当前对青少年禁毒宣传教育的模式与缺陷_以北京市禁毒宣传教育为视角_包涵

收稿日期：2014-08-06

作者简介：包涵（1982-），男，四川绵阳人，法学博士，中国人民公安大学侦查学院讲师，研究方向为刑法学、禁毒学。

【犯罪研究】

“青少年”既是社会学的概念和研究对象，也是法律所规范的现实主体，青少年在年龄、生理和心理状态上都有别于成年人，并且拥有着在自然规律上“不可捉摸和确定的未来”。因此，对于青少年而言，无论是社会政策、法律乃至于基本的道德共识，都侧重于从青少年成长所需要的方面加以体现和重视，在社会观念允许的范围内，对青少年尽可能地施以宽缓和福利。对青少年的“越轨”行为，在社会观念上也一般以教育和矫正为主，并不施以严厉的惩戒，且大多从青少年的成长历程中予以重视和关注。在对青少年的毒品滥用问题的解决渠道上，依然保持了同样的态度。然而，由于毒品滥用的成因和方式与青少年常见的其他越轨行为不同，具有较为特殊的属性，需要在对待方式和制度考量上有差异性的认识和设计。

2014 年 9 月第 5 期September 2014

No.5

北京警察学院学报

Journal of Beijing Police College

一、青少年毒品滥用的特点

青少年毒品滥用的特点是由青少年的身心状况及在社会中毒品滥用的趋势所决定的。目前看来，青少年毒品滥用的特点较之于成年人，具有较为独特的表现。

（一）低龄低智化趋势日益显现

基于社会经济、文化以及交往模式的更新，伴随着传统的价值观念被多元文化泛化和取代，青少年接触毒品的渠道日益增多，青少年毒品滥用体现出低龄化和低智化的特点。2008年的统计显示，当年的18岁以下的青少年吸毒人数为1.7万人，2009年这一数字迅速增长至3.7万人，增长率115%。2012年的《国家药物滥用监测年度报告》统计，年龄在25岁及以下的低龄人群约占初次滥用药物人

当前对青少年禁毒宣传教育的模式与缺陷

——以北京市禁毒宣传教育为视角

包 涵

（中国人民公安大学，北京 100038）

摘 要：青少年毒品滥用是较为突出的社会问题。青少年的心智尚未完全成型，社会文化的多元化以

及毒品滥用种类的变化，直接影响着青少年滥用毒品的规模及样态。作为仍旧存在更生可能的青少年，法律和政策应以教育和矫正为主，在防治青少年毒品滥用的策略上，应当以“事前预防”为主要手段。针对青少年群体的现实状况，应当在宣传教育的主体、机构设置以及宣传手段和内容上与其他受众相区别，以求获得更为良好的效果。

关键词：青少年；毒品滥用；预防教育；宣传手段中图分类号：D631.4 文献标识码：A 文章编号：2095-5758（2014）05-0079-06

群的1/2，其中，主动滥用毒品年龄最小者仅为7岁。

在滥用毒品的青少年中①，体现出低智化的特点。滥用毒品的青少年，大多脱离家庭、学校和社会的有效管理，长期接触不良信息影响或者受到亚文化现象的误导，由于接受的知识偏少，文化素养较低，缺乏抵御毒品的认识能力。根据北京市的相关统计，2012年登记在册的吸毒人员当中，35岁以下的占到总数的46.1%；而2013年新增的吸毒人员中，35岁以下的占总数的61%。在初次滥用毒品的年龄结构中，18至25岁年龄段的人群占到了54.4%。

（二）滥用毒品种类以合成毒品为主

从趋势上看，毒品流行的种类在由传统毒品向合成毒品转化。由于传统毒品毒性较大，具有较强的戒断反应和身体依赖性，因此在新兴的毒品市场上，新的合成毒品成为了滥用的主要对象。根据《2013中国禁毒报告》的统计，2012年全国缴获的毒品中，冰毒、氯胺酮等类型的合成毒品占到了绝大多数（分别为16 164.14千克和4716.58千克），而传统毒品例如海洛因、鸦片的数量已经远远不及合成毒品（分别为7287.09千克和844.70千克）。由于合成毒品身体依赖性较小，价格便宜，同时符合青少年群体消费的观念，因此合成毒品成为青少年滥用毒品的主要种类。根据公安部的统计，“90后”毒品滥用者在2009年滥用冰毒人数为1.55万，同比增长近2倍；滥用氯胺酮人数1.07万，同比增长74.6%。在北京市，2013年新登记吸毒人员中，有72.6%属于35岁以下年龄段，在这一人群中滥用合成毒品的比例达到90.2%。鉴于青少年滥用合成毒品快速增长，2012年国家禁毒办确定的全国禁毒宣传主题是“青少年和合成毒品”。

（三）与毒品违法犯罪活动结合紧密

与经济来源相对稳定以及社会关系较为牢固的成年人相比，青少年滥用毒品者由于脱离家庭、学校和社会时间较长，缺乏相应的生存手段和经济来源，以及价值观与正常的社会观念冲突等原因，造成青少年的毒品滥用与犯罪活动结合紧密。一部分青少年为了筹措毒资，不得不以贩养吸，或者直接投身毒品犯罪网络，实施毒品犯罪活动；而一部分女性青少年，则走上卖淫、盗窃等违法犯罪的道路。

① 参见《国家药物滥用监测年度报告（2012）》，https://www.wendangku.net/doc/898063682.html,/gzdt/2013-10/17/content_2509156.htm。

② 参见赵艳红：《珍爱生命、远离毒品：北京市启动青少年禁毒教育夏令营活动》，https://www.wendangku.net/doc/898063682.html,/n/2013/0825/c42510-22685409.html。

北京市高级人民法院的统计数据显示，2003年1月至2004年5月，北京市各级法院审结的毒品类罪犯873人中，作案时年龄已满16周岁不满18周岁的6人，已满18周岁不满25周岁的有106人，占罪犯总数的12.8%。[1]2009年全国共抓获“90后”毒品犯罪嫌疑人5375名，同比增长88%，占全国抓获毒品犯罪嫌疑人总数的5.9%；破获“90后”人员参与毒品犯罪案件5166起，同比增长88.1%，占全国破案总数的6.6%；缴获毒品2.77吨，同比增长18.9%，占全国缴毒总数的4.1%。

二、北京市禁毒宣传教育工作的主要经验调查显示，北京市76%的吸毒人员在初次吸毒前知道毒品，其中知道海洛因的占46.93%，知道冰毒的占48.09%。75.41%的吸毒人员通过电视了解毒品知识。这些数据既说明了禁毒宣传工作开展的普及程度，同时也反映出目前禁毒宣传教育方式的单一。鉴于禁毒宣传教育在与青少年毒品滥用中的重要前端预防作用，北京市政府部门历来重视对青少年群体的禁毒宣传教育工作。除了在多种媒体普及毒品知识、宣传禁毒工作以及传播禁毒理念，还开展了多种层次的禁毒宣传工作。

一是定期组织“北京青少年禁毒夏令营”活动。组织在校青少年参观禁毒展，观看禁毒教育宣传片，走进强制戒毒所，了解戒毒人员生活。同时安排禁毒志愿者对参加夏令营的青少年进行相关培训，鼓励这些“禁毒小教员”运用学到的禁毒知识深入社区开展禁毒宣传活动，促其成为禁毒宣传教育的志愿者和传播禁毒知识的“火种”，利用学校升旗仪式，班队会时间，在学校进行禁毒知识宣讲，广泛开展远离毒品教育活动。②

二是组织青少年禁毒开展“社区禁毒大讲堂”、“禁毒科普小课堂”等活动。聘请专业人员利用周末时间走入社区，对社区青少年及家长进行禁毒知识宣讲，普及提高青少年及家长对毒品危害的认识，通过互动式授课、参与式培训、禁毒宣誓等形式，将青少年禁毒宣教工作延伸到社区。由北京市禁毒委主办，北京市禁毒教育基地承办开展的“禁毒宣传教育进课堂”活动，聘请专业教师走进中小学，

设立专门禁毒宣教课程，以观看幻灯片，播放禁毒动画片，情景再现互动游戏“毒贩诱导青少年吸毒及如何拒绝”等形式，对中小学学生进行禁毒宣传教育工作。

三是成立高校禁毒联盟和网络禁毒宣传窗口。在2013年国际禁毒日，由北京大学、北京师范大学、中央戏剧学院、北京电影学院、中国传媒大学、中国人民公安大学、北京第二外国语大学和北京青年政治学院等8所高校结成“禁毒教育高校公益联盟”，该联盟在国家禁毒委员会办公室指导下、由中国禁毒基金会、中国药物滥用防治协会、北京禁毒委员会、北京市禁毒教育基地联合发起，旨在利用高校在创新、艺术、传播等领域的智力资源和影响力，探索毒品预防教育的新模式，创作有感染力的禁毒文化产品并组织形式新颖的创意活动，把毒品预防教育与大学生社会实践及专业实践相结合，实现禁毒理念的深入渗透，倡导阳光生活从我做起的健康理念，宣扬传递正能量的公益志愿服务精神，提高大学生自觉抵御毒品和高危行为的能力，促进其主动传播禁毒文化和践行健康生活方式。同时利用重点高校和名校的影响力将主题活动和公益文化产品推向社会，扩大禁毒文化和毒品预防教育的辐射范围和传播深度。①

