三年级语文第9周教案

语文天地（五）

教学目标

1、使学生掌握本单元的基础知识。

2、有感情朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想。

3、掌握习作能力。

教学重点

使学生根据习作要求写一写自己喜欢的一本好书。

教具准备

课件

教学方法

引导法

课时安排：

2课时

第一课时

教学过程：

一、选字组词，检查预习指名反馈，师补充并板书。

二、让学生写一写容易混淆的生字，并抄一抄本单元的重点生字。注意重点强调：沉思幻想命运愉悦忧伤充实尊敬

启程智慧辛勤顽强艰苦完整无缺

三、同位互相读一读著名格言。指名说一说你对这些句子的理解。

四、在课文中找出相对应的句子。

野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。

远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。

五、读一读，背一背这首古诗

观书有感

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。

六、预习作业：

自读《书本里的蚂蚁》然后小组讨论学习，最后汇报交流。

布置作业：

抄写课本1-4题。

教后反思：

第二课时

教学目标：

1．正确认读本课生字。

2．有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，培养学生具有丰富的想象力和创造力，体会童话的神奇魅力。

教学重点：

小蚂蚁进入书本后为什么会使旧书变成新书？

教学准备：

课件

教学过程

一、揭示课题，引入新课。

今天我们来学习一篇有趣的童话故事，是关于一只可爱的小蚂蚁的故事，板书课题《书本里的蚂蚁》看到这个题目你想知道什么？

（生：蚂蚁怎么到书本里了？到书本里后发生了那些故事？等）

那我们就从课文中去找答案吧！

二、初读课文，扫清障碍。

1．自由读课文，把课文读通顺、流畅。边读边圈生字并把带有生字的句子多读几遍，直到熟练。

2．检查朗读情况。

3.出示生字指名认读。

4.师范读课文，生注意自己不认识的字。

三、再读课文，了解内容。

读了这篇课文，你知道发生了一件什么事吗？看看你能否解决上课提出的问题？

（讲述了一只小蚂蚁爬在花蕊里睡觉，一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花采下来，夹进了书本，这样小蚂蚁就被夹得扁扁的，变成了书本里一个会走路的字。在它的感染下，书本里的字跳舞、串门。每天都能编出新的故事。）

四、师生对话，讨论交流。

1、书本里为什么会有一只小蚂蚁？

2、书本里的这只小蚂蚁都做了什么呢？

3、书本里的蚂蚁为什么会使旧书变成新书？

4、师我们先来看看小蚂蚁怎样走进书本的？

5、导，从此，小蚂蚁就在书里安家落户了，发生了哪些新奇有趣的事情呢？把相关的句子划下来，在旁边写一写自己的感想。（巡视，相机指导）

学习3--6自然段，分角色朗读字与小蚂蚁的对话，听到这些话，你有什么想要说的或要问的吗？（此环节除了恰当的比喻外，还有作者奇特的想象，教学时要相机指导。体会童话特有的魅力。）

3、我觉得小蚂蚁变成了字以后还跳跳舞，串串门，每天跑到不同的页数，很有趣。如果你是那些字，看到了小蚂蚁这个会走路的字，你会说什么？怎样做？（此环节注意培养学生的想象力和创造力。）

4、小蚂蚁和字天天做运动，旧书变成了新书，每天都有新的故事发生。（注意观察小姑娘的神态的变化，引导学生想象每天都有什么新故事？并说一说。)

六、畅谈感受，教师小结。

师：谈一谈你学了这篇文章的感受.（让学生充分谈感受，尊重学生个性化的看法。）

小结：通过这篇神奇的童话故事，让我们懂得了：在享受快乐的同时，能够像小蚂蚁一样，活跃起来，去丰富自己的生活、创造新的生活。

七、作业

正确流利有感情地朗读课文。

教后反思：

作文课

教学内容

写自己一次借书的经历。

教学目标

1 会按事情的六要素把事情交代清楚。

2 指导学生将借书的过程写具体（能通过自己的动作、语言、神态、心

理活动等来写）

教学课时

一课时

第一课时

一谈话导入

同学们，你们喜欢读书吗？你向图书馆或别人借过书吗？，说说你是怎么借的并把这件事记下来。

二打开思维，互相启发

1 同桌互相说自己借书的经过。

2 全班交流，师点拨。

三指导写作

1 思考：怎样才能将借书的过程写得清楚、具体。

2 师小结后，提出写作要求：

第一：要交待结束的时间、地点、人物、起因、经过、结果。

第二：抓住人物的动作、语言、神态以及心理活动等，将借书的过程作为重点来写（在借书的过程中若遇到什么困难，怎样克服的，也应写下来）另注：学生也可选择写介绍一本好书。

要求：

1 写出你喜欢什么书以及喜欢的原因。

2 在写你读后有什么收获。

四学生构思作文。

五学生打草稿。

六师巡视指导。

教后反思：

天外来客——陨石

教学要求

1．正确、流利、有感情的朗读课文。

2．初步了解诗歌押韵的简单方法。

3．查找有关陨石的资料和同学交流，并能自己从课文中了解陨石的知识。

4．掌握本课要求认识和会写的生字、生词。

教学重点

课前独立查找有关陨石的资料，并鼓励学生敢于在全班进行交流。

教具准备

课件

教学时间

2课时

第一课时

一、谈话导入

同学们，你们看这是什么？（出示一块普通的石头）

对，这是我们非常熟悉的石头，你可别觉得它太平常，不起眼，石头也是形形色色的，有许多奇妙的石头，有许多奇石收藏家专门收集各种各样的石头，还有许多其实展览会呢。你想不想也去看看这些奇妙的石头？

