宋词
词,诗歌的一种.因是合乐的歌词,故又称_________.词按照创作风格来分,分为_________和_________两大派.按照长短规模来分,可分为_________,_________和_________.
一.《江城子·密州出猎》
老夫聊发少年狂,左牵黄,又擎苍。(刻画了____________________________________。)
锦帽貂裘,千骑卷平冈。(写出了____________________________________的场面,表现了______________________________________________________。)
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
(作者以_________自比,更加显示出作者____________________________________。)
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨。持节云中,何日遣冯唐。
(画线句运用了_________的典故,其作用是_____________________________________________.)会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.
(表明了词人_______________________________________________________________决心。)
千骑
..()
..:()太守
尚.开张()霜.()
会.挽()天狼
..()
《江城子·密州出猎》的作者是_________,是_________派的代表者。这首词抒发了_____________ ________________________________________________________________________.
二、《蝶恋花》
望极春愁,黯黯生天际。
(点明了_________。表明了主人公____________________________________________________。)草色烟光残照里。(借用_________表达了_______________________________________________。“残”一字表达了主人公_____________________________________________。)
拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。
(主人公为消释离愁,决意痛饮狂欢,但_____________________________________________.)
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
(此句是词的点睛之笔,既表现了主人公______________的态度,也表达了主人公_____________ ______________________________________________________。)
伫倚()危楼()
望极()黯黯()
谁会.凭阑意()拟把()
强乐()衣带渐宽()
《蝶恋花》一词的作者是_________,是_________派的代表者。这首词是巧妙地把______________ ___________________________和______________________________________融为一体写景抒情。
三、《如梦令》
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
(这句话的解释是:__________________________________________________________________。
试问卷帘人,(“试”字表现了女词人______________________________________________________ 的矛盾心理。)
却道“海棠依旧”。(“却”一词表明侍女___________________________________________________,也表明词人_______________________________________________________________。)
“知否?知否?应是绿肥红瘦。”
(画线句是全词的精绝之笔。由此联想到_______________________________________________。)雨疏风骤()浓睡
..不消残酒()
卷帘人()应是绿肥红瘦
....()
《如梦令》一词的作者是____________,从词的长短看,这是一首____________。本首词以_______的形式刻画了一位年轻女子________________________的细腻情感。惜花实际上是____________,惜自己________________________。
四.《诉衷情》
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。(再现了作者_______________________________________的情景。)关河梦断何处,尘暗旧貂裘。(流露出作者_________________________________________的情感。)(画线句运用_________的典故,其作用是______________________________________________)。胡未灭,鬓先秋,泪空流。(流露出作者___________________________________________的情感。)此生谁料,心在天山,身老沧洲。
(作者把___________________________和_____________________________的情感融合在一起。)万里觅封侯()关河()胡.未灭()天山()这首词选自《________》,作者是____________,字_________号_________,他是南宋时期的__________词人。词的上片主要描述了__________________________________,下片转入直接抒发悲愤的感情。整首词抒发了词人__________________________________________________。“泪空流”的“空”字用得很精妙,既写出了作者内心的___和___,也表达了作者对南宋朝廷的不满和愤慨。
1、诗中“当年万里觅封侯”说明作者年青时候的愿望是()
A. 为国家建功立业
B. 获得侯的爵位
C. 获取高官厚禄
2、从诗中“胡未灭,鬓先秋,泪空流”几句可以看出这首词是陆游哪个时期的作品()
A. 少年时期
B. 青年时期
C. 中年时期
D. 晚年时期
3、下列对这首词理解错误的一项是()
A. “当年万里觅封侯”中的“觅”字很传神,写出了年轻时词人的自信和坚定执著。
B. “关河梦断何处,尘暗旧貂裘。”借班超典故,说自己不受重用,未能施展抱负。
C. 这首词运用鲜明的对比,表达了作者的报国无门、壮志难酬的精神世界。
D. “此生谁料,心在天山,身老沧洲。”是内心独白,也是对南宋统治者的强烈不满。
4、下列理解错误的一项是()
A. 开头两句,起笔突兀,抒写了词人当年投笔从戎、英勇抗击的情景。
B. “梦断”一句,语势急转直下,转慷慨激昂为伤感悲凉。
C. “胡未灭”三句写尽了词人的悲愤与痛苦;“谁料”二字更包含了无限感慨。
D. 这首词表现了词人抗金杀敌的情景,抒发了壮志难酬的悲愤与感慨。
5、下列理解不恰当
...的一项是()
A.“当年”两句,抒写词人昔日投笔从戎,英勇抗敌的情景。
B.“尘暗”一句用苏秦故事诉说自己不受重用,未能施展抱负。
C.“胡未灭”三句寄托岁月不再,垂垂老矣,力不从心之感慨。
D.“此生”三句宽慰自己“天山”有将士守边,尽管安心养老。
6、下列理解不正确
...的一项是( )
A.首句借用班超的典故,表达了词人报效祖国的壮志。
B.“梦断”一句,语势急转而下,转慷慨激昂为伤感悲凉。
C.词的上片主要描述了词人盛年壮志凌云,奔赴抗敌前线的勃勃英姿。
D.词下片中的“未”“先”“空”三字流露出作者内心的沉痛悲愤和不甘。
7、下列对于《诉衷情》的分析理解,错误的一项是()
A.词中“觅封侯”暗用了班超投笔从戎的典故,表现词人当年在梁州时也曾意气风发,有过象班超那样报国的雄心壮志。
B.“胡未灭,鬓先秋,泪空流”九个字写尽词人一生心事,表现出词人年老体衰,面对敌寇嚣张而难酬壮志的一腔悲愤。
C.“心在天山,身老沧洲,”表现出词人知道自己年事已高,不再有一心报国的志向,因此流露出的悲哀、失落和无奈之情。
D.《诉衷情》苍凉悲壮,上片叙事,下片抒情,通过今昔对比,生动地反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇。
8、以下对本词内容理解不准确的一项是()
A.词中表达了陆游始终想收复中原失地的抱负。
B.上阙抒发了自己空有雄心壮志却又无所成就的感慨。
C.“此生谁料”表达了抗金事业未成的心有不甘。
D.词人表达了人生终将年华老去的无奈感怀。
9、下列理解不恰当的一项是()
A、“当年”两句,怀着自豪的心情回忆早年的从戎生涯。
B、“关河”两句,述说理想破灭只有在梦中才能重返前线。
C、“胡未灭”三句,写壮志未酬,梦醒后的悲凉心情。
D、“此生”三句,表明决意淡出政治,隐居沧州终老此生。
10、下列理解不正确
...的一项是( )
A、“当年万里觅封侯,匹马戍梁州”的意思是作者回顾自己早年的生活。
B、“胡未灭”中的“胡”原意是指北方少数民族,在本词中指的是金。
C、“心在天山,身老沧洲”指的是自己在沧洲城中闲居,慢慢老去。
D、这首词表达了作者报国无望的忧伤之情。
11、下列理解不正确的一项是()
A.“当年……梁州”两句,是词人回想自己当年心怀壮志,投笔从戎,奔赴前线的情景。
B.“关河……貂裘”两句,语势急转直下,与前两句形成强烈落差。
C.“胡未灭……泪空流”三句,步步紧逼,声调短促,感情浓烈。
D.“此生……沧洲”三句,表现出作者虽然已是暮年,但仍然壮心不已,充满豪情壮志。12.下列理解不恰当的一项是()
A.“当年万里觅封侯,匹马戍梁州”再现了作者盛年壮志凌云、勇赴国难的情景。
B.“尘暗旧貂裘”借用苏秦的典故,说自己不受重用未能施展抱负。
C.下片主要通过两个生活场景来抒发作者的悲愤感情。
D.这首词抒发了作者强烈的爱国激情和壮志难酬地悲愤与感慨。
五.《丑奴儿·书博山道中壁》
少年不识愁滋味,爱上层楼;爱上层楼,为赋新词强说愁。
(上阕生动描绘了年轻人___________________________________________________________。“强”字写出了年轻人_____________________________________________________________。)而今识尽愁滋味,欲说还休;欲说还休,却道天凉好个秋!
