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四年级体育上体育教案

体育与健康基础常识

学习目标1、知道遵守体育课堂常规的必要性。

2、知道体育课前应做的准备。

3、积极参与讨论，体验劳动模仿操活动的乐趣。

学习内容（1）体健常识：体育课前的准备。（2）室内活动：劳动模仿操1-3节。

教学重难点劳动模仿操

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行小游戏。

3、启发谈话揭示课题。

二、认知合作探究阶段

1、出示挂图或录像，提示哪些衣着、

鞋是符合上体育课要求的，哪些物

品不能带到体育课上等。

2、引导学生相互讨论交流，提问相

关问题。

3、讲解示范劳动模仿操1-3节动作

名称和动作方法。

4、用口令节奏组织学生模仿练习。

三、总结评价阶段

1、组织学生进行韵律舞手指操。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

学法提示

1、亲切地向老师问好！

2、积极地参与游戏。

3、明白本课学习内容及任务。

1、同桌观察议论不同衣着、鞋和物

品的图或录象。

2、根据教师讲解与提问，联系自己

的实际相互讨论，并推荐代表发言。

3、观察教师示范的劳动模仿操，说

出其动作名称。

4、按座位顺序站立，随老师口令节

奏练习劳动模仿操的动作。

1、跟随老师舞蹈放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

课后反思

课堂常规

学习目标1、知道遵守体育课课堂常规的重要性。

2、能说出体育课课堂常规的主要内容。

3、游戏中能快速准确的回答方位，并做出相应的动作。

学习内容（1）体育与健康常识：体育课课堂常规。（2）游戏：分左右。

教学重难点学生对课堂常规的理解与遵守程度。

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、向学生介绍体育课的特点、建立

体育课课堂常规的必要性。

二、认知探究阶段

1、引导学生互动，畅谈课堂常规的

主要内容，并作简单的阐述。

2、指导学生辨别左右方向及身体的

左右部位。

3、讲解、示范游戏的方法、规则，

组织游戏活动。

三、合作评价阶段

1、带领学生放松。

2、引导学生进行总节。

3、与学生再见！。

学法提示

1、认真听，知道体育课是主要在室

外操场上进行的课程。

1、与老师一道共同探讨课堂常规的

主要内容，完成是非判断题。

2、自我判断分析教师提出的方位，

认清左右方向及身体的左右部位。

3、仔细观察，活动时集中思想，开

动脑筋，快速准确地完成动作。

1、跟随老师放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

课后反思

跑与游戏

学习目标(1)能做出站立式起跑动作,懂得按游戏方法与规则进行比赛。

(2)培养快速反应、机智果断的能力。

学习内容(1)站立式起跑。

(2)游戏:看谁先跑到。

教学重难点1.快速起动能力。

2.明确跑进线路。

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生进行小游戏。

4、组织学生做徒手操。

二、发展能力阶段

(1)示范讲解站立式起跑动作,组织

学生集体做原地摆臂、高抬腿跑、

小步跑和站立式起跑分解动作练

习。

(2）指导学生分组做站立式起跑和

站立式起跑的30米加速跑练习，着

重培养快速起动能力。

(3 )结合同学的示范，讲解游戏名

称、方法和规则,以及安全事项。

( 4 )组织学生先用慢速进行游戏,了

解游戏过程,明确跑进线路。

( 5 )带领学生进行游戏,提醒学生

快速起跑和平衡地绕过标志物是取

得胜利的关键适时变换出发信号。

（6)提示学生游戏奔跑中相遇时

从右侧通行,以防发生碰撞事故。

三、愉悦身心阶段

1、指导学生放松练习。

2、组织学生进行总结。

3、与学生再见！

学法提示

1、向老师问好！

2、认真地进行队列练习。

3、积极地参与游戏。

4、跟随教师做韵律体操。

(1)通过观察示范动作，能说出起跑

动作名称和口令,并自我进行模仿,

理解并掌握站立式起跑的动作过

程。

( 2 )按能力分组,分组练习站立式起

跑和起跑后接30米加速跑。

( 3 )仔细观察同伴的示范动作,认真

听讲解,记住游戏方法、规则和安全

要求。

( 4)自我体验游戏方法,了解规则和

注意事项在游戏中的重要性.

( 5 )参与游戏，在绕过标志物时运用

平稳的动作方法,注意出发信号的变

化。

( 6 )通过游戏,知道从右侧通行的道

理,养成在平时行走时也从右侧通行

也好习惯。评出"最机灵的运动员"。

1、跟随老师进行放松练习。

2、与其他同学进行交流、总结。

3、与老师再见！

课后反思

跑与游戏

学习目标(1)基本掌握加速跑的方法,能在游戏中平稳的加快跑的速度。

(2)愉快地参加跑与游戏的活动,练习中为同伴鼓掌加油。

学习内容(1) 30----40米加速跑。

(2)游戏:持物接力跑(形式同迎面拉力,可用各种安全的物品交接)。

教学重难点起跑后的加速跑动作.

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生进行小游戏。

4、组织学生做徒手操。

二、发展能力阶段

(1)组织跑的专门练习:原地摆臂、高

抬腿跑、小步跑等。

( 2 )指导学生分组做站立式起跑的

加速跑,提示起跑后的加速跑动作.

( 3 )组织分组练30----40米加速跑,

采用比赛形式进行教学.

( 4 )讲解游戏的方法和规则,注意提

示学生抱与交接的方法。

( 5 )组织学生进行分组游戏比赛。。

(6 )进行游戏变化,以其他持物方式

进行游戏,增加趣味性.

三、愉悦身心阶段

1、带领学生舞蹈放松。

2、参与学生，共同小节。

3、与学生再见！

4、安排学生归还器材。

学法提示

1、向老师问好！

2、认真地进行队列练习。

3、积极地参与游戏。

4、跟随教师做徒手操。

(1)自由组成小组,分散练习,建立逐

渐加快速度的动作概念。

( 2 )分组听信号练习,体验由起跑到

加速跑的动作要领。

( 3 )分组比赛,互相观摩逐步加快跑

速的动作方法,相互交流。

( 4 )认真观察示范动作,听讲解,理解

游戏的方法,规则,知道游戏的重点.

