Unit5 Topic2导学案

Unit 5 Topic 3 Section A

教学目标Present Continuous

words: physics geography P.E art math history politics biology Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday

核心问题What day is it today? It’s Monday.

What class is he having? He is having a math class. What time is it over?

拓展问题They are learning about the past. What class are they having? They are having a history class.

一、问题预设

（1）教师预设问题：（学生预习内容）

写出并熟记一周英语名称：

课程名称：语文数学英语物理历史生物科学音乐美术体育课外活动

二、问题呈现：

1、教师创设情景，呈现问题。

What day is it today? It’s Monday. What class are you having? We are having an English class.

What time does it begin?... What time is it over?

2.Listen to 1a and fill in the blanks.

3.Work in pairs and practice1a.Then make up new conversations with the following information.

In a math class Work on math problem In a music class

Sing and dance In an art class Draw pictures 三、教师点评、点拨。

What time _____ the class begin? What time ____ it over?

How often does he do outdoor activities? He does outdoor activities every day.

When they are speaking English, they are having an English class.

When they are talking about a map of China, they are having a geography class.

四、问题检测（巩固练习）。

(一) 填出所缺的单词。

1. We do ______ activities every day.

2.In a history class we can ______ about the past.

3.Jane likes singing, so she’d like to have a ______ class.

4.This class ______ at three o’clock and it _____ over at a quarter to four.

5._____ day is it today? It’s Thursday.

(二)回答下列问题。

1.How many English classes do you have in a week?

2.Do you have a P.E class every day?

3.What lessons do you have on Monday?

4.Tom is working on a math problem. What class is he having now?

(三)对划线部分提问。

1.Today is Sunday.

____ ____ is it today?

2.We have P.E lessons four times a week.

______ _____ do you have P.E lessons?

Unit 5 Topic 3 Section B

教学目标Words: easy difficult interesting boring which subject Sentences: Which subject do you like best? I like art best.

Why do you like it? Because it’s easy and interesting.

What do you think of English? It’s difficult and boring.

核心问题I like English because it’s easy and interesting. I don’t like English because it’s difficult and boring.

拓展问题I like … because…. He doesn’t like…because….

一、问题预设

教师预设问题：（学生预习内容）

一、完成下列句子：

1.我觉得英语既简单又有趣。I think English is_____ and _______.

2.你认为英语怎么样？我觉得又难又枯燥。____ do you ____ ____

English? I think it’s______ and ______.

3.你为什么最喜欢历史？因为它有趣。________ do you like

history_____? ______ it’s interesting.

4.你为什么不喜欢数学？因为它太难。Why _____ you like math?

Because it’s too_______.

二、问题呈现：

1.I like English. I think English is easy and interesting. What do you think of English?

I don’t like math. I think it’s difficult and boring. What do you think of it?

2. 1a listen and answer.① What’s Maria doing? ② What does Maria think of English? ③ What subject does Zhou Yan like?

3.Read after the tape.

4.Read in pairs.

5. 1b Listen and complete the table. Learn to express why they like or why they don’t like.

6.Ask and answer questions with your partner with the phrases in the box.

7. Look at the pictures and make up new conversations.

三、问题解决：

教师点评、点拨。对原因提问，用特殊疑问词why

1.I like history because it’s easy and interesting.(对划线部分提问)

2.I don’t like English because it’s difficult. (对划线部分提问)

3.I like math best. (对划线部分提问)

四、问题检测（巩固练习）。

填入所缺的词：

1.What do you _____ of this book? It’s not interesting, it’s_______.

2.He likes the movie be cause he thinks it’s _______.

3.______ don’t you like the subject? ______ it’s difficult.

4.Li Yang goes to the zoo to _____ animals.

5._______ comes after Tuesday in a week.

6. How ______ do you have an English class? Every day.

Unit 5 Topic 3 Section C

教学目标be friendly to some other subjects tell sb. about sth. Attention, please.

between…and from…to stamps collection show Learn how to talk

about school life. Learn sth. About news and posters.

核心问题They are friendly to me. There is a soccer game between Class One and Class Two. We go to school from Monday to Friday.

Talk about school life. Learn how to write news and posters.

拓展问题Be able to write short passages about school life.

一、问题预设

（1）教师预设问题：（学生预习内容）

把下列短语和句子翻译成汉语：

1.They are friendly to me.

2.I study English, Chinese and some other subjects.

3. out door activity

4.in the swimming pool

5. Can you tell me something about your school life?

6.Attention,please.

7. There is a game between Class One and Class Two.

8.The show is from 9:00 a.m. to 5:00 p.m.

9. stamp collection show

二、问题呈现：

教师创设情景，呈现问题。

（一）Answer the following questions

1.Do you like your school life?

2. What’s your favorite subject?

3.How many classes do you have every day?

4. What do you think of math?

(二)Listen to 1a and answer:

1.What’s Hu Bin’s fav orite subject?

2. How often does Hu Bin go to the school library?

3. How many classes does Hu Bin have every day?

Mark the four sentences True or False.

Finish 1b

(三)Part 2 News Attention, please. There is a soccer game between Class One and Class Two.

