材、媒体。其中教师主导，是教学过程的组织者、指导者，是知识意义建构的帮助者、促进者，而不是主动施教的知识灌输者；学生是主体，是知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者、知识的灌输对象；媒体是创设学习情境、学生主动学习、协作、探索、完成知识意义建权的认知工具，而不是教师向学生灌输知识所使用的手段、方法。教学内容、选择的媒体是固定的，而学生却是多种多样的，当某些学生遇到某个教学难点或疑点时，若只用多媒体机械地重复，不能因人而异，不能深入浅出，教学效果往往大打折扣，这时若能穿插教师的讲解，使学生有新的收获。因此在使用多媒体辅助教学之前，教师应作必要的讲解和启发，使学生知道看什么，怎么看，听什么，怎么听，在教师的精心指导下，进行师生间的知识与情感的交流，引导学生思考，吸引学生的注意力，使他们主动地积极地从中获得知识。总之，在现代语文教学中，只有正确地认识多媒体技术在语文教学中的作用，巧妙地化解多媒体在实际教学应用中的弊端，恰如其分地应

用到语文教学中，才能实现以媒传知、以媒生情，才能更好地服务于我们的教育教学。

江苏省第十二届“蓝天杯”论文评比结果(涟水县)公布范文

江苏省第十二届“蓝天杯”论文评比结果（涟水县）公布 来源：徐耀林 喜讯：2014年江苏省第十二届“蓝天杯”论文评选结果已揭晓，我县588篇论文参赛，其中一等奖14篇，二等奖196篇，三等奖195篇，现予以公布。请各位获奖教师认真核对相关内容，如有错漏请及时反馈。另外我校是《江苏教师》、《生活教育》编委单位，负责论文组稿，欢迎需要发表论文的老师踊跃投稿。联系人：涟水县教师进修学校徐耀林老师 今年上半年，在市职称工作会议上市教育局师资处赵慧处长，明确表态，已接到省厅精神，从今年开始在评高级职称时，历届蓝天杯证书（一、二等奖）无论是否有省师资处章，都继续有用。 论文标题姓名单位奖项 浅谈多媒体在初中数学教学中的得失戴兰第四中学 1 论小学英语课堂的文化渗透郭蓉高沟中心小学 1 用好“变式”训练打造高效课堂高阳红日中学 1 关于农村初中生业余足球训练现状的研究张珅黄营中学 1 在阅读课堂上体验生活王慧娴教师进修学校 1 开发音乐教育资源提高学生音乐素养张明教师进修学校 1 浅谈小学数学概念的模型建构赵玲外国语小学 1 小学语文阅读教学自主探究学习方式罗林云五港镇第二中心小 学 1 小学数学课堂教学评价探析徐东华徐集中心小学 1 乐于观察用心体会李琳义兴镇第二中心小 学 1 将谚语渗透高中英语教学来激活课堂沈翔郑梁梅高级中学 1 浅谈在高中英语学习中融入情感教学郑惠敏郑梁梅高级中学 1 只有“好学”才能“学好”周海涛郑梁梅中学淮文校 区 1 小学古诗教学中美育的渗透丁静朱码镇第二中心小 学 1 试论体育与健康课程资源及其开发与利用的探讨葛佃波安东学校 2 如何提高初中数学课堂教学质量初探刘梅安东学校 2 浅谈“情感教育”在英语教学中的运用刘桂花保滩中学 2 初中思想品德课堂教学的初探张良健保滩中学 2 农村初中信息技术课教学之我见张天宝保滩中学 2 如何让学生在英语课堂上活起来缪晖岔庙镇河网中学 2 在数学教学中如何培养学生探究学习的能力朱陆岔庙镇河网中学 2 初探农村英语口语教学的策略王玉虎岔庙职业中学 2 浅谈运用多媒体技术优化小学习作教学冯海涛陈师镇中心小学 2 数学教学中激活学生的创新思维探究孙均平陈师镇中心小学 2 “讨论”在小学数学教学中的运用郑安全陈师镇中心小学 2 例谈合作学习法在初中语文教学中的实践庄胜陈师中学 2 浅谈物理教学中如何培养学生学习兴趣刘之菊成集中学 2

蓝天杯论文评比的通知

通知 各中小学、幼儿园： 接省教师培训中心通知，2017年第十五届“蓝天杯”中小学、幼儿园教师优秀论文评选活动现已开始。现将论文征稿要求转给你们，请有意参选的教师于6月26日至6月30日将纸质稿件、参评论文登记汇总表由联系人送至市教师进修学校（联系电话：80861020,80861026）。 附件1：2017年蓝天杯论文征稿要求 附件2：仪征市2017年蓝天杯论文评比参评论文登记汇总表 仪征市教师进修学校 2017 年 5 月 5 日

附件1： 2017 年蓝天杯论文征稿要求 一、参评对象 全市中小学、幼儿园教师、各培训机构教师，均可独立或合作（不超过2人）撰写论文参加评比。 二、论文要求 1.论文立意新颖、观点鲜明、立足实际、着力创新、原创性强。 2.每篇论文字数原则上 3000 字左右，不超过 5000 字。 3.打印稿的打印格式要求是：标题用二号黑体，标题下面的单位、邮编和姓名用四号楷体，摘要用小四号楷体，正文用四号宋体，1.5倍行距，参考文献和注释用五号楷体，论文用A4纸打印。 4.往年已参加“蓝天杯”评选并获奖的教育科研论文不得再次参评。参评论文已产生过某些社会影响（发 表、交流、获其他奖项等）者请在文末注明。 5．对抄袭、剽窃的参评论文，一经查实立刻取消评选资格,并通报作者所在地教育局，且五年内禁止参评。 三、送交要求及评奖 1．为有序评审、减少差错，将继续采取网上提交与寄送纸质文本同时进行。所有参评论文均需通过网上申报，请参评个人登录“江苏教师教育”网站（https://www.wendangku.net/doc/8c2688744.html,或https://www.wendangku.net/doc/8c2688744.html,），进入“蓝天杯论文评选”专栏。具体要求及登录方式详见网站说明。 2．每篇参评论文按省教师培训中心的要求上交评审费 50 元，主要用于评审、授奖和优秀论文集的印刷等。 3．评奖类别将按中学组、小学组和幼儿园组分别进行，评奖结果将于 2017 年 10 月底前后公布。 另: 1、各单位务必要求参评教师进行网上申报时，一定要按参评教师现在所在单位填报工作单位。 2、蓝天杯论文评比活动一直承担着由省教师培训中心协办，面向全省小学、幼儿园教师的刊物—《教 育界教师培训》的用刊功能。全市绝大部分小学订阅了《教育界教师培训》杂志，请订阅杂志的小学派联系人在6月30日前到市教师进修学校上交费用，领取发票（送交蓝天杯论文时一并进行）。

