传统文化与班级管理论文

传统文化与班级管理论文

摘要：古为今用是继承和发扬我国传统文化的基本原则。传统的思想博大精深、源远流长，对于现代班级管理而言，重要的是弘扬其现代意义，活用其管理智慧，创新班级管理。习近平总书记在十八大报告中提出了“弘扬中华优秀文化，建设民族精神家园”要求，那就让我们所有的班主任老师一起来弘扬中华优秀文化，建设班主任的精神家园！

一、班级管理中运用传统文化的必要性

在我国传统文化中，强调“天、地、君、亲、师”的价值观，所以，教师享有崇高的声望。《学记》云：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”但随着时代的变迁，人们不再信奉“师道尊严”之说，校园内师生冲突明显，有些学生甚至对老师直呼其名，乱起绰号。有些学生容不得老师的批评，当面顶撞老师甚至采取报复手段。学生缺乏尊师重教意识，没有感恩之心，丢弃了传统美德。加上西方文化与中华民族传统文化的激烈碰撞，许多学生片面强调所谓的“人人平等”，社会也讲教师的“服务”意识，久而久之，学生尊师观念淡漠，容易形成以我为中心、目空一切、不能接受批评等不良品德。所以在班级管理中，要重视传统文化的作用，巧妙地利用传统文化培养学生良好的思想品德。“亲其师，信其道”。可见，尊师敬学敬业是一脉相承的。“重教”才能尊师。多数专家认为传统文化进课堂，意义不仅在于加强青少年道德教育，在母语修养、文化传承、人格教育、伦理道德、创造性等方面的积极影响也是广泛的。