送你一把金钥匙

金太阳学校学法课程

金太阳学校中学部

送你一把金钥匙

——掌握科学学习方法养成良好学习习惯

冠县教育局局长—李书洞

为什么说学习方法是金钥匙？

能够减轻负担，提高效率，让同学们轻松、愉快地打开知识宝库的大门，稳步提高学习成绩，使大家一生受益。

在农耕时代，一个人读几年书，就可以用一辈子；在工业经济时代，一个人读十几年书，才够用一辈子；

到了知识经济时代，一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步。

请同学们回答：

1、你在上课之前预习吗？

2、你在做作业之前复习所学的知识吗？

3、你做作业时记录时间吗？

4、你有自己的错题、难题本吗？

如果你已经做到其中两点以上，并坚持了一个时期，说明你已经初步具备了良好的学习习惯，只要在具体操作上，做的再科学些、细致些，就会收到事半功倍的效果。

七步学习法：

下面就从制定学习计划，预习，听课，复习，作业，管理错题、难题，考试结果运用这七个常规学习环节，给大家介绍一套科学的学习方法，我们也可以把它称为七步学习法。

一、计划法

科学制订计划，严格按计划办事，形成有序的操作规程，效果必然事半功倍。制定学习计划时要注意：

1、着眼长远：使学习计划与自己长远的人生发展规划紧密联系。(织梦、追梦、圆梦）为四十岁做准备：十四岁是美丽的，而人生旅途中最绚丽的一页却应该在生命的四十岁时翻开。不要说四十岁有多么遥远，二十年其实是弹指一挥间。虽说四十岁就在眼前，但二十年的历史跨越足以让我们眼花缭乱。虚度今日等待你的将是无尽的悔恨和遗憾。追寻先贤成才路，浩瀚人世间，我们定会发现，四十岁的辉煌来自于十二岁的志向、三十年的血汗。珍视你拥有的青春年华，好好的把握现在，才能真正赢得未来，才能将你那如日中天的四十岁勾画的绚丽璀璨！

细节决定成败

2、立足当前：分析自己当前的学习情况，看清自己与设定目标的距离，增强目标的针对性。

3、任务适中：制定短期计划时，要使目标适中，每次的进步目标都要符合自己的实际，保证自己能完成目标，体验成功，增强自信。

4、落实细微：学习计划要落实到每一天，每一个时间段，把每个时间段的学习任务具体化。(分组讨论，可利用的业余时间）

特别提示：爱拖拉的同学要设计一个更加细致的日计划表，逐条列上要做的事情，放在自己书桌上角醒目处，每晚检查落实情况。发现没有执行的，列入第二天的头一项；逐步养成好习惯。

学习计划的形式：

1、文章式：适合于长计划；

2、条条式：适合于月计划；

3、作息时间表式：适合于周计划和日计划，有利于养成好的学习习惯；

4、脑记式：适合于阶段短计划。

学习计划示例：

北京理科状元的学习计划：

早：5:30——6:00起床练长跑（锻炼意志）6:30——7:00读英语（课外读物）

中午：12:30——1:00自学法语（跟广播学）1:00___1:40午休

下午：4:00——4:40球类活动晚上：8:00——9:00练钢琴

另外坚持跑步到劳动人民文化宫，学习欣赏交响乐周日下午安排一到两个小时，和父亲的朋友学日语。

二、预习法

1、读：通读教材（2-3分钟）；

2、写：把读教材过程中形成的问题写下来；

3、查：用字典，网络等工具，查找、解决疑难点；3、练：选一道课后练习题做一做，测试一下自己的预习情况。

(一堂课所学的知识有60%和旧知识联系密切，可以通过自学掌握。）

（使用导学案的班级可以把导学案作为预习的依据，但对于个性化的问题还是要单独记录下来）注意：

1、同学们可以设计一个预习管理表，写明哪个学科什么时间预习了，预习的情况怎么样，也可以请家长帮助填写，监督自己落实。

2、老师要安排时间，组织学生进行周预习和单元、学期预习。画出知识结构目录树。增强知识的系统性。

三、听课法

1、跟着老师的思路走。（提问《奕秋》的故事，引出“专心致志”）

2、抓住重点：老师在课堂上要求的公共重点。

3、掌握难点：在预习中形成的个性化重点。（难点、疑点）。

4、记笔记：简明扼要、突出重点。注意：个别同学出现因对某个老师有看法，而不认真听课倾向的时候，要请求班主任和家长及时帮助矫正。

四、复习法：

（一)怎样复习：（课后）

1、想：像“过电影”一样，把老师讲的内容回想一遍。

2、查：回想不起来的内容，要及时查阅一下课本或辅导资料。

3、问：还不懂的问题，问问老师或同学。

4、说：在进行了想、查、问几个环节后，把当天所学的各科内容复述一遍。（说给家长或者同学听）俗话说：听明白不是真明白，说明白才是真明白。

（二）什么时间复习？

了解遗忘的发展规律——艾宾浩斯遗忘曲线：

德国心理学家艾宾浩斯经过实验，发现了人类的记忆规律，并据此画出了遗忘曲线。图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示天数，曲线表示记忆量变化的规律，即在记忆的最初阶段，遗忘的速度很快，后来逐步减慢，这种"先快后慢"的原则，就是遗忘的发展规律。

复习时加强记忆的最好方法

有人做过一个实验，两组学生学习同一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复

习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。由此可见学习新知识后，间隔一段时间及时复习，有利于巩固记忆。

所以我们说课后复习进行的越早越好。（可以利用课间休息时间，也可以利用午饭或晚饭前后的时间进行）

艾宾浩斯记忆法

有人通过研究艾宾浩斯遗忘曲线的规律，得出结论，及时复习，不断反馈，遗忘会逐渐变慢，直至不再遗忘。遵循艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的记忆规律，对所学知识及时进行复习，这种记忆方法就是艾宾浩斯记忆法。研究证明，第一次复习的最佳时间，是在新知识学习后10分钟，然后依次是30分钟、一天、四天、七天、十四天（1、3、1、4、7、14）。按照这个规律，适时进行复习就可以把短期记忆变成长期记忆。

定期复习与自测：即对自己所学的课程、知识定个复习与自测计划，然后按时执行。

①日测：每晚上睡觉前，应该将当天所学的知识择其要点复述一下，如条件不允许，默写提纲或干脆默想也行。

自测的必要性

②周测：星期天休息，可将一周来所学课程的内容换个角度提出问题，写在一张纸上测验自己，发现存在疑难或模糊之处，马上解决，决不拖欠。

③单元测验：一个单元学完了，可以自测一下这个单元有哪些主要内容，学完有什么收获，从而及时消化，巩固记忆。

④全书测验：一本书学完后，可以翻开目录，逐次回忆内容，在单元测的基础，全书测就问题不大了。如果没有时间，

可以挑选那些重要内容先进行。如果把这种复习坚持一段时间，就会感到：记忆力好了，概括能力、领悟能力、表达能力都提高了。

提示：在进行周复习和单元复习时，要通过复习进一步完善预习时的目录树，使之成为总复习时的检查提纲

五、作业法：

1、不复习不作业。每次都要坚持先复习所学内容，全部弄懂所学内容后，再写作业。

2、不计时不作业。每次写作业都要计时。

3、不检查不作业。每次写作业后都要坚持检查。

4、不小结不作业。每次写作业以后对自己写作业的情况做个小结。（记录作业用时，作业过程中遇到的问题，检查出的正错率等）

提示：

1、重点的是限时作业。每次都要记录完成作业时间，培养自己集中精力，提高效率的意识。

2、从开始到结束，每一阶段的学习至少要坚持40分钟，如果坚持不好，可以请家长坐在身边陪同。或者请同桌、同组的同学相互监督。（研究表明，集中注意力的时间，小学低年级是20分钟，高年级是40分钟）

