如何教导你的宝宝

如何教导你的宝宝
母亲是陶艺家，而孩子则是陶土。
——温妮弗瑞德?沙克菲尔?史东勒，自然式教育法 绝大多数的说明在起头时告诉我们，必须完全依它的步骤，否则就没效。 相反的，我们却可大胆的说，不管你让宝宝接触阅读、博学知识或数学的内容有多糟，他一定比你完全不做要学得多。因此，即使你玩得很差劲，这仍是一个你一定会赢的游戏。 不过，在玩这个教小宝宝的游戏时，你玩得愈聪明，宝宝则学得愈快愈好。 在我们讨论如何教导之前，先回顾一下几个有关宝宝本身的重点，同时记牢它们。
1、宝宝五岁前能轻易吸收大量的资讯，若他小於五岁时，则容易些；若他小於四岁时， 则会更容易些且会更有效；若他小於三岁，则会更容易、更有效；若是小於二岁，则最容易、 最有效。
2、宝宝五岁前吸收资讯的速度是极为惊人的。
3、宝宝五岁前吸收愈多的资讯，以後他保有的愈多。
4、宝宝五岁前有无限的精力。
5、宝宝五岁前有著极大的学习欲望。如何让你的宝宝更聪明
6、宝宝五岁前当你以一个诚实、实际而且欢乐的方式去教他时，他能学习任何你能教 的东西，而且他也希望你以这方式教他任何东西。
7、宝宝在语言上是天才。
8、宝宝在五岁前可以学好一种语言，同时只要他接触到的语言他都能学会。 这本书涵盖三个有关智力成长及发展的领域：阅读、博学的知识与数学。 第一个领域是阅读，而在这三个领域它是最重要的。阅读是人类头脑中最高级的功能之一，地球上所有的生物只有人类具有阅读的能力。 阅读也是人类生活中最重要的功能之一，因为基本上所有正式的学习是以阅读能力为基础的。 你应该一开始就教他阅读，一旦你持续教实宝阅读一段时间之後，即开始教他博学的知识课程。 人类所有的智慧是建构於事实之上，并由此组成人类的知识，没有事实则无从产生人类的智慧。 博学的知识课程应以渐进的方式以几类「点滴的智慧卡」开始，当课程进行顺利，而你不断在开发新的领域时，则可开始教数学课程。 你将会发现，数学其实是一个好而详尽课程的分枝（当你使用数点卡时）。 本章的目的是列出良好教学的基本原则，这些原则适用於阅读、博学的知识与数学，同时也适用於任何你想教给宝宝的内容。 我们也是教育下的产物，而常常在教导子女时不经意的犯下当年曾经造成我们痛苦的一些错误。 学校往往导致子女失败，我们都记得答错时的那些大红叉，而正确的答案则只字未提。 测试往往是要显示我们的无知或粗心，而不是开发我们的知识。为了在教导小宝宝时能享

受完全的快乐，我们最好在不犯错的状况下开始。 这里有些指导原则：——良好教学的基本技巧——以帮助你完成。 什么年龄开始——在宝宝出生之後就开始教他。因为我们在宝宝出生之後，就开始跟他说话，而这有助於 他的听力。我们亦可应用相同的材料帮助他的视力。比方说用字卡教他阅读、用百科图卡教 他博学的知识，或者用数点卡教他数学中有关数量的慨念，这些都对视力有实质的帮助。在教导宝宝时，有两件至为重要的重点：
1、你的态度和采取的步骤。
2、教材的大小及次序。 父母的态度和步骤——
如果教实宝让你觉得引人入胜，那么就投入的去做吧!
