西师版三年级数学上册《克、千克、吨的认识》教学设计

西师版小学数学三年级（上）教案

克、千克、吨的认识（一）

教学目标

1.通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。

2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。

3.培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。

教学重点

建立“克”的概念。

教学准备

1

22分硬币、1克盐及一些较轻的物品。

教学过程

一、组织交流，了解单位与工具

1

课前，老师请大家去了解一些物品有多重，谁愿意把了解到的信息与大家交流？

学生交流。

老师把学生说的物品的质量写在黑板上：如，200克、280克、1 000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4吨……

教师指出：这里的克、公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。其中的公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。克、千克、吨是国际通用的计量单位，是咱们将要研究的内容。

2

在调查活动中，你发现了哪些工具可以称出物品有多重？

教师根据学生的回答随机出示教科书第1页图上的各种秤，并作必要的补充与说明。

二、动手操作，认识克

1重1克），估一估它的质量

请学生想一想，要用什么工具来称？

经过讨论，学生确定要用天平来称。

2

出示天平，介绍天平的使用方法（强调指针左右摆动得一样就平衡了）。

3

教师示范用天平称出这一小勺盐的质量是1克。

用手掂一掂1克的盐，说一说感受。

42分的硬币有多重吗？谁来估一估

学生用天平称出2分的硬币重1克。用手掂一掂，说一说感受。

51克

拿出学生能想到的一些轻的物品。

6

三、课堂活动

1

先估一估，再称一称，然后用手掂一掂，并填写记录单。

22页）

指导学生看清每格表示100克。

四、全课小结（略）

五、课后延伸

克、千克、吨的认识（二）

教学目标

1.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1千克物品有多重，建立“千克”的概念。2

3

教学重点

建立“千克”的概念。

教学过程

一、激趣引入

同学们，你们测量了自己的体重吗？谁愿意说给大家听？

当一个学生说出体重之后，问一问，谁比他重？还有谁更重？咱们班上谁最重？

教师随机作记录：30千克、32千克、40千克、46千克……

我们班最重的同学都没有老师重？看了老师的体重，你有什么感觉？

为了便于比较，也为了记录简便，老师用来表示体重的单位应该与你们的一样，都用千克作单位。

教师：今天这节课，我们就来认识千克。（板书：认识千克）

二、探索新知

（一）认识1千克

（1）出示一袋500克的碘盐，用手掂一掂，再估一估它有多重。

请学生读出包装上的数据。

再出示一袋同样的碘盐，问学生：两袋这样的碘盐重多少？

告诉学生1 000克就是1千克。

教师板书：1 000克＝1千克

千克用kg表示。1 kg＝1 000 g

（2）将这两袋盐放在台秤上，请学生看指针所指的刻度是1千克。

说一说，生活中哪些物品重1千克？

（3）学生一只手拿一枚2分硬币，另一只手拿1千克重的物品，掂一掂，说出自己的感受。（4）讨论：你认为通常在什么情况下用千克作单位？

结论：计量较重的物品有多重时，通常用千克作单位。

（二）操作活动，称物品

每组拿出自己准备的秤。

（1）称出1千克盐、3千克大米、2千克水果糖。（也可以用作业本、数学书等代替）用手掂一掂。

（2）称8个苹果、3个萝卜，掂一掂，估计一下这些物品有多重，再称一称。

学生交流：你用什么工具称？怎样称的？

（三）克与千克的换算

（1）这袋大米重3千克，如果用克作单位，怎么表示？你是怎样想的？

启发学生说出：1千克是1 000克，3千克就是3 000克。3 kg=3 000 g（板书）

这3个萝卜重2 000克，如果用千克作单位，怎么表示？你是怎样想的？

比较这两个式子：3 kg=3 000 g2 000 g＝2 kg，你发现了什么？

（3）老师的体重是50 000克，真的比全班所有的人都重吗？

50 000克就是50千克，全班最重的是48千克，老师比全班的同学都重。

三、课堂活动

（1）对口令。

（2）填一填。

（3）分组活动，称一称。

选择一件你想称的物品（例如书包、椅子、桌子、学生……），估计一下有多重。

全班交流

四、全课小结（略）

五、课后延伸

小猪重30千克，小猫重5千克，大公鸡重3千克，母鸡重2千克，两只小鸡分别重500克。它们要坐船去游玩，大木船规定不能超过33千克，小木船规定不能超过９千克。它们怎样坐船？