六、错题、难题管理法

（一）、建立错题本、难题本（用大横格本）

1、原题

2、错因（难因）

3、正确的做法

4、涉及的知识点

5、举一反三（一个单元学习结束后，总结同一类型的题目）

（二）、复习、巩固。

1、及时复习：隔三、五天看着原题，想一下解题思路。连续三次都能准确、迅速回想起来的，视为已熟练掌握。做出标记。

回想不起来或者印象模糊的要再重做一遍。每次复习都要记下复习的次数、时间。

2、制作试卷：把复习三次以上仍不能熟练掌握的错题、难题，制作成考卷样式，每隔三周做一遍。最后的在考试冲刺阶段再做一下。

七、考试管理法：

一、考试的类型：

1、检查诊断型（随堂考试、周考、月考。）；

2、评价型（期中考试、期末考试、毕业考试等）；

3、选拔型（各类升学考试）。

二、两个类型的考试我们可以采用以下三种方式：

1、设立丢分统计表。每次考试都记下丢分的题型和知识点。

2、对知识缺漏做到心中有数，及时进行弥补、链接知识链条。

3、把丢分题弄懂、弄通后，整理集合到一起，作为综合复习时的重点，争取以后在类似的题目上不丢分。

成功案例：洋思中学的成功经验（蔡林森）堂堂清（预习、认真听课、及时复习）天天清（正确作业）、周周清、月月清（错题，难题的及时复习、巩固、考试管理）

小结：

按照科学的方法所进行的学习行为，我们称之为规范的学习行为。专家研究证明：一个行为坚持30天就会成为稳定的行为，稳定的行为超过3个月就会成为习惯。习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都很难。当这种规范的行为，变成了我们的学习习惯，学习效率肯定会大幅度提高。靠进步取得自信，靠自信赢得成功!

提示：

心动不如行动，但只有行动还不够，还要用坚持把今天的行动变成明天的习惯。老师们要科学安排学生的学习活动，组织学生进行预习、复习、作业等，有效地消化、吸收知识，形成良好的习惯。有些同学如果感觉全部改变自己的学习行为有困难，可以循序渐进，先改变一两项行为，待这几项行为变成良好习惯后，再逐步改进其他行为。

结语：

好习惯决定好人生，千里之行始于足下。让我们从今天开始,启航追梦之旅，用科学的方法，规范的行为，培养良好的学习习惯，实现我们的人生“梦想”！进而把我们的梦，集合成伟大的“中国梦”，实现中华民族的伟大复兴！

作业：

请回答这样几个问题：

1、今天讲授的内容你有哪些方面还没有完全听懂？

2、你更喜欢什么样的讲授方式？

3、你觉得今天讲授的内容有哪些错误和遗漏？

(完整版)人教版小学一年级下册数学解决问题例6教案

人教版小学一年级下册数学解决问题（例6）教案 人教版小学一年级下册数学解决问题（例6）教案 第6课时解决问题（例6）一、学习目标（一）学习 内容义务教育教科书（人教版）一年级下册第21页例6，练习五的第5、7、9题。本课仍是从单元主题图中的套圈游戏出发，解决生活中学生经常遇到的“求一个数比另一个数多几或少几”的问题。教材中给出了借助摆一摆的解决问题的策略，帮助学生理解计算的道理。因为学生之前对减法的理解仅仅停留在从总数里去掉一部分求另一部分是多少的层面上，而本节课是对减法的一次拓展，这是两部分的量进行比较，求相差多少的问题。对解决这样的问题学生解决问题难就难在对为什么用减法解决的道理不明白，所以本节课要借助直观图帮助学生理解“求两数相差多少”实际上是转化为“从总数里去 掉一部分”来理解道理的。（二）核心能力本节课旨在通过动手操作，借助几何直观理解算理，提高学生解决问题的能力。（三）学习目标1．通过动手操作，体会一一对应和转化思想在数学学习中的应用,学会解决一个数比另一个数多几（少几）的问题。2．通过解决实际问题，体验数学与生活的密切联系。（四）学习重点会解决求一个数比另一个数多（少）几的问题。（五）教学难点理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理。（六）配套资源实施资源：《解决问题（例6）》名师教学课件、《解决问题（例6）》课时作业。二、学习设计（一）导 入新知师：小朋友们“六一儿童节”就要到了，老师准备了丰 富多彩的游戏活动，你们想参加吗？第一个游戏是套圈游戏。这是小华和小雪的游戏结果，瞧！观察图中信息，你知道了什么？生：小华套中了12个，小雪套中了7个。师：你能提出一个“比一比”的数学问题吗？生：小华比小雪多套中几个？小雪比小华 少套中几个？师：你们提的问题非常棒，老师也很想知道他们 比的情况，那这节课我们就来解决关于比多少的问题。师：现在，我们先来看第一个问题：谁能把条件和第一个问题完整地读一读？生：小华套中了12个，小雪套中了7个，小华比小雪多套中几个？师：这道题中，谁套中的多？师：猜猜多几个？师：大家

假如我有一把金钥匙

假如我有一把金钥匙 假如我有一把金钥匙，开启命运之门的钥匙，当我们跨过这个门槛，你将会看到一个全新的世界，。 在那里，科学大门敞开着。2003年10月15日神舟5号飞船的成功发射，亿万中国人为此而沸腾，中华民族终于有了一位属于自己的宇航员——杨利伟。中国这个响亮的名字终于在世界航天技术领先水平的行列中出现了。这一切都是科学的力量。然而登月计划仍然在继续研究着，我要用这把金钥匙打开科学的大门，让登月计划再一次在世界嘱目下成功完成。上帝啊，请让我拥有一把金钥匙吧，让科学的力量再一次让中国腾飞。 在那里，智慧之门敞开着。当我们走进这个门时，你将会发现每个人的智商都相差无几，但是他们现在的作为却有很大的区别。有些人凭借着自己的勤奋与努力，取得了辉煌的成就。而另外一些人以为自己有着不同凡人的智商，不努力照样能够成功，他们的想法实在是大错特错。而我正要用金钥匙让每个人都拥有平等的机会，未来的成功之路将让他们凭借着自己的努力去争取。有句话说得好“一分耕耘，一分收获，”所以你现在所看到的世界便是这个样子的，，上帝啊，请让我拥有一把金钥匙吧，让懒惰的人尝尝懒的苦头吧！ 在那里，医学之门敞开着。当你走进这扇门时，里面的每一个人都是那样的红光满面、神采奕奕。那儿，不会有病魔的挑战。无辜的“白衣天使”再也不会被无情的SARS病毒夺走年轻的生命。一个个天真的儿童再也不会被禽流感病毒夺走幼小的生命，一个个母

