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教师感想心得体会标题

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篇一:读《做一名幸福的教师》的心得体会

读《做一名幸福的教师》的心得体会

有人说:“做老师是最苦的,也是最傻的”。也有人说:“当老师,

千万别当小学老师,披一身粉笔灰,陪一群毛孩子,简直就是一孩子

王”。所以,你也许会问,教师的幸福从何谈起做一名小学教师更是

谈何幸福幸福在哪里

但是,读了华阳老师的《做一名幸福的教师》后, 我要坚定地说:

风物长宜放眼量,教师生涯最幸福。记得刚来的那会儿,因为我第一次

教小学五年级,面对一群个头与我差不多的孩子,我真的不知所措。课

堂上也是一团糟,自己想一头无头苍蝇不知道该往哪儿费飞。还记得

在讲第一堂公开课,我很紧张,教学过程也很多问题。但听课的领导和

老师却给了我多的评价,使我收获很多。我当时想:作为教师队伍里的

一员新兵,经验不足,却得到了组织的信任,领导的关心,还有同事们

的热心帮助,这让我感到在工作是幸福的!

对于华老师的书我主要有以下几个收获:

收获一:用感恩的心拥抱世界。

华老师是这样理解的,感恩不仅仅是一种美德,更是一种智慧。

一个“聪明”的人就懂得珍惜自己现在的拥有,用一颗开放、诚挚的

心去面对生活中的风波得失。感恩不仅仅是得到别人的帮助后的感

激,也不仅是对亲人、领导的感恩,更多的是对日常生活中一份份平

凡的感恩,比如科代表把作业抱到办公室来、值日生打扫了讲桌、擦

了黑板、同事在不便时代领材料等,这些看着很平凡的事我们都要表

达自己的感谢。如果觉得说谢谢太假,那就给他们一个阳光的微笑、

温暖的拥抱或送一份小小的礼物吧。俗话说有付出才有收获,如果你

自己不抱一颗感恩的心去对待别人,你又怎么要求别人

对你感恩呢,

所以凡事要多为他人着想,善于为他人着想,努力为他人创造便利。

收获二:内心平和才能打造无敌能力。

借用老子的话“致虚极,守静笃。”内心平和,才能真正开垦出

一片丰沃醇厚的土地;内心平和,才能培养出无可匹敌的能力;内心

平和,才会激发起无限潜能。老师应该用平和的心境,对待周围的红

尘俗事;用波澜不惊的心,去攻克学术难题。

对于刚参加工作的我们来说,看到周围各种各样的诱惑,总是在

那里徘徊,会为外界事物所动摇,这就需要保持内心的平和,首先就

要给自己定一个适合自己的目标,知道自己要什么,向什么方向追求,

这样就会少走些弯路。一个好的方法可以调整内心的平和,那就是经

常亲近自然,多参与各种修身养性的活动,这对于现在这个电子社会

来说太有必要,如果我们将玩电脑的时间抽一些出来去

走走郊外,就

可以减少很多不必要的情绪消耗。

收获三:要看到“后进生”身上的闪光点。

对于一个品学兼优,被老师宠爱、被同学羡慕的“好学生”来说,

受表扬已经是司空见惯的事。然而对于一个“后进生”而言,老师一

次由衷的表扬就可以说是意外的惊喜了,他们会长久地将之铭记于

心,并努力朝正确的方向继续努力。

多给“后进生”们一些承担责任的机会。印象最深的是班上有一

位同学,我发现他总是自暴自弃,感觉自己没什么用处,所以在学习

上就出现懒惰,不认真。我给他安排了一个领牛奶发牛奶的任务,他

在这方面找到自信了,现在学习也跟上了脚步,牛奶也管理得很好。

经常在公众场合表扬“后进生”,另一个特别的学生在我接手这

个班时,就听前班主任说,他几乎每个月都要耍一次浑,在地上打滚、

扔东西什么的。这学期,我经常抓住一些小细节在班上表扬他,现在

他变得比较爱学习,也不在班上耍浑。那时我看到他们的改变,我觉

得我是幸福的。

我喜欢走在路上,听学生们远远地面带微笑叫我一声老师,我喜

欢登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔,为年

幼无知的学子导航,为他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯。而他

们也在影响着我,他们丰富着我的生活,他们美丽着我的人生,他们让

