中央财经大学 网络辅修 管理学原理课程第1阶段学习笔记

管理学原理课程第1阶段学习笔记

一、学习内容

1. 学习体系：

第一章管理概述

第二章管理理论的产生于发展

第三章企业的社会责任与管理道德建设

第四章计划概述

第五章计划技术与计划的组织实施

第六章决策

2．学习目标

第一章：理解管理内涵，熟悉管理性质，掌握管理职能，了解管理者的角色及其技能。

第二章：了解中国和西方的管理思想吗，熟悉西方古典管理理论，理解现代管理理论，理解“管理丛林”现象。

第三章：明确社会责任的基本内容，熟悉企业应当承担的社会责任，掌握管理道德对于企业的重要性，了解企业加强管理道德建设的主要途径。

第四章：定义计划的概念，描述计划的特征和作用，区分计划的差别，概述计划的步骤，解释战略管理的概念，说明战略环境分析的内容和方法，识别并选择组织的基本战略和发展战略，理解企业家精神内涵。

第五章：定义预测的概念，识别预测的特征和类别，对比定量预测和定性预测的方法，解释预测行为的过程及意义，明确时间的含义，说明有效时间管理的步骤及其应遵循的基本原则，阐述目标管理的基本思想，概述目标管理的基本过程以及影响目标管理效果的主要因素。

第六章：定义决策的概念，识别决策的特征和类型，说明决策的意义，解释决策的行为过程，掌握各种决策方法及其适用范围，解释决策的有效性，阐明群体决策的优缺点。

3．各章节学习重点

第一章管理概述

第一节管理的概念、性质和作用

（一般掌握，用时半课时）

一、管理的概念

管理：在特定环境下，管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能，协调他人活动，整合组织中的各种资源，达到组织既定目标的，实现组织与个人共同发展的过程。

管理学：研究管理现象及规律的学科

管理的困难性：中国人的特点（不愿管人，不愿被管，不愿受冷漠）。与管理的必要性的矛盾，导致研究管理学的重大意义。

概念理解：1.管理是一种普遍的社会现象；

2．管理是重要的组织行为；

3．管理的实质是协调；

4．管理注重组织与个人的协调发展；

5．管理是在一定环境下进行的。

二、管理的性质

（一）管理的自然属性与社会属性

自然属性：组织、指挥、协调生产，经验及科学方法的总结。

社会属性：反映生产关系，实现生产目的。

（二）管理的科学性与艺术性

1．科学性：反映客观规律、科学理论级方法

2．艺术性：以人为本，是下属接受自己想法，实现共同目标需要艺术。（笑话：逛街）

两者关系，相统一的互补的

二、管理的作用

重要性：管理广泛存在，提高中国管理水平，中国的特殊国情（中日对比）作用：整合组织资源，提高组织效率，实现1+1>2的效应。拓展组织生存发展空间。发挥科技作用（例：爱迪生）。

第二节管理的职能

(重点掌握，用时半课时)

一、管理职能的基本内涵

法约尔、孔茨等人发展

（一）计划职能：预测未来制定行动方案

（二）组织职能：建立组织物质结构和社会结构

（三）领导职能：为实现组织目标向被管理者施加影响

（四）控制职能：保证组织工作能按既定计划进行

二、管理职能之间的关系

计划职能是首要职能，而后产生组织职能，领导职能，控制职能。管理过程是连续的。

第三节管理者

（重点掌握，用时一课时）

一、管理者的概念

管理者：通过执行计划、组织、领导、控制等职能，带领其他人为实现组织目标而共同努力的人。

管理者层级：高级管理者、中级管理者、基层管理者（例：中财的管理者层级）

二、管理者角色

（一）人际角色：代表者、联络人、领导者

（二）信息角色：监听者、传播者、发言人

（三）决策角色：企业家、处理混乱、资源分配、谈判者

三、管理技能

（一）概念技能：管理者对事物的洞察、分析、判断、抽象、概括的能力（二）人际技能：联络、处理、协调、组织内外人际关系的能力

（三）技术技能：运用技术、方法、程序、知识的能力及其熟练程度

不同层级管理者在管理技能上的不同：

高层：概念技能较为重要，具有战略眼光进行决策

人际关系对各级管理者都较重要

基层：技术技能最为常用

第二章管理理论的产生与发展

了解管理思想史的原因：

1．管理理论的发展即为管理思想的演变；

2．有助于把握管理学全貌；

3．管理思想具有现实意义。

管理思想史的划界：

早期-泰罗前

古典-泰罗、法约尔、韦伯

现代-霍桑试验之后

第一节中国早期的管理思想

（一般了解，用时半课时）

（一）以人为本的管理思想

管理的核心在于调解调节人际关系

中国的人性假设：

荀子“性恶论”，孟子“性善论”，告子、梁启超“性无善恶”人的本质基本相同，能力却千差万别

对人的管理应以教育引导为主，规范防范为辅。

（二）协调人际关系的思想

仁义礼智信

和为贵、交相爱

领导应该中庸平和、不偏不倚

（三）“利”“义”观

君子不言利，舍生取义

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

（四）人力资源管理思想

选拔人才的标准：分析问题、解决问题的能力

培养人才要注意使“小人远之”“君子近之”

（五）提高管理者素质的思想

格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下

二、中国早期管理思想的影响

古为今用，有利于提高中国管理思想在整个管理思想体系中的地位，有利于提高先到管理水平，促进管理创新。

第二节西方早期管理思想

（一般了解，用时一课时）

一、西方早期管理思想的产生

历史阶段说：丹尼尔雷恩

管理学派说：孔茨“热带丛林”

管理职能说

二、西方早期典型管理思想

（一）亚当斯密的管理思想

《国民财富的性质和原因的研究》

1.劳动分工

劳动生产力劳动时的熟练技巧和判断力都来自分工

专业分工、产业分工、地区分工

2.经济人观点

工作动机：经济诱因

人总是在组织的被动控制、激励下工作

人力图用最小的代价换回最大报酬

人是非理性的，会干预他人

（二）巴贝奇的管理思想

《机器与制造业的经济学》

1.企业管理原则的可能性

2.劳动分工提高效率

3.固定工资和利润分成制度

（三）欧文的管理思想

重视人的因素和尊重人的地位，可以使工厂获得更多利润，用于改善工人待遇和劳动条件的投资会有加倍补偿。

欧文在工厂的实验

第三节西方古典管理理论

（重点掌握，用时一课时）

一、科学管理理论

（一）科学管理理论的产生

产生原因：

1.实践方面（必要性）对管理理论的迫切需求

2.理论方面（可能性）理论积累增加

（二）科学管理理论

泰罗《科学管理原理》

1.工作定额

2.标准化

3.能力与工作相匹配

4.差别计件工资制

5.计划职能与执行职能相分离

二、组织管理理论

法约尔《工业管理与一般管理》

（一）企业经营活动与管理的五项职能

技术活动，商业活动，财务活动，安全活动，会计活动，管理活动

（二）管理的十四条原则

1、劳动分工

2、权利与责任对等

3、纪律严明

4、统一指挥

5、统一领导

6、个人利益服从整体利益

7、报酬合理

8、集权与分权

9、等级链与跳板

10、秩序

11、公平

12、人员稳定

13、首创精神14、集体精神

三、“理想的行政组织”理论

马克斯韦伯

（一）权威的基础

权威分为个人崇拜是权威、传统式权威、理性—合法的权威，后者才是理想组织形式的基础。

（二）“理想的行政组织“的特征

1．有明确的劳动分工

2．建立等级体系

3．对员工的严格选拔与任用

4．对管理人员的明确规定

第四节西方现代管理理论

（重点掌握，用时一课时）

一、行为科学理论

(一)霍桑试验与人际关系学说

埃尔顿梅奥《工业文明的人类问题》

1．工人是“社会人”而不是”经济人”

2．企业中除了正式组织之外，还有非正式组织

3．领导应通过提高员工的“满足度”来提高士气，提高劳动生产率

（二）行为科学理论

人的需要、动机行为方面的研究以及领导行为的研究

改变了对员工的传统看法，大大影响了管理实践。

二、管理科学理论

（一）研究方向不同于行为科学

引入科学方法，使管理学从以往的定性描述开始跨入定量分析阶段。

（二）研究方法与手段不同于科学管理

研究范围涵盖了整个组织活动

研究方法上大量采用了现代技术方法

三、“热带丛林”现象

二战后，管理学理论空前繁荣，形成了盘根错节的“热带丛林”。

（一）社会系统学派

切斯特巴纳德《经理的职能》

建立系统、招募人员开展工作，规定组织目标，授权，决策。

（二）权变管理学派

管理没有一定的原则，要根据千变万化的环境制定适合的模式，进行权变。

（三）决策理论学派

管理关键在于决策，管理过程就是决策过程。主要研究科学的决策方法。

（四）经验主义学派

应该着重研究成功企业的案例，进行分析，提炼共通原则。

第三章企业的社会责任与管理道德建设

第一节对社会责任的基本认识

（着重掌握，用时一课时）

一、社会责任的概念

（一）社会责任的内涵

社会责任是工商企业追求有利于社会的长远目标的义务，而不是发露和经济所要求的义务。

企业从长期发展着眼，就社区建设、慈善事业、保证职工福利，产品质量等问题履行相应的责任，不是法律规定的，一般为自主或自愿的行为。有利于企业的长远责任和社会的长远目标，被称为企业的社会责任。

