[VIP专享]专题一 文本5~6面朝大海,春暖花开,回旋舞

文本5～6　面朝大海，春暖花开　回旋舞

文本导学

学习重点　1.把握这两首诗中的意象，感悟这两首诗的思想感情；学会朴素而准确地表达自己的情感和感受。2.掌握虚实相济的手法。

1．读准字音

(1)单音字

①眷属(juàn) ②回旋(xuán)

③携手(xié)

(2)多音字

①劈Error!②属Error!

2．理解词义

(1)眷属：a.家眷，亲属；b.特指夫妻。

(2)携手：a.手拉着手，b.指共同做某事。

3．选词填空

(1)通讯·通信

①《规定》第二条规定：“本规定所称公众信息服务，是指通过即时通信工具的公众账号及其他形式向公众发布信息的活动。”

②根据法国媒体Europe1的最新消息，阿航AH5017在马里坠毁时，其记录电台通讯和飞行员对话的黑匣子并未开启。

解析　“通讯”，一是指通信的旧称；二是指一种新闻体裁，翔实而生动地报道客观事物或典型人物的文章。“通信”指人与人或人与自然之间通过某种行为或媒介进行的信息交流与传递。

(2)回旋·盘旋

①四川省第十二届运动会皮划艇激流回旋比赛于2014年8月1日至2日在成都市新津县四川省水上运动学校举行。

②大约从晚上7时30分开始，燕子的数量开始逐渐增多，从几十只到上百只不等，成群结队在空中盘旋飞舞，不时还发出叽叽喳喳的叫声。

解析　“回旋”指，a.盘旋，绕来绕去地活动；b.可进退，可商量、变通。“盘旋”指，a.环绕着飞或走；b.徘徊，逗留。

1．“面朝大海，春暖花开”象征着一种什么样的生活？

答：　

答案　超脱尘世的幸福生活，是精神上的、理想的、不现实的，也是不为世俗世界所理解和认可的。“从明天起，做一个幸福的人”，似乎表明诗人要在尘世营造幸福的生活，但诗人又用实际行动拒斥了对生活的介入。在这首诗里，纯朴直白的诗句、清新明快的意象未能遮蔽诗人对于“幸福”的抒写中的内在分离和矛盾，对“幸福”的表述在诗歌情绪的延伸中产生了歧变。而诗中的自我申诉也构成反讽式的消解，呈现出诗人的生存及思考中无法逾越的困惑。

2．如何理解《回旋舞》前两节提出的两个假设“假如全世界的少女都肯携起手来”“假如全世界的男孩都肯做水手”？

答：　

答案　这两个“假如”排除了全世界所有男孩、女孩之间的误解、隔阂、歧视，甚至冲突。如果这两个充满童话色彩的假设能够实现，“她们可以在大海周围跳一个回旋舞”，“他们可以用他们的船在水上造成一座美丽的桥”，那么全世界的男孩、女孩将有可能组织起盛况空前的全球人类大联欢。正如诗的最后一节强调的：“人们便可以绕着全世界跳一个回旋舞，/假如全世界的男女孩都肯携起手来。”

1．《面朝大海，春暖花开》一诗的核心意象是什么？诗人为何以“面朝大海，春暖花开”为题？

答：　

答案　本诗的核心意象是“大海”。诗人以“面朝大海，春暖花开”为题，因为这个内容是他拟想的幸福生活图景的重要组成部分，也是最亮丽的部分，当然也是与其他内容难以协调的一部分；但恰是这种不协调表达了诗人的真胸臆，也是这首诗表达的重点所在。2．“面朝大海”如何看得见“春暖花开”？

答：　

答案　面朝大海，春暖花开，当然是一种海市蜃楼，然而这是海子所能感受到的一种明丽的幸福感受。当然，花应该开在炎热的土地上，海子却固执地让它(“我只愿”)开在自己的幸福之海上，开在自己理想的追求中，现实中的一切(“喂马，劈柴，关心粮食和蔬菜”)，只为了养活自己的躯体，以使自己的心能够跳动，使自己的想象能够飞扬。这个题目的意蕴张力在于，它将我们现实中的思维定势扯得七零八落，然后万花筒式地重组，用自己强烈的主导意念使它明丽起来。如“春暖花开”至少有房子的布置、周围的景色和诗人的心情等日常意蕴，然而在这里被海子泛化为一种幸福感了，从而让我们处于一种扭曲的快乐中。

3．《回旋舞》中少男少女拉起手来围着大海跳舞是否有某种象征意义？

答：　

答案　这首诗以“回旋舞”为主要意象，这是从法国民间舞蹈“回旋舞”的表演形式中摄取诗意，生发开来的。作为抒情诗人，保尔·福尔尤爱歌唱爱情和人类的友爱。全世界的少男

少女都携起手来，团结起来，没有肤色、种族、国别的差别，大家共跳一个回旋舞，世界不就充满了爱吗？诗人唱出了全世界人民和睦团结的颂歌，表达了自己美好的理想和乐观的情调。

赏析《面朝大海，春暖花开》一诗中虚实相济手法的运用。

答：　

答案　“大海”“房子”“喂马”“劈柴”是实景，“春暖花开”是虚景。仅有“面朝大海”就流于枯燥、凋疏，“春暖花开”更灵动、更温暖明丽。“面朝大海”稀松平常，“春暖花开”

却是神来之笔。“春暖花开”是诗人的“心画”，是梦想的温柔之乡，寄托着诗人无限渺远的情思遐想。

学后自评

一、积累运用

1．下列各组词语中，加点字的读音有误的一项是( )

A．劈柴(pī) 浪涛(tāo) 矢口否认(shǐ)

B．偶尔(ōu)兴奋(xìnɡ)惊涛骇浪(hài)

C．倔强(jué) 严酷(kù) 面朝大海(cháo)

D．羞涩(sè) 眷属(juàn) 言简意赅(ɡāi)

答案　B

解析　“偶”读ǒu，“兴”读xīnɡ。

2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )

A．蔬菜 苍桑 璀璨 至高无上

B．通信 灿烂 前程 变幻莫测

C．宣泄 串通 绰约 标柄千古

D．历练 佣工 景仰 集思广议

答案　B

解析　A项苍—沧。C项标—彪。D项议—益。

3．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是( )

A．《爱情不NG》讲述了娱乐圈的两对恋人经过种种误会之后，有情人终成眷属的爱情故事。

B．美、英、法等国支持和推动叙利亚问题决议草案的手段，和当初其处理利比亚问题的手段如出一辙，都是公开宣称，现政府已经失去了继续执政的合法性。

C．中国整容业兴起近十年，二十万张脸被毁，这绝不是耸人听闻，中国作为全球第三整容大国，整容机构的技术水平参差不齐，整容手术风险高涨。

D．近日，深圳唯冠诉世界知名品牌苹果公司侵犯知识产权一案已经宣判一审结果，苹果公司败诉的消息传来，诸多媒体对此不赞一词。

答案　D

解析　A项有情人终成眷属：彼此有情爱的人终于结为夫妻。B项如出一辙：形容事情非常相像。C项耸人听闻：使人听了非常震惊。D项不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。

