中国英语学习者与英语本族语者并列连词用法对比研究

中国英语学习者与英语本族语者并列连词用法对比研究

杨贝

（广东外语外贸大学 基础英语学院,广东 广州510420）

摘要：连接词在语言交际的清晰、连贯中起着重要的作用。以往的研究显示，连接词的用法对于学习者尤其是外语学习者来说较难掌握。本文通过对比分析中国学习者语料库中的四、六级作文和国际学习者语料库中英美大学二、三年级本族语者作文中并列连词（and，but，or）的使用，发现：学习者不仅少用或多用某个并列连词，还误用或避免使用并列连词；学习者倾向于在书面文中把并列连词置于句首；并列连词各主要语义关系在学习者语料库和在英语本族语料库中的分布不同，学习者多用或是少用某些语义关系。这些误用现象可能由语言迁移、文化差异、语体意识弱、对并列连词用法没完全掌握等引起。最后，文章探讨了本研究对英语教学的启示。

关键词：语料库；并列连词；标准频数

中图分类号：H319 文献标示码：A

1．引言

连接词作为语篇中的粘合标志手段之一，在语言交际的清晰、连贯中起着重要的作用。它们帮助听者和读者把前后文有机地联系起来从而有助于语篇含义的理解（Leech & Svartvik 1994）。但连接词的用法相当复杂。首先，当文章的逻辑关系可以根据上下文推测出来时，就不必使用连接词，因此一篇文章中连接词出现频率高并不一定能使其更加连贯；然而，少用或误用连接词却也可能使语篇难于理解。其次，连接词的使用受语体限制，不同的语体中连接词的选用及用法不同。最后，不同语言文化中连接词的使用也是有差异的，这一点对外语学习者而言尤其重要（Altenberg & Tapper 1998）。

Granger于1996年提出了对比中介语分析（Contrastive Interlanguage Analysis）, 认为这一对比分析可以在两个层面上进行。第一，在中介语语料与目标语语料之间进行对比。这种对比不仅能发现学习者语言中不合乎本族语的特征，还能发现某些特征在学习者语言中的多用或少用。第二，在不同母语的外语学习者语料库之间的比较。这种分析可以帮助研究者区分不同中介语中共存的特征和只存在于某种中介语中的特征。前者是学习者共有的发展性的特征；后者则是学习者受母语影响而显现的特征。Granger（2002）提出如果将对比中介语分析与基于双语语料库（即包括目的语和中介语的语料库）的对比分析结合起来，就能验证某些存在于中介语中的语言特征是否是因为受到母语的影响而产生的。

自从桂诗春、杨惠中教授牵头建立中国英语学习者语料库以来，国内不少学者已经运用了语料库方法从不同角度研究中国学生的英语中介语。但针对连接词使用状况的只见于少数的几个研究（赵蔚彬2003；潘藩2003）。赵蔚彬1将逻辑连接词分为15类，并将这些连接词在本族书面语语料库（ACE、Brown、LOB、Frown、Flob、Children's）和中国学习者语料库料库(CLEC)以及笔者收集的解放军外国语学院2001届英语专业研究生论文中的用法

做了对比研究。量化研究发现中国学生从整体上来说比本族语者更多地使用连接词；进一步的调查揭示中国学生对某些连接词有多用的现象，这说明学生们对逻辑连接词的掌握不够多样化，仅局限于少数常用的表达上。潘藩（2003）对比分析了20个较常用的连词在本族语书面语料库和在其收集的非英语专业硕士研究生论文中的使用，发现：中国高级学习者总体上少用连词；中国学习者与本族语者都经常使用某些连词，但学习者会多用或少用某个连词；多用或少用的现象也存在于语义层面：中国学习者与本族语者使用同一连词表达的语义逻辑关系截然不同。

以上研究主要针对的是中国学习者连词使用的整体情况，尚未深入分析某几个连接词的使用情况，也没有对比分析中国学习者与别的母语背景的学习者在连词使用上的异同。本文将对比分析并列连词2在中国学习者语料库、法语学习者语料库、西班牙语学习者语料库和在本族语料库中的使用频数以及位于句首的频数，目的是揭示中国学习者的英语中介语中不合乎英语本族语的特征是属于学习者共有的发展性特征还是学习者受汉语影响而显现的特征，并进一步探讨本研究对英语教学的启示。

2．研究设计

2.1 研究问题

该项研究主要回答以下几个问题：

·中国学习者是否多用、少用或误用并列连词?

·中国学习者是否倾向于在书面体中把并列连词置于句首?

·并列连词的各主要语义逻辑关系在中国学习者语料库和在英语本族语料库中的分布是否有差别?

·如果存在上述问题，原因是什么？

2.2 研究数据

学习者语料库分别取自：中国学习者英语语料库(CLEC)中的大学英语学习者作文子语料库（ST3和ST4），由 2000多篇非英语专业大学生的四级和六级考试作文（394，255词）构成；国际学习者语料库（ICLE：International Corpus of Learner English）中的法语学习者子语料库（135，582词）和ICLE的西班牙语学习者子语料库（178，253词）。英语本族语料库取自ICLE的本族语参照语料库：Louvain Corpus of Native English Essays （LOCNESS），该子语料库包含200多篇英美大学二、三年级的本族语学生作文(181, 678词)。以上所选语料库作文均为论说文。

2.3 数据分析

本文选用的语料库检索工具是Wordsmith Tools 3.0。由于两个子语料库大小不同，因此所有原始统计频数都换算成了标准频数（用原始统计频数除以子语料库的总词数再乘以100,000, 即每100, 000词次出现的次数）。文本之间的频数差异检验用的是卡方检验(Chi-square)，其中，*代表两组数据之间有显著差异(P<0.01)。使用的统计软件为SPSS。本文首先统计了并列连词在学习者语料库与本族语料库中出现的频数，并使用卡方检验测试两组数据之间是否存在显著差异；然后分析了学习者语料库中并列连词的误用现象；最后对比分析了并列连词的不同语义在学习者语料库和本族语料库中的分布情况。

3．结果与讨论

3.1 并列连词使用频数的对比分析

LOCNES

S CLEC

P value

(LOCNESS

VS CLEC)

FRICLE

P value

(LOCNESS

VS FRICLE)

SPICLE

P value

(LOCNESS

VS SPICLE)

and 2637.63 2233.83* .000 2392.81*.001 2658.02 .783 or 337.41 263.03* .003 502.69*.000 513.32* .000 but 396.86 497.39* .001 594.29*.000 615.98* .000 表1. 学习者语料库与英语本族语料库中并列连词and 和or出现的标准频数

表1的统计结果显示，与英语本族语者相比，中国学习者少用and 和or，多用but, 三组数据之间存在显著差异；与英语本族语者相比，法语和西班牙语学习者从总体上来说多用并列连词。导致学习者中介语中存在这些不合乎本族语的特征的因素是复杂的，本文分别讨论中国学习者少用and 和or以及多用but的原因。

