第五版《考研英语复习23问23答》

考研英语复习23问23答

（第五版）①

1． 2015年考研我们应该知道三件事，是什么? (2)

2. 全国考研政治平均成绩每年都近60分，为什么考研英语平均成绩一直在40多分？ (3)

3. 现在的考研英语难在什么地方？难在词汇吗？ (3)

4. 考研英语长难句书在21世纪初几乎人手一本，其为什么没能拯救全国考生？ (4)

5. 近几年来，考研英语真题解析书已人手一本，但其为什么也没能拯救全国的考生呢？ (4)

6. 为什么要将词汇书扔进垃圾桶？如何将考研词汇融入自己的血液？为什么说反复研读真题是快速记住考研

词汇的捷径？单词的义项那么多，都需要记忆吗？十年真题的词汇量大，还是于慧100篇的词汇量大？只记忆50篇真题阅读理解词汇够不够？ (5)

7. 为什么说从2014年开始接近四级水平的考生再没有任何理由低于70分？ (7)

8. 如何才能看懂句子？翻译与学习句法、分析句子结构有何关系？ (7)

9. 现在“做”真题难道不是浪费吗？我基础很差，一上来就开始“研读”真题，能看懂吗？看不懂怎么办？ (7)

10. 如何解决做题思路与命题人思路不一致的问题？即文章读懂了，题仍不会做怎么办？如何才能成为满分

阅读高手？如何进行比较分析？ (8)

11. “做真题，对答案”是对宝贵真题资源的极大浪费，为什么？不核对答案有什么好处？如何核对答案？ (8)

12. 考试时间非常有限，在考场上哪有那么多时间去分析句子结构？ (9)

13. 一个句子如何才算懂？需要将句子翻译出来吗？翻译题的得分率为什么那么低？ (10)

14. 分析句子结构要分析到什么程度？每一个词的句子成分都必须清楚吗？如何借助译文搞懂句子结构？ (10)

15. 只研读50篇阅读理解够吗？完形、新题型、翻译、作文怎么办？后50篇阅读怎么处理？ (11)

16. 第一遍研读什么？第二遍、第三遍，甚至第30遍研读什么？ (11)

17．句子的译文几乎能背下来了，我已研读不下去了，如何才能持续研读下去？ (12)

18. 为什么说“语篇分析、文章结构图及文章导读”都是把考生引入歧途？ (12)

19. 如何使用《王林十年考研英语真题解析》或于慧《考研英语真题100篇》？两本书有什么不同？ (12)

20. 考研英语复习时间如何安排？如何进行滚动复习？研读的速度太慢怎么办？ (13)

21. 请问买什么辅导书？请问完形、翻译、新题型、写作及阅读这五种题型各怎么复习？ (14)

22. 如何才能坚持到底？ (15)

23. 最后顺便问一下，政治如何复习？四六级使用于慧真题100篇可以吗？以后有什么问题问谁？ (16)

①?学生咨询量一天比一天大，本人深感精力不济，唯恐对考生有不周，故不断(更新版次)完善“23问23答”，力争使“23问23答”能回答所有考生遇到的问题，从而减轻我的QQ咨询量。第五版23问23答与第一版无本质区别，只是把一些

考生老问的问题、不清楚的问题作了进一步细化。

1. 2015 年考研三件事

1. 2015 年考研我们应该知道的三件事，是什么?

第一件事：三大统计数据(由全国著名英语测试学专家、计算机语料库专家王林教授提供)：

2014年考研英语真题与考研英语大纲词汇数据

2014 年考研英语真题总词汇为4211个，扣除重复词汇后为1417 个，归为字典词汇1135 个，其中超纲词汇109个（专有名词31个，实际超纲词汇为78个）。这也就是说即使我们把大纲词汇全部背下来，但在2014年的考研英语中我们还有78个单词不认识。

2014年考研英语真题与《王林十年考研英语真题解析》(以下简称“王林十年”)数据：

在2014 年考研英语真题中，有205 个单词在前连续十年的真题中没有出现过。在这205个词汇中，中学词汇27个、四级词汇56个、考研词汇28个，超纲词汇94个(其中专有名词31个，同源词5个，实际超纲词汇为58个)。这也就是说若十年真题中的全部词汇都认识，有中学基础的考生在2014年的考研英语中有(56+28+58)142个单词不认识，有四级基础的考生在2014年的考研英语中有(28+58)86个单词不认识。

2014年考研英语真题与于慧《考研英语真题100篇》(以下简称“于慧真题100篇”)数据

在2014年真题中有135个单词在于慧《考研英语真题100篇》中没有出现过。在这135个词汇中，中学词汇19个、四级词汇38个、考研词汇18个，超纲词汇60个(其中专有名词31个，同源词5个，实际超纲词汇为24个)。这也就是说若于慧真题100篇文章中的全部词汇都认识，有中学基础的考生在2014年的考研英语中有(38+18+24)80个单词不认识，有四级基础的考生在2014年的考研英语中有(18+24)42个单词不认识。

温馨提示：1.历年的考研英语真题词汇统计数据与以上统计结果相当一致，仅相差1%左右。2.若不懂句法，即使能把大纲5500个词汇全部默写下来、把“王林十年”全部默下来、把“于慧真题100篇”全部默下来，也还是40多分，甚至30多分，上50分是运气，上60分是运气好到了极点，比如分数多加了。

第二件事：于慧《考研英语真题100篇》第二版新增“句法讲话50讲”。这是全国唯一一本致力于提高考生看懂句子的能力的考研英语辅导书，她肩负着把全国考生的平均成绩提高到70分的重任！

《王林十年考研英语真题解析》的黄金搭档《考研英语真题100篇》第一版于2014年2月上市，于2014年9月底全国脱销。于慧真题100篇分三册装订，即全解分册、研读分册、词汇分册。全解分册对前50篇(近十年)进行了句句图解、句句解说。不但每一句都有句子结构图解和详细讲解，而且还系统地讲解了译法及翻译家的翻译之道。研读分册，单词义项直接标注在文章中，且重复标注，即在前面文章中已经标注了义项的单词，在后面仍然标注。不但结束了查字典的历史，而且还结束了查单词的历史；在研读分册中新增句法讲话50讲，系统地阐述了句法理论的本质问题，旨在快速提高考生看懂句子的能力，轻松突破70分。词汇分册按单词在文章中出现的先后顺序排序，考生在背单词时自然会想到文章的内容，实现了“词不离句、句不离篇、篇不离题”!

第三件事：考研英语(一)和考研英语(二)的真相

英语（一）与英语（二）就命题人而言，从2010年开始，考研英语(二)就归考研英语(一)的命题组命题，这也就是说英语(一)、(二)为同一命题组，所以命题思路相同。就大纲词汇方面而言，笔者作过比对，仅仅是排版不同，词汇完全一样。就试题方面而言，英语（二）更注重考查看懂句子的能力，更偏向于阅读和翻译，这一点从其试题结构上也能体现出来：英语(二)翻译15分，比英语(一)多5分，而得分率最高的写作，英语(二)比英语(一)少五分。这也是为什么有的考生上一年考英语(一)考50多分，第二年改考英语(二)，反而少考几分的原因。可见，英语(一)、(二)实际上没有什么差别，那些说英语(二)比英语(一)简单的人，要么是没有研读过英语(一)真题的人，要么是别有用心的人。相反，我们在考研英语(二)的试题里经常能见到考研英语(一)的影子，如本书第13篇54题与第96篇36题可以说完全一样。这正如一位命题老师所言，“自己的儿子是越看越喜欢，自己喜欢的题是越来越喜欢出。”

所以无论考英语(一)，还是考英语(二)，复习资料及方法都一样。同时，考虑到英语(二)2010年才实施，之前的真题没有价值；考虑到考生都应适当做一点模拟题找状态；考虑到非真题是毒药。故无论你考英语几都应研读考研英语(一)的阅读，即本书前50篇，而把本书后几十篇英语(二)的文章作为模拟题使用。

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2.考研英语平均40多分的原因

3.考研英语的难点及英语（一）、（二）试题的区别

2.全国考研政治平均成绩每年都近60分，为什么考研英语平均成绩一直在40多分？

历史以来考生总是认为写作靠死记硬背，阅读靠解题技巧，而完型、新题型、翻译靠实力(能看懂句子就白得分，看不懂句子就只好空着或猜)，但从近五年的考题来看，阅读理解考的也是看懂句子的能力，绕弯的题一年比一年少，甚至可以说没有绕弯的题了，且题基本上是按文章自然顺序设置，一般不存在满篇找。只要能看懂句子就可白得分，看不懂句子很难猜中，因为四个选项都是借用原文词汇(包括同义词、近义词、反义词、近似词等)进行干扰，从形式上看，这四个选项都像正确选项，且由于干扰项经常会出现同义改写，往往更像正确选项。这种命题特点需要我们具有看懂句子的能力，只要考生能看懂句子，就可以轻松突破70分。从官方公布的历年数据来看，完形和翻译的得分率最低，学生平均得分在3分左右；写作得分率最高，全国平均分在17分之上；新题型得分一直在5-6分之间；阅读理解得分在20分左右。平均成绩一直在40多分，这可怜的40分，作文竟占了半边天！这不是考生的悲哀，而是英语教学者的悲哀！

可见，得分率这么低的根本原因是考生看不懂句子，做题跟着感觉走，而命题老师考的就是你跟着感觉走。但要想看懂句子就必须学习句法，句法是看懂句子的唯一工具！句法相当于大门的钥匙，现在的考生，之所以看不懂句子，进不了考研英语的大门，就是因为手头没有“句法”这把钥匙。这种现象背后的深层次原因是英语教学体系本身出了问题。在非英语国家放弃English as a foreign language，硬套英美的English as a second language教学方法和手段必定会失败。

