Unit 8
Unit 8 Why do n’t you get her a scarf?
（Section A 1a~~~2c）
说课稿
我今天要说的是新目标八年级下第八单元，标题Why do n’t you get her a scarf? 我准备从以下几个方面来说一说我对这一课的设想：一、教材分析（教学内容、教学目标、教学重点、教学难点）；二、学情分析；三、教学方法及教学手段；四、教学过程及活动设计目的；五、教学反思。
一、教材分析：
１、教材内容：
本课是第八单元的第一课时，主要围绕如何给别人送礼物这个话题，让学生能提出建议和意见，并懂得谈论和比较不同的东西和事情，此课时主要以听说为主，要侧重对学生展开听说训练。
２、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标）
知识目标：学习本课单词及词组等等
能力目标：学习有礼貌地向别人征求意见和提供建议；学习谈论和比较
不同的东西和事情。
情感目标：养成善于与人交往，礼貌与人相处的好习惯；记住父母的生
日，感恩父母。
３、教学重点与难点：
重点：本课所学单词和词组及表示提出建议的句型:
What should I get for her? How about a CD?
难点：逻辑比较思维的培养，能说出事物的好坏，长短，给出别人中肯而又实用的建议,达到成功与人交流的目的。
二、学情分析：
大多数学生对周围的人过生日或节日去买礼物都有过经历，他们爱购物，爱讨论怎样购物，怎样选择价廉物美却又能表达心意的东西。本课的教学内容恰好又与学生的实际生活密切相关，因此存在大量的信息沟，易于引发学生运用英语进行交流和交际，更能激发学生说英语的兴趣。
三、教学方法及教学手段：
运用启发式教学就是教师在教学过程中，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而发展学生的智力，培养学生的能力。运用合作教学，循循善诱，循序渐进，在学生掌握知识点后，由此及彼，举一反三，触类旁通；具体实施：在听，说，读，写四项语言活动中，我遵循语言学习的规律，先输入，后输出，并且把听，说，读，写贯彻于整个教学过程，以此促进学生能力的提高。
运用多媒体辅助教学，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。
四、教学过程及活动设计目的
Step 1. Warming-up.
向学生问好并展示给学生一段娱乐休闲的视频。
1.Greetings.
2.Watch a video.
目的：向学生问好拉近师生距离，创造一个轻松的语言环境，观看短片吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
Step 2. Lead in.
1）询问学生在学习之余从事哪些休闲活动，并在屏幕上显示一份休闲时光的调查表，让学生逐一填写调查表，然后师生讨论。
1. Questions: What do you like doing in your free time?
2. Complete the survey below, then share your answer with us.
目的：通过问答让学生复习了一系列的表达休闲爱好的动词短语，内容与教材紧密结合，巧妙地蕴含课文的内容，降低课文的难度。
2）展示给学生一些有关户内外休闲活动的图片，并和学生讨论图片。
T: What do Americans do in their spare time?
S1: They like driving.
S2: They like reading and watching TV.
Ss: They like ……
T: What about Chinese?
S1: We like watching TV best.
S2: We like playing cards.
T: Do Chinese like gardening outside?
Ss: No, we like taking walks. ……
目的：利用多媒体辅助教学，增加了教学的直观性和趣味性，学生能积极参与，注意力能够集中。使学生由此及彼，启发学生在这一过程中发现问题，并为课文内容作铺垫。
Step 3. Presentation.
1. Listening first. Then let Ss look through the text, then have them find the main ideas of each paragraph. Check the answers.
2. Read carefully for the second time, then fill in the chart on P84 (Reading Comprehension A). Check the answers.
3. Read for the third time, then complete the statements by circling the correct word or expression on P84 ( Reading Comprehension B). Check the answers.