克、千克、吨的认识（三）

教学目标

11吨物品有多重，建立吨的概念。

2

3

教学重点

建立吨的概念。

教学准备

1

21桶水、等。

教学过程

一、谈话引入

同学们，课前老师请大家去观察和了解货车的载重量，谁愿意把你了解到的信息与大家交流？

学生交流自己看到的货车车身上写着准载2吨、4吨……

教师发现了一辆长安小货车，车身上写着准载1 000千克，另一辆小货车车身上写着准载1吨，哪辆车的准载量大？

引发学生的争议，进而引出课题。

今天这节课，我们一起来认识吨。（板书：认识吨）

二、建立概念

11吨

（1）请一个体重大约是25千克的学生站上体重秤。告诉大家，三年级的小学生大约重25千克。

同桌互相抱一抱，或者背一背。说一说对25千克的感受。

（2）请4个学生上台，算一算，他们的体重一共约是多少千克？

想象一下，把这4个学生都压在你身上，感觉怎样？100千克重不重？

（3）请40个学生起立，算一算，他们的体重一共约是多少千克？

想象一下，把这40个学生全都叠在你身上，会怎样？1 000千克重不重？

（4）1 000千克就是1吨。1吨重不重？

板书：1吨＝1 000千克。

21吨的认识

（1）出示重20千克的一桶水，放在体重秤上。请学生用手拎一拎，说一说感受。

推算一下，多少桶水重1吨？

（3）出示重50千克的1袋米。请学生用手提一提（先请一个学生提，再请两个学生一起提，然后请三个学生一起提），说一说感受。

推算一下，多少袋米重1吨？

3到吨

启发学生举例：如大象约重4吨，大黄牛约重1吨，家中上月用水约5吨……

教师举例:城市家庭每月的排放污水量,城市家庭全年生活垃圾量,每人每年消耗的食品量……从而进行环保教育。

与克、千克相比较，你认为什么情况下使用吨作单位？

结论：计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。

三、认识进率

1吨＝1 000千克。

（1）出示两辆车的图片，其中一辆车身上写着2 000 kg，另一辆车身上写着4吨。

填一填：2 000 kg=()吨4吨=（）kg

说一说，你是怎样想的？

启发学生说出1 000千克是1吨，2 000千克就是2吨；1吨是1 000千克，4吨是4 000千克。

吨与千克的进率是1 000。把用千克作单位的数换算成用吨作单位的数，要去掉3个0；把用吨作单位的数换算成用千克作单位的数，要加上3个0。

（2）判断。

（3）解决问题。

①看图，这幅图告诉了我们哪些信息？提出了什么问题？

②学生独立思考，独立解答。

③教师：在解决这个问题时，你遇到了什么情况？怎样思考的？

学生2：都变成用千克作单位的数，5吨＝5 000 kg，5 000-2 000=3 000(kg)。

总结：可以统一成用吨作单位，也可以统一成用千克作单位。

四、全课小结（略）

五、课堂练习

六、课后延伸（可用计算器）

一个鸡蛋大约重50克，如果1个人1天吃1个鸡蛋，多长时间能吃掉1吨鸡蛋？

克、千克、吨的认识（四）

教学目标

1

2

3

4

教学重点

单位间的换算。

教学准备图

教学过程

一、选择单位

（1）同学们，前面我们学习了哪些质量单位？

板书：克千克吨gkg

（2）举例说明，在什么情况下使用哪个单位？

根据学生的回答教师板书：

较轻较重很重

（3）想一想，在（）中填上合适的单位。

1个梨重180（）。

爸爸的体重是67（）。

1头河马大约重1（）。

1本连环画约重216（）。

一辆大货车运白菜3（）。

小马虎写了一篇数学日记，我们一起来读一读。

早晨，天刚亮，我就起床了。我拿起50千克重的牙刷，刷了刷牙，又洗了脸。妈妈早就准备好了一杯250克的牛奶、一个55千克的鸡蛋和一个200吨的苹果。不一会儿，早饭吃完了，我亲热地跟可爱的小狗告别，这只小狗足足有20克重。我背起3吨重的书包高高兴兴地向学校跑去，刚到学校大门，就看见一辆满载着约4克的粮食的大货车正在食堂卸货呢！说一说，你觉得这篇日记可笑的地方在哪里？应该怎么改？

二、单位换算

1

克与千克、千克与吨之间的进率都是1 000。

板书：克1 000千克1 000吨

26页：第7题）

4 000 g=()kg 9 kg=()g

()g=7 kg 6吨=()kg

8 000 kg=()吨()kg=4吨

学生独立作业，完成之后，请学生评讲，就4 000 g=()kg，6吨=()kg这两题追问单位间的进率及思考过程。

3>、<或＝

25 kg○25 g 999 g○1 kg 5吨○5 000 kg

4 800 kg○48吨56 kg○6

5 kg 7 kg○7 000 g

2吨○1 999 kg 5 000 g○5吨

说一说为什么这样填。

三、解决问题

（1）出示图及题目：有5 000克白糖，每1千克装1袋，可以装多少袋？

（2）学生自编一个类似的实际问题，同桌相互解决。

（3）出示图看图，你从图上了解了哪些信息？提出了什么问题？

说一说，你是怎么解答的？

总结：当相加或相减的数单位不一样时，要先换算单位，统一单位。

（4）出示图及题目：

王叔叔家装修房子，这是他在一个建材市场购买材料的清单：水泥河沙地砖红砖墙砖

2吨3 000千克1 100千克1吨900千克

王叔叔租了两辆准载4吨的货车，可以怎样装货？

独立思考，小组交流。

四、数学小调查

（1）到商店调查下面商品有多重。

一把挂面、一包奶粉、一袋味精、一袋洗衣粉……

（2）查阅资料，调查下面的动物有多重。

一头牛、一头鲸、一只蜂鸟、一只鸵鸟……

小组合作，完成调查任务，并自己交流。

(完整版)西师版三年级上册数学期末试卷

西师版三年级上册数学期末试卷 一、我会填。 1、一年的12个月中，有( )个大月，有( )个小月。 2、 用24时计时法表示，下午5时是( )，晚上12时是( )。 3、97里面有( )个91 ， 5个131 是( )。 4、3千克=( )克 1时7分=( )分 10吨=( )千克。 5、在算式□÷7=19......( )中，余数最大是( )，这时被除数是( ) 。 6、在下面的○里填上>、<、或 =。 24×3○23×4 15×6○16×5 0×78○0×0 44×5○45×4 100g ○1kg 27×4○43×2 7、用分数表示下图中的阴影部分。 ( ) ( ) ( ) ( ) 8、填上合适的单位名称。 小明体重大约32( ) 一棵大树高12( ) 一只公鸡重3( ) 一个鸡蛋重50( ) 9、最小三位数与最大一位数相乘,积是( ) 10、6个315相加的和是( ), 80是4的( )倍。 11、如果每天坚持记5个英语单词,你去年二月记了( )个英语单词。 12、估算5×608时,要把608看着( )来估算，估算的结果是( )。 二、我会判断。（对的画√，错的画×） 1、1kg 铁比1kg 棉花重。 ( ) 2、计算78×6时,个位上满了四十,就要向十位进四十。 ( ) 3、7×0 = 7+0 ( ) 4、两个数的积一定大于其中的一个因数。 ( ) 5、因为0×0=0,所以0÷0=0 ( ) 6、下午3时用24时记时法表示为15:00 ( ) 7、把一个长方形分成5份，每份是这个长方形的51 ( )

8、在有余数的除法里,余数一定不能大于除数。 ( ) 三、我会选择。（请将正确答案的序号填在括号里） 1、3□7×6≈2400中的□可填( ) A 、0.1.2.3.4 B 、4.5.6.7.8 C 、5.6.7.8.9. 2、一个足球约重( ) A 、430g B 、53g C 、5kg 4、两个长方形的周长相等，则它们的长和宽 ( ) A 、两个长相等 B 、两个宽相等 C 、两个长.两个宽不一定相等 5、今年的二月有( )天 A 、30. B 、28 C 、29 6、当你面向西南方时.后面是( )方 A 、东南 B 、西北 C 、东北 7、下面的积大约是3200的算式是( ) A 、8×493 B 、4×795 C 、589×6 8、要使□8÷7的商是一位数，□里可以填( ) A 、9 B 、7 C 、5 四、我会计算。 1.口算。 200×5＝ 9×60＝ 66÷2＝ 59÷9＝ 60÷2＝ 53×2＝ 5×80＝ 68÷4＝ 84－81＝ 31－31＝ 1－65＝ 1511－15 4＝ 2.估算。 97×6≈ 309×4≈ 61÷2≈ 9×59≈ 88÷3≈ 55÷9≈ 3.竖式计算。 87÷7 473×9 57÷3 6×249 706×5 95÷5 350×8 218×8

西师版三年级上册数学知识点汇总(新)

