二年级数学下册第二单元《有余数的除法》日清

1、游乐园。淘气带了32元。

(1)淘气如果只坐卡丁车，最多能坐几次？

(2)淘气如果只坐碰碰车，最多能坐几次？还剩多少元？

2、二一班有24位男同学和3位男老师参加拓展训练，晚上他们住在宿舍里，每间宿舍可以住4人，至少要为他们准备几间宿舍？

3、乘车去旅游，共26人。大车限乘客6人，小车限乘客4人。

（1）如果都乘大车，至少需要几辆车？

（2）请你设计一种最合理的方案？

1、在有余数的除法中，余数一定要比（）小；

在有余数的除法中，被除数=（）。

在没有余数的除法中，被除数=（）。

2、余数最大是几？被除数最大是几？

（1）（）÷8=7……（）

（2）（）÷6=5……（）

3、除数最小是几？

（1）39÷( )=5 (4)

（2）一个除法算式的余数是4，除数最小是（）。

4、判断：（1）40÷8，商4余8。（）

5、列竖式计算

33÷4= 53÷8= 41÷7= 37÷6=

25÷7= 15÷8= 17÷3= 63÷8=

62÷8= 26÷7= 37÷9= 35÷6=

47÷8= 73÷9= 46÷5=

2020人教版-数学二年级上册第二单元测试提优卷

第二单元测试提优卷 一、认真思考，仔细填空。 1．在花瓣上写得数。 (1)前两次比赛结束时，小红共跳了( )下，小明共跳了( )下，小强共跳了( )下。 (2)小强跳的总数排第二，他第三次跳了( )下。 (3)将上面的表格补充完整。 3．在□里填上合适的数。 4．括号里最大能填几？ 25>18+( ) ( )-6<55 72>46+( ) 57-( )>30 56>29+( ) 32<64-( ) 5．一根绳子长100米，第一次剪去54米，第二次剪去33米，这根绳子短了( )米。6．小马虎做减法时，错把减数1 7写成了14，结果得到12。那么，正确的差是( )。二、反复比较，择优录取o(把正确答案的序号填在括号里) 1．明明想买一双82元的溜冰鞋，还差18元，明明有( )元钱。 A.64 B.76 C.100 2．( )和站在一起，才能使天平左边的数加起来的和等于右边的数加起来的和。

A. B. C. 3．二(1)班图书角借出26本书后，还剩1 6本书，二(1)班图书角原来有多少本书？下面列式正确的是( )。 A.26-16 B.26+16 C.26+16 -1 4．二(2)班男生有35人，女生有1 5人。__________?下面问题中，不能解决的是( )。 A.参加跳绳的女生有多少人 B.男生比女生多多少人 C.男生和女生一共有多少人 5．买下面的两件物品，最多要( )，最少要( )。 A.48元 B.35元 C.63元 6．李琳做一道计算题，本应该减1 5，而她却加15，这样算出的结果比正确的结果大( )。 A.1 5 B.30 C.45 三、一丝不苟，细心计算。 1．直接写得数。 45+8= 32- 7= 13+(20+4)= 78-10-55 = 27+40= 26-8= 89-60+20= 98- (20+50)= 2．列竖式计算。 32+28= 90 - 51= 54+(65-36)= 64- (76-53)= 3．小猫钓鱼。（连一连） 四、森林医生，判断改正。

新人教版二年级数学下册第二单元练习题

（下）第二单元测试A卷 姓名：班别： 一、算对一个得一个。（12分） 24÷4＝ 18÷3＝ 18÷6＝ 24÷6＝ 5×7＝ 21-17＝ 8×4＝ 18+12＝ 2×9+12＝ 4×4-4＝ 20-3×5＝ 26-8×2＝ 二、先想一想，再写算式。（6分） 1、把10朵花，平均分成2份，每份是几朵？ ÷＝ (朵 ) 2、把18个西瓜，平均分成3份，每份是几个？ ÷＝（个） 3、一个盒子里装有5个梨，7盒一共装几个梨？ ×＝（个） 三、填空。（22分） 1、15÷3＝5，表示把（）平均分成（）份，每份是（）， 也可以表示（）里面有（）个（）。被除数是（），除数是（），商是（）。 2、把8朵花平均分成4份，每份是（）朵。 把8朵花，每2朵扎成一束，可以扎（）束。 8里面有（）个2。 3、看图写算式。 ×＝÷＝÷＝ 4、根据口诀写出4个算式。 三五十五三八二十四 四、在○里填上“>”、“<”或“＝”。（6分） 3×5 ○8 1×4○5 18+2○ 21 30÷6○6 18÷3○ 5 4×5○5×4 五、想一想，空格里应该填几。（5分） 被除数24 25 18 6 除数 6 5 4 商 3 4 1 六、列式计算。（12分） 1、12里面有几个6？ 2、20能分成几个5？ 3、除数是3，被除数是24，商是多少？ 4、6的5倍是多少？ 七、有问题，我来答。（37分） 1、李老师有12枝铅笔， （1）平均分给3个同学，每个同学分到几枝？（5分） （2）如果平均分给5个同学，还剩2枝，每个同学分到几枝？（6分） 2、花瓶里有红、黄、粉、紫四种颜色的花，每种有6朵，一共有多少朵花？（5分） 3、体育室有18个乒乓球和12个羽毛球， （1）把乒乓球平均分给6个班，每班分几个？（5分） （2）每班分4个羽毛球，够几个班分？（5分） 4、有6个苹果，桃子的个数是苹果的4倍。 （1）如果每3个桃子放一盘，可以放几盘？（5分） （2）一共有10个盘子，放苹果用了2个，剩下的放桃子，平均每个盘子里放几个桃子？（6分）

