成人警告语
第一课
一个男人在他妻子洗完澡后准备进浴室洗澡。这时，门铃响了。
妻子迅速用浴巾裹住自己冲到门口。
当她打开门时，邻居鲍勃站在那儿。
在她开口前，鲍勃说，“你如果把浴巾拿掉，我给你800美元。”
想了一会儿，这个女人拿掉浴巾赤裸地站在鲍勃面前。几秒钟后，鲍勃递给她800美元然后离开了。
女人重新裹好浴巾回到屋里。
当她踏进浴室时，丈夫问她，“是谁呀？”
“是邻居鲍勃。”她回答。
“哦，”丈夫说，“他有没有提到还欠我800美元？”
故事寓意：
及时与同舟共济的股东分享重要信息，将会避免不必要的曝光。
第二课
一个销售员、一个办事员和他们的经理步行去午餐时发现了一盏古代油灯。
他们摩擦油灯，一个精灵跳了出来。
精灵说：“我能满足你们每人一个愿望。”
“我先！我先！”办事员说，“我想去巴哈马群岛，开着快艇，与世隔绝。”
倏！她飞走了。
“该我了！该我了！”销售员说，“我想去夏威夷，躺在沙滩上，有私人女按摩师，免费续杯的冰镇果汁朗姆酒，还有一生中的最爱。”
倏！他飞走了。
“OK, 该你了。”精灵对经理说。
经理回答：“我要那两个蠢货午饭后马上回来工作！”
故事寓意：
永远让你的老板开口先。
第三课
一只鹰坐在高高的树上休息，无所事事。
一只小兔子看见鹰并且问它，“我能象你一样坐着什么都不干吗？”
鹰回答：“行啊，为啥不行。”
于是，兔子坐在鹰下面的地上休息。突然，一只狐狸出现了，它扑到兔子身上把它吃掉了。
故事寓意：
要想坐着无所事事，你必须坐在非常、非常高的位置。
第四课
一只小鸟飞去南方过冬。天实在太冷了。它冻僵了，掉在一片田野上。
它躺在那儿时，一头母牛走过来在它身上拉了一堆屎。
冻僵的小鸟躺在粪堆里，开始感觉到了温暖。
牛粪确实使它暖和过来了。
它躺在温暖的牛粪中，异常高兴，并开始唱起歌来。
一只过路的猫听到鸟叫赶过来看个究竟。
顺着声音，它发现了牛粪下的小鸟，并迅速把它拖出来吃掉了。
故事寓意：
(1) 并不是每个在你身上拉屎的都是你的敌人。
(2) 并不是每个把你拖出粪堆的都是你的朋友。
(3) 当你深陷粪堆中的时候，最好闭上你的鸟嘴
1)学会沉默
有时候，你被人误解，你不想争辩，所以选择沉默。本来就不是所有的人都得了解你，因此你认为不必对全世界喊话。却也有时候，你被最爱的人误解，你难过到不想争辩，也只有选择沉默。全世界都可以不懂你，但他应该懂，若他竟然不能懂，还有什么话可说?生命中往往有连舒伯特都无言以对的时刻，毕竟不是所有的是非都能条列清楚，甚至可能根本没有真正的是与非。那么，不想说话，就不说吧，在多说无益的时候，也许沉默就是最好的解释。
(2)至少平静
在你跌入人生谷底的时候，你身旁所有的人都告诉你：要坚强，而且要快乐。坚强是绝对需要的，但是快乐?在这种情形下，恐怕是太为难你了。毕竟，谁能在跌得头破血流的时候还觉得高兴？但是至少可以做到平静。平静地看待这件事，平静地把其他该处理的事处理好。平静，没有快乐，也没有不快乐。
(3)学会弯腰这会是我意外的收获
和别人发生意见上的纷歧，甚造成言语上的冲突，所以你闷闷不乐，因为你觉得都是别人恶意。别再耿耿于怀了，回家去擦地板吧。拎一块抹布，弯下腰，双膝着地，把你面前这张地板的每个角落来回擦拭干净。然后重新省思自己在那场冲突，所说过的每一句话。现在，你发现自己其实也有不对的地方了，是不是?你渐渐心平气和了，是不是?有时候你必须学习弯腰，因为这个动作可以让你谦卑。劳动身体的同时，你也擦亮了自己的心绪。而且，你还拥有了一张光洁的地板呢。这是你的第二个收获。
(4)不要想如果当初
你说，人生是一条有无限多岔口的长路，永远在不停地做选择。如果只是选择吃炒面或炒饭，影响似乎不大，但选择读什么科系、做什么工作、结婚或不结婚、要不要有孩子，每一个选择都影响深远，而不同的选择也必定造就完全不一样的人生。你又说，生命中不可承受之情，就在于人生没有重来的机会啊。如果当初如何如何，现在就不会怎样怎样...这种充满怅然的喃喃自语，还是别再多说了吧。每一个岔口的选择其实没有真正的好与坏，只要把人生看成是自己。独一无二的创作，就不会频频回首如果当初做了不一样的选择。
(5)努力吧不管成功与否至少曾经美丽
漫步林间，你看见一株藤蔓附着树干，柔软与坚实相互交缠，你感动于这静美的一幕。让幸福与归属就此驻足吧。你想。不知未来会有怎样一番风雨摧折？也许藤将断、树会倒，也许天会荒，地将老。你又想。那么，请时光停格在此刻吧。停格即是永恒。永恒里若有这静美的一刻，未来可能遭遇的种种劫难，便已得到了安慰与报偿。
(6)保持单纯
因为思虑过多，所以你常常把你的人生复杂化了。明明是活在现在，你却总是念念不忘着过去，又忧心忡
忡着未来；坚持携带着过去、未来与现在同行，你的人生当然只有一片拖泥带水。而单纯是一种恩宠状态。单纯地以皮肤感受天气的变化，单纯地以鼻腔品尝雨后的青草香，单纯地以眼睛统摄远山近景如一幅画。单纯地活在当下。而当下其实无所谓是非真假。既然没有是非，就不必思虑；没有真假，就无须念念不忘又忧心忡忡。无是非真假，不就像在做梦一样了吗?是呀，就单纯地把你的人生当成梦境去执行吧。
(7)偶尔'俗气'...
