文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 仿写乡愁4篇

仿写乡愁4篇

仿写乡愁4篇
仿写乡愁4篇

仿写《乡愁》

幸福童年

小时侯年幼时

幸福是一颗小小的糖果童年是一条清清的溪流含在嘴里快乐在里头

却甜在心头烦恼在外头

长大后稍大些

幸福是一本厚厚的同学录童年是一道弯弯的虹桥人各四方稚嫩在后头

真情却浓聚一处懂事在前头

后来啊成年了

幸福是一张和美的全家福童年是一场甜甜的美梦时光流逝单纯在心头

但笑容永铸负担在肩头

而现在年老了

幸福是一封暖暖的家书童年是一张小小的照片远在天边童心在那头

然而温馨眼前人生在这头

理想音乐

孩童时小时侯

理想是口袋里满满的糖果是轻哼的摇篮曲

我在品味我慢慢的沉睡

甜蜜在心里外婆在微笑

少年时长大后

理想是遨游于神奇的宇宙音乐是一首轻快的流行曲我在仰望我在眺望

星空在脑际他在耳畔

后来啊后来啊

理想是书本中堆积的试题音乐是巴赫缓缓的平均律我在思索我在琢磨

大学在等待旋律在飘扬

而现在而现在

理想是人流中有我忙碌的的身影音乐是一首首振奋的红歌我在拼搏我在陶醉

快乐在延续爸爸在歌唱

现代诗二首——《乡愁》

现代诗二首——《乡愁》 以下是关于现代诗二首——《乡愁》,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。 教学目标: 1、了解有关诗歌和文学的基本常识。 2、理解、欣赏两首诗歌的优美意境和丰富含义。 3、了解现代诗歌的语言要求:节奏鲜明、音韵和谐。 教学步骤: 第一课时 一、导语设计 1、乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍的主题,这其中不乏千古传诵的名篇,同学们最熟悉的唐代大诗人李白的《静夜思》,就表达了这样一种思乡之情。 齐读《静夜思》李白 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 ·

诗人身在羁旅中,夜不成寐,看见床前明月光辉,疑是地上的秋霜,于是抬头看月,由此想到“千里共明月”的诗句,就思念起故乡来。月色引发了人们深沉的思乡之情,因此成为后世诗歌表现思乡的主要意象。 总结:《静夜思》唐代格律诗(近体诗)五绝(形式)思乡(内容) 《乡愁》现代自由诗(形式) 乡愁(内容) 2、文学常识: 1)现代诗的基本特征: 诗歌的本质是抒情的,要有真诚、挚烈的感情,才能发挥想象力,只有当诗人的胸襟情怀确实能与时代潮流以及广大人民的喜怒哀乐息息相通时,才能得到广大读者的共鸣。 诗歌的形象刻画需要高度的凝练和集中,现代诗尤其重视这一点。(舒婷《致橡树》:橡树、木棉、凌霄花等意象象征具有不同爱情观的人,表达新时代的爱情观。) 诗歌还讲究语言的音乐性,现代诗虽没有严格的格律规范,但也要求既有自由变化,又有内在的和谐。 2)余光中简介: 余光中可以说是一个“以现代文学运动为轴心的扛鼎诗人”。从现代诗的创作和影响来说,目前台湾诗人还很少有人 ·

超过他。并且,他还是台湾文坛上影响深远的散文家、评论家、翻译家。 他是50年代台湾掀起的现代诗运动中“蓝星”社团的发起者,他不仅以丰富的作品,还以新古典主义批评理论,推动了台湾现代诗最初的发展和后来的分化。他的现代诗影响很大,风格变化多样,著有《莲的形象》、《敲打乐》、《白玉苦瓜》、《梦与地理》等十几部诗集。 余光中是一位锐进的诗人,他从传统诗的格律束缚中挣扎出来,又回到传统的继承之中,他掀起反叛五四新诗的旗帜,又从自由诗中吸取营养。他的不少诗作,有着深沉的怀念祖国的感情和强烈的民族意识,《乡愁》就是其中有代表性的一篇。 (教学设想:导入过程以介绍现代诗与古体诗区别为重点,目的是:一,学生通过回忆古人思乡佳作,形成一定的感性认识;二,借助对《静夜思》的简单分析,使学生对诗歌的意象、意境的把握有初步的认识;三、明确现代诗的一些概念,为后面的教学过程作准备。) 二、朗读全诗: 诗歌是富于抒情的文学样式,我们要通过朗读体会它的节奏美感。 (先请同学领读,再全班朗读) 1、读准节奏 ·

《乡愁》仿写9篇

《乡愁》仿写9篇 邓旨含 思念 小时候 思念是一件暖暖的毛衣 穿在外头喜在心头 长大后 思念是一次短短的通话 听进耳里甜在心里 后来啊 思念是一顿可口的晚餐 吃在嘴里暖在心里 而现在 思念是一段长长的距离 看在眼里伤在心里温茜然 愿望 小时候 愿望是一根甜甜的棒棒糖 含在嘴里美在心里 长大后 愿望是一张优秀的成绩单

付出在过去收获于现在 后来啊 愿望是一所理想的大学 苦在现在甜在未 而现在 愿望是一顿团圆饭 想象在脑海幸福在心里田亚灵笑容 幼儿时 笑容是一颗甜甜的糖果 含在嘴里甜在心里 小学时 笑容是一个美丽的贝壳 拿在手里喜在心里 中学时 笑容是一张小小的名片 笑的多了朋友就多了 毕业后 笑容是一张虚伪的面具 笑在脸上却痛在心里王乙婷快乐 小时候

快乐是一个甜甜的糖果 含在嘴里甜在心里 长大后 快乐是一把小小的雨伞 我在左边朋友在右边 后来啊 快乐是一首悦耳的歌曲 唱在嘴边乐在心里 现在 快乐是一段美好的时光 回忆在心里微笑在嘴边刘雪涵幸福 小时候 幸福是一个关切的眼神 看在眼里面热到心里头 长大后 幸福是一句鼓励的话语 听进耳朵里更美到心里面 后来啊 幸福是一个温暖的拥抱 触到了身上融入了血液里 而现在

幸福就是我看见了你 就算摸不到也形成了默契的幸福张静哲兄弟 进校时 兄弟是互相不相识的生人 从不识到相识 初二了 兄弟是孤独是的依靠 从相识到相知 初三了 兄弟已成了重于一切的全部 从相知到别离 而现在 兄弟是分隔两地的手足 从别离到铭记邓阳 友情 小时候 友情是一种永不消失的快乐 我在这头你也在这头 长大后 友情是一股奋发强国的拼劲 我在前头你也在前头

