2019精品教育巴西的教学设计英语

《巴西》教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能

1.认识巴西的地理位置和自然环境。

2.了解巴西多元化的民族文化特色和巴西工农业发展的情况。

3.说出热带雨林的作用及其现状、遭受破坏的原因和保护措施。

(二)过程与方法

1. 利用图及相关资料,从自然、经济等方面,培养学生的综合分析能力。

2. 通过对热带雨林开发与保护中的问题和解决办法的讨论,培养足额是的分析问题、解决问题能力及小组合作能力。

(三)情感态度与价值观

培养学生环保意识,懂得保护热带雨林的重要意义,初步树立可持续发展的观念。二、教学重难点

重点:巴西的自然地理概况;工农业特征;热带雨林开发与环境保护。

难点:如何进行热带雨林的合理开发与环境保护?

三、教学方法

读图分析、交流合作、多媒体辅助等。

四、学法指导

小组合作

五、教学准备

《巴西》PPT及相关图片

六、课时安排

1课时

七、教学过程

(一)导入

播放视频,了解五大金砖国家。展示五个金砖国家的英文字母,了解brics的来历。(二)新课

活动一:自然概况。

1.展示巴西的地理位置,了解巴西的半球位置、纬度位置和海陆位置。

2.由巴西的纬度位置引导出巴西的主要温度带。

3.展示“巴西气候类型图”和“巴西地形图”回答:

(1)巴西以哪两种气候类型为主?

(2)这两种气候主要分布在巴西的那两大地形区里?

(3)了解巴西的主要河流。

(过渡)得天独厚的自然环境下,巴西有哪些独特的人文特征呢?

活动二:民族大熔炉。

1.展示“卞卡全家福”,说出巴西的人种特色。

2.展示图片,了解多样的文化特色。

(过渡)巴西国旗上的绿、黄色是巴西的国色。绿色象征巴西广大的丛林。

活动三:热带雨林的危机。

1.播放视频,观看热带雨林。

2.展示“世界热带雨林分布地区”图,了解热带雨林的分布共性。

3.思考:为什么热带雨林被称为“地球之肺”?

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