我们要认识的第一位石头朋友来了，看它是谁？（板书课题，齐读）二、初读感知，交流学习生字

1．自由读课文，画出文中的生字，注意读准字音。

2．检查读文情况。指名读课文，请同学互相评一评，他读的好在哪儿？

3．交流学习生字

（1）“这些朋友你记住了吗？”屏幕出示本课生字陨石（指名读、齐读）

我们的第一位石头朋友叫陨石，你知道它是谁吗？（指名回答）你是怎么知道这么多知识的？（交流学法）轨道物质宇宙（出示第二组，于科学知识有关得生词，学法同上）

（2）巩固指读生字

（3）“看谁写得棒”先请同学交流说一说哪些生字书写

时应该特别注意，然后在诱导字帖上将生字各写一个，并通过实物投影仪展示评比。

三、再读课文，分组交流收集到的资料

1．再自由读课文，注意诗歌朗读时应注意的语气。

2．小组比赛读课文

3．同学们读的这么好，那你对陨石了解多少？你收集到它的资料了吗？现在小组内进行交流，选出有交流价值的材料准备在全班交流。

4．各组代表在全班交流收集到的陨石相关资料，并说明使用怎样的方式收集到的。

四、布置作业

1.背诵诗歌。

2.生字。

教后反思：

第二课时

一、复习巩固

1．听写生字词语。

2．指名分自然段朗读课文。

二、学习课文

1．出示陨石图片，谁能对应课文说一说？你读了课文，还有哪些地方读不懂？提出来在小组内互相讨论。

2．分小组交流学习，质疑问难。出示讨论内容：陨石告诉我们哪些事情？为什么我们称它为“天外来客”？

3．全班交流，解决疑难。

4．指导朗读，你发现这首诗是怎样押韵的吗？介绍有关诗歌押韵的知识。

三、交流讨论

1.（1）它是星星时在天上什么样？为什么来我们地球？

（2）星星在天上是一闪一闪的，为什么来到地球就成了不发光的石头？

（3）它来地球干什么？

2.小组讨论交流。

3.指名反馈并小结。

4.（1）你觉得它会在回忆什么？

（2）理解“信使”的意思。

四、作业：完成练习册。

五、板书设计

星星

↓

天外来客——陨石

↓信使：带来宇宙的信息

石头

教后反思：

一年级语文下册第九周周周清测试

一年级语文下册第九周周周清测试 流水透明 躺下鞭炮 踪迹 翅 一、选择下列词语的正确读音，并打上“”。 zōnɡ jì( ) tǎnɡ xià( )bān pào( ) luí sh u?( ) tòu mínɡ( ) chì() zhōnɡ jì( ) tànɡ xià( ) biān pào ( ) l iú sh u?( ) t oùmínɡ( ) cì() 二、看拼音，写词语。 shēn t?pāi shǒu shǒu zhǎnɡài xīn cǎi huā měi lì s hànɡ wǎnɡ fànɡ kāi zàān jiān de ①饱②泡③跑④袍⑤请⑥情⑦清⑧睛 吃（）快（）（）茶（）问（）水眼（）心（） 四、形近字组词。 做（）手（）河（）李（）间（）无（） 作（）首（）禾（）季（）见（）天（） 五、按要求填一填。六、连一连歇后语。 老鼠过街一清二白 小葱拌豆腐人人喊打 芝麻开花节节高 竹篮打水七上八下 十五个吊桶打水说亮话 打开天窗一场空 七、按古诗内容填写。 1.池______ (唐)_____ _____易______娃撑______艇，偷_______ ________莲__________。 2.小______ (宋)杨____ ____ 泉眼_____ _______惜_______流，_______阴照_______ ________晴 柔。 八、仿写。 例：荷叶圆圆的，绿绿的。1.苹果_________________的，_________________的。 2.太阳________________的，________________的。 3.__________________ 的，_______________的。 九、写出下来汉字的笔顺。 1.美：_________________________________________( )。 2.义：_______________________( )。 3.兴：___________________________( )。 4.再：___________________________________( )。 十、连词成句。（只写序号） 1.①小水珠说②摇篮③我的④是⑤荷叶 __________________________________________________。 2.①捧起②水花③很美很美的④小鱼儿⑤一朵朵 __________________________________________________。 3.①树枝上②叼着③乌鸦④肉⑤站在⑥嘴里⑦一片

小学三年级全册体育教案

三年级体育课程标准目标 〈一〉课程目标： 1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。 2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。 3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。 4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 (二)、学习领域目标： 运动参与：1、具有积极参与体育活动的态度和行为。 2、用科学的方法参与体育活动。 运动技能：1、获得运动基础知识。 2、学习和应用运动技能。 3、安全的进行体育活动。 4、获得野外活动的基本技能。 身体健康：1、形成正确的身体姿势。 2、发展体能。 3、具有关注身体和健康的意识。 4、懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。 心理健康：1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。 2、正确理解体育活动与自尊、自信的关系。 3、学会通过体育活动等方法调控情绪。 4、形成克服困难的坚强意志品质。 社会适应：1、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。 2、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 课程表

