公开课通知

关于语文组开公开课的通知

各教研组：

现定于11月14日至16日，由语文组老师上公开课。具体安排如下：

11月14日上午第2节 XXX 七年级（2）班

11月15日下午第1节 XXX 九年级（4）班

11月16日上午第3节 XXX 八年级（1）班

请各教研组派2名代表参加听课。

以上通知，请执行。

XX县XX初级中学

2006年11月13日

关于语文组开公开课的通知

各教研组：

现定于5月11日至13日，由语文组老师上公开课。具体安排如下：

5月11日上午第2节范贵清八年级（2）班

5月12日上午第3节顾文成九年级（3）班

5月13日上午第1节陈利民七年级（1）班

请各教研组派2名代表参加听课。

以上通知，请执行。

射阳县海河初级中学

2010年5月10日

新人教版八年级语文上册《一单元 活动：探究 任务三 新闻写作》公开课教案_6

语段压缩之新闻标题的拟写 【学习目标】 掌握拟写新闻标题的方法 【课时】 一课时 【教学活动】 课前预知 一、解读考纲： 《2018年广东省中考语文考纲》提出了对压缩语段的考查这一新考点。“压缩语段”要求考生在理解材料的基础上按要求筛选主要信息，并概括表达出来。 题型：非选择题分值：4分 二、明确学习目标：掌握新闻标题拟定的方法。 三、拟写新闻标题的方法：利用新闻结构的特点。 四：温故知新 1、新闻结构的特点 2、新闻结构的作用 高度概括新闻的核心内容。 概括新闻的核心内容。

结语： 3、新闻标题的特点 （1）主标题：标题中最主要的部分，用以概括揭示新闻中最核心或最引人注意的事实。（在整个标题中所用字号最大，居于最显著的位置，也叫正题。） （2）引题：位于正题之上，常用于交代背景、说明原因、烘托气氛、提示意义等，以引出主题。（位于主题之前、用以引导主题的辅题，又称肩题或眉题，字号小于主题） （3）副题：主要用事实对主题作补充和解释，常用于补充交代一些次要事实，以弥补正题的不足。（位于正题之下，字号小于主题、引题） 4、认识标题的形式：

正课内容 五：学习新闻标题的拟写方法（记笔记） 方法： 格式： （一）例题引路1：给下列新闻材料拟写标题，并简述理由。 本报讯（记者陈晓敏）5月的南澳岛是金黄色的，漫山遍野的相思花是初夏海岛的主角。昨天上午，在相思花的装扮下，在碧蓝的天空和大海的映衬下，第二届南澳岛相思花节开幕。 本届南澳岛相思花节主题为“相思花海，浪漫海岛”，由汕头市旅游局、南澳县旅游工作管理委员会主办。开幕仪式上，主办方还准备了丰富多彩的文艺节目表演，为数千名游客带来了视觉盛宴，展现了南澳滨海旅游岛的活力和深厚的人文底蕴。本届相思花节为期15天，期间将陆续举办摄影大赛、美食节、40公里徒步、520婚恋约会主题活动等旅游体验系列活动，市民可随时办与。标题： 理由： 小结解题思路（记笔记）： 注意事项： 练习1、给下列新闻材料拟写标题，并简述理由。 近日，由省文化厅、财政厅正式发文命名的第一批“广东省公共文化服务体系示范区”公布，龙湖区是汕头市唯一入选的区县。这也是粤东及粤西北欠发达地区唯一一个省级公共文化服务体系示范区。这个称号的获得，进一步提升了龙湖区的文化软实力和影响力，为汕头争创全国文明城市添砖加瓦。 省文化厅、财政厅于2014年底组织开展了创建广东省公共文化服务体系示范区工作，全省首批创建了8个示范区，龙湖区作为汕头市唯一一个被推荐申报的行政区，经省创建专家评审，成功地获得了“广东省公共文化服务体系示范区”的光荣称号。 标题： 理由： 练习2、给下列新闻材料拟写标题，并简述理由。 北京市公安机关在追逃专项斗争中，采取“网上作战”等高科技手段和对在逃人员的分级督捕，自7月1日至8月2 日，将211名在京作案后逃跑的犯罪嫌疑人缉拿归案。 据介绍，按照中央政法委和公安部的部署。北京市公安局自5月份开始对全市1990年以来的负案、批捕、扣留在逃犯罪嫌疑人和从监管等场所逃脱的犯罪嫌疑人和罪犯，进行全面调查，将查出的1000余名在逃人员的情况全部输入计算机上网．并与公安部联网。 为加强追逃专项斗争的力度，北京市公、检、法机关于8月2日发出通告，限令在逃人员主动投案自首。 标题： 理由： 筛选信息注意事项：

