Codewarrior License制作教程
目录
第1章 Codewarrior License制作教程 (1)
1.1 准备工作 (1)
1.2 制作步骤 (1)
1.2.1 确定FlexLm版本号 (1)
1.2.2 找FEATURE (2)
1.2.3 找vendor (5)
1.2.4 找计算seed的关键数据 (6)
1.2.5 计算ENCRYPTION_SEED (8)
1.2.6 制作License生成器 (9)
1.2.7 生成License (9)
第1章Codewarrior License制作教程
声明
作者出于学习的目的撰写此文，读者需承担文章使用或传播过程中产生的一切后果，作者概不负责。
我们以飞思卡尔Codewarrior for HC08 v6.0为例，来介绍制作过程。
1.1 准备工作
我们需要事先准备如下软件：
z Lmtools
z OllyICE
z Calcseed
z Lmcryptgui
1.2 制作步骤
破解Flexlm最主要的是找到4样东西：
z确定Flexlm版本号
z找FEATURE
z找vendor
z计算ENCRYPTION_SEED
1.2.1确定FlexLm版本号
运行Lmtools，选择Utilities标签页，点击Browse选择Codewarrior安装目录bin目录下lmgr8c.dll，然后点击Find Version，如图 1.1。
图 1.1 确定Flexlm版本号
1.2.2找FEATURE
运行OllyICE，界面如图 1.2。
图 1.2 OllyICE运行界面
点击“文件/打开”，选择Codewarrior安装目录bin目录下IDE.exe，界面如图 1.3。
图 1.3 打开IDE.exe界面
在反汇编窗口中点击右键，选择“查看”，打开模块‘LMGR8C’，如图 1.4。
图 1.4 打开模块‘LMGR8C’
在反汇编窗口中点击右键，选择“查找”，打开“所有参考文本字串”，如图 1.5。
图 1.5 打开所有参考文本字串
在参考文本字串窗口中点击右键，选择“查找文本”，输入“lm_ckout.c”，进行查找。找到两个挨着的，如图 1.6，F2设置断点。
按F9运行，程序被中断下来，此时察看堆栈情况如图 1.7所示。
图 1.7 堆栈情况
我们得到：
FEATURE――Win32_CWIDE_Unlimited
版本――5.5
1.2.3找vendor
点击“文件/打开”，选择Codewarrior安装目录bin目录下IDE.exe，界面如图 1.3。
在反汇编窗口中点击右键，选择“查看”，打开模块‘LMGR8C’，如图 1.4。
在反汇编窗口中点击右键，选择“查找”－>“常量”，如图 1.8。输入“87654321”，进行查找。
图 1.8 查找常量
参考图 1.9按F2设置断点。
图 1.9 查找“87654321”
按F9运行，程序被中断下来，查看寄存器窗口，得到vendor，如图 1.10。
图 1.10 查找vendor
1.2.4找计算seed的关键数据
首先制作一个假的license.dat，放在codewarrior安装目录下，输入以下内容：FEATURE Win32_CWIDE_Unlimited metrowks 5.5 permanent uncounted 123456789012 HOSTID=ANY
点击“文件/打开”，选择Codewarrior安装目录bin目录下IDE.exe，界面如图 1.3。
在反汇编窗口中点击右键，选择“查看”，打开模块‘LMGR8C’，如图 1.4。
在反汇编窗口中点击右键，选择“查找”－>“常量”，如图 1.8。输入“87654321”，进行查找。
参考图 1.11按F2设置断点。
图 1.11 查找“87654321”
按F9运行，程序被中断下来，按F7单步步入，如图 1.12所示，设置三个断点。按F9运行，停在00E5354E，再次按F9，停在00E53526，再次按F9，停在00E5354E，再次按F9，停在00E53565，按F8之后停在00E5356B。
图 1.12 单步步入
接下来我们要做的工作是查找计算seed所需要的关键数据。在内存窗口Command区键入d [esp+4]命令，如图 1.1所示。
图 1.13 键入“d [esp+4]”命令
键入d [esp+8]命令，我们得到data[0]，data[1]，如图 1.14所示。
图 1.14 键入“d [esp+8]”命令
键入d [esp]命令，我们得到job+0x08，job+0x0c，job+0x10，如图 1.15所示。
图 1.15 键入“d [esp]”命令
1.2.5计算ENCRYPTION_SEED
运行calcseed，输入以上所得数据，得到seed0和seed1，如图 1.16所示。
图 1.16 计算ENCRYPTION_SEED
1.2.6制作License生成器
运行Lmcryptgui，输入seed0和seed1，点击New制作License生成器，如图 1.17所示，生成的lmcryptmetrowks.exe就是我们所需要的。
图 1.17 制作License生成器
1.2.7生成License
把我们先前创建的假License.dat拖进lmcryptmetrowks.exe即可生成新的License。
参考文献
1看雪论坛bbs――https://www.wendangku.net/doc/8f4655575.html,
2飞思卡尔网站――https://www.wendangku.net/doc/8f4655575.html,
3CrackZ.zip――https://www.wendangku.net/doc/8f4655575.html,/RCE-CD/CrackZ.zip，里面含有Calcseed和Lmcryptgui 两个上面提到的软件。
4OllyICE――https://www.wendangku.net/doc/8f4655575.html,/tools/Debuggers.htm
