当前位置：文档库 › 【莱州市】初中信息技术学业考试指导与训练【选择题】

【莱州市】初中信息技术学业考试指导与训练【选择题】

综合01·1

C B B C

D C D D B

01.1.1关于信息，下列说法中错误的是( )

ZR_A=信息是可以共享的

ZR_B=信息是可以表达的

ZR_C=信息是可以加工处理的

ZR_D=一个信息只能依附于一种载体

1.2下列QQ密码设置方案中安全级别较高的是（）

ZR_A=用自己的生日作为密码

ZR_B=用英文字母作为密码

ZR_C=用大小写字母、数字等组成密码

ZR_D=用自己姓名的汉语拼音作为密码

01.1.3张伟用多媒体计算机播放音频时听不到声音，成因不可能是（）

ZR_A=“音量控制”被设置成“全部静音”

ZR_B=麦克风没连接好

ZR_C=声音输出设备没连接好

ZR_D=音频的播放属性设置有误

01.1.4如果将文档分类存储，那么不应该存放在“E:\娱乐\我喜欢的视频”文件夹中的文件是（）

ZR_A=同一首歌.AVI

ZR_B=便衣警察.WAV

ZR_C=祝福.FLV

ZR_D=海底总动员.MPG

01.1.5下列关于文件管理的做法中，错误的是（）

ZR_A=给文件命名要“见名知义”

ZR_B=没用的文件要及时删除

ZR_C=同一磁盘内不能有同名的文件

ZR_D=要养成分类存储文件的习惯

01.1.6通过腾讯QQ、微软MSN等即时通讯软件，能实现的功能是（）

①文字交流②传送文件③语音聊天④视频交流

ZR_A=①③④

ZR_B=①②③

ZR_C=①②④

ZR_D=①②③④

01.1.7下列针对小李电子邮件收件箱的说法中，正确的是（）

ZR_A=还有三封未阅读的邮件

ZR_B=有一封带附件的邮件

ZR_C=有两封小李自己发给自己的邮件

ZR_D=有两封邮件已经转发

01.1.8与Office系列其它组件相比，Excel电子表格的功能优势是( )

①制作图表②文字处理③数据统计、计算④生成表格

ZR_A= ①②

ZR_B= ②③

ZR_C= ③④

ZR_D= ①③

01.1.9下列有关程序的说法中，错误的是（）

ZR_A=程序就是解决问题的有序步骤

ZR_B=执行不同的程序可以完成不同的功能

ZR_C=结构化程序有三种基本结构

ZR_D=添加注释能提高程序的运行速度

01.1.10有如下程序段：

x=3

y=8

x=x+y

y=x-y

x=x-y

该程序段运行后，变量x的值是（）

ZR_A=3

ZR_B=8

ZR_C=5

ZR_D=13

综合01·2

BADBCCCDAB

01.2.1信息的来源从一定程度上反映了信息的真实程度。下列信息来源中最真实可信的是（）

ZR_A=电视

ZR_B=事物本身

ZR_C=家人

ZR_D=因特网

01.2.2可以免费下载、试用或传播，以“先试用后付费”方式销售的享有版权的软件是( )

ZR_A=共享软件

ZR_B=自由软件

ZR_C=绿色软件

ZR_D=免费软件

01.2.3下列有关位图和矢量图两类图片素材的说法中错误的是( )

ZR_A=同样的图形用位图格式描述所占空间较大

ZR_B=矢量图放大不失真

ZR_C=“画图”程序只能处理位图图像

ZR_D=JPG是矢量图格式

01.2.4多媒体作品的特征可以不包括( )

ZR_A=数字化

ZR_B=智能化

ZR_C=交互性

ZR_D=集成性

01.2.5书籍杂志上的一些文章需要录入电脑，采用( ) 输入既快又准。

ZR_A=语音

ZR_B=手写

ZR_C=OCR模式识别

ZR_D=键盘

01.2.6我们应该文明上网，遵守相关法律法规。下列做法不可取的是（）ZR_A=用百度等搜索引擎查找有关“物联网”的资料

ZR_B=将PhotoShop教学视频文件通过QQ传送给网友

ZR_C=使用工具软件破解某网站上他人的登录密码，下载学习资料

ZR_D=参加网上红色旅游活动

01.2.7王斌的163邮箱界面如图所示，下列说法中与该图片相符的是（）

ZR_A=收件箱里共有3封未阅读的邮件

ZR_B=邮件“sound2”附件的容量为68.01M

ZR_C=王斌曾经给woodboby回复过邮件

ZR_D=收件箱一共有4封垃圾邮件

01.2.8在Excel工作表中，要同时选定第1列、第3列、第5-7列应使用（）键配合。

ZR_A=

ZR_B=

ZR_C=

ZR_D=

01.2.9下列有关Visual Basic变量的说法中，错误的是（）

ZR_A=变量名中可以包含空格或标点符号

ZR_B=变量名必须以字母或汉字开头

ZR_C=程序中可以用“=”为变量赋值

ZR_D=程序中可以多次给同一变量赋值

01.2.10如图所示的流程图，a,b的输出结果是（）

ZR_A=10 10

ZR_B=10 20

ZR_C=20 10

ZR_D=20 20

综合01.3 CBABDDDCDA

01.3.1 2012年亚洲沙滩运动会将在烟台海阳举行，张永涛同学要用Photoshop作一幅题为“快乐在一起”的宣传画，不能使用的素材是（）

ZR_A=亚沙会会徽.jpg

ZR_B=凤舞金滩.gif

ZR_C=海韵阳光.wav

ZR_D=亚沙会会馆.bmp

01.3.2关于系统软件和应用软件，下列说法中错误的是（）

ZR_A=Windows XP是系统软件

ZR_B=WPS是系统软件

ZR_C=Office 2003是应用软件

ZR_D=KV3000是应用软件

01.3.3下列有关Windows图片和传真查看器的说法中错误的是（）

ZR_A=可以浏览和查看各种类型的图像文件

ZR_B=可以对图像进行顺时针或逆时针翻转

ZR_C=可以对图片格式进行转换

ZR_D=可以删除正在查看的图片

01.3.4编辑演示文稿时，要对批量文本进行整体输入，最高效的视图模式是（）ZR_A=幻灯片浏览视图

ZR_B=大纲视图

ZR_C=普通视图

ZR_D=幻灯片放映视图

01.3.5下列关于Windows窗口和任务栏的操作中，错误的是（）

ZR_A=用任务栏能快速切换当前窗口

ZR_B=可以用“查看”→“工具栏”打开或关闭“标准按钮”

ZR_C=可以用“缩略图”的方式呈现文件夹中的内容

ZR_D=工具栏上的“标准按钮”无法关闭

01.3.6下列关于因特网的说法中，错误的是（）

ZR_A=因特网起源于美国的ARPAnet网

ZR_B=因特网诞生于二十世纪八十年代

ZR_C=因特网是世界上最大的广域网

ZR_D=因特网上的资源都是真实可信的

01.3.7刘老师用126邮箱“写信”的界面如图所示，下列说法中与图片相符的是

（）

ZR_A=此邮件将群发给三位收件人

ZR_B=此邮件插入了两个附件

ZR_C=添加的附件总容量是17M

ZR_D=此邮件还没有署名

01.3.8下列有关Excel工作表命名的说法中，正确的是（）

ZR_A=工作表的名字只能以字母开头

ZR_B=同一个工作簿可以存在两个同名的工作表

ZR_C=工作表的命名应该“见名知义”

