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这一年,我们毕业了_小学作文_1

这一年,我们毕业了_小学作文_1

这一年,我们毕业了

本文是关于小学作文的这一年,我们毕业了,感谢您的阅读!

就这样眨眼间毕业了。如果上天再给我一次机会,我要永远不毕业。

还记得我刚刚进六小的时候,我是多麽的害怕,因为我知道,小学和幼儿园是不一样的。小学的作业比幼儿园的作业是多得多。还有就是我刚刚进这个班级,这里的人我是一个都不认识,让我害怕,但是现在想去来,觉得,那时候的我实在是太可爱的。

当我现在快要毕业了时,就会觉得小时候的生活是最好的,但是有时候又不觉得了,因为,小时候有很多的游戏不可以玩,而现在可以玩了。

小学生活里。许老师对我可以说是最好的了,不知道为什么,我很想和许老师聊天。我有好多的话想和她说,好像流水一样,流也流不完。许老师,您只是交了我们一年,我们和你的情谊是很多很多,花也花不完。现在我们要毕业了,但是,我们对你的情谊,是永远不会变的。

同学们,我真的舍不得你们,你们和我生活了六年,我们的感情是那麽那麽得多,我们的故事都可以写成一本书了。

毕业了,结束了!可是到底是结束,还是另一个新的开始?

小学语文作文开头结尾方法总结

小学生常用作文开头结尾方法总结 作文开头写法 一、外貌描写式开头 即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。(选自《懒的报应》) 二、性格特征式开头 即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自《多面妈妈》) 三、开门见山式开头 即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友.》) 四、环境描写式开头 即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天,我真后悔》) 五、巧设问题式开头 即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种:1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感。如:奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自《假文盲》) 六、心理描写式开头 即以人的思想、心情作开头,主人公的喜怒哀乐,都可以以准确的语言表现出来,创造出一种心理氛围,给读者以强烈的感受,增强文章的感染力。如:第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费,激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起,同学们一定会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自已。(选自《第一次登报》) 七、形象比喻式开头 即写在文章时不直接描写人物或叙述事物,而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物,然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。

小学毕业作文

小学毕业作文(一) 个优秀的小学生,感谢你,我的母校说再见,还真的很舍不得……但还是要说,再见了我的母校! 亲爱的老师,再见了。六年来,我不知道惹多少老师生过气,也不知道让多少老师操尽心,除了父母之外,您是最不嫌弃我年少无知的人,是最有耐心教导我的人。这六年我结识了很多的老师,我感谢您们对我的尊尊教诲,感谢您们对我无微不至的关怀,感谢您们对我无私的传授知识。亲爱的老师们,无论以后我走到哪里,我都会记得您们,感谢您们,我的老师……就要毕业了,我的老师,再见了! 亲爱的同学们,再见了。小学六年的学习时光中,除了知识,让我收获最大的恐怕就是这份友谊了,我们的班集体是一个团结的班集体,我们都是好朋友,不知道以后我们走进了不同的中学,不同的高中,甚至不同的大学之后,我们还会不会记得彼此。至少我可以肯定的是,在我的心里你们是我永远的朋友,毕业了,不想和你们说再见,因为我还想再见到你们,同学们我们一定要常联系呀! 小学毕业作文(二) 在这个学期的最后一个夜晚,我们最后一次欢聚在教室里。从入学到现在,我们已经在一起度过了六年。这六年,许多事我到现在还依然记忆犹新。 我记得刚入学的第一天,我们满怀憧憬地走进校园,我被校园的 美丽风景吸引住了,走进教室,和蔼的吴老师和MS。Li朝我微笑着,我一下就感受到了家的温暖,同学们看到我就十分关心,一阵暖流立刻涌上了我的心头。 我还记得在三年级时,我们在山里人家举行了一次集体生日聚会,我们如同出笼的小鸟,一起做游戏、吃蛋糕、包饺子……每一个人的脸上都洋溢着笑容,有的同学甚至情不自禁得跳起舞来,别提有多开心了。 我更记得五年级时,有一次国旗下讲话,老师并没有选能力很强的同学,而是选了我,那段时间,我练习得非常认真,非常投入,尽管稿子已经读得很熟练了,()可我还是有点紧张,但一想到老师把那么重要的机会都给了我,我就有了信心,我鼓起勇气,读完了文章,博得了大家的掌声…… 六年过去了,我们即将面临的,是残酷的分班,39名同学将分到12个班里,有的同学甚至要到别的学校读书,永远离开了大家。 再见,敬爱的老师。这些年,是您陪伴我们度过,为我们传递知识,教育我们做人的道理,您的哺育之情我们一定永生不忘。 再见,亲爱的同学!这六年,我们已经建立了坚不可破的友谊,请记住我们朝夕相处的每一个日日夜夜,让我们的友谊永远不断! 小学毕业作文(三) 当我拿到这张毕业照时,我的心情久久不能平复,拿到它,代表我们之间的友谊即将散去,转身回首,五年过去了,我们的那些时光你是否还记得…… 五年了,像一滴水,很快的过去了,老师同学们啊,你说我们以后会怎样呢,命运又会是怎样呢,是不是有的人顺利考上大学,有的人则在家里种田呢。妈妈常常说我,说我是不会考上大学的,她从来都没有对我抱有太大的希望。每当听到这些话,我心里何尝不会难受呢,有时候,我会趴在自己屋里哭,因为我想让我有出息,想让老师同学们表扬我,想让父母理解我,可现实等来的,只是老师的责骂和父母的伤心话, 有时我甚至以为,活着没有什么意义,只会让自己更加难受,更加伤心罢了,没有人会真正的理解我,没有人会读懂我的心,没有人会爱我,我只是这个世界上的一颗草,任人踩踏,没有人会可怜我,没有。 五年过去了,我在这里度过了一段难忘的时刻,虽然有伤心,不过,这都过去了,我不