5Lmtools――https://https://www.wendangku.net/doc/8f4655575.html,/lgfiles/updates/FlexLM/installers/win/MW_FLEXlm_V1_4.exe
CodeWarrior 基本使用教程
1). CodeWarrior 能做些什么? A).使用C/C++ 进行编程 B).也支持Java 开发 本课程仅限于应用C/C++ 语言在Windows 平台上使用CodeWarrior 进行的开发. 2). CodeWarrior 优点是什么? CodeWarrior 能够自动地检查代码中的明显错误，它通过一个集成的调试器和编辑器来扫描你的代码，以找到并减少明显的错误，然后编译并链接程序以便计算机能够理解并执行你的程序. 3).常用编程类型说明: A).应用程序(如:文本编辑器WordPad ) B). 庞大的商业软(如:比如象Adobe Photoshop,MicrosoftWord,CodeWarrior…) C). 控制面板(control panels)<实际上是设置系统功能的一个简单界面,比如可以在控制面板中 完成.如:设置音量和鼠标移动速度这样一些参数.> D). 动态链接库(dynamic linked libraries，DLLs)<提供一些很有用的被系统和应用程序共享 的函数.通常它们没有用户界面.> E). 插件(plug-ins)<类似于DLLs,插件也是可供其它软件使用的小程序,但插件只能被特定的软 件使用.>
4).CodeWarrior工具条介绍: 4.1).文件菜单: 4.2).编辑菜单
4.3). 查看菜单 4.4). 查找菜单4.5). 工程菜单
4.6). 调试菜单 4.8).窗口菜单 4.9). 帮助菜单 4.7).VCS 菜单
5).CodeWarrior 集成开发环境的设置
手工制作课程教案
手工制作课程教案． 2016—2017学年度 科技、手工制作课程教案
一、活动目的 校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。 二、活动要求 1、按时参加活动，不得迟到早退。 2、严格遵守纪律，认真完成作品。 3、保持教室清洁卫生。
三、活动内容 运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力。 四、考核方式 让学生进行自主创作，制作一件废物利用的手工制品。 教学课时一 美丽的石头人题课
、运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃教学目、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得快的情绪体验 教学重点、难在石头上粘贴 教学媒 自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料课前学生准胶泥胶水皱纹纸即时贴毛线布料剪刀等辅助材料 、请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装 、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么的？颜色搭配如何 、请学生帮助设计服装 、简单向学生介绍制作材料及注意事项 、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不的方法制作出不同的作品教学流 、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏、学生随音乐，进行石头模特表演教学效果反
教学课时二剪贴画
培养学生的创造能力和动手能力，会学生利用生活中常见的东西来教学目造美，进一步学习拼贴画的创作识掌握剪抽拼贴的方法技 巧 不同质地、不同色泽、不同花纹的角料，运用不同的剪裁法，可获得种各样生动有趣的形象，将这些形教学重点、难加以拼和贴，用这种方法制作出来画，就称之为布贴画 教学媒体布角料、剪刀、胶水课前学生准备 一、导入新课学习。教学流程 欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点
光立方制作教程
五一长假漫漫，时间很充分，正好有时间去干那些因为时间不足而搁置已久的一些想法，首先想到的是做一个光立方，器件年前就买了，因为时间问题被长久搁置了。 之前论坛已经有人晒过，不过有的只是作品展示，在此我将详细的向大家解析一下光立方的制作流程，望大家喜欢。先上资料： 首先是前期准备工作，器件的选取，我的器件清单如下：
LED选取：如果有条件的话可以使用7色彩灯，视觉效果将会更好。或者是长方形发光二极管，方便焊接。 制作前先按照下图对小灯进行弯折处理（如果看不懂的话，请努力发挥自己的空间想象能力，之后就会豁然开朗的），这是一个漫长而痛苦的过程，建议每天睡前折一些，我断断续续干了近十天吧！（五一前虽然大块时间没有，但是每晚折小灯的时间绝对是有的）实际焊接时，请注意变通，每一层都会有一行需要多弯一下的，以实现共阴处理。
主要器件如下：
先在万用板上规划一下光立方小灯之间的间隔，建议2CM为宜，用铅笔或者彩笔在板子上确定64个点，以方便下一步操作。 找一块木板，最小是20*20CM，我找的时候费了点劲，采用爆破拆出来的，然后把万用板放在木板上，四角用大头钉固定（以确保扎点时位置不变），用圆规进行采点，记住是64个点，是7*7的方格。不要因为计算错误，以适用万用板而导致光立方间隔过密。 采用手钻打孔，不直接用大钻，是防止打孔过程中，孔洞打偏。
大钻扩孔，钻头选择要适宜，防止LED小灯插上后不稳，或者插上焊完取不出来，我采用的是2.8/2.9的钻头。游标卡车是为了测钻头大小的。
