难忘九一八 勿忘国耻 主题班会

《难忘九一八勿忘国耻》主题班会时间：9月18日

地点：初二（1）班

主持人：班主任

主要内容：

为进一步加强学生的思想道德教育，大力弘扬爱国主义精神，增强学生的责任感和使命感。在“九一八事变”纪念日之时，我们初二（1）班举行了“难忘九一八勿忘国耻”主题班会。

首先由班主任介绍九一八事件的背景，九一八事变又称沈阳事件，1931年9月18日中国东北军和日本关东军爆发的一次军事冲突和政治事件，此事件引起中日战争全面爆发。最后东北三省全部被日本占领，中国人把此次事件称为“中国国耻日”。

整个活动分为齐唱国歌、观看微电影《纪念九一八》、材料展示和发言讨论等环节。整个班会现场群情激奋，仿佛又回到了1931年。通过这次主题班会，全体学生了解了“九一八事变”和日本侵略者在中国犯下的滔天暴行，经历了一次爱国主义的洗礼，极大地激发了学生们的责任感和爱国热情。

《难忘九一八》教学设计

《难忘九一八》教学设计 一、课前系统 1、教学内容分析： 《难忘九一八》是人教版中国历史八年级上册14课，第四单元《中华民族的抗日战争》的开篇课，课文内容主要有两点：一是九一八事变，二是西安事变。本课从内容上具有承上启下的作用。承上就是由于国民党对根据地发动围剿，面对日本入侵提出“攘外必先安内”的错误政策，迫使国民党内部发生分裂，最终导致西安事变爆发，抗日民族统一战线初步形成；启下就是“九一八”事变之后，中国陷入艰难的民族抗战深渊。所以通过本课的学习，为第四单元的学习打下坚实基础。 2、学情分析 八年级学生对于历史上发生的重大事件,非常感兴趣，但对于如何评价历史人物和历史事件容易偏激,不够客观。学生的逻辑思维能力较差,理解中国共产党为什么主张和平解决西安事变有一定的难度。 3、教学目标 八年级学生已经具备一定的历史知识，学习能力和情感价值观也有一定的提高，对新生事物很感兴趣，尤其对社会热点更加关注。根据以上特点和课程标准确定教学目标。 【知识与能力】

（1）通过本课学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。 （2）通过对西安事变经过的报道，培养学生讲述历史事件的能力； （3）通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力； （4）通过辩论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 【过程与方法】 （1）通过问题的探究、小组合作、辩论探讨，培养培养自主学习、合作学习的能力，体验合作学习的快乐。 （2）运用多媒体展示视频课件、图片、文字，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，从而完成教学任务。 【情感态度与价值观】 （1）通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任。 （2）通过本课的学习激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；

八年级历史上册第14课难忘九一八教学设计人教版

第14课难忘九一八教学目标 教学策略 板书设计 第14课难忘九一八 一、九一八事变 1．爆发（时间、地点）

2．经过 3．结果 二、西安事变 1．背景 2．发生（时间、人物） 3．经过 4．和平解决及其意义 教学过程 导入新课：组织学生了解一组新闻： 1.变爆发70周年，辽宁省及沈阳市将相继举行一系列纪念活动。辽宁省九一八战争研究会会长张一波教授认为，这一天是国耻日，全体中国人都应该记住这惨痛的历史教训。“在这样的日子里，再搞嫁娶和开业之类的庆典活动，实在不应该”。 2.在去年“九一八”前夕，曾担任辽宁省副省长和政协副主席的林声在一次有老红军、老战士和二战受害劳工参加的座谈会上，也发出了同样的呼吁，他说：“现在还有一些市民在9月18日这天仍然搞一些喜庆活动，这是不合时宜的”。林声的倡议不仅得到了在场的老红军、劳工等的热烈掌声，一些商家和市民也积极响应这一呼吁。 3.去年，原定于9月18日开业的沈阳一酒店为了纪念这一国耻日，特意推迟了开业日期。一些原打算这一天喜结良缘的年轻人也改变了结婚日期。 4.今年“九、一八”事变纪念日前，张一波等人说：“国家应通过立法等形式形成一种制度，最少也应号召人民不要忘记国耻，牢记这一天日本军国主义给中国人民带来的苦难”。 5.近年来，每当9月18日事变爆发之时，沈阳都要鸣响警报，以提醒市民国耻不能忘。 6.2003年9月18日，是日本发动侵华战争72周年的国耻日。而这几天的珠海，却发生了足以令整个中国愤怒的一幕——数百名日本男客人组成的一个观光团，在一个五星级酒店中大肆“买春”，并公开称“就是来玩中国‘小姐’的”。 7.晨报合肥专讯１３日下午２时，鄂州、珠海两地警方联手，成功抓获“９·１６”珠海特大组织、介绍卖淫案重要涉案嫌疑人廖某。１４日，鄂州警方将廖某移交珠海警方。 承上启下，设问过渡：“九一八事变”为什么会引起这么多人的关注？我们究竟该如何对待这个国耻纪念日？相信同学们学了这一课就会得出正确的答案。（布置学生阅读68—72页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。在学生阅读时，播放歌曲《松花江上》录音，烘托本课历史氛围。）