六年级语文毕业班复习辅导作文[通用版]

小学语文毕业班复习辅导——作文 作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康,内容具体,条理清楚,语句通顺,书写工整,注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文:留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。 一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求 第一,必须弄清题目要写的对象。 如:《我这个小孩》和《邻居家的小孩》,虽然都是写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题,仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。 第二,必须弄清题目要写的范围。 有的题目从时间方面规定了范围,如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围,如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围,如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围,如《放学路上学雷锋》,就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。 第三,必须弄清题目要写的重点。 重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如,《二十年巨变》重点应放在“巨变”上,写出改革开放二十年来,我国(或家乡)所发生的巨大的变化,以赞颂改革开放政策的辉煌成果。 【练一练】 1、分析下列作文题,按照要求把题目分类(在横线标出题号) ⑴早晨⑵好姑姑 ⑶友谊⑷比赛

⑸上学路上⑹放学以后 ⑺我的妹妹⑻我和妹妹 ⑼我爱劳动⑽难忘的一天 ⑾和好⑿爱晚前 ⒀练毛笔字⒁这件事教育了我 限制中心的题目有_______________________ 限制时间的题目有_______________________ 限制地点的题目有_______________________ 限制叙事的题目有_______________________ 限制写人的题目有_______________________ 限制写人物关系的题目有_________________ 2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词,并体会它对表现文章中心思想的作用。 他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美 二、认真选材 选用哪些材料来表达中心,这就是选择题材,选材要注意以下三点: 第一,要围绕中心选择材料,与中心有关的就选取,与中心无关的就不采用。 第二,要选择熟悉的有意义的材料,使别人读了能受教育或有收获。 第三,题材要力求新颖,吸引人,避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。

小学六年级作文题目集锦

小学六年级作文题目集锦 这里汇总了六年级学生考试作文的经典题目,围绕中心选材是写好作文的关键,你这篇作文的中心是什么?将选写什么内容来写这篇作文呢?用一两句话写下来。 一、记实作文: 1、感动在我们生活中,令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。 题 目: 中 心: 选 材:

2、真了不起提示:在我们现实生活中,有许多有能耐、有特长的人,请你围绕“了不起”选择二、三件事,把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。 题 目: 中 心: 选 材:

3、提示:可以用“发现”为题作文,也可以根据你要写的内容,在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语,也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。参考题目:《我发现幸福就在身边》;《良心的发现》;《我发现了读书的奥秘》;《不同寻常的发现》;《偶然的发现》;《我发现了“新大陆”》;《21世纪的新发现》;《我发现了科学的奥妙》;《意外的发现》 题 目: 中 心: 选 材:

4、发现身边的美法国雕塑家罗丹说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”以“发现身边的美”为话题,写一篇不少于500字的作文。 题 目: 中 心: 选 材:

5、泪水泪水,是感情的流露,或喜悦,或悲伤,或懊悔,每一次流泪都会有一段难忘的经历,都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录,每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事,你会有什么感受和启示呢?请以“泪水”为话题,写一篇文章。题目自拟,内容真实感人。 题 目: 中 心: 选 材:

小学二年级语文作文开头结尾素材集锦

篇一 1.欣赏高山,自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重;欣赏大树,自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严;欣赏小草,自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。 2.看花开花落,云卷云舒。初春明媚的阳光,透露了夏日的气息;盛夏繁茂的绿装,昭示着秋日的丰收;金秋累累的果实,昭示着冬日的萧瑟。四季轮回,秋去冬来,自然界万事万物各自演绎精彩。倘若没有经过严冬的洗礼,又怎能盼来初春的希望? 3.人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符;人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调。 4.爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾:爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽。 5.宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀,是对人对事的包容和接纳。宽容是一种高贵的品质、崇高的境界,是精神的成熟、心灵的丰盈。宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分,是对别人的释怀,也即是对自已善待。 篇二 1.假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给老师--我的胸怀博大,知识精深的老师。 2.教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。 3.老师像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。 4.无时无刻,都是老师昼夜不停地为我们操心:深夜里,我们已经进入了甜美的梦乡,而老师却在皎洁的月光下,微微的灯光下为我们批改作业;白天,老师又站在讲台上,引领我们进入知识的海洋,在知识的海洋里遨游。 5.老师认真地去把每一粒种子传播给我们,并让它发芽、开花、结果,结出一堆硕大、饱满、甜美的果实......老师是谁,不用说你们已经知道,老师就是我们最敬佩、最熟悉的人--老师。 6.老师送我进入一个彩色的天地,老师将我带入一个无限的世界......老师,我的心在喊着老师,在向老师敬礼。 7.把精魂给了我,把柔情给了我,把母亲般的一腔爱给了我......老师,老师只知道给予而从不想收取,我怎能不向老师表示由衷的敬意? 8.老师的眼神是无声的语言,对我充满期待;是燃烧的火焰,给我巨大的热力:它将久久地、久久地印在我的心里......