ZR_D=工作簿默认的工作表名称为Book1

01.3.9计算圆周长的正确算法是（）

①计算圆周长a=2*3.1415*r ②结束③输入圆半径r的值④输出结果

ZR_A= ①④②③

ZR_B= ①④③②

ZR_C= ③④①②

ZR_D= ③①④②

01.3.10有如下程序段：

x=7

If x>5 Then

y=11-2*x

Else

y=10+x^2

End If

该程序段运行后，变量y 的值是（）

ZR_A=-3

ZR_B=5

ZR_C=10

ZR_D=59

综合01.4DDBCCDDBCC

01.4.1下列关于计算机特点的描述中错误的是( )

ZR_A=运算速度快

ZR_B=记忆存储能力强

ZR_C=计算精度高

ZR_D=不具有逻辑判断功能

01.4.2关于计算机病毒，下列说法中错误的是( )

ZR_A=计算机病毒是一段人为的程序代码

ZR_B=计算机病毒传播最快的途径是因特网

ZR_C=计算机病毒具有破坏性、复制性和传染性

ZR_D=计算机病毒只能破坏软件系统，不能破坏硬件系统

01.4.3用电脑制作含照片素材的准考证时，获取考生近照最高效的设备是( ) ZR_A=摄像机

ZR_B=数码相机

ZR_C=扫描仪

ZR_D=手机

01.4.4要从“感动中国.mpg”视频文件中选取两个片断，要用到的编辑工具软件是（)

ZR_A=暴风影音

ZR_B=ACDSee

ZR_C=超级解霸

ZR_D=PowerPoint

01.4.5下列选项中，不能插入或编辑二元一次方程求根公式的软件是( )

ZR_A=WPS 2007

ZR_B=Word 2003

ZR_C=记事本

ZR_D=PowerPoint 2000

01.4.6使用“网际快车”下载网络资源的优势主要体现在（）

①断点续传②多线程下载③多任务管理④提供系统防护

ZR_A=①③

ZR_B=②③

ZR_C=②③④

ZR_D=①②③

01.4.7小林的126邮箱界面如图所示，下列说法中与该图片相符的是（）

ZR_A=收件箱里还有两封未阅读的邮件

ZR_B=“已删除”中的两封邮件已彻底删除

ZR_C=“淘宝商城”发来的邮件带有附件

ZR_D=选中“无主题”邮件后，单击“举报垃圾邮件”，可将其举报为垃圾邮件01.4.8下列有关Excel工作表单元格的说法中，错误的是（）

ZR_A=每个单元格都有固定的地址

ZR_B=同列不同单元格的宽度可以不同

ZR_C=若干单元格构成工作表

ZR_D=同列不同单元格可以选择不同的数字分类

01.4.9下列Visual Basic表达式中描述正确的是（）

ZR_A= 10

ZR_B= bct÷7

ZR_C= pi*2*r

ZR_D= 2×3.14×R

01.4.10如图所示算法的功能是（）

ZR_A=按从小到大的顺序输出两个变量的值

ZR_B=按从大到小的顺序输出两个变量的值

ZR_C=交换两个变量的值

ZR_D=找出两个变量中的较小者

综合01·5CCCADDCDB

01.5.1现代机器人和专家系统都属于计算机在( )方面的应用。

ZR_A=科学计算

ZR_B=数据处理

ZR_C=人工智能

ZR_D=辅助教学

01.5.2以下措施中，对提高计算机信息安全无效的是( )

ZR_A=安装杀毒软件和防火墙并开启实时防护

ZR_B=定期备份重要数据到安全的存储介质中

ZR_C=为计算机设置固定的IP地址

ZR_D=配备UPS不间断电源，为计算机接地线

01.5.3刘一凡同学对“超级解霸”软件的功能总结如下，其中错误的是（）ZR_A=可以对某些视频格式进行转换

ZR_B=可以对视频进行裁剪、合并

ZR_C=可以为视频添加字幕

ZR_D=可以从视频中截取图像

01.5.4对图片素材进行加工处理前，必须（）

ZR_A=安装ACDSee软件

ZR_B=安装“超级解霸”

ZR_C=安装合适的图像编辑软件

ZR_D=调高显示器的分辨率

01.5.5在Windows中，按下键，能将桌面快照抓取到（）ZR_A=剪贴板

ZR_B=我的文档

ZR_C=我的电脑

ZR_D=写字板

01.5.6网址https://www.wendangku.net/doc/807736334.html,的顶级域名和含义分别是（）

ZR_A=www 万维网

ZR_B=yantai 烟台

ZR_C=gov 政府

ZR_D=cn 中国

01.5.7李老师用126邮箱“写信”的界面如图所示，下列说法中与图片相符的是（）

ZR_A=此邮件将群发给四位收件人

ZR_B=附件已上传完毕，不能继续添加附件了

ZR_C=此邮件主题设置不规范

ZR_D=单击“发送”即可进行该邮件的群发

01.5.8如图所示，向工作表A2:A7区域输入考号“001～006”之前，应将单元格的数字分类设置为（）

ZR_A=常规

ZR_B=数值

ZR_C=文本

ZR_D=自定义

01.5.9下列选项中属于Visual Basic整型常量的是（）

ZR_A=1921-7-1

ZR_B="1921"

ZR_C=3.1415

ZR_D=1921

01.5.10有如下程序段：

For i= (1) To 5 Step -1

s=s+1

Next i

要使循环体s=s+1执行3次，则(1)应该是（）

ZR_A=8

ZR_B=7

ZR_C=6

ZR_D=3

综合01.6 CAADCDBDBC

01.6.1烟台果农为将大樱桃推向世界，最经济、快捷的宣传方法是（）

ZR_A=在报纸、电视上做广告

ZR_B=到各地开产品展示会

ZR_C=建立大樱桃专题网站

ZR_D=举办樱桃节

01.6.2下列行为中不利于微机室管理的是( )

ZR_A=擅自安装U盘上的应用程序

ZR_B=每节课都填写计算机使用记录

ZR_C=选择智能ABC输入法

ZR_D=下课后关闭计算机

01.6.3用Windows“画图”对图片进行任意形状的裁剪时，用到的工具是（）

ZR_A=图1

ZR_B=图2

ZR_C=图3

ZR_D=图4

01.6.4用软件ACDSee不能实现的操作是（）

ZR_A=转换图片格式

ZR_B=对图片进行裁剪或旋转

ZR_C=对图片分辨率进行调整

ZR_D=对多幅图片进行图像合成

01.6.5单击Windows任务栏上的（），能将全部窗口最小化，快速显示出桌面。

ZR_A=图1

ZR_B=图2

ZR_C=图3

ZR_D=图4

01.6.6下列关于IE浏览器收藏夹的做法中，不恰当的是（）

ZR_A=将常用网址添加到收藏夹

ZR_B=归类整理已收藏的网址

ZR_C=用收藏快速打开相应网址

ZR_D=导出的IE收藏夹不需备份

01.6.7刘伟用163邮箱“写信”的界面如图所示，下列说法中与图片相符的是（）

ZR_A=刘伟撰写的邮件有些烦琐，正文也不规范

ZR_B=刘伟正在给sdzgc@https://www.wendangku.net/doc/807736334.html,回复邮件

ZR_C=刘伟正在给sdljc@https://www.wendangku.net/doc/807736334.html,回复邮件

ZR_D=刘伟曾发给张桂春一个主题为“sound”的邮件

01.6.8下列关于Excel公式或函数的说法中,错误的是（）

ZR_A=公式中的乘、除号分别用*、/表示

ZR_B=公式复制后，被引用的地址有可能变化

ZR_C=公式必须以“=”号开头

ZR_D=函数“=MAX(A1:C3)”引用了4个单元格

01.6.9下列有关算法的描述中，错误的是（）

ZR_A=解决一个问题的算法可以有多种

ZR_B=运算时间短是衡量算法优劣的唯一标准

ZR_C=算法可以使用自然语言来描述

ZR_D=同一种算法可以用不同的程序语言来实现

01.6.10有如下程序段：

t=5

If t<>5 Then

f=10

Else

f=10+(t-3)*2

End IF

该程序段运行后，变量f的值是（）

ZR_A=5

ZR_B=10

ZR_C=14

ZR_D=20

综合01.7 DCBCCDBCDB

01.7.1如果将计算机软件分为两类，则应是（）

ZR_A=程序和数据

ZR_B=程序和文档

ZR_C=操作系统和应用程序

ZR_D=应用软件和系统软件

01.7.2关于信息技术对社会发展影响的描述中，错误的是( )