亲也不会因此而悲痛欲绝。上帝啊，请让我拥有一把金钥匙吧，不要再让可恶的病魔夺走善良人的生命啦！ 在那里，公道之门敞开着。当你走进这个世界，你不会听到任何被冤枉的声音，听到的只会是老百姓们叫好的声音。因为那儿一个个贪官污吏都将被送入监狱，这时候，他们才会醒悟。而此时人间一切美好的东西都不再属于他们，陪伴他们的只有那冰冷的铁窗。无论怎样，他们都无法弥补曾对老百姓、社会、国家的损失。那儿一切见义勇为的好人都将得到幸福之神的照顾，而你也永远听到“某某某因见义勇为而牺牲了自己宝贵的生命”的消息。他们将验证“好人一生平安”这句话。上帝啊，请让我拥有一把金钥匙吧，让人间处处有爱，处处充满真情。 上帝，请让我拥有一把金钥匙吧，我要让人们懂得互相团结，互相谦让，互相关心，互相帮助，让世界从此变得繁荣、美好、公正、和平。 总有一把钥匙属于自己 千千世界，芸芸众生，我只不过是一个平凡的人，就像一朵烟花，在这时间的长河中只有一瞬间的绽放，然后刹那间芳华殆尽。可是总有人在不停的努力，不管是在不断尝试中，在煎熬难忍的苦难中，在迷失过程中，总有一处能容下你，总有一处属于你，总有一处在等你！ 在不断尝试中 陡峭的悬崖上，筑着一个鹰巢。一点粉色从巢里探了出来，乌溜

卓越管理者的六把金钥匙

卓越管理者的六把金钥匙 主讲：杨俊峰（高级讲师、实战派资深培训师、企业管理资深专家；美国 ICQAC 高级国际职业培训师；2007年度金牌培训师；2008年度中国十大最具魅力培训师； 2011年度上海交大商学教育最受欢迎优秀讲师；中国人才研究会金融人才专业委员会特邀专家；曾先后是上海电视台、东方广播电台《阿健请客》栏目等的专访嘉宾和演讲嘉宾等） 课程对象：中层管理者、储备干部。 【课程背景】 作为一个管理者，您是否会常常感到迷惑： 为什么我每天都陷身于具体事务而忙累不堪？ 为什么我的下属总是不能胜任他的工作？ 为什么我总是扮演消防员的角色，到处救火，分身乏术？ 为什么我投入了那么多的时间，仍然达不到预期的绩效目标？ 为什么…… 今天的管理者，正承受着前所未有的压力，上级希望自己执行到位，下级希望自己指挥得当，同级希望自己多多配合。一提到现状，很多人都会用“忙、乱、累、烦”来形容。 许多管理者并不是学管理出身，而是因工作出色，由业务骨干提拔到管理岗位上来，因此常常沿袭过去的工作和行为模式。对于管理，他们经常依靠零散的经验和感觉，并没有真正形成系统的、科学的、实操性的管理技能。 本课程给出一个管理者管理工作的全景图，通过一个典型管理案例《张伟的成长》的各个管理场景，帮助管理者全面理解管理内涵，由内而外的提高自己的知识与技能，从而全面提升自己的管理绩效。 【课程价值】 清楚的认知管理者的角色和自我定位，能够站在管理者的角度来思考各项工作学会应用目标来管理团队，并将愿景转化为具体工作目标去执行 掌握激励下属的理论和方法，点燃员工的热情，并帮助员工调整情绪，减轻压力掌握有效指导员工的方法，能够对员工的工作进行跟进和指导

我有一把学习的金钥匙优秀作文

我有一把学习的金钥匙优秀作文 本文是关于学习的话题作文，仅供大家参考！ 篇一：我有一把学习的金钥匙每个人都有自己的学习方法，这些方法，就犹如一把把打开宝箱的金钥匙。我也有一把学习的金钥匙，它是专门打开作文百宝箱的。它是什么呢？它，就是：多阅读、构思新奇、多用好词好句。 多阅读可以从书中学到一些优美的词句，还可以学习人家写作的技巧。我推荐的书是《作文宝典》，上边不仅有好的范文，还会教你写好作文的方法，教你怎样活灵活现地用词用句。 构思新颖。注意，听好了，不要跑题哦。紧扣题目的同时，构思要引人入胜，让人眼前一亮，读到开头就很有兴趣往下读。 写作文时还要尽量用平时积累的好词，特别是四字词语，如洋洋得意、滴水穿石、天衣无缝、对症下药、一诺千金……都可以用在作文当中。当然，用了好词还要把它们串成好句。就像一副没有颜色的画，如果加上颜色会更加漂亮。看看下边的好句子串串烧：一天，我们正在上数学课，安琪同学把纱窗、玻璃穿打开通风。突然，一位不速之客——麻雀从窗户飞进了教室。它神色紧张，东一撞、西一撞，教室里炸开了锅……这段描写是不是很生动呢？ 这就是我学写作文的金钥匙，我已经用它打开了作文宝箱，拿出了一大把“宝物”，你也拿到了吗？ 篇二：我有一把金钥匙每个人都有一把金钥匙，这把金钥匙

可以帮你打开学习的大门。我也有一把金钥匙，它就是卡片速算。 二年级的时候，我的速算不太好，十题可能会错五六题。所以，每次练习没有速算的时候，我都很开心。 一个周六的上午，我没精打彩的做这最后一项作业——速算，妈妈笑眯眯地走过来说：“心怡，我们来玩个小游戏吧！”听到妈妈的话，我急忙把速算本放下，和妈妈一块去玩游戏了。 来到房间，妈妈神秘地拿出一些纸片，上面写着1、2、3、4 (10) 个数字，我问妈妈：“玩什么呀？”妈妈笑着说：“卡片速算。”一听到速算两个字我就不想玩了。妈妈好似看透了我的心思，说：“放心，可好玩了！”听了妈妈的话，我好像吃了一颗定心丸，不再排斥这个游戏了。 妈妈先拿了5张卡片，让我也拿了5张卡片，又拿了5张卡片摆在床中央，其余的放在一边，然后说：“你可以用手中的卡片，来和我俩中间的卡片相互加减乘除，如果谁先算出等于十，你就可以拿走那两张卡片，最后谁手里的卡片多，谁就赢了。” 这不就是十以内的加减法吗？那还不容易，我兴趣盎然，兴致勃勃地和妈妈玩了起来。前几次，我因为不熟练，都输了，但是后来我的速算快了，赢的也越来越多。现在，我的速算可快了！真想不到，小小卡片如此神奇！ 如果你也有速算的问题，就学学学我的这个卡片速算游戏吧！ 篇三：我有一把学习的金钥匙跟着电影学英语大家一定不陌生，而且会觉得这还需要教吗？但是我要告诉大家的是，每个人成长