焊接时，建议一列一列的焊接，（层共阴，列共阳）这样操作起来比较容易，防止全部插上在焊接时，过多的小灯产生阻碍，由于我是左撇子，所以我是从右向左焊接。这是焊接好的第一层。焊完之后，现将小灯阳极管教理顺，与共阴平面呈垂直关系，以方便之后焊接。将LED点阵层起下的时候，为美观起见，请注意不要破坏小灯的相对位置及高低层次，（为了增强光立方坚固度，建议，每层上跨接一些硬些的细铜丝）。 要牢记：焊完一层后切记要记得检测是否有小灯在焊接过程中损坏。检测方法如下：层接地，即阴极接地，用一个串有1K限流电阻的导线接5V，然后依次接小灯阳极。
codewarrior软件与编程的讲解完整版
CodeWarrior 使用教程 第一课认识CodeWarrior Translated from?https://www.wendangku.net/doc/8f4655575.html, CodeWarrior?能做些什么? ????当你知道自己能写更好的程序时，你一定不会再使用别人开发的应用程序。但是常常会发生这种情况，就是当你写了无数行代码后，却找不到使得整个程序出错的那一行代码，导致根本没法编译和链接整个程序。这可能更令人灰心丧气。 ????本文将告诉你如何使用?CodeWarrior?这一工具解决上述问题。 ????从现在开始，我们将集中精力学习如何在?CodeWarrior?中使用?C/C++?进行编程。为了学习本课程，你必须已经能够比较熟练地使用上述两种语言之一。CodeWarrior?也可以支持?Java?开发，但那是另一门课程的内容。本课程仅限于在?Windows?平台上使用?CodeWarrior?进行的开发。一旦你精通了?CodeWarrior?编程后，你可以试试在其它平台上使用?CodeWarrior。本文中讨论过的大部分内容都可以应用到开发?Mac?应用程序中。 ??? CodeWarrior?能够自动地检查代码中的明显错误，它通过一个集成的调试器和编辑器来扫描你的代码，以找到并减少明显的错误，然后编译并链接程序以便计算机能够理解并执行你的程序。你所使用过的每个应用程序都经过了使用象?CodeWorrior?这样的开发工具进行编码、编译、编辑、链接和调试的过程。现在你在我们的指导下，自己也可以去做这些工作了。
????你可以使用?CodeWarrior?来编写你能够想象得到的任何一种类型的程序。如果你是一个初学者，你可以选择编写一个应用程序(比如一个可执行程序)，比如象微软公司的文本编辑器?WordPad?这样的应用程序。 ????应用程序可能是最容易编写的程序了，而那些庞大的商业软件，比如象?Adobe Photoshop，Microsoft Word?以及?CodeWarrior?软件都是极其复杂的。其它类型的程序指的是控制面板(control panels)，动态链接库(dynamic linked libraries，DLLs)?和插件(plug-ins)。我们先来简单的讨论一下这些类型的程序。 ????在?Windows?中，控制面板程序是一些(通常比较小的)存放在控制面板目录下的程序，可以在开始菜单的控制面板项中看到它们。控制面板实际上是设置系统功能的一个简单界面，比如可以在控制面板中完成诸如设置音量和鼠标移动速度这样一些参数。????动态链接库?(DLLs)?提供了一些很有用的被系统和应用程序共享的函数。通常它们都是没有用户界面的。 ????插件?(Plug-ins)?有点类似于?DLLs，插件也是可供其它软件使用的小程序，但插件只能被特定的软件使用。比如说，Photoshop?的插件允许程序员方便地扩展?Photoshop?的功能，而不需要去修改它的源代码。同样的，许多?Web?浏览器也使用插件来增加功能，或者为了让你能够看到页面上的新的内容类型。实际上，有许多程序，包括?CodeWarrior，都使用这种插件结构。 ????一旦你掌握了?CodeWarior?和你所使用的操作系统的编程接口时，你可以编写许多其它类型的程序。实际上，本课程也是你深入学习其它编程方法的基础课程。你已经找到了一个最优秀的地方开始你的编程之旅。好，现在请坐好，放松，去吸取这门课程的精
五年级手工制作校本课程计划与教案
五年级《手工制作》校本课程计划与教案 授课教师：李敏 授课对象：五年级学生 授课时间：周四 通过手工制作课，让学生拥有一双善于发现美的眼睛，一个善于挖掘美的脑，一双善于创造美的手，可以让学生在各方面的能力都得到提高。 一、活动目的 本学期开设的手工制作地方课程活动为一部分有手工制作爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，培养他们的动手能力，思考能力和合作能力。 二、活动内容 让学生利用现实生活中各种废品，变废为宝。这样既可以节约财力，还可以让学生在“捡垃圾”的过程中体验到无穷的乐趣。举世闻名的画家毕加索的工艺品《公牛头》不就是变废为宝变来的吗！这种“宝”在我们的日常生活中其实随处可见，废可弃乐瓶可以制成花篮；旧挂历可以制成花瓶；蛋壳可以制成不倒翁，还可以粘贴成画；树叶、碎布块等均可以拼贴成一幅绝美的风景画、人物画等，配上镜框，可以成为你房间里别出心裁的一件装饰品；河边拣来的鹅卵石，不妨变成戏剧脸谱或自制雨花石……同时加入彩泥、手工折纸、十字绣等内容，让学生的想象力得到充分发挥。 高尔基说过：美就在丑的身旁。”只要指导学生善于发现，开拓思维，就能变废为宝，所以说，变废为宝的过程，也是智力发展的过程，对学生来说既可玩物，也可益智，可谓“玩物益智”。
明德地方课程备课（2011-2012年度第一学期） 五年级执教者：李敏 一、教学进程
