flash入门基础 第5课 逐帧动画
第5课逐帧动画
逐帧动画是一种常见的动画形式（Frame By Frame），其原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画。
因为逐帧动画的帧序列内容不一样，不但给制作增加了负担而且最终输出的文件量也很大，但它的优势也很明显：逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容，而它类似与电影的播放模式，很适合于表演细腻的动画。例如：人物或动物急剧转身、头发及衣服的飘动、走路、说话以及精致的3D效果等等。
5．1 利用逐帧动画制作林中散步的女孩
学习目的
本节你将学习掌握以下知识：
◆逐帧动画的制作方法
◆【绘图纸外观】按钮的使用方法
◆【编辑多个帧】按钮的使用方法
◆【修改绘图纸标记】按钮的使用方法
◆【对齐面板】的使用方法
◆插入帧与删除帧
学习方法
本节要学习的是将几张静态图片连续导入到Flash中，并利用【绘图纸】功能及【对齐面板】将图像对齐，最后建立一段林中散步女孩的逐帧动画。
对于初学者来说，将图片导入到Flash中非常容易做到，但是同时编辑所有导入的图片，并且将它们对齐放在合适的位置，在这点上初学者可能就会一知半解了。本节主要教给你一种同时编辑多个对象的简单方法，并且通过本节的讲解，初学者可以照葫芦画瓢的制作出精彩的课后练习，来加强学习成果，提高学习兴趣。
课前热身
（1）创建影片文档
执行【文件】|【新建】命令，在弹出的对话框中选择【常规】|【Flash
文档】选项后，单击【确定】按钮，新建一个影片文档。在【文档属性】对话框中进行设置：文件大小为550×480像素，【背景色】为白色，如图5-1-1所示。
图5-1-1 设置文档属性
（2）修改图层名称
双击【图层1】的图层名称，将其图层名称修改为【背景】，如图5-1-2所示。
图5-1-2 修改图层名称
专家提示：及时修改图层名称让其与内容相对应，可以更准确快速的找到每个图层中的内容，方便编辑与修改，所以养成一个良好的图层命名习惯是必要的。
（3）导入背景图片及人物图片
单击【背景】层第一帧，执行【文件】|【导入】|【导入到舞台】命令，将素材包1中的“背景.bmp”图片导入到场景中，选择第16帧，按下F5插入帧，使帧的内容延续到第16帧，如图5-1-3所示。
图5-1-3 导入背景图片
新建一个图层，命名为【人物】。单击此层第1帧，执行【文件】|【导入】|【导入到舞台】命令，弹出。。。。。将素材包1中的走路系列图片导入（只需选中走路1.gif导入即可）。此时会弹出一个对话框，如图5-1-4所示。
图5-1-4 系列图片导入
选择【是】按钮，Flash会自动把gif中的图片序列按序号以逐帧形式导入到场景中，如图5-1-5所示。
图5-1-5 导入的gif动画在场景的上方形成帧帧动画
如下图5-1-6所示是导入后的动画序列，它们被Flash自动分配在8个关键帧中。
图5-1-6 导入的8张图片
（4）多帧编辑调整对象大小
虽然图片已经导入进来了，但是导入的序列图片大小已经超出了场景范围。我们可以一帧帧来调整图片大小：先将一幅图缩小，将其位图的宽高值记下，再把其它图片设置成相同坐标值。但是这种作法非常浪费时间，Flash软件已经为大家准备好了【编辑多个帧】按钮，下面就一起来进行多帧编辑。
专家提示：缺省状况下，导入的对象被放在场景坐标“0，0”处，而且大小有可能与场景内容不符，所以我们必须调整其大小并移动它们。
单击【背景】图层在【时间轴】面板小黄锁下方的黑点，对此图层进行加锁，如图5-1-7所示。
图5-1-7 锁定背景层
专家提示：在进行多帧编辑时，编辑的是场景中全部对象，为了避免误操作，所以要将一些不需要编辑的图层进行锁定。
单击【时间轴】面板下方的【编辑多个帧】按钮，再单击【修改绘图纸标记】按钮，在弹出的菜单中选择【绘制全部】命令，如图5-1-8所示。
图5-1-8 选择显示全部选项
最后执行【编辑】|【全选】命令，此时时间轴和场景效果如图5-1-9所示。
图5-1-9 选取多帧编辑
在【属性】面板上单击黑锁按钮将长宽比例锁定，设置宽为120，按下【回车】键后所有选中的图像变小，如图5-1-10所示。
图5-1-10 调整位图大小
利用【工具箱】中的【选择工具】将所有图片拖放到场景中央，执行【窗口】|【设置面板】|【对齐】命令（快捷键Ctrl+K），在弹出的【对齐】面板中单击【上对齐】按钮，将所有的图像上方对齐，如图5-1-11所示。
图5-1-11 上对齐位图
单击【编辑多个帧】按钮，取消编辑多个帧。再单击一下【绘图纸外观】按钮，用鼠标选中每一帧上的位图，利用键盘上的左右方向键移动位图，使所有位图重叠在一起，如图5-1-12所示。
图5-1-12 移动图像使其重叠
单击【绘图纸外观】按钮取消其多帧查看效果。
（5）插入帧与删除多余的帧
现在可以按“Ctrl+Enter”测试一下动画效果，会发现，一帧一个动作对于人物走动来说速度过于太快，所以在【人物】图层的各帧上按一下F5（插入一帧），如图5-1-13所示。
图5-1-13 将【人物】层各帧延长一帧
指点迷津——插入帧的其它两种方法是：①在【时间轴】要插入帧的地方右击，在弹出的快捷菜单
中选择【插入帧】命令。②执行【插入】|【时间轴】|【帧】命令。
选中17帧至24帧，在时间轴上右击，在弹出的快捷菜单中选择【删除帧】命令，将多余的帧删除，如图5-1-14所示。
图5-1-14 删除帧
（6）测试存盘
执行【控制】|【测试影片】命令（快捷键Ctrl+Enter），观察动画效果，如果满意，执行【文件】|【保存】命令，将文件保存成“走路.fla”文件，如果要导出Flash的播放文件，执行【文件】|【导出】|【导出影片】命令。