4．下列各句中，没有语病的一项是( )

A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。

B．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。

C．一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。

D．执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。

答案　C

解析　A项否定运用错误，“因为好经也要提防不被念歪”应改为“因为好经也要提防被念歪”。B项搭配不当，“这有利于社会矛盾和社会责任的分担”应改为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。D项成分残缺，“执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品”一句的后面应该加上宾语“的人或单位”。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )

虽然不是每到一处人生驿站，都有丰硕的收获，不是每一个希冀都有理想的答案，旅途上或多或少都会有不如意的地方，________，________，________，________，________。

①逆境中定会有峰回路转　②心中就会有永远也欣赏不完的风景　③但只要我们奋勇执着　④幸福和快乐也会伴你渡过每一个驿站　⑤只要活得充实，哪怕清贫

A．①②④⑤③ B．③①⑤④②

C．④③⑤①②D．⑤④②③①

答案　B

解析　根据这段文字的开头“虽然”一词的提示，可以推知③跟在其后，放在最前面。而从语意的承接上，可知②是一个总结性的句子，故应放在最后。③⑤是表条件的句子，应放在各自领起的复句前。①④是表结果的句子，应该对应放在③或⑤后，根据语意可知④⑤关系紧密，

①③关系紧密。

二、阅读理解

阅读下面的文字，完成6～8题。

我不知道风——是在哪一个方向吹

徐志摩

　我不知道风

是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

在梦的轻波里依洄。

我不知道风

是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

她的温存，我的迷醉。

我不知道风

是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

甜美是梦里的光辉。

我不知道风

是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

她的负心，我的伤悲。

我不知道风

是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

在梦的悲哀里心碎！

我不知道风

是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

黯淡是梦里的光辉。

6．这首诗在语言形式上有怎样的特点？这样写有什么作用？

答：　

答案　诗共6节，每节的前三句相同，辗转反复，余音袅袅。这种刻意经营的旋律组合，渲染了诗中“梦”的氛围，也给吟唱者添上几分“梦”态。

解析　可以从节奏、旋律等方面分析。

7．通读全诗，你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪？

答：　

答案　诗人在诗中表达了一种既甜美又忧伤的情绪。

解析　诗人的情绪可以从“依洄”“迷醉”“甜美”“伤悲”“心碎”“黯淡”等词中体现出来。

8．关于这首诗的主旨，人们说法不同，有人说是写爱情的，有人说是写理想的，也有人认为两者都对。你是怎样理解的？

答：　

答案　略。这是一个开放性的题目，只要能结合诗的内容作出合情合理的分析即可。

三、语言表达

9．根据语境在横线上填写恰当的句子。

面朝大海，春暖花开。面朝大海，心是平静的，所以能够呼吸海风，呼吸花香；眼神是平静的，所以能____________，____________________；思想是平静的，所以能

________________，__________________：________________的生活就是幸福。

答案　(示例)看到蓝色中的单纯　看到深邃　触摸到幸福　感受到温暖　平静

10．选择一个你熟悉或喜欢的抒情对象，仿照下面一段文字，写一段话。

作家是什么人？是把苦难视为财富的人，是把寂寞视为欢乐的人，是把沙漠视为绿洲的人。因为作家有一

颗博大的心，又有慧光独特的第三只眼睛。所以，他们留下的书籍，成为人类进步的阶梯。答：　

答案　(示例)教师是什么人？是把淡泊视为崇高的人，是把学生视为未来的人，是把人格视为生命的人。因为教师有一颗博爱的心，又有一双伯乐般敏锐的慧眼。所以，他们培养的学生，成为人类文明的传承者。

四、微型写作

11．生活就像一本书，里面的内容丰富多彩，每个人对生活的品味是不同的。海子的《面朝大海，春暖花开》表达了他对生活的别样感受。

请以“生活”为题写一首小诗，表达你对生活的感受。

答：　

答案　(示例)

生　活

让阳光照耀我们的日子/让悲伤的阴影消失/在温暖祥和的感觉中/以快乐为王，让心飞翔

把相爱的信物佩带在身上/把猜忌的言辞抛弃/在困境与距离里/拥住幸福，不会孤独

过去已随风飘逝/未来在希望的福光里/一切都溶进了自然的气息/生活在这世界上是多么美丽

苏教版语文高一《面朝大海春暖花开》导学案

《面朝大海春暖花开》导学案 编写：周小月审阅：卞建容 班级学号姓名 一、学习目标 1、体验美好诗情，理解诗人生命中的两难心境。 2、感受诗人的诗歌追求，思考诗人的精神追求，正确看待诗人的生命选择。 二、背景资料 海子，原名查海生，1964年5月生于安徽省怀宁县高河查湾，在农村长大。1979年15岁时考入北京大学法律系，大学期间开始诗歌创作。1983年自北大毕业后分配至北京中国政法大学哲学教研室工作。1989年3月26日在山海关卧轨自杀。 在诗人短暂的生命里，他保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解，但他是中国70年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。他凭着辉煌的才华、奇迹般的创造力、敏锐的直觉和广博的知识，在极端贫困、单调的生活环境里创作了将近200万字的诗歌、小说、戏剧、论文。他认为，诗就是那把自由和沉默还给人类的东西。 注:海子于2001年４月28日与诗人郭路生（食指）共同获得第三届人民文学奖诗歌奖。 三、预习练习 赦免(shè) 憨厚(hān) 教学相长(zhǎng) 璞玉浑金(pú) 号啕(háo) 祛暑(qū) 镂骨铭心(1òu) 颐指气使(yí) 纤细(xiān) 跺脚(duò) 白雪皑皑(ái) 如火如荼(tǘ) 横祸(hèng) 凛然(lǐn) 自出机杼(zhù) 接踵而至(zhǒng) 四、质疑讨论 ①“从明天起，做一个幸福的人”诗人为什么要说“从明天起”？

