文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 实验二

实验二

实验二

实验二Access查询的创建和应用

一、实验目的

1.掌握选择查询,交叉表查询和参数查询的设计和修改方法;

2.掌握操作查询的分类和设计方法;

3.掌握SQL查询的设计方法。

二、实验学时(6学时)

三、实验内容

以下查询基于实验一所建立的“教学管理”数据库,请重新导入选课表数据后继续实验。

1.查询每名学生选课成绩,并显示“学号”、“姓名”、“课程名称”和“成绩”等字段信息,所建查询名为“学生选课成绩”。

2.查找2005年入校的男同学,并显示“学号”、“姓名”、“性别”和“入校日期”等字段信息,所建查询名为“2005年入校的男同学”。

3.建立查询统计男女生人数,查询名为“统计男女生人数”。

4.统计各科成绩,要求统计显示“课程编号”、“课程名称”、“平均分”、“最高分”,“最低分”等信息,所建查询名为“统计各科成绩”。

5.查询出不及格门数达到2门的学生,要求统计显示“学号”、“姓名”、“不及格门数”等信息,查询名为“不及格门数达到2门的学生”。

6.若“学号”字段的前4位为班级信息,创建交叉表查询,统计各班男女生人数,查询名为“统计各班男女生人数”。

7.以“学生选课成绩”查询为数据源建立参数查询,按学号查看学生成绩,要求显示“学号”、“姓名”、“课程名称”和“成绩”等信息,所建查询名为“按学号查询学生成绩”。

8.建立一个查询,按班级和课程名称查看学生成绩,要求显示“班级”、“学号”、“姓名”、“课程名称”和“成绩”等信息,所建查询名为“按班级和课程名称查询学生成绩”。

9.建立查询,将不及格学生信息存储到一个新表中,要求显示“学号”、“课程编号”、“课程名称”、“成绩”等信息,新表名为“不及格学生表”,查询名为“不及格学生”。

10.建立查询,将“选课表”中成绩小于60分的记录删除,查询名为“删除小于60分的成绩”。

11.建立查询,将学生表中所有学生的“年龄”字段值加1,查询名为“年龄加1”。

12.建立查询,将“不及格学生”表的信息按对应关系追加到选课表中,查询名为“追加学生成绩”。

13.使用子查询,查询并显示学生表中高于平均年龄的学生记录,查询名为“高于平均年龄子查询”。

14.从全国计算机等级考试模拟系统中抽取3套模拟题,完成简单应用题中的查询操作部分。

牛二律实验 习题

★★某同学设计了一个如图13所示的装置测定滑块与木板间的动摩擦因数,其中A 为滑块,B 和C 是质量可调的砝码,不计绳和滑轮的质量及它们之间的摩擦,装置水平放置。实验中该同学在砝码总质量(m +m′=m 0)保持不变的条件下,改变m 和m′的大小,测出不同m 下系统的加速度,然后通过实验数据的分析就可求出滑块与木板间的动摩擦因数. (1)该同学手中有打点计时器、纸带、质量已知且可随意组合的砝码若干、滑块、一端带有定滑轮的长木板、细线,为了完成本实验,得到所要测量的物理量,还应有 ( ). A .秒表 B .毫米刻度尺 C .天平 D .低压交流电源 (2)实验中,该同学得到一条较为理想的纸带,如图所示,从清晰的O 点开始,每隔4个点取一计数点(中间4个点没画出),分别记为A 、B 、C 、D 、E 、F ,各计数点到O 点的距离为OA =1.61 cm ,OB =4.02 cm ,OC =7.26 cm ,OD =11.30 cm ,OE =16.14 cm ,OF =21.80 cm ,打点计时器打点频率为50 Hz ,则由此纸带可得到打E 点时滑块的速度v = ______m/s ,此次实验滑块的加速度a =_____m/s 2 .(结果均保留两位有效数字) (3)在实验数据处理中,该同学以m 为横轴,以系统的加速度a 为纵轴,绘制了如图15所示的实验图线,结合本实验可知滑块与木板间的动摩擦因数μ=_______.(g 取 10 m/s 2 ) 【答案解析】(1)B D (2)0.52;0.81;(3)0.3 解析:(1)实验需要测两点间距离,故要刻度尺,打点计时器用到低压电源,故BD 正确 (2)每隔4个点取一计数点,相邻计数点间的时间间隔为0.1秒,用平均速度等于中间时刻的瞬时速度可得: ,同理 可求 ,由匀变速规律得: 所以 =0.52m/s, 由△得=0.81 m/ (3)对ABC系统应用牛顿第二定律可得: a=所以,a-m 图像中,纵轴的截距为-, 故-=-3,=0.3 【思路点拨】(1)需要交流电源和长度的测量工具.(2)每隔4个点取一计数点,相邻计数点间的时间间隔为0.1秒,用平均速度等于中间时刻的瞬时速度求解速度,用△求解加速度.(3)对系统应用牛顿第二定律,得到图线的纵截距为-μg,可解得动摩擦因数 ◆如图为验证牛顿第二定律的实验装置示意图.图中打点计时器的电源为50 Hz 的交流电源,打点的时间间隔用Δt 表示.在小车质量未知的情况下,某同学 设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下,物体的加速度与其质量间的关系”. (1) (3分)完成下列实验步骤中的填空: ①平衡小车所受的阻力:小吊盘中不放物块,调整木板右端的高度,用手轻拨小车,直到打点计时器打出一系列________的点. ②按住小车,在小吊盘中放入适当质量的物块,在小车中放入砝码. ③打开打点计时器电源,释放小车,获得带有点列的纸带,在纸带上标出小车中砝码的质量m . ④按住小车,改变小车中砝码的质量,重复步骤③. ⑤在每条纸带上清晰的部分,每5个间隔标注一个计数点.测量相邻计数点的间距s 1,s 2,….求出与不同m 相对应的加速度a . ⑥以砝码的质量m 为横坐标,1/a 为纵坐标,在坐标纸上作出1/a -m 关系图线.若加速度与小车和砝码的总质量成反比,则1/a 与m 应成____关系(填“线性”或“非线性”). (2)完成下列填空:①(1分)本实验中,为了保证在改变小车中砝码的质量时,小车所受的拉力近似不变,小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是______. ②(4分)图为所得实验图线的示意图.设图中直线的斜率为k ,在纵轴上的截距为b ,若牛顿第二定律成立,则小车受到的拉力为________,小车的质量为________. (2)①为保证小车所受拉力近似不变,应满足小吊盘和盘中物块的质量之和远小于小车的质量.②设小车质量为M ,由 牛顿第二定律可得:F =(M +m )a =+,结合 图象可知:=k F =,=b M =bF =. 答案 (1)①等间距(1分) ⑥线性(2分) (2)①远小于小车和砝码的总质量(填“远小于小车的质量”同样正确) (1分) ②(2分) (2分) ◆某实验小组设计了如下图(a)所示的实验装置,通过改变重物的质量,利用计算机可得滑块运动的加速度a 和所受拉力F 的关系图象.他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验,得到了两条a -F 图线,如下图(b)所示. (a) (b) (1)图线________是在轨道左侧抬高成为斜面情况下得到的(选填“①”或“②”). (2)滑块和位移传感器发射部分的总质量m =________kg ;滑块和轨道间的动摩擦因数μ=________. 【答案解析】(1)① (2)0.5 0.2 解析:(1)由图象可知,当F=0时,a≠0.也就是说当绳子上没有拉力时小车就有加速度,该同学实验操作中平衡摩擦力过大,即倾角过大,平衡摩擦力时木板的右端垫得过高.所以图线①是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的.