比较：

社会义务：企业履行自己的经济和法律责任时，它已经履行了自己的社会义务。这是社会责任的前提条件。

社会响应：一个企业适应变化的社会状况的能力。是由社会伦理道德引导的，能为管理者提供一个更有意义的指南。

（二）与社会责任相关的三个概念

1、企业的社会契约

经济层面的社会契约：企业需要通过盈利来满足投资者与员工的需求。

社会伦理层面的社会契约：企业的盈利方式必须符合法律与社会道德。

2、利益有关者

现代理论认为这是指受企业行为影响的有关各方。包括政府、投资人、政治集团、顾客、社区、员工、行业协会、供应商等。

3、企业的社会审计

企业需要对社会责任进行回顾，以保证企业活动符合社会责任的实践。

包括：社会责任的种类，企业应对的方式，社会问题本身。

（三）社会责任的基本要素

1、市场行为要素

社会责任的市场行为是企业通过竞争的市场所体现的社会责任，这个行为始终对于企业的社会责任有支配地位。

2、监督行为要素

企业的经营行为必须符合政府和国际组织的规则、社会契约的要规定。

3、自愿行为要素

超越法律的要求

社会舆论的要求

二、企业社会责任的演进趋势

1、福利主义政策（20~50年代）

2、关注环境与有害行为（60年代）

3、道德起源运动（70年代）

4、国际贸易标准（80年代后）

推动企业社会责任的两种力量：

外部力量，国家政府、民间组织、国际机构

自身力量

三、关于企业社会责任的不同观点

争论：伯利VS多德

（一）企业社会责任的“古典观”

企业追求社会责任是危险的

影响股东利益的最大化

增加企业每部交易成本

（二）企业社会责任的“社会经济观”

