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天津师范大学2018年播音与主持艺术考试大纲

天津师范大学2018年播音与主持艺术考试大纲
天津师范大学2018年播音与主持艺术考试大纲

天津师范大学2018年播音与主持艺术考试大纲

一、考试内容

1.初试

自备稿件朗读,体裁、题材不限,限时3分钟,满分100分。

2.复试

现场抽题:稿件朗读、即兴评述,准备时间5分钟左右。

1.新闻播报(30%)

2.文学作品朗诵(20%)

3.主持人话题评述(40%,限时3分钟)

4.综合素质(10%)

二、评分标准

1.初试

等级普通话语音与吐字发声(40

分)

思维与理解

(25分)

语言表达(25分)综合素质(10分)

优语音准确、无错音;吐字清

晰、音色优美

思维清晰、理

解透彻

语言流畅、表达精彩、思想

深刻、反应敏捷

气质优雅、形象

端庄、仪态优美

良语音较准确、有个别错音;

吐字较清楚、音色较好

思维较清晰、

理解比较透彻

语言通畅、表达准确、思路

清晰、反应较快

气质良好、形象

端正、仪态大方

语音基本标准、有较多错

音;吐字基本清楚、音色一

思路基本清

楚、理解力尚

语言基本通顺、表达基本准

确、思路基本清楚、反应一

气质、形象一般、

仪态尚可

语音不太标准、有较多错

音;吐字不太清楚、音色较

思路不清楚、

理解力较差

语言不太通顺、表达不太准

确、思维比较混乱、反应迟

气质、形象较差、

仪态失当

注:1.评分标准统一为四档:优秀85分以上,良好75—84分,中等65—74分,较差

64分以下。

2.四项评分标准综合评定,以普通话语音与吐字发声为必备条件,以其他条件为累加条件,即只有普通话语音与吐字发声合格(良等以上)才能取得良等以上总成绩。

3. 音色标准可以与形象条件按或然性选择,即按与形象条件互补考虑,对形象条件突出的考生可在语音准确、吐字清晰的前提下适当降低音色标准。

4.形象标准可以与音色条件按或然性选择,即重视形象、不唯形象,对音色特别好的(符合广播电台主播要求)考生,按与声音条件互补考虑,适当降低形象标准。

2.复试

(1)新闻播报评分标准(30分)

优(25-30分):

①新闻观念、创作原则

具有新闻从业者和党的宣传员的基本素质,具有一定的驾御新闻稿件的能力,尊重稿件所提供的文字内容,本着服务于事实、服务于受众的原则,以新闻工作者特有的敏感及强烈的播讲愿望、良好的精神状态,完成形之于声、及于受众的播报过程。

②对新闻稿件的理解与把握

能在较短时间内迅速准确把握新闻事实,对新闻事实的叙述清晰、感受具体、新鲜感强、感情真挚、基调准确。具体能够做到导语纲举鲜明、导向清晰;主体的重点突出、层次清晰;结尾过渡自然、平稳自信;并且在播报过程中能最大限度的传达新意,体现新鲜感。

③把握新闻播报语言状态

叙事清楚,新鲜感强,播报状态积极。语音规范严谨、清晰集中,音色朴实大方、明朗圆润,语句规整,层次清晰,语意集中。对长句子处理恰当。

良(20-24分):

具有一定的新闻从业者素质和驾驭稿件能力、语言表达能力。对新闻稿件的整体把握较好,基本能够做到叙事清晰、新鲜感强。语言规范,声音条件良好,节奏基本得当。

语音较规范,音色较明亮,字正腔圆,语句较规整,层次较清晰,语意较集中。但在表达中对稿件播读的局部处理有不当之处;语言中由于临场发挥或状态问题而出现错误、停顿、重复等语流不畅问题;有个别语音问题,但不成系统性错误,可以通过训练改正。

中(15-19分):

对新闻稿件有一定的把握,具有一定的语言表达能力,基本完成新闻事实的叙述。但对稿件和事实的理解程度不深,出现错误、停顿、重复等语流不畅问题较明显,语音欠规范。

差(15分以下):

没有对稿件充分理解,整体驾驭新闻稿件的意识和语言能力薄弱,语音不规范。

(2)文学作品朗诵评分标准(20分)

优(16-20分):

①对文学作品的理解力、感受力以及形象思维能力

对文艺作品有较强的理解力和感受力,不仅能全面而深入理解文字所提供的内容,并且形象思维能力强,能依据稿件进行丰富而具体的想象和联想。

②语言表达能力和音色变化能力

能运用符合稿件需要的有声语言,叙事清楚明确,表达声情并茂,语言自然真挚,音色变化细腻丰富,具有较强的感染力。

良(11-15分):

基本能够驾驭所提供的文学作品,具有一定的理解力和感受力,语言表达平易自然,有一定的表现力。情绪饱满,用情较恰当,基本符合稿件需要。但对于某些细节缺乏深入细致的感受,感染力稍欠。

中(6-10分):

有一定的感情变化,基本完成文艺作品的朗读,但理解力和感受力一般,表现力和感染力有限。

差(6分以下):

理解力和感受力较差,不能深入而全面理解文字内容,形象思维能力差,语言平铺直叙、干巴呆板。或者语言的表达不以内心的真情实感为依据,而是玩弄技巧,扭捏作态,缺乏自然真挚的美感。

(3)主持人话题评述评分标准(40分)

优(30-40分):

①主持人观念和话题操作技巧

明确自身主持人身份,具有熟练的话题操作技巧,根据抽签话题的题目,能迅速、条理地组织内部语言,顺利完成话题的进入、话题的衔接转换、话题的结束等过程。观点鲜明独特,内容充实、言之有物,逻辑严密、结构清晰,倾向明确、目的鲜明。

②口语表达能力

充分运用有声语言技巧,语言通俗简洁,生动灵活,语音规范清晰,声音朴实大方,表达有感染力,有启发性。

良(20-29分):

对自身主持人身份具有较为明确的认识,能围绕话题展开表达,话题内容比较充实,结构比较清晰。话语表达中可能有一些随意性等问题存在,但不影响整体表达效果。

中(10-19分):

基本完成话题,有一定表达内容。但内容较为一般,结构欠严密,表达缺乏鲜明的目的性和感染力。

差(10分以下):

对所抽到的话题缺乏一定认识,对话题内容和结构的组织有偏差和失误。内容苍白乏味,语句组织松散凌乱。

(4)综合素质评分标准(10分)

优(8-10分):