《勿忘国耻 爱我中华》主题班会设计方案

《勿忘国耻爱我中华》主题班会设计方 案 《勿忘国耻爱我中华》主题班会设计方案 爱祖国是一种深厚的感情，每个人都有自己的祖国。对养育了本民族一代又一代人的祖国，对给了自己特有的历史传统、文化素养的祖国，对自己命运息息相关的祖国，谁能不抱有最深的热爱眷恋之情呢！特别在共产党领导下的新中国，是我们中华儿女最亲爱的祖国。千百年来，多少支美好的歌，多少首赞美的诗，多少个动人的故事。都和"中国"这两个字紧紧地连在一起。“以史为鉴，勿忘国耻；爱我中华，强我国防”，落后就要挨打，曾经的国耻是每个中华儿女心中永远的痛。每一位中华儿女都要奋发图强，为建设富强的中国努力奋斗。作为当代中学生就应该从现在起树立远大理想，学好本领，随时听从祖国的召唤。 一、班会主题：勿忘国耻爱我中华 、情感、态度和价值观方面：树立居安思危的忧患意识，增强保家卫国的责任意识，培养学生的爱国情操，把强烈的爱国情感和坚定的爱国行为结合起来，学好本领，为报效祖国贡献自己的力量。 2、能力方面：培养理论联系实际的能力、实践创新能力、主动参与探究的能力。 3、知识方面：了解祖国受人凌辱的屈辱历史、知道加

强国防建设的重要性及当前国家统一安全方面的不安定因素、明确我国公民在维护国家统一安全方面的有关义务。 三、班会准备 、思想准备：今年是抗日战争既世界反法西斯战争胜利70周年，以此为契机做好全班同学的思想发动工作，提高同学的积极参与意识。 2、组织准备：搞好人员分工，分工负责、责任到人，全班同学分成若干小组，分头搜集材料，如搜集抗日故事、抗日歌曲、有关抗日的影视资料等，并通过报章杂志及电视网络等媒体了解当今的世界形势、了解日本今日对华的一些言论、了解中国在当今世界的位置及处境等，并组织学生参与制定本次班会的活动方案。安排学生布置黑板教室。 3、程序准备：确定班会活动步骤使活动落到实处。 、主持人致词：同学们，今年是中国人民抗日战争及世界人民反法西战争胜利70周年，当年日本侵略者长驱直入，在中国的土地上烧杀抢掠，肆意蹂躏，犯下的罪行罄竹难书，就让我们来看看当时日军的暴行吧。 2、播放祖国屈辱历史的有关视频片断、当前国际国内形势中影响国家统一安全的不安定因素的有关视频片段。 3、讲述抗战故事，以此来缅怀那些牺牲的勇者，也使我们铭记那段用鲜血刻下的历史。 4、当日军在我们的土地上作威作福之时，我们的人民

难忘九一八

第四单元中华民族的抗日战争

4、今年“九、一八”事变纪念日前，张一波等人说：“国家应通过立法等形式形成一种制度，最少也应号召人民不要忘记国耻，牢记这一天日本军国主义给中国人民带来的苦难”。 5、近年来，每当9月18日事变爆发之时，沈阳都要鸣响警报，以提醒市民国耻不能忘。 6、2003年9月18日，是日本发动侵华战争72周年的国耻日。而这几天的珠海，却发生了足以令整个中国愤怒的一幕——数百名日本男客人组成的一个观光团，在一个五星级酒店中大肆“买春”，并公开称“就是来玩中国‘小姐’的”。 7、晨报合肥专讯１３日下午２时，鄂州、珠海两地警方联手，成功抓获“９·１６”珠海特大组织、介绍卖淫案重要涉案嫌疑人廖某。１４日，鄂州警方将廖某移交珠海警方。 承上启下，设问过渡：“九一八事变”为什么会引起这么多人的关注？我们究竟该如何对待这个国耻纪念日？相信同学们学了这一课就会得出正确的答案。（布置学生阅读68——72页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。在学生阅读时，播放歌曲《松花江上》录音，烘托本课历史氛围。） 组织学生学习和探究新课 九一八事变 1、日本侵略军为什么要制造九一八事变？（直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。） 2、69页“文献资料”说明蒋介石对日寇的进攻实行什么政策？（不抵抗政策。） 3、不抵抗政策造成什么后果？（只有四个多月时间，东北三省100多万平方公里的锦绣山河沦陷。） 4、东北沦陷后，中国人民怎样展开局部抗战？（东北人民和未撤走的东北军部队组成抗日义勇军抵抗日军侵略；中共派杨靖宇等建立东北抗日游击队，开展抗日游击战争。） 教师小结、过渡：东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。他们在极其艰苦的条件下英勇抗敌，为打败日本帝国主义作出了重大贡献，同时也激发了国民党内部爱国人士的抗日决心。 西安事变

人教版八年级历史难忘九一八教学设计

第14课难忘九一八 课程标准：知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。 一、教材地位 《难忘九一八》是人教版八年级历史上册第四单元“中华民族的抗日战争”的开篇课。课文内容主要有两点：一是九一八事变，二是西安事变。 从整个近代史来看，这课的内容具有承上启下的作用。承上是这一节课的教学内容发生于1931年至1936年，国共两党正在打内战，仍属土地革命时期；国民党面对日本入侵却提出“攘外必先安内”的错误政策，迫使国民党内部发生分裂，导致西安事变最终爆发，统一战线初步形成；启下就是“九一八”事变之后，中日矛盾逐渐上升为中国主要矛盾，随着本节内容的发展，中国历史进入了抗日战争时期，中国人民开始了全民族抗战。所以通过本节课的学习，将会为整个第四单元的学习打下基础； 此外，学习本课对当今世界和平、发展，对如何处理中日关系具有现实的借鉴作用。 二、教学目标 ⑴知识与能力 A掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；事变的和平解决及其意义。B通过学生对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力。 通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力。 通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题、表述问题的能力。 ⑵过程与方法 A．使学生学会利用教材、视频、史料提取有效信息，加以分析、探究。 B．让学生利用政史互融的特点，拉近历史，回顾历史，展望未来；学会运用正确眼光审视历史；使学生学会用史实说话。 ⑶情感态度与价值观 通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。