(下阕形象写出了词人____________________________________________________。)
“欲说还休”的迭用表现了词人____________________________________________________。“却道天凉好个秋”表面形似________________________,实则_____________________________。
少年()不识()
层楼()识尽()
本词的作者是_____________,号_____________,运用了_____________的手法,表现了词人_____ _______________________________________,也是对_____________________________________。
六.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。(表现了词人_____________________________________。)
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声(写出了____________________________________的军营生活。)沙场秋点兵。(描写了威武的军队________________________________________________的情景。)
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
(描写了在战场上____________________________________________________的形象跃然纸上。)了却君王天下事,赢得生前身后名。
(描写了作战胜利以后________________________________________________________的情景。)可怜白发生。(理想在现实中破灭,由雄壮化为________________。)
八百里()麾下()炙()点兵()霹雳()
了却()天下事()
赢得()可怜()
本词的作者是______________,这是一首作者写给好友_____________,并与之_____________的作品。抒发了词人__________________________________________________________________。
散曲
散曲大盛于___________.散曲四大家是___________、___________、___________、___________。
一.《四块玉·别情》
自送别,心难舍,一点相思几时绝?
(作者以___________________的口吻,直接抒发了_________________________________的感情)
凭阑袖拂杨花雪(描写了女子_________________________________________________________。)
溪又斜,山又遮(层层设障,抒发了女子_________________________________________________。)
人去也!(一声叹息,表达了多情的女主人公_______________________________________的情感。)杨花雪()溪又斜.()
此曲的作者是___________,这是一首描写______________________的小令。
1.下列选项对此曲理解恰当的一项是()
A.“自送别,心难舍,一点相思几时绝?”写出了女子与爱人在分别之时,难舍难分,哀婉凄
苦之情。
B.“凭阑袖拂杨花雪。”作者凭栏远眺,凝望爱人远去的背影,伤心欲绝,眼前美景却衬托的
是离别的悲情。
C.此曲的结尾,把相思之苦推向高潮。写出了与爱人别离的伤痛,以及难以见到恋人的绝望。D.全曲围绕“送别”,在写出女子与爱人别离后的痛苦的同时,也形象地写出了女子不顾山水
之隔,要去与恋人团聚的迫切心情。
2.下列理解正确的一项是()
A.本曲作者是元杂剧的奠基入关汉卿,他与白朴、张养浩、郑光祖并称为“元曲四大家”。B.曲中“凭阑袖拂杨花雪”一句表明所写的对节正值冬季。
C.“一点相思几时绝”中的“一点”表明主人公的愁绪若隐若现、似有似无。
D.本首散曲前三句直抒胸臆,后四句寓情于景,表达了女主人公深切的离愁别绪。
3.作品中主人公思念远方亲人而凭栏远眺,但她失望了。根据“凭阑袖拂杨花雪,溪又斜,山又遮”一句看来,她将看不见的原因归为:
⑴杨花迷眼。⑵_____________________
4.下列理解不恰当的一项是( )
A、“自送别,心难舍。一点相思几时绝?”间接表达了主人公缠绵的相思之情。
B、“溪又斜,山又遮”是说曲折的溪流,巍巍的高山遮挡了视线,看不到情人的身影。
C、“人去也”似一声长叹,饱含着主人公离别的伤痛。
D、整首小令景中含情,表达了一个女子的真切、深切的离愁。
5.关于这首散曲的理解,下列错误的一项是()
A.这是一首抒写离别之情的散曲。
B.“难舍”、“相思”等词语点明了离别后女子的情感。
C.两处“又”强调了女子的相思之情。
D.写“杨花雪”、“溪”、“山”,是为了点明女子看到的景物。
二.《天净沙·秋》
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦
(照应了题目中的“__________”。用写实的方法描绘出一幅____________________图景。)
一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。
(景物描写由________到________,由________到________,描绘出一幅________________图景。)
一点飞鸿影下
......()
此曲的作者是___________,表达了作者_________________________________________________ _________________________________的思想感情。
下列与本曲描述的季节相同的一项是( )
A.知否,知否?应是绿肥红瘦。
B.小桥流水人家,古道西风瘦马。
C.夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
D.乱花渐彼迷人眼,浅草才能没马蹄。
本曲前后两组景物呈现出不同的特点,它们分别是____________,______________。
三.《天净沙·秋思》
枯藤老树昏鸦(描写了秋天______________的景象,与游子______________________相吻合。)
小桥流水人家(描写安谧、温馨的氛围,其目的是__________________________________________ _______________________________________________________。)
古道西风瘦马(悲凉的画面,读者联想到____________________________________________。)
夕阳西下,断肠人在天涯(直抒胸臆,表达了_________________________________________情感。)昏鸦()断肠人()
此曲的作者是___________,“天净沙”是___________,“秋思”是___________。这首散曲被称为“__________________”。散曲仅用了二十八个字勾勒出一幅“游子思归图”,生动地表现出__________________________________________________________________________________。全曲中暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是:________、________、________,与“夕阳”相呼应的是:“___________”,与“天涯”相呼应的是:“___________”,最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是:“__________”。体现“思”字的一句是:“_________________________________。”1.对这首曲的赏析,不恰当的一项是()
A.这首曲的题目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C.“小桥”一句读来令人亲切,可仔细想去,却更增添了“断肠人”的愁绪。
D.“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方”。
2.对这首曲的赏析,不恰当的一项是()
A.前三句十八个字,写了九种景物,有静有动、有声有色,而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
B.这首小令,写景由近到远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C.这是一幅秋景图,又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人,人和景都是经过作者精心选择的,最能表现“秋思”。
D.这首小令用极有限的字句,塑造了极丰富的意象;人与物结合,情与景交融,有一种动人心魄的力量。
3.对这首曲的赏析不正确的一项是()
A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独。
C.从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体。写景是为了烘托人。D.从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情。
四.《水仙子·咏江南》
一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,
(此句大处落笔,先写江上______________________的景象,再写两岸人家___________________ ________________________________的景象。)
芰荷丛一段秋光淡(________________________________________________________________。)看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。(“再三”“十里”表明了___________________________________ ____________________________________________。)
画船儿天边至,酒旗儿风外飐。(表现了___________________________________________的景象。)爱杀江南!(直抒胸臆,表达了_________________________________________________________。)晴岚()芰荷()
飐()
此曲写景由_____而_____,从_____到______,作者是____________,这首小令着重描写了____________________________________________________________________________,表达了作者____________________________________。
试简要分析这首元曲在景物描写上“动静结合”的特点及表达效果。
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
1、下列分析不正确的一项是()
A.写江南风景不能没有江水,所以开头几句就为我们勾画了一幅秋高气爽的江南风景画.