明确：所谓明天，就意味着即使时间终止也不会来临。明天只是希望，今天才是现实。诗人在明天所向往的，正是他今天追求而得不到的。所以只好把希望寄托到明天。 ②“愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。”“获得幸福”前为什么要加“尘世”二字？“只愿”一词又流露出诗人怎样的思想感情？ 明确：尘世的幸福，更多的是一种物质上的满足，是被世俗所理解和认可的。而诗人“我只愿面朝大海，春暖花开”更多的是对自己诗歌理想的一种坚守与宣告，是精神上的。从诗人的祈愿中，我们感受到了他质朴的善良与真诚，也感受到了他质朴下的清高与骄傲，理想与现实对抗的痛苦！ ③诗中两次出现“面朝大海，春暖花开”所表达的情味一样吗？ 这首诗两次说“面朝大海，春暖花开”，都表达美好的情感，而情味有所不同。 第一次说出，是第一章情调的顺向发展，即“喂马，劈柴”等与“面朝大海，春暖花开”在情调上是一致的； 第二次说出，是第二、三章情调的逆向发展，即本来顺着“愿你”“愿你”的祝愿，最后应是更昂奋的博爱情怀的展露，可是经由“愿你在尘世获得幸福”出人意料的一转，“我只愿“面朝大海，春暖花开”，犹言尘世幸福是你们的，他人的，我海子仍旧偏安一隅，独守清高。所以后一个“面朝大海，春暖花开”，就显示出诗人已经陷入矛盾境地：刚对世人表露赤诚心怀，很快转过身去，面朝大海，背对大陆，背对众人；由此可见，他在人生观、价值观上既肯定世俗生活，又不甘于堕入尘世成为俗人。诗人心怀始而热情开放，终而收合封闭，这就是这首诗的情感发展的线路。 五、迁移创新 1、下列加点字的注音完全正确的一项是( A ) A．痴（chī）情慰藉（jiè）皎（jiǎo）洁标识（zhì） B．霹雳（pì）虹霓（ní）戏谑（xuè）诗行(háng) C．雾霭（ǎi）眷(juàn)属累（lěi）赘红硕(shuò) D．流岚（lán）粗犷(guǎng ) 濒危(pín) 绮丽(qǐ) B项霹雳（pī）C项累（léi）赘D项濒(bīn)危 2、下列各句中, 没有语病的一句是（ D ）

面朝大海春暖花开

【教学过程】课前准备，8S管理。 第一课时 一、导入新课 我们上课之前，先来玩一个游戏。词语游戏。快乐。这个词你联系到什么词语、什么东西？好，我换一个词请同学们注意。幸福。请问这个词你联系到哪里事物。 我们现在已经离幸福很近很近了。还有吗？这就是我们能够想像到的所有的幸福。还有吗？有就说。今天我们来学一首与幸福有关的诗。这是一首与幸福有关的诗，我们先大家读一下，大声地读，不要带感情。 二、诵读课文 1、自由朗诵 2、带有感情朗诵 悲伤、深情 3、抽几位同学带有感情的朗诵 三、介绍背景

1、解题 1、语法结构分析，发动学生思考 2、让学生猜测这个题目的意思 学生分析正确与否，教师不作回答，同时提请学生学完全诗以后再作定论，以此进入新授。 一、研习课文 （一）任务一学习第一节:学生默读第一节，根据老师的提示分析第一节，老师指名回答并点评指导。 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 1、“从明天起，做一个幸福的人”为什么要从“明天”开始，那么昨天、今天的作者又在做什么？ 所谓明天，就意味着即使时间终止也不会来临。明天只是希望，今天才是现实。诗人在明天所向往的，正是他今天追求而得不到的。所以只好把希望寄托到明天。 “从明天起”，四字中浓缩着辛酸。意味着今天的不如意，不幸福。意味着今天的不愿意。如李白“明朝散发弄扁舟”。所以明天的幸福只能是诗人热切的期盼，美好的憧憬。因为大家知道，《明日歌》中说的，“明日复明日，明日何其多”；西方梭罗说的“所谓明天，即使时间终止也不会来临”。

海子从“明天”开始而不是从“今天”开始，足以证明海子对今天是失望的、对现实是失望的。 2、喂马、劈柴，周游世界 马、柴、周游世界：日常生活意义范畴内的幸福。交通工具。做饭御寒。闲适生活。普通人的生活理想，由此可感受诗人本身的不幸福。 3、关心粮食和蔬菜 想想，比尔．盖茨不会去关心粮食和蔬菜，而关心者意味着对物质世界的在意。“粮食和蔬菜”本来是物质世俗的代表，是生存的基本。“关心”是积极的生活态度，是热爱生活的表现，诗人下定决心“从明天起，关心粮食和蔬菜”，表明过去诗人缺少幸福感受，对生活漠不关心，于是踌躇满志，打算重整心绪，重建生活，追求幸福。是在上句劝说之后的进一步妥协。 4、我有一所房子，面朝大海，春暖花开。 “我有” 是对前面的否定。诗歌文本与诗人行为构成反讽式分裂，对幸福的表述在叙述的延伸中岐变。 诗人在想象中构建着自己的幸福家园，想象自己有一个超离生活之外，眺望大海的姿态和空间，在那里，诗人可以面朝大海，获得逍遥的精神自由。这是作者想象中的一个好归宿，这里开阔、自由、美丽、超脱。 “面朝”意味着一种追求姿态。背对尘世，背对众人。意味着诗人渴望脱离尘世，谢绝宾客，过上隐逸诗人般的生活。

面朝大海春暖花开(英文版)

面朝大海，春暖花开 Face the sea, with spring flowers blossoming 从明天起，做一个幸福的人 From tomorrow on, I will be a happy person; 喂马，劈柴，周游世界 Grooming, chopping, and traveling all over the world. 从明天起，关心粮食和蔬菜 From tomorrow on, I will care foodstuff and vegetables, 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 I have a house, towards the sea, with spring flowers blossoming. 从明天起，和每一个亲人通信 From tomorrow on, I will write to each of my dear ones, 告诉他们我的幸福 Telling them of my happiness, 那幸福的闪电告诉我的 What the lightening of blessedness has told me, 我将告诉每一个人 I will spread it to each of them. 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 And give a warm name for every river and every mountain. 陌生人，我也为你祝福 Strangers, I will also give you my well-wishing. 愿你有一个灿烂的前程 May you have a brilliant future! 愿你有情人终成眷属 May you lovers eventually become spouse! 愿你在尘世获得幸福 May you enjoy happiness in this earthly world! 我只愿面朝大海，春暖花开 I only wish to face the sea, with spring flowers blossoming.

