田间统计试题库
1.实验因素：把实验中所研究试验指标的因素
2.水平：在试验中，为了考察实验因素对实验指标的影响情况，要
取实验因素不同状态或不同的数量等级，我们把实验因素的不同状态或数量等级称为该因素的水平
3.实验处理：实验所设置的特定条件
4.实验方案：指一个实验的全部处理或处理组合的总和
5.实验指标：指度量实验结果的标志
6.实验单元：试验中能接受不同处理的实验载体为实验单元
7.误差：由于不能完全一致的非处理因素的影响而造成各处理观察
值与处理真值的偏差
8.随机误差：偶然误差：指在严格控制实验的非处理条件相对一致
后，仍不能清除的由偶然因素引起的处理偏差观察与其真值
9.系统误差：片面误差：由于实验处理以外的其它条件明显不一致
而造成的处理观察值与其真值之间呈现有一定方向偏差
10.处理效应：因素内不同水平使得实验指标发生变化
11.简单效应：一个因素相同水平下，另一个因素不同水平间会指出
差异
12.平均效应：一个因素内各简单效应的平均数
13.互作效应：因素内简单效应的平均差异
14.局部控制：指将整个实验环境或实验单元分成若干个小环境或小
组，使小环境或小组内非实验因素尽量一致
15.唯一差异原则：在实验中，除了所研究的实验因素要设置不同水
平的差异外，其余非实验因素，均应保持相对一致，以排除非实验因素干扰
16.准确度：指实验结果与其真值相一致的程度，是不溶于确定的，
所以在实际中常用精确度判断结果可靠性
17.精确度：指同一处理的实验指标，在不同重复观察中所得数值彼
此接近的程度
18.总体：生产试验中研究的对象
19.样本：一般只能从总体中抽取若干个体来研究，这些个体的集合
称样本
20.样本容量：样本中包含的个体数
21.变数：组成总体或样本的一群观察值的集合
22.观察值：每一体的某一性状，特征的测定数值
23.资料：经过观察，记载得到该生物各种性状，特征的大量的数据
24.参数：由总体的全部观察值计算得到的总体特征数
25.统计数：由样本观察值计算得到的样本特征数
26.众数：资料中出现次数最多的观察值
27.中数：将资料中所有观察值由小到大依次顺序，居于中间位置的
观察值
28.平均数：是数量资料的代表值，表现资料中观察值的中心位置，
并且可作为资料的代表值与另一组资料相比较，以明确二者差异
29.极差：资料中最大观察值与最小观察值的差数
30.事件：在自然界中事物出现某种现象或试验中获得某种结果
31.随机事件：在一定条件下可能发生也可能不发生的现象
32.无效假设：设处理效应为零，实验结果所得的差异乃误差所致
33.备择假设：和无效假设相反的一种假设，即认为实验结果所得的
差异是由于真实处理效应所引起的
34.第一类错误：如果假设是正确的，但通过实验结果的测试却否定
论
35.第二类错误：如果假设是错误的，但通过实验结果的测试后却接
受论
36.置信区间：由样本平均数估计可能包括总体均数u在内的一个
范围或区间
37.置信度：一般以L1，L2分别表示置信下限和置信上限，保证u在
该区间的概率以p=(1-a)表示
38.回归：（一种统计方法，它通过计算变量之间的相关系数进而估计他们之间的联系公
式）
39.相关：（存在于两个或两个以上变量的统计联系。）
二．判断
1.（√）统计是由样本推断总体的一门科学。
2.（）实验因素必须在数量上能够划分为不同等级
3.（√）由8个小麦新品种与2个对照品种3次重复的品比实验属于单因素实验
4.（）研究三个或三个以上因素的实验叫综合性实验
5.（√）综合实验一般只能设一个处理，与当地常规方法进行大区比
较
6.（√）每个可控的非实验因素只能设置一个水平上
7.（）不论哪种类型的田间试验，所设的水平就是处理
8.（）田间试验的水平和处理在所有试验中都是一致的
9.（√）“唯一差异”是指仅允许处理不同，其它非处理因素都应保持不变
10.（）水平间距应尽可能地大
11.（）衡量处理优劣的指标只能有一个
12.（）实验误差是可以通过适当措施加以避免的
13.（）系统误差是由人为因素造成，无法消除
14.（）多数的系统误差是特定原因引起的，所以较难控制
15.（）随机误差是由偶然因素引起的，可以消除
16.（）由于操作上出现的误差如量错，收错等，属于随机误差
17.（）消除随机误差，才能提高试验准确性
18.（√）系统误差影响数据的精确性，而随机误差影响数据的准确性
19.（√）消除系统误差，精确度和准确度趋于一致，可以由精确度来衡量试验结果准确
20.（√）土壤肥力的差异是田间试验误差最主要的来源
21.（）试验误差的大小与重复次数成反比
22.（）准确度是指重复观察值之间的接近程度
23.（）试验的精确度高意味着试验准确性高
24.（）在单因素试验中，因不同水平对性状造成了差异，这一差异就是该因素的主效
25.（√）一个因素内简单效应的平均数称主要效应
26.（√）在无交互作用时，试验因素彼此独立，简单效应等于主效应
27.（√）交互作用只有在多因素试验中才存在
28.（√）在多因素试验中互作不存在时，从各因至少的最佳水平可推论最优组合。
29.（）两因素间的互作称为二级互作，三因素间的互作称为三级互作
30.（√）水平间距越大，处理效应就越大，允许的误差也越大
31.（√）只有试验误差较小时，才能对处理间差异的正确性做出可靠的评定
32.（）间比法设计的特点是每一个处理均直接排列在对照区旁边
33.（）在任何涉及的试验中，重复和区组的概念是相同的
34.（）局部控制可以无偏估计试验误差和降低试验误差
35.（√）田间试验在同一重复区内土壤肥力应尽量一致
36.（）要获得无偏的试验误差估计，田间试验设计的三个原则缺一不可
37.（√）要对实验结果进行显著性检验，其处理必须随机排列
38.（√）完全随机试验设计不遵循局部控制的原则
39.（）单因素试验可以采用随机安全区组设计和裂区设计
40.（√）单因素随机区组设计的试验资料是两向分组资料
41.（√）随机区组试验设计中，区组数等于重复次数
42.（√）随机区组设计要求各区组内部的试验条件尽量一致，而区组之间允许有差异
43.（）随机区组设计可以控制试验地纵，横两个方向土壤肥力差异
44.（）试验地的茬口不同，耕作方法不同，不影响试验效果
45.（）试验地最好应该选择靠近树林的地方，可避免人畜危害
46.（√）实验经过一次试验后，由于处理不同可引起新的土壤差异
47.（）试验小区的面积越大，误差就越小，因此应尽可能扩大小区面积
48.（√）试验地的肥力差异大，小区也应大些，差异小，小区可以小些
49.（√）密植作物小区面积可以小些，高秆作物小区可以大些
50.（√）正方形小区比长方形小区的边际效应少
51.（）长方形小区的试验误差小于长方形小区
52.（√）小区的长边应于土壤肥力变化方向平行
53.（√）试验田犁地的方向应与小区长边方向平行
54.（√）当土壤差异变现形式未知时，用方形小区不会产生最大的误差
55.（√）增加重复次数比扩大小区面积降低误差更有效
56.（√）总体中的个体必须具有相同的性质
57.（）样本容量是指一个总体中变量的个数
58.（）样本来自于总体，是组成总体的一部分，所以样本不能估计总体
59.（）株高，千粒重和产量是间断性变数资料
60.（）叶形，叶色，花色和穗行等是质量性状资料
61.（）连续性变数的观察值一定带小数
62.（√）如果试验有K个处理，N个重复，则共有NK个观测值
