2014课题 1

附件1：

课题编号（）

连云港市2014年度“个人课题”

申报评审书

课题名称对我校孤幼儿同学心理健康问题及对策的研究

姓名王青明

单位灌云县伊北九年制学校

申报时间 2013.11.26

连云港市教育科学研究所制

姓名王青明单位灌云县伊北九年制学校

性别男任教学科小学数学学历本科年龄34 个人QQ号455706721 职称小学一级联系电话150******** 电子邮箱 455706721@QQ

课题名称对我校孤幼儿同学心理健康问题及对策的研究

课题研究的目的、意义

（核心概念界定及所要解决的问题分析）

一、课题研究的目的和意义

近年来，有关孤幼儿学生心理障碍问题日益引起社会及教育部门的的重视。心理健康方面的健康问题也就逐渐为人们所关注。因此把心理

健康问题及对策的研究定为课题进行研究，其目的为：

1.培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、

自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。

2.培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社

会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。

二、课题研究的意义

1. 关注孤幼儿同学面对家庭环境变化适应的过程和更广泛的情景性

因素,对于深入、真实地了解孤幼儿同学,提供针对性强、有效的建议和对策。

2. 找出主要存在的问题及成因，为以后学校建立孤幼儿同学档案等工

作奠定基础。在调查研究的基础上对益海孤幼儿同学存在的心理问题，尽我所能帮助他们解决心理问题，摆脱心理障碍，调节自我。

3.特别关注孤幼儿同学与其他健康家庭同学的心理健康状况、学业成

绩差异程度。通过比较，找到问题的关键所在，以便提出切实可行的方案。

三、课题的核心概念界定

1. 孤幼儿：根据《收养法》的规定，孤幼儿是指不满14周岁，丧失父母的儿童、婴幼儿。本课题特指我校小学部孤幼儿。

2.心理健康：一般指心理健康（正常心理状态）

从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。

3.心理障碍:是指一个人由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常

心理过程、异常人格特征的异常行为方式，是一个人表现为没有能力按照社会认可的适宜方式行动，以致其行为的后果对本人和社会都是不适应的。

四、所要解决的问题分析

让有些孤幼儿同学产生焦虑和沮丧、不安和忧虑的情绪。不知该怎样做,久而久之会对自己产生失望的想法,从而抑郁,甚至悲伤,长期压抑得不到释放,就产生了各种心理疾病。究其原因主要是家庭的特殊性。

课题研究的目标、内容及研究方法课题研究目标

1. 通过研究，寻求孤幼儿同学形成心理障碍的原因。

2. 通过研究，寻求对孤幼儿同学进行矫治心理问题的主要途径与方法。

3. 通过研究，为学校建立孤幼儿同学档案等工作奠定基础。

课题研究的基本内容

1.孤幼儿同学心理健康状况的调查研究。

2.孤幼儿同学形成心理障碍的原因。

3. 孤幼儿同学进行矫治心理问题的主要途径与方法。

课题研究的主要方法

1. 调查研究法。在日常的生活、工作中，通过观察和调查问卷，了解现

阶段孤幼儿同学心理健康的整体状况，明确其长处和缺失，对存在的问题进行科学合理化分析，掌握课题研究的有力资料和数据。

2.文献法。收集有关孤幼儿同学心理健康的资料，作为课题研究的理论指导和参考，分析孤幼儿同学形成心理问题的原因。

3.经验总结法。在研究过程中，及时做好相关资料的整理，撰写研究论文和实验报告，总结对孤幼儿同学进行矫治心理问题的主要途径与方法。

课题研究读书书目、计划以及具体时

间安排课题研究计划

第一阶段：启动阶段（2013.11-2013.12）

2013年11月，设计申报本课题，填写《评审书》，制定研究方

案，争取课题立项。

2013年12月，听取专家建议，上传研究方案。

第二阶段：实施阶段（2014.1-2014.10）

按照既定方案实施，及时总结阶段性成果，撰写阶段报告。同时

读与课题有关的书目《青少年心理健康护照》（冯世杰著），《学

会生存——教育世界的今天和明天》（韦钰著）。

第三阶段：总结阶段（2014.11-2014.12）

整理课题研究资料，汇编教育科研成果，撰写、上传结题报告，提出结题申请。

完成读书笔记与教育教学案例分析的具体时间安排完成读书笔记与课例分析的具体时间安排

2014年5 月，上传书目《青少年心理健康护照》的读书笔记。

2014年6 月上传一篇关于对益海助学中心孤幼儿学生心理健康教育的课堂教学分析

2014年10月一篇书目《学会生存——教育世界的今天和明天》的读书笔记

2014年11月完成一篇关于《学会生存——教育世界的今天和明天》的案例分析

学校意见

盖章

年月日

县、区教科研

主管部门意

见

盖章

年月日

市教科所

审批意见

盖章

年月日（此栏目结题时由市教育科学研究所填写）

结题

意见

盖章

年月日