中央电大汉语言本科毕业论文：冯沅君小说女性叙事策略的审美冲突

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汉语言文学专业毕业论文

冯沅君小说女性叙事策略的审美冲突

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内容提要

冯沅君以鲜明的意识，在启蒙话语与男性话语的断裂处，寻找了女性话语的空间，从女性的真实体验出发，努力摆脱自身经验由男性言说、自身特征由男性界定的困境和焦虑，表现了女性在认知领域的执著、勇敢与理性，并形成了独特的女性叙事策略，在作家的创作文本中呈现出不同话语叙事策略共存的审美冲突。

关键词：冯沅君小说审美冲突

目录

一、叙述视角的选择与女性叙事策略的确立 (1)

二、多重叙事策略下的审美冲突 (2)

参考文献 (4)

冯沅君小说女性叙事策略的审美冲突

在充满激情自由开放的“五四”时期，冯沅君这位自幼深受古典文学的浸染的深闺女子，恰逢其时的来到北京，在北京女子高等师范学习，并在“五四”新文化运动影响下，转向语体文小说创作，第一个大胆率直地发出了令人震撼的恋爱自由时代宣言：“身命可以牺牲，意志不可以牺牲，不得自由我宁死。人们要不知争恋爱自由，则所有一切都不必提了，这是我的宣言。”勇敢地把爱情作为人的权利和人生需要，提到了神圣不可缺少的地步，从女性的真实体验出发，努力摆脱自身经验由男性言说、自身特征由男性界定的困境和焦虑，表现了女性在认知领域的执著、勇敢与理性，并形成了以女性作为言说主体打破传统的男优女劣的叙事格局所产生的独特的女性叙事策略。

一、叙述视角的选择与女性叙事策略的确立

冯沅君作品体现出明显的浪漫主义色彩。这不仅是指其作品思想上的浪漫因素，更主要的是指其创作方法上的特征。其作品不以故事情节安排为重心，而以人物心理刻画为重心；不以故事情节发展来框架作品的结构，而以人物心理、情绪发展为作品的线索。在那里，运用得最得心应手的是第一人称的叙述方式。即使是在第三人称的叙述方式的作品中，作者也是借主人公的语言或心理活动描写来渲泄自己的情感，表达自己的思想，并不失时机地借景抒情，以景物、环境的描写来渲染作品的抒情氛围。杨义认为，庐隐的小说广泛使用日记和书信的形式，“在五四作家中是首屈一指的，堪称日记书信体的专家”。其实，从创作整体而言，冯沅君似乎表现得比庐隐更突出。在冯沅君的14篇短篇小说创作中，叙述视角除《误点》、《写于母亲走后》、《贞妇》、《林先生的信》《缘法》《晚饭》六篇是第三人称之外，其中八篇均采用第一人称，第一人称的比例竟占1/2强，而《春痕》所采用的日记体的体裁形式也使这一叙事视角的变体。这固然与五四时期出现“向内转”的文学风格有关，但同时也是作家在作为现代人的主体性体现的爱情表述中主体意识的自然流露。

冯沅君在节奏的自由调度中表现出自然天成的美的感悟力，更重要的是她知道如何用视角变换的策略去取舍剪裁故事。不仅是叙事技巧，也是叙事策略。从叙事角度来看,现代叙事学与视角相关的有两大重要概念：叙事视点与聚焦化。叙事视点是指叙述人站在何种角度以什么方式来叙事，“聚焦化”主要用来区分在故事中所表达的叙事者的声音和故事所描绘的人物的观点（vision）,根据聚焦化的不同类型，叙事语篇可以分为以下三种：（1）非聚焦化叙事：斜事这是无所不知的，叙事视角大于人物视角。（2）内部聚焦化：叙事者的视野有限，可描绘出人物的所见所思，等于人物视角。（3）外部聚焦化：斜事者只能写出人物所见的客观状况，对人物的所思则不能刻画出来，小于人物的视野。与此相对应，叙事视角则出现了零视角、内视角和外观角三种不同的叙事角度［1］。在冯沅君的文本中，那些大胆暴露女性恋爱心理和欲求的小说通常采用的是第一人称内视角和零视角的混合，她小说叙事的推动者常常是零视角或第三人称外视角。如《隔绝》三部曲中隽华分为的叙述一直采用第一人称内视角和零视角结合下坦率直露倾述式的心灵独白，表妹“我”只是作为小说情节结构的推动者出现，士轸则始终在第一人称零视角的叙述的叙述下以“他”的形式出现，这种不同人物不同叙事视角的明显区别既符合作家结构情节的需要，又使作品打破了长期以来男性话语言说女性的叙事格局，形成了独特的女性自我言说的女性叙事策略。

冯沅君的小说中以第一人称叙事的作品如：《隔绝》这篇作品，由于书信体的运用，使作者的笔直入主人公的内心世界，表达了女主人公敢于为恋爱自由而死的决心，且由于时空的立

体性安排，把主人公“隔绝”后的痛苦和“隔绝”前与爱人的欢愉交织成一体，增强了作品的情感张力。即使不是书信体，如《旅行》这篇代表作式的作品，也同样是第一人称的叙述角度，通篇都是女主人公的内心独白，作家注意的不是作品的故事性，而是对作品中人物心理的刻画；不是人物的外在行动，而是人物的内在思想和情绪。这样，作品便表现出描写对象的强烈叛逆精神，同时，女主人公强烈的叛逆精神背后的“怕敢毅然和传统战斗”的矛盾心理也得到充分地表现。我们还将发现，由于作家对她笔下人物的思想、情感的认同，也增强了小说的艺术感染力量，作家的主体情感也通过她笔下的人物形象塑造，得到淋漓尽致地渲泄，而这一点又恰恰是同作品第一人称叙述方式相联系。