吃多了健康食品，偶尔你也想啃一啃鸭舌头和盐酥鸡。看多了大师名剧，偶尔你也想瞄一瞄耳光摔不完眼泪掉不完的连续剧。听多了古典音乐，偶尔你也想唱一唱爱他一百年又恨他一万年的流行歌曲。你知道健康食品对健胃整肠有意义，大师名剧对培养气质有意义，古典音乐对提升性灵有意义，可是，偶尔你其实并不想让自己时时刻刻活得那么有意。人生不需要把自己绑得那么紧。偶尔的小小放纵，是道德的。灵气充满或许接近大人，但偶尔的俗气会更平易近人。
(8)控制情绪别浪费了~
今天的你，是不开心的你，因为有人在言语间刺伤了你。你不喜欢吵架，所以你离开；可是你只是离开了那，却没有离开被那人伤害的情境，因此你愈想愈生气。愈有气，你就愈没有力气去理会别的事情，许多更该用心去做去想去处理的事件，就在你漫天漫地的心烦意乱之中，被轻忽被漠视被省略了。因为，你只是一心一意地在生气。在情绪上做文章，这是对自己的浪费，而且是很坏的浪费。毕竟，生气也是要花力气的，而且生气一定伤元气。所以，聪明如你，别让情绪控制了你，当你又要生气之前，不妨轻声地提醒自己一句：“别浪费了。”
(9)抓住最好的时机绝不错过
你曾经买了一件很喜欢的衣裳却舍不得穿，郑重地供奉在衣柜里；许久之后，当你再看见它的时候，却发现它已经过时了。所以，你就这样与它错过了。你也曾经买了一块漂亮的蛋糕却舍不得吃，郑重地供奉在冰箱里；许久之后，当你再看见它的时候，却发现它已经过期了。所以，你也这样与它错过了。没有在最喜欢的时候上身的衣裳，没有在最可口的时候品尝的蛋糕，就像没有在最想做的时候去做的事情，都是遗憾。生命也有保存期限，想做的事该趁早去做。如果你只是把你的心愿郑重地供奉在心里，却未曾去实行，那么唯一的结果，就是与它错过，一如那件过时的衣裳，一如那块过期的蛋糕。
(10)偶尔的出离轨道
某次你搭火车打算到A地去，中途却忽然临时起意在B地下了车。也许是别致的地名吸引了你，也许是偶然一瞥的风景触动了你，总之，你就这样改变了本来预定的行程，然后经历了一场充满惊奇的意外旅行。A地是你原先的目标，B地却让你体会了小小的冒险。回忆起来，你说，那是一次令你难忘的出轨经验。生命中的许多时候不也如此？心无旁骛地奔赴唯一的目的，不过是履行了原本的行程而已；离开预设的轨道，你才有机会发现其他的风景。
(11)悄悄悄悄地回归平静..
曾经有一段时间，你心情低落，甚至懒得拉开窗帘，看着窗外的阳光。因此你当然也忘了去看看，窗台上那一盆每天都需要喝水的玛格丽特。如此不知过了多久，总算有一天，你度过了心情的低潮，同时也想起了你的玛格丽特。天啊，可怜的花，她还活着吗？你战战兢兢地拉开窗帘，却见她迎风招摇，花颜可掬。原来在过去的这段日子里，你虽然忘了喂她喝水，老天却没忘了以雨露眷顾她呢。许多事物悄悄地在你的视线之外进行，而且悄悄地安排好了它们自己。天生万物，天养万物，一切其实无须担心......你只要做的就是做好自己，不留任何遗憾...足矣。
18岁成人礼的父母寄语
18岁成人礼的父母寄语 导读：18岁成人礼的父母寄语1 亲爱的儿子：你好！ 今天是你十八岁成人礼的神圣时刻，爸爸妈妈由衷地为你高兴并衷心地祝贺你！ 蓦然回首，往事历历在目。十八年前，你来到了爸爸妈妈的生命当中。你从一个嗷嗷待哺的小不点儿在爸爸妈妈的精心呵护下健康快乐地成长为一个帅气的小伙子。真幸运能够拥有你成为我们的孩子，很感谢有你的陪伴，你是上天赐给我们的宝贝，你是我们的骄傲！感谢你给我们带来无尽的欢乐！感谢你给我们带来美好的回忆！ 如果说人的生命当中哪一个时刻最有意义，最值得重视的，那无疑就是此刻，此刻是一个人生命当中的转折点。经过十八年的培育与成长，意味着你将告别幼稚走向成熟，克服依赖，走向独立；完成从一个从不经世事的孩童到成熟独立成人的转变。责任和价值是“成人”蕴含的最重要的内容。 十八岁是希望，面对的是机遇，是挑战；十八岁是担当：将踏上一个更广阔的舞台，开始一段全新的征程；十八岁是拼搏：有着雄心壮志与奋斗不息。十八岁意味着你长大了，要学会承担和勇敢面对。在此爸爸妈妈殷切希望你：确立正确的人生态度和思考方法，增强应对各种人生挑战的心理承受能力，寻找自己正确的前进方向，做行动的巨人。凡事应该三思而后行，衡量而抉择，应该具有抵御蛊惑的能
力，具有辨别真伪对错的睿智，善于观察，独立思考，那是你获得真理的必然路径；应该不仅知道如何爱惜自己，更要懂得如何尊重他人学会乐观对待生活，学会感恩，学会欣赏，学会宽容和忍让，学会全然的接纳，那是你生活快乐的源泉；应该懂得拥有强健的体魄，远大的理想，不懈的努力，坚强的意志，良好的心态是你成功的根本。 十八岁是人生中最重要的关口，明年你将独自迎接高考——成人路上第一次真正的挑战，爸爸妈妈坚信你会尽自己的努力微笑面对，迎接挑战，无愧青春。你不是一个人独自征战，爸爸妈妈时刻陪伴在你身边，我们能够做的帮助就是关爱和鼓励，我们是你坚强的后盾，家永远是你最温暖的港湾。 十八岁，奏起你青春的乐章，驾起你年华的风帆，承载着爸爸妈妈无限深情的爱；全然的.信任和祝福，从这里扬帆起航，驶向灿烂辉煌的明天！ 18岁成人礼的父母寄语2 常感慨时光的远去，岁月如歌；常在不经意间发现，原来，一眼万年。手中紧握的光阴竟如流水样悄然而逝。谁说光阴的流淌不着痕迹？18年的脚步，18载的记忆，18个春秋的朝夕相伴，18个寒暑的惺惺相惜，今天的我留下了什么，我又拥有什么？静夜思，是呀，我又真正拥有过什么。财富？名利，还是其他的我曾汲汲追求，而今得到后却又感到微不足道的身外物。 成也好，败也好；得也好，失也好；是非功过，荣辱舍得。一切
经典服务标语口号大全_口号大全
经典服务标语口号大全 客户是我们的衣食父母，所以在服务方面需要做到细致，给予客户最好的体验，一起来看看橙子为大家精心整理的“经典服务标语口号大全”，欢迎大家阅读。 经典服务标语口号大全 1. 讲究实效、完善管理、提升质量、强化服务。 2. 强化服务意识，倡导奉献精神。 3. 培养良好素养，营造团队力量。 4. 微笑挂在脸上，服务记在心里。 5. 真诚服务，师生至上。 6. 师生的需求就是我们工作的目标。 7. 管理手段数字化、保障设施现代化、服务产品标准化、服务队伍职业化。 8. 创建“平安校园、数字校园、绿色校园、幸福校园”。 9. 至纤至细为师生着想，奔波忙碌为师生谋利。 10. 您的意见—是我们进步的动力! 11. 今日看客，明日买主。 12. 追求完美的服务，做病人的知心朋友! 13. 爱心相连，服务永远! 14. 用真诚的心，去善待痛苦中的病人。 1/ 4
