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第5课时 收玉米

第5课时   收玉米
第5课时   收玉米

华三小“电子备课”教案

大班美术活动教案--玉米教案

大班美术活动教案:玉米教案 大班美术活动玉米教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,感知玉米各组成部分的特征,鼓励幼儿发现这些部分变通的功能,尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品,发展想象力、创造力,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看玉米教案吧。设计意图: 秋天到了,田野里一片丰收的景象,玉米也到了丰收的季节,在我们农村许多的玉米材料都被农民当材烧饭,特别是近几年,农民生活水平提高了,家家都用液化气了,这些玉米材料都被当成垃圾焚烧,产生很多的烟雾,影响了环境。我想,如果能变废为宝那该多好。结果我发现这些玉米材料颜色很多,很多元化,如果利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师准备的辅助材料做小制作,一定能锻炼幼儿的小手肌肉,同时这些玉米材料也很适合幼儿创造发挥。于是我就就地取材,设计了这一活动。 活动目标: 1.感知玉米各组成部分的特征,鼓励幼儿发现这些部分变通的功能。 2.尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品,发展想象力、创造力。

3.积极参与制作,感受到自主创作的乐趣。 4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。 2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品。 3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。 活动过程: (一)出示玉米,感知其特征,发现变通的功能。 1. 师幼共同观察玉米,感知各部分的特征及变通功能。 师:今天老师请来了一位特殊的客人,小朋友你们知道是谁吗?(玉米) 幼:你们的知识真丰富,都认识玉米了。 师:那我就要来考考你们了,这个长长的东西像什么呀? 幼:海带 师:你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀?(叶子)玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。

小学音乐《种玉米》教案1

《种xx》教案 教学目标: 1.用听唱法学唱《种玉米》,感受热火朝天的劳动场面。(认知目标) 2.学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。(能力目标) 3、附点音符及两拍长音的准确演唱。(能力目标) 4、使用打击乐为歌曲伴奏。(还可以建议学生选用其他打击乐器,设计打击的节奏性伴奏)。(能力目标) 5.教育学生“埋下种子,撒下希望”,将劳动作为人生的一大乐趣,用辛勤的劳动换取丰硕的成果。(情感目标) 教学重难点: 1.要有内在的力度,蕴含着力量。 2.附点音符的准确演唱,特别是连续两个附点音符。 教学过程: 一、情景导入 1、教师弹律动旋律,学生拍手进入教室。 2、同学们还记得七个小矮人吗?他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友,他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢!仔细听,让我们都做哪些劳动? 二、寓教于乐 1.听范唱带《种玉米》。(教师播放磁带) 师:都让我做些什么劳动啊?(除草、施肥、撒种、浇水、) 2.复xx。

要求: (1)试着给歌曲起个名字。(出示课题) (2)说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》相比较找出共同点。(有劲、有生气地、快乐地)3、读歌 4、学唱 (1)播放范唱带利用听唱法学唱《种玉米》。(第一遍,教师播放磁带学生默唱;第二遍跟磁带轻声模唱)(2)教师放慢速度示范,明确每句的附点。学生分组练习互教互学,遇到的困难说出来,教师面向全体同学指导、纠正。(如:“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚,让学生体会“马蹄声”)5、演唱 学生掌握好歌曲后,全体学生跟伴奏有感情地演唱。(要求:用坚定有力的声音表现劳动气氛,准确演唱二分音符的时值) 师:同学们唱的真棒,你们感受到劳动的愉快了吗?接下来,我们为这个首歌加入伴奏,让它更热烈,更带劲儿,让所有的人都能感受到劳动场上热火朝天的场面。好吗? 三、创造表现 选几名学生按课本上的标记使用打击乐器。 沙球:左手一拍一次,右手一拍两次。 木鱼或双响筒:除二分音符是每小节三次,其余都是每小节一次。 四、完美结课。

最新整理小学音乐《种玉米》教案范文

小学音乐《种玉米》教案 小学音乐《种玉米》教案小学音乐《种玉米》教案 《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲,歌曲充满劳动热情,四二拍,音调坚定有力,描绘了热火朝天的劳动场面,用辛勤的劳动换取丰盛的果实。为大家小学音乐《种玉米》教案,希望对大家有所帮助! 一 1)认知目标 音乐活动中加强对应音乐节奏的感受。 2)能力目标 在欣赏《种玉米》的过程中,积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。 3)情感目标 享受劳动带来的快乐和美好,培养和激发对劳动的热爱,并在与他人合作中体验创造的快乐。 教学重点、难点感受《种玉米》音乐内容、用打击乐器伴奏。 教学教具多媒体教学平台、打击乐器、自制劳动工具、奖品若干。 4)教学过程 一、导课 1、复习《不再麻烦好妈妈》 2、师:有这么一些同学,他们不但能做好身边这些力所能及的事情,而且还参加了一些更有意义的劳动,请同学们猜猜他们到底参加了什么样的劳动 二、新课教学

1、听录音范唱《种玉米》,不告诉学生歌名,学生说说歌曲里的同学参加的是什么劳动。 2、重听录音范唱,思考: 想让玉米有个好收成都要经过哪一些的劳动。 3、请说说种玉米的基本过程,同时,师出示书中歌词: (1)x.xx.xxx.xxxx– 校园地里播种上金玉米 (2)x.xx.xxx.xxxx– 你来锄地你来割茅草 (3)x.xx.xxx.xxxx– 幼芽娇嫩需要勤浇水 第一句由教师示范x.x节奏。 第二、三句学生观察和第一句的异同处,自学。 4、教师伴奏,学生唱歌,速度可慢一些。 5、教师评价唱的好和不够好的地方,并纠正唱错的词句。 6、熟悉歌曲,将歌曲完整地演唱。 7、要求学生以饱满的热情,有力的气势和开心的心情演唱歌曲。 8、教师对孩子的演唱予以评价。 三、表演《种玉米》 1、请孩子们出示自己制作的打击乐器沙锤,以及发出短音的打击乐器。对孩子们的制作表示赞赏,对特别有创意和制作特别精美的乐器的孩子奖励。 2、请孩子对以上三句歌词进行创作伴奏。 3、师评价。 4、教师示范教材里的伴奏。 (1)沙锤的敲击方法:左手一下,右手两下。 (2)自制响板用单手或双手伴奏。