我国一名牌大学泰斗级英语教授李老公开呼吁“英语教育必须恢复到50年前的教学体系，否则英语教育十年后会完蛋”，这与我2013年6月呼吁中国英语教育应恢复到许国璋时代的教学体系不谋而合！李老公开指出，“现在英语专业教授和博导的水平及能力，离“文革”前名牌院系英语专业的普通讲师还差一大截。”李老还公开指出，“英语专业硕士生指导教师，跨专业考博，英语竟考不及格！“英语教授，英语不及格”，这几乎快成了时尚。而且，我敢说，百分之八十的现职英语教授（包括硕导和博导）英语不及格。”实际上，就中科院、北大、清华的考博英语而言，考博英语比考研英语稍简单。李老主张，“学英语，抓住了句法这一环，就是抓住了根本；教英语，以句法为轴心，就能收到纲举目张之效；用英语，有坚实的句法基础，就能做到心中有谱，应对自如。”这正好与我的自学心得、十年来一直主张的考研英语真理：“反复分析句子结构、理解句子结构、熟悉句子结构”不谋而合。两个不谋而合使我坚信天快亮了！

3.现在的考研英语难在什么地方？难在词汇吗？

考研英语难在两个方面：一是句子长、难，长难句遍地都是，完形填空也不例外；二是难在做题思路与命题人的思路不一致，文章读懂了，甚至对照译文反复看了，还是半对半错。做题思路与命题思路不一致的问题通过“比较分析”即可解决，问题关键还是句子长难，考生看不懂。长难句主要是难在句子成分的自然顺序被隔离。比如在主语和谓语之间加一个插入语，导致主谓隔离；再狠一点就是在主语后面跟一个过去分词短语作主语的后置定语，从而导致主谓隔离；再再狠一点，就在上一条的基础上，在过去分词短语中跟一个定语从句，该定语从句的主谓也被主语的后置定语隔离。若要再再再狠一点，就在前一条的基础上，使用那些过去分词与动词的原形相同的词。出现这种结构不但考生会“晕”，句法功夫不够火候的教授也会“晕”。

有些考生总认为句子看不懂是生单词的问题，其实往往不是这样的。汉语有汉语的搭配，英语同样也有自己的搭配。孤立的一个词我们可能不认识，但一旦将这个词放在句子中，放在语境中，我们就能明白其意。比如“几、业、干、务、应、触、毕、从、会、只、确”这些字我们或许不认识，但我们把这些字放入语境中后为什么都认识了呢？(例如，教了几年高考英语，干了近十年的考研英语咨询服务工作，接触到的学生算是不少了。常有学生问我是哪所大学毕业的。听到我回答四级从大一考到大四时，往往会十分讶异，接着就追问我是怎么学考研英语的。 其实学考研英语只要方向正确，接近四级水平的考生都能轻取70分)英语也如此，我们完全可以根据生单词在句子中所担当的成分及与生单词前后搭配的内容来推出句子的大致意思。有的考生认为解决了单词问题就解决了英语问题，其实英语没有那么简单，英语有英语的句法。好比“文言文”，尽管每个字我们都认识，但是句子意思并不一定清楚。有些考生天天拿着词汇书背，假设一个美国人想参加中国的高考语文，你会给他一本新华字典背吗？

英语的词法是永远学不完的，是没有尽头的，其是一个自然积累的过程。对于非英语国家的考生来说，按母语的学习方法去学习外国语是注定会失败的；我们应是先学习句法，掌握语言的规律后，再去进一步学习词法。而现在的中国考生不学习句法，只学词法。所以，英语一直学不好。

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4.考研英语长难句书未能拯救全国考生的原因

5.考研英语真题解析书未能拯救全国考生的原因

4.考研英语长难句书在21世纪初几乎人手一本，其为什么没能拯救全国考生？

回顾考研英语辅导书的历史，考研英语“长难句书”起源于21世纪初，“长难句书”一上市就得到了考生的热捧，全国考生曾经达到了人手一本。笔者也不例外，也买过，并认真地学习过。从理论上讲，解决了长难句就解决了英语。换话句话说，能看懂长难句，就解决了英语。对于长难句的破解，无一例外都是从句子的结构入手，这正如翻译家所说，句子结构清楚了，翻译也就不难了。“长难句书”为什么没有能提高全国考研英语的平均成绩呢？ 原因有四，第一，尽管长难句书使用的工具是“句法”，但这些书都没有阐述“工具的原理”，考生只是机械使用句法这个工具，这是长难句书的致命缺点之一，于慧真题100篇中的“句法讲话50讲”弥补了这一致命缺陷。第二，汉语的行文特点是多实称，而英语的行文特点是多代称。考研英语试题涉及到的长、难句子往往“难”在代称上。而代称需从上文寻找，而长难句书是孤立的句子，这是长难句书的致命缺陷之二。第三，长难句书中的句子都是取材于文章之中，而我们在理解一个句子时是不能脱离文章语境的，脱离文章语境的长难句不但难上加难了，而且枯燥无味，难以下咽！这是长难句书的致命缺陷之三。第四，考生学习的最终目的是为了把题做对，得高分，得满分，脱离篇和题的考研英语辅导书会书使人泛滥无所归。所以，“脱离篇和题”也是长难句书的致命缺陷。

5.近几年来考研英语真题解析书已人手一本，但其为什么也没能拯救全国的考生呢？

曾经人手一本的“考研英语长难句辅导书”没能实现自己的夙愿——把全国考研英语的平均成绩提高到60分以上。长难句书的四大致命缺陷使其从人手一本逐步沦落到少有人问津，取而代之的是“考研英语真题解析书”，目前全国考生至少人手一本真题解析书，而全国考生的平均成绩还是一直停留在40多分，这充分说明真题解析书也救不了全国考生。这是什么原因呢？

就真题解析书而言，十年前，考研英语真题书是没有市场的，考生都热衷于买“朱的复习指南、石的多少篇及张的模拟题”，而对于真题书皆不屑一顾。我是全国第一个呼吁考生反复研读真的人，绝对是第一人(有书作证)！尽管我极力呼吁，但少有人信受及奉行！高兴的是十年后的今天，真题书终于人手一本了！遗憾的是考研英语真题书集体走向了邪道，越走越偏：现在的辅导书不是致力于提高考生看懂句子的能力，而是无一例外地先把真题翻译成中文，接着通过语篇分析让考生搞清楚文章的意思、段落的意思及句子的意思，接着分析试题，分析选项的设置等等。大家想想，你尽管懂了这篇文章的意思，尽管会做后面的五道题了，但你看懂句的能力提高了吗？你的考研英语水平提高了吗？你要意识到你学的东西都与考研英语无关，你懂的仅仅是这篇文章的意思而已，你会的仅仅是会做这篇文章的五道题而已，而你的英语水平没有任何提高。所以，真题解析书必须改邪归正：从以“做题为中心”，转向以“提高考生看懂句子的能力为中心”。考生看不懂句子，而真题书却大讲语篇分析、试题设置、干扰项设置，谁与谁对应，谁是谁的改写，这难道不是一件极为荒唐的事吗？面对全国考生40多分的平均成绩，编书的人、教书的人一定要静下心来好好反思。我们帮不了考生，但我们绝对不能去误导考生，不要去浪费考生的时间。

就考生而言，通常做法是先背几个月单词，接着买本真题解析书反复做题。这种大众复习方法肯定是不行的，为什么？若行，全国考生的平均成绩就60多分了，不会一直停留在40多分。大众复习方法是:背单词+反复做真题，这种大众复习方法导致全国考研英语平均成绩一直在40多分，这是一种原地踏步走的复习方法，浪费时间的方法！不懂句法即使把大纲词汇和十年真题全部默写下来，也还是30多分，40来分，上50分还要运气。除非运气到了极点，不可能跨越60分。尽管数学靠做题，但考研英语靠做题肯定是不行的，请问：做题能提高看懂句子的能力吗？简直是荒唐！

2012年吉林大学有一考生，考北京大学法律专业，总分370 多分，但英语刚好考40分。他母亲告诉我他的英语基础很好，六级得分很高，真题做了7 遍。他母亲执意要去北大查成绩，但北大2012年一律不给查，为此很不服气。我问他的母亲，他阅读理解部分能得多少分，她说20多分。我就告诉她，阅读理解若只得20多分，成绩40分很正常。阅读理解得20多分，就说明还看不懂句子，看不懂句子的考生，也只能得40多分，上50分是运气，上60分是运气好到了极点！经常有学生问我，“真题需要做多少遍”，我一听这个“做”字，我就知道这个考生未来的考研英语成绩是40多分，甚至30多分！真题不是用来做的，即使做十遍还是不会有提高！而是用来反复研读的！考研英语不是通过做题就能提高的。今年有一个四级470多分，真题做了十几遍，结果考了36分。去年有一个英语专业考生，专八已经通过，跨专业考东北师大中文专业，2012年英语考54 分，2013年英语考55 分，两年时间真题也做过很多遍。这样的例子非常多，最近几乎天天都有这样的考生及考生家长来向我咨询考研英语复习方法。

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6.记忆单词的捷径

6.为什么要将词汇书扔进垃圾桶？如何将考研词汇融入自己的血液？为什么说反复研读真题是快速记住考研词汇的捷径？单词的义项那么多，都需要记忆吗？十年真题的词汇量大，还是于慧真题100篇的词汇量大？只记忆50篇真题阅读理解词汇够不够？

学习英语“词不能离句，句不能离篇，篇不能离题”，脱离了句、篇、题的词汇书会书使人泛滥无所归，所以，背了忘，忘了再背，背了十几年，也没有记住多少。尽管道理很简单，但编词汇书的人至今仍没有明白。我一直主张考生把词汇书扔进垃圾桶，这个观点遭到绝大多数考生及英语老师的强烈反对。我自己有亲身体会，天天拿着大纲词汇书背，背了两年也没有记牢多少。在词汇书上认识，但出现在文章中变y为i再加个ed 就不认识的情况是常态！比如：indices。你可以说我笨，但不能说我不勤奋！复习一年又一年，难道还说我不勤奋吗？

我并不是说单词不重要，我的意思是要科学地记忆单词。不要再走老路——背了忘，忘了再背。背单词，不能像在食堂吃饺子那样一口一个，而应像吃棒棒糖一样，一口一口地舔食，一遍一遍地慢慢来！通过反复滚动研读真题文章把词汇和句子慢慢地、自然地融入自己的血液，这样终生就不会忘了。你若硬要背词汇书，一定要背那些按照单词在文章中出现的先后顺序排序的词汇书，如于慧真题100篇词汇分册、王林十年词汇分册。这样在背词汇时就会想到文章的内容，就类如，看到“和尚”这个词，就会想到文章中“山里有个庙，庙里有个老和尚……”这个句子。这样在背单词时就与文章的内容互动上了，这种互动记忆效果很神奇。