三、当前青少年禁毒宣传教育的模式与缺陷

面对日益严重的毒情，我国已经建立起一套形式上较为完善的禁毒宣传教育机构，并且在现有机构和人员较为固定的基础上不断完善和丰富宣传教育的手段。这一套措施虽然在建立之初起到了一定作用，但是由于世易时移，青少年毒品滥用的样态不断变化，目前已经出现力不从心的端倪。根据目前毒情趋势的发展和青少年毒品滥用的现状，总结现有禁毒宣传教育的内容，分析其存在的缺陷，对改良和完善现有的禁毒宣传教育模式具有重要的指导作用。在《联合国禁止非法贩运麻醉药品和精神药物公约》第14条之4款中，联合国对于消除毒品影响确定了三个重要原则，即“缔约国应采取适当措施，消除或减少对麻醉药品和精神药物的非法需求，以减轻个人痛苦并消除非法贩运的经济刺激因素”。对于青少年群体来说，“减少非法需求和减轻个人痛苦”是国家在禁毒政策上的首要原则。原因在于青少年是国家建设和发展的未来和希望，且群体规模较大，身心发育和社会层级都处于相对较低的水平，是毒品滥用的“易感人群”，而从社会的稳定效益以及在禁戒毒品中的成本消耗来看，采用“事前预防”的策略是最为有效的。

（一）青少年禁毒宣传教育的模式

从2005年发动“禁毒人民战争”以来，我国的禁毒体系一直都力图从社会各个层面进行毒品防治工作，从宣传教育、禁吸戒毒、打击犯罪、易制毒化学品管制、国际合作等方面全方位开展禁毒工作。其中的宣传教育，是从社会化的角度对禁毒工作最为有益的部分，也正因为如此，宣传教育在《中国禁毒报告》中都作为禁毒工作的第一部分进行介绍和解读。目前来看，我国的禁毒宣传教育工作已经形成了较为完整的体系和思路。

1. 专业化的机构设置

在我国的禁毒机构设置体系中，设立于1990年的国家禁毒委员会是最高的禁毒领导机构。目前在国家禁毒委员会的38个成员单位中，根据成员单位的职能性质和国家禁毒委员会的工作安排，不同领域的宣传教育工作由不同的单位来承担。例如，公安部负责“组织、领导、监督毒品预防教育工作”；中央宣传部负责“参与制定禁毒宣传工作的方针、政策和规划”；教育部负责“制定教育系统开展禁毒教育工作的政策、规划”；共青团中央负责“加强青少年法制宣传教育工作，在青少年中普及禁毒法律知识，增强青少年拒毒防毒意识”等等。通过国家禁毒委员会及下属成员单位的领导及协作，从机构设置的层面，对宣传教育的不同受众和场合，有针对性地作出了制度上的安排。

2. 全民参与的禁毒宣传教育

除了上述带有国家公权力的行政机构对禁毒宣传教育进行国家层面的分工之外，国家还鼓励和指引全民参与禁毒宣传教育，以非政府力量来完成常态化的宣传教育活动，以弥补国家行政权向下逐级延伸时权力的弱化。例如，通过建立禁毒宣传教育基地，培养禁毒宣传志愿者，将宣传活动推进到学校、厂矿、社区等场所；以非政府组织的形式，关注青少年易感毒品人群，对于留守儿童、城市待业青年以及外出打工者等群体进行有针对性的宣传教育，对吸毒者子女和吸毒患病等生活无着等特殊群体进行帮扶教育等等。全面参与的禁毒宣传活动有

① 参见《6.26八高校启动“禁毒高校公益联盟”》，https://www.wendangku.net/doc/898063682.html,/181/2013-06-26/58149.htm。

力地弥补了以国家为主导的行政机构开展禁毒工作中“线条较粗”的缺陷。

3. 宣传教育手段日趋多样化

随着社会经济文化和信息传播手段的发展变化，目前的宣传教育手段日趋多样化。传统的以宣传材料、手册和展板为形式的宣传手段只占到了目前宣传教育内容的极少部分，而绝大多数的宣传手段都是较为新颖且符合流行传媒渠道的。在《中国禁毒报告（2013）》“禁毒教育宣传”章节就可以看出，北京开展的“中国禁毒志愿者汽车万里行禁毒宣传之火传递”活动，首都高校大学生禁毒志愿者骨干培训活动，山西“禁毒蓝丝带佩戴”活动等等，较之以往的宣传手段都有不同程度的创新。而公安部门和一些禁毒志愿者机构，利用新兴的社交网络，通过微博、微信公共账号等网络平台，建立起了符合公众交流和感知习惯的宣传方式，其中北京的“门头沟禁毒”微博、“四川禁毒”微信订阅号等都是其中传播较为广泛的。这样的宣传教育方式能够符合青少年了解和接触信息以及互相沟通的方式，因此也是时代特征所赋予宣传教育手段的有益改进。

（二）青少年禁毒宣传教育模式的缺陷

“一个人的成长是一个动态的过程，法律应当考虑到各个不同阶段的不同需要，才能更好地保障青少年的权利”。[2]对于身心未及成熟的青少年，受到自身身心发育的自然规律以及社会发展状态的双重影响，因而对青少年的禁毒宣传教育需要不断改良，以适应变化中的青少年的需求和取向，以此达到完善自身构建，提高宣传功效的作用。

1. 机构和组织设置上的缺陷

正如上文所描述，我国已经形成了较为固定的禁毒宣传教育机构，从2008年的《禁毒法》来看，国家禁毒委员会应当是一个常设机构，专职负责国家禁毒宣传的职能，并通过对成员单位的指引和监督，通过行政权力将禁毒宣传教育的任务执行下去。这一套机构的存在，使得禁毒宣传教育有了稳定的平台，但是由于机构设置时的组织缺陷，使得其并不能完全发挥禁毒宣传教育的功能。国家禁毒委员会的设置始于1990年，而设置的原因在于80年代末毒情的爆发式增长。1983至1990年，全国各级法院共受理毒品案件18 457件，1989年全国毒品案件比上年度增长20.73%，1990年再次增长57.77%。在这一形势的驱使下，1990年11月国务院常务会议通过成立国家禁毒委员会的决议，而此时对于毒品的认识显然是偏狭的——在设置国家禁毒委员会之际，片面地认为防范毒品，应当以打击毒品供给为主，并乐观地认为可以在较短时间将毒品现象完全消除。有鉴于此，国务院将国家禁毒委员会的主任设置为由公安部部长兼任，而禁毒委员会办公室设置于公安部禁毒局。从机构安排的原意上看，就是为了突出公安部门在禁毒宣传中的作用，而禁毒宣传的存在，是以打击毒品泛滥为目的的。所以在这一思维的支配下，公安部门承担起了国家禁毒委员会的主要职能。迄今为止国家禁毒委员会的主要业务和日常活动都在公安部禁毒局网站上予以展示，每年度发布的《中国禁毒报告》也是由设置在公安部禁毒局的禁毒委员会办公室完成的。这一机构设置的架构突出了公安机关在禁毒宣传教育中的作用，却忽视了其他政府部门或非政府组织在禁毒工作中的作用和应当承担的责任。就宣传教育本身来说，公安部门显然不是一个适合的主体，然而它却要承担主要的宣传教育职责，文化、教育等会员单位对于职责范围内的宣传教育显然更加熟悉，却需要服从公安部门的禁毒宣传教育指导，这极容易导致宣传教育的手段和方式不符合客观的需要。与此作为对照，我国台湾地区的禁毒宣传教育活动，一般都是交由政府相关部门以及非政府组织来承担的，例如教育部门主办“反毒会议”，提出宣传策略，推动“紫锥花运动”，通过各级学校、民间团体及政府机关横向的协助，将禁毒教育工作推向社会。同时通过政府跨机关的合作，由台湾地区“法务部、教育部、卫生署”结成“战毒联盟”，整合政府及民间公共资源投入反毒宣传工作。在台湾地区每年度发布的《反毒报告书》中，也可以看出这种分工协作的禁毒教育工作模式，《反毒报告书》每一部分均有主撰的机构，根据其自身的业务范围进行禁毒职能上的总结，在禁毒宣传教育这一部分，就由台湾地区“教育部”主撰，而其他部门协助。①禁毒工作是综合性的工作，需要社会综合力量的调动才能完成，在这一共识的基础上，平等且多层次的机构设置显然更加合理。

2. 专业化禁毒宣传的缺失

根据禁毒部门的统计分析和具体的实践活动可以看出，目前的禁毒宣传教育虽然在形式上采用

① 台湾地区“法务部、教育部、外交部、行政院卫生署”编印：“102年反毒报告书”，第51页以下。

① 参见中国国家禁毒委员会办公室：《中国禁毒报告》（2013），第19页。

② https://www.wendangku.net/doc/898063682.html,，由美国药物管理局（D.E.A.）组织发起，以“提供准确毒品信息是做出健康决定的前提和希望”为理念，借助网络课程，主要面向6至12岁学生。