15. 将心比心，用我的爱心诚心细心，换您的舒心放心安心。 16. 说到不如做到，要做就做最好。 17. 一切为了客户，为了客户一切，为了一切客户。 18. 服务顾客的时候，你没有任何借口，因为顾客才是你真正的老板。 19. 服务顾客，赢得顾客，留住顾客。 20. 技术上追求精益求精，服务上追求全心全意。 21. 我对职业似母亲对孩子：尽心尽责! 22. 全心全意为客户服务! 23. 宁肯自己千辛万苦，不让用户一时为难。 24. 服务理念，一切为了客户，为了客户一切，为了一切客户。 25. 做事歌——今天的事，马上去做;明天的事，准备去做。 26. 对客人细心服务;对客人耐心服务;对客人真心服务;对客人热心服务;对客人诚心服务。 27. 礼貌待人，微笑待人，真诚待人。 28. 细心、精心、用心，服务永保称心。 29. 以创新服务为动力，以服务质量求发展。 30. 全员参与，强化管理，精益求精，铸造优质。 31. 便民不是口号，服务才是目标。 32. 强化服务聚民心促进和谐助发展。 33. 热忱服务真情携手共建和谐家园。 34. 群众利益无小事服务工作无止境。 2/ 4
成人二语习得与交互式英语教学
成人二语习得与交互式英语教学 曾 路1 石 英 2 (电子科技大学外国语学院,四川成都 610054) 摘要:成人/语言习得机制(LA D )0或/普遍语法(UG )0是否仍然起作用?当成人有机会运用所学的第二语言进行自然地交流时,能否有效地习得这门语言?语言课堂怎样给学生提供一个模仿自然的习得环境使学生更有效地进行语言学习?本文回顾了有关成人第二语言习得的理论,得出成人二语学生的天生的语言资质或普遍语法(UG )仍然有效的结论,并提出采用交互式语言教学的方法能够使语言习得机制发挥作用,促进有效的语言学习。 关键词:二语习得;交互式;英语教学 中图分类号:H 310 文献标识码:A 文章编号:1004)3926(2004)12)0467)04 收稿日期:2004-08-11 基金项目:该课题为电子科技大学青年科技基金的资助,项目编号:YO 2001011301005。作者简介:曾路,电子科技大学外国语学院教师。 引言 通常人们相信,在自然环境中,儿童学习新的语言似乎不很费力,而成人要想达到较高的二语能力水平则需经历较大的困难。临界期假说暗示在语言习得中成人可能已经失去了他们天生的语言能力。于是,成人不能像儿童一样成功地学到一门第二语言,也不能用和儿童一样的方法去学。对于学习第二语言的成人来说,重点应放在目标语的特征和正确的合乎语法形式的使用上。 然而,近来的研究发现成人的语言能力(有时也被称作/语言习得机制LAD 0或/普遍语法UG 0)仍然能发挥作用,且成人能够成功地学会第二语言。当他们有机会运用这门语言自然地交流时,成人二语习得就会进展得更迅速。因此,在二语教学中很重要的一点是老师要为成人学生创造机会参与互动,就像儿童学习他们的第一门语言或者儿童和成人自然地学习第二语言时所经历的那样。尽管正规的教学可以加速学生的学习进程,而且多半能够防止出现学习语言过程的停滞不前,但如果课堂能够给学生提供像自然习得环境中所出现的环境条件,那么课堂内的二语习得将会是最有成效的。(E lli s 1992) 一、成人二语习得 Lenneberg 的临界期假说)/语言只能在从幼年早期到青春期这一临界期间中学会0,在二语习得方面曾引发了很多争议。关于课堂上进行的第二语言学习(Esktrard 1978)和自然环境下的学习情形(Long &Scarce ll a 1979)的短期研究都显示:在初期 学习阶段,年龄较大的初学者至少在某些方面往往比年龄较小的做得更好。尽管一些研究人员将自然状况下的学习迹象和课堂里的学习迹象都理解为符合/长期看来年轻些的学习者学的更好0的说法,并且这一说法似乎使临界期假说显得合理,但S ing le -ton 指出并没有现成的经验性的根据来证实这种过于简单化的/在所有情况及任意时间跨度中,都是年轻些的学习者学的更好0的说法。此外,在二语学习上需要从普遍倾向的角度来看待关于/长期来看年轻些的学习者学的更好0的临界期假说,而不能把它看作是一条绝对的,不可变的规律。关于早期双语的著作文献有力地说明了人第一次接触到第二语言的年龄仅仅是决定在这门语言学习上取得最终水平的众多因素之一(Ro m a i n e 1989)。 (一)成人句法习得与普遍语法 许多现有的证据表明如果诸如普遍语法(UG )等与生俱来的法则和因素在某些语言习得方面起支配作用是属实的话,那么年龄较大的初学者在二语句法习得中最初会进展得迅速些。普遍语法由普遍表现所有语言特色的原则组成,那么,这些天生的特质可以终生使用吗?它们在二语习得中是否仍然有效?M artohar d jono 曾给两组学生提出各种不合语法的英语句子,这些成人英语初学者们的母语分别是中文和印尼语,而这两种语言在组织问句中都没有句法的变化,因此它们的句子结构变化没用示例来说明。但在所有被测试的结构中,两组学生都表现出对句法变化具有扎实的知识。M artohard j o no 由此得出结论:在他们第一语言里没有的普遍语法法则,在成人二语学习中仍然起作用,有力地说明了普遍
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17、宁愿事前检查，绝不事后返工。 18、事故就在一瞬间，时刻精心保安全。 19、与其事后痛哭流涕，不如事前遵章守纪 20、事故不难防，重在守规章。 21、安全与遵章同在，事故与违章相随。 22、留情违章讲和气，等于害了好兄弟。 23、离安全法规近，距隐患事故远。 24、严谨思考，严密操作；严格检查，严肃验证。 25、预防保养按时做，生产顺畅不会错。 26、安全工作无小事，日常管理要从严 27、安全规则人人遵守，幸福生活时时拥有。 28、工作称职不称职，安全生产作标尺。 29、时时刻刻想安全，幸福和你紧相连。 30、居安思危，警钟长鸣；防微杜渐，安如泰山。 31、班前预想班中防，事故苗头难漏网。 32、你和安全结朋友，平安活到九十九。 33、抓质量如同与对手挑战，抓安全如同对敌作战。 34、安全警钟鸣耳畔，规章制度记心间。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
18岁成人礼生日祝福寄语
18岁成人礼生日祝福寄语 18岁成人礼生日祝福寄语(一) 1.十八岁，是鲜花吐蕊的年龄中间略让我的生日贺卡，参加祝福的行列，贺 卡上的每朵小花，都象征你闪耀的光华。 2.朋友，不是话语能够表达的。情谊，不是金钱能够衡量的。愿我们一起度 过每一年的生日，直到永远。 3.恭喜你在今天走进了成年人的行列，到了成年人的行列里，不仅仅意味着 你的成熟，更意味着你的肩上将要挑起更加重大的责任.朋友，岁生日快乐。 4.红豆在我家，颗颗已发芽，春来有几枝，枝枝为你发，愿你多采撷，多少 随便拿，心意无须说，相思就属它!美女，生日快乐啊! 5.愿你如春日天空般妩媚，愿你如夏日天空般明丽，愿你如秋日天空般清爽，愿你如冬日天空般朦胧，在你生日的这一天，祝你拥有甜蜜温馨的又一年。 6.生日快乐，亲爱的，在今天我想告诉你我的心情，你的美丽改变了我对世 界的审美，你的快乐改变了我的世界的认识，你的笑声改变了我疲惫的心灵。 7.一年一度，生命与轮回相逢狭路，我将心里满载的祝福，用短信倾诉。送 你一份真挚的礼物，礼物里有满满的幸福，还带着快乐的温度，生日快乐哦! 8.我没有五彩缤纷的鲜花，没有那些浪漫的诗句，没有贵那些重的礼物，没 有那些兴奋的惊喜，只有一个轻轻的祝福，祝你生日快乐! 9.温馨的蜡烛闪烁光芒，绚丽的鲜花飘散芬芳，欢快的话语笑声爽朗，浪漫 的礼物情谊悠长，生日的祝福满含吉祥。祝：生日快乐，幸福飞扬! 10.轻轻唱起生日歌，轻轻送出生日礼，淡淡的微笑在脸上，绵长的祝福在 心中，此时此刻此情形，生日快乐是!祝福你生日快乐! 11.我把春风织成一块温暖的毯子送给你，将幸福包住。我把春雨编成一条 梦幻的丝带送给你，把快乐缠住。我把春天挂满祝福送给你，让美好留住! 12.梦在醉，有你来陪;心在醉，有你相随;情在醉，有你依偎;日子在醉，有 你才甜美。亲爱的，今天你的生日，愿快乐把你追，幸福将你围。生日快乐! 13.今天是你的生日，当你打开手机的第一瞬间，我送给你今天的第一个祝 福生日快乐，心想事成。
