【优师优卷】安徽省灵璧县第一中学2018_2019学年高一生物上学期期中试题70

2018—2019学年度第一学期期中考试

高一生物

（总分：100分时间：100分钟）

一、选择题：（本大题包含32小题，共48分，每小题只有一个最佳答案）

1、关于下列a、b、c、d四种生物的叙述，不正确的是

（）

A．a和d不具有核膜包被细胞核B．a和b都能进行光合作用

C．a、b、c、d都能独立繁殖和代谢D．b、c细胞中有染色体

2、生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的

（）

A.缩手反射的完成是以细胞为结构基础

B.生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础

C.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础

D.松鼠的单个细胞也能完成各种生命活动

3、下列最能体现生命系统的层次由简单到复杂的顺序的组合是

（）

①蛋白质②基因③细胞④器官⑤组织⑥个体

A.①②③④⑤⑥

B.②③④⑤⑥

C.③⑤④⑥

D.③④⑥⑤

4. 下列有机物的鉴定实验中，导致实验失败的操作是

（）

① 脂肪鉴定时，花生子叶染色后，没有用酒精洗去浮色

② 蛋白质鉴定时，把A、B液分别等量加入蛋白质样液中

③ 还原糖鉴定时，用60℃水浴加热

④ 淀粉鉴定时，直接把碘液滴加到淀粉样液中

⑤ 观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验步骤是制片、水解、染色、冲洗、观察．

A．①②⑤B．②④⑤C．③④⑤D．①②④

5. 如图是我们在观察某种细胞时使用的一些镜头，则下列有关说法错误的是（）

A．1、2、3是目镜，4、5、6是物镜

B．1与6组合看到的细胞最小

C．3与6组合看到的细胞数目最少

D．显微镜的放大倍数是指放大某标本的长度或宽度

6、人成熟的红细胞和精子的寿命都很短，这一事实体现了

（）

A.环境因素的影响

B.功能对寿命的影响

C.遗传因素的影响

D.核、质的相互依存关系

7、下列生物的细胞中，均不具有核膜的是

（）

A. 细菌、蓝藻和支原体

B. 玉米和棉花

C. 鱼和鲸

D. 蘑菇、木耳和酵母菌

8、下列有关生物体内化学元素的叙述错误的是

（）

A. 同一生物体不同组织细胞内化学元素种类和含量大体相同

B. C、H、0、N是组成生物体内酶所必需的元素

C. 蛋白质中的S元素存在于氨基酸的R基中

D. 核酸中的N存在于碱基中，蛋白质中的N主要存在于肽键中

9、下列有关细胞的统一性与差异性的说法正确的是

（）

A. 构成细胞的微量元素包括N、S、P、Mg等

B. 植物细胞和动物细胞中含量最多的化合物都是蛋白质

C. 核糖体是动物细胞区别于植物细胞所特有的细胞器

D. 除哺乳动物成熟的红细胞等细胞外，真核细胞一般都有细胞核

10、图甲中①②③④表示不同化学元素所组成的化合物，图乙表示由四个单体构成的化合物。

以下说法不正确的是

（）

A. 若图甲中的②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位，则②最可能是脂肪

B. 图甲中④可以表示叶绿素

C. 图乙中若单体是氨基酸，则该化合物彻底水解后的产物中氧原子数增加3个

D. 若③为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则③一定是DNA

11、下列有关肽键的叙述，错误的是

（）

A. 蛋白质中的肽键数一般等于或小于脱水缩合过程中的氨基酸数

B. 含多个肽键的物质都可与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应

C. 氨基酸之间的肽键具有多样性，也是蛋白质多样性的原因

D. 肽键的元素组成为C、H、0、N

12、某8肽的分子式C42H65N11O9，它彻底水解后只得到右图所示的3种氨基酸,则此多肽中含

有赖氨酸的个数为

（）

A. 2个

B. 3个

C. 5个

D. 8个

13、下列关于肽和蛋白质的叙述，正确的是

（）

A．α-鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中至少含有8 个肽键

B．蛋白质都是由2 条或2 条以上多肽链构成的

C．蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的

D ． 变性后的蛋白质不能与双缩脲试剂发生紫色反应

14、某50肽中有丙氨酸(R 基为—CH 3)4个，现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)，得到4

条多肽链和5个氨基酸。下列有关叙述错误的是

（ ）

A ．该50肽水解得到的全部有机物相对分子质量比原50肽多了144

B ．如果得到的某条多肽链有2个氨基，则有一个氨基在R 基上

C ．如果将得到的5个氨基酸合成一条肽链，则有2种不同的氨基酸序列

D ．如果将得到的4条肽链重新连接成一条多肽链，则会脱去3个水分子

15、下列关于各种生物体内核酸分子组成中的碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述正确的是（ ）

A. ①②

B. ②③

C. ③④

D. ①④ 16、与RNA 相比，DNA 所特有的成分是

（ ）

A. 脱氧核糖和尿嘧啶

B. 核糖和尿嘧啶

C. 脱氧核糖和胸腺嘧啶

D. 核糖和胸腺嘧啶 17、关于细胞中糖类的叙述，正确的是

（ ）

A. 淀粉、纤维素、糖原的基本单位不相同

B. 细胞中的糖类不一定能为细胞生命活动供能

C. 人体内的肌糖原和肝糖原可在同一细胞内相互转化

D. 单糖是指在细胞内不能继续氧化分解的一类糖

18、脂质与人体健康息息相关，下列叙述错误的是

（）

A. 分布在内脏器官周围的脂肪具有缓冲作用

B. 胆固醇既是细胞膜的重要组分，又参与血液中脂质的运输

C. 蛇毒中的磷脂酶因水解红细胞膜上面的磷脂而导致细胞破裂溶血

D. 人体在补钙的时候最好补充一定量的维生素A

19、关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是

（）

A. 体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水

B. P是组成磷脂、RNA和纤维素的必需元素

C. 生物体内的某些无机盐对维持细胞的酸碱平衡非常重要

D. 自由水与结合水的比例随生物个体代谢的强弱而变化

20、下表为某同学在医院进行体检时血浆中部分成分的平均含量数据。下列有关说法正确的是

（）

A．血浆中的水含量很高，其中绝大部分是结合水

B．血浆中所有脂肪比所有葡萄糖储存的能量多

C．血浆中的Ca2＋浓度偏高时会导致肌肉抽搐

D．血浆中碘离子浓度极低说明碘离子对人体作用不重要

21、如图表示细胞中4类有机化合物的关系，每个椭圆形代表一类有机物，则列出这4种化

合物名称中最合理的一组是

（）

A．①﹣④：脂质、酶、蛋白质、激素B．①﹣④：激素、脂质、蛋白质、酶C．①﹣④：酶、蛋白质、激素、脂质D．①﹣④：激素、脂质、酶、蛋白质22、生物大分子是由许多基本单位（单体）连接而成的多聚体，多糖、蛋白质和核酸都是生

