小学美术辽海版 五年级上册 第2课《近大远小》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术辽海版五年级上册第2课《近大远小》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、通过对景物近大远小的学习,归纳和总结透视的基本原理,初步理解和掌握空间的概念。

2、运用透视的基本原理,尝试着在自己的绘画实践中表现空间。

2学情分析

五年级的学生,在认知能力上已经进入了写实期,他们对生活中的各种现象开始留心观察,并有着各自不同的分析和理解。有一定的分析、探究问题能力,能够大胆提出问题说出自己的想法。对生活中近大远小的透视现象并不陌生,已有这种视觉感受,但是还没有正式接触到透视知识,对透视的变化规律尚不明确,没有上升到理论的高度来加以认识和明确。

3重点难点

重点 :归纳和总结出景物近大远小的基本透视规律。

难点 :运用基本的透视知识进行实践练习,尝试着表现空间。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.4教学活动

活动1【导入】近大远小

导言:请同学们看一幅画,课件出示西洋绘画作品《米德赫尼斯的林荫道》,师:请学生观察小路和树近处和远处有什么不同?生:小路近处的宽,远处的窄。树近处的高,远处的矮。师:这就是近大远小的现象。出示课题:近大远小(教学意图:引导学生初步感受近大远小现象,激发学生学习兴趣。)

活动2【导入】授新

1、解释近大远小的透视现象。师:问,什么是近大远小?生答。师:近大远小是一种透视现象,是人的视觉上产生的一种错觉,实际物体的大小并没有改变,可以表现出画面的空间感。(教学意图:使学生了解近大远小的定义和在绘画中的作用。)

引导学生说说生活中存在的近大远小透视现象。

师:生活中的透视现象随处可见,我们看看在的教室里都有哪些透视现象?

提示学生看课桌、荧光灯、教室墙面、天花板、书本等。

(教学意图:培养学生观察和感受能力,让学生了解近大远小的现象就在我们身边。)

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