八年级历史上册第课难忘九一八教学设计新人教版

第14课《难忘九一八》说课稿 我说课的题目是《难忘九一八》，本课选自人教版八年级历史上册第14课。我说课的内容包括以下九个方面。 一、教材的地位和作用： 本课是第四单元“中华民族的抗日战争”的开篇课，课文内容主要有两点：一是九一八事变，二是西安事变。本课从内容上具有承上启下的作用。承上就是由于国民党对根据地发动围剿，面对日本入侵提出“攘外必先安内”的错误政策，迫使国民党内部发生分裂，最终导致西安事变爆发，抗日民族统一战线初步形成；启下就是“九一八”事变之后，中国陷入艰难的民族抗战深渊。所以通过本课的学习，为第四单元的学习打下坚实基础。砾鏈癉轔鐘庙 二、教学目标： 八年级学生已经具备一定的历史知识，学习能力和情感价值观也有一定的提高，对新生事物很感兴趣，尤其对社会热点更加关注。根据以上特点和课程标准确定教学目标。濺賠韋 1．知识与能力： （1）掌握九一八事变的经过、结果及蒋介石不抵抗政策。 （2）东北人民的抗日斗争。 （3）西安事变的背景、经过、西安事变的和平解决及意义。 （4）通过对九一八事变和西安事变的讲述，培养学生讲述历史事件的能力。幃哟澀鄭浇（5）通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力。綾诰潛鐺劝轎骛杩靄 （6）通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。覬鷥昙癲钬垭歼緱鋌駟廠練睐蓟挚韧網鯽阐轭瑣騰鵓贈撵賣钺檜鏡绣閨繯 2．过程与方法：

（1）依据学习目标阅读课文，学生有的放矢，自主完成学习任务。 （2）通过问题的探究，培养自主学习、合作学习的能力，体验合作学习的快乐。尔蛮叙 （3）运用多媒体展示视频课件、图片、文字，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，从而完成教学任务。裤樺釤躜殫轮勋骓頓狈统輕机嶗鼋涞来讽泷攜侪锥骀惭劇鸹缅蔺囑贅鹈亚壇澤 3．情感态度与价值观： （1）激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。蛺郑绑鏌雜哟挢欤鲱柽鐙浹閌湯疠韙鲁办肮镳憤跄遥绥觉訝 （2）通过学习西安事变的和平解决，教育学生热爱中国共产党。 （3）教育学生发扬抗日英雄的优秀品质。 三、教学重点和教学难点： 依据课程标准、教材和学生的实际情况，确定教学重点和难点。 教学重点：九一八事变和西安事变 教学难点：西安事变 四、教学方法： 自主学习法、目标导学法、问题探究法、多媒体演示法。 教学有法，教无定法。托尔斯坦说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”此方法以学生为中心，以问题为主线，以学为主，利于启发诱导学生积极思考讨论，真正发挥学生的主体作用，实现由重“讲”到重“学”的转变。鞏據膿挠趸鷗膠垆慍錟聂蓀黿鹭恥 五、教学手段： 多媒体教学 利用多媒体展示地图、音像、文字资料，在有限的时间里达到突出重点、突破难点、明

“勿忘国耻,振兴中华“主题 班会教案

“勿忘国耻，振兴中华”主题班会教案 教学目标： 1、通过相关资料的介绍，具体感知日本侵略军当年在南京大屠杀中的滔天罪行。 2、激发学生的爱国热情，教育学生勿忘国耻，为振兴中华而努力。 活动准备： 1、从各种渠道收集有关南京大屠杀的资料 2、《南京大屠杀简介》、诗朗诵《走进尘封的历史》、《观后感》、《南京大屠杀图片介绍》、《永远的伤疤》、影片幸存者《血泪控诉》、《义勇军进行曲》、歌曲《爱我中华》、《铭记历史，勿忘国耻倡议书》 3、搜集各类有关“日军侵华之暴行”的音像资料 教学过程： 师：1931年9月18日，发生了震惊世界的9-18事变;1937年7月7日，北平发生了震惊世界的卢沟桥事变。卢沟桥事变是中国现代史上的一个重要转折点，它标志着中国抗战全面爆发，中国人民从此走上了抵抗外侮、抗日救亡的道路。 今年是抗战全面爆发的七十周年，为重温历史，领会“落后就要挨打”的历史教训，培养遵纪守法的观念，树立刻苦学习报效祖国的思想，我们208班召开“勿忘国耻，振兴中华——纪念全面抗战爆发七十周年主题班会”。 师：（展示多媒体课件）我们这次班会的目的是：1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。2、领会落后就要挨打的历史教训，正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念。4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国。 师：班会开始，请全体起立，奏国歌！ 播放雄壮的《义勇军进行曲》，同时插入升国旗的Flash动画。 师：本次主题班会由蒲丹丹与张昭伟两位同学主持，大家欢迎！