物大分子。下列有关生物大分子的说法错误的是

（）

A．由单体形成生物大分子的过程中有水的生成

B．生物大分子彻底水解可能获得一种或多种不同的产物

C．多肽在核糖体上一旦形成便具备了一定的生物活性

D．组成生物体的大分子并不是每一种都具有物种特异性

23、科学家分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，探究噬菌体的遗传物质。在下图中

标记元素所在部位依次是

（）

A. ①④

B. ②④

C. ①⑤

D. ③⑤

24、肉毒杆菌是一种致命病菌，在繁殖过程中分泌毒素。军事上常将这种毒素用于生化武器。

人们食入和吸收这种毒素后，神经系统将遭到破坏。该毒素是由两个亚单位(每个亚单位由一条链盘曲折叠而成)组成的一种生物大分子。下面是肉毒毒素的局部结构简式，据此判断下列说法不．正确的是

( )

A. 由结构图可知，肉毒毒素由氨基酸合成，其化学本质是蛋白质

B. 图中片段由5种单体组成，有4个肽键

C. 一分子肉毒毒素至少含有1个氨基和1个羧基

D. 高温可使肉毒毒素失活，主要原因是高温破坏蛋白质的空间结构

25、神舟八号飞船搭载的蛋白质在太空结晶状况良好，结晶体像“钻石”，太空晶体可供研

究抗癌新药。下列关于蛋白质的叙述，正确的是

（）

A. 蛋白质结构多样性与氨基酸的种类、数目排列顺序有关，而与其空间结构无关

B. 已知某化合物含有C、H、O、N等元素且具有调节作用，可以推断此物质是蛋白质

C. 有些蛋白质具有免疫防御功能，如抗体；有些蛋白质具有传递信息的功能，如生长

激素

D. 一条刚合成的肽链，其氨基酸的种类、数目及排列顺序便已确定，因此空间结构也

已确定，功能也就确定

26、下列关于生物体内有机物的叙述正确的是

（）

A．脂质不参与生命活动的调节 B．蛋白质是生物体主要的能源物质

C．核酸是生物体储存遗传信息的物质 D．糖类不参与细胞识别和免疫调节

27、寨卡病毒是单股正链RNA病毒，是一种通过蚊虫进行传播的虫媒病毒，下列对该病毒的

相关叙述正确的是

（）

A. 寨卡病毒的RNA位于其拟核和细胞质中

B. 该病毒的RNA由核糖、磷酸、A、G、C、T几种碱基组成

C. 寨卡病毒的核酸彻底水解的产物有6种

D. 实验室中可用含有各种营养物质的普通培养基来培养该病毒

28、用苏丹Ⅲ染液对脂肪组织进行染色时，用来冲洗浮色的药品是

（）

A. 8%的HCl溶液

B. 50%的酒精溶液

C.清水

D. 蒸馏水

29、下列有关高中生物学实验的描述正确有几项

（）

①在蔗糖溶液中加入斐林试剂，水浴加热出现砖红色沉淀。

②在脂肪的鉴定实验中，观察花生细胞中被染成橘黄色或者红色的脂肪颗粒需用高倍显

微镜。

③鉴定还原糖时，要先加入斐林试剂甲液lml，摇匀后再加入乙液3-4滴。

④在观察DNA、RNA在细胞中分布的实验中要用到盐酸，且观察时细胞已死亡

⑤鉴定蛋白质时，要用双缩脲试剂A液与B液各lml混合，现配现用，结果溶液呈紫色。

A. 2项

B. 3项

C.4项

D. 5项

30、在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是

（）

A．没有核膜B．没有细胞核,仅有核酸

C．营细胞内寄生生活D．一般由核酸和蛋白质装配而成

31、下图为脂肪和糖类部分元素含量，已知两者最终氧化分解的产物相同。根据下图有关数

据分析，以下说法错误的是

（）

A．同质量下，脂肪比糖类在氧化分解时耗氧量多

B．脂肪中C、H的比例较高，氧化分解释放能量较多

C．同质量下，糖类比脂肪在氧化分解时产生的水多

D．正常情况下糖类是主要的能源物质，脂肪是重要的贮能物质

32、下列关于细胞膜的成分和功能描述不合理的是

（）

A. 细胞膜的成分主要是磷脂和蛋白质

B. 细胞不需要或对细胞有害的物质一般不能进入细胞

C. 细胞中的成分如核酸等不会流失到细胞外

D. 植物细胞因为细胞壁的阻挡，一般不发生细胞间的信息交流

二、简答题：（本大题包含5小题，请将答案写在答题卷上的指定位置）

33.显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，下面是关于显微镜使用过程中的几个问题：

（1）在低倍镜下寻找到需观察的细胞后，若要进一步放大观察，则操作的主要程序为：

①把要放大观察的物体移到________________。

②_________________________。

③调节________________至物像清晰，调节光圈使视野变亮。

（2）如图1是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，下图2是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为________（放大倍数）．

（3）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动．若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为________。（4）下列实验中需要使用到高倍显微镜的有________________。

①脂肪细胞中脂肪颗粒的观察

②观察DNA和RNA在细胞中的分布

③体验制备细胞膜的方法

34.下图为几种生物的结钩摸式图.请据图回答下面问题:

(1)图C是一种病毒，它在结构上不同于其他生物的显著特点是________________。

(2)细胞分为原核细胞和真核细胞，上图中属于原核细胞的是_______________(填字母)。

(3)上图中能进行光合作用的是________(填字母)，能完成此生理过程的物质基础是因为其细胞内含有___________________，因而它是一类________(填"自养”或“异养”)生物。35.胰岛素是一种蛋白质分子，它含有α、β两条肽链，α链含有21个氨基酸，β链含有30个氨基酸，两条多肽链间通过两个二硫键(由两个“—SH”键脱去两个“H”后连接而成)连接，在α链上也形成一个二硫键。如图为结晶牛胰岛素的平面结构示意图，据此回答：

（1）该分子中的51个氨基酸经脱水缩合方式形成两条肽链，这两条肽链间通过图中的

_______________(化学键)相互连接在一起，最后形成具有一定空间结构结构的胰岛素分子。

（2）胰岛素分子中含有49个肽键，肽键可表示为________。

（3）人体中胰岛素的含量过低，会导致相应的疾病，在治疗时不能口服胰岛素，只能注射，原因是_____________________________________________。

（4）经检测，人和其他哺乳动物胰岛素的氨基酸组成比较如下：

猪：β链第30位氨基酸与人的不同；

马：β链第30位氨基酸和α链第9位氨基酸与人的不同；

羊：β链第8、9、10位氨基酸与人的不同；

鼠：α链有8个氨基酸，β链有10个氨基酸与人的不同。

①相近物种的胰岛素不同，反映在多肽链的氨基酸组成上主要是_________________。

②上述几种动物中，糖尿病病人最适宜的代用品是________的胰岛素(填动物名称)。36．制定饮食配方时，要考虑不同食物的营养价值。蛋白质的生物价(BV)是指消化、吸收后的蛋白质转化为人体蛋白质的百分比；蛋白质的消化率是指蛋白质摄入后被分解为氨基酸的百分比；净蛋白利用率(NPU)是摄入后的蛋白质被人体细胞利用的百分比；三者的数量关系为：NPU＝BV×消化率。下表为6种来源的蛋白质的NPU和BV值。