ZR_A=信息技术的广泛应用促进了社会生产力的发展

ZR_B=信息技术的发展促进了新技术的变革，推动了科学技术的进步

ZR_C=信息技术的发展对青少年有负面影响，因此不鼓励学生学习信息技术

ZR_D=信息技术促进了新兴学科和交叉学科的产生和发展

01.7.3用Photoshop处理图片时，在图片上添加文字应单击工具栏按钮（）

ZR_A=图1

ZR_B=图2

ZR_C=图3

ZR_D=图4

01.7.4下列文件中可以用Flash软件修改其内容的是（）

ZR_A=亚洲沙滩运动会宣传片.avi

ZR_B=亚洲沙滩运动会宣传片.swf

ZR_C=亚洲沙滩运动会宣传片.fla

ZR_D=亚洲沙滩运动会宣传片.flv

01.7.5选中桌面上的图标后，按删除键将（）

ZR_A=彻底删除“学习”文件夹

ZR_B=删除“学习”文件夹中的文件

ZR_C=删除“学习”文件夹的快捷方式

ZR_D=把“学习”文件夹放入“回收站”

01.7.6下列关于搜索引擎的说法中，错误的是（）

ZR_A=雅虎网站曾经是著名的目录搜索引擎

ZR_B=合理提炼关键词可以提高搜索的效率

ZR_C=百度网站是典型的全文搜索引擎

ZR_D=全文搜索引擎以人工方式采集网上信息

01.7.7孙涛同学的163邮箱界面如图所示，下列说法中与该图片相符的是（）

ZR_A=收件箱里共有三封未阅读的邮件

ZR_B=邮件“Fw:作文及阅读资料”是李强转发的

ZR_C=“ha ha”发来的邮件将自动删除

ZR_D=王明发给孙涛的邮件是王明自己撰写的

01.7.8用鼠标拖放操作复制单元格数据时必须同时按住（）键。

ZR_A=

ZR_B=

ZR_C=

ZR_D=

01.7.9表达式Abs(-2.8)*Sqr(100)的值是（）

ZR_A=-280

ZR_B=280

ZR_C=-28

ZR_D=28

01.7.10有如下程序段:

s=0

For i=1 to 8 Step 2

s=s+i

Next i

该程序段执行后，变量s的值是（）

ZR_A=9

ZR_B=16

ZR_C=25

ZR_D=36

综合01.8 B B A A D B C C D C

01.8.1小明在商场的计算机柜台前，看到一款计算机的配置说明写着“Intel Core2DuoCPUT5750

2.00GHz/2G/250G/DVD刻录”，其中“250G”表示( )

ZR_A=内存大小

ZR_B=硬盘容量

ZR_C=CPU的主频

ZR_D=CPU的型号

01.8. 2下列网络应用构成侵权的行为是( )

ZR_A=把自己的电脑作品上传到博客空间

ZR_B=把破解版的Windows 7发到网上供其他用户下载

ZR_C=下载正版QQ并安装使用

ZR_D=到提供素材下载服务的网站下载素材

01.8.3下列关于PhotoShop图层的说法中，错误的是( )

ZR_A=被隐藏的图层是可以与其它图层合并的

ZR_B=图层是可以删除的

ZR_C=图层的顺序是可以调整的

ZR_D=图层是可以复制的

01.8. 4要采集蚂蚁搬家的高清视频，下列设备中最高效的是（）

ZR_A=数码摄像机

ZR_B=数码照相机

ZR_C=视频采集卡

ZR_D=手机

01.8. 5将Word 2007编辑的图文并茂的文档“另存为”( )格式，便可在Word 2000中编辑。ZR_A=txt

ZR_B=docx

ZR_C=模板

ZR_D=rtf

01.8. 6计算机网络的主要功能是数据通信和（）

ZR_A=数据存储

ZR_B=资源共享

ZR_C=网络检索

ZR_D=实时防护

01.8. 7辛老师的163邮箱界面如图所示。下列说法中错误的是（）

ZR_A=单击①处的“打包下载”，可以打包下载这两个附件

ZR_B=分别单击②、③处的“下载”，可依次下载这两个附件

ZR_C=要下载“扫描.pdf”，须单击④处的“打开”

ZR_D=单击⑤处的“在线预览”，可以在线预览“扫描.pdf”

01.8. 8如图所示，要在工作表中计算全班每个学生的总分，最快捷的方法是（）

ZR_A=用函数逐个计算

ZR_B=用计算器逐个计算

ZR_C=用F2的填充柄完成计算

ZR_D=用公式逐个计算

01.8. 9若变量a、b、c的值分别为2、4、0.5，则表达式a+b/c*a的值是（）

ZR_A=6

ZR_B=24

ZR_C=4

ZR_D=18

01.8. 10有如下程序段：

s=0

For i=10 to 4 Step -3

s=s+i

Next i

该程序段执行后，变量s的值是（）

ZR_A=10

ZR_B=17

ZR_C=21

ZR_D=22

综合01.9 A D A A D D B B C

01.9.1微型计算机正常运行必不可少的输入/输出设备是（）。

ZR_A=键盘和显示器

ZR_B=键盘和鼠标

ZR_C=显示器和打印机

ZR_D=鼠标和打印机

01.9.2下列有关计算机犯罪的说法中，正确的是( )

ZR_A=故意传播计算机病毒是一种违法行为

ZR_B=在网上制造和散布谣言，不能构成计算机犯罪

ZR_C=计算机犯罪都是高智商人群所为，因此可以减免处罚

ZR_D=网络游戏是虚拟的，所以盗取游戏装备不算违法

01.9.3下列是杨青同学从网上下载的清华大学校歌乐曲，其中占存储空间最大的是( ) ZR_A=清华大学校歌.MP3

ZR_B=清华大学校歌.WMA

ZR_C=清华大学校歌.MIDI

ZR_D=清华大学校歌.WAV

01.9.4用Flash制作动画时，不能在一个图层实现的是（）

ZR_A=引导线动画

ZR_B=动作补间动画

ZR_C=形状补间动画

ZR_D=逐帧动画

01.9.5记事本文档中只有文字“yes_8no”时，该文件的大小是( )字节。

ZR_A=7

ZR_B=6

ZR_C=大于7

ZR_D=无法确定

01.9.6登陆网站https://www.wendangku.net/doc/807736334.html,，以ytwww163为名申请的免费邮箱，其邮箱地址为（）ZR_A=ytwww163@https://www.wendangku.net/doc/807736334.html,