企业只有确保生存才能追求利润

有利于融入社会，树立良好的企业形象。企业作为强大的社会主体，有能力承担相应责任。有利于企业适应环境变化。

四、社会责任与经济绩效

企业的社会责任虽然增加了成本，但是带来的打来大量利益足以补偿付出。

有利于增强企业凝聚力，提高企业形象与社会信誉，得到消费者认可，创造更多利润回报。

研究表明，企业的社会责任并不会明显降低经济绩效。

第二节企业的社会责任

（着重掌握，用时一课时）

一、企业的社会责任的基本原则

国家对法人的态度：特许主义、批准主义、规则主义

（一）经济目标与社会目标相统一

（二）法律要求与社会要求相协调

（三）企业契约与社会契约相兼顾

二、企业社会责任的主要内容

(一)企业对员工的责任

提供安全舒适的工作环境，有利于身心健康，提高工作效率。健全奖惩机制尊重员工，一视同仁。支持工会。提供发展培训机会。

（二）企业对投资者的责任

确保投资者收入与资产增值。及时公布准确财务数据。

（三）企业对服务对象的责任

尊总消费者主权，维护其利益

履行对消费者的道义责任

（四）企业对环境的责任

树立环保意识，控制消除生产活动对环境的影响。

（五）企业对竞争者的责任

遵守竞争规则，尊重对手正当权益，维护市场秩序。

（六）企业对社区居民的责任

关心社区文化教育事业，赞助慈善，提供更多就业机会，与社区保持良好关系。

第三节管理道德建设

（了解，用时一课时）

一、管理道德建设的内涵及加强管理道德建设的必要性

道德概念：依靠社会舆论和内心信念维持的、调整人际关系、规范行为是非的惯例或原则。

企业的管理道德是以企业为行为主体，以企业管理的达到理念为核心，企业在处理内外关系中的道德原则、道德规范和道德实践的总和。

包括三个层次：企业内部管理，企业对外经营，企业管理者自身的道德修养和伦理准则。

二、不同的道德观

（一）功利主义观点

企业经营只重视结果，追求利润最大化。可能会忽视部分人的利益。

（二）权利主义观点

尊重保护组织成员的基本权利。有事会阻碍生产效率。

（三）公平理论观点

要求管理者公平公正的加强、贯彻原则。

三、影响管理道德水平的主要因素

（一）管理者的道德水平

这主要受道德的发展阶段和道德人格的影响。道德水平高的人，对企业有较高的忠诚度，对本职工作有强烈的敬业精神，对社会具有责任感。

（二）企业内部组织结构

注重平衡管理制度及共同价值观两种管理方式，提升道德水准。

（三）企业文化

（四）事件本身的性质

四、管理道德建设的基本途径

（一）以道德作为选拔人才的标准

（二）建立企业道德标准

重视契约，严守信誉；顾客至上；城市经营；承担社会责任。

（三）在企业内设立相关机构

（四）建立科学的目标管理与绩效评估体系

（五）企业的道德审计

主题主要有：基金组织，社会共同利益协会和企业自身

五、企业的社会责任标准

1、SA8000社会责任认证标准

2、ISO14001标准

3、OECD公司治理原则。

六、中国企业的社会责任思考

1、对这个问题的认识

2、企业的社会目的

3、企业的自立与自律

4、企业经营者的道德素质

5、信息公开程度

第四章计划概述

第一节计划的概念与特点

（一般了解，用时半课时）

一、计划的概念

计划是通过调查研究，预测未来，制定组织目标，为了实现目标而实现制定工作的内容和步骤，它是全体组织成员在一定时期内的行动纲领，是组织未来的行动蓝图。

计划的内容：做什么，为什么做，何时做，何地做，谁去做，怎么做。

二、计划的特点

（一）目的性：为员工指明方向，减少浪费重叠，提高效率。（经济性）（二）基础性：计划是首要职能，是其他职能的基础和依据。（主导性）（三）前瞻性：计划需要面向未来。

（四）普遍性：各级各层都需要计划的指导。

（五）创造性：适应环境变化的创新作用。

三、计划在企业运营中的作用

（一）为企业指引方向和目标

计划是一种协调过程，它为管理者和非管理者指明了方向，组成团队，相互合作，为共同目标而努力。

（二）帮助企业发现机遇与威胁

及早制定最佳方案或补救措施，消除或降低未来的不确定影响。

（三）经济合理的进行管理

减低浪费，提高资源利用效率，实现预定目标。

（四）提供控制标准

计划提供了标准。将计划和现实进行对比，纠正偏差，便于控制。

第二节计划的分类

（一般了解，用时半课时）

一、战略性计划与行动计划

战略计划：应用于全组织，为组织设立总体目标，体现了未来一点时间的战略构想和实施途径。有高层管理者制定。

行动计划：在战略计划的框架内，确保目标的落实而制定的具体计划。又分为施政计划和作业计划，分别由中层和基层管理者制定实施。

二、长期计划、中期计划和短期计划

长期计划：为组织长期目标服务的具有战略性、指导性、综合性的发展规划。

中期计划：为长期目标的完成而制定的，起到承上启下的作用。

短期计划：执行性计划，内容具体详尽。还起着反馈的作用。

三、具体计划和指导性计划

具体计划：具有明确规定的目标及其各项活动、进度安排。

指导性计划：只有一般性方针，指出重点，具有灵活性。

四、专题计划与综合计划

专题计划：完成某项特定任务而拟定的计划。

综合计划：为组织活动制定的整体安排。

第三节计划的编制过程

（着重掌握，用时一课时）

一、估量机会

广泛收集信息，调查研究和社会需求分析，比较有利不利条件，对未来进行展望。

二、确定目标

设定总体目标、分解，重点分析，目标值设定

三、确定前提

预测未来执行计划时的预期环境，并作出假设

四、提出备选方案

五、评价备选方案

排除希望较小的方案，选择希望最大的方案进行研究。

六、选择方案

决策的关键性步骤，选择最令人满意的方案

七、制定派生计划

制定总计划下的分计划

八、预算——使计划数字化

进行资源分配，总和平衡各类计划，使指标体系更加明确。

第四节战略管理与企业家精神

（着重掌握，用时一课时）

一、战略管理的概念

战略：为了实现预定目标对涉及全局的、长远的重大问题进行的谋划。

企业战略：企业为自己确定的长远性主要目的与任务，为实现此目标和完成此任务而选择的主要行动路线与方法。

（一）全局性

（二）长远性

（三）应变性

战略管理的起源：

美国（20世纪60年代）钱德勒《美国工业史的组成部分》

通用电器及波士顿咨询公司

战略管理的过程包括：

制定战略规划，战略分析、确定组织宗旨目标、战略形成、战略实施、战略控制等环节。

二、战略分析

（一）宏观战略分析

宏观环境是在一定时空条件下对所有组织都有影响的环境因素。

PESTEL框架模型：政治、经济、社会文化、科技、环保、法律六种因素。

SWOT分析：优势、劣势、机会、威胁。

（二）中观环境分析

中观环境包括行业竞争结构好行业内战略群体等行业环境因素。

1、行业竞争结构分析

五要素竞争力模型

（1）行业内竞争对手的分析

同行企业竞争情况：份额竞争、均衡竞争、差别竞争、多角化竞争

（2）潜在市场进入者分析

收利润与行业重要程度的吸引，部分企业成为潜在进入者。

行业壁垒因素：经济规模、产品差异、顾客品牌转移难度、所需投资、转换成本

（3）替代品分析

技术进步，资源状况形成替代品。

根本手段：改进产品的功能、质量和成本。

（4）供应商分析

企业外购需要供应商，侧重于价格、质量、合作稳定性。有时形成联盟关系。

（5）购买者分析

消费水平，消费倾向，讨价还价能力。地域差别，层次划分，购买数量等。

2、行业内战略群体分析

竞争层级：第一层市场营销者，第二层提供部分替代产品的企业，第三层相似产品的企业竞争，第四层直接竞争对手。

行业内群体的识别：产品质量，技术复杂性，地域范围，制造方法，纵向一体化等

例：2005年空调战役

（三）微观环境分析

1.、竞争者分析

判断竞争者的战略目标、基本假设、现行战略和能力，形成对其基本行动倾向的判断。

2、市场目标分析

市场细分，确定目标市场，进行市场定位，突出产品特色。

3、企业自身条件分析

资源：技术，有形、无形资产，人力资源，组织资源，战略能力

核心能力：完成某项活动所需优秀技能之和。使竞争者难以模仿。

价值链分析：执行特殊活动之间的联系与管理活动之间的联系是组织竞争优势的源泉。

三、战略选择

（一）基本战略

1、全面成本领先战略

较长时间内使成本达到最低水平，保持企业在行业中的领先地位。

应具备的条件

2、差异化战略

是企业的产品与服务具有与众不同的特色。

适用于生活消费品企业

3、集中战略

集中有力量在细分市场上占有较大优势。

适用于中小企业

（二）发展战略

1、密集型发展战略

市场渗透，市场开发，产品开发

2、一体化发展战略

后向一体化，前向一体化，水平一体化

3、多样性发展战略

核心技术主导，资源优势主导，核心市场主导，混合多元化

四、企业家精神

（一）企业家特征

（二）企业家与战略

第五章计划技术与计划的组织实施

第一节计划的前提——预测

（着重掌握，用时一课时）

一、预测的概念及意义

（一）预测的概念

预测是已过去为基础，依据现有的已知条件对某一事物的发展方向银河发展东塔事先机构性科学的推测和估计。

（二）预测的意义

1、预测是使管理具有科学性的一种主要手段

2、科学的计划可以使计划和决策避免片面性和局限性

3、预测有利于管理者高瞻远瞩

4、预测有助于及时发现问题解决问题

二、预测的分类

（一）按预测的内容

1、社会预测：对社会现象及其发展趋势进行分析、预见和设想

2、经济预测：对经济过程及其发展前景进行展望和预测

3、技术预测：对技术发展趋势、技术发明应用效果以及由此引发的技术结构变化进行估计推测和判断。

4、科学推测；对科学未来发展进行预测估计分析和推测

（二）按预测时间

1、长期预测

2、中短期预测

（三）按预测的性质

1、定性预测

2、定量预测：通过建立数学模型推测数量预测值

三、预测的方法

（一）定性预测

依靠经验，简单直观，费用较低

1、头脑风暴法

不互相批评、自由鸣放、鼓励发言、发言精炼

2、专家会议法

相互启发相互补充，易受权威影响

3、德尔菲法

匿名性、反馈性、统计性

（二）定量预测

是以过去或现在已有的数据资料为基础，通过对历史资料的分析，找出事务从过去到现在的变化规律和发展趋势，以及变量之间的内在联系，并假设这种变化规律、变动规律或变量间的内在联系将延续到未来，进而建立数学模型进行预测。

1、简单平均法

2、加权平均法

3、移动平均法

4、指数平滑法

5、回归分析法

这四种方法归纳见下表：

第二节时间管理

（了解，用时一课时）

一、时间管理在管理学中的含义

时间管理实际上是一种个人作业计划，它可以教会人们学会管理自己的时间，提高工作效率。

二、管理者的时间

（一）被动时间

管理者不可控的时间，用于相应其他人的请求或处理意外时间。

（二）可支配时间

可以自行控制的时间，是时间管理的重点。

三、有效的实际管理

（一）时间管理的原则

1、合理分配时间

“10/90法则”，确保重要活动的优先级，事先分析事务重要性，把重要的事情安排在自己效率最高的时段，避免干扰。把一般事务安排在生物钟的低潮期。

2、掌握帕金森定律

不能给一项工作安排太多时间，否则就会缓慢进行直到耗尽所有时间。

3、提高会议效率

开会前准备，发言简短，内容充实，作出结论安排好会议时间。

（二）工作时间表的制定

1、列出目标

2、目标排序

3、列出实现目标所需活动

4、对活动进行排序

5、安排活动日程

（三）实施与总结

严格执行安排的时间表，回顾当天时间运用状况，进行总结评估。

第三节目标管理

（着重掌握，用时一课时）

一、目标管理的基本思想

（一）强调以目标为中心的管理

明确目标，将组织的目的任务行动都转化为目标。

（二）强调以目标网络为基础的系统管理

中央财经大学考研专业的深度分析_1

中央财经大学考研专业的深度分析 中央财经大学简称中财，现在日趋被央财取缔，教育部直属高校，国家211工程学校(全国一百多所)，国家985工程学校(全国只有几十所)，培养过戴相龙、李金华、金人庆等财经高官，金融领域的高管更不用说了，当然在大公司财务总监出事的央财毕业的也是常有的。 一、中财历年考研热门专业 央财的专长在金融专业(含保险学专业)、会计专业、财政专业，金融现在还是很牛，国家重点学科，金融专业分布在金融学院、金融发展研究院、经济管理研究院，保险专业更牛了，央财有全国几乎是唯一的中国精算研究院。 看看，金融专业吧，金融学院的金融专业毕业了80%都去了银行，这个没办法，学院的导师很多都是外聘金融口的牛人，比如，戴相龙原人民银行行长现社保基金理事长，谢平汇金公司总经理，吴晓灵人民银行总行副行长，牛锡明工商银行总行的副行长等等，一般的大家不认识当然都是金融机构部门总经理级别的就更多了，学生毕业了，导师出巴力气，那是自然的，所以丫，选个好专业，选个好导师，工作基本上就ok啦。 金融发展研究院是新成立的，好像还没有毕业生，但是这个研究院很牛的，都是英文授课，出国的机会很多，是国际型的，学生很牛，据说，现在好多单位，特别是外资银行上门挑学生的很多啊。 经济与管理研究院业很牛，聘请的国外的名义院长在今年获得了诺贝尔经济学奖，在他没获奖之间我听过几次课，真的很牛，那时候去听课的人就是研究院和央财的学生，后来，获得了诺贝尔经济学奖之后来中财讲课，kao，那客堂，挤满了，没办法，诺贝尔经济学奖的头衔就是诱人，连央视的高端访问也来凑热闹。 保险专业不用说了，中国保险领域的泰斗，现在南开大学的保险也在奋起直追，保险专业的研究生很牛的，所专业的论文常常出入国际研讨会，精算专业的基本不用学生自己找工作，他们是在挑工作。 会计学院现在和金融不相上下啦，考研的分数基本上差不多，380多分去年都上不了，有点可怕啊，没办法丫，学校牛专业牛啊就业牛啊导师牛啊，我一哥们以前是合肥农业大学的，找工作人家瞧都不瞧，苦练，考上央财会计学专业，师从司局级导师，两年下来，导师推荐了几个工作都很牛啊，无奈他自己喜欢学问，就运作留校啦，所以丫，学校牛专业牛导师牛，还怕工作不牛吗！对了说说会计的牛导师吧，部长级的人有，李勇副部长，李玉环副部长，李金华，大家都很熟了，现在是政协副主席，哦，会计学院聘请了很多大公司的财务总监，还有一些证券公司，投行公司，比如涌金系的魏东(不清楚吗，那你可需要补补中国财经江湖知识了)，海问公司(如果不清楚上网看看，你会发现这个公司很牛啊)的董事长，都是牛人啊，可惜最近魏东自杀啦(无论是对央财还是会计学院还是中国资本市场，魏东的离去都是损失丫，据网上传言背后还有一些故事，涉及证监会高官和央视女名人)。所以，会计学的研究生就业居然比金融学还牛，还是有原因的，财政学，央财的老品牌啦，不过现在央财将财政学和税收学分开了，一个是财政学院一个是税务学院，但是财政税收专业的'研究生尽管专业领域窄了些，但是就业不愁啊，一是央财的财政和各级财政税收机构过往很密，关系很好，二来，很多地方的财政税收厅一级官员中财毕业甚多，三来，也是聘请了很多官员导师(嘿嘿，专业指导效应远远效应找工作效应ye)。对了，现在税收筹划专业可如日中天啊，学好了，自己开公司，帮助别的公司筹划税后，能争不少钱的，很多在校研究生都兼职，一般的小项目都小争几十k响银的。现在，央财还有个中国公共财政与政策研究院，也是个国际化平台。 进入央财，工作不用愁，据统计，历史数据显示央财研究生就业在03年前都是百分之百，最近几年都在98%之上，可以说在央财的人脉、学脉、师脉等传统下，工作不用愁的。