(1)蛋类蛋白质的消化率为________。

(2)比较表中数据发现，动物蛋白质BV值通常会高于植物蛋白质。出现该情况最可能的原因是一般地说，构成动物蛋白质的氨基酸的种类、以及各种氨基酸中的_____________的含量都更接近于人体蛋白质。

(3)在以玉米为主食的人群中，通常容易出现蛋白质营养不良，请分析原因：___________________，并且其消化率低于动物蛋白质，故易出现蛋白质营养不良。

(4) 在人体吸收了氨基酸后会重新合成为人自身的蛋白质，现有如下几种氨基酸（数量不限）

①现取以上氨基酸各一个，合成一条四肽，该四肽共有_______________种。

②写出由甘氨酸和丙氨酸形成二肽的方程式：

_________________________________________________________________________。

37、下图是细胞膜的某项功能，请据图回答：

（1）图中所表示的细胞膜功能是：_________________________。

（2）功能越复杂的细胞，其细胞膜上的_______________种类和数量也越多。

（3）图A表示通过细胞分泌的化学物质，随血液到达全身各处，与靶细胞表面的②_______结合，将信息传递给靶细胞。

（4）图B表示通过相邻两细胞的细胞膜接触使信息从一个细胞传递给另一个细胞，请举一个例子：______________________________。

（5）图C表示相邻两植物细胞之间通过形成通道相联系，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示高等植物细胞之间通过_____________相连接。

2018-2019学年度第一学期期中考试

高一生物参考答案

一、选择题：（每小题1.5分，共48分）

1-10：CDCAC DAADD 11-20:CBACB CBDBB 21-30:CCACC CCBAD 31-32:CD

二、简答题

33、（1）①视野中央

②转动转换器换上高倍镜

③调节细准焦螺旋

（2）40×

（3）逆时针

（4）①②③

34、（1）没有细胞结构

（2） A、B

（3）B 蓝藻素和叶绿素自养

35、 (1)（二硫键）—S—S— (2)—CO—NH— (3)胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被消化道内的蛋白酶水解而失效(4)①氨基酸的排列顺序不同②猪

36、（1）98%

（2）必需氨基酸

（3）玉米的主要成分是淀粉，蛋白质的含量少，并且其消化率、BV、NPU都低于动物性蛋白质，故易出现蛋白质营养不良

（4）①24 ②略

37、（1）细胞间的信息交流（2）蛋白质（3）受体（4）精子与卵子的识别结合过程（5）胞间连丝

2019-2020学年安徽省合肥一中、六中、八中联盟高一下学期期末数学试卷 (解析版)

2019-2020学年安徽省合肥六中、一中、八中联盟高一第二学期 期末数学试卷 一、选择题（共12小题）. 1．化简+﹣等于（） A．B．C．D． 2．某统计部门对四组数据进行统计分析后，获得如图所示的散点图，关于相关系数的比较，其中正确的是（） A．r4＜r2＜0＜r1＜r3B．r2＜r4＜0＜r1＜r3 C．r2＜r4＜0＜r3＜r1D．r4＜r2＜0＜r3＜r1 3．设a，b∈R，若a﹣|b|＞0，则下列不等式中正确的是（） A．b﹣a＞0B．a3+b3＜0C．a2﹣b2＜0D．b+a＞0 4．已知向量＝（1，2），＝（﹣3，3），若m+n与﹣3共线，则＝（）A．B．3C．﹣D．﹣3 5．将长度为1米的绳子任意剪成两段，那么其中一段的长度小于0.2米的概率是（）A．0.2B．0.4C．0.6D．0.8 6．为了测试小班教学的实践效果，王老师对A、B两班的学生进行了阶段测试，并将所得成绩统计如图所示；记本次测试中，A、B两班学生的平均成绩分别为，，A、B 两班学生成绩的方差分别为S A2，S B2，则观察茎叶图可知（）

A．A＜B，S A2＜S B2B．A＞B，S A2＜S B2 C．A＜B，S A2＞S B2D．A＞B，S A2＞S B2 7．在△ABC中，角A，B，C所对的边分别是a，b，c，若角A，C，B成等差数列，且sin2C ＝sin A sin B，则△ABC的形状为（） A．直角三角形B．等腰非等边三角形 C．等边三角形D．钝角三角形 8．已知单位向量，满足（+2）⊥，则与的夹角为（） A．B．C．D． 9．等比数列{a n}的前n项和为S n，若S1，S3，S2成等差数列，则{a n}的公比q等于（）A．1B．2C．D．﹣ 10．若关于x的不等式x2﹣（m+2）x+2m＜0的解集中恰有4个正整数，则实数m的取值范围为（） A．（6，7]B．（6，7）C．[6，7）D．（6，+∞）11．已知△ABC是边长为2的等边三角形，D，E分别是AC、AB上的两点，且＝，＝2，BD与CE交于点O，则下列说法正确的是（） A．?＝﹣1 B．＝+ C．|++|＝ D．在方向上的投影为 12．若[x]表示不超过x的最大整数（例如：[0.1]＝0，[﹣0.1]＝﹣1），数列{a n}满足：a1＝

灵璧中学新校区建设项目投资协议书

灵璧中学新校区建设项目投资框架协议书 甲方：灵璧县人民政府 乙方： 为促进灵璧经济发展，加快灵璧县建设步伐，双方依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国土地管理法》等法律法规的规定，本着诚实信用、互惠互利的原则，经过友好协商，就灵璧中学新校区建设项目，达成以下共识： 一、项目名称 灵璧中学新校区建设项目。 二、项目概况 灵璧中学新校区建设项目选址在磬山北路以东、杨河路以北，安臵房用地以西，占地面积396亩，项目概算投资4.6亿元人民币。新建教学及辅助用房、学生宿舍、教职工周转宿舍、体育馆等20.15万平方米，主要包括教学楼，图书馆、实验楼、综合楼、宿舍楼、食堂、学生运动场、浴池等及其配套设施。 三、项目投资方式 3.1、灵璧中学新校区建设项目采用约定地块开发实行招商方式建设。项目建设资金采用约定地块出让金担保支付。 3.2、灵璧中学新校区建设由甲方委托乙方依法投资建设。甲、乙方合作协议签订后一周内，乙方向甲方支付5000万元至双方共管账户作为项目保证金；在项目建设总承包合同签订一个月内，乙方向双方方共管账户支付2亿元人民币，专项用于支付学校工程征地拆迁补偿费用和满足本工程施工所需的工程款，并随施工进度按双方和监理单位共同确认的计量逐月将后期工程款拨入共管账户，以保证工程正常进行；本协议签订后30日内，开始灵璧中学新校区的工程勘察、工程设计，所需费用从乙方保证金中支付；