ZR_B=ytwww@https://www.wendangku.net/doc/807736334.html,

ZR_C=ytwww@https://www.wendangku.net/doc/807736334.html,

ZR_D=ytwww163@https://www.wendangku.net/doc/807736334.html,

01.9.7杨老师通过QQ给徐老师传送文件的界面如图所示，下列说法中与该图片不符的是（）

ZR_A=徐老师已开始接收文件

ZR_B=传送的文件总容量是248.90M

ZR_C=传送文件的速度是225KB/S

ZR_D=徐老师没上线，不能及时作出回应

01.9.8在Excel工作表中，能在同一单元格中显示多个段落的操作是（）

ZR_A=将单元格格式设为自动换行

ZR_B=按组合键+

ZR_C=合并上下单元格

ZR_D=按键

01.9.9编写购买10张以上八折优惠、10张以下不优惠的售票程序，必须使用的程序结构是（）

①顺序结构②分支结构③循环结构

ZR_A= ①③

ZR_B= ①②

ZR_C= ②③

ZR_D= ③

01.9.10流程图如图所示，若输入x的值为0，则输出结果是（）

ZR_A=10

ZR_B=16

ZR_C=4

ZR_D=-4

综合01.10 A C C D C C A C B

01.10.1如果存储一个汉字要占用2个字节，那么２万个汉字占用的磁盘空间是（）

ZR_A=大于40MB

ZR_B=等于40KB

ZR_C=小于40KB

ZR_D=等于40MB

01.10.2当手机收到“你好，这里是中国移动客户服务热线，由于我们工作失误，你的话费本月共多收508元，如确认请按……”的短信时，错误的处理方法是( )

ZR_A=按照短信指示操作

ZR_B=拨打中国移动客服电话咨询

ZR_C=登录中国移动官方网站查询

ZR_D=到中国移动公司柜台咨询

01.10.3下列是杨青同学从网上下载的清华大学校歌乐曲，其中占存储空间最小的是( )

ZR_A=清华大学校歌.MP3

ZR_B=清华大学校歌.WMA

ZR_C=清华大学校歌.MIDI

ZR_D=清华大学校歌.WAV

01.10.4在Photoshop中要抠取图中的浅紫色背景，最高效的选择工具是（）

ZR_A=矩形选框

ZR_B=多边形套索

ZR_C=魔棒

ZR_D=磁性套索

01.10.5下列关于Word段落的叙述中，错误的是( )

ZR_A=删除段落标记可使后一个段落并入前一个段落

ZR_B=文档中的段落由段落标记分隔而成

ZR_C=段落中的字体格式不一定相同

ZR_D=前后两个段落合并后，段落格式与后一段落相同

01.10.6通过网络论坛，我们可以完成的操作是（）

①发表话题②阅读帖子、回复话题③共享多种媒体资源

ZR_A=①③

ZR_B=②③

ZR_C=①②③

ZR_D=①②

01.10.7周东同学使用“360软件管家”的界面如图所示，下列说法中错误的是（）

ZR_A=在①处输入软件的名称后，单击“找软件”，可搜索相应的软件

ZR_B=②处表明：正在下载的软件是“QQ2011 Beta1”

ZR_C=“360软件管家”提供的软件均为免费软件

ZR_D=单击③处“下载”，可下载“迅雷7.1.8.2300正式版”

01.10.8如图所示，在工作表中只显示某种型号车辆的记录并按销售量大小排列，需要使用的菜单命令是（）

ZR_A=①②

ZR_B=①④

ZR_C=②③

ZR_D=②④

01.10.9选择身高T超过1.75米且视力S不低于0.8的考生，条件表达式应是（）ZR_A=T>=1.75 And S>=0.8

ZR_B=T>1.75 Or S>=0.8

ZR_C=T>1.75 And S>=0.8

ZR_D=T>1.75 Or S>0.8

01.10.10有如下程序段：

s=0

For i=1 to 5 Step (1)

s=s+i

Next i

要使该程序段用于计算s=1+2+3+4+5，则(1)应该是（）

ZR_A=0

ZR_B=1

ZR_C=2

ZR_D=i

信息技术课堂教学中常见问题(解答)

信息技术课堂教学中常见问题 1．信息技术的广泛运用，使课堂教学手段发生了很大的变化，板书逐渐为大屏幕投影所替代，尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也，请你谈一谈对这种现象的看法。对这种现象的看法： 1）多媒体教学比传统的教学手段确实具有某些不可替代的优势，受到了广大师生的喜爱： ①声画并茂、形象直观、丰富多彩，提高了学生的学习兴趣。 ②用语言、板书难以表达清楚的重难点内容用更为形象的方式展示给学生，解决教学内容中的重点和难点。 ③能节约教学时间 ④事先备课，便于修改 2）多媒体教学不可完全取代传统的教学手段，板书是教学的重要组成部分。 ①教学是一种动态的、即时的活动过程，随时都有新情况、新问题、新的闪光点出现，这就需要教师即时、准确地在课堂活动中反映出来。而板书正是最好的手段。 ②多媒体教学手段往往是教师课前备课的一个环节，无论教师多么精心地准备，它也只是对课堂教学活动的预判，无法完全准确地把握整堂的全部，因此，板书是必要的补充。 ③板书也具有多媒体无法取代的优势。如，停留时间长，便于学生记忆、便于做笔记；更简要、更概括，能突出重点；能根据教学需要即时、合理地改变等等。2．信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略？谈谈其实施过程及其注意问题。教学评价策略主要是指对课堂教学活动过程与结果作出的一系列的价值判断行为。评价策略：（1）课前的诊断性的评价（2）教学过程中采取表现性的评价，开展学生间的自评、互评，提倡参与性的评价。（3）课后的教师或学生的总结性评价（如作品展示、研究性课题成果的评价）（4）长期性的评价（如利用信息技术手段长期开展电子档案袋的方式）。实施过程： 1）尽可能收集定量与定性两方面的信息，制订评价方案。 2）科学制订评价指标。评价指标控制在10－15个，而且必须是具体的、明确的，被评价者能根据自己的体会能作出判断。 3）细化、精化评价指标，其产生尽可能校本化，要广泛听取本校教师和学生的意见。 4）合理确定评价指标的权重 5）确定评价对象与被评价对象。 6）提前告知评价方案 6）结果的处理需要谨慎，如不能排名、分等级等。注意问题： 1）教学评价的指导思想是为了“创造适合儿童的教育”，而考试与测验是为了”选择适合教育

人教版初中信息技术教案课程全集

初中信息技术教案第1课信息技术基础知识 [课题]：信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]：1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)

如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。 2．信息与人类信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习……(学生举例) 可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3．信息处理人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……

信息技术课程教学计划

信息技术课程教学计划一、教学指导思想：初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。二、教学基本情况：由于小学校际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐，学生家长对信息技术课程态度的差异，初中学生的信息技术基础差异很大，通过一学期的教学，有所改观，但这种差异是无法消灭的。教学

中我们针对客观存在的起点不齐和个性差异，要求授课教师要因材施教，满足不同学生的学习需要和兴趣。具体到每一堂课的教学，我们将采用这样一些应对方法。（一）在学习内容上，一方面，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满足不同学生的兴趣和需要；另一方面，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务，设计基础任务、进阶任务和拓展任务，基础任务要求所有学生完成，在进阶任务中提供不同学生兴趣的任务主题，满足学生的个性差异需求，而拓展任务有一定的挑战性，这样可以做到“让后进生吃饱，让优秀生吃好”。（二）在教学组织形式上，根据实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式，将集体教学、小组合作与个别指导有机结合，适应不同认知特征和知识水平的学生。如对于基础性的内容以及学生在学习过程中反映出的共性问题，采用集体讲授的形式；对于学生学习中出现的特殊问题采用个别辅导的方法；根据实际需要，采用小组合作方法，变学生的个体差异为优势资源，让学生在合作交流中互相学习并充分发挥各自的长处，协作完成学习任务。（三）在教学内容的选择上，要贴近学生的已有经验，唤起学生的学习愿望，并以此作为出发点，更好地改造和拓展学生已有的经验，实现信息技术与日常生活和学习的整合。三、教学目标：初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信