大桑小学公开课活动方案

博平镇大桑小学2013-2014学年 ——每人一节公开课活动方案 一、指导思想： 为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。我校举行公开课活动。 二、具体实施 1、因为时间有限，本次活动参加教师每人准备一节课，按要求完成讲课、听课、评课任务。 2、听课活动要和教研组的活动密切配合，课后各组要进行评课。 3、本学科教师讲公开课，学科内成员都必须参加，没课的老师也要积极参加，以达到互相学习的目的。 三、活动形式及要求： 1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计思路及反思。讲课教师尽量精心准备课，结合讲课内容要求，有计划地制定切实可行的操作方法，教学方法要多样，将自己对教学内容的深层次理解，让他们用自己感悟生活的一颗诚挚之心，探求书本中的奥秘，将枯燥的学习生活变得丰富多彩，让单一的形式变得更为多样。 2、讲课课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学过程。 3、教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。教室里一定要有人上课，不得空堂。 4、每位教师听课之后必须及时填好评课意见 然后在小组评课会上交流。 5、每个小组至少分两次集中评课。 6、每位任课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体。 四、听课活动组织领导： 组长：赵福忠 副组长：景向丽 成员：齐荣霞谢丽华桑乐德 活动时间：2013年9月9日—10月18日

《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评公开课教(学)案讲解

《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评公开课教案 讲评目的： 1，通过回忆、讲评、总结，进一步提高学生语言表达能力。 2，训练学生考场作文应试技巧，增强创新能力，争取发展分。讲评重点 怎样使文章更深刻，有文采。 讲评方法 自评、互评，师生合作归纳总结。 讲评步骤 一，交代讲评容。话题作文《读书的快乐》 二，出示高考作文评分标准。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 1、基础等级 ①符合题意 ②符合文体要求 ③思想健康，感情真挚 ④中心明确，容充实 ⑤结构完整，语言通顺 ⑥书写规，标点正确 2、发展等级 ①深刻透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点

具有启发作用 ②丰富材料丰富，形象丰满，意境深远 ③有文采词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 ④有创新见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处。 三，学生互评作文。（出示学生作文） 1号作文：世间有百媚千红，我独爱读书这一种我向来不善交际，不喜欢见面的寒暄，不懂得讨人喜欢。大多数时间我都一个人呆在房间，顺手拿本书翻翻，来排遣孤独和寂寞。久而久之，读书便成了我的最爱。 作家们善于用敏锐的指尖沉淀下人世间的爱恨情仇，于是我便很希望自己能用一颗沧桑的心去感悟纸间的悲欢离合，享受读书带来的那份快乐。 读书是穿越时空的邂逅。书海泛舟，我们来到“乱石穿空”的赤壁战场，仰望“雄姿英发”的周瑜；我们醉倒在“柳岸，晓风残月”的深秋郊外，感受“执手相看泪眼”的离别；我们登上“浔边”的小舟，聆听“同是天涯沦落人”的倾诉。我们情不自禁地赞叹，当我们结识“博闻强志，正直高洁”的屈原，我们无比地仰慕，当我们看到那位“形容枯槁，面容憔悴”的长者走向汨罗江边，我们无比地痛心。 当我们沉浸在读书的快乐中，用文字叩响心灵的时候，一切尘世的烦恼都会被抛到九霄云外，当我们走进书中的世界去倾听花开

小学新教师公开课活动方案

黄土完小2017—2018学年度第一学期新教师公开课 活动方案 一、指导思想 青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，学校十分重视对新教师的培养，力争为新教师提供学习交流机会，为他们的专业成长搭建互动交流平台。为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段，加强新教师对课堂教学模式的探讨，根据学校工作计划，决定于第三周开展新教师公开课活动，使他们的潜能和创造力得到进一步发挥，促使新教师尽快成长，从而提高我校教师队伍的整体素质和水平。 二、领导小组： 组长：秦天 副组长：杨顺光杨东 成员：万正高肖朝明陈伟李卓航 肖治富牟永权毛晓涛杨佐德 三、授课教师及内容： 田东田旭梁超肖永刚严吕冉晶晶何念

按照教学进度和本次活动时间安排，由授课教师自选授课内容。本学科老师参与听评课活动。 四、具体要求 1、授课要求。授课教师以生本课为授课模式，对学校现有资源进行充分开发，科学、合理利用现代化教学手段，精心准备，提前准备好示范课教案。为全校教师做课，实现课堂教学的最优化。课堂设计要体现学科特点和个人认同的教学理念，学科知识准确无误，容量合理，重点突出，难点分散；上课时，教师教学语言规范清晰、教态自然大方，能合理采用现代教学手段，体现实效性；板书工整、层次清晰。上课后，新教师结合评课教师的意见，认真反思、总结得失，写一份教学反思、将教学反思附在教学设计、说课稿后面上交至教科室。 2、听课教师进行评课研讨，评课对事不对人，多鼓励，多提建设性的意见。每位参与教师听评课后完成《新教师公开课反馈表》并交至教务处。 3、新教师公开课向全校开放，本学科教师必须参加听评课，其他教师欢迎一起参加听评课活动。 附表1：新教师公开课安排表