仿照《乡愁》写一首诗

仿照《乡愁》写一首诗 在《乡愁 》中诗人以时间的推移和空间的转换组织内容,抒发深深思乡之情,如果让 你仿写你会怎么写呢?接下来小编搜集了仿照 《乡愁》 写一首诗, 仅供大家参考, 希望帮助到大家。 一、《痛苦》 绝望时 痛苦是一次漫长的行程 如此长远 如此累人 孤独时 痛苦是一个人的舞会 开始是自己 结束也是自己 困难时 痛苦是无限延长的空间 我想离开 却找不到出口 疑惑时 痛苦是不断分裂的细胞 解决了这个 那个又开始滋生 二、《幸福》 小时侯 幸福是一颗小小的糖果 含在嘴里 却甜在心头 毕业后 幸福是一本厚厚的同学录 人各四方 真情却浓聚一处
1/7

后来啊 幸福是一张和美的全家福 时光流逝 但笑容永铸 而现在 幸福是一封暖暖的家书 远在天边 然而温馨眼前 三、《母爱》 小时侯 母爱是一双暖暖的手 它在怀中 爱在身上 长大后 母爱是一根细细的竹棍 它在身上 爱在手中 后来呀 母爱是一张薄薄的车票 它在手中 爱在路上 而现在 母爱是一个紧紧的拥抱 它在路上 爱在心中 四、《理想》 孩童时, 理想是口袋里满满的糖果, 我在品味, 甜蜜在心里。 少年时, 理想是遨游于神奇的宇宙, 我在仰望, 星空在脑际。 后来啊, 理想是书本中堆积的试题,
2/7

我在思索, 大学在等待。 而现在, 理想是人流中有我忙碌的的身影, 我在拼搏, 快乐在延续。 五、《音乐》 小时侯, 音乐是轻哼的摇篮曲, 我慢慢的沉睡, 外婆在微笑。 长大后, 音乐是一首轻快的流行曲, 我在眺望, 他在耳畔。 后来啊, 音乐是巴赫缓缓的平均律, 我在琢磨, 旋律在飘扬。 而现在, 音乐是一首首振奋的红歌, 我在陶醉, 爸爸在歌唱。 六、《思念》 小时候 思念是一件暖暖的毛衣 穿在外头 喜在心头 长大后 思念是一次短短的通话 听进耳里 甜在心里 后来啊 思念是一顿可口的晚餐 吃在嘴里 暖在心里 而现在 思念是一段长长的距离 看在眼里 伤在心里
3/7

表达乡愁的现代诗歌

表达乡愁的现代诗歌 从古到今的人文情感受中,乡愁,乡情,也许是华夏子孙最具人文魅力、最有人情味的感情了,下面给大家分享关于乡愁的现代诗歌,欢迎借鉴! ⑴《满月下》 余光中 满地的月光, 无人清扫、《游子的思念》 思念故土的山 故土的山的是那样的青 思念故土的水 故土的水的是那样的绿 思念故土的云 故土的云的是那样的淡 思念故土的人 故土的人的是那样的亲 游子的思念 一天一天又一天 但愿人与青山绿水云长久 有朝一日共团圆 ⑵《思乡》

当拂晓的钟声敲响时惊醒了沉睡的梦 梦?也许是思乡之梦 春风秋拂 送走的是昨日的离别旋律的韵美 心般割舍不了的是故土风雨化作渺小的滴水追随风的足迹 扎根于情缠绵之中 拂着杨柳枝叶孔叫 ⑶《思乡情》 晚霞的朝霞 撒在乡间的小路上 走进乡村 白色的炊烟 我心中的河流永远流淌唱着歌谣 踏上有梦的长途 这条小路我熟悉 就像自己的眼睛 路两旁

树影婆娑 野花清香 听小桥流水 看群鸭离河 绿柳成行 花儿绽放 流水倒映着远去的梦想归来的我 手握着盛满思念的瓶子生怕破碎 家乡的路上 仍然有我的影子 越拉越长 ⑷《思乡》 是你儿时的梦想 如今 你住进有暖气的房 早把幼年的伙伴遗忘喧嚣的城市 拥挤的楼房 叫您开始对故土 留恋回想

真叫回到故土 面朝黄土背朝阳 您绝对不想 让我们停止诗的欣赏 真的做一点事给故 ⑸《思乡了》 布谷鸟的叫声 时远时近 从梦的深处而来 还带着故土泥土的香气 一颗思乡的种子 总是 猝不及防 破土而出 在荒凉的内心 滋生一片盈盈的绿意 记忆 在无数个鲜艳欲滴的花瓣上流动 袅袅的炊烟 是乡下孩子回家的风标 是母亲深切的呼唤

乡愁仿写

乡愁仿写友谊 小时候, 友谊是一辆小小的单车, 我在后边, 朋友在前边。 长大后, 友谊是一拨暖暖的电话, 我在这头, 朋友在那头。 而现在, 友谊是一张窄窄的相片, 拿在手头, 思念在心头。 亲情 幼儿时, 亲情是一首甜美的儿歌, 唱在嘴里, 乐在心里。 长大后, 亲情是一件用爱织成的毛衣,

穿在身上, 暖在心里。 现在啊, 亲情是一根根如银丝般的细发,看在眼里, 疼在心里。 亲情 小时候, 亲情是一把小小的雨伞, 我在里头, 母亲在外头。 小学时, 亲情是一辆破旧的自行车, 我在后头, 母亲在前头。 初中时, 亲情是一碗味美的鱼汤, 我吃着鱼肉, 母亲吃着鱼头。 而现在, 亲情是一沓用汗水换来的钞票,

母亲在挣着, 我在花着。 快乐 幼儿时, 快乐是在嘴里的糖果, 吃在嘴里, 甜在心里。 小学时, 快乐是一张张奖状, 捧在手头, 乐在心头。 初中时, 快乐是红红的录取通知书,看在眼里, 暖在心里。 亲情 幼儿时, 亲情是一个漂亮的书包,我背在肩头, 母亲喜在心头。 小学时,

亲情是一件暖暖的毛衣, 我穿在身上, 母亲暖在心上。 而现在, 亲情是一桌热乎乎的饭菜, 我吃在口头, 母亲乐在心头。 快乐 小时候, 快乐是一个红红的苹果, 吃在口头, 甜在心头, 而现在, 快乐是一篇优美的作文, 看在眼里, 美在心里。 未来啊, 快乐是一张烫金的录取通知书,拿在手里, 乐在心里。 快乐