体育课教学常规 课前： 1、制定学年、学期教学工作计划，上交教研组讨论审查； 2、按时备课，充分考虑所教水平阶段学生的身心特点，努力实现水平目标； 3、布置、检查场地器材，教育学生爱护公物； 4、事、病、伤者要有假条，提前请假； 5、教师整理服装，提前2分钟到指定地点等候上课。 课中： 1、准时集合，检查人数，安排见习生活动； 2、加强安全教育防范措施，做好准备整理工作； 3、组织教学严密，讲解语言生动，处理好与学生之间的关系； 4、注意场地教学环境卫生，保持体育器材卫生； 5、按时下课，集合学生课堂教学小结，根据课堂教学内容布置适当的课外作业。课后： 组织学生送还体育器材，注意安全。

人教版部编版三年级语文上册第七单元教案

第七单元教学设计 21大自然的声音 知识与能力 1．学习本课的生字新词，能读准字音，认清字形，能够理解并运用重点词语。2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分，了解课文的描写方法。 3．学习对比和拟人的写法。 过程与方法 想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。 情感、态度与价值观 培养对大自然的热爱之情和探索大自然的兴趣。

教学重点 1．学习本课的生字新词，能读准字音，认清字形，能够理解并运用重点词语。 2．学习对比和拟人的写法。 教学难点 想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。 2课时 第一课时 一、导入新课，揭示课题 花红柳绿，草长莺飞，树叶飘零，雨雪纷纷。多姿多彩的大自然以她特有的魅力展示着别样的风采。同学们你听到过哪些大自然的声音？这些声音给你怎样的感受？(学生自由发言)是啊，这些声音真让人心灵澄净、心旷神怡。今天让我们跟随课文去聆听《大自然的声

音》吧！ 二、字词学习，基础积累 1．学生自读课文，圈画生字词，将不认识的字词圈画出来。 2．教师范读课文，让学生一边听老师读课文，一边给不认识的字词注音。 3．学生自由朗读课文，标出自然段，根据注音拼读，将读不通的地方反复多读几遍。 4．检查自学情况，教学生字词。 (1)教读生字并组词造句。学习“柔、器”可以用猜谜语的方法；学习“奏、受”也可以结合形近字进行对比识记；学习“击、敲、柔”可以用表演的方法；。学习“演奏、呢喃细语”以及拟声词结合音频或视频；学习“汹涌澎湃、波澜壮阔”可以结合图片进行理解。 谜语示例： 茅草纷飞落村前。(柔) 四方来合作，贡献大一点。(器) 形近字示例： 奏(演奏)——春(春天) 受(难受)——爱(爱护) (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： 演：“寅”的“宀”稍宽，撇点相呼应。 琴：上下紧凑，“今”撇捺舒展，盖住下面。 柔：“矛”的竖钩写在竖中线上，“木”稍扁。 受：上撇为平撇，“冖”稍宽。 器：四个“口”大小适中，“犬”字宽扁。 鸣：“口”宜写小，末横宜长。 易错提示： 演：右下的竖不要出头， 奏：上面是三横，不要少写或多写。 琴：下面是“今”，不要多写一点。 受：上面是三点，下面是“又”。 器：中间是“犬”，不要少写一点。 敲：右边不要写成“支”。 (3)归类识字。 同音字归类示例： 鸣(鸣叫)——明(明天)——名(名字) 部首归类示例：

小学三年级下册体育教案 人教版

本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四、五年级教学目标： 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体 的态度。 〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体 素质，提高身体基本活动能力。 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 课程表

体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点 明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课 的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完 成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提 高教学质量。

人教版三年级语文下册第七单元语文园地七教案

语文园地七 第1课时 我的发现日积月累 学习目标： 1、能主动发现成语的构词特点，引导学生识记十二条成语。 2、读读认认通过生字加偏旁组字连词，认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力。 一、我的发现 1.请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。 2.开火车轮读词语。 想一想 读了这些词语之后，你有什么发现？ 比一比 1.根据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗？现在比一比谁积累的词语多。老师这里也有一些特殊形式的词语,请你读一读。 2.比赛速记：一分钟时间读记，看你能记住多少词语。 3.你会用这些词语灵活运用吗?(同步45页4题) 说一说 你知道哪个词语的意思？ 任意说一句话或一段话，用上一个或几个词语。 4.除了ABCC的词语还有AABB的词语你还记得吗？老师这里有一些你读读。你理解哪个词语的意思就记在书上。（最少记三个） 5.我们还学习过ABB的词语，请你记在书上。 二、日积月累 读读认认 1.轻声读每组词语，要求读正确。 2.投影打出词语，请学生轮读。 3.题中每一组字有什么共同之处？ 4.借助拼音，读准生字条中的12个生字。

5.朗读巩固。 6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。 三、读读背背 1.我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。 2.各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。 3.指名读──小组齐读──大声自由读。 4.品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。 5.指名再读诗句，师生评议。 6.练习背诵──指名背诵。 7.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。（如，收集描写春天的诗句，描写边塞战争的诗句，反映送别的诗句等。） 四、趣味语文 故事引入 说“言”激趣 1.猜一猜：表示吉祥的话叫──“吉言” 2.读一读。 a.自主轻声读课本中的内容。 b.指名读。 3.想一想。类似的话，你还能说出一些来吗？如毕业之际，送给同学的话叫“赠言”。 a.小组说。 b.全班交流。 五、拓展活动 1.说“客”。 2.课后积累关于语言文字方面的有趣的话题，收集在成长记录袋里。 第二课时 学习目标： 1．口语交际：通过读课外书、报刊、看电视、听广播，了解中国人民和世界人民友好的情况，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到