第十六讲 验证牛顿第二定律实验-满分班

实验四 验证牛顿运动定律 注意事项 1.实验方法:控制变量法. 2.平衡摩擦力:在平衡摩擦力时,不要悬挂小盘,但小车应连着纸带且接通电源.用手给小车一个初速度,如果在纸带上打出的点的间隔是均匀的,表明小车受到的阻力跟它的重力沿斜面向下的分力平衡. 3.不重复平衡摩擦力:平衡了摩擦力后,不管以后是改变小盘和砝码的总质量还是改变小车和砝码的总质量,都不需要重新平衡摩擦力. 4.实验条件:M ?m 只有如此,小盘和砝码的总重力才可视为小车受到的拉力. 5.一先一后一按住:改变拉力和小车质量后,每次开始时小车应尽量靠近打点计时器,并应先接通电源,后放开小车,且应在小车到达滑轮前按住小车. 6.作图:作图时两轴标度比例要适当.各量须采用国际单位.这样作图线时,坐标点间距不至于过密,误差会小些. 误差分析 1.因实验原理不完善引起误差.以小车、小盘和砝码整体为研究对象得mg =(M +m )a ;以小车为研究对象得F =Ma ;求得 F =M M +m ·mg =11+m M ·mg

热点一实验原理与操作 【典例1】(2012·安徽高考21·Ⅰ)图1为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图.砂和砂桶的总质量为m,小车和砝码的总质量为M.实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小. 图1 (1)实验中,为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力,先调节长木板一端滑轮的高度,使细线与长木板平行.接下来还需要进行的一项操作是(). A.将长木板水平放置,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调节m的大小,使小车在砂和砂桶的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动B.将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砂和砂桶,给打点计时器通电,轻推小车,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动C.将长木板的一端垫起适当的高度,撤去纸带以及砂和砂桶,轻推小车,观察判断小车是否做匀速运动 (2)实验中要进行质量m和M的选取,以下最合理的一组是(). A.M=200 g,m=10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g B.M=200 g,m=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g C.M=400 g,m=10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g D.M=400 g,m=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g (3)图2是实验中得到的一条纸带,A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出.量出相邻的计数点之间的距离分别为:x AB=4.22 cm、x BC=4.65 cm、x CD=5.08 cm、x DE=5.49 cm,x EF=5.91 cm,x FG=6.34 cm.已知打点计时器的工作频率为50 Hz,则小车的加速度a=________m/s2.(结果保留二位有效数字). 图2 【跟踪短训】 1.如图3所示,为某同学安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置,在小车的前端固定一个传感器,和砂桶连接的细线接在传感器上,通过传感器可显示出细线的拉力.在图示状态下开始做实验. 图3 (1)从图上可以看出,该同学在装置和操作中的主要错误是__________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________. (2)若砂和砂桶的质量为m,小车和传感器的总重量为M,做好此实验________(填“需要”或“不需要”)M?m的条件. 热点二实验数据处理与误差分析 【典例2】某实验小组在实验室探究加速度和力、质量的关系.

