江边堤岸

江边堤岸，夜色蒙蒙，几盏昏黄的路灯在寒风中无力地摇曳着。岸下，春水涌动，叮咚叮咚奏着不知名的曲调。对岸，高楼林立，车水马龙。霓虹灯肆无忌惮地闪耀，投射在江面，刺得眼睛生疼。

躺在岸边的流浪汉不屑一笑，翻过身去不再望向对面。

好安静啊！除了呼呼风声，一点脚步声和说话声都听不到。哪怕从旁边走过一个人，听听他的脚步声也是好的，流浪汉心想。

“为什么，为什么，为什么要这样对我？你给我希望，现在又让我绝望，我恨你！”一个女人的尖利哭喊划破夜空，听声音，似乎人就在栏杆的那一边。流浪汉觉得很有趣，他竖起了耳朵，想一听究竟。

等了一会儿，那女人不再喊叫，到是有个男人的声音响起，坚定有力却不失温柔：“冷静点，好吗？看到你这样，我真的很心疼。”哼，吵架的情侣，好玩！

那男人接着说：“组长把事情都告诉我了，平心而论，这一切不能全怪他。跟你在一起前，组长还有个女朋友，他们交往五年，感情不错。组长也是真的爱你，所以他才会在你提出同居后，向女朋友提出分手。但他的女朋友不愿意，又哭又闹，甚至还服药自杀，幸好被发现，送医抢救了过来。现在她还躺在病床上，他也在。”

那女的听到这些似乎很激动：“为什么要告诉我这些，你是报复我当初拒绝你吗？现在我被别人甩了，你是不是很解气？”

“不，青青，你知道我永远不会怪你。我只是觉得，你应该知道真相。你没有错，追求真爱永远没有错，结果这样，就怪造化弄人。还有，我想告诉你，虽然我不是你心目中理想的选择，但我对你的感情绝不会少。所以，只要你回头，我就会在，绝不让你孤独无助。当然，你需要时间，我理解。你需要冷静，我先走了，有事打给我！”

又是个痴情的男人，小心被那女人玩弄于鼓掌，流浪汉叹息着起身，想伸伸懒腰活动活动。栏杆内的女孩看见一个破破烂烂的男人突然出现在眼前，不禁一惊，本能地往后退。

“怕什么，我又不会对你怎么样。哼，我才是被女人伤得体无完肤的人。”流浪汉看向那女孩，泠泠道。挺漂亮的女孩子，可惜梨花带雨，大眼睛里满是难过和倔强。

“我没怕，我现在还怕什么呢！”，女孩理直气壮往前走了两步，“你…都听见了？”

“你喊得撕心裂肺，我是聋子才听不见呢！”

女孩强势的气焰顿时散去，身子随即倒下，坐在地面，眼泪直流。

“别哭，哭是不能解决问题的”，流浪汉的语气柔和了许多，“如果你不介意，把你的伤心事告诉我，说不定我可以给你出出主意。”

女孩的泪眼重聚光芒，凝视着流浪汉，仿佛在说，可以吗，你值得信任吗？

“放心，我们互不认识，说完后各自相忘，对谁也没有影响。”

女孩呆了一会儿，扭头看向远处，灯光闪耀的地方。

高中毕业我考入一个不错的大学，毕业后，凭借出色的专业素养和交际能力进入一家广告公司。跟我同时进入公司的还有一个男毕业生，就是刚才说话的那个。工作不久，我们俩就双双进入一个重要的项目组，由组长带领我们共同完成项目。

组长大学一毕业就在公司工作，已经七年。初次相见，他穿着剪裁贴身的烟灰色西服，搭配撞色拼接款的领带，身姿颀长挺拔，面颊干净清爽。几个星期的相处下来，我发现在工作中，他处事雷厉风行、严谨认真；工作之外，他又是和蔼的邻家大哥，喜欢对所有人笑。他成熟稳重谦逊，有事业心及责任感。如果用一样事物来形容他，那一定是太阳，温暖，清洁，不沾污秽。我在心里默默认定：对，没错，他就是我一直寻找的生命中的另一半。

所以，在项目工作中，我拼了命地付出。原本不是我的任务，我像捡到宝似的抢着做；为了一个细节，反复修改已经成型的计划书；经常加班到深夜，一遍又一遍地研究别人的优秀案例…有好几次，组长劝我注意休息，没必要太拼。我看着他，笑笑说“知道了”，心里却默

默呐喊，一定会更努力，这样我在意的人才能看到我的好。

同组的男生见我如此打拼，也不甘落后。于是，我们就开始了一次又一次的较劲，当然，我们的较劲并不带任何恶意，而是相互促进。我们曾在三伏天里一起跑遍大街小巷做调查，我们为了创意中出现的分歧争得面红耳赤，我们也曾一起加班、吃宵夜，然后两个人慢慢摇回家，他坚持送我到单元楼下。其实，他是个可爱、幽默、开朗的男生，爱穿格子衬衫和条纹T恤。有时候我甚至想过，如果…但是…

最重要的是，他特别会照顾人。有一次，我来例假，痛经得厉害，在办公桌前坐立难安，只得一手撑住桌子，一手捂住小腹，想缓解痛楚。他坐在对桌，似乎看出了我的异样，并且猜到了原因，又不好开口询问，只好装成若无所知的样子…我去完卫生间回来，发现桌上多了一杯白开水，雾气蒸腾。吃完中饭返回，桌上多了一包红糖，外加一袋阿胶红枣。我看着对面的他，感动一笑，可惜他的头埋得老低老低，并没有看见。其实，我懂他的意思，但我不想说破。因为，我是一个执著，不，倔强的人我认定的事一定要坚持到底。最后，要么开花结果，要么被现实的南墙撞得头破血流，无论怎样，我都接受。他对我的细心和认真我只能记在心里，日后慢慢偿还，以朋友的身份。

大学期间，我读过桐华的《最美的时光》，这部小说对我做出选择影响很大。小说里，大龄“白骨精”苏蔓为了自己暗恋十一年的王子宋翊放弃高薪工作，跑去宋所在公司应聘，甘当“菜鸟”。在公司，宋翊是苏蔓的上司。为了让他注意到自己，苏蔓发疯似的工作。她认为，每个女人都如一块等待的宝石，她所爱的男人就是那个匠人，女人是高雅还是庸俗，取决于她爱上了一个什么样的人。我很赞同苏蔓的看法及做法。令人欣慰的是，她突破重重阻碍，最终和宋翊走到了一起。我找到了我的太阳，是他照亮我前进的路，我要如苏蔓一般，奔向我的爱人，义无反顾。

半年后，项目圆满完成，我们的工作小组也即将解散。庆功宴后，我们三个人一致决定去江边散散步。走到一半，男生说有事先回去了，剩下我和组长。

夏夜江畔，微风轻拂，“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”。借浪漫的景色，我对组长说出了埋藏许久的话。一阵沉默后，他说，我太过美好了，对任何人而言都难以抗拒，但也害怕走近之后会伤害我。说完，头也不回地走了。这番话，让我很不安…

失魂落魄地回到租住的小区，我惊奇地发现，借口离开的男生此时站在我家单元楼下，怀里捧了一大束玫瑰花，认真地看着我。很显然，他打算挑明对我的感觉，他确实那么做了，而且极真诚。同样显然的是，我拒绝了他…昏黄的路灯下，他脸上的难过清晰可见。我不想伤害他，但不得不做，所以我对他坦白了对组长的感情。他呆了许久，终于，回过神对我道了一声“晚安”，转身，缓步离去。他的背影孤单落寞，与慢慢夜色融为一体。怀里那束花，或许太过沉重，他一挥手，花飞出去，在半空散开，然后落在修整平整的女贞上，七零八落。不知，这些美丽的精灵是否会怨恨我？

回到家，刚躺下，手机“叮铃叮铃”地响，是条短信。我打开，组长发来的：我愿意站在你的身边，捍卫你的美好…第二天早晨，又是一条短信：快看楼下。我照做了。楼下，他捧着火红的玫瑰，仰着头对着我笑。瞬间，我的心内阳光普照，我穿着睡衣冲下楼，紧紧地抱住他。那一刻，我觉得，老天很公平很公平！他牵着我吃早饭、上班，我的胸膛简直要满到膨胀。