部编版小学一年级下册语文单元测试卷

考试学资学习网押题 部编版小学一年级下册语文单元测试卷 人教版小学语文一年级下册第一单元分）一、看拼音写词语。（16zu o y duxi CD sh iq in g sh m sh 旳g q 1 分）二、按要求做一做。（12 1、xx，再组词。（8分）入（）xx 飞（）（）xx （） 红（）冬（）气（）人（）、给下列的字加偏旁，组成新字再 组词。（24分） xu e mechm f ing ti msh 缶

生青（）（） 8三分）、把能组成词语的字连起来。（

秋喜事保 部编版小学一年级下册语文单元测试卷

6分）四、选字填空。（请请清睛晴情 眼（）（）问（）水（）天心（）（）坐分）（五、把下列词语补充完整。9xx ）地百（）春（）（）物复苏（）（）争鸣 （ （XX ）（XX （）叮咚）分）六、我会分类。（填序号）（12⑤阵雨⑥暴雨④苹果③转笔刀②铅笔雷电① ⑧XX⑦香蕉（12）橡皮（11）葡萄⑨冰雪⑩尺子天气：文具：水果: 部编版小学一年级下册语文单元测试卷 七、XX一XX。（8 分） Aq春风降 Rdxx 飘 Daxx 吹 Qr冬雪落 八、我能把词语整理成一句话，并加上标点。（3分） 多么我们的广大祖国 九、读下面短文，按要求做题。（12分） 春天，阳光灿烂，XX里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有XX 的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

1. 短文共有（）句话，写的是（）季的景象。（4分） 2. 用“”画出文中表示颜色的词语。（3分） 3. 春天，（）、（）、（）都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是（）。（5分） 分）9,请你画一画心中的春天，并用几句话写下来。（xx十、春天很. 部编版小学一年级下册语文单元测试卷

小学一年级语文试卷分析

小学一年级语文试卷分 析 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

肥城市第二届教学大比武活动（测试卷） 九年义务教育人教版小学语文一年级下学期 第1-2单元测试题 学校：肥城市老城街道办事处罗 窑小学 姓名：尹逊宝 编号：04 小学语文一年级下学期第1-2单元试卷分析 老城街道办事处罗窑小学尹逊宝 【概况】 我们一年级一班应有32人参加，实考人数是30人，孙颖秀、王长鑫因病无法参与考试。 本次考试语文总分2784分，平均分87分，及格率97%，优秀率%。A类以上的27人，B类的有3人。 一、卷面分析 从题型设计看，体现了新课程新理念，共设计了基础知识、阅读理解、古诗文连线、看图写话四大题型。准确考察了学生应掌握的知识点和能力点，更贴近了一年级学生本身的具体实际。 从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。

二、具体答题分析： 第一:我会看拼音写词语，主要是考察学生对会生字的掌握情况，学生完成得很好，绿草一词中的“绿”字第8、9笔容易写错，春天的“春”字有不少同学把下面的日字写成了目字。 第二：我会组词。学生答题时，有个别学生把生字写错，这就说明在平时的教学中要扎实过好生字，特别是差生。 第三、四、五：选择正确的读音、我会填空、连线。主要考察学生的笔顺、生字的掌握以及运用情况。个别孩子在字的笔顺方面存在问题！尤其是“岁”字和“母”字！ 第六：补充句子。主要考察孩子们的观察能力和语言表达能力！ 第七：默写古诗，主要是考查学生的背诵情况，只有张林凯等四个同学填错2个字以上。 第八：阅读短文，由于短文篇幅较长，问题零碎，识字量有限，学生们答得五花八门，只有少数的学生答对，今后在阅读上还需多下功夫。 第九：看图写话，孩子们能写上几句完整话，但是有个别孩子由于看不懂图意而导致出现笑话。学生年龄小出错在所难免，以后应加强练习写话。 三、考试反思 在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几方面需要重视： 1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。 从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的

小学三年级体育教案全集全册

体育教学备课本学校：环峰第三小学班级：三年级 任课教师：夏继花

一、指导思想 以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。 二、学生情况分析 三年级的学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，对于三年级同学来说，当务之急就是培养他们的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的体育学习打下基础。 三、教材分析 三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。（1）从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。（2）、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，青蛙跳等，更多的采纳游戏教学。（3）整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。（4）借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别如两人三足跑、顶报纸接力跑，能与同伴建立良好的合作关系 四、教学目标 1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2．培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，掌握基本体操、广播操-七彩阳光、快速跑（站立式起跑、途中跑）。 3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 4．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度 5．培养良好的课堂常规

部编版新三年级语文上册第三单元教案设计

2018---2019第一学期正安一小集体备课教案 科目：语文 年级：三年级 主备：叶昌慧 副备：

2018年9月 第三单元 教材分析： 花儿会跳舞，星星在歌唱，童话的王国真奇妙。本单元以“童话”为主题，编排了两篇精读课文，两篇略读课文，一篇编童话的习作，一个《语文园地》和一个《快乐读书吧》。《去年的树》讲述了一个关于“信守诺言，珍惜友情”的故事。《那一定会很好》写了一粒种子成为一棵大树、一辆手推车、一把椅子、木地板的生命历程。《在牛肚子里旅行》讲述了蟋蟀青头和红头这一对好朋友之间的动人故事。《一块奶酪》则通过蚂蚁队长处理一丁点儿奶酪残渣，让我们看到了一位以身作则、严于律己的蚂蚁队长。围绕本单元的体裁，本单元的习作安排为编童话，通过一些词语的提示，引导学生展开想象，编写属于自己的故事。《快乐读书吧》编排了世界著名的童话集《安徒生童话》，引导学生阅读更多的童话故事。 学习目标： 1．会认、会写本单元中的重点生字、词语。 2．分角色朗读课文，读出不同的语气，体会人物心情，感受童话中的人物形象。 3．能表演童话，根据词语编童话。 4．能和同学交流自己学习童话的收获。