本书前50篇阅读理解的总词汇量在30000个左右(包括题干和选项词汇)，其中大纲词汇3000有余，这3000多个词汇十年来一直在反复考。我们不妨推算，我们把这50篇文章看一遍实际上就把这3000 个单词看了10遍(30000/3000)，若把这50篇文章看10 遍，也就是把这3000 个单词看了100 遍。一个单词在不同的时间看到60 遍以上，其就会融入我们的血液！终生不会忘！当然，这个推算是假设每个单词在这50篇文章中出现的频率相同。但绝大多数词汇我们至少看到了60 遍以上。所以反复研读真题是快速记住考研词汇最科学有效的捷径！

一个单词的义项往往有多个，对于考生而言，记住单词在文章中的义项就可以了。有的考生总想把所有的义项都记住，一是你做不到，二是也没有必要。非得要多记忆义项的考生，拜托你先把单词在文章中的义项搞定后再说！为了便于考生记忆，于慧真题100篇在研读分册中进行了文中词义标注。同时在词汇分册中也进行了标注，加粗的义项皆为本篇文章中的意思。2013年我的设计是结束考生查字典的历史，2014年更进了一步，结束考生查单词的历史。

十年真题总的文章是70篇(完形10篇、阅读40篇、新题型10篇、翻译10篇)，而王林十年真题总的文章是80篇(阅读50篇)，真题的词汇量主要集中在阅读理解。前50篇阅读理解的词汇量占于慧真题100篇总词汇量的75.7%，占十年真题总词汇量的86.4%。可见，于慧真题100篇的词汇量最大。

要想确保60分的考生，必须掌握前30篇文章中的词汇；要想确保70分的考生必须掌握前50篇文章中的词汇。词汇是基础，没有词汇肯定是不行，但只有词汇也肯定是不行的，前面已经多次提到，不懂句法，不会分析句子结构，即使能把大纲5500个词汇全部默写下来，也只能考40多分，甚至30多分。

有的考生在我的QQ空间给我留言说，看到别人背词汇书，心里发虚！有什么好发虚的呢？你若把前10篇文章研读熟悉了，你就掌握了1800个词汇。我们学了十几年英语，记住了多少个1800呢？前50篇研读熟悉了，实际就熟练掌握了3778个词汇，你在考场上就不会有词汇问题。退一万步讲，就算让大家抱着牛津字典进考场，也不会多得什么分！就如高考语文，我们带着新华字典进考场，现代文阅读也不会多得分一样。在此我要提醒那些想增加词汇量的考生、担心真题词汇量不够的考生：你们非得要增加词汇量，拜托你们先把本书前50篇文章滚动到词词都熟悉后再说。大家想想：前50篇的词汇就没有搞定，请问你看后几十篇的词汇有何意义？于慧真题100篇中的词汇(或王林十年)就没能掌握，请问你去背那些十年真题中都未曾出现过的大纲词汇有何意义？

从王林教授的统计数据我们可以看出，即使把大纲词汇全部记住，在考场上还是有78个词不认识。为此，通过多记忆额外的单词来应对考试中出现的生单词是一件很傻的事情。一是应对不了，二是没有必要！有的考生因平常以词为单位，而不是以句为单位，所以一遇到生单词就堵住了,心里发慌,看不下去。其实，只要你的句法功夫好，看懂句子的能力强，在考场上一篇文章有几十个单词不认识并不会影响我们做题，我们要习惯于在有陌生词的文章中解题。这正如一篇400多字的汉语文章一样，有几十个汉字不认识又有什么关系呢？考研命题人历史以来都很大气，其绝不会在关键点使用考生比较陌生的词！若能将本书前50篇滚动到词词都熟悉，句句都能不假思索地给别人讲清楚，我们就可以昂首挺胸地走进考场，站稳70分，冲击80分！

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词汇大王TANSON的眼泪文言文打醒词汇大王短笛牧歌

词汇大王TANSON 与大笨象博士的对话(节选)

说明：1.“XXX”为本书编辑删除部分，其它没有作任何改动。2.词汇大王TANSON大约有1.2万个词汇量，2014年考研英语成绩40分，他看着自己背过的词汇书就流眼泪......

TANSON 21:21:05

我上月把我几年前,XXX的那些书,我自己也在看,看的都掉泪

TANSON 21:22:05

为什么? 里面全部是密密麻麻我写的很多字,既然付出这么多汗水,怎么结果是这样?

所以,我又掉泪又为自己遗憾

虽然我已经是30岁的老老生,但学习无ZHI境,我还是想再考一次

......(详见大笨象博士QQ空间)

词汇大王短笛牧歌与大笨象博士的对话(节选)

说明：1.对话没有作任何改动。2.词汇大王短笛牧歌词汇量高达1.5万，2014年考研英语刚好50分。

短笛牧歌 21:06:37

不过您说的一句话真的是非常有用

短笛牧歌 21:06:53

而那句话很多考生还不太理解

大笨象博士 21:07:05

什么话？？？

短笛牧歌 21:07:05

我现在是很有体会

短笛牧歌 21:07:52

阅读做得好不好不完全取决于词汇量

短笛牧歌 21:08:07

所以单纯的背单词没有太大意义

短笛牧歌 21:08:26

我深有体会

短笛牧歌 21:09:21

我在沪江英语网上连续三次做一下词汇测试，您知道我的测试结果是多少吗？

......

短笛牧歌 21:10:21

我是从大一就开始背单词书的，到目前我的词汇应该是15000左右

大笨象博士 21:10:38

1500

大笨象博士 21:10:42

还是一万五

大笨象博士 21:10:49

你别吓我

短笛牧歌 21:10:52

可去年考研才50分

短笛牧歌 21:10:56

就是15000

短笛牧歌 21:11:14

沪江网上显示的结果

......

短笛牧歌 21:12:48

所以您的那句话真的很有用，分析句子结构才是王道

.......(详见大笨象QQ空间)

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7.接近四级的考生再没理由低于70分的原因 8.句法、句子结构与看懂句子和翻译的关系 9.基础差也能“研读”真题

7.为什么说从2014年开始接近四级水平的考生再没有任何理由低于70分？

我的方法很朴实，据说文革前的大学生都是这么学习英语的，或许这就是目前名牌大学英语教授比文革前的英语讲师还差一大截的原因。从大的理论上讲，就是以“句法”为中心，努力提高自己看懂句子的能力。具体要求就是“看懂句子结构，看懂译者的译法，反复滚动到词词都熟悉，句句都能不假思索地给别人讲清楚，在此基础上对试题进行比较分析”。实际上也就是在句法理论的指导下“反复分析句子结构、理解句子结构、熟悉句子结构、体会命题思路”，在这个过程中自然将词汇和句子结构融入自己的血液。尽管需要研读的文章才50篇，尽管这种方法听起来也很简单，但行动起来很有难度，因为全国绝大多数考生不懂句子结构，这一点从分数可以看出来。成绩在60分以下的考生根本不懂句子结构，做题跟着感觉走；60多分的考生可以说是半懂；70分以上的考生至少对句子的基本结构是清楚的，否则别说70分了，上50分就要运气。

在考研领域中，除大笨象博士一直呼吁“反复分析句子结构、理解句子结构、熟悉句子结构”之外，没有任何一个辅导老师和辅导书公开持有这个观点。讲课的老师、编书的人的考研英语复习思想没有达到这个境界，自然他们编的书和讲的课就是乱弹琴。笔者以前一直推荐他人的真题解析书，但这些真题书的思想都不是我的思想，都是没有精神、没有灵魂的的真题书。2013年在笔者耐心劝说下，王林教授终于同意将十年真题解析书分装成“词汇分册、研读分册、解析分册”，整本书的编排体系与笔者的思想基本吻合。但真题解析，必然是重在“解析”，且无一例外地对完形、新题型、翻译、作文、阅读五大题型进行全盘解析，这个也是有必要的。尽管考生只研读阅读理解部分，但其它题型也须在考前对照解析书做一做。

绝大多数考生的句法基础非常薄弱。尽管真题解析书一般都有句子结构图解，但一篇文章一般都只有三、四句。由于考生的基础不同，看问题的角度不同，书中提供的长难句图解并不一定是考生需要的句子图解。可见，句法基础薄弱的考生，按照我的方法自学的确非常艰难。有的考生打开真题，感觉满篇都是陌生词，句句都是长难句。所以抛开文章的难度不说，就凭词汇问题也会使很多考生望而却步！

于慧《考研英语真题100篇》就在这样的历史时期诞生了，她是时代的产物，考生的急需！她以提高考生看懂句子的能力为中心。书中不但系统地阐述了句法的本质，而且对前50篇文章每一句都进行了结构图解，每一句都进行了详细讲解，比如，如何分析句子结构，如何译，编者为什么要这么译，翻译家是怎么说的等。可见，看不懂句子已不再是问题了。所以，接近四级水平的考生都再没有任何理由低于70分。

8.如何才能看懂句子？翻译与学习句法、分析句子结构有何关系？

要想看懂句子，就必须学习句法，因为句法是搞懂句子意思的唯一工具。所有长难句书使用的工具都是“句法”。高考、四六级、专四、专八跟着感觉走都能通关，但考研英语跟着感觉走是不行的，命题人的陷阱就是“考你跟着感觉走”。学习句法的目的就是当你看不懂句子的时候,也就是当你凭感觉看不懂句子的时候,通过分析句子结构来搞懂句子的意思。这正如翻译家说，“句子结构清楚了，翻译也就不难了”。既然翻译就不难了，句子肯定看懂了。

句子结构决定译法，译法会体现出句子的结构。所以，不懂句子结构，不学习句法是看不懂句子的译法的。另外，我们看懂结构、看懂译法的目的是提高看懂句子的能力，而不是去应对翻译题。看懂句子的能力提高了，不但翻译题自然会获得高分，而且新题型，完型，作文也都会跟着获得高分。