第十三届“蓝天杯”优秀教育教学论文评比活动的通知

关于组织开展江苏省第十三届“蓝天杯”中小学幼儿园教师优秀教育教学论文评选活动的通知 各中学、中心小学，局属单位： “蓝天杯”中小学教师优秀论文评选活动，是由江苏省教师培训中心主办的面向全省农村中小学教师的专项活动。自2003年起每年举办一届，迄今已举办十二届。为进一步服务广大农村中小学（幼儿园）教师的专业发展，特别是提升农村中小学（幼儿园）教师的教科研能力，经江苏省教育厅师资处批准，省教师培训中心继续举办“江苏省第十三届‘蓝天杯’中小学教师优秀教育教学论文评选活动”。现将有关事项通知如下： 一、论文要求： 1．论文立意新颖，观点鲜明，立足实际，着力创新，原创性强，严禁抄袭。 2．每人送评论文不超过两篇，字数原则上限制在3000～5000字之间。 3．按要求打印。打印格式为：标题用二号黑体，单位和姓名用四号楷体，摘要用小四号楷体，正文用四号宋体，1.5倍行距，参考文献和注释用五号楷体，打印用A4纸。 二、参评对象： 中小学、幼儿园教师（含教科研和教育管理人员），均可独立或合作（不超过2人）撰写论文参加评比。 三、参评要求： 1.所有参评论文均需在网上申报。请登录“江苏教师教育”网站（https://www.wendangku.net/doc/8c2688744.html,或https://www.wendangku.net/doc/8c2688744.html,），进入“蓝天杯论文评选”专栏。（具体要求及登录方式详见网站说明。个别单位若系统无单位名称，请统一以“句容市教育局”或“句容市教师进修学校”作为单位填报。）

2.网上提交后，打印纸质文本并加网上形成的论文封面装订上交。 3.每篇参评论文交专家评审费50元，由单位集中交到市教师进修学校王建军老师处（办公楼二楼办公室5）。（如需开票，请先登记，然后由承办单位宜兴市教师进修学校开具发票。） 4.各单位将论文汇总并填写好“江苏省第十三届‘蓝天杯’中小学教师优秀教育教学论文评选登记表”。填写时请按学科分类，论文顺序与表格顺序一致。“登记表”用Excel电子表格制作，交纸质表格与电子表格各一份。 5.纸质论文和评审费由教师发展中心扎口管理，集中寄送。 三、发奖单位： 所有获奖论文将发给由江苏省教师培训中心签章的获奖证书。 四、上交时间： 2015年7月3日前。 希各单位接通知后，切实加强对此项活动的领导，认真做好论文评选的宣传、发动及组织工作，要求教师按时完成论文，并做好筛选把关工作，宁缺勿滥，并安排专人在规定的时间内将论文送交市进修学校王建军老师处。 附件： 江苏省第十三届‘蓝天杯’中小学教师优秀教育教学论文评选登记表。 句容市教师发展中心 二〇一五年四月二十三日

蓝天杯优秀教学设计通知

12.15交 各学校、幼儿园： 由江苏省教师培训中心组织的“蓝天杯”优秀教学设计评选活动与会课观摩暨学术报告活动已成功举办了多届，在广大一线教师中产生了积极的影响。2015年会课活动（第十一届）将继续在教学设计评选（第九届）的基础上举行，各中小学、幼儿园组织教师自愿参加。现将教学设计评选活动的有关事项通知如下： 1．评选学科： （1）小学段：语文、数学、英语、思品、音乐、信息技术； （2）初中段：语文、数学、英语； （3）幼教。 2. 会课选手原则上将在教学设计评选的一等奖获得者中择优产生，所以本次教学设计评选活动仍属会课观摩活动的一部分。 3．教学设计采用分年级同题设计的要求进行，按规定格式撰写（具体要求详见附件1）。 4．活动时间：本区教学设计征集截稿时间12月20日。 5．奖项设置：本次活动将设置优秀教学设计一、二、三等奖，一等奖为2％左右，二等奖为20％左右，三等奖为40％左右；由江苏省教师培训中心发给获奖证书。 6．活动经费：每份教学设计由江苏省教师培训中心收取40元评选费。 7.学校初评要求：为提高参赛质量，我区各校（园）教科室征集后组织校级初评，各校（园）递交教学设计的篇数不超过全校教师人数的60%；学校统一填写汇总表（见附件2）；获奖设计连同评选费、汇总表交园区教师发展中心科研处，汇总表电子稿发邮箱276871112@https://www.wendangku.net/doc/8c2688744.html,。 附件1：

小学、初中部分学科和幼教优秀教学设计 有关要求 一、统一内容 二、统一教学设计组成

1．组成部分 （1）[课题（学科和年级）] （2）[教材简解] （3）[目标预设] （4）[重点、难点] （5）[设计理念] （6）[设计思路] （7）[教学过程] 2．注意 （1）前六个部分不超过1000字，若超过要扣分。 （2）“设计”教学时间均为第一课时。 三、统一打印要求 标题用三号字黑体，标题下方打印作者单位、作者姓名、邮政编码，正文用小四号宋体，打印成标准A4文本。