教师公开课活动方案

教师公开课活动方案 教师公开课活动方案 为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时为了提升全体教师教学教研水平，使教师在实践中不断学习，不断提高，根据学校拟定的计划，为了确保活动的正常开展，特拟定本活动方案。一、领导小组：组长：涂清明副组长：周令方成员：张瑾芳刘涛谢俊兰杨红梅匡术玲参与人员：中心校全体语数教师及专职教师二、活动时间：2011年秋第十周至第十八周三、活动形式及要求：1、授课教师课前要做好充分准备，根据轮此表及自身实际情况每周一到教导处说明情况，以便教导处统一协调安排。2、授课教师要根据实际情况，充分应用多媒体手段进行教学过程，原则上40岁以下教师必须运用多媒体手段。3、教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序，原则上参与人员中空堂教师必须每次参加，不得缺席，如有特殊情况需向教导处请假。4、授课教师在课后需交教案一式两份于教导处。5、活动结束后，由授课教师所在教研组组长组织评课活动，并进行常规教学检查。安坪小学教导处2011年10月教师公开课活动方案2017-03-31 15:06 | #2楼一、活动目的根据我们幼儿园教师自身在组织活动中存在的薄弱问题，本月园内将教师公开课观摩活动，目的是通过活动观摩，加强园内教师之间的`交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。二、活动形式本次公开课，我们以个人为单位，在所在班级自选领域进行教学活动准备及开展，对全园教师进行公开讲课，评课，反思，打分汇总排名。在公开课实施的过程当中，通过观摩每位教师的课，教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师的教学理念的转变和教学能力的不断提高。三、活动时间2017年6月16日—6月18日四、活动要求1、所有参加公开的教师在课前一天上报公开课课题，上交教案。2、每个年龄段必须掌握时间，大班30 - 35分钟，中班25 - 30分钟，小班20 - 25分钟，教师课程适应幼儿园教学。3、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合幼儿的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。 4、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听

公开课方案

笔畅作文招生策划案之公开课 （一）前期招生计划： 1.对于没有任何生源基础的培训学校，在老师选聘后或选派老师接受总部培训后马上面临招生问题。特别是没有教育背景或者没有运作培训行业经验的，应该制定出一套切实可行的招生计划。 2.以下招生方案可供参考： a.通过关系渠道选择公办学校，选派我们的老师为该校的某几个班级代课，时间可拟定半个月到一个月，在此期间老师要做到两点: 一是要让课堂气氛热烈而新颖，确实激发孩子学习的积极性； 二是充分建立起老师与学生感情关系，有必要加强与学生家长的良好沟通。在教学过程中尽量展示你的学校的教学特色及对培训项目的认知度。 b.设计《免费试听班调查表》，内容含全程体验教学特色，教材先进性，师资的专业性，免费试听，感兴趣后再报名，若认为教的不好可终止学习。欲学习者需填报学生信息一览表（便于我们与家长及时沟通），发放该调查表的老师和工作人员要有良好的沟通技巧和责任心，要集中在学校门口放学前家长接孩子时进行。 3.利用报纸媒体做招生广告或印制宣传彩页大面积发放也是招生的常用手段，不过在如今竞争日益激烈的市场环境中想单纯的依靠这种手段达到理想的招生目的有一定的难度。如果将广告内容结合一次有创意的活动，能有效搜集大量学生信息，进而通过沟通实现较为理

想的招生效果。 4.前期招生工作切忌盲目和操之过急，部分培训中心一开始对预期招生的期望值过高，达不到目的会丧失信心。实践证明，除非那些有一定的学员基础或本身在教育培训行业有相当的知名度，师资及学校硬件都有较高的水准，这样的培训机构会一开始能够实现比较理想的招生计划，对于大多数培训中心来讲，初期的招生计划应遵循“循序渐进”的原则，也许一开始只能招收一二个小班，就借此让新培训的老师尽快适应教学要求，积累经验，等有二三个授课质量高让人比较放心的老师具备后，再大规模的招生已水到渠成。 (二）公开课组织： 1.勿容置疑，目前几乎所有的培训机构都有公开课这一环节，并且形式多样，各有特色，成功的公开课是进行广泛招生的最有效途径，那么如何策划成功的公开课，各家培训机构使出浑身解数，力求别出心裁，达到目的。 2.各机构公开课流程自然有其特点和优势，关键点是，能否把你学校的公开课的精髓及细节演绎出来；能否有效组织一定量的受众群体；各个环节是否准备充分安排扎实。 3.按公开课规模大小的分类，需确定不同类型的公开课老师担任，公开课的内容也相应有所区别。 4.策划公开课建议从以下几个渠道着手： a.结合一两个公办学校，通过部分班主任推荐，安排周末的时间进行，以100人左右为好，关键点是前期与班主任沟通到位；

【教师教学公开课活动总结】公开课观摩活动总结

【教师教学公开课活动总结】公开课观摩活动总结 本学期，在教师岗位大练兵活动中我校按照制定的计划要求积极地开展了各项教育、教学活动，如召开了全校教师的动员大会，一把手何校长在会上做了专题讲座，教师结合自己工作的实际写出了相应的认识和反思等材料。如今我们又在十月份进行了以聚焦课堂、求实高效为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。教师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机会。 的确如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为教师创造这样的机会，届时将有不同类型、不同学科的教师进行授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的教学能力都有更大的提高。 现对本次教学公开课情况进行总结： 一、领导高度重视、教师参与面广。 每一次的教学公开课都得到了学校一把手的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以聚焦课堂、求实高效为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深入到班级听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重