9.现在“做”真题难道不是浪费吗？我基础很差，一上来就开始“研读”真题，能看懂吗？看不懂怎么办？

非真题是毒药，你不“做”真题，难道要去吃“毒药”自杀吗？请注意我一直强调的是“研读”真题，而不是“做”真题。绝大多数考生都是先背几个月单词，接着做真题，做完就核对答案。我一直强调，文章没有研读熟悉之前绝对不能核对答案，否则是对真题的浪费。句法基础薄弱的考生，按照我的标准研读真题的确非常困难，但有了于慧《考研英语真题100篇》就不再是问题了。句法的本质给你阐释清楚了，单词的义项已经帮你标注在文章中了，每一句都给你画好了结构图解，并进行了详细讲解。只要具有初中英语基础就不存在看不懂的问题。

若“于慧真题100篇”就看不懂，研读不动，市场上就没有其它考研英语真题书供你使用了，你只能买本《许国璋英语第一册》(32开、92年外研社版本、15.9元/本)，这是一本最伟大的教材。许国璋英语第一册从字母音标开始，特别适合自学。仅十余篇课文，每篇课文100余字，总的词汇量1000有余。考生一边学习许国璋，一边学习于慧真题100篇中的“句法讲话50讲”，力争一个月时间拿下许国璋第一册及于慧真题100篇“句法讲话50讲”，接着研读于慧真题100篇。许国璋英语必然仅是基础，反复研读于慧真题100篇才是王道！

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10.比较分析 11.“做真题，对答案”的危害及试题解析的正确使用

10.如何解决做题思路与命题人思路不一致的问题？即文章读懂了，题仍不会做怎么办？如何才能成为满分阅读高手？如何进行比较分析？

近几年的考题绕弯越来越少，试题重在考查考生看懂句子的能力。若能看懂句子，平均每篇文章的正确率就会稳定在80%以上；若平均每篇文章的正确率低于80%，就说明还看不懂句子。能看懂句子了，新题型就会得满分，作文至少也会超过全国平均分，所以考70分是不会有问题的。但为什么不能考80分呢？考研英语要上80分，阅读理解得分应该是满分，最低不能低于36分。阅读理解从32分到36分尽管才4分之差，但这是质的飞跃。有的考生悟性很好，只要看懂句子大意就能做对，但更多的考生尽管看懂了句子，四篇文章合计也会做错两、三道题，甚至三、四道题。这是因为我们的做题思路与命题老师的思路不一致所导致的，我十年前就在全国首次提出，“反复研读真题阅读是王道，比较分析是精髓”！要成为阅读理解满分高手，解题思路必须与命题人一致。这个思维的转变必须在正确的研读方法下，自己悟！其就像吃饭睡觉一样，必须自己干！听辅导班、听他人讲解是不会有提高的！

要想成为阅读满分高手，要想突破80分，第一步是看懂句子，第二步是进行比较分析。如何进行比较分析呢？就是把我们自己的解题思路与于慧真题100篇(或王林十年)的解题思路进行比较，把于慧真题100篇的解题思路与王林十年的解题思路进行比较，从而获得“道”！当然，重点是“比较分析”那些错题、那些曾经纠结过我们的题，至于我们懂的题就一带而过。只有这样，我们才能成为阅读满分高手，才能超越80分。

比较分析非常重要，笔者在考研时，阅读理解总是半对半错，四个选项总能轻松地排除两个，但就在剩下的两个选项中，总是选错的那一个。这个问题曾经让我非常苦恼，我觉得自己很亏，文章读懂了，题总是选错。每次遇到这种情况，我都非常沮丧，甚至怀疑自己是天生的愚钝。但读研究生、读博士是我儿时在大山沟里就有的梦想，儿时就想去北京天安门。我不求此生有多富有，但求拥有北京市正式户口。要拥有北京户口，对于我来说，只有华山一条路——考研！两年的时间，我做完了市场上所有的考研英语辅导书，听完了北京所有的考研英语辅导班。上辅导班时，我问过给我讲课的所有的考研英语辅导老师，“老师，四个选项我都能轻松地排除两个，但剩下的二选一，我总是选错的那一个，怎么办？”。我每次几乎都是得到同样的回答：“同学，你做题一定要认真，要多读，多练习”。这种回答简直是放屁！

大山沟里“交通靠走，通讯靠吼，治安靠狗”，的确不适宜人居住，十年前整个村庄就已不存在了。爷爷当过兵，上过战场，有点见识，经常鼓励我要好好学习，一定要走出这大山沟。所以我从小就非常勤奋，尽管我很愚笨，记忆力很糟糕，但我坚信“勤能补拙”。我的小学老师当着我父亲的面侮辱我的话而今记得很清楚——“很勤奋，但不聪明”；我上大学的英语老师侮辱我的话而今我也记得很清楚——“你先去学说普通话，把普通话学会了，再来学英语”。我参加中科院研究生复试的那一天，因我那时的听力、口语很烂，我78分的英语成绩被怀疑作弊，由此我的所有成绩都被怀疑作弊。一位考官(研究生院院长助理)突然大声问“X[eks]的平方求导是多少？它的积分呢？”，这就相当于问我“一加二等于几”，再问我“二加一等于几”。如此被侮辱，但我仍沉着应战，经过中科院罕见的长达一个小时的面试，我征服了五为教授考官。我导师的话至今一直鼓励着我——“你是一个介于天才与魔鬼之间的人物”。考研朋友们，我就能考上，你们一定能考上！

11．“做真题，对答案”是对宝贵真题资源的极大浪费，为什么？不核对答案有什么好处？如何核对答案？

绝大多数考生都是先把真题做一遍，做完就直接核对答案，看辅导书的解题思路，这样下去的结果就是：真题做完了，阅读水平还是原地踏步走！这种“做真题，对答案”的方法是对宝贵真题资源的极大浪费。这么多年来，我一直反复强调，在文章没有研读熟悉之前我们绝对不能核对答案！但全国的考生、讲考研班的老师、编考研辅导书的编者对此都不屑一顾！更可笑的是，除于慧真题100篇外，其它所有真题解析书都是把答案编排在非常醒目的位置，生怕考生一眼看不见。而于慧真题100篇是将答案隐藏在试题解析之中，要想知道答案，必须从试题解析中去寻找！因为在这个寻找答案的过程也是一种转变思维的过程。比如，当你看到题干的译文(或选项的译文或试题解析的第一句话或排除选项A的理由，等等)的时候，你就可能把自己以前选的答案否定了，甚至把接下来的题的答案也否定了。既然否定了，你就应该回到文章中，重新组织思考答案。这是一个与命题人思路接轨的好机会。每个选项一点点体会，50篇文章250道题1000个选项，足以让你成为满分阅读高手。每当我看试题解析时，我就要求自己只看本题的答案和解析，千万不要看到下一

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12.考场与分析句子结构

题的答案了，而我的眼睛对正确选项总是那么敏感，往往是一看就看到几道题的答案。辅导书一个页面往往有好几道题的答案解析，答案都非常明显！生怕我们没有看见。客观地讲，没有复习过考研英语的考生，没有像我这样多年为考研英语而苦战的考生，是体会不到这一点的！试看编考研书的人、讲考研辅导班的人，又有几个人有这种体会呢？或许一个就没有！当然这也可以理解，毕竟英语专业老师本人考研究生的时候，除了政治以外，其它学科都是由报考院校自己命题。为此，他们不可能有这种体会，他们自己也不知道怎么复习考研英语，都是一种想当然，这也是全国考研英语平均成绩一直在40多分的一个很重要的原因。真是“兵熊熊一个，将熊熊一窝”啊！

每复习一遍文章，一定要去思考一下文章后面的题，比较一下与上次自己选的答案是否一致。有的题第一遍可能是选A，第二遍可能就选B，第三遍也许改选C，第四遍甚至选D。为什么会出现这种情况呢？主要是因你对句子的理解的深度在发生变化，其次是解题思想也在转变。这个过程是非常难熬的过程，有时一道题会使你纠结得吃不下饭。你会怀疑自己：是自己没看懂句子呢？还是自己做题思维的问题呢？只要经过了这个过程的煎熬，我们的考研英语阅读必得高分！

经常有考生问不核对答案有什么好处，总结一下就是：不核对答案可以促使你去反复思考文章，促使你去反复研读文章，促使你带着问题研读文章，促使你做题思路与命题人的思路接轨。

文章熟悉之后才能核对答案，熟悉一篇核对一篇。熟悉的标准是词词都熟悉，句句都能不假思索地给别人讲清楚，要达到这个程度至少要滚动复习10遍以上。核对答案时，就50篇而言，要一篇一篇地核对，不要连续核对好几篇，因为从本篇文章中获得的解题体会需要有一个消化过程，这个体会对后面的文章会有指导性意义。就一篇而言，要一道题一道题地核对，不要一口气核对5个题的答案，因为题与题之间通常是有联系的，本题的解题思路，很可能会影响你对下一道题的“改判”，这也是一个思维转变的好机会，要珍惜；就一道题而言，先看题干译文，再看选项译文，最后才看试题解析，因为每一步都可能影响你“改判”答案。以上说的核对答案意指“看试题解析”。

有的考生是急性子，看完试题就要核对答案。对于非得要急着核对答案考生，请委托你的同学帮你核对，但是你同学只能告诉你错了几道题，而不能告诉你具体错了哪一道题。这是原则问题，一定要严格执行。其实，急着要核对答案的根本原因是心里没有底。阅读高手在没有进考场前就知道自己能考多少分！他们是不会去急着核对答案的，答案对他们没有任何吸引力，因为答案就在他们心里。他们自己心里很清楚哪几道题肯定对，哪几道题可能有问题。他们深深地体会到，有些题需要有一个独立思考的过程，不是看答案、看解析就能解决的。