精选的成人礼祝福语大全
精选的成人礼祝福语大全 导读：1、儿子，请你记住：无论你走到哪里，你的根都在中国。希望我们的儿子：莫忘深深养育情，牢记拳拳报国心！ 2、十八岁，是太阳初生的年龄，朝阳里的每一缕阳光，都将热 能溶进我们的生命，哪里有我们，哪里就有火红的青春！生日快乐！ 3、让世界上一切的欢乐都融和在我的歌中，来庆贺你的生日， 今天是你的18岁生日。在这个特别的日子里，我衷心地祝福你：生 日快乐！天天开心！ 4、做人做事要讲原则，守住道德底线，提高独自思考问题的能力，凡事有主见，不要轻易向挫折低头。 5、恭喜你在今天走进了成年人的行列，到了成年人的行列里， 不仅仅意味着你的成熟，更意味着你的肩上将要挑起更加重大的责任，朋友，18岁生日快乐。 6、十八岁是青春的象征，多像刚刚出水的芙蓉，在阳光的淋浴下，闪烁着迷人的色彩。它靓丽，多姿，渐渐地变成晨曦中耀眼的霞？不！是多彩的鸟在空中翱翔，追逐着太阳，企盼着真理，愿你的年华，多姿多彩，瑰丽绽放！生日快乐！ 7、从18岁的这一刻起，你已不再是父母膝下撒娇的孩子，而是一个有着公民权，有行为能力，要承担责任的成人，你的生命即将进入人生中最美好的时期，朝气蓬勃，充满青春活力，充满理想和希望，象初升的太阳一样灿烂的青年时期。
8、让阳光普照你所有的日子，让花朵开满你人生的旅途。岁月的年轮像那正在旋转着的黑色唱片，在我们每一个人的内心深处，播放着那美丽的旧日情曲。愿你18岁后的人生依然充满着欢愉和成功！ 9、因为你的降临，这一天，成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。朋友，祝你生日快乐！ 10、珍惜时间，这是你人生中最宝贵的、你可以自由支配的最大财富。 11、这是你在大学度过的第一个生日，18年前的那下午16点，你出生了，你给爸妈带来快乐、自豪和幸福！祝你生日快乐，健康成长，学业有成，鹏程万里！ 12、继续成长，感受生命的美丽，感受生活的美好。祝你幸运，幸福！ 13、愿美妙的香味时刻围绕着您，使您的人生充满幸福喜悦，永浴于无止尽的欢乐年华！祝您生日快乐！ 14、在你今后成长的道路上，我们依然是你最坚强的精神依靠，并愿意做你最贴心的朋友和最亲密的伙伴。无论你长到多大，无论你今后去了哪里，也无论你遇到什么样的困难，都要记住：我们永远都深深地爱你，都会全力支持你！为你的今天喝彩，为你的未来祝福！ 15、朋友，不是话语能够表达的。情谊，不是金钱能够衡量的。18岁……愿我们一起度过每一年的生日……直到永远……顺便祝你跟你朋友友谊长存。
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口号,口号霸气押韵_口号标语大全 口号,口号霸气押韵_口号标语大全销售团队口号1、永不言退，我们是最好的团队!2、成功决不容易，还要加倍努力!3、因为自信，所以成功!4、相信自己，相信伙伴!5、一鼓作气，挑战佳绩!6、因为有缘我们相聚，成功靠大家努力!7、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌!8、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营!9、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上!10、赚钱靠大家，幸福你我他。11、每天多卖一百块!12、不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票!13、多见一个客户就多一个机会!14、每天进步一点点。15、失败铺垫出来成功之路!16、团结一心，其利断金!军训口号1，东风吹，战火雷，35 36 怕过谁2，二七争霸，困难不怕，清华北大，统统拿下。3，××热血傲骨;天之骄子，能文能武4，文者称雄，武者称霸，xxxxxx班，雄霸天下。5，扬帆起航，劈波斩浪，xx班一出，谁与争锋。6，龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。7，齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。8，英明神武，勇冠江山,史上最强, xxxxxx班。9，亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。10，龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。11，xx班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。12，山中猛虎，水中蛟龙，xxxxxx 班，卧虎藏龙。13，左脚清华，右脚北大，清华北大，尽在脚下14，精英九连，豪情满天：重志诚橙，勇往直前15，军中骄子，校园精英，神勇5连，谁与争锋16，服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩17，巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前18，烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前19，风云十五，军中骄子，校园精英，谁与争锋20，苦不苦想想红军二万五，累不累看看革命老前辈21，看我十七，文武双全，经邦济世，一往无前22，飞豹十二，律韵风流，气有浩然，奋勇向前23，硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前!24，铁血八连，精诚团结，众志成城，奋勇向前25，发扬集体主义和革命英雄主义精神，为祖国富强立志成才26，认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢27，磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质28，以奥运健儿为榜样刻苦训练锐意进取29，学政治、学军事、全面提高自身素质30，精英十四，威武之师，艰苦训练，奋勇争先31，军鹰十连，翱翔九天，搏风抗雨共创辉煌32、一连口号：铁血一连，彰显军颜;不畏艰险，一往无前!运动会班级口号1、一班参加运动会，其他班级洗了睡。神马运动皆浮云，我信春哥我必行。2、发型到位，气质高贵。我们呐喊，二班万岁。3、三班三班，非同一班。先菜七班，再踹八班。4、四班精英，敢闯敢拼。高一四班，全是明星。5、五班五班，我是五班。再说一遍，我是五班。6、六班六班，团结如山。不拿第一，情何以堪。7、七班脸皮厚，子弹穿不透。心狠又手辣，是人都害怕。8、朵朵菊花向太阳，八班同学胜欲强。9、九班九班，法力无边。来我九班，早日成仙。10、高一十班，所向披靡。谁不同意，去你妈X。11、六班最强，除暴安良。顺我者昌，逆我者亡。12、九五九五，生龙活虎。建生建生(班主任)，一米六五。13、巴蜀大地，谁主沉浮。唯我三班，笑傲江湖!