①形象、气质

气质高雅、形象端庄、着装得体、举止稳重,仪态大方。

②语音、发声

音色朴实大方,饱满圆润,无声音沙嘶劈哑等现象。发音器官构造好,无咬合不良,无下颌突出(俗称“地包天”),无舌尖肥大、两个舌尖等口腔构造问题。

吐字规范准确、清晰集中。词汇、语法正确,语调自然,表达流畅,感情饱满。

③新闻素养、文学修养、语言能力

具有一定的新闻素质,有一定的亲和力。具有较高的文学素养,语言表达深入而具体。具有一定的有声艺术语言功力和副语言技巧,语言变化丰富,表达声情并茂,具有艺术的美感。

良(5-7分):基本符合优秀标准。

中(3-5分):按优秀标准衡量尚可。

差(3分以下):按优秀标准衡量较差。

(5)复试评分标准表

题型考核要点

等级及参考分数

优良中差

新闻播报1.新闻观念、创作原则

2.新闻稿件理解与把握

3.新闻播报语言状态

符合

25-30

基本符

20-24分

尚可

15-19

15分以

文学作品朗

诵1.对文学作品理解力、感受力以及形象思维

能力。

2.语言表达能力和音色变化能力

符合

16-20

基本符

11-15分

尚可

6-10分

6分以下

主持人话题

评述

1.主持人观念

2.话题操作技巧

3.口语表达能力

符合

30-40

基本符

20-29分

尚可

10-19

10分以

综合素质

1.形象、气质

2.语音、发声

3.新闻素养、文学素养、语言素养

符合

8-10分

基本符

5-7分

尚可

3-5分

3分以下

注:1.评分标准统一为四档:优秀85分以上,良好75—84分,中等65—74分,较差65分以下。考生得分在分项评价基础上综合确定。

2.在分项计分的前提下考虑互补的原则,对新闻播报、文学作品朗诵、主持人话题评述各项中某单项特别突出而另一单项稍有欠缺者,不应单项否决。对形象思维特别丰富的考生而逻辑思维稍欠的考生,或逻辑思维特别缜密而形象思维稍欠的考生,也不应单项否决。对声音条件突出而形象一般者,对形象条件突出而音色一般者,也可按互补原则适当考虑。

三、复试试题示例

1.指定稿件

整治互联网低俗之风专项行动的力度持续加大,继春节期间关闭55家违法违规网站之后,2月2日又关闭68家传播淫秽色情和低俗内容的网站。截至2月2日,在整治互联网低俗之风专项行动中,已关闭传播淫秽色情和低俗内容的违法违规网站1575家,关闭淫秽色情博客148个。

有关负责人强调,不得以任何形式在互联网上传播淫秽色情和低俗内容,开设博客传播淫秽色情信息同样是违法行为。

2.指定稿件

这时候,人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰,立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花,活像一朵硕大的莲花,怒放在蔚蓝色的海面上。顷刻间,火箭升高了,尾部的火焰也越来越

长,如同一条出水巨龙,扶摇直上,腾空而去。火箭越飞越高,越飞越小,直到变成一个小亮点,消失在茫茫的太空之中。

3.主持人话题评述

要求:以主持人的身份,围绕给出的论题,展开评述,限时三分钟。

播音与主持艺术导论提纲

一、填空题(每空1分,共10分) 1?英国广播公司、美国广播公司等,都不仅包括广播电台,也包括电视台。 2.成立于1922年的英国广播公司,它提供电视节目的时间是1936年11月2日。年5月7円,百度收购PPS视频业务全部股份,并与爱奇艺合并,爱奇艺成为中国最大的网络视频平台。 4.“传播前沿”显示了播音主持地位的独特性 5.中国播音学是一门研究中国有声语言和副语言传播发生、发展活动及其创作规律的学科。 6.中国播音学的研究对象,是传播主体如何运用有声语言和副语言来传播社会发展进程中的各类信息。它在研究的过程中,必然涵盖新闻播音,也涵盖各类节目主持。 7.汉语方言的划分不论有几大类,使用北方话的人口占了全国总人口的70%。 8.“此文件不要播错一个字”出自毛泽东《一九四八年的土地改革工作和整党工作》文件批示。 9.中国有声语言和副语言传播的产生和发展的基础,大的包括两个方面:一是现代电子技术事业的创建和发展,二是新闻传播事业的发展和创新。 10.接受主体在大众传播中所希望的,是和传播主体共享政治经济、文化教育、社会服务、生活娱乐等信息资源。 二、选择题(每空1分,共5分) 年1月1日起,《新闻联播》由录播改为直播。 2.延安新华广播电台开播的第一声呼号:“延安新华广播电台,XNCR,现在开始播音。” 3.中国共产党第一位广播女播音员是麦风(徐瑞璋)。 4.孟启予播音独树一帜,当年的听众回忆听她的广播“使人深思,催人奋发”。 5.听了延安台的广播,1946年初夏,国民党空军驾驶员刘善本,利用飞行之便,飞奔延安。 6.齐越在1947年4月底加入播音行列,成为中共最早的男播音员之一。 7.孙敬修讲故事,注意钻研儿童心理和儿童语言,他的表达不仅儿童爱听,也吸引了不少大人一起听。 8.英国创办的第一座广播电台于1922年2月14日晚8点正式播音。 9.中国第一座官办广播电台——哈尔滨广播无线电台于1926年10月1日开播。创建者:中国无线电工程专家刘瀚。 10.中国第一座电视台——北京电视台于1958年5月1円试验播出,同年9月2日正式播出。 三、辨别题(每题2分,共10分) 1.标准语传播的同时也能够让人们听到方言土语,不等于对标准语的否定。尤其对大众传播来说,正确认识标准语和方言土语的关系,对有声语言、副语言的表达与传播有着深远的现实意义和历史意义。 传播主体中的任何一员,只要来到话筒、镜头前,面对接受主体说话,就存在一个语言有无转化的创作问题。 3.新闻报道有其信息层面,更有其意义层面;文艺作品“在场”呈现的背后,意味着的往往是那“不在场”的内涵。 4.语言“转化”境界的高低和转化程度的深浅,取决于为传播主体的创造性劳动而提供的环境和条件,包括传播主体自身所能承受的强度和力度。 5.透过有声语言、副语言的表层,支配传播主体一系列创作活动的一个根本因素,将归结到传播主体的立场、态度和对创作本身的主观能动性问题。 6.传播工具的价值不在工具本身,而在于对社会的影响。 7.播音主持创作,是一个系统工程,不是简单的、静止不变的人和物的关系,只要来到话筒镜头前,向接受主体说话,就会发生传播主体与文本主体、接受主体的关系,有对文本主体理

介绍播音与主持艺术专业

竭诚为您提供优质文档/双击可除介绍播音与主持艺术专业 篇一:播音与主持艺术专业介绍 学科:文学 门类:艺术类 专业名称:播音与主持艺术 业务培养目标:本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力,能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论和基本知识,受到普通话语音、播音发声、播音表达的基本训练,掌握广播电视播音与节日主持的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论、基本知识; 2.具有与本专业相关的哲学、政治、经济、社会、法律、心理、艺术、美学等多学科知识;

3.具有广播电视播音与节目主持的基本能力; 4.了解并掌握党和国家的新闻宣传、文艺工作的方针政策; 5.具有广播电视新闻采访写作、节目编辑制作的初步能力; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。 主干学科:中国语言文学、新闻传播学、艺术学。 主要课程:播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、文艺作品演播学概论、新闻学概论、新闻采编、广播电视节目制作。 主要实践性教学环节:包括生产劳动、军事训练、专业实习、毕业论文写作等,一般安排21周。 修业年限:四年 授予学位:文学学士 篇二:播音主持专业介绍 播音主持专业介绍 一、培养目标: 本专业面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线,培养拥护党的基本路线,具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德,德智体全面发展的,具有一般主持播音基础理论知识,具有多种语言艺术表达技巧,能够在各级各类