12.考试时间非常有限，在考场上哪有那么多时间去分析句子结构？

考研英语考试时间很富裕，不存在时间问题。另外，完形填空一般都放在最后做，有时间就认真做做，没有时间就跟着感觉走。我一直强调反复分析句子结构、理解句子结构、熟悉句子结构，一直强调滚动复习，要把句子结构融入自己的血液。心里装满句子结构了，阅读速度就自然上来了！反复研读真题阅读就会发现，英语句内是靠形合，所以句子的结构形式是非常有限的。比如心里装满句子结构的考生，看到it位居句首，wh-从句尾随其后，就会想到这很可能是“名词性wh-从句”作主语，it为非指代it，能看出这个结构，句子的大意就清楚了，即使有一两个生单词也无妨。

在考场上多数句子我们知道大意即可，有的句子甚至不看都可以。但试题定位到的句子或段落我们必须要有能力看懂，这个能力也就是分析句子结构的能力。在考试时，一旦遇到关键性的长难句，我们必须拿出我们的看家本领“句法”来干掉他，搞懂其句意，而不能跟着感觉走！

有的考生尽管能分析出句子结构，但花费的时间过长，根本原因是心里装的句子结构很少。而心里装满句子结构的考生，一眼看上去是一句，甚至两句，而不是一个单词，他们对多数句子都可以一扫而过，且还能知其大意。他们也知道哪部分应该慢点看，哪部分可先不用看，比如such as后面的、某某人后面的who 从句或同位语等。心里装满了句子结构的考生，在考场上会游刃有余！他们根据后面的题，想把哪一句看懂就能看懂！所以，根本不存在考试时间不够的问题。要懂得卖油翁的哲理—— 我亦无他唯手熟尔！当你滚动到30遍以后，你就是另一番体会——功夫不负有心人！70分算个啥！

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13.看懂句子的标准 14.句子结构的分析方法13.一个句子如何才算懂？需要将句子翻译出来吗？翻译题的得分率为什么那么低？

在研读的过程中有的句子可能看不懂，看不懂很正常，句句都能看懂反而不正常。能看懂全解分册中的句子结构及译者的译法就算自己真懂了！这就像看考研数学辅导书一样，不懂的题，能理解书上的解题过程就算自己掌握了。但很多题，是今天会，明天又不会了，所以，滚动复习非常重要。

翻译家说一个句子结构清楚了，翻译也就不难。翻译就不难了，意思也就自然清楚了。但要用文字写出来不是那么容易，这与我们的母语水平极其相关。在研读第一遍时，先分析一下句子结构，根据对句子结构的理解和翻译家的翻译之道，花几十秒钟时间试着把句子译一下(请勿动笔译)，接着就看看王林教授或于慧博士是怎么安排行文的，是怎么理顺的；若看不懂译法，就看句句解说后面的翻译提示，复习翻译之道、句法讲话50讲。翻译之道，是一通百通的。

所以，自己完全没有必要动笔去把句子的译文理顺(一是没有必要，二是太浪费时间)，而是向老师学习怎么理顺的就可以了。一句学一点点体会，慢慢地就自然行了。也就是说现阶段能看懂书上的译法就可以了！不过，句子结构决定译法，译法会体现出句子的结构。所以，不懂句子结构，不学习句法是看不懂句子的译法的。另外，我们看懂结构、看懂译法的目的是提高看懂句子的能力，而不是去应对翻译题；看懂句子的能力提高了，翻译题自然就会获得高分。就翻译题本身而言，其在试卷上归属于为阅读理解(考研英语分完型、阅读理解、写作三部分)，考你对句子的理解，所以翻译题要求很低，只要勉强能让人看懂就可以了，这不算苛刻吧！可见，翻译得分率最低的原因就是考生看不懂句子。

14.分析句子结构要分析到什么程度？每一个词的句子成分都必须清楚吗？如何借助译文搞懂句子结构？

第一，分析一个句子，关键是抓主体结构，分析到词组这个层面即可，词组的内部就没有必要再分析下去了。例如：That boy who is sitting on that fence often calls me fat (正坐在石栏上的那个男孩经常叫我胖子)，这句的主体结构就是 S-svVOC。实际上就是SVOC（主谓宾补）简单句型，其主语S带有一个SV A(主谓状)结构的定语从句，故这句的主体结构是S-svVOC，这个是必须要清楚的！而五大简单句子内部不要较真，比如介词是向前的动词靠组成动词词组作谓语，还是向后面的名词靠组成介词词组作状语；甚至到底是SVC还是SVO结构都没有必要较真。词组内部就更没有必要去分析了，比如：My book is great wonderful。my book为名词词组做主语；is为谓语；great wonderful为主语补语。至于my在句中作什么成分，great在句中作什么成分就没有分析的必要了。因为它们不属于句法的范畴，而是属于词组的范畴。我们能知道my修饰book，great 修饰wonderful就可以了。

事实上，对于我们来说首要的是快速找到句子的谓语，谓语动词找到了主语就自然出来了。其次是快速判断从句的修饰对象或者从句担当的句子成分。至于简单句子内部的问题不要过多去纠结。比如动词后的的介词往动词靠，就成了SVO主谓宾结构，而介词往后靠(即名词靠)，就组成介词词组做了句子的状语，句子就成了SV(A)主谓状结构。

第二，句中的介词短语、不定式短语等到底是作状语还是作后置定语，有时的确不好把握，因为作状语或定语都能讲通，类似的问题我们不要去纠结，跟着译者走就可以了。也就是说，译者将其理解成状语就是状语，理解成定语就是定语。

例如：Tom found the puma up a tree. 本句有三种理解：1.up a tree作状语：汤姆在树上时发现了那只豹(相当于Tom found the puma while he was up a tree.)。注意：翻译时，作状语的介词词组通常译在主谓之间。2.up a tree作宾语的后置定语：汤姆发现了树上的那只豹。注意介词短语应译成宾语的定语，介词通常不译。3.up a tree作宾补：汤姆发现那只豹在树上。注意宾补的译法处理：“the puma”是“up a tree”，即，那只豹(是)在树上。孤立地看这个例句，三种译法都正确，介词短语到底是作状语、定语还是补语，这需要根据语境进行取舍。写道此，笔者就想到本书一直强调的英语学习的真理“词不能离开句，句不能离开篇，篇不能离开题”。

第三，我们可以借助译文来搞清楚句子的结构。比如上句：He found the puma up a tree. 我们可以通过译文来搞清楚介词短语up a tree在句中担当的成分。再比如，Tom hit hit John.哪一个hit作谓语呢？这只能根据上下文语境来判断，所以句子不能离开文章。若译者译为“被打的汤姆打约翰”，其将第一个hit视为过去分词作Tom的后置定语，第二个hit为谓语；若译者译为“汤姆打了被打的约翰”(言外之意约翰已经被人打过了)，译者是把第二个hit视为John的前置定语，第一个hit为谓语。

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15.完形、新题型、翻译、作文及前、后50篇阅读的复习 16.研读方法

15.只研读50篇阅读理解够吗？完形、新题型、翻译、作文怎么办？后50篇阅读怎么处理？

考研的复习时间是有限的。每天一篇，研读50篇文章就需要50天，一般的考生都需要两个月时间，这还不包括每天坚持滚动复习的时间。事实上很多考生50篇研读不完，去年有个考生只研读了30多篇，滚动了30多遍，最后考了60多分就非常兴奋了。文章并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其100篇文章只能泛读一遍，不如取10篇精读十遍。文章读到过多，就会使人泛滥而无所归宿。

完形、翻译、新题型没有研读的价值，一是，其所涉及到的词汇在十年真题中占比不到15%；二是，这些题型的正确率随着阅读水平的提高，会自然提高。三是，这些题型不存在做题思路与命题人思路不一致的问题，这些题看懂句子就白得分，看不懂句子一切技巧都是胡扯。

我说的是完形、翻译、新题型没有研读的价值，并没有说“不看”。在考前2个月，大家应对照解析书把完形、新题型、翻译认真做一遍，也就是一边做一边看解析。可见，其复习方法与阅读完全不同。新题型共十篇，应该对照解析书多思考几遍，因有的考生对这种题不习惯，所以要多思考几遍。不过，新题型的得分率比完型、翻译、阅读三种题型的得分率都要高很多，所以大家不要担心。新题型是送分题，看懂句子就白得分。大家一定要力争在新题型上获得满分。完形、翻译对照解析做一遍就足够了。作文得分率在考研的五种题型中最高，所以大家不必紧张。以上几种题型的具体复习方法详见第23问。

于慧真题100篇中的后50篇及2014年真题，旨在考前2个月(或3个月)供考生作测试用，考生每天（或每两天)花23分钟时间做一篇。在自测时，若错误多，说明句法功夫还不够，说明前面50篇还没有消化好。只要把前面50篇消化好了(包括试题解析)，后50篇就不应该有错。后50篇原则上只核对答案，不用看解析。再强调一遍，后50篇做错了，是因前面50篇的句法和试题解析没有消化好，而不是本篇文章的问题，所以后50篇的试题不用去深究。总之，重心要落在前50篇，而后50篇只是自测参考。

16.第一遍研读什么？第二遍、第三遍，甚至第30遍研读什么？

第一遍：就文章而言，要注意三点：第一，搞清楚文章中每个单词(专有名词除外)的义项。对于不熟悉的单词，应将其义项标注在文章中单词的下面(于慧真题100篇已作好了标注)。对于不会读的单词可以将音标标注在单词的下面，以便于记忆单词。第二，看懂句子结构。句子的主体结构可用“/”作个标注，省得第二遍的时候再思考。第三，看懂译者的译法。对于译法若有体会也应在旁边进行标注。其它详见第13问。就试题而言，要注意四点：第一，一旦文章研读完，就应趁热打铁把题做一遍，并做好答案记录；第二，在文章没有熟悉前(至少十遍以上才称得上熟悉)，千万不要核对答案，这是原则问题，否则是对真题的浪费；第三，在文章没有熟悉前，不能看题干和选项的译文；第四，题干和选项中的生单词在做第一遍题时最好不要查词汇分册，但在做第二遍题时，必须借用词汇分册把单词扫清。

以上是研读第一遍的基础工作。做笔记时，最好用铅笔，以便随时修改，甚至擦掉；当你觉得笔记过多时，看着心里烦的时候，你可以擦掉一部分。第一遍对句子理解的深度，直接影响滚动复习的速度。