了一些新的手段或平台，借助了一些现代的传媒技术，但是在专业化上仍旧有所欠缺。国家禁毒委员会发布的《中国禁毒报告（2013）》中，国家禁毒委员会办公室印发的《2012年全国禁毒宣传教育工作重点》是各成员单位结合自身部门工作特点制定实施意见的纲领，而具体的工作内容，大多集中在“6·1”《禁毒法》实施纪念日，“6·3”虎门销烟纪念日以及“6·26”国际禁毒日开展的，并无同等规模的常态性和针对性的宣传及相应的计划，在宣传的内容上也大多以毒品传播的基础知识，对易感人员群体的宣传培训以及举办夏令营和知识竞赛为主来进行。①这些宣传教育的内容虽然具有普适性和趣味性，也容易得到推广和实施，然而在专业性上却显得不足，而且也不能达到满意的效果。而我国台湾地区的禁毒宣传教育工作，却反映出另一种状态，同以2013年度为例，《反毒报告书》专设的“拒毒预防篇”中，除了列举运用媒体的影视宣传、社交网络宣传之外，还专门针对台湾地区流行的毒品氯胺酮作了详细的分析，从药理知识到具体的吸毒危害都有专门的设计进行宣传，同时还制定了极其详细的计划和工作流程，例如“防制学生药物滥用三级预防实施计划及辅导作业流程”“防制学生药物滥用咨询服务团试办计划”，推行“紫锥花运动”和“战毒联盟”等具有专业化色彩的制度或者组织，既有通识的普及性的宣传，也兼顾专业性针对某一类毒品的宣传，并且有相应的长效制度作为保障。同样，在美国的禁毒宣传教育中，也是以大众宣传和专业教育相结合来进行的。例如“Just Think Twice 项目”②，由经过专门培训的导师引导学生利用专业网站上丰富明确的药物信息，批判地看待药物滥用行为。学生们参与团队合作和个体分工，在有限的课时内，通过自主学习，再以角色扮演、小组讨论等形式，分享学习体会；每一次活动后都设计了探讨思考题，协助反馈和总结工作。“LST（Life Skills Training）项目”基于药物滥用行为原因的认识，将青少年的心理社会因素与毒品使用因素相结合，影响涉毒期待值，传授涉毒抵抗技巧，增强基本抗毒技能和方法，并推广推进课程（Booster Courses），使教育效果深入人心。研究人员统计，该项目使接受课程的青少年中

药物滥用行为人数下降率高达87%；长期的跟踪干预显示，青少年的多种药物滥用情况下降达66%，吸入性毒品、麻醉药和迷幻剂的使用人数也显著降低。而“药物政策联盟（D.P.A.）”致力于与父母、教育者和青少年共享防范药物滥用的策略。重点关注如何引导家长进行倾听、学习、开展行动、引导和帮助，来纠正子女的药物滥用行为。[3]

3. 欠缺对于受众的针对性

在目前的宣传教育机制上，缺乏对宣传对象的针对性是比较突出的问题。在前述的分析中，当前在青少年毒品滥用中较为流行的毒品种类是合成毒品，以冰毒、摇头丸、麻古等兴奋剂为主。这一类毒品的显著特征，是滥用者具备较小的或者不明显的身体依赖性，而精神依赖性较为严重。在这一特征上，与海洛因等传统毒品具有明显的区别。而在目前的宣传教育活动中，并没有特别注意到这样的区别，这给宣传效果带来不利的影响。在以往对于传统毒品的宣传教育中，我们可以很清楚明晰地展示毒品的危害，因为传统毒品具有强烈的戒断反应，对于毒品滥用者来说，身体依赖性极其严重，这类毒品对滥用者的身体伤害非常明显，毒品滥用者毒瘾发作表现明显，以此给受教育者强烈的视觉和精神刺激，从而达到阻断受众产生接触毒品的想法。而对于合成毒品来说，滥用者的外观与正常人区别很小，不容易从外观上加以区别，因此传统的视觉和精神刺激已然不能达到宣传的目的，反而以“毒品给人带来的危害”作为宣传主题容易引起受众的逆反。同时，若对合成毒品的药物性状进行全面的宣传，又可能会激起潜在的青少年毒品滥用者的猎奇心理——既然戒断反应不明显，和正常人外观上没有区别，那么正好可以一试。如此一来，禁毒宣传教育反倒起到了对毒品泛滥进行传播的负面作用。虽然2012年全国禁毒宣传主题关注了“青少年与合成毒品”，但是在宣传手段上，却没有太多有创新的地方，由于不能模仿对于传统毒品危害的宣传手段，现在的某些宣传教育方式甚至是单纯的说教式，仅仅指出合成毒品是有危害的，但是却不能合理地解释危害。这样的宣传教育方法，对于大多处于青春叛逆期的青少年来说，不能起到应有的作用。

四、结论

在剖析了我国目前青少年毒品滥用的现状和趋势之后，我们着重考察了目前针对青少年“预防为主”的禁毒措施中最为重要的环节——禁毒宣传教育的制度建设和具体模式，同时也针对目前禁毒宣传教育中组织结构、宣传手段方面出现的问题进行了逐一分析。可以看出，目前的禁毒宣传教育从职能部门的设置、宣传教育内容的专业程度和针对性都有不同程度的缺陷，而弥补和完善现有的禁毒宣传教育模式，应当在借鉴先进国家和地区经验的基础上，针对我国特有的行政体制作出渐进式的安排，同时应当考虑不同的受众以及不同的毒品滥用种类，设置差异化的宣传教育手段和方法，根据受众的可接受程度、文化层次等等区别有针对性地设计禁毒宣传教育的内容。

参考文献：

[1] 朱宇.青少年毒品犯罪的原因及对策[J].湘潭师范学院学报 (社会科学版),2006,(2).

[2] 秦前红.和谐社会的构建与青少年法律保护[J].中国妇运, 2007,(6).

[3] 倪彤.中美禁毒教育模式浅探及比较思考[J].教育教学论坛 (下旬),2012,(6).

责任编辑：高 鹤

Current Situation, Mode and Improvement in the Prevention of Juveniles’Drug Abuse

——from the Perspective of Beijing’s Performance

BAO Han

(People’s Public Security University of China, Beijing 100038, China) Abstract: Drug abuse among juveniles is a serious social problem. The mind and body of the juveniles have not yet been molded at their age. The pluralism and diversification of drug has directly influenced the category and scale of drug abuse of juveniles. The juveniles are supposed to be rescued from drug abuse and the law and policy should emphasize education and correction. So the strategy of preventing drug abuse of juveniles should focus on "prevention". With regard to the situation of juveniles, we should distinguish the subjects, constitutions and methods of publicity and education from other groups of drug abuse to achieve a better effect.

Key words: juveniles; drug abuse; prevention and education; methods of publicity

禁毒宣传教育资料

禁毒教育宣传资料 毒品危害人们的身心健康，吞噬人们的肉体和灵魂，直接毁灭我们的美好生活。毒品曾给中华民族带来极其深重的灾难，时至今日，毒品这场来势凶猛的世纪之患正无情地侵蚀着青少年的身心，接下来，我们将从几个方面对此做些介绍： 一、毒品的危害性主要表现在哪些方面? 1、毒品的危害 毒品的危害，可以概括为"毁灭自己、祸及家庭、危害社会"12个字。 （1）毒品严重危害人的身心健康； （2）毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序； （3）毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象； （4）毒品问题给社会造成巨大的经济损失。 二、毒品的基本特征是什么？ （1）具有依赖性；（2）具有非法性；（3）具有危害性。 三、什么是吸毒?吸毒的方式有哪些? 吸毒，就是非法吸收、注射毒品的违法行为。 吸毒的方式主要有：烟吸、烫吸、鼻嗅、口服、注射五种常见方式。 (1)烟吸。将毒品掺入烟丝，通过吸烟将毒品吸入体内。 (2)烫吸。将白粉放在铝箔纸上或金属匙上，下面用火加热，毒品升华为烟雾，吸毒者用力吸吮缕缕青烟，又称为吸烫烟。 (3)鼻嗅。又称鼻吸。用管对准鼻孔，通过鼻粘膜将毒品吸入。 (4)口服。口服多为毒品的片剂。

(5)注射。皮下注射、肌肉注射和静脉注射。 四、导致青少年吸毒的原因主要有哪些? 根据调查，导致吸毒的原因主要有以下几种： （1）好奇心驱使在调查中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。 （2）寻找刺激吸毒时髦、气派、富有，特别是一些先富起来的个体老板，认为该享受的全体验过了，抽一口，不枉来一世。可这一抽上，富有很快变成贫穷，百万富翁沦为乞丐多不胜数。 （3）逆反心理有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了；有的被激将而吸毒，特别是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。 （4）被欺骗、引诱不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了欣快感而无法自拔。不少毒贩为扩大毒网，经常利用青年学生的无知多方引诱。 （5）环境影响多见于家庭亲友，所谓近墨者黑。 （6）负面生活事件影响对于感情脆弱、意志薄弱的人更容易发生。 五、染上毒瘾的人一般有哪些迹象? 染上毒瘾一般有以下迹象： （1）无故旷工、旷课，学业成绩、纪律或工作表现突然变坏； （2）在家中或单位偷窃钱财、物品，或突然频频地向父母或朋友索要或借钱； （3）长时间躲在自己房间内，或远离家人、他人，不愿见人； （4）外出行动表现神秘鬼祟；