4. According to the text, ask Ss to retell How do Americans/Englishmen/Japanese spend their free time?
目的：泛读是让学生快速浏览全文，抓住文章主要内容，要求学生从材料中找到特定信息，领会主旨大意；在领会了主旨，抓住文章大致内容之后，就应该要求学生再次对课文进行深入细致阅读---研读。我这样做的目的是为了指导学生理解文章的细节，段落大意，段与段之间的联系，使学生对篇章结构有更深层次的理解，学以致用,达到语言学习的最终目标----输出语言即对文章的简要复述。
Step 4. Groupwork.
1. Divide the class into girl groups and boy groups. Let boy groups play roles
of American Ss to talk about American Ss Leisure Time. Let girl groups play roles of Chinese Ss to talk about Chinese Ss Leisure Time.The best group
will be winner.
2. Tell Ss an old English saying all work and no play makes Jack a dull boy
（只会用功不玩耍，聪明孩子也会傻）.
目的：从自己生活出发，使语言学习回归生活,教会学生要合理安排学生的学习计划和休闲时间。
Step 5. Self check.
★＝Not good 目的：正确反映学生学习本课后的得失，让学生充分的了解自己，以补充自己的不足。Step 6. Homework.
1. Design a chart to talk about How do Americans/Englishmen/Japanese spend their free time?
2. Write a short passage about How do Chinese students spend their free time?
目的：让学生将所学的知识的复习，然后进行文字输出，加强写的训练。及时巩固提前预习，为下一节新课做好准备。
Step 7 . Time for teaching.
热身训练为3分钟，导入为7分种，呈现，处理练习和课文复述约为20分钟，小组训练10分钟，自我评价3分钟，其它的时间2分钟。
五、教案设计后反思
我认为本节课优点是1）遵循语言学习的规律，先输入，后输出，并且把听，说，读，写贯彻于整个教学过程，以此来促进了学生能力的提高。2) 关注学生主体地位的同时，体现了教师的主导地位。3) 利用多媒体辅助教学，以任务性教学为主，从视、听、说等方面使学生得到锻炼。不足之处：1）教学时间安排可能有些紧促。2）在学生在口语练习当中会遇见困难，使学生难于开口或羞于开口。。
作为年轻教师我还有许多不足，希望得到前辈们赐教，我也虚心学习。谢谢大家。
全新版第二版第一册unit8课文翻译电子教案
全新版第二版第一册u n i t8课文翻译
A fable for tomorrow (Rachel Carson) There was once a town in the heart of America where all life seemed to live in harmony with its surroundings. The town lay in the midst of a checkerboard of prosperous farms, with fields of grain and hillsides of orchards where, in spring, white clouds of bloom drifted above the green fields. In autumn, oak and maple and birch set up a blaze of color that flamed and flickered across a backdrop of pines. Then foxes barked in the hills and deer silently crossed the fields, half hidden in the mists of the fall mornings. 从前在美国中心有一个小镇，那里的万物看上去都与其四周的环境融洽相处。小镇的四周是像棋盘交错的生意盎然的农庄，还有一块块的田地和一座座遍布山坡的果园。春天来了，白色的鲜花云彩般地漂浮在田野上；秋天到了，橡树、枫树和桦树色彩斑斓，在一片松树林间火焰般地燃烧与跳跃。小山上狐狸吠叫，田野间小鹿静静地跃过，所有的一切都在秋天清晨的薄雾中半隐半现。 Along the roads, laurel, viburnum and alder, great ferns and wildflowers delighted the traveler's eye through much of the year. Even in winter the roadsides were places of beauty, where countless birds came to feed on the berries and on the seed heads of the dried weeds rising above the snow. The countryside was, in fact, famous for the abundance and variety of its bird life, and when the flood of migrants was pouring through in spring and fall people traveled from great distances to observe them. Others came to fish the streams, which flowed clear and cold out of the hills and contained shady pools where trout lay. So it had been from the days many years ago when the first settlers raised their houses, sank their wells, and built their barns. 