中国学习者少用and 和or的原因可能是：

一、中国学习者受母语迁移的影响。表1的数据显示：少用and 和or不是学习者共有的发展性特征，而是中国学习者所特有的中介语特征，因此这一特征很可能是学习者受汉语的影响而形成的。英语造句主要采用形合法。即常用各种形式手段连接词、语、分句或从句，注重显性接应，注重句子形式，注重结构完整，注重以形显义。汉语造句主要采用意合法。即少用甚至不用形式连接手段，注重隐性连贯，注重逻辑事理顺序，注重功能、意义，注重以神统形（连淑能1993）。根据连接论的观点，先前的学习经历对后续的输入产生影响。学习者在习得二语之前，头脑中已经存在着母语，有其固定的概率型式；母语使用的时间越久，其概率型式被激活的机会越多,被强化的程度就越高。学习外语,碰到跟母语相似的成分，容易激活已经顽固存在的母语型式,导致迁移;若迁移的型式不同,会阻碍第二语言的正确使用,造成学习困难,影响学习速度。母语的影响是二语习得的一个最重要的特征(王初明2001)。因此，中国学生受汉语隐性语法、螺旋式思维、行文上意合的习惯以及哲学上注重心理时空，思维上重了悟、不重形式论证，轻逻辑、轻实证等的影响，在英语习作中, 常常忽略连接词语的运用。

二、中国学习者较少使用复合句。Wordsmith 的统计结果显示：中国学习者语料库的平均句长是14.20词，本族语料库的平均句长是20.09词，法语学习者语料库的平均句长是21.63词，西班牙语学习者语料库的平均句长是37.48词。表一的数据显示并列连词and 和or在中国学习者语料库中的频数最少，在本族语料库和在法语学习者语料库中的频数相近，在西班牙语学习者语料库中的频数最多。虽然长句子不一定是复合句，但是复合句一般比简单句长。基于以上数据，可以推测中国学习者作文中所用的复合句最少，本族语料库和在法语学习者语料库中所用的复合句数量居中，西班牙语学习者作文中所用的复合句最多。马广惠（2001）对中美大学生英语作文的语言特征对比分析的结果与本文的推测一致：中国学习者英语作文的主导句形是简单句，本族语作文的主导句形是复合句。

三、学习者作文呈口语倾向。朗文英语口语笔语语法（LGSWE）基于语料库的研究表明and和or在口语中没有在书面语中使用频繁。口语中动词的出现频率很高，因此分句数量较多，而分句数量越多，用于分句间衔接的连接词就越多；口语语体中单词短语出现的频数比书面语要高很多，而复合短语在书面语中出现较多。以上两个因素导致在口语中and 和or主要用于分句间的衔接，而较少用于短语间的衔接，因此口语体中and和or出现的频数较少。在书面语中and和or频繁地衔接复合短语，因此出现频数显著增加。与本族语作

文相比，学习者作文中and和or使用较少可能反映学习者的语体意识不强，书面作文体现口语倾向。国内外已有的对英语学习者书面语的研究也从不同角度验证了高水平英语中介语的特征之一表现为书面语中的口语化倾向。Petch-Tyson（1998）对不同母语背景的欧洲英语专业三、四年级大学生作文的研究表明：学习者作文中存在口语化倾向，其具体体现是学习者过度使用第一/第二人称代词，以致过分强化了读者/作者显现度。Cobb（2000,引自文秋芳2003：269）对母语为法语的高水平英语学习者作文中的研究也显示学习者书面语中存在口语化倾向，其具体体现是：过度使用2000个高频词，致使单词缺乏区分性与多样性。文秋芳（2003）对比分析了本族语作文和中国英语专业三、四年级学生英语议论文中读者/作者显现度和词汇分布情况，进一步证实了书面语中的口语化倾向是高水平中介语的普遍特点。

表1显示不同母语背景的学习者都多用but，因此这一特征很可能是学习者共有的发展性特征。朗文英语口语笔语语法的研究表明，but在口语和小说中最常用，在学术文体中用得最少。口语的交互性导致了口语中常用否定句：说话者可以使用but来修正自己的说法，表达相反的意见，驳斥对方的观点或反对对方提出的建议等。书面语中则较多使用however 和yet等连接词。学习者多用的原因可能是书面语中存在口语化倾向。为了探究这种推测的可能性，本文进一步统计对比了连接词however和yet在学习者语料库和本族语料库中出现的表达转折、让步等逻辑关系的标准频数。结果显示如下：

LOCNESS CLEC

P value

(LOCNESS

VS CLEC)

FRICLE

P value

(LOCNESS

VS FRICLE)

SPICLE

P value

(LOCNESS

VS SPICLE)

however 192.10 67.47* .000 64.91*.000 64.52* .000 yet 40.18 5.07* .000 23.60 .046 1.68* .000 表2. 学习者语料库和本族语料库中however和 yet出现的标准频数

表2数据显示，与本族语者相比，学习者少用however和yet等多用于书面语中的连

接词，以上六组数据之中有五组之间存在显著差异。由此可见，学习者作文中存在口语化倾

向还体现在对不同语体的词汇的选择使用上。

3.2 并列连词在中国学习者语料库中的误用和避免使用现象

学习者不仅少用而且误用或避免使用并列连词。误用和避免使用大致可归为：多余的并

列连词，误用的并列连词，并列连词连接的不合语法的句子结构以及并列连词的缺失等四类。本文从CLEC中针对每种情况各提取6行词语索引，以便直观。

(i) 多余的并列连词

1．ning broadcast, reading newspaper and etc. In addition, they should take part

2．Because they…working condition. And they do it well. If they change work

3．arn it only if we have practiced, or did, or studied it many times, even tho

4．y, if you do something many times, or practice it over and over again, you’ll

5．iety after we graduate from school. But how can we so this? There are a lot

6. second, though the job is not good, but he take it because of the difficulty

索引行1中的etc已经有and so on 的含义，索引行2中的because和and都表示因

果关系，因此例一中的etc.和and,例二中的because和and均应只取其一。索引行3、4中or引导的从句是前一个分句的简单重复，所以or引导的从句应该删除。索引行5中but 前后的分句之间不存在转折或对照关系，索引行6中的though和but都表示转折关系，把多余的but删除后者两个句子就符合语法了。

（ii）误用的并列连词

1．n a family, advertising in streets and other odd jobs. Yes, we can know

2．here they are needed most. The last and not the least, we must to find new

3．at the beginning we can’t drive fast, or we can’t know some skills in driving,

4．glish. Second, some English usages or phrases must be remembered by heart.

