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语文A版四年级上第一单元单元检测(附答案)

语文A版四年级上第一单元单元检测

一、我是小小书法家。（8分）

rónɡyùtái jiēcán yánɡɡuān xì

（）（）（）（）

mì mìjì lùshàn liánɡwēi xiǎo

（）（）（）（）

二、我会在正确的注音上打“√”。（9分）

山巅．（diān diǎn）棕．色（zōnɡzóng）寄托．（jìjiè）铺．满（pūpù）

潜．力（qián qiǎn）鞭策．（shù cè）设．计（shé shè）聚．集（jǜ jù）瑟．瑟（sè mì）三、形近字组词。（12分）

四、我会用“____”画出不同类。（4分）

1．红色黄色白色颜色黑色

2．毛线衣棉衣皮大衣雨衣羊毛衣

3．篮球足球地球羽毛球乒乓球

4．毛巾肥皂牙刷牙膏电视机

五、我有巧巧手，牵线搭桥最灵巧。（4分）

①精彩的①画卷

②美丽的②人们

③响亮的③表演

④善良的④掌声

①飘散着①希望

②寄托②愿望

③产生了③兴趣

④实现了④清香

六、对号入座我最拿手。（7分）

忽然既然

1．（）你不愿意去旅游，那你就别去了。

2．小明刚要出门，（）看到一只猫从门后面蹿了出来。

观测观察

3．我到（）站去（）星空。

4．在两年多的时间里，我（）、记录了五百多颗流星。

宽阔宽大

5．如果罪犯主动认罪服法，就能得到（）处理。

6．在（）的江面上，一只小船平稳地向前行驶着。

七、我给句子排排队。（4分）

（）不大一会儿，亮亮把菜买回来了。

（）妈妈接着说：“现在售货员的服务态度真好！”

（）妈妈看着黄瓜又嫩又大，西红柿又大又圆，高兴地说：“真不错。”

（）亮亮的妈妈叫亮亮上街买菜，并且告诉他要买新鲜的。

八、古诗我最熟。（5分）

暮江吟

________

________________，________________。

九、按要求做我能行。（14分）

1．缩写句子。

小明顶着烈日，快步来到了图书馆。

________________________________________________________________________ 2．扩写句子。

燕子叫。

________________________________________________________________________ 3．改成“把”字句或“被”字句。

（1）他紧紧握住手中的枪。

改为“把”字句：_______________________________________________________

（2）困难没有吓倒他。

改为“被”字句：_______________________________________________________

4．修改病句。

（1）我国女排队员经过顽强拼搏，成了世界第二名亚军。

________________________________________________________________________ （2）这架飞机正航行在北京至香港的航线上。

________________________________________________________________________ （3）他们一个接一个地陆续地跳上轮船。

________________________________________________________________________

十、阅读短文，完成练习。（8分）

老师的手

感恩节那天，报纸上刊登了一则故事：有一位教小学一年级的老师叫班上的同学画出他们感恩的东西。这些孩子多半来自贫苦的家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品时，她惊讶不已，上面画了一只手。

这是谁的手？班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这只手养出火鸡。”另一个小朋友也发表了意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回各自的座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。

道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩童的手，但这对道格拉斯而言，意义格外重大。也许过感恩节的真正的意义并不在于收受他人给予我们的有形物质，而是借此机会回馈他人，无论是多么微小的付出。

1．联系上下文解释下列词语的意思。（2分）

（1）佳肴：__________________________________________________________________

（2）收受：__________________________________________________________________ 2．道格拉斯画的是____________。他之所以这样画，是因为________________。（2分）3．对下面这句话的理解，正确的是（）。（2分）

