移动APP支持的设计思维教学模式及实证研究

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移动APP支持的设计思维教学模式及实证研究

作者：国晓芬朱龙罗涓涓

来源：《科教导刊·电子版》2018年第21期

摘要本文在系统梳理设计思维相关以及移动APP教学应用研究的基础上，通过课堂观察、个案分析、文献述评建构了移动APP支持的设计思维教学模式，并开展了教学实证检验。数据分析发现：移动APP支持的设计思维教学应用模式有助于提升学生学习成绩、有助于促进学生问题解决能力发展，学生对开展这种形式的学习持有积极的态度。

关键词移动APP 设计思维教学模式实证

中图分类号：G642 文献标识码：A

0前言

“互联网+”时代，利用新型技术终端和工具变革教育教学方式已经成为一种必然。《教育信息化2.0行动计划》指出：“发挥技术优势，变革传统模式，推进新技术与教育教学的深度

融合，真正实现从融合应用阶段迈入创新发展阶段”。随着移动互联网和智能终端的飞速发展，基于移动APP的教与学得到广泛应用。设计思维作为一种创造性解决问题的过程，在国内外教育领域获得了极大关注，因其在发展学生高级思维能力方面的突出作用，众多研究者将其引入课堂教学，并开展了富有成效的教学实践。但系统的文献梳理发现，鲜有研究者对基于移动APP支持的设计思维教学应用展开理论探讨，并开展实证研究。基于上述背景，研究者尝试将二者进行有效融合：基于移动终端的APP作为学习环境与工具，设计思维作为指引学习流程的方法，探索出一种移动APP支持的设计思维教学应用模式并开展实证研究，以期为新技术环境下的教学创新提供参考与借鉴。

1文献述评

1.1设计思维内涵及模型

设计思维起源于设计领域，体现了设计者探究设计挑战以及创造性解决设计难题而进行的一系列连续思考以及行动的过程。从过程视角来看，设计思维包含三大核心环节：观察设计挑战（符合人类发展需求）、将想法和解决方案建立联系以及反思并进一步改进设计。

设计思维具有问题驱动、过程迭代、实物制品导向、技术融合应用的特征。基于上述特点，设计思维在教育领域得到广泛的关注。《教育者的设计思维》（Design Thinking for Educators）一书从过程的视角对设计思维实践流程进行了介绍。设计思维开始于发现

移动终端应用开发设计报告

智能移动终端应用开发 设计报告 （2013/2014学年第2学期） 题目：手机记账软件 学院：信息与电气工程学院 专业：电子信息工程 姓名：** 学号：110** 设计成绩： 2014年5月15日

一：软件需求分析 科技飞速发展，智能手机几乎人手一台，手机与生活的关系也愈发密切。 而且日常生活离不开购物消费，所以手机记账软件有强大的市场需求。 学生普遍花钱不记账，有了这个软件，可以经常查看自己的花钱情况，从而做到理性消费，节约开销，减轻家长经济负担。对于工作人员，即有固定收入的人，本软件更为实用，统计收入支出情况，激发奋斗潜能，努力赚钱养家，改善生活质量，奔向幸福美满生活。 综上所述，程序适合使用智能手机的所有人群。 二：软件总体设计 本程序名为“月账单”，用来记录日常消费，程序会按月统计和提醒消费情况，月消费超预定会提醒用户。程序使用Android技术编程，界面要做到实用美观，简约大方。程序需要实现添加用户、用户记账、账单查询、消费统计等功能。