西师版小学数学三年级上册期末复习知识点 第一单元：克、千克、吨的认识 【知识要点】： 1、计量物品轻重的单位有克、千克、吨。 2、计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母g表示。 3、计量较重的物品有多重，通常用千克作单位，也叫公斤，千克用字母kg表示。1kg=10 00g 4、计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。吨用字母t表示。1t=1000kg 5、相邻质量单位间的进率是1000。40个25千克的学生重1吨。 5、1T＝1000kg 1kg＝1000g . 6、换算：单位相互换算的方法 （1）把吨化成千克，千克化成克，是用吨数或千克数乘进率1000。 （2）把千克化成吨，克化成千克，是用千克数或克数除以进率1000。 口诀：小换大减三个0，大换小加三个0 如：把克换成千克、千克换成吨去掉3个0，把吨换成千克、千克换成克加上3个0. 7、重量的大小比较 记忆：先统一单位，再比较大小。 【应用】 1、1枚2分硬币重1克；一袋食盐重500克，2袋食盐重1 kg。1个鸡蛋的重量大约是5 0 g，1个苹果的重量大约是250 g。 2、5本数学书的重量大约是1kg。1个小学生的体重大约是25 kg，4个小学生的体重大约是100 kg，40个小学生的体重大约是1吨。一头大象约重6吨。 3、计算：1吨+3000千克=（）吨，方法是当相加或相减的数单位不一样时，要先换成统一的单位后在计算。 注意：1㎏棉花和1㎏铁一样重。 第二单元：两、三位数乘一位数的乘法 【知识要点】： （一）两、三位数乘一位数的乘法 1.口算：①整十、整百数乘一位数的口算，计算时先计算０前面的两个数的积，再数一下两个因数的末尾一共有几个０，再在这个积的末尾添上几个０。②两、三位数乘一位数的口算，用一位数分别去成两、三位数中的每一位数，注意进位。

三年级上册数学总复习教案(西师版)

三年级上册数学总复习教案(西师版) 第九单元总复习总第50课时教学设计 余朝友 执教 余朝友 课题 总复习 课时 第1课时 教学内容 教科书第1246～125页乘法与除法、分数的初步认识，并完成练习二十三第1～4题 三维目标 知识与技能 .经历对本学期所学知识回顾、梳理的过程，初步学会整理和复习的方法，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好的学习习惯过程与方法 进一步理解两、三位数乘一位数和两位数除以一位数的算理，提高学生的计算熟练程度和正确率；进一步提高学生的估算能力，体会估算的实际意义，养成估算习惯情感、态度与价值观

进一步巩固分数的意义，熟练地读写分数，会用分数表示实际操作结果，能熟练地进行简单的同分母分数的加减法计算教学重点 两、三位数乘一位数和两位数除以一位数教学难点 两、三位数乘一位数和两位数除以一位数教具准备 小黑板教学过程 师 生 活 动 任课教师自主意见 一、回忆梳理本学期学习的内容（1）出示教科书第126页主题图，学生看图，说说他们在做什么。（2）你能像他们一样，回顾一下本学期的学习内容和自己的学习情况吗？（3）小组讨论：四人小组议一议本册书包含哪些知识？在讨论的基础上，将小组的共同意见写在卡片上。教师巡视，关注学生交流情况，引导学生按一定的顺序梳理知识。（4）小组汇报出示小组汇报要求：①请全体同学认真倾听每一位小组代表的发言。②请各小组记录员边听边用笔将其他小组与你们小组相同的地方勾画出来。③勾画完之后，请各小组发言的代表对前面同学的发言只作补充，不作重复汇报。二、复习乘法与除法 1.复习口算先以口算比赛的形式完成教科书第

126页第1题，补充以下口算题。80÷8=200×5=4×25=65÷8=指名汇报，并分别说说是怎样算的。2.复习笔算问：用竖式计算两、三位数乘一位数和两位数除以一位数时要注意什么？学生独立计算教科书第126页第2题，教师巡视，对学习困难的学生及时进行指导。全班交流，指名板演，并结合题目说一说两、三位数乘一位数和两位数除以一位数的计算方法。重点让学生说一说乘数中间有0的乘法，如：304×5= 3.复习估算学生先谈一下自己在生活中是否应用过估算，是怎样用的？学生独立完成教科书第127页乘法与除法的第3题，同桌再相互说说自己是怎样估算的。全班交流，指名说出估算方法，如果学生有不同的估算方法，只要是合理的，都要给予充分肯定。如52×9≈,可以用50×9，也可以用52×10进行估算。三、复习分数的初步认识1.认识分数学生先独立完成教科书第127页分数的初步认识第1题。指名口答填写结果，并说一说为什么这样填。通过交流进一步强调平均分。2.简单的同分母加减法独立完成教科书第127页分数的初步认识第2题。全班交流，汇报结果时，结合分数的意义让学生说一说同分母分数加减法的计算方法。 四、全课总结今天我们复习了什么内容？是怎样进行整理和复习的？你有什么收获？五、练习：完成练习二十三第1，2，3，4题教学反思

西师大版三年级数学上册单元测试题及答案全套

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第一单元测试卷 一、填空题。 1.常见的计量物体轻重的单位有()。称量体重时,一般用()作单位,称量一枚硬币的质量时,一般用()作单位。 2.填上合适的单位。 一瓶花生油大约重2()。 一辆卡车载重8()。 爸爸的体重大约是70()。 一本书大约重150()。 一头大象约重3()。 10个苹果大约重2()。 3.在括号里填上“克”或“千克”。 杠铃重60()铅球重 3() 篮球重 500() 乒乓球重 1() 4.在括号里填上适当的数。 3吨=()千克4000克=()千克 ()千克=10吨 5.学校食堂有8吨煤,用了3000kg,还剩()吨。 6. 8周岁男生的标准体重是22~30千克,8周岁的小明体重是32千克,小明的体重()标准。(填“符合”或“不符合”) 二、判断题。(对的画“ ”,错的画“?”) 1. 2吨=20千克() 2. 2000千克=20吨() 3. 9000克=9千克() 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.一个苹果约重200()。 A.吨 B.千克 C.克 2.小明的体重约是40()。

A.吨 B.千克 C.克 3.一条鲸的体重约是()。 A.12吨 B.12千克 C.12克 4.下面的质量中,最重的一个是()。 A.5千克 B.5500千克 C.5吨 5.1吨铁和1吨木材相比,()。 A.铁重些 B.木材重些 C.一样重 6.一枚一元硬币约重6()。 A.g B.kg C.吨 7.2袋水泥重100()。 A.千克 B.克 C.吨 四、在里填上“>”“<”或“=”。 6kg6g2kg2100g 2500g2kg 5kg5000g 7800kg8吨 2000kg2吨 五、估计它们各有多重,选序号填在后面的括号里。1颗糖约重()。 1头牛约重()。 1个苹果约重()。 1个小朋友约重()。 1个鸡蛋约重()。 1辆汽车载重()。 1只兔约重()。