公开课活动实施方案

XXXXXXX中学 2017—2018学年度第一学期教师公开课活动实施方案公开课是教师展示教学水平,交流教学经验的平台。为了全面提高我校教育教学水平，整体提升教师队伍的素质，努力提高课堂教学水平，深入开展教研活动，提高我校教师的教研能力，特举办我校公开课活动。 一、活动领导小组 组长： 副组长： 成员： 二、活动对象和时间 全体教师；时间：2017年9月25日—12月29日。 三、活动要求 1.每周确定一位老师做一节高质量的公开课，公开课教师必须高度重视，提前认真备课，使活动效果最优化。 2.做好听课记录，保证听课质量。 听课教师必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括: ①听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；②教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；③各个教学环节的时间安排；④学生互

动情况；⑤教学效果。 教学评价主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括: ①教材处理与教学思路、目标；②教学重点、难点、关键；③课堂结构设计；④教学方法选择；⑤教学手段运用；⑥、教学基本功；⑦教学思想。 写教学评价可以采取两种记录形式:一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。 3.听课形式，听课管理 采取教研组集体听课形式进行，听课老师提前到听课教室，不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情，手机设置为振动或静音。 4.落实评课工作，提高评课质量 听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。由教研组长组织研讨和评课，每位听课者必须发言,并作好评课记录。听课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的。 5.听课、评课督促检查制度 “听课、评课”活动是教师提高自身素质的重要措施，也是提高教育教学质量的重要环节，“听课、评课”活动重在实效，贵在

作文公开课教案

关注生活，善于思考 ——话题导引型材料作文的审题立意 广东汕头华侨中学林瑞堉 教学设想： 《 2013年广东高考年报》分析指出：“作文题是采取用文字材料引出写作范围的命题形式……这种就具体生活现象而引发关注，引出自己述说的作文形式，是应该提倡的。题目属于故事型的题目，但是同样地具备的题目的特点”。2014年汕头一模作文也采用了这种命题形式，然而很多学生因为对这类作文题型接触较少，加上没掌握好审题的方法，因此所写作文出现很多偏题甚至离题的现象；另外部分学生的作文虽然及格，但立意并不高。针对这种实际情况，本节课主要选取这类命题形式的作文题，重点训练学生对此类命题形式的作文题的审题立意的能力。 教学目标： 1、掌握话题导引型这类新材料作文的审题方法 2、训练学生确定作文立意的能力。 教学难点： 话题导引型新材料作文的审题方法 教学重点： 话题导引型新材料作文立意的确定 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课 2013广东高考作文平均分：38.43,2014汕头一模作文平均分：约33.产生差距的原因主要是同学们对这类作文题型的审题不当。2013年的高考年报分析也指出：“作文题是采取用文字材料引出写作范围的命题形式……这种就具体生活现象而引发关注，引出自己述说的作文形式，是应该提倡的。题目属于故事型的题目，但是同样地具备话题导引型的题目的特点”，本节课的任务就是要掌握这类命题形式的作文题的审题立意的方法。 二、作文材料如何解读？ （一）“三读” 第一遍：整体阅读，确定作文材料的中心话题（写作范围） 第二遍：找角度

第三遍：根据不同角度，确定立意，并筛选出适合自己的作文立意 （二）例题示范——2014广州一模作文题 某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。 学校门口。 记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉？ 学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。 商场。 记者：同学，你校服上有歌星张颖靓的签名，是真迹吗？ 学生：百分百真迹。 文具店。 记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？洗不干净的！ 学生：校服很便宜呀。 要求：①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围。②自选文体，自拟标题。③不得套作，不得抄袭。 分析： 第一遍：材料的中心话题——“中学生校服涂画”现象 方法1——找提示语（如：就……提出建议、就……展开讨论、对此（就此）展开讨论） 方法2——找材料中的相同点 第二遍、第三遍：找角度，定立意。 1、从不同对象入手： 学生：画机器猫、明星签名、试笔——支持——校服可以涂画 老师：洗掉、洗不掉涂——反对——校服不应涂画/尊重校服 2、从分析原因入手：即中学生为什么要在校服上涂画？ 原因1——彰显个性——彰显个性，理性追求 原因2——校服便宜——爱惜校服 ——价值取向的问题——校服，学校的一张名片 原因3——好看——审美问题——整齐划一的校服最美

小学教师优质课比赛活动方案

优质课大赛活动方案 为了进一步优化教师队伍结构，充分调动我校教师教育教学的积极性，建立竞争机制，不断推进我校教育改革与发展，发现教学新秀，培养一批抓教学教研的领头人，培养一批胜任新课程骨干教师，打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍，在县教育局教研室指导下结合相关文件要求。在我校全校范围内开展教师优质课大赛。 一、指导思想 为了全面落实《新课标》精神，促进教师进一步更新教学观念，增强教学改革意识，优化课堂教学结构，探讨素质教学课堂教学模式，紧紧围绕“新课程理念下如何发挥学生的主体作用”、“如何提高合作学习的有效性等问题，”让懂教学的人指导教学，领导带头、提升我校的教育教学质量。 二. 活动目的 1、以赛促教。通过让学校负责教学的校领导、教研主任、教研组长参赛，带头示范，规范引领学校课堂的有效性。