在路的两旁，一年中许多时候，月桂树、荚莲、桤木、蕨类植物和各样的野花都能让过往的行人赏心悦目。即使是冬天，路边的景色依旧是美不胜收，那里无数的小鸟来觅取浆果莓和露在雪地上的枯枝上的种子。事实上，这乡村正是由于鸟类的数量和种类之繁多而出名的。在候鸟群潮涌而来的春秋季节，人们从大老远的地方慕名前来欣赏。还有的人来这里的小溪垂钓。清冽的溪水从山中流出，溪水中有许多鳟鱼藏身的背阴的水潭。所以，从许多年前开始，第一批居住者就在这里盖房挖井，搭起了自己的谷仓。 Then a strange blight crept over the area and everything began to change. Some evil spell had settled on the community: mysterious maladies swept the flocks of chickens; the cattle and sheep sickened and died. Everywhere was a shadow of death. The farmers spoke of much illness among their families. In the town the doctors had become more and more puzzled by new kinds of sickness appearing among their patients. There had been several sudden and unexplained deaths, not only among adults but even among children, who would be stricken suddenly while at play and die within a few hours. 后来，一种奇怪的摧毁力悄然袭击了这个地区，所有的一切都开始变了。某种邪恶的符咒笼罩了这个社区：神秘的疾病攻击了鸡群，牛、羊也纷纷病死，到处都有一层死亡的阴影。农夫们谈论
最新英语基础模块2 unit8导学案
英语基础模块2UNIT 8导学案 Unit 8 If you want to talk, you can go online. 一、教学目标 1、语言知识目标 1）学生能够理解并运用本单元所学的有关网络的词汇和短语，并且掌握谈论上网话题所需的问答句型。 2）学生能够熟练运用条件和让步状语从句。 2、语言技能目标 听——学生能够听懂有关上网话题的简单对话。 说——学生能够运用所学的句型简单谈论有关上网的话题。 读——学生能够读懂网上的帖子，并了解帖子的格式。 写——学生能够通过阅读和讨论，书写网上回帖。 3、文化意识 学生能够了解网络文化，以及互联网对我们的生活所产生的影响。 4、情感态度 学生能够通过对网络的了解，培养自我控制能力，正确对待网络和学习的关系。 二、教学重点、难点 1）教学重点 （1）食物类、衣物类、文具类词汇；
（2）购物相关句型和用语。 2）教学难点 阅读简单收据和支票，根据要求获取相关信息，并能根据要求填写收据和支票。 三、教学知识点 1、电脑相关词汇： computer 电脑laptop 笔记本bandwidth 宽带，通讯频带bluetooth 蓝牙 browser 浏览器double click 双击drag 拖动window 窗口upgrade 升级 hardware 硬件software 软件mouse 鼠标preview 预览 2、上网相关词汇： username 用户名password 密码home page 主页 log-in/ sign-in 登入log-out/ sign-out 注销upload 上传download 下载 3、网络相关知识： WWW: world wide web 全球网（万维网） web 网络website 网站web page 网页webmaster 网站管理员 net-surfing 上网漫游internet addiction 上网成瘾netizen 网民 hacker 黑客virus 病毒anti-virus software 杀毒软件
Unit8 课文翻译
Uｎiｔ8 课文翻译 课文A Refleｃtｉonｓof ａChｉnｅse ｍother iｎｔhe West 一位西方华裔母亲得思考 1.很多人想了解中国父母就是如何培养出如此成功得孩子得。她们想知道,为什么这些中国父母能养育出那么多天分极佳得孩子,她们就是否也能培养出这样得孩子呢? 2.事实就是,中国父母得做法,对固执己见得西方人来说,令人愤慨,难以想象,甚至就是违法得、中国母亲可以不客气地对正在狼吞虎咽得肥胖孩子说:“喂,小胖子,您要减肥了。”与此相反,西方父母必须体谅地、小心翼翼而拐弯抹角地谈及“健康”,而且永远都不会提及“胖"字、结果,孩子还就是因为饮食紊乱与消极得自我评价得去求医问药。长期以来我一直苦思冥想,中国父母这样做就是如何能够全身而退得,我认为中西方得父母之间存在三种意识形态上得差异。 3.首先,我注意到西方父母呵护子女得自尊,使她们免受一切批评。她们担心孩子失败后得感受,于就是不断尽其所能解除子女得忧虑,而不管其表现如何糟糕。西方父母认为孩子就是娇弱得,不够坚强,因此她们得行为也就与中国父母大相径庭了。 4.举个例子,如果一个孩子考试得了个Aˉ回家,西方父母很可能会表扬孩子。而对中国母亲来说, Aˉ根本不算什么好成绩;她还会不快地叹气,问到底出了什么问题。如果孩子得了Ｂ回家,一些西方父母尽管十分不情愿,仍然会表扬孩子。