西师版三年级数学上册期末测试题

三年级数学（上）期末试题 年级 姓名 一、填空。（26分） 1.在括号里填上合适的单位。 1枚2分硬币重1（ ） 小明体重35（ ） 一辆货车载重量3（ ） 一包方便面重150（ ） 2.90÷8的商是（ ），余数是（ ）。 3.288×3的积是（ ）位数，58×7的积是（ ）位数。 4.下午2：30上课，用24时计时法表示是（ ）。 5.（ ）kg=5吨 4kg=（ ）g 3000g=（ ）kg 2年=（ ）月 1日=（ ）时 1时20分=（ ）分 6.小刚每天记5个单词，他在2011年的2月一共能记（ ）个单词。 7. 73里面有（ ）个（ ），4个5 1是（ ）。 8.估算302×8时，要把302看做（ ）来估算，估算结果是（ ）。 9.香蕉每千克5元，王阿姨付了39元大约买了（ ）千克香蕉。 10.小华折了85颗幸运星，是纸鹤只数的5倍，小华折了（ ）只纸鹤。 11.用菜地的7 4种白菜，72种萝卜，种白菜和种萝卜共占整块地的（ ）。 12.用一条丝带刚好围成一个长8cm 、宽4cm 的长方形。如果用这条丝带围成一个正方形，它的边长是（ ）cm ，周长是（ ）cm 。 13.把一个长方形平均分成8份，每份是它的（ ）。 14.47个同学包车去农场参观新农村建设，每辆出租车坐4人，至少需要（ ）辆出租车。 二、判断。（对的打√，错的打×）（5分） 1.用24时计时法表示晚上12时是24时，也是第二天的0时。 （ ） 2.在除法中，余数必须比除数小。 （ ） 3.所有年份的天数都是相同的。 （ ） 4.18：50就是晚上8：50。 （ ） 5.38÷3的商是两位数。 （ ） 三、涂阴影部分表示分数。（3分） 四、选择。（4分） 1.在算式 ÷6=7…… 中， 最大是（ ）。 A. 5 B. 6 C. 1 2.如果1 5×9的积是三位数， 里的数是（ ）。 3.面对地图，上面是北方，左面是（ ）方。 A. 东 B. 南 C. 西 4.下面（ ）是闰年。 A. 2011年 B. 2012年 C. 2010年 五、计算。（30分） 1.直接写出得数。 400×6＝ 300×2＝ 7×800＝ 0×5100＝ 66÷3＝ 234×2＝ 8×125＝ 328×5＝ 45×2＝ 80÷8＝ 84÷4＝ （328）×2＝

西师版数学三年级上册教案完整版

一单元教学设计者： 克、千克、吨的认识 一、教学目标： 1．在实践活动中感知1克、1千克物体的质量，初步建立克、千克的概念； 2．通过实践、观察和推算，认识1吨物体的质量，初步建立吨的概念； 3．知道吨、千克、克的实际意义及1吨=1000千克、1千克=1000克，能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位； 4．培养学生操作实践和实际应用的能力。 二、教学重点： 1．在实践活动中感知1克、1千克物体的质量，初步建立克、千克的概念。 2．通过实践、观察和推算，认识1吨物体的质量，初步建立吨的概念。三、教学难点： 认识1克有多重和建立1千克质量的观念 四、课前准备： 天平、台称、2分硬币、2袋分别重500克的盐、一些实物如苹果、几粒花生、扣子、鸡蛋等。 五、教学课时：3课时 第1课时克、千克的认识 【教学内容】 教材第1~2页内容，第4页课堂活动第1题及练习一第1题。 【教学目标】

1.在现实情境中认识克和千克，感知克、千克的实际意义。 2.在称一称、掂一掂等实践操作体验活动中建立克、千克的概念，能根据现实情境恰当选择克或千克计量物品的轻重。 3.在现实情境和具体操作中理解掌握克与千克之间的进率，并能进行克与千克之间的单位换算。 【教学重点】 建立克、千克的概念，理解掌握克与千克之间的进率。 【教学难点】 在建立克、千克的概念过程中，培养学生根据实际需要合理选择恰当单位进行计量物品轻重的意识。 【教具准备】 教师准备：8台盘秤，天平秤，电子称，1角硬币，糖等物品 学生准备：一袋500克的盐，梨，1角硬币，大米，黄豆等物品。 【教学过程】 一、情境引入 课件呈现超市购物称重量的对话情境，同学们，画面中的对话说了什么？（学生交流）教师由对话中用到的克、千克、吨切入引入课题：克、千克的认识。 二、新知探索 1.认识工具称。 呈现引入情境画面中的一种物品，要知道这个物品有多重，怎么办的呢？（用秤称） 同学们说得对，要想准确知道物品有多重，我们要用到计量物品质量的工具

最新西师版小学三年级数学上册分数的初步认识教案

西师版数学三年级上册第七单元 《分数的初步认识》教学设计 学情分析： “认识分数”是西师版《数学》三年级上册第7单元第一课时的教学内容。这部分内容是在学生掌握万以内整数的基础上，联系实际生活的需要，先从学生们熟悉的均分食物的情境出发，联系平均分蛋糕的结果，初步认识简单的分数，然后让学生自己用不同的方法折纸，并涂出它的1/2，进一步体会意义。这是学生对数的认识的一次重要扩展。这部分知识的掌握不仅可以使理解并建立分数的初步概念，也可为今后进一步深入学习分数和小数打下基础。 教学内容：分数的初步认识（西师版三年级上册第7单元第一课时教学目标： 1.知识与技能目标：直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一，能直观地比较几分之一的大小。 2.过程与方法目标：经历从日常生活中抽象出数的过程，通过操作、讨论等数学学习活动，体会到认识分数的基本途径和方法。 3.情感态度目标：感受主动参与、合作交流的乐趣，培养自主探索的学习习惯。 教学重点：认识几分之一的含义。 教学难点：建构起几分之一的表象。 教学过程： 一、复习(PPT出示) 1.听算

3×4 ＝ 5×6＝ 3×9 ＝ 4×20＝ 6×40＝ 3×90＝ 80×5＝ 800×6＝ 40×8＝ 2.游戏：用击掌表示出计算的结果(PPT 出示) （1）4个月饼平均分给2个人？ （2）2个月饼平均分给2个人？ （3）1个月饼平均分给2个人？ 像（3）这种不能用整数来表示结果的可用分数来表示。 师板书：分数 二.新课 1. 师板书给出 ，这就是一个分数。对着 你有什么问题要说？ （1） 表示什么意思？ （2） 的读法？ （3） 的写法？ 2.师讲解(PPT 出示) （1）把一个月饼平均分成2份，每份是它的 。 （2）折一折（PPT 出示） 拿出一张长方形纸，先折一折，再把它的 用画斜线的方法涂上 颜色。 （3）读一读。读作：二分之一。再读一次：二分之一。 （4）怎么写 呢？ 请孩子们认真观察，示范：先写一条短横线，表示平均分，把它叫做分数线；然后把平均分的份数写在分数线下面，把它叫做分母，21212121212121211