【禁毒宣传】小学生禁毒宣传资料大全

【禁毒宣传】小学生禁毒宣传资料大全 6月26日国际禁毒日 大约20多年前，全世界吸毒和毒品走私日益严重。面对这一严峻形势，联合国在1987年6月12日至26日在维也纳召开了有138个国家的3000多名代表参加的麻醉品和非法贩运问题部长级会议。会议提出了“爱生命、不吸毒”的口号。与会代表一致同意将每年6月26日即虎门销烟完成的翌日定为“国际禁毒日”。 什么叫毒品？ 全国人大常委会1990年12月28日通过的《关于禁毒的决定》中给毒品下了这样的定义，即“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。 毒品的种类 国际上对毒品的排列分十个号，主要是鸦片、海洛因、大麻、可卡因、安非他明、致幻剂等十类，其中海洛因占据第三、四号，即三号毒品和四号毒品，即通常在世界上被人们普遍习惯称的“三号海洛因”、“四号海洛

因”。由于这样的习惯叫法使人们误以为还有一号、二号海洛因，而一号、二号海洛因实际是吗啡(盐基物)或吗啡类。 毒品的特征 一般说来，毒品具有以下的共同特征：(1)有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段地去获得它;(2)连续使用有加大剂量的趋势;(3)对该药产生精神依赖性及躯体依赖性，断药后产生戒断症状(即断药后会出现“脱瘾”症状);(4)对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。 什么是毒品犯罪？ 毒品犯罪是指违反国家和国际有关禁毒法律、法规，破坏毒品管制活动，应该受到刑罚处罚的犯罪行为。《联合国禁止非法贩运麻醉药品和精神药品公约》规定：毒品犯罪是指非法生产、制造、提炼、配售、兜售、分销、出售、交售、经纪、发送、过境发送、运输、进口或出口麻醉药品和精神药品、种植毒品原植物以及进行上述活动的预备行为和与之相关的危害行为。 毒品犯罪有哪些特征? 毒品犯罪具有以下三个基本特征：

学校禁毒宣传教育工作汇报材料doc

学校禁毒宣传教育工作汇报材料 深入开展禁毒防毒教育努力建设无毒和谐校园——新邵八中禁毒宣传教育工作汇报材料 新邵八中现有学生3000多名，来自全县各地，因学校地处县城闹市，地跨栗山、沙湾两个社区，周边环境相对复杂，学生的思想行为极易受到外来影响。长期以来，学校根据新时期德育工作特点，将禁毒教育作为学校德育工作重要内容，做到宣传到位、组织到位、措施到位。在既往工作基础上，立足学校实际，紧紧围绕"远离毒品，珍爱生命，从我做起"的主题，积极开展禁毒教育宣传活动，使学校师生初步了解禁毒的基本常识，进一步增强了师生的防毒、拒毒意识，营造了一个文明、净化的校园环境。现将主要工作总结如下：

一、组织健全，责任到人，措施到位。 学校一向把学生的毒品预防教育作为一项重要工作来抓。为此，成立了由苏立祥校长为组长，校党总支书记屈宋来同志、分管政教工作的副校长周移星同志和法制副校长、县检察院副检察长石东明同志担任副组长，以及各处室负责人和各班班主任为组员的禁毒宣传教育领导小组。并组建"学生禁毒宣传志愿者队伍",形成了一个校内外结合的"禁毒"教育管理体系。要求各班班主任充分履行毒品预防教育工作第一责任人的职责，把学校无涉毒现象作为综合评定班主任工作的一项重要指标。学校禁毒宣传教育小组制订了全校禁毒宣传教育的行动方案，各教学班制订了本班禁毒宣传教育的具体工作计划，利用一切可利用的资源，探索禁毒宣传教育工作新途径，拓宽禁毒宣传教育新领域，全方位进行禁毒宣传教育。 二、认真做好各种值班工作，切实抓好学校禁毒安全防范。

针对学校周边环境相对复杂的情况，学校制定了行政领导、政教处、护校队、班主任等值班制度，明确了各自的职责。多管齐下，及时跟踪掌握学生在校的学习活动情况，特别是学生自由活动的时间和空间。及时掌握学生动向，发现问题，及时处理解决，确保青少年的身心健康。 此外，学校把毒品预防教育作为素质教育的组成部分，纳入了学校德育教学计划，从法制教育入手，增强学生法制意识，掌握法律知识，让学生学法、知法、懂法、守法，不做违法犯法的事。 三、开展内容丰富、形式多样的禁毒教育活动。

设50条禁毒宣传标语

设50条禁毒宣传标语 毒品是一把无形刀，能摧毁你的长城，夺去你的生命。请小心防范!你们想看看禁毒宣传标语有哪些吗?以下是学习啦小编推荐设50条禁毒宣传标语给大家，欢迎大家阅读! 禁毒宣传标语【经典篇】 1. 坚持勤劳致富 . 加大禁毒力度，深化禁毒斗争! . 毒品勿近，防止毒瘾“一触即发”。 . 勿忘国耻，坚守信念，为挽生命，坚决拒毒。 . 禁贩禁种禁吸“三禁”并举，打击宣传防治多管齐下。 . 勿贪一时满足，毁一生前途，灭一家幸福。 . 远离毒品，全家安宁;铲除毒害，造福人类。 . 全民动手，共除毒害。 . 坚持禁吸禁贩禁种禁制“四禁”并举，堵源截流，严格执法，标本兼治的禁毒工作方针。 10. 厉行禁毒，严厉打击毒品犯罪。 11. 预防毒品危害 12. 无毒防毒保净土 13. 慎防毒品进你身，生活处处要留心! 14. 大力创建无毒社区，创一方净土，保一方平安 15. 构建和谐社会 禁毒宣传温馨标语【精选篇】 1. 创建无毒社区， . 吸毒害己害家害人!

. 好读得才，好毒失财。 . 党心民心万众一心，防毒禁毒众志成城。 . 过瘾一次，痛苦一生，勿因小失大! . 接近毒品就是走向死亡 . 全民动员筑起防毒反毒的思想防线 . 选择毒品就是选择死亡，远离毒品就是远离深渊; . 毒品猛如虎，生命贵如金; 10. 《禁毒法》利剑高悬，吸贩毒自取灭亡 11. 贩卖毒品，无论数量多少一律追究刑事责任。 12. 保护人民身心健康。 13. 珍爱生命，远离毒品，争做文明青少年 14. 用爱唤起希望，用心抗拒毒魔。 15. 积极投身禁毒工作。 禁毒宣传的标语【集锦篇】 1. “禁毒是全社会的共同责任。国家机关社会团体企业事业单位以及其他组织和公民，应当依照本法和有关法律的规定，履行禁毒职责或者义务。” . 开展综合治理，根除毒品危害! . 远离毒品，亲近美好人生 . 毒品是人类社会的公害。 . 毒品不是商品，禁止买卖;毒品不是食品，切忌品尝! . 全党动员，全民动手，打一场深入持久的禁毒人民战

小学禁毒宣传资料

小学禁毒宣传资料 导语：禁毒是指预防和惩治毒品违法犯罪行为，保护公民身心健康，维护社会秩序的工作。以下是小编为大家搜集整理的，欢迎借鉴与阅读! 小学禁毒宣传资料 1987年6月，联合国在奥地利首都维也纳召开了“麻醉品滥用和非法贩运问题国际会议”。会议专门讨论了毒品滥用和非法贩运问题，通过了禁毒的《综合性多学科纲要》，向各国政府和组织提出了禁毒要综合治理的建议。会议提出了“珍爱生命，远离毒品”的口号。6月26日大会结束，与会代表一致通过决议，确定将每年的6月26日定为国际禁毒日，以引起世界各国对毒品问题的重视。 根据我国《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。(摇头丸、K粉) 总的来说，吸毒会成瘾是毒品与人体相互作用的结果。一方面毒品有个共同的特性，就是进入人体后作用于人的脑内与学习记忆有关的神经系统，逐渐产生精神依赖(心瘾)，进而形成追求使用该药物的行为;另一方面，毒品进入人体后，破坏人体

正常的平衡，产生在毒品作用下新的平衡状态(身体依赖)。一旦停止吸毒，就会感到不适。只有连续不断地吸入更大剂量的毒品，才能保持人体新的平衡。 (1)吸毒的危害，可以概括为“毁灭自己，祸及家庭、危害社会”12个字。 (2)吸毒对个人的危害：吸毒严重危害身心健康，加速死亡。吸毒扭曲人格，自毁前程。吸毒引发自残、自杀等行为。吸毒容易感染艾滋病等传染性疾病。 吸毒对家庭的危害：吸毒给家庭成造成巨大的精神摧残。吸毒导致倾家荡产、家破人亡。吸毒贻害后代。 (3)吸毒对社会的危害：吸毒诱发犯罪。破坏正常的社会和经济秩序，影响社会稳定。吸毒者在耗尽个人和家庭钱财后就会铤而走险，走上违法犯罪的道路，进行以贩养吸、贪污、诈骗、盗窃、抢劫、凶杀等犯罪活动。吸毒吞噬社会巨额财富。吸毒败坏社会风气，腐蚀人的灵魂，摧毁民族精神，这已成为全世界普遍的问题。吸毒影响国民素质。吸毒者都丧失正常的劳动能力。 (1)好奇心。因为新鲜好奇，想试一试而沾上了吸毒行为。调查资料告诉我们，初中生开始吸毒，多数是由好奇心引起的。 (2)寻找刺激。把吸食毒品当作吸烟、喝酒一样，满足消遣和享乐的需要。这种动机，青少年多数和在社交场合或