《面朝大海,春暖花开》诗歌中的幸福观品读

王树君 内容摘要：《面朝大海，春暖花开》是中国当代诗坛80年代后期新诗潮的代表人物海子死前两个月的作品，很多读者认识海子也大多是从这首诗歌开始的。在这首诗歌中，诗人展示了各种幸福观，也表达了诗人自己的幸福观。 关键词：海子幸福幸福观 文学的魅力之一就在于，文学本身的文字讯息能让每个读者结合读者自身的人生阅历，产生读者自己独特的感受，所以有“一千个哈姆雷特”之说。海子的这首诗歌的主题必然有多种的解读，本文主要关注诗人海子在这首诗歌中对各种幸福观的阐释，尤其对诗人对自己所要追寻的幸福观的展示。 我们之所以关注《面朝大海，春暖花开》诗歌中的幸福观，是因为发现诗人海子在这首诗歌中表现出对幸福观极度的关注： 首先诗歌在首句就提到了“幸福”两字——“从明天起做个幸福的人”。 其次，诗人在诗歌各章也都提到了“幸福”两字。 全诗在中学教材中有分为三章和分为四章的段落分法，笔者比较支持普遍的三章分段方式，北京师范大学文学院的钱翰老师曾经指出，“而且最后的六行诗是一个整体，不能从中间分开。”从分三章的角度看，海子在这首诗歌中的每一章都提到了“幸福”这个两个字。 即使不从三章或者四章的方式去理解，“幸福”这个词语在整首诗歌中共出现了4次，这反复的手法强调突出了“幸福”两字，由此把我们引向对诗歌中关于“幸福”观这一主题进行思考。 一、幸福和幸福观 幸福是精神上的满足，是一种即时的心理感受。哲学博士孙穆老师说，幸福是人的精神（意识）对自我进行觉知时的满意状态，这种满意状态是由于目标和理想的实现而产生喜悦、满足和感恩、富足的心理感受。 通俗地说，心理健全的人对于幸福的心理感受应该大致是相同的。 幸福观是采取怎样的行为方式，去实现幸福这种心理感受的观点、态度和看法。因为每个人对于实现幸福采用的方式方法各不相同，所以虽然幸福的感受可以大体相同，但是相似的幸福感受可能来自于不同的幸福观。 海子在《面朝大海，春暖花开》这首诗歌中呈现了以下几种幸福观：普通人的幸福观、伟人的幸福观、海子的幸福观。 二、普通人的幸福观 普通人就是诗歌中的“你”，即万千大众的我们，本质是一个集合概念。 诗歌中“你”出现在第三章： 给每一条河每一座山取个温暖的名字 陌生人我也为你祝福 愿你有一个灿烂前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海春暖花开 从诗句“陌生人我也为你祝福”来看，“你”应该和“陌生人”为同一类人。然后，诗人对“你”给出三个“愿”：愿你有一个灿烂前程\愿你有情人终成眷属\愿你在尘世获得幸福。这三个“愿”产生这样一种幸福观： 婚姻美满（有情人终成眷属）和事业顺利（灿烂的前程）。 这其实就是我们普通人幸福观——感情物质双丰收。 三、伟人的幸福观

面朝大海春暖花开诗歌朗诵

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我只愿面朝大海，春暖花开 英文版本： Facing the sea with spring blossoms By Hai Zi From tomorrow on, I will be a happy man; Grooming, chopping, and traveling all over the world. From tomorrow on, I will care foodstuff and vegetable, Living in a house towards the sea, with spring blossoms. From tomorrow on, write to each of my dear ones, Telling them of my happiness, What the lightening of happiness has told me, I will spread it to each of them. Give a warm name for every river and every mountain, Strangers, I will also wish you happy. May you have a brilliant future! May you lovers eventually become spouse! May you enjoy happiness in this earthly world! I only wish to face the sea, with spring flowers blossoming

最新整理面朝大海朗诵稿

面朝大海朗诵稿 迎着海风倾听着海的怒吼， 海浪拍打着礁石， 一石激起千层浪拍岸惊涛， 望着那此岸连接着彼岸， 感受着海的博大胸怀， 浩瀚的大海博大精深， 百味人生酸甜苦辣， 海纳百川; 黎明海潮慢慢地退去， 这时海面升起一轮红日， 远处的海面白帆点点， 湛蓝的海与蔚蓝天融为一体， 海鸥贴着海面飞翔， 鲸鱼伴随着游轮而行 时儿窜出海面喷出水柱， 时儿融入大海消失在远方， 波光鳞鳞柔光四溅， 海天一色; 奔跑在无际的海岸线， 海浪冲刷着沙滩五光十色，

憧憬与现实在那一时刻碰撞， 拥尽大海的怀抱， 感受着海的风韵海的内涵， 在大海中搏击风浪， 一浪卷起千层雪， 感受着海的波涛汹涌， 海的温磬、包容， 海之情使人陶醉; 刹那间乌云翻滚， 风卷残云海在咆哮， 海燕时儿冲向大海， 时儿直窜云霄在空中展翅， 让暴风雨来的’更猛烈些， 在暴风雨中搏击风浪。 暴风雨过风平浪静， 我看到了梦幻般的海市蜃楼。 面朝大海朗诵稿2 从明天起，做一个幸福的人 喂马、劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开 面朝大海朗诵稿3 暖风吹拂着， 飘到了海岸。 海 旋转着， 像深深的漩涡， 穿着一袭淡蓝色纱衣。 海 泛滥着， 像叶间的波光， 披着一身闪闪的余晖。 海 欢腾着，

像散落一地的珍珠， 戴着一串小巧的贝壳。 海风飘走了， 吹走了夕阳， 唯留下深深的海水。 【面朝大海朗诵稿】相关文章： 1.面朝大海作文 2.面朝大海春暖花开英文版朗诵 3.朗诵面朝大海春暖花开 4.面朝大海春暖花开诗歌朗诵 5.面朝大海春暖花开全文朗诵 6.诗朗诵面朝大海春暖花开 7.面朝大海作文1200字 8.关于面朝大海的作文

面朝大海春暖花开

面朝大海春暖花开 前言：。诗人将直抒胸臆与暗示、象征手法结合起来，使全诗既清澈又深厚，既明朗又含蓄，畅快淋漓而又凝重、丰富，抒发了诗人的向往幸福而又孤独凄凉之情。 面朝大海，春暖花开 作者:海子 从明天起，做一个幸福的人 喂马、劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开 创作背景

这首被热爱海子的人们格外喜爱的《面朝大海，春暖花开》写于1989年1月13日。两个月后，1989年3月26日，海子在河北省秦皇岛市山海关区附近卧轨自杀。这一事件，使得这首诗表面的轻松欢快与实际内涵之间产生了某种分离。也许，正是从这首诗中，我们得以窥见诗人最后的生存思考。这个用心灵歌唱着的诗人，一直都在渴望倾听远离尘嚣的美丽回音，他与世俗的生活相隔遥远，甚而一生都在企图摆脱尘世的羁绊与牵累。20世纪80年代特殊的精神氛围，海子是一个与之密切相关的文化象征，代表了某种价值理念和精神原型：以超越现实的冲动和努力，审视个体生命的终极价值，质疑生存的本质和存在的理由为核心的激进的文化姿态和先锋意识。 赏析 海子的抒情短诗《面朝大海春暖花开》，语言质朴，意象本色，思路飘逸，形式工整，读后令人感到意犹未尽。撇开海子的身世，以及令人触目惊心的写作时间，将欣赏的着眼点主要放在这首诗的语言及意蕴揭示上。 一、题目 这首诗最令人难忘的就是题目，以及它所包含的意蕴张力。就其语言表层分析，一望便知，一看就懂，然而，我们心底总涌动着两种思维的焦虑： (1)为什么一定要“面朝大海”?