公司财务课程第一阶段学习笔记

公司财务课程第一阶段学习笔记网院学号：__11011110336 批次：__201110___ 辅修专业：_金融学___ 姓名：_王超凡__ 一、学习内容（30分） 1. 学习体系：列出这一阶段所包含的章节。 本阶段为第一部分，包括 第一章：导论 第二章：财务管理基础 第三章：资本预算 第四章：证券投资 2. 学习目标 通过本阶段的学习，首先要对公司理财课程有一个基本的印象，对于公司理财的职能、目标和相关理论有一个先导性的认识。接下来要掌握时间价值的计算，fisher 分离定理，资本预算的相关内容和公司理财活动中涉及的证券投资问题。 3．章节重点及关键词 第一章：导论 1.金融的三个层次财政金融 公司财务 个人理财 2.企业的基本组织结构独资企业 合伙制企业 公司 3.财务管理的主要环节资本预算决策 长期筹资决策（利润分配） 营运资金管理 4.公司理财的目标 财务管理是企业管理的重要方面，财务管理的目标和企业管理目标一致。 分为成果目标 效率目标 安全目标

5.价值创造企业财务管理的核心，这是因为价值是衡量业绩的最佳指标，追求利润促使了资本的流动，价值创造也能帮助实现社会经济发展。 6.现代财务理论的发展传统的金融和财务理论 不对称信息下的公司财务 行为公司财务 第二章：财务管理基础 1. 时间价值是指不承担任何风险，扣除通货膨胀补偿后随时间推移而增加的价值。也就是投资收益扣除全部风险报酬后所剩余的那一部分收益。 2.无风险收益=时间价值+通货膨胀贴水 3.现金流量：把资金流动作为时间的函数用图形和数字表示出来。 4.单利计算公式为: 5.复利计算公式为： 6.终值又称将来值，是指现在的一笔资金在未来一段时间后所具有的价值. 单个现金流多期投资按单利计算终值可以表示为： 单个现金流多期投资按复利计算终值可以表示为： 多个现金流多期投资终值可以表示为： 7.现值是指未来的现金收入或支出现在的价值。 单个现金流按复利计算现值可以表示为： 多个现金流多期投资计算现值可以表示为： 其中：叫做复利的现值系数或贴现系数，可以简计为，r为贴现率。 这一由终值求现值的过程称为贴现。 8. 年金是指一定时期内多次发生的每期金额相等的现金流量。 1)后付年金终值计算公式： 其中为年金终值系数，简记为。 2)先付年金终值计算公式：

中央财经大学转专业

校发〔2015〕50号 关于印发《中央财经大学 全日制本科生转专业办法》的通知 各有关单位、部门： 为进一步深化教育教学改革，完善学校全日制本科学分制，促进我校学生的个性发展和特长发挥，充分调动学生的学习积极性，进一步规范全日制本科生转专业工作，学校制定了《中央财经大学全日制本科生转专业办法》，现印发给你们，请遵照执行。原《中央财经大学本科学生转专业暂行办法（修订）》（校发﹝2008﹞49号）同时废止。 特此通知。 附件：中央财经大学全日制本科生转专业办法 中央财经大学 2015年3月26日

学校办公室2015年3月26日印发

附件： 中央财经大学全日制本科生转专业办法 为促进我校学生的个性发展和特长发挥，充分调动学生的学习积极性，进一步规范全日制本科生（以下简称学生）转专业工作，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和《中央财经大学学生管理规定》（校发〔2007〕225号），特制定本办法。 第一条在校普通全日制一年级本科生可申请转专业。 第二条学生在校学习期间只能转专业一次。 第三条转专业时间通常统一安排在第一学年第二学期进行。 第四条学生已修本专业必修和专业选修课程的初次考试 成绩全部及格，且符合下列条件之一者，可以申请转专业：（一）确有专长，转入新专业更有利于其发挥的； （二）入学后发现某种疾病，经学校医院或指定医疗单位检查证明，不能在原专业学习，但尚能在本校其他专业学习的； （三）确有某种特殊困难或非本人原因,不转专业则无法继续学习的。 有下列情况之一者，不具有申请转专业资格： （一）正在休学或应作退学处理的； （二）招生简章或其他招生录取文件和材料中明确规定不

第一阶段课程流程 (DEMO)

第一阶段研讨会 课程原理：生命转换（感觉上的认知） 觉醒蜕变整合振荡期混乱期 认知感知行动合一 知行诚信网络 精英行动 目的：掌握教练的技术，有能力教练自己，别人邀请你到了一个前所未有的将来。将来大概会怎样，从过去现在所知人生好象一部连续剧，每一集不 一样，有关联。火车轨道，一路向前进 理想：理想归理想，现实归现实，跟我们的现实差的很远。停下来好好检 测你自己，调整清晰自己有效，直接地朝目标。 我是一切的根源生命转换

课程流程 CT1 第一阶段（名字未定）： 横幅：我发现我自己 标牌：我为什么来 第一天： ：30登记 6：55开门 7：00开始上课 一、音乐：行动音乐激昂、振奋的行动音乐 学员进场时导师开始引导（幕后）：义工站庄说：坐满前排宁静站庄 人生回应： 1。来的目的 2．现实与理想中的你的差距 3．你认为自己为什么有新的可能 导师讲1。故事：关于自信 2．讲三个不同时空：过去、现在、将来。 不要以过去的生活模式影响现在的你，怎样把握、珍惜 现在，憧憬未来，创造未来，有效朝自己的目标及理想奋斗 （展开讲） 我们不可以回到过去，我们也不可能为未来做什么事情，唯 一可以做的是现在。我们真正拥有的是现在。清晰的区分 不是过去决定现在，而是现在开始创造达到我们想要的将 来，不是受制于过去。虽然我们现在与过去有区别，但会照 过去的模式生活下去。我们不是否定过去，但有能力区分过

去的不足。 举例：与太太吵架有效沟通。 人们往往是这样，一般是用过去的经验生活。现在开始去创 造我们的未来。 举例：插手说明习惯是可以被改变的。 我们总是觉得自己是对的，自以为是。 举例：父亲自以为是，教育儿子也是自以为是。一个下雨天，儿 子要出去玩，他不让出去（心里想看下了你怎能么办）儿 子回来后，他没关心儿子被子淋，只证明是要下的，你会 淋湿， 他说的是对的。儿子病了。他没有真正关心他儿子 想玩的心里，没有针对儿子这个人。 故事：每个人都守着自己的执念 大师有三个弟子，看世界： 绿色，红色，黄色。大师说：你们都是对的。 我们的信念固定的时候，我们的行为也是固定的。 故事：1。我爱你：丈夫回去对老婆说 2．找工作：不相信自己 3。一个偶然的机会，一名会计做上了业务，而他做的确很 出色。 固执观念：故事未定

中央财经大学本科学生转专业暂行办法(修订)