幼儿时, 快乐是一颗甜甜的彩纸糖, 我吃在口里, 母亲甜在心里。 小学时, 快乐是一个红红的书包, 我背在肩头, 母亲乐在眉头。 中学时, 快乐是捧回一张张奖状, 我笑在脸上, 母亲喜在心里。 而现在, 快乐是冬天的一条金黄的围巾,我围在颈上, 母亲暖在心上。 母爱 小时候, 母爱是一件贴身的棉袄, 我在玩耍, 母亲在欢笑。 初中时,

描写乡愁的现代诗朗诵

描写乡愁的现代诗朗诵 乡愁是一杯茶,这是一个平庸的比喻,但我却很喜欢。你的乡愁是怎样的呢?朗诵一首诗歌表达出来吧。下面是为大家精心挑选的描写乡愁的现代诗,希望对大家有所帮助。 描写乡愁的现代诗篇一乡愁四韵 1 细雨贵如油粉的黄的红的蓝的紫色的 素洁的花娘子一片挨着一片 一片比一片热烈一片比一片开得努力 在异乡的春色已泛滥成灾带着某种记忆的芳香 我却不愿意再哼上几句小谣曲 2 收割机终于安静下来了太阳 圈起滚烫的爪子躲进一条峡谷 小男孩依旧坐在胡同口大石碑座上 流着鼻涕玩着鸟弹弓 口袋里藏着一册青蛙王子与公主的小人书 有一个窗户里飘出了葱花炝锅的香气 把他领回了家 想你的时候一根芦杆从水之湄

飘起雪花味道的离歌阵阵风 秋波之上写下苍茫和孤单 人群里有人颤抖了一下 风吹得更狂了这个匆匆赶路人把秋天送到了哪里眨眼间却吹老了我 4 静静地享受在梅花和白雪的世界 请一炷香氤氲缭绕着一颗素心 采集一滴落红飘下据说是云流下的眼泪 沏一壶令醉客心动的香茗 无需追问岁月是否多情 我浓淡如茶的生命里注定会 在你清雅的秀阁里小憩 描写乡愁的现代诗篇二黎明光的祥和 透过纯朴 照明了家乡的温馨 温馨是我渴望停泊的角落 早晨光的温存 透过微笑 穿越了家乡的浅滩

浅滩是我学会走路的地方 中午光的炽热 透过血汗 不满于家乡的小河 成熟是我挣扎的波浪 黄昏光的妩媚 透过晚霞 依偎了家乡的金黄 金黄是丰收的光芒 残阳落去 透过长夜 落叶回到了休息的枕床 把情怀给了归根 不再迷恋温馨 走出浅滩 驶出小河 最终还是梦到了乡愁的港湾 描写乡愁的现代诗篇三下过雪的夜,有些清冷站在城市的边角,仰望天空 深沉的夜色中挂着一抹黯淡 顺着那抹黯淡

《乡愁》仿写

《乡愁》仿写 湖北省洪湖市峰口镇二中九(一)班王前保老师指导 友谊 廖政飞 小时候, 友谊是一辆小小的单车, 我在后边, 朋友在前边。 长大后, 友谊是一拨暖暖的电话, 我在这头, 朋友在那头。 而现在, 友谊是一张窄窄的相片, 拿在手头, 思念在心头。 亲情 曾丽 幼儿时, 亲情是一首甜美的儿歌, 唱在嘴里, 乐在心里。 长大后, 亲情是一件用爱织成的毛衣, 穿在身上, 暖在心里。 现在啊, 亲情是一根根如银丝般的细发, 看在眼里, 疼在心里。 亲情

卢宇 小时候, 亲情是一把小小的雨伞, 我在里头, 母亲在外头。 小学时, 亲情是一辆破旧的自行车, 我在后头, 母亲在前头。 初中时, 亲情是一碗味美的鱼汤, 我吃着鱼肉, 母亲吃着鱼头。 而现在, 亲情是一沓用汗水换来的钞票,母亲在挣着, 我在花着。 快乐 朱自勇 幼儿时, 快乐是在嘴里的糖果, 吃在嘴里, 甜在心里。 小学时, 快乐是一张张奖状, 捧在手头, 乐在心头。 初中时, 快乐是红红的录取通知书, 看在眼里, 暖在心里。 亲情 曾力 幼儿时, 亲情是一个漂亮的书包,

我背在肩头, 母亲喜在心头。 小学时, 亲情是一件暖暖的毛衣, 我穿在身上, 母亲暖在心上。 而现在, 亲情是一桌热乎乎的饭菜, 我吃在口头, 母亲乐在心头。 快乐 龚振宇 小时候, 快乐是一个红红的苹果, 吃在口头, 甜在心头, 而现在, 快乐是一篇优美的作文, 看在眼里, 美在心里。 未来啊, 快乐是一张烫金的录取通知书,拿在手里, 乐在心里。 快乐 郭雅琴 幼儿时, 快乐是一颗甜甜的彩纸糖, 我吃在口里, 母亲甜在心里。 小学时, 快乐是一个红红的书包, 我背在肩头, 母亲乐在眉头。

仿写余光中的《乡愁》范文

仿写余光中的《乡愁》范文 余光中 的乡愁 道出大家的思乡的情感, 深受人们的喜爱和推崇, 也引发人们的创作的热情。 1、小时候,母爱是一颗甜甜的棉花糖,绵长甜软,令人腻在其中;长大后, 母爱是一把闪着白光的利刃,腥风血雨,令人心惊胆战;后来呀,母爱是已逝去 的回忆,百味俱杂,令人爱恨交织;而现在,我站在天地之间,遥望远方,心底 在呼唤:母爱在哪里?(张巍山) 2、小时候,母爱是一股甜甜的乳汁,我在吸吮,母亲在喂养;长大后,母爱 是一根长长的话线,我在接收,母亲在叮嘱;后来啊,母爱是一个忙碌的背影 ,我在凝望,母亲在操劳;而现在,母爱是那眺望孩子离去的目光,我在远 行,母亲在牵挂。(高业钊) 3、小时候,母爱是母亲甜蜜的吻,吻在额头,甜在心头;长大后,母爱是母 亲温暖的抱,抱在怀中,暖在心中;而现在,母爱是关切的目光,看在眼里,明 在心里。(黄永淋) 4、小时候,母爱是一杯浓浓的糖水,喝在嘴里,甜在心里;长大后,母爱是 一张小小的车票,我在这边,母亲在海那边;后来啊,母爱是一根根白发,看在 眼里,疼在心里;而现在,母爱是一个圆圆的篮球,捧在手里,暖在心里。(张新 宇) 5、回忆童年,母爱就像那一个温暖的摇篮,给我呵护;感受现在,母爱就像 一本本书,给我知识;展望未来,母爱就像黎明前的启明星,给我指明前进的方 向。(黄沛) 6、小时候,母爱是一杯热热的牛奶,喝在嘴里,暖在心里;长大后,母爱是 一桌可口的饭菜,看在眼里,饱在肚里;后来啊,母爱是满柜的漂亮衣服,穿在 身上,乐在脸上; 而现在,母爱是一声声唠叨,我很粗心,母亲很担心。(施林 远) 7、小时候,母爱是一个小小的摇篮,我睡在里头,母亲候在外头;长大后, 母爱是一把小小的花伞,我躲在内头,母亲淋在外头;后来啊,母爱是一个瘦瘦 的背影,我走在后头,母亲赶在前头;而现在,母爱是一个宽宽的舞台,我站在 上头,母亲坐在下头。(刘婕彬)
1/6