在第三人称的叙事作品中，作者依然大量采用内视角的叙述手法刻画人物心理。在《误点》继之和渔湘的爱情叙事中，就是以“我”――故事的叙述者采用零视角展开情节，继之为作品的经验主体则采用第三人称有限叙事角度，而渔湘的讲述则在继之第三人称外视角的叙述下，从而出现了叙事分层。所谓叙事分层就是一部叙事作品可能不止有一个叙事者，所叙述的故事里面往往也可能含有别的叙述。譬如说围绕一个人物的行动事件构成了一部叙事作品的叙述对象，可这个人物同样可以再叙述另一个故事，照此类推，以至无穷，这些故事中的故事构成了多个层次，也就导致了叙述分层的出现。热奈特谈及叙述分层时也说：“叙事讲述的任何事件都属于一个故事层，下面紧接着产生叙事的叙述行为所处的故事层。”［2］而在《误点》中，继之在“我”的故事叙述中是故事行为者，但是在“回家”之后，成为了故事的叙述者，告诉“我”回家之后所感所思，叙事者的声音与视角不再统一在一个叙事者身上，“我”所述的故事为继之的叙述行为提供了叙事行为的具体背景，而渔湘作为故事内的限知叙述者，他所叙述的故事层作为一个独立的叙事层面，与叙事层“我”与继之的叙述之外彼此分裂又彼此映证，出现与叙述层次几乎平行关系的叙事嵌层，从而突出女性主体叙事在文本中所出现的虚构的权威，同时又游离于故事之外，在多层叙事角度相互遮掩相互说明的关系下，叙事者放弃了在叙事中的优越地位，从而打了在中国传统小说全知全能零视角叙述下产生的期待视野，使得读者必须积极进入小说的阐释中，去体味蕴含其中的女性作为思维主体的自我审视、自我反思与自我探询，这是一种典型的女性叙事策略，也是冯沅君在五四时期叙事手法的一种大胆创新。

二、多重叙事策略下的审美冲突

所谓多重叙事策略是指在“五四”新文化时期，在女作家创作过程中，面对的社会主流意识形态的启蒙话语，封建男权文化遗留的男性话语，和建立在女性主体体验基础上产生的女性话语共存局面下，在女性作家创作文本中呈现出不同话语叙事策略共存的矛盾性与复杂性。

对冯沅君来说，以女性真实体验为基础通过寻找爱情，为爱情立言来完成自我成长和自我实现是她作品的创造的强大的内驱力。因此，她没有回避自己的女性身份，真诚的抒写着女性在爱情历程中的心理体验、心理欲求，在胆地把个人内心最隐私的情感变迁坦露出来，用鲜明的女性叙事话语进述女儿的喜怒哀乐和生活的本真存在，形成独特的女性叙事策略。但另一方面，这种女性叙事策略却是依附于启蒙叙事话语的基础上才能体现出来。在“五四”启蒙话语下的社会现实并没有给和为个体的女人提供更多的实践自由，启蒙话语的性别缺失导致在爱情婚恋这个女人潜意识下的自我话语空间中也能看到男性话语对女性叙事策略的影响和压抑，而这种来自社会文化心理的深层性别压抑造成了冯沅君的文本中多重叙事话语策略并存而产生的焦虑和冲突。

《隔绝》三部曲是冯沅君的成名作，作品鲜明的时代色彩和大胆决绝的爱情宣言使文坛为之一振，这是一个典型的五四启蒙叙事话语结构的文本，它是以表姐吴天的爱情故事为依托，设计了一个完整的两爱尖锐冲突下双双殉情而死的“五四”式的爱情悲剧。在作品中，作者用细腻真挚大胆地文笔刻画了这个生动感人的爱情故事，但是由于受到男性话语的影响，在对爱情的表述中，作品所呈现的女性经验，带有一定的被歪曲性和不真实性，从而使人怀疑到爱情

的真实性。尤其是在隽华与士珍的爱情故事中，爱情产生带有很明显的男性文化的影响。首先隽华在故事中是以被追求者的身份出现（在冯沅君的爱情故事模式中，女性大都是以被追求者的身份出现），这无形之中落入男主动、女被动的传统爱情模式，默许了男性在爱情领域的主体地位，尽管在“五四”启蒙下的新女性拥有爱的权利，大胆追求恋爱自由，但是她们的爱情主体地位也是在爱情追求中给予的，这无疑是对女性主体地位的消解。把爱情与同情混为一谈，由女性的奉献精神引发的爱情观无疑落入男性话语体系；在爱情旅行中，对性爱回避的自我标榜，也流露了她潜意识中深恐遭到传统伦理道德的指斥的胆怯心情。同时这种女性主体结构的匮乏使文本出现一种强烈而又触摸不定的表达欲望，挑动、不连贯句子和文本结构表现了作家狂热、多变、不安而又执着的焦虑情绪。