教师暑期培训计划

教师暑期培训计划 暑期即将开始，为创建学习型学校，营造学习氛围，夯实学校发展的基础，适应新课程改革的不断推进、教育教学理念不断更新的要求，及时跟上时代的步伐，学校要求全体教师在休息好的前提下，注重“充电蓄能”和教育教学反思。具体要求如下： 1、严格执行上级文件精神，严禁教师利用假期进行有偿家教，严禁参与封建迷信和赌博活动。每位教师要充分利用暑假有计划地安排好自己的休息时间、政治学习时间和业务学习时间，为新学期开学作好准备。 2、每位任课老师要联系自己的教学实际，重点围绕“有效教学，教学有效”主题，撰写一篇教学论文，于9月1日交教务处。 3、进一步学习《关注教师的心理成长?教师问题行为的心理预防》前四章内容，每位教师完成一篇学习心得，下学期开学报到时交教务处，同时由各年级组长负责确定，推荐一名教师在8月27日教师会议上进行交流。 4、各班主任针对我校班级及学生实际情况，围绕“和谐班集体建设”的主题，进行实践经验总结，或对构建和谐班集体的新思考、新方法、新探索，撰写一篇有质量的德育论文，在下学期初的班主任会议上进行交流。其他关注班集体建设或对班级管理有经验有探索的教师，也可撰写相应文章，于9月1日交教务处。 5、积极参加由教师进修学校组织，江苏省教育厅师资处和江苏省教师培训中心联合举办的“蓝天杯”论文评比；市教研室、新华书店联合举办的有奖读书征文活动，以及教研室、电教馆等组织的“书香江苏·网上主题读书”活动，登陆“名师讲坛”网上学习频道（https://www.wendangku.net/doc/8c2688744.html,），jinru“书香江苏”电子图书站点，注册阅读图书，要求每人写一篇读书笔记。具体要求另附。 6、有关老师按时、积极参加班主任工作、教学业务工作及第四轮公修课的

中小学教师职称评定述职报告

中小学教师职称评定述职报告 23年转眼间就过去了，在这里我用辛勤的汗水，真挚的爱心浇灌着一株株幼苗，陪伴着一届又一届孩子们的成长。回顾这23年，有收获也有失落，有精彩也有黯淡。但我的内心却是充实的、愉悦的。为了自己所热爱的幼教事业而付出是心甘情愿的。 这些年来我能积极地参加园里组织的各项，认真、详细地做笔记，积极参加组里的.各项活动，热爱集体、团结同事，对待幼儿有爱心，严格遵守园里的各项规章、不迟到、早退，积极响应园里面的各项活动。 “努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。当孩子有困难时，我会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子，我更是给予格外的爱护，帮肋每一位孩子树立起自信心，教会他们尊重别人，培养他们良好的生活和学习习惯，教会他们自己动手寻找答案。这些对于他们来说，一辈子都是受益的。 对于班级各项工作，我积极认真地承担，虽然没有辉煌的业绩，但在教学中我虚心向有的教师学习，认真备课，充分准备教具，勤勤恳恳，踏踏实实。工作这些年，我带过大、中、小、、班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的，在设计活

动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。 人们都说“孩子是父母的作品”，作为老师，幼儿又何尝不是我的作品呢？让孩子进步、成长，是我的心愿。也因此，我深刻的体会到家长工作的重要性。工作中，我通过家访、家园联系、校讯通、网站让家长了解幼儿在园的情况，家长们也认真地进行了反馈，让我们知道孩子在家的表现，通过家园共育，促使孩子不断进步。得到了家长的认可和信任。 为了适应提高基础教育质量的需要，跟上时代的步伐，我先后参加函授考试，已达到大专水平。我还参加了各种专业技能的培训，通过看一些专业书籍，不断更新知识，不断提高教育理论水平和业务能力。 付出的同时，也收获希望。在园领导和同行的帮助和指导下，我先后有多篇论文在省、市级获奖。如：《运用多媒体，优化幼儿数学教育》在xx年度镇江市现代教育技术论文评比中获壹等奖，江苏省现代教育技术研究论文及教育叙事评比中获贰等奖，《唤起幼小心灵培养幼儿环保意识》在江苏省第七届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选中获得二等奖，《浅谈用情感教学激发幼儿学习数学的兴趣》在江苏省第七届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选中获得三

申报“教坛新秀”事迹材料-总结报告模板

申报“教坛新秀”事迹材料 【基本情况】 周聪，男，现年25岁，本科学历，小学二级教师。XX年于江苏省丹阳师范教师教育系中文专业毕业，自XX年8月分配到天王中心小学执教至今。现为四（2）班班主任，兼任本班语文教师。 【获得荣誉】 XX-XX学年，被天王镇政府评为“先进教育工作者”。 【工作业绩】 接下来，我把自己两年来对学习、对工作的体验和感悟做如下汇报： 爱上天小，志存高远 走上工作岗位已经两年了，回想起两年前的今天，我满怀信心、满怀激动、满怀希望地走进了天王中心小学，开始踏上人生的另一个台阶，期待着在这里能有一个完美的开始。孩子们可爱的表情、同事们热情的笑脸、领导们亲切的寒暄无不让我感动不已，像回“家”的感觉。这所有的一切都让我相信，这里是一片肥沃的土壤，是我这颗稚嫩的种子生根发芽的天堂。也是从这一刻，对学校的爱意在心中疯狂滋长。 初出茅庐，力小任重 然而，随着开学第一声电铃的响起，繁忙的工作接踵而至，教学任务冗长繁重，按部就班，班主任工作多元化、综合化；班级文化的提升、渲染，学校各方面工