Posters Stamp Collection Show from 9:00 a.m. to 5:00 p.m. (e.g.

We go to school from Monday to Friday)

要求学生能够关注新闻和海报的形式。

三、问题解决：

教师点评、点拨。

Hu Bin likes his school life a lot. He says his teachers are very friendly to him. He has six classes every day. He likes English best and he often speaks English with his classmates. He likes P.E. and music, too. But he doesn’t like math because he thinks it’s a little difficult and boring. After school he likes to play basketball. He sometimes swims in the swimming pool and draws in the park. Every week, he goes to the school library twice. He likes to do some reading there.

可去掉划线部分让学生复述。

四、总结，生成新问题。

1）My teachers are _______ to me.

2）We ______six classes every day.

3）I like English best and I often ______ English with my classmates.

4) We go to school ______ Monday _____ Friday.

5) The soccer game is _______ Class 1 _____ Class 2.

五、问题检测（巩固练习）。

单选：

1. Look！The old man is ______ a book.

A. reading

B. looking

C. seeing

D. watching

2.My classmates are friendly ______ me

A. with

B. at

C. to

D. on

3. The Fashion Show is ______ 9:00 a.m. to 5:00 p.m.

A. with

B. to

C. from

D. in

4.There is a basketball game ______ their class and ours.

A. between

B. from

C. with

D. after

5.The boys are ______ on the playground.

A. run

B. runing

C. running

D. runs

Unit 5 Topic 3 Section D

教学目标 1. Learn the phonetics

2.小结一般现在时和现在进行时态。

3. learn from Thank you for your hard work. 核心问题: 一般现在时和现在进行时态的对比。

拓展问题: 一般现在时和现在进行时态的应用。

一、问题预设

教师预设问题：（学生预习内容）

理解并对比下列句子：

1.What do you often do on Sunday ? What are you doing at the moment?

2.He usually plays soccer with his classmates after school. Now he is playing soccer on the playground.

3.We have six classes every day. Now we are having an English class.

4.She often goes to school by bike. She is now riding to school.

二

1. Listen to the conversations and complete the table.

2. Do we have school newspaper? Now let’s learn something about newspaper.

Listen and answer : ① What does Li Mei do ?

② How does she like the school newspaper? Phrases: School Times learn from Thank you for your hard work.

3.Grammar focus:

一般现在时和现在进行时态的对比。

①I often get up at six o’clock. Now I’m getting up.

②He likes reading. He is reading at the moment.

③Does she go to the park every week? Yes. She is now going to the park.

④We have six classes every day. Now we are having an English class.

三、问题解决：

一般现在时表示经常发生的事，而现在进行时表示此刻正在发生的事。

e.g. He often reads English in the morning.

Now he is reading English in the classroom.

四、问题检测（巩固练习）。

根据句意及汉语提示填空。

1.It is not _____ (容易的) for us to learn English well.

2..Xiao Hong always studies hard. We should _____ (学习) from her.

3..My classmates are _____ (友好的) to me.

短文填空：

My name is Mary. I’m a _____ in Xiaba Mi ddle School. There are two classroom_____ and a big playground in my school. Our classroom _____very big. We have twenty-one boys and twenty girls in our class. My classmates are friendly _____me. I _____many subjects, _____as Chinese, math, English, music, art and ____on. I like English very much, _____it’s very easy and interesting. I often do sport ____my classmates ______class. My favorite sport is football. I think it’s good for my health.

七年级地理上册导学案(人教版)

课题§1.1地球和地球仪导学案（1） 学什么1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据 2、掌握纬线的特点 重点1、地球的形状 2、纬线的特点 我 来学主问题设计 时间 点拨 自主学习1.地球是一个。它的平均半径为千米，最 大周长约千米，表面积约平方千米 2.拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴叫。 3.地轴与地球表面相交的两点叫，它们分别是和。 4.在地球仪上，与南极和北极距离相等的大圆圈叫。所有与赤道平行 的圆圈叫 5.赤道为度纬线；从赤道向两极各称为和，分别用和 表示。北极和南极各为90度 6．按规定，为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度 地区 5至8 分钟 团队合作7.读图，完成下列知识 （1）认识纬线 / 形状长度（是否相等）指示方向 纬线 （2）纬线可以有＿＿条 （3）在图中填出各纬线的度数 （4）纬线在南北两极缩成 （5）南极点的纬度为，北极 点的纬度为（6）纬度从赤道 往两极在逐渐 8.读图1.8南北半球的划分，回答问题 （1）南北半球的划分界线是 （2）可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球？（大小相等） 5至 10分 钟