5．学习三种常用的修改符号，能用修改符号修改自己的习作。6．有阅读童话书的兴趣，能完整阅读《安徒生童话》《格林童话》等童话书。 教学重难点： 重点： 1．分角色朗读课文，读出不同的语气，体会人物的心情。 2．感受童话中的人物形象，能和同学交流自己学习童话的收获。难点： 根据给出的词语自编童话。 单元课时分配： 《去年的树》-----------------------------------------2--3课时 课时-----------------------------------1--2《那一定会很好》 《在牛肚子里旅行》--------------------------------2--3课时 《一块奶酪》-----------------------------------------1--2课时 《习作：我来编童话》-----------------------------2--3课时 《语文园地》-----------------------------------------2--3课时 《快乐读书吧》--------------------------------------1---2课时

(完整版)小学三年级体育健康教育教案

第一课培养独立生活和学习的能力 教学目标: 使学生懂得独立生活,自主学习的重要.养成学会学习, 会生活,会劳动的好习惯.从而提高自主学习的能力. 教学重点: 怎样独立生活. 教学难点：怎样独立生活. 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 培养独立生活和学习的能力 一.谈话提示课题 1.板书课题：培养独立生活和学习的能力. 2.指明说一说:课题中关键字眼“独立生活和学习”. 二.展开学习 1.学生自己读书. 2.出示考虑的问题. (1)培养自己独立学习和生活的能力,从几方面? (2)培养自己的能力,上课要怎样? (3)怎样培养整洁的习惯? (4)培养爱劳动的习惯,要做到哪些? 3.对照问题展开讨论. (1)指明说:集体评析. (2)老师板书: 第一: 培养自习的能力. “上课”,“作业”,“阅读资料”,“勤奋”,“自觉”,“独立 思考”. 第二: 培养整洁的习惯. “按时起床”,“整理被,房间”,“物品 分类存放”. 第三: 培养爱劳动的习惯. “扫地”,“洗菜”,“洗碗”. 三.教学小结： 第一: 培养自习的能力，第二: 培养整洁的习惯，第三: 培养爱劳动的习惯。

第二课锻炼坚强的意志 教学目标: 使学生知道每个人都必须有坚强的意志,只有具备坚强 的意志,才能取得好成绩. 教学重点: 怎样具备坚强意志的意义. 教学难点: 怎样具备坚强意志的意义. 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 锻炼坚强的意志. 一.提示新课 1.谈话导入 无论今天在学校里学习,还是将来走向社会,我们都必须培 养自己坚忍不拔,刻苦耐劳,勇于拼搏的坚强意志.这样才能 取得好成绩. 2.板书课题 锻炼坚强的意志 二.展开学习 1.自学课文 2.出示问题 (1)今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌,银牌,铜牌吗? (2)第一块金牌是谁拿的? (3)在体操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等项目中各拿几块? (4)他们夺得金牌容易吗?靠的是什么?我们小学生要怎样? 3.讨论 4.老师板书 依靠: “长期刻苦”“顽强拼搏” “坚强的意志” 从小: 远大理想, 培养坚强的意志. 三.教学小结： “长期刻苦”“顽强拼搏” “坚强的意志”，远大理想, 培养坚强的意志。 四.作业:在日常生活中,可从哪些方面锻炼自己的意志?

最新人教部编版三年级下册体育全册教案

三年级下册体育教学计划 三年级学生的生理、心理特点 (一)生理发育的特点： 1、三年级学生一般为8—9岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。 2、三年级学生安静时脉搏均值比二年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。 3、三年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异较明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为三年级学生的敏感期，既关键发展时期。 4、三年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性较大，富弹性，坚固性较差，不易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养。 5、三年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，因此，要多安排中、小强度的练习活动，不易安排静力性或爆发性练习。 6、三年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。 7、三年级学生神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，学生每日平均需睡眠的时间为10小时左右，清醒时间增多，控制和调节自己行为的能力提高较明显。 （二）学生心理发展的特点： 1、三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 2、三年级学生注意不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较差，交换练习的时间应控制在20分钟内。 3、三年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

三年级语文上册第七单元教案

25 矛和盾的集合 一、教学目标 ①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。 ③理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。 二、预习学案 理解、体会由坦克的发明引发的道理 三、导学案 一、导课： 1、谈话：“矛”的长处？“盾”的长处？集合在一起发明的坦克。 2、出示坦克图片，你有什么感受？ 二、探究发明过程 1、发明家是怎样一步一步发明坦克的呢？坦克在战场上它们又如何来发挥优势的呢？下面老师和大家一起带着好奇来一次神奇的“发现之旅”（同步出示课件：发现之旅） 2、用心读课文1~4节，感悟课文。 同学们能不能从课文里找出一些简短的词句来体现发明家一步一步发明坦克的整个过程”：（提示：从思考到发明的整个过程）（准备出示课件）发明家忽然产生了一个想法：__________________________ 发明家仔细考虑了一下：可是__________________________ 发明家又认真研究了一番：对了--------------------------------” 3、考眼力，大家能不能很快地从1-4小节中找出几个带“然”的词语。我们比比看，哪个队比较快。” 忽然固然当然（出示在黑板上）分析三个词语（参考课文记录）， 4、“同学们能不能用上这三个词语，来把我们聪明的发明家发明坦克的过程讲一下呢？” 5、“我们的同学们真厉害，通过这三个词语很清楚地把发明家思考发明的过程表达了出来，我们的发明家啊就比较辛苦了，他可是想了很久很久，