初中信息技术教学随笔

. . 初中信息技术教学随笔课堂是学生接受信息技术教育的主渠道，上好每节信息技术课，对培养学生信息能力具有至关重要的作用。在这几年的信息技术教学中，我就着眼于培养学生终身学习的能力，自主、合作的能力，做了很多尝试，下面就结合我的教学实践，谈谈我的一点心得，希望能与大家分享：一、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学。 "兴趣是最好的老师"，学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。我在教学实践中主要采用以下几种方法导入课堂教学。二、巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学过程在教学过程中，信息技术教师应该认真钻研教材,认真备课,围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学,将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中,也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”,从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣,满足他们的成就感,让每一个学生都能体验到成功的喜悦。三、坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构课程改革中，教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识，教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着自己去解决，在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中，教师要引导学生参与到教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲，让学生自学，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。

初二信息技术考试试题

初二信息技术考试试题 1、世界上第一台计算机于1946年诞生，它的名字叫( A ) 。 A、ENIAC B、UNIX C、EDVAC D、WAX 2、CPU是系统的核心，它是由(C )组成的? A、内存储器和外存储器 B、控制器和存储器 C、运算器和控制器 D、运算器和存储器 3、假如你的用户名为xiaoli，电子邮件服务商的主机名为https://www.wendangku.net/doc/807736334.html,，你的E-mail地址为(C ) 4、下列属于信息的是：( C ) A.书本 B.电视机 C.报纸上的消息 D.网络 5、可以用扫描仪将自己的照片扫描到计算机中，扫描仪属于：( B ) A.输出设备 B.输入设备 C.存储设备 D.打印设备 6、标准键盘的回车键上一般都标有：( C ) A.Shift B.Tab C. Enter D.Caps Lock 7、存储器的1MB存储容量表示：( A ) A.1024K个字节 B.1024K个信息位 C.1000K个字节 D.1000K个信息位 8、在计算机内部，数据的传输、存储和加工处理的形式是：( C ) A.十进制 B.智能拼音码 C.二进制 D.五笔字型码 9、计算机病毒是一种(A) A、程序 B、电子元件 C、微生物“病毒体” D、机器部件 10、计算机病毒的特点是(A) A、传播性、潜伏性和破坏性 B、传播性、潜伏性和易读性 C、潜伏性、破坏性和易读 D、传播性、潜伏性和安全性 11、世界上第一台电子计算机诞生的时间是( B) A、1816年 B、1946年 C、1980年 D、1990年 12、扩展名为bmp表示( C ) A、可执行文件 B、文本文件 C、图形文件 D、声音文件 13、计算机病毒产生的原因是( C ) A、用户程序有错误 B、计算机系统软件有问题 C、人为制造 D、计算机硬件故障 14、在画图程序中，若画圆，在拖动鼠标过程中需按住(C ) A、ctrl B、Alt C、shift D、空格键 15、人们常说的中央处理器是( A )

初中信息技术学业考试标准考试指南)

初中信息技术学业考试标准一、考试基本思路初中信息技术学业水平考试以初中信息技术课程要求的基础知识和基本技能为主要考试内容，适度考查学生分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际，反映信息技术发展的重要成果和新的科学思想，关注信息技术与社会进步的协调发展，增强学生的社会参与意识与责任感，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。初中信息技术学业水平考试以教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（教基[2000]35号）和现行初中《信息技术》教材（七、八年级共四册）为依据；以考察学生的创新能力和实践能力为主要目的，试题结合学生的学习生活实际提出任务，每项任务只提出基本要求，但不作方法、步骤上的规定，让学生根据自己的实践能力，在计算机上创造性地完成任务。二、考试内容及要求本考纲以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》以及现行初中《信息技术》教材（共四册）为依据，根据衡阳地区实际情况进行编定。考试分为信息技术基础知识和信息技术基本技能两大部分。知识内容表：模块知识点信息技术简介信息与信息社会信息技术应用初步信息技术发展趋势计算机在信息社会中的地位和作用计算机的基本结构和软件正确认识和理解信息技术相关的文化、道德和法律问题计算机系统和计算机安全数据在计算机中的表示计算机硬件及基本工作原理计算机的软件系统计算机安全计算机的过去、现在和未来

操作系统操作系统的基本概念操作系统的简单工作原理文件和文件夹（目录）的组织结构基本概念：Windows、桌面、任务栏、开始菜单、桌面图标（系统图标、应用图标、我的电脑、我的文档、网上邻居、回收站、Internet Explore）、窗口及组成、对话框) Windows的启动、退出及重启；开始菜单的使用；窗口的基本操作（最大化、最小化、还原、关闭、移动等）；程序的运行及退出。文字的输入：字符(顿号、省略号、破折号等)的输入；中英文切换组合键；输入法切换组合键；能熟练输入中、英文。文件系统的基本概念：硬盘、光盘等的编号（盘符名称）；文件/文件夹的命名规则；文件类型（扩展名）。文件系统的基本操作：我的电脑（查看硬盘及光盘中的内容、改变窗口中的显示方式及排列方式）；文件/文件夹（选定、打开、新建、创建快捷方式、重命名、复制、移动、删除、恢复、搜索、属性设置）。记事本（新建、打开、保存及另存为文件（所有程序通用）、生成文件的扩展名）；画图（绘图工具按钮的使用、绘制正方形及圆形的方法）；录音机。控制面板；设置日期和时间；桌面背景设置；磁盘管理（格式化磁盘、磁盘清理、碎片整理）剪贴板的使用；帮助系统的使用；常用的组合快捷键（如工作窗口的切换）网站基础及应用网站基本组成基本设计方法网上漫游——WWW基础知识；IE浏览器及使用；会查看刚刚浏览过的网页、会中断和刷新网页

中小学信息技术课程标准

中小学信息技术课程标准目录一、课程任务和教学目标二、教学内容和课时安排三、教学评价四、中小学课程教学内容中小学信息技术课程标准正文一、课程任务和教学目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。小学阶段的教学目标是： 1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。初中阶段的教学目标是： 1.增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。 2.初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。 3.学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。 4.在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。 5.树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。高中阶段的教学目标是： 1.使学生具有较强的信息意识，较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作、社会的影响。 2.了解计算机基本工作原理及网络的基本知识。能够熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法。 3.掌握运用信息技术学习其他课程的方法。 4.培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，以及在实际生活中应用的能力。 5.了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。 6.通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品。 7.能够判断电子信息资源的真实性、准确性和相关性。 8.树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动。二、教学内容和课时安排中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带＊号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容。课时安排：

初中信息技术课程教学计划

初中信息技术课程教学计划初中信息技术课程教学计划初中信息技术课程教学计划(一) 一、指导思想根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、学情分析本学期本人继续担任中学部五个班的信息技术教学工作，七年级通过一学期的学习，学生对电脑的硬件有一定认识和了解，简单的熟悉了键盘，初掌握了鼠标的操作，对一些简单的程序也有了一定的使用基础。八年级在前面的学习过程中基本掌握了电脑的基本操作，会简单的利用WORD处理文字工作，每周只有两节课，加之学生家庭条件较差，家里几乎没有电脑，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。可喜的是由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜，学生对本学科的学习积极性还是比较高。