面朝大海春暖花开朗诵稿

面朝大海，春暖花开 作者：海子 从明天起, 做一个幸福的人 喂马, 劈柴, 周游世界 从明天起, 关心粮食和蔬菜 我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 从明天起, 和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人, 我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我也愿面朝大海, 春暖花开

《再别康桥》 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；我轻轻的招手， 作别西天的云彩。那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘；波光里的艳影， 在我的心头荡漾。软泥上的青荇， 油油的在水底招摇：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。

舒婷 绝不像攀援的 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源 长年送来清凉的； 也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株， 作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下 叶，相触在云里。 每一阵风过 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干 像刀、像剑， 也像戟； 我有我的红硕花朵 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、、霹雳； 我们共享、流岚、。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。

《面朝大海-春暖花开》教案(完整版)

《面朝大海春暖花开》教案（完整版）

《面朝大海春暖花开》教案 教学目标：1.知识目标：了解作者，通过对关键诗句的理解解读诗人笔下的幸福观 2.能力目标：学会鉴赏诗歌，提高对诗歌的审美能力 3.情感目标：剖析诗人复杂矛盾的心理世界，理解诗人表达的情感 教学重点：通过对关键诗句的理解解读诗人笔下的幸福观 教学难点：剖析诗人复杂矛盾的心理世界，理解诗人表达的情感 教学方法：朗读法、引导探究法、讲授法 教学手段：黑板、播音设备 教学过程： 一、导入新课：（播放歌曲《面朝大海春暖花开》） 听完刚才播放的歌曲，不知大家有没有一种亲切感，这首歌的歌词就是我们今天要学的诗歌：海子的佳作《面朝大海春暖花开》。 二、朗读诗歌 1.找学生朗读（自荐未主） 2. 教师范读 3. 集体朗读 三、诗歌分析：通过朗读，我们对诗歌已有了初步的感性认识，现在我们将进入理性分析阶段。我们运用在本单元学到的有关诗歌意境的知识来赏析这首诗。透过诗歌的意象，我们看一看： 1. 海子认为，什么样的生活就是幸福的？或者说，诗中哪些事物是作者对幸福的解释？ 明确：喂马，劈柴，周游世界 关心粮食和蔬菜 有一所房子，面朝大海，春暖花开 2. 海子向我们所展示的生活图景，体现了他怎样的一种幸福观呢？（安排学生讨论，自己总结答案）明确：（1）平凡人自食其力的生活（关心粮食和蔬菜） （2）自由闲散人的生活（喂马，劈柴，周游世界） （3）隐逸诗人般的生活（面朝大海，春暖花开） 分析：①比尔盖茨会不会去关心粮食和蔬菜？什么样的人会去关心粮食和蔬菜？这是一种怎样的生活？ 明确：平凡人自食其力的生活 ②那奥巴马会不会去喂马，劈柴？萨达姆又能不能去周游世界？什么样的人能去喂马，劈柴，周游世界。这是一种怎样的生活？ 明确：自由闲散人的生活。 ③有一所房子，面朝大海，春暖花开”这是一种怎样的生活？ 明确：隐逸诗人般的生活。 3. 以上这些就是诗人笔下的幸福观，那诗人在设想这一生活图景时，他接下来想怎么做？此时他的心境又是怎样的呢？请找出具体诗句分析。 ①“和每个亲人通信”“告诉每一个人”----洋溢着难得的温馨和愉快。 ②“幸福的闪电”-----诗人的幸福来的突然、强烈，使他狂喜、震动。

面朝大海春暖花开读后感_心得体会

面朝大海春暖花开读后感 本文是关于心得体会的面朝大海春暖花开读后感，感谢您的阅读！ 篇一：面朝大海春暖花开读后感 我总觉得海子是一个很特别的人，不说别的，有几个想自尽的人会选择卧轨自杀？在我眼里，海子不仅是个扑朔迷离的诗人，更是最接近灵魂的人，他好像能感受到一般人感受不到的东西。百度一下，一句“他是中国90年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。”概括得多么简洁明了啊。 通读全诗，给我感觉特别清新温暖，通过查阅资料，不禁让我有了个疑问，为什么在写完读来如此温馨的诗后诗人便卧轨自杀了呢？带着疑问我又细细品读全诗，发现“从明天起”这四个字出现了三遍。我想，诗人把美好的愿望都寄托在明天，是因为他觉得现在的灵魂受到了束缚吧。慢慢感受，温暖之意不再，悲伤和忧郁却扑面而来，他不满意现在的生活，他无法解答他脑海中的种种困惑，他内在发生了种种分离和矛盾，他无法解脱、无法释然、无法赎回自己原本自由的灵魂。全诗都是将来时，他盼望解脱，可又无法逾越心中的那道道坎。他想要过的是没有尘世纷扰的生活，超脱的生活，理想中的生活。诗的最后一段，他把美好的尘世的祝愿都给了人们，他自己却无法接受现代生活的喧嚣，只是一味地保持着坚守自我的姿态。于是，他不堪内心的追问与拷打，选择了结束自己的生命。 我作为一个现代人，也是一个现实主义者和乐观主义者，我无法完全理解他的心境。但是我明白，一个深深陷入精神泥沼的人是很难找到出路的。他思考的孤独感和焦虑感让他一步一步越陷越深，最后导致自杀也并不奇怪。 回到原诗，海子的愿望其实很简单，他只愿面朝大海春暖花开，可是现实却容不下这一个小小的愿望。不过话又说回来，中国是发展中国家，时代在飞速发展，累一点也是难免的，如果每个人都像海子一样，活在自己的想象之中，逃避现实，那一个国家靠什么来运转？海子确实是个难得的人才，但他把自己的青春都用来冥思苦想，用来把自己的灵魂圈禁起来，这又有什么意义呢？ 我喜欢海子的诗，但我希望每个人的生命都是乐观的，积极向上的，就像向日葵总是朝着有太阳的地方微笑，热爱我们的生活吧，它来之不易。 篇二：面朝大海春暖花开读后感

Facing the sea with spring blossoms(面朝大海春暖花开英文版)

Facing the sea with spring blossoms （面朝大海，春暖花开） From tomorrow on, I will be i happy man . （从明天起，做一个幸福的人） Grooming, chopping, and traveling all over the world. （喂马，劈柴，周游世界） From tomorrow on, I will care foodstuff and vegetable. （从明天起，关心粮食和蔬菜） Living in a house towards the sea with blossoms. （我有一所房子，面朝大海，春暖花开） From tomorrow on, write to each of my dear ones. （从明天起，和每一个人通信） Tell them of my happiness, （告诉他们我的幸福） What the lightening of happiness has told me. （那幸福的闪电告诉我的） I will spread it to each of them. （我将告诉每一个人） Give a warm name for every river and every mountain. （给每一条河每一座山取一个温暖的名字） Stranger, I will also wish you happy. （陌生人，我也为你祝福） May you have a brilliant future. （愿你有一个灿烂的前程） May you lovers eventually become spouses. （愿有情人终成眷属） May you enjoy happiness in this earthly world. （愿你们在尘世获得幸福） I only wish to face the sea with spring blossoms. （我只愿面朝大海，春暖花开）