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中国传媒大学播音主持专业部分考题 中国传媒大学初试指定稿件 (一)无人小岛:两个测绘老兵的最后一次生死历险 11月9日清晨,广州军区某测绘大队大地测量队中士杨凯和黄金波,携带一台GPS接收机,乘坐快艇至一座无人小岛执行数据观测任务。按照作业要求,数据接收分为4个时段,每个时段需24个小时。4天4夜风餐露宿的艰苦奋战后,成功近在咫尺。不料,8级大风骤起,带上岛的锅碗瓢盆、煤气炉等被风吹得满地翻滚,露营用的帐篷也被撕烂。 大风掀起4米多高的海浪,一排排向小岛压上来,海浪打在岩石上瞬间“长高”至10米,“赶快保护仪器!”杨凯和黄金波不顾危险,拿起各自的雨衣,迅速套在仪器上,并死死抱紧仪器。3分钟后,数据接收完毕。两人吃力地抬着仪器,躲到最高处的岩石缝内。此时,带上岛的干粮,仅剩下一包方便面。严峻的困境提醒他俩,这包方便面不到最困难时刻绝对不能吃。岸上的战友几次试图出海营救他俩,因风浪太大,都只能无奈返航。 夜深了,岛上的气温直线下降,两人冻得瑟瑟发抖。为了打起精神,他俩不停地互相讲故事和笑话,有的笑话甚至讲了10多遍,直到笑不出声来。即便如此,他俩一直轮流将装备抱在怀里,丝毫不敢放松。因为一旦装备受损,里面的数据就会丢失。3天3夜后,风停了。中队长卢群和战友们赶来救援,看到两人虽然已精疲力尽,怀中的装备却“毫发无损”,眼泪不由地夺眶而出。其实,这场生与死的考验,完全是他俩“自找”的,因为离他俩退伍的日子已进入倒计时,队领导本着“照顾”的原则,并没有安排他俩去。可他俩三番五次请战,态度坚决,最终打动了队领导。这么做为啥他俩笑笑:“就因为我俩是老兵。” (二)草原人民好军医郭纯 郭纯1955年出生,于1970年入伍,毕业于解放军第四军医大学。他扎根边疆少数民族地区,入伍40年、从医35年,坚持把为兵服务和为民服务结合起来,用民族团结的执着追求、赤诚大爱的真挚情感、淡泊名利的道德品质、忘我奉献的敬业精神谱写了爱党、爱国、爱人民的卫士之歌,为维护驻地稳定、促进社会和谐做出了突出贡献。他身患绝症后,每年坚持以虚弱之躯穿林海、涉大漠,为贫困地区群众巡诊送药。多年来,郭纯多次被**部队和内蒙古自治区表彰为先进医务工作者、优秀科技专业干部、优秀共产党员、中青年学科带头人、民族团结进步先进个人和道德模范,荣立二等功1次、三等功2次。 近日,内蒙古草原牧区温度骤降,**内蒙古总队医院院长郭纯带领医疗队冒着严寒到牧区巡诊。 时代先锋牧民巴特:郭院长经常来我们这,给我们老百姓看病,他是我们的赛额木其。“赛额木其”蒙古语的意思是好大夫,但好大夫郭纯却是一位直肠癌患者。 **内蒙古总队医院院长郭纯:我希望自己在有限的生命中能够为更多的患者解除病痛。 为了救治更多的病人,郭纯每天都是第一个出现在医院,最后一个离开,最忙时一天要做12台手术。 **内蒙古总队医院政委郜彬:在病人眼里,郭院长的医术高,而且人品好,把命交给他,放心。 从医35年来,郭纯成功救治各族患者10万多人,带领医疗队巡诊400多次,行程20多万公里,先后建立6个医疗扶贫点,他用自己精湛的医术和高尚的医德搭起了一座民族团结连心桥。 即兴评述: 1.我看超女 2.我的消费观

中国传媒大学播音与主持艺术专业介绍

中国传媒大学播音与主持艺术专业介绍 中国传媒大学播音与主持艺术专业面向广播影视媒体及相关机构,培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力,从事新闻播音主持、综艺主持、专题主持、体育评论解说、影视配音、文艺演播,以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。 中国传媒大学播音与主持艺术专业除了开设人文类、传播类基础教育课,还开设播音主持艺术导论、普通话语音与播音发声、播音主持创作基础、广播电视播音主持业务等专业教育课、新闻及综艺模块方向课、院校两级选修课等,通过扎实的专业教学、富于特色的方向指导、广泛深入的业界实践,培养素质全面和一专多能的广播电视播音主持人才,其中,新闻节目播音主持和综艺节目主持是人才培养的重点方向。 中国传媒大学播音与主持艺术专业还与传媒机构和文化机构搭建了众多的实践教学平台,学生在校期间可以通过实践类课程参加播音主持、公益演出、社会实践等活动。 附录:中国传媒大学著名校友 中国传媒大学著名校友之播音员、主持人 陈鲁豫: 凤凰卫视担任主持人 周涛: 中央电视台节目主持人 李咏: 中央电视台著名节目主持人。曾多次主持中央电视台的春节联欢晚会。 欧阳夏丹: 2005年央视十佳主持人 罗京: 《新闻联播》节目最资深的男主播之一。2009年6月5日早晨不幸因病去世,终年48岁。 李瑞英: 中国中央电视台新闻播音员,央视《新闻联播》最资深的女主播之一。 陈晓楠: 凤凰卫视新闻节目主持人

鲁健: CCTV当家主播,因主持《中国新闻》、《新闻六十分》、《财经时讯》、《今日关注》等新闻栏目走红。 张绍刚: 1990年进入北京广播学院摄影系,1994年成为北大广电研究生。现为中国传媒大学电视系老师。 毕福剑: 中国中央电视台文艺部导演,是中国记者进入北极的第一人,同时他也是央视优秀的主持人之一。 李梓萌: 1996年毕业于北京广播学院,后来分配到中央电视台。她曾经主持过《文化报道》、《国际时讯》。 胡蝶: 现为中国中央电视台新闻频道《朝闻天下》女主播。 康辉: 中央电视台播音员主持人,主持《新闻联播》、《新闻20分》、《新闻直播间》等多档节目。 薛飞: 1982年毕业于北京广播学院(现中国传媒大学)播音主持专业,中国中央电视台《新闻联播》原著名节目播音员、主持人。曾是八十年代最著名的男主播之一。 张海洁: 新加坡新传媒电视8频道著名新闻主播、时事节目主持人。出生于中国西安,2003年成为新加坡公民。 杜宪: 中央电视台著名的节目主持人,毕业于北京广播学院(现为中国传媒大学)。她是著名影星陈道明的夫人。 白岩松: 央视著名主持人,中央电视台新闻评论员,任《焦点访谈》《新闻周刊》《感动中国2008》等节目主持人,2000年被授予“中国十大杰出青年”。 崔永元: 主持策划,制片,艺术总监 杨舒: 1984年出生自春城昆明,是凤凰卫视目前最年轻的新闻主播