《贞妇》是作者叙述文本的另一个典型代表。冯沅君在《贞妇》中饱含感情的描述了一个在虚伪的封建礼教传统下，沦为封建婚姻制度和道德伦理的殉葬品而致死不悔的生命悲剧，真挚地讲述了一个农村妇女何姑娘受尽以婆婆为代表的父权和夫权的残酷欺压，无辜被休受尽淩辱，但却恪守妇德，从一而终的故事。作品不厌其烦的描述了何姑娘拖着重病之躯前往夫家为苛刻虐待她的婆婆吊丧的情节，不由自主地赞叹她的痴情，塑造了一个从思想、人格到肉体完全依附于男人，为男人而活的尽善尽美的完全符合封建道德要求的男性标准的贞妇形象。一个揭示封建婚姻伦理吃人本质的故事与对女性痴情的赞叹杂糅在一起，尽管她的痴情是“愚贞愚节”的变态情感，但在那样封建的社会风俗中，一个农村女性也只有这样才能体现出自己的尊严与价值。在那个盛大的吊孝场面中，受尽命运蹂躏近于垂死边缘的何姑娘成了全场的中心，令所有在场者肃然起敬，用自己的“痴情”换来自己死后的“归宿”。这种反封建的叙述话语潜伏在女性话语的叙事策略下，对贞女满怀同情的赞叹与揭示封建社会虚伪腐朽罪恶的生存环境融合在一起，尽可能的寻找女性话语的独立存在的可能性。

《春痕》是一部日记体小说，也是一部女性个人化写作策略的尝试，写于1927年1-5月，1929年由陆侃如整理出版，他在《春痕》的出版后记里说：“春痕作者告诉我：春痕是五十封假定为一个女子寄给他情人的信，从爱苗初长到摄影定情，历时约五月。”［3］在这部作品中，冯沅君记叙了一个完全属于个人隐私，即她和陆侃如的爱情故事，是冯沅君唯一一部不涉及主流叙事话语和男性叙事话语的作品，充满了自省和对自我认知的思索，在这部作品中冯沅君以个人化写作的策略，突现了“个人”的意义，使女性终于摆脱了在“人”和“女人”这种类与群的思维束缚，完成了作为个体而存在思维探索过程。沉着而坚毅爱情是“个体”实实践的结果，只有完全独立的个体才能真正体会爱情的甘美，爱情不再像在以前作品中所描述中得在同情和男性的追求中盲目产生，而是在双方思想观点、兴趣爱好一致的情况下产生的相互关心、相互尊重、相互吸引和相互依恋的美好情感，双方的交流和关怀中出现爱情的萌芽，确认了双方“唯有将情寄在事情内共同工作，方有趣味”，逐渐由朋友关系发展到爱情关系，“爱情的给与不宜太随便了”［4］，对爱情英爱慎重考虑，“感情的发展也有一定的程序和步骤”，[5]把对恋爱的热情，转移到日常生活的种种和对自然的关怀中，在深刻的自省和自我认知中完成了对爱情的哲理思考，最后情定终身，是一部男的的恋爱心理小说。此时，作家笔下的爱情不再仅仅只停留于叛逆女儿们走出家门，摆脱家庭的羁绊，满怀热情地走向社会在实现自我成长自我独立道路上去追求爱情理想的阶段，而是进一步深入到真实的爱情体验，在爱情的时间中形成了具有女性主体意识的经验主体与思维主体，在认知领域中完成了个体意识和主体认知意识的艰难觉醒过程。可以说是对自己以往爱情认知的一各总结和修正，真正以主体的身份去面对爱情，具有很强的示范意义。

但由于它远离了社会主流语境，同时又超出了当时社会文化接受能力太多，因此受到了严厉的指责和批评，从出版之日起，就被文学评论界视为“病态”、“爱情至上”或“极端个人主义”的作品遭到严厉的批评和排斥。钱杏邨《关于沅君创作的考察》（1929年著）、毅真《几位当代中国女小说家》（1930年春著）、沈从文《论中国现代创作小说》（1931年《文艺月刊》2

卷），这三篇评论几乎口径一致的批评了《春痕》中女主人公沉郁的性格，与社会脱离的倾向。钱杏邨以此把冯沅君的创作定性为小资产阶级知识分子的创作立场，并把冯沅君称为“一以贯之的恋爱小说作家”[6]进行否定，这完全是一种批评错位。如果站在文化角度解读，《春痕》无疑业是一部反映知识分子在“五四”落潮之后面对剧烈的社会变革和文学处于启蒙与革命转型之际所带来的巨大困境体现出的关怀自然，远离社会，渴望归隐的困惑沉郁和自我选择。一篇好的日记是作者在不确定中对自己身份、性格和内心活动的探索和揭露。冯沅君在对自己的认知叙述中，其性格特点是：敏感易伤，多忧多愁；浪漫颓废，悲喜无恒；“瑗的性情是这样的：一方面企慕闲静清淡的生活，一方面要尽点做人的义务——直接或间接对社会有些小的贡献”