中央财经大学本科学生转专业暂行办法（修订）校发[2008]49号 为促进我校学生的个性发展和特长发挥，充分调动学生的学习积极性，规范本科生转专业工作，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和《中央财经大学学生管理规定》，特制定本办法。 第一条本办法适用于在校普通全日制一年级本科生。 第二条学生在校学习期间只能转专业一次。 第三条转专业时间通常统一安排在第一学年第二学期第8周开始进行。 第四条学生所修第一学年第一学期必修（含限定选修）课程成绩全部合格，且符合下列条件之一者，具有转专业资格： 1.确有专长，转入新专业更有利于其发挥者； 2.学生入学后发现某种疾病，经学校医院或指定医疗单位检查证明，不能在原专业学习，但尚能在本校其他专业学习的； 3.学生确有某种特殊困难或其他原因，不能适应现有专业学习的。 有下列情况之一者，不具有转专业资格： 1.正在休学或应作退学处理的； 2.中外合作培养的学生、定向生等； 3.其他无正当理由的。 第五条在学校教学资源允许的情况下，原则上各专业转出学生的比例应不高于该专业本年级学生人数的20％，各专业接受转入学生的比例应不低于该专业本年级学生人数的5％。 第六条转出转入专业实行双向选择，申请转入学生人数小于接受转入学生人数的专业，原则上应同意申请人转入；申请转入学生人数大于接受转入学生

人数的专业，按照申请人第一学年第一学期各门必修（含限定选修）课程的平均成绩高低进行排序，择优录取。 第七条学校和学院分别成立相关工作小组负责学生转专业工作，确保公开、公正与公平进行，严格程序，透明操作。 第八条办理转专业程序： 1.公布计划。各学院在规定时间内向教务处报送拟接受转入学生的专业、人数；教务处负责协调审核，报校长办公会议批准后向全校公布。 2.学生申请。拟转专业学生根据学校公布的计划，填写《中央财经大学本科生跨学院转专业审批表》(见附1)，报所在学院。 3.转出学院推荐。转出学院对申请转专业学生的材料进行审核，提出推荐意见，报教务处。教务处综合平衡后，统一将申请材料送至转入学院。 4.转入学院审核。转入学院对申请转入学生的材料进行审核，根据实际情况决定是否制定单独的考核办法进行遴选，并将拟同意接收转专业学生的材料及名单报送教务处。 5.确定录取。教务处按照拟转专业学生第一学年第一学期必修（含限定选修）课程的平均成绩高低进行排序，在充分考虑转入专业所在学院意见的基础上，最终确定转专业学生名单，由主管校领导批准后，全校公布，并书面通知学生所在学院。 6.被录取学生在第二学年第一学期报到时凭转专业书面通知到教务处、学生处办理转出（入）专业的手续，然后到转入学院开始新专业的学习。 第九条学生在本学院内转专业基本程序： 1.学生申请。拟转专业学生根据学校公布的计划，填写《中央财经大学本科生学院内转专业审批表》(见附2)，报所在学院。 2.学院审核。学院对申请转专业学生的材料进行审核，提出推荐意见，并将拟同意转专业学生的材料及名单报送教务处。

江南大学2018年上半年课程与教学论第1阶段练习题资料

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题 考试科目:《课程与教学论》第一二三五章（总分100分） __________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1、教学论是研究教学（）的科学 A教学原则 B教学规律 C教学活动 D教学方法 2、教学工作是学校的（）工作 A一般 B重点 C中心 D次要 3、从认识方面看，教学过程对于学生来说是一种特殊的（）过程 A认识 B实践 C认知 D学习 4、从交往实践方面看，教学过程对于学生来说又是一种特殊的（）过程 A认识 B实践 C认知 D学习 5、教给学生（）方法，是培养他们解决问题能力的先决条件 A学习 B工作 C生活 D认知 6、（）是学校各项工作出发点和归宿 A教育目的 B教学方法 C教学模式 D教育政策 7、在世界上，最早提出目标分类理论的是（）教育家 A日本 B美国 C中国 D苏联 8、（）主张，教师在教学中只应充任看守者和助手 A杜威 B赫尔巴特 C卢梭 D孔子 9、教师在教学过程中起（）作用 A主导 B主体 C客体 D导向 10、教师在教学中最首要的角色是一个（） A知识的传授者 B学生的榜样 C学习者 D艺术家 11、（）就是专门研究关于教学各方面问题的科学 A课程论 B教学论 C德育论 D学习论 12、前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是（） A最近发展区 B教学与发展 C发现论 D最优化 13、关于教学目标分类的研究方法，我国和前苏联学者用的是（） A演绎法 B归纳法 C总结法 D个案法 14、传统教育派的代表人物是（） A赫尔巴特 B杜威 C孔子 D卢梭 15、教师对学生的不同看法被称为（） A教师观 B学生观 C儿童观 D方法观 16、（）是指学生从事新的学习活动时，对新的学习材料的适合性 A认知水平 B学习的准备性 C发展性 D理解性 17、教学目的是学校一切教育、教学活动的（） A途径 B方法 C出发点 D具体化 18、在我国美育就是指（） A音乐教育 B美术教育 C审美教育 D舞蹈教育 19、“教师中心说”的代表人物是（）

【中央财经大学排名】中央财经大学特色专业-中央财经大学录取分数线

【中央财经大学排名】中央财经大学特色专业-中央财经大学录取分数 线 中央财经大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设大学，是新中国成立后国家举办的第一所财经院校，在50多年的办学过程中始终得到了党和国家三代领导集体及教育部、财政部领导的特别关怀。1949年11月6日学校成立时的校名为中央税务学校，1951年改称中央财政学院。1952年全国院校调整时，将北京大学、燕京大学、清华大学、辅仁大学的财经系科并入我校后更名为中央财经学院，直属高教部领导，后改由财政部、人民银行总行领导（“文革”后改为财政部一家领导），校名改为中央财政金融学院。1996年经教育部批准更名为中央财经大学，2000年2月独立建制划归教育部管理。学校的基本任务是为发展社会主义市场经济，培养政府财政税务部门、金融保险机构、公司企业单位和大专院校、科研机构所需的管理和教学科研高级专门人才。学校本部位于海淀区学院南路39号，在海淀区清河和石景山区福寿岭设有两个分部。学校现设有财政与公共管理学院、金融学院、会计学院、商学院、经济学院、信息学院、法学院、文化与传媒学院等8个学院和投资经济系、保险系、外语系、社会学系、经济数学系、体育经济与管理系等6个直属系以及研究生部、继续教育学院、国际文化交流学院。在经济学、管理学、法学、文学、理学、工学等6个学科门类设有37个本科专业，拥有经济学科和管理学科本科专业设置自主权；拥有应用经济学一级学科博士学位授权点和博士后流动站，在应用经济学、理论经济学、公共管理学、法学、工商管理等一级学科项下设有16个博士学位授权点、30个硕士学位授权点和工商管理硕士（MBA）、会计硕士（MPAcc）、公共管理硕士（MPA）、法律硕士（J.M）等4个专业学位授权点。拥有金融学、国民经济学、财政学和会计学等4个国家和北京市重点学科。继续教育有函授、夜大学及短期培训等多种办学形式，其中学历教育分大学专科（含第二学历专科）和专科起点本科两个层次，在全国15个省、市、自治区设有近40个函授站（点）。学校的各个硕士研究生点还广泛开展了在职人员以同等学历申请硕士学位的培训工作。学校设有财经研究所、中国精算研究院、中国企业研究中心、国防经济与管理研究院等30多个科研机构，其中中国精算研究院是教育部普通高等学校人文社会科学重点研

中央财经大学保险学院和精算学专业学分制培养方案简介

中央财经大学 保险学院简介 中央财经大学保险与精算学科发展始于1952年，是我国高等院校中最早建立的保险系科，是最早得到国际上保险专业资格免试认证的学科，在国内较早全面引入国际精算教育与考试体系。作为中央财经大学金融学科的组成部分，我校保险与精算属于国家级重点学科；首批获批招收保险硕士专业学位研究生，并且全国保险硕士专业学位研究生教育指导委员会秘书处在我校保险学院设立；我校拥有我国保险与精算学科唯一的教育部人文社科重点研究基地中国精算研究院；保险学专业被教育部和财政部联合批准为我国首批特色专业建设点，是全国保险专业中唯一的国家级特色专业建设点，也是北京市优秀教学实践基地和北京市特色专业建设点；学科拥有北京市教学名师、北京市优秀教学团队、北京市精品课程、国家级规划教材、北京市精品教材立项项目，多个项目获得北京市教学成果奖；在全国保险教育领域处于领先地位；为我国培养了一大批保险与精算精英并成为行业发展的中坚力量，得到了社会的普遍认可；在中国科学评价研究中心、中国科教评价网和中国教育质量评价中心联合发布的《中国大学及学科专业评价报告》中，连续五年位列第一。 学院现有专任教师48人，其中教授/研究员14人，副教授/副研究员24人，讲师/助理研究员10人，具有博士学位教师46人。学院具有一批在学术界和业界都具有较大影响的学科与学术带头人，包括