第二遍，第三遍，甚至第三十遍干什么呢？两个字“熟悉”。目标就是滚动到词词都熟悉，句句都能不假思索地给别人讲清楚；要想给别人讲清楚，你必须从句子结构入手，否则你是讲不清楚的。注意四点：第一，见到不熟悉的单词，务必停下来闭着眼睛默默地记忆几遍，或用手指头在身上写两遍，这样就可以避免一些单词过于熟悉，一些单词还陌生的现象发生。第二，要熟悉句子的结构，心里装满句子结构的重要性在此就不再重复了。第三，遇到句首单词加粗的句子，也要停下来多记忆几遍，不要等到考前来搞突击。一定要意识到：作文要得高分不是背模板或范文，而是背句型，也就是通常所说的写作佳句。但写作佳句只有烂熟于心，才会应用自如！第四，每复习一遍都应把后面的题做一遍或者说思考一遍，并做好答案记录。这有三个好处：一是，熟悉题中的词汇；二是，看看自己对答案是否有新的认识；三是，做题必然会涉及到文章，这样就自然地把题和文章联系起来了。

滚动熟悉到了一定的程度，不但词词熟悉，句句能给别人讲清楚，且你拿到一篇真题文章，你不看题，就知道会在什么地方出考题，会在那句出考题。有的题你只看题干，你就能猜出四个选项会如何设置，会从哪个角度去设置。功到自然成！

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17.持续研读有秘诀 18.“语篇分析、文章结构图及文章导读”的危害 19.于慧真题100篇和王林十年的使用方法17.句子的译文几乎能背下来了，我已研读不下去了，如何才能持续研读下去？

坚持不下去的考生，请先反思，前50篇每一个单词你都熟悉了吗？你见了上句就能想起下一句吗？每句的结构图解和译法你都能看懂吗？每篇的试题你都进行了比较分析了吗？事实上是，正常情况是越研读越有劲头；研读不下去的考生一定是还没有入门，没有从句法入手。学英语不抓住“句法”这一环就不会有进展，就会越学越烦！大家一定要意识到滚动10遍、与滚动20遍、30遍，对句子、对文章、对语言的理解深度都是不一样的。温故而知新的道理，大家都知道，只要你去温故她，你就会获得新的体会，新的体会多了就会形成“道”，得到“道”了，你就会感叹，考研英语80分算个啥！

我自己也有亲身体会，在我考研的年代，考生不相信真题书，而是相信模拟题、复习指南及词汇书。考生几乎人手一本考研英语泰斗朱老师的书。在我上朱老师的辅导班时，朱老师说，“我经常拿着真题看，越看越有兴趣，命题人真狡猾啊。”当时在北京邮电大学礼堂，满满地一大礼堂考生，都觉得好笑，我当时的想法而今记得非常清楚：“真题考过了不会再考，你看她有什么用，还说很有趣......”。由于本人很愚钝，当时没能体会到朱老师的弦外之音，后来终于体会到，考研英语真题的确是百看不厌。当你反复研读到一定的程度后，你自己就清楚命题人会在什么地方设置考题以及如何设置选项。研读真题真是其乐无穷啊！

18.为什么说“语篇分析、文章结构图及文章导读”都是把考生引入歧途？

现在的真题解析书已经走上了邪道，不去致力于提高考生的“句法功夫”，不去提高考生看懂句子的能力，而是大搞语篇分析！考生一定要意识到语篇分析只是让你搞懂了文章及句子的意思，而你的考研英语水平没有任何提高，你应把时间花在句子结构上！看懂句子结构、看懂译法、反复滚动，这才是关键！说搞语篇分析的人是考研英语还没有入门之人一点也不过分，她们转移考生的注意力，把考生引入歧途！真题解析书，我们就看两部分内容，一是文章，二是试题解析。其它的内容都不要去理会，我们只能对给定的文章进行分析，根据给定的文章选出正确答案！我们必须自己去悟！编书的人都是看了答案再去写文章背景、导读，结构图，所以答案自然隐藏在这些文章背景、导读及文章结构图，甚至文章的标题之中。

另外，很多考生把精力花在选项的设置上，比如谁与谁对应，谁是谁的改写等等，这也是典型的“不务正业”，把考生引入歧途！四个选项真正意义上的无中生选项是少见的，四个选项大都来自文中，都是对文中词、词组及句子意思的改写，所以我们去找“谁与谁对应、谁是谁的改写”是没有意义的，我们应该从句意上去快速把握一道题。其次，句子就看不懂，去分析选项的设置，难道不觉得很荒唐吗？自2011年以来，绕的题一年比一年少，甚至可以说没有绕的题了。考生只要能看懂句子就可白得分!所以我们现在不应在选项设置上费心思，而应是去努力提高看懂句子的能力！

19.如何使用于慧《考研英语真题100篇》或《王林十年考研英语真题解析》？两本书有什么不同？

要想应对考研英语，真题书必须买两本，也只需买两本，且只能买真题书，非真题书是毒药，吃得越多死得越惨！真题书以一本为主，另外一本作为参考和比较分析之用。凡是认为考研英语复习要借助非真题资料(如美国《时代周刊》)的人都是不走正道之人，专走歪门邪道之人，都是考研英语复习还没有入门之人！离开题的文章不能看，且这个“题”还必须是考试中心命题组专家集体命制的题，而不是某一个教授命制的题！否则你的做题思路与命题组的思路就永远接不上轨。没有题的文章会使人无所归宿，文章读多了也同样会使人迷失方向、无所归宿！文章并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。尽管其中的道理很简单，但那些编模拟题、编阅读理解多少篇、编同源外刊阅读材料的编者至今仍没有明白。这真是可悲啊！

若以王林十年为主，王林十年这本书历史悠久，2013年分装成词汇分册、研读分册及解析分册。值得一提的是，词汇分册前部分是真题词汇，真题单词的顺序按照单词在研读分册中出现的先后顺序排序，以便于使用；后半部分是真题中没有出现的大纲词汇。前50篇为阅读理解，研读只研读前46篇，最后4篇作为考前模拟题使用。研读时，同时打开研读分册和词汇分册。对于研读分册中不熟悉的词，参照词汇分册将单词的义项标注在文章中单词的下面。结合译文搞清楚每一句的句子结构。每篇文章大约有四到五句结构图解，请查看解析分册。在查看解析分册中的长难句结构图解时，注意回避试题的答案。对于不理解的句子，可以参考另外一本真题书，也可以直接通过QQ问我。以上是第一遍的工作，一篇文章研读完后，就按照滚动复习的规则进行滚动！详见第16问、第20问。

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20.复习时间的整体安排及滚动复习方法

若以于慧真题100篇为主，于慧真题100篇是时代的产物，考生的急需！为了便于研读，该书第二版分三册装订，即词汇分册、研读分册及全解分册。词汇分册按照单词在文章中出现的先后顺序排序。研读分册前46篇文章与王林十年前46篇文章完全一样。考生拿到书后，花三天时间结合句法讲话的目录反复学习研读分册中的“句法讲话50讲”，至少要知道每一讲讲了什么内容，以便在研读文章的过程中查阅。“句法”是分析句子的唯一工具，其就相当于农民干活用的“锄头”。研读的时候，同时打开研读分册和全解分册，由于单词的义项编者已经标注在文章中，所以查单词义项这一步就省掉了。基础好的考生可以以段为单位，在研读分册中看一段后，接着看全解分册对应的句子结构图解和句句解说；考生也可以以句为单位，即在研读分册中看一句后，接着看全解分册对应的句子结构图解和句句解说。具体以句为单位，还是以句群为单位，还是以段为单位，考生自己把握。但绝对不能以篇为单位，若以篇为单位，全解分册就变成长难句书了。在此要特别提醒考生的是：必须以研读分册为主，不能以全解分册为主；不能孤立地看全解分册，否则全解分册就变成长难句书了。能懂全解分册中的句子结构图解及句子的译法就算看懂了句子。

注意三点：第一，在词汇分册中，每篇文章末尾的词汇都是题干和选项的词汇(书中有提示)，大家在做完第一遍题后可以集中记忆这些词汇，但不能去看题干和选项的译文（待文章研读熟悉后再看）。第二，做完题后要做好答案记录。注意不要在题干和选项上随意作注解，答案应写在研读分册指定的地方。第三，滚动复习时，每滚动一遍都要把后面的题思考一遍，并做好答案记录，其好处见第16问末。

就我个人而言，肯定是以句为单位,因为我很愚笨，记忆力很糟糕。我是那种看到第三句就忘记了第一句的人。若在研读分册中自己连续分析三句后，再去看全解分册中对应的句子结构图解和句句讲解，我就需要重新分析第一句，甚至需要重新分析第二句，这就浪费时间了。所以我只好一步一个脚印地向前走，三步一回头地向前走。因为我特别了解自己，知道自己的脑子笨，看了后面很快就忘了前面。所以，走上三步就要回头看看！

在我上考研辅导班时，人大郭教授说背新概念第四册能应对考研。回到宿舍我就开始背，我背了半个月也没有记住一篇。当时我就觉得郭教授是“骗”我们的。但我坚信，只要坚持，肯定能背下来，必然铁棒能磨成针，所以继续坚持着。最后我发现我女朋友，也就是现在的老婆，看三遍即可背下来时，我再也不背新概念四了。上研究生后，我告诉我导师说我女朋友看三遍新概念四就能背下来，没想到我导师冷冷一笑说，对面(中科院数学所)像你女朋友这样的人多的是。自此以后，我任何东西都不背，而是根据自己学习考研英语的经验——反复研读。我看的书不多，但只要我觉得有价值的书，我都会看好几十遍，比如刘力红教授的《思考中医》，我至少看了30遍以上。所以，只要逢考试，我的成绩都不会比那些聪明的同学差多少，尤其是英语我还会拉他们一截。记得读研究生时，身边一同学准备考博士，经常拿着词汇书背。我原以为他背的是什么高深词汇，无意之中发现他背的单词我都认识。我笑着问他，“你怎么还在背这些词呢？”自此以后，他只要见到我了，就忙着把词汇书放进课桌里面，以免再次被我嘲笑。我导师曾笑着说，“以后背单词书还得离你远一点”。其实我也仅就是熟悉那几十篇考研真题文章而已。我觉得人一辈子，50篇考研英语真题文章就足够了，考博士也富富有余。我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，口诵心惟，咀嚼得烂熟，透入身心，变成一种精神的原动力，一生受用不尽。