主界面：首次打开程序需要新建用户，以后登录直接进入当前用户操作界面（即关闭程序前登录用户）。主界面包括当前用户余额、其他用户选择、建立新账目、账单查询、帮助，关于等信息。主界面点击余额球，显示当前用户消费统计。 添加用户：程序可为多用户实现记账及统计等功能，添加用户需要输入用户姓名，电话，QQ，生日等信息。添加用户界面下方有确认添加和取消按钮。如果输入没有输入姓名，会提示：请输入姓名。其他信息可以不输入。如果名字重复，提示：用户名重复。 用户选择：选择用户，存储各自账单。用户选择界面有添加用户图标，点击即可添加用户。 用户头像：头像使用注册姓名的最后一个字。主界面点击头像进入用户选择界面。在用户选择界面点击头像选择用户。 用户记账：记账需要选择或输入消费日期、消费项目、项目数量和项目价格。记账结果可以在账单查询页面查看。记账输入完成可以选择录入或取消。输入未完成点击录入，会提示：输入信息不全，请重新完整数据。 账单查询：统计罗列所有消费记录，表明消费日期，消费项目、消费数量和价格等信息。页面包括余额按钮，点击进入消费统计。点击页面下方“+”号按钮，可以进入用户记账页面。 消费统计：统计各月消费。每天消费的钱也许是小数目，但一月下来，往往比预期要花费的多，设置消费统计有利节约开销。消费统计中点击明细查询按钮，进入账单查询界面。 帮助：说明软件使用方法，使用建议，注意事项等。 关于：版本说明，作者介绍，制作日期等信息。 设置：设置页面包括程序背景音乐开关，背景音乐选择，触屏震动，触屏音效，切屏音效，今日消费上限提醒开关，今日消费上限设置，月消费上限提醒开关，月消费上限设置等。 菜单键：选择关闭程序。 返回键：返回上一层，两秒内按两次直接退出程序。 程序bug：程序出现死循环等问题应检验跳出，提示用户选择：关闭程

《移动应用开发》课程设计报告书

《移动应用开发》课程设计报告 { 学院名称：计算机与信息工程学院 班级名称：计科对口14 学生：胡闻璐 学号： 19 题目：基于《个人理财通》的计算器 任课教师 # 姓名：东良 起止日期：2017年04月18日至04月30日

目录 《移动应用开发》课程设计报告 (1) * 摘要 (3) 1 项目需求分析 (3) 需求分析 (3) 功能需求 (3) 2系统总体设计 (5) 系统架构设计 (5) 系统功能体系 (5) 3系统详细设计 (6) 》 数据库设计 (6) 系统界面设计 (7) 数据存储设计 (13) 信息统计设计 (14) 地图轨迹设计 (14) 服务应用设计 (24) 4系统编码实现 (25) 框架引用 (25) ~ 交互实现 (25) 单元测试 (28) 5 系统测试发布 (29) 手机环境的实测 (29) APP的发布实测 (29) 参考文献 (30) 成绩评定 (31) <

摘要 随着移动终端的迅速普及，Android系统平台引用软件的需求随之增大。伴随着Android 智能手机与平板电脑已经出现在我们生活的大量的使用，越来越多的基于Android开发平台也随之而出，为丰富人们使用Android智能产品的用途，使其可以帮人们记录一些事情。本设计开发通过研究Android体系结构和个人理财管理方面的知识，设计并实现了个人理财通系统。能够对理财信息进行获取、汇总、整理、计算等功能，从而实现随身随时随地地进行日常的理财活动。 1 项目需求分析 需求分析 物质和科技的飞速发展，人们的生活水平也不断的在提高，往往有很多人在快节奏的生活中迷失和迷茫，很多人觉得自己没钱，但每个月的工资也不是很低，却往往不知道钱花在哪，为什么每到月底自己的钱包会空空如也，正因为这样，人们才需要一款个人理财软件，简单的界面，易懂的操作，十分便携直观的理财方式，可以让人们更好的进行个人理财。以下是本软件的一些功能： ①登录界面：初始登陆时没有密码，为了方便用户保护隐私，可以自行设置密码 ②新增支出：添加支出金额、时间、类别和地点等信息 ③新增收入：添加收入金额、时间、类别和付款方等信息 ④数据管理：支出汇总，收入汇总，便签信息 ⑤便签功能：添加便签，设置提醒或事项 ⑥计算器：对数据进行计算，方便记录，长按结果可直接复制 ⑦移动课堂：泛雅平台中的安卓课程访问 ⑧帮助：对个人理财通各个功能部件的使用介绍 ⑨退出：退出该系统 功能需求 目前国外理财软件已有上百种之多，如美国的直觉公司QUICKEN软件为美国13个州及加拿大的客户提供金融管理和预算等财务问题。国在财务管理方面做的比较突出的当属金蝶公司。然而，在手机理财软件方面做的很突出的还没有，本软件是针对个人用户的一款Android 软件，主要对个人理财收入、支出做一个记录和统计，可以对用户的收入、支出记录做添加、删除、查询和修改的管理，本软件该具备以下功能： ①功能操作要方便、易懂、，不要有多余或复杂的操作。 ②对用户收入支出信息做添加、删除、查询和修改。 ③系统的功能复合本人的实际情况。