人教版小学音乐二年级上册《种玉米》教学设计

《种玉米》教学设计 教材分析: 《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲,歌曲充满劳动热情,四二拍,音调坚定有力,描绘了热火朝天的劳动场面,用辛勤的劳动换取丰盛的果实。 学习目标: 1.能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》。 2.通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。 3.通过听唱法学习歌曲,感受歌曲所表现种玉米的劳动热闹场面,培养爱劳动的传统美德。 教学重点: 能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》。 教学难点: 通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。 教学过程: 一、师生问好歌。 二、学唱歌曲《种玉米》。 1、导入: 设问:同学们都知道现在是秋天,那秋季是一个什么样的季节呢?(丰收的季节,收获的季节) 师:同学们吃过烤玉米、煮玉米吗?在这个季节里卖烤玉米煮玉米的非常多,现在让我们一起来了解一下玉米的成长过程。 【设计意图:通过联系生活实际,让学生对歌曲产生兴趣,为学唱歌曲做准备。】 2、初听歌曲范唱 师:让我们一起来听一听印度尼西亚的小朋友在做什么呢?(种玉米) (课件播放歌曲)(出示课题) 3、复听歌曲 设问:请你仔细听一听孩子们在种玉米时都有哪些劳动动作?你能试着做一下吗?

(除草、施肥、撒种子、浇水) 【设计意图:为能用坚定有力的声音演唱歌曲做铺垫。】 4、教师弹琴范唱歌曲 师:今天就让我们一起来学唱这首印度尼西亚儿童歌曲《种玉米》,仔细看歌词,用手指指着歌词,在心里跟着老师一起唱一唱。 听后设问:歌曲是几拍子的?他的节拍特点是什么?请你用拍手的方式告诉大家。 (四二拍、节拍特点强弱) 5、教师按歌曲节奏读歌词。(用单响筒打拍子,边打边读歌词) 师:请同学拿出笔,认真听老师读歌词,如果有不认识的字请在旁边标好拼音。 6、再次复听歌曲录音范唱,请学生用手指指着歌词轻声跟唱。 7、节奏小练习:(课件展示) 教师用打击乐器分别击拍两条节奏,让学生分辨是哪一个,然后学生用拍手的方式分别拍出两条节奏,不准确的地方教师指导纠正。 设问:第一条节奏是歌曲的哪一句?请你找出来告诉大家。 (学生找出后试着按节奏读出歌词) 设问:第二条节奏歌曲中出现了几次?请你分别找出来,并且按着节奏把歌词读出来。 (教师指导读的不准确的地方,全班齐读) 【设计意图:为解决歌曲中的难点做准备,为了学生能准确演唱歌曲做铺垫】 8、再次复听歌曲,学生轻声跟唱。 设问:找出自己唱的不准确的乐句。 学生唱得不准确的乐句教师弹琴范唱,学生模唱至唱准,(全班齐唱) 【设计意图:解决歌曲的重难点,为能准确演唱歌曲做铺垫。】 9、师生共同练唱歌曲:男女生接唱,小组接唱等方式。 (在学生唱的不准确的乐句教师指导唱准。) 10、教师启发学生以饱满的热情,控制力度以及用欢快的情绪演唱歌曲,学生可以加入种玉米时的劳动动作表现歌曲。

北师大版一年级数学下册教学设计-收玉米教案

收玉米。(教材第57、第58页的内容) 1.通过学习,使学生理解笔算两位数减两位数(不退位)的算理,掌握竖式的写法并能正确地列式计算求一个数比另一个数多几的问题。 2.使学生经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,培养解决问题的能力和应用意识。 3.使学生由加法笔算知识迁移到减法笔算,培养学生的知识迁移能力、自主学习能力和口头表达能力。 4.通过自主探索、小组讨论等方式,让学生学会与他人合作学习。 重点:理解和掌握两位数减两位数(不退位)的计算过程和方法,并能正确进行计算。 难点:理解两位数减两位数(不退位)的计算过程和方法。 课件、实物投影、小棒、数位表等。 师:(出示教材第57页场景图课件)秋天到了,田野里一片丰收的景象。笑笑和淘气也在收玉米。 请同学们注意观察,你发现了什么数学信息?你能提出什么问题?怎样列式? 学生可能提出的问题有: (1)笑笑和淘气一共收了多少个玉米?

(2)笑笑比淘气少收了多少个玉米? (3)淘气比笑笑多收了多少个玉米? 师:笑笑和淘气一共收了多少个玉米?你会解答吗? 自己解答出来。 【设计意图:因为田野里是同学们比较熟悉的场景,通过创设情境,学生学习兴趣盎然,不论是发现信息,还是提问题,学生都能积极主动地参与到这些数学活动中,感受到成功的乐趣,获得积极的情感体验,从而感受到数学就在我们身边。】 1.师:笑笑比淘气少收了多少个玉米? 淘气比笑笑多收了多少个玉米? 怎样列式? 生:57-42= (1)小组合作讨论:怎样计算57-42等于多少? (2)指名说怎样算的。鼓励算法的多样性。 (3)引导学生摆小棒,探索57-42的计算方法。 (4)生观察后思考:如何列竖式算?小组讨论。 (帮助学生先回忆笔算两位数加法,引导出笔算两位数减法。) (5)生汇报讨论结果。 生1:50-40=10,7-2=5,10+5=15。 生2:57-40=17,17-2=15。 生3:57-2=55,55-40=15。 生4:用摆小棒的方法。(叫到黑板前来摆。准备好学具:成捆的小棒) 生5:用计数器来算。(叫到黑板前来拨。准备好学具:计数器)

大班美术活动《玉米》教案.