播音主持稿件朗读自备内容范文

播音主持稿件朗读自备内容范文 播音与主持艺术在我国是一个新兴专业,随着文化产业的飞速发展,播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。下面是给大家的播音主持稿件朗读,仅供参考。 当手铐拷在大强手上时,他哭了! 大强不是为自己哭,他是为他的母亲哭.守寡的母亲就这么一个儿子,儿子坐了牢,母亲谁来照料啊?想到这,他悔不当初,一张脸像泛滥的河,他哭了! 就在大强要被带走的时候,母亲突然扑通一下给**们跪下了,堵在了家门口.大强还是被带走了.当警车开动的一刹那,还回头哭嚷着: "妈------你没有儿子了!"这喊声像鞭子一样抽着母亲的心. 大强被带走以后,母亲每天都到看守所来看他.可每次母亲都看不到.于是,母亲就在看守所的高墙外绕啊绕,绕啊绕,眼泪在看守所的高墙外洒了一地.不到一个星期,母亲的眼就看不见了. 但大强不知道,母亲每天只能在看守所的高强外摸索着绕啊绕,绕啊绕,天黑了都不知道. 后来,有人对母亲说,看守所放风的时候,爬上看守所旁边的小山坡,就可以看见犯人了.母亲终于找到了那个小山坡.刚爬上山坡,就激动地一边哭一边喊:"大强------大强------你在哪儿,妈妈来看你了!大强------大强------,妈来看你了!"......也不知母亲喊了多少遍.就在母亲流不出泪喊不出声的时候,突然------从山坡下传

来一阵喊声------大强跪在人群中,拼命地磕着头,撕心裂肺地喊,不停的喊着:"妈,妈,儿子在这,儿子在这,妈." 在山坡下放风大强真的发现了母亲.母亲一听到大强的声音,唤得更勤,一双手摸向远方,平举着像一把飞翔的梯. 母子呼应的场面,让所有在场的人都历历在目,也让所有人的那面心灵之旗,在泣然中悔恨. 就这样,一天一天,一月一月.母亲都准时在大强放风时喊他,而大强也都在山坡下举着手臂对着山坡不停的挥着喊着.大强不知道母亲根本看不见他的挥手,母亲也不知道山坡下的人,哪个是她的儿子. 大强被看押了一年后,就要被执行枪决.他即将在一声枪响之后,结束那曾经因罪恶而不能延续的生命. 临赴刑场那天,他哭着对同一监舍的人说:"我...求你们,我妈 妈每天都要到对面的小山坡上叫我的名字,听不到我的声音她会哭的,我要走了之后,如果你们谁要是听到了,替我叫一声------妈妈!"监 舍的人都点着头,透过泪水看着大强. 这天,母亲又要到山坡上来看大强.有人劝母亲不要去了,可她 坚持要去,她说:"大强还等着我呢,见不到我,大强会难过的,见不到我,大强会难熬的.于是,母亲就蹒跚着走上了山. 老天爷哭了,不是为大强,而是为她的母亲哭了. 等母亲艰难地爬上山坡的时,衣服鞋子全湿透了,浑身水淋淋的.可母亲和往常一样,心里无比的高兴,母亲好雨披,又开始无限怜爱地

中国传媒大学播音主持课程

《艺术语言表达研究》 《文艺作品演播技巧》 《实用播音教程之四·电视播音与主持》 教学内容 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 遵循我院培养“复合型、高质量”播音主持人才的目标及“突出特色、厚基础、重实践”的培养原则,本课程的目标是: (1)使学生掌握电视播音主持艺术的基本理论、基础知识、创作规律、创作手段、创作技能。 (2)通过专门训练,使学生能够较熟练掌握电视播音主持的基本技能,有正确的语体意识及运用能力,具有较强的出镜播音、现场报道能力。 (3)通过综合性训练,使学生了解和掌握节目策划——节目编导——节目主持——拍摄编辑的基本流程和基本技能。 (4)让学生了解国内外电视播音主持的新情况和发展趋势。 本课注重:理论与实践相结合,讲授与训练相结合,本专业技能与多学科知识相融合,发挥学生学习的主观能动性,强调训练成效。 知识模块顺序及对应的学时 第一单元电视新闻播音主持(32学时) 第二单元电视新闻现场报道(16学时) 第三单元电视纪录片解说(16学时) 第四单元电视访谈节目主持(16学时) 第五单元电视社教节目主持(16学时) 第六单元电视综艺娱乐节目主持(16学时) 第七单元电视评论节目主持(16学时) 课程的重点、难点及解决办法 课程的重点是电视新闻播音主持。解决的办法:增强学生的新闻素养与进行实战性训练、训练学生适应多样化的新闻播音主持,增强演播室电话连线、视窗对接、专家访谈的采访能力以及新闻快稿播出的适应性能力。学校购置了“触摸屏”,有益于训练“读报”新闻主持的使用,较好地解决了设备方面的困难。 课程的难点为电视综艺娱乐节目主持。我校以前对新闻播音主持的教学较有经验,对于综艺娱乐节目主持的训练相对薄弱。解决的办法:增强学生的艺术修

播音与主持艺术教案1

第一章播音入门学 第一节认识播音 1、Q:什么是播音? A:播音是一项创造性的活动,独立的学科。指播音员和节目主持人运用有胜于言和副语言,通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。 2、Q:播音主持在广播电视传播中的重要作用? A:(1)传递信息,体现态度,揭示语义内涵,表明思想实质,具有了解和认识社会作用 (2)传达感情,形象具体生动,吸引感染受众,具有鼓舞、教育、激励作用 (3) 规范美化语言,建设语言文明,具有语言表达的审美示范作用。 3、Q:播音主持的语言特点概括为哪些? A:(1)规范性(2)庄重性(3)鼓动性(4)时代感(5)分寸感(6)亲切感 4、Q:普通话的概念 A:普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。普通话是中国国家通用语言。 5、Q:普通话语音特点 A: 简单易学,富有音乐性 6、Q:发音时声音的特点: A:1.音色:声音的个性和特点 2.音高:声音的高低在一定能够时间里发音体震动的次数多少决定音高 3.频率:人的发音体在一定时间内震动的次数 4.音强:指声音的强弱\轻重 5.音长:声音延续的长短,根据思想感情和高见内容的具体要求决定音长7、Q:语音学几个基本概念 A:(1)语音:由人的发音器官所发出的具有一定意义的声音,语音是语言的物质外壳。 (2)音节:用听觉可以自然区分的语音结构的基本单位。在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。 (3)因素:语音的最小单位。普通话语音有32个因素。普通话音节由1至4个因素构成。 (4)元音:因素的一类。发音时呼出气流较弱且在口腔中不明显受阻碍,声带颤动,声音响亮,普通话中有10个元音因素。 元音音素: 舌面元音:前元音i衣ü迂ê 央元音a啊 后元音o喔e婀u乌 舌尖元音:舌尖前-i(zi资ci疵si韵母) 舌尖后-i(zhi知chi吃shi诗ri日的韵母)卷舌元音:er儿 (5)辅音:因素的一类。发音时呼出气流较强且在口腔中明显受阻碍,大