本项目涉及到的土地、房屋征收、拆迁、安臵、补偿依法依规计入学校建设工程款。 3.3、学校工程勘察、工程设计及工程施工由乙方总承包，专业分包委托符合资质的单位进行勘查和设计，并由甲方核准分包单位确认最终方案；学校工程建设施工单位必须具备二级以上的资质，且具有丰富的施工经验及相应的业绩和信誉。施工单位由乙方根据法定程序公开招标，甲方监督确认。 3.4、乙方在建设施工图审查结束后30个工作日内开工建设学校工程，工程建设工期初步计划为18个月。 3.5、甲乙双方共管账户另行签订合作协议约定工作细则。 四、竣工验收 4.1、工程具备竣工验收条件时，由乙方向甲方提供完整竣工资料及竣工验收报告。甲方收到竣工验收报告后组织有关单位验收，并在验收后及时给予认可或提出修改意见，逾期30天视为同意合格（竣工验收和结算适用国家有关法律、行政法规、部门规章）。 4.2、工程竣工验收通过，乙方送交的竣工验收报告的日期为实际竣工日期，工程按甲方要求修改后提供竣工验收的，实际竣工日期为施工方修改后提请甲方验收的日期。 五、项目工程决算方式 5.1 工程决算按国家、省市出台的有效、最新标准执行，项目工程勘察、工程设计、项目管理取费按国家现行有效标准执行。 5.2 材料价格以施工期间宿州市定额站发布的材料信息价格为计价依据为准；施工期间人工、材料等政策性调整按政府相关文件执行。 5.3 工程量变更的由施工单位提出签证，监理单位由甲方委派人员签证认可。工程量变更部分的价格计算执行本条5.1、5.2规定。 5.4 甲方单位收到乙方提出的结算书之日起90个工作日内必

高三生物补差计划

高三生物培优补弱计划 一、指导思想 为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我部学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，本人采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的高三复习及培优补差工作中，针对所选学生实际情况，为其量身定做一套行之有效、操作性强的辅导计划，精心培养，全面促进，通过各方共同努力，以期学生成绩取得明显进步和切实提高。 二、制定目标 在这个学期的培优补差活动中，培优补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在高考时取得好成绩。主要有以下同学：93 王圆圆，达古拉，张雪，张峰，张晓悦，刘昭，童世博，张森，张千，杨冬霞。97 苏慧，高原，付首如，高嘉璞，刘晓，鲁忠，白楷舸，赵晓瑞，刘志繁，高雪娇。98 白亮，赵禄，张海鑫，姜涛，赵颖娜，高宇翔，薛世亮，郭浩，韩艳梅，华志浩。 三、定内容 培优的内容是做各地区高考卷，拓宽思路，提高做题速度，规范答案。补弱的内容是教会学生会复习，会做题，能得分，掌握比较基础的内容以及解题方法，培养学习兴趣，树立高考信心。- 四、辅导时间 1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。 2、每周课余时间和晚自习。 五、具体措施

利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： ⑴多加关注该生课堂反应，关注复习效果，随堂查问，发现问题及时解决。 ⑵练习、作业、训练、试卷面批面评，单另点拨，当面辅导。 ⑶和所辅导学生保持密切交流沟通，一起摸清弱科弱项及薄弱专题单元，单另加餐，布置针对性试题，加大训练量，做针对性辅导。 武爱玲 2015/3/1

(完整版)高一学年下学期生物期末考试

高一学年下学期期末考试 生物试题 试卷说明 1、本试卷满分90 分，答题时间90 分钟。 2、请将答案直接填涂在答题卡上，考试结束只交答题卡。 一、单项选择题（每题1分，共30分） 1.孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件是（） ①F1体细胞中各基因表达的机会相等②F1形成的配子数目相等且生活力相同 ③雌、雄配子结合的机会相等④F2不同基因型的个体存活率相等 ⑤等位基因间的显隐性关系是完全的⑥观察的子代样本数目足够多 A.①②⑤⑥ B.②③④⑤⑥ C.①②③④⑤ D.①③④⑥ 2.将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（） A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体 B.豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3：1 C.豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性 D.玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性 3.下列对孟德尔遗传定律理解和运用的说法正确的是（） A.基因分离和自由组合规律不适用于伴性遗传 B.细胞质中的基因遗传不遵循孟德尔遗传定律 C.孟德尔遗传定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构的生物 D.基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有四种表现型和9种基因型 4.下列有关DNA和RNA的叙述，正确的是（） A.酵母菌的遗传物质主要是DNA B.真核生物的遗传物质是DNA，原核生物的遗传物质是DNA或RNA C.生物体不同体细胞中，DNA一般相同，而RNA会有所变化 D.正常情况下，细胞能以RNA为模板逆转录形成DNA 5.碱基A与T的互补配对可以发生在人体下列哪些细胞结构中：（） ①细胞核②线粒体③叶绿体④细胞质基质⑤核糖体 A.①② B.①②③ C.①②⑤ D.①②③④ 6.生物界这样形形色色、丰富多彩的根本原因在于（） A.蛋白质的多种多样 B.DNA的分子的复杂多样 C.自然环境的多种多样 D.非同源染色体组合形式的多样 7.下列属于相对性状的是（） A.豌豆的高茎和黄粒 B.猫的白毛和狗的黑毛 C.人的白化病和虎的白化病 D.人的单眼皮和双眼皮 8.下图A、B、C、D分别表示某哺乳动物细胞(2n)进行减数分裂的不同时期，其中a表示细胞数目。试判断c所代表的结构物质、基因重组可能发生的时期（） A.染色体 B→C的过程中 B.染色体 C→D的过程中 C.DNA A→B的过程中 D.DNA C→D的过程中 9.如果将含有2对同源染色体的精原细胞的DNA分子用15N标记，并培养在含14N的培养基中，那么该细胞进行一次有丝分裂后再进行减数分裂产生的8个精子中，含15N的精子所占的比例是（） A.50% B.75% C.100% D.以上均有可能 10.已知某DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的35.8%，其中一条链上的T与C分别占该链碱基总数的32.9%和17.1%，则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的（）

安徽省合肥市合肥一中、合肥六中2020学年高一英语下学期期中联考试题

安徽省合肥市合肥一中、合肥六中2020学年高一英语下学期期中 联考试题 时长：120分钟分值：150分 第一部分听力(共两节，满分30分) 第一节(共5小题，每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1 .What will Dorothy do on the weekend? A.Go out with her friend. B. Work on her paper. C. Make some plans. 2. What was the normal price of the T-shirt? A.$15. B.$30. C.$50. 3. What has the woman decided to do on Sunday afternoon? A. To attend a wedding. B. To visit an exhibition. C. To meet a friend. 4. When does the bank close on Saturday? A. At 1：00 p.m. B. At 3：00 p.m. C. At 4：00 p.m. 5. Where are the speakers? A. In a store. B. In a classroom C. At a hotel. 第二节(共15小题：每小题1.5分，满分22.5分)

听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各个小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. What do we know about Nora? A. She prefers a room of her own. B. She likes to work with other girls. C. She lives near the city center. 7. What is good about the flat? A. It has a large sitting room. B.It has good furniture. C. It has a big kitchen. 听第7段材料，回答第8、9题。 8. Where has Barbara been? A. Milan. B. Florence. C. Rome. 9. What has Barbara got in her suitcase? A. Shoes. B. Stones. C.Books. 听第8段材料，回答第10至12题。 10. Who is making the telephone call? A. Thomas Brothers. B. Mike Landon C. Jack Cooper.