大班美术活动《玉米》教案 2019-04-24 设计意图: 秋天到了,田野里一片丰收的景象,玉米也到了丰收的季节,在我们农村许多的玉米材料都被农民当材烧饭,特别是近几年,农民生活水平提高了,家家都用液化气了,这些玉米材料都被当成垃圾焚烧,产生很多的烟雾,影响了环境。我想,如果能变废为宝那该多好。结果我发现这些玉米材料颜色很多,很多元化,如果利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师准备的辅助材料做小制作,一定能锻炼幼儿的小手肌肉,同时这些玉米材料也很适合幼儿创造发挥。于是我就就地取材,设计了这一活动。 活动目标: 1.感知玉米各组成部分的特征,鼓励幼儿发现这些部分变通的功能。 2.尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品,发展想象力、创造力。 3.积极参与制作,感受到自主创作的乐趣。 4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。 2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品。 3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。 活动过程: (一)出示玉米,感知其特征,发现变通的功能。 1. 师幼共同观察玉米,感知各部分的特征及变通功能。 师:今天老师请来了一位特殊的客人,小朋友你们知道是谁吗?(玉米)

幼:你们的知识真丰富,都认识玉米了。 师:那我就要来考考你们了,这个长长的东西像什么呀? 幼:海带 师:你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀?(叶子)玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。 师:有谁认识它呀?它是什么样的? 幼:高高、长长、细细 师:你观察的真仔细,这是玉米杆。 师:你还想认识玉米的什么东西呀? 幼:指玉米穗 师:大家看看这个东西像什么? 幼:像花、像羽毛、扫帚。 幼:指玉米棒 师:这个东西很特别,让我们掰下来,仔细研究一下吧。(放课件)最外面的一层叫玉米皮,它像什么呀?这一根一根的东西叫玉米须,你觉得它像什么?这是玉米粒,躲在玉米粒里面的叫玉米芯,你们看它又像什么? (二)欣赏图片,感受玉米作品的多样性、创意性。 1.欣赏图片 师:你们把玉米的各部分,想象成各种有趣的东西,有一些艺术家,对玉米也很感兴趣的,他们还用这些东西做成了许多漂亮的工艺品,让我们一起来欣赏一下吧。 2.说说图片上的东西使用玉米的什么材料做的。 师:你看到了什么?是用什么玉米材料做成的? (三)幼儿讨论、操作,教师指导。 1.幼儿讨论。

《最棒的玉米》教案

西师大版教材四年级上册 《最棒的玉米》 教 学 设 计 黄自云 2011-12-5 《最棒的玉米》教案设计 教学内容: 教材《最棒的玉米》。 教学目标: 1、有感情的朗读课文,体会棒玉米的情感变化。 2、能联系生活实际谈体会,愿意做个自信的人。 教学重点: 有感情的朗读课文,体会棒玉米的情感变化。 教法与学法: “问议导练”教学法自主、合作学习法 教学准备: 多媒体。 学生收集有关自信的名言。 教学过程: 一、激趣导入 1.教师做出棒的手势,学生回答,师板书:棒。学生一齐说一句话:“行,行,行,我真行!棒,棒,棒,我真棒!” 2.每个人都有失落的时候。也许你觉得自己很棒,却没有人夸奖你;也许你觉得自己很有才华,却没有人赏识你…… 没关系,我们一起来听《最棒的玉米》,相信学习了这篇课文,一定会给你带来很多启示。

3.板书课题,齐读,质疑;读了课题,你想知道些什么? 学生质疑,师梳理问题板书。 (从哪里看出是最棒的玉米:课文围绕棒玉米讲了一件什么事……)二、学习新课。 (一).多媒体出示:自学指导(一) 1.选择自己喜欢的方式读课文,自学课文中的生字词。 2.用横线画出描写玉米“棒”的句子。 3.想一想:课文讲了一件什么事?同桌交流一下。 (二)学生学习,老师巡视指导。 (三)汇报交流: 1.检查词语:渺茫漆黑感悟估计躯体 交口称赞自我安慰颗粒饱满 2.指名读玉米棒的句子。 3.说说课文讲了一件什么事? A 指名说 B 学生之间相互补充 C 师总结 (四)出示自学指导(二) 再读课文,用笔画出描写棒玉米情感变化的句子,在小组内交流一下,说说自己的体会。 (五)学生交流。 (六)汇报交流。 课件出示三个句子: ①收获那天,老爷爷肯定是最先摘我,因为我是今年长得最棒的玉米! ②老爷爷可能没注意到我。明天,明天,他一定会把我摘走的! ③明天,老爷爷一定会把摘我摘走的。 指名读三个句子。 教师提问:“一定”是什么意思?读三个“一定”时语气一样吗?为什么?应该怎样读? 学生自由练读,再指名读、齐读,读出最棒的玉米从开始时的充满自信到内心逐渐有了疑虑时语气及感情上的变化,再谈出感受。) (2)是什么原因使最棒的玉米感到伤心和绝望?文中哪些语句表现出了它的这种心情?应该怎样读? (课件出示语段:“我对自己的估计太高了,我总以为自己是今年最好的玉米。其实,我是今年最差的玉米,连老爷爷都不要我。白天,顶听着烈日,原本饱满的颗粒变得坚硬,整个身体像要炸裂一般。夜晚,我又要和风雨搏斗,不久躯体就要腐烂,我真难受啊!) ”指名读、范读、齐读,用低沉的语调、悲哀的语气读出伤感的情绪。在读的时候,特别要注意“太高”、“以为”、“最差”、“不要”、“难受”等词语的语

幼儿园大班科学教案:有趣的玉米

教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案:有趣的玉米 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