人教版一年级数学第二单元教案

***小学部集体备课专用纸 一年级数学备课组时间：8月31日中心发言人：李老师 课题：《位置》第＿1＿课时总计＿59＿节 教学目标：1．通过观察让学生初步理解上下、前后的方位，并能应用于实际生活。 2．初步培养学生的空间方位感。 教学重难点：正确辨别“上、下”和“前、后”的位置及体验其相对性。 教学过程： 一、新授 1．出示教科书P9的图，教师介绍南京长江大桥的结构，引导学生观察： (1)图上有什么？ (2)你能用一句话描述这幅图吗？ 学生自由发挥，各抒己见。根据学生的发言，教师和学生共同总结出：卡车在火车的上面，火车在卡车的下面。指出上面和下面是两种相对的位置关系。并让学生思考： ①卡车在轮船的（）面。 ②轮船在火车的（）面。 ③卡车的下面有什么？ 同桌互相说，再请个别同学上台说。 （3）完成书本第9页的“做一做”，让学生自由操作，摆好后互相说一说什么在什么的上面，什么在什么的下面，懂得区分上下方位关系。 2．教师指出生活中除了上、下这两种方位以外还有其他的方位，出示教科书P11第1题的图，请学生观察： (1)用自己的话描述一下图上画了什么？ (2)找一找图上有哪些位置关系？ 并回答： ①小兵在小玉的（）面，小玉在小兵的（）面。 ②小东的前面是（），小云在小华的（）面。 学生讨论并重点叙述小玉的位置关系(教师小结：指出前、后与上、下一样，都是具有相互关系的方位词，因此它们都不能孤立的存在。 完成练习二第2题。让学生独立填写后，教师再进行讲评。 二、巩固练习 1．找一找在你的身边有哪些物体是处于上下或前后关系的，请你用一句话说一说。 2．完成教科书P11第三题。看图想一想，填一填。 教学板书: 上、下、前、后 在位置关系不变时,对于两个物体,上下和前后的位置关系是绝对的;但对于三个物体,参照物不同,上下和前后的位置关系也会不同。 教后思考：

2018年人教版二年级下册数学第二单元考试试卷DOC

小学数学二年级下册第二单元复习题 姓名：得分： 一、填空： 1、在没有括号的算式里，有乘法和加、减法，都要先算（），再算（）。 2、在没有括号的算式里，有除法和加、减法，都要先算（）。 3、在没有括号的算式里，只有（）或只有（），都要从左往右按顺序运算。 4、甲数比乙数少15，乙数是30，甲数是（）。 5、85减去13，差是（），再除以9得（）。 6、一本故事书有40页，看了8页后，剩下的4天看完，要求平均每天看几页，必须先算出（）。 7、芳芳有一些邮票，用去18张，还剩6张，原来有（）张。 二、下面的计算对吗？把不对的改正过来。 4×8÷4 75－18＋36 =4×2 =75－54 =8 （）=21 （） 26＋2×8 15＋28÷7 =2×8 =43÷7 =16 （）=6……1 （） 三、判断： 1、63÷9＋27应该先算63÷9。（） 2、9×4＋6=90 （） 3、要使6×（＋5）=48，里应该填3。（） 四、看图列式： 列式：列式： 五、应用题：

1、光华路小学买了1个排球和4个铅球，共用去42元。如果一个排球18 元，那么每个铅球多少元？ 2、苹果树有8行，每行8棵，梨树比苹果树多10棵，梨树有多少棵？ 3、生产小组上午接到38件生产任务，下午接到34件，把这些任务平均分 给8个小组，每个小组生产多少件？每个小组有3人，平均每个人分几件？ 4、一本故事书85页，小明每天看6页，看了9天，小明一共看了多少页？ 这本书还剩多少页？ 5、学校买了40盆菊花，6个教室，平均每个教室放6盆，剩下的放在办公 室里，办公室里放多少盆菊花？ 6、修路队修一段长60米的公路，前3天已修了42米，剩下的要2天修完， 平均每天修多少米？

小学二年级数学下册第二单元测试题及答案

二年级数学下册第二单元测试 班级：姓名：学号：成绩： （卷面清洁、字体端正共2分） 一、口算（10分） 24＋8＝3×6＝28÷7＝ 47－10＝ 48＋16＝ 54÷9＝ 56－27＝ 50－18＝ 18＋50＝3×9＝ 52－39＝ 81－9＝63÷7＝ 36－8＝ 41＋35＝ 84－19＝ 40＋46＝ 25＋11＝ 56－28＝ 32－27＝二、填空（32分） 1．（）里最大能填几？（12分） 3×（）＜16 （）×5＜41 6×（）＜33 4×（）＜25 （）×7＜67 8×（）＜50 2．（12分） （1）54加37的和是________，再减去48得________． （2）一个因数是9，另一个因数是4，积是________，再除以6得_ _______． （3）63除以9的商是________，再乘7得________． 3．（8分）