63.（√）在一组观测资料中，众数只能有一个
64.（）中位数的大小受样本内每个值的影响
65.（√）任意样本的离均差的算术平均数应当等于零
66.（√）标准差越小，表明观测值越趋于平均数，说明资料变幅越小，整齐度越高
67.（）样本方差或标准差虽样本容量的增大而减小
68.（√）增加样本容量可减小样本平均数的标准误
69.（√）样本容量越大，统计数与相应的总体特征数越接近
70.（）方差和均方的概念不同，意义也不一样
71.（）标准差和标准误都是衡量资料变异程度的统计量
72.（）平均数和标准差都是表示总体的特征数，也叫参数
73.（√）变异系数是样本的标准差对均数的百分比
74.（）某玉米株高的平均数和标准差为150和30cm，果穗长的平均数和标准差为30和10cm，可认为该玉米的株高性状比果穗性状变异大
75.（）A资料标准差为5，B资料的标准差为12，B资料的变异一定
大于A资料
76.（）事件A,B之和的概率，等于事件A,B的概率之和
77.（）二项分布是连续性变量的重要分布，正态分布是离散型变量最重要的分布
78.（√）正态分布和t分布虽然是不同的概率分布，但都是对称
79.（）正态分布是随着自由度的不同而表现出一组对称分布
80.（）在给定总体中以相同样本容量和方法抽样，得到各样本的特征数值相等
81.（√）抽样分布是统计数的概率分布
82.（）样本的t统计量与总体方差无关，自由度是样本容量减1
83.（）只要自由度大于30，就可用正态分布近似计算样本方差在任何区间的概率
84.（）X2分布的自由度等于样本容量
85.（）统计假设检验就是统计推断
（）统计假设检验与参数区间估计互不相干
86.（√）若无效假设为H0:u1≥u2，那么备择假设为HA:u1∠u2
87.（）若无效假设为H0:u1=u2=u3，那么备择假设为HA:u1≠u2 ≠u3
88.（√）一尾测验比两尾测验更容易否定H0
89.（√）两尾测验U=1.96大于单尾检验=1.64，容易接受H0
90.（√）将一尾t值变为两尾t值的方法是将其概率值除以2
91.（）当u=1.96时，统计假设检验的右尾概率为0.05
92.（）否定正确无效假设所犯的错误为统计假设检验的第二类错误
93.（√）显著水平越高，越容易犯第二类错误
94.（）试验误差越小，越容易犯二类错误
95.（√）假设检验中显著水平为a，统计推断结论是否定H0这时可能犯第一类错误
96.（√）接受正确的无效假设所犯的错误为统计假设检验的β错误
97.（）如果无效假设H0错误，通过测验却被接受，是а错误
98.（）若假设H0正确，测验后却被否定，为β错误
99.（）统计假设检验H0:u≥u0，HA:u〈u0时，否定区域在右尾100.（）u测验中，测验统计假设H0:u≥u0,HA:u〈u0时，显著水平为5%，则测验的u0值为1.96
101.（√）当所求的u值小于1.96时，可下差异不显著的结论102.（）统计推断就是对总体特征的统计假设做出绝对肯定或绝对否定的结论
103.（）95%的估计区间的精确度低于99%的估计区间的精确度104.（）95%的估计区间的可靠性高于99%的估计区间的可靠性105.（）区间估计与点估计是相同的原理
106.（）抽样估计误差与样本容易无关
107.（√）多个样本平均数间差异分析可以采用方差分析
108.（）单因素试验资料的总变异，主要由处理因素引起的
？109.（）无论什么情况下，都有F=t2（平方）
110.（√）在方差分析中，各变异项的平方和，自由度和均方皆具有可能性
？111.（）随机区组设计用两向分类的方差分析是对的，配对法用两向分类法的方差分析是错的
？112.（）二因素（A,B）随机区组试验中，A与B的互作项的平方和计算公式为SS A*B=∑T2t/r-SSA-SSB
?113.（√）F测验时大均方021和小均方022必须是相互独立的
？114.（√）如测验H0:σ21〉σ22，则F值计算公式为S22/S21 115.（√）F检验后就要进行平均数间的多重比较
116.（√）凡是经过方差分析F测验，处理效应差异显著的资料，必须进一步作多重比较，判断各个处理均数彼此间的差异显著性117.（）在多重比较中最精确的是LSD法，其次是LSR法
118.（√）用LSD法，各处理平均数间多重比较的标准的一致的119.（）新复极差法（LSR法）用于平均数间的差异显著性测验120.（√）多重比较前，应该先做F测验
121.（）对频率百分数资料进行方差分析前，应该对资料作反正弦转换
122.（√）缺值估计的基本原理是应满足缺值的误差等于零的条件123.（√）决定系数r平方一般只用于表示相关程度，而不表示相关性质
124.（）相关程度决定于相关系数的决定值
125.（）同一双变数资料，r y/x与rx/y其值不等
126.（√）同一资料计算的回归系数b和相关系数r正负号是一致的127.（√）离回归平方和Q值的大小，与自变量x的取值不同有关128.（）某资料估计的直线回归系数95%的置信区间为（-1，1，2，3），则该资料的线性回归关系是显著的
129.（）若回归系数β≠0，则所拟合的回归方程可用于自由变数可靠地预测依变数
130.（）对直线回归作假设测验中F=根号t
131.（√）一个显著的相关系数并不表明两个变数的关系必为线性132.（）经F检验显著的相关系数或回归方程都具有实践上的预测意义
133.（√）若直线相关显著，则直线回归必显著；相关不显著，回归也必然不显著
134.（）对于同一样本相关分析和回归分析所进行的显著性检验是不等价的
135.（）在进行回归系数假设检验后，若接受H0:β=0，则表明X,Y 两变数无相关关系
136.（）直线相关系数为0.7，则表示了在Y总变异的平方和由X不同而引起变异平方占70%
137.（）若决定系数r2=0.8371，则表示了在X总变异的平方和由不同引起变异平方占83.71%
138.（√）变异系数，相关系数和回归系数都是不带单位的纯数，其作用不同
139.（√）X的平方分布是连续性分布，而不是间断性的
140.（）若x2〈X2 0.05 ，则概率小于5%，若X2〉X 2 0.05 ，则概率大于5%
141.（√）X的平方用于独立性测验，当观察的X2≥X2 a时，即认为两个变数相关
142.（√）某班有男生16，女生14，可推断该班男女比例符合1：1
填空
1.试验中将影响实验结果（引起实验指标变化）的因素划分为（实
验因素）和（非实验因素）
2.按实验因素多少，田间试验可分为（单因素实验）（复因素试验）
和综合性实验三种
3.在单因素试验中处理数和因素的水平数（加），在多因素试验中处
理数是各因素水平数的（乘积）
4.多因素实验方案可以分为（完全）方案和（不完全）方案
5.试验误差来源和性质可以分为（系统误差）和（偶然）误差两类
6.多因素实验的处理效应可分为（简单效应）（平均效应）和（互作
效应）三种
7.实验设计的目标是避免（系统误差），缩小（随机误差）。以保证
试验的（精确度）和（准确）度
8.田间试验设计遵循（设置重复）（随机排列）和（局部控制）三个
基本原则，可以有效降低试验误差和估计实验误差
9.田间试验必须设置重复，其主要作用之一是（估计误差）二是（减
少误差）
10.在田间试验中，随机排列的作用是（无偏试验误差估计）局部控
制的作用是（降低试验误差）
11.区组的排列方式有（单株区组，单株小区，组合小区）