【活动目标】 1、通过摸、看、尝等方法认识玉米,并能用语言表现其基本特征。 2、通过尝试,掌握拨玉米的技能,知道要一层一层剥。 3、学会观察、比较,对玉米加热膨胀后的变化感兴趣。 【活动准备】 1、生玉米每人一根、专门用来爆米花的干玉米一包。 2、微波炉一只、餐具若干。 【活动过程】 (一)、认识玉米。 1、出示“玉米”朋友。 今天啊!我们班级里来了一个朋友还有它的伙伴们。我们一起来看 看它是谁?你们认识它吗? 2、让幼儿认识玉米的皮和须。 (1)引导幼儿观察玉米。 原来是玉米朋友,它今天要和我们大家一起来做有趣的游戏,但 是它先要来考考我们小朋友,看看谁能发现它身上有些什么秘密。 (2)幼儿每人取一根玉米观察、自由讲述、交流。 (3)集体交流。 你都发现了些什么秘密? 皮:玉米身上包裹着皮,像它的什么呢?(衣服) 儿歌:玉米玉米真有趣,身上穿着X衣服。 须:这个须像什么呀?变一变。

摸摸看,有什么感觉? 儿歌:玉米玉米真有趣,身上长着长须儿,像XX来像XX。 3、去掉皮和须,让幼儿进一步认识玉米。 (1)如果脱去玉米的衣服,拿掉它的胡须,猜猜看,里面会有什么? (2)幼儿尝试自己剥玉米,自己去探索。 那我们一起来剥剥看,找一找衣服里面的秘密。剥下来的皮和须 应该放在哪里? (3)幼儿剥玉米,教师指导。 (4)幼儿交流,你们剥的时候发现了什么秘密? (衣服) 好,现在请你们看看脱去衣服,拿掉胡须后的玉米像什么呀? 再请你们摸一摸,摸上去是什么感觉的?(软的还是硬的?)(有一粒一粒的玉米宝宝)?(排队)剥一粒下来试试看,像什么? 儿歌:脱下衣服瞧一瞧,咦!藏着许多小宝宝。亲亲热热在一起,一个挨着一个睡。 (二)、把干玉米房进微波炉,制成爆米花。 1、引导幼儿思考小小的干玉米会不会变。 老师这里有很多已经剥下来的玉米宝宝(摇一摇手里的干玉米), 它们呀看我们小二班的小朋友这么乖,想给我们大家变个魔术!我们来看看,他们会变个什么魔术。 把生的、硬硬的玉米宝宝放进微波炉里。 我们耐心地等上一会儿。听听看,玉米宝宝在里面发出了什么声音。

人教版二年级上册音乐教案种玉米教案

教学内容种玉米 ——人教版二年级上册 教学目标情感态度与价值观目标: 通过对歌曲的学习,感受歌曲所表现种玉米的劳动热闹场面,享受劳动带来的快乐和美好。 知识与技能目标: 学生能用坚定有力的声音演唱歌曲,附点音符的准确演唱。学习策略目标: 在学习《种玉米》的过程中,积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。 教学重难点教学重点:能用坚定有力的声音演唱歌曲《种玉米》。 教学难点:准歌曲中带有附点节奏的乐句,能积极参与表演。 课前 准备 多媒体 课时 安排 1课时 学生先修内容1.提前搜集关于种玉米的及丰收的图片 2.熟悉歌词

教学过程二次备课一、激趣导入,引起意向 师:同学们都知道现在是秋天,那秋季是一个什么 颜色的季节呢?(金黄色的) 老师这里正好有个金黄的东西,想请大家猜一猜 是什么? 谜语:“一个老头子,头上长胡子,脱下绿袍子,全身 金珠子。”(玉米)出示实物。 现在我们满大街还有很多晒玉米的呢,最近都有 多少同学家里收获了玉米呢?你们有帮忙干活吗?今天 我们就来学习这首歌曲《种玉米》。 二、自主学习,检查先修 1.请同学们简单描述自己搜集的农民伯伯丰收的 场景。 2.熟读歌词。 三、合作学习,交流展示 1.聆听歌曲《种玉米》。 师:这首歌曲是什么情绪的?(欢快、活泼地) 2.再次聆听歌曲。 师:请你仔细听一听我们在种玉米时都会有哪些 劳动过程?你能试着做一下吗?(除草、施肥、撒种子、 浇水) 3.歌词学习。 (1)师:下面请跟着老师来念歌词,老师念一句,你们

念一句。 (2)师:好,下面请小朋友们有感情的朗读歌词,熟悉歌词、体会歌曲含义。 4.《种玉米》歌曲学习。 (1)播放录音,学生跟唱。 (2)师:在这首歌里呀,老师发现了一个很有趣的节奏型,这个节奏型有着这样一个故事: 有两只苹果,第一只力量比较大颜色比较红,第二只力量小颜色淡了些,第二只苹果中的一半总是羡慕第一只苹果的力量,终于有一天他对自己的同伴说,我不想跟你在一起了,我要去跟大红在一起,于是就抛下同伴走了,可是大红说你来了也没地方站,就跟在我身后吧。于是它就成了大红身后的一个点,就成了这样。出示节奏型(× .×) (3)练习附点节奏型。 (4)学生跟随伴奏完整地演唱歌曲。(要求:教师启发学生以饱满的热情,控制力度以及用欢快的情绪演唱歌曲,学生可以加入种玉米时的劳动动作表现歌曲)四、点拨指导,总结提高 师:今天我们有了非常美好的一个旅程,相信大家对劳动有了更深的认识,劳动是既苦又累,但是努力付出之后收获到成果的时候却是很喜悦的,希望同学们以后能更加热爱劳动,相信我们的双手能够创造出美好的未来。

北师大一年级数学收玉米教案

教学内容收玉米 教学目标: 1、在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意义。 2、探索并掌握两位数减两位数(不退位)的计算方法。 3、学会用竖式进行减法运算。 4、初步学会应用加法解决生活中的简单问题,感受加法与日常生活的密切联系。 教学重点: 经历提出问题、解决问题的过程,探索并掌握两位数减两位数(不退位)的计算方法。 教学难点: 学会用竖式进行减法运算。 教学过程: 一、情景导入,激发兴趣 1、出示主题图:淘气和笑笑来到玉米地里准备收玉米。 2、分小组交流从图中了解到的信息。 3、你能从这幅图中找到什么样的数学信息呢?汇报: 淘气收了57个玉米;笑笑收了42个玉米。 4、根据这些信息,你能提出什么问题?会解答吗? 淘气收了57个玉米,笑笑收了42个玉米。笑笑比淘气少收了多少个玉米?