我更深的感受到教师这个职业的幸福。

做一名幸福的教师其实很简单,与物质无关,与地位无关,与别

人无关。把浮躁和虚荣逐出内心,把阳光和雨露迎进来。做好自己的

工作,尽到自己的职责,幸福就在我们身边。

篇二:魅力教师的修炼心得体会

近日来我在络上学习了由蔡伟教授主讲的《有效教学与教师魅力修炼》。里面的许多理念和教学方法都让我深思不

已。特别是那个小小的希望小学的校长李灵,让我的心灵深深地震撼,并为自己的不足之处愧疚反思着。蔡伟教授所讲的魅力教师的修炼,我认为可以从以下几点努:

一、作为教师要注意自身形象,当代教师应该更懂得美、追求美、体现美,但这个美应该更注重内在。当然,外在美和内在美的和谐统一,是当代教师自我形象塑造应该追求的理想目标。

二、作为教师每天要反思一下自己,美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。

三、作为教师语言要有亲和力。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,所以面对学生我们的语言要有亲和力。因为一名有魅力的教师,要能尊重学生,对学生有亲近感,能走进学生心灵。更要能学会洞察孩子的变化,懂得呵护孩子的自信,懂得用不同的尺子来衡量孩子,会发现孩子的亮点,长处和不足。如果能用宽容的心态去接纳孩子,去亲近孩子,以坦诚的胸怀去理解孩子,孩子也自然会将你放在他们的心里。

四、作为教师要有丰富的学识和鲜明的教学风格。教书育人是一门艺术,教师的魅力在于睿智。一名充满魅力的教师,应该具有渊博的知识,所谓“学高为范”。课堂教学是一门艺术,从本次学习的例子可以得出:设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具

一格的个性化教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。一名拥有教学魅力的教师,在教学中对学生有强烈而持久的人际新引力、精神感召力和智慧的启迪力,它能够激励、鼓舞学生汲取知识的力量,不断向新知识殿堂奋发进取。

魅力教师的修炼任重而道远,从“修炼”二字中,就可以看出其艰巨性,这样的修炼需要历经诸多风雨和煎熬。无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼,还是教学修炼,等等,都得日日行之,坚持不懈,虽九死亦不改其行;困难愈多,愈要坚持,读书愈久,其香自来。让我们一起为成为魅力教师中的一员而努力吧!

潘霞

篇三:四好教师的心得体会

学习张春贤书记《关于“做具有新疆特色好老师”四个标准》

心得体会

XX年6月下午,校领导组织全校教师认真学习了张春贤书记在自治区教育教师工作会议上的讲话,校长酌字酌句传达了整个文件,我认真倾听,并做了详实的笔记。总的感受是:心灵得到了净化。具有新疆特色好老师四个标准是:做有历史责任感的好老师、做为人师表的好老师、做立德树人的好老师、做专业过硬的好老师。我想结合自身对“为人师表”和“立德树人”谈一些浅薄的认识。首先,我觉得

一个人遇到好老师是人生的幸运,不错,我就觉得我是幸运的,每个阶段都有一个让我牢记心底的好老师。记得,小学,我遇到了那个拼音发音标准的语文老师,为我今后的学习打下了坚实的基础。初中,我遇到了那个严格要求的班主任,从来不给我骄傲的机会,总是严格要求,不容因一点儿小成绩懈怠。高中,我遇到了那个指引我找到自己实现梦想方向的地理老师。大学,我遇到了给我信心与机会走出去的专业课老师。现在,我遇到了对我即将迈入社会实现人生价值影响最大帮助最多的硕士生导师。回想一路,感谢出现在我生命里的每个好老师,没有他们对我的重视与栽培,就没有我今天的成绩。教育是心灵与心灵的沟通,人格与人格的对话。唯有教师人格的高尚,才可能有学生心灵的纯洁。为人师表不是外在美,只有心灵美、内涵丰富才能受学生的爱戴和尊重。用自己的人格魅力、学识魅力教育感染学生,从每一件小事做起,从一点一滴做起,坚持全员育人、全方位育人、全过程育人,引导帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观,做一个现代、文明的新疆人,做一个优秀的新疆教师我要努力做到:

1、好老师要有理想信念,做有历史责任感的好老师。坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任,有了这样的信念,才能够给学生传播民族梦想的正能量。

2、好老师要有道德情操,做为人师表的好老师。教师

不仅要传授知识,更要以身

作则,给学生们树立正确的价观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。

3、好老师要有扎实学识,做专业过硬的好老师。教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系,一定要培养学生的创新意识和创新能力。

4、好老师要有仁爱之心,做立德树人的好老师。爱是教育的灵魂,教育的原点就是爱,教师肩负着立德树人的任务,有爱才有责任,爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务。

XX年6月19日

篇四:做一名学生喜欢的老师心得体会

通过对三大主题的讨论,我内心感慨良多,从教以来我一直担任班主任工作,深知班主任工作之重要,也深谙它的纷繁和复杂。然而,十几年来的经历告诉我,作为班主任总会有一般任课教师无法体会的幸福和成就感。不过,要想收获这种幸福和成就感是需要真诚付出的。我觉得想要做学生喜欢、家长信任、社会满意的好老师不外乎做到以下几点:

一、首先,对每一个孩子都要有爱心、细心和耐心。作为一名班主任,有心有爱才会有学生们的爱戴。低年级的孩子们年龄小自制力也差,经常出现这样那样的状况,很多事情想不到自己也无法处理,这就需要班主任用爱的慧眼更加

细心地关注,并耐心地教育,无论是安全、习惯还是身体状况、心理变化。平时,无论课堂还是课余时间我都会留心观察孩子们的一举一动,发现异常、危险情况或不良现象及时制止,并以此教育所有学生。

二、加强学生的思想品德教育。我素来对德育看得很重,我觉得一个人他可以学识浅薄但绝不可以品行低劣,他可以学不会知识,但绝不可以学不会做人。作为班主任更是要以身作则身正为范,大到与人交往的方法,小到对待脚下一片纸的态度,我都力求把最正确的道理和方法交给学生,让他们形成正直高尚完善的人格,这是他们将来成长为社会有用之才的有力保障。

三、注重学生各种习惯的养成。良好的习惯是良好的班风班纪形成的先决条件,只有这样学生才会有良好的学习和成长环境。低年级的孩子对自己的行为还缺乏正误的判断,而且自制力很差,这就需要班主任不断的提醒不断的督促,例如坐立行走的习惯、读书写字的习惯、自觉遵守纪律的习惯、自己整理书桌的习惯等等。平时我还注意发现表现好的学生,在班中树立学习的榜样,用榜样的力量来引导学生。

四、组建班委会,进行严格细致的分工,协助班主任对班级进行管理。每次接过一个新班我都会把组建班委会作为重要工作来抓。一年级的孩子缺少管理经验,就像刚学走路的孩子,需要老师的扶持同时还需要方法上的指导,还需要

舆论的力量作为鼓励,这就要教师不断在班内表扬帮其树立形象,当其信任度提高

了其威信便形成了,此时他便可以做老师的左右手,帮班主任管理班级。

五、与其他任课教师多交流,全方位地了解学生。每个学生都有自己的闪光点和缺点,仅凭班主任的一双眼睛是不可能完全发现的。这就需要其他任课教师的帮助。我时常向其他老师询问某某学生在他们课堂上和学习上的表现,谁有进步,谁有异常等。这样我会更全面的了解学生并及时发现解决问题。

六、发现问题及时与家长交流沟通。平时我会通过短信通知、电话了解、家中走访等方法,让家长了解孩子发展状况的同时,协助教师纠正孩子学习成长中的不良行为习惯,帮助孩子更加健康的成长。

经过近几年的摸索,我逐渐将奖励评价纳入班级管理中学来,无论是卫生、习惯、合作、学习等各个方面,我都对进步、优秀的学生或现象加以表扬奖励,极大的调动了学生的积极性和他们的集体荣誉感,促进了班级凝聚力的形成,也从而为学生提供了好的学习氛围。