20.考研英语复习时间如何安排？如何进行滚动复习？研读的速度太慢怎么办？

复习时间整体安排根据自己的实际情况规定每天复习英语的时间，可不限定每天复习的内容(当然最好每天研读一篇，50天即可完成第一轮)。比如每天两个小时(可上午一个小时，晚上一个小时)，一个小时研读新的内容，一个小时进行滚动复习旧的，时间到了就停下来，第二天接着学。

在考前60天必须结束第一轮研读，至少要研读30篇阅读理解文章，且这30篇还必须保证滚动30遍以上，否则60分不保。第一轮研读结束后，每天须安排两个小时来复习英语。滚动复习每天安排一个小时，铁定不动，一直坚持到考试。每篇文章滚动30遍不为多。在滚动复习时，要顺带对试题进行比较分析。另外抽一个小时，对照真题解析书，把完形、新题型、翻译做一遍。把这些真题对照真题解析书做完后，重点就整作文。先整理阅读中的佳句，背背模板、范文。也就是说，大家第一轮结束后，每天复习英语两个小时，一个小时滚动50篇，一个小时“做”新题型、完形、翻译等真题或整作文！这样一直坚持到考试。考前1个月重点整作文。基础薄弱的考生和复习起步晚的考生，可以适当延长复习时间。

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21.辅导书的选择及五种题型的复习策略

滚动复习方法前面已经讲过温故而知新的道理、卖油翁的哲理，所以最为重要的是滚动复习：每天在完成一篇新的文章后，需要复习前面文章。在研读的过程中，对已经研读过的文章，必须保证平均每篇文章在10遍以上(同一个时间无论研读多少遍只能算一遍)，比如你研读到第15篇时，你必须保证前15篇平均每篇复习的遍数已不低于10遍。换句话说，当你研读到第15篇时，从第1篇到第15篇，你平均每篇已经研读了10遍以上。当研读到第50篇时，前30篇文章一般都会在20遍以上。经常有考生告诉我50篇已经研读结束，当我问他们平均研读了多少遍时，他们才发现自己的方法不对，他们有的仅一遍，有的两三遍！这与没有研读没有什么区别。当然，文章熟悉到一定的程度后可以适当延长。在前10天，由于研读的文章较少，所以基本上每篇文章可以复习一遍。但到了十几篇后，就会出现一个小时复习不完前面的文章。怎么办？滚动复习！

总是有考生问如何滚动复习，在此举例说明：小明3月1日开始复习，每天研读一篇。在3月12日，小明第一个小时研读完了第12篇。接着复习第11篇，最后再复习第1到第10篇，刚好用完一个小时。3月13日，小明首先研读了第13篇文章，接着复习头一天的第12篇，再接着就从第1篇开始研读，但刚好研读到第9篇，一个小时就耗尽，留下的第10篇和第11篇需在第二天接着复习。3月14日，小明研读完第14篇，接着复习第13篇，再接着从头天留下的文章开始复习，即第10、11、12，复习完第12篇后又从第1篇开始复习。可见，第二天研读完新的文章后，第一步是先复习头一天的文章，第二步是接着头一天的文章复习。复习完后，又从第1篇开始。每天可以不量化复习的篇数，但要量化时间。建议滚动复习时间每天控制在一个小时以内，坚持研读到第50篇，50篇结束后，每天固定1个小时滚动复习，直至考试。这就是大笨象博士的“考研英语滚动复习法”。坚持90天以上，必会取得立竿见影的效果。坚持6个月以上，必将这50篇融入自己的血液，考研英语轻取70分！信受奉行，立竿见影！

要特别注意的是，滚动复习不是滚动阅读，不是滚动朗读，更不是滚动做题，而是滚动“研读、思考”！能朗读考研英语真题的人，要么就是牛人，英语水平极高，教授水平；要么就是考研英语复习没有入门的人。大声朗读是对考研英语的无知，我们不需要英语语感！跟着语感走，不就是跟着感觉走吗？考研英语的陷阱就是“考你跟着感觉”。前面已经讲到，遇到陌生单词要停下来，遇到写作佳句要停下来，遇到结构复杂的句子要停下来！三个停下来会把你朗读的节奏自然打乱！会迫使你默读，迫使你去思考！若我们不去思考句子结构，大声朗读一遍最多5 分钟，但这样朗读30遍又有什么用呢？还是40多分，甚至30多分。

研读速度慢(滚动不起来)的问题 天天有考生哭研读速度太慢，滚动不起来，这是一个非常严重的问题。对于考生来讲，能看懂句子的结构图和译者的译法就足够了，其它的问题可以先跳过，因为你还要滚动几十遍，随着水平的提高，有些问题自然就理解了。否则，你就研读不动，滚动不起来！一旦滚动不起来，词汇量就上不来，这会严重打击你复习备考的积极性！其实“看懂句子结构、看懂译者的译法”这个要求已经很高了。从时间上来说，一篇新的文章第1遍3小时内属于正常，滚动1小时6-10篇文章为正常速度。第1遍最费时间，第2、3遍也比较费时间，一篇文章复习的遍数超过5遍以后，就会一遍比一遍快，最后可以达到一个小时复习20多篇。我们宁可牺牲进度，也不要牺牲复习的遍数。宁可10篇文章看30遍，也不要50篇文章看6遍。当你感觉滚动复习进行得很慢的时候，或没有达到平均每篇文章10遍以上的时候，新的研读就必须停下来，停几天时间来专门滚动复习旧的文章，也就是消化前面的文章，以确保平均每篇文章的研读遍数在10遍以上。研读速度慢通常有以下五个原因：第一，想一下就把单词、句子记住，这是不现实的，也是没有必要的，因为你还要滚动很多遍。不要一上来就想一口吃掉所有单词和句子，而是应像吃棒棒糖一样，一口一口地舔食，一遍一遍地慢慢来！若一下就记住了，反而不好，其会导致滚动复习时没有思考的过程，形成机械记忆，而应是通过滚动复习自然熟悉。这样由于文章不熟悉，每看一遍时都会有一个思考的过程。当然随着遍数的增加，思考的时间就会逐步递减。就这样坚持一段时间，本书前50篇文章的词汇和句子就自然融入了你的血液，到时你就是考研英语的大牛人了！(词汇问题详见第6、16问)第二，想把句句都搞得非常清楚，这也是不现实的，也是没有必要的，一篇文章可以有两三句不懂，随着研读遍数的增加和水平的提高就会慢慢明白，到时你还有一种成就感。

第三，句子结构及翻译把握不好，费时太多，这一点详见第14、13、8问。

第四，第一遍的基础工作没有做好，如在研读第一遍时留下不懂的句子过多，这一点详见第16问。

第五，复习的间隔时间过长，一篇文章的复习间隔时间最长不应超过三天，10遍以内的文章最好每天能复习一遍。对复习遍数超过10遍的文章可逐步延长复习的间隔时间。详见滚动复习部分。

可用“正”字作为研读遍数的记号，每看一遍加一笔，两个“正”字代表已经研读了10遍。这样会激励你多写“正”字，“正”字越多，越有成就感！我以前就是这么干的！一篇文章滚动复习30遍不为多(即6个“正”字)。

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21.请问买什么辅导书？请问完形、翻译、新题型、写作及阅读这五种题型各怎么复习？

复习资料注意三点，第一，非真题书是毒药，我们只能买真题书。考研英语真题都是经过教育部考试中心命题组十几个国内权威英语教授封闭两个月审定过的材料，词词句句都凝聚着十几位命题人的集体智慧！据说一套真题单经济成本就非常高，远远高出我们的想象。无论是谁编的非真题资料，即使是前任考研英语命题组组长编的非真题资料，其在质量上与真题资料是不可相提并论的，说非真题资料是毒药一点不为过。所以考研英语真题是唯一值得我们信赖的、无可替代的宝贵复习资料！第二，我们应该如何挑选真题书？购买政治辅导书好办，直接听大众的建议就可以了，因为政治的平均分年年直逼60分，身边考60多分、70多分，甚至80多分的考生大有人在，这说明大众的复习方法和买的辅导书是对的。但考研英语就不行了，全国平均分一直在40多分，身边上60分的就少见，上70分的可以说是凤毛麟角，这说明大众使用的辅导书的指导思想是严重错的。所以，我们应该对大众使用的考研英语书拒之门外，若这些书好，全国的平均分就不会一直在40多分。买考研英语真题书要么听取考70分左右或之上的考生的建议，要么就看真题书的编者或书的策划者对考研英语复习方法的认识，因为他们的认识决定书的指导思想，决定考生的成绩！第三，我们必须买两本真题书，宁可不报辅导班也要多买一本真题书，以一本为主，另外一本作为参考和比较分析之用。因需要比较分析的内容仅限阅读理解部分，其它题型没有比较分析的必要。若买两本十年真题解析，其内容会全部重复。故最好买于慧真题100篇和王林十年，两本书重复的部分恰好是我们需要重复的部分。这样还可以把于慧真题100篇中的后50篇当作自测题。除非句法基础非常好，或者说已经是70分以上的水平了，于慧真题100篇是必买的。于慧真题100篇是全国唯一一本以提高考生看懂句子的能力为中心的真题书，这本书远远胜于上万元的高辅班，其使命是将全国考生的平均成绩提高到70分。(详见23问23答第7问)各种题型的复习方法：完形不用复习，用5分钟时间凭感觉做也会得3-4分，花1个小时做还是3-4分。可在考前两个月将近十年的完形真题对照王林十年真题解析书做一遍，以熟悉单词、巩固句子结构为目的。在考试时，完形题最好放在最后做，时间富裕就多思考一会儿，没时间就凭感觉做。完形题的不合理性超过其合理性，大学英语四六级已经取消了完形题，考研早晚也会取消，从而增加翻译题的比重。

翻译考的是看懂句子的能力，句子结构搞不清楚，也就别想得4分，甚至3分就很困难。翻译题通过反复研读阅读理解来自然提高，不用特地复习，更不用研读。考前1个月若有时间，可以对照解析书将近十年翻译真题做一遍。不过，若句法功夫不到火候，做不做都一样，做也白做！