三、计算（24分） 38－6×49×（56÷7）（35＋37）÷9 4×（16－9） 57－（11＋27） 50－40÷5 四、用竖式计算（18分） 62÷7＝80÷9＝60÷9＝ 58÷8＝63÷7＝43÷7＝ 五、应用题（16分） 1．一星期有7天，四月份有30天，是几星期零几天？（4分） 2．商店原来有18筐苹果，又运来25筐，卖出27筐，还剩多少筐？（4分）

3．李某要挖一条80米长的水沟，第一天挖好26米，第二天挖好27米，剩下的第三天挖完，第三天挖多少米？（4分） 4．一本故事书有56页，小明看了3天，每天看8页，还有多少页没有看？（4分） 参考答案 一、时间5分钟，先做口算，做完后收回，再做其他题． 二、1．5，8，5，6，9，6 2．91，43；36，6；7，49 3．56，7，49，90 三、14，72，8，28，19，42 四、8......6，8......8，6......6，7......2，9，6 (1) 五、1．30÷7＝4（星期）……2（天） 2．18+25＝43（筐） 43－27＝16（筐） 3．80－26＝54（米） 54－27＝27（米） 4．3×8＝24（页） 56－24＝32（页）

新人教版小学二年级数学(下册)第二单元练习题

二年级数学第二单元练习题 ：班级：日期：3.18 一、根据要求画一画，填一填。 （1） 把（）个梨平均分成（）份，每份是（）个。（2） 把（）个平均分成（）份，每份是（）个。 二、圈一圈，填一填。 （1） 有（）个苹果，每（）个放在一个盘子里，共需要（）个盘子。 （2） 每只小猴吃5个，能够分给（）只小猴。 （3） 这些花要放在（）个花瓶中。 三、动动小手画一画。 （1） 每只小熊分到5个，这些苹果可以分给几只小熊？能分给几只小熊就画几个△。

（2） 每2只和1朵花交朋友，这些共可以和几朵交朋友？请你画出来。 （3） 共12只 需要几个鸽房就画几个○。 四、1、有12个小朋友在做游戏。 （1）平均分成4组，每组（）个小朋友。 （2）每4个小朋友一组，可以分成（）组 2、16个珠子。 （1）平均分成2串，每串有（）个。 （2）平均分成4串，每串有（）个。 3、有12根小棒。 （1）平均分成3捆，每捆（）根。 （2）平均分成4捆，每捆（）根。 （3）平均分成2捆，每捆（）根。 （4）平均分成6捆，每捆（）根。 4、有20瓶矿泉水。 （1）平均分成4份，每份（）瓶。 （2）平均分成5份，每份（）瓶。 5、

有15个纽扣，每件衣服钉5个扣子，可以给（）件衣服钉上扣子。 6、一共有10个西瓜。 （1）每只小猴搬2个西瓜，需要（）只小猴子。 （2）有5只小猴来搬西瓜，每只小猴平均搬（）个。 五、判断。 1．有24块饼干，每6块装一袋，可以装4袋。（） 2. 8÷2=4，读作：8除2等于4. （） 3. （） 4. 把15平均分成5份，每份是4 。（） 5. 一瓶可乐要5元，10元可以买2瓶。（） 6. 把27个桃子平均分成9份，每份4个。（） 7. 姐姐有16本作业本，妹妹有8本作业本，姐姐给妹妹4本后，两 人的作业本同样多。（） 六、填空题 2. 先圈一圈，再写出除法算式． □÷□=□ 8里面有□个2 3. (1)10除以5等于2．□○□=□ (2)被除数是12，除数是6，商是2．□÷□=□ 4. 12个△，每6个一份，能分成几份？12÷□=□读作：

(完整版)小学二年级数学下册第二单元练习题

小学二年级数学下册第二单元练习题班级：姓名：学号 一、选择。 1．30÷6＝5，读作。 A．30除以6等于5B．30除以5等于6 2．20里面有4个。 A．10 B． C． D．16 3．下列算式中，商最大的算式是。 A．12÷ B．36÷ C．20÷ D．24÷6 4．有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有个。 A．B．C．3 D．35 5．二年班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人。用算式表示是。 A．5＋6－B．5＋6－C．5×6－9D．5＋6－9 二、我会填。 1、×5=1×=243×=18×4=20 五三十四十二六十二五二十五四得八 2、算式18÷3=6，读作，被除数是，除数是，商是。 3、在 里填上+、－、×或÷。

4、圈一圈，填一填。 有个，每个一份，可以分成份。算式是。 有份，每份有个。算式是。 5、把8块糖平均分给4个小朋友。哪种分法对？在对的里画“√”。 三、我会算。 1、2、列式计算。 除数是4，被除数是24，商是多少？ 15里面有几个3？6的5倍是多少？ 四、看图写算式。 1、 ×= ÷= ÷= 2、 0米 ？米？米？米 ？米？米 = 五、数学应用。 1、需要几个筐？ 18棵 2、8只兔子，平均装在2个笼里，每个笼装几只？