任秋菊 难忘九一八 教学设计

《第14课难忘九一八》教学设计 教学目标 （1）知识与能力 知道九一八事变的时间、地点、结果；简单了解蒋介石的不抵抗政策；了解日本在东北三省犯下的战争罪行；记住西安事变的时间、地点、目的和意义； 通过九一八事变发生背景的分析，从而理解日本侵华政策，培养学生探究历史问题的能力通过西安事变的形势的分析，培养学生综合分析历史问题的能力 通过阅读、简述柳条湖事变的真相，培养学生归纳历史史实的能力 结合历史地图册学习，培养学生阅读地图册的能力和直观认识历史、提取历史信息的能力（2）、过程与方法 通过阅读材料，让学生通过学习史料了解历史的真相 引导学生阅读材料，归纳了解蒋介石的不抵抗政策 通过展示图片，让学生了解日本欠下中国人民的累累血债 通过展示图片、讲述杨靖宇故事，让学生了解中国人民英勇抗战的爱国主义精神 （3）、情感态度与价值观 通过介绍九一八事变，让学生认识到九一八事变是日本帝国主义蓄谋已久的侵略政策的第一步，同时介绍日本的侵略罪行、东北人民的英勇抗战，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感 通过介绍西安事变的发生与和平解决，使学生感受到张学良、杨虎城的正义感和爱国责任感，认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟，从而培养学生热爱共产党。 教学重点、难点 重点：九一八事变的历史历史背景；西安事变的历史意义 难点：理解日本侵华政策的由来和九一八事变的关系 教学过程： [老师单元开篇]：同学们，从这节课开始，我们将学习新的单元――“中华民族的抗日战争”。请同学们打开第四单元的首页，从1931年开始，日本帝国主义对中国发动了蓄谋已久的侵略战争，侵占我国的领土，掠夺资源、劳动力，残暴屠杀中国人民，犯下了令人发指的战争罪行。中华民族面临着前所未有的民族危机，为了挽救民族危亡，中国人民奋起反抗，“抗日”成为当时的主旋律。经过14年艰苦的抗战，中国人民最终取得抗日战争的最后胜利，历史解开了新的一页。下面，我们将一起来学习这段历史，了解日本帝国主义的侵略罪行和中华

初二历史《难忘九一八》说课稿

《难忘九一八》说课稿 钟祥市旧口一中吴庆艳 尊敬的各位评委、各位老师：大家好！ 今天我说课的内容是《难忘九一八》，设计课时为一课时，对象为八年级学生。下面我从教材、教法、 学法及教学过程四个板块谈谈自己对这节课的教学设计。 第一版块：说教材 1、教材内容、地位 《难忘九一八》是人教版八年级历史上册第四单元“中华民族的抗日战争”的开篇课。课文内容主要有两点：一是九一八事变，二是西安事变。 从整个近代史来看，这课的内容具有承上启下的作用。承上是这一节课的教学内容发生于1931年至1936年，国共两党正在打内战，仍属土地革命时期；国民党面对日本入侵却提出“攘外必先安内”的错误政策，迫使国民党内部发生分裂，导致西安事变最终爆发，统一战线初步形成；启下就是“九一八”事变之后，中日矛盾逐渐上升为中国主要矛盾，随着本节内容的发展，中国历史进入了抗日战争时期，中国人民开始了全民族抗战。所以通过本节课的学习，将会为整个第四单元的学习打下基础。 2、教学目标 ⑴、基础知识目标：通过本课学习使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；事变的和平解决及其意义。 ⑵、方法与过程： A、通过学生对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力。 B、通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力。 C、通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题、表述问题的能力。 ⑶、情感态度与价值观： A、使学生认识九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。 B、通过中国共产党从全民族的利益出发，提出和平解决西安事变方针的学习，向学生进行热爱共产党的教育，培养学生主动探究历史的意识。 3、重点与难点及落实方案 （1）九一八事变是本课的第一个重点 方案：通过材料提炼信息以及学生复述，回答相关问题，完成相关目标。 （2）西安事变既是本课的重点，同时又是本课的难点

纪念九一八事变主题班会

勿忘国耻振兴中华 纪念九一八事变主题班会 三年级二班 【一】、设计理念：让广大学生了解祖国的兴衰历史，激发热爱祖国的豪情，从小树立刻苦学习，报效祖国的远大理想。 【二】、设计目的： 1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。 2、领会落后就要挨打的历史教训，正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。 【三】、活动准备： 1、搜集资料，组织素材，准备节目，主持人撰写串联词。 2、制作班会相关课件。 3、场景设计，渲染环境，奠定基调。 【四】、活动过程： 一、开场白 中队长：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！（敬队礼）为了纪念九一八事变83周年，我们在这里举行以“勿忘国耻，振兴中华”为主题的班会活动，希望同学们在活动中踊跃发言，并预祝本次班会取得圆满成功。有请主持人上台。大家欢迎！ 由主持人读一段话，引入班会主题。 1931年9月18日晚上，日本驻中国的侵略军——关东军，自行炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏铁路，并借此突然袭击了东北军驻地北大营和沈阳城。随即在几天内侵占20多座城市及其周围的广大地区。这就是当时震惊中外的“九·一八”事变。1931年9月18日夜，日军以其制造的“柳条湖事件”为借口，大举进攻沈阳。当时，国民党政府正集中力量进行反共反人民的内战，对日本侵略者采取卖国政策，命令东北军“绝对不抵抗”，撤至山海关内。日本侵略军乘虚而入，于9月19日占领沈阳，接着分兵侵占吉林、黑龙江。至1932年1月，东北三省全部沦陷。1932年3月，在日本帝国主义的扶持下，傀儡政权——伪“满洲国”在长春建立。从此，日本帝国主义把东北变成它独占的殖民地，全面加强政治压迫、经济掠夺、文化奴役，使我东北3000多万同胞，惨遭涂炭，陷于水深火