至此，一个在林中散步的漂亮女孩逐帧动画就制作完成了（参见素材包1）。
课堂讲解
在前面的“课前热身”中，我们利用实例讲解了【对齐面板】中的上对齐功能，利用导入静态图片创建逐帧动画的方法，还讲解了【绘画纸】里的【绘图纸
外观】按钮、【编辑多个帧】按钮、【修改绘图纸标记】按钮的使用方法。下面详细的讲解一下【绘画纸】的功能、【对齐面板】的应用，并给大家归纳总结创建逐帧动画的方法。
1．【绘画纸】的功能
【绘画纸】是一个帮助定位和编辑动画的辅助功能，这个功能对制作逐帧
动画特别有用。通常情况下，Flash 在舞台中一次只能显示动画序列的单个帧。使用绘画纸功能后，你就可以在舞台中一次查看两个或多个帧了。
如图5-1-15所示，这是使用【绘画纸】功能后的场景，可以看出，当前帧中内容用全彩色显示，其它帧内容以半透明显示，它使我们看起来好像所有帧内容是画在一张半透明的绘图纸上，这些内容相互层叠在一起。当然，这时你只能编辑当前帧的内容。
如图5-1-15 同时显示多帧内容的变化
【绘画纸】各个按钮的功能：
●【绘图纸外观】按钮：按下此按钮后，在时间帧的上方，出现绘图纸外观标记。拉动外观标记的两端，可以扩大或缩小显示范围。
●【绘图纸外观轮廓】按钮：按下此按钮后，场景中显示各帧内容的轮廓线，填充色消失，特别适合观察对象轮廓，另外可以节省系统资源，加快显示过程。
●【编辑多个帧】按钮：按下后可以显示全部帧内容，并且可以进行“多帧同时编辑”。
●【修改绘图纸标记】按钮：按下后，弹出菜单，菜单中有以下选项：
【总是显示标记】选项：会在时间轴标题中显示绘图纸外观标记，无论绘图纸外观是否打开。
【锚定绘图纸】选项：会将绘图纸外观标记锁定在它们在时间轴标题中的当前位置。通常情况下，绘图纸外观范围是和当前帧的指针以及绘图纸外观标记相关的。通过锚定绘图纸外观标记，可以防止它们随当前帧的指针移动。【绘图纸2】选项；会在当前帧的两边显示两个帧。
【绘图纸5】选项；会在当前帧的两边显示五个帧。
【绘制全部】选项；会在当前帧的两边显示全部帧。
2．【对齐面板】的应用
使用【对齐面板】，可以对编辑区中多个对像进行排列、分布、匹配大小、调整间隔等操作，使布局整齐美观，如图5-1-16所示。
图5-1-16 对齐面板
【对齐面板】由排列对齐、分布对齐、匹配大小、间隔以及相对舞台同几部分组成：
（1）排列对齐（水平排列和垂直排列）
①水平排列：从左到右分边是水平方向的左对齐、左右居中对齐、右对齐。
②垂直排列：从左到右分边是垂直方向的上对齐、上下居中对齐、下对齐。
（2）分布对齐（水平分布和垂直分布）：
①水平分布：从左到右分别为垂直方向基于上边缘的分布、基于中心的分布、基于下边缘的分布。
②垂直分布：从左到右分别为水平方向基于左边缘的分布、基于中心的分布、基于右边缘的分布。
（3）匹配大小：将一组对象的宽度、高度或两者调整为对象的最大尺寸。从左到右分别为水平对齐、垂直对齐、水平垂直对齐。
（4）间隔：将一组对象在水平或垂直方向上按照等间距的方式排列。从左到右分别为水平间距的调整、垂直间距的调整。
（5）相对舞台：在默认状态时上述按钮的操作是对于对象本身的，单击此按钮后，则所做的操作是相对于舞台的。
3．创建逐帧动画的方法：
（1）用导入的静态图片建立逐帧动画：用jpg、png等格式的静态图片连续导入到Flash中，就会建立一段逐帧动画（参考实例：走路）。
（2）绘制矢量逐帧动画：用鼠标或压感笔在场景中一帧帧的画出帧内容（参考实例：雪莲花）。
（3）文字逐帧动画：用文字作帧中的元件，实现文字跳跃、旋转等特效。
（4）指令逐帧动画：在时间帧面板上，逐帧写入动作脚本语句来完成元件的变化。
（5）导入序列图像：可以导入gif序列图像、swf动画文件或者利用第3方软件（如swish、swift 3D等）产生的动画序列。
课后练习
1．利用导入静态图片建立逐帧动画法制作骏马飞奔的动画。（素材包2） 2．利用绘制矢量逐帧动画法制作盛开的雪莲花（请参考下载资源中的范例源文件）。
3．利用文字逐帧动画制作文字跳跃、旋转特效。
4．利用导入素材包4中的7.gif动画图片制作小鸟飞的逐帧动画。
5．利用素材包4中sucai.fla制作出天篷元帅斗篷的飘动效果（在斗篷与领带两层制作逐帧动画）。
专家提示：用选择工具及部分选取工具逐帧修改对象衣角，形成斗篷与领带飘动效果，其每帧图像效果如图5-1-17所示。
flash基本动画制作教案
第7章 Flash 8基础与实例（2）—— 常见动画的制作 知识点： 1、逐帧动画的制作。 2、形状补间动画的制作。 3、动作补间动画的制作。 4、遮罩动画的制作。 5、引导路径动画的制作。 学时分配：2学时 教学内容： 1、逐帧动画的制作。 2、形状补间动画的制作。 3、动作补间动画的制作。 4、遮罩动画的制作。 5、引导路径动画的制作。 教学重点： 1、形状补间动画的制作。 2、动作补间动画的制作。 3、遮罩动画的制作。 4、引导路径动画的制作。 教学难点： 形状补间动画与动作补间动画的区别。 教学方法与手段：讲授法，多媒体展示 教学过程： （一）创设意境，导入新课（设疑法、提问法） 导入： 教师展示几个Flash实例，然后引导学生一个一个亲自动手制作。引入新课程： （二）新课教学（讲解法、提问法、示范法、实验法）