2019-2020安徽省灵璧中学高一物理上学期期未试卷(下载版)

灵璧中学2019—2020学年度上学期期末考试 高一实验班物理试卷 （满分110分，考试时间100分钟。） 考生注意： 1、答卷前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、考号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。 2、第一大题的作答必须用2B铅笔涂在答题纸上相应区域内与试卷题号对应的位置，需要更改时，必须将原选项用橡皮擦去，重新选择。第二和第三大题的作答必须用黑色的钢笔或圆珠笔写在答题纸上与试卷题号对应的位置（作图可用铅笔）。 3、第15,16,17,18题要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案，而未写出主要演算过程的，不能得分。有关物理量的数值计算问题，答案中必须明确写出数值和单位。 一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，1~8题只有一个选项符合题目要求，第9?12题有多个选项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。） 1. 科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有重要作用．下列说法不符合历史事实的是 A．亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体的运动状态才会改变 B．伽利略通过“理想实验”得出结论：一旦物体具有一定速度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下去 C．笛卡儿指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向 D．牛顿认为，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质 2.关于自由落体运动和竖直上抛运动，下列说法正确的是 A. 加速度为9.8 m/s2的匀加速运动就是自由落体运动

B. 物体由某高度由静止下落一定做自由落体运动 C. 做竖直上抛运动的物体，在上升过程中，速度的变化量的方向是向下的 D. 竖直上抛运动的速度为负值时，位移也一定为负值 3.入冬以来，全国多地多次发生雾霾天气，能见度不足20 m．在这 样的恶劣天气中，甲、乙两汽车在一条平直的单行道上，乙在前、甲在 后同向行驶．某时刻两车司机同时听到前方有事故发生的警笛提示，同 时开始刹车．两辆车刹车时的v-t图象如图，则 A．若两车发生碰撞，开始刹车时两辆车的间距一定等于112.5 m B．若两车发生碰撞，开始刹车时两辆车的间距一定小于90 m C．若两车发生碰撞，则一定是在刹车后20 s之内的某时刻发生碰撞D．若两车发生碰撞，则一定是在刹车后20 s以后的某时刻发生相撞 4.物体静止在光滑水平面上，先对物体施加一水平向右的恒力F 1，经时间t后撤去F 1 立 即再对它施加一水平向左的恒力F 2，又经时间t后物体回到出发点。则F 2 与F 1 大小之比为 1 B. 2 C. 3 D. 5 5.如图所示，跳伞运动员打开伞后经过一段时间，将在空中保持匀速降 落．已知运动员和他身上装备的总重力为G 1 (不包括伞面)，圆顶形降落伞伞面 的重力为G 2 ，有8条相同的拉线，一端与飞行员相连(拉线重力不计)，另一端均匀分布在伞面边缘上(图中没有把拉线都画出来)，每根拉线和竖直方向都成30°角．那么每根拉线上的张力大小为 B． C. D． A. 6.如图所示，物块放在斜面体的斜面上，斜面体放在水平地面上， 对物块施加一沿斜面向上的力F，现将此力沿逆时针方向缓慢转动至 竖直向上，力的大小保持不变，物块和斜面体始终保持静止，则下列 说法正确的是

最新高三生物培优补差

高三生物培优补差（二） 1.下面各项关于细胞中化合物的叙述，正确的是（） A. 人体细胞内的水只以自由水的形式存在 B. 蛋白质可以控制物质进出细胞，但不在生物体内参与物质运输 C. 将淀粉和糖原水解为基本单位，都能与斐林试剂反应出现砖红色沉淀 D. 胆固醇在人体内参与血液中脂质的运输，胆固醇摄入越多，越不容易造成血管堵塞。2．如图为溶酶体的示意图．下列有关叙述正确的是（） A．溶酶体破裂后，其内部各种水解酶的活性应升高或不变 B．H+进入溶酶体的方式与葡萄糖进入红细胞的方式相同 C．溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程与膜的流动性无关 D．人体吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜 3. 如图表示甲乙一对同源染色体上的部分基因，以下说法正确的是（） A．在该生物体内，甲染色体上所有的基因控制的性状能全部观察到 B．图中甲和乙染色体上的碱基数量都是A=T、G=C C．图中茎高和花色这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律 D．图中共存在4对基因，长茎对矮茎为显性 4．下列生物学实验操作，不合理的是（） A．分离色素时，往试管中加入层析液，使液面高度低于滤液细线 B．使用血球计数板计数酵母菌时，要先将培养液混合均匀再取出 C．鉴定酒精时，可以直接将重铬酸钾溶液滴入待测溶液观察颜色变化 D．观察洋葱根尖有丝分裂时，解离之后经过漂洗就可以用龙胆紫溶液染色 5.寨卡病毒是单股正链RNA病毒，是一种通过蚊虫进行传播的虫媒病毒，会导致人发烧、出疹子、关节痛等，下列叙述正确的是（） A.寨卡病毒仅含有核糖体这一种细胞器 B.消灭侵入人体细胞的寨卡病毒只依靠体液免疫 C.构成寨卡病毒大分子物质的单体有氨基酸、脱氧核苷酸 D.人感染寨卡病毒后的一段时间内，会通过体温调节中枢使机体的产热量大于散热量6．下表是某农田生态系统中田鼠种群摄食植物后能量流动情况，下列叙述错误的是（）

部编版2020 学年高一生物下学期期末联考试题(新版)新目标版

2019学年高一下学期期末联考 生物试题 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意） 1.下列关于单细胞生物和多细胞生物的比较，错误的是 A.单细胞生物大多通过分裂产生子代 B.单细胞生物在生命系统中可占有多个层次 C.多细胞生物体细胞的增殖方式为有丝分裂 D.多细胞生物不一定都有“系统”这一生命层次 2.下图甲、乙依次为蛋白质、核酸的单体结构示意图。下列叙述错误的是 A.①可为羧基或氨基，R基的种类决定了单体的种类 B.图甲的种类、数量及排列顺序影响蛋白质的多样性 C.若④是脱氧核糖，则图乙是SARS病毒核酸的单体 D.若⑤是胞嘧啶，则图乙可代表胞嘧啶脱氧核糖核苷酸 3.棉子糖是一种由半乳糖、果糖和葡萄糖结合而成的非还原性三糖。下列相关叙述，正确的是 A.棉子糖和纤维素的水解产物相同 B.棉子糖是由三分子单糖脱水缩合而成 C.棉子糖可直接作为细胞的能源物质被利用 D.棉子糖与斐林试剂反应可产生砖红色沉淀 4.下图为某真核细胞局部结构的模式图，下列说法中，正确的是 A.①与②有相似的化学组成，均为双层膜结构 B.③处发生某种蛋白质的合成及核糖体的形成 C.④为细胞核内行使遗传功能的结构，细胞内的遗传物质均位于其上