2、以赛促练。优质课是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，是良好职业素质的体现，为了提升我校教师的职业素质，学身边榜样，进一步培养中青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，进一步提高教师的教学基本技能、教研能力、创新能力及实践能力。 3、以赛促培。在集中展示和评议的过程中，探寻和发现我校教学领导的基本技能和专业素质，引导各学校加大校本培训力度，着力寻求突破教育创新的策略，促进教师专业化成长。 三、组织领导 为确保大赛各项工作顺利开展，特成立洛浦县多鲁乡小学教师教学优质课大赛领导小组，成员如下： 组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室在教务办，办公室主任担任，负责本次活动的组织、报名、评选等各项工作。评委会成员由小学校领导、教研室成员、教师代表组成。 四、参赛人员 各分校教务主任、教研主任、教研组长、骨干教师。

学大纲新闻写作课程教学大纲

3 , . s , , , 《新闻写作》课程教学大纲 （2005年制订，2006年修订） 课程编号：140031 英文名：News Writing 课程类别：学科基础课 前置课：新闻采访学 后置课：编辑学 学分：3学分 课时：54课时 主讲教师：宋祖华 选定教材：周胜林、尹德刚、梅懿，当代新闻写作，上海：复旦大学出版社，2004年 课程概述： 本课程是面向新闻学专业（经济新闻方向）的学科基础课。 新闻写作是一门理论性和实践性相结合的课程，也是和新闻采访、新闻编辑等课程关联度很强的课程，主要包括新闻和新闻报道的基本特点，新闻报道文体分类及其演变过程，国内外新闻写作的基本理念，媒体的发展对新闻写作的新要求，消息的基本构成和写作要求，新闻的结构形式，新闻主题的提炼，新闻材料的选择，新闻语言的运用及各类新闻的写作等教学内容。 教学目的： 本课程学习的主要目的，是通过讲授新闻和新闻报道的属性、特点、文体分类和写作基本要求等基本知识，让学生初步了解和掌握新闻写作的基本规律和方法，在此基础上，进一步通过实例分析讲解、优秀作品研读和写作练习等，提高他们的新闻写作能力。 教学方法： 本课程授课依据理论联系实际和因材施教的原则，采用多媒体授课，教学方法，主要有以下几个：一、讲解法。新闻写作的基本原理、基本原则、基本观点和基本概念等内容，主要采用讲解法，使学生理解和掌握新闻写作的基础理论知识。二、个案分析法。注意理论联系实际，通过国内外优秀作品和失败案例的分析，在巩固学生基本知识的基础上，增强其对作品的感性、个性、丰富性、

创造性等方面的认识，培养他们的写作技能。三、讨论法。采用启发式教学，选取典型案例，组织同学讨论，启发同学们的积极性和创造性，发现他们的认知误区并予以纠正。四、练习法。选取典型材料或主题，通过课堂训练和课后作业及其课堂讲解等手段，培养学生的写作能力。 各章教学要求及教学要点 第一章新闻与新闻报道 课时分配：3课时 教学要求： 通过本章的学习，使学生掌握新闻的特点和属性，了解新闻报道的基本要求，理解新闻采访与新闻写作之间的关系。了解新闻报道的新意识 教学内容： 第一节新闻 一、新闻的缘起和定义 二、新闻价值 三、新闻本源与新闻根据 四、新闻采访和新闻写作之间的关系 第二节新闻报道 一、新闻报道的基本要求 二、用事实说话 三、新闻报道意识的发展 思考题： 1、新闻的基本属性是什么？ 2、如何用事实说话？ 3、新时期的新闻报道要有什么新意识？ 第二章新闻报道体裁 课时分配：2课时 教学要求： 初步认知常见的新闻报道体裁，了解消息、通讯、特写等新闻报道体裁的演变历史，掌握其基本特点。

开展教师公开课活动的通知

职教部关于开展教师公开课观摩活动的通知 职教部全体教师： 为调动全体教师的教学积极性，推动课堂教学改革，促进相互交流与学习，不断提高自身教学水平，职教部决定本学期开展教师公开课观摩活动，现将有关事宜通知如下。 一、参加对象 职教部全体公共课、专业课教师。 二、授课内容 坚持“人人参与、合理安排”的原则，每位教师从所任教科目中至少选一节课进行讲授。实践课要在实训室内进行，展示技能操作过程。 三、讲课时间 自即日起至2015年12月25日前完成全部公开课的展示。 四、评课事宜 2015年11月23日前，各位教师以学院（部）为单位，由教学秘书统一填写《职教部教师公开课安排表》（附件1），及时报送教务处。教务处组织当天没课的教师参加公开课观摩和评课活动。 各位评课教师要认真填写《职教部教师公开课评价表》（附件2），针对教师在授课过程的教学态度、教学内容、板书设计、教学方法、教学效果、课堂纪律等分别打分评价。 每周公开课结束后，教务处组织召开评教会。评教情况要详细记入会议记录，内容包括：主讲人和参评人员姓名、评教时间和地点、评教课程名称、讲课内容简述、发言摘要、评教总结等。 五、表彰奖励 教务处负责汇总统计每位教师的总分和平均分（从高往低予以排名），按教师总数的相应比例评定等级，其中一等奖15%、二等奖25%、三等奖40%，并颁发荣誉证书。同时，按照教师获奖等级给予绩效加分奖励（一等奖加15分、二等奖加10分、三等奖加6分），计入2015年12月份教师绩效考核中。未参加公开课观摩活动的教师，2015年12月份教师绩效考核中扣除15分。 联系人：联系方式： 职教部 2015年11月18日