作积极、努力的配合……这些工作让我觉得好累、好烦。因为缺乏经验，让我身陷大错不犯，小错不断的尴尬处境：像班级小展牌的设计，需要每位班主任用心设计，拿出一副很好的绘画作品出来，我花了好些时间完成了绘画，却因为抄袭了邻班的“文化简介”，受到了批评；放学路队的排送，我班路队总显得异常凌乱，零零散散，而且总是“迟到”，邻班早走了，我班才晃晃悠悠地走出来；再比如，午餐的时候，班上的卫生总是又脏又乱，无人清理。早操的队伍，我班总是秩序全无，做起操来无精打采，像晒蔫的茄子；室外课时，尤其是去对面的科艺楼上课，我班学生奔跑比快，被校长逮个现行还死不认账，矢口否认，让校长一怒之下连扣六分，责令我进行诚信教育等。这一切的一切让我疲惫不堪，烦恼不已，甚至每天提心吊胆，生怕又有哪个学生给我惹事。 潜心思考，虚心向学 学校看出了我们年轻教师的尴尬，开始给我们“配”师傅。于老师的悉心指导，热情鼓励，让我感受到前所未有的激情，在她的鼓励下，我独自设计完成了学校分给我的展牌，虽然是一件小事，却让我体验到了成功、幸福的感受。“以生治班”，培养小助手的方法让我省下了大量的时间，还让班级管理逐渐有条不紊起来，这一切又让我享受到了内心的轻松愉悦，我的信心也开始倍增。 业务教学上，学校领导对我们青年教师的成长尤为关注。常利用闲暇时间找年轻的老师谈心聊天儿，总能适时适机地了解年轻教师的思想动态和心理意识。哪位老师要参加比赛了，校长千叮咛万嘱，显得比上课的老师还要紧张。在我的眼里，他们首先是朋友，然后是同事，最后才是领导。这样的领导，任谁都喜欢。 心怀感恩，收获梦想 在领导们的关心爱护下，在师傅的指导帮助下，从一只青涩的雏鸟羽翼渐丰，梦想着有一天能展翅翱翔，事实上，为了这个梦想，我的确付出了努力！从走进天小开始，我多次在校内、校外上公开课，并且获得一致好评。 参加学校五年内教师专业赛课荣获一等奖。 参加“树师表、献师爱、铸师魂“征文比赛二等奖，演讲比赛荣获三等奖。

江苏省第十三届蓝天杯教学设计评比学科信息技术

江苏省第十三届“蓝天杯”教学设计评比学科：信息技术 《画正多边形》教学设计 江苏省常州市新北区罗溪中心小学许丽华 213136 [教学内容] 苏教版信息技术第5课第21—24页《画正多边形》。 [教材简解] 本课的主要学习任务是认识Scratch的“画笔”模块并运用相关功能画正多边形。其涉及的知识点有：抬笔、落笔、画笔颜色、大小、粗细、清除画笔等，以及用“重复执行”控件来实现画正多边形。 [目标预设] 1. 认识“画笔”模块的相关控件。掌握画正多边形的方法与技巧。 2. 形成观察与分析问题的一般方法，掌握解决问题的一般过程。 3. 通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神，在活动中体验成功与喜悦的情感，激发学生对Scratch的学习兴趣，帮助形成创新意识。 4. 在完成任务的同时不断创新与实践，并应用本课知识与原理解决实际问题。 [教学重点、难点] 重点：运用“画笔”模块功能画正多边形。 难点：理解画正多边形的方法及拓展应用。 [设计思路] 本课的教学对象为五年级的学生，对于scratch有一定的认识，会利用scratch画出简单的图形，还处于一个比较低层次的认识。本课正是一个转折点，即要让学生从低层次的认识到高层次转变，让学生真正地认识scratch的价值，即图形构想－程序设计－图形反馈，其过程是一个程序控制过程。根据本课的教学目标可将教学内容分成三部分，第一部分是认识Scratch中“画笔”模块的一些常用功能；第二部分是在学习画正多边形的方法过程中锻炼学生的抽象思维，引导学生思考正多边形到圆的演变过程，初步了解数学中极限的概念。；第三部分是拓展应用，培养创新意识。本节课通过任务驱动、自主探究、小组合作学习等方式，引导学生掌握利用重复（循环）语句画正多边形。并运用所学知识进行自主创作。在此过程中，学生先自主探究，遇到困难时通过自主学习微课、小组合作等方式解决问题。其中让学生理解画正多边形的方法相对较难，因此在教学中教师应多引导学生去尝试、观察、归纳。

蓝天杯培训心得

“蓝天杯”培训心得 朱洁 2019年10月8日，在何主任通知我10号要出去观课学习时，我还是很不乐意的。毕竟作为班主任，放心不下班上的学生，也是正常的。但有出去学习的机会，也是不容易的。在张校和谢老师的理解帮助下，10号我和浦莹、陆瑶瑶、谢莉踏上了出去观课学习的路。 去观课学习的地方，也让我很吃惊，在我的老家——扬州宝应。在中午11点多，我们在进修学校负责人的带领下到达了——宝应安宜实验学校。这是一所九年一贯制的新学校，校园里有活泼可爱的一二年级小学生，也有稍显成熟的初中学生。无论怎样的学生，眼神里都透露出对老师们深深的、发自内心的尊重。 这次的观课学习，是江苏省“蓝天杯”赛课，汇集了来自江苏省各个市县的优秀教师们。此次赛课是针对语数英三门学科的、初中三个年级的同课异构。每个学科分三个会场，同时进行。10号下午每个会场安排了5节课，同样的，11号上午每个会场也安排了5节课。知道了这样的安排，很感谢学校给了我这个学习的机会，也很庆幸我来了。 由于是初一的老师，10号下午我先选择了两节初一的课。初一的课题是《巧算“24”》，这是一个有趣的数学活动，是加强对有理数混合运算理解的策略，很少会有老师会将它单独作为一节课来上。我很好奇，这几位老师会怎么去设计这节课。带着这样的好奇，我开启了观课之旅。 观的第一节课是宝应安宜实验学校的陈建中老师老师的。在小学时，学生就已经接触到了“算24”，于是他从此入手，利用学生对正数的熟悉，先引导学生总结出了“b a÷”这四种模型。然后在四个数中 a?”和“b a-”、“b a+”、“b 添加负数，让学生去思考如何算。最后，在加减乘除四种运算的基础上，增加我们初中新学习的运算——乘方，让学生去思考如何算。一步一个阶梯，从学生的已有知识、已有经验出发，激发学生的好奇心，从而带领学生探索新知识。观的第二节课是镇江市井口中学的贾晓英老师的。这位老师由“学习过哪些运算”这个问题开始了这节课的探究。整节课大部分时间交给了学生，学生进行小组合作，探究新知，让学生真正成为了课堂的主人。 10号下午以及11号上午，我观了5节初二的课。初二的课题是《勾股定理》，