( 5 )按组进行比赛。

( 6 )在教师启发下,能积极开动脑筋,

把各种持物动作用在游戏中,体验活

动的乐趣。

1、跟随老师舞蹈放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

4、归还器材。

课后反思

跑与游戏

学习目标(1)基本掌握快速跑方法,能在迎面穿梭接力跑中运用。

(2)能告诉好朋友在跑与游戏时的心理感受。

学习内容(1) 50米放松跑。

(2)游戏:迎面接力跑。

教学重难点逐渐加快跑的速度。迎面传接棒的动作方法。

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

（1）、组织学生集体做站立式起跑

练习,再分组做20米快速跑。

（2）、示范、讲解加速跑动作,让学

生分组练习从放松跑到加速跑。

（3）、分组指导站立式起跑的

30--40米加速跑，要求逐渐加快跑

的速度。也可采取分组组织教学。

（4）、请几个学生配合示范,提示迎

面传接棒的动作方法。

（5）、组织学生成四列横队,两列相

距4—5米，进行慢速传接棒的练

习，交流和体验相互配合的交接棒

感觉。

（6）、组织学生分组进行快速商讨

取胜之道。

（7）、安排比赛，来加视察，适时

提示学生，关注自己游戏时的心理

感受，帮助弱组解决比赛中所遇的

问题提示。

（8）、引导学生谈一谈，个人跑与

游戏比赛时的心理感受，并及时给

予评价。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

学法提示

1、体委整队，亲切地向老师问好！

2、认真地进行队列练习。

3、跟随教师做韵律体操。

（1)按统一信号集体练习站立式起

跑体会动作要领后,再练习快速跑.

(2)、观察教师的示范,做放松跑到加

速跑的模仿练习,体会加速跑的要

领。

(3)、分组听节奏信号练习快速跑,

组内同学互相观摩、互相纠正和提

示,建立加速跑的正确概念,自我体

会速度感觉。

(4)观察同学示范,知道传棒人应在

接棒1.5米左右处时开始举棒;握棒

应依次握上、下部位，交棒后应从

右侧错肩跑进。

(5)在走,慢跑中练习迎面传接棒动

作,体会配合的方法。

(6)分组自己练习,体会在逐渐提高

跑速情况下的传接棒动作方法。

( 7)、分组比赛,互相合作争取比赛的

胜利;注意按规定的错肩方法进行交

接棒,保证游戏安全。

( 8)集体小结,讲评自己参加的心理

感觉和学习收获。

1、跟谁老师舞蹈放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

4、归还器材。

课后反思

跑与游戏

学习目标(1)基本掌握耐久跑的方法。

(2)能在游戏中运用,发展跑的持久能力,增加心肺功能。

学习内容(1)跑:耐久跑。

(2)游戏：趣味测向(一)。

教学重难点重点：跑的轻松、动作与呼吸的配合协调。难点：动作自然放松

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生进行小游戏。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

(1)带领学生做好元分的准备活动,

组织学主原地摆臂与呼吸配合练

习。

（2)组织学生进行中速跑的练习,提

示跑的轻松、动作与呼吸的配合协

调。

（3)简介测向运动的基本常识,激发

学生的游戏兴趣。

（4）讲解游戏方法和规则,提示安

全注意事项.在下坡、房屋直角转弯

处等不安全场地,安排专人或见习

生,定位提醒,保障游戏安全

（5)根据学生体能设置不同的游戏

时间和寻找目标的个数.组织游戏

比赛。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

学法提示

1、体委整队，亲切地向老师问好！

2、认真地进行队列练习。

3、积极地参与游戏。

4、跟随教师做韵律体操。

(1)自选合适的场地,分散进行原地

摆臂的经营练习,体会呼吸方法.

(2)通过中速跑200米的练习,体验跑

的动作轻松与呼吸的配合协调。

（3）了解"趣味测向"游戏的起源和

相关知识,为更好地学习游戏作好准

备.

（4)认真听清教师讲解的游戏方法

和规则,在小组长带领下,集体练习.

巡看地形做到心中有数,注意安全,

防止意外发生.

（5)根据体能选择自己参与游戏

时间和寻找目标的个数,进行游戏比

赛。

1、跟随老师舞蹈放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

4、归还器材。

课后反思

学习目标(1)在耐久跑游戏中,敢于与强手竞争。

(2)体验克服身体疲劳时的感受,把好方法告诉好朋友。

学习内容（{l)跑:耐久跑。

(2)游戏:趣味测向接力赛。

教学重难点重点：跑的动作和呼吸节奏等要素。难点：体会耐久跑的动作和呼吸方法。教学准备教学挂图、秒表

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生进行小游戏。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

(1)组织学生集体做准备活动.并进

行中速放松跑练习,提示跑的动作和

呼吸节奏等要素。

( 2 )宣布考核要求、方法和标准,提

示注意事项,安排好顺序后,再进行

考核.

( 3 )引导学生互相鼓励,努力克服困

难,力争跑出好成绩.

( 4 )考核后小结讲评,注意以进步幅

度为评价重点进行表扬和鼓励.

( 5 )课前准备好场地、器材和记录

表;课中注意指定观看,安排好观看

的学生.

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

学法提示

1、体委整队，亲切地向老师问好！

2、认真地进行队列练习。

3、积极地参与游戏。

4、跟随教师做韵律体操。

(2)游戏:趣味测向接力赛。

趣味测向接力游戏方法

场地安排同前课趣味测向(一) ,裁判

员发令后,各组第一人持记录表格从

各自大本营出发,寻找一个目标后返

回到起点,交给第二位同学,依次进

行,人人参与,直至将目标全部找到,

先填完记录表交给裁判员的组为

胜。

1、跟随老师舞蹈放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

4、归还器材。

课后反思

学习目标（1）敢于与强手竞争。

（2）能努力跑出好成绩,完成考核任务。

学习内容

跑:400米耐久跑(考核)。教学重难点多种身体姿态表现字母。教学准备字母挂图

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生进行小游戏。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

(1)组织学生集体做准备活动.并进

行中速放松跑练习,提示跑的动作和

呼吸节奏等要素。

( 2 )宣布考核要求、方法和标准,提

示注意事项,安排好顺序后,再进行

考核.

( 3 )引导学生互相鼓励,努力克服困

难,力争跑出好成绩.

( 4 )考核后小结讲评,注意以进步幅

度为评价重点进行表扬和鼓励.

( 5 )课前准备好场地、器材和记录

表;课中注意指定观看,安排好观看

的学生。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

学法提示

1、体委整队，亲切地向老师问好！

2、认真地进行队列练习。

3、积极地参与游戏。

4、跟随教师做韵律体操。

(1)按统一信号做专项准备活动,通

过练习放松跑,体会耐久跑的动作和

呼吸方法。

( 2 )了解考核标准,知道考核方法。

分成2~ 12人一排,准备服装、扎紧

鞋带等工作。

( 3 )分批参加考核,并在考核中互相

观察、互相鼓励,努力克服困难,力争

跑出好成绩.

( 4 )听教师得讲评,了解自己的进步

幅度,明白自己幅度，明确自己的以

后学练快速跑的努力方向。

( 5 )跑完后,在指定的区域内观看,不

做妨碍他人进行考核,保障自己和他

人的安全。

1、跟随老师舞蹈放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

4、归还器材。

课后反思

跳跃与游戏

学习目标

(1)复习双脚连续向前跳,发展下肢肌肉的爆发力和动作协调能力。

(2)能愉快地参加跳跃与游戏的活动。

学习内容

(1)跳跃:双脚连续向前跳。

(2)游戏:前跳追圈接力。

教学重难点前脚掌蹬地跳起,蹬地时两腿蹬直的方法

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生进行小游戏。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

(1)运用示范和正误对比法,着重演

示用前脚掌蹬地跳起,蹬地时两腿

蹬直的方法,并让学生知道这样做

的道理.