我们都是父母的孩子,也都为人父母,都能明白孩子对于父母的那份信任,也能体会到父母怎样做才会让孩子信任自己,——那就是父母用心付出,孩子才会用心回报。我一

直在努力,也时常自我反省,不断的提高和完善自我,力求让自己成为一名受学生爱戴的让家长满意的合格的人民教师。而作为一名小学班主任,我更希望自己能帮孩子们打下成长和学习的良好基础,让他们明天的路更好走。

主题讨论心得体会

羊口中心小学

曹玉荣

XX年4月

篇五:当老师的心得体会

心得体会

在那个简陋的校园里,我们初尝了当老师的滋味,除此感受到当一位老师的责任与不易,同时我们也感受到了身为一个老师所享受到的巨大的幸福,而那份幸福是来自那一群可爱纯朴的学生,这个夏天对于我们参加支教的同学来说都是难忘与精彩的。

最敬佩的职业也许就算是老师了,更让人敬佩的应该要数支教了吧,看到那些支援贫困山区的老师们,光是夸他们精神可嘉也没有什么实际意义,因为至少他们做到了,我们没做到,我们也只能给他们一些支持,支持大学生支教而已。

大学生支教就是用我们微薄的力量,去帮助那些孩子,为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。支援贫困地区教育文化事业发展。很多人也许都想去支教,现

在会有更多的人参与到支教里来。即使我不能参与进去,我们也要给那些正要前往的支教学生们鼓励信心,他们不是去游山玩水,他们不是去极地探险,他们不仅仅是在教育别人,同样对自己也是磨练,这样的大学生支教活动给了人们一个奉献爱心的机会,天地之大,有多少人需要我们去关爱,大学生支教,他们将我们的爱心传递给了山区的孩子们。面对这些可爱的支教,这个有意义的大学生支教,我们是否也应该做些什么。也许只是鼠标的轻轻一点,也许只是默默的一个点头,也许只是竖起拇指的一个夸赞,这么多也许的也许,只需要我们将这些鼓励传达给前线的支教们。

也许你我今天的生活早已脱离贫困而奔了小康,甚至堪称“奢华”,然则,我们却不能忘却那最最本源的,对于弱势群体的爱。虽然没能下去支教,但是我一定会尽上自己的一份力量。

支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神,越过破旧的教室窗口,穿透贫瘠的土地,让人揪心,这时你会觉得支教活动很有必要,能帮助更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光,但依然还有许多需要关注的问题。它没有较好的生源,却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神,这写更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。在学生们的生命里,你就像那瞬间疾驰而过的流星,还来不及让我们看清你的样子,就消失在中学生活的尽头,留下一道让我们永

远温暖的光亮。

在这次支教活动中,我一直思考我们教育学的老师向我们提出的三个问题,那就是:如何是一位好老师,如何是一位好学生,如何是一节好课。

一位好的老师应该有好的专业技能和理性的、丰富的爱。这次支教我们去的那个学校,就非常考我们的专业技能,因为一切都是“原始”的,什么辅佐工具都没有,我是切切实实的上了两节语文课,一节是《氓》,一节是作文课(如何写好作文的开头与结尾),两节课都要做很多的板书,跟当地专业的老师的板书一比较,就看出差距,我想一位老师的水平从板书就可以略知一二了,还有运用声音的抑扬顿挫方面我们也有待加强阿。总觉得一实践就好多平常忽略掉的问题都会出来的,我想这也是支教给我们的一份财富吧—看到自己的不足。另外“爱”是每一个老师必须具备的,然而怎样适当的、理性的去“爱”确是一个难题。我们初为人师,总是想着要注意学生的自尊心,不要因为一时的大意而伤了学生的心,但是其实,经过这次我明白,批评不代表着伤学生的自尊,相反,在他们这个你年龄阶段,需要的是亦师亦友的老师,有时适当的严厉的批评反而能达到很好的效果,不过我觉得批评后老师可以适当的恳切的和学生聊聊,讲明自己的用意,其实学生都是可以理解的。通过这次支教我明白到,我们知道的实在太少,我们离好老师的距离还很