12.试验小区的排列方式有（顺序排列设计）和（随机排列设计）
13.常用的顺序排列的试验设计有（对比法试验设计）和（间对比试
验设计）
14.顺序排列的试验设计由于不遵循（随机）原则，因此无法无偏估
计（误差）而不能进行方差分析
15.田间试验中，完全随机试验适用于试验环境（均匀一致）随机区
级设计适用的试验环境是（盆栽或室内试验）
16.随机区组试验中划分区组仅仅是为了控制（局部）方向的土壤差
异
17.常用的二因素试验设计有（）（）（）等
18.田间试验中设立对照的目的有两个：一是（衡量试验处理优劣的
标准）二是（估计和矫正试验田的土壤差异）
19.试验设计中保护行的作用是（保护试验材料不受外来因素影响）
和（防止靠近试验田四周的小区受到空旷地的特殊环境影响边际效应，使处理间能有正确的比较）
20.小区技术是指一个试验处理所占据小区的（面积）（形状）和（方
向），提供试验处理较为均匀的环境的一些措施
21.数理统计证明试验误差与重复次数的（增加）成反比
22.引起田间试验误差的最主要且难以控制的土壤肥力差异，通常有
（）和（）两种表现形式
23.估测实验田土壤差异程度，最简单的方法是（）。另一种比较精确
的方法是（）
24.为减少试验地土壤肥力差异，通常可采用（）法和（）法两种方
法
25.田间试验的基本要求是（目的性）（代表性）和（可靠性）等。（重
复性）
26.具有共同性质的个体所组成的集团称为（总值）。一个样本包含的
个体数目称为（样本容量）
27.包含无限个体的总体称为（样本），样本容量小于（30）的样本叫
小样本
28.机械取样法有（顺序取样）（典型取样）和（随机取样）等
29.变数可分为（连续性变数）和（非连续性变数）变数两种类型
30.常见的资料可分为（非连续性变性资料）（连续性变性资料）（质
量性状变数资料）等三种类型
31.通过测量得到的数据资料称为（连续性变性）资料，而由计数得
到的数据资料称为（非连续性变性资料）
32.统计表应包括（组数）（组距）（组限）（组中值）等内容
33.次数分布表中各组的最大值和最小值称为（全距）,而上限和下限
的平均数称为该组的（组中值）
34.常见的坐标图有（柱形图）（多边形图）（条形图）（饼形图）等
35.由（资料）中的所有个体所得观测值算得（平均数）称为参数
36.反映资料中心位置的统计数为（中数），反映资料集中性的特征数
称为（众数）
37.平均数种类有（算术平均数）（中数）（众数）（几何平均数）和（调
和平均数）
38.观察值与算术平均数的差数称为（离均差），其平方和的总和简称
为（方差）
39.离均差之和等于（零）离均差的平方和为（ss=Σ（x-?）2）
40.算术平均数的两个基本性质是（离均差总和等于0）和（离均差的
平方和为最小）
41.对于样本有2.3.3.4有Σ（x-3）=0，Σ（x-3）2〈Σ（x-2）2
42.变异系数是用来表示事物（变异程度）的特征数，常用的有（极
差）（方差）（标准差）（变异系数）（平均数）
43.平方和的定义式为ss=Σ（x-?）2计算式为ss=Σx2-(ΣX)2/n，近似
计算式为ss=n*σ2
44.调查某玉米品种5个果穗的长度为18.19.22.20.21（cm）则5个
果穗长度的均方S2=10 变异系数CV（%）=15.8%
45.事件A.B相互独立，P(A)=0.3 P(B)=0.5则P（AB）=0.15.事件A.B
是非独立的，P(AB)=0.3,P(AㄧB)=0.6，则P（B）=0.5
46.由（两项独立）事件构成的总体称为二项总体。二项分布的概率
函数P(x)= x x n x
c p q （x=0.1.2.3……n）
n
47.二项分布有两个重要参数，其样本次数x的平均数μ=p，而方差
σ2=（p(1-p)=pq）
48.一批玉米种子的发芽率为80%，若每穴播两粒种子，则每穴至少
出一颗苗的概率为0.96
49.某棉花杂交后代出现抗黄病萎株概率为0.25，若随机取5株，得
到3株和3株以上的概率是10.35%
50.一批玉米种子发芽率为P=80%现随机抽取100粒作发芽试验，则
发芽种子数的标准差为（）粒
51.正态分布有两个参数，（总体参数）和（方差）。标准正态分布是
参数μ=0 σ=1 一个特定正态曲线
52.只有一个否定区域的假设检验称为（单因素），具有两个否定区域
的假设检验称为（多因素）
53.显著性检验存在的两类错误是（第一类错误）（第二类错误）
54.方差分析时，进行均数间多重比较的标准常用的有（最小显著差
数法）（新复极差法）等。方差分析中各处理与对照比较时，适宜采用的多重比较方法是（最小显著差数法）
55.具有A.B.C.D.E5个药剂处理种子，C为对照，随机区组排列，每个
处理个3个苗高观察值，其，dfe=10 dft=4
56.方差分析的3个基本假定是（可加性）（正态性）（同质性）
57.对不满足方差分析基本假定的资料可以作适当尺度的转换后再分
析，常用方法有（平方根分析）（对数转换）（反正弦转换）（数据转换）等
58.变量之间的相关关系主要有两大类：（回归）和（相关）
2014年7月高等教育自学考试 00974《统计学原理》试题及答案
2014年7月高等教育自学考试 统计学原理试卷及答案 (课程代码 00974) 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1.构成统计总体的每一个别事物，称为 C A ．调查对象 B ．调查单位 C ．总体单位 D ．填报单位 2.对事物进行度量，最精确的计量尺度是A A ．定比尺度 B ．定序尺度 C ．定类尺度 D ．定距尺度 3.《中华人民共和国统计法》对我国政府统计的调查方式做的概括中指出，调查方式的主体是C A ．统计报表 B ．重点调查 C ．经常性抽样调查 D ．周期性普查 4.是非标志的成数p 和q 的取值范围是D A ．大于零 B ．小于零 C ．大于1 D ．界于0和1之间 5.在经过排序的数列中位置居中的数值是A A ．中位数 B ．众数 C ．算术平均数 D ．平均差 6.确定中位数的近似公式是A A ．d f S f L m m ?-+ -∑1 2 B ．d L ??+??+ 2 11 C ．∑∑? f f x D ． ∑-)(x x 7.反映现象在一段时间内变化总量的是B A ．时点指标 B ．时期指标 C ．动态指标 D ．绝对指标 8.重置抽样与不重置抽样的抽样误差相比A A ．前者大 B ．后者大 C ．二者没有区别 D ．二者的区别需要其他条件来判断 9.如果总体内各单位差异较大，也就是总体方差较大，则抽取的样本单位数A A ．多一些 B ．少一些 C ．可多可少 D ．与总体各单位差异无关 10.进行抽样调查时，样本对总体的代表性受到一些可控因素的影响，下列属于可控因素的是D A ．样本数目 B ．样本可能数目 C ．总体单位数 D ．样本容量 11.在12个单位中抽取4个，如果进行不重置抽样，样本可能数目M 为B A ．4 12 B ． ! 8!4! 12 C ．12×4 D ．12 4 12.方差是各变量值对算术平均数的A A ．离差平方的平均数 B ．离差平均数的平方根 C ．离差平方平均数的平方根 D ．离差平均数平方的平方根
统计学试题库含答案
统计学试题库含答案 Modified by JEEP on December 26th, 2020.