三、教材分析本学期仍使用华中师范大学科学研究所编着的教材，本学期七年级要学习的内容主要包括：信息收集整理、加工文字信息、加工数据信息等。其中加工文字信息部分是本学期的重点。八年级学习内容主要包括：了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。能简单的制作修改美化电子表格并养成良好的计算机使用习惯等。九年级重点从兴趣出发，借助范例，让学生在动手过程中激发学生的兴趣，培养基本技能，能用好计算机解决生活中的实际问题。四、教学目标 1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、了解信息技术的网络知识，并能利用网络搜索信息、加工、处理信息。 3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，养成良好的计算机使用习惯。 4、培养学生良好的计算机使用态度，促进学生身心健康发展。五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生分组讨论自学方式和动手操作等方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。针对班级学生多电脑少这一特殊情况，充分利用多媒体展示，每节课合理安排，充分利用有限资源，争取让每一位同学都有上机动手

初中信息技术考试知识点(含答案)

《初中信息技术与网络》基础知识与练习（一）一、信息与信息技术 1、信息信息是包含人类感官能感知的一切有意义的东西，它是事物存在的方式以及这种方式的直接或间接的表述。（七下P2）信息：载体所包含的意义，抽象概念，无实体。载体：承载信息的媒介物，如声音、文字、影像等，实体、可感知。区别：电视是载体，电视的内容是信息。用语言、文字、符号、情景、图像、声音等所表示的内容统称为信息。注意：信息与信息载体的区分，上述中声音、文字、语言、图像、动画、气味是信息。信息经过加工处理后是人类社会的有价值的资源。信息和信息载体的关系：声波、纸张、电磁波等并不是信息，而是信息的载体，它们负载的内容（如语言、文字、图像等）才是信息。 2、信息技术——Information Technology，简称IT。信息技术是实现信息的获取、传递、存储、加工等的技术，是包括传感技术、通信技术和计算机技术等在内的综合性技术，其中计算机技术是现代信息技术的核心和支柱（七下P7）。信息技术的五次革命（七下P7）： 1、语言的使用，是人类从猿进化到人的重要标志。 2、文字的创造，使信息的存储和传递首次摆脱了时间和地域的局限。 3、印刷术的发明，为信息的积累和传播提供了更可先靠的保证。 4、电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突破了信息传递的时间和空间的限制。 5、计算机技术与现代通信技术的普及和应用，将人类社会推进到了数字化信息时代。 6、多媒体技术的应用和信息网络的普及。其中目前正在经历的信息革命是第六种。信息技术的特点： ⑴数字化；⑵网络化；⑶高速化；⑷智能化；⑸个人化。人性化、大众化、个性化和集成化（七下P8）信息技术应用及发展趋势：计算机发展趋势：多媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化。信息与社会发展的关系

初中信息技术学业水平考试操作题

云南省初中信息技术学业水平考试word操作题新华社伦敦5月6日电丹麦科学家最近发现，80年代以来全球气温升高及气候异常的主要原因不是太阳活动，而是人类排放的温室气体增加造成的。据英国《新科学家》杂志最近报道，科学界一般认为，全球变暖主要是人类燃烧化石燃料、排放出大量温室气体造成的。但也有科学家认为，太阳耀斑周期性出现才是全球变暖的主因。 1991年，丹麦气象研究所的克努兹·拉森及其同事对1861年至1985年间的太阳耀斑及北半球气温记载进行研究，认为耀斑出现与北半球气温升高有显著联系。在这期间，耀斑活动引起的气温升高，占气温升高总量的80％以上。但拉森最近与天体物理学家彼得·海尔合作研究后发现，自20世纪80年代以来，情况发生了明显变化，耀斑活动难以解释气温升高。这表明，有新的因素已经取代太阳活动成为全球变暖的主因。他们认为，最可能的解 1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。4月23日是西班牙著名作家

塞万提斯以及英国著名作家莎士比亚的辞世日。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过100个国家和地区参与此项活动。很多国家在这一天或者前后一周、一个月的时间内都会开展丰富多彩的活动，图书馆、媒体、出版商、学校、商店、社区等机构团体在这一段的时间里,都会做一些赠书、读书、演戏等鼓励人们阅读的事情，把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。很多在国外生活过的人都对这些活动津津乐道，赞不绝口，呼吁我们国家也开展类似的活动。为提高公众对阅读的兴趣和促进图书出版，联合国教科文组织2001年在“世界读书日”的框架下发起了“世界图书首都计划”，并宣布西班牙首都马德里为2001年的“世界图书首都”。此后，每年都有一座城市被联合国教科文组织授予“世界图书首都”的称号。历年当选“世界图书首都”的城市分别有：马德里（西班牙，2001年）亚历山大（埃及，2002年）新德里（印度，2003年）安特卫普（比利时，2004年）蒙特利尔（加拿大，2005年）都灵（意大利，2006年）波哥大（哥伦比亚，2007年）阿姆斯特丹（荷兰，2008年）贝鲁特（黎巴嫩，2009年）卢布尔雅那（斯洛文尼亚，2010年）布宜诺斯艾利斯（阿根廷，2011年）。 1.大地震时不要急破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。 2.人多先找藏身处学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。

初中信息技术考试试题

初中信息技术考试试题一、选择题： 1、下列不属于信息的是（） A：上课的铃声 B ：收到的开会通知书 C：电视里播放的汽车跌价消息D：存有照片的数码相机 2、目前，同学们使用的计算机属于（） A ：微型机B：小型机C：中型机 D ：巨型机 3、世界上第一台电子计算机所用的主要电子元器件是（） A ：电子管B：晶体管C：小规模集成电路D：大规模集成电路 4、、世界上第一台电子计算机ENIAC 诞生的年份是（） A ：1936 年B：1946 年C：1956 年D：1966 年 5、划分计算机发展四个时代的主要依据是（） A ：价格B：体积C：存储容量D：电子元器件 6、下列叙述正确的是（） A ：计算机中所存储处理的信息是模拟信号 B ：数字信息易受外界条件的影响而造成失真 C ：光盘中所存储的信息是数字信息 D ：模拟信息将逐步取代数字信息 7、、完整的计算机硬件系统的组成是（）A：主机、键盘、显示器B ：控制器、运算器、存储器 C：CPU 和外部设备D：CPU、存储器、输入与输出设备8、CPU 的组成是（） A：运算器和处理器B：控制器和存储器 C：存储器和运算器D：运算器和控制器 9、中央处理器的主要功能是（） A：显示信息B：传输信息C：存储信息D：加工处理信息 10、以下关于CPU 的说法正确的是（） A：CPU 是由运算器和内存储器组成 B：CPU 的时钟频率决定了计算机执行指令的速度 C：CPU 的字长越长, 则处理的数值越准确, 但处理的速度越慢D：在CPU中可以处理运算和逻辑判断, 但无法处理多媒体信息11、下列属于存储设备的是（） A：CPU B：硬盘C：显示器D：打印机 12、下列关于存储器的说法正确的是（） A：存储器分为内存储器和外存储器B：存储器分为软盘和硬盘C：磁带与光盘不属于存储器D：数据只能存放在内存储器中13、使用计算机时，突然断电，存储在下列哪个设备中的信息将会丢失（）