其她西方父母会表达出不满,但不会质疑孩子得智力,或贸然说孩子“笨蛋”、“一文不值”或“太可恶了”、而私下里,西方父母可能会感到担心,但绝不会让孩子们知道、 5.如果中国孩子得了B,不管什么科目,首先面临得就就是一声尖叫与恼怒得爆发、中国母亲会更加不遗余力地找来几十也许几百套得测验题,不惜采取手头任何办法来让自己孩子得成绩提高到Ａ。 6.中国父母要求完美得成绩,因为她们理所当然地认为孩子完全可以做到,而且分数就是比“自尊”更为重要得衡量成功得标准、如果孩子没拿到全A,中国父母就认为这就是因为孩子不够努力。这就就是为什么对表现欠佳得孩子,父母总就是会施以惩罚与辱骂。中国家长相信孩子足够坚强,能够承受羞辱,并会由此进步。 7.其次,中国父母认为孩子欠她们一切。这种瞧法得原因尚不清楚,也许就是儒家“忠”得信条,再加上父母为子女牺牲诸多这一事实。因此,中国孩子必须听从父母教导,使她们自豪,终其一生回报她们。 8.中西方理念碰撞得另一领域就是,西方人大多认为子女无须永远感激父母。我丈夫就是个西方人,实际上就持有这种相反观点。“孩子又不能选择自己得父母,”她曾对我说过、“她们
人教版英语八年级上册Unit8全单元所有重点知识复习总结
Uni t 8 How do you make a banana milk shake? ?重要知识点 ●可数名词与不可数名词的“数量” ?可数名词： milk shake奶昔，blender食物搅拌器，watermelon西瓜, spoon勺子, pot锅, machine机器, hole洞；坑, sandwich三明治, turkey火鸡, piece块；片；段, pumpkin南瓜, oven烤箱, plate盘子, pepper辣椒 ?不可数名词： yogurt酸奶，honey蜂蜜, salt盐, sugar食糖, cheese奶酪, popcorn爆米花, corn玉米, butter黄油, lettuce生菜, gravy肉汁, pie果馅派, pepper胡椒粉(1)可数名词在句中出现时： 1.复数形式，如：some bananas, many apples, a lot of machines, the sandwiches, two spoons,our watermelons. 2.单数形式，如：a banana milk shake, the cheese sandwich, my blender. (2)不可数名词的数量： 1. 大概的量，如：some honey, much sugar, a lot of salt. 2. 具体的量，如：a piece of bread一片面包 a glass of yogurt一杯酸奶 a spoon of honey一勺蜂蜜 a bag of salt一包盐 a bowl of rice一碗米饭 a kilo of beef 一公斤牛肉 three pieces of cheese三块奶酪 多少How many +可数名词复数...? How many pieces of bread do we need?我们需要多少片面包？ How much +不可数名词...? How much bread do you want? 你想要多少面包？ 多少钱How much + 一般疑问句？How much is the bread? 这面包多少钱？
七下unit8导学案
施秉县民族中学教师集体备课教案 施秉县民族中学教师集体备课教案
主备教师周清小组教师麻中华、张玉芬、江文平、戴卓珍 上课教师周清科目英语班级七(5)、(6) 上课时间2013年5月15 日（星期三）累计课时3 总第44 课时 课题Unit 8 Is there a post office near here?Section A Grammar-3c(P45) 教学目标： 1. 掌握下列单词: neighborhood just straight turn left down right on the right 2.掌握下列句型:A: Is there a pay phone in the neighborhoodＢ:Yes there is. Go straight down New Street and turn right. There’s a pay phone on the right. 教学重点：.学会询问和表达建筑物位置的对话2.巩固掌握上一课的名词和介词及短语。 教学难点：能根据情境提示来描述天气或他人正在做的事情 教学方法及措施： 指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、 教学过程修订、增减 一、旧知回顾A: Where is are …B: It’s They’re onnext..... There is are ……[来源:学科网ZXXK] .二、新知呈现：Task1: 读熟3a 的对话，根据图片进行操练。Task2: 背3a 的对话，补全下列对话。Paul: Excuse me _______________________________Nancy: Yes there is. Just ______ _________ and _____ ________.It’s _______ Bridge Street _____ ____ _____. It’s ______ _______ asupermarket.Paul: __________________________________.Nancy: You’re . 三、自主学习：Task1：小组练习新句型：A: Where’s the bankB: Go straight down New Street and turn right. Turn left at Bridge Street. The bank is across from the street.A: Is it on the Fifth AvenueB: Yes it is.Task2：Game Ask me a question 四、合作探究： Task 1.请大家进行小组讨论，总结出你们都不懂的地方，并提出。 