打开高考作文思路的六把金钥匙

打开高考作文思路的六把金钥匙不少同学拿到作文题，常常大脑中一片空白，什么也想不起来。这是没有打开作文思路所致。其实，只要我们讲究方法，审题立意关也就自然容易攻克，写作材料也就会纷至沓来，如此，又怎么会写不好作文呢？ 这里，我送给大家迅速打开作文思路的六把金钥匙。为说明这些方法的适用性，我结合过去的高考题作一解说。 一、置换法。 1.如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可使用本体去置换喻体。如山东高考作文题： 请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。 命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。 2.如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。例如重庆高考作文题： 《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展；不经人力干预。③不勉强；不局促；不呆板。…… 请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。 以“在自然中生活”为题目，“自然”怎么理解？这是立意的关键。命题人想我们之所想，给了我们三个义项进行诠释。我们只要用其中的一个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。如果“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，这样我们可以谈环保等。如果“自然”是指自由发展，不经人力干预，那么“在自然中生活”，也就是在自由发展中生活，这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。如果“自然”是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何理解呢？我们可以通过造句的方式来看一看：态度很自然；他是初次演出，但演得挺自然。这么说来，“在自然中生活”，也就是大大方方，也就是凡事能够深入进去融入其中。明白了这些，我们谈什么，也就一目了然了。 3.如果所给的作文题中含有代词，那么这时可用代词所代的事物去置换作文题中的代词。例如上海高考作文题： 平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。 要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。 世界就是由“我们”与“他们”组成的，心中如果只有“我们”，自然世界是不完整的。遗憾的是，现在只关注自己的人太多了，无论何时何地，都是以自我为中心，哪里还有他人？这样的世界，又怎么会是一个和谐的世界。我们把视线转向“他们”，会看到什么？会看到贫穷，

学好数学的一把金钥匙

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/8c10453402.html, 学好数学的一把金钥匙 作者：张翠芹 来源：《中学课程辅导·教师通讯》2018年第19期 【内容摘要】数学知识中最普遍的形式是概念，数学实践表明，学生在解决问题时出错或产生困难，原因在于对概念的理解产生障碍或不全面，因此数学概念学习是数学学习的核心，学会概念学习即学会了数学的学习方法和技巧，对增强学数学的自信心和提高学习效率都是非常有效的，同时也是学好数学的一把金钥匙，所以本学期我的微型课题是学生“概念学习”的方法探索与研究。 【关键词】梳理概念学法指导自学验证探究成果方法迁移 在这个问题背景下我梳理本学期所学概念，然后针对每个概念的学习制定了计划和方法，针对性的渗透方法，通过让学生自学然后检验结果，实践证明效果不错，学生们不仅学会了方法，而且提高了学生学习数学的兴趣和信心，学习数学更轻松了，体验到成功的快乐。下面我主要从几个案例着手说明我的探究过程。 首先我把当时所教初三这学期所有概念进行了总结。 这学期概念主要是全等三角形、等腰三角形、等边三角形、平方根、立方根、无理数、函数、正比例函数、一次函数、因式分解。 其次从第一节课加强自学中概念的学法指导和探究，调动学生参与的积极性。 因为本学期的第一节课是全等三角形，内容较少，又是一节概念课，同时初二学生又学习了平行线的性质和判定，对性质和判定能从理论上进行区分，所以在学习这节内容时我重点是让学生学会如何学习概念。首先让学生读书，明白满足能完全重合的三角形叫全等三角形；或许接触概念多所以学生读完了并没有什么特殊的感觉，甚至还感觉到很简单，于是我就设置了几个问题，（1）完全重合是用数学语言如何表述？满足几个条件才叫全等三角形？这些条件能缺少其中一个么？（2）告诉一个三角形是全等三角形能得到什么结论？学生这时才能静下心来琢磨全等三角形概念，完全重合就是对应边对应角相等，通过讲解明白概念表面上是判定作用，满足什么什么的叫什么，同时还隐含着性质作用，一说全等三角形就一定满足完全重合即对应边对应角相等。对理解困难的学生我还举例说明满足德智体全面发展的是三好学生，一说三好学生一定满足德智体全面发展，学生能从理论上知道概念的判定和性质作用。学生好像明白了两个三角形概念的作用，但在实际应用中有些同学还是想当然从图形中感觉全等就用性质，作业中还出现了看似两对全等三角形但已知条件只告诉了一对，找对应边时好多同学就按两对找，其实是不对的，数学讲究根据，根据就是已知条件，然后根据概念的性质作用找，说白了还是对概念的学习不得法。

基层主管管理的6把金钥匙

基层主管管理的6把金钥匙 主办单位：上海普瑞思管理咨询有限公司 时间地点：20１０年12月１7-18日上海 培训费用：2280元(包括授课费、资料费、会务费、证书、午餐等） 授课对象：生产主管、车间主任、现场班组长、领班、拉长。 培训目标: ·明确一线主管的管理职责与角色定位，树立正确的管理意识与心态观念 ·了解现场一线管理的整体框架，掌握现场日常管理的重点方法 ·学习工作教导与辅导员工的技巧，提高员工技能，提升执行力 ·掌握沟通,表扬,反馈及激励下属的技巧,强化团队凝聚力 ·学习现场安全管理、现场问题分析与解决及现场改善的基本方法 课程背景: 车间管理干部承担着现场管理和制造过程控制的重任，必须有效的管理现场的进度、质量、成本、人员等要素,还要协同其他部门共同处理现场的各种问题。 然而,随着订单交货期日益缩短,品种变化多端,不断有新品种上线,给车间管理人带来无穷的困惑。 作为车间干部,您是否经常被以下问题弄得焦头烂额？ ·员工很娇气，不好管,管严了抱怨，管松了任务完不成 ·同样的事故总是重复发生,再三叮嘱也没有用 ·现场材料乱堆乱放混放、需要的物料不知到哪去找，不需要的一大堆 ·工人流动性大，刚成熟又离辞了,现场总是在救火 ·布置下去的工作总是得不到很好的执行，与自己的期望有差距 ·团队士气不高,激发不起现场人员的工作热情 ·自己忙得象“驴”一样,仍然不断有问题产生……等等 如何搭建起现场管理者的“黄金屋”?如何打造起一支钢铁般基层队伍,在短时间内提升生产的质量、效率、士气、设备、５S等各项核心指标?2天的《TＷI一线班组长技能提升训练》将告诉你一套系统而实用的现场管理方法。 案例全部来自于真实的生产现场,再配以录像和动画教学,寓教于乐！ 课程大纲： 第一单元课程导入 ·现场管理的现状和特点 ·现场管理的发展趋势 ·现场管理者职业规划的自身定位 ·学员热身，建立学习小组