B.如果说“烟水”、“两岸”、“芰荷”、“沙鸥”以及山光水汽,是属于水乡自然风光的话,那么,“香风”、“珠帘”、“画船儿”、“酒旗儿”就构成一派富丽的江南市井图画. C.“酒旗儿风外飐”的“飐”,指风吹使之动,这句曲是写风把酒旗吹上了天,显出了一派动态之美.
D.这首小令的数词使用很有特色.“一江’’、“一段”、“两岸“、“再三”、“十里”等与一般诗文中所常用的“百、千、万”等相比较,显得比较“小”,但也正因为如此,才能与江南风物之秀相对称,而且还平添了生动、多样、活泼的韵味.
2、下面选项中正确的一项是()
A、“一江”两句运用了对比的方法.
B、“芰荷”是指“荷花”.
C、“咏江南”用an韵,并一韵到底.
D、“看沙鸥……珠帘”写的是动态的景物.
3、对本曲理解错误的一项是()
A、“水仙子”是这首曲的标题,“咏江南”是本曲题旨所在.
B、“芰荷丛一段秋光淡”一句点出所写的是秋天的景致.
C、“卷香风十里珠帘”一句用夸张的手法表现了江南人家的富庶.
D、“画船儿天边至,酒旗儿风外飐”两句描绘出一派祥和之景.
4、下列描写江南地区繁华富丽的两句是()
A、两岸人家接画檐卷香风十里珠帘
B、一江烟水照晴岚芰荷丛一段秋光淡
C、卷香风十里珠帘爱杀江南
D、爱杀江南酒旗儿风外飐
5、对这首元曲分析不当的一项是()
A、作者张养浩是元代散曲家,“水仙子”是曲牌名.
B、“晴岚”中“岚”是山林中的雾气,晴天空中仿佛有烟雾笼罩,故称晴岚.
C、“卷香风”一句化用了唐代杜甫的《赠别》中的诗句“春风十里扬州路,卷上珠帘总不如.”
D、该曲为我们描绘了一幅恬静、优美的江南水乡图,“杀”用在动词后,表程度的加深.
苏轼 苏轼是宋代文学最高成就的代表,并在诗、词、散文、书、画等方 面取得了很高的成就。其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻, 独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾同 是豪放派代表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放自如,与欧 阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书,为“宋四家” 之一;工于画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东 坡易传》、《东坡乐府》等传世。 1. 水调歌头 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间? 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 2. 念奴娇·赤壁怀古
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。 3. 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。 4. 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
5. 定风波 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴 6. 蝶恋花·春景 花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草!墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。 7. 望江南·超然台作 春未老,风细柳斜斜。试上超然台上看,半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。 8.
学生考试评语怎么写 【篇一:初中学生期末评语范例】 班主任培训资料 评语是教学评价的一部分,是分数评价的再评价。所有班主任老师 和任课教师都要为学生书写评语。评语蕴含着老师对学生的爱,饱 含着对学生赏识和责任,全体教师必须高度重视书写评语的重要性,要作为一项专题研究来做好这项工作。 撰写评语遵循的5个特点: (1)评语语言要亲切质朴,简洁明快,不要拐弯摸角,少用修饰 语太多的句子,评语中的要求要具体、明确,不能含混或者文学化。用第二人称写成的评语比用第三人称更能引起学生的共鸣,不仅是 写给家长看,更是写给学生看的。 (2)评语态度要褒贬分明。 摒弃一味表扬不批评的做法,要敢于提缺点和批评。 (3)评语风格要因人而异。 不同的学生有不同的评价,不能图省事,套用一种格式,这必将削 弱评语的作用和在学生心中的份量。 (4)评语宗旨鼓励发展。 随着年龄增长,学生理解水平不断提高,对评语的感受也不一样。 对同一个学生的评价,在保持连续性的基础上,评语内容和表达方 式要不断更新。 (5)评语立场要全面公正。 学生期末评语范例 01 小杰 你很有上进心,本学期光荣加入共青团。能严格遵守学校纪律,有 较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确,态度 端正,成绩一直保持优秀。记忆力好,自学能力较强。希望工作上 更加大胆,想更多的办法,带动班级中其他的同学,共同进步。 02 龙 你为人正直诚恳,尊敬老师,团结同学,关心班集体,待人有礼, 能认真听从老师的教导,自觉遵守学校的各项规章制度。工作认真 负责,计划性较强,有始有终,令人放心,但如能更加大胆一点就 更好了。作业认真,书写工整。各科均衡发展,成绩保持优秀。今 后在工作方面可更加大胆地开展工作,锻炼和提高自己的工作能力。
基础知识板块复习: “中考古诗文默写专题复习”教学设计 复习内容: 初中必背古诗词89首及24篇必背文言课文的名句。 学情分析:综观语文中考试卷,对“古诗文默写”的考查,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用。内容上会将课本知识与现实生活接轨,既考查考生对古诗文的积累,又考查其理解、运用能力。 1.学生错别字较多,主要有以下几种情况: (1)形似字混淆。 (3)书写不规范,错漏笔画。 3.对诗中意境理解不透、混淆不清。理解性默写知道写哪一句 教学目标: 1.认识中考:熟悉古诗文默写中考题型。 2.认识问题:让学生发现在古诗文默写中存在的问题。 3.促进复习:激励学生在课下有计划有技巧地展开自我复习。 重点难点: 明确考查要求,了解这类题的出错点加以警示,使复习得法、有效。 教学思路: 首先,让学生熟悉古诗文默写中考题型。 其次,用一个课时对学生进行古诗文默写复习方法的指导,明确存在的易出错点,提出警示。 再次,用一个课时进行课堂练习,提升学生的答题技能。 课后进行后续的每天一次的课前5分钟系统性检测加以巩固。 一个阶段后再用一个课时进行全面的检测 教学时数:3课时 教学准备: 1.让学生按照不同的类别将古诗文名句归类整理。 2.让学生归纳难写易错字。 3. 准备好所需练习与检测题。 教学过程 一、课堂导入——看谁答得快:课前5分钟小测与评讲——古诗文默写。 1、潮平两岸阔,。(王湾《次北固山下》)[来源:学,科,网Z,X,X,K] 2、,把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》) 3、学而不思则罔,。。(《论语》) 4、《观沧海》中,最能表达作者博大胸襟的句子是:,。 ,。 教学活动一:了解题型特点,掌握解题方法[来源:学|科|网] 二、让学生了解古诗文默写中考题型,掌握解题的方法。 认识题型,掌握解题的方法。.出示试题,让学生熟悉题型。 古诗文默写题的考查有以下特点: ①考查范围均为考试大纲规定的篇目,题型为直接默写型与理解运用型相结合。其中直接默写题有4题,只有1小题是理解运用型默写,最后一题为整篇或补充完成的默写考查,考查的句子多为名句并体现出对难字的考查。 ②题量为5-7个小题,共10分。评分要求为每小题错、漏、多1字均扣不得分。需要注意的是现