小学生禁毒知识禁毒知识

主题班会教案 内容：小学生禁毒知识的初步认识 目的：让学生初步了解毒品的危害。 过程： 禁毒宣传资料 2014年6月26日 毒品危害人们的身心健康，吞噬人们的肉体和灵魂，直接毁灭我们的美好生活。毒品曾给中华民族带来极其深重的灾难，时至今日，毒品这场来势凶猛的世纪之患正无情地侵蚀着青少年的身心，我们将从几个方面对此做些介绍： 一、毒品概述： 毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻麻醉品和精神药品，它具有以卜的共同特征：(1)有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段地去获得它：(2)连续使用有加大剂量的趋势：(3)对该药产生精神依赖及躯体依赖性，断药后产少戒断症状(即断药后会出现“脱瘾”症状)：(4)对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。 二、易染人群和环境： 从理论上讲，任何人在一定环境中和条件下均有可能成为吸毒者，但是，在现实生活中，却见有些人更易染上毒瘾，被认为是易染吸毒人群。而另一些人，尽管各种条件相同，而吸毒的可能性小，被认为是不染吸毒

人群。当然，所以易染人群是相对的，还必须在一定的环境和毒品存在的情况下易感性强。常见的易染人群有以下几种 (一)从小有人格行为不良者 人格不良者有如下表现：不遵守社会习俗，缺乏自尊心、抑郁体验，易受到外部环境的控制，经不起挫折，社会效益差，缺乏耐心和学习欲望；与家庭关系疏远，精神痛苦，无视规章制度，寻求感觉刺激；早年就有饮酒、吸烟习惯，逃学和撒谎，寻求独立和自由，对成绩和目标缺乏兴趣，对社会持批评态度，有越轨行为，与同伴的关系较父母更为密切。行为问题为伙伴强化。 (二)青少年 青少年涉世不深，缺乏辨别是非能力较易受骗上当，尤其是那些家庭教育不良、人生观腐朽、虚荣心强、爱讲排场、情绪不稳定、顽固易怒、逞强好胜等而又对吸毒的危害性缺乏认识的青少年更易为诱因所驱使而进入吸毒的行业。 (三)个体户 随着改革开放的发展，有些个体户富了，他们有的是钱，吃、喝、玩都有了，只缺少些刺激，另外他们虽然有钱，但是也存在很多烦恼和苦闷，为了追求刺激，消除烦恼，他们走向毒渊。有些个体户的亲人长期处在吸毒的环境中，受到不良的感染也会参与吸毒。值得注意的是，有的贩毒分子为了达到牟取暴利的目的，而追寻这些“阔老”，使用种种技俩，诱骗这些“钱老板”吸毒，这也是个体户吸毒多的因素之一。 (四)某些职业人员

校园禁毒宣传教育活动简报

校园禁毒宣传教育活动简报 简报 一： 为贯彻落实国家禁毒办等14部委联合印发的《全国青少年毒品预防教育规 划(2016年-2018年)》和“全国青少年毒品预防教育工作视频会议”精神，不断加强和改进全县青少年毒品预防教育工作，有效遏制青少年涉毒问题的发展蔓延，光明小学结合学校工作实际，于2015年10月9日组织开展了“2015年秋季新生入学禁毒集中宣传教育”活动。 此次活动的宣传重点：光明小学以在校青少年学生为主要对象，以合成毒品及其危害为宣传重点，以在校学生对合成毒品及其危害的知晓率达到100%，学生家庭的知晓率达到80%以上为具体的目标任务，大力开展形式多样、针对性强 的禁毒宣传教育活动，切实提高全民拒毒防毒意识和水平，营造人人参与禁毒人民战争的良好氛围。 简报二： 根据西秀区教育局区教基发﹝2014﹞84号文件精神和我校2014年禁毒教育工作实施方案，为进一步深化禁毒宣传教育工作，充分发挥学校教育的主渠道和社会辐射作用，加大对学生的毒品预防教育和宣传工作的力度，在第二十七个 “6.26”国际禁毒日到来期间，我校围绕“珍惜美好青春，远离合成毒品”主题开展了多种形式的禁毒教育系列活动。 1、6月23日利用升旗仪式作“珍爱生命，远离毒品”国旗下讲话; 2、利用LED电子显示屏、校园宣传栏、班级黑板报、手抄报等进行禁毒宣传; 3、6月27日举行禁毒宣誓和签名活动。毛天鸿副校长对全校师生进行禁毒 教育讲话，全体师生在政教处方辉老师带领下在国旗下进行庄严的禁毒宣誓，并在“珍惜美好青春，远离合成毒品”白底红字横幅上签名; 4、安排各班级开展“珍惜美好青春，远离合成毒品”主题班会教育活动。 通过禁毒系列活动的开展，让学生人人懂得毒品的危害，时刻提醒学生要热爱生活，珍惜生命，文明健康的生活，要遵纪守法，抵制诱惑，远离毒品，积极 地与毒品罪犯作斗争，做一名合格中小学生。在校园内营造了良好的禁毒宣传氛

青少年禁毒日主题宣传语精选

青少年禁毒日主题宣传语精选 乙：1987年6月12日至26日，联合国在维也纳召开了由138个国家和地区的3000 名代表参加的“麻醉品滥用和非法贩运问题”部长级会议。会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号，号召全世界人民共同抵御毒品的侵袭，与毒品犯罪活动作坚决的斗争，也为了纪 念这次意义重大的国际禁毒会议，大会结束时，与会代表一致建议，将每年的6月26日 定为“国际禁毒日”。 青少年犹如早晨七八点钟的太阳，朝气蓬勃走在上学的路上，口中喊着坚定的禁毒标 语“真爱生命远离毒品”，从我做起。下面有整理的青少年禁毒日主题宣传语精选，欢迎 阅读! 开展禁毒靠大家，创造和谐为大家。 “四禁”并举，综合治理。 无毒生命灿烂，涉毒生命黯淡。 提高认识。禁毒课件、禁毒宣传漫画、禁毒征文等比赛的开展是提高中小学禁毒预防 教育的一系列重要举措，更对提高广大师生对毒品的危害性何禁毒工作的重要性、紧迫性 的认识具有重大意义。 现在不把贩毒吸毒问题解决掉，从某种意义上说是涉及到中华民族兴亡的问题。这不 是危言耸听。必须提高到这样的高度来认识 充分发动。各校要充分发动在校师生参与到本次活动中，并将禁毒相关比赛纳入到日 常禁毒教育工作规范中，经常性的开展评比，提升中小学师生对禁毒知识的认识。 手拉手远离毒品，心连心造福社会。 活动要求：全区各中学在组织学校比赛的基础上各上送2-4篇。作品电子版与推荐表(见附件1)一并发送至区教育局普教科FTP德育文件夹。区禁毒委员会办公室、区教育局 将组织专家对上送的课件进行集中评审，分设二、三等奖，并对获奖的优秀课件予以表彰 奖励。 组织师生参加合肥市禁毒知识竞赛活动。按照《关于举办合肥市禁毒知识竞赛活动的 通知》(合禁毒办通字z2020{35号)(文件挂在县教育局法规安全科QQ群)要求，各学校要 组织学生全员参加。 认识毒品危害 积极投身禁毒工作。

社区禁毒知识宣传资料

社区禁毒知识宣传资料 社区禁毒知识宣传资料提要：毒品是如何分类的？毒品的分类方法有很多，可从不同的角度进行不同的分类：（1）根据国际公约的有关规定，可将毒品分为麻醉药品和精神药品 更多 社区禁毒知识宣传资料 1、什么是毒品？ 根据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 2、毒品的基本特征是什么？ （1）具有依赖性；（2）具有非法性；（3）具有危害性。 3、毒品的危害性主要表现在哪些方面？ 毒品的危害,可以概括为“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”十二个字。（1）毒品严重危害人的身心健康；（2）毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；（3）毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象；（4）毒品问题给社会造成巨大的经济损失。 4、毒品是如何分类的？ 毒品的分类方法有很多，可从不同的角度进行不同的分类：（1）根据国际公约的有关规定，可将毒品分为麻醉药品

和精神药品。（2）根据毒品和生产方法不同，可分为天然毒品和合成毒品。（3）根据毒品对人体的作用,可分为麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂和致幻剂。（4）根据毒品对人的危害程度，分为软性毒品和硬性毒品。 5、什么是麻醉药品？ 麻醉药品是指由国际禁毒公约和我国法律法规所规定管制的，连续使用易产生身体和精神依赖性，能形成瘾癖的药品。 6、国家管制的麻醉药品有哪些？ 根据国务院颁布的《麻醉药品管理办法》和卫生部公布的《麻醉药品品种目录》，属于我国麻醉药品管制范围的包括：阿片类、可卡因类、可待因类、大麻类和合成麻醉药类及卫生部指定的其他易成瘾癖的药品、药用原植物及其制剂等，共7类118种。根据我国《药品管理法》第39条的规定，国家对麻醉药品实行特殊管理办法，进行管制。 7、什么是罂粟？ 罂粟是罂粟科两年生草本植物。罂粟花期过后，结出椭圆形的蒴果，在成熟蒴果上切割，可渗出白色浆汁，把浆汁凉干,就成为棕黑色的胶状物—鸦片。鸦片是制造吗啡和海洛因的原料。 8、什么是罂粟壳？ 罂粟壳又称米壳、御米壳、粟壳、鸦片烟果果、大烟葫