( 2 )组织学生进行分组练习,巡视中

对学生进行评价并提示:在做出前

脚掌蹬地挑起,蹬地时两腿蹬直的

基础上,逐步提高远度.

( 3 )组织学生表演,提示小组同伴

之间相互观察并交流,要求动作能

连贯协调.应尽可能选择泥地或草

地进行练习。

( 4 )教师讲解游戏的规则与方法,并

请学生协助示范游戏的动作,组织

学生分组尝试练习。

( 5 )组织学生评议交流并安排比赛.

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

学法提示

1、体委整队，亲切地向老师问好！

2、认真地进行队列练习。

3、积极地参与游戏。

4、跟随教师做韵律体操。

1．通过观察教师正误示范,进行比

较、分析,明白两脚起跳,用力蹬直两

腿的道理。接着分散练习立定跳远,

体验动作感觉.

2 .分组选择安全的场地进行练习,体

会两动作间的衍接方法,相互比试跳

2--4个动作的远度

3.看同伴表演后,同伴之间相互观察

并交流,反复体验连续动作的连贯与

协调。在教师的提示下知道选择安

全的场地进行练

4.认真听教师的讲解,仔细的观察同

伴的示范,领会游戏的方法。分组进

行尝试练习。

5.互相交流学习,积极参加比赛。

1、跟谁老师舞蹈放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

4、归还器材。

课后反思

跳跃与游戏单元第2学时

学习目标1. 在练习与游戏中,发展蹲跳起的能力。

2. 能说出身体有轻微不适,但仍能坚持练习后的快乐心情。

学习内容（1)跳跃:蹲跳起。（2)游戏:快快跳起。

教学重难点向上跳起时脚尖绷直

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生进行小游戏。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

1．指导学生分组做模仿练习蹲跳起

动作,教师巡回指导,提示学生。

2．组织学生分组练习半蹲跳起、深

蹲跳,提示：向上跳起时脚尖绷直。

3.安排分组练习快速蹲挑起。提示:

在动作不变形的基础上,体会快速、

连续。组织练习，次数不要太多,要

强调速度。

4.安排游戏练习与比赛,让学生在游

戏中体会蹲跳起动作。

5.对学生吃苦耐劳的精神给予肯定

和激励。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

学法提示

1、体委整队，亲切地向老师问好！

2、认真地进行队列练习。

3、积极地参与游戏。

4、跟随教师做韵律体操。

(1)分散做模仿练习,回忆蹲跳起动

作的过程

(2 )由半蹲跳逐渐过渡到深蹲跳练

习.

( 3 )分组练习,体会快速连续的蹲跳

起的动作方法.

( 4 )在组长的带领下，参加“跳流星

"游戏.

( 5 )与同伴交流,在跳跃练习与游戏

时，感觉身体有轻微难受但仍能坚

持完成后快乐心情.

1、跟谁老师舞蹈放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

4、归还器材。

课后反思

跳跃与游戏

学习目标(1)初步体会上步与起跳相结合的动作。

(2)能在游戏中运用,发展跳跃能力。

学习内容(1)跳跃:上一步单脚起跳,用手触摸悬挂物。

(2)游戏:空中接来球。

教学重难点跳时腿要充分蹬直,上体和头、手向上伸展

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生进行小游戏。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

(1)组织学生练习原地纵跳和单脚交

换向前跳. 提示跳时腿要充分蹬直,

上体和头、手向上伸展。

( 2 )示范讲解上一步,用有力的脚跳

起,两臂配合摆动腿迅速向前上方

摆起,同时头、手向上顶仲的动作要

领.

( 3 )组织学生按体能进行自我选择

分组,巡回指导评价.提示:选择适合

自己高度进行练习.

（4）讲解游戏的方法和规则，注意

提示学生两人之间的配合，用上一

步单脚起跳的方法接住空中来球，

在游戏中巩固已学的投术。

（5）引导学生总结。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

学法提示

1、体委整队，亲切地向老师问好！

2、认真地进行队列练习。

3、积极地参与游戏。

4、跟随教师做韵律体操。

（1)分组听教师统一信号进行集体

练习,在练习中,着重体会单脚起跳

时腿要充分蹬直的动作要领。

(2 )观察教师示范,自我模仿原地单

脚起跳,上一步单脚起跳、同时头或

手触悬挂物,体会起跳比时两臂要配

合摆动腿向前上方摆起.

(3)在分组练习中,自我选择不同高

度悬挂物练习。

（4）听讲解，理解游戏的方法、规

则，用上一步单脚起跳的方法，接

住空中来球的方法进行分组的比

赛。

（5）师生共同总结

1、跟谁老师舞蹈放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

4、归还器材。

课后反思

跳跃与游戏

学习目标1、知道加速跑的方法与要求。

2、能做到上体放松，两臂前后摆动，逐渐加速跑的速度。

3、积极练习，表现勇于进取

学习内容（1）跳跃：跑几步,单脚起跳,用手或头触悬挂的物体。（2）游戏: "攀登高峰"。

教学重难点起跳腿迅速有力

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生进行小游戏。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

1.复习上一步单脚起跳,用手触悬挂

物的动作，提示摆动腿充分向上摆

起。

2.示范讲解助跑起跳触悬挂物的动

作方法,重点强调起跳腿迅速有力。

3.组织安排"攀登高峰"游戏比赛的

尝试.在场地上挂一排由低逐渐升

高的小物件，让学生一级级攀登(触

摸) ,看看谁能先到最高峰。

4.观察学生学习的情况,巡回指导,

与学生共同评议学习质量。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

学法提示

1、体委整队，亲切地向老师问好！

2、认真地进行队列练习。

3、积极地参与游戏。

4、跟随教师做韵律体操。

1．在教师提示下,分组复习,体会起

跳时两臂配合摆动腿向前上方摆起

的动作要领。

2．观察教师示范动作。两人一组互

学互练6-7交，相互纠错.

3．尝试一组进行比赛,一组进行观摩

评议,循环进行.在同伴的提醒下,不

断改进动作,提高跳能力.

4．分组进行比赛.敢于与强手竞争,

愿意“攀登高峰”,争做“攀登高峰”

的能手。

1、跟谁老师舞蹈放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

4、归还器材。

课后反思

学习目标(1)学会助跑起跳,能越过一定高度的横绳或橡皮筋。

(2)发展弹跳能力和动作协调性。

学习内容(1)跳跃:助跑起,越过一定高度的横绳。

(2)游戏:左右跨跳。

教学重难点助跑与起跳动作的连贯、协调

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生进行小游戏。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

(1)提出思考问题:不同方向如跑起

跳,在越过横绳动作上有何区别？

( 2 )设置适宜的接绳高度,组织学生

分组自我体验,巡回指导,提示学生

分析、比较。

(3)指导学生组与组交流、点评.