关于举办江苏省第十四届“蓝天杯”小学、初中部分学科和幼教优秀教学设计评选活动的通知

关于举办江苏省第十四届“蓝天杯”小学、初中部分学科和幼教优秀教学设计评选活动的通知 各中小学、实验幼儿园: 经研究，今年将继续举办第十四届“蓝天杯”小学、初中部分学科和幼教优秀教学设计评选活动，为2020 年“江苏省‘蓝天杯’课堂教学竞赛”打好基础。现将教学设计评选活动的有关事项通知如下。 一、评选学科 1.小学组：语文、数学、英语、科学。 2.初中组：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历 史、地理。 3.中小学组：体育、美术、信息技术、政治（思品） 4.幼教组。 二、活动安排 2019 年 11 月 20 日-2020 年 2 月 15 征集教学设计(2 月15日截稿)，2020 年 2 月 20 日开始组织专家评选。2020 年 4月开始举办“江苏省‘蓝天杯’课堂教学竞赛”(有关通知另发)。参赛选手原则上将在本次教学设计评选的一等奖获得者中产生(具体由各地组织初赛后择优选出，本年度不安排比赛的学科纳入下年度安排进行)，所以本次教学设计评选也是“江苏省‘蓝天杯’课堂教学竞赛”活动的一部分。 三、有关事项 1.教学设计采用分年级同题设计的要求进行(具体内容和要求见附件)。 2.教学设计评选活动将设一、二、三等奖，一等奖占比5%左右，二等奖为 20%左右，三等奖为40%左右；由江苏省中小学教师培训学会和江苏省教师培训中心联合颁发获奖证书。 3.每份参评教学设计收取 50 元评选费，以支付评选所需的相关费用。 本次优秀教学设计评选工作，仍由区教师发展中心负责。请各初中、小学和幼儿园进行广泛宣传，并在 2020 年 2 月 15 日前将所征集的教学设计电子稿上传至江苏省教师继续教育网“蓝天杯”专栏，教学设计汇总表及评审费一并上交到教师发展中心张冬梅老师。 4.2020 年“江苏省‘蓝天杯’课堂教学竞赛”将采用现场抽签，现场备课并组织比赛。 连云港市赣榆区教师发展中心 二0一九年十二月二十四日

句容市河滨路小学2014—15年度教科研工作总结

句容市河滨路小学2014——2015学年度教科研工作总结 一学年来，我校教科研工作在校长室和上级教育管理部门的领导和指导下，在各位同仁的帮助和大家的共同努力下，坚持“以人为本”、坚持“以研促行”、坚持“以点带面”，努力创造和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，扎实开展教育科研工作，为创新新形势下“研训”工作，全面提升学校的办学水平作出一定的贡献。现进行简单的回顾与总结。 本学期，主要完成了以下十个方面的工作： 1．继续推进“高效课堂”建设实验工作，两次接受镇江市“高效课堂”常规调研。 2．继续扎实推行“教师讲坛”活动，围绕“高效课堂”建设和“我的教育故事”开展教育理论和教育实践活动，让更多的教师促进专业，收获成长。 3．推行学习制度，以自学和网络学习相结合的方式，用随笔、摘抄、网络培训等多元方式，多途径提升专业素养和人文内涵。 4．加大培训投入，多角度、多形式为教师提供“学习力”。本学年，先后组织小学语文、数学、英语教师市级培训和部分综合学科的镇江市级培训，先后三次组织教师到郭庄中学、宝华中学和扬中外国语观摩高效课堂建设工作。 5．以省市级论文评比活动，提升教师的专业写作水平。先后组织教师参加省“省教学管理论文”、“蓝天杯”、镇江市优秀教科研论文评比等论文参评活动，共计参赛200多人次。 6．组织教师积极投稿，以省级刊物《小学时代》、《校长》等为目标的投稿，激励教师专心思考，笔耕不辍，并不断修改和完善，在这样的过程中提升写作水平，收获成功喜悦。 7.完成句容市教坛新秀评比活动。 8.参加“镇江好课堂”和“镇江市基本功”赛课活动，以及教育部“一师一优课，一课一名师”活动。 9.完成近一年的学时申报和考核工作以及公需知识的学习与考核，同时完成了“融合教育知识竞赛”和“心理健康教育”培训。 回顾一学期来的工作思路，主要有三个方面： 一、以学促行。 以学习来促进行动。学校多方搭台、多路径培训、多渠道合作，以此来促进教师的学习和发展，采用阅览室学习、教师讲坛、骨干培训、专业技能等多种方式来促进教师的专业自觉，提升教师的专业素养。并在英语“四学三练“、语文“自主导学”、数学“三阶六环”等高效课堂教学模式中且思且行。用行动来推进自己的专业觉醒，并以镇江市“高效课堂”专项调研意见为行动指南，逐步推进高效课堂建设工作，试图转变低效教学方式，促进教师的能力提升。 二、以赛促练。 1.论文写作、发表与教学融合。 本学期教科研工作在“实效”的同时注重“实绩”，积极鼓励教师参与各级各类教育教学论文评比。先后组织教师参加了省市级竞赛达9次之多，共计200多人次。在省蓝天杯优秀论文评比中，孙义华、胡海霞、孙璐璐、许凡等26位老师获二、三等奖；在省蓝天杯教学设计评比中王正、主桂香等27人获二三等奖；在镇江市教科研论文评比中高虎、葛孝定、洪薛、周信慧、王霞获一等奖，万昌兰、主桂香、汪晶等十多位老师获二三等奖；在镇江市“我的教育故事”评