二语习得复习题
1.第二语言习得研究发展的路径（P19）（1）。上世纪六十年代的第二语言习得研究的理 论初创阶段。在这一时期，第二语言习得研究与第二语言教学研究尚未分离。当时站主导地位的是以行为主义为心理学基础的“对比分析”方法。（2）上世纪70年代，第二语言习得研究已经发展成为一个独立的研究领域，是第二语言习得研究大发展的阶段。 偏误分析应运而生，产生了“中介语”理论假设。还有两个重要的理论研究和创建，一是以Dulay和Burt为代表的第二语言习得顺序研究二是克拉伸的“监控模式”等（3）上世纪80 年代，第二语言习得研究作为一个独立的学科开始逐渐走向成熟。受其他学科的影响构成了第二语言习得研究的跨学科特点形成了不同的理论视角，如语言学视角、社会语言学视角、认知视角等。 2.语言输入观P181：（1）行为主义学习理论认为，语言输入在语言习得过程中具有重要作 用，强调外在因素的中心地位。行为主义学习理论认为外在因素是语言习得的决定因素，否定学习者内在因素的作用。（2）与行为主义学习理论相反，心灵学派认为，学习者的内在因素，即语言习得机制，在语言习得过程中具有重要作用，他们把语言习得机制看做语言习得的决定因素。（3）“互动论”的观点。Elis认为，在互动论的旗帜下包括两个不同理论：一是以认知心理学为基础的“认知互动理论”二是“社会互动理论”。认知互动理论不单单强调语言输入环境的重要性，也不仅仅强调语言习得内在因素的重要性，而是将两者结合起来。 3.学习策略的含义P304：学习策略是指学习者在整个语言习得或语言使用过程中，与某个 特定阶段相关联的心理行为或行动。 学习策略的分类P306：（一）Skehan(1989)的分类：1.根据学习者处理学习情景的能力来分（1）主动参与策略（active task approach）学习者主动寻找学习机会，并参与练习活动，反映积极。（2）解释与确认策略（clarification and verification）学习者利用查字典和意译的方式，获得词语等的应用实例，并从句子里确认词语等的意义。 2.根据学习者的方法素质来分（1）跨语言比较策略学习者把母语和目的语进行对比，推论出二者的同和异。（2）归纳策略对语言形式进行归纳分析，找出一定规律。 3. .根据学习者的评价能力来分：（1）监控策略学习者验证自己的假设，自我纠正，注意错误产生的原因。（2）自我评价策略根据精确性和完整性来检验自己语言学习的成果。（二）O’Malley等（1987）的分类：O’Malley等根据信息加工模型把学习策略分为三类1.认知策略学习者对学习材料进行直接的分析、转换或综合以解决问题。这些策略都具有认知处理的功能。（1）重复策略学习者通过练习和不出声的复述，反复模仿语言结构。（2）记笔记策略学习者把口头呈现的的重要的语言点记录下来。（3）关联策略学习者把新信息和记忆里的旧信息相联系。 2.元认知策略学习者利用认知处理知识，通过计划、监控和评价来管理语言学习。这类策略具有执行功能。（1）直接注意策略学习者对语言输入里的某些方面进行集中注意，从而忽略干扰事物。（2）自我管理策略学习者了解哪些条件可以有助于学习，并可以自己创造安排这些条件。 3.社会/情感策略学习者自己选择与其他学习者或目的语者进行接触的方式。（1）合作策略学习者与其他学习者合作学习，以获得更多的反馈，并共同分享信息，模仿语言行为。（2）要求解释策略学习者向教师或目的语本族语者要求重复、意译和解释某种语言现象。（三）Oxford 的分类 学习策略直接策略记忆/认知/补偿策略 简介策略元认知/情感/社会策略 Ellis认为Oxford的分类是最好理解的1.直接策略直接影响语言学习，需要对语言进行心理操作。2.简介策略通过集中注意、计划、评价自我、控制焦虑和增加与他人合作机会等
给女儿十八岁生日成人礼祝福语
给女儿十八岁生日成人礼祝福语 导读：本文给女儿十八岁生日成人礼祝福语，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 每年的今天我都会真诚的祈祷：愿你的心灵芳草永绿，愿你的面容青春常驻，愿你的心情笑口常开，愿你的生活幸福美满，生日快乐！ 一年一度，生命与轮回相逢狭路，我将心里满载的祝福，用短信倾诉。送你一份真挚的礼物，礼物里有满满的幸福，还带着快乐的温度，十八岁生日快乐哦！ 把你的心我的心串一串，串一株友谊草，串一个开心圆。别让快乐越长大越孤单，把我的短消息种在你的心田，愿你年年今朝，岁岁幸福。十八岁生日快乐！ 姓名：周末。出十八岁生日：不是西周就是东周，反正不是上周。性别：不详。工作：携快乐四处流窜，带好运上门服务。对了，今天此人就到你家，请及时接驾。 我安排了云，在天上为你巡演；我派遣了风，在空中为你舞蹈；我调度了大自然的天籁，在此刻为你奏鸣，隆重庆祝你的十八岁生日寿诞！祝你十八岁生日快乐梦想成真！ 光阴它带走四季的歌，为我们轻轻的悠唱。风花雪月的日子里，我们在年年的成长。愿时光在这特别的日子里停住，祝你十八岁生日快乐！
流星划过天际，是因为他要带给我们美好的回忆；白云空中飘起，是因为他要展示大自然的魅力；短信发送给你，是因为我要传送祝福的心意：十八岁生日如意。 难忘是你我纯洁的友情！可贵是永远不变的真情！高兴是能认识你！献上我最爱的康乃馨，祝你十八岁生日快乐！ 用时间的链串上健康的珠戴在手腕，你就会把幸福抓在手里面。用平安的诗谱写生活的歌，你就会让快乐长在心里头。祝你十八岁生日快乐，天天快乐！ 遥远的的距离，无尽的思念，源源的祝福闪现！在你十八岁生日来临之即，祝你：事业正当午！身体壮如虎！金钱不胜数！快乐非你莫属！祝你十八岁生日快乐！ 相传喽罗到凡间危害众生和庄稼，人们用火把焚烧了害虫战胜了天神。只要点燃心中的火把，没有什么困难是不可战胜的，十八岁生日之际，祝心中火把永亮！生命永存希望！ 今天是你的十八岁生日，我却没能在你身边陪伴，但我的祝福早已飞过万水千山，我的心意早已不用当面表达，发一条短信，传递真挚祝福！祝十八岁生日快乐！ 没有你，世界会崩塌半边；有了你，世界会乐翻天；遇到你之前，世界是一片荒原，遇到你之后，世界是一个乐园。亲爱的，十八岁生日快乐。 我不会忘记我们的十八岁成人礼的约定，我们要一直一直好下去我爱你们。