2018-2019学年山东省德州市夏津县第二实验中学九年级(上)插班生考试物理试卷

2018-2019学年山东省德州市夏津县第二实验中学九年级(上) 插班生考试物理试卷 一、单项选择题(下列各小题均有四个选项,其中只有一个选项符合题意.本题共24分, 每小题2分) 1.(2分)关于物理学家对物理学发展做出的贡献,下列说法正确的是()A.亚里士多德发现了杠杆原理 B.托里拆利实验最早证实了大气压强的存在 C.牛顿总结了力和运动的关系 D.马德堡半球实验是由科学家马德堡研究的 2.(2分)举起下列哪个物体需要的力大约为1.5N() A.乒乓球B.一瓶啤酒C.一把椅子D.一个苹果 3.(2分)如图是足球运动员踢足球时的情景,下列说法正确的是() A.足球在空中飞行的过程中,只受到空气阻力的作用 B.足球在空中飞行的过程中,运动状态一定发生改变 C.脚踢足球使足球飞出去,说明力是物体运动的原因 D.足球在空中飞行的过程中,若它所受的力全部消失,它一定沿水平方向做匀速直线运动 4.(2分)2015年12月17日,我国海军东海舰队一架飞机在训练中发生飞行事故,飞机坠毁,机组人员及时跳伞,事故未造成人员伤亡。经调查,事故真相披露:战机坠落是因为在空中意外遭受一只体重在1~1.3千克左右的成年绿头鸭的撞击。对于这次事故分析,说法正确的是() A.鸟撞飞机的力大于飞机撞鸟的力 B.鸟撞飞机的力小于飞机撞鸟的力 C.根源在于绿头鸭具有较大的质量 D.根源在于绿头鸭相对于飞机具有较大的动能 5.(2分)许多智能手机都有这样一个功能:你本来把手机竖着拿在手里的,你将它转90

度,将它横过来,它的页面就跟随你的动作自动反应过来,也就是说页面也转了90度,极具人性化。这源于手机内部有一个重力感应器,它由一个重物和两个互相垂直的对力敏感的传感器组成,用来判断水平方向。关于手机竖着放和横着放时,重力感应器中的重物,下列说法正确的是() A.重物受到重力的大小发生了变化 B.重物受到重力的方向发生了变化 C.重物的重心发生了变化 D.重物对每个传感器的力发生了变化 6.(2分)关于惯性的大小,下列推断正确的是() A.高速运动的物体不容易停下来,所以物体运动速度越大,惯性越大 B.推动地面上静止的物体,要比维持这个物体做匀速运动所需的力大,所以物体静止时惯性大 C.两个物体只要质量相同,不论速度大小,它们的惯性大小一定相同 D.在月球上举重比在地球上容易,所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小 7.(2分)下列事例中,通过改变压力大小来改变摩擦力的是() A.汽车打滑时,常在轮胎下铺一些碎石或稻草 B.汽车紧急刹车时,脚要用力踩踏车闸以便尽快停下 C.在机器的转动部分加装滚动轴承 D.往生锈的锁孔里灌一些铅屑便于开锁 8.(2分)有一种生活在田野里的小老鼠,它把自己的洞穴打在了小斜坡上,如图所示,这个洞穴有两个出入口B和C和一个存放粮食的地方A,有一次下大雨,水从斜坡上方的C洞口灌到了洞穴里,那么水面在老鼠的洞穴里到达的最高位置是() A.洞口C的顶端 B.洞口B的顶端 C.存放粮食处A的顶端 D.水从C流入洞穴里以后都从B处流出去,不会留在洞里

工程造价第二实验小学1号教学楼

H 阳泉职业技术学院 毕业设计说明书 毕业生姓名:陈森 专业:工程造价 学号:060625080 指导教师:牛晓勤 所属系(部):建筑工程系 二〇〇九年五月

阳泉职业技术学院 毕业设计评阅书 题目: XXX第二实验小学1号教学楼 建筑工程系工程造价专业姓名陈森 设计时间:2009年2月16日~2009 年5月17日 评阅意见: 成绩: 指导教师:(签字) 职务:

200年月日 阳泉职业技术学院 毕业设计答辩记录卡 建筑工程系工程造价专业姓名陈森 答辩内容 记录员:(签名) 成绩评定 专业答辩组组长:(签名)

200年月日

摘要 本毕业设计主要是了解工程造价在工程建设、施工企业生产经营管理、项目管理和工程监理中的作用,掌握定额计价模式的计价过程,按照和我省2005年颁布的新的建设工程计价依据,对某工程进行工程量的计算并依据定额工程量进行投标报价。本文主要叙述了XXX第二实验小学1号教学楼工程(砖混结构)的投标设计,建筑面积:2968.444平方米。此外,对建筑功能要求也作了一些简单的概述。投标文件中的商务标设计部分包括:土建工程量计算,装饰工程量计算,定额计价模式下的费用组成,直接费的计算;措施项目费以及其他项目费的计算,规费和税金的计算,汇总得出本工程的投标报价。 技术标设计部分包括:工程概况,主要施工方案,施工总平面图,材料供应安排,主要分项工程施工方法,关键部位施工方法,质量保证措施,安全保证措施,机械设备配置,工期计划及保证措施,关于提高质量、保证工期、降低造价的合理化建议,在施工中采用的新技术、新材料、新工艺、新设备,施工现场采取环保、消防、降噪声、文明等施工技术措施,季节性施工措施,施工平面布置图,质量保证体系,安全保证体系,施工进度表等。 关键词:工程量、计价、工程投标