小学生禁毒宣传

小学生禁毒宣传资料 毒品基本知识 我国《禁毒法》和《刑法》规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药

极强，具有强烈的中枢兴奋作用，引起焦虑和紧张，易产生错觉及被迫害的感觉而引发暴力行为。 麻古，系泰语音译，是冰毒的片剂。 摇头丸，属安非他明类兴奋剂。摇头丸具有强烈的中枢神经兴奋作用，精神依赖性很强，使用后使人极度兴奋或产生错觉，摇头不止，行为失控，极易诱发精神分裂症。 氯胺酮，俗称K粉，易导致迷幻，产生错觉。在歌厅、舞厅等娱乐场所易发生氯胺酮的滥用现象。 大麻，吸食大麻会产生错觉，情绪激动，行动异常，好斗，继而会产生焦虑猜疑，倦怠昏睡。吸食过量通常导致精神失常，因而常易诱发车祸和暴力犯罪。 传统毒品种类 1、鸦片 鸦片又叫阿片，俗称大烟，是罂粟果实中流出的乳液经干燥凝结而成。因产地不同而呈黑色或褐色，味苦。生鸦片经过烧煮和发酵，可制成精制鸦片，吸食时有一种强烈的香甜气味。吸食者初吸时会感到头晕目眩、恶心或头痛，多次吸食就会上瘾。 2、吗啡 吗啡是从鸦片中分离出来的一种生物碱，在鸦片中含量10%左右，为无色或白色结晶粉末状，具有镇痛、催眠、止咳、止泻等作用，吸食后会产生欣快感，比鸦片容易成

瘾。长期使用会引起精神失常、谵妄和幻想，过量使用会导致呼吸衰竭而死亡。历史上它曾被用做精神药品戒断鸦片，但由于其副作用过大，最终被定为毒品。 3、海洛因 化学名称“二乙酰吗啡”，俗称白粉，它是由吗啡和醋酸酐反应而制成的，镇痛作用是吗啡的4——8倍，医学上曾广泛用于麻醉镇痛，但成瘾块，极难戒断。长期使用会破坏人的免疫功能，并导致心、肝、肾等主要脏器的损害。注射吸食还能传播艾滋病的疾病。历史上它曾用做精神药品戒断吗啡，但由于其副作用过大，最终被定为毒品。 4、大麻 桑科一年生草本植物，分为有毒大麻和无毒大麻。无毒大麻的茎、杆可制成纤维，籽可榨油。有毒大麻主要指矮小、多分枝的印度大麻。大麻类毒品主要包括大麻烟、大麻脂和大麻油，主要活性成分是四氢大麻酚。大麻对中枢神经系统有抑制、麻醉作用，吸食后产生欣快感，有时会出现幻觉和妄想，长期吸食会引起精神障碍、思维迟钝，并破坏人体的免疫系统。 5、杜冷丁 杜冷丁即盐酸哌替啶，是一种临床应用的合成镇痛药，为白色结晶性粉末，味微苦，无臭，其作用和机理与吗啡相似，但镇静、麻醉作用较小，仅相当于吗啡的

学校禁毒宣传教育活动方案(完整版)

学校禁毒宣传教育活动方 案（完整版） DeVeIOP DetaiIed RUIeS BaSed On EXPeCted NeedS And Issues. And Make A Wntten PIan FOr The LinkS TO Be Carried OUt Td EnSUre The SmOOth ImPIementatiOn Of The SCheme?

深思远虑目营心匠

小组。领导组织学校毒品预防教育工作、制订毒品预防教育工作制度计划，组织和监督学校禁毒宣传教育工作的开展。领导小组成员名单： 组长： 组员： 2、学校高度重视毒品预防教育工作的重要性，将毒品预防作为学校德育教育的一项重要内容，纳入学校教育工作计划，使毒品预防教育工作有计划、有组织地进行，做到层层落实。 3、充分发挥学校、家庭、社会三位一体教育网络作用，营造良好的禁毒氛围。 为了营造良好的禁毒教育氛围，学校积极争取街道党政领导的大力支持，在社区加强禁毒宣传，扩大教育范IiI,在家长的协助下及时巩固教育成果，从而保证了禁毒教育活动的有效开展。 4、充分利用学校宣传阵地，为开展毒品预防教育工作创造良好氛围。

(1)、利用学校宣传窗，举办禁毒专题教育宣传图 片展； (2)、利用学校和班级黑板报，出好禁毒专刊； (3)、利用校园广播，进行毒品危害宣传； (4)、利用多媒体，播放禁毒教育宣传影片； (5)、利用学校阅览室，指导学生阅读禁毒系列丛书及各类宣传资料。 5、开展丰富多彩的少先队活动，发挥校内教育主渠道的作用。具体活动安排： 1、10月1日，结合“国庆”庆祝活动理行禁毒宣传教育。 2、11月1日前，各班组织一次“珍爱生命、拒绝毒品”的主题班会。(思品老师上交相关材料) 3、12月3日前，在学校宣传橱窗举行“禁毒知识”展出，各班班主任组织学生学习。 4、2月26日前，各班级办一期主题为“珍爱生命，健康成长”的黑板报，大力宣传防毒禁毒知识。

幼儿园禁毒宣传标语

幼儿园禁毒宣传标语 扫毒长抓不懈，禁毒警钟长鸣。你们常见幼儿园禁毒宣传标语有哪些?那么学习啦小编给你推荐幼儿园禁毒宣传标语，希望大家喜欢! 禁毒宣传标语(热门) 1. 抵制毒品，远离毒害。 . 贩毒就是谋财害命，吸毒就是自杀身亡 . 同心远离毒品，共享美好人生。 . 禁毒防毒系民心，警民合作保平安; . 现在不把贩毒吸毒问题解决掉，从某种意义上说是涉及到中华民族兴亡的问题。这不是危言耸听。必须提高到这样的高度来认识。----------江泽民 . 品尝一次，毒害一生。 . 参与禁毒斗争，构建和谐明天; . 开展创建无毒娱乐场所活动，确保一方净土。 . 普及禁毒知识，提高防毒能力 10. 生你育你，命命相连;无坚不摧，毒霸天下——亡! 11. 禁毒一日不止 12. 禁毒工作实行政府统一领导，有关部门各负其责，社会广泛参与的工作机制。” 13. 有毒家破人亡 14. 严厉打击贩卖制造毒品的违法犯罪活动;

15. 吸鸦片烟，吃“白面”，世界上谁能消灭得了?国民党办不到，资本主义办不到。事实证明，共产党能消灭丑恶的东西。--------邓小平 幼儿园禁毒标语(经典) 1. 炎黄子孙当自强，拒毒禁毒为中华 . 认识毒品危害，提高抵御能力 . 毒成瘾身败名裂，弃毒重生受人敬; . 亲近美好人生 . 深入开展禁毒斗争。 . 拒绝毒品，健康娱乐。 . 国家禁毒，全民支持，打击毒犯，责无旁贷。 . 防毒反毒，人人有责;扫除毒害，利国利民 . 扫除毒品危害，创建平安凤岗。 10. 闻者伤身，吸者伤人。(毒品对人的身体有严重危害性，对大脑神经造成严重影响，使人容易失去理智造成他人受害。) 11. “禁毒工作实行预防为主，综合治理，禁种禁制禁贩禁吸并举的方针 12. 无毒邻里称颂 13. 禁毒工作是全社会的共同责任; 14. 毒品乃祸起之根，万恶之首，莫让毒品靠近你。 15. 远离白色粉末，拥抱七彩生活

禁毒宣传资料

禁毒宣传材料 1、什么是毒品？ 根据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 2、毒品的基本特征是什么？ 依赖性；非法性；危害性。 3、毒品的危害性主要表现在哪些方面？ 毒品的危害,可以概括为“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”十二个字。（1）毒品严重危害人的身心健康；（2）毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；（3）毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象；（4）毒品问题给社会造成巨大的经济损失。 4、毒品是如何分类的？ 毒品的分类方法有很多，可从不同的角度进行不同的分类：（1）根据国际公约的有关规定，可将毒品分为麻醉药品和精神药品。（2）根据毒品来源和生产方法不同，可分为天然毒品和合成毒品。（3）根据毒品对人体的作用,可分为麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂和致幻剂。（4）根据毒品对人的危害程度，分为软性毒品和硬性毒品。 5、什么是麻醉药品？

麻醉药品是指由国际禁毒公约和我国法律法规所规定管制的，连续使用易产生身体和精神依赖性，能形成瘾癖的药品。 6、国家管制的麻醉药品有哪些？ 根据国务院颁布的《麻醉药品管理办法》和卫生部公布的《麻醉药品品种目录》，属于我国麻醉药品管制范围的包括：阿片类、可卡因类、可待因类、大麻类和合成麻醉药类及卫生部指定的其他易成瘾癖的药品、药用原植物及其制剂等，共7类118种。根据我国《药品管理法》第39条的规定，国家对麻醉药品实行特殊管理办法，进行管制。 7、什么是罂粟？ 罂粟是罂粟科两年生草本植物。罂粟花期过后，结出椭圆形的蒴果，在成熟蒴果上切割，可渗出白色浆汁，把浆汁凉干,就成为棕黑色的胶状物—鸦片。鸦片是制造吗啡和海洛因的原料。 8、什么是罂粟壳？ 罂粟壳又称米壳、御米壳、粟壳、鸦片烟果果、大烟葫芦、烟斗斗等。罂粟壳是罂粟的成熟干燥果壳，呈椭圆形或瓶状卵形,直径1.5～5厘米左右,长3～7厘米左右。外表面黄白色、浅棕色至淡紫色,平滑,略有光泽,表面常见纵向或横向割痕。气味清香,略苦，可入药。罂粟壳中含有吗啡、可待因、蒂巴因、那可汀等鸦片中所含有的成分，虽含量较鸦片