若你希望成为一位专职母亲，你将加人世上最古老而受人尊敬的行业，如果你相信教导 子女是一项恩典，你应让自己去接受它。
若你不喜欢这个教导子女的想法，真的，若你觉得它是一个负担，那请你不要去做。 这将不会成功，你不会喜欢，宝宝也不会喜欢。
这件事并不适合每一个人。 学习是生活中最大的探险，学习是值得的，是不可或缺的，是不可避免的，而最要紧的
是，学习是生命中最伟大世最令人兴奋的游戏。小孩们相信这些，而且永远会相信，除非我 们说服他们这不是真的。
首要的定律是，父母和宝宝都要充满快乐的进行学习，而这就像学习的本身就是充满了 快乐一样。
还记得那些教育者及心理专家要求父母不要太早教导子女，以免因为学习的过程而剥夺如何让你的宝宝更聪明了他们宝贵的童年吗?这些说法并没有告诉我们小孩一心想学的态度，反而明显反应了这些 学者对学习所持的态度和想法。
父母千万不要忘记学习是生命中最刺激最有趣的游戏，而不是工作。 学习本身就是报偿，而不是惩罚。 学习本身就是快乐，而不是工作。 学习本身就是恩宠，而不是否定。
父母应时时记得这些，而且千万别做会毁了宝宝对学习所抱持的自然态度的事情。 有一条千古不移的定律你应记得，它是这样说的：如果在学习过程中你不觉得尽兴而欢乐，宝宝也不觉得尽兴而欢乐，就赶快停下来，因为你已经犯错了。 放轻松并尽情享受吧!这是一个伟大的游戏。事实上，因为进行这个游戏而对宝宝产生 的重要改变，不应对你有任何严重的影响，你和宝宝若觉得紧张，往往是因为没有整理，或没有完全了解自己为何要做它们。 这些事是可以轻易补救的，若你不觉得享受也应去补救，改正一下。 为了宝宝，你必须更谨慎、更尽责一些。
尊敬舆信任— 宝宝相信你，往往是百分之百的完全信任，回应给他相同的信任。 宝宝会感受到你对他的尊敬与信任

，从你的态度、行为及动作中感受到。
他对学习的欲望远高於其他任何事，把这当成是他争取到的恩典，给他机会学习。 你教给宝宝的一切事物都是很珍贵的，知识是不能计价的，它是无价之宝。 曾有母亲问道：「当我教完宝宝後，我要亲亲他吗?」 当然，母亲应在她想要的时候亲吻宝宝，这个问题有点像：「我是否应在亲完宝宝後再亲他一下?」 教导宝宝有点像是另一种形式的亲吻。
现在你有方法来显示你最深刻的感情了——尊敬。 每次你在教导宝宝时，应该保有类似一个亲吻，一个拥抱般的心情去做。你的教导就是 你给予宝宝的一切事物中的一部分，从每天早上他起床开始，一直到他晚上上床睡觉才结束。 当你开始课程时，你应用宝宝以完全吸收所有你教给他的事物的心情，去装饰你这些辛苦工作的成果。 宝宝明白你告诉他或给他看的东西，你已花了许多心血以使你所给他的资讯完好而清楚、精确、唯一且绝不含糊。 他除了明白以外，还有什么可能发生的呢?对他而言，一切都是如此简单。 有任何怀疑时——相信你的宝宝—— 你若不这么做的话，就成不了赢家。更重要的一点是，对宝宝而言亦是如此。 整个世界都不相信宝宝办得到，都赌他不明白这一切，赌他绝对记不住，赌他无法接受。
你亲爱的宝宝不需要再多一个人赌他不行。 永远只对宝实说实话。——
宝宝自然会将你听说的每句话当成真，千万别给他任何理由重审这件事，同时也别让任 何人给他事实以外的东西，这么做的理由自是不言而喻了。
既然你希望宝宝对你尊敬，你若无法信守诺言，他可能只会爱你，但却不会尊敬你。想 想看，若你剥夺了他这种快乐将令你自己多么羞愧呀。
当宝宝提出问题时，诚实的回答他，确实而且带著热诚。 当宝宝开始认为你对任何事都有解答，你会成为他资讯的来源。他是对的，你的确是他资讯的来源。如何让你的宝宝更聪明当他问你—些聪明而难作答的问题时，不要以为你能避开这个问题而敷衍他。 如果你不知道答案，就让他知道你不知道，并找时间去找出正确答案。 你应毫不迟疑的表达你的看法—— 因为你是他的父母，即使他期待你给他事实，他仍想知道你的看法。只要你自己分得清楚，他很快就能明白你是在告诉他事实，或者你是在表达你的看法。你或许也应记得，你不 只是在教导宝宝，这个世界上还有许多值得知道的事，你同时也是在教你孙子的父亲或母亲 如何去教他们。