本次课开始学习用Flash制作动画效果，在Flash中共有5种动画形式：逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画、引导路径动画。 逐帧动画的制作 逐帧动画是一种常见的动画手法，它的原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是每一帧中的内容不同，连续播放而成的一种动画。 优点：与电影播放模式相似，适合于表演很细腻的动画，如3D动画、人物或动物急剧转身等效果。 缺点：每一帧的序列内容都不一样，增加制作负担，文件存储容量过大。 一、逐帧动画的概念和在时间帧上的表现形式 在时间帧上逐帧绘制帧内容称为逐帧动画，由于是一帧一帧的画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。 逐帧动画在时间帧上表现为连续出现的关键帧，如图7-3-1所示。 图 7-3-1 逐帧动画 二、创建逐帧动画的几种方法 1．用导入的静态图片建立逐帧动画 用jpg、png等格式的静态图片连续导入Flash中，就会建立一段逐帧动画。 2．绘制矢量逐帧动画 用鼠标或压感笔在场景中一帧一帧地画出每一帧内容。 3. 文字逐帧动画 用文字作帧中的元件，实现文字跳跃、旋转等特效。 4. 导入序列图像 可以导入gif序列图像、swf动画文件或者利用第三方软件（如swish、swift 3D 等）产生的动画序列。 三、绘图纸功能 1．绘图纸的功能
认识flash8.0及逐帧动画的制作
课题认识Flash软件及逐帧动画的制作课型新授第课时 教学目标 1.知识与技能 （1）了解常用的几种动画制作软件 （2）熟悉flash软件的工作环境和窗口界面的组成 （3）能够熟练使用工具箱中的常用工具进行相应操作，比如使用选择工具对对象进行选择、拖动等操作，用矩形工具画出一定大小的矩形、用椭圆工具画出一定大小的椭圆和圆、用任意变形工具改变对象的大小。 （4）能够区分帧、关键帧、过渡帧、空白关键帧。 （5）能够利用已有的素材或网上收集的素材制作简单的逐帧动画（6）能够区分.fla与.swf两种不同的动画格式 2.过程与方法 （1）。 （2）通过观看视频，观察示例理解动画的原理。 （3）通过观看Flash动画实例，体验Flash动画的特点。 3.情感态度与价值观 通过上课规范再学习，强化规范意识；建立本学期本学科学习的大局观；通过复习强化上学期的部分知识点；通过理解动画原理与体验Flash动画，初步建立运用动画表达信息的意识，培养制作动画的兴趣。 教学重点与难点 重点：关键帧、空白关键帧、过渡帧、帧频的含义；逐帧动画的制作方法 难点：逐帧动画的制作 教具与 媒体应 用 多媒体展台 教学过程 【教学引入】：同学们好，上节课，我们认识了一款制作gif动画的软件，并用gif animator软件制作了简单的gif 动画，对动画有了初步体验。那同学们还知道哪些制作动画软件呢？ 学生预设：flash、、、 ppt呈现（常用动画软件）：flash、Ulead cool 3D、Ulead gif animator 老师：Flash简介：Flash又被称之为闪客，是一款制作二维交互式动画的软件，可以通过添加添加图片、声音、视频和特殊效果，构建丰富的交互式动画，曾经与DW、FW并称网页三剑客，可见其影响。 flash有什么神奇的地方呢，这节课我们就体验一下flash的魅力。首先，明确一下这节课主要学习目标： 1、认识flash工作界面的主要组成部分 2、帧、关键帧、空白关键帧、过渡帧的含义 3、能够掌握工具箱中常用工具的用途 4、能制作简单的逐帧动画 5、能够区分.fla与.swf两种不同动画格式
初中信息技术：初识Flash逐帧动画》教学设计
新修订初中阶段原创精品配套教材 初识Flash逐帧动画》教学设计 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 "Introduction to Flash Frame-by-Frame Animation" Teaching Design 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
初识Flash逐帧动画》教学设计 【教材分析】 本课的教学内容是利用flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，flash 将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 【教学目标】 一、知识与能力 1．知道帧、帧频与关键帧的含义。 2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。 3．插入、编辑关键帧。 4．掌握制作“逐帧动画”的方法。 5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。 二、过程与方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同
掌握“逐帧动画”制作方法，提高flash动画制作水平。 三、情感态度与价值观 体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。 【教学重难点】 重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。 难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。 【教学方法】 1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。 2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。 3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。 【教学过程】 一、激趣导入 1．给学生展示庆祝国庆节的flash。你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？ 2．每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日，
