镁铝及其化合物教案
教学目标
知识技能:了解镁、铝与非金属单质、氧化物、酸、碱溶液的反应程度,能正确描述实验现象,并通过实验现象分析推测镁、铝的化学性质,初步掌握镁、铝的共性和特性。
能力培养:通过位、构、性关系和镁、铝化学性质的学习,培养分析对比和总结归纳能力;加深对元素化合物知识学习方法及规律的认识;培养应用概念认识新事物的能力。
科学思想:通过对镁、铝的位、构、性关系的分析,加深对“外因通过内因起作用”的辩证唯物主义观点的理解。
科学品质:通过演示实验和设问,激发好奇心,求知欲,培养积极进取追求科学的思想品质。
科学方法:学会观察、描述、记录实验现象,并能根据实验现象将微观与宏观、现象与本质、感性与理性进行相互转化。
重点、难点
重点:镁、铝的还原性,铝的特性;分析对比和总结归纳能力的培养;微观与宏观,现象与本质,感性与理性进行相互转化方法的学习。
难点:铝的特性;微观与宏观,现象与本质,感性与理性的相互转化方法。
教学过程设计
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置图。带性质,
加深对位、构、
性三者之间关系
的理解。
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