西师版三年级上册四则混合运算练习题

四则混合运算练习题81÷（400-391）90-90÷6 = = = = 82×（42÷7）5×（42+7）= = = = 43+30×5 83-63÷3 = = = = 91÷（314-307）302+78×5 = = = = 78÷6×9 302×2+512 = = = = 24+16×3 （24+16）×3 = = = = 90-80÷2 （90-90）÷9 = = = =

46+32×8 （48+47）×8 = = = = （28+15）×5 63÷9×28 = = = = 472-260+18 200-17×7 = = = = 25 ×3 ÷5 80+20÷5 = = = = 180-17×5 271-29×8 = = = = 475-259+72 327+128-279 = = = = 351×3 -95 975-431×2 = = = =

90-60÷3 750-250×2 = = = = 83+78-25 83-25+78 = = = = 78÷2×3 130-66-24 = = = = 65÷5+57 650-102×3 = = = = 49÷7×9 （245-50）×8 = = = = (89+11) ×4 35+12×8 = = = = 25×8+179 306×8-298 = = = =

103+26-7 6×35×4 = = = = 64+25×7 88+78÷3 = = = = 152-12×6 83-63÷9 = = = = 80-15+35 17+8×4 = = = = 900-50+50 50+50×4 = = = = 435+412-198 728-150+50 = = = = 90-40÷5 325-129×2 = = = =

2018西师版三年级数学上册教案

西师版三年级数学上册 教 学 设 计 2018年8月

一、克、千克、吨 第1课时克、千克的认识 【教学内容】教科书第1-2页内容,第4页课堂活动第1题及练习一第1题。 【教学目标】 1.在现实情境中认识克和千克,感知克、千克的实际意义。 2.在“称一称”“掂一掂”等实践操作活动中建立克、千克的概念,能根据现实情境恰当选择克或千克计量物品的轻重。 3.在现实情境和具体操作中理解、掌握克与千克之间的进率,并能进行克与千克之间的单位换算。 【教学重、难点】 1.建立克、千克的概念,理解、掌握克与千克之间的进率。 2.在建立克、千克的概念过程中,培养学生根据实际需要合理选择恰当单位进行计量物品轻重的意识。 【教学准备】 教师准备:8 台盘秤、天平秤、电子秤、1 角硬币、白砂糖、鸡蛋等物品。 学生准备:1袋500g的盐、梨、1 角硬币、大米、黄豆、苹果、萝卜等物品。 【教学过程】 一、情境引入 课件呈现在超市购物时称重的对话情境。 教师:同学们,画面中的对话内容是什么? (学生交流) 教师由对话中用到的克、千克引入课题:克、千克的认识。(板书:克、千克的认识) 二、新知探索 1.认识称物品轻重的工具———秤 呈现引入情境画面中的一种物品。 教师:想要知道这个物品有多重,怎么办呢? (用秤称) 教师:同学们说得对,要想准确知道物品有多重,我们就要用到计量物品轻重的工具———秤。我们先来认识几种常见的秤,你们认识这些不同的秤吗? 谁来介绍一下? 学生结合实物秤或用图片做简要介绍,教师补充。 2.认识克 (1)称一称。 教师:我们认识了各种秤,你们想用秤称一称物品有多重吗? 下面各小组在组长的组织下,从老师给你们准备的白砂糖中,分别称出1g、2g、3g、4g糖。看哪个小组操作有序,动作快? 按要求称出糖后,观察各份糖的多少。 学生操作称糖,教师巡视指导。 活动小结:大家观察了称出的1g、2g、3g、4g糖,有什么感受? 引导学生感受1g糖看上去很少,感觉很轻。 (2)掂一掂。 教师:我们身边有很多物品都很轻,比如这枚硬币(呈现1 角硬币,介绍1角硬币重1g),大家放在手掌心内掂一掂,感受一下1g有多重。 教师:把小组的所有硬币放在一起,掂一掂,感受一下有多重。 (3)说一说。 教师:通过刚才的“掂一掂”“称一称”活动,你们对1g或几克有什么感觉? (轻或很轻的感觉) 活动小结:计量较轻的物品有多重,通常用克作单位,克用字母

西师版数学三年级上册知识点归纳解答

西师版三年级上册数学知识点汇编 第一章克、千克、吨的认识 1.毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)、千米(km)是长度单位，除了米和 千米以外，每相邻两个长度单位之间的进率是 20mm=( )cm 4cm=( )mm 5m=( )dm 6km=( )m 2.克(g)、千克(kg)、吨(t)都是计量物品轻重的单位，被称为质量单位。 3.1克。 4. 大约是1千克。 5.40个三年级小学生的体重大约是1吨。 6.每相邻两个质量单位之间的进率是 6t=( )kg 8000g=( )kg 小换大减三个0，大换小加三个0。 有一堆10吨重的沙，用一辆载重1500千克的货车运了6次，还剩多少吨？ 第二章一位数乘两位数、三位数的乘法 1.一位数乘两位数 20×4= 表示4得）。 估算：小丽一分钟可以打58个字，8 （想：58接近60，把58看成60再进行计算。）

2.一位数乘三位数 300×7= 表示7得）。 汪峰开演唱会，贵宾席有8排，每排可以坐99个人，普通席有9排，每排可以坐989人，一场演唱会可以坐多少人？ 一辆自重1860千克的货车，装了9箱货物，每箱货物重689千克，这辆货车能通过限重9吨的大桥吗？ 第三章东南西北 1. 先确定一个方向，再辨认其他几个方向。 2. 东北、东南、西北、西南。 （判别物体的方向时要先画出方向标再进行判别） 第四章两位数除以一位数的除法 1.40÷2= 表示2等于）。 估算：王老师买6千克苹果花了58元钱，每千克苹果大约多少钱？

2.00。 0÷999= 0÷1= 3.最小的一位数是（）、最小的两位数是（）、最小的三位数是（），最大的一位数是（）、最大的两位数是（）、最大的三位数是（）。 4.两数“之和”用加法，两数“之差”用减法，两数“之积”用乘法，两数“之商”用除法 例：最大的两位数与最小的两位数之和是（），最大的三位数与最大的一位数之积是（），最大的三位数与最小的三位数之差是（），最小的三位数除以最小的两位数之商是（）。 5.两位数除以一位数有余数时，余数一定要比除数小。 例：一个数除以9，商是8，余数最大是（），一个数除以另一个数，商是5，余数是4，除数最小是（）。 6.已知除数，商和余数，被除数=商×除数+余数。 例：（）÷7=8......6 （）÷6=4 (1) 7.已知被除数，商和余数，除数=（被除数-余数）÷商。 例：79÷（）=9......7 41÷（）=4 (5) 8.探索规律 3，6，12，24，（），（）。后一个数是前一个数的2倍 81，27，（），3，1。前一个数是后一个数的3倍 1，4，9，16，（），（），49。1，2，3，4，5，6，7自己×自己1，2，4，7，（），16，（）。前一个数加1，2，3，4，5，6得后一个数 31，30，（），25，21，（）。前一个数减1，2，3，4，5得后一个数