移动应用开发课程设计

《移动应用开发》课程设计报告 学院名称：计算机与信息工程学院 班级名称：14 计科对口 学生姓名：胡闻璐 学号：19 题目：基于《个人理财通》的计算器任课教师 姓名：刘东良 起止日期：日30月0418042017年月日至

目录 《移动应用开发》课程设计报告0 摘要2 1 项目需求分析2 需求分析2 功能需求2 3 2系统总体设计系统架构设计3系统功能体系343系统详细设计 4数据库设计 4系统界面设计10数据存储设计信息统计设计11地图轨迹设计1113 服务应用设计14 系统编码实现4框架引用1414交互实现单元测试1516系统测试发布5 16 手机环境的实测的发布实测APP1617参考文献18成绩评定 摘要 随着移动终端的迅速普及，Android系统平台引用软件的需求随之增大。伴随着Android智能手机与平板电脑已经出现在我们生活的大量的使用，越来越多的基于Android开发平台也随之而出，为丰富人们使用Android智能产品的用途，使其可以帮人们记录一些事情。本设计开发通过研究Android体系结构和个人理财管理方面的知识，设计并实现了个人理财通系统。能够对理财信息进行获取、汇总、整理、计算等功能，从而实现随身随时随地地进行日常的理财活动。 1 项目需求分析 需求分析 物质和科技的飞速发展，人们的生活水平也不断的在提高，往往有很多人在快节奏的生活中迷失和迷茫，很多人觉得自己没钱，但每个月的工资也不是很低，却往往不知道钱花在哪，为什么每到月底自己的钱包会空空如也，正因为这样，人们才需要一款个人理财软件，简单的界面，易懂的操作，十分便携直观的理财方式，可以让人们更好的进行个人理财。以下是本软件的一些功能： ①登录界面：初始登陆时没有密码，为了方便用户保护隐私，可以自行设置密码 ②新增支出：添加支出金额、时间、类别和地点等信息 ③新增收入：添加收入金额、时间、类别和付款方等信息 ④数据管理：支出汇总，收入汇总，便签信息 ⑤便签功能：添加便签，设置提醒或事项 ⑥计算器：对数据进行计算，方便记录，长按结果可直接复制 ⑦移动课堂：泛雅平台中的安卓课程访问 ⑧帮助：对个人理财通各个功能部件的使用介绍 退出：退出该系统⑨功能需求 目前国内外理财软件已有上百种之多，如美国的直觉公司QUICKEN软件为美国13个州及加拿大的客户提供金融管理和预算等财务问题。国内在财务管理方面做的比较突出的当属金蝶公司。然而，在手机理财软件方面做的很突出的还没有，本软件是针对个人用户的一款Android软件，主要对个人理财收入、支出做一个记录和统计，可以对用户的收入、支出记录做添加、删除、查询和修改的管理，本软件该具备以下功能：

移动应用开发技术的课程设计

《移动应用开发技术》 题目：基于Android的个人生活助手 专业：学长淘宝店530213 班级：学长淘宝店530213 学号：学长淘宝店530213 姓名：学长淘宝店530213 指导教师：学长淘宝店530213 完成日期： 2015年 05月 28日