设计教师：刘剑波侯新宇 课题§1.1 地球和地球仪导学案（2） 学什么1、掌握经线的特点及经度的标度规律 2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别 重点1、经线的特点 2、东西半球的划分 我 来学主问题设计 时间 点拨 自主学习1．在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫＿＿＿，也叫＿＿＿＿。 2.＿＿＿＿＿的经度为0 °，是经度的起始线。由此向东和向西，各分 ＿＿＿＿＿°，称为东经和西经。东经用“＿＿＿”表示，西经用“＿＿＿” 表示。东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫做＿＿＿＿＿。 3．任意两条＿＿＿＿＿的经线都组成一个经线圈；任意一个＿＿＿＿＿，都可 以把地球分成两个半球 5至8 分钟 独立 自学 完成 团队合作4.读图，完成下列知识 （1）认识经线 形状长度（是否相等）指示方向经线 （2）经线可以有＿＿＿＿＿条 （3）在图中填出各经线的度数 （4）0°经线：往东经度在变＿＿＿＿ 往西经度在变＿＿＿＿ 180°经线：往东经度在变＿＿＿＿ 经线： 往西 经度 在变＿＿＿＿ 5至 10分 钟 经线 和经 度

人教版九年级数学上册导学案 23.1 旋转和旋转的性质

如图，E 是正方形ABCD 中CD 边上任意一点，以点A 为中心，把△ADE 顺时针旋转90°，画出旋转后的图形. 例题: 练习1 :如图,?ABC 是等边三角形，D 是BC 上一点， ?ABD 经过旋转后到达?ACE 的位置。（1）旋转中心是哪一点？（2）旋转了多少度？ （3）如果M 是AB 的中点，那么经过上述旋 转后，点M 转到了什么位置？ Ｅ Ｄ Ｃ Ｂ Ａ Ｍ ． 随堂训练 1．如图a ，△AOB 旋转到△A′OB′的位置．若∠AOA′=90°，则旋转中心是点______．旋转角是______．点A 的对应点是______．线段AB 的对应线段是______．∠B 的对应角是______ ∠BOB′=______． 图 a 图b 2.如图b ，已知△ABC 是直角三角形，∠ ACB=90°，AB=5㎝，BC=3厘米，△ABC 绕点C 逆时针方向旋转90°后得到△

DEC，则∠D=______,∠B=______，DE=_______㎝，EC=______㎝，AE=_______㎝三．归纳总结 （总结本节课所学的内容和掌握情况） 四．拓展提升： 1.如图1.正方形ABCD中有一点P，把△ABP绕点点B旋转到△CQB,连结PQ，则△PBQ的形状是____________. 2.如图2. P是等边△ABC内一点，△AQC是由△APB旋转所得，则∠PAQ＝ _______ 中考链接 （2016．深圳）如图边长为1的正方形EFOG绕与之边长相等的正方形ABCD的对角线交点O旋转任意角度，求图中重叠部分的面积。（让学生思考、讨论，充分想象，寻求不同的解法） G E F O C A B D

2015仁爱英语八下Unit7 Topic2导学案

Unit 7 Food Festival Topic2I ‘m not sure whether I can cook it well. Section A 一．学习目标 1.Key words: finely oil pan lightly add fry ingredient. 2.重点：形容词变副词。 二.自学领会 .翻译下列短语 我很高兴你尽力去帮助别人你真是太好了 把一些熟肉细细的切成小片做得好 把肉轻轻的炒一下慢慢的把米饭加进去 把锅放到厨灶上烧一些开水加入猪骨头来熬汤把火腿切碎 煮面条3-5分钟把面条放入碗中 往碗内倒入七八成满的骨汤 三．诱思探究 1.总结表示顺序的词 首先第二然后随后after that 最后 2.在本节中出现了很多副词例如carefully finely . 你能根据所给的例子总结出形容词变副词的规律吗？ ●一般情况下加ly ●happy-happily angry-angrily lucky-luckily heavy-heavily 以辅音字母加Y结尾的，把改为再加。 ●polite-politely wide-widely.以E结尾的通常直接加。 ●true-truly possible-possibly terrible-terribly. 以E结尾的也可以去掉E再加ly,但这 种情况不多见 ●usual-usually careful-carefully full-fully 以L结尾的形容词再加。 ●特殊变化形容词和副词同形的词。early fast loud enough 反馈提高 1. It’s very kind him to help others. A. to B. for C. at D. of 2. ---Miss Lee, we won in the sports meet again. --- I’m proud of you. A. What a pity! B. Well done! C. I’m sorry to hear that. 3. Let’s the meat finely to make dumplings. A. put up B. look up C. get up D. cut up. 4. Be careful! Please put the eggs in the bowl . A. lightly B. light C. quick D. quickly. 5. I’m not sure I can finish the task on time. A. that B. whether C. when D. where. Section B 一．学习目标 1.Key words: pot, cooker, pork, cut up, ham, onion, noodle, bowl, quick, healthily. Snake. 2.重点：whether/if 引导的宾语从句。 二．翻译下列句子。 你最喜欢的小吃是什么？你能告诉我们怎么做小吃吗？两块面包在面包上抹上黄油慢慢的把蜂蜜淋在碎梨上 你介意我做某事吗？学习做某事 你做的很好熟能生巧让我试一下慢慢吃很重要请你随便喝点汤吧 它意味着你非常喜欢这食物 三：诱思探究 Whether和If 都可以引导宾语从句，他们的区别在哪里呢？ whether和if都可以引导宾语从句，表示“是否”，在口语或间接引语中两者可以互换使用。 I wonder if / whether I can get some advice from you. 、 Ask him whether / if he can come. 引导宾语从句，一般既可用whether也可用if。但 ● 1 or not放在whether之后时，只能用whether不用if。 I don’t know whether or not he will come. 注1：如果or not放在whether所引导的从句句尾，则可以用if来替换。 I don’t know whether/if he will come or not.我不知道他是不是回来。 ● 2 在强调任意选择时,用whether…or,此时不用if替换whether。 He asked me whether I wanted to go there by train or by bus.他问我是想乘火车还是坐公共汽车去那里。 ● 3 从句作介词宾语时只用whether不用if。 It depends on whether it will be fine.那得看是不是晴天。 反馈提高 1.Can they speak French? I want to know.(合并为一句) I want to know speak French. 2.Li Lei draws better than anyone else in his class(改为同义句) Li Lei in his class. 3.Are the children playing games? can you tell me ?(合并为一句) Can you tell me the children games?