远啊。

如何是一位好学生,每一个老师都渴望好学生,但是怎么样才是好呢?其实每个人心中都有一把标尺,其实,一位好老师,就是要清楚的看到学生的缺点,助其改正,而更要不断的发现学生的闪光点,助其增长自信。其实,我觉得,只要我们当老师的不要放弃,不断的给学生鼓励与要求,学生也会努力的向着你的期望值靠近的。我在上完作文课后我们班来了两位新同学,我说,你们也写一篇好不好,起初他们推迟说不会写,不过经过我再三催促他们也写,居然都写很好。还有一些学生写得不是很好,我跟他们修改讲解后,叫他们再写一遍,我发现每个同学都有进步。所以说,只要我们不绝望,学生也不会让我们绝望的。

如何是一堂好课,我们这次的讲课做得最好的一点就是大家都充满激情,我觉得这是非常重要的,尤其是语文课,讲的就是感染,如果你自己都兴致缺缺,那么又如何感染学生呢?不过我也看到了

自己讲课的一些不足,就是重点不突出,我想这是需要加油的。

在这次支教活动中,其实我们都受到了很多启发,无论是从别人身上,还是从自己身上,我觉得身为一位老师,就应该时时反省自己,时时提高自我,这样才能一直保持着对教育的热情,才能成为一位好老师。

农村支教生涯,虽然有点苦、有点累,农村有点穷、也很清贫,但东宁父母般的领导给予了我无微不至的关怀,兄弟姐妹般的同事给了我信心,可爱的学生给了我快乐,淳朴善良的家长给了我期待,使我很快的融进了东宁县这片热土,让我感受到了一种从未有过的踏实,使我收获颇多,体会很深:我经历过生活的艰辛,体会过支教的快乐,拥有过奉献的纯粹,我想我的农村支教是圆满的。

心得体会

我们看到一座只有两层楼房的教学楼,除了破烂的桌椅和黑板粉笔其他什么都没有的教室,而我们将在这样的教室里面度过13

天生活,这就是我们支教的环境了。虽然条件简陋,但是我们丝毫不减支教的热情

在这次义务支教的实践中,作为一位数学老师和综合老师我感到很自豪,因为我竟然做了一名自己不喜欢的学科任课老师——数学老师。开始我显得不知所措,虽然小学数学的内容并不难,但是我却不知道这科目该如何开展教学,于是我请教了我们组的理科高材生——小彬,经过一番探讨,终于有点头绪了,就这样我开始了持续12天的数学任课生涯

第一节课,我找了相关有一定难度的习题作为他们的作业,第二天却没有几个人做出来,于是我找到了校长了解这

个班的一些情况,并在下课的时候和学生们聊天,这样,我终于知道了:我教的六年级(2)班是一个全班的数学基础都不太好的班级。于是在第二节之后,我就调整了教学的策略,从基础抓起,查缺补漏,再传授难度大一点的知识点正在为自己的策略得意之时,校长进来了,问道:“请问今天那个班有数学课的?”大家看看大黑板,整个上午就我教的班级有数学课,天啊!校长要来听课?随着铃声的响起,校长坐到了最后一排,准备上课

这是第三节课,我按照计划,上方程复习课随着铃声的响起,我的课也完了,校长微笑着和我一起走出教室,还问我是不是太紧张。走回办公室的时候,校长和我谈了许久,指出我上课时的种种错误听完后我才明白到自己忽略了教学上的很多细节,例如方程式板书的不规范性等等,也许是因为我距离小学越来越远了,

篇六:《做一名幸福的教师》心得体会

《做一名幸福的教师》心得体会

我看了《做一名幸福的教师》后,感到收益非浅。我第一次开始认真地思考:到底什么是幸福?每个人都希望自己能过幸福快乐,但是并不是每一个人都能实现。幸福的人生要有生命的内在和谐,要有宠辱不惊的境界,遇到挫折把它看成是锻炼自己的机会,取得成功也把他当作绚丽生命历程中的一朵小花。构建内心和谐还要有宽容大度的情怀,谅解