牛顿定律实验

【知识点六】牛顿运动实验 1实验原理与方法 (1)验证牛顿运动定律的实验依据是牛顿运动定律,即F =Ma ,当研究对象有两个以上的参量发生变化时,设法控制某些参量使之不变,而研究另外两个参量之间的变化关系的方法叫控制变量法.本实验中有力F 、质量M 和加速度a 三个变量,研究加速度a 与F 及M 的关系时,先控制质量M 不变,讨论加速度a 与力F 的关系;然后再控制力F 不变,讨论加速度a 与质量M 的关系. (2)实验中需要测量的物理量和测量方法是:小车及砝码的总质量M ;用天平测出. 小车受到的拉力F 认为等于托盘和砝码的总重力mg . 小车的加速度a 利用纸带根据Δs=aT 2计算. 2实验器材 打点计时器、纸带、复写纸片、小车、一端附有定滑轮的长木板、重物、夹子、细绳、低压交流电源、导线、天平(带有一套砝码)、刻度尺、砝码. 3实验步骤及数据处理 (1)用天平测出小车和砝码的总质量M ,小盘和砝码的总质量m ,把数值记录下来. (2)按如图所示把实验器材安装好,只是不把悬挂小盘的细绳系在车上,即不给小车加牵引力. (3)平衡摩擦力:在长木板不带定滑轮的一端下面垫一块木板.反复移动木板的位置,直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态.这时,小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车所受的重力在斜面方向上的分力平衡. (4)把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小盘,先接通电源再放开小车,打点计时器在纸带上打下一系列的点,打完点后切断电源,取下纸带,在纸带上标上纸带号码. (5)保持小车和砝码的质量不变,在小盘里放入适量的砝码,把小盘和砝码的总质量m′记录下来,重复步骤4.在小桶内再放入适量砝码,记录下小盘和砝码的总质量m″,再重复步骤4. (6)重复步骤5两次,得到三条纸带. (7)在每条纸带上都选取一段比较理想的部分,标明计数点,测量计数点间的距离,算出每条纸带上的加速度的值. (8)用纵坐标表示加速度a ,横坐标表示作用力F ,作用力的大小F 等于小盘和砝码的总重力,根据实验结果在坐标平面上画出相应的点,如果这些点是在一条过原点的直线上,便证明了加速度与作用力成正比. (9)保持小盘和砝码的质量不变,在小车上加砝码,重复上面的实验,用纵坐标表示加速度a ,横坐标表示小车和砝码总质量的倒数,根据实验结果在坐标平面上画出相应的点.如果这些点是在一条过原点的直线上,就证明了加速度与质量成反比. 交流与思考:若由实验结果画出的小车运动的a-F 图线是一条并不过原点的直线,说明实验中存在什么问题?图线 的斜率有何物理意义?实验中并不画出a-M 图线,而是画出M a 1 图线,这包含了哪些物理思想方法? 4注意事项 (1)一定要做好平衡摩擦力的工作,也就是调出一个合适的斜面,使小车的重力沿着斜面方向的分力正好平

第二实验中学20XX年德育工作总结

第二实验中学20XX年德育工作总结 《第二实验中学20XX年德育工作总结》的范文,觉得有用就请下载哦。第二实验中学20XX年德育工作总结 提升管理特色育人-------20XX年沂水县第二实验中学德育工作总结一年来,在校长室的正确领导下,政教处依托广大师生,坚持全员育人的理念,不断推进德育创新工作,坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色名校”的办学理念和坚持构建人人讲团结的和谐校园,创设人人会学习的儒雅校园,建设人人爱健体的阳光校园,以弘扬和培育爱国主义为核心,以文明行为习惯的养成教育为抓手,不断增强德育工作的主动性和实效性,使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下:一、抓好师德建设1、加强师德学习与考评工作我们抓住“六五”普法的有利时机,组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,并对全体教师进行了教师职业道德考评,有效地规范了教师的言行举止,提高了广大教干教师的师德修养。2、加强班主任培训与管理政教处多次召开班主任会议,对各项班主任工作进行手把手的指导,落实了班主任例会制度和班会制度,让年轻班主任迅速成长起来。此外,政教处修订了班主任工作条例,组织学习《班主任常规工作条例》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》、《班主任管理制度》并与每位班主任签订目标