帮助学生确立自己最佳助跑起跳方

向，改进助跑起跳动作，提示连贯、

协调。

( 4 )讲解示范,组织安排游戏练习

与比赛, 巡视、提醒学生动作正

确。

( 5 )组织学生进行小结并评议,引导

学生说一说对动作要领的掌握.

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

学法提示

1、体委整队，亲切地向老师问好！

2、认真地进行队列练习。

3、积极地参与游戏。

4、跟随教师做韵律体操。

（1）带着思考问题,由组长带领进行

各种方向助跑起跳,越过一定高度的

横绳.

（2）在自我练习的基础上，各组进

行不同方向助跑起跳跃过横绳，感

受动作上的区别，进行比较分析。

(3)通过相互交流和教师点评,选择

最适合自己助跑起跳的方向,并在组

长带领下,进一步改进助跑与起跳动

作的连贯、协调.

( 4 )认真听仔细看,分组进行游戏练

习,体会左、右单脚起跳依次过杆的

动作。

( 5 )从学习投术的角度,说一说自己

在练习与游戏中的体会。

1、跟谁老师舞蹈放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

4、归还器材。

课后反思

学习目标(1)模仿跨越式跳高的动作。

(2)能果断、勇敢地进行练习,在老师的鼓励下,试做所学的动作。

学习内容(1)跳跃:跨越式跳高。

(2)游戏:跳过去,钻出来

教学重难点上三步过杆动作

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生进行小游戏。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

（1)示范讲解跨越时跳高的各组成

部分,重点讲解示范上三步过杆动

作,原地模仿练习

（2 )组织上三步跨越式过橡皮筋或

斜放的横杆练习,提示相互观察，提

醒，在交流学习过程中学习提高。

（3)按能力分组,提示学生选择适宜

自己的横杆高度进行上三步跨越式

跳高练习,可用垫子与沙坑交换进

行练习。

（4)讲解示范,组织安排游戏练习与

比赛。

（5)与学生一同小结,初步建立跨越

跳高的概念。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

学法提示

1、体委整队，亲切地向老师问好！

2、认真地进行队列练习。

3、积极地参与游戏。

4、跟随教师做韵律体操。

（1)观察教师的示范,了解跨越式跳

高是由四部分组成,并在模仿练习

中,体会两腿依次过杆动作.

（2 )分组由组长带领自行组织上三

步跨越式跳高练习,着重体会腾起后

两腿依次过杆动作,相互观察,相互

评议.

（3)按能力分组,选择适宜自己的横

杆高度进行上三步跨越式跳高练习.

4)认真听仔细看,分组进行游戏练

习。

（5)与老师共同小结,练习时果断、

勇敢,为下学期的学习做好思想上的

准备.

1、跟谁老师舞蹈放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

4、归还器材。

课后反思

学习目标1．体验多种双手抛大球的方法。

2．能知道不按规则进行活动可能导致身体受到伤害并与同伴交流。

学习内容投掷：各种姿势双手抛大球(大纸球、篮、排、足球)。拓展游戏：抛球接力。

教学重难点前、后、侧等方向的抛、推球等动作

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生进行小游戏。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

（1）在提出相关的安全事项后,组

织学生分组用双手任意的方式自由

地"耍球"。

( 2 )安排学生在小组内展示自己前、

后、侧等方向的抛、推球等动作,要

求小组进行统计。

（3 )组织各组进行表演,注意评价

引导,让学生了解多种双手抛球的

方法。

( 4 )讲解示范游戏规则与方法,安排

游戏。

( 5 )游戏中提示:不按规则进行活动

可能导致身体受到伤害,会保护自

己的安全。

( 6 )评价小结:引导学生说一说投掷

课中安全的重要性,提示该怎么做。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

学法提示

1、体委整队，亲切地向老师问好！

2、认真地进行队列练习。

3、积极地参与游戏。

4、跟随教师做韵律体操。

(1)明确安全事项后,自觉遵守规则,

分组各自选场地,双手用各种方法去

玩球。

(2 )个人在小组内展示自己各种"耍

球"创作。小组长统计本组有几种"

耍球"的方法。

(3 )一个小组进行表演,其他小组补

充表演与他们不同的双手玩球方

法。

(4 )看示范、听讲解,明白游戏规则与

方法, 组进行游戏练习与比赛。练

习与比赛。

( 5 )游戏中要有自我保护意识,知

道不按规进行活动可能导致身体受

到伤害。

(6 )说一说议一议,投掷课中安全的

重要性, 自己应该怎么做。

1、跟谁老师舞蹈放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

4、归还器材。

课后反思

学习目标1、体验双手抛胶圈多种方法

2、能运用双手背向后抛圈的方法进行了游戏，愿意向好朋友展示学会的动作。

学习内容(1)投掷:各种姿势双手抛胶圈(旧自行车外胎) (2)游戏:后抛圈挑战赛。教学重难点用双手将胶圈抛、掷的动作方法

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生进行小游戏。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

1．教师介绍几种双手"玩"圈的方法,

组织学生分组模仿练习,提示相关

安全事项.

2．引导学生尝试做出各种用双手将

胶圈抛、掷的动作方法,体会尽力

扔、抛圈等的感觉。老师巡回指导、

评价。

3．组织学生展示与交流在小结与评

价中组织指导学练他人的好方法，

有意识的组织学生练习双手抛圈。

4．讲解示范游戏规则与方法,安排

游戏练习与比赛.

5．评价并指导学生知道双手面向、

侧向、背后抛圈的多种方法和发展

投掷能力的道理。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

学法提示

1、体委整队，亲切地向老师问好！

2、认真地进行队列练习。

3、积极地参与游戏。

4、跟随教师做韵律体操。

(1)认真观察教师的演示,并分小组

进行模仿练习,知道并自觉注意安全

活动。

( 2 )积极开动脑筋,分组尝试做出各

种用双手将胶圈抛出的动作,体会尽

力扔、抛圈等的感觉.

( 3 )展示与交流,听教师评价与指导,

集体学练他人的好方法,重点练习双

手横向握圈,背向抛圈的动作方法。

(4)看示范、听讲解,明白游戏规则与

方法, 分组进行游戏练习与比赛.。

( 5 )听教师评价与指导,保持愉快的

心情参与投掷与游戏的活动,享受抛

圈的快乐。

1、跟谁老师舞蹈放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

4、归还器材。

课后反思

学习目标(1)能在游戏中体会单手肩上推圈的动作。

(2)体验参加投掷与游戏活动时的紧张、兴奋心理感受并告诉好朋友。

学习内容1．投掷:单予肩上推圈。2．游戏:推圈比远。

教学重难点向前上方推出的动作

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生进行小游戏。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

(1)组织学生集体做准备活动.

( 2 )讲解示范单手推圈的方法与动

作要领,组织学生集体徒手模仿动

作.