2021年人教版小学一年级语文下册第九周练习题

一年级语文每周一练(9) 班级姓名家长签名 背诵:《弟子规》到“愈思勉”。家长签名: 一、看拼音写词语。 pàshuíɡēn zhe bīnɡliánɡzuìměi xiào liǎn búzìliànɡlìxiǎnɡqǐzhǎo dào hǎi miàn zhúqiáo jūn duìniàn niàn búwànɡqián jìn zhèbiān xiānɡqīn miàn bāo shùmiáo pǎo dào kěài 二、照样子写一写。 例1:也——池( 水池) 艮( )( ) 走( )( ) 例2:鸟——乌( 乌云) 令( )( ) 方( )( ) 例3:目——自( 自己) 王( )( ) 牛( )( ) 三、选择恰当的量词填一填。 把场道艘朵条座个 一( )小路一( )浪花一( )秋雨一( )办法 一( )小溪一( )果园一( )军舰一( )军号 四、选词填空。 在再象像 1、你( )说一遍，好吗？1、这头大( )真高啊！ 2、跟小英子( )面时，我已经8岁了。2、红红的太阳( )一个火球。 3、我住( )这儿。3、老师就( )妈妈一样爱我。 4、现( )，我( )也不说谎了。4、这是一双( )牙筷子。 五、把下面错乱的句子排成一句完整的话，并加上标点符号。 1、的曹冲称象好办法一个想出了可爱的 2、丁丁采蘑菇小竹篮清晨提着山上去

六、阅读理解。 好(hào)斗(dòu)的小螃蟹(pánɡ xie) 蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，它仗(zhànɡ)着有一双夹子，总好(hào)欺负(qī fu)别人。 小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见他就跑得老远老远。 小螃蟹一见大家都怕它，非常得意，扬(yánɡ)起头来吐泡泡。突然，它发现了一根小铁棒(tiě bànɡ)，心想:“谁敢惹(rě)我？看我怎么夹住你！” “哈哈！”一个小男孩叫道，“我钓(diào)到了一只小螃蟹。” 1、这篇短文共有( )个自然段。第二自然段共有( )句话。第( )自然段写小螃蟹欺负小动物。 2、被小螃蟹欺负的动物有、、。 3、小螃蟹最后被(谁) (怎么样了)。 4、我(喜欢不喜欢)这只小螃蟹，因为 七、续写故事: 小猴和长颈鹿是一对好朋友。有一天，小猴到长颈鹿家去玩，熊猫也去做客了。熊猫说:“我们来做个游戏吧！那里有条河，河的对面有棵果树，我们在规定的时间内采果子，看谁采得多，谁就是冠军。”小猴和长颈鹿都说:“好！”熊猫说:“开始！” 长颈鹿一下子就跨到河对岸，可它不会采果子。小猴蹦来蹦去，就是下不了河。这下，小猴和长颈鹿该怎么办呢？

最新人教版小学三年级上册体育教案全套

黔西县第十小学水平二（三、四）年级上册体育教案 第一学期体育与健康教学计划 新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定计划如下： 一：指导思想 《课程标准》强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素质、增进身体健康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。 作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃的校园体育氛围。 二、学生情况分析 学生非常喜欢体育，但部分技能、动作掌握的不是很好。没有自觉体育的习惯。 三：主要目标 1．培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。说出所做简单动作术语。 2．掌握软式排球的垫球、上手传球动作，小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术，明确武术手型特点，基本掌握武术的简单组合动作。 3．体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练习400米项目活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。

4．学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。 三：教学措施 体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。 1．深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，了解学生实际情况确定教学目标。 2．课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。加强与重视对学生能力的培养。 3．根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准备的课，观察学生的情绪变化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，及时给与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育教师。 4．关注“体差生”，加强特长生的培养,本学期开展“我也有特长”活动，让学生自己确定一项特长项目，制定练习计划（练习时间、练习数量、要达到的明标），上交到教师保管，每个月要回报一次练习情况。 5．培养学生参与体育锻炼的兴趣，在胜利面前不骄傲，在困难与失败面前不气馁，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的乐趣，配合学校的各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到安全教育警钟长鸣。 6．认真完成“学生体质健康测试”工作，做到公平、公正、公开。做好学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析，总结成绩、不足，以及影响因素，以便在今天的公正中扬长避短，继往开来。 7．认真参加集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨教学策略，在研究教学内容、教学方