D.细胞核控制细胞器进行物质合成的信息可通过⑤到细胞质 5.下列有关物质进出细胞方式的叙述，错误的是 A.某些物质运输过程受氧气浓度的影响，但可能不需要载体 B.组成膜结构的蛋白质、磷脂与膜的选择透过性有关 C.质壁分离和复原实验不能确定洋葱细胞液的准确浓度 D.葡萄糖进入不同细胞时，细胞中ATP/ADP的值都会变大 6.卡尔文用以14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，最终探明了CO2中的碳在光合作用中的转化过程，即卡尔文循环，如图所示。下列说法错误的是 A.图示过程将光能转变成ATP中活泼的化学能 B.图示中的a为光反应产生的ATP和NADPH C.14CO2中的碳原子经光合作用转移到b物质中 D.卡尔文循环发生在小球藻的叶绿体基质中 7.下图表示洋葱根尖细胞分裂过程中染色体的变化过程，下列相关叙述，正确的是 A.①过程可以发生在有丝分裂的间期 B.②过程可以发生在有丝分裂的中期 C.③过程中染色单体不分开使染色体数目加倍 D.d细胞中染色体数是DNA分子数的两倍 8.下列关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，错误的是 A.在适宜时段剪取洋葱根尖，可得到较多的处于分裂期的细胞 B.用盐酸和酒精混合液处理，可使根尖中的细胞相互分离开 C.实验的操作过程为：取材→解离→漂洗→染色→制片→观察 D.在显微镜下可观察到细胞有丝分裂过程中染色体的连续变化

最新焦兆群报告(高三后期备考策略及培优工作)电子版

高三后期备考策略 一、高三后期复习的重要性： 高三三轮次备考的定位 一轮复习看精神，二轮复习看水平，三轮复习看状态 二轮复习靠题海战术是提高不了成绩的，必须抓好备课，策略不当，效率不可能高，老师的作用要充分地发挥，不能等着高考的到来。 三轮复习：越到高考，管理越重要。 高三后期复习备考的重要性 备考后期，是学生复习迎考的攻坚期 备考后期，是教师指导备考的关键期备考后期，是学校管理工作的重心期 二、高三后期学生存在的主要问题： （一）学科知识方面：基础知识还不扎实；知识点呈散点分布； 部分知识出现遗忘。 （二）学科能力方面：审题能力普遍不足；提取信息能力不足；理科计算能力欠缺；文科表述能力欠缺；答题规范存在问题。 （三）考试技巧：学生答题常出现的问题(高考阅卷的经验） 书写字迹不佳（最佳字体？）；答题位置超出扫描切割区；学科专业术语书写错误；口语化答题。答案组织,包括:分析、解题思路的规范性;表述的规范性;格式的规范性。 （四）高考学生丢分因素分析： （1）审题能力的不足。考生的审题能力不足，不能明确知识考查范围，不能从试题中获取和解读信息，是近年高考失分的主要原因之一。在选择题和非选择题中都比较突出。其中文科占失分总量的1/2左右，理科占失分总量的1/3左右。 （2）分析、推理、概括能力欠缺。进行分析与综合、比较与归纳、推理与判断、抽象与概括等思维和论证的能力不足，仍然是考生失分的重要原因，这在理科差不多是考生失分的最主要原因。文 精品文档

（3）书面表达水平不高。高考作为一种书面考试，其非选择题部分，最终是体现在应试者的书面表达。考生的书面表达能力不足，仍然是各学科不可小视的一个重要失分原因。文科答卷主要表现为废话太多，词不达意；理科答卷多表现为步骤不完整和表达不准确。 （4）答题方法和技巧不足。在试题形式和评卷规则相对稳定的情况下，答卷规范和答题技巧直接影响到得失分。主观题由人工评阅，考生落实到卷面上的答案与评卷规则和阅卷思路、习惯越吻合，得分的机会就越大。 三、针对学生出现的问题及高考的要求我们需要从以下工作入手： （一）研究高考，把握命题方向 1、研究影响2017年高考命题的几份文件 2016年2月：姜钢《坚持以立德树人为核心深化高考考试内容改革》——2016年第二期《中国高等教育》 2016年10月：姜钢《探索构建高考评价体系全方位推进高考内容改革》——2016年10月11日《中国教育报》 2016年10月：教育部《关于普通高考考试大纲修订内容的通知》 精品文档

高一下学期期末生物试卷(含参考答案)

高一下学期期末生物试卷 一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分） 1．下列有关一对相对性状遗传的叙述中，正确的是（） A．在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型 B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3：1 C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交 D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量 2．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上，利用“假说﹣演绎法”成功提出基因分离定律．下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（） A．孟德尔所作假说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在” B．孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” C．孟德尔在进行“演绎推理”的过程中运用了减数分裂的相关原理 D．孟德尔通过“测交实验”对演绎推理过程及结果进行了检验 3．甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验．甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复．分析下列叙述，正确的是（） A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 C．甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 D．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为和 4．基因的自由组合定律发生于图中那个过程（）

A．①B．①②C．①②③D．② 5．已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性．用纯合的高茎与矮茎杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，F2植株成熟时，拔掉所有的矮茎植株，假定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传的基本规律．从理论上讲高茎F3植株中能稳定遗传的比例为（） A．B．C．D． 6．某种植物的花色性状受一对等位基因控制，且红花基因对白花基因显性．现将该植物群体中的白花植株与红花植株杂交，子一代中红花植株和白花植株的比值为5：1，如果将亲本红花植株自交，F1中红花植株和白花植株的比值为（） A．3：1 B．5：1 C．5：3 D．11：1 7．从某动物个体的睾丸中取出的两个精细胞染色体组成如图所示．如果不考虑交叉互换，关于这两个精细胞的来源不正确的说法是（） A．不可能来自一个精原细胞 B．可能来自一个初级精母细胞 C．可能来自两个初级精母细胞 D．不可能来自一个次级精母细胞 8．将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含3H的培养基中培养，该细胞分裂两次后形成4个大小相等的子细胞．下列有关说法正确的是（） A．若子细胞中染色体数为2N，则其中含3H的染色体数一定为N B．若子细胞中染色体数为N，则其中含3H的DNA分子数为 C．若子细胞中染色体都含3H，则细胞分裂过程中可能会发生基因重组 D．若子细胞中有的染色体不含3H，则细胞分裂过程中可能发生了同源染色体分离 9．关于减数分裂和受精作用的叙述，不正确的是（） A．1个精原细胞经减数分裂形成4个子细胞，而一个卵母细胞则形成1个子细胞 B．受精作用的实质是精子的核和卵细胞的核融合 C．受精作用过程中，精子和卵细胞的相互识别与细胞膜上的糖蛋白有关

安徽省灵璧中学2020年高考地理微考点世界渔场的形成及其分布

安徽省灵璧中学2020年高考地理微考点世界渔场的形成及其分布【考试大纲】世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。 【考纲解读】1.理解世界洋流的分布规律及三大洋洋流分布的具体特点。 2.理解并掌握洋流对地理环境的影响。 3.学会洋流图的判读，运用洋流知识解决相关地理问题。 【思维导图】 【知识精讲】一、世界渔场的分布 二、渔场形成的原因 1.寒、暖流交汇处，海水发生扰动，将下层营养盐类带到表层，利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供丰富的饵料，渔业资源丰富，另外寒暖流交汇可产生“水障”，阻止鱼群游动。如北海渔场、北海道渔场、纽芬兰渔场和舟山渔场。 2.上升流将深层营养物质带到表层，形成著名渔场。如秘鲁渔场、索马里渔场、本格拉渔场。

