(重要)怎样认识“三个全面”的逻辑关系

怎样认识“三个全面”的逻辑联系

2014年11月18日08:38 来源：人民网-人民日报

原标题：怎样认识“三个全面”的逻辑联系（学习连线）

党的十八届四中全会《决定》对全面推进依法治国作出战略部署，在党和国家事业发展中具有里程碑意义。习近平同志在关于《决定》的说明中指出，全会决定起草“体现全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国这‘三个全面’的逻辑联系”。科学把握“三个全面”的逻辑联系，对于我们深刻认识党的十八届四中全会《决定》的重大意义非常重要。

党的十八大提出了全面建成小康社会的新目标、新要求，党的十八届三中全会作出了全面深化改革的战略部署，党的十八届四中全会又作出全面推进依法治国的战略部署。从全面建成小康社会到全面深化改革，再到全面推进依法治国，是环环相扣、步步深入的全局谋划和战略部署，三者有机统一于中国特色社会主义伟大实践。

从全面推进依法治国与全面建成小康社会的关系看，全面推进依法治国是全面建成小康社会的可靠保障，全面建成小康社会是全面推进依法治国的重要目标。“法令行则国治，法令弛则国乱”。法治是治国安邦的基石，是国家治理体系和治理能力的重要依托，是一个国家走向现代文明的重要标志。党的十八大提出全面建成小康社会的新目标、新要求，即经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。所有这一切，都离不开依法治国的保障。依法治国是解决党和国家事业发展面临的一系列重大问题、确保党和国家长治久安的根本要求。没有依法治国，就难有全面小康。正是从这个意义上说，全面推进依法治国是全面建成小康社会的可靠保障。与此同时，全面建成小康社会又是全面推进依法治国的重要目标。全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。这个总目标，从根本上说是服务和服从于中国特色社会主义伟大事业、服务和服从于中华民族伟大复兴的中国梦。全面建成小康社会是中国特色社会主义伟大事业的生动展现，是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键步骤。因此，全面推进依法治国理所当然要以全面建成小康社会为重要目标。

从全面推进依法治国与全面深化改革的关系看，全面推进依法治国是全面深化改革的必然要求，全面深化改革为全面推进依法治国提供强大动力。全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。习近平同志指出，“建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，也是全面深化改革的必然要求”。这深刻揭示了二者之间的关系。党的十八届三中全会对全面深化改革作出顶层设计，明确了全面深化改革的主要目标和任务。要落实这些顶层设计、实现这些主要目标和任务，就必须全面推进依法治国，使改革在法治轨道上进行，并用法治手段巩固改革成果。同时要看到，虽然我国法治建设取得了历史性成就，但还存在许多问题，全面推进依法治国依然任重而道远。党的十八届四中全会《决定》列举了我国法治建设存在的许多问题。解决这些问题，破除法治中国建设中的各种体制机制弊端，关键靠全面深化改革。全面深化改革是全面推进依法治国的强大动力。

（作者为北京交通大学马克思主义学院院长、教授）

人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己 课后习题

人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己课后习题 一.选择题(共18题，共36分) 1.了解自己不是一件容易的事，需要我们通过正确的途径来了解自己。下列说法正确的是（）。 ①在实践的检验中认识自己 ②从别人的态度中认识自己 ③在多重比较中认识自己 ④在自我观察和内省中认识自己 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 2.悦纳自我是心理健康的表现。下列属于悦纳自我的是（）。 ①否认自己的错误 ②勇敢地接受自己的缺点 ③认识自己的优点和长处 ④凭借自己的优势盛气凌人 A.①③ B.②③ C.③④ D.②④ 3.在某校读书节活动中，语文老师说：“同学们，‘腹有诗书气自华’，只要我们坚持阅读，定能‘士别三日，当刮目相看’。”这句话蕴含的道理有（）。 ①内在美对外在美有促进作用 ②外在美对内在美有决定作用 ③要用发展的眼光看待自己 ④自己的优点和缺点都要看到 A.①④ B.②④ C.②③ D.①③ 4.人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好更完美。这是因为正确认识自己（）。

①可以促进自我发展 ②就是要接纳自己的不完美 ③需要提升自己学习能力 ④可以促进与他人交往 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 5.下列名言中不属于正确认识自我的是（）。 A.要清楚地知道一个人，要先了解他自己。——莎士比亚 B.不研究自身，就决不能深刻了解别人。——车尔尼雪夫斯基 C.你爱惜生命吗？如果爱惜，那就别浪费时间，因为生命是时间构成的。——富兰克林 D.谁不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。——歌德 6.“行己有耻”出自《论语子路》．春秋时期的孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”下列行为中，没有做到“行己有耻”的是（）。 ①拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑 ②经常帮助同学，特别是身体残疾的同学 ③喜欢散播小道消息，专门讲同学的糗事 ④上课时给同学们讲故事听，让同学们发笑 A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.②③④ 7.人是不断发展变化的，我们只有不断完善对自己的认识，才能变得更完美，因此我们就要做到（）。 A.只看到自己的优点 B.只看到自己的缺点 C.注意自己的外在形象 D.要用全面的、发展的眼光看待自己