我把花插在办公桌上的一个玻璃瓶里，很是好看。周围的同事纷纷凑上来，打趣道：“哇！男朋友送的吧，好甜蜜啊！”我笑而不答。应对间，恰对上男生的目光，深邃的眸子里隐藏着浓浓的哀伤。我慌忙把视线移开。

组长对我很好，我越来越依赖他。一个月后，我向他提议，搬到他租的房子去住，他拒绝了我。我问为什么，他说，希望能有一个新的屋子来迎接我。我很感动，但内心深处有一丝不安，因为他说话的语气，不是一如既往的坚定。

几天后，我正准备下班。突然，手机响起，是一串陌生的号码。我犹豫再三，还是点了接听键，电话那头传来很温柔的女声。你绝对猜不到，那女人是谁。哼哼哼哼，她是我男朋友的女朋友。没错，他有女朋友，和我在一起时，他们并没有分手，甚至已经见过家长谈婚论嫁了。我尽量保持冷静，向他索要一个合理的解释。他倒坦白，说自己曾经的确爱过那个女孩，但遇到我之后，他觉得我才值得他倾心一生。他还承诺，会尽快和她分手。我苦笑，你会这样推开别人，以后也极有可能以同样的方式推开我。我想骂他打他，但我不舍。我只能一面嘲笑自己的软弱，一面祈祷这一切尽早翻篇。

昨晚，如同他接受我的那个夜晚，又是他的短信。“我们分手吧，其实我还爱着她，对不起”。我彻底被吓醒了，立即拨电话过去，听到的只是中英文交替的“对不起，您拨打的电话已关机”。那一晚，我整夜无眠。第二天一大早，我跑去上班，直奔他的办公室。结果，同事告诉我，他辞职离开，连个人物品都留下了。我心头一阵酸楚，他就那么不愿再见我？

不知是习惯了努力工作，还是不想输得那么难看，我硬是撑了一天没请假，下午一到点，我便狼狈地逃离了办公室。以前，那里见证了我的努力，我的爱情，现在它恐怕在嘲笑我的伤心了。

不知不觉，我又来到这里。曾经，我在这里勇敢说出心声，以为争取到了属于自己的幸福，结果呢，我爱的人离开我了，而爱我的人被我深深地伤害，难道我注定得不到幸福吗？他果然是太阳，你离他远的时候，感受到的是温暖的阳光；当你走进他时，就会被他烧成灰烬！“终于说完了，好长的故事”，流浪汉似乎站累了，他挑了中间一级阶梯坐下，背对着女孩，“其实你挺幸运的，至少，你知道你的组长是爱你的，虽然他不再和你在一起了。还有，那个男生看起来很痴情，你可以考虑考虑。”

“幸运？您可真乐观。他爱我吗，我可不知道。而那男生，真的可以吗？”女孩一字一句地说。

“真的，跟我比起来，你幸运多了，我甚至不知道她到底爱不爱我。我今年36岁，通常正常的男人在这个阶段应该事业小有所成，婚姻幸福美满，至少也该有段稳定的感情。可你看我，孤身一人，流落街头，有家不能回，要多惨有多惨！我的爱情，看似美好，实际上是一颗炮弹，一颗甜蜜而威力强大的炮弹。它给你甜蜜是为了松懈你的防御，以伺机施展它的威力。果然，它做到了，炮弹轰鸣的那一刻，我被炸得遍体鳞伤，而它自己也消失于滚滚烟尘。在这一场游戏里，操纵炮弹的人赢得漂亮、彻底。怎么样，有兴趣听听我的故事吗，我们也算是礼尚往来？”

“我可不想听，你偏要说。”女孩嘴巴上如是说，行动上却不禁离流浪汉近一些，真是一点亏都吃不得。

流浪汉笑了笑，随即敛色。

在大学里，我学的是工业设计。毕业后，在父亲的支持下，我开了一家小设计公司。刚开始那几年，我埋头创业，公司的经营做得有声有色，规模不断扩大，在业界也算小有名气。事业有了，但个人问题却迟迟得不到解决。近三十岁了，我连恋爱都没谈过。家人着急得很，但着急也盼不来缘分。

有一次，我出差到杭州，办完公事后，我决定到西湖畔走一走看一看。那时正值初夏，风和日丽，西湖的景致，正应了那句诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。漫步苏堤，柳条拂面。看着前面依偎散步的情侣，我不禁想，爱人的抚摸是不是像这柳枝一样柔软呢？正当我遐想之际，前面一个侧立的女孩赫然映入眼帘。她长发及腰，一件白色棉上衣，一条嫩绿色的长裙及地，手提一只亚麻色编织手袋，就这么静静融、静静地站着，看向水面，与周围的美景融为一体。也许是发觉有人盯着她看，她的头突然转向我这边，看着我。用“淡妆浓抹总相宜”来形容她丝毫不为过，不施粉黛的脸，清秀白皙，眼睛不大却有灵性。那一刻，我相信了一见钟情。《非诚勿扰》里，笑笑对初次见面的秦奋说：“一见钟情不是用看的，而

是通过味道，彼此被对方的味道吸引。”那女孩清纯美好的气息，深深吸引着我，我想要认识她。

虽然我没有经历，但我想上帝在创造男人的时候，就给了他们向异性求爱的天赋。她告诉我她的名字，晓荷，果然，名如其人。我推迟了返回的日期，并邀请女孩共游杭州。原本我准备了一套“我没有任何企图”的说辞来应对她的拒绝，没曾想她竟爽快答应。三天共游时光，我更加确定晓荷就是我要找的人。她温柔可爱又十分有主意，并不需要我事事关照，相反地，几天里，她对我照顾周全。我总算明白了，为何我的初恋来得那样迟，只为酝酿一次完美的爱情。临走前一天，我向她表白心迹，她愉快地接受了。我紧接着向她求婚，她怔了一怔，笑着说“我愿意”。

第二天，我带她直奔回家，向爸妈说明了我们结婚的打算。爸妈着实吓了一大跳，但未置可否，他们都是和气的人，即使不解，也客气有加地招待了晓荷。晚饭时，一家人其乐融融，那正是我梦寐以求的生活。

晓荷睡下后，爸爸拉我到书房，他严肃地问我：“你到底是怎么打算的？”

我简单回答：“结婚，生子，幸福地生活。”

“想好了吗？”

“嗯，想好了。”

“那好，我多问几句，你爱她吗，她爱你吗？”

“当然，爱是我们结婚的前提。”

“那么，是你爱她多一点，还是她爱你多一点？”

“我不知道，这很重要吗？”

“当然！”

“我想，应该是我爱她比较多一点。”

“那太遗憾了”，爸爸轻声说，但我还是听见了。

“我不明白，爸，只要我们相互爱着对方就好了，谁爱谁多一点少一点那有什么关系呢！”“唉，你不懂，老爸是过来人。这样吧，老爸给你讲个故事，是我自己的故事。”

灯光下，老爸脸上的皱纹更深了，我就这样望着他，听他讲过去的故事。

那是三十多年前了，我在河南安阳的一个小村子插队，和我一块来的还有二十七个年轻人，十九个男孩子，八个女孩子。我们二十八个人相处得不错，白天我们齐心协力干活，晚上，大家便围坐在小山坡上，谈天说地。八个女孩子中，有一个格外引人注意：她活泼开朗，善于表达，还有一副夜莺般的嗓子。这样光芒四射的女孩子真迷人！往后的日子，我抢着帮她干活儿，送她鲜花，为她写诗…就这样做了一个月。也许她被我感动了，她竟约我晚上村尾3槐树底下见。我高兴得要疯了，恨不得脱胎换骨去见她。谁成想，她竟对我说，她觉得我很木讷，她看不上我，劝我省点心思。我很沮丧，慢腾腾地踱回住处。窗前，一个女孩子不停地往屋里张望。看见我走过去，她似乎有点手足无措。等我走到她跟前，想问有啥事，没说出口，她变戏法似的掏出一本书，一句话不说塞到我怀里，溜烟儿跑了。我拿正书一看，简·奥斯丁的《理智与情感》，翻开封面，扉页上写着：“布兰登上校远比威洛比迷人可靠”。我恍然大悟。