FLASH逐帧动画制作详解
第四、第五章创建动画 一、逐帧动画 迪士尼动画，每一帧都由设计者自己确定。 导入一张GIF动画(天使)，在FLASH里就变成逐帧动画，ENTER键，播放。 CTRL+ ENTER键，测试影片，并自动导出SWF播放文件 1、关键帧 黑色点叫关键帧(F6)， 白色点叫空白关键帧(F7)， 白色方格叫：帧(F5) 它是延续看见上一帧的内容。 例：比较：1、第一帧，画一红球，第10帧F5（插入帧），把红球油成绿球。 结果：第1—10帧都是绿球。(1~10帧只有一个球) 2、第一帧，画一红球，第10帧F6（插入关键帧），把红球油成绿球 结果：第一帧是红球，第10帧是绿球。(分别有两个球) 3、第一帧，画一红球，第10帧，F7（插入空白关键帧），没有球， 自己再画一个球（不能保证在原来的位置） 右键：可删除关键帧，也可以把帧转化成关键帧 2、时间轴的操作 移动动播放头，时间轴的选项：最右边按钮，调时间轴显示比例 复制帧、粘贴帧，洋葱皮（绘图纸）按钮、编辑多帧按钮例4-1：聚光灯 1、第1帧小老鼠A；第2帧小老鼠B 2、SHIFT键，选择第1帧和第2帧；复制帧 3、选择第3帧，粘贴帧 4、时间轴上灯箱的运用：“编辑多帧”按钮（不用一帧一帧地改）， SHIFT键选中第3、4帧一齐改向前移位置，再取消编辑多帧按钮，选“绘图纸外观”按钮：可看到1—4帧的模糊外观，调整老鼠的位置。重复 例4-2：打字 例4-3：画圆(最后一帧，整个圆，中间帧，擦掉一点，第一帧，一小段) 二、形状动画(绿色显示) 需要一个起始图象和一个终结图像。 注意：只能是用绘图工具画出来的，或打散的对象。要在同一层上。 1、操作：例：小球往下越掉越快
Flash逐帧动画教学设计
Flash逐帧动画教学设计 【教材分析】 本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 【学生分析】 由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。 【教学目标】 1、知识与能力 1 ?知道帧、帧频与关键帧的含义。 2?能够导入静态图片 3 ?插入、编辑关键帧。 4.掌握制作“逐帧动画”的方法。 5?学会通过改变帧频控制动画的播放时间。 2、过程与方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash 动画制作水平。 3、情感态度与价值观 体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究 问题的能力；培养创造性思维能力
【教学重难点】 重点：能够导入静态图片难点：通过改变帧频控制动画的播放时间 【教学方法】 1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash 制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。 2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。 3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。 【教学过程】激趣导入师：课前，老师将一组马的连续图片按顺序贴在一本书的每页纸的相同位置上。 现在我们一起快速翻动按顺序装订好的页面。大家看到了什么？生：一匹马在走动。师（改变几张图片的位置后翻动）：为什么现在这匹马在跳？生：因为图片没贴到相同的位置上！ 这是一种古老的看动画效果方法，称为“快捷翻书法”。我们看到的每一幅画面称为一个“帧”。帧——是进行flash 动画制作的最基本的单位，每一个精彩的flash 动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的。 我们共同来回顾一下上节课提到的帧主要有哪几种类型？（播放）关键帧——顾名思义，有关键内容的帧。空白关键帧——空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。普通帧——在时间轴上能显示实例对象，但不能对实例对象进行编辑操作的帧。讲授新课 上节课我们下载并观赏了不少Flash 动画，同学们想不想自己亲手用Flash 制作动画呢？这节课我们就共同来学习“模仿传统手工动画的方式，每一帧都由手工绘制或导入图片完成的动画称为逐帧动画”。赶快和老师一起用Flash 逐帧做一匹行走的马。 （播放）教师提前做好的逐帧动画《行走的马》演示（包含背景图片和背景声音）逐帧
《FLASH动画制作》教案八年级下册电子教案