唐诗三百首》的编者把诗分为古诗、律诗、绝句三类,又在这三类中都附有乐府一类;古诗、律诗、绝句又各分为五言律诗、七言律诗;五言绝句、七言绝句。这是一种分法。沈德潜所编的《唐诗别裁》的分类稍有不同:他不把乐府独立起来,但是他增加了五言长律一类。宋郭知达所编的杜甫诗集就只简单地分为古诗和近体诗两类。从格律上看,诗可分为古体诗和近体诗。古体诗又称古诗或古风;近体诗又称今体诗。从字数上看,有四言诗,五言诗,七言诗。唐代以后,四言诗很少见了,所以一般诗集只分为五言、七言两类。 古典诗歌的种类,按照体裁分,有古体诗(包括乐府歌行)和近体诗(或称今体诗)。唐人吧前代所产生的诗体称为古体诗,把唐代所产生的新体诗称为近(今)体诗。如按每句言数(一字为一言)分,则有五言、七言和杂言是。把言数同体裁结合起来分,则又有五言古体,七言古体;五言近体,七言近体。近体诗包括律诗和绝句两种,即五言律诗,七言律诗;五言绝句,七言绝句。律诗一般是八句,绝句是四句。 如:魏——曹植的《七步诗》就属于古体五言六句诗。 煮豆燃豆萁,漉豉以为汁。 萁在釜下然,豆在釜中泣。 本是同根生,相煎何太急! 如:唐——孟浩然的《春晓》就属于五言近体诗,诗五言绝句。 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少? 如:唐——王昌龄的《从军行》属于七言近体诗,诗七言绝句。 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 如:唐——杜甫的《春夜喜雨》是近体五言律诗。 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 如:唐——杜甫的《闻官军收河南河北》是近体七言律诗。 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
如何写好期末评语 一学期工作即将结束,又到了班主任给学生写评语之时,评语虽寥寥数语,却举足轻重。评语是一种行之有效的思想教育手段,是指导学生怎样做人的无声语言。评语恰当,能起到无声胜有声的作用。家长也可以通过班主任的评语了解子女在校内的表现,以便今后配合学校和班主任采取恰当的方法教育学生。 作为一名新班主任,如何写好评语还是需要指导的,今天,听取了德育处沈主任的相关提醒,我觉得写评语也是一门艺术,要注意以下几点: 首先要了解学生,做到心中有数。俗话说好记性不如烂笔头。平时应注意观察学生的生活,为每个学生设立一个小档案,诸如做好事,参加活动,有何特长,在各类竞赛中获得了奖项,每次考试取得了怎样的成绩等,都一一记录下来。这样,写评语时就不会写出似曾相识的评语来。而学生平时所做的是些小事,老师能确切地写在操行评语上,学生则会感到老师在关心自己,这样会激发学生向上的热情。 其次,运用恰当的人称和语言。以前班主任写评语总是采用居高临下教训人的第三人称。如把第三人称改为平等随和的第二人称,就可使老师的评语变为朋友式的赞美与劝诫,既拉近了师生间的心理距离,又增强了评语的魅力。在语言上,则可采用生动活泼,行文灵活的描述性评语,根据不同的对象来评述。 如:你真棒!你读书的样子和表情真精彩。 再者,评价学生要全面,客观。评价学生时,教师应做到校内、校外相结合。不仅注重对学生学习成绩的评价,学习态度的评价,而且注重学生创新能力及学生发展趋势和发展潜能的评价。校内校外一起评定,可促使学生校内外表现一致,严格要求自己,使自己健康成长。同时,班主任写评语还要注意一分为 第1页共2页二,深掘优点;暗示缺点,饱含期待;实事求是,客观准确;多元评价,贯穿始终;措词用语,讲究艺术;多“情”少“评”,爱护学生。
古诗文名句默写 (一)《关雎》 1.关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 2.窈窕淑女,寤寐求之。 3.悠哉悠哉,辗转反侧。 4.描写小伙子见到一位漂亮的姑娘,从而引起爱慕的感情和求婚的愿望的句子是:关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 5.描写小伙子因朝思暮想而寝食不安的苦恋情形的句子是:求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 6.《关雎》中以“悠哉悠哉,辗转反侧”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦,形象深刻地表现出来。 (二)《蒹葭》 1.蒹葭苍苍,白露为霜。 2.所谓伊人,在水一方。 3.蒹葭萋萋,白露未曦。 4.《蒹葭》中展现一幅萧瑟冷落的秋景,给全诗笼罩了一层凄清落寞情调的句子是:“兼葭苍苍,白露为霜。” 5.《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作,如《蒹葭》一诗,全诗通过“溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央”的重唱复沓,描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。 (三)《观沧海》曹操 1.东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。 2.树木丛生,百草丰茂。 3.秋风萧瑟,洪波涌起。 4.星汉灿烂,若出其里。 5.诗中描写诗人的奇特想象,反映作者博大襟怀和豪迈气概的诗句是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 6.曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其
里”,抒发了统一中原建功立业的宏伟抱负。 (四)《饮酒(其五)》陶渊明 1.结庐在人境,而无车马喧。 2.问君何能尔心远地自偏。 3.采菊东篱下,悠然见南山。 4.山气日夕佳,飞鸟相与还。 5.(2016·陕西)此中有真意,欲辨已忘言。 6.陶渊明在《饮酒》中表现自己俯仰之间悠然自得,与自然融为一体的诗句是:采菊东篱下,悠然见南山。 7.陶渊明《饮酒(其五)》中用问答形式表明内心清净便能远离喧嚣之意的句子是:问君何能尔,心远地自偏。 (五)《送杜少府之任蜀州》王勃 1.海内存知己,天涯若比邻。 2.与君离别意,同是宦游人。 3.诗中体现了与朋友离别的凄凉情绪的句子是:无为在歧路,儿女共沾巾。 4.王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“海内存知己,天涯若比邻”告诉我们朋友之情在于心灵相通,而不在于朝夕相处,尽显洒脱旷达之意。 (六)《次北固山下》王湾 1.海日生残夜,江春入旧年。 2.潮平两岸阔,风正一帆悬。 3.客路青山外,行舟绿水前。 4.乡书何处达归雁洛阳边。 5.时间都去哪儿了它在王湾对“海日生残夜,江春入旧年”(《次北固山下》)新旧交替的感悟中。 6.站在江边,微风轻拂,江水浩渺,波平浪静,一叶白帆悠然地飘荡在江面上,这恰似王湾《次北固山下》“潮平两岸阔,风正一帆悬”的美景。 (七)《使至塞上》王维 1.大漠孤烟直,长河落日圆。 2.征蓬出汉塞,归雁入胡天。
【导读】 蘅塘退士选编 题辞 世俗儿童就学,即授千家诗,取其易于成诵,故流传不废。但其诗随手掇拾,工拙莫辨,且止七言律绝二体。而唐宋人又杂出其间,殊乖体制。因专就唐诗中脍炙人口之作,择其尤要者,每体得数十首,共三百余首,录成一编,为家塾课本,俾童而习之,白首亦莫能废,较千家诗不远胜邪。谚云:“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”请以是编验之。 乾隆癸未年春日蘅塘退士原题 卷一、五言古诗. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 001 乐府. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 036 卷二、七言古诗. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 046 乐府. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 074 卷三、五言律诗. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 090 卷四、七言律诗. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 乐府. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 卷五、五言绝句. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 乐府. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253 卷六、七言绝句. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261 乐府. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 001zhānɡ 张 jiǔ 九 línɡ 龄: ɡǎn 感 yù 遇 sì 四 shǒu 首 zhī 之 yī 一 ɡū孤hónɡ 鸿 hǎi 海 shànɡ 上 lái 来, chí 池 huánɡ 潢 bù 不 ɡǎn 敢 ɡù 顾。 cè侧jiàn 见 shuānɡ 双 cuì 翠 niǎo 鸟, cháo 巢 zài 在 sān 三 zhū 珠 shù 树。 jiǎo 矫jiǎo 矫 zhēn 珍 mù 木 diān 巅, dé 得 wú 无 jīn 金 wán 丸 jù 惧。 měi 美fú 服 huàn 患 rén 人 zhǐ 指, ɡāo 高 mínɡ 明 bī 逼 shén 神 è 恶。 jīn 今wǒ 我 yóu 游 mínɡ 冥 mínɡ 冥, yì 弋 zhě 者 hé 何 suǒ 所 mù 慕。
最经典的100首宋词,一生至少要读一次!苏轼 苏轼是宋代文学最高成就的代表,并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成 就。其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”; 其词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放 自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书,为“宋四家” 之一;工于画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡 乐府》等传世。 1.水调歌头 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间? 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 2.念奴娇·赤壁怀古 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。 3.江城子·乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。 4.江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 5.定风波 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴 6.蝶恋花·春景 花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草! 墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。
怎么写学生期末评语 怎么写学生期末评语?希望经过以下我的介绍之后,大家 能够有所了解!谢谢大家关注jk3721教育栏目! 怎么写学生期末评语 同学:你关心集体,毋庸置疑,敢作敢当,也有目共睹。你的表现可圈可点,希望你在今后更注重基础知识的学习与训练,加强能力的培养,做一个全面发展的好学生!继续努力吧!我深深地为你祝福! 同学:你有很多优秀的品质,学习上,你的基础不是很好,学起来有些吃力,但你并没有放弃学习,遇到不懂的问题还不断地向老师请教,这一点很多其他同学都做不到。希望你今后多注意科学学习方法,去实现人生的梦想!!! 同学:你为人正直诚恳,尊敬老师,团结同学,关心班集体,待人有礼,能认真听从老师的教导,自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智,努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。 同学:你是个腼腆、斯文的小男孩。没少见你赶往学校的步履匆匆,也没少见你埋头苦学的小小身影,虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾,可是只有输的起的人才会赢得真正的人生,把握自己,我想你一定能做一个更出色的人。 同学:你是个聪明、可爱的孩子,关心集体,兴趣广泛,善于与同学交往,人缘好。学习成绩比较稳定。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智,努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。 同学:你很有上进心,能严格遵守学校纪律,有较强的
集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确,态度端正,成绩一直保持优秀。记忆力好,自学能力较强。希望你能把握日历的每一页,奏响人生最强最美的乐章。 同学:在同学们与老师眼里,你是个有恒心,有毅力,有满腹壮志的男子汉。学习上你总是孜孜不倦,在知识的海洋中遨游,若你能在自信及勤奋中加些细心与开拓,也许前途将不可限量。 同学:在学习上你表现出色。你的坚强,你的懂事,你的聪慧,我都看在眼里,喜在心上。你的努力让你取得了优异的成绩。虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾,把握自己,我想你一定能做一个更出色的人。 同学:你是一个十分可爱的女孩,课堂上你专心听讲,认真做好课堂笔记,课后你认真按时完成作业,你的成绩有待进步,学习上还需继续努力,愿你在平时更注重学习,加强能力的培养,做一个全面发展的好学生! 同学:你思维灵活,求知欲强,富于质疑精神,对事物常有不落俗套的看法,这很好。看着你的成绩不断进步,老师为你高兴。记住了:彩虹只是瞬间的美丽,而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈,再创辉煌! 同学:人缘好,很好胜的阳光男孩。学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象;劳动中埋头苦干的你令老师很欣赏。如果你能一如既往的走下去,将会是老师、家人、同学的骄傲!要知道,命运的纤绳将永远掌握在自己手中! 同学:即使你有时对有些事表现得有些蛮不在乎,但总难以掩饰你那颗火热的求知之心。聪明是上天赋予你的宝贵财富,但没有后天的努力,要想成就一番事业恐怕也只能是镜中之花、水中之月。
中考语文古诗词默写真题汇总,收藏起来慢慢做! 中考复习——古诗词默写专题 一、直接默写 1. 古诗文名句默写。 (1)何当共剪西窗烛,___________。(李商隐《夜雨寄北》)(2)___________,隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》) (3)无可奈何花落去,______________。(晏殊《浣溪沙》)(4)最是一年春好处,______ ________。 (5)关关雎鸠,在河之洲。___________,____________。(《关雎》) (6)___________,佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》)(7)苟全性命于乱世,____________(诸葛亮《出师表》) (8)_________________,思而不学则殆。(《〈论语〉十则》) (9)无丝竹之乱耳,_____________。(刘禹锡《陋室铭》)(10)______________,关山度若飞。(《木兰诗》) 2.用课文原句填空。 (1)感时花溅泪,_______________。(杜甫《春望》)(2)衣沾不足惜,________________。(陶渊明《归园田居》) (3)________________,老木沧波无限悲。