道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师下课时总会过去牵牵他的手。

①这位女老师喜爱每一个孩子，不会因为生理缺陷和不足而歧视任何一个孩子。

②这位女老师习惯于下课时握着每一个孩童的手，包括道格拉斯。

③道格拉斯虽然又矮又丑，但老师认为他长大以后会成才，所以通过牵手安慰他。4．你想对这位女老师说点什么？（2分）

________________________________________________________________________

十一、习作乐园。（25分）

题目：我学会了________

要求：1.写自己学会的本领，要把经过写具体。

2．语句要通顺。

参考答案

二、答案：diān zōnɡ jìpū qián cèshèjùsè

四、答案：1.颜色

2．雨衣

3．地球

4．电视机

五、答案：

六、答案：1.既然

2．忽然

3．观测观察

4．观察

5．宽大

6．宽阔

七、答案：243 1

九、答案：1.小明来到了图书馆。

4．（1）去掉“第二名”或“亚军”。（2）“航行”→“飞行”。（3）去掉“陆续地”。

十、答案：1.（1）精美的菜肴。（2）接受。

2．老师的手感谢老师总牵他的手

3．①

4．您真是一位好老师！

人教版四年级上册语文第一单元知识点归纳完整版

人教版四年级上册语文第一单元知识点归纳 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

四年级上册语文第一单元知识点归纳 1 《观潮》【多音字组词】号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏）中：zhōng（中间、中央） hào（号码、号召） guàn（道观） zhòng（打中、中弹）【同音字组词】潮（潮流、潮湿）笼（笼统、笼络）贯（贯穿、连贯）朝（朝代、汉朝）拢（靠拢、拉拢）惯（习惯、惯例）【形近字组词】称（称号、称呼）罩（口罩、灯罩）薄（薄片、薄纸）你（你们、你好）署（公署、行署）簿（练习簿、帐簿）【近义词】屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现【反义词】平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌人山人海──寥寥无几【词语造句】笼罩： ⑴大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。 ⑵奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。屹立： ⑴举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。 ⑵中国是屹立在东方的巨人。人声鼎沸： ⑴新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。 ⑵每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。横贯： ⑴陇海铁路横贯我国中部。 ⑵这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。山崩地裂： ⑴随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。 ⑵我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。恢复 ⑴看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。 ⑵大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。【写作特点】

语文A版小学四年级下册语文课件：《麦子黄了》

语文A版小学四年级下册语文课件：《麦子黄了》教学目标 1.理解10个字，会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。 2.准确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。 3.学习课文内容，感受自然美和文章的语言美、意境美，体会丰收的喜悦，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情操。 4.查找相关麦子的资料。教学建议 1.识字写字。本学段的学生已经初步掌握了一些识字方法，所以在生字的学习中应进一步培养其独立识字的水平。本课的识字教学能够从以下几个方面实行：（1）培养预习中自学生字的习惯。指导学生通过查工具书、读拼音、区别字形、辨析字义、联系上下文等方法学习生字新词。（2）增强小组合作，交流识字方法。课中给充足的时间让学生互相交流识字方法，取长补短，共同提升。在交流过程中，综合使用多种识字方法达到进一步巩固字音、辨析字形、理解字义的目的，如：猜谜语、编顺口溜、与熟字比较、加偏旁、换偏旁、形声字、字理识字等识字方法。（3）在具体的语言环境中复习巩固，理解记忆，如在朗读感悟中理解“洋溢”“空旷”“禁不住”等词语的意思。（4）写字时，“翻”字书写时不要写得太宽。要继续强调执笔、写字姿势，注意书写规则，培养写钢笔字的好习惯。

2.朗读感悟。即使麦子是一种很普通的农作物，但对于有些地方的学生来说，却是很陌生的。在学习课文前，能够先让学生自己查找相关麦子的资料，通过资料交流、课件展示等环节，让学生理解小麦的外形特点，了解其播种与收获季节、生长过程、用途等。让学生知道麦子离我们的生活很近，我们的生活离不开它，而了解它的成长过程，又为感受文中丰收的喜悦作了铺垫。新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，结合本文内容浅显、文境皆美的特点，设计让学生自读自悟的环节，更能激发学生的学习热情，培养自学水平。无论是自主学习，还是小组合作，都要注意给学生充分的时间以及明确的要求。如理解了麦子后，让学生自由读课文，提出要求：（1）把课文读通顺，了解主要内容；（2）借助工具书自学生字词语；（3）联系上下文理解词语和句子的意思等。在初步感知内容的基础上能够安排小组合作：（1）你读我听，互相检查生字词语的读音；（2）互相听读课文并评价；（3）交流自学收获，讨论解决个人不懂的问题，小组内不能解决的要实行梳理，向老师汇报。要求明确、方法具体才能保证每个学生在小组合作中有思考，有收获。在理解课文的过程中安排小组合作，要考虑问题的难易水准、思维广度、合作效果等，不能使小组合作有形式无内容。本文在描写麦子黄了带来田野自然美的同时，字里行间渗透着语言文字的美、意境的美。老师要发挥挂图或课件的作用，引导观察，激发想象，通过各种语言文字的训练，使学生感受美、欣赏美，体会人物心情，感悟课文内容。如出示五月的田野麦浪翻滚、豆荚飘香的情景，联系麦子成熟后的广泛用途，体会丰收的喜悦。在刻画几个农家少年时，作者实行了很多生动形象的动作描写：握着镰刀、挎着竹篮，折柳条、削竹管，赶鸭子、牵羊儿，扯青草、做午饭，躺在草地上晒太阳等等，能够通过读、找、画让学生结合课文内容理解这些词语，通过换词语、补充填空等练习体会用词的生动准确性，还能够结合语境引导学生大胆想象，如想象剪羊毛的情景、想象野炊的场面、