18.九一八事变教学设计

18.难忘九一八 课程标准 简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。 了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。知识与能力 简述九一八事变的史实，认识日本侵略中国是其长期以来的既定政策,九一八事变是日本帝国主义发动的侵华战争。认识西安事变的和平解决对第二次国共合作团结全国人民共同抗击日本侵略的历史作用。 情感态度与价值观 通过九一八事变、日本帝国主义侵略我国东北的史实，树立反对战争、维护世界和平的意识。通过对西安事变的爆发与和平解决概况的了解，学习张学良、杨虎城的爱国主义精神；认识中国共产党顾全大局的博大胸怀，他们是中华民族利益的代表。 重点 九一八事变 西安事变和平解决的历史意义。 难点 中日民族矛盾与西安事变发生及和平解决之间的关系。 教学方法：讲述法、描述法、谈话法、读书指导法

课型：新授课 教学过程： 导入新课： 同学们，上课之前请大家先看一张图片，这是沈阳市的九一八历史博物馆，近年来每年9月18日9时18分，辽宁省沈阳市全城拉响防空警报，民众和军人共同撞响刻有“勿忘国耻”的警钟，来纪念九一八这一历史事件。在向大家介绍一首歌曲《松花江上》。这首歌曾流行一时，它真实的唱出了上个世纪三十年代东北人民的心声。请听（播放歌曲）。歌声带我们走进历史，歌声带我们开始思考。（请同学读：本课问题） 讲授新课： 同学们，每学习一个历史事件，我们都要先了解它所发生的背景，请看幻灯片，试一试：阅读下列材料，说说九一八事变的背景（一）“使满蒙脱离中国本土，置于日本势力之下，由日本 来参予该地的主权，并由日本担当该地的治安工作。”“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。”—《田中奏折》 “满蒙并非中国的领土。” “今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就是在经济上，也可以说是我国的生命线。” （二）1929~1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆

水滴系列八年级历史上册 第四单元 第14课 难忘九一八教案 新人教版

第6课难忘九一八 课型：新授课年级：八年级 一、教材内容分析 本课是第四单元“中华民族的抗日战争”的开篇，内容有两点：一是九一八事变，二是西安事变。本课具有承上启下的作用。承上就是由于国民党对根据地发动围剿，面对日本入侵提出“攘外必先安内”的错误政策，迫使国民党内部发生分裂，最终导致西安事变爆发，抗日民族统一战线初步形成；启下就是“九一八”事变之后，中国陷入艰难的民族抗战深渊。所以通过本课的学习，为第四单元的学习打下坚实基础。 二、课程标准 1.知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始。 2.知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。 三、教学目标 知识与能力目标：通过本课的学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。 通过引导学生对教材的深入分析，培养他们运用史料分析问题的能力，进一步提高学生的综合归纳能力。 过程与方法目标：加强教学的直观性和感染力。采用讲述法与讨论探究式相结合的教学方式，引导学生积极思维，有效地开展师生双边活动。 情感态度与价值观目标：通过学习，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，形成学生的大局观、民族利益观。 四、教学重点、难点 重点:九一八事变，西安事变 难点：西安事变 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 播放：歌曲《松花江上》 教师：听了这首歌，同学们有什么感受？ 学生：心里很难受。 教师：到底发生了什么，九一八变成了一个悲惨的时刻，从此东北三省的人民脱离了家乡，抛弃了无尽的宝藏，而只能到处流浪呢？下面就让我们一起了解九一八事变。 （二）教师引领，合作探究 一、九一八事变——局部抗战的开始 教师：请同学们阅读课本，完成以下表格。

人教版八年级历史上册第14课难忘九一八教学设计

八年级历史上册第14课《难忘九一八》教案 洹滨中学曹艳芬 教学目标 1、知识目标 通过本课的学习，使学生掌握“九一八事变”的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。 2、能力目标 通过对本课的学习，培养学生描述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力，培养学生主动探究历史的意识。 3、情感态度与价值观目标 通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中国陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探索历史的意识。 教学的重点难点 1、重点：九一八事变；西安事变。 2、难点：西安事变如何解决。 教学方法自主学习、合作学习、启发引导 教学准备《松花江上》歌曲、《西安事变》片段 教学过程 一、导入新课 导语：课前我先播放一首歌曲《松花江上》，听后想想：这首歌反映的历史背景是什么？（一曲悲怆的《松花江上》，当年在大江南北、长城内外到处传唱。

它唱出了九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，也唱出了全国人民对日本侵略者的愤懑。九一八事变这一国耻，我们每一个中华儿女没齿难忘。）下面我们来学习第14课“难忘九一八”。 二、教师出示“学习目标”。 三、学生预习。 （出示预习要求：预习时，请认真捕捉有效地历史信息：历史事件、时间、地点、人物、经过、结果、意义、原因（背景）等。） 四、学生根据预习情况自主完成“导学案”的“独立试航”。——然后请一个同学在全班交流答案。 五、小组合作学习： 1、小组内交流自学成果（我找到了哪些历史知识点、提出了哪些历史问题）。 2、思考：动脑筋（第70页：日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？）、活动与探究（第73页） 六、班内小组交流 1、小组抢答：日本侵略军侵略中国东北，为什么要先制造柳条湖事件？（根据学生回答情况，教师出示“九一八事变”地图，引导学生分析原因。）师：“九一八事变”爆发后，蒋介石对待日本的侵略是什么态度？（不抵抗）。我们可以从他发给张学良的密电可以看出：（出示蒋介石给张学良的密电：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突”并分析） 2、蒋介石为什么要实行“不抵抗政策”？给中国带来什么危害? （引导学生分析：当时国共两党正在内战，蒋介石提出“先剿共、后抗日”的主张。）危害：只有四个多月，东三省全部沦于敌手。 师：东北沦陷后，在日寇的铁蹄下，东北三千万同胞过着耻辱的亡国奴生活。同时日本在东北烧杀抢掠，无恶不作，犯下了滔天罪行。下面看一组照片。（出示日军杀害中国东北人民的照片）。 师：面对日本的侵略屠杀和蒋介石的不抵抗政策，东北人民和中国共产党是怎样做的呢？（学生根据P70-71页的内容回答） 过渡：日本对中国的侵略，并不满足于在东北的既得利益，接着把侵略魔