《统计学》试题库 第一章：统计基本理论和基本概念 一、填空题 1、统计是统计工作、统计学和统计资料的统一体，统计资料 是统计工作的成果，统计学是统计工作的经验总结和理论概括。 2、统计研究的具体方法主要有大量观察法、统计分组法、统计推断法和综合指标法。 3、统计工作可划分为设计、调查、整理和分析四个阶段。 4、随着研究目的的改变，总体和个体是可以相互转化的。 5、标志是说明个体特征的名称，指标是说明总体数量特征的概念及其数值。 6、可变的数量标志和所有的统计指标称为变量，变量的具体数值称为变量值。 7、变量按其数值变化是否连续分，可分为连续变量和离散变量，职工人 数、企业数属于离散变量；变量按所受影响因素不同分，可分为确定性变量和随机变量。 8、社会经济统计具有数量性、总体性、社会性、具体性等特点。 9、一个完整的统计指标应包括指标名称和指标数值两个基本部分。 10、统计标志按是否可用数值表示分为品质标志和数量标志；按在 各个单位上的具体表现是否相同分为可变标志和不变标志。 11、说明个体特征的名称叫标志，说明总体特征的名称叫指标。 12、数量指标用绝对数表示，质量指标用相对数或平均数表示。 13、在统计中，把可变的数量标志和统计指标统称为变量。 14、由于统计研究目的和任务的变更，原来的总体变成总体单位， 那么原来的指标就相应地变成标志，两者变动方向相同。 二、是非题 1、统计学和统计工作的研究对象是完全一致的。（×） 2、运用大量观察法，必须对研究对象的所有或足够多的单位进行观察调查。(√) 3、统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。(√)
(完整版)统计学期末考试试卷
2009---2010学年第2学期统计学原理课程考核试卷（B）考核方式: （闭卷）考试时量：120 分钟 一、填空题（每空1分，共15分） 1、按照统计数据的收集方法，可以将其分为和。 2、收集数据的基本方法是、和。 3、在某城市中随机抽取9个家庭，调查得到每个家庭的人均月收入数据：1080，750，780，1080，850，960，2000，1250，1630（单位：元），则人均月收入的平均数是，中位数是。 4、设连续型随机变量X在有限区间(a,b)内取值，且X服从均匀分布，其概率密 度函数为 0 ()1 f x b a ? ? =? ?- ? 则X的期望值为，方差为。 5、设随机变量X、Y的数学期望分别为E(X)=2，E(Y)=3,求E(2X-3Y)= 。 6、概率是___ 到_____ 之间的一个数，用来描述一个事件发生的经常性。 7、对回归方程线性关系的检验，通常采用的是检验。 8、在参数估计时，评价估计量的主要有三个指标是无偏性、和 。 二、判断题，正确打“√”；错误打“×”。（每题1分，共10 分） 1、理论统计学与应用统计学是两类性质不同的统计学（） 2、箱线图主要展示分组的数值型数据的分布。（） 3、抽样极限误差可以大于、小于或等于抽样平均误差。（） 4、在全国人口普查中，全国人口数是总体，每个人是总体单位。（） 5、直接对总体的未知分布进行估计的问题称为非参数估计；当总体分布类型已知， 仅需对分布的未知参数进行估计的问题称为参数估计。（） 6.当置信水平一定时，置信区间的宽度随着样本量的增大而减少（） 7、在单因素方差分析中，SST =SSE+SSA（） 8、右侧检验中，如果P值＜α，则拒绝H 。（） 9、抽样调查中，样本容量的大小取决于很多因素，在其他条件不变时，样本容量 与边际误差成正比。（） 10、当原假设为假时接受原假设，称为假设检验的第一类错误。（） 三、单项选择题（每小题1分，共 15分） 1、某研究部门准备在全市200万个家庭中抽取2000个家庭，推断该城市所有职 工家庭的年人均收入。这项研究的样本（）。 A、2000个家庭 B、200万个家庭 C、2000个家庭的人均收入 D、200个万个家庭的总收入 2、当变量数列中各变量值的频数相等时（）。 A、该数列众数等于中位数 B、该数列众数等于均值 C、该数列无众数 D、该众数等于最大的数值 其他 (a 教育统计学 一、选择题 1、当一组数据用中位数来反映集中趋势时，这组数据最好用哪种统计量来表示离散程度？( B ) A. 全距( 差异量) B. 四分位距(差异量) C. 方差(差异量) D. 标准差(差异量) 2、总体不呈正态分布，从该总体中随机抽取容量为1000 的一切可能样本的平均数的分布接近于：( D ) A. 二项分布 B.F 分布 C. t 分布 D. 正态分布 3、检验某个频数分布是否服从正态分布时需采用：( C ) A. Z检验 B. t 检验 C. X 2检验 D. F 检验 4、对两组平均数进行差异的显著性检验时，在下面哪种情况下不需要进行方差齐性检验？( B ) A. 两个独立样本的容量相等且小于30； B. 两个独立样本的容量相等且大于30； C. 两个独立样本的容量不等，n1小于30, n2大于30; D. 两个独立样本的容量不等，n1大于30, n2小于30。 5、下列说法中哪一个是正确的？( C ) A. 若r1=0.40 , r2=0.20，那么r1 就是r2 的2 倍； B. 如果r=0.80 ，那么就表明两个变量之间的关联程度达到80%; C. 相关系数不可能是2； D. 相关系数不可能是-1 。 6、当两列变量均为二分变量时，应计算哪一种相关？（ B ） A. 积差相关（两个连续型变量） B. ?相关 C. 点二列相关（一个是连续型变量，另一个是真正的二分名义变量） D. 二列相关（两个连续型变量，其中之一被人为地划分成二分变量。） 7、对多组平均数的差异进行显著性检验时需计算：（ A ） A.F值 B. t 值 C. x 2 值 D.Z 值 8、比较不同单位资料的差异程度，可以采用何种差异量？（ A ） A. 差异系数 B. 方差 C. 全距 D. 标准差 二、名词解释 1. 分层抽样：按与研究内容有关的因素或指标先将总体划分成几个部分，然后从各部分（即各层）中进行单纯随机抽样或机械抽样，这种抽样方法称为分层抽样。 2. 描述统计：对已获得的数据进行整理、概括，显现其分布特征的统计方法称为描述统计。 3. 集中量：集中量是代表一组数据典型水平或集中趋势的量。它能反映频数分 统计测试一 注：这是基础统计前两章的测试题；准备本月下旬测试。 一、单项选择题 1.要了解某班50名学生的性别构成情况，则总体是（C）。 A.每一个学生 B.每一个学生的性别 C.全体学生 D.全体学生的性别 2.要了解全国的人口情况，总体单位是（A）。 A.每一个人 B.每一户 C.每个省的人口 D.全国总人口 3.某班四名学生金融考试成绩分别为70分、80分、86分和90分，这四个数字是（A）。 A.变量值 B.标志 C.指标 值 D.指标 4.工业企业的职工人数、职工工资是（B）。 A.离散变量 B.前者是离散变量，后者是连续变量 C.连续变量 D.前者是连续变量，后者是离散变量 5.统计学与统计工作的关系是（C）。 A.理论与应用的关系 B.工作与结果的关系 C.理论与实践的关系 D.工作与经验的关系 6.某地区为了掌握该地区水泥生产的质量情况，拟对占该地区水泥总产量的90%的五个大型水泥厂的生产情况进行调查，这种调查方式是（B）。 A.典型调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.普查 7.某地进行国有商业企业经营情况调查，则调查对象是（B）。 A.该地所有商业企业 B.该地所有国有商业企业 C.该地每一家商业企业 D.该地每一家国有商业企业 8.对企业先按经济类型分组，再按企业规模分组，属于（C）。 A.简单分组 B.平行分组 C.复合分组 D.再分组 9.某变量数列，其末组为开口组，下限为600，又知其相邻组的组中值为550，则末组的组中值是（C）。 A.100 B.500 C.650 D.700 10.统计表的宾词是用来说明总体特征的（A）。 A.统计指标 B.总体单位 C.标志 D.统计对象 11.下面属于时期指标的是（A）。 A.商品销售额 B.商场数量 C.商品价格 D.营业员人数 12.用水平法检查长期计划完成程度，应规定（B）。 A.计划期初应达到的水平 B.计划期末应达到的水平 C.计划期中应达到的水平 D.整个计划期应达到的水平 13.第五次人口普查结果，我国每10万人中具有大学程度的为3611人。