【部编版秋季课程 初三语文】第2讲 诗歌欣赏——《乡愁》-教案

第2 讲
概述

诗歌欣赏——《乡愁》
适用学科
语文
适用年级
初三
适用区域
部编版
课时时长(分钟)
120
知识点 《乡愁》
教学目标
1.学习现代诗的基本朗读技巧,学会划分节奏、重音,能有感情地朗读。 2.学习诗歌中借物抒情的方法。
教学重点 通过诵读、欣赏、联想等方法,培养学生鉴赏诗歌的能力。
教学难点
体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀,激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情,以便激发学生 “为中华之掘起”而读书。
教学过程

一、导入
一位旅居外地的年轻人,来到一位智者的面前请教:“我突然患了一种怪病:脑海里总会无缘无故地 闪现一些小时候的事情。我到底是怎么了?”智者微笑地看着年轻人说:“你没有什么毛病,你只是在心 中萌发了乡愁而已。”
是啊,乡愁就是人从一生下来就具有的那种对故乡难以割舍的浓浓的思念和眷恋之情,一个平凡的年 轻人尚且如此,那么远离大陆的台湾同胞,他们又有怎样的感受呢?
二、知识讲解
1.作者介绍: 余光中,祖籍福建永春,1928 年 10 月 21 日生于江苏南京,在秣陵路小 学读书(原崔八巷小学),1947 年入金陵大学外语系(后转入厦门大学), 1948 年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。1952 年毕业。1953 年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。后赴美进修,获爱荷华大学艺术 硕士学位。返台后任师大、政大、台大及香港中文大学教授,现任台湾中山大 学文学院院长。2012 年 4 月担任澳门大学“住校作家”。 他自称是“文学创作上的多妻主义者”,文学大师梁实秋评价他是“右手 写诗,左手写散文,成就之高一时无两”。
2.写作背景: 余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙之中,多次与亲人的聚散离合。1971 年,20 多年没有回过大陆的 余光中思乡情切,在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。

乡愁仿写母爱 精选十首

乡愁仿写母爱精选十首 乡愁仿写母爱精选十首由语文小编整理并分享,欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助,请继续支持语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章! 1、小时候,母爱是一个小小的摇篮,我睡在里头,母亲候在外头;长大后,母爱是一把小小的花伞,我躲在内头,母亲淋在外头;后来啊,母爱是一个瘦瘦的背影,我走在后头,母亲赶在前头;而现在,母爱是一个宽宽的舞台,我站在上头,母亲坐在下头。 2、小时候,母爱如水,轻轻流淌过我的心房;长大后,母爱如阳光,驱散我心中的阴霾;后来啊,母爱如茶,不需言语,只需慢慢品尝;而现在,母爱如钥匙,开启我心中紧闭的心门。 3、小时候,母爱是晚睡前一个引人的故事,我在听着,母亲在讲着;长大后,母爱是上学前的一句烦人的唠叨,我在走着,母亲在喊着;后来啊,母爱是早餐时的一杯温热的牛奶,我在喝着,母亲在看着;而现在,母爱是起风前一通温暖的电话,我在说着,母亲在听着。 4、婴儿时,母爱是一股甜甜的乳汁,我在贪婪,母亲在开怀;稍大后,母爱是一碗浓浓的汤水,我在品味,母亲在回味;上学了,母爱是一声细细的叮咛,我在赶路,母亲在呵护;而现在,母爱是一份厚厚的资料,我在努力,母亲也在费力。 5、小时候,母爱是一颗甜甜的棉花糖,绵长甜软,令人腻在其中;长大后,母爱是一把闪着白光的利刃,腥风血雨,令人心惊胆战;后来呀,母爱是已逝去的回忆,百味俱杂,令人爱恨交织;而现在,我站在天地之间,遥望远方,心底在呼唤:母爱在哪里? 6、小时候,母爱是一股甜甜的乳汁,我在吸吮,母亲在喂养;长大后,母爱是一根长长的话线,我在接收,母亲在叮嘱;后来啊,母爱是一个忙碌的背影,我在凝望,母亲在操劳;而现在,母爱是那眺望孩子离去的目光,我在远行,母亲在牵挂。 7、小时候,母爱是母亲甜蜜的吻,吻在额头,甜在心头;长大后,母爱是母亲温暖的抱,抱在怀中,暖在心中;而现在,母爱是关切的目光,看在眼里,明在心里。 8、小时候,母爱是一杯浓浓的糖水,喝在嘴里,甜在心里;长大后,母爱是一张小小的车票,我在这边,母亲在海那边;后来啊,母爱是一根根白发,看在眼里,疼在心里;而现在,母爱是一个圆圆的篮球,捧在手里,暖在心里。 9、回忆童年,母爱就像那一个温暖的摇篮,给我呵护;感受现在,母爱就像一本本书,给我知识;展望未来,母爱就像黎明前的启明星,给我指明前进的方向。 10、小时候,母爱是一杯热热的牛奶,喝在嘴里,暖在心里;长大后,母爱是一桌可口的饭菜,看在眼里,饱在肚里;后来啊,母爱是满柜的漂亮衣服,穿在身上,乐在脸上; 而现在,母爱是一声声唠叨,我很粗心,母亲很担心。 本文语文网,语文网有全面的语文知识,欢迎大家继续阅读学习。 >>>更多内容请点击:课外知识、综合知识、小学语文基础知识、初中语文基础知识、高中语文基础知识