一夜辗转无眠，我想清楚了。因为年轻，我更愿意去冒险。所以，我委婉回绝送书的女孩子，继续追求爱唱歌的女孩子。那是，我自信地以为，追求女孩子很简单，只要对她好，百炼钢终会化为绕指柔。这也没错，经过几个月的努力，她答应了我的追求。而恋爱中的人往往是盲目的，在一起后，她让我做什么我就做什么，我勉强也能做到她满意的地步。可是，有一回，她撒娇说想吃鱼，让我抓条鱼来。大冬天的，河里塘里都结了一层厚厚的冰，就是用凿子也很难破开。我耐心地跟她解释，她却大骂我无用，要跟我一刀两断。我难过极了，而第二天却看见她和另一个男知青在水井边，那男的帮她提水，她的脸上溢满笑容…我深深明白，

我与她之间，付出更多的是我，在乎的是我，退让的是我，自然而然最后受伤的也是我。那段时间真是难熬极了，还好那个送书的女孩一直在身边，安慰我开导我。后来，我们一起回城，结婚生子，平平淡淡三十年。说到这，你大概已经猜到，那个送我书的女孩子就是你的妈妈。

“所以，我希望你明白，在轰轰烈烈的爱情里，付出更多的那一方在爱情破裂时注定撕心裂肺”，老爸略带伤感地说。

“不会的，爸，晓荷不是您口中那个爱唱歌的女知青，她更不是像威洛比一样的人，她是个好女孩，我坚信我们会很幸福的！”

“好，那爸爸只有祝你幸福了！”

过了我爸那一关，我和晓荷顺利结婚了，婚后，我们真的很幸福。唯一不足的是，晓荷不愿要孩子，也不愿提及她的家人。她解释说，她的家人对她很苛刻，不愿他们再来打扰。后来，晓荷向我抱怨，呆在家里太无聊，想去公司工作。巧的是，晓荷的专业，我便把她安排到财务部门工作。晓荷很能干，两年内就坐上了财务总监的位子，说实话，我并没有徇私。你知道吗，那时候我真的很高兴。在工作时，和爱人并肩作战的幸福感是无与伦比的。当我无比感谢上天的时候，它却跟我开了一个巨大的玩笑。

一年前，我要去英国出差，为期半个月。临走之前，我把公司全权交给晓荷照看。她答应我，一定不让我失望，我放心地出发了。前十天，我们每晚都通电话，互致晚安后才挂断。令人奇怪的是，从第十一天开始，我就联系不到她了。我很着急，打电话向公司询问，她的助理告诉我，她去新加坡出差了。我稍稍放心，但心里总隐隐觉得有大事发生。按理说，晓荷出差会让我知道的，可我却一无所知。

出差回来，刚到家门口，便看见几个穿制服的人，银行的…她以我的名义向银行贷了5000万，还抵押了房子。不光如此，公司账上的现金也被她全部提走，而她，不知所踪。我瞬间明白，不透露父母亲，不要孩子都是她计划好的，为的是能走得一干二净。我爸说的没错，男女的爱情，谁爱谁、谁不爱谁、谁爱谁多一点真的很重要，我就是最好的反面教材。“你确实比我惨多了，通常很少有人会自揭伤疤，谢谢你！”女孩感激地说。

“到我这地步，我还有什么怕的呢！”流浪汉自嘲道。

“你说的或许不错，但那并不是普遍规律。我坚信付出就会有回报，只是迟早的问题。我虽然在爱情里受了伤，但我并没有绝望。不要因为一次或几次失败的经历，就不再相信爱情，我希望你如此。”

“真的是这样吗？”

“真的，爱情总归是美好的！”

流浪汉和女孩子的脸上笼着一层银白的光芒，表情平静而安详。对岸，传来很经典的歌声，你问我爱你有多深，我爱你有几分，你去想一想，你去看一看，月亮代表我的心。

江里，春水涌动，不停歇的奔向明天！

建设单位岗位职责

岗位职责管理分工 一、基本原则 1.坚持质量至上、安全第一的管理理念 2.以品质管控为轴心构建公司核心体系 3.适度授权，调动管理者的积极性和创造性，建立有效的控制体系 4.组织架构简洁、高效、灵活 5.职责分工明确，责任落实清晰 二、机构设臵与人员配臵 1.经理： 2.副经理： 3.工程管理部主任：工程技术管理： 3.安全质量部主任：安全质量管理： 3.综合业务部主任：综合业务管理： 三、岗位分工 （一）经理 1.本工程总负责人。 2.统筹协调管理全方位工作，推进项目实施、项目建设计划及执行。 3.领导公司的各项经营活动，完成上级交办的各项工作。 4.保证公司能够按期完成房产开发。

5.代表公司对外开展公关活动。 6.建立和完善公司的工作程序和规章制度。 7.决定公司工作人员的奖惩。 8.负责督导业务部门各项工作和事务。 9.亲临现场处理公司紧急事件，确保正常运作。 10.支持、协调会议，仲裁及防止各类冲突事件。 11.发现并消除公司的安全隐患。 12.抓好公司文化建设。 （二）工程管理部主任 1.认真贯彻执行公司各项规章制度以及行业施工规范、技术标准等。 2.协助经理开展工作，总体负责工程项目管理，进行基础、主体结构、装饰装修等分项工程及管道、道路、园林等专业技术管理工作，协调组织各专业工程项目进行有效的质量监督、进度控制、投资控制、文明施工管理、合同管理、信息管理等工作。 3.负责组织开工前地质勘察、三通一平、图纸会审、设计交底；施工隐蔽验收、轴线和标高的复核、设计变更等问题处理；施工组织协调工作；基础、主体、竣工验收、保修期内的保修工作。 4.协同监理公司、施工单位根据合同规定及公司总体要求编制施工总进度计划，审查工程施工组织设计，负责控制土建工程项目的现场施工进度，确保土建工程项目在规定计划进度内完成。

生态园林景观建设与城市环境保护

生态园林景观与城市建设环境保护 1.前言 生态园林是一个规模庞大、关系复杂的动态生态系统，由社会、经济，自然子系统复合而成，具有开放性、依赖性、脆弱性等特点，极易受到环境条件变动的干扰。在城市生态系统中，既有自然的组成要素，又有高度人工化的组成要素，而园林绿地系统则是其中唯一具有自净功能的组成成分，在改善环境质量、维护城市生态平衡、美化景观等方面起着十分重要的作用。近一、二十年来，随着世界范围内城市化进程不断加快、环境问题的加剧，人们已越来越认识到走生态园林道路、以绿地系统改善城市环境质量的重要性，因此提倡节能环保型园林建设具有重要意义。 1.1生态园林的概念 生态园林主要是指以生态学原理为指导所建设的园林绿地系统，在这个系统中，乔木、灌木、草本和藤本植物被因地制宜地配置在一个群落中，种群间相互协调，有复合的层次和相宜的季相色彩，具有不同生态特性的植物能各得其所，它是城市园林绿化工作最高层次的体现，是人类物质和精神文明的必然结果。随着化的高度发展和城市化进程加剧，给人类带来了生存环境的危机，这一严峻的现实，迫使人们保护自然生态环境，是人类生存环境现状将园林绿化事业推向生态园林的新阶段。 1.2景观，园林设计的概念 景观泛指地表自然景色。城市街道景观则涵盖城市街道景色和人造的景色。园林是西晋沿用下来的名词，园林设计是园林学的中心，园林设计因素包括构思立意、自然地形地貌的利用和塑造、园林建筑布置、园林小品、园路和场地、园林植物、置石等。是科学性和艺术性的交融。绿化是建设绿地的行为，城市街道景观不仅有街道绿化要求，还要顾及园林城市建设，体现该城市的文化和艺术。 2．态园林的主要功能 生态园林的功能是多方面的，主要体现在调节小气候，改善环境质量和美化景观方面。应用我们所学的园林知识，结合对环境现状的分析，对城市进行设计是必要的。