学校国际禁毒日宣传教育活动策划方案

学校国际禁毒日宣传教育活动策划方案 学校毒品预防教育工作是禁毒工作的基础工程。为了进一步普及禁毒宣传教育，使广大学生认清毒品的危害，激发广大师生积极参与禁毒斗争的热情，提高学生拒毒防毒意识和自觉抵制毒品侵袭的能力。学校党支部和少先队在国际禁毒日6月26日来临之际将做好如下工作： 一、加强宣传，为开展毒品预防教育工作创造良好条件 1、充分利用黑板报开展防毒禁毒知识宣传活动，普及学生禁毒知识。 2、组织学生上网，浏览互联网上“禁毒教育网”，获取大量禁毒知识。 3、各小队利用课余时间，通过发放宣传单、画漫画等形式开展“小手拉大手，共同参与禁毒”教育活动。 二、充分利用学校宣传阵地，发挥校内教育主渠道的作用 1、利用主题班会、广播站、升旗仪式、间操等时间，广泛宣传毒品预防知识，增强广大学生拒毒、防毒的意识。把禁毒知识灌输给每一位学生，使学生提高认识，远离毒品。 2、积极引导学生阅读禁毒系列丛书及各类宣传资料。如《法制日报》、《中国法制》杂志、《小学生毒品预防教育挂图》、《珍惜生命，拒绝毒品》教育挂图等，并组织好学习活动。 三、提高认识，加强领导，增强学校毒品预防教育工作的责任感 高度重视毒品预防教育工作的重要性、紧迫性和艰巨性，将毒品预防作为学校德育教育的一项重要内容，纳入学校教育工作计划，使毒品预防教育工作有计划、有组织地进行，做到层层落实。

四、实施步骤：系列宣传活动时间从6月2日起至6月27日止，具体安排如下： 1、张贴、悬挂禁毒标语和海报时间：6月3日(星期二) 地点：校内负责部门：党支部 2、向家长发“珍爱生命、远离毒品” 为主题的一封信时间：6月23日(星期 二) 负责部门(人)：安保专干 3、组织学生接受禁毒专题教育讲座时间：6月18日(星期三)生命，拒绝毒品》教育挂图等，并组织好学习活动。地点：电教主讲：赵祖福学生：四——六年级学生负责部门：少先队 4、开展多媒体禁毒宣传时间：6月2日-6月27日阵地：校园广播站、校园网站、黑板报等 (1)、每班观看一课堂的禁毒宣传教育光蝶(2)、少先队派发禁毒宣传资料;(3)、学校少先队出一期禁毒宣传板报。 学校通过开展以上活动，提高了广大师生对毒品的认识，增强自觉抵御毒品的能力，全面推进学校毒品预防教育工作的开展。

禁毒宣传标语(完整版)

禁毒宣传标语 第一篇： 禁毒宣传标语 禁毒宣传标语 1、毒品尝一口，阎王在招手 2、创建无毒社区， 3、保护人民身心健康。 4、珍爱生命，远离毒品，争做文明青少年 5、用爱唤起希望，用心抗拒毒魔。 6、积极投身禁毒工作。 7、“禁毒是全社会的共同责任。国家机关社会团体企业事业单位以及其他组织和公民，应当依照本法和有关法律的规定，履行禁毒职责或者义务。” 8、开展综合治理，根除毒品危害！ 9、远离毒品，亲近美好人生 10、毒品是人类社会的公害。 1 1、毒品不是商品，禁止买卖；毒品不是食品，切忌品尝！ 1 2、全党动员，全民动手，打一场深入持久的禁毒人民战争 1

3、防毒反毒，人人有责。 4、吸毒害己害家害人！ 1 5、好读得才，好毒失财。 1 6、扫毒长抓不懈，禁毒警钟长鸣。 1 7、行动起来，参与禁毒人民战争。 1 8、努力实现无吸毒无贩毒无种毒无制毒的奋斗目标1 9、坚决彻底铲除非法种植的罂粟等毒品原植物。20、一次吸毒终生悔，莫拿生命赌明天； 2 1、大力推行综合治理 2 2、坚决抵制毒品 2 3、远离新型毒品，健康成就未来。 2 4、坚决打好为期三年的禁毒人民战争。 2 5、千家万户齐承诺 2 6、开展创建无毒娱乐场所活动，确保一方净土；2

7、四禁并举堵源截流严格执法标本兼治。 2 8、参与禁毒斗争，创建和谐生活 2 9、《禁毒法》利剑高悬，吸贩毒自取灭亡 30、贩卖毒品，无论数量多少一律追究刑事责任。 3 1、广大群众行动起来，积极检举毒品违法犯罪行为！ 3 2、拒绝毒品，功在当代，利在千秋。 3 3、挖好自己的坟 3 4、抵制毒品，远离毒害。 3 5、贩毒就是谋财害命，吸毒就是自杀身亡 3 6、同心远离毒品，共享美好人生。 3 7、禁毒防毒系民心，警民合作保平安； 3 8、现在不把贩毒吸毒问题解决掉，从某种意义上说是涉及到中华民族兴亡的问题。这不是危言耸听。必须提高到这样的高度来认识。江泽民3 9、品尝一次，毒害一生。

国际禁毒日禁毒知识宣传资料

国际禁毒日禁毒知识宣传资料 国际禁毒日禁毒知识宣传资料 1、什么是毒品?根据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 2、毒品的基本特征是什么? (1)具有依赖性; (2)具有非法性;(3)具有危害性。 3、毒品的危害性主要表现在哪些方面?毒品的危害,可以概括为“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”十二个字。(1)毒品严重危害人的身心健康; (2)毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序;(3)毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象;(4)毒品问题给社会造成巨大的经济损失。 4、毒品是如何分类的? 毒品的分类方法有很多，可从不同的角度进行不同的分类： (1)根据国际公约的有关规定，可将毒品分为麻醉药品和精神药品。(2)根据毒品来源和生产方法不同，可分为天然毒品和合成毒品。(3)根据毒品对人体的作用,可分为麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂和致幻剂。(4)根据毒品对人的危害程度，分为软性毒品和硬性毒品。 5、什么是麻醉药品?麻醉药品是指由国际禁毒公约和我国

法律法规所规定管制的，连续使用易产生身体和精神依赖性，能形成瘾癖的药品。 6、国家管制的麻醉药品有哪些?根据国务院颁布的《麻醉药品管理办法》和卫生部公布的《麻醉药品品种目录》，属于我国麻醉药品管制范围的包括：阿片类、可卡因类、可待因类、大麻类和合成麻醉药类及卫生部指定的其他易成瘾癖的药品、药用原植物及其制剂等，共7类118种。根据我国《药品管理法》第39条的规定，国家对麻醉药品实行特殊管理办法，进行管制。 7、什么是罂粟?罂粟是罂粟科两年生草本植物。罂粟花期过后，结出椭圆形的蒴果，在成熟蒴果上切割，可渗出白色浆汁，把浆汁凉干,就成为棕黑色的胶状物鸦片。鸦片是制造吗啡和海洛因的原料。 8、什么是罂粟壳?罂粟壳又称米壳、御米壳、粟壳、鸦片烟果果、大烟葫芦、烟斗斗等。罂粟壳是罂粟的成熟干燥果壳，呈椭圆形或瓶状卵形,直径～5厘米左右,长3～7厘米左右。外表面黄白色、浅棕色至淡紫色,平滑,略有光泽,表面常见纵向或横向割痕。气味清香,略苦，可入药。罂粟壳中含有吗啡、可待因、蒂巴因、那可汀等鸦片中所含有的成分，虽含量较鸦片小，但久服亦有成瘾性。因此，罂粟壳被列入麻醉药品管理的范围予以管制。 9、什么是鸦片?鸦片，又叫阿片，俗称大烟，源于罂粟植

2021年小学生禁毒宣传资料

1、何谓“国际禁毒日”? 欧阳光明（2021.03.07） 1987年6月，联合国在奥地利首都维也纳召开了“麻醉品滥用和非法贩运问题国际会议”。会议专门讨论了毒品滥用和非法贩运问题，通过了禁毒的《综合性多学科纲要》，向各国政府和组织提出了禁毒要综合治理的建议。会议提出了“珍爱生命，远离毒品”的口号。6月26日大会结束，与会代表一致通过决议，确定将每年的6月26日定为国际禁毒日，以引起世界各国对毒品问题的重视。 2、什么是毒品? 根据我国《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。(摇头丸、K粉) 3、吸毒为什么会成瘾? 总的来说，吸毒会成瘾是毒品与人体相互作用的结果。一方面毒品有个共同的特性，就是进入人体后作用于人的脑内与学习记忆有关的神经系统，逐渐产生精神依赖(心瘾)，进而形成追求使用该药物的行为;另一方面，毒品进入人体后，破坏人体