最恰当的教导时间—— 除非自己与宝宝觉得快乐，否则，不应进行这个游戏。如果宝宝焦躁不安、疲倦或饿了，就不是恰当的时机。

年幼的宝宝长牙时往往会因疼痛而不易入睡，千万别在此时教实宝。如果你以为能在一个人生病、不适或缺乏睡眠时教他什么东西，这是天大的错误。若宝宝觉得不舒服，请找出 原因并想办法解决这些事情。
做父母亲的如果情绪不稳或心情不佳，那么此时也不适合进行课程。 每个做父母的和小孩子都有偶尔觉得事情不顺或烦躁的时候。 在上述这种糟糕的日子里，最好不要进行课程。 聪明的父母此时一定停止继续上课，因为他们知道往後还有许许多多快乐的日子，此外他们也知道若挑选最佳的欢乐时刻来追求知识的话，效果会增加许多。 最适当的学习环境—— 在家中找一个没有视觉、听觉甚至触觉上干扰的地方，大多数的家中并非安静之所，不过仍可设法降低杂乱的程度，而且为了宝宝好，你得这么做。 关掉家中的电视、音响，以便你能教学。在家中营造一个没有杂乱玩具以及吵杂家务的地方，这个地方就是你的教学场所。 适当的持续时间——保持进行课程时间非常的短。一开始你一天中只玩几次，而且每个段落只维持几十秒钟。 如何决定每个段落於何时停止，做父母的要熟悉一个重要的观念：一定要在宝宝想停之前就 先停下来。
在宝宝感觉到之前，父母一定要多想一些宝宝心里的意愿而决定停下来。 给他看的份量一定要比他想看的少一点。宝宝应当会觉得对这些教学你始终有些吝啬，好像始终都不太够，因此他会一直希望多一点。 如果被允许的话，任何小宝宝都会试著填饱自己，这也是为何你会听到他们叫著「还要」和「再一次」，这就表示你成功了，如果你能不顺从这些要求（至少不是立即的），你就能一 直成功的吸引他。
万一宝宝此时有些不讲理，你要记得你是父母，也是教他字卡的老师。千万不可由宝宝 决定你课程的幅度，这是你的职责，他无法正确做决定，只有你才能。
宝宝将会是世上最佳的学生，而你是他最佳的教师。 答应他五分钟以後你们会再进行课程，要求他做完一些事情，然後你们可再度进行课程。 若你每次都在他想停之前便停止，那他会要求你陪他玩这个游戏，如此一来你不但不会摧毁还会滋养他的学习欲。 教导的态度——不论你是在教单字、百科图卡或数点卡，热诚都是重点。千万别用彬彬有礼的态度对待 你的宝宝。
配合著自己能感受到的热诚，以清楚、大声但美好的声音教他。让他听到并感觉出你的 热诚应是不难的。如何让你的宝宝更聪明如果你的声音微弱又缺乏热诚，就请立即改变一下。 让你的声音充满热情，宝宝会像海绵般吸收它，小孩喜爱学习而且学得很快，所以你也要

教得很快。 对小孩而言，大多数成人做事太慢。当大人在教小孩学东西时更充分而痛苦的证明这点。 一般我们要求小孩坐下来，瞪著他的教材，更希望他们专心看。实际上，我们希望他看来有些不快乐，以表示他真的在学。 别忘了小孩并不觉得学习是痛苦的，只有我们大人如此认为。 当你展示卡片时，动作愈快愈好。课程进行之後，你会愈来愈熟练，但开始之前，你可以拿孩子的爸爸或妈妈来练习，直到有把握为止。 你对教材的专注是绝对必要的。另外，速度与享受也是学习过程中不可分割的一部分。 任何可加速这个过程的事情都会增添享受，任何减缓它的事情则减少快乐。 一个缓慢的段落将会烦死人，那是对宝宝学习能力的侮辱。 教材均经仔细设计以确保够大、够清楚，即使你展示的很快，宝宝也能轻易看得见。有时在加速度时会有点倾向於机械化，而开始失去自然的热诚及声音中的韵律性。 其实仍有可能同时保持热诚与沉稳的语调，又能相当快速的进行。 你这样做是很重要的。 宝宝对於学习的兴趣及热诚与下列三件事息息相关：