播音主持艺术语音发声

播音主持艺术语音发声 《播音主持艺术语音发声》 , 第1页 语言是人类进行交际的工具。人们利用语言传递信息,交流经验,表述情感,完成交际。语言是最迅捷、简 便、灵活的信息载体,人们利用它的传播和舆论功能,使用在各种传播工具中。语音是语言的物质外壳和在大脑中 的存储形式。有声语言是广播、电视播音员、节目主持人在节目中传递信息、流露情感,进行创作的惟一的或主要 的手段。普通话语音和播音发声作为播音员和节目主持人业务学习的基本功从来都被加以特殊强调。而播音员和节 目主传人岗位也把标准、流利的普通话和准确、情晰、圆润、集中、流畅的发声作为从业基本条件之一。 播音学这门学科涉及新闻学、广播电视传播学、语言学、心理学、社会学等,居于边缘学科,同时又是一门年 轻的学科。在播音创作中即在播音素材——创作者——受众这一链条中,创作者即播音员、节目主持人始终处于主 体的地位。播音学作为一门学科,大体可分为导论、发声、创作、表达、业务五个部分。而在发声这一部分就是 要介绍普通话语音在播音中的作用与应用,讲解普通话语 《播音主持艺术语音发声》 , 第2页 音的基本理论及掌握普通话的学—J和训练方法,说明气息、声音、吐宇、共鸣等谙方向的生理、心理依据及其调 节使用的法则,及技巧的掌握和训练。总之普通话语音和播音发声的学习是在为播音创作打下坚实的基础。 播音员、节日主持人是以有声语言为创作手段的广播新闻工作者,需要比较系统地掌握普通话语音和播音发声 的理论知识,并且在学习和实践小逐步认识并纠正自己在语音和发声小存在的问题。准确、熟练、规范地运用普通 话,使用科学的发声方法.为播音、主持创作打下坚实的基础,以逐步适应播音、主持工作的需要c普通话语音应 达到准确、流杨、规范,按照国家三部委《关于开展普通话水平测试工作的决定》规定,县级以上(含县级)广播 电台和电视台的播音员、节目主持人应达到一级水平。播音发声应达到呼吸控制运用自如,声音清晰、圆润、集 中、明朗、朴实、大方、富于变化,个性特点鲜明,情声气紧密结合,能适应不同体裁、不同类型节目及不同场合 播音、主持工作的需要。播音发声与生活中的口语及其他艺术语言发声相比,由于传播手段不同,交流方式不同,交际双方关系不同,

播音与主持艺术专业人才需求分析

播音与主持艺术专业人才需求分析 人是广播电视生产力中最重要、最活跃的因素。人才资源是第一资源,是推动广播电视事业产业发展和提升广播电视核心竞争力的第一推动力。随着广播电视事业产业的快速发展以及高新技术在广播电视领域中的广泛应用,广播电视业对人才需求将在长期一段时间里保持着一种旺盛的势头,播音主持人才将成为广播电视行业人才市场需求的重点之一。 一、广播电视媒体对播音主持人才的需求仍然相当可观 随着社会、经济的发展,我国广播电视传媒事业蓬勃发展,日益壮大。据统计,截止2006年底,全国共有广播电视播出机构2216座。各级各类电视台和广播电台为了适应传媒集团化、市场化的发展要求及满足多样化的社会消费需求,采取了增加直播时间,增建系列台等措施,使得频道和频率分化日益精细,各种类型的主持人节目层出不穷,播音员和主持人的数量需求明显增多。这无疑给播音主持专业的毕业生提供了更多的工作岗位。市场环境中的媒体竞争日趋激烈,人才流动更加频繁。广大地州市县级广播电视媒体不得不采取更加灵活机动的人才引进和管理体制,试用各种如台聘、栏目聘等形式引进人才,增强自身实力。这就给本专业应届毕业生创造了更多的就业机会。另外,在调查中,我们发现,广大经济欠发达地区的广播电视媒体播音员和主持人的学历和年龄结构还存在着严重的问题:在播音员和主持人从业人员中,高中及以下学历(含中专)占40.7%;观众认为年龄偏大,不适合出现在特定节目中的占56%。这对于建立一支素质优良、结构合理、分布均匀的广播电视人才队伍是很不适宜的。这也就为高素质、本科学历以上的播音主持人才充实和改善目前的不良人才队伍现状留下了很大的空间。 二、新媒体的发展对播音主持人才的渴求更是日益强劲 随着数字技术、网络技术等新兴技术的应用和普及,网络广播电视、IP广播电视、移动广播电视、手机广播电视等新媒体业务将会得到迅猛发展;同时,消费者的多样化、个性化的视听消费欲求将会在一定程度上得到满足。例如:网络广播电视节目、手机电话服务热线、车载移动广播和电视等已经深刻地融入了我们的生活。这些新兴媒体在传媒行业中已占据了不容小觑的份额。它们对于播音主持人才的需求量一点不比传统的广播电视媒体小。从而给播音主持专业人才开拓了新的就业领域和机遇。而且,随着社会的发展,科学走多远,传媒的发展就能走多远,播音主持毕业生的生命就有多远! 三、其他语言艺术行业也是播音主持人才就业的广阔舞台 播音主持专业人才不仅可以做广播电视媒体的播音员和主持人,还可以从事其他与有声语言相关的工作。这些领域更是他们施展才华的广阔舞台。诸如:影视配音、广告配音、文化团体、大型企事业单位、IT产业的新闻播音、社会生活中各类庆典、各种节目的主持等。

播音主持艺术概论

播音主持艺术概论 摘要: 播音与主持艺术在我国是一个新兴专业,电视台播音主持艺术魅力与播音主持人的自身素质密不可分。在当今激烈的现代大传播、全媒体竞争中,电视台播音主持艺术要想达到成功传播的目的,必须把握好现代播音主持艺术。 一名优秀的广播电视节目主持人,无疑有着独特的艺术魅力。如何在播音主持过程中发挥播音主持的艺术魅力是当今广播电视关注的焦点问题。因此,研究播音主持的艺术魅力具有十分重要的现实意义。鉴于此,笔者对播音主持的艺术魅力进行了相关思考。 关键词:播音主持;艺术魅力;概论 正文: 一、播音主持中的艺术魅力 艺术可以分为很多种,生活中不可或缺的表演、造型、语言等都是艺术的表现形式,艺术魅力能够抓住人们的眼球,具有得天独厚的影响力与感染力。播音主持作为一种主要通过语言将信息生动地传达给受众的职业,所展现的就是语言艺术魅力,同时,节目中音乐搭配也是烘托主持人语言艺术氛围的重要元素,播音主持与受众的连接方式主要是通过听觉,无论是语言还是音乐,都应从声音上带给受众舒适的感觉,让受众愿意并主动收听,音乐能够起到令主持人的语言更加富有节奏感的作用,使得主持人能够在心理上给予受众愉悦的情感以便能好的传达信息,充分展现播音主持的艺术魅力。 在播音主持的艺术展现中,语言艺术魅力是在主持过程中非常关键的艺术形式。播音主持的语言艺术魅力可以通过外在与内在两种艺术形式表达。外在语言艺术魅力指的是富有节奏感、感情充沛、生动的语言形式,内在语言艺术则是指语言丰富的内容,富有创造力的语言内容可以为主持人语言的艺术魅力增色。生动有趣的内容是帮助主持人展现语言艺术魅力的桥梁,播音主持的语言与艺术完美地融合有利于主持人与受众之间的沟通,增强播音主持对受众的吸引力。 二、播音主持艺术魅力的培养