该数字资料为（D）。 A.绝对数 B.结构相对数 C.比较相对 数 D.强度相对数 14.某商场计划11月份销售利润比10月份提高2%，实际提高了3%，则销售利润计划完成程度为（A）。 A.100.98% B.95.10% C.99.00% D.105.10% 15.平均数反映了（C）。 A.总体分布的集中趋势 B.总体分布的离中趋势 C.总体中各单位分布的集中趋势 D.总体变动的趋势 16.中位数和众数是一种（B）。 《统计学》课程部分习题参考答案(龚凤乾） 1．试针对统计学的三种任务各举一例。答：见授课题板。 2．举例说明统计分组可以完成的任务。答：见授课题板。 3．举一个单向复合分组表的例子，再举一个双向复合分组表的例子。 答：单向复合分组表的例如下 4．某市拟对该市专业技术人员进行调查，想要通过调查来研究下列问题： （1）通过描述专业技术人员队伍的学历结构来反映队伍的整体质量； （2）研究专业技术人员总体的职称结构比例是否合理； （3）描述专业技术人员总体的年龄分布状况； （4）研究专业技术人员完成的科研成果数是否与其最后学历有关。 请回答： （1）该项调查研究的调查对象是该市全部专业技术人员； （2）该项调查研究的调查单位是该市每一位专业技术人员； （3）该项调查研究的报告单位是该市每一位专业技术人员； （4）为完成该项调查研究任务，对每一个调查单位应询问下列调查项目学历、职称、年龄、科研成果数。 5 根据上表指出： （1）上表变量数列属于哪一种变量数列；（2）上表中的变量、变量值、上限、下限、 次数（频数）；（3）计算各组组距、组中值、频率。 答：（1）连续型组距式分组；（2）连续型组距式分组的组距=本组上限—本组下限；组中值=（上限+下限）/2；频率= i i f f / 6．某地区人口统计数据如下表，请在此表的空白处添加以下数字：组距、组中值、频率、上限以下累计频数。 注：年龄以“岁”为单位计算，小数部分按舍尾法处理。 7．对下列指标进行分类。（只写出字母标号即可） A 手机拥有量 B 商品库存额 C 市场占有率 D 人口数 E 出生人口数 F 单位产品成本 G 人口出生率 H 利税额 （1）时期性总量指标有： EH ；（2）时点性总量指标有： ABD ； （3）质量指标有： CFG ；（4）数量指标有： ABDEH ； （5）离散型变量有： ADE ；（6）连续型变量有： BCFGH 。 8．现在把某地区1999年末全部个体经营工业单位作为研究对象。对这个统计总体，设计了“1999年末全部个体经营工业单位总数”和上述这个个体经营工业单位总体的“1999 统计学原理试题库（全） 第一章 一、单项选择题 1、统计有三种涵义，其基础是（ A ）。 A、统计活动 B、统计方法 C、统计学 D、统计资料 2、一个统计总体（ C ）。 A、只能有一个指标 B、只能有一个标志 C、可以有多个指标 D、可以有多个标志 3、下列变量中，（ D ）属于离散变量。 A、一个笔筒的直径 B、一袋米的重量 C、一个同学的身高 D、一个县的人数 4、全班同学统计学考试成绩分别为66分、76分和86分，这三个数字是（ B ）。 A、标志 B、标志值 C、指标 D、变量 5、下列属于品质标志的是（ D ）。 A、工人工资 B、工人身高 C、工人体重 D、工人性别 6、要了解某汽车公司的情况，该公司的产量和利润是（ C ）。 A、连续变量 B、离散变量 C、前者是离散变量，后者是连续变量 D、后者是离散变量，前者是连续变量 7、劳动生产率是（ C ）。 A、流量指标 B、动态指标 C、质量指标 D、强度指标 8、数理统计学的奠基人是（ C ）。 A、马克思 B、威廉·配第 C、凯特勒 D、恩格尔 9、指标是说明总体特征的，标志是说明单位特征的，所以（ C ）。 A、指标和标志都是可以用数值表示的 B、指标和标志之间没关系 C、指标和标志之间在一定条件下可以相互变换 D、指标和标志之间的关系是固定不变的 10、统计研究的数量必须是（ B ）。 A、抽象的量 B、具体的量 C、连续不断的量 D、可直接相加的量 11、构成统计总体的必要条件是（ D ）。 A、差异性 B、综合性 C、社会性 D、同质性 二、多项选择题 1、对某市工业企业进行调查，则( BCE )。 A、该市工业企业总数是总体 B、该市工业企业是总体 C、该市工业企业总产值是指标 D、该市工业企业总产值是数量标志 E、每个工业企业总产值是数量标志 2、某企业是总体单位，则下列属于数量标志的有( BCDE )。 A、所有制 B、职工人数 C、职工月平均工资 D、年工资总额 E、产品合格率 3、下列指标哪些是质量指标（CDE）。 A、新产品数量 B、高级职称人数 C、考试及格率 D、工人劳动生产率 E、平均亩产量 4、下列属于连续变量的有（ACE）。 A、厂房面积 B、企业个数 C、原材料消耗量 D、人口数 E、利润率 单选题 1. 相关关系与函数关系之间的联系体现在（） A. 相关关系普遍存在，函数关系是相关关系的特例 B. 函数关系普遍存在，相关关系是函数关系的特例 C. 相关关系与函数关系是两种完全独立的现象 D. 相关关系与函数关系没有区别 2. 当一个现象的数量由小变大，而另一个现象的数量相反地由大变 小时，这种相关关系称为（）。 ！ A. 线性相关 B. 非线性相关 C. 正相关 D. 负相关 3. 配合回归直线方程对资料的要求是()。 A. 因变量是给定的数值,自变量是随机的 { B. 自变量是给定的数值,因变量是随机的 C. 自变量和因变量都是随机的 D. 自变量和因变量都不是随机的 ! 4. 在回归直线方程中,b表示() A. 当x增加一个单位时,y增加a的数量 B. 当y增加一个单位时,x增加b的数量 / C. 当x增加一个单位时,y的平均增加量 D. 当y增加一个单位时,x的平均增加量 5. 若估计标准误Syx等于因变量的标准差σy，则说明回归方程（）。 ） A. 很有意义 B. 毫无价值 C. 计算有误 ` D. 问题不成立 多选题 1. 相关关系与函数关系各有不同的特点，主要体现在（）。 A. 函数关系是一种不严格的相互依存关系 · B. 函数关系可以用一个数学表达式精确表达 C. 函数关系中各变量均为确定性的 D. 现象相关为关系时，是有随机因素影响的依存关系 , E. 相关关系中现象之间仍然可以通过大量观察法来寻求其变化规律 2. 估计标准误差是反映（） A. 回归方程代表性的指标 · B. 自变量离散程度的指标 C. 因变量数列离散程度的指标 D. 因变量估计值可靠程度的指标 ） E. 自变量可靠程度的大小 3. 对于回归系b，下列说法正确的有（）。 A. b是回归直线的斜率 。 B. b的绝对值介于0－1之间 C. b越接近于零表明自变量对因变量影响越小 D. b与相关系数具有b=r·σy/σx，的关系 ￥ E. b满足Σy=na+bΣx 《统计学》试题库 知识点一：统计基本理论和基本概念 一、填空题 1、统计研究的具体方法主要有、、和。 2、统计工作可划分为、、和四个阶段。 3、随着的改变，总体和是可以相互转化的。 4、标志是说明，指标是说明。 5、可变的数量标志和所有的统计指标称为，变量的具体数值称为。 6、变量按分，可分为连续变量和离散变量，职工人数、企业数属于变量；变量按分，可分为 确定性变量和随机变量。 7、社会经济统计具有、、、等特点。 8、一个完整的统计指标应包括和两个基本部分。 9、统计标志按是否可用数值表示分为和。 10、说明特征的名称叫标志，说明特征的名称叫指标。 11、数量指标用表示，质量指标用或平均数表示。 12、在统计中，把可变的和统称为变量。 二、是非题 1、统计学和统计工作的研究对象是完全一致的。( ) 2、运用大量观察法，必须对研究对象的所有单位进行观察调查。( ) 3、统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。( ) 4、一般而言，指标总是依附在总体上，而总体单位则是标志的直接承担者。( ) 5、数量指标是由数量标志汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的。( ) 6、某同学计算机考试成绩80分，这是统计指标值。( ) 7、指标都是用数值表示的，而标志则不能用数值表示。( ) 8、质量指标是反映工作质量等内容的，所以一般不能用数值来表示。