http://m.wendangku.net/doc/82bc02be8662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb63c.html
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题) 1: 下列不是记忆的规律的是：（）
A: 强化律
B: 转化律
C: 干涉律
D: 遗忘律
正确答案:
(单选题) 2: 概括原理说是由（）提出的。
A: 沃尔夫
B: 贾德
C: 斯滕伯格
D: 斯金纳
正确答案:
(单选题) 3: 瞬时记忆又称作为（）。
A: 知觉记忆
B: 短时记忆
C: 感觉记忆
D: 视觉记忆
正确答案:
(单选题) 4: 以下关于数学概念的说法错误的是（）。
A: 数学概念在一定范围内具有普遍意义
B: 学习概念意味着学习、掌握一类对象的本质属性
C: 特定的数学符号往往是数学概念的重要标志之一
D: 数学概念只具有抽象性，不具有具体性
正确答案:
(单选题) 5: 学习一个新概念后，教师总会出一些练习题让学生做。这在学习心理学上是（）。A: 顺应
B: 强化
C: 深化
D: 同化
正确答案:
(单选题) 6: 下面不是程序性知识中的认知技能的是（）。
A: 复杂操作性技能
B: 策略性技能
C: 反省认知
D: 元认知
正确答案:
(单选题) 7: 奥苏伯尔提出了使用（）的教学策略。
A: 先行组织者
B: 程序教学法
C: 概念重构法
D: 总括教学法
正确答案:
(单选题) 8: （）指的是一种学习对另一种学习的积极影响或促进。
A: 负迁移
B: 正迁移
C: 顺向迁移
D: 逆向迁移
正确答案:
(单选题) 9: 教师通过奖励学生小红花来激发学生学习的动机为（）。
A: 内在
B: 外在
C: 没有意识到的
D: 直接