播音主持艺考自我介绍范文6篇

播音主持艺考自我介绍范文6篇 播音主持艺考自我介绍范文6篇 当进入一个陌生环境,我们时常会需要作自我介绍,自我介绍是一种认识自我的手段。到底应如何写自我介绍呢?以下是整理的播音主持艺考自我介绍6篇,欢迎阅读与收藏。 播音主持艺考自我介绍篇1 尊敬的各位评委老师:你们好!(鞠躬) 我叫,真的希望这次的考试结果,可以像我的名字那样逢事可以凯旋而归。因为,的确从我决定报考播音主持专业开始到现在,自己付出了太多太多。我始终相信,只要有付出就会有收获。无论黑夜多么漫长,不论道路多么崎岖,只要我的心中始终有一个坚定的信念,那么我相信,自终会迎来一片最美的曙光! 18年前,伴随着寒冬轻舞飞扬的雪花,我出生在山东烟台。那片有海和蓝天的土地,也同时埋下了我的梦想。就这样,一晃18年就这么在我的记忆里成为了过去。我是一个喜欢运动的男生,喜欢篮球,喜欢男子汉的激情,喜欢那种在阳光下奔跑流汗的感觉。当然,我最喜欢的就是播音主持,也许这条属于光明的道路并不平坦,但是,我却固执着坚持着。当然,我也深深的体会到了追梦的艰辛!每当疲惫的时候,我喜欢一个人跑到篮球场,然后用运动来证明自己的热情和努力。一年的付出,一年的汗水,在我的心中对于播音主持的渴望越来越大,我相信,我会为了自己的理想不断的努力。相信我的不断努力,定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀……

谢谢各位评委!(再次鞠躬) 播音主持艺考自我介绍篇 2 尊敬的各位评委老师:您们好!(鞠躬) 首先,站在这里我有一点紧张,因为当我站在这里的时候,其实就已经站在了一个人生重要的转折点。但是无论如何,我都会用我所有的激情和努力来演绎这一段属于涅盘的日子。我XXXXX我出生在XXXXX。1991年,随着大地一片充满生机的绿色,我仿佛也破土而出,迎来了属于自己的第一缕阳光。时光就这么匆匆流逝了,没有来得及让我喘息和回味。作为一名90后,我的骨子里有90后的热血和激情。我喜欢播音主持和跳舞。喜欢那种身体随着音符飘渺而动的感觉,喜欢侃侃而谈的优雅。那是,我就在心底种下了一颗属于梦想的种子。那是属于最纯真的我,那是属于对于播音主持的执着。我相信,只要我的心中始终有一个坚定的信念,自终会迎来一片最美的曙光! 也许这条属于光明的道路并不平坦,但是,我却有点固执着坚持着。当然,我也深深的体会到了追梦的艰辛!每当疲惫的时候,我就会在属于自己的舞台上轻轻跳着属于青春、属于梦想、属于自己的舞蹈。一年的付出,一年的汗水,在我的心中对于播音主持的渴望越来越大,我相信,我会为了自己的理想不断的努力。相信我的不断努力,定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀……也希望各位评委老师给我一个展示自我,让梦想发芽的舞台! 谢谢各位评委!(再次鞠躬) 播音主持艺考自我介绍篇3 我的名字叫xx。这个名字对于别人可能非常普通。对我来说却

播音与主持艺术院校现状分析

播音与主持艺术院校现状分析 随着时代的发展播音主持教育自2000年以来,短短7年间迅速膨胀之后,播音主持教育已经进入了一个从鼎盛逐渐趋于平稳的时期,这也是一个在膨胀之后问题逐步暴露的时期,该回过头去仔细思考我们曾经走过的路的时期。在数量膨胀的同时我们的教育质量赶上了没有?本文从当前播音主持教育现状以及广播电视发展状况来分析这个特殊时期,结合当前高等教育改革的背景从分层次教学,以及用市场经济的手段来解决当前膨胀的危机,同时从应用角度面向市场来制定我们的教育培养计划,不断的提升我们整个专业的质量的角度来探索,找到一条规避风险,并且适应当前发展状况的播音主持教育之路。 始创于50年代中后期的我国播音专业教育,走过了近半个世纪的历程,这中间尽管有曲折坎坷,但这条从荒芜中踏出的大道,毕竟是光辉的。半个世纪以来,播音学从无到有,逐渐发展成为一个独立的边缘交叉学科,具有独立的理论框架,明确的研究范畴和基本概念,揭示了广播电视播音主持的本质和规律,形成了具有中国特色的广播电视播音学体系。然而在在成绩的背后,我们也不得不看到,我们的播音主持教育事业在空前繁荣的表象下隐藏了很深的危机。 一、播音与主持艺术院校现状分析 (一) 几组数字透露出的现状 1.播音主持艺术专业院校数目膨胀 上世纪50年代,开设播音主持艺术教育专业的只有北京广播学院(现中国传媒大学)一家,可谓一枝独秀;70年代,浙江广播电视专科学校(现浙江传媒学院)成立,形成中央广播电视局(现国家广播电视电影总局)领导下的两所院校花开并蒂的局面;90年代,开办播音主持艺术专业的学校仍是个位数,但新增院校为天津师范大学、陕西师范大学等普通高等院校,呈普及之势的数枝并开;然而从2000年之后,播音主持专业如雨后春笋般的蓬勃发展了起来,《中国广播电视年鉴2005年》统计的数字是44所,有人2006年做过的不完全统计的表格里列出了180家,而很多我们知道的播音主持专业办学院校并不在这个统计之中,从网络等渠道信息保守估计,全国开设播音主持艺术专业的本专科院校已达三百家左右。从单一办学到不足十家,用了大约40年,而从不足十家到三百家,只用了短短的6年时间,这个数字的膨胀速度是惊人的。 2.播音主持招生人数膨胀。 中国传媒大学播音与主持艺术专业每届普通本科毕业生(不包括成教、培训等非本科学历教育)最多时不过60人左右,而对我国的广播电视事业做出的贡献和产生的影响却是巨大的。而现在每届动辄百人以上的招生规模已是播音主持院校一个专业招生的常见情况,赫然在目的每届招生人数400人、600人、上千人,绝不是笔误,而是实际情况。早几年(2001年)的统计,中国传媒大学播音专业系建立以来“为我国从中央到地方的各级广播电台、电视台培养了具有学士、硕士等正规学历的播音员、节目主持人三千余人。”而某所福建高校播音专业只是在校生人数就已经破了这个记录。不单如此,我们还要考虑到现在全国还有300所本专科院校,那样我们现在每年有多少人在学习播音与主持专业?