5．and in 1990. The are many reason but the main reason is that the living

6．l go in for a job through my life, but I will still go in for a lot of

根据上下文，索引行1中的and应替换为or，因为在此句中并列连词and连接的短语之间应是选择关系。索引行2中的and应替换为but：the last but not the least。索引行3中并列连词or后面的从句是说明前一句的原因，因此用because更恰当。而索引行4中的or应替换为and以表示增补关系。索引行5和6中的but前后的分句之间是增加关系，因此and在以上两句中更合适。

（iii） 并列连词and和or连接的不合语法的句子结构

1. d a much better working condition and pays. My view on job-lopping is that

2. pectancy is 40 years old in 1960 and is 60 years old in 1990. Thus, the

3. a student studying in university or college, it is necessary to get to

4. a same work all his life, because he or she don’t want to change their positi

5． e have 200 deaths per 1,000 births, but only have 100 deaths in 1990. Therefor

6．g countries is 40 years old in 1960, but is 60 years old in 1990. At the same

并列连词连接的短语或分句在结构上应该是对等的，因此索引行1和3应分别改写为：better working condition and higher pays, in university or in college。索引行2中并列连词引导的分句缺失主语it。索引行4中because引导的分句违反了主谓一致的原则，谓语动词的数应与离其最近的主语she保持一致，因此谓语应使用第三人称单数doesn’t。索引行中5和6种but引导的分句结构不完整，缺少主语。

（IV） 并列连词的缺失

学习者倾向于多用并列连词but，在CLEC中并列连词but的缺失较罕见，以下将只列出多余的并列连词and和or:

1 continue to do its practice and practice, # we can do it perfectly. During

2 ecide the wordes for two or three years, # gradually you can find the more

3．at the first time, we are usually dwarf, # even at a loss. But when we do

4．ers, watch TV, listen to radio and so on. # We can take part in the social

索引行1和2应添加and，3和4应添加or，这样以上的句子才合语法。

3.3 并列连词在学习者语料库和本族语料库中用于句首的频数对比分析

在英语书面语中并列连词很少置于句首。因此研究并列连词在学习者语料库和本族语料库中的位置将是很有意义的。

LOCNES

S CLEC P

value

(LOCNESS

VS CLEC)

FRICLE P

value

(LOCNESS

VS FRICLE)

SPICLE P

value

(LOCNESS

VS SPICLE)

and 19.82 177.80* .000 89.37* .000 62.83* .000

or

0.55 6.59 .034 8.94 .011 2.81 .317 but 51.19 302.34* .000 256.93* .000 135.20* .000 表3. 学习者语料库和本族语料库中并列连词位于句首的标准频数 表3的数据表明学习者倾向于把并列连词置于句首。把and和but置于句首的频数在学习者语料库与本族语料库之间均存在显著差异；把or置于句首的频数在学习者语料库与本族语料库之间虽然不存在显著差异，但是这种用法在学习者语料库中的频数是本族语料库的至少5倍。朗文英语口语笔语语法的研究证明把and 或 or置于句首的用法更经常地出现于口语语体中，而较少用语书面语。由此可见学习者尚须进一步学习目标语不同的语体特征。汉语中的并列连词常置于句首，这也可能导致中国学习者在写作时倾向于将并列连词置于句首。

3.4 并列连词在学习者语料库和本族语料库中主要语义分布的对比分析

对比分析并列连词在学习者语料库和本族语料库中的使用频数可以揭示问题的一个方面；and, but和or在连接复合短语及复合分句是可以表达不同的语义关系,因此进一步研究它们在学习者语料库和本族语料库中主要语义分布将使我们对学习者并列连词使用的了解更深一步。由于这三个并列连词在两个语料库中出现的频数较多，不便一一统计它们各主要语义关系的出现频数，因此本文采用WordSmith Tools的抽样功能，从每十个索引行中抽取一行，然后再统计各语义关系的出现频数。

3.4.1 并列连词and的主要语义在学习者语料库和本族语料库中的分布

由and连接的复合短语，复合分句之间的语义关系主要有以下5类：

(1) 增补例如：one women, two men and three children

(2) 动作的先后例如：She came in and sat down

(3) 结果例如：Work hard and you will pass your examinations.

(4) 强调例如：We walked for miles and miles

(5) 对照例如：Don’t worry-there are rules and rules, ie Some rules are more important, more easy to ignore, etc than others.

类别LOCNESS 百分比CLEC 百分比

增补381 78.7% 727 75.2%

动作先后28 5.8% 48 5%

结果53 11% 89 9.2%

强调 5 1% 68 7%

对照17 3.5% 35 3.6%

总数484 100% 967 100% 表4. 并列连词and的主要语义关系在学习者语料库和本族语料库中的分布

And的各主要语义关系在本族语料库中的分布从多到少依次是：增补、结果、动作先后、对照和强调；在学习者语料库中的分布从多到少依次是：增补、结果、强调、动作先后和对照。学习者明显地多用and表示强调关系，除强调之外的其他语义关系在本族语料库与在学习者语料库中的百分比只是略有差别。学习者用and表示强调关系尤其集中在短语more and more的使用上，经检索more and more在学习者语料库中出现频数达到进500次，即每789个词就出现一次，此短语在本族语料库中只出现了12次，即每15140个词才出现一次。这可能是由于两个语料库不同的作文题目导致的，学习者语料库中的作文题目可能更多地要求作者做比较；此外学习者可能尚未学会用increasingly，progressively 等来表达“越来越多”。

3.4.2 并列连词but的主要语义在学习者语料库和本族语料库中的分布

由but连接的复合短语，复合分句之间的语义关系主要有以下2类：

（1）转折例如: You’ve bought the wrong shirt. It’s not the red one I wanted but the blue one.

（2）让步例如: I’d love to go to the theatre tonight, but I’m too busy.

类别 LOCNESS 百分比 CLEC 百分比

转折 19 28.8% 74 38.3%

让步 47 71.2% 119 61.7%

总数 66 100% 193 100% 表5. 并列连词but的主要语义在学习者语料库和本族语料库中的分布

无论是在本族语料库还是在学习者语料库中，but表示让步的语义关系总是占大多数。不同的是，学习者语料库中but表示转折的百分比高于本族语料库；表示让步的百分比低于本族语料库。原因可能是学习者更倾向于使用though ,although等来表示让步关系,两个语料库中作文题目的不同可能也是部分原因。

3.4.3 并列连词or的主要语义在学习者语料库和本族语料库中的分布

由or连接的复合短语，复合分句之间的语义关系主要有以下3类：

（1）选择例如：Is the baby a boy or a girl.

（2）替代例如：an increase of 50p, or 10 shillings in old money

（3）条件例如：Turn the heat down or your cake will burn.