2018 年初中信息技术学业水平考试模拟题

2018 年初中信息技术学业水平考试模拟题一、选择题（本大题共26 小题，每小题1 分，共26 分。在每小题给出的选项中，只有一个选项是正确的） 1．在超市购物结账时，收银员要对商品上的条形码进行扫描，该扫描过程属于（）A．信息的采集B．信息的发布C．信息的表达D．信息的编码（解析：扫描条形码，就会采集到购买的商品，从而自动显示商品价格。） 2．以下行为构成犯罪的是（）。 A．将自己的作品上传到网络 B．常常沉溺于虚拟时空 C．破解他人计算机密码，盗取计算机中的数据 D．给朋友发送电子邮件 3．李林同学的贴吧帐号被盗了，分析原因，以下有可能的是( ) 。 A．用不同的计算机登录过B．计算机被其他同学使用过 C．计算机中了木马病毒D．在登录账号时出现验证码 4．Windows 系统中，回收站里的文件或文件夹（）。 A．不占用磁盘空间B．仍然占用磁盘空间 C．不能被还原D．可以复制（解析：回收站里的文件仍然占用磁盘空间，清空回收站，才是彻底删除文件。） 5．下列关于Windows 系统中文件名的说法中，正确的是（） A．文件可以没有主文件名 B．给文件命名时不能用汉字与英文字母组合 C．同一文件夹内允许有重名的文件或文件夹 D．给文件命名时主文件名与扩展名用"."隔开 6．下列关于删除与恢复硬盘上文件的说法中，错误的是（） A．删除文件后，可立即使用"撤销删除"命令恢复文件 B．将选定的文件拖拽到"回收站"中，可以删除文件 C．进行"还原"操作，“回收站”中的文件将被恢复至桌面 D．鼠标右键单击文件，选择"删除"命令，文件进入回收站（解析：进行“还原”操作后，文件将被恢复到原位置） 7．小明在D 盘的学习资料文件夹中看到一个名为“lianxi3.TXT”的文件，从文件扩展名中判断该文件类型是（）。 A．音频类B．图像类C．视频类D．文档类 8．对于插入到Word 中的图片，与之相关的描述错误的是（） A．可以改变图片的大小 B．可以移动图片的位置 C．可以改变文字和图片的环绕方式 D．可以按图片中人物的轮廓来裁剪图片（解析：如果想按图片中人物的轮廓裁切图片，这属于抠图操作，可以利用图像处理软件photoshop来完成。） 9．在Word 的编辑状态下，没有对文档进行任何选取，设置新的字体后，其结果是（）。A．全部文档没有任何变化B．全部文档按新字体变化 C．插入点所在行按新字体变化D．插入点所在段落按新字体变化（解析：设置新的字体前，要先进行选中操作。）

信息技术课堂教学模式

信息技术课堂教学模式、方法探索 “信息技术课堂教学模式、方法探索”旨在研究性如何通过使用合适的教学模式和方法转变学生学习方式，让学生在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养学生自主意识、责任意识、合作意识、发展意识及创新意识，培养一定的科研能力；同时让教师树立“以人为本、张扬个性、和谐发展”的教育理念，培育新型师生关系，从根本上改变传统的教学方法。信息技术教学模式、方法实践自学一般来说，信息技术课的课型为两类：一是理论课，二是实践课（上机实习课）。但是我认识还存在着第三种课型，即实践项目课。教师应该根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中提出的“上机课时不应少于总学时的70％”的要求，根据对学生学习技能的规律研究，在教学设备不断完善的条件下，力争将每堂信息技术课都上成理论实践结合的课型，即将学生带入微机教室中上课，达到每人一机，边学理论边实践操作，技法传授和技法训练相结合，手脑并用，教练合一。这样理论实践当堂结合，并当堂转化为技能，教学效果较好。实践项目课的课型，可以说是目前较科学、应用频率较多的课型。实践项目课的课型如何具体操作？经过研究、探索和网上讨论交流，总结出六环节课堂教学模式，该教学模式是上好实践项目课课堂教学的较理想模式。 1、情境创设

好的开头是成功的一半。导课时，教师应当用最有效的方法、最短的时间吸引学生的注意力。“兴趣是最好的老师”，导课的艺术性具体表现在如何激发学生的学习兴趣上。教师要注意采用各种形式，激发学生兴趣和求知欲，沟通师生感情，使学生愿学、乐学，主动地去学。因此，教师要精心设计导课的形式、内容和语言，甚至导课时的情感和动作。例如，教学“电子邮件的使用”一节，为了激发学生学习“电子邮件”的兴趣，可以简单介绍“马拉松”长跑比赛来历的故事，然后问学生现在什么邮件最快，学生多想到特快专递，教师这时介绍是“电子邮件”最快。当学生们听说几秒钟之内就可以收到“电子邮件”时，顿时感到惊讶并立即产生亲手试试的欲望。这样，导课就算成功了。导课时间一般不超过5分钟。建构主义教学论认为，人的认识不是被动的接受的，而是通过自己的经验主动建构的。“复杂的学习领域应针对学习者先前的经验和学习者的兴趣，只有这样，才能激发学习者的学习积极性，学习才可能是主动的。”因此对于课堂教学来说，架构与学生经验、兴趣相关的学习情境并引导其进入情境非常重要，这关系着学生在本节课中的学习品质，对学生科学学习方法的养成也很关键。例如，在创设“美化工作表”这一课的情境时考虑到这一部分知识点多且杂，部分知识点与Word排版类似，容易使操作熟练的学生感觉没兴趣、不熟练的学生又跟不上等特点，从学生的角度出发，以学生本班的成绩表为操作样本，贴近学生的生活，以组为单位，形成组内合作、

初中信息技术考试带答案

五、PowerPoint部分 15、PowerPoint 2003中，如果要在普通视图中预览动画，应使用______命令。 A：幻灯片放映中的观看放映 B：幻灯片放映中的自定义放映 C：灯片放映中的"自定义动画"中的 "播放"按钮 D：幻灯片放映中的幻灯片切换答案：C 16、在PowerPoint 2003中，如果要给一张幻灯片中的标题加上某种动画效果，则应该在______操作。 A：幻灯片放映中的"自定义动画" B：幻灯片放映中的"幻灯片切换" C：幻灯片浏览中的"动画预览" D：幻灯片浏览中的"常规任务" 答案：A 17、在PowerPoint 2003中，对幻灯片进行幻灯片切换效果的操作应该在菜单的______栏中进行。 A：幻灯片放映 B：文件 C：插入 D：视图答案：A 18、在PowerPoint 2003中，若要插入在另一个演示文稿中的幻灯片，应该用命令______。 A："插入"→"对象" B："插入"→"幻灯片（从文件）" C："插入"→"幻灯片（从大纲）" D："插入"→"新幻灯片" 答案：B 19、在PowerPoint 2003中，在幻灯片浏览视图下，鼠标左键拖动某张幻灯片，可以完成______操作。 A：移动幻灯片 B：复制幻灯片 C：删除幻灯片 D：新建幻灯片答案：A

20、PowerPoint 2003中，对于演示文稿中不准备放映的幻灯片可以用______下拉菜单中的"隐藏幻灯片"命令隐藏。 A：工具 B：幻灯片放映 C：视图 D：编辑答案：B 21、在PowerPoint 2003中，"格式"下拉菜单中的______命令可以用来改变某一幻灯片的布局。 A：背景 B：幻灯片版式 C：幻灯片配色方案 D：字体答案：B 22、在空白幻灯片中，不可以直接插入______。 A：文本框 B：艺术字 C：文字 D：表格答案：C 23、在PowerPoint中，关于自定义动画的设置，以下正确的说法是______。 A：图片不可设置动画效果 B：可以设置动画效果的声音 C：不可将对象设置成播放后隐藏 D：自定义动画设置后，先后顺序不可改变答案：B 24、如果要从一个幻灯片淡入到下一个幻灯片，应使用菜单"幻灯片放映"中的 ______命令进行设置。 A：动作按钮 B：预设动画 C：幻灯片切换 D：自定义动画答案：C 25、PowerPoint中，______操作不能用"插入"菜单下的命令实现。 A：插入图片 B：插入艺术字 C：插入文本框