新部编人教版小学语文3三年级下册(全册)教案

部编版三年级语文第二学期教学进度表

第一单元 本单元围绕“可爱的生灵”这一主题安排了三篇精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》以及一篇略读课文《昆虫备忘录》。其中《古诗三首》选编了唐朝诗人杜甫和宋朝诗人苏轼、曾几的诗歌，分别从不同的角度向我们描绘了大自然中几种可爱的生灵，抒发了诗人对生机勃勃的大自然无限喜爱之情；《燕子》是一篇经典散文，从动态、静态两个方面描写了燕子的可爱，表达了作者对春天大自然以及燕子的喜爱和赞美；《荷花》一文则运用细腻生动的笔触展现了荷花的形态美，激发了读者对荷花的喜爱之情,《昆虫备忘录》是一篇有趣的科普文，生动描述了几种常见昆虫的特征．激发了学生对昆虫的探究热情，引导他们从小培养认真观察自然，并向往探究自然的良好品质。与此同时，本单元还主要安排了“口语交际”“习作”以及“语文园地”三方面的综合性学习内容，力求通过听、说、读、写等多种学习形式实现单元学习的巩固与延伸。 1. 古诗三首 教学目标： 1．认识本课“鸳、鸯、惠”等6个生字，会写“融、燕、鸳”等13个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗。默写《绝句》。 3．理解古诗大意，能够边读边展开想象，融人到诗歌的意境中，感知诗歌所描绘的事物特点，体会诗人对大自然的喜爱之情。 教学重点：理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情。 教学难点：感受诗歌所营造的美好意境。 教学准备：搜集三首古诗作者的资料；多媒体课件 第一课时 课时目标： 1．认识本课“鸳、鸯”2个生字，会写“融、燕、鸳、鸯”4个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读并背诵唐朝诗人杜甫的《绝句》，同时能够默写。 3．理解诗歌大意，体会作者所表达的思想感情，感受春景的美丽。 教学过程： 一、创境激趣，引入学习 1．谈话创境：同学们，你们喜欢春天吗(喜欢)?那好，这节课老师就带你们

小学一年级语文下册第九周练习题精选

一年级语文每周一练（9）班级姓名家长签名 背诵：《弟子规》到“愈思勉”.家长签名： 一、看拼音写词语. pàshuíɡēn zhe bīnɡliánɡzuìměi xiào liǎn búzìliànɡlì xiǎnɡqǐzhǎo dào hǎi miàn zhúqiáo jūn duìniàn niàn búwànɡ 小学一年级语文下册第九周练习题biān xiānɡqīn miàn bāo shùmiáo pǎo dào kěài 二、照样子写一写. 例1：也——池（水池）艮（）（）走（）（） 例2：鸟——乌（乌云）令（）（）方（）（） 例3：目——自（自己）王（）（）牛（）（） 三、选择恰当的量词填一填. 把场道艘朵条座个 一（）小路一（）浪花一（）秋雨一（）办法 一（）小溪一（）果园一（）军舰一（）军号 四、选词填空. 在再象像 1、你（）说一遍，好吗？1、这头大（）真高啊！ 2、跟小英子（）面时，我已经8岁了. 2、红红的太阳（）一个火球. 3、我住（）这儿. 3、老师就（）妈妈一样爱我. 4、现（），我（）也不说谎了. 4、这是一双（）牙筷子. 五、把下面错乱的句子排成一句完整的话，并加上标点符号. 1、的曹冲称象好办法一个想出了可爱的 2、丁丁采蘑菇小竹篮清晨提着山上去

六、阅读理解. 好(hào)斗(dòu)的小螃蟹(pánɡ xie) 蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，它仗(zhànɡ)着有一双夹子，总好(hào)欺负(qī fu)别人. 小鱼被它夹得直喊妈妈.小乌龟被它夹得不敢把头伸出来.小虾一见他就跑得老远老远. 小螃蟹一见大家都怕它，非常得意，扬(yánɡ)起头来吐泡泡.突然，它发现了一根小铁棒(tiě bànɡ)，心想：“谁敢惹(rě)我？看我怎么夹住你！” “哈哈！”一个小男孩叫道，“我钓(diào)到了一只小螃蟹.” 1、这篇短文共有（）个自然段.第二自然段共有（）句话.第（）自然段写小螃蟹欺负小动物. 2、被小螃蟹欺负的动物有、、. 3、小螃蟹最后被（谁）（怎么样了）. 4、我（喜欢不喜欢）这只小螃蟹，因为 七、续写故事： 小猴和长颈鹿是一对好朋友.有一天，小猴到长颈鹿家去玩，熊猫也去做客了.熊猫说：“我们来做个游戏吧！那里有条河，河的对面有棵果树，我们在规定的时间内采果子，看谁采得多，谁就是冠军.”小猴和长颈鹿都说：“好！”熊猫说：“开始！” 长颈鹿一下子就跨到河对岸，可它不会采果子.小猴蹦来蹦去，就是下不了河.这下，小猴和长颈鹿该怎么办呢？

小学三年级体育教案全集全册31839

体育教学备课本学校:环峰第三小学 班级:三年级 任课教师:夏继花

一、指导思想 以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生,认真领会体育与健康课程标 准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新，在体育教学中以学生发展为中心,重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。 二、学生情况分析 三年级的学生们对体育课有着很浓厚的兴趣,对于三年级同学来说，当务之急就是培养他们的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中,课堂常规还不大了解。针对上述情况,本学期将因材施教,提高兴趣,发现体育人才，重点抓课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的体育学习打下基础。 三、教材分析 三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。(１) 从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。 (2)、教材内容儿童化,生活化 , 更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，青蛙跳等,更多的采纳游戏教学。(3)整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。（４) 借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别如两人三足跑、顶报纸接力跑，能与同伴建立良好的合作关系 四、教学目标 １.增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。 ２．培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯,掌握基本体操、广播操-七彩阳光、快速跑（站立式起跑、途中跑)。 3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 ４.发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度 5.培养良好的课堂常规