类别LOCNESS 百分比CLEC 百分比

选择58 92.1% 101 87.8%

替代 5 7.9% 4 3.5%

8.7%

条件0 0 10

总数63 100% 115 100% 表6 并列连词or的主要语义在学习者语料库和本族语料库中的分布

Or的各主要语义关系在本族语料库中的分布从多到少依次是：选择、替代和条件；在学习者语料库中的分布从多到少依次是：选择、条件和替代。值得注意的是or 表示条件关系在本族语料库中所抽取的索引行中没有出现，而在学习者语料库中所出现的表示条件关系的or占总数的8.7%，学习者多用此用法, 这可能与所抽的样本或于本族语料库的作文题目有关。

4．结论

本研究发现:（一）中国学习者少用并列连词and和or，多用but。其原因可能是：学习者受到母语的影响，英语水平有限以及语体意识不强等；（二）误用或避免使用并列连词；（三）学习者倾向于把并列连词置于句首，这是学习者语体意识不强的又一体现；（四）并列连词各主要语义关系在本族语料库和在学习者语料库中的分布不同，学习者多用或少用某些语义关系。

本研究对英语教学有一定的启示：汉英语差别很大，母语负迁移是学习者英语使用不当的一个原因，在英语教学中加强汉英对比有助于学习者了解两种语言的异同，从而促进英语的学习。另外，本研究显示学习者语体意识较弱，具体体现在书面语中较多地使用口语词汇以及倾向于把并列连词置于句首。因此，英语教学应进一步强调不同语体之间的差别：在词汇教学中应区分口语词汇和书面语词汇；写作教学应让学生接触不同的语体，对比分析各种语体特征的异同，并尽可能让学生练习写作不同语体的文章。并列连词属于核心词汇，学习者学习较早，但他们会偏重于使用某种语义关系，同时又忽略另一些语义关系的使用，因此在词汇学习中要进一步加强核心词汇各主要用法的学习。

由于条件有限，本研究未能将对比中介语分析与基于双语语料库（即包括英语和汉语的语料库）的对比分析结合起来，因此某些存在于中国学习者语料库中的不合乎本族语的特征是否是因为受到母语的影响而产生的就不能有效地验证。

注释：

1．赵蔚彬所研究的逻辑联结词不包括and

2．根据朗文口语笔语语法的划分，并列连词包括and,but,or和nor四个。Nor在本族语料库中仅出现16次，在中国学习者语料库中出现5次，在法国学习者语料库中出现22次，因此本文将不研究其用法。

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[20]文秋芳.中国大学生英语书面语中口语化倾向的研究[J].《外语教学与研究》，2003,(4): 268-274.

[21]赵蔚彬.中国学生英语作文中逻辑连接词使用量化对比分析[J]. 《外语教学》2003,(3):72-76.

[22]赵永新. 汉语的“和” 与英语的 “and”[J].《语言教学与研究》，1983,(1): 86-97.

[23]王初明. 解释二语习得,连接论优于普遍语法[J].《外国语》，2001，(5):11-17.

A Comparative Study on the Use of Coordinators Between Chinese

English Learners and Native English Speakers

YANG Bei

(The Institute For English Language Education, Guangdong Foreign Studies University, Guangzhou

510420, China)

Abstract：Connectors play a very important role in making communication coherent and clear. A number of studies have shown that the use of connectors is problematic for language users, in particular foreign language learners. In this paper, the author has made comparisons on the use of coordinators of CLEC and LOCNESS. It is observed that, compared with native speakers’ writing, Chinese learners’ writing not only overuse or underuse coordinators, but also misuse or avoid using coordinators. It is also found that Chinese learners tend to put coordinators at sentence-initial position in academic writing which bespeaks that they lack register awareness. In addition, the use of coordinators of Chinese learners’ writing differs from that of native speakers’ writing in terms of the number of occurrences of different semantic relations: Chinese English learners overuse some semantic relations and neglect others. It is suggested that linguistic transfer, cultural difference, lack of register awareness and incomplete mastery of English coordinators may have caused this complex phenomenon. In the end of the paper the author discussed the pedagogical implications of this corpus-based study.

Key words: corpus; coordinator; normalized frequency

收稿日期: 2004-04-19；本刊修订稿：2004-05-20

作者简介：杨贝，1979年出生，广东外语外贸大学基础英语学院，教师，硕士研究生，研究方向：语料库与英语教学。

英语连词用法详解

英语连词用法详解 一、单项选择连词 1．Owen wouldn’t eat anything ________ he cooked it himself. A．until B．since C．unless D．while 【答案】C 【解析】 句意：欧文不吃任何东西，除非这种东西是他自己亲自烹饪的。unless“除非”，符合语境。 2．_______ your opinions are worth considering, the committee finds it unwise to place too much importance on them. A．As B．Since C．Once D．While 【答案】D 【解析】While尽管，在本题中引导让步状语从句。尽管你的观点值得考虑，委员会发现过于重视它们是不明智的。 3．He was about to tell me the secret __ _____ someone patted him on the shoulder. A．as B．until C．while D．when 【答案】D 【解析】 试题分析：句意：她正要告诉我这个秘密，这时有人拍了一下她的肩膀。beabouttodo...when...是固定句型，意为“正要做……这时……”。 考点：考查连词。 【名师点睛】 用when引导时间状语从句的句型结构搭配 beabouttodosthwhen刚要,即将；正要做某事,突然发生其他事 bedoingsthwhen正在做某事突然 haddonesthwhen刚刚做过某事突然 beatthepointofdoingsthwhen就在做某事的关键时刻突然 scarcely...when/hardly...when几乎未来得及就…；刚一……就…… nosooner...than一……就…… 4．How long do you think it will be ________ the computer company brings out a new product? A．until B．when C．before D．that 【答案】C 【解析】分析句子，可知这是一个时间状语从句。根据句意，可知选C。 句意： 你认为在电脑公司发布一种新的产品之前，还需要经过多长的时间呢？

人教版中考英语专项训练常见连词最全总结

人教版中考英语专项训练常见连词最全总结 一、初中英语连词 1．—We have red and yellow T-shirt, which color do you like? —I'm afraid . I think blue will be OK. A. both B. either C. neither D. none 【答案】 C 【解析】【分析】句意：——我们有红色和黄色的T恤，你喜欢哪种颜色？——恐怕两件都不喜欢。我认为这件蓝色的不错。A 两者都；B 两者中的任何一个，要么……要么……；C 两者都不；D 三个或三个以上的都不。根据句意，可知我选的是蓝色的，红色和黄色的都没有选，故两者都不喜欢，故选C。 【点评】考查连词辨析。注意识记各连词含义及用法。 2．It won't be a long time ________ your son comes back. Don't be worried. A. since B. as C. before D. unless 【答案】 C 3．This is the most important task should be finished soon. A. which B. what C. that D. / 【答案】 C 4．—My parents are crazy about Running Man. How about your parents? —_________ my dad _________ my mum likes it. Instead, they prefer The Voice of China. A. Neither; nor B. Both; and C. Not only; but also 【答案】 A 5．It was the middle of the night _____the sound of the piano woke me up. A. because B. if C. when D. although 【答案】 C 6．You will find it useful to learn to study by yourself _____ you go to college. A. while B. until C. Since D. when 【答案】 D 7．How can we improve our environment a lot each of us does something useful for it? A. while B. until C. after D. unless 【答案】 D 8．The situation is becoming more serious ________________ we do something to save the Earth.