从九一八事变到西安事变-教案1

从九一八事变到西安事变 【教学目标】 知识与能力：能够讲述九一八事变和西安事变的全过程；知道在九一八事变中东北迅速沦陷的原因；能列举东北沦陷后中国军民抗争的史实；能够正确分析张、杨发动西安事变和共产党主张和平解决西安事变的原因及意义。 过程和方法：通过图片展示、文字阅读和视频播放，使学生了解九一八事变和西安事变的概况，通过课堂讨论认识西安事变的历史作用。 情感、态度和价值观：体会九一八事变带给东北人民的深重灾难；感受中国人民不屈不挠的抗争精神；学习张、杨两位将军和中国共产党不计个人荣辱得失，以国家民族利益为重的爱国主义精神和大局意识。 【教学重难点】 重点：西安事变。 \ 难点：西安事变的和平解决与抗日救亡运动的高涨。 【教学过程】 （一）创设情景，引入新课 警报声响起。 教师：每年的九月十八日，在我国东北的沈阳、长春等地的城市上空，都会响起尖利的警报声，请问有没有同学知道这是为什么 学生答略。 教师：今天，就让我们一起走进那一段已经成为过去、但我们却应该时时铭记的苦难岁月——难忘九一八。 （兴趣是最好的老师。历史情景的创设有利于调动学生的学习兴趣，而且时代感较强的情景拉近了历史同现实的距离，实现了历史同现实的对接） — （二）新课学习 九一八事变 1．布置学生自主阅读教材中“九一八事变”部分。

教师提示：抓住时间、地点、事件经过等要素。 （授之以鱼不如授之以渔，历史教学中要教给读书、自主学习的方法。） 2．视频播放：柳条湖事件 3．学生思考、讨论：日军制造柳条湖事件的目的是什么 学生发言，略。 # 教师小结：为其侵略行为寻找借口。 4．面对日军的挑衅和进攻，驻防东北的中国军队纷纷要求还击，可作为当时中国南京国民政府最高长官的蒋介石是什么态度呢 投影出示：蒋介石发给张学良的密电。 （视频、史料的运用可以使学生获得最直观的历史影像，拓展了历史学习的空间，也为学生的分析、讨论提供了素材。） 学生齐读电文后回答： 面对日本侵略者的无礼挑衅，蒋介石是什么态度 蒋介石不抗日，他正在忙什么对此，我们有什么感受 5．蒋介石的不抵抗政策让亲者痛，仇者快，东北一百多万平方公里的大好河山就这样拱手让给了日本人，东北数千万的人民就在侵略者的铁蹄下开始了悲惨的生活。听，这就是东北人民悲愤的呻吟（音乐《松花江上》响起）。 — （音乐的使用，以学生喜闻乐见的方式极大地增强对学生进行情感态度价值观教育的效果）可是东北人民不甘做亡国奴，他们自发组建抗日武装，对日军进行反抗和打击，中国共产党也选派干部到东北地区，领导和组织东北的抗日斗争。 投影出示图片： 东北义勇军抗击日军 东北抗联总司令——杨靖宇将军 （借助图片，学生讲述抗联将士顽强不屈打击敌人的故事，既把课堂还给学生，体现了学生学习的主体地位，又展示了学生的历史积累，让学生产生一种自豪感和成就感。）小结：九一八事变后，中国的局部抗战由此爆发，九月十八日也由此成为了铭刻于每一个中国人心中的国耻日。在每年的九月十八日，全国各地都会开展各种纪念活动，来让人们牢记历史的耻辱与教训。 西安事变

九一八事变教学设计

学科历史任课教师李铁年级八年级课题第18课难忘九一八课时 1 课型新授教 材分析本课内容在考试中多以选择题和材料分析题等形式出现，九一八事变和西安事变是常考点，需学生重点掌握。在教学过程中充分利用材料及图片再现历史史实，强化学生的识记分析能力，激起学生的爱国情感。 重 点九一八事变和西安事变难点分析西安事变的性质及其和平 解决的历史影响 学生分析 面对西方列强的不断侵略，当代学生也把自己置身于历史当中，使他们感到特别的气氛，启发了他们的爱国主义情感，然后在进行历史学习，更能够体现 学习的价值。 三维目标 知识与技能 1 九一八事变的背景经过结果；东北人民的抗日斗争； 2 西安事变的背景、和平解决及其意义 过程与方法 按照时间顺序复述九一八事变和西安事变的经过，注意捋出重 要的时间、地点、人物等历史知识点 情感态度与价 值观 九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵 略成为中华民族的历史责任。对于当年日本帝国主义的野蛮侵 略和蒋介石“绝对不抵抗”政策，必须进行历史清算 板书设计 第18课难忘九一八 一、九一八事变 1、背景： 2、九一八事变爆发：时间、地点 3、蒋介石的不抵抗政策和东三省沦亡 二、民族的怒吼 1、华北事变 2、一二九学生运动，掀起全国抗日救亡运动的高潮 三、西安事变 1、背景 2、西安事变的过程 3、西安事变和平解决的意义