写作公开课 教学设计

Teaching Plan for Writing Course (How to Beautify Your Composition?) The General Idea of This Period： This class we are going to deal with writing part in the college entrance examination, which mainly texts students’ English language using and expression. In this class, students will learn more about English writing and meanwhile they can develop the ability of appreciating and assessing English compositions. Furthermore they will try to adopt various advanced sentence patterns in their own writing and improve their writing ability. Teaching Objectives: Knowledge Objects Students will be able: 1. To learn some advanced sentence patterns and structures. 2. To know better about writing part in the latest college entrance examinations. 3. To conclude some key points about how to write a good essay. Ability Objects Students will be able: 1. To use effective sentences to complete a coherent composition. 2. To foster their writing ability with the help of some writing strategies. 3. To assess some works and improve them by using what they obtained in this class. Moral Objects 1. To cultivate students' interest of English writing. 2. To develop students' sense of cooperation with others to solve problems. Teaching Important Points： 1. Help the students grasp the ability of assessing and writing English composition. Teaching Difficult Points： 1. Enable students to write their own compositions using some advanced sentence patterns and structures. Teaching Methods： 1. Task-based teaching methods. 2. Cooperative learning. 3. Group discussion to make every student take an active part in class. Teaching Aids:Multi-media facilities; studying handouts Teaching procedures: Lead-in Use a piece of short video to begin this class. Part 1 自主学习(Autonomous Learning) 真题回顾

教师公开课活动计划

教师公开课活动计划 为了进一步提高教师参与教学的积极性，促进教学行为的逐步规范与优化，从而推进学校课堂教学改革进程。学校将开展“教师课堂教学竞赛”活动，具体活动安排如下。 一、活动时间：年10月15日——10月26日(两周时间) 二、活动内容及要求 (一)教师要人人参与，不得无故不授课： (二)公开课要求 1、授课教师要树立目标意识、训练意识、效率意识、质量意识。 2、课堂要有效渗透小组合作学习、要注意学习习惯的培养和兴趣的激发。 3、紧紧围绕语文、数学、英语等学科模式开展，要求课堂检测合格率为92%。 【准备资料：教学设计、说课材料、教学反思、教学课件各一份】 4、分学科组开展听课活动，做好听课笔记。做好教研活动笔记。 5、教师要围绕预习、小组活动、课堂检测、学科模式进行精心准备。 三、活动方式 1、10月9日——10月10日两天，教师自觉找教研组

长报课，语文、科学、信息技术找延红梅老师，数学英语、体育找曹淑琴老师。要求说明课题、讲课时间、节数。 2、10月11日上午。两位教研组长针对报课情况，进行调节，确认无重课，把所报情况交回教导处。 3、教导处根据报课情况，进行安排，并将安排表格下发到各年级组，教师尽快做准备。 4、听课教师调课进行听课。教导处下发评价表进行评价。 5、听课结束后，，教师把评价表交给教研组长。 6、周四下午各学科教研组长组织评议课活动，学校领导参与。科学学科、信息技术学科参加语文教研组活动。英语、体育学科参加数学组互动。语文组后两节课，数学组前两节课，活动地点高教组办公室。 7、活动结束,教研组长将教师教学设计、说课材料、教学反思、教学课件(电子)、评价表收集整理，交回教导处。 四、公开课评价考核 公开课教学作为学校开展的展示活动，在教师绩效考核中将得到体现。 为了贯彻落实铁岭市关于在全市范围内开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，为使活动能扎实有序的进行，我们学校特制定本活动工作计划。 一、指导思想

教师公开课活动《横幅的畅想游戏》

教师公开课活动《横幅的畅想 游戏》 一、活动目标 1、学习小碎步走、跑、跳等动作技能，发展动作的灵活性和 身体的协调性。 2、通过花样玩横幅，丰富身体运动体验，激发创新能力。 重点： 通过花样玩横幅学习走、跑、跳等动作技能。 难点： 通过游戏，体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展交往能力。 二、 活动准备 1、横幅若干(幼儿人数一半)、一条稍大师用横幅 2、宽大的场地 3、一个配合扮演大鲨鱼的教师 三、活动过程 （一）开始部分：花样玩横幅 1、教师：今天的天气真正好，正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用横幅变成小船，去玩一玩、乐一乐!(小朋友 按自己的理解方式两个两个一组，用横幅模仿成小船状，绕场一