幼儿教师读书笔记摘抄《给幼儿教师的一把金钥匙》

幼儿教师读书笔记摘抄《给幼儿教师的一把金钥匙》 一、怎样让幼儿养成良好的生活卫生习惯 (教育策略) 第理想的老师既要学会倾听自己的课堂，又要学会倾听别人的课堂。在课堂上，真正 倾听孩子们的心声，从孩子们真正的学习需要出发，组织教学。学习别人课堂教学环节设 置的有效性，教学程序的落实性，老师的评价语对于学生的启发等等。 1、帮助幼儿建立合理的一日常规 吃饭、穿衣、睡觉、洗澡、如厕是幼儿的基本需要，也是他们习惯养成和行为学习的 开始。教师要在满足孩子基本需要的同时，帮助孩子在不断重复和练习的过程中逐渐学会 建立一种生活秩序，并内化为自身的需要，使幼儿形成规律的一日生活习惯。 2、对幼儿生活和卫生习惯的培养可以采取游戏化的方式，并在日常生活中随时督促。 一切真正伟大的人物(无论是古人、今人，只要是其英名永铭于人类记忆中的)，没有 一个因爱情而发狂的人：因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。类别:事业 要采取适合孩子的方式将枯燥的习惯养成变成符合孩子需要的、轻松有趣的活动。如：吃完饭后由用布袋木偶做的“小老鼠偷油吃”的游戏，让孩子在轻松的气氛中逐渐养成饭 后擦嘴的习惯。 3、家园要协同一致地培养幼儿的生活卫生习惯。 可以请医生为家长讲解不良卫生习惯的影响，对本区域或本园孩子的身体状况与卫生 情况进行分析，引起家长对孩子卫生习惯培养的重视。通过与家长交流，让家长理解、支持，达成共识，从而形成家园共育，营造出一个更适宜孩子健康成长的环境。 当时，那纯洁的白色将孩子们全都镇住了。加上秃鹤一副自信的样子，孩子们别无心思，只是一味默默地注视着。但在仅仅过了两天之后，他们就不再愿意恭敬地看秃鹤了， 心里老有将那顶帽子摘下来看一看和摘下那顶帽子再看一看秃鹤的脑袋的欲望。几天看不 见秃鹤的脑袋，他们还有点不习惯，觉得那是他们日子里的一个不可缺少的点。 4、从成人自身做起，为幼儿良好生活习惯的养成树立榜样。 有意识地与幼儿一起做好个人卫生工作。如：外出游戏、解大小便后对孩子说“来， 我们一块洗手，把该死的细菌洗掉!”“准备吃饭，大家一起去洗手吧!” 日常生活中要求幼儿做到的，自己也要做到。成人要有不影响别人的好习惯，才能要 求孩子做到，如说话轻轻，走路轻轻，拿放东西也轻轻。

交给学生一把金钥匙

交给学生一把金钥匙 “老猫”先介绍了自己的教学特点。他说，同学们过去的学习成绩，他没有兴趣，从现在开始，同学们要学会适应他的教学方法，所谓“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”。 哄堂大笑。 “老猫”还宣布了他的“五不原则”：不让学生默写，不加班加点，不看早读课，布置课外作业不超过25分钟以及不搞家教。 同学们欢呼，有人甚至吹起口哨。他的课，高潮迭起 教室的屏幕上，一位牙齿参差、长相平平、衣着寒酸、笑容腼腆的胖小伙出场了，当他开启歌喉，《Nessun dorma》（《今夜无人入睡》）的歌声响起。 演唱者保罗·珀特斯，英国的一名手机推销员，从小梦想登上舞台，经历了人生种种挫折后，依然不改初衷，终于在一次选秀节目中一夜成名。 这是江苏省靖江高级中学高二年级的一堂英语课，学的是《Turandot in Beijing》（《图兰朵在北京的演出》）这篇课文，是一位外国记者对该演出的描写。《今夜无人入睡》是《Turandot》中的一首歌曲。 张纯说，备这堂课时，他上网搜集了大量歌剧方面的知识，并找到了该歌剧1998年在紫禁城演出时的照片、视频，制成课件，前后花去一个星期。 当天，课堂上，张纯还播放了一则CCTV新闻，报道的是北京今年3月在国家大剧院上演《Turandot》。画面上，当国家大剧院那座椭圆形外观的庞大建筑出现时，张纯问“这是什么建筑”；当屏幕上出现帕瓦罗蒂的照片时，他再次向大家发问。 利用音频、视频、文字、图片等多媒体手段，并经常发动同学展开课堂讨论，张纯的英语课总是高潮迭起。他的每堂课都有同行听课，少则四五人，多则十余人，有时候，老师们听到忘情处，也和学生一样，举手回答问题。 高三英语老师王言鑫经常旁听张纯的课，“我一刻也不敢放松，生怕错过精彩片段。”让学生学会学习

我有一把金钥匙教案

动主题二我有一把金钥匙 教学目标： 1、帮助学生掌握一些适合自己的学习方法； 2、在学习上不怕困难，能独立、自主地学习； 3、学会做个生活中的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。 教学重点： 在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。 教学课时：三课时 锦囊妙计 活动目标 1．独立完成学习任务。 2．正确面对学习中的困难，懂得在学习中讲究方法，轻松愉快地学习。 活动准备 教师准备：讲学习方法的文章故事。 学生准备：课前搜集学习方法方面的资料。 活动过程 一、我的困难在哪里 （一）为老师解忧 1．教师导入：同学们，上课之前，我要请大家帮我解决一个烦恼，我的一个小侄子写作文总是写不好，只能写两三句话，他求我帮忙。你们能帮我出出主意吗？ 2．学生自由发言。 3．总结过渡：同学们真聪明。看来学习还是有方法的呀。那么，你们在学习中有困难吗，你们是怎样对待困难的呢？ （二）说说我的烦恼 1．请同学们把自己在学习中遇到的困难写在小纸条上，可以署名也可以匿名。教师将学生写好的字条收集起来，同学们一起想办法解决。 2．学生动手写自己在学习中遇到的困难。不管是哪一学科的学习中遇到的困难都可以写，如：语言、数学、音乐、美术、体育等，都可以。 二、金点子大王擂台赛 1．教师：同学们的困难都在老师的手里，现在我们来玩一个游戏，名字叫“金点子大王擂台赛”。规则是这样的，老师把同学们遇到的困难一个一个提出来，如果你有解决它的好方法就请站起来回答并成为擂主，如果别的同学有更好的方法，那么他就是新的擂主。每一道题选一个擂主，授予他“金点子大王”。（奖品可由教师根据实际条件决定，一颗星星、一朵红花都可以） 2．打擂开始。老师依次念出同学们归纳出的学习困难，请同学解决。 如：我不会做应用题怎么办？ 我英语发音不准怎么办？ 我作文写不好怎么办？ 我画画不像怎么办？ 3．教师鼓励大家积极想办法解决学习中遇到的难题。 4．总结过渡：刚才的活动圆满结束了，让我们对这些获得“金点子大王”的同学表示热烈祝贺。原来困难并不可怕，我们都有办法克服它。 三、金点子经验交流会

(完整)六年级下解决问题的策略

解决问题的策略 知识点一：用画图和转化法策略解决分数问题 问题导入：星河小学美术组男生人数占总人数的2/5，已知女生有21人，男生有多少人？ 方法一：算术法 方法二：转化法 方法三：方程法 练习：平安街小学六年级有56人，其中男生占3/7，后来转来几个男生，这时男生占7/15。转来多少个男生？

知识点二用多种策略解决同一问题 问题导入：全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船小船各多少只？ 画图法解题： 列举法解题： 假设法解题：

练习： 1.甲乙两袋糖的质量比是4:1，从甲袋中取出130克糖放入乙袋中，这时甲乙两袋糖的质量比是7:5，求甲乙两袋糖的质量和？ 2.实验中学的学生进行野外军训。晴天每天行20千米，雨天每天行10米，8天一共行了140千米，这8天中晴天有多少天，雨天有多少天？ 3.甲数是乙数的7/9，乙数比甲数多几分之几？ 4.营业员把一张5元，一张1元和一张5角的人民币换成了29枚面值分别为一元和一角的硬币，求换来的这两种硬币各有多少枚？ 5.六年级二班举办数学竞赛，共20道题，每做对一题得5分，不做或做错一题扣2分。小亮得了79分，他做对几题？