Task2 疑难点总结：Just go straight and turn left..笔直向前走，然后向左拐。turn leftturn to the left 意为“向左转”，turn 可以直接表示方向的副词。e.g: Turn right at the end of the road.在路的尽头向右拐。The car turns to the north. 汽车转向北开。法制教育：让学生了解 《隐私权》 搭配on the left 在左边；to the left.靠左，向左。right 的用 法一样 五、课堂巩固练习 （一）．单词拼写。1.There is a ________邮政box on the wall.2. People plant many trees along the _________街道.3. How much do you ________付钱for the new bike4. Go across the __________桥you can reach the hotel.5. Go _________一直 along the road to the end.6. The little cat can’t come ________下 来from the tree.7. Look The book store is on your _________右 边.8. Who is sitting ________紧靠旁边，贴近to Lisa9. Andrew’s house is in the __________中央of the city.10. It’s very clean and quiet in this___ __________附近. （二）．英汉互译1. 在中心路____________ 2. 在图片里 __________________3. 在邮局和图书馆之间 _____________________________________4. 向右转 ___________ 不用5．谢______________ 6.轮流 ___________ 7. in the neighborhood____________ 8. on one’s left____________9. go straight ____________ 10. across from the library____________ （三）．翻译句子。[来源:学科网ZXXK] 1．投币式公用电话在邮局旁边。 ______________________________________________ 2．在中央大街上有超市吗？ ______________________________________________ 3．我们学校附近没有饭店。 ______________________________________________ 4．在第八林荫大道的右边有一个图书馆。 ______________________________________________ 5．一直走然后转右，你可以见到医院在邮局对面。 ——————————————————————— 教学反思： 句子翻译是学生最怕的题型，我几乎每节课都要出几个句子给学生翻译，长期训练学生翻译句子的能 力。和思维方式。现在我的学生在这方面效果好多了。 主备教师周清小组教师麻中华、张玉芬、江文平、戴卓珍 上课教师周清科目英语班级七(5)、(6)
unit8课文翻译
第八单元 Grinding is a manufacturing process that involves the removal of metal by employing a rotating abrasive wheel. The latter simulates a milling cutter with an extremely large number of miniature cutting edges. 磨削是通过采用旋转磨轮去除金属的制造工艺。磨轮用非常大量的微型切削刃模仿铣刀进行切削。Generally, grinding is considered to be a finishing process that is usually used for obtaining high-dimensional accuracy and better surface finish. Grinding can be performed on flat, cylindrical, or even internal surfaces by employing specialized machine tools, which are referred to as grinding machines. 一般而言，磨削被认为是一种通常用于获得高尺寸精度和较好表面光洁度的精加工作业。磨削通过采用被称为磨床的特殊机床能在平面、圆柱面甚至内表面上进行。 Obviously, grinding machines differ in construction as well as capabilities, and the type to be employed is determined mainly by the geometrical shape and nature of the surface to be ground, e.g., cylindrical surfaces are ground on cylindrical grinding machines. 显然，磨床根据结构和功能的不同有所区别，使用何种形式的磨床主要取决于被磨削表面的几何形状和物理性质。例如，圆柱面在外圆磨床上磨削。 ?Type of Grinding Operations 磨削作业的类型 1. Surface grinding. As the name surface grinding suggests, this operation involves grinding of flat or plane surfaces. Fig.8.1 indicates the two possible variations, either a horizontal or vertical machine spindle. 