1需求分析 随着安卓市场的发展，手机软件更新与时俱进，手机的个人助手已不是什么有创意的软件了，而是一种实用性的软件。基于安卓的个人生活助手，实现事务的管理和收支的管理，随身随时随带，提供优质的服务。学长淘宝店530213 1.1用户需求分析 由于用户在日常生活中，忙碌也有时对事务的遗忘，以及对收支的不明，然而这个安卓手机日常助手提供了事务管理和收支管理，用户则对日常事务或收支进行记录，查询等功能，让用户不会因遗忘应做的事务，比如，什么时间预约好客户谈生意，也不会因此造成损失；对开支的也有明确的记录，对以后生活上的开支规划，提供生活质量。 1.2功能需求分析学长淘宝店530213 根据上面的需求分析，设计安卓生活日常助手。根据以上的想法，设计出助手的功能：1）、事务（查询，新增，删除，修改，提醒）； 2）、收支（查询，新增，删除，修改）； 3）、录音； 4）、音乐； 5）、日历； 6）、时钟。

2事务管理和收支管理流程分析 事务管理流程图 收支管理流程图

3系统结构设计学长淘宝店530213 3.1系统的总体结构功能模块设计 3.2系统静态模型设计学长淘宝店530213 根据系统需求设计7个界面类，分别是MainActivity（主界面类）,Affairsmain（事务界面类）,Bookmain（收支界面类）,Maffairs（事务管理界面类）,Mbook（收支管理界面类）,Saffairs（事务查询界面类）,Sbook（收支查询界面类） 确定系统的类后确定类之间的关系：

《移动应用设计与开发》教学大纲

《移动应用设计与开发》教学大纲 一、大纲说明 课程编号：1400059 课程名称（中文）：移动应用设计与开发 课程名称（英文）：Mobile Apps Design and Development 适用专业：计算机科学与技术（含师范）、网络工程、软件工程 课程类别：专业任选课程 课程学时：总学时48 讲授学时18实验学时30 课程学分：2 先修课程：面向对象程序设计、高级语言程序设计 二、课程的性质和任务 1. 课程的性质 本课程为计算机软件工程类的专业选修课程，主要介绍Android平台的移动应用开发概念、方法和过程。 2. 课程的任务 本课程采用理论教学与实验相结合的方式，系统地介绍Android应用开发涉及的相关技术。课程目标包括： (1).使用学生掌握Android编程的基本模式； (2).完成一个功能较全面的Android程序； (3).理解Android编程的关键技术，能够自己进行更加深入的学习； (4).初步具有Android编程的实力，能够在文档辅助下完成企业要求的应用开发。 三、教学内容、教学要求 第1章Android操作系统概述 教学内容 1.1 Android平台介绍 1.2 Android平台特性 1.3 Android平台架构（重点） 1.4 Android原生（Navtive）C/C++程序开发及Android NDK介绍 1.5 Native开发方式与JAVA开发方式性能比较 1.6 Android应用前景分析

教学要求 (1).了解Android平台与特性。 (2).理解Android平台的架构。 第2章Android SDK及其开发环境搭建 教学内容 2.1 Android SDK的版本演进 2.2 Eclipse ADT插件与SDK版本的对应关系（重点）2.3 ADT插件的安装和更新（难点）2.4 Android模拟器介绍 2.5 通过Eclipse创建一个Hello Word简单的项目 教学要求 (1).了解Android SDK的版本演进。 (2).掌握ADT的安装与更新。 第3章Android项目结构分析 教学内容 3.1 资源管理(Resources)分析（重点）3.2 应用构成中的四个主干组件简单分析 教学要求 (1).理解Android的资源管理。 (2).理解Android的4个主要组件的作用。 第4章Activity 教学内容 4.1 Activity的生命周期（重点）4.2 Activity有四种本质区别的状态 4.3 保存持久状态 4.4 权限许可 4.5 进程的生命周期 4.6 继承Activity类应该注意的问题 教学要求 (1).理解Activity的生命周期。 (2).掌握Activity的API及使用方法。 第5章高级UI 教学内容 5.1 标准控件的使用（重点）