( 3 )组织学生观察,教师示错、学生

示对两种正误动作后,(提示学生向

前上方推出的动作,组织学生练习，

提示学生检查胶圈和听哨音拣圈。

( 4 )讲解游戏规则与方法,安排游戏

练习与比赛,游戏过程中不断提示

学生遵守游戏规则。

( 5 )总结与评价,引导学生相互说一

说参加投掷与游戏活动时的紧张、

兴奋心理感受.。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

学法提示

1、体委整队，亲切地向老师问好！

2、认真地进行队列练习。

3、积极地参与游戏。

4、跟随教师做韵律体操。

( 1)在老师的带领下集体做准备活

动。

( 2 )认真听、仔细看,教师示范单手

推圈的方法与动作要领,徒手模仿动

作。

(3)在老师的引导下,观察比较师生

正误两种动作演示后,再进行集体练

习,体会向前上方推出的动作。可听

哨音拣圈,注意安全.

( 4 )听讲解,明确游戏规则与方法,分

组进行游戏练习与比赛,遵守游戏规

则。

( 5 )小结时能与好朋友说一说自己

参加投掷与游戏活动时的紧张、兴

奋心理感受。

1、跟谁老师舞蹈放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

4、归还器材。

课后反思

投掷与游戏

学习目标(1)能相互配合,连贯地做出原地侧向肩上投掷垒球的动作。

(2)发展投掷能力。

学习内容(1)投掷:原地投垒球。

(2)游戏:掷球反弹球比远。

教学重难点挥臂快速有力的正确动作

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生进行小游戏。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

（1)带领学生按统一信号,集体做徒

手模仿侧向投掷动作。

（2 )组织学生做掷球反弹球比远的

游戏,体会挥臂快速有力的正确动

作。激发学生学习兴趣。提示：在

游戏时自觉遵守规则,保障安全。

(3 )组织学生对面站立,站在投掷线

后,用垒球练习原地侧向肩上投掷

的动作(也称为上手投掷)。提示学生

互相配合、互相帮助。

(4)逐一进行展示,观察学生学习的

情况,进行评价。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

学法提示

1、体委整队，亲切地向老师问好！

2、认真地进行队列练习。

3、积极地参与游戏。

4、跟随教师做韵律体操。

(1)在教师带领下,集体徒手模仿侧

向投掷动作。

( 2 )做掷球反弹球比远的游戏,体会

挥臂快速有力的正确动作。在游戏

自觉遵守规则,保障安全。

( 3 )分组听信号投掷垒球。通过互相

配合、互相帮助,巩固原地侧向肩上

投掷的正确方法,记住动作要领。

( 4 )逐一进行侧向投掷垒球的展示,

注意听教师的点评。

1、跟谁老师舞蹈放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

4、归还器材。

课后反思

学习目标(1)能模仿出多种姿势的投掷动作,提高上肢力量。

(2)在活动后能说出当时的心理感受能与同伴交流,并相互击掌鼓励。

学习内容(1)投掷:多种姿势的单手原地投掷。

(2)游戏:抛打纸球对抗赛。

教学重难点抛打的时机

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生进行小游戏。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

（1）组织学生双人压肩、双臂绕坏、

互拉肩等准备活，原地徒手练习侧

向肩上投掷的动作。

（2 )组织学生尝试多种原地姿势投

掷垒球的动作方法,仔细观察,及时

组织学生示范、讲解，带领其它学

生进行模仿性练习.

（3)引导学生总结并模仿,上手投与

下手投;右手投与左手投;直臂投与

屈臂投;站姿投与跪姿投;面向投与

侧向投、背向投等不同姿势的单手

投方法,发展投掷能力,提高力量和

协调素质.

（4）提示学主游戏方法、规则后,

安排集体练习抛打纸球,提示学生

注意抛打的时机。

（5 )组织游戏比赛,适时参与并指

导。

（6)引导学生相互说一说自己在

学习与游戏中的快乐感受.

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

学法提示

1、体委整队，亲切地向老师问好！

2、认真地进行队列练习。

3、积极地参与游戏。

4、跟随教师做韵律体操。

（1）分散做原地徒手投掷动作练习

体会快速投掷的用力顺序。。

（2）在教师的启发下,动脑筋,想方

法,看同伴，对原地可做的投掷动作

进行尝试,体会多种姿势的投掷感

觉.

（3）在教师的指导下,参与总结,再

集体分类练习大家创编的6类不同

的投掷姿势,观赏评出各类投掷姿势

的"高手",知道这些练习能发展投掷

能力,提高上肢力量的道理。

（4）明确游戏方法,练习抛打纸球的

动作方法，体会并找出抛打球的动

作感觉。

（5）进行比赛,体验游戏的快乐与同

伴击掌鼓劲。

（6）与好朋友说一说自己在练习与

游戏中的快乐感受。

1、跟谁老师舞蹈放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

4、归还器材。

课后反思

学习目标(1)能高兴地学习单杠上的悬垂动作。

(2)知道在自我保护和相互保护的方法。

学习内容(1)体操:单杠悬垂。

(2)游戏:跳滚自救。

教学重难点落地缓冲的投巧

教学步骤

教法提示

一、激发兴趣阶段

1、亲切地向学生问好！

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生进行小游戏。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

(1)组织学生做好上肢部位的准备活

动,防止拉伤和扭伤.

( 2 )简单介绍单杠的基本常识和学

习的意义, 示范:双手正(反)握单杠,

双腿屈腿悬垂的动作.

(3)请自荐的学生演示,重点提示学

生观察:落地缓冲的投巧;同时讲解

保护与帮助的方法。

( 4 )提示安全事项后,组织学生分组

练习,帮助和保护胆小、肥胖的学生

完成动作,在他们有进步时,及时组

织全班同学给他们鼓励。

( 5 )安排能做前、后屈腿和各种姿势

(腿不能上杠)悬垂的学生表演,展示

他们安全、优美的悬垂姿态.

( 6 )讲解“跳滚自救”的游戏方法

和规则,带领学生分层练习与比赛,

体验游戏的乐趣。

(7)小结时一定要提醒学生:课间在

单杠上活动的注意事项

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2与学生共同小结本节课学习情况。

3、跟学生道别！

学法提示

1、体委整队，亲切地向老师问好！

2、认真地进行队列练习。

3、积极地参与游戏。

4、跟随教师做韵律体操。

(1)根据教师的安排认真做好专项准

备活动。

( 2 )听讲解,了解单杠的基本常识和

学习的意义;看示范,徒手模仿两种

握杠方法.

( 3 )勇敢参与试做,注意落地缓冲的

投巧,学习帮助与保护的方法.

( 4 )分组练习,由组长或组内大同学

负责帮助与保护同学,依次分别尝试

练习两种握杠方法的悬垂前屈腿、

后屈腿和前举腿的动咋,体验悬垂前

感觉。

( 5 )各组每种姿势选出一位代表,给

全班同表演,介绍他们的体会。

( 6 )明确游戏方法后,分组自选场地,

分别练习开始姿势为坐和站的跳下

落地缓冲下蹲和前滚动的动作,然后

商量游戏的站住,参加游戏比赛.