播音主持指定稿件朗读材料 篇

1、那时侯我很小,在我的记忆中母亲的独轮车的一边是农具,一边是我。田野很远,母亲总是一里一歇地推,那时我觉得母亲很高很大。 在那时候,农村大都很贫困,但是如我家贫困的倒也不多。可是母亲总是会变着戏法的让我吃好。母亲常常从外祖母家里拿回七八斤米。每当烧水的时候,她就会拿出一口黑色的小布袋,有母亲的巴掌大小。她就向布袋中装上白米,封住口,放在水中煮。水开米熟之后,那布袋中的米总是归我独吃的。母亲则喝那有点浑浊的“米汤”。爱到了一定程度就连最普通的人也可以想尽法子来满足被爱人的需求,那布袋中承载的明明是一份沉甸甸的母爱和深深的期盼啊! 2、南方人与水永远是难分难舍的。童年的我总是趴在被楼上浇花水打湿的窗台,痴痴看着江边垂钓的老者,打望着身材婀娜的洗衣shao妇。她们光洁的额头会反射午后慵懒的阳光,明晃晃地跳进眼里叫人心里暖洋洋的。 而在那时的天空下,小孩子的娱乐是一道更惹眼的风景线。印象最深的就是“开火车”了。几十个孩子一个接一个地拉住前面人的衣角,带头的往往是最高大的,他手里举着木棍,指挥着我们东扭西拐。个子小小的我往往排在队伍的中间,看着那木棍忽上忽下,人也似乎能上天下地,有了通天的本事,常常是跑得气喘吁吁仍然乐此不疲。我们最感兴趣的,便是用长长的身体“火车”缠住放学回家的哥哥姐姐,齐心协力将他们包个里三层外三层,看着他们火冒三丈的样子,我们真的打心眼里高兴:哼!谁让你们瞧不起我们这帮“小鬼”!远远看着,活象一只无恶不作的巨大蜈蚣。 夜幕降临,江边乘凉的爷爷奶奶开始用他们拍蚊子的大竹扇驱赶我们了。这时我们的“火车头”振臂一呼“撤退!”,于是我们从“车尾”开始,自报家庭住址,大队人马便将伙伴们一个个送回家。每次到家后,我都会意犹未尽地趴在窗台,看江对面的小伙伴们活跃在每一个华灯初上的大街小巷。 3、西岭雪山,一颗璀璨的绿色明珠,镶嵌在“天府之国”四川省成都市大邑县境内,总面积483平方公里,景区内最高处大雪峰海拔5364米。矗立天际,终年积雪不化,在阳光照射下,洁白晶莹,银光灿烂,秀美壮观。唐代大诗人杜甫寓居成都草堂时曾写下了“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”的千古绝句盛赞此景,西岭雪山也因此得名。 西岭雪山分前山、后山之说,前山景区以溪流、瀑布等构成的水景及种类繁多的植物为主要景观。整个景区绚烂多彩,气象万千。那里终年积雪的群峰绝壁,云蒸霞蔚的云海日出,变幻莫测的高山气象,莽莽苍苍的原始林海,历数不尽的奇花异

播音与主持艺术专业毕业实习周记范文原创全套

播音与主持艺术专业毕业实习周记全套 (本人在播音与主持艺术专业相关岗位3个月的实习,十二篇周记,总结一篇,全部原创,共6500字,欢迎下载参考) 姓名:杜宗飞 学号:2011090118 专业:播音与主持艺术专业 班级:播音与主持艺术专业01班 指导教师:赵晓明

第1周 作为播音与主持艺术专业的大学生,我很荣幸能够进入播音与主持艺术专业相关的岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历,也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的职场大学们。 头几天实习,心情自然是激动而又紧张的,激动是觉得自己终于有机会进入职场工作,紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始,岗位实习不用做太多的工作,基本都是在熟悉新工作的环境,单位内部文化,以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生,但是学会快速适应陌生的环境,是一种锻炼自我的过程,是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下,并给我分配了一个师父,我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。 一周的时间很快就过去了,原以为实习的日子会比较枯燥的,不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的,嘿嘿,俗话说万事开头难,我已经迈出了第一步了,在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单,我们要勇往直前!再苦再累,我也要坚持下去,只要坚持着,总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情,比较轻松,但我并不放松,依然会本着积极乐观的态度,努力进取,以最大的热情融入实习生活中。 虽然第一周的实习没什么事情,比较轻松,但我并不放松,依然会本着积极乐观的态度,努力进取,以最大的热情融入实习生活中。 第2周 过一周的实习,对自己岗位的运作流程也有了一些了解,虽然我是读是播音与主持艺术专业,但和实习岗位实践有些脱节,这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识,感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉,也会有很多的不懂,但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性,在你可以选择的时候,就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题,心里会特别的憋屈,但是过会也就好了,我想只要积极学习积极办事,做好自己份内事,不懂就问,多做少说就会有意

播音主持指定稿件朗读的方法和注意事项

播音主持指定稿件朗读的方法和注意事项 播音与主持艺术在我国是一个新兴专业随着文化产业的飞速发 展播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点以下是小编收 集的指定稿件朗读的方法和注意事项欢迎查看! 指定稿件朗读是播音主持专业考试的一项重要内容目的在于考 查考生的语音面貌、发声状况、能力和基本的朗读能力朗读的基本要求是清晰明了、顺畅、生动、富于表现力指定朗读的稿件一般在五六百字左右、以叙述为主的小文章指定作品朗读一般可以分为两个阶段:准备稿件和朗读稿件 (1)准备稿件 考生拿到稿件后一般大约有十到十五分钟的准备时间熟悉和准 备稿件是考试取得成功的第一步也是有方法可循的一般可通过“快读思考诵读”这样三个阶段来完成 ①快读 考生拿到稿件后先不要急于出声朗读而是要精力集中地用比较 快的速度默读一两遍因为未经仔细分析、理解、感受的出声朗读会形成先入为主的不准确的声音印象它会对后面的朗读产生消极的前摄 抑制在此阶段主要要解决两个问题即理解文章的基本内容和把握文 章的层次脉络 比如对例稿《上海世博会启动媒体注册工作》快读了一两遍之 后应能迅速理解文章的基本内容是讲述中国xx年上海世博会启动媒 体注册工作细节先看全篇共有几个自然段可分为三个大层次:第一自

然段为第一层次;第二、三、四自然段为第二层次;第五自然段为第三个层次第一层次是文章的导语部分概括了事件的主要事实;第二层次具体讲述了事件发生的详细过程是文章的主体部分;第三个层次是文章的结尾部分 快读是为了在了解内容的同时明确文章起承转合的内在逻辑为表达的清晰明了、顺畅、生动、富于表现力和语气的承接转换找到依据 ②思考 思考是指定稿件朗读考试准备至关重要和不可或缺的一环它是考生对朗读内容进行思考和感受的过程同时也是对稿件认识的深化过程在此阶段主要解决以下五个问题: 第一概括稿件主题即深入感受稿件主旨意蕴准备稿件不能只知道说了一件什么事还要明确事件当中孕含着什么情与理这就是主题即稿件的中心思想、精神实质 第二明确稿件目的即弄清朗读的社会意义朗读是有目的的有声语言传播活动明确目的实际上是明确稿件所要实现的社会意义和影响对朗读起着统帅的作用虽然是考试但是也要把其当成目的明确、有意义的传播活动想一想朗读的目的会进一步激发和调动起考生本人积极甚至强烈的朗读欲望一般而言朗读者朗读的目的与稿件作者的写作目的是一致的 第三产生对象感即建立积极的交流状态朗读除了是有目的有声语言传播活动同时也是有明确交流对象的传播活动结合具体内容想

播音主持艺术概论答案(1)

播音主持艺术概论答案 (1)

A卷 一、名词解释: 1.狭义备稿:具体一篇稿件的准备过程,即备稿六步。划分层 次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基 调。 2.《实话实说》:是中央电视台推出的谈话类节目,在下午5 点左右皆有播放。节目形式为群体现场交谈,通过主持人、 嘉宾、观众的共同参与和直接对话,在生动活泼的气氛中, 展开社会生活或人生体验的某一话题。节目由于收视率不理 想于2009年9月底停播。历任主持人有崔永元、爱意、和 晶。 二、简答: 1.谈话类节目的基本要素有哪些? 根据传播学的一般理论,传播包括三个基本元素:传播者和接收者、传播环境、传播内容。对于电视谈话节目而言,其基 本要素相应地包括主持人、现场嘉宾、现场观众、环境、话 题。 (1)主持人 是在电子媒体中,以个体行为出现,代表着媒体群体观 念,用有声语言、形态能动地操作和把握节目进程,直接、 平等地进行大众传播活动的人。 (2)现场嘉宾