( ) 9、总体和总体单位可能随着研究目的的变化而相互转化。( ) 10、女性是品质标志。( ) 11、以绝对数形式表示的指标都是数量指标，以相对数或平均数表示的指标都是质量指标。( ) 12、构成统计总体的条件是各单位的差异性。( ) 13、变异是指各种标志或各种指标之间的名称的差异。( ) 三、单项选择题 1、统计认识过程是（） A、从质到量 B、从量到质 C、从质到量，再到质和量的结合 D、从总体到个体 2、某班5名同学的某门课的成绩分别为60、70、75、80、85，这5个数是（） A、指标 B、标志 C、变量 D、变量值 3、调查某市职工家庭的生活状况时，统计总体是（） A、该市全部职工家庭 B、该市每个职工家庭 C、该市全部职工 D、该市职工家庭户数 4、调查某班50名学生的学习情况，则总体单位是（） A、该班50名学生 B、该班每一名学生 C、该班50名学生的学习情况 D、该班每一名学生的学习情况 5、构成统计总体的基础和前提是（） 统计学试题库及答案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】 《统计学》试题库 知识点一：统计基本理论和基本概念 一、填空题 1、统计是、和的统一体，是统计工作的成果，是统计工作的经验总结和 理论概括。 2、统计研究的具体方法主要有、、和。 3、统计工作可划分为、、和四个阶段。 4、随着的改变，总体和是可以相互转化的。 5、标志是说明，指标是说明。 6、可变的数量标志和所有的统计指标称为，变量的具体数值称为。 7、变量按分，可分为连续变量和离散变量，职工人数、企业数属于变量；变量按分，可 分为确定性变量和随机变量。 8、社会经济统计具有、、、等特点。 9、一个完整的统计指标应包括和两个基本部分。 10、统计标志按是否可用数值表示分为和；按在各个单位上的具体表现是否相同分为 和。 11、说明特征的名称叫标志，说明特征的名称叫指标。 12、数量指标用表示，质量指标用或平均数表示。 13、在统计中，把可变的和统称为变量。 14、由于统计研究目的和任务的变更，原来的变成，那么原来的指标就相应地变成标志，两者 变动方向相同。 二、是非题 1、统计学和统计工作的研究对象是完全一致的。 2、运用大量观察法，必须对研究对象的所有单位进行观察调查。 3、统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。 4、一般而言，指标总是依附在总体上，而总体单位则是标志的直接承担者。 5、数量指标是由数量标志汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的。 6、某同学计算机考试成绩80分，这是统计指标值。 7、统计资料就是统计调查中获得的各种数据。 8、指标都是用数值表示的，而标志则不能用数值表示。 9、质量指标是反映工作质量等内容的，所以一般不能用数值来表示。 10、总体和总体单位可能随着研究目的的变化而相互转化。 11、女性是品质标志。 I 浙江财经学院2011?2012学年第一学期 《统计学》课程期末考试试卷（A卷） 考核方式：闭卷考试日期：2012年1月12日 适用专业、班级：09统计学、09信息与计算科学 （共三大题） 、单项选择题（每小题1分，共20分） 1、下面属于连续变量的是（） A、职工人数 B、机器台数 C、工业总产值 D、车间数 2、人均收入、人口密度、平均寿命、人口净增数，这四个指标中属于质量指标的有 （） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 3、杭州市工商银行要了解2011年第一季度全市储蓄额的基本情况，调查了储蓄额最高的几 个储蓄所，这种调查属于（） 5、按照计划规定，工业总产值与上年对比需增长年 相比，今年产值的实际增长率为 A、60% B、120% C、40% 8、时间数列中所排列的指标数值（） A、只能是绝对数 B、只能是相对数 C、只能是平均数 D、可以是绝对数，也可以是相对数或平均数 9、下列属于时点数列的是（） A、某厂各年工业产值 B、某厂各年劳动生产率 C、某厂各年生产工人占全部职工的比重 D、某厂各年年初职工人数 10、某厂有两个车间，2009年甲车间工人平均工资为2200元，乙车间为2300元；2010年, A、重点调查 B、典型调查 4、某外商投资企业按工资水平分为四组： 元以上。则第一组和第四组的组中值分别为 A、750和2750 B、500 和2750 C、抽样调查 D、普查 1000 元以下，1000~1500 元；1500~2500 元；2500 () C、800 和2800 D、750 和3000 30 %，实际却比计划少完成了10%，同上 D、17% 级班 业专年比2009年增长() A、37.5% B、125 % C、115% D、15% 7、有一批灯泡共1000箱，每箱200个，现随机抽取20箱并检查这些箱中全部灯泡，此种抽样属于() A、纯随机抽样 B、类型抽样 C、整群抽样 D、等距抽样 6、已知某企业总产值2010年比2007年增长187.5%, 2009年比2007年增长150%,贝U 2010 期末复习题（答案仅供参考） 一、判断题（把正确的符号“V”或错误的符号“X”填写在题后的括号中。） 1. 社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。（X） 2. 在全国工业普查中，全国企业数是统计总体，每个工业企业是总体单位。（X） 3. 总体单位是标志的承担者，标志是依附于单位的。（V ） 4. 在全国工业普查中，全国工业企业数是统计总体，每个工业企业是总体单位。（X） 5. 全面调查和非全面调查是根据调查结果所得的资料是否全面来划分的（X）。 6. 调查单位和填报单位在任何情况下都不可能一致。（X） 7. 对全同各大型钢铁生产基地的生产情况进行调查，以掌握全国钢铁生产的基本情况。这种调查属于非全面调查。（V） 8. 统计分组的关键问题是确定组距和组数（V） 9. 总体单位总量和总体标志总量是固定不变的，不能互相变换。（X） 10. 相对指标都是用无名数形式表现出来的。（） 11. 国民收入中积累额与消费额之比为1: 3，这是一个比较相对指标。（X） 12. 抽样推断是利用样本资料对总体的数量特征进行估计的一种统计分析方法，因此不可避免的 会产生误差，这种误差的大小是不能进行控制的。（X） 13. 从全部总体单位中按照随机原则抽取部分单位组成样本，只可能组成一个样本。（X） 14. 在抽样推断中，作为推断的总体和作为观察对象的样本都是确定的、唯一的。（X） 15. 抽样估计置信度就是表明抽样指标和总体指标的误差不超过一定范围的概率保证程度。（V） 16. 在其它条件不变的情况下，提高抽样估计的可靠程度，可以提高抽样估计的精确度。（X） 17. 施肥量与收获率是正相关关系。（X ） 18. 计算相关系数的两个变量都是随机变量（V） 19. 利用一个回归方程，两个变量可以互相推算（X） 20. 数量指标作为同度量因素，时期一般固定在基期（X）。 Z q1 p1 21. 在单位成本指数——中，'p1p1 —'弋1卩0表示单位成本增减的绝对额（V）。 瓦q1 P o 单选 问题：下列不属于相关关系的现象是（ 3 ）。 选项一：企业的投资与产出 选项二：居民的收入与存款 选项三：电视机产量与西红柿产量 选项四：商品销售额与商品销售价格 问题：抽样调查中的抽样误差是指（3 ） 选项一：在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差 选项二：在调查中违反随机原则出现的系统误差 选项三：随机抽样而产生的代表性误差 选项四：人为原因所造成的误差 问题：企业职工工资水平比上年提高5%，职工人数增加2%，则企业工资总额增长（ 2 ）。 选项一：10.0% 选项二：7.1% 选项三：7.0% 选项四：7.2% 问题：在假设检验中，原假设与备择假设（ 3 ） 选项一：都有可能被接受 选项二：都有可能不被接受 选项三：只有一个被接受而且必有一个被接受 选项四：原假设一定被接受，备择假设不一定被接受 问题：小王收集了1978年以来历年我国人均GDP与人均消费额的资料，如果要反映这一时期我国生产与消费的关系，用什么图形最为合适？