第二单元制作Flash动画 第一节帧和逐帧动画 一、教学目标 知识与技能： 1．掌握空白关键帧、关键帧和普通帧的概念； 2．掌握帧的基本操作； 3．掌握制作逐帧动画的方法并会进行测试。 过程与方法： 通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术理解问题的能力。 情感态度与价值观： 培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。 二、教学的重点和难点： 重点：帧的基本操作。难点：制作逐帧动画并进行测试。 三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH 四、教学方法：讲授法演示法提问法实践操作法 五、教学安排：1课时 六、教学过程： （一）展示动画，导入新课 播放一段FLASH动画影片，引导学生了解flash动画，并激发其学习flash动画制作的激情。 我们在上一单元学习的FLASH的基本操作，以及利用场景创作一份作品。今天我们一起来学习FLASH动画的制作。 （二）讲授新课 1．基本概念 我们在前面接触的库的概念，它有什么用途呢？ 打开“生日快乐.FLA”，发现什么？ 学生观察。 库：存放动画元件的地方（好比是一场戏的后台）。 场景：动画的表现，场所（好比是舞台）。 打开FLASH，介绍时间轴和帧的概念。 大家最近都看过什么电影啊？。。。 这些电影和电视剧、动画片一样，看上去非常地流畅，实际上都是由一幅幅的图片剪辑起来的。每一幅画面或图片称为一个帧。如我们FLASH窗口上的“1、5、10”。
提示学生观察FLASH窗口。 这些帧实际上是由一个叫时间轴的面板控制的。 时间轴：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。（好比是剧本） 我们要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动画）。 或者说，FLASH就是将这些画面按一定的空间和时间顺序排放，然后按时间轴的顺序连续快速地显示，从而达到动画的效果。 2．帧的基本操作 在FLASH中，根据帧功能不同，通常可分为空白关键帧、关键帧和普通帧等。通过帧可以设定画面的前后顺序。 （1）空白关键帧 空白关键帧是没有包含舞台上实例内容的关键帧。我们每新建一个FLASH文档，显示在工作区域的就是一个空白关键帧。特征：在时间轴上表示为空心圆点。 演示50页“做一做”。 方法1：选中某帧，右击“插入空白关键帧”。 方法2：选中某帧，快捷键F7。 （2）关键帧 关键帧是舞台上有实例内容的帧。只要在空白关键帧是随意画点什么，这个帧是称为关键帧。特征；在时间轴上表示为实心黑点。 演示51页“做一做”。 方法：选中某帧，右击“插入关键帧”。 第5帧和第1帧有什么区别？ 学生观察。 提示：通过该命令所生成的关键帧与前一关键帧的内容是一样的，但它们又彼此独立。 （3）创建普通帧 特点：只能显示实例对象，不能对实例对象进行编辑操作。 特征：在时间轴上表示为灰色小方格。 演示52页“做一做”。 观察发现，从关键帧到普通帧的内容是一样的。 关键帧和普通帧的区别：关键帧的增加会加大FLASH文件的容量，使用普通帧可以有效减少文件容量。 练习1：分别创建普通帧和复制帧，画上同样的内容，分别保存，体会他们的区别。 3．创建逐帧动画 逐帧动画是在“连续的关键帧”中分解动画动作，即在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画效果。 教师以实例“跑动的小人”讲授逐帧动画的制作步骤： ①新建FLASH文档，并将其命名为“跑动的小人”存盘； ②选择“画笔”工具，调整画笔大小和画笔形状，在舞台中间绘制一个运动的小人。 ③右击第2帧，插入空白关键帧，单击“绘图纸外观”按钮，让第1帧图案淡化并显示出来。 ④绘制出第2帧小人运动图案，并分别在第3、4、5帧插入空白关键帧，绘制出小人的其他运动状态。 ⑤绘制完毕，单击“编辑多个帧”按钮，调整绘图纸上的开始与结束位置，将所有帧全部显示出来。依次调整每个帧中的小人在舞台上的位置，小人从舞台的右边跑过。 学生根据教师演示的操作步骤完成任务。（教师进行指导） 学生演示作品，教师和学生作出评价
flash基本动画制作教案
第7章Flash 8基础与实例（2）—— 常见动画的制作 知识点： 1、逐帧动画的制作。 2、形状补间动画的制作。 3、动作补间动画的制作。 4、遮罩动画的制作。 5、引导路径动画的制作。 学时分配：2学时 教学内容： 1、逐帧动画的制作。 2、形状补间动画的制作。 3、动作补间动画的制作。 4、遮罩动画的制作。 5、引导路径动画的制作。 教学重点： 1、形状补间动画的制作。 2、动作补间动画的制作。 3、遮罩动画的制作。 4、引导路径动画的制作。 教学难点： 形状补间动画与动作补间动画的区别。 教学方法与手段：讲授法，多媒体展示 教学过程： （一）创设意境，导入新课（设疑法、提问法） 导入： 教师展示几个Flash实例，然后引导学生一个一个亲自动手制作。引入新课程： （二）新课教学（讲解法、提问法、示范法、实验法）
本次课开始学习用Flash制作动画效果，在Flash中共有5种动画形式：逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画、引导路径动画。 逐帧动画的制作 逐帧动画是一种常见的动画手法，它的原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是每一帧中的内容不同，连续播放而成的一种动画。 优点：与电影播放模式相似，适合于表演很细腻的动画，如3D动画、人物或动物急剧转身等效果。 缺点：每一帧的序列内容都不一样，增加制作负担，文件存储容量过大。 一、逐帧动画的概念和在时间帧上的表现形式 在时间帧上逐帧绘制帧内容称为逐帧动画，由于是一帧一帧的画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。 逐帧动画在时间帧上表现为连续出现的关键帧，如图7-3-1所示。 图 7-3-1 逐帧动画 二、创建逐帧动画的几种方法 1．用导入的静态图片建立逐帧动画 用jpg、png等格式的静态图片连续导入Flash中，就会建立一段逐帧动画。 2．绘制矢量逐帧动画 用鼠标或压感笔在场景中一帧一帧地画出每一帧内容。 3. 文字逐帧动画 用文字作帧中的元件，实现文字跳跃、旋转等特效。 4. 导入序列图像 可以导入gif序列图像、swf动画文件或者利用第三方软件（如swish、swift 3D等）产生的动画序列。 三、绘图纸功能 1．绘图纸的功能