责任书,明确了职责,极大地激发了班主任的工作热情,为造就一支思想端正、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍奠定了良好的基础。3、坚持全员育人导师制的“大德育观”每学期组织各年级教师座谈会,共同探讨学生教育和后进生的帮扶工作,通过交流取长补短,让全体教师明确人人都是德育工作者、范文TOP100个个有责任参与德育工作,增强了德育力量。二、百花齐放,多措并举,开展多种形式的主题教育活动1、爱国主义牢记心中。(1)学校严格执行升国旗仪式制度,每周一的升旗仪式,学生统一着校服,师生齐唱国歌,并选派优秀学生进行国旗下讲话,使学生在庄严的国旗下,在激昂的国歌声中,增强了爱国爱校的庄重感,实现了人格的逐步升华。(2)充分利用雷锋月、清明节、端午节等节假日开展做好事、送温暖、悼先烈、知历史等活动对学生进行思想教育。2、法制、安全教育常抓不懈(1)加强安全知识的宣讲教育。学校利用每周国旗下的讲话和主题班会进行安全教育,逐步形成了让人人讲安全、时时抓安全的良好氛围。(2)健全制度,狠抓落实。开学初,政教处制定、完善了班级量化管理制度、教干带班巡查制度、教师路队护送制度、午间饭空值班巡查制度、门卫管理制度、24小时无缝隙交接制度、安全自查制度等系列安全制度,层层签定安全责任书,持续抓好学生校内、校外的安全工作。(3)以法制教育为突破口,加强对学生的行为规范教育。开学初,政教处制定了法制教育计划,以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《宪法》、《刑法》、《治安管

2020年夏津县实验中学人教版七年级上学期期中质量数学试题及答案(A卷全套)

2020学年度第一学期七年级期中教学质量检测 数 学 试 题 2020.10 一、选择题 1.2-等于 ( ) A .-2 B .12 - C .2 D .1 2 2.在墙壁上固定..一根横放的木条,则至少.. 需要钉子的枚数是 ( ) A .1枚 B .2枚 C .3枚 D .任意枚 3.下列方程为一元一次方程的是 ( ) A .y +3= 0 B .x +2y =3 C .x 2 =2x D . 21 =+y y 4.下列各组数中,互为相反数的是 ( ) A .)1(--与1 B .(-1)2 与1 C .1-与1 D .-12 与1 5.下列各图中,可以是一个正方体的平面展开图的是 ( ) 6.把两块三角板按如图所示那样拼在一起,则∠ABC 等于 ( ) A .70° B .90° C .105° D .120207、由四舍五入法得到的近似数3 10 8.8×,下列说法中正确的是 ( ) A .精确到十分位,有2个有效数字 B .精确到个位,有2个有效数字 C .精确到百位,有2个有效数字 D .精确到千位,有4个有效数字 8、一个正方体的每个面都写有一个汉字.其平面展开图如图 所示,那么在该正方体中,和“您”相对的字是( ) A .新 B .年 C .愉 D .快 9、某文化商场同时卖出两台电子琴,每台均卖960元,以成本计算, 其中一台盈利2020另一台亏损2020则本次出售中商场 ( ) A .不赔不赚 B .赚160元 C .赚80元 D .赔80元 二、填空题(每题2分,共6分) 10.青藏高原是世界上海拔最高的高原,它的面积约为2 500 000平方千米.将2 500 000用科学记数法表示应为_________________平方千米 11 若25y x n -与m y x 2312是同类项,则=m ,=n 12.计算:15°37′+42°51′=_________. 13、当1=x 时,代数式13 ++bx ax 的值为2020.则当1-=x 时,代数式13 ++bx ax 的值为 。 14.若25y x n -与m y x 2312是同类项,则m+=n A B C D A B C 第6题图 快愉年新您祝

牛顿第二定律实验

物理必修1第四章牛顿运动定律班级: 姓名: 使用时间 第三节探究牛顿第二定律 课型:实验课制作人: 审核:高一物理备课组 1?知识与技能 (1)以实验为基础,通过观察、测量、归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系?培养学生的实验能力、概括能力和分析推理能力。 (2)认识到实验在物理学中的地位和作用。 2.过程与方法 (1)采用控制变量的方法,通过实验对a、F、m三个物理量间的数量关系进行定量研究;运用列表法处理数据;根据实验数据,归纳、推理实验结论(定量分析)。 (2)经历科学探究过程,认识科学探究的意义,培养学生科学探究的意识和方法。 3?情感态度与价值观 (1 )体验探索牛顿第二定律过程中的艰辛与喜悦,养成科学严谨的治学态度。 (2 )学会与他人合作、交流,具有团队意识和团队精神。 1、实验器材:小车,一端带有定滑轮的平板,钩码,砝码若干,细线,打点计时器,纸带,刻度尺

2、实验原理:以小车为研究对象,小车的运动可以通过研究与小车相连的纸带上的点的运动而得出;小车的拉力由绳子下面悬挂的钩码的重力来确定;采用控制变量法研究三个物理量间的数量关系。 3、加速度、质量、力三者之间的关系,采用的方法是__________________ 4.实验时为什么要平衡摩擦力? _____________________________________________ 怎样平衡摩擦力?____________________________________________________ 5?如果a-F, a-1/m图象,并不严格地位于某条直线上,或直线并非准确地通过原点,可能的原因是 6、实验中我们采取了近似处理:近似认为小车的拉力大小等于绳子下面悬挂的钩码的重力。这要求钩码的质量远小 于小车的质量。 【探究一】加速度与力的关系 (一)实验步1。用天平测量出小车的质量。 2将打点计时器固定在平板的一端,同时把这一端适当垫高,直到小车在平板上均匀下滑为止。 3调节平板另一端定滑轮的高度,保证细线与平板平行。在细线的一段连接一个钩码,小车和打点计时器连接好纸带。 4打开电源,让小车从顶端自由滑下,得到一条纸带。 5保持小车质量不变,改变钩码质量,进行第四步的相同操作,得到又一条纸带。重复三到五次,然后对所得纸带进行分析。 (二)数据分析:设计表格,把同一物体在不同力作用下的加速度填在下面的表格中

