《上学了》教学设计

《上学了》教学设计

教学目标：

1.知识与技能:使学生大体了解学校的学习生活，感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。

2能力与过程:通过读书看图片,依据画面提示，懂得尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规。

3情感态度与价值观:教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学，培养学生养成良好的学习习惯，喜欢课本、爱护课本。

教学重难点：

1.新生大体了解学校的学习生活，感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。

2.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。

教学准备：录音机小黑板

教学方法：讲授法

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

1.同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们高兴吗？

2.让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。

二、讨论学习

1.你们喜欢学校吗？为什么？

2.讨论（出示投影）：

（1）看图说说图上都有谁？在干什么？

（2）小学生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？

三、情景练习

1.那么，图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字。

2.鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。

3.模拟练习

（1）情境一：师生交流（上学路上）老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……王小明（起立、鞠躬）：老师早！老师：王小明同学，你早！

（2）情境二：生生交流（自我介绍）A、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。B、游戏：找朋友。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋

友》。

（3）情境三：自由交流A、以小组为单位，自己创设一个情境。想好时间、地点、人物，可以有老师、家长、同学，自由练习对话。B、小组表演。

3.结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。

4.口语交际：根据画面内容说一个完整的句子。

四、看看我们的语文书。

1.写上自己的学校、班级、姓名。

2.看看目录有什么用？

3.怎样找第4课？比一比谁找得又对又快。

4.谁来说说你打算怎样爱护课本？（1）轻翻轻放（2）双手要保持干净（3）不乱写乱画（4）包好书皮（5）不乱扔课本

5.今后我们要经常比一比看看谁的课本保护得最好。

五、再唱《上学歌》。

老师和同学们一起唱《上学歌》。太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说："早，早，早，你为什么背上小书包？" 我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。

六、作业设计：向爸爸、妈妈介绍自己认识的新朋友。

七、板书设计：

上学了

尊敬老师

遵守纪律

团结友爱

养成良好学习习惯