(7)说一说:课间在单杠上活动的注

意事项.

1、跟谁老师舞蹈放松。

2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

4、归还器材。

课后反思

小学四年级体育教案全集

小学四年级体育教案第1课学习目标：在徒手、队列等练习中保持正确的姿势学习内容：徒手、队列等练习学习步骤：感情导入、带动气氛教师活动：教师自我介绍，与全班见面。同时提出上体育课的一些常规要求学生活动：学生可以提出一些建议关于体育课看法组织：成横队合作探究、掌握技能重点：个人能够掌握动作难点：全班能够掌握练习教师活动：1.示范所学内容的动作过程。2.讲解所学内容的技术要领和重点。3.呼口令并巡回指导。4.纠正错误动作。学生活动：1.观看教师的示范、认真听教师的讲解，形成初步的印象 2.集体跟随教师的示范练习。3.两人一组相互观察、纠正错误 3.小组以四人为单位相互学习。 4.进行展示，以提高练习积极性组织：以四列横队开始学习，以两人一组进行相互指导，以四人为小组提高学习积极性伸展柔韧、放松身体教师活动：提出练习内容，要求。学生活动：1.集体完成练习内容。 2.两人一组进行互帮互助的练习。 3.以小组表演的形式提高积极性组织：四列横队、两人一组、四人一组场地器材：田径场课后小结 : (1)学生的积极性很高,但是在纪律方面有待改进. (2)学生比较听话,但是在个人的身体姿态方面存在一些小问题, 有待改善.

(3)比较听话,表现的还比较好不管是纪律还是自身的意识. 第2课学习目标：在徒手、队列等练习中保持正确的姿势学习内容：徒手、队列等练习学习步骤：导入情景教师活动：1.以小游戏《兔子赛跑》为开始。2.踏步练习进行调整 3.复习一课的广播操学生活动：1.在小游戏中尽量活动。2.完成游戏中的比赛。3.整齐的踏步练习组织：四列横队合作探究、掌握技能重点：动作的正确性难点：动作能否更上节奏教师活动：1.请把上一次课所学内容掌握的很好的学生给大家表演，同时进行表扬 2.示范本次课所要学习的广播操内容，并进行讲解。 3.呼口令，同时一自己的示范带领同学们学习 4.巡回指导，纠正存在的错误动作。 5.组织集体，小组练习学生活动：1.集体跟随老师的示范与口令学习。 2. 两人为一小组进行互学、同时要帮助伙伴完成练习和纠正错误动作 3.以四人为一小组，进行互学。同时要比一比谁做的好。 4.要勇敢表现自己。给同学们进行表演。组织：1.两人一组成散点练习。 2.四人一组进行练习

人教版小学三、四年级体育教案全册

本册教学目的和目标通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”四年级教学目标： 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。课程表

小学四年级上册体育教案全上册

本册教学目的和目标教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四、五年级教学目标：〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。课程表

体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

小学体育课教案四年级体育课教案全集

体育课教案第2课时学习目标：在复习巩固中掌握技能学习内容：短绳踢毽广播操学习步骤：一、队列练习、参与集体活动教师活动： 1.教师提出队列练习的要求 2.组织学生进行队列练习，纠正错误的动作学生活动： 1.明白练习的要求 2.认真的进行队列练习二、合作探究、掌握技能重点：广播操动作的正确性和短绳成绩的提高难点：广播操动作的整齐性和提高短绳的成绩教师活动： 1.提出广播操练习的要求 2.组织学生跟随音乐进行广播操的练习 3.进行小组的展示活动 4.提出踢毽练习的要求 5.组织进行踢毽的盘踢练习 6.组织进行短绳的定量练习 7.组织进行短绳进行一分钟的练习学生活动： 1.跟随音乐进行广播操的练习 2.相互帮助，纠正错误的动作 3.积极的参与到小组的展示活动中区 4.努力的进行毽子的盘踢练习 5.认真的完成短绳定量练习 6.积极的参与到短绳的比赛中去场地器材：短绳和茧子若干第3课时

学习目标：在刻苦的锻炼过程中掌握技能. 学习内容：长绳短绳学习步骤：三、队列练习、提高学生兴趣教师活动： 1.教师提出队列练习的要求。 2.组织齐步走的队列练习 3.组织反口令练习学生活动： 1.认真、积极的完成齐步走的队列练习 2.完成反口令的队列练习四、合作探究、掌握技能重点：能够很熟练进行短绳练习难点：在练习的过程中能很好的衔接教师活动： 1.提出长绳的练习的要求 2.分发长绳、分组别、指定场地 3.组织练习 4.组织进行3分钟的长绳练习。 5.提出进行广播操的复习 6.组织广播操的练习 7.讲解“拉马”的练习方法 8.组织2人一组的拉马练习 9.组织50次短绳的练习 10.进行一分钟的短绳练习学生活动： 1.认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力 2.积极的参与到3分钟的练习 3.在广播操的复习中要使自己的动作到位。 4.和同伴合作完成拉马的练习 5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。

小学四年级体育下册全册教案

时间第一周课型两课时内容(室内课) 1：引导课，体育常识，如何进行户外体育运动目的通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强开始部分唱歌：师生问好：宣布本次课的内容和任务：点名；教室 1、教师语言要清晰。 2、讲解课堂要求任务。学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 10 小基本部分一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。二、如何进行户外体育运动做游戏可以全面锻炼身体。 1、可以做游戏，使大脑灵活。 2、和同学一起活动。 3、进行日光浴。教室 1、教室讲解语言要清晰。 2、要求：学生认真遵守纪律。养成良好的坐立行的正确姿态。 ③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 20 小

顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分4、做游戏可以调解脑力疲劳。重点：对游戏好处的理解和认识。二、游戏：（抓手指）规则： 1、手放平。 2、食指尖必须顶着手掌心。 3、听到教师口令后才能抓手指。教室1、教师讲解游戏的方法和规则。 2、教师做示范。 3、学生练习和游戏。 1、学生认真听讲游戏方法和规则。 2、学生练习。 3、学生进行游戏。 3 / 4 6 小结束部分一、总结本次课的情况。二、下课。教室教师总结本次可的情况。学生按教室的座位坐好。 1 4 小场地设计教学回顾

小学四年级体育全套教案[含课后反思]

小学四年级体育教案及教后反思上课时间：第一周第一次课学习阶段：水平二学习目标：在徒手、队列等练习中保持正确的姿势学习内容：初升的太阳学习步骤：一、感情导入、带动气氛教师活动：教师自我介绍，与全班见面。同时提出上体育课的一些常规要求学生活动：学生可以提出一些建议关于体育课看法组织：成横队二、合作探究、掌握技能重点：个人能够掌握动作难点：全班能够掌握练习教师活动：1.示范所学内容的动作过程。2.讲解所学内容的技术要领和重点。3.呼口令并巡回指导。4.纠正错误动作。学生活动：1.观看教师的示范、认真听教师的讲解，形成初步的印象 2.集体跟随教师的示范练习。 3.两人一组相互观察、纠正错误 3.小组以四人为单位相互学习。