四年级语文上第三单元检测卷

2019——2020年四年级语文第一学期第三单元检测班别：姓名：学号：成绩：积累运用（44分）一. 选择加点字的正确读音，用“√”标出。（5分） 1.它的舒服的住宅(zhái zái)是自己一点儿一点儿挖掘(jué juē)的，从大厅一直到卧室。 2. 别的昆虫大多在临时的隐（yīn yǐn）蔽所藏身。 3. 细丝原先是直的，现在弯( qūqǔ )曲了，把爬山虎的嫩茎(jīn jīng )拉一把，使它紧贴在墙上。二.读拼音，写词语（每小题1分，共10分） ǒu ěr xīn shǎng chuàng jǚshūfúshèn zhòng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Súi yùér ān jūn yún xuǎn zé chóng dié( ) ( ) ( ) ( ) 三.辨字组词（每组1分，共8分）暮（）费（）均（）叠（）幕（）责（）钧（）桑（）四、读一读，用“√”标出括号里正确的字词。(8分) 1．一阵风(吹拂飘)过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 2．爬山虎的脚(挨碰触)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，(巴抓拉)住墙。 3．蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样(虚弱柔弱)，所以人们对它的劳动成果感到(惊奇奇特)。 4．蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常(慎重郑重严重)地选择住址，一定要排水(优秀优良)，并且有(温和温柔)的阳光。五、按要求完成句子练习。(6分) (1)修改病句：大多在临时的隐蔽所藏身。 _______________________________________________________ __ (2)改为反问句：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 _________________________________________________ ________ (3)改为双重否定句：人们对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。 _________________________________________________________ 六、根据课本内容填空。(5分)

语文四年级上册第一单元知识点整理

第一单元知识点整理【第一课观潮】《观潮》是一篇以写景为主的文章。主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。一、字词基础我会认：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢我会写：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢词语积累：宽阔、横卧、笼罩、屹立、沸腾、恢复、蒙蒙薄雾、若隐若现、人山人海、昂首东望、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、白浪翻滚、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、奔腾西去、漫天卷地、风号浪吼多音字：[称]chēnɡ称为；chèn对称[笼]lǒnɡ笼罩；lónɡ鸟笼 [闷]mèn闷雷；mēn闷热[号]háo号叫；hào军号 [涨]zhǎnɡ涨潮；zhànɡ涨红[薄]báo薄被；bó薄雾近义词：屹立—矗立、霎时—顿时、依旧—仍旧、颤动—颤抖、逐渐—渐渐、犹如—好像反义词：宽阔—狭窄、沸腾—平静、风号浪吼—风平浪静、人声鼎沸—万籁俱静二、课文梳理（一天早上）潮来前：风平浪静观潮（午后一点左右）潮来时：惊心动魄（远—近）天下奇观（时间）（霎时）潮去后：余波未息【重点语段】那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 a)上面这段文字中找出一组近义词是：（犹如）—（如同）—（好像） b)这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的（形态）和（声势）。 c)划横线的句子先写大潮的（气势），是从（浩浩荡荡）这个词语知道的；再写大潮的（声音），是从（山崩地裂）这个词语知道的。【课文填空】 1、本文记叙的是一次（观潮的盛况），写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮（由远而近）、奔腾西去的全过程，描绘出大潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮），再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。 2、作者不但运用（比喻）的修辞方法来直接描绘潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还以观潮的人数之多、热情之高来（衬托）大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！ 3、本文的第3、4自然段描写了（潮来时）的壮观景象，从（形态）、（声势）两方面把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使人使人身临其境，深受震撼。 *【第二课雅鲁藏布大峡谷】《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。一、字词基础我会认：穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕词语积累：咫尺、堪称、美誉、不容置疑、一争高下、郁郁苍苍、云遮雾涌、神秘莫测、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、千姿百态、直入云天、皑皑雪山、神来之笔、人迹罕至、穿梭其间近义词：奇特—奇异、呈现—显现、映衬—衬托、壮丽—壮观、预料—预测不容置疑—毋庸置疑、人迹罕至—荒无人烟、千姿百态—姿态万千反义词：强烈—微弱、奇特—寻常、巨大—微小、咫尺—天涯多音字：[差]chā差别；chāi出差；chà差劲[秘]mì秘密；bì秘鲁二、课文梳理

人教版四年级语文上册第一单元单元备课

四年级语文上册第一单元单元备课一、教材简析：本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色。每篇课文都是经典之作。选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷－雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。二、学习目标：知识与能力： 1、认识本组的27个生字，会写27个生字。 2、积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮》 3、4自然段；《鸟的天堂》第七、八、十二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。

3、培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。过程与方法： 1、引导学生认真读书、揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。 2、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。情感态度与价值观： 1、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。 2、感受大自然的魅力，热爱大自然。三、学习重点 1、培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.wendangku.net/doc/8c6096932.html,]整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。 2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。 3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵 4、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。四、学习难点 1、培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.wendangku.net/doc/8c6096932.html,]整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。 2、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。五、教学准备课件与课文内容有关的景物图片生字卡片背景资料