人教部编版《夜色》优秀教案2

一年级下册语文教案-《夜色》人教部编版 一年级下册语文-《夜色》教学设计 一、教学内容： 部编本小学语文一年级下册第四单元第九课《夜色》。 二、教材分析： 《夜色》是部编语文教材一年级下册第四单元“家人”主题单元中的第二篇课文，《夜色》是一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言,以第一人称写出“我”原本胆子很小,很怕黑,后来在爸爸的帮助下,战胜了对黑夜的恐惧,从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我们,克服胆小,做个勇敢的人,能收获更多的美好，其实做什么事情都一样，只有敢于克服困难，勇敢地去面对每一件事，就一定能取得成功。 诗歌共有两个小节,前后对比着写出“我”对夜色由害怕到接受的心理变化。第一小节用具体事例描述“我”怕黑,两个事例都用了“一……就……”的句式,贴近学生生活,很容易让学生产生共鸣。第二节讲“我”在爸爸的帮助下,发现夜色的美好,诗歌生动、活泼地写出孩子眼中的夜色:原来花草都像白天一样微笑,小鸟在月光下睡觉。 这首儿童诗还有一个语言现象,就是在每小节的最后都用上了省略号。这个省略号,不仅使诗歌语言显得凝练,而且还留下了无限的想象空间,可以引导学生进行口头表达练习。三、课标分析： 《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。由此，本课旨在通过朗读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程，体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。教学中，我们不仅要借助教材创设情境，引导学生在朗读中感受形象，体验语文阅读的乐趣。更要从学生的生活经验出发，激发他们的阅读期待，引导学生围绕画面内容和文本空白进行猜测想象，在内化感悟及积累运用的过程中使学生与文本产生情感共鸣，从而培养学生的阅读能力。 《语文课程标准》在第一学段识字与写字要求中指出：鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。在本课的教学中我采用了指读、小老师领读、排火车读的方式让学生认识生字，激发了学生学习汉字的兴趣。对“晚”字进行了书写指导，让学生按照“一看结构，二看宽窄，三看穿插”的三看原则，让学生初步感受汉字的形体美。同时在生字指导过程中不忘提醒孩子注意写字姿势，进行良好写字习惯的培养。 四、学情分析： 一年级的学生喜欢阅读充满情趣，图文并茂的课文。经过一个多学期的学习，他们具备了一定的朗读、表达能力。由于年龄小，班中很多孩子都和文中的小主人公一样有相同的经历（胆小怕黑），学习课文时他们能结合自己的切身感受，体会到文中“我”害怕的心情。由于学生的思维方式是以直观、形象为主，体会课文抽象的语言文字有一定的困难。教学中要引导学生联系生活展开想象，在朗读和想象中走进儿童诗的情境中。 五、教学目标： （一）知识与技能目标： 1.认识12个生字,并认识一个新部首“厂”。

论单位凝聚力建设

论单位凝聚力建设 凝聚力是单位职工受多种因素影响，逐步形成一种共同为单位发展目标而努力奋斗的合力，它来源于职工的主人翁精神、敬业精神和对单位前程命运的信心和信任。凝聚力作为单位整体素质的重要组成部分，是单位事业发展必不可少的重要条件。它的大小决定着单位职工的士气，影响着职工工作的精神状态。单位凝聚力的高低决定着职工是否能主动、积极、有效地进行创造性的工作，相互间是否能很好地配合提高工作效率，以及单位目标是否能够得以实现。做好单位凝聚力建设就是做好单位精神文明及文化建设，将会对本单位今后的发展起到至关重要的作用。 我认为：增强单位凝聚力建设必须贯彻以人为本的理念，以人为本是建设凝聚力工程的灵魂，以人为本是现代管理的重要特征。其实质是以人为目的的管理，即以人的全面发展作为单位活动的最终目标的管理。凝聚力工程的工作目标是建立基层党组织关心职工群众的工作机制。这个工作机制是以基层党组织为核心、以广大党员为骨干、党政工团齐抓共管的工作机制。凝聚力工程建设的重要内容是：了解人、关心人、凝聚人，其实质就是以人为本。在调查研究的基础上，针对不同人的不同个性而形成的不同需求，设计关心、教育、激励、培养和塑造人的方案。推行合理化建议的制度，这样能够培养职工自信感和成就感。当职工的建议被采纳，他就感觉自己在单位中是受到重视，有所成就，在心理上得到极大的满足，并会更加努力地工作。其他职工也会仿而效之，这样就能形成一种关心单位发展、奋发向上

的好风气。 “团结就是力量”这种难能可贵的群体意识，是一个单位事业发展永恒不变的主题。单位的健康、和谐、稳定、发展，必须要以职工的向心力和凝聚力做为基础。加强凝聚力建设，对单位物质文明，精神文明、政治文明建设将会产生巨大的推动力量。加强凝聚力建设对单位整体发展能收到精于其表，贵于其内的良好效果。如何才能真正加强单位凝聚力的建设，下面就谈谈我个人觉得切实可行的措施。 1、坚持清正廉洁，发挥表率作用，以单位领导的出色工作凝聚人心。 单位领导的行事风格，领导方式及自身素质，在单位管理的成败上具有直接影响的作用。要加强单位凝聚力建设，领导是关健，首先，单位领导要不断加强学习，更新观念，提高自身素质，做积极学习、完善自我的表率；其次，单位领导要清正廉洁、严于律已、遵纪守法、公正、公平办事，做遵章守纪的表率；其次，单位领导要讲正气，光明磊落，不搞阴谋诡计，不拉帮结派，谦虚谨慎，带头遵守职业道德，讲社会公德，做讲道德的表率。第三，单位领导要兢兢业业工作，既要做会管的领导，也要做会干的领导，用扎实的工作作风，过硬的业务本领，出色的工作业绩影响自己的职工，做勤奋敬业的表率。只有单位领导坚强有力、作用突出，率先垂范，单位的风气才能正，职工的干劲才能足，发展的势头才能劲，和谐向上的环境才能建立，优秀的业绩才能显现，人心才能够凝聚，事业才能够发展。“领导都能以身作表率了，我们还能有啥说的！”有了这种思想就能形成“上下同

课文9夜色

9.夜色 一、设计说明 本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程，体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。 二、课前准备 1．制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 三、课时安排：1课时。 四、教学过程 （一）情境导入，揭示课题 1．多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与美丽。 (1)师生共同欣赏视频，伴随着悠扬的旋律，多媒体课件展示夜晚迷人的景色。 (2)导问：说一说你看到了一个什么样的夜晚。 (3)学生依据平时的生活体验，谈一谈对夜晚的感受。 2．走入情境，揭示课题。 过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。 （二）初读诗歌，认读生词 1．自由朗读诗歌。 (1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。 (2)学生按照要求自由朗读诗歌，教师巡视指导，及时纠正字音。 (3)小组内比赛读课文，一名同学读，其他同学认真倾听，纠正字音。 (4)指名分别朗读两小节，把句子读通顺。 2．学生自学生字。 (1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。 (2)借助拼音，反复拼读圈画的生字。认识新偏旁“厂”。 (3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音。 3．教师组织学生汇报识字情况。 (1)多媒体课件出示生词。 (2)开火车认读生词，教师适时纠正字音。 (3)游戏环节——小火车过站台，进而学习生字。 (4)说说自己是怎么记住这些生字的，交流记忆方法。 （三）诵读诗歌，体会诗歌情感变化 1．逐段朗读，感受“我”的心情变化。 (1)在第一小节中，找出描写“我”害怕夜晚的句子，读一读。 (2)指导朗读第一小节：“天一黑就不敢往外瞧”“可我一看窗外心就乱跳。”读这两句时，音调放低些，读出害怕的语气。 (3)指名学生朗读第一小节，学生朗读时教师适时指导。 (4)全班齐读，读出小朋友对夜晚害怕的心情。 (5)第二小节中，找出描写“我”从害怕夜晚到变得不害怕夜晚的句子，读一读。 (6)指导朗读第二小节。 (7)指名学生朗读汇报，注意伴随着小朋友心情的变化，朗读语气也要发生变化。