二、探索减法的计算方法 1、这个问题用什么方法计算,算式是什么呢?57-42=? 你知道57-42的结果是多少吗?(多请几个学生来说,只说答案) 2、这么多孩子都知道答案了,那老师有一个要求了,你能用几种方法得出57-42=15的?与你的同桌互相当当小老师,看看你说的方法他能不能听明白? A、拨一拨 师:谁来说说你是怎样拨的?(请学生到展示台演示)(先拨57,57中的5表示有5个十,所以十位拨5,7表示7个一,所以在个位拨7;再拨42,十位拨4,个位拨2.)为什么在十位拨4个位拨2呢?(再请一个孩子边拨边说)(全班跟着老师一起拨珠) B、算一算 1、怎样算出57+42=? (教师巡视,看学生都用了哪些算法,重点看有没有用竖式计算的,如果没有,后面的竖式法就由教师讲解。如果学生说出,就让学生来讲。) C、竖式计算方法 让学生来说。我们以前写的算式是怎样写的?(手势)(横着写的)XX同学是怎样写的?(竖着写的)这种竖着写的算式我们就叫竖式。所以今天我们就来学习这种竖式计算方法。哪些

《种玉米》教案

《种玉米》教案 教学目标: 1.用听唱法学唱《种玉米》,感受热火朝天的劳动场面。(认知目标) 2. 学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。(水平目标) 3、附点音符及两拍长音的准确演唱。(水平目标) 4、使用打击乐为歌曲伴奏。(还能够建议学生选用其他打击乐器,设计打击的节奏性伴奏)。(水平目标) 5.教育学生“埋下种子,撒下希望”,将劳动作为人生的一大乐趣,用辛勤的劳动换取丰硕的成果。(情感目标) 教学重难点: 1.要有内在的力度,蕴含着力量。 2.附点音符的准确演唱,特别是连续两个附点音符。 教学课时:1课时 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园): 一、情景导入 1、教师弹律动旋律,学生拍手进入教室。 2、同学们还记得七个小矮人吗?他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友,他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢!仔细听,让我们都做哪些劳动? 二、寓教于乐 1.听范唱带《种玉米》(教师播放磁带) 师:都让我做些什么劳动啊?(除草、施肥、撒种、浇水、) 2.复听歌曲 要求:(1)试着给歌曲起个名字。(出示课题) (2)说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》相比较找出共同点。(有劲、有生气地、快乐地) 3、读歌 4、.学唱 (1)播放范唱带利用听唱法学唱《种玉米》。(第一遍,教师播放磁带学生默唱;第二遍跟磁带轻声模唱) (2)教师放慢速度示范,明确每句的附点。学生分组练习互教互学,遇到的困难说出来,教师面向全体同学指导、纠正。(如:“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚,让学生体会“马蹄声”) 5、演唱 学生掌握好歌曲后,全体学生跟伴奏有感情地演唱。(要求:用坚定有力的声音表现劳动气氛,准确演唱二分音符的时值) 师:同学们唱的真棒,你们感受到劳动的愉快了吗?接下来,我们为这个首歌加入伴奏,让它更热烈,更带劲儿,让所有的人都能感受到劳动场上热火朝天的场面。好吗? 三、创造表现 选几名学生按课本上的标记使用打击乐器。 沙球:左手一拍一次,右手一拍两次 木鱼或双响筒:除二分音符是每小节三次,其余都是每小节一次。 四、完美结课。 在音乐中结束这堂课

小学音乐《种玉米》教案4

《种玉米》教案 教材分析: 歌曲为2/4拍、G大调,二段词的分节歌。是一首坚定有力充满热情的劳动歌曲。歌曲一开始就用了八分休止符,产生了果断、带有号召性的旋律。召集朋友们一齐来劳动,为学校的劳动园地种上玉米,旋律突出运用了附点八分音符的节奏,使得音调更为坚定、有力,描绘了热火朝天的劳动场面,教育学生“埋下种子,撒下希望”,将劳动作为人生的一大乐趣,用辛勤的劳动换取丰硕的成果。 教学目标: 1、学习表演《种玉米》。 2、用打击乐器为歌曲伴奏。 教学过程: 1、导入:多媒体出示插图,请学生说说图上画了什么?他们在干什么?你会用动作做一做吗? 2、放音乐。 学生做锄地、割草动作。 3、师:玉米长势好,果实像玛瑙,为什么玉米会长得这么好呢? 生:自由发言。 师:你会做施肥动作吗? 师:下面请一部分学生锄地,一部分学生割草,一部分学生施肥,跟着音乐再来一边。 4、放音乐,学生做动作。 5、朗读歌词。 男同学读第一段,女同学读第二段。 6、跟范唱录音唱歌词。 重点练唱: 2 3 4 5 ∣3 1 2 ∣3 2 ∣1 —∣ 幼芽娇嫩需要勤浇水 3 1 1 1 ∣1 —∣2 1 7 6∣5 —∣ 你带来镰刀我来锄地 2 2 2 3 ∣ 4 5 4 3 2 ∣1 —∣ 埋下种子撒下希望

“锄”“要”“种”三个附点要唱清楚。 连续的两个附点不可以忽略。 两拍的长音要唱足。 7、连唱 请学生选择用欢快还是用有力的声音来演唱。 (跳跃、连贯) 分别尝试后选择。 用坚定有力的声音演唱歌曲,但不要唱得过强,要有内在的力度,蕴涵着力量。 8、选几名学生按课本上的标记用打击乐器为歌曲伴奏。 其他学生可以选其余打击乐器,设计敲击的方法,进行初始效果。 一部分学生唱,其他学生齐奏一边。 9、一部分学生唱,一部分学生表演,一部分学生用打击乐器伴奏。 看哪一组配合得好。 分组表演。 学生评价。 10、小结,师生再见。