能力点：用假设法、方程法和组合法解决稍复杂的鸡兔同笼问题鸡与兔共有120只，鸡脚比兔脚多120只。鸡和兔各有多少只？方法一：假设法 方法二：方程法 方法三：组合法 练习： 1、鸡兔同笼共有262只脚，兔比鸡少20只。鸡和兔各有多少只？

2、某公司委托运输公司搬运30000个瓷碗，每个瓷碗可得运费0.3元，损坏一个瓷碗要赔偿0.8元，运输公司共得运费8670元。损坏多少个瓷碗？ 3、鸡与兔共有100只，鸡脚比兔脚多26只，鸡有多少只？ 4.动物园里饲养一群丹顶鹤和一群乌龟。数眼睛共有46只，数脚共有72只，丹顶鹤和乌龟各有多少只？

诚信是把金钥匙

诚信是把金钥匙 胡茜 老师总教导我们“人无信则不立，业无信则不兴”。意思是一个人如果不讲诚信就无法在社会上立足，一个企业不讲诚信就无法兴旺发达。我一直对这句话感悟不深，直到最近我阅读了《诚信的力量》这本书，我才深刻地地感受到诚信所带给我们的深远影响。 2012年11月2日下午，扬州17岁的高中生徐砺寒在骑车途中不小心剐蹭了一辆宝马车的后视镜。徐砺寒并没有逃避自己的责任反而在车主没来的情况下留下了纸条，在纸条里他真诚地向车主道歉并表示愿意赔偿，而且还留下了自己的联系方式。后来车主来到现场了解了事情的原委后，认定他是个诚实守信的好少年，便决定不要他赔偿，挥手让他赶紧上学去。这个大哥哥的举动令人心生敬佩，因为他注重诚信，勇于担当。但是，往往成年人却做不到这一点。 上海的一位公司的女白领在搭乘吴师傅的出租车后表示要用手机支付36元的车费，却在接下来的几天内迟迟没有兑现自己的承诺，导致吴师傅上公司讨说法，最终这个大姐姐虽然补交了车费，却被公司开除了。 承诺的事情一定要做，这是诚信的表现。我们小学生也要讲诚信，我们可以问一问自己：是否按时交了作业？是否按时归还所借的图书？不小心损害了学校公物，是否如实承认并作出赔偿？上每一节课，参加每一次考试，这些都是诚信对我们的考验，我们决不能随意背弃自己的诺言，糟蹋自己的信誉。去年的夏天，我和好朋友珍珍约好星期天到我家来折千纸鹤。到了周六的晚上，妈妈的好朋友张阿姨一家来我家做客并决定第二天两家人一起去西游记公园漂流。想到炎热的夏天能在清凉的水里玩耍，我很兴奋，压根儿忘记了和珍珍的约定。到了星期天，临出门我突然想起一会儿珍珍就来了，我就和家人说明了情况，并决定一个人留在家里等珍珍，爸妈都很支持我的决定，连张阿姨也对我竖起了大拇指。 诚信是风，吹散我们心头的迷雾。诚信是灯，照亮我们前行的道路。诚信是舵，指引我们生活的方向。 亲爱的伙伴们，让我们在学校的学习中，在家庭的生活中，在与他人的交往中，在我们成长进步的每一小步中，一起紧握诚信这把金钥匙，开启我们智慧人生的幸福之门！ 1

微笑服务是一把金钥匙

微笑服务是一把金钥匙 “微笑待人”是人生中永恒的情感语言，是全世界通用的一种欢迎性语言，也是世界上最美好的语言；同时，微笑还是一把打开成功大门的金钥匙。微笑作为一种表情，是友善的标志，不仅给人以美感，而且可以缓和气氛、化解矛盾、摆脱困境。我们作为服务业的人员在工作岗位上表现出诚恳、热情、和蔼、耐心、周到，就要做到微笑服务。 曾听前辈说服务行业有十把金钥匙，可是大多数人并不是很清楚。但是希尔顿的微笑服务我相信大家都是耳熟能详的啦！希尔顿酒店创业人将这样一句话，作为希尔顿所有员工的信仰：“一个人可以没有资金，没有后台，但只要你有微笑，有自信，就有了成功的机会”。由此可见，微笑服务的重要性 当你向客人微笑的时候,要表达的意思就是：“见到你我很高兴,很愿意为您服务。”微笑体现了这种良好的心境，同时也给客人一种愉悦的心情。记得有一次，我带人来负责早市的开档。正当我们开档还在进行的时候，一位阿婆进来准备喝早茶了。开档的事情也比较多，当天晚上餐厅又有包场，所以就只有我和一位服务员。尽管心里有些许埋怨，我还是微笑着赶忙过去给阿叔拉椅，上毛巾，并问阿叔喝什么茶。于是赶忙冲了茶给阿叔，并告诉阿叔，我们早市点单没有那么早，让他先坐会儿。然后又赶忙去准备开档的东西了，没过一两分钟，阿叔朝我这边招手。我又赶忙微笑着过去，阿叔说茶叶错了，她要的是普洱。我打开茶壶盖一看，原来由于疏忽给拿错茶叶。我微笑着道歉并说给阿叔换回普洱，可阿叔却说，算了小妹，就喝这个了，不过你的微笑挺好的。这时，我体会到了微笑的力量，虽然是一件很小的事情，可是，对于我们一个服务者来说，获取的确是莫大的感触。 微笑服务并不意味着只是脸上挂笑,而应是真诚地为客人服务。试想一下,如果一个服务员只会一味地微笑,而对客人内心有什么想法,有什么要求一概不知,一 概不问,那么这种微笑有什么用呢？因此,微笑服务,最重要的是在感情上把客人 当作亲人、朋友,与他们同欢喜,共忧伤，成为客人的知心人。 可以说微笑服务是满足客人精神需求的重要方式。对服务人员而言，微笑服务不仅体现了自身较高的礼貌修养和文化素质，更主要的是体现了对客人的尊重与热情。只有尊重别人，才能得到别人的尊重，才能使服务在良好的气氛中进行。若能始终面带微笑服务于客人，必然会赢得客人的满意，使客人有宾至如归感，又为饭店赢得了声誉。

我有一把“金钥匙课堂实录“

9《我有一把“金钥匙”》教学实录 东厦小学戴奕虹 一、教学目标： 知识与能力：知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排 时间，提高学习效率。 方法与过程：通过小调查懂得时间的价值，通过小组合作懂得合理 安排时间，通过交流，学会养成良好的学习习惯。 情感、态度和价值观：培养良好的学习习惯，并持之以恒。 二、教学重难点：1、懂得时间的宝贵，能合理安排时间，培养良好 的学习习惯，持之以恒。 三、教学准备：1、课前小调查。 2、准备自己的学习“金钥匙” 3、制作课件。 四、教学过程： 活动一：介绍凯迪，引入课题 1、师：同学们，在老师班里，有一位小朋友叫凯迪，他很活泼，也 很可爱，大家都说他是个聪明的孩子，但他却有一个烦恼，我们来 听听吧。（视频出示凯迪的烦恼） 2、愿意帮他的同学向老师挥挥手吧！，你们都是乐于助人的好孩子， 让我们来猜猜凯迪学习成绩不好的原因吧！ 3、生回答：“可能是凯迪上课不认真！”“可能是凯迪没有按时完成 作业。”“可能是凯迪没有认真思考”······ 4、师：没错，凯迪缺少的就是良好的学习习惯,一个好的学习习惯 就是一把“金钥匙”，今天，我们就一起来寻找学习的金钥匙。（教 师贴上一把“金钥匙”） 活动二：珍惜时间 1、师：时光总是在我们身边匆匆流逝，时间就像一辆小马车在我们 的歌声中流逝；在我们刚才的猜想中溜走，在我们挥手的瞬间过去， 而且一去不复返。所以我们要珍惜每一分钟。课前我们做了一个小 调查，了解我们周围的人一分钟可以做多少事情。现在我们来交流 一下吧。 2、生交流课前小调查：“妈妈是一名教师，她一分钟可以批改十本作业本。” “姐姐一分钟可以跳绳120下。”“爸爸是会计，一分钟计算一组数