关于单位文化建设的调研报告

关于单位文化建设的调研报告为了全面了解**局单位文化建设情况，最近我带领有关同志到**局、**局、**局等单位进行了调研，通过座谈和现场考察等方式，了解了各单位文化建设的情况，初步摸清了存在的问题，并初步提出了加强和改进单位文化的建议。 一、基本情况 近几年，我局不断重视和加强单位文化建设，在精神文明建设、和谐单位建设、廉政文化建设、文明单位创建等方面取得了明显成绩。 1、思想教育工作常抓不懈。近年来，我局先后开展了“保持共产党员先进性教育”、“社会主义荣辱观教育”、“xx大精神”、“深入学习实践科学发展观”等学习教育活动；开展了以弘扬“献身、负责、求实”的水利行业精神为主要内容的理想信念教育活动；开展了向邓平寿、谢会贵、崔政权等先模人物学习活动；开展了和谐基层建设、和谐单位建设等活动。在不同时期，针对干部职工思想上出现的热点难点问题，我局做了大量的释疑解惑、理顺情绪、调适心态、化解矛盾的工作，促进了全局各项工作的顺利开展。 同时，我局还以《**运河》为阵地，开辟了“机关党建”、“廉政建设”、“队伍建设”、“文明创建”、“青年之家”、“职

工论坛”等栏目，宣传上级的工作思路和重要决策，宣传水利系统先进模范人物的事迹，交流思想政治工作经验，刊登干部职工的学习体会和调研成果，为我局思想政治工作构筑了一个崭新的平台。 2、和谐单位建设取得扎实效果。按照海委的统一部署，我局于xx年组织实施了“和谐基层建设年”活动，通过帮扶和增强基层自身造血功能，帮助基层解决了影响基层发展而又无法通过自身解决的大问题，12基层河务局（闸所）搬迁建设工程、基层大型修缮项目实施后，极大地改善了基层单位的工作生活条件，基层干部职工的精神面貌焕然一新，干事创业的热情被激发出来。xx年，我局又按照海委“构建和谐海委”的要求，大力开展了和谐单位建设，制定实施了《**局和谐单位建设实施意见》，明确了当前和今后和谐单位建设的目标和任务。《意见》中还鲜明地提出了全面推进水文化建设的构想，提出高度重视挖掘、保护和开发**运河的历史、文化价值，进一步做好**运河历史文化的传承工作。目前，我局《**运河志》续修和《岳城水库志》编修工作，开始着手收集整理**运河及沿河各地文化资料，开展文化标识碑（牌）设置的前期工作。**河务局开展了“明白**”课题研究，收集整理**各方面的资料，在水文化建设方面进行了有益的尝试。 3、廉政文化建设成效显著。我局把廉政文化建设作为加

部编版一年级语文下册9.夜色(课堂教学实录)

夜色 一、板书课题，齐读课题，自由质疑。 学生的问题：1、什么是夜色？2、为什么叫夜色？ 二、借助拼音，读通课文。 三、认读生字词。 1、小黑板出示要求认识的生字，指名读、齐读、领读。 2、回忆课文中由生字组成的词语。 胆子： 师：我们一般家里也有掸子，用来掸灰尘的，见过吗? 生：见过。 师：是这个吗？是这样写吗？ 生：不是。那个掸子是东西。这个胆子是说人的。 往外瞧 师：往和什么字象？ 生：住。 师：哪里不一样？ 生：住是单人旁，往是双人旁。 师：瞧瞧，韩宇新在干什么？ 这时，孩子们都转过头看这个学生。 师：你们在干什么？ 生：看韩宇新。 师：瞧就是看的意思。

故事 这时，有个学生念成了“古诗”。 师：古诗和故事一样吗？我们学过的，如《春晓》，有四句话，每句话的字数都一样，叫—— 生：古诗。 师：您们爱听的叫—— 生：故事。 学生拼读这两个词语的音，区别。 微笑： 师：什么是微笑？那位同学能微笑一下？ 很多学生嘻嘻笑出了声音。 师：我听到了有的学生笑出了声音，这不是微笑，看xxx在微笑，XX也在微笑。仔细看。这是轻轻地、没有声音、不露出牙的笑。 3、认识形声字。 教师用红粉笔圈出：胆、瞧、故、偏、样。 师：老师为什么圈出这些字？ 学生们一脸茫然。 指名学生读：胆——旦，瞧——焦，故——古，偏——扁，样——羊。学生不认识的教师读。 反复对比读，引导学生通过听，了解正体字和字的部分度赢得相同和不同。 师：发现了吗？

生：胆——旦，声母都是D，韵母，相同，声调不同，一个三声，一个四声。…… 师：这些都是形声字，字的一半表示整个字的读音，但后来发生了一些变化。 四、自由读没有拼音的课文。 五、师生讨论，什么师“夜色”。 师：什么是夜色？先用“夜”和“色”组一个词语吧。 生：夜晚。 生：红色。 生：黑色。 生：颜色。 师：把这两词语连起来？是夜晚的颜色还是夜晚的黑色？读书找一找。 生：夜晚的黑色。 师：你怎么知道的？ 生：我从“天一黑”知道的。 二课时 一、指名逐句读课文，整体感知。 读第一句：师：你觉得“我”怎么样？ 生1：我觉得她胆子很小，怕黑色。 生2：他胆子很小，天黑不敢往外瞧。 （板书：胆小）

部编版一下语文-夜色教案

9夜色

新课 教学 （ ） 分钟 二、学生字，读词语 小朋友，课前都读课文了，那下面老师检查大家学习的怎么样？ 1.出示字词 （课件出示2） y ès è chu ān ɡ w ài k àn b à w ǎn w ēi xi ào z ài 夜色 窗 外 看 见 爸爸 晚 上 微 笑 再见 d ǎn y ǒn ɡ ɡǎn w ǎn ɡ lu àn pi ān s àn yu án xi àn ɡ 胆子 勇 敢 往前 乱 跳 偏要 散 步 原来 都像 2.游戏读字词。 ①首先需要把全体学生分成6组，每组孩子选出4个代表。排好号，1—4号。 ②让学生借助拼音，自由进行练习识读。 ③然后先请每组的1号到前面站好一排，大声开火车（先顺开，再倒开，去掉拼音（课件出示3），增加难度） 读词。 ④其他同学当监督员，听前面同学读的是否正确，一起有节奏的拍手，如果有人读错了，大家就教他一遍，然后读错的同学退出。最后留下的2名同学获胜。 教师相机指导后鼻音“窗”，平舌音“再”，“散”的发音。 ⑤4组循环之后，为小组分别计分加星。 3.交流记字。说一说你是怎么记住这些生字宝宝的。 （1）熟字记生字：“往”比“住”多了一笔，“像” 比 “象”多了个单人旁； （2）意义识字：“勇”字，可以根据“勇夫很有力气”来意义识字。 4.生字扩词。谁能用这些字组词？给生字组词，学生评议（课件出示4）。 胆：“胆子、胆量、大胆” 勇：“勇敢、勇气、勇士” 往：“往外、往里、往东、往西” 原：“原来、草原、高原” 【设计意图：游戏读字词，开火车读词，评出优胜组，激发学生认字的热情。】 【设计意图：鼓励多元 识字，鼓励自主识字，是部编版教材的要求。提现学生为主体，教师为主导的教学理念。】