4.进行展示，以提高练习积极性组织：以四列横队开始学习，以两人一组进行相互指导，以四人为小组提高学习积极性三、伸展柔韧、放松身体教师活动：提出练习内容，要求。学生活动：1.集体完成练习内容。 2.两人一组进行互帮互助的练习。 3.以小组表演的形式提高积极性组织：四列横队、两人一组、四人一组场地器材：田径场课后小结：四(1)学生的积极性很高,但是在纪律方面有待改进。四(2)学生比较听话,但是在个人的身体姿态方面存在一些小问题,有待改善。四(3)比较听话,表现的还比较好不管是纪律还是自身的意识。

上课时间：第一周第二次课学习阶段：水平二学习目标：在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势学习内容：广播操初升的太阳学习步骤：一、导入情景教师活动：1.以小游戏《兔子赛跑》为开始。2.踏步练习进行调整 3.复习一课的广播操学生活动：1.在小游戏中尽量活动。2.完成游戏中的比赛。3.整齐的踏步练习组织：四列横队二、合作探究、掌握技能重点：动作的正确性难点：动作能否更上节奏教师活动：1.请把上一次课所学内容掌握的很好的学生给大家表演，同时进行表扬 2.示范本次课所要学习的广播操内容，并进行讲解。 3.呼口令，同时一自己的示范带领同学们学习 4.巡回指导，纠正存在的错误动作。 5.组织集体，小组练习

新课标四年级体育教案全册(含教学计划)教材

四年级下册体育教学计划一、指导思想：根据体育与健康课程实施的要求，坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素质教育方针，推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面发展。二、学生基本情况分析：四年级的学生比一、二、三年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意；但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，特别是集体活动，非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质。但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。三、教学目的 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。 3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。四、体育课教学要求 (一)、教师方面: 1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

四年级下册体育全册教案

四年级下册体育教案第1课教学目的： 1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。 2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。 3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。教学过程：一、组织教学二、讲述体育的目的、任务及意义。目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。任务： 1.全面锻炼学生的身体，增强体质； 2.掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力： 3.向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。 4.提高运动技术水平，培养体育人才。意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求） 1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。 2．体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。 3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等） 4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。 5、上课一切行动听从指挥。四、讲述本学期学习的内容和考核项目：本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、投掷、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是： 1.立定跳远 2.一分钟跳绳3、50米跑4、坐位体前屈5、一分钟仰卧起坐 2. 第2课教学目的： 1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。 2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。教学过程：一、开始准备部分：

小学四年级上册体育教案完整版

小学四年级上册体育教案第一课时教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。教学内容：引导课——课堂常规教学步骤：一、自主活动、活跃情绪教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。学生活动：学生自由组合4至6人一组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。组织：4至6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。二、常规性引导： 1、讲解什么是体育课课堂常规？ 2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？ 3、议一议怎样排好体育课队伍？三、趣味性引导：游戏：快快排队。教师讲清游戏规则，组织学生进行游戏训练，为以后课堂有续排队奠定基础。四、课堂评价、小结：本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了引导，大家做的不错。以后上体育课要记住五点： 1、注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要

求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，注意安全。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

第二课时教学内容：1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林；教学目标： 1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。教学过程：一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。二、准备活动： 1、小游戏；“抓人” 2、小型徒手操。 3、专项准备活动。组织：队列队型：四列横队，体操队型三、队列队形： 1、集中注意力联系； 2、快快集合； 3、稍息、立正、向右看齐； 4、变换队形；教师活动 1、教师讲动作方法和要领。

小学四年级体育下册全册教案

小学四年级体育下册全册教案师：丁庆芬第一课时教材：体育课堂常识教育，编排队列。任务： 1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。 2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。 3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。教学过程：一、组织教学二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答）目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。任务：（1）全面锻炼学生的身体，增强体质；（2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：（3）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。（4）提高运动技术水平，培养体育人才。意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。

三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求） 1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。 2、体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。 3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等） 4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。 5、上课一切行动听从指挥。四、讲述本学期学习的内容和考核项目：本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是：（1）立定跳远（2）跳短绳。五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩；六、结合实例讲述上、放学的四项要求：“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。七、编排小组，指定组长，按号造册。第二课时教材：l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数； 2、韵律活动。任务：

小学四年级体育课教案全册

小学四年级体育教案

不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。课程表体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

新人教版小学四年级体育下册全册教案

学科：体育下册年级：四年级任课教师：___ 一、指导思想以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导。制定身体锻炼目标，落实体育教学

常规，增强学生体质，强化学生习惯培养。注重两操的管理，提高学生健体意识。开展课题研究，建立体质健康反馈系统。加强教学研究，提高自身素质。团结合作，齐心创先进。二、基本情况分析经过一学期的教学，本班学生积极参与运动，体育运动能力较强，整体体育素质好，运动技能熟练掌握，身体健康状况良好，学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人际关系，游戏与锻炼中能团结合作，学生喜欢体育游戏活动，更喜欢体育比赛。但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异，有的学生比较活跃，喜欢一些竞技较强的体育项目，有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。体育课堂常规存在不足。本学期要根据以上情况制定出相应的策略，促进教学质量提高。四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。三、任务目标 1、积极参与体育学习，能向同伴展示学会的简单运动动作，能向家人展示学会的运动动作。 2、能说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害，知道在安全的环境中运动和游戏。 3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。通过多种练习形式（跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力。能描述自己的身体特征。 4、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较高的热情，能克服困难，有意志坚强品质。 5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他

四年级上册体育与健康教案

第1课学习目标：在徒手、队列等练习中保持正确的姿势学习内容：徒手、队列等练习学习步骤：感情导入、带动气氛教师活动：教师自我介绍，与全班见面。同时提出上体育课的一些常规要求学生活动：学生可以提出一些建议关于体育课看法组织：成横队合作探究、掌握技能重点：个人能够掌握动作难点：全班能够掌握练习教师活动：1.示范所学内容的动作过程。2.讲解所学内容的技术要领和重点。3.呼口令并巡回指导。4.纠正错误动作。学生活动：1.观看教师的示范、认真听教师的讲解，形成初步的印象 2.集体跟随教师的示范练习。 3.两人一组相互观察、纠正错误 3.小组以四人为单位相互学习。 4.进行展示，以提高练习积极性组织：以四列横队开始学习，以两人一组进行相互指导，以四人为小组提高学习积极性伸展柔韧、放松身体教师活动：提出练习内容，要求。学生活动：1.集体完成练习内容。 2.两人一组进行互帮互助的练习。 3.以小组表演的形式提高积极性组织：四列横队、两人一组、四人一组场地器材：田径场课后小结: (1)学生的积极性很高,但是在纪律方面有待改进. (2)学生比较听话,但是在个人的身体姿态方面存在一些小问题,有待改善. (3)比较听话,表现的还比较好不管是纪律还是自身的意识. 109