2020-2021年英语连词用法总结(完整)

2020-2021年英语连词用法总结(完整) 一、单项选择连词 1．Bring the flowers into a warm room ________ they’ll soon open. A．or B．and C．but D．for 【答案】B 【解析】 试题分析：考查并列连词。句意：把花放在一个暖和的房间，不久他们将开放。固定句式：祈使句+and+表示将来的陈述句。or 或者、否者；and “和”，表示递进关系；but “但是”，表示转折关系；for为了，根据句意所以选B 考点：考查并列连词。 2．He was about to tell me the secret __ _____ someone patted him on the shoulder. A．as B．until C．while D．when 【答案】D 【解析】 试题分析：句意：她正要告诉我这个秘密，这时有人拍了一下她的肩膀。beabouttodo...when...是固定句型，意为“正要做……这时……”。 考点：考查连词。 【名师点睛】 用when引导时间状语从句的句型结构搭配 beabouttodosthwhen刚要,即将；正要做某事,突然发生其他事 bedoingsthwhen正在做某事突然 haddonesthwhen刚刚做过某事突然 beatthepointofdoingsthwhen就在做某事的关键时刻突然 scarcely...when/hardly...when几乎未来得及就…；刚一……就…… nosooner...than一……就…… 3．I’m sorry I got caught in the traffic；_________, I could have been here sooner．A．besides B．although C．anyway D．otherwise 【答案】D 【解析】考查含蓄虚拟条件句。I could have been here sooner是和过去事实相反的虚拟语气，四个选项中只有otherwise可以充当含蓄虚拟条件，相当于if I had not got caught in the traffic.所以选D。 4．The photo brought me back to the memory of the time in Qingdao, _____ I spent my summer holiday by the seaside with my friends.

初中英语并列连词用法大集合

初中英语并列连词用法大集合，基础必考，超实用（建议收藏） 连词是一种虚词，它不能独立担当句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。并列连词用来连接平行的词，词组或分句；从属连词主要用来连接从句，即名词性从句，状语从句和定语从句。今天，我们主要讲解的是并列连词的基本用法。 初中英语并列连词用法大集合 （1） and与or and表示顺承，or表示选择时意为“或”，表示解释时意为“即”，在祈使句中意为“否则” I can speak English and Janpanese.

我会说英语和日语。 Which would you like? Tea or coffee? 您要哪一种？你要茶还是咖啡呢？ Hurry up, or we’ll be late. 快点儿，否则我们就要迟到了。 注意：and可以和祈使句或名词词组连用表示条件（or也有此用法），如：Make up your mind, and you’ll get the chance.= If you make up your mind,you’ll get the chance. 如果你下定决心，你会有机会的。 （2）both…and… They can both read English and speak it well. 他们既能读英语又能说得很好。 She plays both the piano and the guitar. 她既弹钢琴又弹吉他。 （3）not only….but also….与as well as She plays not only the piano, but also the guitar. 她不仅弹钢琴，而且弹吉他。

英语连词用法总结(完整)

英语连词用法总结(完整) 一、单项选择连词 1．Read this story, you will realize that not everything can be bought with money. A．or B．and C．but D．so 【答案】B 【解析】 试题分析：考查并列句。句意看看这个故事，你就会明白不是所有的东西都可以用钱买到的。“祈使句 + and/or +陈述句”是一个固定句式，根据句意，选B 考点 : 考查并列句。 2．——Have you got the results of the final exam? ——Not yet. I'm afraid it will be a few days we know the final results. A．before B．after C．until D．when 【答案】A 【解析】考查连词的用法。根据句意：你知道期末考试的结果了吗？还不知道呢，恐怕再过一些天我们才知道最终的结果。before …才…，after …之后，until直到，when当什么时候，故选A。 3．We shouldn’t think the question of ________ they are poor or rich is important. A．what B．whether C．why D．how 【答案】B 【解析】考查考查名词性从句。句意“我们不应该把他们是穷人还是富人看得太重要。”whether常与or/or not连用，意为“是否......”。故选B。 4．— How can I wake up so early? — Set the ala rm at 5 o’clock,you’ll make it. A．but B．or C．and D．so 【答案】C 【解析】 试题分析：考查情景交际和并列连词。句意：--我怎样才能醒的很早？--把闹钟定到5点，这样，你就能做到了。答语前后是并列关系，祈使句+and表示条件，相当于if条件句。or 表示相反的情况，故选C。 考点：考查情景交际和并列连词 5．He was about to tell me the secret __ _____ someone patted him on the shoulder. A．as B．until C．while D．when

高中英语连词用法归纳

高中英语连词用法归纳 一、概说 连词是一种虚词，用于连接单词、短语、从句或句子，在句子中不单独用作句子成分。连词按其性质可分为并列连词和从属连词。并列连词用于连接并列的单词、短语、从句或句子，如and, but, or, for等；从属连词主要引出名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句等)和状语从句(时间状语从句、条件状语从句、目的状语从句等)，引出名词性从句的连词如that, whether等，引出状语从句的连词如when, because, since, if 等。 二、并列连词的用法 ◆ 1. 表示转折关系的并列连词。这类连词主要有but, yet 等。如： Someone borrowed my pen, but I don?t remember who. 有人借了我的钢笔，但我不记得是谁了。 He said he was our friend, yet he wouldn?t help us. 他说他是我们的朋友，但却不肯帮助我们。 ◆ 2. 表示因果关系的并列连词。这类连词主要有for, so 等。如： The child had a bad cough, so his mother took him to the doctor. 这孩子咳得很利害，所以他妈妈带他去看医生。 You are supposed to get rid of carelessness, for it often leads to serious errors. 你们一定要克服 粗枝大叶，因为粗枝大叶常常引起严重的错误。 注意：for表示结果通常不能放句首，也不能单独使用。 ◆ 3. 表示并列关系的并列连词。这类连词主要有and , or , either…or , neither…nor , not only…but(also) , both…and , as well as 等。如： He didn?t go and she didn?t go either. 他没去，她也没去。 The weather is mild today; it is neither hot nor cold. 今天天气很温暖，不冷也不热。 Both New York and London have traffic problems. 纽约和伦敦都存在交通问题。 It is important for you as well as for me. 这对你和对我都很重要。 People who are either under age or over age may not join the army. 年龄不到或者超龄的人都不得参军。 三、从属连词的用法 ◆1. 引导时间状语从句的从属连词 (1) 表示“当…时候”或“每当”的时间连词。主要的when, while, as, whenever。如： Don?t talk while you?re eating. 吃饭时不要说话。 Vegetables are best when they are fresh. 蔬菜新鲜时最好吃。 He came just as I was leaving. 我正要走时他来了。 (2) 表示“在…之前(或之后)”的时间连词。主要的有before, after。如： Try to finish your work before you leave. 离开前设法把工作做完。 After we have finished tea, we will sit on the grass. 喝完茶之后我们将坐在草地上。 (3) 表示“自从”或“直到”的时间连词。主要的有since, until, till。如： She?s been playing tennis since she was eight. 她从八岁起就打网球了。 Hold on until I fetch help. 坚持一下，等我找人来帮忙。 Never trouble trouble till trouble troubles you. (谚)不要无事惹事。 (4) 表示“一…就”的时间连词。主要的有as soon as, the moment, the minute, the second, the i nstant, immediately, directly, instantly, once, no sooner…than, hardly…when等。如： I?ll let you know as soon as I hear from her. 我一接她的信就通知你。 The moment I have finished I?ll give you a call. 我一干完就给你打电话。 I came immediately I heard the news. 我一听到这个消息，马上就来了。 Once you begin you must continue. 你一旦开始, 便不可停下来。 (5) 表示“上次”、“下次”、“每次”等的时间连词。主要的有every time(每次)，each time(每次)，(the) next time(下次)，any time(随时)，(the) last time(上次)，the first time(第一次)。如： I?ll tell him about it (the) next time I see him. 我下一次见到他时，我就把这个情况告诉他。We lose a few skin cells every time we wash our hands. 每当我们洗手的时候，我们都要损失一