人工湿地与生态景观建设

文章编号:100926825(2007)0720054203 人工湿地与生态景观建设 收稿日期:2006209228 作者简介:赵晨洋(19772),女,硕士,助教,南京林业大学,江苏南京　210037 赵晨洋 摘　要:对人工湿地的概念、构造、营造原则和方法进行了论述和分析,强调了其生态环境效益,并结合美学原理,提出了 人工湿地的生态景观设计的方法,以提升人工湿地的景观价值。关键词:人工湿地,生态景观,湿地景观,生态系统中图分类号:TU985.14文献标识码:A 1　湿地 湿地是一种自然景观,是地球上具有重要环境功能的生态系 统。关于湿地,目前国际上公认的定义出自于1971年2月2日 诞生的《拉姆萨尔公约》(也称《湿地公约》):“不问其为天然或人 工、长久或暂时性的沼泽地、泥炭地或水域地带,静止或流动的淡水、半咸水、咸水水体,包括低潮时水深不超过6m 的水域。”湿地是一个较独立的生态系统,具有自然生产、生物多样性、调节局部小气候和物质循环、减缓自然灾害等强大的生态功能。 2　人工湿地生态系统 1989年,D ?A ?Hammer 在《人工湿地处理生活、工业和农业废 水》一书中提到“人工湿地”:由人工设计的、模拟自然湿地结构与功能的复合体,由水、处于水饱和状态的基质、挺水植物、沉水植物和动物等组成,并通过其中一系列生物、物理和化学过程实现对污水的高效净化。 人工湿地系统除了对污、废水进行处理外,还可以有效地阻断水源污染向现有自然湿地的扩散,是湿地保育的有力措施。人工湿地作为一种协调发展的自然景观与半自然景观,显现出独特的美学价值,正越来越多地以公园,科技园区,公共建筑,学校,住宅区景观及生态农业园区等的形式进入人们的生活。蓝绿色的水面、各种鸟类、多样性的水生湿生植物的生态景观,给人感官和精神以美的感受。因此,兼顾生态与美学对人工湿地进行景观设计,成为了人们研究的课题。 式的设计,或惊叹于结构材料技术的应用,或流连于空间效果的创意,唯独忘记了这个建筑创作的原点,只是追逐表面的视觉效果,导致本末倒置。这样学来的只是肤浅的形式,并没有找到建筑真正打动人心的地方。 在借鉴现代建筑时,还有一种观点认为“流行的就是好的”,只有满足人们需要的建筑才会流行,只有跟随流行才能满足人们的需求。也许这个建筑在当时很好地解决了当地的矛盾,满足了人们现在对建筑的需要。但长远来看建筑总会发展,新的矛盾总要出现,现在的建筑虽然满足了目前人们的需要,但如果不继续发展只是应用现在的模式迟早要被淘汰。因此,即使是在当地受到欢迎的建筑也不能停滞不前,还是要跟随社会的发展,不断进步。从地域看,别的地方流行的建筑不一定就适合,应从自己的原点出发看哪些地方值得借鉴,而不是生搬硬套,把不适合当地的建筑强加给人们并误导人们接受。可能一时的新鲜,人们会喜欢,但新鲜过后终会发现这种流行是强加给他们的,并不是自己真正需要的建筑。 在借鉴先进的思潮时,也要从原点出发,不可人云亦云。对各种流行思潮的生吞活剥导致目前建筑思想的混乱。我国现代主义建筑还未发展成熟,而国外各种在现代主义基础上发展的理论已经纷纷走向我们。一方面,避免了发展现代主义的许多弯 路;另一方面又陷入对这些思潮的迷惑中,不知该走哪条路。其实发展建筑没有固定的形式制约,只要依据自己的原点寻求适合发展的道路,就不必拘泥于思潮名称的限制,完全可以实行“拿来主义”。 贝律铭说,“中国建筑师的当务之急,就是探索一种建筑形式,它既是人们有限的物力之所能及的,同时又是尊重自己文化的。”这应该就是我国建筑创作的原点了。在设计具体的建筑时应认真在传统和现代的结合中找到这栋建筑的具体的原点,并以这个具体的原点为基础指导人们从传统和现代中找到要继承和发展的对象,实实在在地设计人们真正需要的建筑。建筑的生命力不在于奇妙的几何形体的堆砌,建筑的进化也不在于使用多少新材料完成一个个复古或异想天开之举,建筑的灵魂在于从自身原点出发,提高建筑的应变力,满足人类多层次的需求,为人类创造出更为完美的理想。参考文献: [1]张复合.建筑传统与现代建筑语言[J ].世界建筑,1983(6):20221. [2]马国馨.丹下健三[M ].北京:中国建筑工业出版社,1989.20222. Pass through tradition and modern to return to origin SHI Dong 2ni G AO Ping WANG Jie Abstract :Based upon analysis of several misunderstandings in referencing tradition relationship between inheritance of tradition and develo p 2ment of modern architecture is discussed.Matters deservin g attention in referencing foreign experiences and advanced ideas in architectural de 2sign are analyzed.Author points out that through inheritance and development Origin of each building can be found in order to create architec 2tural works with individual characters. K ey w ords :tradition ,modern architecture ,architectural design ,architectural form ? 45?第33卷第7期2007年3月 山西建筑SHANXI ARCHITECTURE Vol.33No.7Mar.　2007

学习型单位建设

工会关于开展学习型 单位活动的实施方案 为积极开展学习型单位建设，在我会形成良好的学习氛围，不断提高全体干部职工的学习积极性，提升理论水平、综合素质和履职能力，更好地做好各项工作，现结合我会实际，制定本方案。 一、指导思想 以党的十八大、十八届四中、五中、六中全会精神以及习近平总书记系列重要讲话精神为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，紧紧围绕县委、县政府工会部署，紧密结合我会实际，科学制订学习计划，准确把控学习节奏，有序推进学习型单位建设，在我会形成全员学习、全面学习的浓厚氛围，促进全体干部职工进一步开阔视野、开阔思路、开阔

胸襟，提升素质，不断提高服务能力和创新能力，为推动我县工运事业又好又快发展提供有力的智力支持。 二、目的和意义 开展学习型单位建设的目的是为提高我会全体干部职工的综合素质，挖掘在岗干部职工的潜在能力，提升干部职工的工作水平和创新能力，特别是想通过干部职工之间的相互信任、相互理解、相互学习、相互交流，进一步凝结默默无闻和乐于奉献的精神，使工会能在经济社会发展中发挥积极的渗透力、凝聚力和向心力作用。同时开展学习型单位建设也有利于工会干部提高管理创新能力，有利于工会事业的发展。 三、基本要求 1、健全组织机构。我会要把创建学习型单位作为干部队伍建设的重要抓手，建设学习型单位领导小组，由领导班子当头学习，做出表率。 2、营造浓厚氛围。我会要严格执行学习计划，整合优质学习资源，搭建学习平台，为干部职工高效学习尽可能提供方便；同时，充分利用简报、宣传栏等形式，宣传学习经验，展示学习成果，以此营造浓厚的学习氛围。 3、创新学习方式。采取灵活多样的方式组织学习，跳出传统，简单说教式的学习框架，要探索高质高效的方式方法。

部编版一年级语文下册《夜色》》教学设计

精读引领课 《夜色》+图书《找梦》 【教学目标】 1.正确认识课本中13个生字，会写6个生字。 2.正确流利朗读课文，背诵课文。 3.针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教学中培养学生良好的心理品质。 【教学重难点】 1.能借助拼音正确、流利地朗读课文，读好长句的停顿，读懂意思。 2.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。【教学过程】 一、情境导入，揭示课题 1．多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与美丽。 （1）师生共同欣赏视频，伴随着悠扬的旋律，多媒体课件展示夜晚迷人的景色。 （2）导问：说一说你看到了一个什么样的夜晚。 （3）学生依据平时的生活体验，谈一谈对夜晚的感受。 2．走入情境，揭示课题。 过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。 二、初读诗歌，认读生词 1．自由朗读诗歌。 （1）教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。

（2）学生按照要求自由朗读诗歌，教师巡视指导，及时纠正字音。 （3）小组内比赛读课文，一名同学读，其他同学认真倾听，纠正字音。 （4）指名分别朗读两小节，把句子读通顺。 2．学生自学生字。 （1）用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。 （2）借助拼音，反复拼读圈画的生字。认识新偏旁“厂”。 （3）同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音。 3．教师组织学生汇报识字情况。 （1）多媒体课件出示生词。 （2）开火车认读生词，教师适时纠正字音。 （3）说说自己是怎么记住这些生字的，交流记忆方法。 三、诵读诗歌，体会诗歌情感变化 1．逐段朗读，感受“我”的心情变化。 （1）在第一小节中，找出描写“我”害怕夜晚的句子，读一读。 （2）指导朗读第一小节：“天一黑就不敢往外瞧”“可我一看窗外心就乱跳。”读这两句时，音调放低些，读出害怕的语气。 （3）指名学生朗读第一小节，学生朗读时教师适时指导。 （4）全班齐读，读出小朋友对夜晚害怕的心情。 （5）第二小节中，找出描写“我”从害怕夜晚到变得不害怕夜晚的句子，读一读。 （6）指导朗读第二小节。 （7）指名学生朗读汇报，注意伴随着小朋友心情的变化，朗读语气也要发生变化。