《Flash逐帧动画》教学设计
《Flash逐帧动画》教学设计 一、教材分析 本节课是佛山市《信息技术》编委会编写的初中版第二册第二单元第3课内容，内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画制 作，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 二、学情分析 初中二年级的学生，在初中阶段刚接触flash动画制作，对动画制作十分感兴趣，之前2节内容学生已熟悉flash工作界面，通过实例使用了一些常用工具，为本节课打下一定基础。 三、教学目标 （一）知识与能力 1．知道帧、帧频与关键帧的含义。 2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。 3．插入、编辑关键帧。 4．掌握制作“逐帧动画”的方法。 5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。 （二）情感目标 在教学中通过引导学生自主探究、师生交流、小组合作等方式，给学生以探索、创新、合作、成功等情感体验，让学生在学习过程中体验与他人合作学习的情感交流，增强自主探究学习的精神和解决问题的能力。学生通过制作动画，体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。 四、教学重、难点 重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。 难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。 五、教学方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
1、自主学习：先让学生看书5分钟，亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。 2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己操作去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。 3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。 六、教学过程 1、激趣导入 1．给学生展示庆祝国庆节的Flash。你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？ 2．每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日，国庆节就是祖国妈妈的生日。今天，就让我们在这锣鼓声声中去感受一下快乐的国庆节，我们应该为我们的祖国──为我们亲爱的妈妈送上一份节日祝福！ 老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲朋好友送出美好的祝福？（学生发言）那么，我们现在学习了Flash中的逐帖动画的制作效果，同学们想不想利用Flash动画来为我们亲爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？（学生：想） 好，下面我们首先来进行今天学习的第一个内容：利用图片制作“逐帧动画”。 2、新课 （演示法、案例教学法讲解Flash动画制作原理和方法） 教师展示“逐帧动画”典型事例──“林中漫步”Flash动画，演示操作过程。 在操作过程中，注重讲解“图层”的应用及制作技巧。（锁定图层） 知识点： 1．导入图片。 2．插入关键帧。 3．利用“自由转换工具”调整图片大小。 4．图层的命名。 5．图片的对齐方式设置：“窗口”──“排列”──“到场景”进行相应设置。 6．插入帧（F5）的应用。
05 flash逐帧动画练习
逐帧动画 逐帧动画是一种常见的动画形式（Frame By Frame），其原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画。 因为逐帧动画的帧序列内容不一样，不但给制作增加了负担而且最终输出的文件量也很大，但它的优势也很明显：逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容，而它类似与电影的播放模式，很适合于表演细腻的动画。例如：人物或动物急剧转身、头发及衣服的飘动、走路、说话以及精致的3D效果等等。 利用逐帧动画制作林中散步的女孩 学习目的 本节你将学习掌握以下知识： ◆逐帧动画的制作方法 ◆【绘图纸外观】按钮的使用方法 ◆【编辑多个帧】按钮的使用方法 ◆【修改绘图纸标记】按钮的使用方法 ◆【对齐面板】的使用方法 ◆插入帧与删除帧 学习方法 本节要学习的是将几张静态图片连续导入到Flash中，并利用【绘图纸】功能及【对齐面板】将图像对齐，最后建立一段林中散步女孩的逐帧动画。 对于初学者来说，将图片导入到Flash中非常容易做到，但是同时编辑所有导入的图片，并且将它们对齐放在合适的位置，在这点上初学者可能就会一知半解了。本节主要教给你一种同时编辑多个对象的简单方法，并且通过本节的讲解，初学者可以照葫芦画瓢的制作出精彩的课后练习，来加强学习成果，提高学习兴趣。 课前热身 （1）创建影片文档 执行【文件】|【新建】命令，在弹出的对话框中选择【常规】|【Flash