七年级科学上册 1.4 科学测量导学案(无答案) 浙教版(1)

第四节科学测量 班级：小组：姓名： 【学习目标】 1、知道测量的意义，知道长度的国际单位和其他常用的长度单位。 2、学会选择不同的测量仪器和工具去测量各种物体的长度。 3、学会正确使用刻度尺，能正确记录读数。 4、学会用累积法测量细铁丝的直径、一张纸的厚度等。 【重点难点】 1、能熟练的进行长度单位的选择与转换。 2、能正确测量物体的长度。 【课前预习】 1、测量是一个将待测的量与进行。要测量物体的长度，先要规定，即长度单位。 2、国际单位制中，长度的主单位是______，符号是______。还用到其它的长度单位有_________、分米_________、__________、__________、________。对应的符号是_________、dm 、_________、__________、__________、________。 3、1km =_______m 1m =______dm =_______cm =_______mm 1m=_______mm、1mm =______μm、1μm=_______nm 1m______μm =_______nm 4、潜水艇常用_________来测量距离，雷达用_________来测量距离，激光测距仪用_________来测量距离，这些都是利用_________的发射和接收之间的_________来测量距离。 【情景品学】 激光测距仪 激光测距仪，是利用激光对目标的距离进行准确测定的仪器。激光测距仪 在工作时向目标射出一束很细的激光，由光电元件接收目标反射的激光束，计 时器测定激光束从发射到接收的时间，计算出从观测者到目标的距离。激光测 距仪重量轻、体积小、操作简单速度快而准确，其误差仅为其它光学测距仪的 五分之一到数百分之一。 【合作学习】 一、测量单位和测量工具的选择 1、请观察常用长度测量工具的一大个格和一 小格分别表示的长度，判断测量图41中的物体的 长度分别该用什么工具？应该用什么长度单位？ 二、正确使用刻度尺 1、认识刻度尺： 2、使用刻度尺： 活动一：请各小组同学利用你们文具盒中的尺子测出科学课本的长、宽、厚，并交流测量方法 长（cm）宽（cm）厚（cm）

新人教版七年级上册数学导学案(全册)

七年级数学（上册）导学案 第一章有理数 正数和负数（1） 【学习目标】1、掌握正数和负数概念； 2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 【导学指导】 一、： · 1、小学里学过哪些数请写出来：、、。 2、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考） 回答下面提出的问题： 3、在生活中，仅有整数和分数够用了吗有没有比0小的数如果有，那叫做什么数 二、自主学习 1、正数与负数的产生 （1）、生活中具有相反意义的量 如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量。 请你也举一个具有相反意义量的例子：。 & （2）负数的产生同样是生活和生产的需要 2、正数和负数的表示方法 （1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—” （读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47。 （2）活动两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示. （3）阅读P3练习前的内容

3、正数、负数的概念 1）大于0的数叫做 ，小于0的数叫做 。 2）正数是大于0的数，负数是 的数，0既不是正数也不是负数。 ~ 【课堂练习】： 1. P3第1题到第2题（课本上做） 2．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么取出2万元应记作_______,-4万元表示________________。 3．已知下列各数：51- ，4 3 2-，，+3065，0，-239； 则正数有_____________________；负数有____________________。 4．下列结论中正确的是 …………………………………………（ ） @ A ．0既是正数，又是负数 B ．O 是最小的正数 C ．0是最大的负数 D ．0既不是正数，也不是负数 5．给出下列各数：-3，0，+5，213 -，+，2 1 -，2004，+2010； 其中是负数的有 ……………………………………………………（ ） A ．2个 B ．3个 C ．4个 D ．5个 【要点归纳】： 正数、负数的概念： （1）大于0的数叫做 ，小于0的数叫做 。 （2）正数是大于0的数，负数是 的数，0既不是正数也不是负数。 》 【拓展训练】： 1．零下15℃，表示为_________，比O ℃低4℃的温度是_________。 2．地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_______地，最低处为_______地． 3．“甲比乙大-3岁”表示的意义是______________________。 4．如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，