陈建成教授、郝演苏教授、周明教授/研究员、陶存文教授、褚福灵教授、杨再贵教授、郭立军教授、许飞琼教授、李晓林教授等。多人在保险与社会保障的全国性专业工作委员会任职。此外，近年来，每年在我院访问的国际著名学者，包括中财讲席教授（CUFE Chair）、教育部“海外名师项目”教师、教育部直属高校外国文教专家年度聘请计划学校特色项目、国家111引智计划学者等，人数在三十人以上。保险学院教学与科研整体实力突出。 长期以来，学院的学者们兢兢业业、忘我工作，为我国保险业和社会保障事业的发展做出了重要的贡献。在2005年世界保险大会上，中央财经大学被誉为对世界保险业做出突出贡献的亚洲三所大学之一。 中央财经大学 精算学专业学分制培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养德、智、体全面发展的，具有扎实的数学、经济学、金融学、投资学、精算学基础知识，熟练掌握保险学、精算学基础理论和相关专业知识及基本技能，具备熟练应用的英语水平和计算机操作技能，可以在保险监管或保险公司、政府宏观经济管理部门、社会保障部门，以及相关的金融单位从事对风险定量化分析与管理以及相关产品开发与服务等相关业务的实务或管理工作，具有继续深造的坚

中央财经大学统计与数学学院数理统计考博真题-参考书-分数线-复习方法-育明考博

中央财经大学统计与数学学院数理统计考博指导与分 析 一、中央财经大学考博资讯 2014年中央财经大学计划招收博士研究生176名，其中普通计划125名（含硕博连读生13名）、少数民族高层次骨干人才计划（以下简称少数民族骨干计划）42名和对口支援计划9名。 （一）考试科目及各方向导师： 1.数理统计(0714Z2) 研究方向01：数理统计。导师分别是殷先军、田永革。 考试的科目： （1）1001英语（100%）。 （2）2004高等数理统计（100%）。 （3）3012统计理论与应用（100%）。 （二）考试须知 1.考试方式和科目：考试包括初试和复试两部分，跨学科门类报考考生还需参加加试考核。 初试采用笔试形式，包括外语、业务课一和业务课二，具体考试科目详见《2014年攻读博士学位研究生招生专业目录》。其中业务课一中的经济学基础（科目代码2001）考试内容包括社会主义经济理论（占35%）、西方宏观经济学（占35%）、计量经济学（占30%）；管理学基础（科目代码2002）考试内容包括管理学原理（占35%）、西方微观经济学（占35%）、计量经济学（占30%）。各考试科目满分均为100分。 复试采用面试形式，内容包括科研基础与科研潜质测试和外语听说能力测试。科研基础测试采取现场问答方式进行，重在根据专业培养要求考察考生对本学科系统理论知识及前沿动态的掌握情况；科研潜质测试重在根据专业培养要求及考生提交的硕士学位论文、不少于5000字的《中央财经大学2014年攻读博士学位研究生研究计划》考察考生是否具有在本学科领域发展的科研水平和研究潜质、是否具有科研创新意识和能力；外语听说能力测试

会计电算化(从业课程第一阶段重点)

会计电算化 第一阶段：会计电算化概述 一、会计电算化的概念及其特征 【考点】会计电算化的相关概念（*） （一）会计电算化 交叉学科（会计+计算机） 广义概念 狭义概念 “会计电算化”一词于1981年8月财政部和中国会计学会在长春召开的“财务、会计、成本应用电子计算机专题研讨会”上正式提出，是“电子计算机信息技术在会计中的应用”的简称。 狭义概念： 会计电算化，是指以电子计算机为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用。简单的说就是计算机技术在会计中的应用。 广义概念： 会计电算化，是指与实现会计工作电算化有关的所有工作：电算化软件的开发、人才的培养、宏观规划、制度建设、电算化软件市场的培育与发展等。 *会计电算化的特征包括人机结合；会计核算自动化、集中化；数据处理及时准确；内部控制多样化。 *会计软件是指专门用于会计核算、财务管理的计算机软件、软件系统或者其他功能模块，包括一组指挥计算机进行会计核算与管理工作的程序、存储数据以及有关资料，会计软件具有以下功能：为会计核算、财物管理直接提供数据输入，生成凭证、账簿、报表等会计资料；对会计资料进行转换、输出、分析、利用。 ·会计电算化的特征有：人机结合；会计核算自动化、集中化；数据处理及时准确；内部控制多样化。 ·会计电算化是会计管理信息化的初级阶段，是会计信息化的基础工作。 ·在会计电算化中，内部控制主要表现为软件控制和人工控制相结合，即原有的手工控制手段依然部分保留，同时增设计算机软件控制。 ·在电算化方式下，能够避免在手工会计处理方式下出现的部分错误。 【考点】ERP和ERP系统（*）---企业（E）资源(R)计划(P) 美国Gartner公司于20世纪90年代初提出的。企业资源计划是MRP II（企业制造资源计划）下一代的制造业系统和资源计划软件。 ·企业资源管理简称“ERP”，它建立在信息技术基础上，以系统化的管理理念为基础，为企业决策及员工提供决策运行手段的管理平台，其目的是整合、优化企业资源。 ·ERP系统中的会计信息系统包括财务会计和管理会计两个子系统。财务管理、分销管理和生产管理等功能是ERP最核心的管理功能。 ·ERP系统的重要思想之一时“集成”，其中的信息集成要求数据“来源唯一，实时共享”。 ·ERP将企业与其外部的供应商、客户等市场要素有机结合，实现对企业的物资资源（物流）、人力资源（人流）、财务资源（财流）和信息资源（信息流）等资源进行一体化管理（即“四流一体化”或“四流合一“），其核心思想是供应链管理，强调对整个供应链的有效管理，提高企业配置和使用资源的效率。 ·在会计电算化与内控相结合建立ERP系统的集成管理阶段，从内部控制的角度出发，建立ERP系统可以对企业内部进行有效的成本和效率的控制，降低了企业的管理成本，提高了企业的管理效率。

高考必读 大学本科十三个学科门类专业介绍资料讲解

高考必读大学本科十三个学科门类专业介 绍

高考必读大学本科十三个学科门类专业介绍 理科生选择专业范围

目前，中国大学共有13个学科门类，分别为：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。 1 哲学 哲学门类下设1个专业类，4种专业，分别为： ·哲学类：哲学、逻辑学、宗教学、伦理学 哲学学科门类，包含哲学1个一级学科，8个二级学科。 其中8个二级学科分别为：010101马克思主义哲学、010102中国哲学、010103外国哲学、010104逻辑学、010105伦理学、010106美学、010107宗教学、010108科学技术哲学

哲学门类学校推荐： 北京大学、中国人民大学、武汉大学、复旦大学、南京大学、山西大学、南开大学、山东大学、中山大学、北京师范大学、清华大学、吉林大学、浙江大学、厦门大学、华东师范大学、黑龙江大学、东南大学、四川大学、湖南师范大学、华中科技大学、上海大学、南京师范大学 2.经济学 经济学门类下设专业类4个，17种专业，分别为： ·经济学类：经济学、经济统计学、国民经济管理、资源与环境经济学、商务经济学、能源经济 ·财政学类：财政学、税收学 ·金融学类：金融学、金融工程、保险学、投资学、金融数学、信用管理、经济与金融 ·经济与贸易类：经济与贸易类国际经济与贸易、贸易经济 经济学学科门类，包含理论经济学、应用经济学2个一级学科，16个二级学科，其中理论经济学6个、应用经济学10个。 经济学门类学校推荐： 北京大学、中国人民大学、南开大学、复旦大学、厦门大学、上海财经大学、南京大学、浙江大学、武汉大学、西安交通大学、中山大学、东北财经大学、中南财经政法大学、西南财经大学、清华大学、中央财经大学、山东大学、吉林大学、华中科技大学 3.法学

2009中央财经大学统计学试卷

中央财经大学2008-2009学年第二学期 《统计学》试题 注意事项： 1、考试中可以使用计算器。 2、本试卷共有五道大题，请不要漏答。 3、考试时间为110分钟，请注意合理分配考试时间。 4、答题中可能用到的部分公式已经附在试卷末尾供参考。 5、请将选择题的答案（用字母A、B、C、D、E）分别填在表1对应题号后的空格内。 一、单项选择题（选出最为恰当的一项。每题1分，共20分）。 1、以下关于参数和统计量的说法正确的是（）。 A、总体参数是随机变量 B、样本统计量都是总体参数的无偏估计量 C、对一个总体参数进行估计时，统计量的表达式是唯一的 D、样本统计量是随机变量 2、2009年6月新浪网进行的一项网络调查中，把调查问卷刊登在网站上，然后由感兴趣的网民自行填写。在回答问题的人员中有47.5%的人认为高考会改变个人一生的命运。对于此项调查，以下说法正确的是（）。 A、这是简单随机抽样 B、这是方便抽样 C、这是雪球抽样 D、这是全面调查 3、根据第2题中的调查，有媒体得出结论认为“全国居民中有47.5%的人认为高考会改变个人一生的命运”。这一结论（）。 A、完全正确 B、不准确，因为没有给出置信区间 C、不准确，因为样本缺乏对目标总体的代表性 D、不准确，因为不知道调查的样本量，只有样本量足够大才可靠