(word完整版)西师版三年级上册数学测试题

西师版小学三年级上册数学期末质量检测题 姓名 得分 一、填空（共28分，12、15、16小题每空1分，其余每空0.5分） 1、14000千克 ＝（ ）吨 3吨 ＝（ ）千克 10000千克 ＝（ ）吨 25吨 =（ ）千克 5千克 ＝（ ）克 4000克＝（ ）千克 3年＝（ ）月 1时25分＝（ ）分 8日＝（ ）时 6分＝（ ）秒 95分＝（ ）时（ ）分 2、800是8个（ ），（ ）是9个10。 3、4个40是多少，列加法算式是（ ），乘法算式是（ ）。 4、比26的6倍少5的数是（ ），比25的4倍多20的数是（ ）。 5、96是6的（ ）倍。 6、24÷4的最高位在（ ）位，商是（ ）。 7、估算98×4时，把（ ）看做（ ）计算，估算结果是（ ）。 8、我国古代四大发明中，可以帮助我们辨别方向的是（ ）。 9、当你面向西南方向的时候你的后面是（ ），左边是（ ），右边是（ ）。 10、正方形的周长= 11、长方形的周长= 12、已知一个长方形的长是14cm ，宽是8cm ，这个长方形的周长是（ ）。 13、34 里有（ ）个14 ， 3个15 是（ ），7个 19 是（ ）。 14、一年有（ ）个月，有（ ）个季度，劳动节是（ ）月（ ）日，二月只有28天的那一年叫（ ）年，有29天的那一年是（ ）年。 15、2015年有（ ）天，2012年有（ ）天。 16、2012年2月有（ ）天，2013年2月有（ ）天，2014年2月有（ ）天，2014年的第一季度一共有（ ）天。 17、用分数表示涂色部分。

二、判断，在正确说法后面的括号里打√，错误说法后面括号里打×。（5分，每题1分） 1、把一个苹果分成4份，每份就是它的14 。 （ ） 2、早上7:00用24时计时法表示成19:00。 （ ） 3、比24的3倍少17的数是89。 （ ） 4、小红面对着西北方，背对着东南方。 （ ） 5、一个鸡蛋重500克，一个苹果重200克。 （ ） 三、比较大小，在○填“＞”“＜”或“＝”。（2分） 19 ○ 15 38 ○ 28 2000克 ○ 2吨 5200克 ○ 5千克 三、使用竖式计算（12分，每小题3分） 85÷5＝ 208×7＝ 86÷9＝ 45×7＝ 四、计算下列算式（18分，前面4道题每题1.5分，后面4道题每小题3分） 37 ＋ 27 ＝ 38 ＋ 28 ＝ 56 － 16 ＝ 79 － 29 ＝ 302×4—145 405－99÷9 84÷（426－422） 42÷（45－38） 四、解决问题 1、师傅和徒弟比赛做板凳，师傅3天做了45条板凳，徒弟5天做了55条板凳，他们谁做的快？（5分） 2、老王家养了500只兔子。（6分） （1）已经卖了405只，每只9元，卖的多少钱？ （2）剩下的如果5只装一个筐，需要多少个筐？

新西师大版小学三年级数学下册教案

西师版小学三年级下册数学教案 第一单元：两位数乘两位数的乘法 口算和估算(一) 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第2~3页例1、例2。 【教学目标】 经历两位数乘两位数乘法的学习过程，体会乘法的口算在生产和生活中的重要作用。 掌握两位数乘两位数的口算方法，能采用多种方法较熟练地进行口算，培养类推的能力。 能从现实生活中提出数学问题，能解决问题，在解决问题的过程中体会数学与生活的密 切联系，进一步了解数学的价值。 【教学重难点】 如何使学生采用多种方法正确、熟练地进行口算。 【教具、学具准备】 单元主题图，情景图，口算卡片。 【教学过程】 一、导入新课 教师：学校准备组织同学们到市体育馆观看篮球比赛，瞧，这就是市体育馆。（展示单元主题图，不出现对话框） 教师：你想知道些什么？ 教师：这些问题我们请图中的小朋友来帮助我们好吗？ 根据学生的提问点击小朋友依次出现对话框。 教师：看图，你能提出哪些数学问题？

从学生提的问题中抽出：“A区有多少个座位？”这个问题进行解决。 二、新课教学 教学例1 教师：要求体育馆A区有多少个座位，怎样列算式呢？（列出算式）教师引导学生思考： 怎么口算48×10?哪位同学来说说自己的算法？ 学生可能有以下几种方法： ①我是这样想的，10个十是100，48个十就是480。 ②40×10+8×10。 ③48×5+48×5。 ④48×2×5。 ⑤10×6×8。 ⑥48×9+48×1。 ⑦48扩大10倍，就是480。 教师：同学们真会动脑筋，能应用以前学过的知识来解决新问题，相信每个同学都有自己的算法，你能把自己口算48×10的算法说给同桌听吗？（同桌两人互相说算法） 教师：用你喜欢的算法来计算第2页的算一算，把结果写在书上。（集体订正）请同学们观察这4道题（包括48×10），通过口算，你发现了什么？ 教师：同学们说得很好，那如果两位数与其他整十数相乘，又该怎么算呢？ 教学例2 (出示例2的情景图)请学生观察主题图 教师：你获得了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题呢？ 教师：你能解决吗？从哪儿知道的？ 学生可能有以下几种说法：

最新整理新西师版三年级数学上册期末综合训练试题

新西师版三年级数学上册期末综合训练试题 一、填空 1、14000千克=（）吨3吨=（）千克10000千克=（）吨25吨=（）千克 2、800是8个（），（）是9个10. 3、4个40是多少，列加法算式是（），乘法算式是（） 4、比26的6倍少5的数是（） 5、96是6的（）倍。 6、24÷4的位在（）位，商是（） 7、估算98×4时，把（）看做（）计算，估算结果是（）。 8、我国古代四大发明中，可以帮助我们辨别方向的是（）。 9、当你面向西南方向的时候你的后面是（），左边是（），右边是（）。 10、正方形的周长=（） 11、长方形的周长=（） 12、已知一个长方形的长是14cm，宽是8cm，这个长方形的周长是（）。 13、里有（）个( )，里有3个（） 7个是（），2个加上（）个是1. 14、一年有（）个月，（）个季度，劳动节在第（）季度。年有（）天。 15、二月只有28天的那一年叫（）年，有29天的那一年是（）年。 16、年的第一季度一共有（）天。 二、计算 85÷5=208×7=86÷9= 302×4—145405－99÷984÷（426－422）