七年级思想品德上册 第3课《正确认识自己》教学设计 北师大版

第3课《正确认识自己》教学设计 〖教学目标〗 通过本课的学习，要让学生了解自己作为青少年的身心发展特征，以及促进自己身心健康发展的途径。让学生们明白，自己的社会角色已经发生了变化，已经不再是小学生，而是初中生了，相应地增加了很多社会责任。 教学生用恰当的方法对自己进行全面、正确的评价，认清自己的优点和局限，让学生在日常的学习和生活中，发挥自己的优势，弥补自己的不足，从而学会热爱生命、做到自尊自信。 〖教材分析〗 １．逻辑分析 与小学阶段相比，初中生有了更复杂的角色和更大的责任，而刚刚开始初中生活的学生们可能还不适应这种角色的变化，也不明白为什么要负责任。他们还会根据某些信息片面地认识自己，而产生种种自卑或自满的心理。青少年正处于形成自我同一性的关键时期，学生在尝试不同的角色，并希望找到一种适合自己的角色。本课主要介绍的就是如何正确认识自己的角色和责任、如何正确认识自己，并为学生提供了几个既系统，又切合实际的正确认识自己的途径。 本课共分为两站。 第一站：角色与责任。 本站主要让学生明确：每个人因其社会地位不同，会有不同的角色，一个人可以同时扮演很多种角色，而这些角色都要求他们承担一定的责任。包括两层含义： (1)步入初中，我们的社会角色发生了变化。 (2)正确认识我们的责任。 这两个问题有很强的内在逻辑关系。步入初中后，学生就进入了人生发展的新阶段，这必然会导致个体的社会角色发生巨大变化。而这种社会角色的变化又会使学生承担更多的责任。 第二站：认识自己。 刚刚步入初中的学生，对如何认识自己还很迷茫。学生的潜能是有差异的，每一个人都有自己的优点和不足。然而，生活中却常有人只看到自己的优点，却看不到自己的弱点；也有些同学常看到自己的很多问题，却看不到自己的长处。所以，正确认识自我也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。本站就是告诉学生，如何从实践中、从别人的态度里、通过多重比较和自省正确认识自己。图示： 步入初中，我们的社会角色发生了变化 角色与责任正确认识我们的责任 在实践的检验中认识自己 认识自己从别人的态度中认识自己

认识自己同步练习题

第一单元第三课发现自己第一框认识自己 基础过关 一、单项选择题 1．(2016·福州中考)儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗?”爸爸：“为什么这么问?”儿子：“因为我在学校学习不算好啊……”爸爸的回答最恰当的是( ) A．“你需要学会自立。” B．“你需要正确认识自己。” C．“你需要学会发泄情绪。” D．“你需要拒绝不良诱惑。” 2．法国著名思想家卢梭曾指出：“‘你要认识你自己’，比伦理学家们的一切巨著更为重要，更为深刻。”这是因为正确认识自己( ) ①能够使我们有足够去面对困难的力量 ②可以促进与他人的交往 ③能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去”的问题 ④能够更好地理解他人、善待他人 A．①②③8．②③④C．①②④D．①③④ 3．下列对自己的认识属于社会方面的有( ) A．我是七年级(3)班对班级工作充满激情的班长 B．我是一个喜欢体育活动，特别是足球活动的人 C．我是一个身体健康的小伙子 D．我是一个意志坚强的人

4．(2016·盐城中考)漫画告诉我们要( ) A．自尊自信积极悦纳自我 B．客观地评价自己和他人 C．善于发现别人的缺点 D．通过比较正确认识自己 5．在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事容易急躁。小英认识自我的途径是( ) A．通过自我观察认识自己 B．通过他人了解自己 C．通过集体了解自己 D．通过和他人比较认识自己 二、简答题 6．刚上七年级的赵凯在开学后的第一个班会上这样向同学介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵，因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考，爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，因为我经常在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的初中生。”

人教版《道德与法治》七年级上册：3.1 认识自己 课时训练

3.1 认识自己 一.单选题||。 1.小辉一直很推崇两则名言||，一则是苏格拉底的“认识自己||，方能认识人生”||，另一则是老子的“知人者智||，自知者明”||。这两句话共同告诉你的道理是（） A.人生的价值就在于正确认识和评价自己 B.要正确认识和评价自己 C.只要通过自我观察与反省就能正确认识和评价自己 D.做人要从知耻开始||，树立羞耻之心 2.小明所在的球队要推选一名队长||，小明得意洋洋地对妈妈说：“我的球技最棒||，队长非我莫属||。”可是小明却落选了||。妈妈知道了||，偷偷地将一张小纸条放进小明的书包里（纸条上写：知人者智||，自知者明）||。妈妈这么做是希望小明（） A.正确认识自己 B.团结同学 C.培养坚强意志 D.专心学习 3.在一次“正确认识自己”的主题班会上||，九年级学生王强说：“虽然我暂时成绩不够好||，但我会继续努力||，做到锲而不舍||，我相信以后一定会好起来的||。”这说明王强（） ①善于用全面的眼光认识自己②善于用发展的眼光看待自已 ③拥有乐观、自信的优秀品质④拥有坚强意志中的坚韧性 A.①②③ B.②③ C.①③ D.②③④ 4.下表是某同学综合素质评价中“个性发展评价”的部分内容||。 这部分“个性发展评价”||，有助于（） 角度评价内容评价理由 优点乐于助人、甘于奉献?作为语文课代表||，经常帮助同学査找知识上的漏洞 ?经常在课间和放学后协助值日生打扫班级卫生 不足胆小紧张、腼腆内向?不敢当众说话||，说话时不敢看着对方的眼睛 ?别人表扬自己时||，不知道怎样表达感谢||，比较扭捏 ①认识青春期的美好②以恰当的方式与同龄人交往 ③全面地进行自我评价④既看到自己的优点又看到不足 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.《中国诗词大会》第三季于2019年3月23日至4月1日在央视科教频道播出||，与全国观众共赴诗词之约||。“不识庐山真面目||，只缘身在此山中||。”从认识自我的角度看||，这句诗给我们的启示是