中小学《信息技术课程》的学科特点、教学方法

中小学《信息技术课程》的学科特点、教学方法一、学科特点根据我国中小学《信息技术课程》教学体系和教学内容来分析，基于信息素质教育的中小学《信息技术课程》的学科特点有如下几方面： 1．发展性特点。由于现代信息技术发展日新月异，无论是硬件还是软件均取得了不少突破性的成就，开辟了许多新的领域，提出了许多新的观点，这就使得中小学《信息技术课程》教学具有明显的时代发展性特点。由于各地经济和教育发展不平衡，计算机硬件和软件配备及教师水平与学生的素质等条件差别较大，但不管条件差别有多大，我们都应该从培养学生的信息素质角度出发，选取《信息技术课程》学科中的基础知识和技能作为中小学的《信息技术课程》的教学内容，因为越是基础的东西越具有普适性和迁移性，也就越适应于中小学的素质教育。 2．综合性特点。中小学《信息技术课程》与中小学其它学科比较，具有较强的综合性。它涉及众多的边缘和基础科学，比如信息论、控制论、系统论、哲学、美学、文学……等等，这就是说，中小学《信息技术课程》本来就不具备严格意义上的所谓计算机学科性，它兼有基础文化课程、劳动技术教育和职业教育的特点，也兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点。从这一特点出发，针对目前我国中小学信息技术发展的状况，我们应该淡化中小学《信息技术课程》的“学科性”，强调它的综合性。特别是小学阶段，主要是用计算机，而不是学计算机，是以计算机为工具，与其它学科或活动整合在一起，其综合性非常强。 3．应用性特点。中小学《信息技术课程》是一门应用性学科。在《信息技术课程》教学过程中应该体现这样一种的教学氛围：创造尽可能多的机会（既包括课内也包括课外）让学生亲自动手使用计算机，学生只有在不断的使用过程中才能学好计算机。 4．工具性特点。以计算机为代表的信息技术不是一般的工具，而是“人类通用的智力工具”，所以，中小学《信息技术课程》的学科具有工具性的特点。这就要求我们的教师严格执行“加强基础，淡化语言，注重应用，强化实践”的指导思想。 5．实验性特点。中小学《信息技术课程》是离不开实验的学科。它的创立和发展都离不开计算机的操作。同时中小学《信息技术课程》教学也必须突出实验性的特点。因为《信息技术课程》教学的性质决定了它不能离开上机实验，上机实验操作直接关系到小学《信息技术课程》教学的发展水平和教学水平。 6．趣味性特点。中小学《信息技术课程》是一门趣味性很强的学科。因此，在教学过程中，应该充分利用计算机的趣味性，无论在哪个年级，无论什么样的教学内容都应该重视挖掘和体现《信息技术课程》的趣味性，重视激发、培养和引导学生对计算机的学习兴趣。二、教学模式教学内容现代化，教学方法、课堂结构高效化，教学手段多样化，学法指导经常化，能力培养始终化是新时期给我们计算机教师提出的新要求、新任务。中小学信息技术课堂教学方法常有如下几种： 1、愉快式教学法。众所周知，指法训练是一项机械、枯燥的教学内容，可作为一项“一朝学会终身受益”的基本技能，不学又不行，如何进行教学呢？创设一种愉快的环境，让学生在玩中学，在练中学不失为一种好方法。 2、分解任务法。中小学生年龄较小，自控能力较差，教师的授课时间一长，往往注意力就分散了。在备课时，将课程分解成若干个模块，每一个模块再分解成若干个知识点，每次课讲解一个模块的一个知识点，马上动手进行训练，以增强趣味性，保证教学任务的完成。例如：一节课先安排3分钟的英文指法训练，接着安排5分钟的艺术字的制作内容讲解，10分钟的制作艺术字的实践训练。再安排10分钟的创作比赛，5分钟的评一评，看谁学得好、做得对。最后的几分钟时间，利用多媒体计算机辅助教学软件，生动形象地讲解一些计算机基础知识，设置几个小问题，留待下次课前抢答，对每一个知识点，每一次讲得虽少，但日子久了，积少成多，知识的聚集就越来越多。 3、任务驱动法。把教学内容设计在一个个实际任务中，教学过程变成教师带领学生在计算机上完成实际任务，让学生在完成任务的过程中掌握新的知识。

初中信息技术课教案

初中信息技术课教案上课时间：课题第十三课图文混排科目信息技术课时 1 年级初一年级教师教学目标知识与技能目标：1、在文档中插入图片 2、对图片进行格式设置过程与方法：1、通过插入不同类型的图片，培养学生知识迁移能力和举一反三的思维能力 2、通过设计手抄报，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力 3、培养学生自主学习能力情感与价值观目标：1、培养学生创造美，鉴赏美的能力 2、充分调动学生学习的兴趣，提高自我效能感 3、培养学生团体协作、互帮互助的精神重点、难点重点：1、在WORD中插入艺术字、文本框、图片的方法。 2、艺术字、文本框、图片格式的设置方法。难点：能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。教学准备知识准备：word软件使用的基本知识软件准备：多媒体教室、word软件教学过程教师讲解学生活动设计意图导课：课前播放一首歌曲《老师》。师：老师刚才播放的是《老师》这首歌，大家知道老师为什么比方这首歌吗？师：回答的非常好，那今天我们就要用我们的双手为我们的班主任老师（韩伟）制作一个电子的手抄报，来表达我们对韩妈妈的感激之情也为我们的班主任节增光添彩。大家说好不好？生：因为我校最近要举行班主任节。生：好！

教学过程师：看来大家对韩主任的感情很深厚啊！老师先给他家展示一下老师制作的电子手抄报，大家来仔细观察我制作的手抄报里都添加了什么素材？师：大家非常聪明，下面老师就给大家演示一下如何添加这些素材。新授：一、图片 1、图片的插入：“选择插入点”--插入图片-剪贴画--出现“对话框”--选取所需图片插入--确定 2、图片的编辑 (1)图片的缩放 (2)图片的移动 (3)图片的裁剪 (4)图像处理 (5)设置环绕 (6)删除图片二、艺术字 1、艺术字的插入：“选择插入点”-- 插入图片艺术字--出现“对话框”选取所需艺术字式样--输入内容--确定 2、艺术字的编辑 (1)艺术字的缩放和移动 (2)艺术字工具栏的应用： (3)艺术字的颜色和线条三、文本框 1、文本框的插入：“选择插入点”--插入文本框 --出现“横向”、“纵向”-- 选取所需样式--插入--确定生：图片，艺术字，背景。听述思考

【莱州市】初中信息技术学业考试指导与训练【选择题】

信息技术课堂教学中常见问题(解答)

人教版初中信息技术教案课程全集

最新初中信息技术考试试题及答案

信息技术课程教学计划

初中信息技术教学随笔

初二信息技术考试试题

初中信息技术学业考试标准考试指南)

中小学信息技术课程标准

初中信息技术课程教学计划

初中信息技术考试知识点(含答案)

初中信息技术学业水平考试操作题

初中信息技术考试试题

2018 年初中信息技术学业水平考试模拟题

信息技术课堂教学模式

初中信息技术考试 带答案

中小学《信息技术课程》的学科特点、教学方法

初中信息技术课教案

初中信息技术考试带答案