大班美术活动《玉米》教案

大班美术活动《玉米》教案 设计意图: 秋天到了,田野里一片丰收的景象,玉米也到了丰收的季节,在我们农村许多的玉米材料都被农民当材烧饭,特别是近几年,农民生活水平提高了,家家都用液化气了,这些玉米材料都被当成垃圾焚烧,产生很多的烟雾,影响了环境。我想,如果能变废为宝那该多好。结果我发现这些玉米材料颜色很多,很多元化,如果利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师准备的辅助材料做小制作,一定能锻炼幼儿的小手肌肉,同时这些玉米材料也很适合幼儿创造发挥。于是我就就地取材,设计了这一活动。 活动目标: 1.感知玉米各组成部分的特征,鼓励幼儿发现这些部分变通的功能。 2.尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品,发展想象力、创造力。 3.积极参与制作,感受到自主创作的乐趣。 4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。

2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品。 3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。 活动过程: (一)出示玉米,感知其特征,发现变通的功能。 1.师幼共同观察玉米,感知各部分的特征及变通功能。 师:今天老师请来了一位特殊的客人,小朋友你们知道是谁吗?(玉米) 幼:你们的知识真丰富,都认识玉米了。 师:那我就要来考考你们了,这个长长的东西像什么呀? 幼:海带 师:你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀?(叶子)玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。 师:有谁认识它呀?它是什么样的? 幼:高高、长长、细细 师:你观察的真仔细,这是玉米杆。 师:你还想认识玉米的什么东西呀? 幼:指玉米穗 师:大家看看这个东西像什么? 幼:像花、像羽毛、扫帚。 幼:指玉米棒

种玉米教学设计

《种玉米》教学设计 杏山小学 霍国柱

《种玉米》教学设计 教学目标: 知识目标:通过实际操作,懂得种玉米的常识。 技能目标:培养学生实际操作的能力。 情感目标:培养学生耐心,细致的劳动态度以及爱惜劳动成果的优良品质。 教学重点:亲自参加播种玉米的劳动过程,在劳动实践中学习种玉米的方法。教学难点:种玉米的注意事项 教学准备:玉米种子土地肥料水劳动工具 教学过程: 基地实践-------种玉米 教学过程: 一、整队,带到劳动基地。 二、由《悯农》导入 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。 同学们还记得这首诗吗?这首诗写的是劳动的艰辛,劳动果实来之不易。那你们知道玉米种子是怎样种到地里的,又是怎样发芽的吗?那好今天这节课我们就一起学习怎样《种玉米》? 三、种玉米 (师)首先先看老师手里拿的是什么? (生):玉米 (师):对,玉米种子。同学们请看玉米棒子上的一粒玉米籽就是种子。玉米籽外层的透明膜就是种皮,籽里面的小白仁就是种子胚,中层黄色的成分就是胚乳,给种子胚提供萌发营养的,知道了种子的结构,下面我们就一起学习怎样把玉米种子种到地里。 四、种植玉米的方法: 1、开沟松土(注意沟的深浅):大概5厘米左右,然后看土质是否水分充足,水分不够种的时候适当要加水,以保证水分、保证种子的发芽率。 2、点种(个数要相当):(2-3粒为好)为什么?那个同学能说说为什么吗? 还有行距在45-55厘米之间,株距在20-30厘米之间。

3、施肥(注意施肥量):不要过多,适量即可。 4、平沟(注意平土的厚度):把化肥和种子都埋在下面把土埋平即可。 同学们种子已经种好等待它的就是发芽、长高、结果、收获。其中它的成长期是多少,有同学知道吗?对它的成长期是120天左右。 5、同学们都看明白了吗?下面就让学生来做示范,看看何不合格怎么样?那个同学来钟一下? 6、同学种玉米种子,老师和其他学生观察。 7、其他学生轮流试种。 五、小结: 最后老师讲评,你有哪些收获?留课后作业。

大班社会香喷喷的玉米教案.doc

大班社会香喷喷的玉米教案 活动目标: 1、了解玉米的生长过程及一些玉米食品。 2、懂得珍惜粮食,愿意与他人分享,体验分享的快乐。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备: 玉米、课件、视频 活动过程: 一、猜谜语引起幼儿兴趣。 1、今天我给你们带来了礼物,猜猜看它是什么? 一物生得真奇怪,腰里长出胡子来,拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。 2、出示玉米 二、了解玉米的生长过程。 1、小朋友,你们吃过玉米吗?你知道玉米是怎么种出来的吗?(个别幼儿回答) 让我们一起来看一看吧,(看视频教师解说) 2、个别讲述。 3、(出示课件)教师小结:原来玉米是在春天播种,玉米种子开始慢慢发芽,农民伯伯开始捉虫,施肥,玉米长高、抽节,然后长出

玉米棒,吐出玉米须。到了秋天就收获了金黄黄的玉米棒了。 4、小朋友你有没有种过玉米啊,那我们一起来学一学农民伯伯种玉米好不好?(幼儿模仿农民种植过程) 你看了农民伯伯种玉米有什么感觉呢?(个别幼儿讲述) 教师小结:其实不只是玉米,农民不管种植什么都是很辛苦的。 那我们应该怎么做呢? 教师小结:所以我们应该尊敬劳动者,平时在吃东西的时候不应该浪费,做个爱惜粮食的人。 三、了解玉米的多种吃法。 1、教师:农民伯伯种出了这么多的玉米,你们知道玉米可以做成哪些好吃的东西呢? 2、幼儿讨论后个别讲述。 3、(看课件)教师小结:玉米的本领可真大,嫩嫩的时候可以煮着吃,可以炒菜吃、、老玉米可以爆玉米花吃,干的玉米粒还可以磨成玉米粉,可以做玉米饭、玉米粥、玉米饼等,原来玉米还有这么多的吃法呀。看得我都想吃了。 4、那人们为什么喜欢吃玉米呢?(幼儿个别讲述。) 5、教师小结:原来玉米不仅是粗粮还营养丰富。对我们的生长发育都是有用的。小朋友平时在吃的时候可要多吃点。 四、懂得与人分享。 1、师:有一只小熊它特别喜欢吃玉米。它就种了块玉米地,他种的玉米丰收了,你们猜猜看,它收了这么多的玉米他会怎么做呢?