小学毕业作文(15篇)

小学毕业作文(15篇) 小学毕业作文第1篇: 当我还是一年级的小学生时,我就幻想着六年级毕业,如今,我是一名六年级的学生,也是一名毕业生了,一年级的情景却在脑海中常常萦绕于心…… “毕业生”三个字,对此刻的我而言,是多么的熟悉,然而,又有些凄凉。因为我待在母校的时间不多了;与教师的相处短了;和同学们的接触开始渐渐少了……我默默地徘徊着,但时间仍就无情地匆匆着。徘徊中仅有寂寞,匆匆里唯剩孤独。 母校的影子在我的世界里远远飘去,当我离开母校后,就无法触摸母校的身影,无法聆听同学的笑声,无法端详教师慈爱的脸庞。 母校如夏夜,凉风习习,星光闪闪,教师的教导像一股股清泉滋润着我们的心田;母校如冬天,炉火融融,香雾袅袅,同学的笑声在我耳畔久久回荡。 在母校的学习生活中,我们慢慢长大,慢慢成才……在学习的座百花园中,我们采撷了最丰硕的果实,吮吸了最甜美的甘露,来滋养自我,丰富自我,提高自我。 可能是一些永远不会老去的回忆,因为它们就像篆刻在每个人心底的记忆,仅有在静谧中才会发现,它是母校送给我们最珍贵的礼物。 毕业的脚步声越来越近,我不想毕业。因为我还有许多许多的不舍与留恋,尽管有再多的不舍与留恋可终究会面

临。毕业是小学的最终一幕。让我们好好应对在母校的最终阶段,用自我的成绩来回报我们在母校吧!尽管不想毕业…… 小学毕业作文第2篇: 斗转星移,花开花落,时间像手中的细沙,不知不觉已悄然漏去,六年的小学生活即将挂上句号。我们在母校的怀抱里茁壮成长,从幼稚变得成熟,从无知,变得懂事,临近毕业,亲爱的学校,尊敬的教师以及手拉手肩并肩的同学们,都将成为抹不掉的回忆。 还记得,一次课本剧表演,,为了当好《草船借箭》话剧中的旁白,我几乎把整篇课文背下来了。轮到我们表演时,我侃侃而谈,我们富有情趣的表演博得了雷鸣般的掌声。是友谊与团结,让我们欢乐成长。 更记得,因为一次课上说话,教师在全班人面前狠狠批评了我。我几乎哭干了眼泪,教师一遍遍教育我,让我个班长起好带头作用,当同学们的榜样。从那起,我听课更认真了。教师教会我们许多知识,给过我们批评,是教师,让我们在泪水与汗水中茁壮成长! 千言万语诉不尽无限牵挂,感激敬爱的教师,感激亲爱的母校。教师,感恩的心,感激有你!母校,我们在您的怀抱中流泪,欢笑,失败,成功。无论走到哪里,我们都不会忘却您! 同学们,相信自我,我们的未来不是梦! 小学毕业作文第3篇:

小学语文毕业作文专题复习

小学语文作文专题毕业复习交流 —小学语文毕业复习经验交流材料 作文是全面考查学生语文基础知识掌握情况和文字表达能力的重要形式,在语文考试中占有较大比例的分数,因此,写好作文就成为能否取得优异成绩的关键所在。学生到了六年级,经过几年的训练,作文的基本方法已经掌握了,到现阶段要做的就是指导学生把所学到的写作知识熟练地运用到作文的过程中去,做到学以致用,提高学生的作文应考能力。关键在于解决两个问题:第一,写什么;第二,怎么写?在进行作文复习时,我根据学生的实际情况,从以下几方面入手: 一、运用总体认知和抓“题眼”的方法,指导学生学会审题。 只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。这里教给同学们三种审题方法: (1)分析法: 先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。 (2)比较法: 根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。 (3)设问法: 先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答。如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了? 另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 二、运用列写作提纲的方法,训练学生选材、组织材料和布局谋篇。 1、确定中心,中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法;