8只兔子，装在2个笼里，一个装5只，另一个装几只？ 3、把下面的风车平均分给4个小朋友，每个小朋友分几个？ 4、 每个同学分几瓶？ 5、 小明用20元钱可以买几个小熊玩具？ 3个球12元，小明想买6个球，应付多少钱？ 请你提出用除法计算的数学问题，并解答。 ？ 2014年人教版二年级数学下册第二单元测试题姓名班级 --------- --------- 一、填一填 1、把6朵花平均分给3个小朋友。哪种分法对？在对的里画“√”。 2、圈一圈，填一填。 一共有个，每个一份，可以分成份。算式是。 一共有个，平均分成份，每份是有个。算式是。 3、算式24÷3=8，读作，除数是，被除数是，商是。 4、把15个 5、一本

一年级数学第二单元练习

第二单元练习 一、帮大象搬木头。 二、按要求做题。 1. 在里填上“＋”或“－”。 115＝6 123＝9 94＝13 88＝16 145＝9 127＝5 67＝13 189＝9 2. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。 11－9 2 13－411 14－67 11－7 3 16－9 5 13－68 14－97 15－7 3 3. 在里填上合适的数。 －8＝4 13－＝5 3＋＝12 15－＝9 17－＝8 ＋8＝16 7＋＝12 17－＝9 4. 写出3道差是5的减法算式。 _________________________________ _________________三、我会看图列式计算。

四、走进生活，解决问题。 1. 聪聪带了多少钱？ 3. 我喝了多少瓶矿泉水？＝()

7. （1）西瓜比梨子少几个？ （2）苹果比西瓜多几个？ 8.草地上有12只兔子，5只鸡。跑走了6只兔子，还剩几只兔子？ 9.有12人要来跳绳，还有几人没来？＝() 10.小龙画了5朵花，小东画了13朵花。 （1）小东比小龙多画几朵？ （2）自己提一个问题并解答。 11.我们一共有12个男生，老师让相邻两个男生之间站一个女生，一共可以站（）个女生。

12. 13.车上共坐了多少人？＝( ) 14.学校体育室有15个篮球，11个足球。 ＝( ) 五、做一做 1.在○里填上数，使每条线上的三个数相加都得16。 2．比大小。 11－7 5 14－67 13－58 12－715－9 14－59 13－9 4 14－7 6 16－712－4 3．排一排。 11－312－815－811－213－7

人教版小学二年级数学第二单元试卷

青岛版二年级上册数学第二单元角的初步认识 一、填一填。 1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。 2、一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。 3、一面国旗有（ ）个角，一条红领巾有（ ）个角。 4、1个正方形有（ ）个角，5个正方形有（ ）个角。 5、写出下面角的各部分名称。 6、钟面上三时整时，时针和分针成（ ）角 7、数一数下面图形分别有几个角。 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 8、下图中，有( )个角，有( )个直角。 二、下面的说法对吗?对的画“√”，错的画“×”。 1、直角是角中最大的角。（ ） 2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。（ ） 3、角有3个顶点和3条边。（ ） 4、直角没有顶点。（ ） 5、两个三角尺上的直角同样大。（ ） 6、一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。（ ） 7、一个角两条边越长，这个角就越大。（ ） 8、角的大小与边的长短没有关系。（ ） 9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。（ ） 10、三角板上的三个角中，最大的一个是直角。（ ） 三、我会找。 1、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

（）（）（） 2、下面的图形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”，是直角并标上直角符号。 ( ) ( ) ( ) ( ) 3、找出比直角小的角，在它下面的（）里画“√”。 （）（）（）（）（） 4、找出比直角大的角，在它下面的（）里画“√”。 （）（）（）（）（） 四、选一选（把序号填在蘑菇瓶中） 五、数一数。 1、下面图形中各有几个角。 （）个角（）个角（）个角（）个角 2、下面图形中各有几个直角。 （）个直角（）个直角（）个直角

【人教新教材】小学二年级数学上册第二单元练习题

第二单元 100以内的加法和减法复习题 班级 姓名 等级_ ____ 一、填一填。 1．我会在计数器上画线表示出结果，并填空。 2．我会在 里填上“＞” “＜”、 “＝” 。 45 ＋ ＋ 16 90 －－ 50 80 －＋ 16 43 ＋－ 21 3想:个位( )减( )不够减,从十位退( ), 个位 ( )减( )等于( ),十位( )减( ) 减( )等于( )。 4．看图写算式。 □○□＝□（ ） 二、会判断对错,并改正。 3 3 5 6 + 2 8 － 4 5 1 1 6 ( ) ( ) 三、计算下面各题。 1．口算。 75－25＝ 54－14＝ 67－9＝ 56－9＝ 42＋9＝ 43＋3＝ 48＋4＝ 25＋3＝ 55－44＝ 38－27＝ 36－14＝ 87－77＝ 36＋42＝ 12＋55＝ 24＋15＝ 16＋12＝ 58－9＝ 39－27＝ 60＋32＝ 81＋12＝ 2．笔算。 45 ＋ 26 ＝ 74 － 29 ＝ 53 － 17＝ 34 ＋ 48 ＋13＝ 35 ＋ 26－24 ＝ ?元