【中考英语并列连词的用法知识点总结】英语并列连词的用法

【中考英语并列连词的用法知识点总结】英语并列连词的用法 1、并列连词and和or： ①and 和or 是用得最多的并列连词，可以连接： a. 两个并列的动词：We were singing and dancing all evening. 整个晚上我们都在唱歌跳舞。 b. 名词、形容词等：This apple is big and red. Would you like fish or beef? c. 两个并列的分句(句子)：I said it and I meant it. 我说话算数。 ②and 可连接两个分句，表示递进关系。Give him an inch and he will take a mile. 他会得寸进尺。 ③or可连接分句，表示”否则”： Don't drive so fast or you'll have an accident. 别开这么快，不然你会出车祸。 2、表示意思转折的连词：but, yet: ①but和yet的用法： The weather will be sunny but cold. 天气会晴朗但很冷。 It is strange, yet true. 这很奇怪，却是真的。 ②however, still 等为副词，但可起连接作用，表示意思的转折---”但是”或”然而”。 a. however: His first response was to say no. Later, however, he changed his mind. 他的第一反应是不行，但后来他改变了主意。 b. still: It's raining; still I'd like to go. 天在下雨，但我还是要去。 ③词组all the same: She is naughty, all the same we have to laugh at her jokes. 她很调皮，但对她的恶作剧我们还是要发笑。 3、表示因果的连词： ①for可以表示”因为”，但引导的不是从句，而是并列分句，对前面情况加以解释，常用逗号把它和前面的分句分开，这在书面语中比较多见。 The days were short, for it was now December. 白天很短，因为现在已经是十二月。 She must have gone out early, for she had not come for breakfast. 她肯定一早出去了，因为她没来吃早饭。 ②so 表示结果，可译为”因此”、”所以”。 Our cases were heavy, so we took a taxi. 我们的箱子很重，因此我们坐了出租车 ③therefore 为副词，也表示同样的意思---”因此”，可放句前： He had gone; she therefore gave the money to me.他走了，于是她把钱给了我。 4、both... and 的用法 A man should have both courage and perseverance.一个人既要有勇气又要有毅力。 5、就近原则： 1)neither…nor… Neither Lucy nor Lily is a League member. 2)not o nly…but also… Not only you but also he likes football. 3)either…or… Either Jim or Peter is right. 4)not…but… Not Jim but Peter broke the cup. 6、as well as的用法: I have read one of his novels as well as a few of his plays. 我读过他的一本小说和几个剧

【备战高考】英语连词用法总结(完整)

【备战高考】英语连词用法总结(完整) 一、单项选择连词 1．He is a shy man, ________ he is not afraid of anything or anyone. A．so B．but C．or D．as 【答案】B 【解析】 【详解】 考查连词辨析。句意：他是一个害羞的人，但是他并不害怕任何事和任何人。A. so因此； B. but但是； C. or或者； D. as作为。根据句意，前后句表示转折，因此选择but。故选B。【点睛】 本题考查连词中在句子中的应用，做题时要分析前后句中所用的连词表示的是什么关系，看语境中前后句子的关系是转折还是并列，所以做好此类题先了解连词的意思，再了解句子中的意思。 2．——Have you got the results of the final exam? ——Not yet. I'm afraid it will be a few days we know the final results. A．before B．after C．until D．when 【答案】A 【解析】考查连词的用法。根据句意：你知道期末考试的结果了吗？还不知道呢，恐怕再过一些天我们才知道最终的结果。before …才…，after …之后，until直到，when当什么时候，故选A。 3．_____ astronauts cannot go to a baseball game or a movie in space, there are many familiar activities that they can still enjoy. A．Once B．Unless C．While D．Since 【答案】C 【解析】 while在此句中作为连词，表让步，意思是“虽然，尽管”。 句意： 在太空中，宇航员们虽然不能去看棒球比赛或看电影，但那里还有很多相类似的活动他们仍然是可以玩的。 考点：连词／连接词 4．Dad thinks I should study to be a doctor，____ I’m not interested in medicine. A．so B．and C．but D．for

最新英语连词for的用法总结

精品文档 精品文档英语连词for的用法总结 1、for在英语学习中，我们经常用到，for做连词时引导原因状语从句，主要表示理由，用于引导的分句对前面的话进行解释，起到补充说明的意思，常用逗号把它和前面的分句分开。例如： Humanity had better hope so, anyway，for the truth will soon out for the entire species.不管怎样，人类最好希望如此，因为这种真理将对整个人类显示出来。He must be in now, for the light in his room is on. 他现在一定在家，因为他房间的灯是亮着的。（灯亮其实并不能说明人一定在家）。注意：for表示原因时的四个“不能”for引导的从句不能位于它所解释的动词之前、for引导的从句不能位于not, but或任何连词之后、for引导的从句不能用于回答问题、for引导的从句不能单单用来复述已讲过的话，而必须包括新的内容。for 引导的从句不能直接说明某一特定动作发生的原因，而只能提供一些起帮助解释作用的附加说明。2、for的用法很广泛，for除了用作连词表示原因、理由之外，它还可以用作介词等： 1）表示“当作、作为”。如： I like some bread and milk for breakfast. 我喜欢把面包和牛奶作为早餐。What will we have for supper? 我们晚餐吃什么？ 2）表示动作的对象或接受者，意为“给……”、“对…… （而言）”。如： Let me pick it up for you. 让我为你捡起来。 Watching TV too much is bad for your health. 看电视太多有害于你的健康。3）表示时间、距离，意为“计、达”。如： I usually do the running for an hour in the morning. 我早晨通常跑步一小时。We will stay there for two days. 我们将在那里逗留两天。 4）表示去向、目的，意为“向、往、取、买”等。如： Let's go for a walk. 我们出去散步吧。 I came here for my schoolbag.我来这儿取书包。 I paid twenty yuan for the dictionary. 我花了20元买这本词典。 5）表示所属关系或用途，意为“为、适于……的”。如： It's time for school. 到上学的时间了。 Here is a letter for you. 这儿有你的一封信。 6）表示“支持、赞成”。如： Are you for this plan or against it? 你是支持还是反对这个计划？