六年级毕业考试作文题目汇总

六年级作文题目汇总 1、题目:我长大了 提示:在学校,在家里,在社会上,同学们表现得越来越懂事了,懂得的道理越来越多了。如,别人遇到困难时能够给予帮助;对不良的言行能够进行劝阻;能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时,自己很高兴,觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文。 2、_____的我。要求:⑴在横线上写出自己的一个特点,把题目补充完整,如爱动脑筋的我,倔强的我,爱看课外书的我……⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。⑶作文中不出现自己的名字。 ⑷字数在500字以上 3、在日常生活中,你一定有过与人合作(老师、同学、朋友等)的经历,如一起学习,一起开展活动,一起做一项任务。认真回忆一下,这样的经历哪一闪给你留下的印象比较深刻,请将它写下来,注意写清你们是怎样做的,要表达出自己的真切的体验。 4、生活中,人人需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气,给人以奋进的动力。应该说,掌声就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌;为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生鼓掌。请围绕“掌声”这个话题,自选角度,写一篇文章。文体不限,题目自拟,字数不少于500。

5、同学们,在小学阶段,你和同学之间经历过许多事情,请以“我最感动的一件事”为题写一篇作文。 6、同学们,有没有想过二十年、三十年后再回到母校会看到怎样的情景呢?请以“未来的母校”为题写一篇作文。 7、爱因斯坦说过:“每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。”德国诗人、戏剧家歌德也说过:“人生重要的事情就是确定一个伟大的目标,并决心实现它。”六年的小学生涯即将结束,对于未来,你有怎样的憧憬?请以“我的理想”为题写一篇习作。要写清楚你理想产生的原因;你为你的理想做了哪些努力;今后为实现理想有怎样的打算。注意表达真情实感,条理清楚,语言通顺,不写错别字。(400字以上) 8、题目:美好回忆。激动人心的获奖,风景名胜的游赏,快乐游戏的情景,老师的赞扬或信任……你可能终生不忘,球房、教室、操场、游泳池里、小河边……可能都留下了你美好的回忆,请你选择某一健康的内容,有顺序地写,注意突出主要内容,说清楚为什么这是美好的回忆,表达自己的真情实感。 9、“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次( )的尝试》补充完整,写一篇记叙文。要求:(1)、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。(2)、文中一律不出现真实姓名,可以另编姓名代替。

关于小学毕业的作文500字_毕业作文

关于小学毕业的作文500字 岁月匆匆,花开花落,小学六年的学习生活,在不经意间已到了尽头。回首往事,母校的一砖一瓦,一草一木都那样熟悉,那样亲切。下面是几篇关于小学毕业的作文,欢迎大家阅读参考! 关于小学毕业的作文500字1 敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好! 光阴似箭,日月如梭!时光的年轮不停地旋转,光阴在无声无息地流逝,转眼间六年的小学生活就要结束了。我们即将踏入中学的大门,进入一个新的学习环境。可是,解放路小学,亲爱的母校,我们怎么舍得离开你呢?在你纤尘不染的怀抱里,我们从无知的幼童,成长为优秀的小学生。您的操场上,有我们奔跑的身影、游戏的欢笑、广播操的律动、校园舞的优美……教室里,有我们琅琅的读书声、沙沙的写字声、激烈的争论声,更有求知若渴的眼神和专注的听讲。听,我们欢呼雀跃,是取得了比赛胜利和考试成绩优异后由衷的喜悦;看,眼眶里盈满的泪水,悄然滑落的泪珠,是被老师深情讲述的课文情节所感动,是对自己错误的悔恨,是对同学、对老师的不舍……教室里摆放的书籍,是对我们无声的教导;各种丰富多彩的活动,给我们提供了广阔的锻炼和成长空间……母校,您为我们的成长,敞开了博大的胸怀,尽您所能提供给我们各种吸取营养的资源,如今分别在即,我们怎能不留恋您? 1 / 6

接下来我们来谈谈梦想。周恩来曾有一个梦想,那就是“为中华崛起而读书”,他正是因为这个梦想,才成为我国开国元帅之一。而我也有一个梦想,那就是环游世界,有人说这个梦想不切实际,但我相信,只要我从现在做起,从小事做起,就一定能成功!首先,我必须好好学习,这样才能掌握足够的文化知识,在将来有一份好工作,为我的梦想提供经济来源。其次,我必须学好各国语言,这样才能更好的与人交流。最后,我要不断地培养自己的独立自主能力,这样才能在外面遇到困难时有应对的方法。拥有梦想,就像海上的大船有了方向;拥有梦想,就像离弦的箭有了目标;拥有梦想,就像文学家有了灵感…… 最美毕业季,梦想在飞扬! 谢谢大家,我的演讲结束了。 关于小学毕业的作文500字2 敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好! 岁月匆匆,花开花落,小学六年的学习生活,在不经意间已到了尽头。回首往事,母校的一砖一瓦,一草一木都那样熟悉,那样亲切。 六年,72个月,288周,20xx天。这六年的路,我们走的辛苦而快乐,六年的生活,我们过得充实而美丽,我们流过泪,却伴着欢笑;我们踏着荆棘,却嗅得万里花香。 六年前的那天,一个个懵懂无知的孩童怯生生地迈进文海校园;六年后的今天,一个个饱读诗书的少年,将跨入中学大门,开创属于2 / 6