单位制度建设计划

单位制度建设计划 篇一：公司制度建设实施方案 公司制度建设实施方案 为推动公司制度建设工作的进一步开展，促进公司各项制度的有效落实，着力提升制度执行力，使制度在优化工作流程和提升管理效能中发挥更大作用，制定如下实施方案： 一、遵循原则 1、坚持简洁有效,便于执行的原则； 2、坚持动态持续改进，流程明确和制度落实相结合的原则。 二、基本要求 1、根据部门职责分工进行制度编制或修订完善，实行归口管理，分管领导和综合办公室共同把关，要求编制制度内容与其他制度内容不冲突，不重叠，体现公司制度管理的统一性。 制度定稿的流程：责任部门拟稿（格式参考附件）→征求意见（制度内容涉及的主要部门/执行人）→综合办公室负责人签字（格式、基本内容完整性审核反馈）→拟稿部门分管领导签字→履行公司程序下发。 2、制度文件应包含以下五个基本内容：目的、工作内容与要求、部门职责分工、工作流程、监督与考核。

三、计划安排和工作步骤 1、职责分工 公司制度建设的管理部门为综合办公室，主要职责是：负责制度体系建设及管理工作；根据工作需要负责向各管理部门提出制度编写要求；负责对制度编写的内容规范、落实情况检查等工作；负责统筹制定制度优化方案，并负责逐项督导落实；配合公司制度建设的各项工作。 公司的制度责任部门即公司制度的编制及督导执行部门为公司各专业职能管理部门。 各专业职能管理部门负责公司制度的制定及督导执行（包括调研、起草、征求意见、宣贯及培训、负责所编制制度的执行情况的检查与 意见反馈、申请修订等）。主要编制修改的制度及流程有: （1）部门主要职责分工、部门员工岗位说明书、部门内部工作 流程、部门内部员工管理规范。 （2）与本部门有关的与其他部门对接工作的流程及建议。 综合办公室是制度的最终审定下发部门，负责制度下发的行文格式、文字校对和最终的审稿、下发工作；负责制度下发流程的严格执行工作；负责制度的分类管理工作。

生态景观河道建设方案-南京蓝洁环保科技有限公司

河道综合治理，恢复大自然生态景色，目前还没有能适用于综合治理的有效办法，已成为生态环境综合治理中一个重大难题。但依托Tech-BIA技术所创新的TE-净水剂、TE-净泥剂、TE-氮磷转化剂、TE-除臭剂等生物技术成果的综合应用，所创造的TE-河道生态建设方案，破解了河道综合治理的难题。并形成了标准化的操作规程，简称为<创新方案>。<创新方案>具体操作如下： 一、河道生态建设方案 Tech-BIA技术河道综合治理方案，简称为TE-河道治理方案。TE-河道治理方案是创新的污染河道综合治理方案。该方案的主要技术依托是Tech-BIA技术，所采用手段主要有TE-除臭剂、TE-生物絮凝剂、TE-净水剂、TE-净泥剂、TE-氮磷转化剂等生物技术产品。TE-生物絮凝剂主要作用是把浑浊的水体快速变清，提高水体的感官。TE-除臭剂的作用是迅速将水体中产生粪臭素、P-甲酚、硫化物、吲哚、胺类化合物和氨类化合物等臭气物质降解掉，净化空气。TE-净水剂主要作用是对污染的河道水体进行净化。TE-净泥剂主要作用是对河道底泥中污染物质实施转化。TE-氮磷转化剂主要作用是对河道水体中氮、磷物质实施转化。通过TE-除臭剂、TE-生物絮凝剂、TE-净水剂、TE-净泥剂、TE-氮磷转化剂等生

物技术产品综合应用，实现河道综合治理，恢复大自然生态景色。采用Tech-BIA 技术平台所创新的系列技术成果，在河道水域生态环境综合治理上的具体操作。 二、河道生态建设操作规程 简述如下： 第一步，首先除臭 除臭是快速消除河道臭气的最好方法。能迅速改善空气质量。方法是把TE-除臭剂按照一定的数量，均匀撒在河道水面。TE-除臭剂就会逐步慢慢的散发大水体中。24小时就会把河道臭气显著除掉，达到净化空气的效果。 第二步生物絮凝 河道水体浑浊的主要根源是水中含有大量化学类、蛋白类、纤维素类等有机物质。为了使水体快速清澈，采用TE-生物絮凝剂，把水体中导致水体浑浊的物质絮凝下来沉积到水底。操作方法是，按照一定的数量，把TE-生物絮凝剂均匀撒到河道水面上。TE-生物絮凝剂就会迅速扩散到水体中。TE-生物絮凝剂中的絮凝微生物就会逐步复活。将水体中导致水体浑浊的物质絮凝下来，沉积到水底。达到水体清澈的目的。 第三步降解底泥内污染物 底泥中有多年大量沉积的有机污染物质，以及第二步生物絮凝的大量物质。底泥中的有机污染物质是导致河道水体恶臭的重要根源，实现河道净化的目标，必须将底泥中的有机污染物质和絮凝的物质清除掉。方法是把TE-净泥剂，按照一定的数量，均匀撒到水面上。TE-净泥剂就会迅速沉降到水底，然后复活。将底泥中的有机物质和絮凝的有机物质，逐步分解变成酵母细胞的营养基。促进了

建设单位职责

建设单位职责 建设单位是指建筑工程的投资方，建设工程项目的投资主体或投资者，它也是建设项目管理的主体。主要履行：提出建设规划、提供建设用地和建设资金的责任。下面是关于建设单位的主要内容介绍以供参考。 建设单位职责： (1)应负责建设工程项目工程档案和资料的管理工作，并设专人进行收集、整理和归档。 (2)在工程招标及与参建各方签订协议或合同时，应对工程资料和工程档案的编制责任、套数、费用、质量和移交时间等提出明确要求。 (3)必须向参与工程建设的勘察、设计、监理、施工等单位提供与建设工程有关的资料，原始资料必须真实、准确、齐全。 (4)由建设单位采购的各类原材料、构配件和设备，建设单位应保证其规格、性能、质量符合设计文件和合同要求，并保证相关施工物资资料的完整、真实、有效。 (5)负责组织、监督和检查参建单位工程资料的形成、积累和立卷归档工作；也可委托监理单位检查工程资料的立卷归档工作；并对规程规定应签认的工程资料签署意见。 (6)收集和汇总勘察、设计、施工、监理等单位立卷归档的工程档案。

(7)列入城建档案馆接收范围的工程档案，建设单位在组织竣工工程档案进行预验收。 (8)列入城建档案馆接收范围的工程档案，建设单位应在工程竣工验收合格后三个月内移交城建档案馆。 安全责任 建设单位应当向施工单位提供施工现场及毗邻区域内供水、排水、供电、供气、供热、通信、广播电视等地下管线资料，气象和水文观测资料，相邻建筑物和构筑物、地下工程的有关资料，并保证资料的真实、准确、完整。 建设单位不得对勘察、设计、施工、工程监理等单位提出不符合建设工程安全生产法律、法规和强制性标准规定的要求，不得压缩合同约定的工期。 建设单位在编制工程概算时，应当确定建设工程安全作业环境及安全施工措施所需费用。 建设单位不得明示或者暗示施工单位购买、租赁、使用不符合安全施工要求的安全防护用具、机械设备、施工机具及配件、消防设施和器材。 建设单位在申请领取施工许可证时，应当提供建设工程有关安全施工措施的资料。 依法批准开工报告的建设工程，建设单位应当自开工报告批准之日起15日内，将保证安全施工的措施报送建设工程所在地的县级以上地方人民政府建设行政主管部门或者其他有关部门备案。

城市绿化建设应遵循生态、景观、和经济三个原则(一)