新题型考的也是看懂句子的能力，得分率一直接近60%，其比阅读理解题简单很多。其美其名曰是考语篇，其实是考看懂句子的能力，考的是小孩就具有的逻辑能力。“语篇”这个词很时髦，笔者请教过著名的中文专家温教授，下面是我与他的对话：

大笨象：温教授，汉语文章的语篇特点是什么？

温教授 ：(保持沉默，温教授似乎答不上来)

大笨象：温教授，我的意思就是汉语的句与句、段与段是靠什么来连接？

温教授：靠逻辑来连接。

英语的段与段、句与句之间也是靠逻辑来连接。有兴趣的考研朋友可以去做一个实验，将新题型翻译成中文后，交给一个小学六年级的小朋友做，你就会发现小朋友也能做对。这就充分说明，新题型考的是看懂句子的能力，其涉及到的逻辑问题是小孩就具有的逻辑，不存在什么语篇问题。所以看懂句子就能得满分。

作文是旱涝保收的题型，务必高度重视，基础越差越要重视，必须确保获得全国平均分。作文要解决根本问题，不是背范文，更不是背模板，而是背句型，也就是通常所说的写作佳句。心里有了句子了，才能以不变应万变。但写作佳句只有烂熟于心，才会应用自如！平常在研读阅读理解时，遇到自己喜欢的句型，就停下来多记忆几遍。考前30天需重点复习作文，在考前能取得立竿见影的效果的就是作文。基础非常差的考生(初中英语水平)，考前60天，甚至90天，就要开始复习作文，主要工作是整理阅读中的佳句、背背模板，背背范文，形成自己的写作套路。

阅读就是反复研读本书前50篇，反复分析句子结构、理解句子结构、熟悉句子结构。中心问题就是提高自己看懂句子的能力。能看懂句子了，阅读会在32分左右，新题型会得满分，翻译题也会得高分，完形也会得高分。文章没有熟悉前，千万不要去核对答案，文章熟悉一篇核对一篇，每一篇文章都要进行比较分析，都要有解题心得。考前50天(或100天)，可以每天(或每两天)花23分钟时间，做一篇阅读理解，也就是于慧真题100篇中的第51篇到第100篇(选做一部分即可)。考前10天进行临门一脚，也就是每天花23分钟时间做一篇2014年、2015年真题阅读理解，这样就可以把自己调整成最佳的应试状态。

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22.如何才能坚持到底？

坦率地讲考研不难，自考生、保安、厨师、保姆考上名牌大学的研究生、博士生的情况屡见不鲜！考研成功的秘诀就2个：一是复习方法正确，二是坚持到底。坚持到底的秘诀就是每天在固定的时间、固定的地点慢跑30分钟。一定要意识到每天坚持慢跑30分钟比每天多学习一个小时的效果要好很多。慢跑是非常神奇的，坚持30天就会取得立竿见影的效果！坚持慢跑的考生，复习后期都会越战越勇！十年以前，笔者身边天天坚持慢跑的考研学生很多，他们的分数都考得很高，从没有听说过天天坚持慢跑的考生落榜；相反，我总是听说，谁考第一，谁考第二之类的好消息。

23. 最后顺便问一下，政治如何复习？四六级使用于慧真题100篇可以吗？以后有什么问题问谁？

考研政治是最容易得高分的学科，全国每年平均分直逼60分，自学考70多分，80多分的考生大有人在。所以，一般考生应把目标定在75 分左右。政治的学习方法与英语的学习方法不一样，政治靠反复研读真题肯定是考不好的，不能把政治当英语学！若只想过线，买本辅导书反复看即可。政治必须思路清楚，要高度重视宏观把握，微观掌握！也就是说，在大脑里面要有一个宏观框架图，即各门学科的知识构架，肖秀荣教授一再强调这一点。同时，政治不能只看辅导讲义，还需适量做题，以加强对知识点的理解深度。若感觉自己政治复习的状态不行，就及时参加三仁网校的考研政治辅导班，跟着辅导老师走；对于那些有条件的考生来说，尽可能参加三仁网校肖秀荣主讲的全程班，一是可以为自己节约时间，二是可以尽可能考个比较好的分数。说三仁网校的考研政治辅导团队全国第一一点不为过。肖秀荣老师命题长达14 年，才逸老师命题长达十年，他们对命题思路的把握是其他任何政治辅导老师无可企及的。肖秀荣每年押中原题既有偶然性，也有他14年命题经验的必然性。祝愿大家政治考高分！

在某种程度上可以说，四六级考的是速度，而考研考的难度。听力自己练习，考前15天把四六级的真题做做，找找感觉，平常就反复研读本书前50篇，这样不但考研高分，六级也会顺带轻松过。乘除法就会，难道加减法不会吗？

在学习过程有什么问题，包括看不懂的句子、绕不过弯来的试题，都可以及时Q我。从你问的问题中，我可以发现你学习方法中存在的问题，并及时给你纠偏!若是具体的句子，你可把“疑问”写在句子的旁边或写在一张小纸条上，并注明“第几篇，第几句”。把小纸条放在句子旁，用手机一拍，直接发给我即可。要充分利用好手机的拍照功能，这样会节约输入的时间。QQ：2653506752(大笨象博士之五，已经加过大笨象博士的其它QQ的同学，请不要重复加，谢谢支持）。

小结

学习英语，抓住了“句法”就抓住了根本；学习英语，词不能离开句、句不能离开篇、篇不能离开题；学习考研英语，我们必须看懂句子结构，看懂译法，反复滚动到词词都熟悉，句句都能不假思索地给别人讲清楚，最后进行比较分析。这是考研英语复习的真理！既然是真理，其就适合任何一个考生！违背客观规律必会受到惩罚！我们一定要走出以“背词汇书——做题”为中心的老路！非得要背词汇书的考生请切记：背词汇书时必须与文章内容联系起来，也就是说在背单词的时候，要想到单词在文章中的位置。这就要求词汇书必须按照单词在文章中出现的先后顺序来排序，如王林十年词汇分册、于慧真题100篇词汇分册等。因此，我们必须坚决地把乱序、字母顺序排序的词汇书扔进垃圾桶。

考研英语真题都是经过教育部考试中心命题组十几个国内权威英语教授封闭两个月审定过的材料，词词句句都凝聚着十几位命题人的集体智慧！且一套真题耗资也非常大，不是几万块钱、几十万块钱就能搞定的。无论是谁编的非真题资料，即使是前任考研英语命题组组长编的非真题资料，其在质量上与真题资料是不可相提并论的，说非真题资料是毒药一点不为过。所以考研英语真题是唯一值得我们信赖的、无可替代的宝贵复习资料！注意以下五点：

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第一，看懂句子的结构。必须是通过分析句子结构来搞懂句子意思，而不是通过译文来搞懂句子的意思，这一点必须切记。若不懂句法(更具体点说就是不懂句子结构)，即使你把文章背下来，即使你句句意思都很明白，即使你句与句，段与段的意思及逻辑关系都非常清楚，即使你把5道小题的道理都讲得头头是道，但你一定要意识到，尽管你费了牛劲，但你的英语水平没有任何提高，你看懂句子的能力没有任何提高。你顶多是熟悉了几百个单词而已，但对于考研英语来讲，你还是原来的你！（详见第8、13、14问）第二，看懂译者的译法。要看懂译者的译法必须懂句法，否则是看不懂译法的，且还须知道翻译之道。（详见第8、13、14问）

第三，坚持滚动复习。目标就是滚动到词词都熟悉，句句都能不假思索地给别人讲清楚。要想给别人把句子讲清楚，你只好从句子结构入手，否则，你是讲不清楚的。你看那些长难句书无一例外都是从句子结构入手的。我们必须滚动起来：滚动熟悉到了一定的程度，不但词词熟悉，句句都能不假思索地给别人讲清楚。且你拿到一篇真题文章，你不看题，就知道会在什么地方出考题，会在那句出考题。有的题你只看题干，你就能猜出四个选项会如何设置，会从哪个角度去设置。功到自然成！我当年就是这种感觉。还有我身边有个搞体育的，他四级从大一考到大四，其二战，考研英语87分。十年真题阅读理解文章，你随便拿出一句，他都能不假思索地给你讲得清清楚楚明明白白。他把真题书翻烂了一本，第二本也是半烂程度！可见，功到自然成！(详见第20、16、14、13问)

第四，比较分析。要特别注意的是文章没有滚动熟悉之前，绝对不能核对答案！否则是对真题的浪费！文章至少要滚动十几遍以上才谈得上熟悉。比较分析就是把自己的解题思路与辅导书的解题思路进行比较；把一本辅导书的解题思路与另外一本辅导书的解题思路进行比较。在这种比较分析过程中，你必将获得“道”，阅读必将获得高分、满分。当然进行比较分析的前提是能看懂句子，看不懂句子进行比较分析是浪费时间。而看懂句子的前提是搞懂句子结构，搞懂句子结构的前提学习句法。正如翻译家所说，“句子结构清楚了，翻译就不难了！”正如我国泰斗级英语教授李老所说，“抓住句法，就抓住了英语的根本！”(详见第10问、第11问)

第五，静下心来，奋斗到底！一旦启动复习，就不能停！每天至少坚持30分钟，以保持状态！只要给我们300个小时，我们就可以战胜考研英语！

通俗点讲，学习英语就两种方法：一是死记硬背法，死记硬背法除考研英语外，其他都能通关，比如，中考英语、高考英语、大学英语四六级、大学英语专业四级八级等；二是句法法，以提高看懂句子的能力为中心。句法法事半功倍，无需死记硬背。“句法法”的具体复习方法就是以上的“23问23答”，这“23问23答”拯救考研英语绝望者无数。希望大家不要受身边考研人的影响,这些考研人是全国平均分40多分的主力军!大家要“信受”，要“奉行”，与我共同努力来打赢这场“正义之战”，解放全国考生！待到“考研教室，抬头尽是大笨象”时，也就是人人都是70分之时！

大笨象博士项明

2014 年9月于北京香山

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