(陈与义《登岳阳楼》) (4)峰峦如聚,波涛如怒,_________________。(5)无言独上西楼,月如钩。______________。(李煜《相见欢》) (6)___________,__________。溯游从之,宛在水中央。(《蒹葭》) (7)蝉则千转不穷,______________。 (吴均《与朱元思书》) 3.古诗文默写填空。 (1)____________,云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)(2)__________,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) (3)春蚕到死丝方尽,____________。(李商隐《无题》)(4)塞下秋来风景异,_________(范仲淹《渔家傲秋思》) (5)只恐双溪舴艋舟,__________________。(李清照《武陵春》)(6)____________________,随风直到夜郎西。 (7)____________,野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)(8)明月松间照,_____________。(王维《山居秋暝》)
五言绝句大全100首_诗词五言绝句大全100首 五言绝句大全(一): 1、《静夜思》 唐·李白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 2、《草》 唐·白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。 3、《寻隐者不遇》 唐·贾岛 松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。 4、《鸟鸣涧》 唐·王维 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 5、《相思》
唐·王维 红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。 6、《登鹳雀楼》 唐·王之涣 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 7、《春晓》 唐·孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 8、《七步诗》 曹植 煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急9、《送杜少府之任蜀州》唐·王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾。
10、《商山早行》 唐·温庭筠 晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。 11、《望月怀远》 唐·张九龄 海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。灭烛怜光满,披衣觉露滋。不堪盈手赠,还寝梦佳期。 12、《宿建德江》 唐·孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。 13、《暮秋山行》 唐·岑参 疲马卧长坂,夕阳下通津。山风吹空林,飒飒如有人。苍旻霁凉雨,石路无飞尘。千念集暮节,万籁悲萧辰。
鶗鴂昨夜鸣,蕙草色已陈。况在远行客,自然多苦辛。 14、《春望》 唐·杜甫 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 15、《春夜喜雨》 唐·杜甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。 16、《旅夜书怀》 唐·杜甫 细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章着,官应老病休。飘飘何所似天地一沙鸥。17、《前出塞》 唐·杜甫
必背古诗词100首 古代童谣(1) (1)一去二三里(景) 一去二三里,烟村四五家。 亭台六七座,八九十枝花。 汉乐府(2) (28)江南(情趣) 江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 (84)长歌行(惜时)
青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川到东海,何时复西归。 少壮不努力,老大徒伤悲。 三国(1)(85)七步诗(咏物抒情) 煮豆持作羹,漉豉以为汁。 萁在釜下然,豆在釜中泣。 本自同根生,相煎何太急。 北朝民歌(1)(17)敕勒歌(景)敕勒川, 阴山下,天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
唐代(56) 1、李白(5)静夜思(思乡) 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 (14)赠汪伦(送别/友情) 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 (18)望庐山瀑布(山水/景色) 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 (35)古朗月行(景) 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。
仙人垂两足,桂树何团团。 玉兔捣药成,问言与谁餐?(47)望天门山(山水/景色) 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。(50)独坐敬亭山(山水/景色) 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。(54)早发白帝城(山水/景色) 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。(64)黄鹤楼送孟浩然之广陵(送别/友情)
差生期末评语大全 【篇一:期末差生评语】 小学四年级差生评语 1、你是个朴实、懂事而又认真的女孩,你充满着一种上进的朝气,能克服各种困难,不断战胜自我,不断取得进步,你做事总是那么 认真,对待同学总是那么友好,范文之评语:小学四年级差生评语。 愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力,做一个全面发展的好学生。 2、你是个样样要强、聪明的女孩,你用实际的行动证明,你无愧于好学生的称号,你用点滴汗水浇灌着成功的花朵。你工作积极,乐 意当老师的小助手,成绩总是保持优良。如果你对自己各方面的要 求更“严”些,更“高”些,你在班里一定会非常出色。 3、在老师眼里,你是一个文静而又可爱的女孩,你积极参加学校开展的各项活动,评语《小学四年级差生评语》对待同学你很热情、 真诚。不过,你上课的时候总是那么安静。老师觉得你应该以好学 生为榜样,学习他们的勤奋刻苦的精神,学习他们先进的学习方法,扬长避短,你一定会取得成功。 4、你是个内向、懂事的女孩,关心集体,友爱同学。乐意为别人服务,学习自觉认真,老师交给你的各项任务都完成得很出色。只是 老师希望你应更大胆些,大胆参与课堂讨论,不断地完善自己,争 取更大的成绩! 5、你是个活泼好(动、聪明机灵的男孩。最令老师感到自豪的是你 对于数学上的难题,总能刻苦钻研,攻破难关。但你有时也令老师 生气,学习上没有持久性,课上时而做小动作,老师希望你能扬长 避短,以好同学为榜样,不断超越自我,一定能成为人人称赞的好 学生。 6、你在校尊敬老师,团结同学,关心集体。看到你用心听课时发言那么积极,老师是多么高兴。可你有时也让老师生气,作业不及时 完成,字迹潦草,上课不专心,让老师伤心。你知道吗?如果你改掉 这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,老师期待着这一天。 7、你是个表面文静、内心活泼的女孩,能积极参加校内开展的各项活动。但你有时令老师生气,作业字迹不够端正,作业、上学比较迟。其实你的脑筋也比较聪明,只要你把精力投入到学习中来,学 习好同学的学习方法,相信你一定会取得更好的成绩!