城市绿化建设应遵循生态、景观、和经济三个原则（一）内容摘要城市绿化的目的是为了改善生态环境、美化生活环境，增进人民身心健康。要真正提高一个城市的绿化水平，营造出一个宜人的居住环境，在绿化建设过程中，必须要坚持生态，景观，经济三个原则。城市绿化的目的是为了改善生态环境、美化生活环境，增进人民身心健康。要真正提高一个城市的绿化水平，营造出一个宜人的居住环境，在绿化建设过程中，必须要坚持生态，景观，经济三个原则。一、坚持生态原则城市生态系统是一个特殊的生态系统，与自然生态系统最大的区别在于其组成成分的数量比例的不同，自然生态系统中植物（生产者）所占的比例最大，而在城市生态系统中，人类占据了最重要的地位和占了最大组成比例，使得生态结构从正金字塔变成了倒金字塔，城市生态系统变得人为、不完整、开放、复杂、脆弱、高质量（物理学意义上的），同时，也具备了完全取决于人类对其所施加的影响而可以向不同方向发展演替的特性。我们在城市绿化建设过程中，就是要利用生态学的基本原理，努力使城市生态系统向自然生态系统靠拢，使城市生态系统接近于自然生态系统。绿色植物通过光合作用固定太阳能和固定有机物质的初级生产过程，是我们这个世界一切活动所需能量和物质的最初始来源，虽然城市绿化的目的已不是依靠种植植物来提供居民所需物质，但绿色植物对环境的改善作用、对城市景观的改善作 用却是当代城市人所最需要的，曾经长期居住在原始丛林中的人类祖 先无疑在遗传基因中嵌入了对绿色植物的本能爱好，城市绿化的作用 就应是尽量满足这种需求，这就要求我们在城市这个有限的人类居住空间

里，尽量地多设置绿地，多建设绿地，多增加绿量，使绿地发挥出最大的生态效益，营造宜人的居住环境。 增加城市绿地数量，是增加城市绿量的首要保证。增加绿地数量，首先要靠政府重视，政府要依靠城市总体规划和绿地系统规划，保证城市达到一定的绿地率和公园绿地面积，这在当前的社会经济发展水平以及国家提倡走可持续发展之路，提倡建设生态省、创建园林城市等政策实施和大环境下，应该不成问题。但是绿地分布的均匀性问题应引起重视，按国家标准，应在500 米的距离内有休闲绿地供居民享受，这方面我们还有差距，有待继续努力。其次是依靠市场经济的杠杆作用，大力引导农民发展苗木生产，增加供应城市苗木的生产绿地。再者，就是通过我们的宣传发动，提高全体市民的绿化意识，使所有的单位、小区、居民、街道等都做到“见缝插绿”，争创园林达标单位、园林式单位等。园林部门要充分利用现有的法律法规，把好绿地率审核这一关，把城市的绿地面积真正提高上去。 在绿地建设中增加绿量，这一问题现在各方面都重视不够，要真正改善城市的生态环境，增加绿量是非常重要的一个方面，一块缺乏绿量的绿地，其生态效益必然不会好。我们仍需要大力提倡乔、灌、藤、草、地被结合，黄土不露天，多种全冠大苗大树。关于种大树的问题，社会各界的看法不尽一致，笔者认为，一个城市如果没有一棵大树，会显得这个城市非常地没有历史，没有文化的沉淀，就象一个暴发户，梁实秋描述暴发户用的就是‘树小墙新画不古 '这么一句话。在绿地建设时适当种些大树还是必要的，但在种植大树时，必须要做到取之有道、移之有法，尽量利用旧城改造、村庄

建设单位岗位管理职责

建设单位岗位管理职责 一、建设单位总工程师 1、负责公司所有工程项目的全面技术管理工作。 2、参与审定项目的方案设计、初步设计和施工图设计，并对设计中存在的技术问题提出修改意见。 3、参与招标文书中技术要求的审定工作。 4、参与单项工程的地质勘测和设计管理工作（包括地勘、设计、图纸会审等）； 5、负责检查图纸会审纪要内容的落实情况。 6、深入施工现场，遵照有关施工规范，负责工程技术管理及对工程质量、工程进度和安全的监督。重点负责监督检查施工单位是否按施工图纸要求和工程规范要求进行施工，严格检查工程质量，把好工程质量关。 7、负责向施工单位解释施工图中的有关技术问题，并及时处理施工现场的有关技术性问题；负责对工程重大变更提出决策性意见。 8、全面负责质量、安全、文明施工管理，严格工序控制，组织竣工验收 9、坚持调查研究，及时发现问题，采取措施，定期向公司汇报工程进展情况。 二、建设单位工程项目经理： 1、为公司派驻工程项目施工现场的负责人，隶属工程部管理，负责工程现场建设方的日常管理及工程施工现场的工作协调，必须严格遵循公司管理制度，努力提高现场管理水平和工作质量，树立公司良好的形象； 2、根据公司批准的施工总进度计划，审核、确认工程项目施工组织设计，监督控制工程项目的现场施工进度，确保工程项目按计划进度完成； 3、根据合同的约定、设计图纸及规范规程的要求，严格监督工程项目施工质量，参加组织工程项目检查验收，组织进行材料设备进场检查验收，对工程质量负完全责任； 4、根据公司批准的工程项目总施工预算书，严格监督控制工程项目施工成本，参加工

程现场的经济签证、技术核定单、认价单的审查确认，确保工程项目成本控制目标的实现； 5、负责进行现场合同管理，严格执行合同规定，确保合同履约完成，协调处理合同实施执行过程中的纠纷、索赔等事宜； 6、负责现场建设方、监理方、工程总承包方之间的信息交流、信息传递和信息处理的管理事宜； 7、负责协调解决工程项目施工中的设计、施工问题以及现场的涉外关系； 8、负责组织各专业工程师的现场配合和协调工作，完成现场施工日志的准确记录； 9、负责工程项目竣工至保修期满时间段内的工程保修管理和协调工作； 10、负责组织参加现场施工协调会议，审核监理工程师现场会议记录、工程项目管理报告和其他文件资料； 11、工作中要有工作责任心，有计划性，不断提高自己的专业水平和管理素质。 一般一天的工作流程： 落实、完成当天的工作计划——进一步熟悉施工设计图纸，掌握了解现场各项工作的施工完成情况和需要解决的问题——监督处理协调现场各项工作——对当天工作进行小结，填写工作日志。 一般一周（一月）的工作流程： 总结本周（本月）的工程施工情况，编制本周（本月）工程完成情况统计报表（项目月报），编制下周（下月）的工程计划安排——准备协调解决相关的设计、施工问题——安排下周（下月）的其他专业工程师的工作；填写本周（本月）工作考核表，报工程管理部及工程总监进行考核。 三、土建工程师岗位职责 1、协助工程部经理对建设项目实施质量、进度、投资控制、合同管理、信息管理及组织协调工作。

(完整版)部编一年级语文下册课文9《夜色》教学设计

9 夜色教学设计 学情分析： 诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。由此，本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程，体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。 教学目标： 1.认识12个生字，认识偏旁“厂 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，观察自然，亲近自然，热爱生活，培养勇敢的品质。教学重点：学习生字，正确、有感情地朗读课文。 教学难点：理解课文，培养勇敢的品质。 教法与学法：师：讲解法、指导法。 生：自读自悟法 教学准备： 1．制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，熟读课文。(学生) 课时安排：1课时。 课前德育三分钟：同学们都生活在幸福、温暖的家庭中，受到父母和家人的、关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多危险存在，我们要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，

酿成事故。所以我们要掌握一些自救自护的知识，保护自己。 教学过程： 一、情境导入，揭示课题 1．师：同学们，上课前我们一起听一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？多媒体课件播放音频，师生共同欣赏音频，感受夜色的神秘与美丽。 2.师：你们喜欢这首歌吗？星空美不美？你们眼中的夜色是什么样的？预设①：我特别害怕夜晚，因为夜晚非常黑，看不清任何物体，只能看到一团黑影。②：我不害怕夜晚，反而非常喜欢夜晚美丽的景色。夜晚的景色其实很美很美﹙课件﹚，但是怕黑的小朋友却欣赏不到，今天我们来认识一位怕黑的小朋友。 3．走入情境，揭示课题。 过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。教师板书课题：夜色。学生齐读课题。 [设计意图：通过情境导入，引导学生走进夜晚，感受夜色的神秘与美好，说出自己对夜晚的感受，将学生的生活体验和课文内容自然地结合起来，激发学生的学习兴趣，让学生带着神秘与兴趣学习。] 二、初读诗歌，认读生词 1．自由朗读诗歌。 (1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。 (2)学生按照要求自由朗读诗歌，教师巡视指导，及时纠正字音。