4、一名研究人员希望用图形说明5月份以来我国每天新增甲型流感确诊病例数的变化趋势，你认为适合的图形是（）。 A、饼图 B、箱线图 C、线图 D、茎叶图 5、在第4题中，如果要描述5月份以来我国每天新增甲型流感确诊病例数的统计分布情况，则最不适当的图形是（）。 A、直方图 B、散点图 C、箱线图 D、茎叶图 6、和开放式问题相比，封闭式问题的特点是（）。 A、问题的答案将会被严格保密 B、所有可能的答案都被列在问卷上 C、不属于目标总体的人员不得填写问卷 D、调查结果不利于计算机处理 7、在抽样调查中以下哪一项会造成非抽样误差？（）。 A、数据录入错误 B、被调查者拒答 C、调查员编造数据 D、以上都对 8、在对总体均值进行区间估计时，有限总体校正系数的使用（）。 A．增大了样本均值的标准误B．不会影响样本均值的标准误 C．缩小了样本均值的标准误D．缩小了样本标准差 9、调查了一个企业10名员工上个月的缺勤天数，有3人缺勤0天，2人缺勤2天，4人缺勤3天，1人缺勤4天。则缺勤天数的（） A.中位数为2 B 中位数为2.5 C 中位数为4 D 众数为4 10、2009年6月19日，国务院决定在境内股市实施国有股转持，股改新老划断后，凡在境内首发上市的公司须按首发时实际发行股份数的10%将部分国有股转社保基金持有。某媒体希望在短时间内了解社会公众对这项政策的态度，最恰当的数据搜集方式是（）。A．面访B．深度访谈C．计算机辅助电话调查D．邮寄调查 11、对数据实行标准化之后得到的z分数（）。 A．没有计量单位B．服从正态分布 C．取值在0-1之间D．取值在-1到1之间。 12、一个对称分布的峰度系数等于2.0，则该数据的统计分布（）。 A、为尖峰分布 B、为扁平分布 C、为左偏分布 D、为右偏分布 13、在回归分析中可能存在异方差问题。异方差指的是（）。 A、各个自变量的方差不相等 B、各个自变量的方差不等于因变量的方差 C、总体回归模型中随机误差项的方差不相等 D、各个因变量的方差不相等

(完整word版)幼儿园课程论第1阶段测试题

江南大学现代远程教育第一阶段测试卷 考试科目:《幼儿园课程论》第一章（总分100分） 时间：90分钟 学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、单选题（本题共20小题，每小题1分，共20分） 1.“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案——如果用人类发展生态学来解释这句话，说明了（）在发挥作用。 A．小系统 B.中间系统 C.外系统 D .大系统 2．成熟理论的代表人物是（） A.格赛尔 B.梅耶 C.埃里克森 D.弗洛伊德 3.“最近发展区”的概念是（）提出的。 A．皮亚杰 B.泰勒 C.维果斯基 D.杜威 4．儿童中心课程是从（）来界定的课程。 A．从学科维度B.从计划维度 C从经验维度 D从目标维度 5．认为幼儿园课程应反映“准备状态”的概念，是依据（）的理念。 A.浪漫主义 B.文化传递 C.进步主义 D.行为主义 6．幼儿园课程的社会学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）的问题。 A．为什么教 B.如何教 C.教什么 D.教得怎么样 7.强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是（） A.以学科为中心的课程组织形式 B.以社会问题为中心的课程组织形式 C.以学问为中心的课程组织形式 D.以儿童为中心的课程组织形式 8.不属于幼儿园课程的主要特点是（） A.游戏性 B.非义务性 C.基础性 D.更多关注个体儿童的发展水平 9.幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，这是因为（） A.幼儿的心理发展特点 B.幼儿园教师素质特点 C.幼儿园的环境布局 D.家长的需求 10.由美国斯坦福大学教授艾斯纳首先提出的课程是（） A.悬缺课程 B.德育课程 C.综合课程 D.隐性课程 11.不同种族和民族的人群，拥有不同的课程价值取向，一个重要原因是所拥有的（）不同。

中央财经大学经济学专业推荐

中央财经大学经济学专业推荐 1 推荐理由 学院现设有经济学系、国民经济学系、国际经济学系、应用经济学系四个教学机构和经济史研究中心、经济改革与发展研究中心、经济与社会研究所三个科研机构。拥有国民经济学、产业经济学、劳动经济学、区域经济学四个国家级重点学科，是我校拥有国家级重点学科最多的学院，政治经济学为北京市重点学科，并设有理论经济学和应用经济学博士后流动站。学院拥有一支知识结构合理、富有创业精神的师资队伍。特别是一批中青年学者潜力很大，是学院师资的主力军。学院教师在制度经济学、宏观经济理论与政策、收入分配、劳动经济学、博弈论和企业理论、产业经济学等领域有较好研究，在国内顶尖和国际重要期刊上发表了一批重要论文。近几年全院教师承担和完成了一大批国家自然科学基金、国家社会科学基金、国家部委、北京市等科研项目。 2 2011 年报考及录取情况 专业录取分数录取人数 政治经济学369 15 经济史350 4 西方经济学37710 世界经济370 5 国民经济学394 11 区域经济学3745 劳动经济学369 5 产业经济学35310 3 近两年复试分数线 年份专业总分 2010政治经济学330

经济史330西方经济学330世界经济330国民经济学338区域经济学331 2011政治经济学369经济史350西方经济学377世界经济370国民经济学394区域经济学374产业经济学385劳动经济学369 4 考试科目 英语政治数学一经济学综合 5 参考书目 西方经济学高鸿业主编中国人民大学出版社 2003 年 2 月出版 政治经济学逢锦聚等主编高等教育出版社 2003 年 9 月出版 6 招生专业老师情况 戴宏伟：经济学博士，教授。 1967 年出生于河北省定州市。先后毕业于中南财经大学、中国人民大学并获中国人民大学经济学博士学位。1999 年破格晋升为副教授， 2001 年破格晋升为教授。先后任教于河北经贸大学、中央财经大学。现为中央财经大学经济学院教授。长期从事区域经济学、产业经济学的教学、科研工作。 黄少安：经济学博士，教授，博士生导师。山东大学产权研究所和经济研究院(中心)创始人。现为教育部长江学者特聘教授，国务院学位委员会理论经济学学科评

2012年中央财经大学统计学院统计学复试真题

2012年中央财经大学统计学院统计学复试真题 中央财经大学 二零一二年硕士研究生复试考试试题（043） 招生专业：统计学（统计学院） 考试科目：统计学 注意：本试题所有答案，应按试题顺序写在答题纸上，不必抄题，写清题号。 写在试卷上不得分。 一、名词解释（每小题4分，共20分。） 1．抽样调查 2．因子分析 3．复相关系数 4．Wlicoxon符号秩检验 5．总指数 二、简答题（每小题6分，共30分。） 1．在一项对全国大学生消费现状的研究中，研究者对华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、广东外语外贸大学、华南农业大学、汕头大学、广东技术师范学院、广东商学院、广东工业大学、北京师范大学珠海校区等面向全国招生的普通高等院校的大学生进行随机性

匿名问卷调查和访谈。接受调查共320人，平均年龄20.8岁，平均年级为2.1年级。研究报告指出：“收集数据采用的方法包括：一是采用问卷调查法。问卷内容是根据大学生消费的相关情况自行设计，经预试、反复修改后形成，问卷题型主要采用选择题的形式。本次调查共收回问卷发145份，有效问卷138份；二是网络问卷调查，通过QQ、EMAIL、留言板等方式让各大高校的部分学生网上答卷。填写网上调查问卷的人数110人，问卷做到了随机发放：三是一对一谈话或座谈会等形式获取信息，进一步了解被调查者的消费心理和价值取向。访谈的方式随机选择了愿意接受访问的65人。三种形式形成互补，相互促进，使我们的研究更具客观性。”请对该项研究中采用的调查方法进行评价，分析样本的代表性。 2．一个消防局收集了过去5年每周发生的火灾事故次数的数据，希望预测未来6个月中每周的火灾次数，请给出适用的统计分析方法，并分析应用时可能遇到的问题。 3．试述单样本t检验中单侧检验和双侧检验的区别。 4．试述根据乘法模型计算季节指数的步骤。 5．“若假设检验的结果不显著就接受零假设”的说法是否妥当？为什么？ 三、计算分析题（共50分。） 1．（12分）从1名教师任教的两个课堂中分别随机选出的12名学生的考试成绩见下表，用于检验两个课堂的考试成绩是否一致。