三、世界主要渔场的分布及其形成 1、成因 在海洋表层海水中只要有丰富的营养物质，就必然有大量的鱼类。因此，渔业资源丰富的地区有以下特点： （1）寒暖流交汇或冷海水上泛(后者从海底带来营养类)。 （2)沿海大陆架地区(植物通过光合作用生产营养物质)。 （3)河流入海口地区(河流从陆地上带来了营养盐类)。 （4）岛屿众多，为鱼类提供栖息地。 2、世界有四大渔场。 （1）东北大西洋渔场---北海渔场：分布在格陵兰岛东侧，由北大西洋暖流与东格陵兰寒流（北冰洋南下冷水）交汇而成，寒暖流交汇，海水搅动使得底层的营养物质，主要是营养盐都跑到表层，营养盐为海藻和微生物繁殖提供了绝佳的环境条件，因此大量繁殖，而海藻和微生物，可以作为鱼类美味的饵料。（2）北太平洋渔场--北海道渔场：分布在日本岛附近，由于日本暖流和千岛寒流交汇而成，同样寒暖流交汇，搅动海水带来了丰富的饵料。 （3）西北大西洋渔场--纽芬兰渔场：分布在大西洋西岸，美国以东，由墨西哥湾暖流和拉布拉多寒流交汇而成。寒暖流交汇搅动海水，饵料丰富。 （4）东南太平洋--秘鲁渔场：分布于秘鲁西海岸，由秘鲁沿岸的上升补偿流形成。秘鲁渔场受到东南信风的影响，风从海边吹向太平洋，使得岸边海水减少，底层海水上翻补偿，把大量营养物质带到海水表层，为鱼类提供了丰富的饵料。【方法技巧】世界主要渔场的形成与分布 （1）寒暖流交汇处

安徽省合肥一中、六中、八中2020-2021学年高一上学期期末考试 英语 Word版含答案

绝密★启用前 合肥一中、六中、八中2020－2021学年第一学期高一期末考试 英语 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有2分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What is the weather like now? A. Warm. B. Cold. C. Hot. 2. When did Jenny get home last night? A. At 10: 00. B. At 10: 30. C. At 11: 00. 3. What are the speakers mainly talking about? A. The latest fashion. B. A vacation plan. C. A great movie. 4. Why does the man come here? A. To report his loss. B. To get a train ticket. C. To have a driving lesson. 5. What will Nick do tonight? A. Attend a party. B. Go to a concert. C. Have a rest at home. 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完

高三生物培优补差计划电子教案

精品文档 高三生物培优补弱计划 武爱玲 一、指导思想 为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我部学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，本人采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的高三复习及培优补差工作中，针对所选学生实际情况，为其量身定做一套行之有效、操作性强的辅导计划，精心培养，全面促进，通过各方共同努力，以期学生成绩取得明显进步和切实提高。 二、制定目标 在这个学期的培优补差活动中，培优补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在高考时取得好成绩。主要有以下同学：93 王圆圆，达古拉，张雪，张峰，张晓悦，刘昭，童世博，张森，张千，杨冬霞。97 苏慧，高原，付首如，高嘉璞，刘晓，鲁忠，白楷舸，赵晓瑞，刘志繁，高雪娇。98 白亮，赵禄，张海鑫，姜涛，赵

颖娜，高宇翔，薛世亮，郭浩，韩艳梅，华志浩。 三、定内容 精品文档． 精品文档 培优的内容是做各地区高考卷，拓宽思路，提高做题速度，规范答案。补弱的内容是教会学生会复习，会做题，能得分，掌握比较基础的内容以及解题方法，培养学习兴趣，树立高考信心。- 四、辅导时间 1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。 2、每周课余时间和晚自习。 五、具体措施 利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： ⑴多加关注该生课堂反应，关注复习效果，随堂查问，发现问题及时解决。 ⑵练习、作业、训练、试卷面批面评，单另点拨，当面辅导。 ⑶和所辅导学生保持密切交流沟通，一起摸清弱科弱项及薄弱专题单

2018高一生物下学期期末试卷(带答案)

—、选择题(本题包括30个小题，每小题2分，共60分。） 在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采戚的措施是 ①开花前人工去雄②开花后人工去雄③去雄后自然授粉④去雄后人工授粉 ⑤授粉后套袋隔离⑥授粉后自然发育 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤ 2.性状分离是指 A.遗传因子的分离 B.染色体的分离 C.杂合子后代表现出相对性状的不同类型 D.以上说法都对 3.下列不属于相对性状的是 A.豌豆子叶的黄色和绿色 B.小麦种子的白粒和红粒 C.狗的黑毛和卷毛 D.大麦的有芒和无芒 4.孟德尔利用“假说-演绎”法发现了两大遗传规律。下列对其研究过程的分析，正确的是 A.在豌豆杂交、F1自交和测交的实验基础上提出问题 B.假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” C.为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了正交和反交实验 D.先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传 5.下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者, 其余为表现型正常个体）。近亲结婚时'该遗传病发病率较高，假定图中第IV代的两个个体婚配生出一个患孩遗传病子代的概率是1/8,那么得出此概率值需要的限定条件是 A/I -2 和I -4必须是纯合子 B. Ⅱ-l、Ⅲ -1和Ⅲ -4必须是纯合子 C. Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ -2和Ⅲ -3必须是杂合子 D. Ⅱ -4、Ⅱ -5、Ⅳ-1和Ⅳ-2必须是杂合子 6.果蝇的X、Y染色体(如图）有同源区段（I片段）和非同源区段（Ⅱ-1、Ⅱ-2 有关杂交实验结果如表。下列对结果分析错误的是 杂交组合一P:刚毛（♀ ) x截毛（♂ )→F1全刚毛 杂交组合二P:,截毛（♀ ): x刚毛（♂）→F1刚毛（♀ ):截毛(♂ ) = 1: 1 杂交组合三P:截毛（♀）x刚毛（♂) →F1截毛（♀）：刚毛（♂) =1：1 A.I片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异 B.通过杂交组合一，判断刚毛为显性性状 C.通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ-l片段 D.减数分裂中，X、Y染色体能发生交叉互换 7.某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌、雄果蝇迸行杂交，子代中圆眼长翅：圆眼残翅：棒眼长翅；棒眼残翅的比例，雄性为3: 1：3：1，雌性为5: 2：0: 0,下列分析错误的是 A.该果蝇中存在两对基因显性纯合致死现象 B.只有决定眼形的基因位于X染色体上 C.子代圆眼残翅雌果绳中纯合子占1/3 D.子代圆眼残翅雌果蝇的基因型为bbXAkA或bbXAXa 8.已知蝴蝶的性别决定为ZW型，有一种极为罕见的阴阳蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合体，其遗传解释如右图所示。据此分析，下列说法正确的是

安徽省合肥一中10-11学年高一下学期期中考试(数学)