关于举办江苏省第十六届蓝天杯中小学教师优秀论文评选活动的通知【模板】

关于组织参加江苏省第十六届“蓝天杯”中小学、幼儿园教师 优秀论文评选活动的通知 各中小学、幼儿园： 2018年江苏省第十六届“蓝天杯”中小学、幼儿园教师优秀论文评选活动，由江苏省中小学教师培训学会主办，《教育界·教师培训》编辑部具体承办。现将有关事项通知如下： 一、论文要求 1.立意新颖、观点鲜明、立足实际、着力创新、原创性强。 2.每篇论文字数原则上3000字左右，不超过5000字。 3.为有序评审、减少差错，将继续采取网上提交与寄送纸质文本同时进行的方式。 4.纸质文本打印格式要求是：标题用二号黑体，标题下面的单位、邮编和姓名用四号楷体，摘要用小四号楷体，正文用四号宋体，1.5倍行距，参考文献和注释用五号楷体，用A4纸打印。 5.往年已参加“蓝天杯”评选并获奖的教育科研论文不得再次参评。参评论文已产生过某些社会影响（发表、交流、获其他奖项等）者请在文末注明。 6.以下形式的文章不在本次论文评选范围之内：课题报告、教学设计等。 二、参评对象 全区中小学、幼儿园教师，均可独立或合作（不超过2人）撰写论文参加评选。 三、选送要求 1.请各学校于2018年6月5-6日将纸质文本和本校教师参评论文目录表集中报送教师进修学校307办公室夏老师，电话：********，********。 2.所有参评论文均需在网上申报。请登录“江苏教师教育”网站首页（******或******），进入“蓝天杯论文评选”专栏。具体要求及登录方式详见网站说明。 3.每篇参评论文须交评审费50元(请先交到进修学校会计室刘会计)，主要用于评

审、授奖和印刷优秀论文集等。 4.各校将参赛论文的电子稿打包以附件形式发送到邮箱：(******)，并在邮件主题一栏填写：学校+第十六届蓝天杯参赛论文。 四、评选办法 1.聘请高校教授、科研院所研究员、特级教师、教育行政主管部门领导组成专家评审委员会，在初评、复评的基础上完成论文的终评。 2. 评奖类别将按中学组、小学组和幼儿园组分别进行。根据论文质量评出一、二、三等奖，其中一等奖在1%以内，二等奖在20%左右，三等奖在40%左右。获奖者将由江苏省教师培训中心与江苏省中小学教师培训学会联合颁发获奖证书。 3.根据各校选送论文的数量和质量，评出优秀组织奖若干名。 4.获一等奖和优秀组织奖的部分代表将被邀请参加今年11月举办的论文颁奖大会。 5.对抄袭、剽窃的参评论文，一经查实立刻取消评选资格，同时通报作者所在学校，且五年内禁止参评。 XX区教师进修学校 二○一八年五月三日 论文目录汇总表样式： 学校2018年省“蓝天杯”优秀论文参赛目录表

申报“教坛新秀”事迹材料文档

申报“教坛新秀”事迹材料文档Materials and documents for the deeds of "new talent in teaching field" 编订：JinTai College

申报“教坛新秀”事迹材料文档 小泰温馨提示：事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进， 推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。本文档根据事迹材料内容要求展开说明，具有实 践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 周聪，男，现年25岁，本科学历，小学二级教师。XX年于江苏省丹阳师范教师教育系中文专业毕业，自XX年8月分 配到天王中心小学执教至今。现为四（2）班班主任，兼任本 班语文教师。 XX-XX学年，被天王镇政府评为“先进教育工作者”。 接下来，我把自己两年来对学习、对工作的体验和感悟 做如下汇报： 走上工作岗位已经两年了，回想起两年前的今天，我满 怀信心、满怀激动、满怀希望地走进了天王中心小学，开始踏上人生的另一个台阶，期待着在这里能有一个完美的开始。孩子们可爱的表情、同事们热情的笑脸、领导们亲切的寒暄无不让我感动不已，像回“家”的感觉。这所有的一切都让我相信，

这里是一片肥沃的土壤，是我这颗稚嫩的种子生根发芽的天堂。也是从这一刻，对学校的爱意在心中疯狂滋长。 然而，随着开学第一声电铃的响起，繁忙的工作接踵而至，教学任务冗长繁重，按部就班，班主任工作多元化、综合化；班级文化的提升、渲染，学校各方面工作积极、努力的配合……这些工作让我觉得好累、好烦。因为缺乏经验，让我身陷大错不犯，小错不断的尴尬处境：像班级小展牌的设计，需要每位班主任用心设计，拿出一副很好的绘画作品出来，我花了好些时间完成了绘画，却因为抄袭了邻班的“文化简介”，受到了批评；放学路队的排送，我班路队总显得异常凌乱，零零散散，而且总是“迟到”，邻班早走了，我班才晃晃悠悠地走出来；再比如，午餐的时候，班上的卫生总是又脏又乱，无人清理。早操的队伍，我班总是秩序全无，做起操来无精打采，像晒蔫的茄子；室外课时，尤其是去对面的科艺楼上课，我班学生奔跑比快，被校长逮个现行还死不认账，矢口否认，让校长一怒之下连扣六分，责令我进行诚信教育等。这一切的一切让我疲惫不堪，烦恼不已，甚至每天提心吊胆，生怕又有哪个学生给我惹事。 学校看出了我们年轻教师的尴尬，开始给我们“配”师傅。于老师的悉心指导，热情鼓励，让我感受到前所未有的激