79 － (8 + 25)＝ 71－65＋43＝ 四、估算一下,并连线。 五、解决问题。 1．妈妈给明明42元钱 ,爸爸又给明明39元钱,现在明明有多少元钱？ 2 ．二(1)班同学做了80 朵小红花,送给二(2)班22 朵,又送给二(3)班38朵, 一共送出多少朵？二（1）班还有多少朵？ 3．车上原有26人。 现在车上有多少人？ 4． 卡车 面包车 大客车 45辆 36辆 12辆 （1）卡车比面包车多多少辆？ （2）面包车和大客车一共有多少辆？ （3）你还能提出什么数学问题并列式解答吗？ 下车16人，上车18人。

【人教版】数学二年级上册第二单元综合测试卷(带答案)

二年级上学期数学第二单元测试题 时间：90分钟满分：100分 一、口算. 36+42= 15+55= 24+16= 16+16= 43－12= 63－12= 53－40= 89－85= 43+ 25= 12+ 46= 47+13= 25+ 14= 二、想一想，填一填. 1.做加法的时候，相同数位要（），先从（）位加起，个位上的数相加满（），向（）进1. 2.37+56=（）.想：个位上8加4得（），在个位上写（）；十位上是2加4再加（），在十位上写（）. 3．用竖式计算时，（）要对齐，先从（）位算起；当个位相加满十时要向（）进一；当个位不够减时，向（）位退一. 4.小丽家有公鸡15只，母鸡比公鸡多23只，母鸡有（）只，共有（）只. 三、选择. 1.最大的一位数与最小的两位数之和是（）. A.19 B.20 C.11 2.下面各式的结果最接近80的是（）. A.35+26 B.100-19 C.42+31 1.下面哪两件物品的价格最接近30元？（）. 羽毛球4元帽子8元篮球25元 A.羽毛球和帽子 B.帽子和篮球 C.羽毛球和篮球 4.55与（）的和是100. A.35 B.45 C.55 四、列竖式计算. 50－46= 72+22= 45+19= 36－27= 29＋38= 60－35= 84－65= 43+27= 五、在括号里填上适当的数. 3 6 6 4 4 5 9 2 ＋ 4 2 － 2 8 ＋3 7 －2 6 （）（）（）（） ＋ 1 6 － 2 3 －2 6 ＋1 7 （）（）（）（） 六、脱式计算. 90－11-25 42＋18＋33 47-38＋65 86-50+35 93-40+22 48+29-39

二年级数学下册第二单元测试卷

二年级数学下册第二单元测试卷 时间：90分钟满分：100分 一、填空。（32分） 1、把16个贴在4条线上，如图： 这种贴法是平均分吗？请在下面正确答案的括号内画“√”。 是（）不是（） 2、有30个●，每5个一份，可以分成（）份，算式是（）。 3．20÷5＝（），读作（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）；还表示20里面有（）个（）。 4、25÷5＝（）想：五( )二十五，商是( )． 5、把16个▲平均分成4份，每份几个？ 列式是：16÷（）＝（） 6、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。 5 （）20÷530÷6（） 6

40（）6×512÷3 （） 5 6（）36÷6 20 （）4×5 7、把8个▲每4个分成1份，可以分成几份？ 8÷（）＝（） 8、15÷5＝3，其中被除数是（），商是（），除数是（）． 9、30里面有（）个5，列式是（）。 10、在里填上“+、-、×或÷”使等式成立。（4分） 二、判断题（对的在括号打√，错的打×）。（5分） 1、把20个苹果分成4份，每份一定是5个。（） 2、12÷3=4读作：12除3等于4。（） 3、计算10÷5和10÷2时，所用的口诀不同。（） 4、 24÷6的商比20÷5的商要大。（） 5、有15个橘子，每5个装一袋，可以装3袋。（） 三、选择。（把正确答案的序号填在括号里，5分） 1．40÷5＝8，读作( )。 A．40除以5等于8 B．40除以8等于5 C. 40除5等于8 2．25里面有5个( )。 A．10 B．4 C．5 D．16 3．下列算式中，商最大的算式是( )。 A．24÷3 B．42÷6 C．36÷4 D．24÷6 4．有一堆苹果，比20个多，比30个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有( )个。 A．24 B．25 C．28 D．23 5．二年(1)班参加舞蹈队的同学站了6排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人。用算式表示是( )。 A．6＋6－9 B．6＋6×9

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人教版一年级数学下册第二单元教案 单元教学计划 一、单元教材分析 本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。第三层借助“十几减9”的思维方法，运用知识的迁移的办法，引导学生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。 二、单元教学目标 1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。 2、使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。 三、单元教学重点：20以内退位减法的计算。 四、教学难点:用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。 五、教学措施： 1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。 2．引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，学习知识。 3．处理好算法多样化的教学。 4．采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。 5．引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。 六、课时安排：13课时

教学内容：教科书第8——10页的例1及“做一做” 教学目标： 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。 2、使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。 3、经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学。通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦，激发学习的兴趣。 教学重点：经历探讨计算方法的过程，能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算 教学难点：结合具体情境，探索计算方法的多样化。 教学方法：探究交流 教学准备：课件、小棒 教学过程： 一、复习 1．口算。 9十3 9十7 9十4 9十6 9十9 9十2 9十5 9十8 2．在括号里填上适当的数。 9十( )＝12 9十( )＝13 9十( )＝14 9十( )＝15 9十( )＝16 9十( )＝17 二、新授 1．出示教科书P10的图。 引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思?(有15个气球，买了9个，还有几个?) 想一想，用什么方法计算?该怎样列式?学生思考回答后，教师板书：15—9＝ 提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想? (学生以四人为一小组，互相商量。教师可提示学生联系旧知识进行计算。) 学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况： (1)9加6得15，15减9等于65 (2)15可以分成9和6，15减9等于6； (3)10减9等于1，l加5等于6； (4)15减5等于10，再减4等于6。 教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考。进一步提问：这么多