仁爱英语八年级下册Unit7Topic2导学案

八年级英语Unit 7 ，Topic 2导学案 一、重要句子 1.Would you mind if we learn to make it from you? Michael did best of all. 2.Practice makes perfect. Help yourself to some soup. 3.It's impolite to eat so noisily 4.I don't know if it's polite in Japan. 5.It's polite to do that. If you go to a formal western dinner party for the first time, you'd better know about western table manners. 6.It's polite to eat up the food on your plate. 7.When you drink to somebody, you'd better raise your glass and take only a sip. 8.Remember not to drink too much. 9.People around the world have different eating habits. 10.Do you know if people in the south of China often eat noodles? 11.Yes, I think so. No, I don't think so. 四、重要知识点if /whether 引导宾语从句时指“是否”如： 1. I don’t know if/whether it's polite in Japan. 2. Could you tell me if/whether it’s polite to speak loudly at the table? 3. Do you know whether or not it's impolite to smoke during a meal in France. 练习：1. I don’t know ____ he is right or not. A. that B. whether C. if 2. I don’t know ____ it’s polite or not to eat with our arms or elbows on the table in America. A. if B. whether C. that 3. ---Would you mind if I learn English from you? ---__________. I am very glad to teach you. A. Of course not. B. You’d better not. C. Sounds great. Whether/if 引导的宾语从句的一般疑问句及其答语 Eg: Can you tell me if/whether Chen Xueping and Chen Xiaoyan did well in the English exam? Yes, I think so. No, I don't think so. 形容词副词比较级和最高级 But I think you did better than me. Wow, Michael did best of all. Zheng Y unyun is tall. Zheng Weizhong is taller than him. Zheng Weizhong is the tallest of all. 练习：Which one goes ____, the car, the train or the plane? 1. A. fast B. faster C. fastest 2.Whether 或if的区别 1.Whether引导的宾语从句可以移到句首，if则不能。 练习：I can't say whether this is true or not.= this is true or not, I can't say. 这是不是真的，我不敢说。 2.介词之后的宾语从句，用whether，不用if。 练习：I'm interested in she likes English.我感兴趣的是她是否喜欢英语。 3.不定式前用whether,不用if。 练习：She asked me to start early.她问我是否早点出发。 4.If 除了意为“是否”，还有“如果，假如”之意，用在条件状语从句中。 练习：He is going to Beijing it doesn't rain tomorrow. 如果明天不下雨，他打算去北京。 I．选择题1. It is very kind him to help others.

七年级上第一章第一节科学导学案+十个科学家的小故事

七年级上册科学导学案 第一章科学入门 第1节科学并不神秘 【学习目标】 1、知道科学是一门研究各种自然现象的学问，知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释。 2、理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。 3、了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。 4、培养和形成发现问题和提出问题的意识，激发学生对科学的向往，增强学生的环保意识，学会全面看问题。 【重点难点】 1、通过“观察”各种自然现象，让学生对科学产生一定的兴趣。这节的关键是让学生意识到“观察”在生活中学习科学的重要性，及如何通过观察去得出实验答案。 2、从自然现象到最新科技在生活中的应用，让学生感受到科学就在身边，并且在生活中占据了越来越重要的地位。这里就要引用大量的例子来说明了。【课前准备】 1、科学要研究各种，并寻找它们产生、发展的和。每一个小小的都有可能引发科学的发现。牛顿好奇于苹果落地而发现了；瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了。 2、鱼在水中的沉浮除了与的活动有关外，还与的大小有关。 3、科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来。 【学习过程】 一、1、观察活动一（奇妙的现象）： （1）观察PPT上图片，描述观察到的自然现象。 图1 ； 图2 ； 图3 ； 图4 。 （2）讨论这些图中的自然现象，谈谈你的想法与感受。 （3）请你说说你最感兴趣的奇妙现象，跟大家分享。 2、观察活动二（不断变化的自然界）： （1）自然界的事物都在不断地变化着，请认真观察PPT上图片，它们各出现了哪些变化？ 图1 ；图2 ； 图3 ；图4 ； 图5 ；图6 ；（2）你能举出一些发生在你周围的奇妙的变化吗？

新版人教版七年级数学上册全册导学案

2013年大树中学七年级数学 第一章导学案 第1学时 内容：正数和负数（1） 学习目标: 1、整理前两个学段学过的整数、分数（小数）知识，掌握正数和负数概念. 2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数. 3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣. 学习重点：两种意义相反的量 学习难点：正确会区分两种不同意义的量 教学方法：引导、探究、归纳与练习相结合 教学过程 一、学前准备 1、小学里学过哪些数请写出来：、、. 2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？ 3、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考） 回答上面提出的问题：. 二、探究新知 1、正数与负数的产生 1）、生活中具有相反意义的量 如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量. 请你也举一个具有相反意义量的例子：. 2）负数的产生同样是生活和生产的需要 2、正数和负数的表示方法 1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47。 2）活动两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示. 3）阅读P3练习前的内容 3、正数、负数的概念 1）大于0的数叫做，小于0的数叫做。 2）正数是大于0的数，负数是的数，0既不是正数也不是负数。 3）练习P3第一题到第四题（直接做在课本上） 三、练习 1、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？ —2，0.6，+1 3 ，0，—3.1415，200，—754200， 2、举出几对（至少两对）具有相反意义的量，并分别用正、负数表示