1.表面磨削：就像其名称暗示的那样，表面磨削和平面磨削直接有关。图8.1表示了两种可能的变化：卧式磨床主轴或立式磨床主轴。 In the first case (horizontal spindle), the machine usually has a planer-type reciprocating table on which the workpiece is held. However, grinding machines with vertical spindles can have either a planer type table like that of the horizontal-spindle machine or a rotating worktable. 在第一种情况(卧式主轴)，卧式磨床通常具有安装工件的刨床式往复工作台。而立式主轴磨床既可以像卧式主轴磨床那样具有刨床式工作台也可以具有旋转工作台。 Also, the grinding action in this case is achieved by the end face of the grinding wheel (Fig.8.1b), contrary to the case of horizontal-spindle machines, where the workpieces ground by the periphery of the grinding wheel. 而且在这种情况下，磨削动作是通过砂轮端面完成的(图8.1b)，这与通过砂轮周边磨削工件的卧式主轴磨床正好相反。 Fig.8.1a and b also indicate the equations to be used for estimating the different parameters of the grinding operation, such as the machining time and the rate of metal removal. 图8.1a和b同时简述了用于估计诸如加工时间和金属去除率之类的磨削作业不同参数的方程式。 During the surface-grinding operations, heavy workpieces are either held in fixtures or clamped on the machine table by strap clamps and the like, whereas smaller workpieces are usually held by magnetic chucks. 在平面磨削时，重的工件用夹具固定或用压板等夹紧在磨床工作台上，而小的工件则通常是用电磁卡盘固定的。2. Cylindrical grinding. In cylindrical grinding, the workpiece is held between centers during the grinding operation, and the wheel rotation is the source and cause for the rotary cutting motion, as shown in Fig.8.2. In fact, cylindrical grinding can be carried out by employing any of the following methods: 2. 圆柱面磨削：在圆柱面磨削中，作业时工件支撑在两顶尖之间，砂轮转动是导致回转切削运动的动力源，如图8.2所示。实际上，圆柱面磨削能通过采用下列任意方法来实现： (1) The transverse method, in which both the grinding wheel and the workpiece rotate and longitudinal linear feed is applied to enable grinding of the whole length. The depth of cut is adjusted by the cross feed of the grinding wheel into the workpiece. (1) 横向方法：这种方法中砂轮与工件均旋转且采用线性纵向进给以保证能磨削整个长度。切削深度通过改变砂轮
八年级英语上册Unit8复习题
八年级英语上册Unit8复习题 八年级英语上册Unit8复习题 What don’t you get her a scarf? 知识点拨 一、学习目标： 1. 学习谈论比较不同的东西或事情； 2. 学习用现在完成时表达曾经做过的事； 3. 学习如何给别人提出建议或意见。 二、学习重点难点： 1. How about … ? What about … ? 这两种句式都可以用来向他人提出建议，表示“……怎么样？” “你认为……如何？”，后面连接名词或者动名词（动词ing形式）。例如： How about going to the movies? 去看电影怎么样？ What about a lovely dog? 一个可爱的小狗你认为如何？ 2. Why don’t you …? Why not …? 这两种句式都是反问语气，表示“为什么不……”，也可以用来向别人提出建议，后面连接动词原形。 例如： Why don’t you go with us? = Why not go with us? 为何不跟我们一块呢？ 3. What’s the best gift he/she has ever received? “他/她曾经收到的最好的礼物是什么？” 这里“he/she has ever received”是一个现在完成时的句子，充当gift的定语从句，省略从句引导词that。 4. compare v. 比较；相比 compare + 名 + with / to + 名 用于比较的情形时，通常用with, 用于比喻时常用to。 例如：