数学二年级上册第二单元知识点梳理

人教版二年级上册第二单元“100 以内的加法和减法（二） 一、重点知识梳理 1、两位数不进位加法竖式计算 要使学生理解算理，掌握列竖式的方法顺序，正确使用。 2、掌握两位数加两位数（进位）的竖式计算 一般通过教具操作是学生理解相加得两位数的结果不能同时填在个位上，应该分出十位的数字向十位进位。 3、竖式进位加法算理，需要学生操练掌握 100以内进位加法与不进位加法。 4、理解相同数位对齐的意义，掌握来两位数减两位数不退位减法的计算方法和算理。 5、掌握笔算方法计算两位数退位减法，并理解其算理。 6、熟练进行 10以内减法计算 7、学会用减法解决“求比一个数多几的数”的问题

8、运用画图策略进一步解决“求比一个数少几的数”的简单问题 9、连加连减，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 10、100以内加减的混合运算，掌握其顺序以及方法。 二、本单元难点知识梳理 1、理解用竖式计算两位数不进位加法的计算顺序。 与有序思考的方向不同，列竖式需要从右往左先算个位再算十位，需要时学生理解这个算理。 2、当个位相加满十时知道如何向十位进位一 教会学生完成判断是否需要进位，以及进位应该如何书写，最后进位以后有没有将进位加上。

3、熟练进行竖式计算，让学生体会到两位数不进位加法和进位加法在实际生活中的应用。 4、掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。 5、运用竖式计算两位两位数退位减法。 6、熟练运用退位减法计算竖式 7、用画图的方法理解数量关系 8、连加连减需要灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题 9、运用竖式解决 100以内加减混合运算。 10、连加连减带括号的计算方法，清楚其顺序。 11、理解两个连续性问题的应用题解题方法，学会先解决一个稍简单的问题，用其所得数据去解决另一个稍难的问题，学会分析问题的先后顺序，安排好顺序依次解决。 三、易错点： （1）列加法竖式是忘记进位，因为部分学生不习惯立刻写上进位，后续会漏掉进位的计算。 （2）用竖式算减法，计算两位数减两位数不退位，当个位相减得 0时不写 0. （3）退位减法，被减数十位忘记减退位的 1. （4）面对一个比一个多几的问题，不能理清数量关系，加减法使用错误。

人教版小学二年级数学下册第二单元教学设计

义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级下册 第二单元教学设计 石柱县南宾镇灯盏小学余文田设计并执教 单元教学内容：表内除法（一）课本P12～36页。 单元教才分析： 本单元教学内容主要有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商，解决实际问题。除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。用口诀求商遵循由易到难的原则。解决问题是结合除法计算出现的。首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。然后在用2～6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。单元教学要求： 1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。 2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。 3、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 单元教学重点：让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。 单元教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。 单元课时安排： 1. 除法的初步认识 平均分………………………………………………2课时左右 除法…………………………………………………3课时左右 2.用2～6的乘法口诀求商……………………………7课时左右 整理和复习……………………………………… 1课时左右

人教版数学二年级上册第二单元测试卷(含答案)

2019 秋季上册人教数学二年级第二单元测试 一、填一填。(每空1 分，共31 分) 1．笔算加减法时，要把相同的数位( )，从( )位算起，计算退位减法时，个位不够减向( )位借“1”当“十”。 2．比35 多28 的数是( )，比82 少14 的数是( )。3．按规律填一填。 18，24，30，( )，( )，48，( )，( ) 。81，72，63，( )，( )，36，( )，( ) 。4．快乐碰碰车。(找规律，填一填) 5．28＋( )＝50 65－( )＝36 ( )－27＝43 6．里填上“>”“<”或“＝”。 41－735 62 50－4 25＋832 38 42＋18 每个布娃娃（）元， 7.每个玩具熊（）元，每个玩具火箭（）元。 二、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1 分，共5 分) 1. “鲸鱼”所说的数是46。

( ) 2. 3．两位数加两位数，和一定是三位数。( ) 4．52 比什么数少18，求这个数列式是52－18。( ) 5．两步混合运算中，如果有小括号，一定要先算小括号里面的。( ) 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2 分，共10 分) 1．56＋28＝4，和的十位上的数是( )。 ①7 ②8 ③9 2．右图用算式表示是( )。 ①76－44 ②86－34 ③86－44 ④42＋44 3．与63－29 的结果相等的算式是( )。 ①80－54 ②72－38 ③28＋16 4．不计算，下面( )是不进位加法。 ①56＋99 ②32＋48 ③62＋17

5．国庆促销，每套书优惠16 元。买这套《百科全书》要付( )元。 ①16 ②64 ③96 四、计算挑战。(共34 分) 1．口算。(每题1 分，共12 分) 59－6＝27＋3＝20＋55＝5＋23＝ 70－3＝42＋8＝13＋20＝59－50＝ 90－8＝30＋6＝2＋18＝48＋5＝2．列竖式计算。(每题3 分，共18 分) 18＋27＝82－46＝36＋49＝ 74－26＋35＝98－(50－27)＝75＋(36－18)＝ 3．看图列式计算。(每题2 分，共4 分) (1)