移动应用开发专业培养方案计划

计算机应用技术专业 （移动应用开发方向） 优化人才培养方案 一、专业名称 计算机应用技术专业（移动应用开发方向） 二、教育类型及学历层次 高等职业教育，大专层次。 三、入学条件 高中毕业或同等学历者 四、学制 基本学制三年，最长五年。 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较强语言文字表达能力和社会沟通协调能力，具有良好的综合素质和较强创新能力，通过本专业的学习，学生掌握JAVA程序设计语言、技术及主流开发、调试和测试工具；具备移动操作系统(android)上进行移动互联网应用定制、设计创新和管理维护的能力的复合型、应用型高级技术人才。 （二）培养规格：实施“双证书”教育，学生在取得学历证书的同时，需要获得国家劳动和社会保障部高级或中级计算机程序员职业资格证书。通过在校期间3年的培养，使学生成为具有过硬编码能力的应用型高技能软件人才。毕业生应具备的素质、知识和能力结构如下所示。

六、就业面向、岗位任务及其要求 本专业毕业生可在嵌入式及其相关领域从事数字家庭产品、移动终端、车载信息产品和工业控制等电子设备（如智能手机、iPod、数码相机与DVD、汽车导航和娱乐、车载通信、汽车电子自动控制和安全、机器人）中的软件开发、测试、运行管理以及维护等方面的工作。 七、应取得的资格证书及等级 2.职业（专业）技能证书

职业综合素质训练取得规定学分，思想品德操行评定合格，体能测试达标。

九、教学进程

注：1. 标明（●）符号为理论课程，考核方式为笔试；标明（○）符号为实践课程，考核方式为实务考试（含操作、口试、演示、实地调研报告等）；标明（）符号为理论+实践课程，考核方式为笔试+实务考试。标明（★）符号的表示课程教学利用课余活动的形式执行；标明（周学时+w）符号的， w表示该课程综合实践周数。2.专业方向课程模块适合设置了不同办学方向的专业，专业未设置不同方向的，删除此栏。 2.《综合项目设计与开发》为校内或校外实践课程，学生可以在校内完成也可以在校外完成综合项目开发。时间安排在第五学期后半学期。 十、学院公共选修课程与专业平台课程

移动应用开发大纲设计

《移动应用开发》课程教学大纲 一、课程基本信息 二、课程性质 移动应用软件开发是高等院校信息管理与信息系统专业本科学生一门重要的理论与实践课程，它是为培养我国现代化建设所需要的高质量信息技术人才服务的。Android作为目前的主流高端智能手机操作系统，其前景不可限量。本课程主要从基于PHP的WAP开发开始学习，循环渐进，逐步过渡到以PHP为工具的android开发，课程以培养符合就业市场急需的应用软件、系统开发人员为目标，深入讲解基于PHP的Android 项目开发。 三、教学目标和任务 通过学习要求学生掌握基于PHP的android开发的相关理论、方法、过程与技巧，培养学生对移动软件开发知识的理解和项目管理能力，以适应实际工作的需要。 四、教学要求 1、正确认识《移动应用开发》这一课程的性质、任务，全面了解课程的知识体系、结构等。

2、教学以课堂讲授为主，辅之以上机操作和课堂练习等方式。授课教师除应吃透教材容外，还应广泛阅读有关参考材料，注意本学科的发展，并适当介绍一些重要的新进展。 3、学生学习本课程需要每节课需要提前进行预习，并认真地听懂老师讲解的重难点及课堂习题，并按照要求完成布置的各项作业，尤其是一些与实践结合的项目分析活动。 五、课程学时安排 六、主要容 第一章 WAP开发（2课时） 【教学目标】 通过本章的学习，学生应该了解WAP的涵义和作用；了解WAP的历史沿革和发展趋势；掌握WAP的技术框架、应用围。 【教学容】 第一节 WAP概述 容：WAP的涵义和作用； 重点讲授：WAP技术的重要性 第二节WAP开发环境搭建 容：如何搭建WAP的开发环境 重点讲授：了解开发环境的定义