道德与法治七年级上册1第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1课时 认识自己 教案含教学反思

第三课发现自己 第1课时认识自己 1 教学分析 教学重点：人贵自知 教学难点：多把尺子量自己 2 教学过程 一、导入新课 《斯芬克斯之谜》 有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。谜语是：什么东西早上4条腿走路，中午两条腿走路，晚上3条腿走路？ 谜底：人。 箴言：认识你自己。 师：同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门，面对悄然而至的青春期生理、心理的变化，我们怎样才能客观、正确地认识自己呢？ 二、新课讲授 目标导学一：人贵自知 1.正确认识自己的必要性 “凤姐”因各种雷言囧语层出不穷一“炮”而红，引发各路媒体和广大网民的关注，被网友戏称为“宇宙无敌超级第一自信”。“凤姐”，真名罗玉凤，重庆綦江赶水镇人，身高1.46米，大专学历，在上海家乐福超市工作，月收入千余元。下面“节选”了部分“凤姐”的语录： 我九岁博览群书，二十岁达到顶峰。往前推三百年，往后推三百年，总共六百年没有人超过我。 论交际，论人际关系，论工作能力，实在是不但女人，就是男人，也很难和我相比。 我打开电视，东方卫视正在播奥巴马的新闻。我觉得我和奥巴马之间还有很大的距离。做人，自知之明还是有的。 爱因斯坦发明电灯，他宏观上不如我，比我差远了。 （1）凤姐说，“自知之明还是有的”。你认为她有自知之明吗？为什么？ 教师总结：老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。 2.你的“自我”在哪里(教材P26)

学习四个全面心得体会

“四个全面”学习体会 按照“四个全面”网络培训班学习要求，我认真学习了习总书记“四个全面”的专题讲座，对“四个全面”理论有了进一步的认识。 习总书记“四个全面”战略思想，形成了一个目标，三个支撑，相辅相成、内在统一的理论体系，具有严谨的内在逻辑性和高度的科学性。 “四个全面”是根据我国发展现实需要提出的，是在人民群众的热切期待中产生的，是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提制定的。从这个角度理解，“四个全面”抓住改革发展稳定关键，统领中国发展总纲，确立了新形势下党和国家各项工作的战略方向、重点领域、主攻目标，是坚持和发展中国特色社会主义道路、理论、制度的具体体现。 在四个全面中，“全面建成小康社会”是奋斗目标，是我们实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴“中国梦”的阶段性目标，具有战略统领和目标牵引作用。其他三个方面是为了实现全面建成小康社会和富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家这一战略目标提出的。 “全面深化改革”是强大动力，是关系党和国家事业发展的重大战略部署。只有全面深化改革，才能破除束缚，全面推进依法治国，彻底解决法治领域的突出问题，才能进一步加强和改善党的领导，实现从严治党目标。坚持改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，也是全面建成小康社会、全面推进依法治国和全面从严治党的政策保障。

“全面依法治国”是基本方略，是实现我们奋斗目标的基本方式和可靠保障。实行依法治国，建设法治国家，是我们党深刻总结新中国成立以来正反两方面经验基础之上作出的正确决策，也是经济社会发展的必然要求。用法治手段来巩固改革成果，引导改革创新，推动改革发展，是全面深化改革的必然要求。依法治国是解决党和国家事业发展中面临的一系列重大问题之一，是确保全面深化改革和全面从严治党工作顺利推进，不断解放和增强社会活力、促进社会公平正义、维护社会和谐稳定、确保党和国家长治久安的根本要求。 “全面从严治党”是重要保证。党是中华民族伟大复兴的领导核心，只有通过全面从严治党，才能在其它三个全面发挥领导核心作用。纵观中国近现代历史，没有党的坚强领导就根本不可能实现全面建成小康社会和中华民族的伟大复兴目标;全面深化改革需要全面推进从严治党，只有加强党的自身建设，才能确保改革开放事业的正确方向;全面推进依法治国同样需要依靠从严治党做保障，社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导也必须依靠社会主义法治。 学习“四个全面”重在实践，要贯彻落实到我们的实际工作中，作为学校管理干部，要以“四个全面”理论指导实际工作，立足自身工作岗位，认真履行岗位职责，不断创新工作思路和方法，通过推进依法治校和民主管理，全面落实党委领导下的校长负责制，实现学校转型发展。

2019-2020年八年级政治上册同步练习：第3课《正确认识自己》1(北师大版)