处理力学问题的三把金钥匙

1 处理力学问题的三把“金钥匙” 牛顿运动定律反映了力的瞬时作用效果，动量定理反映了力对时间的积累效果，动能定理反映了力对空间的积累效果。这三种观点被称为处理力学问题的三把“金钥匙”。 1．一般地，当所研究的过程涉及的是物体某一时刻，某一位置的受力与运动情况的关系时，要用牛顿运动定律与运动学公式结合解题 运用牛顿第二定律解题时，通过审题，灵活选取研究对象。分析研究对象的受力情况和运动情况。通常可以把研究对象提取出来（即隔离法），然后抓住力的本质特征，从它跟周围物体的联系上去寻找作用与研究对象的所有外力，并画出受力示意图，然后进一步明确物体做何种运动，在运动过程中能知晓哪些量，明确加速度的方向等。再根据牛顿第二定律列方程。最后统一单位制后，将数值代入方程求解。 例1 如图所示，传送带与水平面夹角为 ，以速度 匀速运行着。现在传送带 的A 端轻轻放上一个小物体（可视为质点），已知小物体与传送带之间的动摩擦因数为 。A 、 B 间距离s=16m 。则当传送带轮处于下列两种情况下，小物体从A 端运动到B 端的时间分别为多少？到B 端的速度分别多大？ （1）轮子顺时针方向转动； （2）轮子逆时针方向转动（已知sin37°=0．6，cos37°=0．8，取 ）。 解析：（1）轮子顺时针方向转动时，带动皮带绕轮顺时针方向转动，因此皮带作用于小物体的摩擦力沿皮带向上，物体的受力情况如图所示。 由牛顿第二定律得： 解得小物体沿皮带下滑的加速度为： 小物体从A 端运动到B 端的时间t 为： 到B 端速度为 （2）轮子逆时针方向转动时，皮带带动小物体下滑，因此皮带作用于小物体的摩擦力沿皮带向下，物体的受力情况如图所示。 小物体沿皮带下滑的加速度为：

一个金刚圈五把金钥匙T型图草帽图剪刀图[1]1[1]

图文说保险（李慧整理） 一个金刚圈： 陈先生，今天我有一个想法跟您分享。这个是一般人的家庭收入分配图：大概40%—50%是用于衣食住行等基本生活支出，你刚才提到这部分是2000元左右。另外还会有10%左右用于人情往来。然后还会有一点投资，比如股票、基金、珠宝等，不知道陈先生您现在的房子是租的还是买的？要不要月供？供多少年？ 一般人的收入里还会每月存起来一点，不知道陈先生每个月会存多少钱呢？ 除此之外，一般人一定会用收入的10%—15%来做一个家庭的保障计划。陈先生，你知道为什么吗？因为她们知道一个好的家庭保证计划会给她们带来一下优点： 寿险销售理念的五方面（五把金钥匙） 第一把金钥匙就是家庭保障：

陈先生您是一家之主，在您的关怀和照顾之下，您的太太和孩子都生活得很舒服，现在您的家人都是在您的保护之下生活得很好，因为您就是他们的保险。但是一个人无论多有本事，有两件事情是不能控制的，一是疾病，另外一个是意外，假使有一天突然您不能照顾他们，对您太太来讲，她失去的不仅仅是一个丈夫，您的孩子失去得不仅仅是一个父亲，最重要的是他们都失去了一持续稳定的收入，您的家人会失去保障。但如果您拥有这个计划，就会保障您的家人在有什么事发生的情况下生活不受到影响。您的太太还可以每个月拿到2000元，维持基本的生活，一直到小明22岁自立为止。 第二方面就是教育 6—18岁的中小学阶段我就不说了。陈先生您都同意，现在的社会，多读点书很重要，如果将来小明有能力读大学，但因为经济原因

使他不能完成，以至影响了他的前途，是很可惜的。一个完善的教育基金应该保障小明在接受高等教育时，一定有一笔钱帮助他完成学业。根据社科院的最新调查资料，现在普通大学的学费、住宿费、生活费等加起来，一个本科生一年需要15000到20000左右的费用，四年就6—8万左右。这笔钱说多不多，说少也不少。为了小明着想。陈先生您现在很应该马上做好准备，保证将来可以有一个教育基金给他。如果万一有事发生在您身上，而这笔教育基金又没有准备好，就会使得小明未来的前途受到一定的限制。我相信陈先生您都不希望见到这种情况出现。 第三方面就是退休金。 陈先生，你又没有想过什么时候退休呢？ 陈先生您现在35岁，这是您的生命线，人生的旅程有多长，我们大家都无法预测。但我很相信陈先生您未来的收入会随着您的经验和学问一起增加，但到您60岁退休的时候，您的收入可能会大幅减少，甚至为零。其实我们辛辛苦苦工作了这么多年，都希望退休之后可以安享晚年。而退休之后的收入来源主要来自三方面，首先就是自己储蓄，第二就是儿女给钱您花，第三就是社会养老保险。陈先生，我相

给学生一把金钥匙

给学生一把金钥匙 摘要： 一直以来，作为一名语文老师，很想有一把金钥匙，这把金钥匙能帮助学生打开能力培养的大门，让学生在语文的世界里徜徉，能轻轻松松地进行听说读写能力的训练。很幸运，这学期我听了本校瘳老师执教的《秋天的雨》，让我深深地体会到，该节课所体现的或许就是我们一直在寻觅的那把金钥匙。 《秋天的雨》是人教版语文第五册的一篇课文。这节课也恰似一把金钥匙，为我们打开了秋天的大门，看到了缤纷的秋色，感受到了丰收的喜悦，同时，我们也欣喜地看到、听到、感受到孩子们的听说读写综合能力在这节课上得到了有效的落实。 关键词：综合能力核心能力 一、“四大策略”体现听说读写综合能力的培养 【第一策略】创设情境说一说 案例1： 师：（课件出示一把钥匙的图片）：同学们说一说，这是什么呀？它有什么作用呢？ 生：这是一把钥匙。 生：这是一把钥匙，可以帮助我们打开大门。 生：这是一把钥匙，可以帮助打开秋天的大门，让我们看到美丽的秋天。 一张图片，一个情境，就打开了学生思维的大门，让学生展开想象，进行说话训练，而且说话层次分明，让课堂处于童趣之中。 【第二策略】情景交融读一读 案例2： 师：“你挤我碰”是什么意思啊？ 生：就是说果园里的果子一个个都成熟了，挨在一起。 生：它们都等着农民伯伯来摘它们呢。 师：是呀，那是多么热闹的丰收景象啊,谁来读一读呢？ （指名学生读） 师：同学们说一说，从他们的朗读中能听出“你挤我碰”吗？ （生：不能） 师：谁再来读一读？