小学语文毕业总复习之作文写作方法

小学语文毕业总复习之作文写作方法1 能力要求: 1、了解审题、立意、选材、组织材料等作前准备活动在写作中的重要作用。 2、掌握审题、立意、选材、组织材料活动的一般方法,能够在写作实践中正确运用。 要点串讲: 构思,指的是怎么样按照题目的要求写成一篇文章的思维过程。它包括审题、立意、选材和布局等几个内容,这是作文动笔前,大脑即时搜索信息的思考过程,是一项十分艰苦的思维任务。如何进行更好地构思呢? 1、审题: 审题是作文中的关键环节,这里面的“题”不仅指命题作文中的文题,也指半命题作文、有提示要求和给材料作文中的“题目或说明”,即写作要求。只有弄清题意,才能做到有的放矢,按要求确定中心,选料,组织结构,写出合乎要求的文章。否则,可能导致写作失败。 (1)审清题材 我们接触的大多是记叙文。主要包括写人、记事、写景和状物四类。审题要先找出题目的中心词、重点词,进而确定要写的重点对象或侧重点。比如《伙伴》要求写人,《一件***的往事》要求记事,《晨雾》要求写景,《我的储蓄罐》要求状物。还有如《感动》、《难忘的***》这类题目,既可写人,也以记事,要根据自己确定的主题和掌握的材料来灵活掌握。 (2)审清范围 一些作文题目或者要求通常从写作对象、时间、处所来确定文章的内容范围。比如:要明确文章的人称要求,如《我的爱好》,要用第一人称;《他没有错》要用第三人称;《**献给您》应该用第二人称写。有的题目规定了文章内容的时间范围,比如《童年*事》,要求写过去的事,《我的理想》要写将来的事情。另外,有的题目或要求对文章中的人和事都作了空间限制,有的题目对数量也有限制,如:《家乡新变化》、《竞选班长二三事》等。 (3)审清重点 习作中,抓住了写作重点“题眼”,也就抓住了文章要突出的中心。审题中要善于抓住题目或要求中的重点词语,进行体会。通常来讲,一个完整句子的题目,作文的重点内容往往是在谓语上,如:《妈妈笑了》,这个题目的重点内容,就是在“笑了”这个词语上;不完整句子的题目,应该抓住那些限制性、修饰性的词语上,如:《醉人的秋色》,这个题目的重点内容,就是在“醉人”上;一个词语的题目,往往是象征性的,把事物的象征意义写出来就对了,如:《温暖》、《青松》、等。 (4)审清要求 习作中,有的题目会附带说明与要求,还有的规定了写作范围和条件,或要求自拟文题。比如“写一封书信。”“把题目补充完整,再根据题意作文”等。在审题的时候,都不能忽视。 1、2、立意: 立意就是确定中心思想。所谓中心思想是指写这一篇文章的主要目的;也可以理解为文章要突出表达且紧紧围绕的意思。换句话说,就是这一篇文章的重点所在。 中心思想是一篇文章的“灵魂”,确定中心思想对写好作文关系极大。如何确定中心 思想呢? 要明确要求:确定的中心思想要健康,有意义、明确,不含糊、集中,不能

小学语文作文——开头和结尾的写法

个性化辅导讲义 年级:6年级辅导科目:语文学科教师:课题作文指导——开头、结尾 教学目标1.了解开头与结尾常用的几种写作方法; 2.灵活运用开头与结尾写作的方法; 3.能在平时阅读中积累素材。 授课日期及时段 教学内容 【知识梳理】 (一)作文之开头 一对夫妇带着小孩在就餐,当他们酒足饭饱后,餐厅的电视播放出一则新闻快报,报导指出就在刚才有一辆在某山区行驶的乡间游览车,刚好被山上的落石击中而造成全车人员死亡无一幸存的惨剧。仔细一看,那就是他们刚才搭的巴士!看着这则新闻,妻子喃喃地说到:“要是刚才我们没有下车就好了……” 一、能力检测 请你分析下面的两段作文开头的文字,看看哪个写 得更精彩? 文段一:有这么一个人,她身材一般,有着两条不 粗不细的眉毛;她还有眉毛一双水汪汪的大眼睛;她有 一个高挺的鼻子,还有樱桃般的小嘴,她的皮肤很白。 其实,这个人就是我。(《这就是我》) 文段二:我的爸爸双眼皮小眼睛,我的妈妈呢,单眼皮大眼睛,我的姐姐呀,双眼皮大眼睛,别提多漂亮了。可轮到我,只落了个单眼皮小眼睛,一笑起来,眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心,人皆有之。小时候,我曾委屈地向妈妈“投诉”,没想到妈妈听了“扑哧”一笑,抚摸着我的头说:“男孩子眼睛长得小,更精神。”哎,真没办法。(《小眼睛的男子汉》) 二、能力培养 1、专题概述:开头,有各种各样的方法。但你无论使用什么方法,最基本的一条,就是要围绕中心,让文章一开始就吸引住读者的目的。 高尔基说:“开头第一句是最难的,好象音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头的,《战争与和平》的开头,他先后经过15次的反复修改,才感到满意。《安娜-