三年级上册语文第7周周末作业- 部编版

2020-2021学年度第一学期 三年级语文第七周周末作业 班别：__________姓名：___________座号：___________得分：_________一、（北京市第二实验小学期末模拟）比一比，组成词。 绍（）教（）诱（）介（）亿（）召（）孝（）秀（）价（）乙（）二、给下面多音字组词。（12分） chǔ()yīng()shāo()处应稍 chù()yìng()shào() 三、照样子，变成新字再组词。 （1）例：介→界（世界） 每→（）宗→（）由→（）（2）例：伸→申（申请） 冷→（）救→（）睁→（）四、选词填空并选择你喜欢的关联词写一句话。 一边......一边......因为......所以......虽然......但是...... 1.（）小蜘蛛的故事一直没有讲完，（）老屋到现在还站在那儿。 2.小蜘蛛（）忙着补网，（）回答问题。 3.（）主人想拿走我的蛋，（）我还是想孵小鸡。 4.______________________________________________________________________ 五、句子加工厂。 1.他们是一对飞常要好的朋友。（在原句上修改） 2.走进校园，他看到了美丽的景色，琅琅的读书声。（在原句上修改） 3.妈妈买回了很多水果，有苹果、梨、黄瓜和葡萄。（在原句上修改） 4.我今年己经八岁了。（在原句上修改） 5.写出一句做人要讲道理的名句：__________________________________________

6.练习啼叫的小狗又洪亮地喔喔叫起来。（缩句） ____________________________________________________________________________ 7.都是你自己找的，别人帮不了你的忙。（改为反问句） ________________________________________________________________________ 六、阅读短文，完成练习。 跳跳的蔬菜店 青蛙跳跳住在一个池塘边。小兔看见了说：“青蛙伯伯，这儿要种上萝卜，一定会长得又大又红。”跳跳听了，就取来胡萝卜籽，撒在地里。 小羊说：“青蛙伯伯，在这儿种上大白菜，一定会长得又大又绿。”跳跳把白菜籽撒在地里。 小熊说：“青蛙伯伯，在这儿种上黄瓜，一定会结得又长又嫩。”跳跳又种上了黄瓜。 从春天到夏天，勤快的跳跳一直在菜地里忙着，浇水、施肥…… 炎热的夏天到了，跳跳的池塘变成了大菜园。有红红的萝卜、西红柿，嫩嫩的黄瓜、豆角，又大又绿的白菜。跳跳发愁了，这么多菜，怎么吃得完呢？想呀想，有主意了。 第二天，跳跳把各种各样的蔬菜摆在门口，还竖起一块大牌子：跳跳蔬菜店。 小兔、小羊、小熊买走了他们喜欢的蔬菜；远道赶来的刺猬小姐买走了一大篮白菜； 袋鼠太太拉走了一车黄瓜；斑马先生为小外孙买了一筐红萝卜…… 就这样，池塘边和森林里所有的动物们全都过来了。跳跳的蔬菜卖完了。他高兴地想：种蔬菜的主意真不错，不光能看到老朋友，还认识了许多新朋友。 1.仿写词语。 又大又红又______又______又______又______ 2.青蛙跳跳是怎样种菜的？用“”在文中画出相关句子。 3.青蛙跳跳种了______________________________等蔬菜，所以他开了一间__________。 4.种蔬菜给青蛙跳跳带来了哪些好处？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 家长签字：年月日

苏教版小学一年级语文下册第9周周练试卷

第九周周练试卷 班级__________ 姓名__________ 得分_______ 一、看拼音写词语。 zhǘ ya huà bǐ lí shù chōng p? xiū xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tiào yua dā yìng gù xiāng wán ch?ng xiàn zài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) duì bǐ b? fǜ yàn zi wū yún cān guān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 驰（）跳（）再（） 池（）桃（）在（） 地（）公（）兴（） 他（）松（）心（） 三、读拼音写句子。 yú er huān kuài de y?u zhe 1.小河中，一条快游。 mǎ er kuài la de bēn pǎo 2.草原上，一只快。 四、给下列句子加上标点。 1.我和妈妈去公园 2.你写了多少个生字啦 3.夏天到了茉莉花开了 4.我们的祖国真美呀 五、选字填空。8分 1.再在（）见（）家

2.青清（）水（）山 3.进近（）出很（） 4.工功做（）成（） 六、把成语补充完整。 （）（）满园春（）（）媚 愚（）移（）欢声（）（） 七、按课文内容填空。 1.要问（）（）画什么？画我祖国（）（）（）。 2.（）（）落进海洋里，在海洋里（）（）。 3.（）（）倒映在（）（）里，像一群白鹅。 4.春笋（）（）泥土，掀翻（）（），一个一个从（）（）冒出来。 5.（）（）的爸爸现在已经是电脑（）（）了。 八、阅读短文，完成练习。 一只蚂蚁爬到牛蹄（tí）上，说：“牛比碗（wǎn）大不了多少。”另一只蚂蚁爬到牛角上，说：“牛跟黄瓜差不多。”牛听了，笑了笑说：“你们多走走吧！”两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿，还没有爬遍全身。啊！牛真大呀！ 1.短文一共有个自然段。写的是和之间的故事。 2.蚂蚁认为牛跟差不多大，其实那只是牛的蹄和角。后来蚂蚁发现牛！ 3.这个故事告诉我们的道理是（）（填序号） ①蚂蚁比牛小得多。 ②看问题要全面。 ③不怕吃苦，才能学到知识。