小学2020-2021学年度教科研计划

小学2020-2021学年度教科研计划 一、指导思想: 本学年我校教科研工作将以发展为目标，以创新为动力，走"校本科研"的内涵发展之路。进一步认真贯彻、落实各级教育主管部门的有关文件精神，增强实施"立式教育"、促进师生共同和谐发展的使命感和责任感。充分发挥教科研的先导、服务功能，以课堂实践、课题研究、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作贡献。 二、重点工作: 1.认真组织实施"十三五"数学、英语、美术镇江市级课题教学实践研究管理工作，重点落实“十四五”课题的申报、开题论证等工作。 2.通过专家讲座、读书活动、培训学习、展示研讨等策略落实校本培训，加强青年教师培养的力度，提升教师的理论素养和业务能力。 3.结合"两课对接"活动，做好课题研究的指导和服务工作，为教师探索教科研提供条件，帮助克服遇到的各种困难，不断提升课堂教学水平。 4.做好研究成果的发表工作，特别是教师论文评比与发表荐稿工作，要切实提高获奖率和发表率。 三、具体工作: (一)夯实校本培训，提升教师科研素养 1.在学校配备教育书籍，教师人手一册，轮换阅读的基础上，继续提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，要求每一位教师多跑阅览室，常阅期刊杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。 2.加强校本培训的针对性，注重实效性，立足我校科研的实际，坚持理论学

习与实际研训相结合的原则，通过专家讲座、专题培训、团队研讨、自我反思等多种形式开展培训学习，切实提升教师的理论水平和学科素养，使教师的科研工作更接地气、更有底气。 3.结合我校教师绩效考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。依托学校的校园网络，进一步构建科研平台，使其成为交流经验，探讨疑惑，分享成功的精神家园，虚心向同行学习，博采众长，不断提高科研水平。 (二)加强课题管理，推进各类课题研究 1.关注课题的过程管理，结合课题管理"四个一"制度的实施，有计划、有组织地落实各类课题的研究。学校对各课题组适时进行指导，并进一步发挥课题主持人的引领作用，加强课题研究力度，不断开展反思总结。 2.继续提高教研、科研的整合力度，依照"分层管理，分科突破"的研究原则，充分发挥课堂教学的主渠道作用，有针对性地按照各学科教研组确立教师个人研究专题，规范扬中市小课题的过程管理与指导。 3.要求每一位教师根据自己的研究课题、研究目标，结合课题研究实施中的新问题，多思考、勤动笔，撰写个案分析、课例反思、研究论文等。同时，鼓励教师将自己的学习感受、教学随笔、教学案例、教育论文等上传校园网教科研板块，进一步促进科研成果的转化与共享。 4.在加强课题管理的同时，进一步规范课题资料的积累，完善"课题研究档案袋"制度，认真做好课题原始资料的收集归类、整理和归档，管好资料，用好资料。 (三)做优教科宣传，促进科研成果转化 1.引导老师们做好经验总结，写好科研论文。骨干教师一学年内除了完成一般教师的基本任务，至少有1篇论文市级以上发表或获奖;学科带头人至少有2篇论文市级以上发表或获奖。积极发动和组织教师参加各级各类教学反思和科研论文评比活动，担负起收集、反馈信息的任务，及时把相关论文评比的信息传达到每个教师，并把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

2020最新信息技术教研组工作总结

2020最新信息技术教研组工作总结 一年时间真的是过得飞快，你今年的年度工作总结开始写了没?下面是搜集的20XX最新信息技术教研组工作总结，欢迎阅读，供大家参考和借鉴! 学期第二学期信息技术教研组工作总结一学期来，我们信息技术组,在上级主管部门和学校领导的正确指导下，全体组员团结合作，在完成规定的信息技术学科的教学工作外，认真负责地做好学校信息技术相关各方面管理工作，包括校园网络、微机室和多媒体教室的管理，学生数据处理等。现将一学期来的工作总结如下： 一、加强政治学习，促进科组建设 本学期来，全体组员认真贯彻依法治校、依法执教的各项工作，认真学习《教师法》、《教育法》等法律法规，不断增强科组成员的师德修养，认真学习贯彻学校的各种教学管理制度，切实落实好各项规章制度的执行工作，增强组成员的凝聚力和工作热情，积极探索开展各项工作的方法措施，为本组各项工作的顺利开展提供了根本保证。 二、加强课堂教学,注重培养学生信息技术素质。

积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点，认真探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用现代教学手段，认真进行备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。教师之间互相听课，从而增强教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。还积极参与各级各类的业务竞赛，金国平老师在6月份的基本功比赛中，获苏州市一等奖。 三、充分发挥我们的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。 作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。我们主动帮助其他学科老师制作课件，管理和维护学校的计算机硬件、网络设备、各种电教设备的维护、摄影、摄像;学校网站的升级维护、电教软件的征订、保管、借用;学校闭路电视系统、广播系统的维护、使用;都能不折不扣地完成，受到一致好评。同时服从学校领导的安排，为教务处、校办公室认真做好学校文件和数据的录入处理等非课务工作，其中包括中考报名信息的录入处理、学生档案等。还参

关于参加江苏省第六届“蓝天杯”小学语文、数学、英语、幼教的通知

赣榆县罗阳镇中心小学 编号（2011）第83号 关于参加江苏省第六届“蓝天杯”小学语文、数学、英语、幼教和第一届思品、科学、美术优秀教学设计评选活动的通知 各完小、教学点、幼儿园、成教校： 经研究，决定组织全镇教师参加江苏省第六届“蓝天杯”小学语文、数学、英语、幼教和第一届思品、科学、美术优秀教学设计评选活动，请各校将通知精神传达到一线教师，鼓励教师积极参赛。 一、统一内容。 二、统一教学设计组成。 1、组成部分 （1）[课题（学科和年级）] （2）[教材简解] （3）[目标预设] （4）[重点、难点] （5）[设计理念] （6）[设计思路] （7）[教学过程] 2、注意 （1）前六个部分不超过1000字，若超过要扣分。 （2）“设计”教学时间均为第一课时。 三、统一打印要求。 标题用三号字黑体，标题下方打印作者单位、作者姓名、邮政编码，正文用小四号宋体，打印成标准A4文本。 四、会课选手将在教学设计评选的一等奖获得者中择优产生，所以本次教学设计评选活动仍属会课观摩活动的一部分。 五、教学设计仍采用分年级同题设计的要求进行（具体内容详见附件）。 六、奖项设置：本次活动将设置优秀教学设计一、二、三等奖，一等奖为1％左右，二等奖为20％左右，三等奖为40％左右；由江苏省教师培训中心发给获奖证书。 七、活动经费：每份教学设计收取40元评选费，以支付评选劳务费用和颁奖费用。 八、上报教学设计一式一份，同时上报电子稿，请各校以校为单位做好汇总，并于11月28日前上报到中心校教科室。 罗阳镇中心小学 二〇一一年十一月十一日