初语文《现代诗首》《乡愁诗两首》教案

初二语文《现代诗三首》《乡愁诗两首》教案 【同步教育信息】 一. 本周教学内容: 1. 第14 课《现代诗三首》 2. 第16课《乡愁诗两首》 二. 学习过程: 《现代诗三首》 (一)重点、难点: 1. 熟读背诵课文,感悟作者抒发的情感,理解诗中哲理。 2. 抓住联想和想象,把握意象,品味优美的意境。 3. 了解象征的艺术手法。 4. 品味诗的语言美。 (二)知识点拨: 纸船 ——寄母亲 1. 作者:冰心(1900—1999),原名谢婉莹,现代女作家,儿童文学家,福建长乐人,有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》等。她的许多作品抒写和歌颂了母爱,童心,友谊和自然,具有明显的积极意义。 2. 背景:《纸船》是作者1923年初夏,燕京大学毕业后乘船途经日本赴美留学时创作的一首诗,在漫长的旅途中,面对茫茫大海,她倍感孤独,日夜思念亲爱的母亲,于是继《惆怅》之后又叠船赋诗,表达对母亲的思念。 3. 结构分析: 第一节,写我叠纸船,抛纸船。 作者并非第一次出远门才有如此举动,叠纸船数量之多也表达了对母亲的思念与深情。 第二节,写所抛纸船的不同情况。 这些种种去向都不符合诗人诚挚的心愿,暗示读者纸船漂过大海,到母亲身边的不可能,给人以悲观绝望的情绪,而这正是诗人寄托思念的惟一方式,这样才能更充分地表达刻骨铭心的思念情怀。 第三节,展开想象,点明题旨,表达对母亲的思念之情。 4. 主题:诗人以纸船为题,托物言情,赋予纸船特别的含义,它象征着漂泊无依的孤独,象征思念母亲,思念祖国的一颗心,象征诗人纯洁美好的心愿。这是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤,是献给亲爱的母亲的一首深情的颂歌。 5. 写作特点: (1)这首诗构思新颖,采用托物言情的方法,感情抒发生动具体,又含蓄深沉。以洁白轻盈的纸船为所托之物,有利于想象的展开。 (2)象征手法的运用。 象征是一种修辞方法,更是一种表现手法,凭借具体的场景来表达与之相似或相近的概念、思想、感情。象征体和被象征的本体两者之间必须有内在的联系。 我是一条小河 1. 作者:冯至(1905—1993),原名冯承植,字君培。现代诗人,翻译家,教授。河北涿县人。他的作品多为抒情诗,受中国古典诗歌和法国浪漫主义诗歌的影响,语言自然,感情细腻,旋律舒缓,鲁迅在20世纪20年代称他为“中国最杰出的抒情诗人”。出版诗

全国公开课一等奖《乡愁》教学设计

《乡愁》教学设计 学习目标: 1. 有感情地朗读全诗。 2..感知诗歌内涵,能够结合诗中的意象构设画面。 3、品味诗歌凝练含蓄的语言,体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。同学们,每当星期五老师宣布放学的那一刻,你最想做什么?回家 是呀,每一个远离家乡,或去追求理想,或去完成学业的游子,无一思乡,乡愁一直都是古往人们经常谈到的话题今天,我们就要一起来感受一首字里行间流露着乡愁的现代诗,余光中的乡愁。 一、创设情境导入,感受诗歌的音乐(伴着《思乡曲》音乐,师充满深情地走上讲台 1 、197 2 年,台湾的一个深夜。一轮明月高高地挂在天空,如水的月光穿过窗棂,洒进房间。诗人余光中倚窗而立,时而低头沉思,时而抬头眺望。突然他拿出一瓶酒,斟满酒杯。酒入愁肠,双眼蒙眬,思乡之情如潮水般涌上心头,他再也抑制不住内心的激情,快步走进书房,打开台灯,摊开稿纸,一首小诗从他的笔尖流淌出来(师播放《乡愁》的朗读:"小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头……"(生听) 2、大家听得很投入,好,就让我们一起走进余光中先生那浓情似雾的《乡愁》世界,一起来倾听诗人内心的呼唤吧!(教 师板书课题:乡愁) 3、这节课的学习目标是:(屏幕显示:深情地朗读细腻地感受诗意地仿写) 介绍作者生平 1、乡愁是余光中不变的情结。他为什么对大陆有着如此深厚的感情呢?这就需要我们对他的身世做一番了解。(请看大屏幕:余光中,1928年生于南京,祖籍福建,1949 年去台湾,当时仅21岁,再还乡时已经64 岁。余光中从60 年代起就创作了不少乡愁诗,是台湾着名的乡愁诗人。70年代初创作了《乡愁》,他说:"我20分钟写出的是20年的思乡之情。") 二、初读诗歌,整体感知(读诗歌) 1、下面,请同学们自由朗读这首诗,初步感知诗歌所蕴含的深情。(学生朗读) 2、一生读、齐读 3、谁来说说你读这首诗的心理感受?(悲伤,凄凉,是隐藏在思想深处的一种说不出的痛;无奈,惆怅,对家乡深深的思念;受到一缕缕乡愁绵绵不绝地袭来,仿佛听到一位海外游子深情的呼唤。) 4、同学们都读出了自己的感受,那么,你认为这首诗应该用一种什么语调、语速来读呢?(语调深沉,语速舒缓,感情层层递进。) 5、下面,就让我们带着这种感受一起朗读,注意把诗歌的语言变成自己的心声。(学生齐读)

现代诗二首《乡愁》

现代诗二首——《乡愁》 教学目标: 1、了解有关诗歌和文学的基本常识。 2、理解、欣赏两首诗歌的优美意境和丰富含义。 3、了解现代诗歌的语言要求:节奏鲜明、音韵和谐。 教学步骤: 第一课时 一、导语设计 1、乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍的主题,这其中不乏千古传诵的名篇,同学们最熟悉的唐代大诗人李白的《静夜思》,就表达了这样一种思乡之情。 齐读《静夜思》李白 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 诗人身在羁旅中,夜不成寐,看见床前明月光辉,疑是地上的秋霜,于是抬头看月,由此想到“千里共明月”的诗句,就思念起故乡来。月色引发了人们深沉的思乡之情,因此成为后世诗歌表现思乡的主要意象。 总结:《静夜思》唐代格律诗(近体诗)五绝(形式) 思乡(内容)

《乡愁》现代自由诗(形式) 乡愁(内容) 2、文学常识: 1)现代诗的基本特征: 诗歌的本质是抒情的,要有真诚、挚烈的感情,才能发挥想象力,只有当诗人的胸襟情怀确实能与时代潮流以及广大人民的喜怒哀乐息息相通时,才能得到广大读者的共鸣。 诗歌的形象刻画需要高度的凝练和集中,现代诗尤其重视这一点。(舒婷《致橡树》:橡树、木棉、凌霄花等意象象征具有不同爱情观的人,表达新时代的爱情观。) 诗歌还讲究语言的音乐性,现代诗虽没有严格的格律规范,但也要求既有自由变化,又有内在的和谐。 2)余光中简介: 余光中可以说是一个“以现代文学运动为轴心的扛鼎诗人”。从现代诗的创作和影响来说,目前台湾诗人还很少有人超过他。并且,他还是台湾文坛上影响深远的散文家、评论家、翻译家。 他是50年代台湾掀起的现代诗运动中“蓝星”社团的发起者,他不仅以丰富的作品,还以新古典主义批评理论,推动了台湾现代诗最初的发展和后来的分化。他的现代诗影响很大,风格变化多样,著有《莲的形象》、《敲打乐》、《白玉苦瓜》、《梦与地理》等十几部诗集。