[7]。文本中那种言及身世难以言表的漂泊孤独感，和面对前途茫茫的烦闷情绪固然可以归咎当时女性参与社会生活的恶劣条件和从家到社会不相适应的心理素质，但是对社会的无奈和对世人的悲悯才是产生孤独烦闷的主要原因：“世间人都是‘可怜虫’，在不可抗御的大势力下辗转挣扎”，[8]而此时的作家“屈服于社会大势力之下，而不能反抗，不敢痛哭，生命之流渐渐干了”，在“多病多愁”的情况下关心的诗词文学，自然界美好的事物以及自己身边亲人朋友的生活，总总琐事，缺少了对社会公共事务的思考和干预社会现实的热情，觉醒的个体流露处了一种直面现实人生而产生了抽身主流的隐逸思想倾向，希望在古今奇文，行云流水之中建立起一个新的文化空间。因此冯沅君并非一般所认为的“爱情至上主义者”，更非是具恶意攻击性质的“恋爱小说家”之谓，她笔下的爱情具有更深广的社会价值、文化价值等含义。譬如：冯沅君有一本短篇小说集《卷(箷)》……其中的《旅行》是提炼了《隔绝》和《隔绝之后》（并在《卷箷》内）的精粹的名文，虽嫌过于说理，却还未伤其自然；那“我很想拉他的手，但是我不敢，我只敢在间或车上的电灯被震动而失去它的光的时候；因为我害怕那些搭客们的注意。可是我们又自己觉得很骄傲的，我们不客气的以全车中最尊贵的人自命”。这一段，实在是五四运动之后，将毅然和传统战斗，而又怕敢毅然和传统战斗，遂不得不复活其“缠绵排恻之情”的青年们的真实的写照。和“为艺术而艺术”的作品中的主角，或夸耀其颓唐，或炫鬻其才绪，是截然两样的。侃如在《卷箷》再版后记中写道：“‘淦’训‘沉’，取庄子‘陆沉’之意”。《庄子·则阳》中说：“方且与世违，而心不屑与之俱，是陆沉者也”。她取“淦”为笔名，正说明她虽隐于市朝，乃至遭到被埋没，但仍不甘与之同流合污。

总的来说，冯沅君小说的爱情叙事潜藏着两种解构的力量,一种是举着"爱"的旗帜在解构"爱"的神话,一种是在"爱"的各种关系中突显女性主体的功能,并由此解构男性在传统人际关系中的主体地位。冯沅君以鲜明的女性意识，在启蒙话语与男性话语的断裂处，寻找女性话语的空间，通过爱情追寻女性的真实存在，追求自我主体的寻在方式，努力摆脱自身经验由男性言说、自身特征由男性界定的困境和焦虑，表现了女性在认知领域的执著、勇敢与理性，并形成了独特的女性叙事策略。她的创作过程在一定程度业真实体现了具有女性主体觉性意识的作家努力冲破男性话语叙述束缚、确认自我主体性的所经历的艰苦历程。

参考文献：

[1] 米克·巴尔.叙述学：叙述学理论导论. [M].北京：中国社会科学院科学出版社.2003年2版：170-190

[2] 热奈特.叙述话语与新叙述话语.[M].北京.中国社会科学出版社.1990：158

[3] 许志杰.陆侃如与冯沅君.[M].济南.山东画报出版社.2006：85

[4] [5] [6] [8]《冯沅君创作译文集》.[C].济南.山东人民出版社.1983：04，159，132，147，115

[7] 黄人影.当代中国女作家论.[C].上海：光华书局1933年1月初版：119

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汉语言文学专业的魅力 精神何处安家？ 语言、文字、文学。这个专业凝视的，一直是精神世界的风光。 我们都在使用语言和文字，但是不是每个人都了解自己习以为常的语言和文字。大多数也不曾思考过她们。看，多么尴尬，我我们在用语言文字交流和思考，却不曾思考我们正在用语言思考的语言。而问题是，弄懂我们使用的语言和文字绝对不是一个衣食无忧之后可以聊以解闷的闲话题。不懂她们也就难懂我们的思维。不了解语言的人们怎么能保证自己用以思考的语言不曾背叛织自己？一个社会形成了语言，却不了解这种语言，这个社会的一切用语言织就的网怎能保证不是幻景？ 就个人来说，也许不必考虑这些问题。我只需用着舒服，管他这种语言究竟是怎么回事呢！那么遗憾的是，你错过了一道醉人的风景。文字绝对不是干巴巴的工具。汉字，诞生在三千年前的龟裂的甲骨上的独特的方块字，字体本身就充满美感。传说古时仓颉造字，天雨粟，鬼夜哭。这个传说表明古人对汉字的出现的惊叹和赞美。汉字是艺术，这无需我多言。 而我们普遍第一印象中的汉语言文学专业，显然是文学园地。这当然是不大不小的偏见，但人们对于文学的热爱确实让这里充满魅力。或者是文学本身的魅力让这个与文学亲近而又不同的地方让人们产生错觉。不再说语言专业，这里的文学专业也不是文学本身。这里散发着已经问世的文学的浓郁的气息，也有含苞待放的文学的焦急吐息，但同样重要的是，这里有着基于文学而又超越文学的东西,那就是对文学作品的深入的研究。 我一件一件的说。在这个专业，我们正经的事就是研读各个时代各类作家的经典。文学的魅力在经典里彰显无遗。这也是我们对文学最深刻的体会的来源。我们把文学当做精神的暖床，因为在这里，通过阅读作家的经典，我们的精神世界得到不断的充实和升华。阅读经典，我们最大的收获大概有这两个方面：精神的升华和智慧的启迪我们在文学里看到的不只是善，也包括恶，但我们不会从这里学会恶；我们在文学里懂得的不仅仅是世界的温馨，也包括无比的冷酷，但我们不会从此对世界冷漠。也就是说，我们从文学里了解了世界，同时升华了自己，而不是在认知世界的同时抹杀掉明亮的心。《人间喜剧》是黑暗和丑陋的舞台，我们却从中学会了光明和博爱；《平凡的世界》展示了苦难和摧残，但我们读着苦难，却更不惧苦难，而对人生有了更积极更光明的向往。读经典对我们智慧的启迪更毋庸赘言。人生来本不愚昧，但对我们自己乃至这个世界的白纸般的认知，让我们以愚昧的状态活着。文学经典是几千年世界历史人类智慧的结晶，是我们认识人生和世界的重要指引。从古老的《周易》到《老子》《论语》《庄子》再到《红楼梦》《阿Q正传》，古老的年轻的中国在不停的讲述世界的人生的智慧。这有对宇宙的神思，有对人生的达观，有对自然的敬畏，有对社会的透视。世界文学更是星光璀璨，伟大作品不胜枚举。 这个专业又是新文学诞生的理想沃土。我们大部分人都有过文学梦吧，想把自己喜欢的，梦想的，追求的东西用文学表现出来，这是多么幸福的事。但很少人能如愿，因为文学能力的限制。即使写出来了，由于自己没有足够的文学修养，自己写的东西枯燥乏味，没有深度。这也许不是我们自己本身枯燥没深度，而是无法畅快地表达出来。文学的修养需要充足的学习才能积淀，而这正是文院得天独厚的地方。经典的阅读是必要的条件，渊博的教授的指引也是我们走上正确的文学道路的必要条件。我们没走深入一层，就会对文学有更深入的理解，也就有能力做出更好的文学。这虽是浅显的看法，但或许有些可取性。我们认识许多从社会上起步的作家，韩寒和郭敬明是这些年比较红的作家，年轻派，有个性。但很遗憾的是，他们算不上作家。他们写的文字毫无意义，要么只是戏谑，要么只是华丽的拼凑。也许他们本