导入新课 播放歌曲《松花江上》。从低沉、忧伤的乐曲中，听到了什么呢？是东北人民对家乡的热爱，是对日寇占领家乡的愤怒。这一切是什么造成的？学了今天这一课你就会明白。 学生听歌曲，思考问题。 新授 一、九一八事变 教师播放电影九一八事变的片段，学生边看边思考下列问题。 1、日本为什么要发动战争？ 2、为发动战争日本制造了什么借口？ 3、面对日本的进攻，国民政府采取了什么政策？为什么要这么 做？ 4、事变的结果怎样，有什么影响？ 内容探究 发动战争的原因，学生只能从课本中总结一条：侵占中国东北，进而侵占整个中国是日本长久以来的图谋。这时需要教师及时补充：20世纪30年代世界爆发了经济危机，日本为了摆脱危机，开始走上对外侵略扩张的道路；中国的内战为日本侵略提供了时机。 面对日本的侵略，蒋介石采取了不抵抗政策，视频展示蒋介石的不抵抗政策内容。教师并适时引申：蒋介石为什么要这么做呢，这样做又产生了什么后果？ 学生答（略）

难忘九一八

难忘九一八 事变的意义”有关。 课标要求的维度目标是知识目标。行为动词是知道、了解和理解；学习水平是了解水平 和理解水平；学习内容是九一八事变、中国局部抗战的开始、西安事变和和平解决西安事变 的意义。 教材分析： 《难忘九一八》是八年级历史上册第四单元第一课。这节课是承上启下的一节课，承上 指的是本课的教学内容发生于1931年至1936年，在这期间，国共两党正在打内战，属于土 地革命时期；启下指的是本课主要学习日本开始发动九一八事变加紧对中国的侵略，中国人 民的局部抗战开始，中日民族矛盾逐渐上升为主要矛盾，国内战争逐步转向民族解放战争。 而西安事变的和平解决，标志着十年内战的基本结束，抗日民族统一战线初步形成，为下节 课全面抗战的爆发奠定了基础。 学情分析： 优势：学生在前面学习了新民主主义革命的兴起，唤起了其内心的爱国情感，另外学校 现在配有交互式电子白板，利用网络搜集了一些日军侵华图片，并播放歌曲《松花江上》,能 让学生更直观的感受战争的罪恶，从而激发学生的爱国之情，为本课学习奠定了情感基础。 劣势：从九一八事变一下子到西安事变，中间时间跨度大，而且七年级学生依然停留在 以形象思维为主，对重大历史事件的分析尚缺乏理性思考的阶段，需要教师做相关的引导和 说明；另外学生由于年龄的限制，理解不到没有国家元首的存在对于一个国家的影响，因此 对理解和平解决西安事变的意义有一定的困难。 教学重、难点： 课标要求“知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始，知道西安事变”。教材分析中指出：“本课是抗日战争的开始，中日矛盾逐渐上升为主要矛盾，中国历史进入了抗日战争时期，中国人民开始了全民族抗战”。通过对课标与教材的分析，确定本课教学重点是：知道九一八事变的时间、结果，了解中国人民如何对日本侵略者进行反抗。知道西安事变的时间、人物 及原因。 课标要求“理解和平解决西安事变的意义”。但从学情分析中可以看出“学生由于年龄的限制，理解不到没有国家元首存在对于一个国家的影响，很难理解和平解决西安事变的意义。”所以，根据课标要求及学情分析，确定本课的难点是：理解和平解决西安事变的意义。 学习目标： 1、通过自主学习，学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日战争；西安事 变的背景、经过。 2、通过学生有感情的讲述杨靖宇等东北抗联战士的事迹，结合材料及图片、视频了解 日本帝国主义的野蛮侵略和中国人民对日本侵略者的反抗，激发学生爱国主义情感。 教学流程： 一、创设情境、导入新课（时间预设3分钟） 播放歌曲《松花江上》配上图片，体会中国军民的亡国之痛和期盼光复故地的思乡之情，引导学生在情境中进入本课的学习。

难忘九一八教案教学设计

《第14课难忘九一八教案》教学设计 峄城区曹庄中学：王伟 教材分析 《难忘九一八》是初中课本《中国历史》八年级上册第四单元第一节课的教学内容，很重要。这一节课可以说是承上启下的一节课，承上指的是这一节课的教学内容发生于1931年至1936年，在这期间，国共两党正在打内战，仍属土地革命时期；启下指的是这一节课主要学习日本开始发动对中国的侵略战争，中国人民开始奋起抵抗，中日矛盾逐渐上升为主要矛盾，所以这一节课也是抗日战争的开始。随着本节内容的发展，中国历史进入了抗日战争时期，中国人民开始了全民族抗战。此外，学习本课对当今世界和平、发展的主旋律具有现实的借鉴作用。 课型：新授课 教具：多媒体课件 教学目标： 知识与技能目标：通过本课的学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争； 西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。 通过引导学生对教材的深入分析，培养他们运用史料分析问题的能力，进一步提 高学生的综合归纳能力。 过程与方法目标：充分运用电化教学手段，加强教学的直观性和感染力。 采用讲述法与讨论探究式相结合的教学方式，引导学生积极思维，有效地开展师 生双边活动。 情感态度与价值观目标：通过学习九一八事变，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。 通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，向学生 进行热爱共产党的教育 教学重点：九一八事变和西安事变 教学难点：西安事变的和平解决及意义 教法学法：采用“诱思自学、合作探究、分层评价”教学模式、多媒体演示和小组合作学习等方法 教学设计: 教学环节内容学生活动教师活动 诱思课前 准备 搜集《九一八事变》和 《西安事变》以及张学 良的有关史料 搜集整理，在课前做好有效准 备 布置课前任务并对完成的情 况给予评价 创设 情境 引入 新课 播放歌曲《松花江上》 体会中国军民的亡国 学生欣赏歌曲 走进课堂 一首悲怆的《松花江 上》，唱出了九一八事变后， 东北人民流离失所，家破人 亡的悲痛；也唱出了东北人

