1余帆-毕业论文初稿

高师院校教育实习三方需求下的“制度化”探究

文献综述

一、概述

教育实习作为高等师范院校课程体系的一个十分重要的组成部分,是师范生

初步了解和适应真实的教育教学环境并在教育教学实践中学会具体运用所学专业理论知识的一个十分重要的环节,是使他们的专业认知和技能得以发展的重要途径,成为合格教师所应该具备的基本技能与素质的要求,也是高校贯彻实施党的教育方针、实现教育目的、检验教育质量、培养合格人民教师的必要措施和必由之路。可见,教育实习作为高师院校学生富有意义的教育和实践教学,是专业训练中必不可少的重要一环。然而随着我国素质教育的逐步推进和基础教育的课程改革对教育的发展产生了较大影响,作为高等师范实践教育的重要环节,教育实习面临着重大而又深刻的变革。教育实习逐渐成为教育界研究的关注点,国内外许多教师教育专家都对教育实习进行了研究,因此,本文将在了解国内外对于

教育实习研究的概况及关注点进行简要的综述。

二、相关概念界定

(一)教育实习的概念

《中国大百科全书》对教育实习的定义为:中等师范学校和高等师范院校高年级的学生到初等或中等学校进行教育和教学专业训练的一种实践形式。它是师范教育贯彻理论联系实际原则,实现培养目标不可缺少的教学环节,是教学计划的重要组成部分。①

《辞海》对教育实习的解释是:各级师范学校的教育环节之一。指学生在教师的指导下,运用已获得的知识,在中等学校、初等学校和幼儿园参加教学和思想政治教育工作。一般在毕业阶段进行,能加强理论与实际的联系,培养学生独立工作能力。是各级师范院校教学计划的有机组成部分。②

综上所述,教育实习是具有组织性、目的性以及指导性和学习性的实践性活动。本文所提到的教育实习是指包括各级师范院校安排师范生进入中小学学校进

①中国大百科全书总编委员会.中国大百科全书[M ].北京:中国大百科全书出版社,1985:174.

②辞海编辑委员会.辞海[K].上海:上海辞书出版社,1989:3853.

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