三、解决问题 1、师傅和徒弟比赛做板凳，师傅3天做了45条板凳，徒弟5天做了55条板凳，他们谁做的快？ 2、老王家养了500只兔子。（1）已经卖了405只，每只9元，卖的多少钱？（2）剩下的如果5只装一个筐，需要多少个筐？ 3、买玩具： 小汽车：56元每个；轮船：72元每个；拖拉机：102元每个 （1）、买3个小汽车和4个拖拉机一共要要付多少元？ （2）、500元买5个拖拉机够吗？ （3）、再提两个数学问题并解决。 三年级数学上册期末综合（二） 1、一个鸡蛋约重50（） 2、一头大象约重7（） 3、一只公鸡大约重6000（） 4、小明的身高约是150（） 5、32的8倍是（） 6、三位数乘一位数的积最少是（）位数，最多是（）位数。 7、计算459×6，积的位是（）位，这一位上是（），积是（）。 8、4个西瓜一共重68千克，每个西瓜大约重（）千克。 9、一个数除以8，商是7，余数是5，这个数是（）。 10、一个数除以4，商是13，要是余数，这个数是（）。 11、太阳每天从（）升起，从（）落下。 12、当你的右边是东南方向时，你的前面是（），后面是（），左边是（）。 13、一个边长是18m的正方形的周长是（）。

西师大版小学三年级上册数学教案(非表格式)2013

西师版小学数学三年级（上）备课教案 克、千克、吨的认识（一） 教学目标 1.通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。 2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。 3.培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。 教学重点 建立“克”的概念。 教学准备 1 学生进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。 2 准备天平、电子秤、2分硬币、1克盐及一些较轻的物品。 教学过程 一、组织交流，了解单位与工具 1 了解质量单位 课前，老师请大家去了解一些物品有多重，谁愿意把了解到的信息与大家交流？ 学生交流。 老师把学生说的物品的质量写在黑板上：如，200克、280克、1 000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4吨…… 教师指出：这里的克、公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。其中的公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。克、千克、吨是国际通用的计量单位，是咱们将要研究的内容。 2 认识工具 在调查活动中，你发现了哪些工具可以称出物品有多重？ 教师根据学生的回答随机出示教科书第1页图上的各种秤，并作必要的补充与说明。 二、动手操作，认识克 1 教师出示一小勺盐（重1克），估一估它的质量 请学生想一想，要用什么工具来称？ 经过讨论，学生确定要用天平来称。 2 介绍天平 出示天平，介绍天平的使用方法（强调指针左右摆动得一样就平衡了）。 3 称盐 教师示范用天平称出这一小勺盐的质量是1克。 用手掂一掂1克的盐，说一说感受。 4 你知道2分的硬币有多重吗？谁来估一估 学生用天平称出2分的硬币重1克。用手掂一掂，说一说感受。 5 想一想，生活中还有哪些物品大约重1克 拿出学生能想到的一些轻的物品。 6 讨论：你认为什么情况下使用克作单位 三、课堂活动 1 分组活动：称学习用品 先估一估，再称一称，然后用手掂一掂，并填写记录单。 2 独立作业，看图，填一填（教科书第2页） 指导学生看清每格表示100克。 四、全课小结（略） 五、课后延伸 克、千克、吨的认识（二） 教学目标 1.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感 知1千克物品有多重，建立“千克”的概念。 2 掌握克与千克的进率，能进行简单换算。 3 培养学生对物品质量的估计能力，提高学 生的合作能力与操作能力。 教学重点 建立“千克”的概念。 教学过程 一、激趣引入 同学们，你们测量了自己的体重吗？谁愿意说给大家听？ 当一个学生说出体重之后，问一问，谁比他重？ 还有谁更重？咱们班上谁最重？ 教师随机作记录：30千克、32千克、40千克、46千克…… 1

西师版三年级上册数学第二单元测试卷

西师版三年级上册数学第二单元测试卷 一、填空题。 1.124×3的积是( )位数,824×8的积是( )位数。 2.最大的两位数与最大的一位数的积是( )。 3.0和任何数相乘都得( ),1乘任何数都得( )。 4.30×12的积的末尾有( )个0,125×8的积的末尾有( )个0。 5.一本故事书80页,每天读18页,3天后还剩( )页。 6.小刚家买了5000克大米,每天大约吃500克,6天吃了( )克,合( )千克,还剩下( )千克。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.140×5的积的末尾有( )个0。 A.3 B.2 C.1 2.5个最小的三位数的和是( )。 A.50 B.500 C.5000 3.不用计算,估算下面( )的结果最接近900。 A.300×4 B.400×2 C.99×9 4.奶奶的养鸭场最近买了120只鸭子,原来鸭子的数量是新买来鸭子的2倍,求现在养鸭场一共有多少只鸭子,列式正确的是( )。 A.120×2 B.120+120÷2 C.120+120×2 三、在里填上“>”“<”或“=”。 32×39627×265 9016×5 10023×4 24×5100 50×7360 4×1610×615×612×8 四、计算题。 1.直接写出得数。(6分) 15×2=23×3=4×12=11×4=21×4=800×7= 34×2=4×300=3×12=3×700=43×3=7×40= 2.列竖式计算。(12分) 88×4=37×6=400×7= 420×7=302×5=545×8= 五、解决问题。 1.算出下面书架里的书大约有多少本?

西师版小学三年级数学教案

两位数乘两位的口算 教学内容：课本第2—3页例1例2 教学目标；探索并掌握两位数乘整十数的口算方法，找出计算规律，能正确进行口算。 教学用具：小黑板 一、板题示标 今天我们来学习两位数乘两位数的口算（板书课题）。本节课的学习目标是（同上）。（出示小黑板，生齐读） 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 二、自学指导 认真看课本第2—3页的内容，想一想： 1、两位数乘整十数一般应怎样口算？ 2、两位数乘整十与一位数乘两位数有什么类似之处？ 三、先学 过渡：请同学们自学例1回答自学指导1比谁看书最认真 1、看看： 生看书自学，师用眼睛观察督促学生紧张自学。（师不能辅导） 过渡：看完的请举手，指一名（后进生）说答案。（错了让其他同学更正） 过渡：请同学们自学例2回答自学指导2……（步骤同上） 下面：老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？ 2、算一算（课本第3页的算一算） （1）指3名后进生上台板演，其余学生写书上。 （要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 四、后教 1、更正 写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容有不同意见的请举手，上堂更正（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。） 过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。 2、议一议 五、练一练 过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？ 作业：课本第5页1、2题，第6页5、7题填书上。 课后反思： 两位数乘两位的笔算（一） 教学内容：课本第8页例1 教学目标：探索两位数乘两位数的笔算方法，能正确进行两位数乘两位数的笔算。 教学用具：小黑板 一、板题示标 今天我们来学习两位数乘两位数的笔算（板书课题）。本节课的学习目标是（同上）。（出示小黑板，生齐读） 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 二、自学指导 认真看课本第8页例1的内容，想一想：