汉语言文学专业毕业论文题目

论文选题目录 一、现代汉语部分 二、写作部分 三、文学理论部分 四、美学部分 五、现代文学部分 六、古代文学部分 七、当代文学部分 八、语言学概论部分 九、外国文学部分 十、民间文学部分 十一、古代汉语部分 十二、中学语文教学法部分 十三、新闻理论及新闻史部分 十四、秘书学部分

一、现代汉语部分 1、著名作家作品语言运作特色的研究 2、讽刺语言中的文化底蕴 3、语法中的语义因素 4、“是”字用法研究 5、语用与语法的关系 6、新兴词缀研究 7、祈非主谓句的修辞作用 8、论动词重叠式的使用条件 9、论句群纳入中学语文教学的实用意义 10、新兴辞格研究 11、语言环境对句式选择的制约作用 12、××方言（包括语音、词汇、语法等部分） 13、××方言现象专题报告 14、代词的语用研究 15、语言副词的语用研究 16、助动词的语用研究 17、时下新词描写 18、句型的语用研究 19、语气词的语用研究 20、言语行为在句子里的表现 二、写作部分 1.论小说的叙述视角 2.论小说的误乐性 3.心态小说的艺术魅力 4.论现代小说性情节结构类型 5.论小说的新典型观 6.论小说语言的创新 7.论小说的写作技巧 8.论广告辞的审美特性 9.从报告文学的轰动效应探视读者的审美要求 10.试论新时期女性散文的艺术特色 11.试论毕淑敏小说的创作特色 12.试论诗歌中意象的类型与特征 13.论鲁迅小说对人物灵魂的深刻穿透力 14.试论当今散文的发展走向 15.论小说中的意识流手法 16.试论新时期散文创作的艺术特色 17.论新闻文体的审美特质 18.试论新闻写作的真实性 19.论想象在文学创作中的功用 20.试谈散文笔法的多元化趋势

汉语言文学专业专科毕业论文选题参考

汉语言文学专业专科毕业论文选题参考 一、以下选题目录属参考选题，具体由毕业生自定，但内容必须是与本专业相关的内容。 二、《毕业论文参考选题目录》所列题目是一个研究方向，可围绕该问题查找资料，撰写提纲，题目可以适当修改，但必须是在同一个研究方向。 一、方向：中国古代文学?先秦两汉魏晋南北朝文学 （一） 1 论中国神话的审美特征 2 神话与中国文学 3 《诗经》中爱情婚姻诗纵横谈 4 《诗经?国风》的美学价值 5 雅颂新论 6 《七月》作者及主题新探 7 《左传》的思想和艺术 8 《左传》描写战争的特色 9 《左传》的叙事艺术 10 《左传》﹑《国语》之比较 11 《左传》行人辞令与《战国策》策士说辞之比较 12 《战国策》的思想和艺术成就新论 13 《论语》的文学价值 14 试论《孟子》的论辩艺术 15 庄子思想的新评价 16 论庄子散文的艺术特征 17 《孟子》《庄子》《韩非子》寓言比较 18 庄周﹑屈原浪漫主义之比较 19 论屈原创作的悲剧精神 20 论屈原作品的艺术创新 21 赋体溯源 22 汉赋新论 23 论司马迁的“成一家之言” 24 司马迁“发愤著书”说及其理论意义 25 《史记》——“无韵之《离骚》” 26 论《史记》的人物描写艺术 27 论《史记》人物传记的结构艺术和语言成就 28 论汉乐府民歌的思想内容和艺术成就 29 《孔雀东南飞》艺术赏析 30 《古诗十九首》综论 31 论建安文学的基本特征及其形成原因 32 论曹植的诗歌创作 33 论阮籍《咏怀》诗的艺术特色及其形成原因