浙江省温州市五校联盟(十二中,第二实验中学,十四中,九中,鹿城实验中学)2015-2016学年八年级数学上学

浙江省温州市五校联盟(十二中,第二实验中学,十四中,九中,鹿城实验中学)2015-2016学年八年级 数学上学期期中试题 (满分:100分考试时间:90分钟); 一、选择题(本题有10小题,每小题3分,共30分) 1.在△ABC中,∠A=50°,∠B=70°,则∠C的度数是() A.40° B.60° C.80° D.100° 2.下列选项中的三条线段的长度,能组成三角形的是() A.1,2,4 B.4,5,9 C.4,6,8 D.5,5,11 3.下列学习用具中,形状不是轴对称图形的是() A B C D 4.下列命题中,是真命题的是() A.有两条边相等的三角形是等腰三角形 B.同位角相等 C. 如果

,那么 D.面积相等的两个三角形全等 5.下列各图中,正确画出AC边上的高的是( ) 6.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D是AB的中点,若AB=8, 则CD的长是() A.6 B.5 C.4 D.3 7.已知命题:若a>b,则 。下列哪个反例可以说明这是个假命题() A.a=2,b=1 B.a=2,b=- 1 C.a=1,b= 2 D.a=-2,b=-1

8.如图,一副分别含有30°和45°角的两个直角三角板,拼成如图所示, 其中∠C=90°,∠B=45°,∠E=30°,则∠BFD的度数是() A.10° B.15° C.25° D.30° 9.如图,Rt△ABC中,∠C=900,AC=4,BC=3,DE是AC边的中垂线, 分别交AC,AB于点E,D,则△DBC的周长为() A. 6 B. 7 C. 8 D.9 10.如图所示,某人到岛上去探宝,从A处登陆后先往北走9km, 又往东走6km,再折回向北走3km,往西一拐,仅走1km就找到宝藏. 问登陆点A与宝藏埋藏点B之间的距离是()km

山东省夏津县第二实验中学2020-2021学年八年级下学期第二次月考语文试题

山东省夏津县第二实验中学2020-2021学年八年级下学期第 二次月考语文试题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.下列词语中注音全部正确的一项是() A.绮.丽(qǐ) 窥伺.(cì) 涟漪.( yī ) 相形见绌.(chù) B.两栖.(xī)拮.据(jié) 阴霾.(mái) 义愤填膺.(yīnɡ) C.沉湎.(.miǎn) 告罄.(qìnɡ) 羸.弱(léi) 根深蒂.固( dì ) D.恣睢.(suī) 嗔.视(chēn) 冗.杂(rǒnɡ) 叱咤.风云(chà) 2.下列词语中书写全部正确的一项是() A.张皇失措大庭广众无动于忠巧妙绝伦 B.欢度春节日薄西山恪尽职守春华秋实 C.吹毛求疵顶礼摩拜通霄达旦望眼欲穿 D.骇人听闻山青水秀更胜一筹因地制宜 3.下列各句中,画线的词语使用不当的一项是() A.在人类历史的长河中,曾经出现过许多杰出人物。他们中有叱咤风云的政治家,有决胜千里的军事家,有博学睿智的科学家,还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家。 B.世界数字图书馆馆藏包罗万象,从图书到各种档案都有。资料质量非常高。C.汹猛洪涝,罕见冰雪,特大地震……当我们面对这一切的时候,不由生出多难兴邦的历史感慨。 D.每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧,演员们表演得无与伦比,让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。 4.选出与其她三项句式不相同的一项( ) A.马之千里者,一食或尽粟一石B.陈胜者,阳城人也,字涉 C.夫战,勇气也D.中峨冠而多髯者为东坡 5.下列表述错误的一项是() A.诗歌在漫长的历史进程中,演化出许多不同的形式,诗、词、曲从文学角度看,都是诗歌。 B.《伤仲永》的作者是我国北宋文学家、政治家、“唐宋八大家”之一的王安石。C.“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚;“戏曲四行当”是指生、旦、净、丑。D.普希金,有“俄罗斯文学之父”的美称,代表作《致大海》《春天的旋律》《自由颂》。 二、语言表达