周。) 2、教师：呀!这里真美!阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用横幅来做会儿游戏吧!想一想，两个小朋友用一条横幅可以怎么玩?(幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳横幅、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。 ) 3、教师：横幅还可以作浪花，起风了，吹来了一阵阵小风，风儿慢慢变大了，刮大风了，浪花越打越高，风儿慢慢变小了，风停了。妈妈来教你们游泳的本领吧!踮起小脚丫，踩起小碎步，游啊游啊游。本领学会了，坐到浪花上休息一下吧! （二）基本部分：鱼儿游来了 1、游戏一：保护好朋友 (1)提出问题：这个池塘的旁边住着一条大鲨鱼，她最喜欢捕小鱼了。如果她来捕鱼，我们要怎么办呢? (2)教师：嘘!大鲨鱼来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，大鲨鱼来了就抓不到小鱼了。鼓励幼儿两两合作快速地躲到横幅下，尽量缩得小些。 (3)大鲨鱼在幼儿中间转一圈后返回：哈!小鱼真聪明，大鲨鱼一条小鱼也没抓到!(灰溜溜地走了。)反复游戏一次。 2、游戏二：网小鱼 (1)当幼儿坐在全部展开的横幅上时，教师：你们听见大鲨鱼说什么了?这会儿，大鲨鱼终于回家了，小鱼儿可以自由自在地休

XX教师公开课活动计划

XX教师公开课活动计划 为了进一步提高教师参与教学的积极性，促进教学行为的逐步规范与优化，从而推进学校课堂教学改革进程。学校将开展“教师课堂教学竞赛”活动，详尽活动安排如下。 一、活动时间：XX年10月15日——10月26日(两周时间) 二、活动内容及要求 (一)教师要人人参与，不得无故不授课： (二)公开课要求 1、授课教师要树立目标意识、训练意识、效率意识、质量意识。 2、课堂要有用渗透小组合作学习、要注意学习习惯的培养和兴趣的激发。 3、紧紧围绕语文、数学、英语等学科模式开展，要求课堂检测合格率为92%。 【准备资料：教学设计、说课材料、教学反思、教学课件各一份】 4、分学科组开展听课活动，做好听课笔记。做好教研活动笔记。 5、教师要围绕预习、小组活动、课堂检测、学科模式进行精心准备。 三、活动方式 1、10月9日——10月10日两天，教师自觉找教研组长报课，语文、科学、信息技术找延红梅老师，数学英语、体育找曹淑琴老师。要求说明课题、讲课时间、节数。 2、10月11日上午。两位教研组长针对报课情况，进行调节，确认无重课，把所报情况交回教导处。 3、教导处根据报课情况，进行安排，并将安排表格下发到各年级组，教师尽快做准备。

4、听课教师调课进行听课。教导处下发评价表进行评价。 5、听课结束后，，教师把评价表交给教研组长。 6、周四下午各学科教研组长组织评议课活动，学校领导参与。科学学科、信息技术学科参加语文教研组活动。英语、体育学科参加数学组互动。语文组后两节课，数学组前两节课，活动地点高教组办公室。 7、活动结束,教研组长将教师教学设计、说课材料、教学反思、教学课件(电子)、评价表收集整理，交回教导处。 四、公开课评价考核 公开课教学作为学校开展的展示活动，在教师绩效考核中将得到体现。 为了贯彻落实铁岭市关于在全市范围内开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，为使活动能结壮有序的进行，我们学校特制定本活动工作计划。一、指导思想 以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根源，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与、互评互议、提升素质”的工作思路，结壮有序地开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高校课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。 二、活动目标 开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，是我市开展教师岗位大练兵活动的一项严重举措，突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广漠教师深入讨论课堂教学规律，专研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校范围内形成人人都上公开课，天天都听公开课的优良教学氛围。 三、活动安排 1、校长带头上公开课，利用校长进课堂活动月这一契机，我校两位校长将走进课堂为大家做公开课，给全体教师展示他们的教学风采。

教学设计 作文公开课

让人物“活”起来 教学目的： 1、让学生学会从人物的语言、动作、神态等地方对人物进行细致的描 写。 2、让学生在描写中体会让人物“活”起来。 3、培养学生们的写作，组织语言的能力。 教学重点： 在语言、动作、神态等方面对人物进行细致的描写。 教学过程： 一、初步印象，仔细观察，尝试汇集词汇。 师：今天，老师给你们带来一个朋友，他叫李强，大家看看大屏幕，这是他的照片，你觉得他是一位什么样子的人？ 【出示课件第一张：小男孩照片】 生：天真、活泼、幸福、可爱的…… 师：当你看到这张照片的时候，你发现他有什么特点，这个特点说明他是怎么样一个孩子？ 生：可爱---特点：笑的可爱 爱笑---特点：顽皮 爱干净---特点：牙白 幸福------特点：幸福的笑容 爱玩------特点：上课拿着纸 顽皮 活泼可爱眼睛眯成一条缝小嘴笑的开了…… 二、导入新课，接触写作方法。 师：通过一张照片，你们就能了解这么多内容，说明你们是认真观察了，但是要更多地了解一个人，看到他的内心，就要人物“活”起来，“动”起来。 【出示课件：第二张：让人物“活”起来】 【板书：让人物“活”起来】 师：大家快速的读一下大屏幕上的文章片段，告诉我这是一个什么样子的李