诗歌朗诵会主持词

高一十班诗歌朗诵会 （男）春光明媚，莺飞草长，槐花飘香，柳絮纷飞，奏响一曲春天交响乐。 （女）春天是诗歌的季节，春天的每一片叶子、每一朵花仿佛都写满诗意； （男）这个季节总让人想起，一片片嫩绿的小草，一只只吟唱的鸟儿，一缕缕芳香的泥土，一群群奔跑的孩子。…… （女）而那些奋发我们前行的诗歌啊，在岁月的流逝中，它们犹如一股美妙的清泉，时时洗涤我们的心灵。 （男）金山下，蒲江畔，曲水流觞， （女）阳光沐浴，柳丝含情，绿叶赋诗。 （合）且让我们举杯，与春天痛饮，与诗歌畅游，相醉于马高 （男）尊敬的老师， （女）亲爱的同学们， (男女合）大家下午好！ （男）伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会．（女）今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光

（男）今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 （女）今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情（男）今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄下面我宣布高一十班“春季诗歌朗诵会”现在开始。(女)春天来了，意味着开始;意味着生长。从春天出发，你可以走得很远，到达爱的彼岸，到达另一个春天。让我们一起来礼赞我们的春天!下面请聆听付雪同学朗诵《初春》 （男）.世间万事万物，背后都有其成因，而这些因缘其实是可以随时空而改变的。广结善缘，多种善因，自得善果。因此，命运确实是掌握在自己手中，就看我们是否努力改善这些因缘而已。请聆听邢可心同学为我们朗诵《命运》。 （女）84年前的一天，诗人徐志摩重回康桥，久违的康河，金桥依然是那么的亲切和温暖，可是寻梦的诗人此情此景会是什么样的心情？请聆听胡云鹏、刘勇、孙红岩、孔德志四名同学分别为我们朗诵《再别康桥》。 （男）有人说，离别是为了下次相逢的喜悦，当知道离别不再有相逢时，也就不会再有喜悦时，悲伤只能慢慢的放下，生活这条路很长，一路爱，一路悲伤，释怀吧！请欣赏赵震同学的诗朗诵《当离别不再悲伤》 （女）人生总是让我们起伏不屈，从母体降临的那刻起，就注定要为人生而战，为了人生而奋斗，为了人生不惜牺牲自己宝贵的生命，沉沉的黑夜都是白天的前奏。请聆听尹嘉超同学的《人生颂》。

散文精选之《面朝大海春暖花开》中的大海、春暖

《面朝大海春暖花开》中的大海、春暖 摘要：《面朝大海，春暖花开》是中国当代文学中最具有受众 的诗歌之一，它独特的魅力来自于诗歌本身所运用的时空意象，也 得力于滋养它的传统文化环境。《面朝大海，春暖花开》是给予人 们生活希望的诗歌。 关键词：面朝大海，春暖花开；大海；春暖 《面朝大海，春暖花开》是海子的代表作，许多人不知道海子 是谁，却记得“面朝大海，春暖花开”这八个字。2018年2月28日，在百度输入“面朝大海，春暖花开”进行搜索，出现了“百度为您找到 相关结果约3，330，000个”的数据。这数据证明这首诗的接受度之高，进一步追问为什么它会有这样高的接受度？可回到诗歌寻找答案。 面朝大海，春暖花开[1]1 从明天起，做一个幸福的人 喂马、劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一個亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开 “面朝大海，春暖花开”包括题目在内一共出现了三次，诗中最 突显的意象是“大海”和“春暖”，营造出一幅极富有生机、色彩明丽 的画面。“大海”“春暖”在这首诗中是意象和审美对象，也是诗歌特 设的空间与时间。“在姚斯的接受美学中，我们阅读的本文是绝不能 与其接受史分割开来的。”[2]438那么“大海”“春暖”在中国传统文学 中的文化符号特征对此诗的接受产生何种影响？

诗中的“春暖”即“暖春”，是拥有美丽春花的春天。在中国文化 中春天是充满生命力的季节，例如写美好春天的成语就特别的多： 春暖花开、花团锦簇、草长莺飞、姹紫嫣红、繁花似锦、春色满园、鸟语花香、春意盎然、百花齐放等等；展现春景的诗句也不少，如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”（白居易《忆江南词三首》）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”（苏轼《惠崇春江晚景》），“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”（朱熹《春日》）等等。对 于农耕民族来说，充满生机的春天是人一年的希望所在，春天过好了，种下了足够的种子，等到秋日等待丰收，也就不害怕残秋和寒 冬了。有了“暖春”人可以忘却冬日的严寒，将在冰冷、痛苦、黑暗 境遇中的体验，暂时放在一边，抛却在脑后。有了“春花”，生活中 不仅仅只是吃饱穿暖，还有美的向往和美的感受。“暖”字所传递的 是身体上的“暖”，但更重要的是发散出人心的“温暖”。在温暖的世 界里，温暖的心境下，“我”关心“我”所做的“喂马、劈柴，周游世界”这些平凡的事情，关心“粮食和蔬菜”这些琐屑的事物，关心远方的 亲人、山川河流，渺小的我对整个世界都充满热爱、有着深深的兴 趣与激情。心和海一样，广博而深邃，像春一样，明亮而温暖。即 使是陌生人，身处在同一个世界的“陌生人”也可以获得“我”衷心的 祝福，祝福他们拥有幸福、拥有希望、拥有爱情，拥有“面朝大海， 春暖花开”的生活。 渺小的、平凡的人们活在尘世里，对小小的幸福都有着大大的 渴望，渴望着充满生机、温暖、美丽、无忧与爱的明天。虽然海子 的人生结局是悲惨不幸的，但是在这首诗中所构建的现实人生的美 好画卷却让无数的人憧憬、追寻。在现实生活里人们难以有“面朝大海，春暖花开”的房子，但可在精神的世界里，给自己一座这样的房子，心胸有海纳百川的宽广，人生有春暖花开的幸福。 参考文献： [1]（德）h.r.姚斯，（美）r.c.霍拉勃著，周宁，金元浦译.接受 美学与接受理论[m].沈阳：辽宁人民出版社，1987. [2]海子著.面朝大海，春暖花开海子经典诗歌鉴赏精装彩色珍 藏版[m].北京：中国画报出版社，2013：001. [3]吴其盛.“海洋精神”的诗歌实践意义——兼论朱学恕的海洋 文学理论[j].台港与海外华文文学评论和研究，1995（01）：43-45.