34 谈嵇康的《与山巨源绝交书》 35 论左思及其《咏史》诗 36 论陶渊明的归隐诗 37 论陶渊明田园诗的美学特色 （二） 38 谈中国古代神话的英雄主义和乐观主义精神 39 中国神话传说浅探 40 从上古洪水神话看女娲补天的文化内涵 41 《诗经》所反映的贵族妇女生活 42 《诗经》弃妇诗怨情探析 43 《诗经》情歌古朴的抒情方式 44 论《诗经》征戍诗的风格特征 45 《郑风》的思想价值新探 46 论“国风”中关于婚姻爱情的诗歌 47 春秋行人形象论析 48 试论《战国策》中策士的悲剧 49 《楚辞》和韦庄的诗歌创作 50 宏旨与心路：《离骚》的结构艺术 51 试论屈原《离骚》的神话寓意 52 《九歌》主题新解 53 从《李将军列传》看《史记》的文学性 54 《史记》人物传记中材料的选择、处理艺术初探 55 论《报孙会宗书》与《报任安书》的异同 56 《古诗十九首》的生命意识分析 57 《艳歌行》浅说 58 论建安士风之嬗变 59 再次解读曹操的文格与人格 60 浅谈建安文学的生命精神 61 浅析洛神形象：曹植对于前代女性描写的继承和发展 62 浅论左思与陶渊明咏史诗的异同 63 阮籍的人生态度与处世方式 64 从《咏怀诗》看阮籍的理想及其幻灭 65 鲍照边塞诗论略 66 《世说新语》的成书与叙事 67 竹林七贤与魏晋玄学思潮 68 陶渊明对白居易创作的影响 二、方向：中国古代文学?唐宋文学 （一） 1 唐诗繁荣原因浅析 2 试论盛唐诗歌的美学风貌 3 谈谈初唐四杰在唐史上的重要地位 4 高适﹑岑参﹑王昌龄边塞诗之比较 5 唐代边塞诗的评价问题 6 试论山水田园诗在盛唐繁荣的原因

国开(中央电大)汉语言专科《中国现代文学》十年期末考试题库

国开(中央电大)汉语言专科《中国现代文学》十年期末考试题库 (电大期末纸质考试必备资料) 说明：试卷代号：2411； 资料整理于2019年12月25日，收集了2009年7月至2019年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。 2019年7月试题及答案 一、单项选择题 1.在新文学的重要刊物中，以胡适、陈西滢为代表的刊物是(D)。 A.《诗》 B.《语丝》 C.《新青年》 D.《现代评论》 2.1923年8月，鲁迅出版的第一部小说集是(B)。 A.《狂人日记》 B.《呐喊》 C.《故事新编》 D.《彷徨》 3.1928年1月，在世界性左翼思潮影响下，在上海的两个社团三个刊物一起，共同提倡革命文学，形成了无产阶级文学倡导运动。其中，这两个社团是创造社和(C)。 A.觉悟社 B.春雷社 C.太阳社 D.新月社 4.茅盾的小说处女作和成名作是中篇小说(A)。 A.《幻灭》 B.《灭亡》 C.《动摇》 D.《追求》 5.《在其香居茶馆里》和“三记”（《淘金记》《还乡记》《困兽记》），是40年代最杰出的讽刺暴露性小说。其作者是(B)。 A.张天翼 B.沙汀 C.吴组缃 D.艾芜 6.1924年，沈从文开始发表作品，1927年出版第一部短篇小说集(A)。 A.《蜜柑》 B.《柏子》 C.《萧萧》 D.《丈夫》 7.在解放区的报告文学创作中，主要有《中国的西北角》《一二九师与晋冀鲁豫边区>《晋察冀边区印象记》《记王震将军》《随军散记》《第七十二团在太行山一带》《诺尔曼?白求恩断片》《黑红点》《刘伯承将军会见记》等。其中，《中国的西北角》的作者是(A)。 A.范长江 B.丁玲 C.周立波 D.沙汀