语文A版四年级下册第二单元测试卷及答案

语文A版四年级下册第二单元测试卷及答案考试时间：70分钟试卷满分：100分一、看拼音写字词，注意把字写工整美观。(8分) níng gù jiàn kāng qüē shuǎng ( ) ( ) ( )水( )快 jiàn zhùjī dòng ké sòu h uǎn màn 二、给划线的字选择正确的读音。(3分) 瞬间(xù shùn) 嗓门(shǎng sǎng) 报酬(cǒu chóu) 执著(zhù zhuó) 驯马(xùn shùn) 马厩(jì jiù) 三、区别形近字，组词。(4分) 详( ) 训( ) 忧( ) 载( ) 祥( ) 驯( ) 犹( ) 截( ) 四、写出下列各词的反义词。(3分) 善良——( ) 怀疑——( ) 兴高采烈——( ) 五、选词填空。(1分) 坚持持续继续 1.来，我们( )下棋。 2.从那天起，瑞恩就( )做家务。六、按要求写句子。(12分) 1.弟弟毫不犹豫地掰开父亲的右手。 (1)改写成“把”字句：_________________________。

(2)改写成“被”字句：_________________________。 2.公园里的花开得特别鲜艳。改写成比喻句：_________________________。 3.我觉得人不也需要有一点儿野菊花的精神吗? 改写成陈述句：_________________________。 4.蒙迪不断追求自己的目标。缩句：_________________________。 5.修改病句。(4分) (1)读了《永不放弃》后，受到了很大的启发。 _______________________ (2)父亲秘密地朝弟弟眨了眨左眼。 _______________________ 七、点标点。(3分) 姐姐刚要拿弟弟忽然一步冲上来推开姐姐喊着我比你小应该让我先来姐姐和父亲都被弟弟这突如其来的举动惊呆了八、根据课文内容填空。(10分) 1.我是苹果，我是一只( )、( )苹果。我的微笑，挂在( )脸上，( )，流进老人的心窝。我给( )充饥，我给沙漠的行人( )。 2.《永不放弃》向我们介绍了( )不断追求自己的目标，最终实现了自己的理想。老师流下了激动的泪水：“( )!” 3.《抓阄》这个感人的故事，让我们明白了( )之间、( )之间

【部编版】四年级上册语文《第三单元检测卷》(带答案)

语文四年级上学期第三单元能力提升卷一、字词百花园。 1.选字组词 [暮幕慕墓] （）地（）布（）色羡（） [冷吟怜玲] （）唱（）惜（）珑寒（） 2.读句子，用“倾”字组词并填空。（不能重复）夜晚，坐在窗边的弟弟（）着外面的动静。啊！外面下起了（），妈妈还没回来，我们真替她担心。突然，屋里变得漆黑一团，我们害怕极了。姐姐说：“我们发一条短信，向妈妈（）我们此时的感受吧。” 3.平时留心（）周围的事物，能积累丰富的写作材料。 A.察看 B.观察 C.凝视 D.检查 4.根据画面的意思猜成语。二、句子游乐场。 1.选择一组关联词填入句中的括号里，最恰当的一项是（）。你别看小草的身躯是那样柔弱，生命力（）是惊人的。狂风暴雨休想摧垮它，洪水、干早不能灭绝它。（）镰刀把它拦腰斩断，它（）会重新生长起来。 A.却……即使……也…… B.却……如果……就…… C.既然……只要……就 D.既然……即使…也…… 2.星期天，我要和爸爸一起去看望奶奶，只能下周去图书馆了。（改为双重否定句） 3.我们要学会运用和理解已经学过的词语。（用修改符号修改病句）

4.云朵是天空行走的风景，浪花是河流行走的风景。（仿写句子）是的风景，是的风景。三、课文欢乐谷。 1.黄山绵延数百里，千峰万壑，每到一处，所看到的美景都不一样，这正如苏轼所说“，。” 2.《雪梅》这首诗中，“，”这两句诗与“尺有所短，寸有所长”告诉我们的道理非常相似。 3.学完本单元的课文后，东东对法布尔的作品很感兴趣，你向他推荐哪本书？（） A.《夏洛的网》 B.《时代广场的蟋蟀》 C.《昆虫记》 D.《稻草人》四、阅读芳草地。海象 ①太阳一出来我就起床，朝海象居住的地方走去。 ②我到达峭壁时，这些动物已经离开礁石，聚集在海边。公海象们坐在卵石成堆的斜坡上，像一块块灰色的大圆石，它们下面，母海象和海象崽子正在海浪里游戏。把这些年轻的海象说成海象崽子也许不大妥当，因为它们一个个跟男人一样高大。但它们在许多方面毕竟还是初生的崽子。它们跟着海象妈妈，像小孩学走路一样，扒拉鰭脚摇摇摆摆地走来走去，发出只有小孩才有的哭声和表示高兴的声音。它们离岸去学习游泳，还要妈妈把它推进海里，这往往非常困难，因为它们个儿太大。 ③公海象相互之间保持一定距离，因为它们脾气很坏，生来嫉妒心很大，一有使它们不高兴的事情，很快就会打架。我下面的斜坡上有六头公海象，一头头像大人似的单独坐一个地方，注视着它们管辖的一群母海象和幼海象。 ④母海象身上比较光滑，而孔看上去很像老鼠，尖尖的鼻子，还带几根触须。公海象却大不一样，它的鼻子上面有一大块隆起的肉耷拉下来盖在嘴边。它的皮肤很粗糙，看上去像在太阳下晒干的湿土，有一条条裂紋。这种动物真丑。 1.第②段告诉我们海象的生活习性：“聚集”一词说明它们是一种动物，“学习游泳”说明它们既可以在生活，又可以在生活。