文档】选项后，单击【确定】按钮，新建一个影片文档。在【文档属性】对话框中进行设置：文件大小为550×480像素，【背景色】为白色，如图5-1-1所示。 图5-1-1 设置文档属性 （2）修改图层名称 双击【图层1】的图层名称，将其图层名称修改为【背景】，如图5-1-2所示。 图5-1-2 修改图层名称 专家提示：及时修改图层名称让其与内容相对应，可以更准确快速的找到每个图层中的内容，方便编辑与修改，所以养成一个良好的图层命名习惯是必要的。 （3）导入背景图片及人物图片 单击【背景】层第一帧，执行【文件】|【导入】|【导入到舞台】命令，将素材包1中的“背景.bmp”图片导入到场景中，选择第16帧，按下F5插入帧，使帧的内容延续到第16帧，如图5-1-3所示。
Flash逐帧动画教学设计(颜明生)
《逐帧动画制作—川剧变脸》 教学设计 涟源工贸职业中等专业学校：颜明生 【教材分析】 本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 【学生分析】 由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。 【教学目标】 1、知识与能力 1．掌握帧、关键帧、空白关键帧与帧频的含义。 2．能够导入静态图片。 3．插入、编辑关键帧。 4．掌握制作“逐帧动画”的方法。 5.掌握绘图纸工具的应用。 6.理解坐标值X、Y的含义 2、过程与方法
能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”的制作方法，提高Flash动画制作水平。 3、情感态度与价值观 体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。 【教学重难点】 重点：逐帧动画的制作方法 难点：帧、关键帧、空白关键帧的应用 【教学方法】 本着学生是主体的理念，采用项目教学法，在项目中提出任务，采用任务驱动法，在教学中让学生自主探究，分组互评，使学生掌握相应的知识。同时根据任务的难易程度，采用演示法、设疑法、对比法、分组讨论法、小组PK法，使不同层次的学生更好的完成任务。 【教学手段】 采用网络和多媒体教学手段，增大教学容量和直观性。 【教学课时】2课时
Flash逐帧动画教案
Flash逐帧动画教案 黄维 【教学目标】 1、知识与技能 （1）学会常用绘图工具的使用 （2）了解动画制作的基本原理 （3）学会制作简单的逐帧动画 （4）掌握图片的导入方法 （5）掌握文字的输入方法 2、过程与方法 通过教具模拟、任务驱动，使学生掌握逐帧动画的制作过程，体验动画的实质。通过调整帧数和帧频来改变动画效果，从而体验动画制作中的一些有关控制帧数和帧频的方法。 3、情感态度与价值观 在模拟测试和调整动画播放过程中激发学生学习flash的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力以及实践操作能力、合作能力和审美能力。 【重点及难点】 重点：flash工具，帧，调整动画播放 难点：帧的理解，以及动画的原理 【环境和教具要求】 多媒体投影教室、自制教具、学生学案、任务示例、素材 【教学方法设计】 教师演示，引导，学生自主、合作学习 【授课时间】：（1课时） 【授课过程】： 一、教具演示 同学们，前面我们学习Flash的绘图技术绘制出了很多精美的图画，今天让我们一起来看看，如何让这些画在Flash中动起来。（教师用教具模拟演示四季交替图片幻灯片效果。）请大家分析讨论以下问题： 1、请大家想一想刚刚的演示，什么内容发生了变化？（提问学生） 2、再想一想什么的发展先后，促使了图片内容的不断变化？
二、任务引领，导入新课 同学们，运动会刚刚过去，老师这里有一组展示你们运动会上风采的图片，让我们把这组图片在FLASH中制作成动态相册，在FLASH中播放吧。 1、大家讨论一下，看谁能把它做出来。（请学生操作，老师可作适当的点拨） 2、测试影片，导入新课（解释逐帧动画的原理及定义） 逐帧动画：在每一关键帧上创建一个不同的画面， Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。 3、延伸：同学们我们刚刚播放的图片速度比较快，提出问题： 那么我们如何减慢动画播放的速度？（请学生回答，并操作） 老师小结改变动画播放速度的方法： （1）改变帧频率 （2）改变帧数 三、巩固练习 任务：做一个文字逐帧动画“我会制作动画了！”（课件展示效果） 学生自主分析，完成。 四、提高练习 任务：请你制作一个倒计时的动画。如：5、4、3、2、1，时间间隔为1秒。 学生讨论分析，自主完成。 五、课堂小结 本节课我们主要学习了在Flash中制作逐帧动画。明白了逐帧动画就是在每一关键帧上创建一个不同的画面， Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。我相信同学们通过本节的学习，一定会做出许多生动有趣的动画。 六、课后作业 请你利用本节所学的知识制作一个模拟红绿灯瞬间变化的逐帧动画，并保存源文件。
FLASH逐帧动画-推荐下载