冯沅君小说中的不彻底同盟的恋人

不彻底同盟的同盟者 ——冯沅君小说中的恋人 陈林芝 1044407047 文学院中文系07级2班 [摘要] 在冯沅君的小说中，接受了新思想的五四女儿们与她们的情人结成了一道以爱情为标志的反封建同盟战线，但是由于性别差异导致的他们对爱的不同 态度、性的不同认识和对家的不同看法致使他们的同盟不能彻底。他们虽然站在共 同建立的反封建爱情同盟战线上，可是却不能保持相同的步调，情人间的这种差异 使得他们的反封建统一战线不能恒久稳固。五四女儿们想要通过与恋人一道追求自 由来实现对封建的反叛的道路更加艰难。 [关键词] 冯沅君小说恋人不彻底同盟性别差异 五四时期，接受了新思想的女儿们第一次走出闺房踏入社会，并与她们的恋人建立了“以爱情为标志的反封建时代精神同盟”[3]，开始了对封建礼教的反叛。可是由于时代原因和性别差异等因素，恋人们的同盟也是不彻底的。冯沅君的小说中的恋人们虽然以爱情为基础结成了反封建同盟，但是由于性别差异导致的他们对爱的不同态度、性的不同认识和对家的不同看法，使他们在同盟的战线上步调不能统一。五四时期的女儿们想要通过与相爱的情人共同追求自由的爱情来实现对封建的反叛和自己身份的确立的道路更加艰难。 一、爱——专一与多情 叔本华说：“男人总是想占有更多的女人，而女人却想吊死在一棵她认为值得的树上”。许多爱情悲剧的发生，缘由大概都只因男子多情和女子的专一。痴心女子负心汉的故事总是人们熟悉的唱本。冯沅君的小说中虽然没有渲染新时期女性为了一个负心男子而痴心一片赴湘流的悲怆故事，但是从不同侧面展现了恋人们因对爱的不同认识而导致的二人之间的隔阂。 中国古代便有女子应该从一而终的说法，《贞妇》中的何姑娘便是如此。“死亦无别话，原葬君家土。傥化断肠花，犹得生君家。”[1]刺血诗字字血泪却是何姑娘一生命运的简笔画。纵然如此，何姑娘的坚守并没有赢得多少恩情回报，只有最后同婆婆一同出殡，大概是给她悲剧一生画上了一个比较圆满的句号了。新时期的女性大抵不会重复何姑娘的悲剧，可是她们对爱的专一态度却依然没有改变。冯沅君小说中的新式女子未改她们对爱专一的本性，《林先生的信中》那个自称呆子的女子——阿涟，一直不改对林先生的痴心，只因为他们曾经深爱过，“你为我牺牲天伦间的爱情，你为我当情焰如焚，热血沸腾的时候抑制了一般人所承认为难得抑制的冲动，在在都使我缱绻不忘”。[1]她还在记挂着他的付出，他的好，可是尽管此时的林先生，这个她曾经热恋的情人却似换了一个人，待她不仅没有往日的热情温柔，

汉语言文学本科毕业论文格式要求(范文)

浅论陶潜田园诗和王维山水田园诗的差异 [论文摘要]王维山水田园诗和陶潜田园诗都在当时的诗坛上居于显著的代表性地位，但由于二者产生的时代背景不同、作者的人生经历不同、诗歌的表现手法不同，因此二者所表现出的思想价值和艺术价值以及影响就各有千秋。 [关键词] 王维陶潜田园诗差异 引言 田园诗作为一支独立的诗歌流派，引起世人的瞩目，是在晋代才正式出现的。晋代以前，从《诗经》、《楚辞》、《汉乐府》、《古诗十九首》到建安文学、“竹林七贤”，在诗歌中反映农业生产、农村生活、田园风光题材的十分鲜见，仅在《诗经》中的《甫田》、《大田》、《丰年》、《良耜》等诗篇中对农事有所表现。这些农事诗反映了大规模的奴隶集体劳动的情景，却很难看到作者的思想个性，对农村田园风光也着墨不多。究其原因，是因为很多地主阶级、奴隶主阶级的知识分子鄙视农事、鄙视劳动人民的思想根深蒂固。到了晋代，玄雾弥漫，玄言文风十分盛行，陶潜却敢于冲破樊篱，大胆尝试和创新，不仅把诗歌题材扩大到为时人所不齿的农事和田园，而且思想上实现飞跃突破和解放，在诗歌中赞美劳动，欣赏田园风光，同情普通百姓，焕发出强烈的光焰，为诗歌发展又开辟了一块崭新的天地。“从农事诗到田园诗，陶潜正处在一个上承《三百》、下启三唐的继往开来的重要位置”。（注1）因此，很多论者认为陶潜是“田园诗人的开山鼻祖”，是“平民文学的代表”。其后，不少诗人纷纷仿效继学陶诗，至诗歌巅峰时代的唐代，闪烁着熠熠光芒的田园诗派，已成为这个时期诗坛不可或缺的重要组成部分，其代表人物，王维应是突出的一位，“他运用诗歌、绘画、音乐等全部的艺术手段来创作山水田园诗，把山水田园诗的创作引向了一个新的境界。”（注2）因此说，陶潜田园诗和王维山水田园诗分别在东晋和盛唐时期的诗坛

语言学论文选题小范围

语言学论文选题小范围 1.题目要具有可操作性，也就是可行性。这样就要求根据自己的实际情况，包括以往的知识积累、可以占有的材料等等。比如《某某县方言音系调查与研究》，题目很好，但是，如果作者在方言调查以及辩音、记音方面没有受过正规的训练的话，这样的题目是没有办法做的。再比如，笔者曾经指导的一个本科生的创新支持项目，几个同学打算做这样一个题目《大学生使用新词语的调查与研究》。该计划中包括对全国各大城市的代表高校大学生的调查，这对于几位在校大学生来说，是无法进行的，所以笔者就让他们改成《曲阜师范大学文科大学生使用新词语的调查与研究》，这样，题目就具有了可操作性，完成项目就不那么困难了。 2.题目要具有一定的新意。这就是说，要尽量避开那些热点、大家讨论较多的问题，除非自己确实有不同于以往研究的理论、方法或材料，否则还是选择冷门为好。有一年笔者指导了一批自考生和函授生的毕业论文，其中不少学生写了“四大名著中的佛道描写”之类的题目，这当然不是语言类的，是文学类的题目，但是由于写类似文章的太多，许多文章都给人一个似曾相识的感觉很难写出新意的。那么，怎么保证选题有新意呢?那就是尽量避开热门问题，比如选择研究对象的时候，尽量选择别人不太关注的。例如，关于《红楼梦》的语言大家研究的比较多，你可以选择《儒林外史》或《儿女英雄传》等。

