人文社科试卷及答案

中央广播电视大学2006—2007学年度第二学期“开放专科”期末考试小教专

业人文社会科学基础(A)

试卷代号:2072

中央广播电视大学2006—2007学年度第二学期“开放专科”期末考试

小教专业人文社会科学基础(A) 试题

一、名词解释(每小题5分,共计20分)

1.时代主题2.语言与言语

3.接受美学4.终身教育论

二、单项选择题(在下列每小履的4个选项中只有1个是正确的,请

选出并将厘号填入括弧之中。每小题1分,共计20分)

1.我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的( )

A. 综合性的主干学科

B. 边缘学科

C. 交叉学科

D. 专业学科

2.人文社会科学知识开始以分门另,j类的面目出现的时间是( )

A.15世纪B. 16世纪

C. 17—18世纪D.19世纪

3.就现代科学发展状况看,“科学无国界”这一说法比较适用于( )

A. 人文社会科学领域

B. 自然科学技术领域

C. 人文社会科学与自然科学技术两大领域

D. 新兴科学技术领域

4.在现代西方哲学的科学主义思潮中,其主流至今仍是( )

A.存在主义哲学B. 现象学

C. 分析哲学

D. 解释学

5.世界哲学的三大发源地是( )

A.古代印度,中国和古巴比伦B.古巴比伦、中国和古希腊

C. 古代印度、中国和古希腊

D. 古巴比伦、古代印度和古希腊

6.中国当代文艺研究在肯定反映论的前提下,正以( )为中心构筑新的理论体系。

A.客体论B.价值论

C. 方法论

D. 主体论

7.精神分析理论是由奥地利精神病学家( )首创的,对整个心理学带来了很大冲击。

A.冯特B.弗洛伊德

C. 格式塔

D. 华生

8.事实上,各种人文社会学科研究的最后目标都是人,只是它们研究人的角度、领域和层次不同.研究“时间中的人”的学科是( )

A. 新闻传播学B.人类学

C. 历史学

D. 社会学

9.创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家( )

A.夸美纽斯B,培根

C. 昆体良D.赫尔巴特

10.( )是介于经济学和教育学之间的,研究教育与经济的相互关系,并着重对教育进行经济分析的交又学科。

A. 教育政治学B.教育心理学

C. 教育经济学D.比较教育学

11.下列学科中没有明显阶级倾向的是( )

A.政治学、历史学B.法学、新闻传播学

C. 伦理学、人类学

D. 语言学、考古学

12.发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表《增长的极限》、《回答未来的挑

战——学无止境,等一系列著名的研究报告的学术团体是( )

A.罗马俱乐部B.斯坦棚国际问题研究所

C.兰德公司D. 赫德森研究所

13.20世纪中国人文社会科学发展走过了曲折的道路.显示了前所未有的活力和希望的时期是( )

A. “五四”新文化运动前后B.20年代

C.50年代D.80年代之后

14.据有关资料分析,1978年以后当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是

( )

A. 经济学

B. 管理学

C. 历史学D.政治学

15.20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是( )

A. 胡塞尔,伽达默尔

B. 海德格尔,萨特

C. 弗洛伊德D.罗素,维特根斯坦

16.以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜,注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是( )

A. 英国剑桥学派B.德国兰克学派

C. 美国新史学派D.法国年鉴学派

17.语言的转换生成理论的重要价值在于( )

A. 描写具体语育的结构

B. 试图对整个人类的语言能力作出解释

C. 将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究

D. 开创了从社会文化的演变去研究语言的思路

18.西方经济学的奠基者。《国民财富的性质和原因的研究》的作者亚当·斯密是( )

A.美国人B.英国人

C. 德国人D.法国人

19.在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下,西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的( )

A. “边际效用学派革命”

B. “凯恩斯革命”

C. “萨缪尔森革命” D.“瑞典学派革命”

20.“知识就是力量”的提出者是英国哲学家( )

A.洛克B. 笛卡儿

C. 斯宾塞D.墙根

三、简答题(每小题10分,共计40分)

1.人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征?

2.20世纪历史学研究模式有哪些变革?

3.中国当代文艺研究的重要进展表现在哪些地方?