Compared with (to) her twin sister Jenny, Fanny is tall. 与她的孪生妹妹Jenny相比，Fanny高。 5. comment n. 评论；解释；说明 例如： He made few comments on that movie. 对于那部电影他没说什么。No comment! （对于询问）无可奉告！ 6. personal adj. 私人的，个人的，亲自的，针对个人的 例如： a personal letter 私人信件 personal opinions 个人意见 a personal interview 亲自会见 7. graduation n. 毕业；毕业典礼 graduate v. 毕业 例如： After the graduation from college, he worked in a small company. 大学毕业后，他在一家小公司工作。 8. name v. 叫做；称作；取名 例如： What are the parents going to name the baby? 那对父母打算给孩子取什么名字？ Emily was named after her grandmother. Emily是以她奶奶的名字命名的。 9. too…to… 太……而不能…… 例如： George is too young to go to school. 乔治还太小，不能上学。 Grandpa is too old to read by himself. 爷爷太老了，不能自己读书看报了。 这一句型可用so…that…代替，而that后的从句多用否定句。 上面两个句子可换成： George is so young that he can’t go to school.
unit8单元导学案 定
人教新目标2020年英语七年级上册Unit8全单元课时作业练习
英语七年级上册 课题：Unit8 Section A 1a—2d命题人：审核人： 班级：姓名：座号：成绩： I.词海拾贝 1.一月份 _________ 2.二月份_________ 3.四月份_________ 4.十二月份 __________ 5.九月份__________ 6.十月份 ____________ 7.生日 __________ 8.二号_________ 9.第九__________ 10.第三11.第一 12.第十一 13.第五 14.第二十 15.第三十一 II.英汉互译 1.八月十五日 2.在七月 3.在六月九日 4.几岁 5.学校郊游 6.英语测试 7.basketball game _________ 8.birthday party ___________ III.根据汉语完成句子 1.你的生日是什么时候？ is your ? 2.我弟弟的生日是在11月六日。 My birthday is 6th . 3.你几岁了？ are you? 4.什么时候数学考试？ is the math ? 5.我的姐姐不喜欢十二月。 My sister like . IV.选择填空 ( ) 1.---My birthday is ____ A.April one B.April the one C. April 1st ( ) 2.____ birthday is July 15th . A. My brother’s B. My brothers C. My brother ( ) 3.--- ____ do you go to school ? ----______ September 1st . A. When ; On B. How; In C. When ; In ( ) 4.---When is your father’s birthday ? ---_____ birthday is January 2nd. A. She B. Her C. His ( )5.The third month is ? A. January B. March C. April
2019年八年级英语上册unit8复习资料
2019年八年级英语上册unit8复习资料 unit 8 how do you make a banana milk shake?一、词组、短语： 1、奶昔， 2、打开， 3、倒入， 4、一杯酸奶， 5、一个好主意，6 在星期六，7、切 碎， 8、放入，9、还有一件事， 10、一片/一张/一块， 11、在此时，、几 个， 13、用…装满， 14、用…盖住，15、一个接一个，16、长时间，17. 充满….（两种说法）二、习惯用法、搭配 1、how many + ( ) 2、how much + ( ) ，3、let sb. ( ) sth. 让某人做某事， 4、want ( ) sth.想要做某事， 5、forget ( ) sth. 忘记要做的事情， 6、how ( ) sth.怎 样做某事，7、there are many reasons for 某事有几个原因/理由， 8、一 段时间 +ago ， 9、by ( ) sth. 通过做某事 10、need ( ) sth. 需要做某事， 11、make + 宾语 + 形容 词，、it’s time(for sb) ( ) sth某 人该做某事的时间到了。 13、first…next…then…finally…14.启动搅拌器， 15 你怎样做香蕉奶昔？ 2019-05-15 unit 8 how do you make a banana milk shake?一、词组、短语： 1、奶昔， 2、打开， 3、倒入， 4、一杯酸奶， 5、一个好主意，6 在星期六，7、切 碎， 8、放入，9、还有一件事， 10、一片/一张/一块， 11、在此时，、几 个， 13、用…装满， 14、用…盖住，15、一个接一个，16、长时间，17. 充满….（两种说法）二、习惯用法、搭配 1、how many + ( ) 2、how much + ( ) ，3、let sb. ( ) sth. 让某人做某事， 4、want ( ) sth.想要做某事， 5、forget ( ) sth. 忘记要做的事情， 6、how ( ) sth.怎 样做某事，7、there are many reasons for 某事有几个原因/理由， 8、一 段时间 +ago ， 9、by ( ) sth. 通过做某事 10、need