2011中考语文古诗文默写填空复习题 一、理解式默写 1. 《关雎》中用起兴开篇,表明文静美丽的姑娘才是小伙子的理想配偶的句子是: ,。,。 2. 在今天常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是《蒹葭》中的,。,,且被谱上了曲演唱,成为了歌曲的一部分。 3. 《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发壮志豪情,也最能表现诗人博大胸怀的句子是,;,。 4. 《爱莲说》中有这样的句子:“晋陶渊明独爱菊”,的确,陶渊明对菊情有独钟,他的《饮酒》诗中体现这一点的诗句是,。(这句也表现了作者恬淡、闲适、怡然自得的心情) 5. 《送杜少府之任蜀州》中道出了古今上下几千年友人心声的名句是, 。(也是把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句) 6.《次北固山下》中不仅蕴含着一种自然的理趣,而且具有普遍意义的生活真理的哲理句是,。最能表现诗人乡愁的诗句是:,。描写涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子:,。 7.《使至塞上》中借物喻人,传达出诗人被排挤出朝廷幽微难言心情的诗句是:,描写边塞奇特壮美景象的诗句是:, 8. 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达“把自己的思念托付给明月,带给远方寂寞的朋友”这种感情的诗句是:,。 9. 《行路难》中表现诗人在理想与现实发生矛盾时的烦扰苦闷之状的诗句是:,。坚信自己定能到达理想彼岸的诗句是,。 10. 《望岳》中最能表达诗人不畏艰险、勇于登攀、俯视一切的雄心和气概的诗句是:,。
11. 《春望》中作者睹物伤怀、见花鸟而伤心欲绝的诗句是,。借助艺术形象总写忧国思家感情的诗句是:,。表现诗人因忧愁而日益衰老的诗句:,。 12. 《茅屋为秋风所破歌》中体现了诗人心怀天下,忧国忧民的思想感情的名句 是,,! 13. 《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”意境相似的语句是,。用比喻描写雪来的突然而猛烈的诗句是:,。 14. 《早春呈水部张十八员外》中最能表现早春特点的句子: 是,。 15.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含深刻人生哲理的名句是,。(揭示新事物必将取代旧事物的千古名句)16. 《观刈麦》中的描写农民忍受酷热,辛勤劳动的诗句是,。深入所写对象的内心,刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是:,。 17. 《钱塘湖春行》中描写花草生机勃勃的诗句是,。借助莺燕的活动传达春天来临的信息的诗句:,。 18. 《雁门太守行》中描写白天官军们戒备森严,表现兵临城下的声势的句子 是,。以抒写全体将士心愿的方式表现诗人维护中央集权的坚定政治立场的诗句,。 19.《赤壁》中写兴感之由的句子是,。 20. 《泊秦淮》中表现出诗人对国家命运的关切和忧虑,也蕴含着对世道的愤慨的句子是,。 21.《夜雨寄北》中设想日后重逢的情景的诗句是,。(也是把思念深情转化为重聚希冀的名句) 22. 李商隐的《无题》中用形象的比喻表达了主人公对爱情忠贞不渝的感情的句子是,。(也表明那些甘愿献身事业、深情至死不变和表达理想忠贞不二、鞠躬尽瘁的句子) 23. 《相见欢》中以“丝”喻离愁,将抽象的情感加以具象化的句子
唐诗300首之五言绝句(共29首) 行宫 唐代:元稹 寥落古行宫,宫花寂寞红。 白头宫女在,闲坐说玄宗。 登鹳雀楼 唐代:王之涣 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 新嫁娘词 唐代:王建 三日入厨下,洗手作羹汤。 未谙姑食性,先遣小姑尝。 相思 唐代:王维 红豆生南国,春来发几枝。 愿君多采撷,此物最相思。 杂诗三首·其二 唐代:王维 君自故乡来,应知故乡事。 来日绮窗前,寒梅著花未? 鹿柴 唐代:王维 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。 竹里馆 唐代:王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 送别/ 山中送别/ 送友唐代:王维 山中相送罢,日暮掩柴扉。 春草明年绿,王孙归不归? 问刘十九唐代:白居易 绿蚁新醅酒,红泥小火炉。 晚来天欲雪,能饮一杯无? 哥舒歌 唐代:西鄙人 北斗七星高,哥舒夜带刀。 至今窥牧马,不敢过临洮。 静夜思 唐代:李白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 怨情 唐代:李白 美人卷珠帘,深坐颦蛾眉。 但见泪痕湿,不知心恨谁。 乐游原/ 登乐游原 唐代:李商隐 向晚意不适,驱车登古原。 夕阳无限好,只是近黄昏。 听筝 唐代:李端 鸣筝金粟柱,素手玉房前。 欲得周郎顾,时时误拂弦。 渡汉江 唐代:宋之问 岭外音书断,经冬复历春。 近乡情更怯,不敢问来人。 八阵图 唐代:杜甫 功盖三分国,名成八阵图。(名成一作:名高) 江流石不转,遗恨失吞吴。 宿建德江 唐代:孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 春晓 唐代:孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 春怨/ 伊州歌 唐代:金昌绪 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。 江雪 唐代:柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 秋夜寄邱员外/ 秋夜寄丘二十二员外 唐代:韦应物 怀君属秋夜,散步咏凉天。 空山松子落,幽人应未眠。 终南望余雪 唐代:祖咏 终南阴岭秀,积雪浮云端。 林表明霁色,城中增暮寒。 宫词·故国三千里 唐代:张祜 故国三千里,深宫二十年。一声何满子,双泪落君前。 寻隐者不遇/ 孙革访羊尊师诗 唐代:贾岛 松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。 送崔九 唐代:裴迪 归山深浅去,须尽丘壑美。 莫学武陵人,暂游桃源里。 送灵澈上人 唐代:刘长卿 苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳,青山独归远。 听弹琴 唐代:刘长卿 泠泠七弦上,静听松风寒。 古调虽自爱,今人多不弹。 送方外上人/ 送上人 唐代:刘长卿 孤云将野鹤,岂向人间住。 莫买沃洲山,时人已知处。 玉台体 唐代:权德舆 昨夜裙带解,今朝蟢子飞。 铅华不可弃,莫是藁砧归。