励志标语口号大全
励志标语口号大全 导读：1、勤学苦练，尚者成功。 2、创新奋进心牵手，收获辉煌共拥有。 3、青春须早为，岂能长少年。 4、成功看似偶然，实则必然。 5、精细不做假，财会我当家。 6、敢担当：重视错误，勇于承担。 7、抓住今天，才能不丢失明天。 8、天道酬勤，宁静致远。 9、我们不怕你发表意见，只是怕你不发表意见。 10、生活不会否定任何人，就怕自己否定生活。 11、山外有山，楼外有楼，没有最好，只有更好。 12、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 13、要有好的灌溉，才有好的成果。 14、身无半亩，心忧天下。读书万卷，志在中华。 15、索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营。 16、脚踏实地向前走，阳光总在风雨后，风雨过后有彩虹。 17、最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 18、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。 19、努力造就实力，态度决定高度。 20、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
21、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 22、分分秒秒，构筑辉煌。 23、全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹。 24、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 25、精研博学，笃行仁德。 26、没有艰辛的汗水，便没有成功的泪水。 27、成功于字里行间，飞翔在海阔天空。 28、每天进一步，踏上成功路。 29、人到万难须放胆，模棱两可平常心。 30、不见行动就是空想，不见成果就是白搭。 31、生无所息，斗无所止。 32、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 33、超越梦想，超越自我。 34、只有不完美的产品，没有挑剔的客户。 35、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。 36、文学来自勤奋，高分源自拼搏。 37、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 38、业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩。 39、众人拾柴火焰高，众手划桨开大船。 40、有一分耕耘，就有一分收获。 41、志强智达，言行行果。
克拉申二语习得理论
在第二语言习得研究中成就最大、影响最广也是最全面的理论便是克拉申 （S.D.Krashen）的语言习得理论。他的理论实际上是对近几十年来第二语言或外语学习研究的总结，并把各种研究成果加以理论化、系统化，使之成为系统的学说。 克拉申理论主要由以下五个假说组成： 1 习得---学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和“学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。“习得”是潜意识过程，是注意意义的自然交际的结果，儿童习得母语便是这样的过程。习得的语言系统处于大脑左半球语言区，是自发语言运用的根本。与之相对的是“学得”，这是个有意识的过程，即通过课堂教师讲授并辅之以有意识的练习、记忆等活动，达到对所学语言的了解和对其语法概念的“掌握”。“学得”的系统虽然在大脑左半球，但不一定在语言区。克拉申认为，只有“习得”才能直接促进第二语言能力的发展，才是人们运用语言时的生产机制；而对语言结构有意的了解作为“学得”的结果，只能在语言运用中起监控作用，而不能视为语言能力本身的一部分。 2 监控假说（ The Monitor Hypothesis） 监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。 在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3 输入假说（The Input Hypothesis） 输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。 克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点： 1）可理解性（ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ）输入对于习得者而言，只是一种噪音。
企业文化标语口号大全(经典汇总)
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 企业文化标语口号大全 (史上最经典) _____________________________________________________________________ 企业文化标语是指一些凝聚企业文化的短语，这些标语通常会对企业员工起到警醒、感召的作用。每个企业都可以打造自己的企业文化标语，让员工切实地感受良好的企业文化。企业在打造企业文化标语时，需要进行借鉴和参考，小编今天就给大家收集整理了史上最经典的企业文化标语大全。 本企业文化标语大全仅供企业参考，要知道企业文化一般而言是独特的，因此企业在制定企业文化标语时也要以自身实际情况为准，切勿直接摘抄照搬。 史上最经典的企业文化标语大全： 优质建设，以质为根 自我提升、良性竞争，相互欣赏、相互支持 心态正，事业成，不成也成 事不三思总有败，人能百忍自无忧 得意时应善待他人，失意时你会需要他们 保持环境清洁，做位可爱的人 爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展 生活因拼搏而存在，拼搏因生活而永恒 为自己养成一个好习惯，给别人留下一个好印象