语文A版四年级下册《一碗水》教学设计

《一碗水》教学设计教学目标 1.认识6个字，1个多音字，会写6个字。参照“我的词语库”自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。 3.理解课文内容，体会“一碗水”给人和动物带来的方便和乐趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学重点 1.有感情地朗读课文。 2.体会“一碗水”给人和动物带来的欢乐。教学难点了解“一碗水”的形成，体会大自然的神奇与奥妙。教学准备课件，小黑板，实验用品教学时数 2课时教学过程第一课时一、激趣导入。 1.出示“一（）水”，思考讨论；括号里可以填上哪些词？生自由说，出示课题，填入“碗”字。 2.生齐读课题，思考：读了课题，你想到了什么？生自由说，可能说到环保、节约用水，可能说到课文内容…… 3.师述：在生活中，水是人类生存不可缺少的重要资源，而在文人笔下，水不仅是生命之源，更是欢乐之泉，是歌颂和赞美的对象。作家吴然就以水为主题写下了许多优美的作品，如《歌溪》《珍珠泉》《一碗水》等，今天我们就一起来感受“一碗水”的神奇。二、检查预习情况。

1.通过预习课文，你知道了什么？ 2.指名朗读，检查纠正读错的字音。 3.认读生字词。重点指导识记“粑、吱、芋”。出示词语，指名读。苔藓浸出石墩粑粑芋头吱吱地叫盛满透过蝴蝶蜜蜂擦嘴不紧不慢 4.填空。（）的树林（）的苔藓（）的泉水（）的沙地（）的乳汁（）的娃娃 5.比一比，说说每组两个字的异同，再组词。（在说的过程中进行写字指导）透（）锈（）蝴（）湖（）蝶（）碟（）蜂（）峰（）擦（）察（） 6.指导写字。“碗、透、蝴”分别是“宛、秀、胡”加偏旁组成的，“浸、歇”可与“侵、竭”比较识记，“蝴、蝶”都与昆虫有关。引导学生找到这些规律，注意在田字格中的位置。三、读课文，理思路。 1.自由朗读课文。边读边想：围绕这一眼泉水，你有什么问题？ 2.读后交流。能解决的问题互相解决，不能解决的、有价值的问题在小黑板上简单板书。（以下问题为理解的重点。）（1）这眼泉为什么被称为“一碗水”？（2）这眼泉水给山里的人和动物带来了哪些欢乐？（3）老人们为什么说它是一眼灵泉？四、了解“一碗水”的形成。

四年级语文上册三单元检测卷及答案

四年级语文上册三单元检测卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序 —? 一. 四五七总分得分一、读拼音，写词语。(15分) zhuang jia shui dao jia shi an ran tai tou 二、比一比，再组词。（10分）添（ _____ ）牌（ ______ ）允（ ______ ）凝（ ______ ）伐（ _________ ）舔（ _____ ）碑（ ______ ）充（ ______ ）疑（ ______ ）代（ _________ ）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）鲜花（ )( ）狂风（ )() 草翠（ )( )( ）花飞舞枯枝（ )( ）绿树（ )() 形容植物生长茂盛的词语：、 2?描写冬天的词语: ______ 、 ________ 3?我来写两个描写冬天的词语: _______ 盛开大作花开雪败叶成阴四、选择恰当的关联词语填空。（10分）即使……也…… 不是……而是……一边……一边…… zi hao chong fen yan sii shen qu

1.蝙幅夜里飞行，靠的（—）眼睛，（—）用嘴和耳朵配合起来探路的。 2?它（—）飞，（—）从嘴里发出一种声音。 3?（—）一根极细的电线，它（—）能灵巧地避开。五、照样子，按要求写句子。（15分）人们进入了梦乡。（扩句） 2?雨滴在荷叶上滚动.（改为拟人句） 3 ?附近的石头上有妇女在捣衣，鸭子们从不吃惊，（用恰当的关联词合为一句话）六、阅读短文，回答问题。（15分）战国时期，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法，出任左庶长一职。他为了树立威信，推进改革，在南门竖起了一根三丈高的大木柱，挂出告示：谁能把这根大木柱扛到北门，赏十两黄金。第一天，人们议论纷纷。有的说：“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”有的说："不知道这葫芦里到底卖的什么药？”围观的人成百上千，但是一直没人去碰那根木头。第二天，商鞅又让人在南门挂出告示：谁能把这根大木柱扛到北门，赏五十两黄金。这时，从围观的人群中走出一个小伙子。只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟喰着："我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。” 当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！” 小伙子蹭蹭蹭地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。这时，商鞅郑重地对大家说：'‘为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委任，负责推