冲撞自己的人,宽恕伤害自己的人,感恩批评自己的人。教师的幸福是教师在教育场景中自身需要得到满足后的一种感受,是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。教师的幸福就是教育幸福。幸福的教师能培养出幸福的学生。

做一名教师,首先,要有良好的心态。心态最重要。做教师很辛苦,但也很幸福,因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人,教师将从学生的成长中得到收获。毛泽东同志说,教师是人类灵魂的工程师;胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出,广大教师要为人师表,注重师德修养,以高尚的情操教书育人,注重素质教育和德育工作,充分发挥其在成年人思想道德建设中的重要作用。“学而时习之,温固而知新”,教育事业发展,关键在于教师。所以我们要以积极的心态来对待我们的工作,对待我们的学生,把工作看成是一种快乐。常言道:知足常乐。我们要知足。还要不断进取。

其次,要有良好的人际关系。我们时刻生活在群体里,是团体成员,所以在工作中良好的人际关系至关重要。同事之间相互信任,相互帮助,能让我们提高工作效率,感到心情愉快。用宽容的心态对待别人,别人会给自己更多的微笑。再次,要知道教育的真谛就是让学生获得人生的幸福。孩子在离开学校、走上社会以后,仍然快乐,仍然快乐地追求着

幸福,这样,教育就成功了。教育的终极就是要让幸福伴随孩子一生,用积极、乐观的人生态度,矢志追求人生成功的幸福。教育不是让人走向上流社会,而是获取智慧和心灵自立的力量。一个好老师,可以没有广博的知识,但不能没有对学生的一片爱心。

教师,循循善诱,守望的是讲台,放飞的是梦想,播种的是知识,收获的是未来。教育是教师的生命,因而教师的幸福首先来教育教学的工作;教师的幸福来自学生的成长与发展,因为从学生身上看到自己的劳动成果,进而体验到精神上的无限幸福,学生的道德成长,桃李满天下,便成了教师最大的幸福;教师的幸福同时也来自教师的专业成长、教育研究、善好的学校生活。

教师的幸福其实很容易得到实现,当学生的成绩有进步的时候,你会感觉到幸福;当调皮的学生开始懂事、听话的时候,你会感觉到幸福;当在比赛活动现场,学生一起呐喊、加油、努力、全力以赴的时候;你会感觉到幸福·······对于教师,我们很容易在身边的小事上感受到幸福的存在。幸福就是一种感觉,敞开心灵去感受,幸福无处不在;幸福就是一种

充实、闲适,没有空虚感,匮乏感、无聊感,没有内在的紧张、焦虑;幸福就是内在的平安,自由自在。做一名幸福的教师其实也不是很难,保持良好乐观的心态,认真的对

待自己的教育事业,自己的学生,用心体会生活,你会发现幸福就在身边!

教师是人类灵魂的工程师,是青年学生成长的引路人和指导者,一言一行对学生的起着潜移默化的作用。一定要坚持教书育人﹑言传身教﹑为人师表﹑以德修身﹑率先垂范。

篇七:《教师的教学技能》学习心得体会

《教师课堂教学技能指导》学习心得

通过学习《教师课堂教学技能指导》一书后,使我深刻认识到课堂教学中,教师的提问十分重要,它是师生互动、交流、探究的切入点,如何把握实施好提问的技巧,提高教学有效性的重要途径之一,下面就提问谈一点自己的感受。

课堂教学提问要结合教材内容的难易程度,根据提问对象的认知水平和差异来设计问题,而有效的提问是能够启发学生思维,激发学习了解问题和解决问题的过程。在提问时一定要把握好提问的对象,虽然问题是指向全班学生,但要获得学生学习情况的准确信息,还是要让学生个体来回答,叫谁来回答?教师的反应不一,效果也不同,问题是成为课堂教学的纽带,不同水平的教师有不同的表现。

一、来时没问题,走时也没问题

这是我们课堂上最常见的现象,面无表情的学习,在教师的指挥下,打开课本,翻到指定的页码,在书上勾划重点,写上注解,朗读、背诵、练习、回答提问,操作实验,教学

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