中央财经大学考博-中央财经大学财政学考博专业介绍

中央财经大学考博-中央财经大学财政学考博专业介绍专业介绍 财政学属于应用经济学的二级学科。它是研究以国家为主体的财政分配关系的形成和发展规律的学科。中央财经大学考博，主要研究国家如何从社会生产成果中分得一定份额，并用以实现国家职能的需要，包括财政资金的取得，使用、管理及由此而反映的经济关系。 财政(Public Finance)，即国家财政，是以国家为主体，通过政府的收支活动，集中一部分社会资源，满足社会公共需要的经济活动。 财政学研究：政府如何为满足社会公共需要而筹集、使用和管理资金。内容包括财政理论、财政制度和财政管理方法。财政学可按财政分配的主体分为：以资本主义国家财政为研究对象的资本主义财政学，和专门以社会主义国家财政为研究对象的社会主义财政学，以及对各个国家财政制度进行比较研究的比较财政制度学。 ①按财政分配的主体可分为：专门以资本主义国家财政为研究对象的资本主义财政学;专门以社会主义国家财政为研究对象的社会主义财政学;对各个国家财政制度进行比较研究的比较财政制度学。中央财经大学考博②按财政分配的内容可分为：国家预算学、国家税收学、公债学、国营企业财务学、固定资产投资学等。③按财政发展的历史进程可分为：中国财政史、外国财政史、税制史、公债史，以及研究各个历史时期理财思想的财政思想史。 就业方向 财政学专业就业方向一：对外贸易 职业状况：外贸在沿海一带大小城市发展都非常快，对外贸人才的需求也大，而且，浙江、江苏一带民营企业也开始意识到高素质人才的重要性，开始大量招聘有学历的新手，是毕业生们入行的好机会。缺点是有些民营企业的人力资源保障做得比较差，很多不给员工缴纳“三金”什么的。主要职位设置包括单证员、外贸业务员等等。 薪酬现状：新人做外贸，在外企待遇在5000元/月左右。而外贸就业机会集中的温州、义乌等地，新人的待遇大概只能在2000元/月左右。当然，在拥有一定的客户开发能力后，贸易提成是一笔更大的收入来源。 财政学专业就业方向二：税务筹划 职业状况：通过税务规划进行合法避税是很多公司的必然选择，中央财经大学考博税务规划方面的职位将在需求和薪酬方面有大幅度的攀升。 薪酬现状：规模较小的会计师事务所税务助理大概月收入在1200-2000元之间，规模较大的外资大所，试用期待遇都在6000元左右。

2012江南大学-第一阶段-大学英语(二)-课程作业-答案

作业名称：第一阶段-大学英语（二）出卷人：SA 作业总分：100 通过分数：60 起止时间：2012-5-29 9:36:56 至2012-5-29 9:44:26 学员姓名：wj1203063 学员成绩：100 标准题总分：100 标准题得分：100 详细信息： 题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.86 内容: His（）that he had nothing to do with the affair was greeted with some suspicion. A、scheme B、standpoint C、statement D、storage 标准答案:C 学员答案:C 本题得分:2.86 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.86 内容: For advice, they （）one of the school’s most experienced teachers. A、turned to B、looked up C、turned up D、looked out 标准答案:A 学员答案:A 本题得分:2.86 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.86 内容: The（）of the world’s forests concerns everyone in some way. A、instruction B、construction C、destruction D、instrument 标准答案:C 学员答案:C 本题得分:2.86 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.86 内容:

中央财经大学会计学专业学分制培养方案

中央财经大学会计学专业学分制培养方案 发布日期：[2004-11-16] 共访问[7214]次 一、培养目标： 本专业培养具备管理学、经济学、法律和会计学等方面的基础知识和能力，能在企、事业单位、政府部门以及大专院校从事会计实务和教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。 二、业务要求： 学生应掌握管理学、经济学和会计学的基本理论和基础知识；掌握会计学的定性、定量分析方法；熟悉国内外与会计有关的方针、政策和法规以及国际会计惯例；了解本学科的理论前沿和发展动态；具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力以及分析和解决企业管理工作实际问题的基本能力；熟练掌握一门外语，具有较强的阅读能力和相当的听、说、写、译的能力，能利用外语获取专业信息，通过国家大学外语四级水平测试；能够较为熟练地使用电子计算机从事业务工作。 三、学分： 本专业学生应取得170个学分。其中：课堂教学154个学分，包括必修课120个学分，限选课开设65个学分，要求选满24个学分，任选课要求选满10个学分；其余20个学分的构成按学校统一规定。 四、学位： 本专业授予管理学学士学位。 会计学专业注册会计师专门化学分制培养方案 一、培养目标： 本专业培养能够在会计师事务所从事审计、管理咨询工作，在公司企业以及学校、科研机构从事财会工作和教学、科研工作的高级专门人才。 二、业务要求： 学生应掌握管理学和会计学的基本理论和基础知识；掌握会计学的定性、定量分析方法；熟悉国内外与注册会计师有关的方针、政策和法规以及国际会计惯例；了解会计、审计科学的历史、现状和发展趋势；具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力以及分析和解决企业管理工作实际问题的基本能力；熟练掌握一门外语，具有较强的阅读能力和相当的听、说、写、译的能力，能利用外语获取专业信息，通过国家大学外语四级水平测试；能够较为熟练地使用电子计算机从事业务工作。

金属班第一阶段课程测验

金属班第一阶段课程测验 注意事项：1.考试时间为150分钟； 2.试卷分为物化，物理，线代，电工四部分，各占五十分，总计200分； 3.请将答案写在答题纸上，交卷时只收答题纸.(H 的相对原子质量为1) 姓名： 学号： 物理化学部分 一． 填空题：（每小题4分） 1. 在充满氧的绝热定容反应器中，石墨剧烈燃烧，以反应器及其所有物质为系统， Q 0，W 0，△U 0，△H 0。（填>,<,或=） 2.理想气体绝热节流膨胀，Q 0，W 0，△U 0，△H 0。（填>,<,或=） 3.273K 及标准压力下，以冰和水为系统，Q 0，W 0，△U 0，△H 0。（填>,<,或=） 4.已知300K 时氨气的T m V U )( ??=840J ·m -3·mol -1，C v ，m =37.3 J ·K -1·mol -1.当一摩尔气体经一压缩过程其体积减少10cm 3 而温度上升2度时，此过程的△U = 。 5.已知： （1）H 2(g)+ 2 1 O 2(g)=H 2O (l) kJ l H m r 8.285)(-=?Θ·mol -1 (2) H 2O (l)= H 2O (g) kJ H m r 44)2(=?Θ·mol -1 (3)C(s) +2 1 O 2(g)=CO(g) kJ H m r 5.110)3(-=?Θ·mol -1 (4) C(s) + 2 1 O 2(g)=CO 2(g) kJ H m r 5.393)4(-=?Θ·mol -1 (5)CH 4(g)+ H 2O (g) =CO(g)+3H 2 kJ H m r 0.206)5(=?Θ·mol -1 写出CH 4(g)完全燃烧的热化学方程式： 二． 解答题。（每题6分） 6.始态温度为273K ，压力为106Pa ，体积为10.0dm 3的氦气经下列各种途径膨胀至终态压力为105Pa ， 请分别求算各途径的Q ，W ，△U ，△H （假设氦气为理想气体）。 (1)自由膨胀； （2）定温抗定外压力105Pa 膨胀； （3）定温可逆膨胀； （4）绝热可逆膨胀； （5）绝热抗定外压力105Pa 膨胀。 7.试求算2mol100℃，4×104Pa 的水蒸气变成100℃及标准压力的水时，此过程的△U 和△H 。设水蒸 气可视为理想气体，液体水的体积可忽略不计。已知水的摩尔汽化焓为40670 J ·mol -1。 8.（1）10gH 2（假设为理想气体）在27℃，5×105Pa 时，在保持温度为27℃恒定外压为106Pa 下进 行压缩，终态压力为106Pa （不可逆过程），试求此过程的△S ，并与实际过程的热温商比较。 （2）1molHe （假设为理想气体）其始态为V 1=22.4dm 3，T 1=273K ，经由一任意变化达到终态 P 2=2×105Pa ，T 2=303K ，试计算此过程中系统的△S 。 9.试计算-10℃，标准压力下，1mol 的冷水变成冰这一过程的△S 。已知水和冰的热容分别为4.184和 2.092 J ·K -1·g -1，0℃时冰的溶化热为72.334=?ΘH fus J ·g -1。 10.当将中间的隔板抽取后两室气体混合。计算下列过程的熵变。（A 是单原子分子，B 是双原子分子， 均视为理想气体）。 （1）