四年级语文下册清平乐村居教案语文A版

清平乐村居教学目标 1.认识5个字，会写6个字。 2.朗读课文，背诵课文，默写课文。 3.了解词的内容，由《忆江南》体会江南春景之美和作者对祖国山河的赞美、热爱之情；由《清平乐》感受乡村田园生活的安适悠闲以及作者对农村生活的热爱和向往之情。教学重点难点通过语言文字，感悟江南春天与乡村田园生活的美妙意境，使学生受到美的熏陶。理解这两首词的意思，想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学过程一、导入，揭示课题。同学们，词是我国古代灿烂文化中一颗闪亮的明珠，每首词仿佛就是一幅栩栩如生的画，一曲委婉动听的歌，一段绵长不绝的情。这节课我们又将学习南宋最负盛名的伟大词人辛弃疾写的一首词《清平乐村居》，继续感受我国古代文学的魅力。（板书课题）二、初读，整体感知。 1.自读。请同学们自己反复读读课文，想一想，这首词描写了什么地方什么样的情景？（1）学生说，引出“村居”。（2）学生结合课前查找的资料简介作品及作者。《清平乐村居》这首词写的是什么呢？（3）老师补充：辛弃疾是我国宋代著名的爱国诗人，一生主张北伐抗金，可惜受到反对派的排斥，得不到朝廷重用，晚年隐居在江西信州（今天的江西上饶地区），在这期间他写了许多恬静安逸的田园诗词，我们今天学的这首词就是其中之一。“清平乐”是词牌名，这首词还有一个题目就是“村居”，即乡村农家居住的地方。 2.听读。我们来听听录音朗读，然后模仿录音朗读。 3.学生再练读。 4.指名读。注意“媚、媪、剥”三个字的读音。 5.自由练读课文，要求是读准字音，通顺课文。在不理解的地方做个小记号。 6.检查学生自读情况。（1）指名读，男女生赛读，齐读。（2）出示字词卡，指名认读。疾茅檐鸡笼剥莲蓬 ⑶写字指导：“茅”字不要掉了最后一笔“撇”；“蓬”字是上下结构，不要写成半包围结构。三、细读，理解词意。

人教版四年级语文上册三单元检测及答案

人教版四年级语文上册三单元检测及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15分） qūshìjuéqǐyúhuīyùn hán xǐshù qièyìfǎn bóluójìmào mèi shūyuǎn cǎi fǎng jìmòfēn xīdìguózhǔyì 二、比一比，再组词。（10分）遭（________）既（________）环（________）抗（________）糟（________）即（________）坏（________）坑（________）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）人声鼎（____）锣（____）喧天（____）（____）欲聋响彻（____）霄低声（____）语窃窃（____）语鸦雀（____）声悄无声（____）(1)形容声音很大：____________、____________、____________、 ____________ (2)形容悄声说话：____________、____________

(3)形容一点声音都没有：____________、____________ 四、选择恰当的关联词语填空。（10分）因为……所以……无论……都…… 不仅……还……如果……就…… ①我们________要热爱和平，________要用实际行动来维护和平。 ②________爸爸用生命保卫和平，________联合国秘书长给予了他高度的评价。 ③小时候，我________对什么花________不懂得欣赏。 ④________不来台风，我们________可以多收几大箩。五、照样子，按要求写句子。（15分） 1、蟋蟀的住宅是个伟大的工程。（改成表示感叹的句子） ________________________________ 2、太阳升起来了。（拟人句） _________________________________ 3、爬山虎的每根细丝像蜗牛的触角。（缩句） _________________________________ 4、用关联词把两句话合成一句话：我们用心观察。我们会发现大自然的许多秘密。 _____________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分）植物的“爱恨情仇” 植物学家指出，并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物能和睦相处，有的则是“冤家对头”。科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以驱赶对方的害虫；大豆喜欢与蓖麻相处，蓖麻散发出的气味令危害大豆的金龟子望而生畏；玉米和豌豆同种，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫萝兰，

人教版四年级上册语文第一单元试卷

人教版四年级上册语文第一单元试卷班级：姓名：得分：识字·写字（30%）一、看拼音写词语。10分 huī fù zhào yào fèi téng guī lǜ fèng xì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) càn làn jìng jì yī jiù lǒng zhào shù shāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”给带点的字选择正确的读音。9分闷．雷(mēn mèn) 踮．着脚(diǎn diān) 号．叫(háo hào) 兴．奋(xīng xìng) 答．应(yīng yìng) 堤．岸(dī tī) 停泊．(pō bó) 树干．(gān gàn) 不可计数．(shǔshù) 三、把下列词语补充完整。5分若( )若现漫天( )地齐头并( ) 不可计( ) ( )首东望横( )江面风平( )静水天相( ) 一争高( ) 人声鼎（ ) 四、照样子，把下列句子写具体。6分例：那么多的绿叶，一簇堆另一簇上面，不留一点儿缝隙。 1．那么多的鸟儿，。 2．的岩石上绽开了的花朵。例：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 3．高高的瀑布从上游山峡里倾泻下来，像。阅读·积累 70%