2019-2020年八年级政治上册同步练习：第3课《正确认识自己》1(北 师大版) 角色与责任 下图漫画这样说：一个人当他开始负责任的时候，意味着开始长大了；当他能够承担责任的时候，他已经成熟了；当他在为别人担当责任的时候，他已经成功了；当他成为别人的责任时，他已经老了。 思考：你是怎样看待责任的？ 参考答案：成长意味着学会负责任。我们要学会对自己负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责。既承担法律责任，也承担道德责任，慢慢成为“道德人”和“法律人”。 1．社会角色是由人们的社会地位决定的，是社会所期望的行为模式。 2．步入初中，我们的社会角色发生了变化。斑斓的人生画卷由一个个不同的成长阶段组成，在不同阶段和环境里，我们担当着不同的角色，承担着不同的责任。 3．成长，意味着你渐渐学会了负责任。你要对你的学习负责，对你的生活负责，对你的行为负责，对集体负责，还要对社会负责。我们慢慢成为“道德人”“法律人”，开始承担一定的道德和法律责任。 4．正确认识自己，了解新角色的要求，学会承担自己的责任。不但自己的事情自己做，而且要考虑自己行为的后果，只有这样我们才能成为一名成熟的中学生。 1．步入初中，我们应如何正确认识我们的责任？ 点拨：角色不同，责任不同。正确认识责任，就必须首先认清自己的角色。 概括：（1）步入初中，我们的社会角色发生了变化。角色的变化或新角色的出现，意味着新的人生阶段的到来，我们要学会面对新的成长任务。 （2）我们要学会对自己的学习、生活和行为负责，还要对集体和社会负责，积极承担相应的道德和法律责任，做一个负责任的人。 2．如何才能成为一名成熟的中学生？ 点拨：认清并积极承担责任，是一名合格公民的必备条件，对中学生来讲也是如此。

人教部编版初中道德与法治七年级上册同步练习 3.1 认识自己

3.1《认识自己》同步练习 一、认识自己（共7题） 1.小青认为，自己书法不如小林，长跑不如小华，唱歌不如小强……简直一无是处。你应该建议他（） A. 要看到自己的发展 B. 全面看待自己的优缺点 C. 从单方面了解自己 D. 要正确对待他人的评价 2.“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。”这启示我们要（） ①不断激发自己的潜能②善于表现优点、掩饰不足 ③正确认识自己、接纳自己④客观评价自己、欣赏自己 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①④ 3.下列谚语中警示我们要正确认识自己的是（） A. 知人者智，自知者明 B. 书读百遍，其义自见 C. 唯我独尊，我行我素 D. 有则改之，无则加勉 4.我国古代思想家老子认为：一个人能够认识他人，是智慧的表现，能够认识自己，才是真正的聪明，“自知”比“知人”更加可贵。由此，人们就引出了（） A. 人有严于律己的美德 B. 人能学会战胜自己 C. 人贵有自知之明 D. 人贵有自强精神 5.“人告之以有过，则喜。”孟子这一名言所反映的认识自我的途径是（） A. 自我评价 B. 读史书 C. 集体评价 D. 他人评价 6.“静坐多思己过，闲谈莫论人非”包含的认识和评价自己的途径是（） A. 观察他人 B. 相互比较 C. 自我反省 D. 科学鉴定 7.借助手机里美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，生活中的一些人常沉迷于把自己的照片修饰得光艳完美，但照片中的美图和现实中的真相总是有着一定的差距，这启发我们正确认识自我应做到（） A. 只看优点 B. 忽略缺点 C. 悦纳自己 D. 全面客观 二、他人评价（共4题） 8.通过他人能更好地认识自我。下列名言和谚语揭示的道理能印证这一观点的有（） ①知人者智，自知者明②赠人玫瑰，手留余香③当局者迷，旁观者清④牛不知角弯，马不知脸长 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9.下边漫画《我从来都不会错》告诫我们，在面对他人评价时（） A.要坚定走自己的路 B. 要重视，用心聆听 C. 有主见，不能盲从 D. 要顺从别人的意见

第三课《认识自己》--教学设计---阙义生

2020-2021学年春季部编版（统编） 七年级上册《道德与法治》 第三课第一框《认识自己》教学设计 一、教学背景分析 【教科书相关内容】《道德与法治》（人民教育出版社，2016年7月第1版）七年级上册第一单元第三课第二框题。 【教材分析】 课标要求：暂时依据2011版课标，依据框题内容，适度择取。 本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。具体相对应的内容标准是“了解自我评价标准的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质，”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性。” 本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体相对应的内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往。” 整体感知教学内容 本节课是第三课《发现自己》的第一框内容《认识自己》，通过“运用你的经验”活动让学生在集体生活中觉察自我形象，并初步了解自己在在同学中的形象，引出青少年时期自我意识的增强，使认识和发现自己不仅成为“我”的需要，而且成为一种可能；通过小刚与队友对话，理解自我探索对中学生发展的积极意义，明确认识自己的重要性。通过“我是这样的”活动，引导学生进行自我探索，同时觉察自我评价和他人评价的共同之处和差异。通过“了解自我评价方法”，掌握自我评价的途径和方法，学会用理性的心态面对他人的评价。 【学情分析】 跨入中学的大门，学生进入一个新的人生阶段，正值青春期的学生，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，关注自己在在他人眼中的形象。如：我是谁？我的能力如何？别人如何看待我？但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理。而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。由此本节课基