第一章 手工及其教育 学习要点：了解专业手工的基本概念和基本学习要求；了解专业手工的种类、学习要点：造型规律和常用工具、材料及其选用原则；掌握手工制品欣赏和评价的标准。教学重点：专业手工的造型规律和评判标准。 教学重点第一节手工概述 手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如：纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。 第二节专业手工与手工学习的基本要求 专业手工是专门研究手工制作特点、造型规律、表现媒材和小学手工教育的一门学科。是师范院校小学教育专业教育技能课程之一。一、（一）学科特点造型性造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内 容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事实、现象，以及人类的心理、生活状态。（二）视觉性 两个层面理解：一是直观性，二是审美性。（三）表现媒介 手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的 感染力和表现力。二、造型规律 （一）小学专业手工的种类 1、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。 2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。 3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。 4、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。 5、从手工作品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工。 (二)小学专业手工的造型规律1、构思与设计规律构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。 一般过程： （1）以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的 （2）确定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸张、变形、写实；并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。 （3）选择造型材料，体现创作意图并适合所塑形象，同时考虑材料经济易得、便于 加工制作 （4）采用适合的加工方法，明确制作步骤，成品的装饰手法和艺术效果要符合造型 美的规律。 2、材料选择与使用规律 （1）因意选材：根据造型物的构思与主题，选择使用能够准确而充分表达造型物形 象的材料进行创作。如，制作皮毛类动物时，选择毛绒类材料就比较适宜。 （2）因才施意：选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某 一具体事物，并穿凿出该事物来。迁想状物：根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。借物造像：借助材料已有的非具象加工条件，将联想到的形象塑造出来。 3、材料加工规律（1）加一加：通过材料添加进行造型的方法。如，粘贴、接插、
光立方制作常见问题(光立方使用教程)
光立方制作常见问题 1、问：led面与面正极连接到最后一面的正极怎么连接？ 答：剪掉最后一面led正极就可以了。 2、问：怎么连接音乐？ 答：用我们用的音频线连接手机或者电脑输入音乐，光立方要调到音乐模式（开机后先按K1键，再按K4键进入音乐模式），如果光立方动画没有跟着音乐闪，可以调节输入音量的大小，观看光立方的变化。 3、问：为什么光立方不能播放音乐？ 答：光立方本身是不带音乐的，有音乐频谱功能，用手机输入音乐，外接音箱就可以了。 4、问：为什么音乐输出有杂音？ 答：光立方需要的电流比较大，灯亮得比较多的时候，需要很大的电流，会影响到音频的信号，使用2A电源供电就可以解决问题了。 5、问：上位机怎么用？ 答：上位机功能是使用上位机软件在电脑上操控光立方，连接步骤：（1）、连接下载器，用四个杜邦线连接到光立方对应的接口上（把鼠标放在计算机图标上右键点管理，在里面可以看到下载器的端口） （2）、光立方调到上位机模式（开机先按K1键，再按K2键进入上位机模式）（3）、打开上位机软件
下载器与光立方的连接线： GND 接 GND 5v或者VCC 接 5v或者VCC RXD 接 RXD TXD 接 TXD 由于光立方的电流会影响到下载器，所以5V那条线不用接，直接用电源线供电，下载的时候单片机需要冷启动（ 意思就是单片机需要断电后再重新上电才能下载），把电源开关当做冷启动就行，下载器连接好到，需要断开开关再 重新上电就可以下载了，上位机的连接方法一样（不用冷启动，不用拨电源线再插上），用电源线直接供电就行。 6、问：测试主板的时候有灯常亮或者不亮是什么问题？ 答：主板焊接问题，请重新加锡焊接下对应的贴片芯片就可以了，不清楚焊接哪个芯片的话，麻烦看资料里面的原理图。 7、问:光立方全部制作好了，之前使用好好的，现在发现有一层的灯跟着其它层一起亮，其它层亮的时候那一层也跟着微亮是怎么原因呢？ 答：那一层有哪个灯坏了，找出那个灯换掉就可以了。查找方法：（1）看那层有没有灯不亮的或者亮得不一样的，如果有把它换掉就可以了（2）如果没有第一种情况，那就用拔除法查找，先一排一排的拆掉那一面的正极，每拆一排的时候都要测试还有没有之前那种情况。 8、问：光立方自动死机重启，只运行到一点动画就重启了，重新上电也一样，是不是程序有问题啊？ 答：亲不用当心，这不是程序问题，这是电源供电问题，请换一个2A电流电源供电就可以（用电脑供电电流达不到要求）
51单片机电子设计制作444彩色光立方
课程设计开题报告 课程名称：单片机应用实训教程 设计题目： 51单片机电子设计制作4*4*4彩色光立方学院： 专业班级： 学号： 姓名： 指导教师： 设计时间：
目录 1. 设计要求 (3) 2. 设计方案 (4) 3. 电路图 (5) 3.1 单片机程序 (6)
设计要求 1.设计论文中心突出，内容充实，论据充分，论证有力，数据可靠，结构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规范，字迹工整，结论正确。 2.设计制作一个4*4*4的三维发光二极管显示方阵，能够通过编写程序来实现对每一个发光二极管控制，从而来显示多种多样的图案。控制显示输出至少二十种显示效果。 3.通过大量编写程序调试实验现象结果分析研究数据形成规律，对规律总结得出结论并初步确定算法。