移动应用开发课程设计报告模板

北京邮电大学世纪学院 实验、实习、课程设计报告撰写格式与要求 （试行） 一、实验报告格式要求 1、有实验教学手册，按手册要求填写，若无则采用统一实验报告封面。 2、报告一律用钢笔书写或打印，打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为2.5厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。 3、统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。 4、实验报告中的实验原始记录，须经实验指导教师签字或登记。 二、实习报告、课程设计报告格式要求 1、采用统一的封面。 2、根据教学大纲的要求手写或打印，手写一律用钢笔书写，统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为2.5厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。 三、报告内容要求 1、实验报告内容包括：实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验操作过程、原始数据、实验结果分析、实验心得等方面内容。 2、实习报告内容包括：实习题目、实习任务与要求、实习具体实施情况（附上图表、原始数据等）、实习个人总结等内容。 3、课程设计报告或说明书内容包括：课程设计任务与要求、总体方案、方案设计与分析、所需仪器设备与元器件、设计实现与调试、收获体会、参考资料等方面内容。 四、课内实践课报告撰写要求 1、大型作业类的按课程设计要求撰写； 2、带实习性质的按实习要求撰写；

3、其余的按实验要求撰写。 五、其它 由于存档的需要，所有报告必须双面打印，请教师做好把关工作。 北京邮电大学世纪学院 教务处 2005、12

移动软件开发课程设计

Y angtze University College of Arts and Science 学生课程设计报告 系部：机电与信息工程系 专业：计算机科学与技术 班级：计科5131 姓名：来超 学号： 201241136 课程名称：移动平台数据库综合开发 指导教师：王腾 实习时间：2016年6月20日至2016年6月27日 学生课程设计报告 0

1.开发背景 (3) 2.软件需求分析 (4) 2.1软件开发的工具和环境 (4) 2.2安装JDK和SDK (4) 3、原理与技术要点分析 (5) 3.1 登录功能概要 (5) 3.2聊天功能概要 (5) 3.3技术要点分析 (6) 3.3.1概念结构设计 (6) 3.3.2逻辑结构设计 (6) 4．详细设计 (8) 4.1 用户聊天模块 (8) 4.1.1 ChatActivity 类 (8) 4.1.2 SplashActivity 类 (10) 4.1.3 activity_login.xml (10) 4.1.4 activity_chat.xml (11) 4.2 客户端模块 (12) 4.2.1 ContactActivity 类 (12) 4.2.2 LoginActivity 类 (13) 4.2.3 activity_contact.xml (15) 4.2.4 item_contact.xml (15) 4.2.5 activity_splash.xml (16) 5、测试分析 (17) 5.1客户端具体功能实现 (17) 心得体会 (19) android即时通讯软件 摘要 在网络越来越发达的今天，人们对网络的依赖越来越多，越来越离不开网络，由此而产生的聊天工具越来越多，例如，国外的ICQ、国内腾讯公司开发的OICQ。基于Java网络编程的强大功能，本次课程设计使用Java编写一个运行在android2.2版本以上的即时通讯软件。一般来说，聊天工具大多数由客户端程序和服务器程序外加服务器端用于存放客户数据的数据库组成。 Java提供的多线程功能用多线程可完成一点对多点的聊天，数据库管理系统用SQLlite来访问数据库的。本系统建立在JAVA平台上，系统的设计使用了面向对象技术和面向对象的设计原则。系统采用C/S结构，客户端与客户端以及客户端与服务器端之间传送消息。使用JAVA语言编写，开发工具采用AS。 在智能手机中，Android平台约占75％市场份额。安卓系统的广泛应用，使