1、展示教材的速度
2、新教材的份量
3、父母愉悦的态度 光是速度这一点，就能产生成功的段落，但也可能对一个聪明的小孩而言是过慢教学。 小孩不盯著看（他们不需要）。他们如海绵一般立即吸收了。
添增新教材—— 此时我们应来谈速率，有关每个小孩学习阅读，博学的知识与数学中的纯量，或者说学习任何事物的速率。 别害怕去紧跟著你的宝宝，你会讶异於他对学习的饥渴及学习的速度。 每个课程中的新教材就像调味料，这也是成功的要件中最容易被忽略的一环。 当有充沛的新教材时，你和宝宝可任意悠游，你会发现每天的时间都不够或每周的天数都不够。 宝宝的世界开始持续扩大，这正是每个宝宝每天生活的目标。
我们成长的世界一向教导我们每天至少要记得二十件事实，我们反覆的练习。我们被要 求去学这些事情，还得被测验是否已经记得了。
不论这些事情的内容是多么有趣，对大多数人来说，这种对狭隘知识的无尽的练习只会 减少学习的兴趣与注意力。
姑且不提百分之百的二十件事，我们来看看两千件事中的百分之五十。 不需对数学在行也明白一千件事要比二十件事多得多。 但重点不单单是宝宝能学会五十倍以上我们教他的事，真正的重点在於当你展现第二十一件事实，或者第二干零一件事实时所发生的事。此处正是教导幼小孩童的秘密所在。 在前者的状况下，当你介绍第二十一件事实所产生的效果（当宝宝已将前二十项事实背得滚瓜烂熟时）

就像要他倒著快跑一样痛苦。 但这些都是正规教育所遵循的方式。我们对这种烦人的教法都是专家了，因为至少我们已面对这些十二年之久了。 而在後者的状况下，第二千零一件事实是早被期待的，发现新事物是欢乐的，学习新知是光荣的，天生的好奇及对学习上与生俱来的爱好也一并被满足了。如何让你的宝宝更聪明
不幸的是，有的父母关上学习之门，有的甚至不再开启。 可喜的是，其他的父母不但广开求知之门，更小心防止它被关上。 事实上，小宝宝能学的远比你所教的一半要多得多。他很可能学会百分之八十到全部。 即使因为你教得太多，而他只能学会一半，他的智慧仍将快乐而健康的成长。 永远乐於改变你的教学，让每天都不同而且刺激。因为小宝宝每天都在改变。当每天高速的传送资讯给他，他将资讯相互的组合起来，这个过程是从早到晚，天天都在进行的。有 时我们瞥见宝宝做些他以前不会做的事，有时我们也会发现一些他看这世界的新观点。无论 我们是否有这个运气看到他的改变，但他的能力仍会每天持续倍增。
正当你对教某些事物的方式开始觉得适应时，他已经全部都明白了，而且开始期盼新事 物。你我或许希望找到一个美好安适的常规，并维持一段时间，小宝宝则始终想要大步向前。 当你每晚向宝宝说「晚安」，你其实应该说「再见」。因为小宝宝明天将已不一样了。
组织化与一致性—— 若能在开始之前好好组织自己与教材，那是最好的。因为一旦开始之後，你会希望建立课程的一致性。 你所得到的快乐将与组织的好坏有关。一个组织能力好的父母会清楚的知道之所以做这件事的目的，他清楚的知道自己做了什么，已经做了几次以及何时应该开始进行下一步，他 将有充分准备好的教材等著在需要时应用。
某些自认为专职的父母，可能不小心在某处失足，仅仅是因为没有坐下来将一切好好组 织整理一下。
这是多么不幸呀!因为只要他们组织一下自己，他们就会发现自己仍是很好的教师，而 只不过被一些微不足道的事困扰罢了。一个一致而稳定同时愉快进行的温和课程，绝对比一个太积极而常使父母负担过重的课 程要好得多。
一个时好时停的课程将会没什么效果，重复看这些教材才能好好的掌握它们。宝宝的愉 悦是来自真正的知识，而这可藉著每天持续的课程来达成。