（一生读得很有感情） 师：让我们一起都化身为果园里的果子吧，来，一起读一读这几句话。 （生摇头晃脑有滋有味齐读） 在这个片段中，老师借用“你挤我碰”这个词语，学生与文本融为一体，指导学生朗读，读出词语蕴含的意思，读出果园丰收的热闹，读出农民伯伯丰收的喜悦。 【第三策略】模拟互动演一演 课文中有几处动作描写很传神，如银杏叶的“扇”，枫叶的“飘”，这些动词老师没有枯燥的讲解，而是采用让学生演一演的方式，进行表演读，学生在模拟表演中进一步体会到了句子的形象与生动。 【第四策略】拓展思维写一写 在课堂的最后一个环节中，教师放手让学生模仿课文的写法，写一些学生身边常见的秋天的事物，如柑橘，不少学生写的比较精彩，如“秋天的雨把金黄色给了柑橘，一个个像灯笼，照亮了秋天的原野”。 二、“一个中心”体现语文核心能力训练点 《新课标》指出，语文教学的重点是让学生“正确理解和运用祖国语言文字”，在这节课上，就这一语文核心能力训练也体现得较为充分。 如词语“五彩缤纷”的教学流程： 【第一步：初步理解】 师：请同学们默读第二自然段，画出表示颜色的词语。谁来说一说你画出了哪些词语？ 生：我找到了“紫红、淡黄、雪白、金黄、红红的……” 师：这么多的颜色合在一起，就叫—— 生（齐）五彩缤纷 【第二步：拓展理解】 师：自由读这个自然段，想一想把颜色都给了谁？这是一幅怎样的画面？ 生：这是一幅色彩斑斓的画面。 生：这是一幅五颜六色的画面。 师：这些词的意思用书上的一个词就是—— 生：五彩缤纷。 师：看来同学们真会读书，学会用近义词的方法来理解词语。老师这里还有许多表示颜色多而美的词，请看—— （课件出示五彩缤纷的近义词） 这里用换词法理解词语，同时出示这些近义词，帮助学生积累语言，运用语言。

解决问题的六把金钥匙

解决问题的6把金钥匙 运用系统思维和实用工具解决问题 对于问题的解决与决策常有一种无力感：管理中遇到重重问题，不知该从哪里入手；每次讨论，大家都各持己见，没有统一的思路，达不成共识；单凭直觉做决策，做出来也不知道好不好……缺少一套科学的、强有力的解决问题的方法和工具的帮助，经理人只好重复这样解决问题的方式：拍脑袋做决定、沿用旧方法、没有预防措施、忙于到处救火…… 第1把钥匙：问题的鉴别——穿越困难的迷雾 解决问题的第一步是认清什么是需要解决的问题。各级经理人在组织中的不同角色也决定了他们关注的问题和解决的重点都有所不同。找到真正的重点，可以使问题的解决产生最佳效果。 第2把钥匙：问题的分析——潜入冰山的底部 问题是如何产生的？是否背后还有问题？有时候解决表面的问题需要花费很大成本，却只能治“标”；而解决背后的问题却只需花费较少的成本，却可以治“本”。关键是能否有效地找对背后的问题，并将其中一系列的因果关系整理清楚。 第3把钥匙：方案的创造——开启所有的可能 找对了问题，接着要想出解决的方案。在这一过程中，人们往往会陷入一些思维定势，而难以突破。最后或是畏惧不前，或是走回老路。解决新问题需要新方法，创造新方法则需要打破思维定势。创意每个人都有，只是不知道怎么发挥。只要掌握一些新的思维模式，你会发现创新其实是一件轻松又有趣的事情。 第4把钥匙：方案的规划——挑战严谨的极限 想到一个合理的方案后，就要制订实施计划，确定项目的步骤、进度和资源配置。在这个过程中经理人需要将任务分配到每一天、每一个人，并由此计算出各个方案的成本。只有在每个细节处考虑周全，才能为方案的决策提供最完备的依据。 第5把钥匙：方案的决策——做出理性的判断 如何将各组数据加以对比，对各项规划好的方案进行决策？决策需要有一套系统的方法和衡量的标准，对各项方案的优势与劣势加以评判；决策需要判断每项方案中可能存在的风险，以最小的风险换取最大的收益。 第6把钥匙：方案的执行——赢得团队的承诺 方案的有效实施依赖于团队力量，所以在执行前要建立共识。经理人的作用，不是说服团队成员认可你的方案，而是认真地倾听，使他们的想法都有被尊重和考虑的机会，然后赢得他们的承诺。

打开作文思路的六把金钥匙

打开作文思路的六把金钥匙 不少同学拿到作文题，常常大脑中一片空白，什么也想不起来。这是没有打开作文思路所致。其实，只要我们讲究方法，审题立意关也就自然容易攻克，写作材料也就会纷至沓来，如此，又怎么会写不好作文呢? 这里，我送给大家迅速打开作文思路的六把金钥匙。为说明这些方法的适用性，我结合过去的高考题作一解说。 一、置换法。 1.如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可使用本体去置换喻体。如山东高考作文题： 请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。 命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。 “草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。 我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。 2.如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。例如重庆高考作文题： 《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展;不经人力干预。③不勉强;不局促;不呆板。…… 请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定;②除诗歌外，文体不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄袭。 以“在自然中生活”为题目，“自然”怎么理解?这是立意的关键。命题人想我们之所想，给了我们三个义项进行诠释。我们只要用其中的一个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。如果“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，这样我们可以谈环保等。如果“自然”是指自由发展，不经人力干预，那么“在自然中生活”，也就是在自由发展中生活，这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。如果“自然”是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何理解呢?我们可以通过造句的方式来看一看：态度很自然;他是初次演出，但演得挺自然。这么说来，“在自然中生活”，也就是大大方方，也就是凡事能够深入进去融入其中。明白了这些，我们谈什么，也就一目了然了。3.如果所给的作文题中含有代词，那么这时可用代词所代的事物去置换作文题中的代词。例如上海高考作文题： 平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么?请以“他们”为题，写一篇文章。 要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。 世界就是由“我们”与“他们”组成的，心中如果只有“我们”，自然世界是不完整的。遗憾的是，现在只关注自己的人太多了，无论何时何地，都是以自我为中心，哪里还有他人?这样的世界，又怎么会是一个和谐的世界。我们把视线转向“他们”，会看到什么?会看到贫穷，会看到富贵，会看到不公，会看到进步，会看到文明，等等。会想到什么?会想到共同富裕，会想到平等，会想到感恩，会想到正义等。“他们”是谁?可以是农民工，可以是干部子弟，可以是下岗工人，可以是一掷千金的大款，可以是沿街乞讨的老人，等等。这么一置换，自然也就打开了思路。 二、补充法。 所谓补充法，是指通过给标题或话题补出相关的句子成分来打开思路的方法。例如安徽高考作文题： 请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。