《土 玉米》教学设计

《土玉米》教学设计 导读:教学目标:1、学会“土”、“玉”、“米”3个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。2、学会基本笔画“丶”(点),能说出名称,会书写。3、能看图用“玉米”说话,知道春天种玉米,秋天就能收玉米。课时安排:2课时 第一课时教学目标:1、学会生字“土”,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。2、能看图用“玉米”说话,知道春天种玉米,秋天就能收玉米。教学过程: 一、复习检查。1、用卡片指名认读声t、d、m。单韵母u、I,整体认读音节yu。2、用卡片认读汉字“一”“五”“木”“禾”,基本笔画一丨丿乀。二、看图说话。1、第一幅:图上画着谁在干什么?春天,老猴子带着小猴子去种玉米。老猴子翻土,小猴子播种。他们干得多起劲啊!(“玉米”是什么?你知道吗?)2、第二幅:图上画着谁在干什么?秋天,地里的玉米成熟了。老猴子和小猴子在一起收玉米,他们心里真高兴!三、拼拼读读。指导学生自由拼拼音节认认字,看看图画想意思,再指名试读生字,并正音。四、学习“土”,指导书写。1、“土”,什么“土”?(土地、泥土、土堆、沙土、尘土……)2、指导书写。“土”:注意上面一横长,竖要写在竖中线上。五、复习巩固。 第二课时教学目标:1、学会“玉”、“米”2个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。2、学会基本笔画“丶”(点),能说出名称,会书写。教学过程:

一、复习检查。认读生字卡片。二、学习“玉”、“米”。1、拼读音节,正音。2、字词教学。玉:你知道还有什么“玉”?(白玉、宝玉、玉石……)米:你知道还有哪些“米”?(大米、小米……)三、书写指导。玉:指导学生看课堂作业本上的笔顺,让学生边说笔画边书空。注意第二横写在横中线上,最后别忘了一点。米:看课堂作业本上的笔顺书空,注意下面的撇和捺要略长一些。四、复习巩固。 1、用卡片认读3个生字和5种笔画。 2、说说笔画名称:丶一丨丿乀¬。也可教师说笔画,学生上来板书。 3、读音节找汉字。教师出示音节卡片yù、tǔ、mǐ,让学生找出汉字卡片。五、读课文。 感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢

小班美术活动教案:玉米棒教案(附教学反思)

小班艺术活动课程计划:玉米棒子教学 案例(反思教学) 小班艺术活动玉米芯教学案例(教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,激发孩子充分利用想象力,利用玉米创作,培养孩子的想象力和创造力,适合幼儿园老师去小班艺术活动班,让我们来看看玉米棒课程计划.活动目标: 1.激发幼儿充分发挥想象力,用玉米创作. 2.培养幼儿的想象力和创造力. 3.培养幼儿的欣赏能力. 4.培养幼儿的技能和艺术气质. 5.让孩子体验独立,独立和创造性的能力. 活动准备: 玉米实物,玉米食品图片,粉丝画. 活动程序: 1,谜语《玉米》报价. 2,显示玉米芯的物理 问题:这是什么?它是什么形状?什么颜色? 3.引导孩子从多个角度观察玉米的整体,局部和细节特征,并谈谈什么?

(老师根据孩子说现场绘画) 4.显示多个玉米并随意混合,你怎么说?(老师根据孩子说现场绘画) 5.问题:玉米可以做什么?(根据孩子的故事展示图片) 6,灵感儿童可以根据玉米的食用功能或形状特征添加想象力,展现出自己独特的创意. 7.引导孩子说:如果你是魔术师,你会把玉米变成什么? 8,孩子创造.鼓励幼儿大胆地画出自己的想象力,最后展现自己的作品. 活动反映: 由于季节性原因,我找不到真正的玉米棒.在活动开始时,我当场画了一个玉米芯.回应最快.我只是说了这个名字.我问'玉米棒是什么?“有人说:像渔网一样,有人说:像芒果一样,像菠萝一样.当我越过玉米芯时,我问道,'如果你让玉米芯变化,你会把它变成什么?“当,有人说要成为一辆火车,成为一辆大货车.杜都说了一个不同的想法,他说把它变成'飞鱼',我马上补充几招,不要说它真的像它.当我垂直问玉米芯时,我说了一个非常奇怪的想法 - 它变成了兔子的耳朵而且非常好.因此,活动中孩子们的答案让我看到了他们丰富的想象力.如果有真实的东西,它会更好.我相信如果这种教学持续下去,只会产生意想不到的结果.

《收玉米》教学设计

《收玉米》教学设计 教学内容: 北师大数学一年级下册《收玉米》(两位数减两位数不退位减法),教材P57-58 页。 学习目标: 1在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意义。 2、探索并掌握两位数减两位数(不退位的)的计算方法。 3、初步学会应用加减法解决生活中的简单问题,感受加减法与日常生活的密切联系。 教学重点: 在具体情境中,掌握两位数减两位数(不退位的)计算方法。 教学难点: 学会用竖式进行减法运算。 教学过程: 一、创设情境、激发兴趣 师:秋天到了,地里的玉米成熟了,笑笑和淘气要去乡下帮爷爷收玉米呢, 大家想不想一起去看看?在去之前老师想考考大家,如果大家顺利过关了,我就 带大家一起去,大家有信心吗? 课前复习 1、竖式计算 24+63= 57+4仁(男、女生各一名板演) 2、口算 50+20= 34+20= 36+23= 70-30= 53+24= 98-3= 85-20= 53+30= 90-50= 62-30= 57-4= 66-30= (两名学生扮演时其余学生进行口算) 3、订正竖式,说说书写竖式时应注意什么。 师:大家对学过的知识掌握不错,老师决定带你们一起去收玉米。(板书:收玉米) 、探究新知 1、出示情境图,问:观察这幅图,你发现了哪些数学信息?生观察,与同桌交流,汇