（2 ） 选项一：直方图 选项二：散点图 选项三：饼图 选项四：折线图 问题：若回归直线方程中的回归系数为0，则直线相关系数（ 3 ）。 选项一：r=1 选项二：r=-1 选项三：r=0 选项四：r 无法确定 问题：若消费者价格指数为95%，则表示（ 4 ）。 选项一：所有商品的价格都上涨了 选项二：所有商品的价格都下跌了 选项三：商品价格有涨有落，总体来说是上涨了 选项四：商品价格有涨有落，总体来说是下跌了 问题：某连续变量数列末位组为开口组,下限为200，相邻组组中值为170，则末位组中值为( 1 )。选项一：230 选项二：200 选项三：210 选项四：180 问题：若两变量的r=0.4，且知检验相关系数的临界值为，则下面说法正确的是（ 3 ）。 选项一：40%的点都密集分布在一条直线的周围 选项二：40%的点低度相关 选项三：两变量之间是正相关 选项四：两变量之间没有线性关系 问题：下列指标中包含有系统性误差的是（1 ） 选项一：SSA 选项二：SSE 《统计学》课程习题 1．举例说明统计分组可以完成的任务。 2．举一个单向复合分组表的例子，再举一个双向复合分组表的例子。 3．某市拟对该市专业技术人员进行调查，想要通过调查来研究下列问题： （1）通过描述专业技术人员队伍的学历结构来反映队伍的整体质量；（2）研究专业技术人员总体的职称结构比例是否合理；（3）描述专业技术人员总体的年龄分布状况；（4）研究专业技术人员完成的科研成果数是否与其最后学历有关。 请回答： （1）该项调查研究的调查对象是； （2）该项调查研究的调查单位是； （3）该项调查研究的报告单位是； （4）为完成该项调查研究任务，对每一个调查单位应询问下列调查项目。 4．某车间按工人日产量情况分组资料如下： 根据上表指出： （1）变量、变量值、上限、下限、次数（频数）； （2）各组组距、组中值、频率。 5 注：年龄以岁为单位，小数部分按舍尾法处理。 6．对下列指标进行分类。（只写出字母标号即可） A手机拥有量B商品库存额C市场占有率D人口数 E 出生人口数 F 单位产品成本G人口出生率H利税额 （1）时期性总量指标有：；（2）时点性总量指标有：； （3）质量指标有：；（4）数量指标有：； （5）离散型变量有：；（6）连续型变量有：。 7．现有某地区50户居民的月人均可支配收入数据资料如下（单位：元）： 886 928 999 946 950 864 1050 927 949 852 1027 928 978 816 1000 918 1040 854 1100 900 866 905 954 890 1006 926 900 999 886 1120 893 900 800 938 864 919 863 981 916 818 946 926 895 967 921 978 821 924 651 850 要求： （1）试根据上述资料作等距式分组，编制次（频）数分布和频率分布数列； （2）编制向上和向下累计频数、频率数列； （3）用频率分布列绘制直方图、折线图和向上、向下累计图； （4）根据图形说明居民月人均可支配收入分布的特征。 8．某商贸公司从产地收购一批水果，分等级的收购价格和收购金额如下表，试求这批水果的平均收购价格。 9．某厂长想研究星期一的产量是否低于其他几天，连续观察六个星期，所得星期一日产量为100、150、170、210、150、120，单位：吨。同期非星期一的产量整理后的资料为： 要求： （1）计算星期一的平均日产量、中位数、众数； （2）计算非星期一的平均日产量、中位数、众数； （3）比较星期一和非星期一产量的相对离散程度哪一个大一些。 10 要求： （1）比较两个单位工资水平高低； （2）说明哪一个单位的从业人员工资的变异程度较高。 编辑版word 统计学题库 一、 判断题 1、统计学是研究总体数量方面的规律的，所以就不需要做定性研究。 （ ） 2、重点调查的误差是可以事先计算和控制的。 （ ） 3、计算比较相对指标时，通常采用总量指标。 （ ） 4、众数和中位数均易受极端值影响，不具有稳健性。 （ ） 5、定基增长速度等于环比增长速度的连加。 （ ） 6、平均增长速度等于各环比增长速度的几何平均数。 （ ） 7、因为综合指数是总指数的基本形式，所以实际计算总指数时通常运用综合指数。 8、样本指标的方差称为抽样平均误差。 （ ） 9、若其他条件固定，则总体变量的变动程度与抽样极限误差呈正比。 （ ） 10、相关系数与回归系数同号。 （ ） 1、总体和总体单位的区分具有相对性，随着研究任务的改变而改变。 （ ） 2、统计分组是统计整理的基本方法，因此它并不能分析现象之间的依存关系。（ ） 3、频率是加权算术平均数实质意义上的权数。 （ ） 4、若甲、乙两总体某变量的标准差乙甲、σσ存在乙甲σσ>，则乙总体变量的差异性较小。 5、定基增长速度等于环比增长速度的连乘积。 （ ） 6、若现象的发展，其逐期增长量大体相等，则应配合直线趋势方程。 （ ） 7、若p 表示产品价格，q 表示产品产量，则1011q p q p ∑∑-表示因价格变动造成的产值变动额。 8、抽样平均误差不受总体变量变动程度的影响。 （ ） 9、在重复抽样情况下，其他条件不变，则样本单位数增加一倍将使抽样平均误差减少一半。 10、若0=r ，则X 与Y 不相关。 （ ） 1、数量标志是用数值表示的，而质量指标是用属性（文字）表示的。（ ） 2、离散型变量既可以进行单项式分组，也可以进行组距式分组。 （ ） 3、以组中值代替组平均数不需要前提假设。 （ ） 4、算术平均数与几何平均数比较大小没有实际意义。 （ ） 5、若某国GDP2003年比2001年增长15％，2006年比2003年增长20％，则该国GDP2006年比2001年增长35％。 6、若现象的发展，其二级增长量大体相等，则应配合指数曲线趋势方程。（ ） 7、若p 表示产品价格，q 表示产品产量，则0001p q p q ∑∑-表示因产量变动造成的产值变动额。 8、样本单位数n 越大，样本平均数的波动越小。 （ ） 9、在重复抽样情况下，其他条件不变，若要使抽样极限误差减少一半，则必须使抽样单位数增加两倍。 10、若X 与Y 高度曲线相关，则r 必接近于1。 （ ） 1、标志和指标存在着一定的变换关系。 （ ） 2、连续型变量既可以进行单项式分组，也可以进行组距式分组。 （ ） 3、加权算术平均数的所有变量值均减少一半，而所有权数均增加一倍，则平均数不变。 4、设甲、乙两总体某变量的平均数和标准差分别为乙甲、X X 和乙甲、σσ，若存在乙甲X X <及乙甲σσ>，则乙 . 2014年1月广东省高等教育自学考试 统计学原理试卷及答案 (课程代码 00974) 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1、统计是对事物数量特征进行分析的方法体系，统计的基本方法有大量观察法、综合分析法和（ B ） A 、数量对比法 B 、归纳推新法 C 、逻辑推理法 D 、全面观察法 2、统计学的早期发展中，政治算术学派的主要代表人物是（ B ） A 、格朗特 B 、配第 C 、康令 D 、阿亨瓦尔 3、次数分布中各组频率的总和应该（ D ） A 、大于100% B 、小于100% C 、不等于100% D 、等于100% 4、为了获得重要的统计资料，为常规调查提供重要数据或背景数据，需要采用的调查方式是（ B ） A 、抽样调查 B 、重点调查 C 、典型调查 D 、普查 5、次数分布可以形成一些典型的类型，并用曲线表示。其中，“中间大，两头小”的分布曲线是（ B ） A 、正态分布曲线 B 、钟型分布曲线 C 、U 型分布曲线 D 、J 型分布曲线 6、反映现象在一段时间变化总量的统计指标是（ B ） A 、时点指标 B 、时期指标 C 、动态指标 D 、绝对指标 7、确定中位数的近似公式是（ A ） A 、d f S f L m m ?-+-∑1 2 B 、d L ??+??+211 C 、∑∑?f f x D 、 ∑-)(x x 8、进行抽样调查时必须遵循随机的规则，其目的是（ A ） A 、每一个单位都有相同的被抽中的机会 B 、人为地控制如何抽取样本单位总不可靠 1、统计学与统计工作的研究对象就是完全一致的。F 2、运用大量观察法,必须对研究对象的所有单位进行观察调查。T 3、统计学就是对统计实践活动的经验总结与理论概括。