强。开始，自己读自己的。 【出示课件第三张：第一种文字】 生：霸气、调皮、装大人、无法无天、渴望长大、不懂礼貌…… 师：老师认为这是个傲慢无礼的李强，但是这段文字中并没有写【傲慢无礼】这四个字啊，为什么我们就觉得他傲慢无礼了呢？作者写了些什么让我们觉得他傲慢无礼了呢？别着急，老师读这段文字，请你做出李强的动作、神态，说出他的语言。 （老师读文，学生做出相应的动作神态，读出李强说的语言） 师：作者通过写什么，让你觉得这是个傲慢无礼的李强了呢？ 生：通过动作、神态、语言 师：作者写了傲慢无礼的动作，傲慢无礼的语言，傲慢无礼的神态。【板书：动作、语言、神态】刻画出了一个傲慢无礼的李强站在我们面前。 二、体验人物的动作、语言、神态改变描写。 师：你们喜欢这个李强吗？ 生：不喜欢。 1、改变动作，体会不同。 师：那我们就改变他的动作、语言、神态，让他变得有礼貌了好不好？【彬彬有礼】 生：好。 师：我们先改变动作，让他彬彬有礼了。 师：大家看大屏幕的红色部分，你们想让李强怎么进门呢？傲慢无礼的是【一脚踢开大门，大摇大摆的走进饭店】彬彬有礼的怎么做呢？ 生：轻轻的推开门，慢条斯理的走进饭店 慢慢的推开大门，慢慢的走进饭店 慢慢的推开大门，四平八稳的走进饭店 师：那么他是怎么坐进椅子里去呢？ 生：端正的坐，四平八稳端端正正腰板挺着精精神神 师：老板递过菜单，李强怎么做呢？

每周一节公开课活动方案

每周一节公开课活动方案 每周一节公开课活动方案 一、指导思想： 以中心校下发的20XX年工作计划为依据，结合“课堂教学常规推进年”活动，开展教研活动，探讨教学方法，解决教学问题，提高我校教师的教学水平，从而更好地促进学生发展。 二、活动目标 1、保证每学期每一位教师都讲一节公开课。 2、通过交流、探讨，进一步明确与落实《吉林省义务教育教学常规》，引导教师把功夫用在平时，把工作重点定位在课堂教学上。 3、促进我校教师的学习积极性，营造一个周周搞教研，人人争发展的良好工作氛围。 三、活动要求与措施 1.我校任课教师12人，为了确保参与面，结合学校整体工作，每周1位教师参讲。讲课教师以及具体时间提前一周公布。 2.在4月份结合“教研会”等活动充分发挥骨干教师的带头作用，尤其是班主任教师讲好公开课。5-6月份结合教师“汇报课”活动，尤其是以组内教研课为契机，由组内1 扩大到组外，由横向联系到纵向，由骨干带动一般，通过螺旋上升，促进整体发展。 3.讲课教师尽量精心准备课，结合讲课内容要求，有计划地制定切实可行的操作方法，教学方法要多样，将自己对教学内容的深层次理解，让他们用自己感悟生活的一颗诚挚之心，探求书本中的奥秘，将枯燥的学习生活变得丰富多彩，让单一的形式变得更为多样。 4、参与听课、研讨的教师为全校教师。 5、执教教师将教学设计以及设计意图打印。 四、保障措施： 1、成立领导小组，指导、督促活动如期开展。 2、执教者及每一位参加活动教师要高度重视，认真备课，积极探讨，钻研，

以达到活动的真正目的。 乌兰图嘎镇高家小学 20XX年3月 大坪小学每周一节公开课活动方案20XX-03-3117:08|#2楼 依据教育局、中心校的工作要点结合我校教学工作计划和课堂教学活动方案，本年度将在我校举行每周一节公开课活动。 一、活动组织 组长： 副组长： 成员： 二、活动时间 每周的周四上午第四节课为活动时间。 三、活动程序 1.执教教师根据教学进度选择课题进行自备课，形成教案（A4纸打印）。每周一早会公布执教教师的课题，全体教师在本周共同探讨这节课，为研讨交流做准备。 2.课堂教学，全员参与听课。 3.执教教师谈教学设计意图和课后反思。（两项材料必须是教师亲自完成。）听课教师共同研讨。 四、具体要求 1.教导处要制定切合本校实际的'方案，方案要有具体的课时安排表，于每学期开学前上报校长室检查。 2.教导主任为本校活动的组织者，具体负责安排活动。 3.执教教师要高度重视、认真准备，课后上交教案和简单的设计意图和课后反思，执教教师所选学科要与上学期不同。听课教师认真做好听课记录，课前要熟悉公开课的讲课内容，明确重点、难点。这样做可以使听课人心中有数，便于比较和发现讲课教师的长处，利于向讲课人学习，也为参与研讨做准备。 4.活动所需存档材料。执教教师教案、简单的教学设计意图和课后反思，研讨记录。