设计方案 本设计根据二极管点阵的原理由单片机I/O口控制点亮不同的二极管从而组成出不同的画面，根据人眼的视觉暂留现象即当物体移去时视觉神经对物体的印象不会立即消失而是要延续0.1-0.4秒的时间，来设置每幅画面的延迟时间是连续的一系列画面呈现动态。每一个层面的二极管阳极接在一起受一路I/O口的控制，实际电路中该路I/O 口输出的控制信号通过5V继电器的吸合和断开来控制的，再输入发光二极管的阳极使其驱动。每一个二极管的阴极分别受单片机扩展后的I/O控制。每个灯都是由片选端口和控制端口共同决定亮或灭。因此，我们可以随意的来点亮光立方中任意一处的灯，来构建多种多样的图案。
/* *程序功能：cube4光立方彩色版本，实现各种动画效果，配套取模软件 *作者:牛盾 * */ #include
LCF文件资料使用说明书
序言：Codewarrior 2.10是飞思卡尔32位汽车级单片机Qorriva 系列的集成开发环境，与之前版本2.8、2.9完全兼容。Codewarrior 10.3是飞思卡尔最新的集成开发环境，是一个开放源代码的、基于Java 的可扩展开发平台。许多新用户对codewarrior 链接文件不是十分了解，本文将针对链接文件的常见问题以及段的定义进行介绍帮助用户快速了解和使用CodeWarrior 。 目录 第一节 LCF 文件定义及使用说明 1: LCF 文件介绍 2：LCF 文件中各个预定义段的说明 3：常用关键字和宏定义说明 第二节 EPPC 链接器介绍及使用说明 第三节 代码重定向 第一节 LCF 文件定义及使用说明 1：LCF 文件介绍 链接文件用来控制不同类型数据代码、数据以某种排列方式在最终在生成的可执行文件或者二进制文件，调试文件中的放置位置。它可以通过在EPPC linker 的面板中进行配置，也可以直接在lcf 文件中直接进行修改。 Lcf 文件中首先是对整个memory map(MEMORY )地址空间内的所有RAM,ROM 进行分割，将其分为几个区域，便于放置不同类型的存储内容，而这些区域内包含的内容可以是用户自定义的段或者系统预定义的段(SECTION )。关于段的定义和使用将在lcf 文件介绍结束后进行介绍。 一个工程通常在建立的时候默认的调试方式都是在RAM 中进行调试,由于RAM 中执行的效率高于FLASH ，并且下载速度快。在生成的ROM Image 中常量，初始化过的数据或者代码如果没有被定义在ROM 区域则假设为这部分代码要在程序开始执行的时候从ROM 去拷贝到RAM 区。 下面是一个完整的lcf 文件，其中包括每行的解释及用法。 /* lcf file for MPC5604B M27V (debug RAM version) 文件的名字及对应单片机（RAM 版本） */ //RAM 版本和ROM 版本的区别在于RAM 版本不将程序下载到ROM 中去，而在RAM 中执行程序 /* 512KB Flash, 32KB SRAM */ //单片机的FLASH 和SRAM 大小 MEMORY 下面是对单片机存储空间的定义，不同的段的起始地址，不能叠加地址空间 {
codewarrior v10.x快速指南
Quick Start for Microcontrollers V10.1
CodeWarrior Development Studio for Microcontrollers V10.x Quick Start SYSTEM REQUIREMENTS Hardware Windows? OS: PC with 1 GHz Intel? Pentium? compatible processor Linux? OS: 1.8 GHz Intel Pentium class processor (or better) 2GB of RAM CD-ROM drive Depending on host-target connection: Parallel Port, 9-pin Serial Port, or USB Port Operating System Microsoft? Windows XP 32-bit and 64-bit (Professional Edition), Microsoft Windows Vista? 32-bit and 64-bit (Home Premium Edition and Business Edition), or Microsoft Windows 7 32-bit and 64-bit (Home Premium Edition and Professional Edition) Red Hat Enterprise Edition 5.2 Disk Space 2 GB total 400MB on Windows system disk This Quick Start explains how to install the CodeWarrior Development Studio for Microcontrollers V10.x software on Windows and Linux operating systems, and how to use the CodeWarrior IDE to create, build, and debug a project. Section A:Installing CodeWarrior Software NOTE This section describes how to download and install CodeWarrior for Microcontrollers V10.x from the Web or install it from the CD. The Web version has a time-bombed license.