《七言律诗》 七言律诗精选(一): 01.《黄鹤楼》崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是烟波江上使人愁。 本诗从严格好处上说不能算律诗,但它却被后人尊为唐人七律之首。《黄鹤楼》能成为千古绝唱,说明律诗气势、意境更为重要。诗人登临古迹黄鹤楼,泛览眼前景物,即景而生情,诗兴大作,脱口而出,一泻千里。既自然宏丽,又饶有风骨。诗虽不协律,但音节浏亮而不拗口。真是信手而就,一气呵成,成为历代所推崇的珍品。即使有一代诗仙之称的李白,也不由得佩服得连连赞叹,觉得自己还是暂时止笔为好。为此,李白还遗憾得叹气说:眼前好景道不得,崔颢题诗在上头!(也称七律第一!李白所赞叹的珍品) 02.《登高》杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 古代九月九有登高习俗,此诗即杜甫登高有感而作,抒写其长年飘泊的痛苦,孤独无依,老病孤愁之感,此诗被称为古今第一律诗。这是一首最能代表杜诗中景象苍凉阔大、气势浑涵汪茫的七言律诗。其诗格调却雄壮高爽,慷慨激越,高浑一气,古今独步。这首律诗很个性,其四联句句押韵,皆为工对,且首联两句,又句中自对,可谓一篇之中,句句皆律,一句之中,字字皆律。明代胡应麟《诗薮》说,全诗五十六字,如海底珊瑚,瘦劲难名,沉深莫测,而精光万丈,力量万钧然此诗自当为古今七言律第一,不必为唐人七言律第一也。 03.《秋兴(八首)》杜甫 一 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。
班主任评语大全1:在老师的心目中,你是一个守纪的学生,还是一个调皮的孩子,课间,你很喜欢跟随同学玩耍,有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真,字虽然写得有进步,但是还比不过别人,希你改正缺点,多读课外书,能做到积极发言。 班主任评语大全2:每堂早读课上,老师都能听到你朗朗的读书声,每次作业你是那么认真,每堂课上,你听得那么专心,发言非常积极,平常你很会整理学习用品,你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。 班主任评语大全3:当我看到你圆圆的脸,水灵灵的眼睛时,就觉得你是一个可爱的女孩,你平时观察事物很仔细,上课时能认真听讲,作业能按时完成,写得字非常漂亮,每天你都能把我们班的毛巾洗得干干净净,老师要对你说声谢谢,现在你真的比以前懂事了,老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。 班主任评语大全4:你思维快,做事能干,喜欢跟同学交谈,学习比同学认真,喜欢看课外书,课外知识较多,语言表达能力较强,老师希望你作业还要细心点,不要有骄气,能改正自己的缺点,你的进步会更大。 班主任评语大全5:在老师的心目中,你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子,也是一个得力的好助手,在同学的心目中,你是一个好榜样,你能热心助人,关心同学,体贴别人,还能写出一手漂亮的字,每当老师批到你的作业时,总觉得是一种享受,希你今后要大胆些,争取更大的进步。 班主任评语大全6:你聪明能干,做事很有主见,老师很喜欢你,不过现在你比以前调皮,上课时发言少了,课后动歪脑子,使劲地玩是少不了你了,你说是吗?老师不希望你这样做,只希望你与优秀生比一比,找出自己与别人的差距,你才会有进步。才会更优秀,让别人更加喜欢你。 班主任评语大全7:你的作业是那么认真、专心,从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子,每堂上,你总是举起小手,回答老师提出的问题,每当你是值日生
初中古诗词理解性默写练习 1.《雁门太守行》中描写敌情紧急,战事迫在眉睫的诗句是:。 2.《山坡羊·潼关怀古》中揭示主旨的一句是: 3.《别云间》表达英雄失路之悲的句子是: 4.《夜雨寄北》中表达诗人思念朋友,渴望团聚的诗句是: 5.贪污受贿者常常这样为自己的罪恶行为辩护:“常站河边难免跌于水中。”对此我们可以用周敦颐的一句名言“”作为理论依据进行反驳。 6.《钱塘湖春行》中运用了对偶手法描写动物迎春的诗句是。 7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴涵深刻的哲理的诗句是:。8.《渡荆门送别》中含蓄地抒发思乡之情的诗句是:。 9..夏天,满湖的荷花亭亭玉立,清香淡雅,令人心生敬重之感。请你用周敦颐《爱莲说》中的句子形容一下:。 10.默写《记承天寺夜游》中描写院中月光月影的语句 11.《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是:。 12.《观沧海》一诗表达作者旷达胸襟的千古名句是:。 13.在危急关头挺身而出,勇挑重担,可用来形容。(用(出师表》中的原句回答) 14.最能体现莲花洁身自好的名句是。(《爱莲说》) 15.《论语十则》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:。 16.《游山西村》中,表现感到困惑时,突然见到希望的诗句
是:。这两句话是这首诗的诗眼,富有哲理。在《桃花源记》中,与以上两句诗意境相似的成语是 17.《桃花源记》中,描写老人和小孩神情的句子是:;成语“无人问津”出自本文,其原句是:。 18.《送杜少府之任蜀州》中,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近的诗句是:。 19.《黄鹤楼》中,以写景出名的诗句是:;表现游子的悲苦心情的诗句是: ;与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是:。 20.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是: 。 21.《陋室铭》中,点明全文主旨的句子是: ;写居室环境的句子是:;写与人交往的语句是:;以古代名贤自况的句子是:。 22.《爱莲说》中,点明主旨、最能概括莲高贵品质、表明作用独爱莲的句子是:;与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是:;写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:。23.《观书有感》中,富有哲理的诗句是:。 24..《春望》中,言明春望所见的诗句是:;表现诗人对家人的眷念之情的句子是:。25.《过零丁洋》中,概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是:;写出国家和个人的境遇的诗句是:;概括写出两次抗元,遭