报:我看到笑笑收了 42个玉米;淘气收了 57个玉米。 2、你能根据这些数学信息提出哪些数学问题? 生1:淘气和笑笑一共收了多少个玉米? 生2:笑笑比淘气少收了多少个玉米? 生3:淘气比笑笑多收了多少个玉米? 教师边倾听边课件出示学生提出的数学问题,并当场解决加法问题。 3、师:上节课我们已经研究了求一共的问题,这节课我们重点研究第2、3个问题。比多比少,实际上就是就两个数相差多少,你知道用什么方法计算吗?怎样列式呢?生:用减法计算,算式是:57-42=? 4、师:你能用几种方法算出结果呢?试一试。 (1)学生独立操作计算,师巡视、个别指导。 (2)把你的方法说给同桌听 (3)指名生上台展示、汇报计算的操作过程。 (3)师根据学生汇报用课件展示 5、师板书57-42的竖式,使学生明白算理,明白竖式计算时书写及计算应注意 的问题。 6、师:请学生说说竖式计算时应注意的问题。师边强调边板书:相同数位对齐,从个位算起 7、强化练习:用竖式计算 37-25= 42-11= 76-34 (1)指明学生板,其余学生独立完成 (2)师巡视辅导 (3)强调应注意的问题 师小结:计算的时候注意,相同数位对齐,从个位减起。 三、巩固提高、发展思维 1、出示教材57页:说一说,错在哪里 生观察,找错因,汇报,独立更正 2、我们小组最认真(小组比赛) 第一组85-62= 54-24= 第二组96-23= 68-11 = 第三组65-23= 44+32=

最新新北师大版小学一年级下册《收玉米》教学设计

新北师大版小学一年级下册《收玉米》教学设计 第一课时 执教者:湾李小学李婷 教学目标: 1、在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意义。 2、探索并掌握两位数减两位数(不退位)的计算方法。 3、学会用竖式进行减法运算。 4、初步学会应用加法解决生活中的简单问题,感受加法与日常生活的密切联系。 教学重点: 经历提出问题、解决问题的过程,探索并掌握两位数减两位数(不退位)的计算方法。 教学难点: 学会用竖式进行减法运算。 教学过程: 一、情景导入,激发兴趣 1、出示主题图:淘气和笑笑来到玉米地里准备收玉米。 2、分小组交流从图中了解到的信息。 3、你能从这幅图中找到什么样的数学信息呢?汇报:

淘气收了57个玉米;笑笑收了42个玉米。 4、根据这些信息,你能提出什么问题?会解答吗? 学生汇报,师评价、小结。 二、探索减法的计算方法 1、淘气比笑笑多收了多少个玉米?这个问题用什么方法计算,算式是什么呢?57-42=? 你知道57-42的结果是多少吗?(多请几个学生来说,只说答案) 2、这么多孩子都知道答案了,那老师有一个要求了,你能用几种方法得出57-42=15的?与你的同桌互相当当小老师,看看你说的方法他能不能听明白? A、拨一拨 师:谁来说说你是怎样拨的?(请学生到展示台演示)(先拨57,57中的5表示有5个十,所以十位拨5,7表示7个一,所以在个位拨7;再拨42,十位拨4,个位拨2.)为什么在十位拨4个位拨2呢?(再请一个孩子边拨边说)(全班跟着老师一起拨珠) B、算一算 1、怎样算出57+42=? 补评: A: 57-40=17 17-2=15 B:50-40=10 7-2=5 10+5=15 …(教师巡视,看学生都用了哪些算法,重点看有没有用竖式计算的,如果没有,后面的竖式法就由教师讲解。如果学生说出,就让学生来讲。) C、竖式计算方法 让学生来说。我们以前写的算式是怎样写的?(手势)(横着写的)XX同学

蔬菜种植教案教案

认识、种植蔬菜 校本课程 辣椒、白菜、萝卜栽培技术要点 品种选择: 玉米品种选用丰产性、抗病性较好的大穗型品种;辣椒 选用商品性、丰产性、抗病性、好的品种;白菜选用商品性、丰产性、抗病性、好的83-1;萝卜选用商品性、丰产性、抗病性、好的耐病总太。 种植模式与规格: 2.2米开墒为一个播幅,一个播幅内种2行玉米,3行豆类,行比为2:3,玉米小行0.4米,大行1.8米,塘距0.4米,每亩1515塘,每塘留2株,每亩3030株。玉米大行内套种3行蔬菜,蔬菜行距0.4米,塘距0.3米,每亩3030塘。辣椒采用育苗移栽,每塘栽2株,每亩6060株;白菜每塘播种4-6粒,通过间苗定苗后,每塘留1株,每亩3030株;萝卜每塘播种2粒,播种在塘两边,定苗后每塘留1株,每亩3030株。 田间管理: 玉米按常规措施进行;在蔬菜(白菜、萝卜)全生育期中,亩施尿素25千克、普钙20千克、硫酸钾5千克。施足种肥:亩用普钙20千克盖塘,尿素6千克对水浇塘;3叶期间苗后亩用尿素6千克对水浇施提苗;五叶期定苗后亩用尿素13千克、硫酸钾5千克对水浇施;辣椒移栽时亩用普钙20千克对水浇定根水,成活后亩用尿素6千克对水浇施提苗,临近现蕾时每亩施复合肥20千克,结合除草进行培土。 病虫害管理: 玉米注意防治地老虎、玉米螟、纹枯病、大小斑病 和灰斑病;蔬菜发现病虫害及时进行防治。 教学问题 1. 辣椒、白菜、萝卜品种如何选择? 2. 辣椒、白菜、萝卜怎样栽培? 3. 辣椒、白菜、萝卜的种植该怎样进行田间管理及病虫害如何防治? 课题:认识、种植蔬菜 一、教学目标: 1、懂得种植蔬菜的重要性,引导学生热爱劳动,培养劳动技能。 2、识别蔬菜,了解其生长习性及其特点;种植蔬菜,掌握种植方法及管理要点等。

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