苏教版五年级下册《1.春光染绿我们双脚》教案

五年级语文下册第一单元

个性化修订

1.春光染绿我们双脚

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课13个生字,两条绿线中的4个字只识不写。理解

由生字组成的词语。

3.联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。

4.通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树

带来的好处,和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。

教学重点:

抓住植树前后的巨大变化,引导学生通过对比、想象等方法,

体会作者绿化祖国,美化自然的豪情,激发学生热爱自然的情感。

教学时间:两课时。

第一课时

一、导入:

1.春天来了,我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开,

今天,我们先来学习一首春风扑面的现代诗------《春光染绿我们

双脚》。(和学生读写课题,教师提示“染”字的规范书写)

二、合作探究

1.自由读课文,画出不认识、不理解的字词。

2.会读写生字。

3.联系上下文,理解下列词语的意思。

锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂

4.读诗歌,思考诗歌主要写的是什么?(少先队员到荒山植树,

给荒山带来巨变。)

5.同样一座山岭在植树前后有什么不同?用文中的2个词语

分别概括。

三、展示交流

1.出示词语,指名读。

叮叮当当、歌谣、裸露、寂寞

又蹦又跳、咆哮、茂密、煎熬

荒山野岭青山碧岭枝繁叶茂

(1)注意读准字音,读好“裸露”(边音),“蹦”(后鼻音)。

(2)理解“裸露、咆哮”的意思并以造句的形式进行运用练习。

2.指名分自然段朗读课文,注意纠正错误。

3.请一、二两组的同学读第一自然段,三、四两组的同学读

第八自然段,我来读课题。读完,你们发现了什么?(第一、第

八自然段结构相似,前后呼应,有点题的作用)

想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》,再读一读,想

想这两段有不同的地方吗?

从“荒山野岭”到“青山碧岭”,这仅仅是文字上的不同吗?

下节课我们接着学习。

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