我们应该怎样实事求是的认识自我

我们应该怎样实事求是的认识自我 10243314 孙建阳我们应该怎样实事求是的认识自我？如何在开拓创新中发展和长久自己？ 首先,我们要做到的是实事求是,接着是认识自我。 实事求是是指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。指按照事物的实际情况说话办事做学问。 正确认识自我就是指一个人对自我的认识要与自我的实际情况相符合。它包括两个方面的涵义：①正确、全面认识自己的特点和长处。②正确认识自我与社会、个人与集体的关系。认识到个人的成长离不开集体，自我的人生价值主要在十对社会的贡献。 小时候可以说自己唱歌好听，可以说自己的长处是会读书，可以说自己的特点是个头高，可是现在，我早已湮没在茫茫人海，是我湮没了人海，成了人海里的一滴水，接着湮没更多的人。 我的特点是什么？大概就是执著，其实就是固执。固执到以为自己有强迫症。认定的事，无论你说什么都是白搭。只是后来，被否定太多次之后，我也坚持不下来了。还有就是独立，强悍，有一股蛮劲。我会自己一个人去超市，我可以正常生活的很好。我自己洗衣服，我是心疼3块钱，也是觉得洗衣机洗不干净。有时候觉得自己不像个女孩子。很强悍，不放弃。一条路看不见尽头，但是我会一直坚持走下去，相信我，会有尽头。我不是不会累，是现在不会累，到达目的地后，我会摊成一坨。即使很累，但是已经到达目了。就是值得。 于社会而言，我又是什么样阿。说实话，我是独立的，以至于有些远离群体。但是我们都知道，我们离不开社会，离不开群体。很多事实要和大家一起完成的。售票员要和司机配合，护士要和医生配合，学生要和老师配合，其实，我们离不开群体。谁也不想做狼孩。诸子百家，我是推崇道家，但是，老子和他的弟子们都没有实现的大同社会，我怎么可能去实现。我领悟到我们和社会和群体密不可分。我也可以贡献我自己的力量去共建美好社会，就算什么贡献都谈不上，至少不去破坏治安，不去扰乱秩序。 如何开拓创新中发展和长久自己。 人总是在不断地发展变化的。因此，我们需要不断更新、不断完善对自己的

四个全面的基本内容

四个全面的基本内容 “四个全面”，是十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央，坚持改革开放以来中国特色社会主义的战略规划，针对新形势下的机遇、挑战和历史任务而提出来的重要战略思想和战略布局。 四个全面的基本内容： 面建成小康社会：2012年，中国共产党第十八次全国代表大会报告提出，确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标的时间表，以及经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展等具体内涵。 全面深化改革：2013年，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”，并对经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革、社会体制改革、生态文明体制改革和党的建设制度改革进行了全面部署。 全面推进依法治国：2014年10月，中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，对全面推进依法治国作出全面的战略部署。 全面从严治党：2014年10月，习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上，进一步提出全面推进从严治党的要求，并对全面推进从严治党进行了部署。 “四个全面”的本质——宏大的战略布局 “四个全面”，文章标题一词以蔽之，就是“战略布局”。 这个战略布局，蕴含了深刻的战略思想。从文章总结的四个“第一次”，可见一斑：第一次将全面建成小康社会，定位为“实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步”;第一次将全面深化改革的总目标，确定为“完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”;第一次将全面依法治国，论述为全面深化改革的“姊妹篇”，形成“鸟之两翼、车之双轮”;第一次为全面从严治党标定路径，要求“增强从严治党的系统性、预见性、创造性、实效性”。 每一个“全面”，都是一整套结合实际、继往开来、勇于创新、独具特色的系统思想。四个“全面”加起来，相辅相成、相得益彰，是我们党治国理政方略与时俱进的新创造、马克思主义与中国实践相结合的新飞跃。 “四个全面”的提出——主动的战略选择

认识自己 习题

《认识自己》习题 一、基础题 (一)单项选择题 1．(2016·福州中考)儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗?”爸爸：“为什么这么问?”儿子：“因为我在学校学习不算好啊……”爸爸的回答最恰当的是( ) A．“你需要学会自立。” B．“你需要正确认识自己。” C．“你需要学会发泄情绪。” D．“你需要拒绝不良诱惑。” 2．法国著名思想家卢梭曾指出：“‘你要认识你自己’，比伦理学家们的一切巨著更为重要，更为深刻。”这是因为正确认识自己( ) ①能够使我们有足够去面对困难的力量 ②可以促进与他人的交往 ③能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去”的问题 ④能够更好地理解他人、善待他人 A．①②③8．②③④C．①②④D．①③④ 3．下列对自己的认识属于社会方面的有( ) A．我是七年级(3)班对班级工作充满激情的班长 B．我是一个喜欢体育活动，特别是足球活动的人 C．我是一个身体健康的小伙子 D．我是一个意志坚强的人 4．(2016·盐城中考)漫画告诉我们要( ) A．自尊自信积极悦纳自我 B．客观地评价自己和他人 C．善于发现别人的缺点 D．通过比较正确认识自己