仿写《乡愁》

梦想——仿写乡愁小时候 梦想是一片缥缈的云雾我寻觅着 云雾弥漫着 长大后 梦想是一座高耸的大厦我仰望着 大厦矗立着 后来啊 梦想是一张上升的船帆我衡量着 船帆高挂着 而现在 梦想是一幅多彩的画布我诠释着 画布渲染着

学校 小时侯, 学校是一个梦中的乐园, 我在外面, 姐姐在里面。 长大了, 学校是一个美丽的故事, 我在里面, 父母在外面。 后来啊, 学校是一个漆黑的屋子, 我在里面, 快乐在外面。 而现在, 学校是一个知识的海洋, 我在里面, 尽头在外面。

《乡愁》 小时候 乡愁是一个小小的风筝我在这头 梦想在那头 长大后 乡愁是一封长长的书信我在这头 亲人在那头 后来啊 乡愁是一座层层的牢笼我在外头 思想在里头 而现在 乡愁是一本厚厚的记忆我在这头 童年在那头

《乡愁》 懵懂时 乡愁是一件温暖的毛衣穿的人在这头 织的人在那头 上学后 乡愁是一湾浅浅的小溪我站在尽头 母亲在源头 成长中 乡愁是一首悠远的笛乐他在那头吹 我在这头听 而现在 乡愁是一轮圆圆的明月看的人在这头 望的人在那头

《痛苦》 绝望时 痛苦是一次漫长的行程如此长远 如此累人 孤独时 痛苦是一个人的舞会开始是自己 结束也是自己 困难时 痛苦是无限延长的空间我想离开 却找不到出口 疑惑时 痛苦是不断分裂的细胞解决了这个 那个又开始滋生

《幸福》 小时侯 幸福是一颗小小的糖果含在嘴里 却甜在心头 毕业后 幸福是一本厚厚的同学录人各四方 真情却浓聚一处 后来啊 幸福是一张和美的全家福时光流逝 但笑容永铸 而现在 幸福是一封暖暖的家书远在天边 然而温馨眼前

现代诗欣赏乡愁

《乡愁》赏析 《乡愁》是游子深情的顾盼,是一曲清婉而柔美的回忆。自古游子远游,都会情不自禁 的触景生情,吟上那么一首乡愁之诗。乡愁是人患上的一种毒药。 余光中以“乡愁诗人”著称,在很大程度上是因为《乡愁》一诗的广为流传;大众对于《乡愁》相当熟悉,它之所以得以流行,在一定程度上是因为它结构简单,且对诗人不同时期的、内涵不同的乡愁通过四个不同的意象做了高度的概括;而“大陆在那头”一句煞尾,更使这首诗顿上一个境界。 ? 小时侯 ? 乡愁是一枚小小的邮票 ? 我在这头 ? 母亲在那头 ? ? 长大后 ? 乡愁是一张窄窄的船票 ? 我在这头 ? 新娘在那头 ? 后来啊 ? 乡愁是一方矮矮的坟墓 ? 我在外头 ? 母亲在里头 ? 而现在 ? 乡愁是一湾浅浅的海峡

读《乡愁》这首诗,从而让我们深深的感受到诗人心中那种对中华民族文化的认同感和盼望民族统一的思想感情。对于我们常人而言乡愁就是对故乡的思念,家人的想念,不会有那么高的高度去思考。 显然,这首诗以形式上的四个小节,将“乡愁”分为四个阶段。这四个阶段在时间上是前后顺承的,即:小时候—长大后—后来—现在。这几个标示时间的短语,都明确出现在这首诗每一小节的第一行。 我们可以看出,诗的每一小节,实际上都对应着人生的某个阶段。作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征,即:小时候的母子分离—长大后的夫妻分离—后来的母子死别—现在的游子与大陆的分离。诗人为每个阶段的乡愁找了一个具体的对应物:邮票、船票、坟墓、海峡。时空的隔离与变化,推进了诗情的层层深化。少小离家,与母亲书信往来,乡愁寄托在小小的邮票上。成年后,为生活而奔波,与爱人聚聚离离,船票成了寄托乡愁的媒介。到后来,一方矮矮的坟墓,将我与母亲永远分开了!诗至此处,读者不禁会想,世间还有什么样的离情比死别更令人断肠?有,那就是乡愁!一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开,个人的故乡之思上升到了家国之思。全诗在此戛然而止,留下长长的余味。 那一方小小的邮票承载了诗人的思念,在互通音讯中诗人获得了母亲的安慰。一张窄窄的船票承载了诗人对爱人的相思和依偎;在来来往往中,诗人填补了感情的缺口,其中滋味自在不言中。一黄土割断了诗人和母亲的相见。或许我们都太年轻,没经历过生离死别的痛苦,不能真正的体会其中的痛。但我们一样能体会到思乡思家的苦。 诗人的心归往何处?那乡愁竟是不能圆的梦了!“这头”和“那头”终于走向了沉重的分离,诗人的心一下子沉入了深深的黑暗里。诗人在这强烈的情感中转入对现在的叙述。现在,那湾浅浅的海峡,竟成了一个古老民族的深深伤痕,也是诗人心中的伤痕,是和诗人一样的千千万万中华子孙的伤痕。诗的意境在这里突然得到了升华。那乡愁已不仅仅是诗人心中的相思和苦闷,它还是千千万万中华儿女的相思和苦闷。诗歌由此具有了一种深层的象征意义。那母亲难道不是祖国的象征?那情人难道不是诗人的自喻? 诗人在大千世界之中,精练地提取了几个单纯的意象:邮票、船票、坟墓、海峡。这些意象和“这”、“那”简单的词融合在一起,将彼此隔离的人、物、时间和空间紧紧联系在一起,若有若无的距离和联系,给那些整日在相思、别离和相聚间奔波的人们一种强烈的共鸣,给人们一种难以言表的哀愁和欢欣。正如诗人所言:“纵的历史感,横的地域感。纵横相交而成十字路口的现实感”,诗歌以时间的次序为经,以两地的距离为纬,在平铺直叙中自有一种动人心魄的魅力,引起人们无限的哀愁,无尽的相思。