遵守厂规厂纪，争当优秀员工 合格的员工从严格遵守开始 立足新起点，开创新局面 塑造人的品质，建立管理根基 企业以人为本，员工以厂为荣 以厂为校，以厂为家;互相学习，互相关怀 转变观念转变作风，让企业文化生生不息 和传统的昨天告别，向规范的未来迈进 企业的成功来自于每一位员工的付出 争做一流员工，共造一流产品，同创一流企业要有好的灌溉，才有好的成果 我们的理念是：没有最好，只有更好 持续改善是企业文化的精髓迎接变化，勇于创新适应公司的日常变化，不抱怨 面对变化，理性对待，充分沟通，诚意配合 在工作中有前瞻意识，建立新方法，新思路 创造变化，并带来绩效突破性地提高 勇于承认错误，敢于承担责任 激情--乐观向上，永不言弃 热爱工作，顾全大局，不计较个人得失 要想不被淘汰，只有跑在前面 每天进一步，踏上成功路
成人二语习得者学习策略实证研究_孙妮
2007年9月 第15卷 第3期 西安外国语大学学报 Journal of X i'a n International Stud ies University Sept.2007 V ol.15N o.3成人二语习得者学习策略实证研究 孙 妮 (西安外国语大学继续教育学院陕西西安710061) 摘 要:本文首先概述二语学习策略领域的文献,比较西方知名研究者对二语学习策略所给出的定义与分类。使用西方研究者Rebecca L.Ox fo rd创建的,最全面、最具影响力的分类模式——语言学习策略量表(SI LL),对我国大学的成人二语习得者学习策略情况进行了实证性研究调查,研究结果显示,成人二语习得者中等程度地使用了六大类学习策略,并且较低频率地使用了一些具体的学习策略项目。最后,文章分析与讨论了造成此现状的因素,并且指出策略培训是解决此问题的一个行之有效的方法。 关键词:二语学习策略;成人二语习得者;语言学习策略量表;实证研究 中图分类号:H319 文献标识码:A 文章编号:1673-9876(2007)03-0045-04 Abstract:In th e beginning,this pa per compar es the definitions and categ o ri zatio ns o f lea rning stra teg ies prov ided by so me well-know n w ester n resear ch ers,thus giving a genera l ov erview of litera ture in the field o f Eng lish lear ning stra teg ies.The pa per emplo ys the fra mewo rk pro posed by the weste rn resear che r Rebecca L.Ox fo rd,i.e.Stra tegy Inv ento ry fo r Languag e Lear ning(SIL L),the mo st compr ehe nsiv e and influentia l o f its kind,to make a n em pirical study o n Eng lish lea rning strateg ies emplo yed by adult lea rners in Chinese univ er sities.The findings o f the r esea rch sug gest tha t adult lea rner s o nly repo rt a medium use o f stra teg ies in all six stra teg y g ro ups,a nd lo we r frequency use of so me individual lear ning str ategies.Finally,th e pa pe r analy zes and discusses some fac tor s that co ntribute to the present situatio n,and points out that lear ning stra tegy tr aining migh t be an effectiv e solutio n to this pro blem. Key words:second lang uag e lear ning stra teg ies;adult seco nd la ng uag e lea rner s;Stra tegy Inv ento ry fo r Lang uag e L ea rning;empirical study 一、引言 近年来我国大学成人习得者在二语习得方面的现状不容 乐观。成人学生缺乏对二语学习策略的充分认知与关注,并难 于习惯性地将一系列行之有效、合理适用的策略应用于二语学 习中去。 在西方,众多的语言学者在语言学习策略研究领域有所建 树,但多数研究是在西方语言学习环境中进行的。近年来,我国 的研究者也在二语学习策略领域展开了研究与讨论,而且,针 对我国高校中成人二语习得者学习策略使用状况开展的调查 数量也有限。笔者认为,在我国语言教育与学习环境中,对我国 高校成人二语习得者学习策略的使用状况进行研究有其现实 必要性。 二、二语学习策略文献概述 2.1学习策略的定义 众多的西方研究者学习策略持有不相同的观点(见表1)。 总体来看,在解释学习策略这一概念时,研究者们使用了不同 的专业术语,定义角度、外延有所差异。并且,对于学习策略定 义的某些方面尚未达成一致观点。因此,在一定程度上,容易造 成概念的不明确性与不一致性,这一点值得关注。 表1.学习策略的定义 研究者定义 Rigney1978& Dans ereau1985学习策略是习得者为了帮助认知、存储、提取与使用信息而采用的操作方法。 Stern1983策略用来特指语言习得者采用的方法的一般趋势 或总体特征,而将技巧这一术语留下,用来指那些 可视行为的具体形式。 W eins tein& M ayer1986 学习策略是习得者在学习过程中所涉及的行为与 思想,使用学习策略的目的是为了影响习得者的编 码过程。 Chamot1987 学习策略是学生为了提高学习效率,易于回忆语言 的形式与内容而采用的技巧,方法或刻意的行动。 Rubin1987 学习策略是有助于语言系统发展,由习得者建立并 且直接影响学习的策略。 Ox fo rd1989 语言学习策略是习得者用来促使语言学习变的更 成功,自主,愉快的行为与行动。 2.2学习策略的分类 迄今为止,由O x fo rd(1990)提出,并且被众多学者多次采 用的体系,被认为是最全面、最具帮助性与影响力的分类模式。 O x for d(1990)的研究为后期进行的其他语言学习策略的研究 奠定了基础。以此体系,O x for d(1990)按照四项语言基本技能 (听、说、读、写),将学习策略划分为两大类:直接策略和间接策 略。直接策略的子范畴包括记忆策略、认知策略和补偿策略。间 接策略的子范畴包括元认知策略、情感策略与社交策略。根据 O x for d(1990:37)的观点,“所有直接策略都要求对语言进行 大脑处理”,而间接策略“支持并且管理语言学习,但不直接涉 及目标语”。(见图1) 学习策略 直接策略 I.记忆策略 II.认知策略 III.补偿策略 间接策略 I.元认知策略 II.情感策略 III.社交策略 图1.学习策略系统图解:概观(资料来源:Ox fo rd,1990:16) 研究者Rubin(1981)将对语言学习造成直接影响的学习