5．在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事容易急躁。小英认识自我的途径是( ) A．通过自我观察认识自己 B．通过他人了解自己 C．通过集体了解自己 D．通过和他人比较认识自己 6.“知人者智，自知者明”，“知己知彼，百战不殆”，“人贵有自知之明”。从这些话语中我们能获得的信息是（） A.认识自己很重要，我们要正确认识自己 B.认识自己会受到知识、经验等限制，具有一定的难度 C.我们可以从多个方面认识自己，这样会更全面、更准确 D.认识自己很不容易，并且不如学习重要，我们没有必要花费时间去做费力不讨好的事。 7.俗话说“当局者迷旁观者清。”这告诉我们（） A.旁观者最了解自己 B.人无法认识自己 C.我们要多观察别人，少分析自己 D.要提高自我认识水平，并且从他人的态度和评价中了解和认识自己。 8.小强与朋友们的聊天记录中，能够体现正确认识自我的是（） A.小宇：我身上只有优点，没有缺点 B.小刚：我脑子笨，再努力也没用 C.要用全面、发展的眼光看待自己 D.小明：长得帅最重要，不学习没关系 二、综合题 (二)简答题 9．刚上七年级的赵凯在开学后的第一个班会上这样向同学介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵，因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考，爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，因为我经常在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的初中生。” (1)赵凯对自己的认识正确吗?为什么?

人教部编版2019-2020年初中道德与法治七年级上学期期末复习专项训练：认识自己的途径及其意义C卷

人教部编版2019-2020年初中道德与法治七年级上学期期末复习专项训练：认识自己 的途径及其意义C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共30题；共60分) 1. （2分）下列行为属于不能“慎独”的是（） A . 自习课上同学们安静地学习 B . 一个小女孩在个人独处的场合将果皮丢进垃圾箱 C . 两名男生躲在校园的角落里吸烟 D . 班干部化解了同学之间的矛盾 2. （2分）要客观、全面地认识自己，就要善于通过他人了解自己。下列名句能体现这个道理的有（） ①“不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ②“吾日三省乎吾身。” ③“当局者迷，旁观者清。” ④“以人为镜，可以明得失。” A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③ 3. （2分）学会正确认识自己，是人生的一大智慧，我们应该（） A . 欣赏自己，不要被他人的评价左右 B . 找到自己的优势，塑造完美超人 C . 全面客观地认识自己，既看到优点，也看到不足

D . 多看优点，不要太在意自己的缺点 4. （2分）“要想了解自己，最好问问别人。”下列名言警句能正确反映这一观点的有（） ①知人者智，自知者明②吾日三省吾身 ③当局者迷，旁观者清④以人为镜，可以知得失 A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④ 5. （2分）下列做法中，不利于正确认识自己的有（） ①经常反省自己在日常生活中的点滴表现②坚持自己的主张，拒绝他人的观点 ③盲从周围人对自己的态度与评价④以学习为重，很少参加集体的活动 A . ①②③④ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②④ 6. （2分）小雨在自己成长记录本上写到:本次月考学习成绩退步的原因是学习方法不当，学习效率不高。小雨认识自我的途径是（） A . 他人的态度 B . 考试成绩的反馈 C . 自我观察和反省 D . 集体的综合评价 7. （2分）新学期的班会上,小营向同学们介绍自己时说:“我开朗善良,喜欢跑步,身材苗条,乐于助人、”小

2017第一课 认识自己文档

第一课用心看看我自己——自我认识 【设计理念】 全面的自我概念对培养青少年的情商而言是相当重要的课题。一个人惟有认清自己、接纳自己，发展出健康的自我概念，他才有能力去认识别人、肯定别人，与他人建立良好的人际关系，建立尊重、互助、欣赏的人我概念。建立自我概念的第一步是回答“我是谁？”的问题。 另外，根据埃里克森的心理社会发展期理论，初中生处于“自我同一性”的矛盾时期。在这个时期，他们被“我是谁”“我在社会上应占什么样的地位”“我将成为什么样的人”等这样的问 题困扰着，同时，他们自我意识增加，急切探索自我。因此，引导学生探索自我，更加全面 地、多角度地认识自己，逐步形成自我概念很有必要。 【教学目的】 1．知识目标：让学生了解自我认识不仅仅是自己对自己的认识还有他人对我的认识。 2．技能目标：学会使用乔哈里窗这种方法进行自我分析。 3. 情感态度目标：希望学生能够在以后的生活中从多个角度去认识自我，从而达到发展自我的目的。 【教学重点】 了解自我认识的重要性以及学会使用乔哈里窗进行自我分析 【教学难点】 自我认识程度的分析与判断。 【教学方法】活动法、讲授法 【教学工具】多媒体、提前为每位学生准备一页表格 【教学内容及过程】 一、导入：故事《令人难以置信的自杀》（5min） 设计目的：让学生了解认识自我的重要性。 教师：亲爱的同学们大家好，今天课前老师先给大家将一个故事，是关于一个学生的自杀事件，在这个自杀事件中隐藏着一个令人难以置信的原因，下面我们就一起来看一看，到底是一个什么样的故事。 展示故事，同时教师对故事进行讲述 曾经，一位非常幽默爽朗的同学突然死了，死因不明。看情形像是自杀，但无论是老师还是同学，都说这样一位同学是绝不会自杀的，说不定是谋杀。事件惊动了公安局，展开了周密的调查，找到了这个男