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二、填空题。（50分） 1、（）×5=15 6×（）=24 3×（）=18 （）×4=20 五（）三十（）四十二 （）六十三五（）二十五 2、算式18÷3=6，读作（），被除数是（），除数是（），商是（）。 3、在里填上＜、＞或＝。（4分） 3×3 6 4+5 4×5 8÷2 2×2 1+1 1×1 4、在里填上+、－、×或÷。（8分） 24 6=4 6 6=12 5 3=15 20 5=4 ------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请 下载----- 30 5=25 25 5=30 16 4=4 7 1=7 5、根据乘法口诀三六十八，写出两 个除法算式。（2分） （）÷（）=（）（）÷（）=（） 6、圈一圈，填一填。（10分） （1） 有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。 算式是（）。 （2）有（）个，平均分成（）份，每份是有（）个。 算式是（）。 7、把8块糖平均分给4个小朋友。哪种分法对？在对的里画“√”。（2分）

小学二年级数学第二单元教案

第一课时两位数加两位数（不进位加） 教学目标： 1．使学生学会两位数加两位数（不进位加）的计算方法。 2．能熟练地进行竖式计算。 3．通过观察、操作，学生自主、合作归纳出笔算加法的法则。 4．培养学生的归纳概括能力和操作能力。 5．培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。 教学重难点：掌握两位数（不进位加）的笔算方法，能正确计算。 教具准备：条幅、flash课件、题卡、小黑板。 学具准备：小棒、计数器。 教学过程： 一、旧知作引，做好铺垫 口算并说出算法： 32＋7＝30＋23＝ 21＋7＝ 40＋35＝ 28＋60＝二、合作探究，获得新知 （一）动画激趣，导入新知。 出示flash动画。内容是刚开学不久，值周老师到一年级教室清点人数。老师问班长王明：“班上有多少名男同学，多少名女同学？”王明说：“有23个男同学，25个女同学。”老师问班上一共有多少个同学？这时动画暂停，老师提问，你能回答这个问题吗？用什么方法计算，怎样列式？待学生回答后，师说：“让我们看看王明是不是这样做呢？继续播放动画。老师板书题目和算式。用写好的纸条贴上去。让学生观察算式特点。从而引出课题《两位数加两位数》 （二）动手操作，形成表象。 师问：“同学们，能不能用自己喜欢的方法计算一下。”自由计算，老师巡视，适时帮助学困生。等学生有80%完成后，抽生汇报。可能有以下几种算法。 生1：口算法：23＋20＝43 43＋5＝48或者20＋25＝45 45＋3＝48 20＋20＝40 5＋3＝8 40＋8＝48。 生2：摆小棒法。先摆2捆零3根再摆2捆零5根。最后合计4捆零8根。学生边说边演示。

生3：先在计数器上的十位拔2个珠子，个位上拔3个珠子。然后在十位上加2个珠子即4个珠子，个位上加5个珠子即8个珠子合起来是48。学生边说边演示。 生4…… （三）抛出问题，合作解决。 我们以前所学的算式是横着放的是横式，还有一种是竖着放的叫竖式，又叫笔算。今天我们就来学这一种新的算法。 1．媒体展现，感知竖式。 2．小组合作探究新知。出示小黑板出现探究问题 a、根据屏幕展现及摆小棒、用计数器的方法列出竖式。 b、为什么这样列式，说出理由。 c、在列竖式中应注意什么，怎样计算。学生合作，老师巡视，适时点拔。3．小组汇报合成新知。 通过小组收集可能有以下几种列式方式。 师问：“出现以下几种情况，你赞成那种为什么？（根据前面所做，中等以上学生都很容易看出1.4是对的。2.3是错误的。）赞成的说明理由，不赞成的也说明原因，在部分学生的发言中接受新知。学生说不完整时，老师适时补充，（算理是个位是3个一加上5个一；十位是2个十加上2个十；只有相同数位上的它们的计数单位是统一的，所以才能相加）每位所表示的意义不同。在说明注意什么时，学生能归纳出相同数位对齐，在对从个位加起还是从十位加起有些迷惑。老师首先肯定两种都可以，同时说明在实际生活中要注意算法的优化。并列举从个位加比十位加方便快捷。从而顺得成章地得出结论。同时板书。相同数位对齐，从个位加起。让学生读理解重点词语。自己写一写同桌互相检查看谁写得更好，

数学二年级上册第二单元知识点梳理

人教版二年级上册第二单元“100以内的加法和减法（二） 一、重点知识梳理 1、两位数不进位加法竖式计算 要使学生理解算理，掌握列竖式的方法顺序，正确使用。 2、掌握两位数加两位数（进位）的竖式计算 一般通过教具操作是学生理解相加得两位数的结果不能同时填在个位上，应该分出十位的数字向十位进位。 3、竖式进位加法算理，需要学生操练掌握100以内进位加法与不进位加法。 4、理解相同数位对齐的意义，掌握来两位数减两位数不退位减法的计算方法和算理。 5、掌握笔算方法计算两位数退位减法，并理解其算理。 6、熟练进行10以内减法计算 7、学会用减法解决“求比一个数多几的数”的问题 8、运用画图策略进一步解决“求比一个数少几的数”的简单问题 9、连加连减，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 10、100以内加减的混合运算，掌握其顺序以及方法。 二、本单元难点知识梳理 1、理解用竖式计算两位数不进位加法的计算顺序。 与有序思考的方向不同，列竖式需要从右往左先算个位再算十位，需要时学生理解这个算理。 2、当个位相加满十时知道如何向十位进位一 教会学生完成判断是否需要进位，以及进位应该如何书写，最后进位以后有没有将进位加上。