小学六年级毕业作文700字合集8篇

小学六年级毕业作文700字合集8篇 小学六年级毕业作文700字合集8篇 在生活、工作和学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编帮大家整理的小学六年级毕业作文700字8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学六年级毕业作文700字篇1 一晃,六年了,我的小学生活也快结束了。过去的六年,我从无知变得懂事,从幼稚变得成熟,在这个充满欢乐的校园里,我一天天长大。转眼间,我将和这个学校说再见了,在这六年的时光里,我有过惋惜,有过悲伤,有过欣喜,更有过欢笑。 有时我也在想,毕业那天,我们是笑还是哭?我们是微笑着跟同学说一声”再见”?还是流泪地给同学一个离别时的拥抱?在我看来,这两样都是必要的。曾经,同学给了我多少欢乐,多少笑容。是你们,在我忧伤的时候,一直在我身

旁安慰我;是你们,在我喜悦的时候,一同为我庆祝;是你们,在我成长的道路上,一直陪伴在我身旁,让我从此不再孤单。。 蔚蔚,我亲爱的”兄弟”,你还记得吗?一次我因为要去扫地,所以让你帮我交一下全班人的数学作业本。你毫不犹豫地答应了。事后,我向你说了一声谢谢,而你说了一句让我十分感动的话——你是我”兄弟”呀!蔚蔚,你知道吗,这句话是我在朋友之间听到过的最温暖的一句话,也是让我觉得最珍贵的一句话!蔚蔚,我相信,我们的友谊一定会天长地久! 同学们,再见了!再过不久,我们就要跨入初中的大门,迎来全新的学习生活。等待我们的,是更重的学习压力,是一张张陌生的面容。而需要我们面对的是一片未知的荆棘。我迷茫过,彷徨过。面对未来,我们的本能反应就是——不知所措。但我深深地知道,如果真是这样,我们将成为这个世界上最无用的人!我们无法逃避,我们更不能逃避!生活需要我们创造,现实需要我们面对!我们只有怀着一颗向上的心,积极地面对挑战,这样才能取得成功。 同学们,再见了,面对离别,我们一定要坚强!就让我们带着友谊的花苞离开,让这花苞之后的日子里开得更加旺盛,更加勃勃生机! 夏天的风已经吹来,多彩的校园里,显示出夏天独有的

小学六年级毕业考试语文满分作文大全左右

小学六年级毕业考试语文满分作文大全 左右 相信每个人都拥有自己的财富吧?也许是一件看起来很细微的事情,当它给予你的却是一笔很大的财富。 我拥有的财富是同学间真挚的友情。那也就是说,能够与自己的好伙伴友好相处,互相帮助等等,这就是一份友谊的财富了。 时间的流失,有好多事情都已淡淡的忘去了,但有一件事,至今依然明晰的刻在我的脑海里。那是一次即将来临的期终考试时,我的好朋友小晴因为换上了一场大病,所以都已经有大半个月没有上学了。考试离那时仅不到十天了。当她来到学校后,每次上课,我都看见她紧皱眉头地坐在那里,我想:她一定是因为落下了许多课而导致听不懂课吧!那这样下去可不行,我可不能眼睁睁看着自己的伙伴成绩退步啊! 于是,我想了个办法,就是在课余时间为她补补课。

下课了,同学们都一窝蜂似的走出了教室,而她还在桌面上趴着。我拿起书,走到她的身边,拍了拍她肩膀,说:“小晴,我来给你补补课了,好吗?”她听了,高兴的说:“好啊,谢谢!”于是我们就进行了起来,我耐心的大概复述了老师上课讲的内容,给她耐心的知道,她明白的时候,也示意给了我一个微笑……就这样,每次下课,我都尽量给她补补课。最后到了期末考试,她取得了优异的成绩,使同学们对她刮目相看。我俩心里别提多么高兴啦,毕竟助人为乐嘛! 当然,在生活中,她给过我的帮助也很多。比如:再一次办小报的时候,我左思右想,也没能想出个内容来。于是,她就过来指导了我一下,并和我一起合作完成了这个任务。她很热心的帮助我,我也尽力而为地去做。最后,这份小报竟获了奖。我和小晴简直高兴得一蹦三尺高,因为这实在是令人太高兴的事了。 这就是我的财富。虽然是很微小的,但也是最真挚的,起码能够做到有福同享有难同当的好朋友!那么,同学们,你们的财富又是什么呢?