第三课第一框《认识自己》

人教版七年级上册《道德与法治》第一单元 第三课第一框《认识自己》 【教材分析】 本课是2016年教育部审定的人教版七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》第三课《发现自己》第一框的内容。这一框题《认识自己》，分为两个部分，第一部分是引导学生理解正确认识自己的重要性，第二部分主要引导学生掌握认识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。从全课内容看，本框是学习第二框题的基础，承接了前两课的学习。本框题内容的学习有助于更客观发现自己，认识自己，理性对待他人评价，因为我才是一切的根源，只有更深刻的认识了自己，才能处理好他人的关系，才能体悟到生命的美好。本框题是思想品德课程标准中“成长中的我”“我与他人和集体”相应部分的内容“认识自我”“交往和沟通”的主导和连接点，在整册中起了承上启下的作用。 【学情分析】 七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，但由于受到自我认识水平限制，在自我认识时往往出现偏差。对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确对待，以至于形成行为上的偏颇，使得他们在生活学习中出现诸多问题。我校的七年级生源较为复杂，一部分城里的独生子女个性鲜明，较为自信。其中一部分乡镇寄宿的学生个性敏感，缺乏自信，自我认识不够清晰。因而必须通过教学，让学生对自己的能力价值有清醒，客观的认识，从而增强自己的自信，本节课便在这种背景下应运而生。 【教学目标】 1.情感态度价值观目标:依据思想品德课的思想性，实践性，人文性和发挥其特殊的德育功能，增强学生认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度面对他人评价。 2.能力目标:依据实施素质教育的整体要求，学生明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自己，掌握正确对待他人评价的方法。

部编人教版《道德与法治》七年级上册3.1《认识自己》练习题(含答案)

第一单元成长的节拍 第三课发现自己 第1课时认识自己 一、选择题 1．古希腊哲学家特莱斯有句名言“人生最困难的事情是认识自己”。之所以这么说，是因为( ) ①人是无法做到自己认识自己的②认识自己会受到知识、经验等的限制 ③我们对自己的认识存在一定的局限性④每个人都是丰富多样、不断发展变化的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．也许你认识很多人，但我还是要提醒你必须认识一个人，那就是你自己。这是因为，正确认识自己( ) ①可以促进自身发展②可以促进与他人交往 ③能够更好地理解他人④是激发我们自身潜能的前提 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．认识自己是一件不容易的事情，需要我们静下心来从多方面认识自己。比如我们可以( ) ①从生理状况来认识自己②从在群体中的地位来认识自己 ③从自己的优缺点来认识自己④从心理活动及其特征来认识自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.“当局者迷，旁观者清。”这句话启示我们( ) A．可以通过自我评价来认识自己 B．可以通过他人评价来认识自己 C．只能通过他人评价来认识自己 D．人无法认识自己 5．下列关于自我评价，认识正确的有( ) ①是指一个人对自己的判断②最能代表一个人认识自己的水平 ③只对自己进行积极评价④能够帮助我们调节和控制自己的行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”这表明他人评价( ) ①是我们认识自己的一面镜子②能够帮助我们接受自己 ③能够帮助我们发现和缩小自己的盲区④有助于我们形成对自己完整、清晰的认识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．下面漫画启示我们，对待他人的评价( ) A．要用心聆听，虚心接受 B．要勇于面对 C．要平静拒绝 D．要学会反思他人评价是否合理 二、简答题 8．《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞 下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕， 也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚被 羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便 跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩 子玩。孩子问那是什么鸟，牧人回答说：“明知道自 己是穴鸟，却自以为是鹰。” (1)穴鸟落得如此下场的原因是什么？ (2)我们怎样做才能避免穴鸟的下场？ 9．材料一乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉，于是它对乌鸦说：“您的羽毛真漂亮，比其他鸟都漂亮；您的嗓音真好听，可以给我唱首歌吗？”乌鸦听了非常得意，就唱了起来。可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼起肉便一溜烟地跑了。 材料二一天晚上，蝉正在一棵大树上唱歌。狐狸恰巧从树下走过，它对蝉说：“有这么美妙

六年级道德与法治全册第三课发现自己第1框认识自己同步练习新人教版

3.1《认识自己》同步练习 一、单项选择题 1、进入初中后，男生不再留平头，女生喜爱照镜子，我们越来越关注自己形象和他人对自己评价的原因是我们______的不断增强。（） A．审美意识 B．自我意识 C．自尊意识 D．独立意识 2、如图漫画《鸡贵有自知之明》讽刺了一些人（） A．轻易地放弃目标 B．害怕失败不敢尝试 C．不能够正确认识自己 D．不善于通过实践挖掘潜能 3、《伊索寓言》中有这么一个故事，鹰从悬崖上飞下来，把一只 羊羔抓走了。穴鸟看见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛 扑到公羊身上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧 羊人见了，便跑过去捉住它，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们玩。这则寓言故事主要说明了（） A.鹰是很强大的 B.人贵自知 C.穴鸟应该抓羊羔 D.鹰很聪明，不去抓公羊 4、如图漫画《你会吗》启示我们，在生活中（） A.要善于亮出白己 B.要学会比较优劣 C.要全面认识自我 D.要客观对待他人 5、“认识你自己”是刻在希腊德尔斐阿波罗神庙 的三句箴言之一。“正确认识你自己”的意义是 （） ①促进自我发展，增强对自己的信心，更好地发展自己的能力 ②促进与他人交往，使我们认识到自己离不开他人与社会 ③有助于更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动 ④认识自己很重要 A．②③ B．①③ C．②④ D．①②③ 6、“当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有（） ①小红经常请同桌帮助她改正缺点②演讲前，小玲对着镜子训练，规范动作 ③小玉每天坚持自我反省，完善自己④在老师的眼中，小文是勤奋好学的学生 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7、如图漫画告诉我们要（） A.通过比较正确认识自己 B．客观地评价自己和他人 C．善于发现别人的缺点D．自尊自信，积极悦纳自我 8、“人告之以有过,则喜。”孟子这一名言所反映的认识自我的途径是（）