3、熟练进行竖式计算，让学生体会到两位数不进位加法和进位加法在实际生活中的应用。 4、掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。 5、运用竖式计算两位两位数退位减法。 6、熟练运用退位减法计算竖式 7、用画图的方法理解数量关系 8、连加连减需要灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题 9、运用竖式解决100以内加减混合运算。 10、连加连减带括号的计算方法，清楚其顺序。 11、理解两个连续性问题的应用题解题方法，学会先解决一个稍简单的问题，用其所得数据去解决另一个稍难的问题，学会分析问题的先后顺序，安排好顺序依次解决。 三、易错点： （1）列加法竖式是忘记进位，因为部分学生不习惯立刻写上进位，后续会漏掉进位的计算。 （2）用竖式算减法，计算两位数减两位数不退位，当个位相减得0时不写0.（3）退位减法，被减数十位忘记减退位的1. （4）面对一个比一个多几的问题，不能理清数量关系，加减法使用错误。（5）连加连减容易漏掉数字未添加 （6）加减混合运算加括号分不清运算顺序。

二年级数学下第二单元

第二单元《表内除法（一）》导学案第1课时 班级： 姓名：学科： 通过实际操作，理解平均分的含义。 一、复习准备。 1．复习背诵1—9的乘法口诀。 2．观察P7页主题图。 你从图上知道了什么？ 二、操作与合作学习。 1．把6个圆片分成三份，你想怎么分？摆一摆。 和你的小组成员说一说，你们的分法有什么不同？ 2．你知道什么叫“平均分”？每份分得（），叫平均分。 三、创练学。 1. 分一分、画一画，填一填。 △△△△△△○○○○○○○ ○○○○○○○ 2．做一做 每个花瓶里插同样多的花，应该插几枝？教师智慧导学栏学生智慧笔记栏 目标与方法引导与学习

第二单元 《表内除法（一）》导学案第2课时 班级： 姓名： 学科： 把8块糖平均分给4个小朋友。 哪种分法对？在对的○里面打“√”。 分一分，说一说。 一共有（ ）个梨。 平均放进3个盆里，每盆放（ ）个。 这节课我的收获是 教师智慧导学栏 学生智慧笔记栏 巩固“平均分”的概念。 一、复习准备： 1.口算练习 4×9= 28＋5= 34-7= 8×5= 2+9= 7×3= 64+6= 18+30= 3×9= 9×6= 8×5+36= 9×7-8= 7×4+6= 9×8-8= 教师智慧导学栏 学生智慧笔记栏 检测与小结 目标与方法 引导与学习

2. 每份分得（），叫“平均分” 二、自主学： 1. 观察P15页主题图，认真阅读例3主题图后，我发现了： 图中有（）人要租船，每条船限乘（）人，一共需要（）条船。 由此我知道：24人里面有（）个4人，应该租（）条船。 2. 小熊家来了5个客人，有12根筷子，每位一双够吗？帮小熊分分看。（2根2根圈一圈） 三、合作学： 圈一圈，说一说。 山羊有（）个萝卜，给每只小兔分（）个，可以分给（）只小兔。 （）个（）个圈，能圈（）次，就能分给（）只小兔。 四、创练学教师智慧导学栏学生智慧笔记栏

小学数学下册人教版一年级数学第二单元教材分析

2019年度小学数学下册人教版一年级数学第二单元教材分析全册教学内容： 本册教材一共有9个单元的内容，这些内容是以《标准》为依据，按照整套教材的总体知识结构以及阶段性目标来设计的。从内容上来看，可以分为空间与图形、数与计算、渗透数学思想方法以及联系实际的内容。 这些内容穿插安排，互相搭配，使学生从更广博的角度观察数学、学习数学，对数学有更全面、更丰盛的认识。如数与计算一共有三个单元，都相隔一单元，这样从总体上有所变化，并且每一个单元的内容都考虑到容量要适合，这样学生学起来，既松弛又不觉没趣。 2019年度小学数学下册人教版一年级数学第二单元教材分析 全册教学目标 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以 内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道爱护时间。

7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 9．体会学习数学的欢乐，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整齐的优良习惯。 11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。全册教学重点： 100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 全册教学难点： 1、100以内的进位加法和退位减法。 2、会看读写几时几分。 3、人民币单位间的换算。 4、用数学。 5、发展空间观念 教学措施： 1．以学生的已有经验为基础设计活动内容和 学习素材，提供学生熟悉的详尽情景，注重学生 对知识的体验，获得对知识的理解。从而激发学 生的学习兴趣，获得喜悦的数学学习体验。 2．在教学中尽量体现学生学习数学的知识形成过程，让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。