十八岁生日成人礼祝福语短句
十八岁生日成人礼祝福语短句【篇一】十八岁生日成人礼祝福语短句 1、18岁，花一般的年龄，梦一样的岁月，愿你好好地把握，好好地珍惜，给自己创造一个无悔的青春，给祖国添一份迷人的风景! 2、十八岁，是鲜花吐蕊的年龄中间略让我的生日贺卡，参加祝福的行列，贺卡上的每朵小花，都象征你闪耀的光华。 3、就在你们年满十八周岁的时刻，我们的祖国腾飞了，我们的民族像一头醒狮开始怒吼了…… 4、愿我们的儿子开心无限，快乐无边;祝我们的儿子健康永远，爱心永恒。 5、十八岁，是太阳初生的年龄，朝阳里的每一缕阳光，都将热能溶进我们的生命，哪里有我们，哪里就有火红的青春!生日快乐! 6、18岁，这是一个多么美丽而又神圣的字眼。它意味着从此以后，你们将承担更大的责任和使命，思考更深的道理，探求更多的知识和学问;它也意味着从此以后，你们要将理想转化为现实，将依赖。 7、18岁，这是你们人生中一个新的里程碑，是人生的一个重大转折，也是人生旅途中一个新的起点。从今天开始，你们将以更加自立自强的姿态去面对人生和社会;你们将享有宪法所赋予的权利，并履行宪法所规定的义务;你们将和
所有成年人一样，担负起国家。 8、谢谢你，儿子!是你，让我们对博大精深的爱有了全方位的理解与阐释。只因心中充满了爱，我们才会如此地热爱生活，热爱工作，热爱身边所有的人和事;只因心中充满了爱，我们才能如此地善待亲人，善待朋友，善待那些素不相识的人…… 9、认清前行的方向，永远不要放弃自己的理想。 10、只有懂得生活的人，才能领略鲜花的娇艳。只有懂得爱的人，才能领略到心中芬芳。祝您有一个特别的生日! 11、18岁了!虽然这是不一样的日子你已经走入了成人行列……请容许带上我的祝福陪伴你，成人生日快乐。 12、做人做事要讲原则，守住道德底线，提高独自思考问题的能力，凡事有主见，不要轻易向挫折低头。 13、这是你在大学度过的第一个生日，年前的那下午点，你出生了，你给爸妈带来快乐自豪和幸福!祝你生日快乐，健康成长，学业有成，鹏程万里! 14、自己的年龄自己的梦想，我们共同的世界依然年轻而美丽随着岁月的阶梯，一溜小跑而上一切都是那样美，但生日时请稍微驻足再回头重温一下这段不再重复的青春。 15、以礼待人，广交朋友，珍视真正的友谊，做一个让人信任而倚重的朋友。 16、谋事在人，天道酬勤，要相信命远是自己注定的;九珍惜时间，这是你人生中最宝贵的你可以自由支配的财富。
答案二语习得
1、第一语言习得和第二语言习得的异同？ （1）相同点：（反映了语言习得的普遍规律） A、两种语言的习得都必须具备一定的主观条件和客观条件。 主观：健全的大脑、语言器官；客观：一定的语言环境。两种语言习得都是主客观条件相互作用的结果。 B、两种语言习得都是为了培养语言的交际能力。 C、两种语言习得都必须掌握语音、词汇、语法等要素和受文化制约的语用规则，都必须形成一定的听说读写技能 D、两种语言习得大体上都经过感知、理解、模仿、记忆、巩固和应用阶段。 （2）不同点： A、习得动力不同：儿童是出于本能、生存和发展的需要；成人动机等多方面 B、习得的环境和方式不同： 儿童是在天然语言环境中习得的，充满感情、有丰富体势语，体现 i+1 式特点的“照顾式”语言，是以交际活动的参加者身份在真实交际中运用第一语言； 成人在课堂中习得要从学发音、基本的词汇和语法开始，进展取决于教学计划和老师的指导，缺少真实的交际环境。 C、习得的过程不同 儿童从接触实际事物开始，同时建立有关概念（包括时间、地点、空间等）。语言能力与思维能力同时发展； 成人要学一种新的表达方式，要经过第一语言的思维，借助已有的系统知识和经验来帮助习得第二语言，有时有益，有时干扰。 D 文化因素的习得不同 儿童通过交际自然习得语言的同时也自然习得了文化和社会价值； 第二语言习得过程中特别是在非目的语环境中，如果没有专门安排则不一定能同时习得该目的语文化，而且不同文化之间还可能产生文化冲突。 E 主体的生理、心理特点不同 第一语言习得过程伴随着学习者的认知、情感、生理等方面的发展变化，而第二语言习得则是在上述变化基本完成以后进行的，两者习得的条件也不同。成人第二语言习得的特殊规律需要进行充分研究。 2、一个成功第二语言学习者的特点？ 成功的第二语言学习者应该做到: 1.有明确的学习目的目标,有较强的学习动力,有浓厚的学习兴趣,有克服困难的毅力。 2.积极用所学的语言进行交际,不怕犯错误,也就是“脸皮厚”,“不怕丢丑”。 3.在课堂上积极主动,不但注意语言的功能,同时也注意语言形式,语法概念清楚。在初级阶段,不随便捏造没有听过见过的句子,善于猜测,而且准确率较高。 4.把学习和习得结合起来 1 7自然的习得只学言语,不学语言,而学习只学习语言,忽视言语。 5.不仅仅靠视觉,避免逐句逐词翻译,注意泛听、泛读善于排除冗余的信息,把握要点和大意。 6. 在第二语言文化环境中,能够在两种文化之间保持理想的距离,及排除母语文化所带来的保守性,又未被目的语文化所同化;对两种语言和文化的差异有清楚的了解,对歧视和差异保持理想的容忍度;具有适度的自尊心和移情。 3、如何看待中介语理论与对比分析、偏误分析之间的关系？ 早期的中介语理论是人们认识偏误分析和对比分析的局限后研究所的结论。因此人们很容易认为对比分析、偏误分析、早期中介语理论这三者之间是一种承继的关系，但是这是一种误解。三者在理论基础和研究方法上三者有明显的不同。理论基础：对比分析是建立在行为主义心理学和结构主义语言学的基础上的，它试图从语言学习者外部寻找描写和解释学习者内部学习过程的方法；偏误分析是以认知心理学和普遍语法为基础，试图从分析学习者自身的但却片面的语言系统出发，解释其学习过程。 早期的中介语理论与对比分析的不同：早期中介语理论把学习者的语言系统看成一种不同于母语和目的语的、独立的、完整的语言系统，并且将其置于研究的核心地位。对比分析没有把学习者的语言看成是一个独立的系统，而偏误分析虽然对这一点有所认识，但对学习者语言系统独立性的认识没有达到早期的中介语理论的水平。 研究方法：在研究方法上早期中介语理论与两者有一定的区别，首先中介语研究并不排斥对比，其对比是建立在三种语言系统对比的框架上的（母语、目的语、中介语），这和对比分析有很大的不同；另一方面，早期中介语研究也不排斥把偏误分析作为一种描写和分析的工具，但其分析的手段并不局限与偏误分析。 4、如何理解中介语语用学的定义？ 中介语语用学大致可以从两个角度来理解：作为第二语言运用的研究，中介语语用学考察非母语者如何理解和产出目的语的行为；作为第二语言学习的研究，中介语语用学研究非母语者如何发展他们理解和产出目的语行为的能力。