教学建议第2课学习目标：在徒手、队列等练习中保持正确的姿势学习内容：徒手、队列等练习学习步骤：导入情景教师活动：1.以小游戏《兔子赛跑》为开始。2.踏步练习进行调整 3.复习一课的广播操学生活动：1.在小游戏中尽量活动。2.完成游戏中的比赛。3.整齐的踏步练习组织：四列横队合作探究、掌握技能重点：动作的正确性难点：动作能否更上节奏教师活动：1.请把上一次课所学内容掌握的很好的学生给大家表演，同时进行表扬 2.示范本次课所要学习的广播操内容，并进行讲解。 3.呼口令，同时一自己的示范带领同学们学习 4.巡回指导，纠正存在的错误动作。 5.组织集体，小组练习学生活动：1.集体跟随老师的示范与口令学习。 2. 两人为一小组进行互学、同时要帮助伙伴完成练习和纠正错误动作 3.以四人为一小组，进行互学。同时要比一比谁做的好。 4.要勇敢表现自己。给同学们进行表演。组织：1.两人一组成散点练习。 2.四人一组进行练习素质练习、提高自我教师活动：组织小游戏进行素质练习示范方法并讲解要求学生活动：相互帮助并督促完成组织：四列横队场地器材：田径场课后小结：1.同学们的热情很高，队列练习时.有的同学的手没有摆成直臂. 108

小学四年级上册体育教案[全册]

小学四年级体育教案. 小学四年级体育教学工作计划. 一、学生分析：学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；正面、侧面屈臂投掷方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。二、教学内容： 1 、体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩

与心理健康；学会调控自己的情绪。 2 、基本韵律体操：趣味垫上运动；棍棒操；武术操等；韵律活动等； 3 、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能； 4 、游戏：几种快速跑游戏；花样踢毽子游戏；跳绳游戏。 5 、大课间韵律操等等。三、教学重点和难点：（一）教学重点： 1 、体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。 2 、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能； 3 、游戏：几种快速跑游戏；花样踢毽子游戏；跳绳游戏。 4 、大课间韵律操等等。（二）教学难点： 1 、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能； 2 、大课间韵律操

小学四年级体育课教案完整版

四年级体育课教案教材体育游戏目的 1、通过本次课的体育游戏，使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。 2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。 3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。一、准备部分（一）、课堂常规： 1、集合整队、师生问好、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。（二）、准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、报数。 2、慢跑：成两路纵队慢跑。教师活动： 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。

学生活动： 1、学生站成四列横队。 2、学生认真听讲，注意观察。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。二、基本部分 1、游戏：齐心协力:(8人一组) 方法：参赛学生成一路纵队，前面队员抱住后面的队员右腿，后面队员左手搭在前面队员的肩上，比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进，以排尾跳过终点线为比赛结束，时间少者为胜。规则:队伍从哪断开必须从哪接好，不得提前跳。 2、游戏：迎面接力（10人一组）器械:接力棒方法：男生、女生相距30米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，将接力棒传递给女生第一人，白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，将接力棒传递给男生第二人，站到男生排尾。如此依次进行，每人跑一次，以先跑完的队为胜。三、结束部分 1、教师带领学生一起放松 2、教师总结 3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案教材篮球运球接力游戏目的 1、通过本次课的体育游戏，使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。 2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。 3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。一、准备部分（一）、课堂常规： 1、集合整队、师生问好、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。（二）、准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、报数。

人教版四年级上册体育全册教案

第1课学习阶段：水平二学习目标：掌握快速跑的动作学习内容：队列练习50米快速跑重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作学习步骤：一、情景导入教师活动：1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求. 2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领. 3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同. 学生活动：1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现. 2.能够跟随教师的口令很好的完成练习. 3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现. 组织：四列横队一路纵队二、合作探究、掌握技能重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作教师活动：1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。 2.复习蹲锯式起跑的动作。 3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习 4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作. 5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。学生活动：1.在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态 2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。 3.发挥自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。 4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。组织：四路纵队和散点队形三、放松身心，结束本课舞蹈：《幸福与拍手》学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。 1、课后小结 2、安排回收器材 3、师生告别第2课学习阶段：水平二学习目标：通过多种练习形式发展跳跃能力

学习内容：蹲跳起重点：初步学会蹲跳起动作。难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。学习步骤：二、情景导入教师活动：1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走 2.组织学生进行游戏《“8”字形接力跑》教师讲解游戏方法和要领。 3.组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进行纠正。继续组织学生进行游戏。教师进行裁判。学生活动：1.观看同学的示范，认真的听教师的讲解。 2.在教师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进行游戏。 3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。并更好的完成游戏。组织：以四路纵队完成游戏。三、合作探究、掌握技能。重点：初步学会蹲跳起动作。难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。教师活动：1.教师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。 2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。 3.组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。学生活动：1.认真的看示范和听讲解。 2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。体现出自己的优势。组织：四路纵队。四、放松练习，调节自身。教师活动：教师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。学生活动：积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课准备。组织：在蹲跳练习完成的队列上。 1、课后小结 2、安排回收器材 3、师生告别第3课学习阶段：水平二学习目标：在刻苦的锻炼过程中掌握技能. 学习内容：长绳短绳重点：能够很熟练进行短绳练习难点：在练习的过程中能很好的衔接学习步骤：五、队列练习、提高学生兴趣

小学四年级体育全年级全册教案设计

小学四年级体育全年级全册教案第1部分学习目标：队列队形训练学习容：军训常规容重点：向左向右看齐难点：齐步走学习步骤：一、动作训练(5课时) 1立正 2稍息 3跨立 4向右转 5向左转 6向后转 7向左看齐 8向右看齐 9向中看齐

10蹲下 11起立 12报数 13站军姿 14紧急集合 15解散 16军礼 17欢迎仪式二、队列训练(3课时) 1正步走 2齐步走 3跑步走 4上前一步走 5上前三步走 6原地踏步走 7向两边踏步散开 8向左边踏步散开

课后小结：1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性. 2.注意及时的纠正学生的摆臂动作. 第2部分学习目标：掌握快速跑的动作学习容：队列练习 50米快速跑重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作学习步骤：一、情景导入教师活动：1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求. 2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领. 3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同. 学生活动：1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练

习中体现. 2.能够跟随教师的口令很好的完成练习. 3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现. 组织：四列横队一路纵队二、合作探究、掌握技能重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作教师活动：1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。 2.复习蹲锯式起跑的动作。 3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习 4示加速跑的动作，并提醒加速跑的动作. 5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。学生活动：1.在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态 2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要

小学四年级体育教案全册

本册教学计划教学目的：在本册教材中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 四年级教学目标： 1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质。 3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。教师方面：认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教

学方法，组织措施等。根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。学生方面：学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

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