2019年面朝大海春暖花开优秀教案

2019年面朝大海春暖花开优秀教案 《面朝大海，春暖花开》，在海子写完这首诗的后两个月(他生日那天)，他以一种从未有过的淡定来到山海关，迈着轻碎的步子，带着对另一种幸福的追求，行走在天梯(铁轨)上。一步一步。远方的长鸣他听不见，他只听见踏在天梯上的步调;远方的长影他也看不见，因为，此时，他的眼里，只有天梯那一边，真正幸福的世界…… 《面朝大海，春暖花开》优秀教案范文 知识能力目标： 1、通过文本剖析诗人复杂矛盾的心理世界，培养学生去发现新诗的思维深度和语言美趣。 2、感受诗中的思维灵感和语言美趣。分析这首诗的意象及其象征意义。 3、能够欣赏诗歌轻松流畅、自然淳朴的语言美和欢快、天真的情感美。 4、感受诗歌语言表现出来的节奏。体会诗歌抒情的层次感。

5、从词语的日常范畴意义和深层暗示入手解读诗歌。用诗歌解读诗歌。 过程与方法 运用自主、合作、探究的学习方式鉴赏诗歌。 情感态度价值观目标： 结合文本体会诗人的幸福观，进而激发学生情感，引导学生树立积极的生活态度。培养学生热爱自然、热爱人生。 课时：一课时 步骤： 1、“从明天起，做一个幸福的人”为什么要从“明天”开始，那么昨天、今天的作者又在做什么? ·“从明天起”表明时间上的断裂，意味着姿态目光的转移。意味着选择的痛苦。像天真少年暗下决心。那么既然诗人向往这些幸

福为什么不从“今天起”，“从此刻起”呢?——似乎宣告诗人将面向尘世，开始了一系列的体验式行动。 ·“从明天起”，四字中浓缩着辛酸。意味着今天的不如意，不幸福。意味着今天的不愿意。如李白“明朝散发弄扁舟”。所以明天的幸福只能是诗人热切的期盼，美好的憧憬。 ·因为大家知道，《明日歌》中说的，“明日复明日，明日何其多”;西方梭罗说的“所谓明天，即使时间终止也不会来临”。 ·暗示只要想过幸福生活也能过上，只是不愿过这种幸福生活，即表明对幸福有不同理解。 ·意味着今天有人劝诗人，所以写诗回答。 ·海子从“明天”开始而不是从“今天”开始，足以证明海子对今天是失望的、对现实是失望的。 2、喂马、劈柴，周游世界

2面朝大海春暖花开赏析

首诗其实蕴涵的是海子绝望的感情. 对现实生活的绝望. “从明天起,做一个幸福的人” 意思是他今天并不幸福,而他对于幸福的理解是什么那?是:喂马，这是你我最平常不过的生活呀,海子却不能得到, 海子是被俗世抛弃的人,或者说海子抛弃了俗世. 他没有过上我们看来最正常不过的生活, 对此他渴望却又恐惧. 海子把关爱都送给了陌生人 他的意思是,在尘世里,我没有一个灿烂的前程,我没有有情人终成眷属,我没有获得幸福. 我们都知道,此时的海子已经遭受了一连串的打击,其中包括爱情的失意,他的心理防线已经崩溃,他快支持不下去了. 明天那天,当海子写完这首"面朝大海,春暖花开"的时候. 25岁的他抱着一本《圣经》卧到了山海关的铁轨上. 海子完成了一次灵魂的飞升,他到了他梦中的天国. 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开

做一个幸福的人 =这一句，赤裸裸地显露出诗人极度“不幸福“的处境。 喂马，劈柴，周游世界 =这是中国农耕时代非常古典、非常朴实、非常自然、非常浪漫的人生场景。（例如，李白同志就喜欢带上一把好剑游历四方） 这一句，充分暴露出这个时代的非人化特征。是对工业文明的深重控诉！ （海子很喜欢荷尔德林，而荷尔德林正是最早觉察到工业文明的暗黑本性的诗人。） 在这里，为什么诗人一开篇就要回到古典时代？就是因为这个时代太不“古典”太不自然，太不人性！！！ 关心粮食和蔬菜 =暗示灵魂想要降落到沉稳肥厚的大地上；过一种“平民化”的生活。 （因为，诗人的灵魂始终悬在半空中；无法再飞翔了，只能选择落地） 面朝大海，春暖花开

面朝大海春暖花开读书笔记800字

面朝大海春暖花开读书笔记800字 读了海子的诗《面朝大海，春暖花开》，这首诗歌以朴素明朗而又隽永清新的语言，拟想了尘世新鲜可爱，充满生机活力的幸福生活，表达了诗人真诚善良的祈愿，愿每一个陌生人在尘世中获得幸福。 第一次读海子这首诗的时候，心里有什么东西立刻被融化了。有一些很温情很温暖的小细节浮上了心头，心被温热了。很大很大的温暖包裹着我，让我心安理得。 简洁的东西总能够更深入地感动每一个人，比如海子的这首诗，看着他简单而美丽的幸福，我感动得想哭。没有华丽张扬的辞藻，没有无聊的故做深沉或呻吟，淡淡的、一字一句的叙述着。 在诗里，我几乎看到了海子明亮的笑容，露出他白净的牙齿，对我说：“从明天起做个幸福的人。”这个明净单纯似孩子的海子这样固执地守着他美好而质朴的小幸福――他要“给每一条河每一座山取一个温暖的名字。”呵呵，多么可爱的固执。他又张扬着他的小幸福，就象他在诗里说的那样“和每个人通信”、“那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人。”这是一个被所有温暖包裹的孩子。他善良、他纯洁、他小心翼翼，他还开心地对每个人微笑并祝福他们。 面对着大海，海子要开始幸福的生活了!我看见他在海边，不停地唱着动听的歌――“面朝大海，春暖花开......面朝大海，春暖花开......面朝大海，春暖花开......” 两个人的世界，可以是朋友，可以是仇人，可以擦身而过，但如果他们相爱了，结果只有走上灭绝的命运。

就像飞鸟恋上鱼，拼命想厮守在一起却是害了对方，毁了自己，然而越是天差地别的两个越能互相吸引，越是困难阻碍的环境越是奋不顾身。 大海是海子诗中的核心意象，广阔浩荡，心旷神怡，生机勃勃，是安魂之乡，是搏斗之乡，是理想之乡，是海子作为“海之子”的精神归宿，是他可以找到真正的幸福感的地方。面朝大海，春暖花开，当然是一种海市蜃楼，然而这是海子所能感受到的一种明丽的幸福感受。

主持词朗诵

尊敬的各位领导、敬爱的各位老师、亲爱的同学们： 大家下午好！ 女：今天，让我们相聚在这里，朗读千古美文，传承华夏文明。 今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。 五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。 朗读，让我们寻找万里河山的广阔； 朗读对话圣贤，我们感受千年文字的力量。 现在让我们在同学们的朗读中展开，八角小学的这次“朗读比赛”。 让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。 1、下面请欣赏王校长带给大家的我是中国人 2、雪花的快乐 毛泽东的诗里有雪，鲁迅的小说里有雪，徐志摩的笔下也有雪，雪就犹如一个灵物，只要有它出现，好像所有的东西就变得晶莹剔透起来，耐看，耐听，更耐人寻味。下面请听二年级的同学们带来徐志摩的《雪花的快乐》。 3、春姑娘 春风带来了春姑娘，春姑娘美丽又善良，她把绿油油的衣裳，披