西师版三年级上册数学期末练习题

西师版三年级上册数学期末练习题 18×6＝ 26×8＝ 786×4＝ 588×6＝ 17×8＝ 29×4＝ 34×3＝ 38×3＝ 9×615＝ 528×6＝ 2×992＝ 8×329＝ 60÷3= 64÷2= 66÷5= 73÷9= 98÷2= 70÷5= 二、脱式计算. 320+7×28 500-95÷9 525－238+125 85÷5×8 98÷（17－15） 415－38×9 159－91÷7 77÷7－9 （33+63）÷8 （300－155）×6 三、解决问题. 1、红星小学做广播体操刚好站成方队，每排38名同学，有9排，红星小学一共有多少人? 2、我们年级有95人，每桌坐8人，至少需要多少张桌子? 3、桌子售价256元/张椅子售价45元/把买1张桌子和8把椅子一共需要多少钱? 4、我们全班有46名同学，老师要为同学们发糖果，每人3颗牛奶糖，4颗花生糖，一共要发多少颗糖? 5、妈妈要用金属条给这幅画的四周围上边框，接头处忽略不计，一共要用金属条多少厘米? 6、6、逛公园:⑴王老师带6名学生去公园玩耍，该怎样买票，要多少钱? ⑵王老师带9名学生去公园玩耍，该怎样买票合算?

一、笔算. 45×8＝ 72÷2＝ 305×6＝95÷5＝ 5×175＝ 270×6＝98÷7＝ 964×5＝ 53÷4＝ 696×7＝ 二、脱式计算. （85－73）÷3 57×9－285 （85－65）×5 96÷4+185 48÷（398－390） 65－15×4 84÷（96－92） 85÷7－17 68×（496－488） 38÷2－14 （58+47）×6 167＋25×9 三、填空. 1、30﹢30﹢30﹢30﹢30用乘法表示为（）. 2、0和任何数相乘都得（）. 3、最小的三位数乘9，积是（）. 4、200×5的积的末尾的0的个数是（）个. 5、87÷2读作（）. 6、在一道有余数的除法中，除数是7，余数最大是（）. 7、小华面向北方时，他的身后是（）；小明面向东北方时，他的身后是（）. 8、陀螺运动是（）现象.滑滑梯是（）现象. 9、八分之七写作（），3个是（），是（）. 10、2吨＝（）㎏5000ｇ＝（）㎏8000㎏＝（）吨 11、两个小组的同学浇花，第一小组浇了总花数的，第二小组浇了总花数的，两个组一共 浇了总花数的（）. 12、用一根22厘米长的铁丝围成一个长7厘米的长方形，它的宽是（）厘米. 13、李师傅1小时加工88个零件，他3小时大约能做（）个零件. 14、小向导: 楼， 应先向（）走到花坛， 再向（ ⑵小丽从艺术楼到运动场，应先向（）走到花坛，再向（）走到运动场. 一、竖式计算.

2017年最新西师大版三年级上册数学全册教案 及教学反思

第一单元克、千克、吨 教材分析 本单元是数与代数中常见的量的重要内容之一。这是刚刚开始学习有关质量的知识，它是今后解决有关质量问题的基础。克、千克、吨是人们在日常生活中经常用到的知识，虽然学生对质量这一概念难于理解，但是还是有一定的生活经验，教材在编排上充分关注学生已有的生活经验，为学生提供的素材都是学生比较熟悉的情境和事物。给学生提供充分的掂一掂、称一称等活动，帮助学生体验物体的轻重，感知质量单位。让学生在具体的情境中积累丰富的感性经验，初步形成质量观念。本单元的主要内容包括：克、千克、吨的认识，质量单位克、千克、吨之间的换算，解决生活中与质量单位千克、克、吨有关的简单问题。 本单元教材的编写，呈现以下特点： 1. 教材重视学生的亲身经历和体验，遵循由感性到理性的认知规律，让学生在掂一掂、称一称的过程中建立质量观念。 2. 素材选取广泛，练习形式多样。选用素材，有学生熟悉的生活用品，有学生经常见到的生活现象练习的形式多样，让学生通过多种渠道积累生活经验，建立质量观念。 3.知识呈现，实际操作让学生能够更直观地感受物体的质量，使学生对质量单位有一个更直观的认识。 4.注重知识的实际运用，让学生在运用中加深对质量单位的理解。 不管是教学内容还是练习题都比较贴近生活，也注重对学生生活常识的培养。同时教材中也安排了相应的实践环节，培养了学生的动手操作能力和观察能力，课堂的主动权也较好地在学生身上体现。体现了新的教材观、教学观和学习观。教学目标 1、感受并认识质量单位“千克、克、吨”，了解1千克、1克、1吨有多重，掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。 2、结合感知物体质量的情境，能用体验的方法来思考和感受物体的轻重，会用质量的感念来表述物体的重量大小。

西师版数学三年级上册期末总复习

一、克、千克、吨的认识 1．填空 （1）称一枚硬币或一个草莓这样较轻的物品，通常用（）作单位，用字母（）表示；称一袋大米这样较重的物品，通常用（）作单位，用字母（）表示；计量很重的物品（如一头大像的体重）通常用（）作单位。 （2）、1吨＝（）千克3吨＝（）千克1千克＝（）克50千克＝（）克（）吨＝20000千克1斤＝（）克（）克＝1公斤＝（）斤8000克＝（）千克（3）填>、<或＝ 250千克○2吨3000吨○3千克10千克○100克 900克○9千克5000千克○5吨8000克○4吨 （4）2吨－800千克＝（）千克3kg－300g＝（）g 320克（）＝2千克200千克（）＝1吨 1200克800克＝（）克＝（）千克 （5）把一吨面粉平均装成10袋，每袋面粉是这吨面粉的() ()，每袋面粉重（） 千克。 （6）填上合适的单位名称（选填“克、千克、吨”） 一块橡皮擦重约10（）一个鸡蛋重约50（）一瓶葡萄酒重约1（）小明体重40（）一个足球重250（）一头大象重2（）一辆货车能载重5（）数学书重约800（）

2、连线 3000千克140千克240克3000克600克 3、判断是非（对的在括号内打√错的在括号里打×） （1）计量一个鸡蛋的轻重用千克作单位。（） （2）1千克棉花与1千克铁同样重。（） （3）3吨500千克＝3500千克。（） （4）4千米和4千克同样大。（） 4、选择题 （1）一辆国产东风卡车限载5（） A.千克 B.吨 C.克 （2）20个鸡蛋约重（） A.100g B.1kg C.1吨 （3）一头猪重100千克，（）头这样的猪重1吨。 A.10 B.50 C.100 5、工人王叔叔用三轮车运1吨水泥，运了5次才运完，平均每次运多少千克水泥？ 6、食堂买回1吨千克面粉，每天用掉120千克，算一算7天后食堂还剩多少千克面粉？