CodeWarriorV软件使用指南
Code Warrior V5.1软件使用指南 一、软件安装指南 二、关于BDM驱动 三、创建一个新的工程 四、编写与运行你的程序 2011年10月16日陈万忠
Code Warrior V5.1软件使用指南 一、软件安装指南 1. 打开文件安装文件夹 2. 找到安装文件 3. 双击此文件，出现安装界面： 4. 点击“NEXT”按钮，出现安装路径信息。如果修改系统默认路径，点击“change”按钮，然后修改安装路径，否则点击“NEXT”按钮。
5. 在安装过程中，根据提示信息，完成每一步的安装。 6. 安装完毕后，在所有程序中找到Code Warrior V5.1执行文件，点击执行即可进入Code Warrior V5.1集成环境。
7. 也可以拖到桌面上。此时桌面出现如下图标： 二、关于BDM驱动 请将“BDM使用说明和驱动”文件夹下的文件： OpenSourceBDM.dll 和 tblcf.dll以及 tblcf_gdi.dll 三个文件，复制到： C:\Program Files\Freescale\CWS12v5.1\Prog\gdi目录下（或者你安装时修改过的Code Warrior V5.1所在目录\Prog\gdi子目录下），在调试时选择Open Source BDM 调试接口即可。
三、创建一个新的工程 创建一个新的工程，要按照下面向导选项的8个步骤来选择完成。 双击桌面快捷图标，进入 Code Warrior集成开发环境窗口。 第一步：创建一个新的工程。
第二步：选择CPU类型，选择HCS12X目录下的HCS12X Family。 第三步：选择CPU芯片型号和BDM工具TBDML。 第四步：选择编程语言，我们选择C语言编程。
小学生手工制作教案(教学材料)
四年级手工制作教案 1手工制作：巧制储蓄罐 教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。 教具准备： 废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。 教学内容及步骤： 很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。 １、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。 ２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。 ３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。
４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。 ６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。 ７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。 这是正面
2手工制作：童话小屋 教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。 3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备： 一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。 教学内容及步骤： 很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！ 步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管， 火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面 胶，几张彩纸； 步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来； 步骤３：将门窗粘到合适的位置上；
3D8光立方制作
3D8光立方制作 目录 一、摘要 (1) 二、关键字 (1) 三、引言 (2) 四、正文 (2) （一）、主要元件介绍 (3) 1、STC12C5A60S2 (3) 2、74HC573 (3) 3、ULN2803 (4) （二）、工作原理 (5) 1、驱动模块原理 (6) （三）、元器件选择 (7) （四）、制作、调试 (8) 1、制作 (9) 2、调试 (11) 五、结束语 (13) 六、参考文献 (12) 七、附录（程序） (13)
光立方 一、摘要： 本设计采用8*8*8 的模式，硬件主要分为三个模块：主控模块、驱动模块、显示模块。采用的主控芯片为STC12C5A60S2 芯片，驱动电路是采用我们常用74HC573数字芯片。数组 OUT[0]代表光立方从第一层 D0 到第八层 D0 的数据，以此类推数组 OUT[1] 代表光立方从第一层 D1 到第八层 D1 的数据。本设计采用C语言编程，利用单片机控制LED的亮灭，采用延时控制LED亮灭时间，最终使得整个立体展现不同的造型和图案，使其变得美轮美奂、绚丽多彩。 二、关键字： LED光立方，74HC573，STC12C5A60S2，ULN2803 三、引言： 光立方是由四千多棵光艺高科技“发光树”组成的,在2009年10月1日天安门广场举行的国庆联欢晚会上面世,这是新中国成立六十周年国庆晚会最具创意的三大法宝之首,自从国庆60周年联欢晚会开始演练后,一个全新的名词“光立方”,吸引了全国人民的关注。国庆联欢晚会三样法宝,光立方为最,“光立方”在气势和整体感觉上,融合了北京奥运会开幕式“击缶而歌”和“活字印刷”的风格,而各种图案则与贯穿奥运会开幕式的“画卷”有异曲同工之妙。“光立方”可以根据爱国歌曲的不同内容,展示不同的造型和图案,具有丰富的视觉效果。 四、正文 （一）主要元件介绍： 1、STC12C5A60S2 STC12C5A60S2/AD/PWM系列单片机是宏晶科技生产的单时钟/机器周期(1T)的单片机，是高速/低功耗/超强抗干扰的新一代8051单片机，指令代码完全兼容传统8051,但速度快8-12倍。内部集成MAX810专用复位电路,2路PWM,8路高速10位A/D转换(250K/S),针对电机控制，强干扰场合。 1)增强型8051 CPU，1T，单时钟/机器周期，指令代码完全兼容传统8051 2)工作电压：STC12C5A60S2系列工作电压：5.5V- 3.3V（5V单片机） 3)工作频率范围：0 - 35MHz，相当于普通8051的 0～420MHz 4)应用程序空间8K /16K / 20K / 32K / 40K / 48K / 52K / 60K / 62K字节 5)片上集成1280字节RAM 6)外部中断I/O口7路,传统的下降沿中断或低电平触发中断,并新增支持上升沿 中断的PCA模块,Power Down模式可由外部中断唤醒,INT0/P3.2,
美术手工制作教案课程