九年级数学旋转学案(学生)

23.1 图形的旋转（1） 学习目标： 1．了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念，了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题． 2．通过复习平移、轴对称的有关概念及性质，从生活中的数学开始，经历观察，产生概念，应用概念解决一些实际问题． 学习重点：旋转及对应点的有关概念及其应用． 学习难点：从活生生的数学中抽出概念． 学习过程 一、复习引入 （学生活动）请同学们完成下面各题． 1．将如图所示的四边形ABCD平移，使点B的对应点为点D，作出平移后的图形． 2．如图，已知△ABC和直线L，请你画出△ABC关于L的对称图形△A′B′C′． 3．圆是轴对称图形吗？等腰三角形呢？你还能指出其它的吗？ （口述）老师点评并总结： （1）平移的有关概念及性质． （2）如何画一个图形关于一条直线（对称轴）?的对称图形并口述它既有的一些性质．（3）什么叫轴对称图形？ 二、合作交流： 我们前面已经复习平移等有关内容，生活中是否还有其它运动变化呢？回答是肯定的，下面我们就来研究． 1．请同学们看讲台上的大时钟，有什么在不停地转动？旋绕什么点呢？?从现在到下课时钟转了多少度？分针转了多少度？秒针转了多少度？ （口答）老师点评：时针、分针、秒针在不停地转动，它们都绕时针的中心．?如果从现在到下课时针转了_______度，分针转了_______度，秒针转了______度． 2．再看我自制的好像风车风轮的玩具，它可以不停地转动．如何转到新的位置？ 3．第1、2两题有什么共同特点呢？ 图形的旋转定义： 旋转中心： 旋转角：

三、应用迁移： 下面我们来运用这些概念来解决一些问题． 例1．如图，如果把钟表的指针看做三角形OAB，它绕O点按顺 时针方向旋转得到△OEF，在这个旋转过程中： （1）旋转中心是什么？旋转角是什么？ （2）经过旋转，点A、B分别移动到什么位置？ 例2．（学生活动）如图，四边形ABCD、四边形EFGH都是边长为1的正方形．（1）这个图案可以看做是哪个“基本图案”通过旋转得到的？ （2）请画出旋转中心和旋转角． （3）指出，经过旋转，点A、B、C、D分别移到什么位置？ 四、巩固练习 教材P56 练习1、2、3． 23.1 图形的旋转(2) 学习目标 理解对应点到旋转中心的距离相等；理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角；理解旋转前、后的图形全等．掌握以上三个图形的旋转的基本性质的运用．学习重点：图形的旋转的基本性质及其应用． 学习难点：运用操作实验几何得出图形的旋转的三条基本性质． 学习过程 一、复习引入 （学生活动）老师口问，学生口答． 1．什么叫旋转？什么叫旋转中心？什么叫旋转角？ 2．什么叫旋转的对应点？ 3．请独立完成下面的题目． 如图，O是六个正三角形的公共顶点，正六边形ABCDEF能否看做是某条线段绕O点旋转若干次所形成的图形？ （老师点评）分析：能．看做是一条边（如线段AB）绕O点，按照同一方法连续旋转60°、120°、180°、240°、300°形成的． 二、合作交流： 上面的解题过程中，能否得出什么结论，请回答下面的问题： 1．A、B、C、D、E、F到O点的距离是否相等？ 2．对应点与旋转中心所连线段的夹角∠BOC、∠COD、∠DOE、∠EOF、∠FOA是否相等？

仁爱八年级英语下册Unit7topic2导学案

Unit7 Topic2 Section A---D导学案 学科组长：制作时间：2014.4.30 制作人： 学习目标： 1. 学习“whether”引导的宾语从句：But I’m not sure whether I can cook it well. 2. 表示说明顺序的词：First … Second … Next … Then … After that … Finally 学习过程： 一读1a, 完成1b 二．在文中找到，划出并背诵下面的短语和句子 1. 做炒米饭_____________________ 2. 尽力去帮助他人___________________ 3. 对…感到自豪____________________4．你真是太好了！_____________________ 5. 精细地把肉切成片__________________ 6. 干得好！______________________ 7. 把肉稍微炒炒____________________8．慢慢地把米加进去___________________ 9. 把…炒几分钟____________________10. 烧些开水_______________________ 11. 熬骨汤_____________________12. 把火腿切碎___________________ 13. 把面条煮3到5分钟_________________15. 对做饭感到厌倦________________ 14. 在碗里装满七八成的骨头汤_______________________ 三、句型解释 Whether ,用来引导宾语从句，不能省，后接陈述句。I don’t know whether he will be late.注：I’m not sure whether(是否) + 宾语从句肯定句转换：I’m sure _______ I can cook it well.拓展：whether还可以换为if (是否) 但有区别whether 后面可跟or not , 而if 则不可以练习：a. 我不知道他是否会邀请我参加他们的美食节。 I don’t know _____________ he will _________ me ______ their food festival. I don’t know _____________ he will _________ me ______ their food festival or not. b. 我不确信她是否随后会给你发电子邮件。 I’m not sure ____________ she will _______ you an e-mail later on. I’m not sure ____________she will _______ you an e-mail ______ ______ later on. 2. I’m glad that you are trying to help others. 译：________________________ 点拨：be glad + (that) + 宾语从句---为某事高兴…；be glad to do sth.. 乐意做某事 链接：be afraid that+宾语从句--- be afraid to do sth.--- be sure that + 宾语从句--- be sure to do sth.--- 3．I t is kind of you .常用于表扬赞美对方。 —Here are some apples ,help yourself. —__________________.(你真是太好了) （拓展）（1）.be kind to sb _________eg. We must _____ ______ ______(善待) the old.