八上英语unit8课文原文
unit8 section A 2d A: Sam, I want to make a Russian soup for a party on Saturday. Can you tell me how? B: Sure. First, buy some beef, one cabbage, four carrots, three potatoes, five tomatoes and one onion. Then, cut up the vegetables. A: What's next? B: Next, put the beef, carrots and potatoes into a pot and add some water. After that, cook them for 30 minutes. Then, add the cabbage, tomatoes and onion and cook for another 10 minutes. A: OK, that's it? B: No, one more thing. Finally, don't forget to add some salt. unit8 section B 2b Thanksgiving in North America In most countries, people usually eat traditional food on special holidays. A special day in North America is Thanksgiving. In the United States, this festival is always on the fourth Thursday in November, but in Canada it falls on the second Monday in October. Thanksgiving is a time to give thanks for food in the autumn and other good things people enjoy in life. Families see Thanksgiving as a time to get together and usually celebrate it with a big family meal. The main dish of this meal is almost always turkey, a large bird. To go with the turkey, people often prepare other
人教版英语八年级上册Unit8期末复习测试题
安徽省安庆市白云中学2014-2015学年八年级 unit8期末复习测试题 一、单项选择 1. Tom is in good health, because he often exercises and eats a lot of healthy. A. food B. water C. pear D. carrot 2. —There some bread on the plate. You can eat it for breakfast. —OK, I will. A. are B. is C. was D. were 3. —do you make fruit salad? —First, cut up the apples, bananas and pears. And then. . . A. When B. Where C. Why D. How 4. “exercise every d ay, my son. It’s good for your health. ”Dad often said to him. A. Takes B. Taking C. Take D. To take 5. —butter do we need for a sandwich? —Two teaspoons should be enough. A. How many B. How much C. How long D. How far 6. Thanksgiving is always the fourth Thursday in November. A. in B. on C. at D. for 7. Paul made a nice cage the little sick bird till it could fly. A. keep B. kept C. keeping D. to keep 8. Don’t forget to the light when you leave the room. A. turn on B. turn off C. turn up D. turn down 9. —Tom, supper is ready. —I don’t want to eat, Mum. I’m not feeling well. A. everything B. nothing C. something D. anything 10. —Let’s make tomato and beef noodles. —. A. Sounds good B. You’re welcome C. That’s right D. Don’t worry 二、完形填空 分) Ingredients ?3 cups of strawberries ?2 small apples ?1 bag of sugar ?2 teaspoons of vanilla syrup(香草糖浆) ?crushed ice(碎冰)