初中历史_难忘九一八教学设计学情分析教材分析课后反思

《难忘九一八》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：通过本课的学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义；通过引导学生对教材的深入分析，培养他们运用史料分析问题的能力，进一步提高学生的综合归纳能力。 2、过程与方法：运用多媒体教学手段，加强教学的直观性和感染力。采用讲述法与讨论探究式相结合的教学方式，引导学生积极思维，有效地开展师生双边活动。 3、情感态度与价值观：通过学习九一八事变，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。 通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，向学生进行热爱共产党的教育 教学重点：九一八事变和西安事变。 教学难点：西安事变的和平解决及其历史意义。 教学课时：一课时 教具：多媒体课件 教学过程： 一、导入： 师：请同学们看一段MTV，谁能告诉大家这首歌曲叫什么名字？一首悲怆的《松花江上》，唱出了九一八事变后，东北人民流离失所，

家破人亡的悲痛；也唱出了东北人民赶走日本侵略者，重返家园的渴望。今天，让我们一起重温那段苦难的历史。学习第14课，难忘九一八（课件出示课题） 二、讲授新课： 师：请大家思考一个问题，中国近代史前期，日本曾经发动或参与过哪两次侵华战争？ 生：甲午中日战争、八国联军侵华战争。 师：自近代以来，日本始终没有停止侵略中国的战争。1931年，趁蒋介石正全力“剿共”之机，日本帝国主义发动了蓄谋已久的侵华事变——九一八事变，让我们来学习第一个篇章。 （一）第一篇国之危难——九一八事变（课件出示） 师：九一八事变是怎样回事呢？下面我们来看一段纪录片（播放视频）师：视频看完了，请同学们结合课文，准备两分钟，来抢答问题，（出示图表，） 生：抢答九一八事变的时间、地点、简单经过和结果。 师：九一八事变发生后，国民党主席蒋介石采取什么政策呢？ 请看一段资料（出示资料） 生：读后回答：不抵抗。 师：不抵抗的后果是什么呢？ 生：东北三省沦亡。 师：我们来看看东三省的沦亡地图和日本在东北犯下的滔天罪行。（播放沦亡后配有悲伤音乐的一组图片）图片过这些图片，你有什么感想?

第14课_难忘九一八教案

《难忘九一八》教学设计 教学目标知识与技能：通过本课的学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗 日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。 过程与方法：采用讲述法与讨论探究式相结合的教学方式，引导学生积极思维，有效 地开展师生双边活动。 情感态度与价值观：通过学习九一八事变，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的 仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义 精神和民族责任感。 教学重点九一八事变西安事变教学难点西安事变的和平解决及意义 课时1课时教具多媒体课件 教师活动学生活动演练与提高 课前播放歌曲《松花江上》 一、导入新课： 同学们知道这首歌曲的名字吗？谁能告诉大家这首歌所反映的历史背景吗？一首悲怆的《松花江上》，唱出了九一八事变后，东北人民流离失所，家破人亡的悲痛；也唱出了东北人民赶走日本侵略者，重返家园的渴望。 今天，让我们一起重温那段苦难的历史。学习第14课，难忘九一八（板书） 二、讲授新课： 1、九一八事变 师：请大家思考一个问题，中国 近代史前期，日本曾经发动或参与过哪两次侵华战争？ 师：自近代以来，日本始终没有停止侵略中国的战争。1905年，日本从沙俄手中夺取了辽东半岛和南满铁路，1931年，趁蒋介石正全力“剿共”之机，日本帝国主义发动了蓄谋已久的侵华事变——九一八事变（板书） 师：九一八事变是怎样爆发的呢？下面我们来看一段几纪录片，注意思考两个问题: 师：面对日本的侵略，假如你是当时国家的最高决策者，你会怎样做？当时的中国还处在国民政府统治之下，因此，作为国民政府主席的蒋介石有义务领导全国人民一起抗战，他又是怎样做的呢？(请看蒋介石给张学良的密电) 由于蒋介石下达了不抵抗命令，军令如山，担任东北军总司令的张学良只好带领十几万大军撤入关内，日军如入无人之境。结果，离九一八事变仅四个多月的时间，东北三省一百多万平方公里的锦绣河山全部沦于日本的铁蹄之下。富有民族感和爱国心的全国人民忍无可忍，纷纷起来反对蒋介石的不抵抗政策，不甘做亡国奴的东北人民更是同仇敌忾，奋起杀敌，中国的局部抗战开始了。学生欣赏歌 曲 学生翻开课 本 生：甲午中 日战争、八 国联军侵华 战争 生思考： 九一八事变 前，日本侵 略者制造了 什么事件？ 2、九一八事 变爆发的时 间、地点？） 生回答并一 起读蒋介石 的密电两遍 生组织小组 活动并回 答： 1、著名歌曲《松花江上》唱出 了中国军民的亡国之痛和期盼 光复故地的思乡之情。它出现 的背景是（） A “九一八”事变 B. “一?二八”事变 C.卢沟桥事变 D “.八?一三”事变 2、九一八事变后，东北三省全 部沦入日寇之手。其根本原因 是（） A、日军攻势太猛 B、东北军防守不力 C、蒋介石命令张学良不予抵 抗 D、张学良为了保全东北军的 实力 3、中国人民的局部抗战开始于 （） A、七七事变 B、八?一三事变 C、柳条湖事件 D、九一八事变 4、在西安事变和平解决的过程 中，其主导作用的是（） A、中共和平解决西安事变的