浙江省温州市五校联盟(十二中,第二实验中学,十四中,九中,鹿城实验中学)2015-2016学年七

2015学年第一学期期中试卷七年级语文学科 亲爱的同学: 欢迎参加本次检测!答卷时,请注意以下几点: 1.本卷满分总计100分(含书写分3分),考试时间100分钟。 2.答题前务必在答题卷密封区内写好班级、姓名、学号、准考证号等。 3.答案请写在答题卷相应的位置上,书写要规范、清楚,不要使用涂改液、修正带等。 祝你成功! 一、书写(3分) 卷面分3分,要求:卷面整洁,字迹清楚;字迹潦草,随意涂改酌情扣分。 二、语文积累和运用(27分) 1.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4分) 我喜欢在春风中穿过小径,树梢尖尖的(nèn)(1)芽透着一片黄绿;我喜欢夏日的黄昏,独坐在阳台上,看绚丽的云霞遮(bì)(2)远方;我喜欢看秋风里开得烂(màn)(3)的芦花,飘飘忽忽,随风摇曳;我喜欢冬天的阳光,没有喧哗的光和热,安(shì)(4)宁静。 2.根据语境,为空格处选择恰当的词语。(填写序号)(4分) (1)母亲就▲地躲出去,在我看不见的地方▲地听着我的动静。 (A.偷偷 B.悄悄)——(史铁生《秋天的怀念》)(2)不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,▲地往外走。母亲喊住我: “你要去干什么?” “找蔡老师……”我▲地回答。 (A.迷迷糊糊 B.模模糊糊)——(魏巍《我的老师》)3.解释下面加点的文言词语。(4分) (1)学而时习之,不亦说.乎▲(2)温故.而知新▲ (3)陈太丘与友期.▲(4)元方入门不顾.▲ 4.古诗文名句默写。(9分) (1)烈士暮年,▲。(曹操《龟虽寿》)(2)▲,青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)(3)曲径通幽处,▲。(常建《题破山寺后禅院》)(4)我寄愁心与明月,▲。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(5)枯藤老树昏鸦,▲,古道西风瘦马。(马致远《天净沙》)(6)子在川上曰:“▲,不舍昼夜。”(《论语·子罕》) (7)子夏曰:“博学而笃志,▲,仁在其中矣。”(《论语·子张》)

德州市夏津县实验中学第一学期期中考试 (2)

20XX年中学测试 中 学 试 题 试 卷 科目: 年级: 考点: 监考老师: 日期:

2021-2021学年度德州市夏津县实验中学第一学期期中考试 八年级英语试题 第一卷(选择题共70分) I.听力测试(共20小题,计20分) (一)录音中有五个句子,每个句子听一遍,然后从每小题A、B、C中选出能对每个句子所包含的词语。 1.A.hat B.cap C.map 2.A.east B.feast C.least 3.A.cardboard B.blackboard C.school board 4.A.parents B.grandparents C.presents 5.A.try for B.try out C.try on (二)录音中有5组对话,听对话两遍后,从每小题A、B、C中选出所给问题的正确答案6.Where is the man? A.Inthe kitchen B.At the post office C.In the hospital 7.Why does the girl want to buy a new dress? A.Because the old one is too big. B.Because the old one is too small. C.Because the old one is missing. 8.When is Peter's birthday? A.July twenty-second B.July twenty-third C.July twenty-first 9.How will they celebrate the New Year's Day? A.They'll work hard.B.They'll stay at home. C.They'll visit the man's grandmother 10.What is the man's sister doing? A.Making cookies B.Baking a cake C.Drawing a picture. (三)录音中有一段对话,听对话两遍后,根据所听内容填写下面的表格。(请同学们将答案填写到答案卷上) 11.When is Mike's birthday party?

牛二实验探究

第四章牛顿运动定律(必修1) 4.2 实验:探究加速度与力、质量的关系 一.课标导学: 1.理解探究加速度与力、质量的关系的合理性和必要性。 2.理解实验思路的合理性,以及用图像处理实验数据的有效性。 3.经历实验的操作和测量过程,以及通过图像处理实验数据的过程,体会如何平衡摩擦阻力、减少系统误差的操作办法。 二.问题导思 物体的a与F,M之间有何关系? 1、加速度与力的关系 (1)思路:保持一定,改变,分析加速度与的关系。 (2)如何进行数据分析? 2、加速度与质量的关系 (1)思路:保持一定,改变,分析加速度与的关系。 (2)如何进行数据分析? 3、制定实验方案时的两个问题 (1)怎样测量或比较a(参考案例一) (2)怎样提供并测量物体所受的恒力(参考案例二) 用这种方法测量时要满足哪两个两个条件? 4.怎样由实验结果得出结论 四.例题导练 例题1. 甲、乙、丙、丁四位同学在做探究加速度与物体质量和合外力的关系的实验时(使用如图所示的装置),设小车质量和车上砝码质量之和为M,砂及砂桶的总质量为m,分别得出如图甲、乙、丙、丁四条图线,其中图甲、乙、丙是aF图线,图丁是a1/M图线,则下列说法中正确的是()

A.甲和乙较好地把握了实验条件M远大于m B.丙和丁没有把握好实验条件M远大于m C.甲同学长木板的倾角太小,而乙同学长木板倾角太大 D.甲、乙、丙三同学中,丙同学较好地完成了平衡摩擦力的操作 例题2. 如图所示,在研究牛顿第二定律的演示实验中,若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2,车中所放砝码的质量分别为m1、m2,打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2,则在实验误差允许的范围内,有() A.当m1=m2、F1=2F2时,x1=2x2 B.当m1=m2、F1=2F2时,x2=2x1 C.当F1=F2、m1=2m2时,x1=2x2 D.当F1=F2、m1=2m2时,x2=2x1 四.课堂检测 1. 用如图所示装置,探究“加速度与力、质量的关系”的实验中:

牛顿第二定律实验

1.某同学用题图1所示装置测量重力加速度g,所用交流电频率为50Hz,在所选纸带上取某点为0号计数点,然后每3个点取一个计数点,所测量数据及其标记符号如题图2所示。该同学用两种方法处理数据(T为相邻两计数点的时间间隔): 方法A:由取平均值; 方法B:由取平均值。 从数据处理方法看,选择方法________________(“A”或“B”)更合理,方法A中对实验结果起作用的数据有____________(选填、、、、、);本实验误差的主要来源有_________(写出两条)。 2.某小组设计了使用位移传感器的实验装置测加速度;让木块从倾角为θ的木板上静止释放,位移传感器连接计算机描绘出了木块相对传感器的位移随时间变化规律,如图线②所示;图中木块的位移从x1到x2和从x2到x3的运动时间均为T, 重力加速度g=10m/s2 (1)根据上述图线计算木块加速度a=________;(用题中所给字母表示) (2)若只减小木板倾斜的角度,则木块相对传感器的位移随时间变化规律可能是图中的哪条_____ (选填图线序号①、②或③) 3.某实验小组计划做“探究滑块与木板间动摩擦因数”实验,设计的实验装置如图1所示 (1)某同学打出了所示的一条纸带,每 两点间还有4个点没有画出来,纸带 上的数字为相邻两个计数点间的距离, 打点计时器的电源频率为50Hz,该滑 块做匀变速直线运动的加速度 a=___________m/s2,(结果保留3位 有效数字) (2)根据实验数据,作出的小车加速度a 与传感器示数F的关系图像如图3所

4.某同学在做“研究匀变速直线运动”的实验中,由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带,纸带的一部分如图1所示,纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s。该同学将纸带从每个计数点处截断,得到6条短纸带,再把6条短纸带的下端对齐贴在纸上,以纸带下端为横轴建立直角坐标系,并将刻度尺边缘紧靠纵轴,其示数如图2所示.(以下结果均保留两位有效数字) (1)打下计数点“2”时小车的速度大小为____________m/s (2)小车的加速度大小为___________ m/s2 (3)在某次实验中,若该同学所用交流电的频率小于50Hz,则加速度的测量值___________(填“>”“=”或“<”)真实值. 5.其学习小组用图甲所示的装置探究加速度与合力的关系。装置中的铝箱下端连接纸带,砂桶中可放置砂子以改变铝箱所受的外力大小,铝箱向上运动的加速度a可由打点计时器和纸带测出,现保持铝箱总质量不变,逐渐增大砂桶和砂的总质量进行多次实验,得到多组a、F值(F为力传感器的示数,等于悬挂滑轮绳子的拉力),不计滑轮的重力。 (1)某同学根据实验数据画出了a-F关系图线如图乙所示,则由该图象可得铝箱总质量 _____,重力加速度_____。(结果保留两位有效数字) (2)当砂桶和砂的总质量M较大导致a较大时,实得到的加速度a的值可能是____(填选项前的字母) A、B、C、D、

山东省夏津县第二实验中学七年级英语上学期第二次月考试题 外研版

第二实验中学2015-2016学年第一学期第二次月考七年级英语试题一.阅读理解A篇 Welcome to the Forest Zoo ! Come and see the cute pandas from China . The clever monkeys from Thailand , the big lions from Africa , the elephants from India a re friendly to you ,you can play with them ,many birds are singing for you ,the giraffes are eating leaves , the dolphins are swimmin g in the pool , some fishes are swimming in the other pool . Where are koalas ? They are sleeping , they are shy , Are there a ny penguins in the zoo ? Yes , t hey are dancing in the cold room . They are pretty cute , I’m sure you must like them . Tickets: Op ening time : Adults : $7 (Monday to Frid ay )9 : 30 am —5:00 am Group : $ 5 (Saturday to Sun day )8: 30 am —8:00 pm Students and Children : Free Notice: Keep the zoo clean ! Don’t give food to the animals ! B. 8 C .9 D .10 2. Mr Brown goes to with his 20 friends ,they must pay ___dollars . A :140 B 100 C : 105 D : 145 3 . When can you go to the zoo on Sunday ? A : at 8 am B :at 7 pm C : at 10 pm D :at anytime 4. How many kinds of animals are living in the water ?A.one B tw o C : three D : four 5. what can the visitors not do in the zoo ? A :keep the zoo c lean B : play with the elephants C : listen to the bi rds D : give the food to the animals B篇It’s seven fifty in the morning. The students are coming into the classroom. A boy is opening the window. Some of the students are laughing and talking. Some others are laughing to them. Some are r_____ books. Some are doing their homework.Miss White is standing behind the teacher’s desk. She is w_____ on the blackboard. Lucy and Lily are w_____their new dresses today. Mary is cleaning her desk. Jim is helping her. They all look happy.W_____ are John and Tom doing? Oh, dear! They are still playing football on the playground. 1. The students are __.A. in the school B. at home C. in a boat D. on the playground 2. Who is the teacher for this class?A. A boy B. Miss White C. Lucy D. Mr. White 3.What are the students Not doing?A. Doing their homework. B. Laughing and talking C. Writing on the blackboard D. Reading books.

相关文档
相关文档 最新文档