英语并列连词基本用法

英语并列连词基本用法 并列连词是指用于连接并列的单词、短语、从句或句子的词，主要的并列连词有?a nd, but, or, for, both…a nd, either…o r, neither…n or, not only…b ut also等。如： He shut his eyes and tried to sleep. 他闭上眼睛打算睡觉。 He drank beer, and it made him fat.他喝啤酒，因此发胖了。 He is rich but not happy. 他虽然有钱，但并不快乐。 To say is one thing, but to do is another. 说是一回事，做是另一回事。 Ask me again in three or four days. 过三四天再来问我。 Are you a native here, or just a visitor? 你是本地人还是游客?? Drop that gun, or I’ll shoot you. 放下枪，不然我就打死你。 We rarely stay in hotels, for we can’t afford it. 我们很少住旅馆，因为我们住不起。 I don’t like either English or French. 我既不喜欢英语也不喜欢法语。 He not only goes to work on weekdays, but also on weekends. 他不仅工作日去上班，在周末也去上班。 英语微信群是目前学习英语最有效的方法，群里都是说英语，没有半个中文，而且规则非常严格，是一个超级不错的英语学习环境，群里有好多英语超好的超牛逼的人，还有鬼佬和外国美眉。其实坦白说，如果自己一个人学习英语太孤独，太寂寞，没有办法坚持，好几次都会半途而废。只要你加入到那个群里以后，自己就会每天都能在群里坚持学，坚持不停地说和练，由于是付费群，群里的成员学习氛围非常强，每天的训练度都非常猛，本来很懒惰的你一下子就被感染了，不由自主地被带动起来参与操练，不好意思偷懒，别人的刻苦学习精神会不知不觉影响你，EYC英语微信群（群主vx 601332975）可以彻底治好你的拖延症，里面学员都非常友好，总是给你不断的帮助和鼓励，让你学英语的路上重新燃起了斗志，因为每天都在运用，你的英语口语就能得到了迅猛的提升，现在可以随便给一个话题，都能用英文滔滔不绝的发表5分钟以上对这个话题的看法和观点，想提高英语口语的可以加入进来，It really works very well.

最新英语连词用法总结(完整)

最新英语连词用法总结(完整) 一、单项选择连词 1．Read this story, you will realize that not everything can be bought with money. A．or B．and C．but D．so 【答案】B 【解析】 试题分析：考查并列句。句意看看这个故事，你就会明白不是所有的东西都可以用钱买到的。“祈使句 + and/or +陈述句”是一个固定句式，根据句意，选B 考点 : 考查并列句。 2．To live in honor, he came from a poor family, was his ambition. A．though B．if C．unless D．however 【答案】A 【解析】though尽管if如果;是否unless除非however无论怎样,根据题意他的野心就是为了有尊严的活着,尽管他来自一个贫穷的家庭.故选A. 3．He was about to tell me the secret __ _____ someone patted him on the shoulder. A．as B．until C．while D．when 【答案】D 【解析】 试题分析：句意：她正要告诉我这个秘密，这时有人拍了一下她的肩膀。beabouttodo...when...是固定句型，意为“正要做……这时……”。 考点：考查连词。 【名师点睛】 用when引导时间状语从句的句型结构搭配 beabouttodosthwhen刚要,即将；正要做某事,突然发生其他事 bedoingsthwhen正在做某事突然 haddonesthwhen刚刚做过某事突然 beatthepointofdoingsthwhen就在做某事的关键时刻突然 scarcely...when/hardly...when几乎未来得及就…；刚一……就…… nosooner...than一……就…… 4．I’m sorry I got caught in the traffic；_________, I could have been here sooner．A．besides B．although C．anyway D．otherwise 【答案】D 【解析】考查含蓄虚拟条件句。I could have been here sooner是和过去事实相反的虚拟语

初中英语教案：并列连词的用法

初中英语教案：并列连词的用法 平行结构 一、连词连接两个对等的词和对等的结构 并列连词and, but, as well as, or, or else, both … and, neither … nor, either … or, not only … but (also), rather than等以及从属连词than可连接两个对等的词和对等的结构。 1.所连接的谓语形式必须一致 例1:He went downtown, bought some books and visited his daughter. 例2:Gunpowder was discovered in the twelfth century, but not used in warfare until two hundred years later. 2.所连接的词或短语形式必须一致 例1:Your semester grade is based not only on how well you do on each test, but also on how you participate in class. 例2:We often go to the countryside as well as to factories. 例3:I would much rather go to the countryside than stay here. 3.连接的非谓语动词的形式必须一致 例1:Some find swimming more enjoyable than sitting at home reading. 例2:He was engaged in writing a letter rather than reading the newspaper. 4.所连接的句子结构必须一致

【英语】英语连词用法总结(完整)

【英语】英语连词用法总结(完整) 一、单项选择连词 1．The girl had hardly rung the bell the door was opened suddenly, and her friend rushed out to greet her. A．before B．until C．as D．since 【答案】A 【解析】 这个女孩刚一(几乎还没有)按门铃，门突然就被打开了，她的朋友冲出来迎接她。hardly...before“几乎还没有……就……”，“刚一……就……”，暗含“快”的意思。 2．_______ your opinions are worth considering, the committee finds it unwise to place too much importance on them. A．As B．Since C．Once D．While 【答案】D 【解析】While尽管，在本题中引导让步状语从句。尽管你的观点值得考虑，委员会发现过于重视它们是不明智的。 3．Life isn’t always beautiful, ________ the struggles make you stronger and the changes make you wiser. A．or B．so C．but D．for 【答案】C 【解析】 试题分析：考查连词。句意：生活不总是美丽的，但是困难使你更强壮，改变使你更明智。or或者，否则；so所以，因此；but但是；for因为。故选C。 考点：考查连词 4．________ being famous might sound like a dream come true, today’s star, feeling like zoo animals, face pressures that few of us can imagine. A．If B．Since C．Until D．Although 【答案】D 【解析】考查状语从句。A. If如果；B. Since既然；C. Until直到……为止；D. Although尽管。句意：虽然成名可能听起来像是梦想成真，但今天的明星，就像动物园里的动物一样，面临着我们几乎无法想象的压力。此处用Although引导让步状语从句，表示“尽管”。 5．How long do you suppose it is ______ he arrived there? A．when B．before C．after D．since 【答案】D 【解析】