《面具设计与制作》教学设计 教学目标： 1、通过对面具艺术的欣赏及文化的学习，了解面具的文化内涵。 在制作面具的过程中，培养学生创造与审美能力。 2、在与同学合作的过程中，既锻炼了协作能力，又培养互助精神。 3、鼓励学生在制作面具的过程中，胆大心细，充分发挥想象，设计出有新意的作品。 教学重点：对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解来设计出有想法的面具。 教学难点：让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具 教学方法：直观交流法、启发引导法、小组探究合作法。 教学过程： 一、课前交流：： 师：汇报课前老师布置大家搜集有关面具的资料。（有关面具的由来，发展史，面具的样式------）师：同学们搜集的资料非常好。面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史上占有重要的地位。面具最初用于对妖魔鬼怪的驱赶，对图腾的崇拜，对英雄的歌颂，对美好生活的向往。现在的面具已不仅仅用于祭祀，而是成为戏剧、舞蹈表演的道具和在我们生活中已经成为一种装饰物来美化我们的生活。 那么，怎样去自己设计制作充满现代感的面具呢？这一节课，就让我们一起去研讨面具的设计制作方法，揭开面具神秘的面纱。 二、欣赏面具表演，激发兴趣
师：要想制作出有艺术品味、独特的面具，首先让我们要了解一下在各种场面中见到的面具吧。请同学们看大屏幕。（课件显示不同地域在各项活动中见到的面具，按照它们的艺术功能进行的分类。以此引入课题，激发学生的兴趣） 三、分组讨论，总结规律： 师：通过刚才对面具艺术的欣赏，在小组内讨论一下，你能说出面具的种类吗？（跳神，节日祭祀，生命礼仪，戏剧） 师：对于面具的种类，我们已有了大概的了解，那么，现在我们就一起来分析一下面具的都运用哪些材料呢？在观看的同时你要想一想你想用什么材料去制作，注意观察它们都在突出的是哪个部位？（出示课件，展示各种材料制作出来的面具） 师：通过欣赏面具，我们发现只要我们用心去想，生活中的任何东西都能做成面具。那么，这些面具在设计造型上有什么特点呢？学生去分析：首先：五官夸张；性格多样；色彩丰富；装饰性强。 四、提出要求，小组讨论： 师：不同的地域和民族由于审美方面的差异，在面具的艺术造型和色彩运用上都有自己的特点。今天我们就以元旦化妆舞会为题设计面具。请同学们讨论：我们这次活动所需要的面具适合什么样的性格？什么样的色彩？来制作。 师：现在我们可以购买到精美的面具来参加化妆舞会。如果，我们自己设计制作充满自己想法的面具，更能从中体验到创作的快乐.请大家欣赏一下同学们的作品吧。（启发学生的思维，为学生的创作打下基础） 五、小组汇报，具体讲解
光立方讲解
电子DIY光立方制作教程淘宝店铺：https://www.wendangku.net/doc/8f4655575.html,/
题记：本人刚毕业的学生兼职做DIY小东西，看到这个比较漂亮就多做了几套 兼职。提供技术支持，可在旺旺上询问，或者加QQ。网上看到很多都是光立方的例子，这里首先声明，本程序并非自己独立编写。是从网上copy 下来，修改。代码比较长，第一次下载下来的时候，很多程序都是残缺程序，有些人随意更改一些语句导致不能正常运行。下面就让我来教大家一起来做光立方。 一、光立方原理 你的思维有多宽，光立方的动画就有多多。我猜想大家做光立方都是为了能随性所欲的控制每一个点，来实现自己想的一些精美动画。那么，让我们从光立方的原理开始入手。一讲到原理，估计很多同学就头痛了。这里借鉴在网上找的一些资料来帮助大家理解光立方的原理。先从点阵的点亮原理说吧，如图所示 这是一张led的点阵图，如果我们想要点亮任意位置的led，我们只要在该位置led所使用的列线接地，行线接上+V即可。 学过单片机的朋友，都知道数码管是怎么点亮的，其中有位选和段选之分，
通过扫描来实现所有数码管能正常工作以实现我们想要的数字。 点阵也一样，尽管是8*8的点阵，如果我们让整体能随意显示图案，那也需要用扫描的方式来实现否则，无法实现对其精准的控制。所谓扫描，就是说，我们一次只能让一行排或者一竖排的灯亮。每次只能这么点，8次为一个周期，从左至右依次点一次，那么循环起来，我们看到的就是完整的图像了。 在这里，一共有8层，想必大家对光立方的连接已经有了一定的了解，纵向一束的某根引脚是要连在一起，而横向一层的另一根一角连在一起。从扫描的角度去说，那一次也只能够点亮一层。为什么这么说呢？这里光立方的一层虽然有64个灯，但不要想成之前那个8*8的平面点阵，一般情况下，8*8的平面点阵需要进行一个周期的扫描，才能将图像映像到点阵上，而我们的光立方，因为纵向需要扫描所以横向不允许再去做扫描，那样会影响到亮度以及效，率，更影响成像效果。 所以一般情况下，光立方的每一层虽然有64个灯，但是我们会有64跟线分别连接到这些灯上，从而实现一次性的对64个灯进行控制，通常单片机引脚较少，一般将采用74hc573,74hc595等芯片进行拓展。 下面来一张电路图，此图是用573进行拓展的。 （这张图是从网上copy的，接线比较清晰，不是本人做的原理图）
手工制作教案
前言 为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，本着推行“学校有特色，教师有参与，学生有活力”的原则，我校编写了中学生手工制作教学校本教材，通过开设这门课程让手工制作成为人们的一种生活态度和生活习惯，推广自己动手做的时尚理念，在学习中不断培养和强化动手能力，让学生得到中国文化熏陶。养成一个老老实实做人，踏踏实实做事的一个行为习惯。提高实践能力，培养学生创新思维。 根据我校的具体情况，在编写过程中引用了有关教材和资料，在体系与内容上都还不够成熟。恳请广大师生对书中的缺点与不足给予批评与指正。
目录 第一单元：剪纸 （1）双喜剪纸 （2）八瓣团花剪纸（3）美丽的窗花（4）剪纸拉花 第二单元：折纸 （1）千纸鹤的折法（2）蜻蜓的折法（3）山茶花的折法（4）郁金香折法 第三单元：剪贴画（1）剪贴画（1）（2）剪贴画（2）（3）美丽的石头人（4）服装设计师 第四单元：中国结入门（1）单向平结 （2）双向平结 （3）金刚结 （4）纽扣结
第一课时双喜剪纸 教学目标： 1．学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2．学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。 3．通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。 教学重点和难点： 1．学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2．设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。 教学用具： 1．教师准备：红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 教学过程： 一、故事导入。 1．双喜的由来 2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？ 3．揭示课题：剪喜花