作为节目的主要谈话者,现场嘉宾发挥得如何直接影响节目的质量。 (3)现场观众 一方面,现场观众的出现可以增强谈话的现实感,营造现实的谈话氛围; 另一方面,现场观众的参与可以起到拾遗补缺调节气氛和节奏的作用。 (4)环境 电视谈话节目的谈话环境设置要做到形式与内容的协调一致。 (5)话题 要根据节目的设定指向,选择既可以激发谈话者的积极性,也能调动电视观众兴趣的话题。 2.播音的属性有哪些? (1)自然属性:物理、生理属性(声音、形象)、电子传播特性 (2)社会属性:党性原则、民族、时代、阶级、社会因素(3)新闻属性根本属性——新闻性,播音员主持人归根到底是新闻工作者。 (4)艺术属性 (5)创造性:基本属性——创造性,通过人的主观能动性的发挥,改变旧的符号系统,建立新的符号系统。

广播电视编导专业、播音与主持艺术类考试内容

编导、播持考试内容 (一)编导类相关的本、专科专业包括:导演、戏剧影视文学、影视教育、广播电视编导、艺术学、影视学、文化产业管理、影视艺术技术、广播电视新闻学等专业;新闻采编与制作、电视节目制作、电视制片管理等。 (二)编导类专业联考测试内容及分值:测试内容分影视作品分析与命题创作和面试两部分。其中影视作品分析与命题创作(150分钟)包括:影视作品分析(通过对考试影视作品的专业性观摩与分析写出不少于一千字的评论);命题创作(根据考试题目用画面语言编写影视故事,字数不限)。面试部分(5分钟左右)包括:才艺展示(由考生自选的艺术形式展示,如诗文朗诵、歌舞器乐或其他形式);专业提问(由评委提问考生回答该专业的相关问题)。 分值:影视作品分析60分;命题创作40分;才艺表现40分;专业提问60分,总成绩为200 播音主持类联考测试内容、分值:总成绩200分。测试内容为自备作品朗读(3分钟以内),指定作品朗读(1分钟),话题评说(2分钟左右)。 分值:形象、语音及音色70分,自备作品40分,指定作品40分,话题评说50分, 师资简介: 王列:河北师范大学影视系系主任、教授、硕士生导师、河北高校编导专业委员会副秘书长、全国高校影视学会会员; 刘炎:河北师范大学影视系资深教师,毕业于中国传媒大学电视编导专业,从事十多年影视艺术教学工作,并多年来进行广播电视编导及播音主持专业考试的辅导。 周伟红:河北师范大学播音系主任、教授、河北电视台节目评议专家、中国传媒大学博士; 吴倩:河北师范大学播音教授,河北电视台节目评议专家。 教学特色: 1.合班授课和一对一辅导相结合。(每班40人) 2.因材施教,通过对考生的初步测试,制定培训计划,达到省时、省力、省钱的目的。 3.系统全面讲授,并着重专门针对考生在艺考中经常出问题环节来训练,耐心指导,问题不解决不下课。教师个别辅导和个人写作、训练相结合。 4.课时短、效率高,不耽误学生文化课学习,既确保专业课通过,又能保证文化课成绩,从而最终使考生达到理想的高考目标。 5.河北师大的广播电视编导专业是我省第一个开办的专业。近年来参加该辅导课的学生专业考试成绩,90%以上达到本科线。授课老师会为学生提供各类学校考试招生信息,针对每个学生提出报考建议。 名师答疑 1、艺术类高考是怎么回事?对考大学有什么帮助? 答:艺术类高考是高考的重要组成部分,与普通高考的区别有:1、艺术类考生要先参加

播音与主持艺术模拟考试试题

一:自备稿件朗诵 二:指定稿件朗读 中新社沈阳11月18日电,辽宁省大部分地区迎来今冬首场降雪。沈阳市中心气象台已发布了寒潮蓝色预警、大风蓝色预警、道路结冰黄色预警和暴雪蓝色预警,极端天气导致辽宁省境内大部分高速公路封闭、机场航班延误。 据辽宁省气象局消息,11月17日至18日,该省出现一次较强的雨雪天气过程,其中辽宁大部地区迎来入冬以来的首场降雪。17日夜间开始,辽宁大部分地区降雨,辽宁西北部地区的降雨随着气温降低转为雨夹雪。18日午后到夜间,大连、丹东地区阴有小雨到中雨,其它大部分地区阴有雨夹雪。 辽宁省气象局发布的预报显示,此次降水过后辽宁各地气温将明显下降,平均降温幅度可达8~12℃。 受大雪影响,阜锦、沈康高速首先于12时30分封闭交通,沈阳桃仙国际机场也于14时关闭。目前,除葫芦岛到万家站高速公路外,降雪已致辽宁境内其他高速公路全部封闭。另据辽宁省运输管理局消息,辽宁客运班车未受较大影响,基本正常发车。 三:模拟主持 根据以上指定稿件内容信息自拟一个栏目并主持,限时三分钟。四:声乐

一:自备稿件朗诵 二:指定稿件朗读 本台消息:中共中央、国务院、中央军委17日发出贺电,对天宫一号与神舟八号交会对接任务圆满成功表示祝贺,贺电说:欣悉天宫一号目标飞行器与神舟八号飞船交会对接任务取得圆满成功,中共中央、国务院、中央军委特向所有参加这次任务的广大科技工作者、干部职工和解放军指战员,表示热烈的祝贺和亲切的慰问! 天宫一号目标飞行器与神舟八号飞船成功实现交会对接,标志着我国空间交会对接技术取得重大突破,实现了我国空间技术发展的重大跨越。这是我国载人航天事业发展史上的重要里程碑,是建设创新型国家的标志性成果,是中国人民在攀登世界科技高峰征程上取得的又一新的胜利,对于增强我国经济实力、科技实力和民族凝聚力,鼓舞全党全国各族人民努力实现“十二五”时期发展目标、奋力夺取全面建设小康社会新胜利,具有重大而深远的意义。你们为国家和民族建立的卓越功勋,祖国和人民永远不会忘记! 三:模拟主持(根据以下材料自拟一个栏目并主持,限时三分钟) “修”“存”之争持续多年 151年前,圆明园遭英法联军劫掠并被付之一炬,成为中国人内心永远的伤痛。时代几经变幻,大水法等劫后废墟依然矗立园中,围绕圆明园是否应该重建的争论,从未停止。 “废墟派”主张历史不容抹杀,应保留圆明园遭焚毁后的残迹以警示国民勿忘国耻,而重建恐有劳民伤财之嫌;“重建派”则主张,重建或修复圆明园可以恢复民族往日荣光,抚平这段历史创伤。 圆明园管理处主任陈名杰此前在接受新华社采访时表示,可以有选择地恢复一部分内容,比如土木建筑之类,让人有强烈的对比,更能激起观众的爱国主义情感。但他强调,“西洋楼、大水法肯定不能重建。” 圆明园遗址公园自1988年开放至今已有20多年,复原与整修工作一直在进行。目前,通过于2000年的《圆明园遗址公园规划》是圆明园复原和修复最为权威的规范性文件,这一规划的原则方针就是以保护遗址为纲,保护原有格局,遗址的整修、恢复必须有利于体现圆明园历史的真实性。 四:声乐

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