一、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。3分 1．观赏钱塘江大潮是在夏天。( ) 2．《火烧云》是作家萧红写的。( ) 3．“鸟的天堂”是一棵枝繁叶茂的大榕树。( ) 二、把下面的句子按一定顺序整理成一段通顺的话。6分 ( )体育中心全貌雄伟壮观，建筑风格各异，各有寓意，具有强烈的时代感。 ( )亚运村、亚运体育馆是非常令人向往的地方，最近我们到这些地方作了短期的游览。 ( )这一切，都令人情不自禁地联想到：是亚运会工程的建设者们用辛勤的汗水浇开了这朵朵艳丽的亚运体育场之花啊! ( )我们乘车来到了环境优美的亚运村。 ( )亚运村整个建筑设汁新颖，布局合理，不同风格的建筑成环状排列。中间是一个中心花园。真是一个非凡的建筑群。 ( )接着我们来到亚运会的主体工程——奥林匹克体育中心。二、按要求填空。24分 1．雾锁山头，天连水尾。 2．重重叠叠，路；泉，高高下下树。 3．绿水本无忧，因风；青山原不老，为雪。 4．山山水水处处，时时好好奇奇。 5．“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，。再近些，只见，形成一堵。浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。”从这段话中，我们看到了钱塘江大潮的景象。 6．雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和的原始林海，云

部编版四年级语文上册第一单元测试卷+答案

2019新人教部编版四年级语文第一单元测试题时间：90分钟满分：100分得分：一、读句子,根据拼音写字词。(9分) 1.雾来了,它似一件巨大的天衣lǒng zhào()着大地。不一会,太阳出来了,雾zhújiàn()散去,大地才显露出盎然的生机。 2.小时候,妈妈常常qiān()着我的手来到小溪,来到zhuāng jia()地,来到pútao()园……那里留下了我成长的足迹。二、按要求填空。(7分) 1.用部首查字法查“薄”字,先查部首,再查画。在“薄雾”中“薄”的读音是。 2.“鼎”字一共有笔,第十笔是。用“鼎”组两个词语: 、。三、把下列词语补充完整并根据要求填空。 (10分) 若()若()人()人() 人声()()()()相接 ()崩()裂风()浪() 1.写两个ABAC式的词语: 2.选择其中的一个词语写一句话: 四、句子快乐屋。(8分) ,潮头奔腾西去。 1.霎时．． (1)写出加点词语的两个近义词。(2分) (2)请你照样子写一个句子,用上“霎时”。(3分) 2.我会补充句子。(3分) 卵石间有多少的小水塘,每个小水塘,都着一个。五、课文欢乐谷。(9分) 1.《观潮》这篇课文是按照、和的顺序来写的,突出

了钱塘江大潮的壮观气势。 2.《走月亮》中“”这句话在文中反复出现,表达了“我”和阿妈走月亮时的。 3.《秋晚的江上》这首诗描写了、和等景物,为我们描绘了一幅的画面。六、课内阅读。(13分) 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 1.写出下列词语的近义词。(2分) 逐渐—()颤动—() 飞奔—()犹如—() 2.用“”画出文中的比喻句,并说一说这样写的好处是什么。(4分) 好处: 3.从“”这个词语可以看出来,这两段话是作者按照的顺序来写的,描写的是的景象。(3分) 4.文中的“水墙”指的是,这样写的好处是。(2分) 5.读了这两段话,你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受?(2分) 七、课外阅读。(14分) 五月,洋槐开花了。槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。

语文A版四年级下册第一单元测试卷及答案

语文A版四年级下册第一单元测试卷及答案〖打印内容〗发布时间：2013-03-11 16:52:02 来源：语文网作者：匿名有奖投稿考试时间：70分钟试卷满分：100分一、看拼音写字词，注意把字写工整美观。(8分) fēn fāng sǒng bì yí shì ( ) 高( ) ( )玉( ) cháo guī zé zhuàng kuò bèi 鸟( ) ( ) ( ) 先( ) 二、比一比，组词。(8分) 峦( ) 棉( ) 梢( ) 拟( ) 恋( ) 绵( ) 哨( ) 似( ) 三、写出下列各词的近义词或反义词。(6分) 1.写近义词闪耀——( ) 冉冉——( ) 肃静——( ) 2.写反义词甜蜜——( ) 缓慢——( ) 希望——( ) 四、写出三个描写“山”的成语。(3分) ________ ________ ________ 五、恰当的解释我会选。(4分) 甲：①硬壳;②起保护作用的装备;③居第一 1.桂林山水甲天下。( ) 2.甲骨文是我国最早的文字之一。( ) 观：①景象或样子;②看;③对事物的认识和看法 3.我们乘着船，去观赏桂林的山水。( ) 4.对这种现象，你的观点是什么?( ) 六、按要求写句子。(12分) 1.用悄然无声的小雨，为三月谱曲。用划线的字仿写一句诗。。 2.春江湖水连海平，。沾衣欲湿杏花雨，。补充上面的名句。

