浅谈历史教学中如何激发学生的学习兴趣

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浅谈历史教学中如何激发学生的学习兴趣

作者：赵志委张丽娟

来源：《中国科技博览》2013年第02期

[摘要] 兴趣是最好的老师。只有充分激发学生的历史学习兴趣，才能提高历史教学质量。本文从五个方面阐述了如何在历史教学中激发学生的学习兴趣，对历史教学有指导意义。

[关键词] 历史教学兴趣激发

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-914x（2013）02-01-01

“兴趣是最好的老师”。明朝的王阳明说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”可见，不管学习什么，只要怀着强烈的学习兴趣，才能学得快，学得好。学习历史当然也是这样，但是在现代这种教学模式中，历史是副科，内容多、难记更不用说，而且在升学考试中所占比例少，所以导致了一部分学生对历史不感兴趣，不认真去学。那么，怎样才能使学生对学历史产生浓厚的兴趣呢？现结合本人几年来的历史教学经验就如何激发同学们在历史课堂教学中的学习兴趣谈几点粗浅的看法。

一、结合乡土故事进行教学

学生对自己家乡的历史故事都有着特殊的兴趣和浓厚的感情。因此在讲课时，适时插入一些涉及家乡的历史故事，不但能丰富同学们的知识，增强对家乡无限热爱的情感，更能激发他们的学习兴趣。

比如我在讲八年级近代史的“国共合作抗日”这段历史时，就把达州的抗日名将和英雄事迹补了进去，。我告诉同学们说：“抗日战争是祖国危亡之际，中华全民族联合抗日的英雄史，中华儿女团结一致为抗日战争的胜利作下不可磨灭的功劳，其中我们达州英雄也不例外，如：张爱萍，四川省达县（现达州市通川区罗江镇）人，抗日战争时期，任中共江浙省委军委书记，豫皖苏省委书记，八路军苏皖纵队政治委员，八路军第五纵队三支队司令员，新四军三师九旅旅长，三师副师长兼苏北军区副司令员，新四军第四师师长兼淮北军区司令员；向守志，四川宣汉人。原名向守芝。1933年7月参加革命工作。大专学历。上将军衔。1934年7月参加红军，任红9军76团2营4连战士，参加了长征。抗日战争时期，任八路军第129师386

旅771团1营机枪连副连长、连长。1938年任八路军第129师386旅771团特务营营长、2营营长，771团副团长，太行军区10团团长，太行军区1支队副支队长。1946年任太行第6纵

队18旅副旅长，太行军区独立2旅旅长，中原野战军第9纵队26旅旅长。以此增强学生自豪感、荣誉感，以我是达州人而自豪，进一步培养学生的爱国之情，使学生明白“国家兴亡，匹夫有责”的道理。

二、和风俗习惯结合起来