尽管如此，有时却得暂停课程好些日子。只要不是常常发生，这样并没有什么影响。偶 尔可能暂停数周或数个月，例如：有新宝宝出生、搬家、旅行或者家中有人生病而使得日常 作息大乱。在这种混乱的状况下最好完全停

止课程，利用此时读些文学作品给宝宝，去动物 园或博物馆看看那些你在家中教过的东西。
千万别在此时教些半调子的课程，那将使你与宝宝感到挫折。直到你觉得你可以重新开 始稳定的课程之时，再从你暂停的部分开始，别全部重头开始。
不论你决定要采用缓和的教学或者非常积极的课程，只要维持一致和稳定即可，你将发 现实宝的享受与自信将与日俱增。
测验—— 我们已谈了许多和教学有关的事情，但尚未谈及与测验有关的事。
我们强烈建议，千万别测验你的宝宝，小宝宝喜爱学习但憎恶测验。从这点看来，他与 我们大人是很像的。测验与学习是完全相反的事情，它充满了紧张与压力。
教导小孩是在给他一些令人喜乐的礼物。 测验小孩就像要他顼付贷款一样，你测验得愈多，他就学得愈慢也愈不想学。 愈少测验他，他会学得愈快，世会愈想要学。你给宝宝最喜爱的礼物就是知识。你应该像给他食物一样大方的给他。 测验是什么呢?本质上它是一种尝试，想知道宝宝有什么是不知道的。就像让他问答：「你能告诉爸爸答案是什么吗?」一样。 这基本上就是对宝宝的不尊重，因为他将产生一种感觉，感到除非他能一再证明，否则如何让你的宝宝更聪明我们就不相信他已经学会了。 测验的意图其实是相当负面的——要显示出到底宝宝有什么是不知道的。 测验的结果是在减少学习以及学习的意愿。不要去测验你的宝宝，也不要让任何人测验他。那么该怎么做呢?只要教他，让他享受所有的机会以体验学习的乐趣及成就感。 因此，不要测验自己的宝宝，而是提供「解决问题」的机会。 提供「解决问题」的机会之目的，是在於让他在想做的时候，来展示他知道些什么。 我们会讨论几种方式，以提供「解决问题」的机会。包括在我们说明如何教宝宝阅读，如何使宝宝博学多闻，以及如何教宝宝数学等章节中。 准备教材——
用来教宝宝的教材是很简单的，是基於一群儿童脑力发展专家多年的经验而成。设计这 些教材时，专家们首先将学习视为大脑的功能之一，并考虑小宝宝视觉器官的状况及限制。 故教材的设计都符合小宝宝尚未成熟及分化的视觉等特别需求，当然也考虑所有大脑的功能及学习等状况。 所有的教材应该用坚固的白纸板制成，以便能持续使用。任何品质不佳、不清楚或太小而看不清楚的教材会使教学产生困难，这将减少教学与学习的乐趣。一旦你开始教导宝宝， 你会发现他看完新教材的速度非常快。而不论我们是否经常向父母强调这点，他们仍会为宝 宝的学习速度感到惊讶。
很久以前我们就发现最好的

方式是早早准备。因此，在开始教宝宝之前，先制作相当数 量的字卡、百科图卡与数点卡，这样你才会有足够的新教材可随时使用。若你不这样做，你 就会发现自己始终在赶制教材。
想要重复展示旧卡的欲望会渐渐扩大，做父母的若屈从此想法，那你的课程等於毁了， 小孩是无法忍受一张早该退休却还一再出现的卡片的。
记得这点，不要让宝宝生厌。 放聪明些，早早开始准备教材并保持领先，若某些原因使你不及制作新教材，不要用旧卡来填补空档。停一天或一周，直到你认为已有足够的新教材後，再由暂停处开始。 制作教材应是很有趣的，也的确很有趣，尤其你是在准备下个月的教材时更是如此。 早早开始准备并保持领先，在需要时停下来，但不要重复展示旧卡。 总结：良好教学的基本要件——
1、尽早在宝宝还小时开始。
2、始终保持欢乐。
3、尊敬并信任宝宝。
4、只在宝宝与你都觉得快乐时才教。
5、创造一个良好的教学环境。
6、在宝宝想停之前先停下来。
7、常常引进新教材。
8、保持组织化与一致性。
9、不要测验宝宝。
10、小心准备教材并保持领先。
11、记得不败的定律：「如果你不觉得非常快乐，宝宝也不觉得如此，就请停下来，因 为有些地方你错了。」