七年级上科学导学案

安吉县高禹中学七年级上册科学导学案 §1.1科学并不神秘 课型：新授课主备人：王雪梅审核人：班级：姓名：时间： ------------------------------------------------------------------------------- 【学习目标】 1、知道科学是一门研究各种自然现象的学问，并对这些现象作出比较合理的解释。 2、理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。 3、了解科学技术对社会进步，环境的污染等的影响。 4、培养发现问题，提出问题的意识，激发学生对科学的向往，增强学生的环保意识，学会 全面看问题。 【自主学习】 1、科学要研究各种，并寻找它们产生、发展的和。学习科学 可以帮助我们理解、和各种事物、现象及其变化。 2、科学研究是从________开始的。只要留心观察，从__________________着手，我们都可以 进入科学的世界，科学就在________________。 3、科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来。 【合作探究】 1、观察活动一（奇妙的自然现象） （1）认真观察1-1、1-2、1-3图片，讨论这些图中的自然现象产生的原因。 图1 ； 图2 ； 图3 ； （2）请你说说你最感兴趣的奇妙现象，跟大家分享。 2、观察活动二（不断变化的自然界）： （1）自然界的事物都在不断地变化着，请认真观察课本图1-4、1-5、1-6，讨论发生这些变化的原因。 图4 ； 图5 ； 图6 ； （2）你能举出一些发生在你周围的奇妙的变化吗？ 3、你认为科学研究的是什么问题？ 科学要研究，并寻找它们、的原因和规律。 （1）下列事物中，属于科学研究对象的是：。 A.风是怎样形成的？ B.政府是如何管理流动人口的？ C.为什么会打雷？ D.我们学校有多少初一新生？ E.小鸡是如何出生的？ F.水为什么会结冰？ G.小明的理想是什么？ H.露珠是怎样形成的？

新人教版七年级上数学导学案全套

第一章有理数 第1课时：正数和负数（1） 导学目标：1、掌握正数和负数概念； 2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生导学数学的兴趣。 导学重点：正数和负数概念 导学难点：负数概念 导学指导： 一、改变旧世界： 1、小学里学过哪些数请写出来：、、。 2、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考） 回答下面提出的问题： 3、在生活中，仅有整数和分数够用了吗有没有比0小的数如果有，那叫做什么数 二、知识新天地 1、正数与负数的产生 （1）、生活中具有相反意义的量 如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量。 请你也举一个具有相反意义量的例子：。 （2）负数的产生同样是生活和生产的需要 2、正数和负数的表示方法 （1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47。 （2）活动两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示. （3）阅读P3练习前的内容

3、正数、负数的概念 1）大于0的数叫做 ，小于0的数叫做 。 2）正数是大于0的数，负数是 的数，0既不是正数也不是负数。 三、学海苦无边： 1. P3第一题到第四题（直接做在课本上）。 2．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________。 3．已知下列各数：51- ，4 3 2-，，+3065，0，-239； 则正数有_____________________；负数有____________________。 4．下列结论中正确的是 …………………………………………（ ） A ．0既是正数，又是负数 B ．O 是最小的正数 C ．0是最大的负数 D ．0既不是正数，也不是负数 5．给出下列各数：-3，0，+5，213 -，+，2 1 -，2004，+2010； 其中是负数的有 ……………………………………………………（ ） A ．2个 B ．3个 C ．4个 D ．5个 四、金秋烂漫时： 正数、负数的概念： （1）大于0的数叫做 ，小于0的数叫做 。 （2）正数是大于0的数，负数是 的数，0既不是正数也不是负数。 五、万里长征路： 1．零下15℃，表示为_________，比O℃低4℃的温度是_________。 2．地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_______地，最低处为_______地． 3．“甲比乙大-3岁”表示的意义是______________________。 4．如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度。 第2课时：正数和负数（2）