人教版道德与法治七上《认识自己》导学案

人教版道德与法治七上《认识自己》导学案 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。 能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。 知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。 【重点难点】 重点：正确认识自我的重要性。 难点：如何正确认识自我。[来源:学#科#网] 情景导入生成问题 师：俗话说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉了我们什么道理？ 学生：回答。

师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。 2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 3．我们可以通过自我评价来认识自己。 4．他人评价是我们认识自己的一面镜子。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 6．认识自己是一个过程。 (二)合作探究

知识模块一人贵自知 探究一：运用你的经验 开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。 (1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。 (2)你对自己展现出来的形象满意吗？ (3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？ 答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。 探究二：阅读感悟 (1)学生代表朗读本文章。 (2)思考：这篇短文说明了什么道理？

答案提示：这篇短文说明了认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。 探究三：探究与分享 (1)你如何看待小刚对自己的认识？ (2)这样的认识给他带来怎样的影响？ 答案提示：(1)小刚有点自负，没有正确认识自己。 (2)小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。 知识模块二多把尺子量自己 探究四：探究与分享 (1)你是从哪些方面认识自己的？ (2)你是怎么得出这些认识的？

专题3.1 认识自己(解析版)

3.1 认识自己 1.正确认识自己的重要性是什么？有何意义？ （1）正确认识自己，可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 2.我们通过什么哪些方面和途径认识自己？ （1）内容：我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己： （2）有效途径：①我们可以通过自我评价来认识自己。包括自我观察与分析；与他人比较。 ②我们可以通过他人评价来认识自己。方法有：学会聆听；勇于面对；平静拒绝。 3.怎样正确对待他人的态度和评价？ （1）他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。 （2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 （3）正确对待他人评价有以下方法：用心聆听，重视他人的评价；勇于面对那些逆耳的评价，不断地提升自己；平静拒绝一些虚假或恶意的评价，不让这样的评价伤害自己。 认识和评价自己的途径和方法 1.“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”这句古训体现的道理是（ ） A. 要学会通过与他人比较和倾听他人评价来认识自己

B. 要全面采纳他人的建议 C. 要善于悦纳自己，学会展示自己的优点 D. 要在接受挑战中展示自我、发展自我 【答案】A 【解析】“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”这句古训体现的道理是要学会通过与他人比较和倾听他人评价来认识自己，所以A正确，BCD与题干不符。故选A 2.培根曾说：“深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。”对此理解正确的是（） ①正确认识和评价自己，有利于发现和发挥自己的潜能 ②正确认识和评价自己的关键是树立自信 ③树立自信、克服自卑，有利于走向成功 ④学会做人，应该从知耻开始。 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】此题考查正确认识和评价自己、自信。题干材料中培根这句话强调了要正确认识自己、要自信。启示我们：正确认识和评价自己，有利于发现和发挥自己的潜能；树立自信、克服自卑，有利于走向成功。①③符合题意；正确认识和评价自己的关键是实事求是，②错误；④不符合题意。故选A。 3.2018年8月21日，中国选手覃海洋获得雅加达亚运会游泳项目男子50米自由泳铜牌，赛后他表示，对自己的出发和转身比较满意，但转身技术依然没有日本选手细腻。这体现正确认识自己（） ①有利于促进自我发展 ②有利于发掘自身潜能，提高自身素质 ③能够让自己迅速成功 ④就要只看到自己的短处与别人的长处 A. ②③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】题干中覃海洋对自己的优点和不足认识客观全面，是正确认识自己的表现。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力，塑造一个崭新的自我，正确认识自己，可以促进自我发展。①②说法正确，符合

部编七上道德与法治第三课 发现自己认识自己

部编版七上道德与法治第三课发现自己 认识自己 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。 过程与方法：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。 知识与技能：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。 【重点难点】 重点：正确认识自我的重要性。 难点：如何正确认识自我。 情景导入生成问题 师：俗话说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉了我们什么道理？ 学生：回答。 师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。 (一)自主预习 1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。 2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 3．我们可以通过自我评价来认识自己。 4．他人评价是我们认识自己的一面镜子。 5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 6．认识自己是一个过程。 (二)合作探究 知识模块一人贵自知 探究一：教材P25运用你的经验 开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。

(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。 (2)你对自己展现出来的形象满意吗？ (3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？ 答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。 探究三：教材P27探究与分享 (1)你如何看待小刚对自己的认识？ (2)这样的认识给他带来怎样的影响？ 答案提示：(1)小刚有点自负，没有正确认识自己。 (2)小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。 知识模块二多把尺子量自己 探究四：教材P28探究与分享 (1)你是从哪些方面认识自己的？ (2)你是怎么得出这些认识的？ 答案提示：(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。 (2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。 探究五：教材P29探究与分享及方法与技能 以小组为单位，完成下列活动。 (1)画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。 (2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？ (3)谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感受。 (4)学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。 答案提示：略。 探究六：教材P30探究与分享及方法与技能 (1)不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？