小学六年级毕业考试作文题集锦

小学六年级毕业考试作文题集锦 一、材料:李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!…… 要来:根据提供的材料自拟文题,抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象,写一篇400字左右的记叙文,要把事情的起因、经过写具体。 二、(一) 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章。 (二) “尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次( )的尝试》补充完整,写一篇记叙文。

要求: 1、从以上两题中任选一题完成。 2、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。 三、根据下面所给的词语,编个故事,不少于400字。 考场小白兔山坡指南针狐狸 四、你们家的星期天都是怎么过的,选择一个你最愿意写的星期天,写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体,语句写通顺。 五、生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟,字数400以上。 六、题目:可爱的______ 要求:先补充完整题目,可以填人或小动物,如“表弟、表妹、小猫、小狗”等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺,内容具体。 六、给自己的幼儿园老师写一封信,汇报你

几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面,注意选择合适的语言。 七、我很感激她 要求:审清题目,重点写一件事情,将经过写具体。 八、我们玩得真快活 要求:1.按照事情的发展顺序,抓住重点写。 2.注意写出快活的情感。 九、题目:告诉你一件新鲜事 要求:选材要新颖,按事情发展顺序写,条理清楚,结构完整,字数400个以上。 十、1.写作知识。 (1)把括号里不正确的部分用“/”线划去,留下唯一正确的一个。 ①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写(我刘兵)。 ②在一篇文章里,有的内容在前面讲过了,后面又交代一下,这种写法叫做(前后照应承上启下)它可以使文章前后联系紧密。 (2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些

小学毕业作文(15篇)

小学毕业作文第1篇 当我还是一年级的小学生时,我就幻想着六年级毕业,如今,我是一名六年级的学生,也是一名毕业生了,一年级的情景却在脑海中常常萦绕于心…… “毕业生”三个字,对此刻的我而言,是多么的熟悉,然而,又有些凄凉。因为我待在母校的时间不多了;与教师的相处短了;和同学们的接触开始渐渐少了……我默默地徘徊着,但时间仍就无情地匆匆着。徘徊中仅有寂寞,匆匆里唯剩孤独。 母校的影子在我的世界里远远飘去,当我离开母校后,就无法触摸母校的身影,无法聆听同学的笑声,无法端详教师慈爱的脸庞。 母校如夏夜,凉风习习,星光闪闪,教师的教导像一股股清泉滋润着我们的心田;母校如冬天,炉火融融,香雾袅袅,同学的笑声在我耳畔久久回荡。 在母校的学习生活中,我们慢慢长大,慢慢成才……在学习的座百花园中,我们采撷了最丰硕的果实,吮吸了最甜美的甘露,来滋养自我,丰富自我,提高自我。 可能是一些永远不会老去的回忆,因为它们就像篆刻在每个人心底的记忆,仅有在静谧中才会发现,它是母校送给我们最珍贵的礼物。

毕业的脚步声越来越近,我不想毕业。因为我还有许多许多的不舍与留恋,尽管有再多的不舍与留恋可终究会面临。毕业是小学的最终一幕。让我们好好应对在母校的最终阶段,用自我的成绩来回报我们在母校吧!尽管不想毕业…… 小学毕业作文第2篇 斗转星移,花开花落,时间像手中的细沙,不知不觉已悄然漏去,六年的小学生活即将挂上句号。我们在母校的怀抱里茁壮成长,从幼稚变得成熟,从无知,变得懂事,临近毕业,亲爱的学校,尊敬的教师以及手拉手肩并肩的同学们,都将成为抹不掉的回忆。 还记得,一次课本剧表演,,为了当好《草船借箭》话剧中的旁白,我几乎把整篇课文背下来了。轮到我们表演时,我侃侃而谈,我们富有情趣的表演博得了雷鸣般的掌声。是友谊与团结,让我们欢乐成长。 更记得,因为一次课上说话,教师在全班人面前狠狠批评了我。我几乎哭干了眼泪,教师一遍遍教育我,让我个班长起好带头作用,当同学们的榜样。从那起,我听课更认真了。教师教会我们许多知识,给过我们批评,是教师,让我们在泪水与汗水中茁壮成长! 千言万语诉不尽无限牵挂,感激敬爱的教师,感激亲爱的母校。教师,感恩

小学语文毕业作文总复习课件

小学语文毕业作文总复 习 作文是语文的半 壁江山 ?亮点一:亮出题目题目是文章的眉毛

?亮点二:亮出开头开头是文章的脸面 ?亮点三:亮出语言语言是文章的材料 ?亮点四:亮出层次层次是作者的思路 ?亮点五:亮出材料材料是文章的血肉 ?亮点六:亮出结尾结尾是文章的帷幕 ?亮点七:亮出标点标点是文章的呼吸 ?亮点八:亮出书写书写是文章的服饰

作文的应考技巧 1、审题要仔细 2、开头要夺目 3、行文要扣题 4、模仿范文和 使用“多用文” 5、提醒学生作文 容易丢冤枉分的情况 小学毕业作文常见的 题型 ◆命题作文 ◆半命题作文 ◆自拟文题

◆看图作文 ◆给材料作文 一、基础知识 作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么,怎样才能写好作文呢?一般说来应做到:一、思想健康,中心明确。二、内容具体,条理清楚。三、语句通顺,意思连贯。四、详略得当,主次分明。五、善于观察,想象丰富。六、书写工整,格式正确。 除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外,还必须具备审题、确定中