第十五章平移与旋转导学案

八年级数学图形的旋转导学案(A13) 班级姓名 主备人：景伟华审核人：使用人 一自主学习 学习目标： 1．通过具体事例认识图形的旋转变换，探索它的基本性质。 2．能按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。 3．通过观察、操作等探索过程，发展学生的合情推理能力 重点：认识图形的旋转变换，探索它的基本性质。 难点：能按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。 自学导读 一）预习内容：认真阅读课本第 72页到第74 页。 二）知识要点： 1.旋转的概念： 在平面内，将图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转，旋转不改变图形的大小和形状。 2．旋转角：任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角。 注意：（1）旋转的三要素：旋转中心、旋转角、旋转方向。（2）图形上的每一个点在一次旋转中的三要素都相同。（3）旋转不是在空间内，而是在平面内。（4）旋转方向影响旋转角，旋转角取决于：旋转方向（逆时针还是顺时针）；转动角度的大小。 三）尝试练习 1.下列现象属于旋转的是（） A摩托车急刹车时向前滑动 B、飞机起飞后冲向天空的过程 C、幸运大转盘转动的过程 D、笔直的铁轨上飞驰而过的火车 2.如图所示，三角形AOB绕O点旋转得到三角形COD,在这个过程中： （1）旋转的中心是什么？旋转角是什么？ （2）（经过旋转，点A、B分别移到了什么位置？ （3）AO与CO的长有什么关系？BO与DO呢？ （4）∠AOC与∠BOD大小有什么关系？ 二合作探究展示1：将一图形绕着点O顺时针方向旋转700后，再绕着点O逆时针方向旋转1200，这时如果要使图形回到原来的位置，需要将图形绕着点O什么 方向旋转多少度？（） A、顺时针方向500 B、逆时针方向500 C、顺时针方向1900 D、 逆时针方向1900 2：如图所示，正六边形ABCDEF能通过一个等边三角形旋转而得到 吗？如果能，请你指出它的旋转中心、旋转方向和旋转角度；如果不能请你说明理由。

仁爱版英语七年级下册Unit7Topic2导学案教案

【学习目标】 1:正确使用选择疑问句的提问和回答以及情态动词can： 2.谈论会做和不会做的事情：（1）I can only sing English songs. （2）I can’t sing Chinese songs. 3.掌握字母n及字母组合oo, oi, oy, nk, ng的读音和拼写规则。 【预习达标】短语过关 弹钢琴___________________ 跳迪斯科__________________ 表演芭蕾舞_______________ take photos________________ make model planes ____________ draw pictures_____________ have a good time___________ 还有什么?________________ 【课堂笔记】 1. Oh, do you want to sing Chinese songs or English songs? 你想唱英文歌曲还是中文歌曲？ 选择疑问句：选择疑问句是指提供两种或以上的情况以供对方选择的疑问句，分为： 一般疑问句形式：---Are you a teacher or a worker ? --- I am a worker. 特殊疑问句形式：How shall we go ，____________or______________？ 我们是乘坐公共汽车还是飞机？ 基本结构：一般疑问句+or+对照选择项Do you like tea or milk? 特殊疑问句+A选择项+B选择项What color do you like, red or pink? 2.I can only sing English songs. can 是情态动词，表能力，没有人称和数的变化 （1）陈述句：I can /can not play the piano. （2）一般疑问句：Can you sing an English song? （3）特殊疑问句：What can she do at the meeting? 单项选择： 1）. She can sing but she _____ dance. A. can B. can’t C. doesn’t 2）. Maria can _______ ballet. A. to perform B performs C. perform 3）.---Can you dance? ---______. A. Yes, I can. B. N o, I can. C. Yes, I can’t 句型转换: 1）. I can sing English songs.(一般问句）_______ you________ English songs? 2）. Lucy can ride a bike.(提问）_______ can Lucy ________? 3）. His uncle can draw .(否定句) His uncle _______ _________. 【学习目标】 2. 能够用can/can’t表示能的有关程度，如：She can do it a little/very well. 3. 能够熟练使用表达自我意愿的表达方式。 【预习达标】词组、句型过关 1.take the flowers to ______________ 2. count sth. for sb._____________ 3. do… very well __________________ 4. 你能给我数一数吗?______________________ 5. 你真聪明! ______________________ 6. 你还会做什么?_________________ 【课堂笔记】 1. I’d like to take these flowers to the party. 我想带这些鲜花去参加聚会。 take sb. /sth. To …意为“带某人/某物去……” My father often takes me to the zoo. 我父亲常带我去动物园。 2．I can not count so many flowers. (1) count数He ca n count from one to one hundred. (2) 如此多: so many +可数名词复数so much+不可数名词 There are __________ buses on the road. There is ___________ rain this year. 3、 She can do it a little /very well. (1) a little 一点儿 very well 非常好表程度，修饰动词 not…at all 一点也不 (2) well 副词，修饰动词She can sing very well. 形容词，专指身体好---How are you ? ---- I am very well. good 形容词，表事物或人的品行好Mr. Wang is a good teacher , he teaches very well. I. 用can/can’t 填空 A cat ____ climb trees. But it _____ swim .A fish _____ walk , but it _____ swim very well . A pig ____ walk, but it _____ climb trees well. What _____ you do? Can you write them down? II.单选 （）1. I would like ______ a photo of you. A.take B.to take C.taking D.takes ( )2. Lucy can draw a little , ______ she can not dance at all. A.and B. or C. but D.so ( )3. My mother can speak English very______. A.good B.well C.nice ( ）4.There are _______flowers in the park today. A.so many B so much C.too much D.a lot ( )5. ----Can you speak Chinese? -----Of course I _____ . I am a Chinese. A.can not B. do C.do not D.can ( )6. ----What _____can you do ? ----I can dance. A.another B.other C.else D.also