3.小明一直珍藏着老师送给他的那本书。改为“被”字句：。改为“把”字句：。 4.毛泽东主席亲自升起了第一面五星红旗。缩写句子。。 5.修改病句。(4分) ①天安门广场上的五星红旗，在微风中迎风招展。。 ②漓江的水真绿呀，绿得仿佛好像一块无瑕的翡翠。七、在下列的句子中加上恰当的关联词语。(6分) 1.( )船桨激起了一道道的水纹，扩散出一圈圈的漪澜，( )让你感觉到船在前进，岸在后移。 2.白杨树( )生长在哪里，( )那么直，那么生机勃勃。 3.( )经常开展批评和自我批评，我们( )能克服缺点，不断进步。八、阅读天地。(28分) (一) 1.默写《春夜喜雨》，再回答问题。(4分) 2.作者是代诗人。(1分) 3.文中“野径”的意思是;“晓”的意思是;流传千古的名句是：。(4分) (二)秋你悄悄地走来，默默(mè mò)无声。一眨眼，大地披上了金黄的衣裳(shang shàng)。你悄悄地走来，走进田间，稻谷飘香。那亩亩庄稼，远看，好似(sì shi)翻滚着的千层波浪;近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀……这时候，地里的人可忙了。“唱一曲呀收获歌哇，收了稻谷高粱哇，收获完了送国家呀，送国家……”悠扬的歌声(到道)出了农家秋收的喜悦。你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累(lěi léi)。有小灯笼似的柿子，玛瑙似(shì sì)的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似(sì shi)的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱呀!大大小小，深浅不一，数不胜数。我在园中徘徊，不时闻到阵阵幽香，芬芳扑鼻。随手摘下一个果子，咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜，味道美极了。你悄悄地走来，走上山坡。________________________。你悄悄地走来，带来了迷人的秋色，带来了丰收的硕果。听，锣鼓喧天，好热闹!忙碌了一年的人们脸上流露出内心压抑不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。” 我迷恋你啊!秋绚丽多姿的季节，果实累累的季节，欣欣向荣的季节。 1.把括号内错误的注音或字划掉。(3分) 2.找出文中几个ABB式叠词。(3分)

部编版四年级语文上册第三单元检测试卷及答案【精选】

第三单元测试卷基础百花园(39分) 一、在读音完全正确的一组后面打“√”。(3分) A ．吟．(yín)诗缘．(ruán)故倾． (qīng)斜 ( ) B ．逊．(sùn)色挖掘．(jué) 枯萎．(wěi) ( ) C ．蜗．(wō)牛住宅．(zhái) 投降．(xián ɡ) ( ) D ．牢骚．(sāo) 叶柄．(bǐn) 慎．(shèn)重 ( ) 二、看拼音写词语。(10分) 1.确实是一件很的事情。 2．叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么，没有起来的，也不留一点儿。 3．我们小明舒服地躺在的草地上静静地享受阳光的温暖。 4. 住的地方也要。三、比一比，再组词。(8分) ?????暮（）幕（） ?????输（）偷（） ?????操（）澡（） ?????茎（）径（） ?????题（）提（） ?????宅（）它（） ?????择（）泽（） ? ????测（）侧（）四、读一读，用“√”标出括号里正确的字词。(8分) 1．一阵风(吹拂飘)过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 2．爬山虎的脚(挨碰触)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，

(巴抓拉)住墙。 3．蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样(虚弱柔弱)，所以人们对它的劳动成果感到(惊奇奇特)。 4．蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常(慎重郑重严重)地选择住址，一定要排水(优秀优良)，并且有(温和温柔)的阳光。五、句子练习。(10分) 1．在括号里填上恰当的关联词。(4分) (1)()你知道蟋蟀建筑住宅的工具是那样简单，你()会大吃一惊。 (2)燕子窝的右上角()留了一个洞口，()燕子要从这里进它们的家。 2．按要求完成句子练习。(6分) (1)修改病句：大多在临时的隐蔽所藏身。 _________________________________________________________ (2)改为反问句：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 _________________________________________________________ (3)改为双重否定句：人们对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。 _________________________________________________________ 主题训练营(16分) 六、下面诗文的作者是谁？选一选。(5分) ①卢钺②白居易③法布尔④苏轼⑤叶圣陶《暮江吟》()《题西林壁》()《雪梅》() 《爬山虎的脚》() 《蟋蟀的住宅》() 七、根据课本内容填空。(5分) 1．____________________________，露似真珠月似弓。 2．横看成岭侧成峰，____________________________。 3．梅须逊雪三分白，____________________________。 4．____________________________，十场秋雨要穿棉。 5．八月暖，____________________，十月还有小阳春。八、理解课文内容，选择正确的答案。(6分) 1．蟋蟀建造住宅选择住址十分慎重，它的要求有()(多项选择) A．依山傍水B．排水优良 C．鸟语花香D．有温和的阳光 2．“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”对这句话理解正确的是() A．“我”看蟋蟀的时间很长，渐渐失去了耐心，失去了兴趣。 B．从这句话可以看出“我”观察的时间很长，衬托出了蟋蟀非常勤劳。 3．“爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。”这句话在文中的作用是()