合肥一中2010～2011学年第二学期期中考试 高一数学试卷 一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的。每小题4分，共40分。） 1. 在ABC ?中，已知2a =2b =，45B =?，则角A =( ) A. 30? B. 60? C. 60?或120? D. 30?或150? 2.数列{}n a 中，11a =，12,()2 n n n a a n N a ++=∈+，则5a =（ ） A. 25 B. 13 C. 23 D. 12 3．方程2 640x x -+=的两根的等比中项是（ ） A ．3 B ．2± C ．6± D ．2 4．不等式 11 2 x <的解集是 ( ) A ．(,0)-∞ B ．(2,)+∞ C ．(0,2) D ．()(,0)2,-∞?+∞ 5.已知数列{}n a 的前n 项和29n S n n =-，第k 项满足58k a <<，则k 等于( ） A. 6 B ．7 C ．8 D ．9 6. 已知在⊿ABC 中，B C b c cos cos =，则此三角形为（ ） A ． 直角三角形 B. 等腰三角形 C ．等腰直角三角形 D. 等腰或直角三角形 7.若不等式2()0f x ax x c =-->的解集是{}|21x x -<<，则函数()y f x =-的图象是（ ） 8．已知等差数列{}n a 满足244a a +=，3510a a +=，则它的前10项的和10S =（ ） A ．138 B ．135 C ．95 D ．23 9. 设a 、b ∈R +，且4a b +=，则有 （ ）

A ． 2 11≥ab B ． 11 1≥+b a C ．2≥ab D ．41 122≥+b a 10. 数列{}n x 满足 1 25313322 11-+= ?=+=+=+n x x x x x x x x n n ，且126n x x x ++?+=， 则首项1x 等于 （ ） A ．12-n B ．2 n C ． 621n - D ．26 n 二、填空题(请把答案填在题中横线上，每小题4分，共16分） 11．函数)3(3 1 >+-= x x x y 的最小值为_____________. 12. 已知数列}{n a 成等差数列，且π41371=++a a a ，则)tan(122a a +＝ 13. 设数列{}n a 为公比1q >的等比数列，若45,a a 是方程24830x x -+=的两根， 则67a a +=_________. 14. 在ABC ?中，∠A:∠B=1:2，∠C 的平分线CD 分⊿ACD 与⊿BCD 的面积比是3:2， 则cos A = 选择题答题卡(请务必把答案填写在答题卡内) 三、解答题(解答应写出必要的文字说明、证明步骤或演算步骤，共 44分) 15、（本小题满分8分）在锐角ABC ?中，a b c 、、分别是角A B C 、、的对边， 5 cos A = ，310sin B =． (1)求cos()A B +的值； (2)若4a =，求ABC ?的面积． 座位号：

安徽省第十一批特级教师名单

安徽省第十一批特级教师名单 （共260人） 王宏玉合肥市南门小学 王茂长丰县岗集中学 李亚玲肥西县桃花工业园中心学校 夏春梅合肥市和平小学花冲分校 钱梅娟合肥市香樟雅苑小学 赵淑萍长丰县师范学校附属小学 李英肥东县石塘学区中心学校 康宏东肥东县第一中学 郭勇庐江县乐桥镇中心小学 李琼合肥市包河区教体局教学研究室 周祖保合肥市第五中学 江乐霄合肥市第六十五中学 宁毓鹏巢湖市光明小学 黄发科合肥市通用技术学校 吴晓静合肥市六安路小学 胡召霞合肥市锦绣小学 雕玲合肥市第九中学 李成云庐江县泥河中学 梁华明巢湖市教育局教研室 张蔚民巢湖市东风小学 侯曙明合肥市第六中学 汪涛庐江县城北小学 郭梅合肥市潜山路学校 华铮合肥市屯溪路小学 史承灼合肥市第四十八中学 周纪红庐江县城关小学 汤多宽长丰县城关中学 许丽娟巢湖市人民路小学 李亚琼合肥市瑶海区实验小学 封安保合肥市第六中学 邢海根庐江县第四中学 鲁先法合肥市第一中学 陈超淮北市第一中学 张文花淮北市黎苑小学 王倩颖淮北市黎苑小学 李莉淮北市第十二中学 陈洁淮北市第三实验小学 王晓淮北市淮纺路小学 李店学淮北市实验小学 李德宝淮北市朔里实验初级中学 徐华淮北市淮海路小学

李广元濉溪县濉溪中学 汪峰淮北市教育局教学研究室陈浩蒙城县第二中学 丁颖蒙城县城关中心小学 陶学通蒙城县许疃中心小学 刘士卿蒙城县第一中学 赵秋玲亳州市谯城区拂晓中心小学宋莉涡阳县第三中学 张绳军亳州市夏侯小学 梁彩霞亳州一中南校 王李影蒙城县城关镇第九小学 王辛辛涡阳县龙山学区中心学校黄志山亳州市第一中学 雷霖亳州市谯城区华佗中心中学佟茂峰亳州市夏侯小学 高浩涡阳县第四中学 马艳龙涡阳县城关第四小学 吴新军蒙城县第六中学 袁强亳州市谯城区青云中心小学何孟春利辛县高级中学 刘敏涡阳县乐行幼儿园 潘多莉利辛县县直幼儿园 王晓芳宿州市埇桥区雪枫小学 吴双泗县长沟镇裴堂小学 张华永灵璧县黄湾中学 吴东红宿州市第四小学 葛莉宿州市第十二小学 陈清华砀山县砀山中学 梅梅宿州市第二中学 丁敏宿州市埇桥区直属幼儿园刘夫超宿州市埇桥区祁县中学 庄冠杰灵璧县实验小学 孙浩宿州市埇桥区汴河中心学校付文英灵璧县实验小学 方少杰灵璧县灵西中心学校 王帅灵璧县第一中学 辛民砀山县砀山中学 岳艳红砀山县砀城第一小学 柏长胜宿州市第二中学 赵宇灵璧县灵璧中学 汤伟灵璧县灵璧中学 马道宏灵璧县第一中学 杨崇广泗县第一中学 林庆安宿州市教育科学研究所

培优补差工作的方法和措施

培优补差工作的方法和措施 一.思想方面的培优补差。 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二.有效培优补差措施。 利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。 4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 三.在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 二、落实培优补差方案 我们针对学生知识残缺不全,基本解题方法不熟悉的特点,在面向全体学生采取知识点逐一过关的基础上，主要采取六个分层落实教学常规，实现共同提高。 1、学生分层。 以班为单位，根据学生现有知识、能力水平和潜力倾向将学生分为A，B， C三层。其中A 层学生：成绩优秀，基础扎实，学习自觉，有能力独立完成作业，有严密的逻辑思维和综合解题能力。B层学生：成绩中等，上课能听懂，能独立完成基础知识题目，但综合能力欠缺，逻辑分析思维尚未成熟，主动性积极性较好。C层学生：基础不扎实。表现为：计算能力弱，领悟能力差，学习习惯不好，学习意志不坚定。根据自愿，学生可在层间流动，也可脚踏两层。 2、备课分层： 备课是课堂教学的基础。因此，我们坚持通过集体备课来明确教学目标，设计教学内容，坚持在集体备课时，突出对培优补差的讨论和研究，经过分析学生的能力增长点、思维障碍点，对不同层次学生提出不同的目标要求。 备课内容以学案和教案呈现出来.学案供学生使用，内容主要有:考纲要求,基础知识整合，重点热点探究，链接高考,总结归纳，课后练习五部分.其中基础知识整合，重点热点探究，课后练习都以培优补差为出发点设计不同的教学目标，由浅入深，梯度合理，可供不同层次学生选用。教案供教师使用。任课教师根据所教班级实际情况，围绕教学目标，编写教学设计，主要内容有：教学内容、重点难点、课堂范例、探究点的设置、方法规律、作业布置、