FLASH 逐帧动画 【教学重难点】 重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。 难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。 【教学方法】 1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash 制作动画的过程，活跃课 堂气氛，激发学生学习情趣。 2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他 们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣， 开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题 的能力。 3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决 实际问题的能力。 一、激趣导入 1．给学生展示庆祝国庆节的Flash 。你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？ 2．每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日，国庆节就是祖国妈妈的生日。 今天，就让我们在这锣鼓声声中去感受一下快乐的国庆节，我们应该为我们的祖国──为 我们亲爱的妈妈送上一份节日祝福！ 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
flash教材逐帧动画案例-鸡蛋破壳
鸡蛋破壳 1.案例效果 鸡蛋破壳_最终效果.fla 2.制作步骤 (1)先在舞台中画好一个鸡蛋，选择图形按
粘贴在该帧舞台，然后把“裂痕”图层第2帧到第38帧转换为关键帧，并从第38帧向第2帧依次删除裂缝线条，注意删除数量要逐步加大，以做成裂缝不断变大的动画效果。 图5.2.2.3 (7)现在虽然做好了蛋壳裂痕的动画效果，但效果比较单调，我们需要进一步增加 一些其他效果。返回场景1，把第2帧到第29帧转换为关键帧，然后更改第2帧的实例属性图形选项为“单帧”“第一帧：2”，这样就把该帧图形显示为元件中的第2帧，采用相同方法依次把后面各帧的图形选项“第一帧”数值加1，这样在场景1第2帧到第29帧上显示了与“蛋动画”元件相同的裂缝变大动画效果。 图5.2.2.4 (8)使用“任意变形工具”对场景1中第2到29帧的鸡蛋图片进行角度调整，以 表现蛋壳裂开时左右摇摆的效果；而在最后3帧，每帧要相隔2帧，以强调最后蛋壳裂开艰难过程。 图5.2.2.5 (9)最后增加“阴影”和“小鸡”图像，完成整个鸡蛋破壳动画。
Flash逐帧动画教学设计说明
Flash逐帧动画教学设计 教材分析】 本课的教学内容是利用Flash制作简单的逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图 片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 学生分析】 由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根 据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索 空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方 法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。 教学目标】 1、知识与能力 1、知道帧、帧频与关键帧的含义。 2.能够导入静态图片 3?插入、编辑关键帧。 4.掌握制作逐帧动画”的方法。 5.学会通过改变帧频控制动画的播放时间。 2、过程与方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握逐帧动画”制作方法，提高Flash 动画制作水平。 3、情感态度与价值观 体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题
的能力；培养创造性思维能力。 教学重难点】 重点：能够导入静态图片 难点：通过改变帧频控制动画的播放时间 教学方法】 1.演示教学法：通过在多媒体教室,实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。 2 .任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。 3.案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。 教学过程】 激趣导入 师：课前，老师将一组马的连续图片按顺序贴在一本书的每页纸的相同位置上。 现在我们一起快速翻动按顺序装订好的页面。大家看到了什么？ 生：一匹马在走动。 师（改变几张图片的位置后翻动）：为什么现在这匹马在跳？ 生：因为图片没贴到相同的位置上！ 这是一种古老的看动画效果方法，称为快捷翻书法”。我们看到的每一幅画面称为一个帧”。帧------- 是进行flash动画制作的最基本的单位，每一个精彩 的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的。 我们共同来回顾一下上节课提到的帧主要有哪几种类型？（播放） 关键帧一一顾名思义，有关键内容的帧。 空白关键帧一一空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。
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