综合实践手工课教案
泥塑--------小恐龙 一、学习目标： 1.培养学生的想象能力与动手能力 2.学习用搓、捏、压等各种方法进行创作作品，尝试刻画恐龙的细部 3.能大胆地与同伴介绍自己的作品，学会评价作品。 二、课前准备： 橡皮泥，剪刀，火柴 三、学生动手，小组合作 1.搓一个圆球 2.搓长，一头搓细并向上弯曲，插入火柴棍 3.搓圆球 4.搓成圆锥体 5.捏扁些 6.搓个圆球 7.按上眼睛，嘴 8.按上眼球，用尺压出嘴型 9.搓圆球 10.安装完成 四、作品展示，汇报交流。 学生展示自己的作品
五、评价体验，交流心得。 这节课学习了什么容？ 你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？ 泥塑------------瓢虫 一、学习目标 1. 在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。 2.尝试用团、搓、压的方法制作瓢虫。 3.了解七星瓢虫是益虫。 二、课前准备 橡皮泥，剪刀 三、学生自己动手制作，小组合作交流，教师指导 1.搓一个圆球 2.捏成薄片，在用刀从中间切开 3.整理形状 4.搓长条
5.-再搓个圆球 6.底部捏扁 7.做出眼睛 8.安装完成 四、作品展示，汇报交流。 学生展示自己作品 五、评价体验，交流心得。 这节课学习了什么容？ 你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现做一个评价 泥塑---------沙发 一、学习目标 1.培养学生的想象能力与动手能力 2.学习用搓、捏、压的方法制作沙发。 3.能大胆的与同伴介绍自己的作品， 二、课前准备 橡皮泥、剪刀
三、学生自己动手制作，小组合作交流 1.搓个圆球 2.稍捏扁些 3.再搓个圆球 4.搓长些 5.下边捏薄些 6.捏出靠垫 7. 把靠背围着圆座捏到一起，放上靠垫 四、学生小组展示作品，互相交流 五、讲评作品 学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。 六、课后练习 除了做沙发，你还能想到做什么家具？自己动手试一试。 橡皮泥制作----------插花 一、活动目标：
Codewarrior License制作教程(优选.)
目录 第1章 Codewarrior License制作教程 (1) 1.1 准备工作 (1) 1.2 制作步骤 (1) 1.2.1 确定FlexLm版本号 (1) 1.2.2 找FEATURE (2) 1.2.3 找vendor (5) 1.2.4 找计算seed的关键数据 (6) 1.2.5 计算ENCRYPTION_SEED (8) 1.2.6 制作License生成器 (9) 1.2.7 生成License (9)
第1章Codewarrior License制作教程 声明 作者出于学习的目的撰写此文，读者需承担文章使用或传播过程中产生的一切后果，作者概不负责。 我们以飞思卡尔Codewarrior for HC08 v6.0为例，来介绍制作过程。 1.1 准备工作 我们需要事先准备如下软件： z Lmtools z OllyICE z Calcseed z Lmcryptgui 1.2 制作步骤 破解Flexlm最主要的是找到4样东西： z确定Flexlm版本号 z找FEATURE z找vendor z计算ENCRYPTION_SEED 1.2.1确定FlexLm版本号 运行Lmtools，选择Utilities标签页，点击Browse选择Codewarrior安装目录bin目录下lmgr8c.dll，然后点击Find Version，如图 1.1。 图 1.1 确定Flexlm版本号
1.2.2找FEATURE 运行OllyICE，界面如图 1.2。 图 1.2 OllyICE运行界面 点击“文件/打开”，选择Codewarrior安装目录bin目录下IDE.exe，界面如图 1.3。 图 1.3 打开IDE.exe界面
codewarrior快速使用手册
CodeWarrior? Development Studio for Microcontrollers V6.x Quick Start SYSTEM REQUIREMENTS Hardware PC with 1 GHz Intel? Pentium? compatible processor 512 MB of RAM (1 GB recommended) CD-ROM drive Depending on host-target connection: Parallel Port, 9-pin Serial Port, or USB Port Operating System Microsoft? Windows? XP or Microsoft Windows Vista? Operating Systems 32-bit (Home Premium Edition and Business Edition) Disk Space 2 GB total 400MB on Windows system disk This Quick Start explains how to install the CodeWarrior Development Studio for Microcontrollers V6.x software, and how to use the IDE to create, build, and debug a project. Section A:Installing CodeWarrior Software NOTE You must install the CodeWarrior software on the equipment on which you intend to use the software. 1.Insert CodeWarrior Development Studio CD into CD-ROM drive — CW Auto Install begins NOTE If Auto Install does not start, run launch.exe, which is located in the root directory of the CD. The CodeWarrior software may be part of a DVD included with your kit. In this case, click Install CodeWarrior Development Studio for Microcontrollers, follow the on-screen instructions, and skip to step "Check for updates".