T 4、一般而言,指标总就是依附在总体上,而总体单位则就是标志的直接承担者。T 5、数量指标就是由数量标志汇总来的,质量指标就是由品质标志汇总来的。F 6、某同学计算机考试成绩80分,这就是统计指标值。F 7、统计资料就就是统计调查中获得的各种数据。F 8、指标都就是用数值表示的,而标志则不能用数值表示。F 9、质量指标就是反映工作质量等内容的,所以一般不能用数值来表示F。 10、总体与总体单位可能随着研究目的的变化而相互转化。T11、女性就是品质标志。T 12、以绝对数形式表示的指标都就是数量指标以相对数或平均数表示的指标都就是质量指标 T 13、构成统计总体的条件就是各单位的差异性。F 14、变异就是指各种标志或各种指标之间的名称的差异。F 9、调查某校学生,学生“一天中用于学习的时间”就是(A)A、标志 13、研究某企业职工文化程度时,职工总人数就是(B) B数量指标 14、某银行的某年末的储蓄存款余额(C)C、可能就是统计指标,也可能就是数量标志 15、年龄就是(B)B、离散型变量 四、多项选择题 1、全国第四次人口普查中(BCE)A、全国人口数就是统计总体B、总体单位就是每一个人 C、全部男性人口数就是统计指标 D、男女性别比就是总体的品质标志 E、人的年龄就是变量 2、统计总体的特征表现为(ACD)A、大量性B、数量性C、同质D、差异性E、客观性 3、下列指标中属于质量指标的有(ABCDE)A、劳动生产率B、产品合格率C、人口密度 D、产品单位成本 E、经济增长速度 4、下列指标中属于数量指标的有(ABC) A、国民生产总值B、国内生产总值C、固定资产净值D、劳动生产率E、平均工资 5、下列标志中属于数量标志的有(BD)A、性别B、出勤人数C、产品等级D、产品产量E 文化程度 6、下列标志中属于品质标志的有(ABE)A、人口性别B、工资级别C、考试分数D、商品使用寿命E、企业所有制性质 7、下列变量中属于离散型变量的有(BE)A、粮食产量B、人口年龄C、职工工资 D、人体身高 E、设备台数 8、研究某企业职工的工资水平,“工资”对于各个职工而言就是(ABE)A、标志B、数量标 统计学试题库及答案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256） 《统计学》试题库答案在最后面，答案仅供参考 知识点一：统计基本理论和基本概念 一、填空题 1、统计是、和的统一体，是统计工作的成 果，是统计工作的经验总结和理论概括。 2、统计研究的具体方法主要有、、和。 3、统计工作可划分为、、和四个阶段。 4、随着的改变，总体和是可以相互转化的。 5、标志是说明，指标是说明。 6、可变的数量标志和所有的统计指标称为，变量的具体数值称 为。 7、变量按分，可分为连续变量和离散变量，职工人数、企业数属于 变量；变量按分，可分为确定性变量和随机变量。 8、社会经济统计具有、、、等特点。 9、一个完整的统计指标应包括和两个基本部分。 10、统计标志按是否可用数值表示分为和；按在各个单位 上的具体表现是否相同分为和。 11、说明特征的名称叫标志，说明特征的名称叫指标。 12、数量指标用表示，质量指标用或平均数表示。 13、在统计中，把可变的和统称为变量。 14、由于统计研究目的和任务的变更，原来的变成，那么原 来的指标就相应地变成标志，两者变动方向相同。 二、是非题 1、统计学和统计工作的研究对象是完全一致的。 2、运用大量观察法，必须对研究对象的所有单位进行观察调查。 3、统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。 4、一般而言，指标总是依附在总体上，而总体单位则是标志的直接承担者。 5、数量指标是由数量标志汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的。 6、某同学计算机考试成绩80分，这是统计指标值。 7、统计资料就是统计调查中获得的各种数据。 8、指标都是用数值表示的，而标志则不能用数值表示。 9、质量指标是反映工作质量等内容的，所以一般不能用数值来表示。 统计学原理试题（6） 一、单项选择题：(每小题1分,共20分) 1.设某地区有200家独立核算的工业企业,要研究这些企业的产品生产情况, 总体是( )。 A.每一家工业企业 B.200家工业企业 C.每一件产品 D.200家工业企业的全部工业产品 2.有600家公司每位职工的工资资料，如果要调查这些公司的工资水平情 况，则总体单位是（）。 A.600家公司的全部职工 B.600家公司的每一位职工 C.600家公司所有职工的全部工资 D.600家公司每个职工的工资 3.一个统计总体（）。 A.只能有一个指标 B.可以有多个指标 C.只能有一个标志 D.可以有多个标志 4.以产品等级来反映某种产品的质量，则该产品等级是（）。 A.数量标志 B.品质标志 C.数量指标 D.质量指标 5.在调查设计时，学校作为总体，每个班作为总体单位，各班学生人数是（）。 A.变量值 B.变量 C.指标值 D.指标 6.年龄是（）。 A.变量值 B.连续型变量 C.离散型变量 D. 连续型变量，但在实际应用中常按离散型处理 7.人口普查规定统一的标准时间是为了（）。 A.登记的方便 B.避免登记的重复与遗漏 C.确定调查的范围 D.确定调查的单位 8.以下哪种调查的报告单位与调查单位是一致的（）。 A.职工调查 B.工业普查 C.工业设备调查 D.未安装设备调查 9.通过调查大庆、胜利、辽河等油田，了解我国石油生产的基本情况。这 种调查方式是（）。 A.典型调查 B.抽样调查 C.重点调查 D.普查 10.某市进行工业企业生产设备普查，要求在10月1日至15日全部调查完 毕，则这一时间规定是（）。 A.调查时间 B.登记期限 C.调查期限 D.标准时间 11.统计分组的关键问题是（）。 A.确定分组标志和划分各组界限 B.确定组距和组中值 C.确定组距和组数 D.确定全距和组距 统计学题库及题库答案 ） B 、进行调查的时间 D 、调查资料报送的时间 2、对某城市工业企业未安装设备进行普查，总体单位是（ ） A 、工业企业全部未安装设备 B 、企业每一台未安装设备 C 、每个工业企业的未安装设备 D 、每一个工业企业 3、 对比分析不同性质的变量数列之间的变异程度时 ，应使用（ ）。 A 、全距 B 、平均差 C 、标准差 D 、变异系数 4、 在简单随机重复抽样条件下，若要求允许误差为原来的 2/3，则样本容量（ ） A 、扩大为原来的 3倍 B 、扩大为原来的 2/3倍 C 、扩大为原来的 4/9倍 D 、扩大为原来的 2.25倍 5、 某地区组织职工家庭生活抽样调查 ，已知职工家庭平均每月每人生活费收入的标准差为 可靠程度为0.9545,极限误差为1元，在简单重复抽样条件下，应抽选（ ）。 A 、576 户 B 、144 户 C 、100 户 D 、288 户 6、当一组数据属于左偏分布时，则（ ） A 、 平均数、中位数与众数是合而为一的 B 、 众数在左边、平均数在右边 C 、 众数的数值较小，平均数的数值较大 D 、众数在右边、平均数在左边 7、 某连续变量数列，其末组组限为 500以上，又知其邻组组中值为 480，则末组的组中值为（ ） A 、 520 B 、 510 C 、 500 D 、 490 8、 用组中值代表组内变量值的一般水平有一定的假定性，即（ ） A 、 各组的次数必须相等 B 、 变量值在本组内的分布是均匀的 C 、 组中值能取整数 D 、 各组必须是封闭组 9、 XjX 2’…，X n 是来自总体的样本，样本均值 X 服从（ ）分布 A 、N(F 2) B.、N(0,1) C 、 N(n 巴nb 2 ) N(=) D 、 n 10、测定变量之间相关密切程度的指标是（ ） A 、估计标准误 B 、两个变量的协方差 C 、相关系数 D 、两个变量的标准差 二、多项选择题（每题 2分，共10分） 1、抽样推断中，样本容量的多少取决于（ ）。 A 、总体标准差的大小 B 、 允许误差的大小 c 、抽样估计的把握程度 D 、总体参 题库1 、单项选择题（每题 2分，共20分） 1、调查时间是指（ A 、调查资料所属的时间 C 、调查工作的期限 12元,要求抽样调查的教育统计学试题库
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