余光中《乡愁》仿写训练

看“花”了眼,看“昏”了头 --余光中《乡愁》仿写训练 黄梅县濯港二中吴再柱 余光中的《乡愁》完成了“读”、“议”、“比”三个教学环节后,按教学设计进行“仿”的训练。要求孩子们以“快乐”、“烦恼”或其它词语为题,进行仿写。刚一布置任务,孩子们又是一声长长的,并有着上扬语气的“啊--”,表示十分为难。当然,此时我早已准备好了我的修改作《幸福》: 小时侯/幸福是一颗小小的糖籽/衔在嘴里/甜在心里; 上学后/幸福是一个红红的分数/才下眉头/又上心头; 后来啊/幸福是一方低低的讲台/教也用心/学也用心; 再后来/幸福是一篇短短的文章/我的名字/成了铅字; 而现在/幸福是一张圆圆的饭桌/父母上方/妻儿两旁。 我的“砖”抛出去了,当然是要引孩子的“玉”。没想到,这一招还真灵,孩子们再也不“啊”了,很快都进入构思状态。 不一会儿,就有几位孩子完成了他们“人生”的第一首“诗”,要我“看看”。我当然十分乐意,一会儿指出这个孩子的构思逻辑上问题,一会儿指出用词上问题,一会儿指出语感上问题,真是让我“看花了眼,看昏了头”,全班73个孩子,几乎个个都把他们的“诗”给我欣赏,给我校正。有的孩子让了竟让我当了两三次“医生”,就连平时学习一向不用功的几个孩子,也纷纷写起了他们的“快乐”,他们的“烦恼”。当然,我

只管诊断,不管治疗,提出问题后,让他们自己“再读读”、“再想想”,仍然把皮球踢了回去。一节课结束,“诗作”业已全部交了上来。 幼年时/快乐是一张小小的钱币/有之则安/无之则烦; 小学时/快乐是一群天真的伙伴/同吮晨露/共享夕阳; 初中时/快乐是一张光荣的奖状/嘴里微笑/心存荣耀; 长大后/快乐是一次艰苦的磨练/胸怀理想/展望未来。(徐少武) 幼年时/烦恼是一次无情的跌到/摔倒爬起/爬起又倒; 小学时/烦恼是一包可口的零食/有钱则喜/无钱则哀; 初中时/烦恼是一张恐惧的试卷/高分则乐/低分则愁; 而现在/烦恼是一场痛苦的分离/相聚则笑/离别则哭。(徐少武) 小时侯/快乐是一句幽幽的话语/说在嘴里/乐在心里; 长大后/快乐是一封厚厚的书信/看在眼里/记在心里; 后来啊/快乐是一张薄薄的试卷/托在手里/刻在心里; 而现在/快乐是一叠美美的书籍/捧在手里/印在心里。(蔡晓平) 小时侯/满足是一枚轻轻的角币/握在手里/乐在心里; 长大后/满足是一件厚厚的棉袄/穿在身上/暖在心上; 后来啊/满足是一杯醇醇的咖啡/苦在嘴里/甜在心里; 而现在/满足是一声深深的赞许/听在耳里/美在心里。(李甜)

余光中《乡愁》仿写 12篇_优秀作文

余光中《乡愁》仿写 12篇仿写余光中的《乡愁》——童年 童年 年幼时 童年是一条清清的溪流 快乐在里头 烦恼在外头 稍大些 童年是一道弯弯的虹桥 稚嫩在后头 懂事在前头 成年了 童年是一场甜甜的美梦 单纯在心头 负担在肩头 年老了 童年是一张小小的照片 童心在那头 人生在这头 乡愁体仿写习作 小时候 乡愁是一根细细的冰棒

我在这头 外公在那头 长大后 乡愁是一条短短的微信我在这头 母亲在那头 后来啊 乡愁是一弯窄窄的月亮我在下头 外婆在上头 现在啊 乡愁是一张薄薄的相片我在外头 故乡在里头 思念 小时候 思念是一件暖暖的毛衣穿在外头喜在心头 长大后 思念是一次短短的通话听进耳里甜在心里 后来啊

思念是一顿可口的晚餐吃在嘴里暖在心里 而现在 思念是一段长长的距离看在眼里伤在心里 温茜然 愿望 小时候 愿望是一根甜甜的棒棒糖含在嘴里美在心里 长大后 愿望是一张优秀的成绩单付出在过去收获于现在后来啊 愿望是一所理想的大学苦在现在甜在未来 而现在 愿望是一顿团圆饭 想象在脑海幸福在心里田亚灵 笑容 幼儿时

笑容是一颗甜甜的糖果含在嘴里甜在心里 小学时 笑容是一个美丽的贝壳拿在手里喜在心里 中学时 笑容是一张小小的名片笑的多了朋友就多了毕业后 笑容是一张虚伪的面具笑在脸上却痛在心里王乙婷 快乐 小时候 快乐是一个甜甜的糖果含在嘴里甜在心里 长大后 快乐是一把小小的雨伞我在左边朋友在右边后来啊 快乐是一首悦耳的歌曲唱在嘴边乐在心里

快乐是一段美好的时光 回忆在心里微笑在嘴边 刘雪涵 幸福 小时候 幸福是一个关切的眼神 看在眼里面热到心里头 长大后 幸福是一句鼓励的话语 听进耳朵里更美到心里面 后来啊 幸福是一个温暖的拥抱 触到了身上融入了血液里 而现在 幸福就是我看见了你 就算摸不到也形成了默契的幸福张静哲 兄弟 进校时 兄弟是互相不相识的生人 从不识到相识

仿写乡愁的诗歌初三的

仿写乡愁的诗歌初三的 课标与学科素养的解读: 初中语文新课程标准要求面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。 诵读经典诗词,要培养学生有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。 教材分析: 《乡愁》是一篇怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗章,它以民谣的歌调深沉而忧郁地倾诉了诗人对祖国统一的强烈愿望。 全诗共四节,一方面,诗人以时间的变化组诗:小时候──长大后──后来──现在四个人生阶段;另一方面,诗人以空间上的阻隔作为四个阶段共同的特征:小时候的母子分离──长大后的夫妻分离──后来的母子死别(这是一种特殊的“分离”)──现在的游子与大陆的分离。这首诗构思巧妙,四节诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发,如油画的着色,那色彩便是乡愁,一层层加深。 学情分析:

初三学生由于很少接触现代诗歌,缺乏相应的生活体验和案例经验,对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有一定的困难。因此,我的教学设计是通过听说读品等一系列以学生为主体的活动,在互动中使理解加深,对乡愁这一中国诗歌中历久常新的普遍主题有一定的认识分析。 故乡,是每个离家的人都魂牵梦绕的地方,它是起点也是终点,是开始也是结束。 今天我们一起来学习台湾诗人余光中先生的诗——《乡愁》,一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界,一起来倾听诗人内心的呼唤。(播放歌曲《月是故乡明》,诗情导入。并板书课题、作者。) 【学习目标】 1.通过听读录音,教师配乐范读,学生轻声跟读、自由朗读、小组或班级齐读等方式,能够准确圈点勾划出重音、节奏、停连等,把握语速,感情。 2.默读、品读诗歌,学会从修辞手法、表达方式、写作方法(艺术手法)等角度赏析诗歌。

乡愁是什么仿写诗句

乡愁是什么仿写诗句 《乡愁》是诗人余光中漂泊异乡,游弋于海外回归中国后所作的一首现代诗。下面是关于乡愁是什么仿写诗句的内容,欢迎阅读! 乡愁 懵懂时 乡愁是一件温暖的毛衣 穿的人在这头 织的人在那头 上学后 乡愁是一湾浅浅的小溪 我站在尽头 母亲在源头 成长中 乡愁是一首悠远的笛乐 他在那头吹 我在这头听 而现在 乡愁是一轮圆圆的明月 看的人在这头

望的人在那头 思念 小时候 思念是一件暖暖的毛衣 穿在外头喜在心头 长大后 思念是一次短短的通话 听进耳里甜在心里 后来啊 思念是一顿可口的晚餐 吃在嘴里暖在心里 而现在 思念是一段长长的距离 看在眼里伤在心里 愿望 小时候 愿望是一根甜甜的棒棒糖含在嘴里美在心里 长大后 愿望是一张优秀的成绩单付出在过去收获于现在后来啊

愿望是一所理想的大学 苦在现在甜在未来 而现在 愿望是一顿团圆饭 想象在脑海幸福在心里笑容 幼儿时 笑容是一颗甜甜的糖果 含在嘴里甜在心里 小学时 笑容是一个美丽的贝壳 拿在手里喜在心里 中学时 笑容是一张小小的名片 笑的多了朋友就多了 毕业后 笑容是一张虚伪的面具 笑在脸上却痛在心里 快乐 小时候 快乐是一个甜甜的糖果 含在嘴里甜在心里

长大后 快乐是一把小小的雨伞 我在左边朋友在右边 后来啊 快乐是一首悦耳的歌曲 唱在嘴边乐在心里 现在 快乐是一段美好的时光 回忆在心里微笑在嘴边 幸福 小时候 幸福是一个关切的眼神 看在眼里面热到心里头 长大后 幸福是一句鼓励的话语 听进耳朵里更美到心里面 后来啊 幸福是一个温暖的拥抱 触到了身上融入了血液里 而现在 幸福就是我看见了你 就算摸不到也形成了默契的幸福

思乡的现代诗

思乡的现代诗 本文是关于诗词名句的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 思乡的现代诗 1、《满月下》 余光中 满地的月光, 无人清扫, 那就折一张阔些的荷叶, 包一片月光回去, 回去夹在唐诗里。 扁扁的, 象压过的相思…… 月光都带有荷叶的清香。 2、《乡愁》 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后

乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 3、《乡愁》 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 4、《游子的思念》 思念故乡的山

故乡的山的是那样的青思念故乡的水 故乡的水的是那样的绿思念故乡的云 故乡的云的是那样的淡思念故乡的人 故乡的人的是那样的亲游子的思念 一天一天又一天 但愿人与青山绿水云长久有朝一日共团圆 5、《思乡》 当黎明的钟声敲响时 惊醒了沉睡的梦 梦?也许是思乡之梦 春风秋拂 送走的是昨日的离别 旋律的韵美 心般割舍不了的是故土风雨化作渺小的滴水 追随风的足迹 扎根于情缠绵之中

拂着杨柳枝叶孔叫 故乡,你还好吗? 在繁星与月亮之间穿梭着心里头,永思乡眷恋之情。 6、《思乡情》 晚霞的余晖 撒在乡间的小路上 走进乡村 白色的炊烟 我心中的河流永远流淌 唱着歌谣 踏上有梦的长途 这条小路我熟悉 就像自己的眼睛 路两旁 树影婆娑 野花清香 听小桥流水 看群鸭离河 绿柳成行 花儿绽放 流水倒映着远去的梦想

乡愁仿写青春

童年 年幼时 童年是一条清清的溪流 快乐在里头 烦恼在外头 稍大些 童年是一道弯弯的虹桥 稚嫩在后头 懂事在前头 成年了 童年是一场甜甜的美梦 单纯在心头 负担在肩头 年老了 童年是一张小小的照片 童心在那头 人生在这头 乡愁体仿写习作 小时候 乡愁是一根细细的冰棒 我在这头 外公在那头

长大后 乡愁是一条短短的微信我在这头 母亲在那头 后来啊 乡愁是一弯窄窄的月亮我在下头 外婆在上头 现在啊 乡愁是一张薄薄的相片我在外头 故乡在里头 思念 小时候 思念是一件暖暖的毛衣穿在外头喜在心头 长大后

思念是一次短短的通话听进耳里甜在心里 后来啊 思念是一顿可口的晚餐吃在嘴里暖在心里 而现在 思念是一段长长的距离看在眼里伤在心里 温茜然 愿望 小时候 愿望是一根甜甜的棒棒糖含在嘴里美在心里 长大后 愿望是一张优秀的成绩单付出在过去收获于现在

后来啊 愿望是一所理想的大学苦在现在甜在未来 而现在 愿望是一顿团圆饭 想象在脑海幸福在心里 田亚灵 笑容 幼儿时 笑容是一颗甜甜的糖果含在嘴里甜在心里 小学时 笑容是一个美丽的贝壳拿在手里喜在心里 中学时

笑容是一张小小的名片笑的多了朋友就多了 毕业后 笑容是一张虚伪的面具笑在脸上却痛在心里 王乙婷 快乐 小时候 快乐是一个甜甜的糖果含在嘴里甜在心里 长大后 快乐是一把小小的雨伞我在左边朋友在右边 后来啊 快乐是一首悦耳的歌曲

唱在嘴边乐在心里 现在 快乐是一段美好的时光 回忆在心里微笑在嘴边 刘雪涵 幸福 小时候 幸福是一个关切的眼神 看在眼里面热到心里头 长大后 幸福是一句鼓励的话语 听进耳朵里更美到心里面 后来啊 幸福是一个温暖的拥抱 触到了身上融入了血液里

相关文档