在小草们的身上，她用花草串成珠链，将大地扮得更漂亮，她愉快的轻声歌唱，乘着白云到处飘荡，赶走冬寒带来温暖，到处充满着朝气蓬勃，到处充满着光明希望。让我们留住她吧。请欣赏由三年级董昊阳带来的《春姑娘》 4、寻梦者 人生中我们有太多的梦想，它使你对未来充满了希望!梦想使你倔强地反抗着命运，就是因为勇于追寻梦想才让人生充满这乐趣和憧憬。下面请欣赏六年级徐磊同学的诗朗诵《寻梦者》。 5、匆匆 日起日落，花开花谢，四季轮回，我们也已由呀学语的孩童长成了逐梦的少年，时间都去哪了呢？叹一句，韶华易逝，人生短促，珍惜时光，珍惜生命。 请欣赏六年级李颖带来的朗诵《匆匆》。 6、面朝大海春暖花开 匆匆流去的时间，是我们的童年我们的青春，热爱生活，珍惜时光，从明天起做一个幸福的人，面朝大海，春暖花开。 请欣赏五年级吴海玉带来的朗诵《面朝大海春暖花开》 7、雨巷 深情如同你的双眼，思念似那河水般泛滥，那是因为一个人，一个有着丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样结着愁怨的姑娘。 下面请欣赏《雨巷》，徐颖。

面朝大海春暖花开作文3篇

面朝大海春暖花开作文3篇 最近突然迷上了海子，迷上了他的面朝大海，春暖花开。 我想，我长大以后，一定会拥有一座小小的木屋，一定面朝大海，春暖花开。我会养一只心仪已久的金毛犬，穿上精纺的棉布裙，在海滩上流连。微咸的海风撩动我裙底的蓝色流苏，整个人飘飘欲仙，在云端缱绻。偶尔看到几个顽皮的孩童，不小心弄丢了手中的氢气球，气球越飞越高，恣意徜徉在蔚蓝的天空。天空干净得不可思议，一片湛蓝。连一缕云丝也没有，整个天空像被暴风雨吹打了一整夜，只剩雨后的清新，蓝色的浓墨向四周绵延开去，渲染整个天空。 我想，我的人生并不会像我童年时期幻想得那般传奇，我不一定会做个高级白领或高层主管。这样的话，我就不会为了城市昂贵的房贷疲于奔命，我也不会为了一点工薪而忙忙碌碌。我，一直是个懒惰的人，一百元的赚取方式，我宁愿躺在柔软的沙滩上，面朝大海，写下一些随性的文字来换钱。或许很庸俗，但我就是个庸人。这不叫颓废，而叫知足。 我想，我会像海子一样，周游世界。我的行李很简单：一个笔记本，一只笔，一打笔芯，还有一个MP3。我不需要太多高科技的东西，我唯一的精神娱乐就是那个MP3，里面一定存满了许嵩的歌。一个人，静静地看着太阳从海平面落下去，热泪盈眶。我也不知道是为什么，总之，眼角涩涩的，

想要流出些什么东西。耳边，回旋着许嵩干净的嗓音：星光点亮了……呵呵，多么满足，即便是这样死了也好。 我想，我想的太多了。就这样，安静下来吧。 生活似海洋，当你从不同的时间观望它时，会发现，它也许将会因其中相同的浪花而精彩。 记得夏日的某一天，下着滂沱的大雨。很不凑巧，这天的我还要去补课，公交车上一片潮湿的气息，而且还有一阵阵的冷气袭来。回头一看，才发现后面窗户上有个不小的洞，风啊雨啊便一并灌了进来。 我正不知道如何是好时，旁边的一位大婶在车厢里撑起了自己的伞，车上为数不多的其他人便都看向她，谁也不知道她要干什么。只见她面不改色地将伞堵到了窗户洞上，小心翼翼地与洞口相契合。顿时，车厢内安静了下来，那把伞吸引了大家的目光。过了一会儿，伞的主人开口了：“我下一站就下了，谁来帮忙撑一下？”人们先是都楞了一下，然后离的近的人便争了一阵子。最后伞柄落到了一个学生手里，他也就很惬意的举起了伞，那神情就像是拿到了三好生的奖状，得意洋洋。 又过了好几个站，雨仍没有停的意思，不停地砸着车窗和车顶，车厢也变得热闹起来。“你干什么！”人们又找到了声源：那个举着伞的学生，他双手死死握着伞柄，仿佛怕被人抢了去。旁边的一位叔叔说：“我又不抢你的，你下站该

《面朝大海,春暖花开》诗歌鉴赏

面朝大海，春暖花开 作者:海子 从明天起，做一个幸福的人 喂马、劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开 诗歌赏析： 海子的诗《面朝大海，春暖花开》写于1989年1月13日，这首诗是海子的代表作之一，也是他流传最广的诗歌之一。“面朝大海，春暖花开”这一句诗被用于无数晚会的开场白中，整首诗中洋溢着一种勃勃生机。 但是，海子在写完这首诗的两个月后，于山海关附近卧轨自杀，给这一首是蒙上了一层悲伤的阴影，诗歌的格调也因为后续发生的事件而产生变化。 这一首诗歌的创作背景是20世纪80年代，在经历了十年文革之后，中国拨乱反正，中国文坛也开始走向繁荣。在20世纪80年代末，已经出现一些作家与诗人超越了现实，用自己的努力探索理想的生活。他们以超越现实的冲动和努力，审视个体生命的终极价值，质疑生存的本质和存在的理由为核心的激进的文化姿态和先锋意识。而海子正是这一群作家的代表人物。 在这首诗当中，海子用三个“从明天起”来表明自己要开创新生活的决心，“喂马、劈柴，周游世界”，“关心粮食和蔬菜”，“和每一个亲人通信”，这些都是诗人理想中的生活。 而“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”，则在这首诗中起了比较微妙的作用。诗人在两个月之后卧轨自杀，至少证明他在自杀前的一段时间的精神状态是不好的，所以诗人渴望他的房子可以面朝大海，让自己的心境更加开阔。这些物质的渴望象征着诗人心灵上的缺失。 在诗的后半段，诗人“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”，把自己的爱普及到每一寸土地，可以说这是诗人对这块土地的热爱、留恋和不舍。 “愿你有一个灿烂的前程”，“愿你有情人终成眷属”，“愿你在尘世获得幸福”，这三句用了排比的修辞手法，把自己的祝愿传递给每一个陌生人。也是诗人为自己未曾实现的事情告别。海子生前的作品在当时受到的争议很大，并没有获得文坛的认同，而他的感情之路更是曲折，先后喜爱过7个女人，都没办法终成眷属。 “尘世”两字就表明了海子当时已经看透人生，剩下来的选择可能就是实践诗歌上半段所说的或者是死亡。 如果海子的心灵能够“面朝大海”，或许就会“春暖花开”，而不是卧轨山海关。