4.20世纪下半叶现代心理学的三股新潮是什么?

四、论述(要求理论与实际相结合,但答案不求一致,尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。20分)

当前世界和中国从小学到大学,普遍推行以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革.说说这场改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系.

试卷代号:2072

中央广播电视大学2006—2007学年度第二学期“开放专科”期末考试

小教专业人文社会科学基础(A) 试题答案及评分标准

(供参考)

2007年7月

一、名词解释(每小5分,共计20分)

1.全球一个时代的政治、经济,文化发展态势的聚焦点,是全球发展格局的集中体现。

2.索绪尔提出区分语言和言语:语言是语言符号相互关联的系统,言语则是实际话语。前者是社会的、主要的,后者是个人的、从属的。

3.接受美学是从接受主体(欣赏者)的反应和接受方面去研究文艺,把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学——美学思潮。

4.终身教育论所要回答的基本问题是:教育如何适应迅速变化的社会,如何适应人的终身发展需求。它的主要内容有全程教育、全域教育、全民教育和全面教育四个方面。

二、单项选择题(每小题1分,共计20分)

1。A 2.C 3.B 4.C 5.C

6.D 7.B 8.C 9.A 10.C

11.D 12.A 13.D 14.A 15.B

16.D ]7.B 18.B 19.B 20.D

三、简答题(每小10分,共计40分)

1.答案要点

(1)人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性;(4分)

(2)人文社会科学通常体现出一定的民族性(3分)

(3)人文社会科学的时代性。(3分)

2.答案要点

(1)“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位;(3分)

(2)传统的“政治史”模式被打破;(3分)

(3)现代历史学研究的主体性的张扬;(2分)

(4)历史学研究方法和技术手段的更新。(2分)

3.答案要点

(1)构建开放的马克思主义文艺理论体系,充分认识文艺的审美特性,(3分)

(2)在肯定反映论的前提下,以价值论为补充,以主体论为中心构筑新的理论体系,(3分)

(3)文艺新学科建设受到重视,(2分)

(4)文艺学的应用研究不断加强。(2分)

4.答案要点

一是在认识理论领域中,认知心理学取得重要进展,(4分)

二是在人格理论领域中,人本主义心理学的崛起,(3分)

三是在情绪理论领域中,情绪心理学提出了新的假说.(3分)

四、论述题(20分)

答案要点

1.教育是文化事业的组成部分,教育观念和教育实践深受科学文化思潮发展的直接影响。人类科学的发展,总是沿着较低水平的综合向较为精细的分化,再由分化向较高水平的综合螺旋式路线前进。有分化才有综

合,有较高水平的综合才有较高水平的分化。20世纪下半叶,综合发展逐步成为人文社会科学和自然科学界的自觉追求.“打破学科孤立发展的围城”、“不要让一个专业的人在一张桌子上吃饭”、“理论的力量在于综合,在于协同运用”的呼声日益强烈;研究骨干通才化,研究人员群体化:出现了文一文沟通,理一理沟通,文一理沟通,共同创造一个综合性的大科学体系的现实可能性.当前的世界和中国,从小学到大学,都在改革教学内容和课程体系,这场改革的重要指导思想之一,就是强调文理综合。这正是当代人文社会科学乃至大科学综合发展的理论和实践的产物。(8分)

2.教育观念和科学文化思潮,说到底,都是社会实践需求和时代精神的反映。文理综合的教育观念和倡导综合发展的科学文化思潮,同样反映了20世纪下半叶新的社会实践的需求,体现了新的时代精神。所谓新的社会实践的需求,就是信息社会、知识经济对人的知识能力结构的需求,所谓新的时代精神的召唤,就是提高人的整体素质的召唤。新的世纪,要求人类走出自然科技“指数增长”而人文精神失落的“半个人的时代”;要求自然科学和人文社会科学结盟,交融,要求从小学到大学的教育,改变重理轻文、重“智”轻“情”、重知识技能轻态度方法、重分析轻综合、重物质追求轻精神价值的培养“半个人”的倾向。从这样的角度,去认识以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革实践,与科学综合发展趋势的内在联系,有助于更为深刻地认识教学改革的时代特征和历史意义。(8分)

3.联系实际进行论述。(4分)

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