正常的平衡，产生在毒品作用下新的平衡状态(身体依赖)。一旦停止吸毒，就会感到不适。只有连续不断地吸入更大剂量的毒品，才能保持人体新的平衡。 4、吸毒有哪些危害? (1)吸毒的危害，可以概括为“毁灭自己，祸及家庭、危害社会”12个字。 (2)吸毒对个人的危害：吸毒严重危害身心健康，加速死亡。吸毒扭曲人格，自毁前程。吸毒引发自残、自杀等行为。吸毒容易感染艾滋病等传染性疾病。 吸毒对家庭的危害：吸毒给家庭成造成巨大的精神摧残。吸毒导致倾家荡产、家破人亡。吸毒贻害后代。 (3)吸毒对社会的危害：吸毒诱发犯罪。破坏正常的社会和经济秩序，影响社会稳定。吸毒者在耗尽个人和家庭钱财后就会铤而走险，走上违法犯罪的道路，进行以贩养吸、贪污、诈骗、盗窃、抢劫、凶杀等犯罪活动。吸毒吞噬社会巨额财富。吸毒败坏社会风气，腐蚀人的灵魂，摧毁民族精神，这已成为全世界普遍的问题。吸毒影响国民素质。吸毒者都丧失正常的劳动能力。 5、导致吸毒的原因主要有哪些? (1)好奇心。因为新鲜好奇，想试一试而沾上了吸毒行为。调查资料告诉我们，初中生开始吸毒，多数是由好奇心引起的。

宋寨小学禁毒宣传教育活动方案

宋寨小学禁毒宣传教育月活动方案 为进一步在班级深入开展禁毒宣传活动，提高师生的禁毒意识，营造浓厚的禁毒氛围，根据《2013年武汉市中小学禁毒宣传教育月活动方案》，特制订本活动方案。 一、指导思想 认真贯彻全国禁毒宣传教育工作精神，以宣传《禁毒法》、新型毒品危害、新一轮禁毒人民战争为重点，坚持“面向全民、突出重点、常抓不懈、注重实效”的工作方针，紧紧围绕“珍爱生命，远离毒品”主题，通过开展禁毒宣传月主题活动，掀起一个高潮，营造一种声势，使广大师生进一步认识毒品的危害性，组织动员全体师生参与禁毒斗争，营造更加有利的社会禁毒氛围，推动禁毒工作全面深入开展。巩固“学生不消毒，校园无毒品”成果。 二、组织领导 组长:黄汉生、胡尚学 成员:陈顺发、王贵元、王冬生、宋新海、彭春普、全体班主任三、宣传主题 本次禁毒活动的宣传主题为“珍爱生命，远离毒品”。 四、活动时间 2013年6月 五、目标任务 通过开展禁毒宣传教育活动，使全体师生普遍接受一次禁毒教育，切实提高师生对毒品危害性的深刻认识，进一步增强师生远离毒品意识和抵制毒品的能力，确保我市校园内无毒品、师生不吸毒。 六、活动形式 1、学校开展以“珍爱生命远离毒品”文艺节目宣传活动；各班组织一次主题班会，上交各年级禁毒主题班队会活动方案一份。 2、教导处开展一次禁毒知识专题讲座。

3、各班级制作禁毒专题手抄报在班级内张贴宣传，并上交三份存档。 4、开展一次以禁毒为主题的广播，上交广播稿及照片资料。 七、工作要求 1、提高认识，加强领导。禁毒宣传日是全民参与禁毒的重要舆论宣传窗口，也是今年全国开展禁毒人民战争的重要组成部分。各学校要充分认识禁毒工作的重大意义，精心策划，认真研究，制定方案，迅速安排部署集中宣传活动。要把禁毒宣传教育活动作为保护青少年健康成长，预防青少年违法犯罪，加强学校德育工作的重要内容，切实抓实抓好，抓出成效。 2、完善措施，落实责任。各学校要制定切实可行的宣传工作方案。要做到禁毒宣传教育工作主要领导亲自抓，分管领导具体抓，层层有人抓，层层抓落实。 3、精心组织，确保实效。各学校要按照方案要求，认真组织禁毒宣传教育进校园活动，结合学校实际，认真开展活动，不得敷衍、推诿，确保取得一定的工作成效。 4、认真总结，及时上报。 三店街宋寨小学 2013年5月28日

禁毒宣传标语(完整版)

禁毒宣传标语 禁毒宣传标语 第一篇： 禁毒宣传标语 禁毒宣传标语 1、毒品尝一口，阎王在招手 2、创建无毒社区， 3、保护人民身心健康。 4、珍爱生命，远离毒品，争做文明青少年 5、用爱唤起希望，用心抗拒毒魔。 6、积极投身禁毒工作。 7、“禁毒是全社会的共同责任。国家机关社会团体企业事业单位以及其他组织和公民，应当依照本法和有关法律的规定，履行禁毒职责或者义务。” 8、开展综合治理，根除毒品危害！ 9、远离毒品，亲近美好人生 10、毒品是人类社会的公害。 1 1、毒品不是商品，禁止买卖；毒品不是食品，切忌品尝！ 1 2、全党动员，全民动手，打一场深入持久的禁毒人民战争 1 3、防毒反毒，人人有责。

1 4、吸毒害己害家害人！ 1 5、好读得才，好毒失财。 1 6、扫毒长抓不懈，禁毒警钟长鸣。 1 7、行动起来，参与禁毒人民战争。 1 8、努力实现无吸毒无贩毒无种毒无制毒的奋斗目标。1 9、坚决彻底铲除非法种植的罂粟等毒品原植物。20、一次吸毒终生悔，莫拿生命赌明天； 2 1、大力推行综合治理 2 2、坚决抵制毒品 2 3、远离新型毒品，健康成就未来。 2 4、坚决打好为期三年的禁毒人民战争。 2 5、千家万户齐承诺 2

6、开展创建无毒娱乐场所活动，确保一方净土；2 7、四禁并举堵源截流严格执法标本兼治。 2 8、参与禁毒斗争，创建和谐生活 2 9、《禁毒法》利剑高悬，吸贩毒自取灭亡 30、贩卖毒品，无论数量多少一律追究刑事责任。 3 1、广大群众行动起来，积极检举毒品违法犯罪行为！3 2、拒绝毒品，功在当代，利在千秋。 3 3、挖好自己的坟 3 4、抵制毒品，远离毒害。 3 5、贩毒就是谋财害命，吸毒就是自杀身亡 3 6、同心远离毒品，共享美好人生。 3 7、禁毒防毒系民心，警民合作保平安； 3

2017年禁毒防艾知识宣传资料

禁毒防艾知识宣传资料 珍惜生命，远离毒品 禁毒是我国的一项基本国策。多年来，我国政府以“禁绝毒品”为根本目标，制定并实施了一系列方针、政策，对防范毒品危害、遏制毒品蔓延起到了重要作用。 《中华人民共和国禁毒法》对禁毒工作涉及的禁毒宣传教育、毒品管制、戒毒措施、禁毒国际合作等方面进行了规范，彰显了我国政府的禁毒决心。2007年12月29日，《中华人民共和国禁毒法》在十届全国人大常委会第三十一次会议上表决通过，并于2008年6月1日起施行。 1、什么是毒品？《刑法》规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 2、毒品的基本特征：（1）具有依赖性；（2）具有非法性；（3）具有危害性。 3、毒品的危害：毁灭自己,祸及家庭,危害社会 4、吸毒者易染上哪些疾病？ （1）、营养不良和体重下降。（2）、呼吸道疾病。（3）、各种传染性肝炎。（4）、爱滋病与性病。（5）、感染性疾病。（6）、血管损害。（7）、神经系统损害、性功能障碍。（8）、精神病症状。 （9）、肾脏疾患、皮肤损害。此外，吸毒还可以引起骨、关节、肌肉的炎症和疟疾、破伤风等。 5、联合国禁毒宣传主题是：珍爱生命,远离毒品 6、我国的禁毒方针：禁吸、禁种、禁贩、禁制四禁并举、堵源截流、严格执法，标本兼治。 7、国际禁毒日：每年的6月26日。 预防艾滋病基本知识 1、什么是艾滋病？ 艾滋病是英文AIDS的音译，它的医学全称是“获得性免疫缺陷综合征”。中文根据英文全称(Acquired lmmune Deficiency Syndrome)的字头缩写“AIDS”，音译为“艾滋病”。这个命名表达了艾滋病的完整概念，从中可以了解艾滋病三个明确定义：第一，获得性：表示在病因方面是后天获得而不是先天具有的，是由艾滋病病毒引起的传染病。第二，免疫缺陷：表示在发病机理方面，主要是造成人体免疫系统的损伤而导致免疫系统的防护功能减低、丧失。第三，综合征：表示在临床症状方面，由于免疫缺陷导致的各种系统的机会性感染、肿瘤而出现的复杂症状群。 2、健康人是怎样感染艾滋病病毒的？ 艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。 当健康人的皮肤和黏膜出现了伤口，而这些伤口又恰好接触到含有艾滋病病毒的血液、精液、阴道分泌液、乳汁和伤口渗出液等，就有可能感染艾滋病病毒。 3、艾滋病可以治疗吗？ 自1981年在美国首先发现艾滋病以来，艾滋病已在全世界蔓延。虽然人类同艾滋病的斗争已有20多年，但到目前为止，仍未发明有效的疫苗和治愈该疾病的方法。 4、感染了艾滋病病毒会有哪些表现？