心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。 1、审题 只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。这里教给同学们三种审题方法: (1)分析法: 先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的

小学语文作文开头的五种方法

小学语文作文开头的五种方法 一、外貌描写式开头 即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。(选自《懒的报应》) 二、性格特征式开头 即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自《多面妈妈》) 三、开门见山式开头 即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或

什么道理等。如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友.》) 四、环境描写式开头 即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天,我真后悔》) 五、巧设问题式开头 即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种:1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感。如:奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自《假文盲》)

小学六年级毕业离别作文

小学六年级毕业离别作文 光阴似箭,日月如梭,转眼间六年的小学生活已经渐行渐远了,小编收集了毕业离别作文,欢迎阅读。 第一篇:毕业离别 人生有几个小学?就一个。人生有几次离别?无数次。我讨厌,我烦,人生离别还不够多吗?为什么还要毕业?为什么要分离?人都是有情有义吗?不是。 我已经毕业一周了,这些问题一直在我脑海里,这主要源于这次毕业,我看清了一些人的真面目。 毕业前一天,我们提前告别了教我们3年的英语老师,我很伤心,离别和伤心一起随泪涌了出来,我还以为,同学们都会很伤心,我们班就要以泪拖地了,可我错了,万万没想到,我们班同学的表现真的很好,上课打架,顶撞英语老师,下课竟然没有人哭,王老师对我们多好呀,他们就是好好上堂课也算对得起英

语老师了。 毕业之前我们老师给我们上课,有的同学写同学录,被老师发现了。我们老师教育我们说的一句话让我刻骨铭心:最美好的记忆是留在心里的,也许再过几年你们见面都不会说话,感情未必都是真的。当时我不信,还暗暗责备我们老师,可我现在信了,什么师生情姐妹情都是虚的。 我有一个疑问终于接开了:未必相处5年就很好,就算10年、20年、30年,也未必有一点感情。 第二篇:毕业离别 还差一个月我们就得毕业了,毕业后,我们将各奔东西,也要试着去熟悉一个新的环境,新的校园,新的同学,新的老师,一切都是新的,陌生的。 小学的六年时光说快不快,说慢也不慢,只是到了最后的一

点时间里,突然觉得万分留恋,万分不舍,恨不得一直留在这个校园里,永远不要离去,永远都是那么快乐。 老师们: 马上就要毕业了哦,我们也将离开你们,离开这个校园,我承认我是顽皮了点,但我不奢求你们一定要记得我,记得我的名字,因为我知道,你们带过的学生数不胜数,如果每一位同学都要记住名字的话,那么对你们来说,肯定是一个很大的负担。谢谢你们在我小学生涯中的教育,我们将谨尊你们的教导,把你们说的话深深刻在心底。或许,在某一年的某一天,我们会在大街或者某一个路口碰到,那时候的我会跑上前去,带着笑容,甜甜的喊一声:“老师好!”尽管那个时候你们或许已经不认得我了,可在我的心中,却深深记着你们,你们那忙碌的背影将在我的脑海回荡,你们那双写过无数粉笔字的手将被我们铭记,在这里,我真诚地道声谢:“老师们,你们辛苦了,谢谢你们的教育之恩!” 同学们:

人教版小学毕业作文题目大全

人教版小学毕业作文题目大全-小学作文 王垸小学覃运兵 1.在每个人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放军、警察、老师、医生......或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人,请以<<长大后我将成为你>>为题作文. 要求:体裁不限(诗歌除外),写出自己的真情实感;500字以上. 2.我想____________ 要求:先把题目补充完整,可以写自己想拥有什么事物,也可写自己想成为怎样的人物;想象合理,叙述清楚,语句通顺,不少于500字. 4、同学们,在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味. 请你以《_________的滋味》为题进行习作. 要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字. 5.一次(堂)______的______活动(课) 在五年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味...... 要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称,前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体. 6.我爱绿叶要求:把真实描写与联想有机结合起来. 7.给语文老师的一封信要求:用书信的形式写一篇记叙文,注意书信格式;要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么;中心明确,条理清楚. 8.书是人类进步的阶梯,书是人类的精神食粮.书伴随着我们长大,书牵动着我们的喜怒哀乐,维系着许多亲情友情.请以书为话题,写一篇文章,题目自拟,可以写自己亲身经历的事,也可写童话、寓言等故事. 9.我忘不了他(她) 要求:用具体事例,抓住人物特点,内容真实. 10.我清清楚楚地记得要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象人或事,写篇记叙文,写真情实感. 11._____教我_______提示:在小学五年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过. 12.我得到了_________ 要求:在横线上填一个适当的词语,如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯. 13.我真_______要求:先把题目补充完整,如,我真幸福.我真羡慕他(她).我真后悔.我真难过.我真快乐......写亲身经历的事情,要表达真情实感,写想象的事要合情合理. 14.人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文,不少于500字.

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