附件： 小学语文、数学、英语、思品、科学、美术和幼教教学设计的 有关要求

蓝天杯论文评比

附件： 江苏省第十三届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选活动 征稿要求 江苏省第十三届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选活动由江苏省教师培训中心主办，由《小学教师培训》编辑部具体承办。现将有关事项通知如下： 一、论文要求 1.论文立意新颖、观点鲜明、立足实际、着力创新、原创性强。 2.每篇论文字数原则上3000字左右，一般不超过5000字。 3.为有序评审、减少差错，今年将继续采取网上提交与寄送纸质文本同时进行的方式。打印稿的打印格式要求是：标题用二号黑体，标题下面的单位、邮编和姓名用四号楷体，摘要用小四号楷体，正文用四号宋体，1.5倍行距，参考文献和注释用五号楷体，打印用A4纸。 4.往年已参加“蓝天杯”评选并获奖的教育科研论文不得再次参评。参评论文已产生某些社会影响（发表、交流、获其他奖项等）者请在文末注明。 二、参评对象 全省中小学、幼儿园教师、各培训机构教师，均可独立或合作（不超过2人）撰写论文参加评比。参评对象尤其要向农村中小学一线教师倾斜。 三、起止时间 2015年4月25日～6月30日征文，2015年8月评审，2015年11月颁奖。 四、申报和选送要求 1.各市、县（市、区）教师进修学校（教师培训机构）负责所在地区域内的征稿和收费工作，个人也可单独申报。

2.所有参评论文均需在网上申报。请登录“江苏教师教育”网站（https://www.wendangku.net/doc/8c2688744.html,或https://www.wendangku.net/doc/8c2688744.html,），进入“蓝天杯论文评选”专栏。具体要求及登录方式详见网站说明。 五、评比办法 1.聘请高校教授、科研院所研究员、特级教师、教育行政主管部门领导组成专家评审委员会，在初评、复评的基础上组织论文的终评。 2.评奖类别将按中学组（含培训机构）、小学组和幼儿园组分别进行。根据论文质量评出一、二、三等奖，其中一等奖为1%以内，二等奖为20%左右，三等奖为40%左右。获奖者由江苏省教师培训中心颁发获奖证书。 3.根据选送论文的数量和质量，还将评选优秀组织奖若干名。 4.获一等奖和优秀组织奖的部分代表将被邀请参加今年11月的颁奖活动。 5.如有查证属抄袭的参评论文，则一律取消评奖资格，并反馈作者所在地教育局，且五年内不得再次参评。 六、其他事项 1.每篇参评论文须交评审费50元，主要用于评审、授奖和印刷优秀论文集等,可由邮局汇款或银行转帐（注明参赛教师姓名、联系电话）。

浅谈计算机网络教室的管理(第12届蓝天杯论文-许庆安)

浅谈计算机网络教室的管理 ——之增霸卡的应用 江苏省宿迁市宿豫区陆集初级中学 223804 许庆安【摘要】计算机网络教室的管理，是我们信息技术教师所承担的一项重要工作，针对学校计算机网络教室的现状，本文从增霸卡的安装和使用上探讨计算机网络教室的管理方法。 【关键词】计算机网络教室增霸卡增量拷贝管理 作为机房管理员，我们都深知机房管理的不易：计算机数量的增加，管理工作量加大；由于教学的需求，局域网必须经常与广域网保持连接，从而带来病毒的困扰；为了适应教学需要，又不得不经常对系统环境进行更新！针对以上诸多原因，今年我区教育局为每所学校都配置了自带增霸卡的计算机网络教室（HP Compaq Pro 6305 Microtower四核商务电脑，增霸卡V6.01，千兆网络），从而轻松地解决了以上所有问题。 那增霸卡是什么？增霸卡是一个新的计算机机房管理维护工具，除了具有保护卡的基本功能外，最突出的核心功能有：增量拷贝，断点续传，故障机定位，硬开机等。我们学校机房以前用的是远志还原卡，百兆的网络，更新一次系统配置，哪怕更新的数据只有十兆，都得耗费一个多小时进行完整的网络对拷才行。如果遇上停电，还得耗费一个多小时再重来一次。而如果有了增霸卡，则可以通过增量拷贝的功能，只拷贝变化量即可，也就是说，以上的例子中，只需要传送

变化量十兆即可。如果机房是千兆的网络，几分钟甚至几秒钟就可以完成机房环境的一次变化，让机房维护老师应对环境变化变得轻松方便。 说到这里，相信大家一定心动了吧？下面我以增霸卡为例，就计算机网络教室的安装和管理，谈谈我的一些做法。 一、增霸卡的安装使用 （一）安装发送端 安装增霸卡驱动需要光驱，所以选择和学生机配置一样的教师机进行发送端的安装。并且由于增霸卡功能没有开启，电脑的硬盘默认也没有分区，所以要先开启增霸卡的功能，然后安装增霸卡驱动，再对硬盘分区，格式化，装系统。下面是具体的操作步骤： 1.开启增霸卡功能 开机按F10，进入BIOS设置，在Advanced里找到Device Options 选项，将里面的NIC PXE Option ROM Download和NetClone Option ROM Download选项全部设为Enabled，将其开启。 2.安装增霸卡驱动 计算机自检后，出现第一次安装界面，插入驱动光盘后，选择“本地安装”。由于硬盘是全新的，所以在接着出现的画面中选择“全新安装”，划分硬盘分区。分区的大小和个数以及保护的分区可以根据实际情况设置，我是以单个操作系统xp为例进行操作的。因为只有分区设置成保护状态，在以后的数据增量拷贝时才有效，所以，除了操作系统分区C盘设置成保护状态外，可以将D盘也设置成保护状