中考英语并列连词的用法知识点总结英语并列连词的用法

中考英语并列连词的用法知识点总结英语并列 连词的用法 1、并列连词and和or： ①and 和or 是用得最多的并列连词，可以连接： a.两个并列的动词： We were singing and dancing all evening.整个晚上我们都在唱歌跳舞。 b.名词、形容词等：This apple is big and red.Would you like fish or beef?c.两个并列的分句(句子)：I said it and I meant it.我说话算数。 ②and 可连接两个分句，表示递进关系。 Give him an inch and he will take a mile.他会得寸进尺。 ③or可连接分句，表示“否则”： Don't drive so fast or you'll have an accident.别开这么快，不然你会出车祸。 2、表示意思转折的连词：but, yet:①but和yet的用法： The weather will be sunny but cold.天气会晴朗但很冷。

It is strange, yet true.这很奇怪，却是真的。 ②however, still 等为副词，但可起连接作用，表示意思的转折---“但是”或“然而”。 a.however: His first response was to say https://www.wendangku.net/doc/8f4210832.html,ter, however, he changed his mind.他的第一反应是不行，但后来他改变了主意。 b.still: It's raining; still I'd like to go.天在下雨，但我还是要去。 ③词组all the same: She is naughty, all the same we have to laugh at her jokes.她很调皮，但对她的恶作剧我们还是要发笑。 3、表示因果的连词： ① for可以表示“因为”，但引导的不是从句，而是并列分句，对前面情况加以解释，常用逗号把它和前面的分句分开，这在书面语中比较多见。 The days were short, for it was now December.白天很短，因为现在已经是十二月。 She must have gone out early, for she had not e for breakfast.她肯定一早出去了，因为她没来吃早饭。 ② so 表示结果，可译为“因此”、“所以”。

英语连词大全

六、英语连词用法大全+连词总结 一、并列连词的用法表示转折、选择、因果、并列关系 二、从属连词的用法引导时间状语从句、条件状语从句、目的状语从句、结果状语从句、原因状语从句、让步状语从句、方式状语从句、地点状语从句、比较状语从句、名词从句 三、并列连词词组的用法both…and…、either…or…、neither…nor…、not only…but also…、not only…but also…和对称结构 四、连词总结 一、并列连词的用法 (一)、表示转折关系的并列连词。主要有 but(但是), yet(可是), while(而 却)等 but的用法 1. 连接词或短语 2. 连接句子 3. 用于句首 4. 用于道歉的表达之后 5. 用于not…but… 表示“不是……而是……” 6. 用在某些否定语后 表示“只……” 7. 用于next (last) but one 中 表示“隔壁再过去”“倒数第……” 8. can’t help but 不由得不……【注意】不要按汉语意思将“虽然…但是…”直译为although…but… but 与 however的用法区别两者均可表示转折或对比 意为“但是”、“可是”、“然而”等 但有区别 1. 表示转折时 but 是连词。 2. however 表示“然而”、“可是”时 有的词书认为它是连词 有的词书认为它是副词。之所以将其视为副词 也许是因为像许多副词一样不仅能位于句首 而且能位于句中(注意前后使用逗号) 甚至句末 (注意其前也用逗号)。 however 不能直接换成 but，但可用 but 来改写。 3. 当连接两个句子时 其前通常应用分号 或另起新句 yet的用法 1、yet用作连词时 与but一样也主要用于转折 意为“但是”“而” 2、有时用在句首 3、yet有时可与并列连词and或but连用 构成习语and yet和but yet 意为“虽然如此”“可是”“然而” 与单独使用的yet意思相同。 4、根据英语习惯 although不能与连词but搭配使用 但是although可以与yet搭配连用 此时的yet可视为副词 连词while考点知识归纳 while 1、表示时间的用法 其意为“当……的时候”。2、表示让步的用法 其意为“尽管”“虽然”3、表示对比的用法 其意为“而”“但”。注意 这样用时 while引出的句子通常位于末 但有时也可位于句首省略用法 即主句与从句主语相同 且从句谓语动词含有动词be时 通常可省略从句主语和动词 be

最全 英语连词用法大全+连词总结

英语连词用法大全+连词总结 目录 一、概述 (2) 二、并列连词的用法 (2) (一)、表示转折关系的并列连词 (2) (二)、表选择的并列连词 (6) (三)、表示因果关系的并列连词 (7) (四)、表示并列关系的并列连词 (9) 三、从属连词的用法 (11) (一)、引导时间状语从句的从属连词 (11) (二)、引导条件状语从句的从属连词 (13) (三)、引导目的状语从句的从属连词 (16) (四)、引导结果状语从句的从属连词 (16) (五)、引导原因状语从句的从属连词 (17) (六)、引导让步状语从句的从属连词 (19) (七)、引导方式状语从句的从属连词 (21) (八)、引导地点状语从句的从属连词 (21) (九)、引导比较状语从句的从属连词 (21) (十)、引导名词从句的从属连词等 (22) 四、并列连词词组的用法 (22) (一)、both...and...的用法 (22) (二)、either...or...的用法. (22) (三)、neither...nor...的用法 (23) (四)、not only...but also...的用法 . (23) (五)、not only...but also...和对称结构 (24) 五、连词总结 (26)

一、概述 连词是一种虚词，用于连接单词、短语、从句或句子，在句子中不单独用作句子成分。连词按其性质可分为并列连词和从属连词。并列连词用于连接并列的单词、短语、从句或句子，如and, but, or, for等；从属连词主要引出名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句等)和状语从句(时间状语从句、条件状语从句、目的状语从句等)，引出名词性从句的连词如that, whether等，引出状语从句的连词如when, because, since, if 等。 二、并列连词的用法 (一)、表示转折关系的并列连词。 主要有but(但是), yet(可是), whil e(而，却)等。如： I would have written before but I have been ill. 我本该早写信的，但我生病了。 I have failed, yet I shall try again. 我失败了，但我还要尝试。 You like tennis, while I’d rather read. 你爱打网球，但我爱看书 Someone borrowed my pen, but I don’t remember who. 有人借了我的钢笔，但我不记得是谁了。 He said he was our friend, yet he wouldn’t help us. 他说他是我们的朋友，但却不肯帮助我们。 but的用法举例 1. 连接词或短语 It was a sunny but not very warm day. 那一天天气晴朗，却不太暖和。 He drives not carefully but slowly. 他开车不是很小心，而是开得很慢。 2. 连接句子 This isn’t a good one but it will answe r. 这不太好，但可以将就用。 He looks honest, but actually he’s a rogue. 他看起来很老实，实际他是一个坏蛋。 She has had no answer to him but he gave no answer. 我向他说了早上好，但他没有回应。 The ice remained, but there was no water underneath. 冰还在，但下面却没有水。 Mrs. Brown was about to begin, but Jennie spoke first. 布朗夫人正要开始讲话，珍妮先讲了。 At first he was a little shy, but now he acts more natural. 开始时他有些腼腆但现在他表现得很自然了。 There was a little trouble at first, but things were soon quiet. 起初有点小麻烦后来情况就平静了。