3.选题宁小毋大。不少同学喜欢选择大的题目，比如《论汉语新词语的产生与社会发展的关系》《现代汉语语法方向》《古汉语“俗”字研究》等题目，这些是08级毕业生的论文选题，这三个题目都是太大，让人感觉是“老虎吃天，无处下口”。第一个题目《论汉语新词语的产生与社会发展的关系》，题目中的新词语指的是哪个时代的新词语?如果不限制时代，所有的汉语词汇都曾经是新词语。再说“社会的发展”也是一个很宏观的概念，社会哪个方面的发展，政治的、经济的、文化的，物质方面的还是精神方面的?这样宏观的题目，根本没有办法去进行研究。第二个题目《现代汉语语法方向》，这是研究现代汉语语法学研究的方向还是研究现代汉语语法发展的方向?无论是哪种意思，都是语法学家们也不敢进行的研究，我们的本科生选择这样的题目，只能暴露对语法研究的无知。第三个题目《古汉语“俗”字研究》，古汉语有那么漫长的历史，指的是哪个时期的俗字?历代文献中都有大量俗字，每一个领域都有一些学者进行研究，比如，有的专门研究碑刻的俗字，当然里面又分汉魏碑刻、唐宋碑刻等。有的研究敦煌俗字，有的研究近写作本的俗字等等，选择这样的题目，也暴露了学生对“俗字”研究领域的陌生。 有的同学选择了这样的题目，相比以上题目就要好的多：《<红楼梦>中的骂语研究》，《安丘方言语音特点及音变研究》。这些题目都比较“小”，有明确的研究对象，有明确的研究范围，如果这些题

校园一卡通系统的设计毕业论文

校园一卡通系统的设 计毕业论文 目录 摘要 ------------------------------------------------------------ I 第1章绪论 ------------------------------------------------------- 2 1.1 引言------------------------------------------------------- 2 1.2 应用的意义------------------------------------------------- 2第2章校园一卡通系统概述 ------------------------------------------ 4 2.1校园一卡通系统主要特点： ------------------------------------ 4 2.2校园一卡通系统的优势： -------------------------------------- 4 2.3系统总体建设目标： ------------------------------------------ 5第3章校园一卡通系统方案设计框架 ---------------------------------- 6 3.1 设计构思---------------------------------------------------- 6 3.2 卡的作用---------------------------------------------------- 8 3.3 卡的使用围-------------------------------------------------- 8第4章校园一卡通系统设计原则 -------------------------------------- 9第5章校园一卡通系统的组成 --------------------------------------- 13

中央电大开放教育本科汉语言文学专业

中央电大开放教育本科汉语言文学专业 现代教育技术基础课程第二章辅导2 第二章教学媒体与教学资源的开发和应用 学习目标 经过第二章的学习, 同学们应达到以下学习目标: 1．理解教学媒体与教学资源的概念, 能说出教学媒体分类的依据和分类的方式。 2．理解媒体和教学媒体的特性与功能。能说明教学媒体和教学资源在教学中的作用。 3．知道教学软件的概念, 能说明教学软件的选题原则和编制要求。4．知道视觉媒体的概念、特点和实例; 掌握幻灯机和投影仪的基本操作方法, 能说出它们的教学应用。 5．知道听觉媒体的概念、特点和实例, 能说出它们的教学应用; 能说出录音机在教学中使用的几种方法以及录音的方式和原理。6．知道电视与录像的教学特点、设备原理、软件类型和编制要求。 7．知道教学模拟的概念和教学应用的类型。 8．知道计算机辅助教学的基本内容和模式, 能说出计算机辅助教学的两种模式。 9．知道多媒体系统在教学中的应用方式, 能说出语言实验室的种类、功能和特点。

10．知道多媒体软件包( 多媒体教学包和多媒体学习包) 的概念和教学应用。 11．理解计算机多媒体的特点与教学应用。 12．知道现代信息传播系统的组成和教学应用。 13．知道电视传播系统的组成, 能简要说明卫星电视系统的组成内容。 14．理解信息高速公路及其对教育的影响。 15．理解教师作为媒体的特性和作用。 基础知识( 续上次辅导) 第四节电视与录像 1．电视教学的特点 电视教学媒体是一种综合性的教学媒体, 它既能提供图像、文字、图表、符号等视觉信息, 同时又能传递语言、音乐和其它音响等听觉信息。电视教学的主要特点是, 经过电视广播发送的教学节目使收看人数大为增加, 人均费用较低; 电视能呈现有声音的彩色运动画面, 能生动、自然地显示过程, 表示感情、沟通抽象概念与具体经验之间的联系; 电视教学比单纯的听觉教学和视觉教学能获得更高的教学效率。电视教学的不足是, 信息传递是单方向的, 师生之间不能双向互动, 不能及时反馈信息; 电视在固定的时间里以固定的速度播放, 学生不能依照自己的情况来选

汉语言文字的文化特征

汉语言文字的文化特征 要向学生讲清汉语言文字某个文化特征的形成原因及该特征给汉语言带来的语言优势，以使学生感受到汉语言文字的魅力，批驳社会中存在的那种贬损汉语言文字的不良现象。 一、独特的表意性 汉字以象形文字为特征而在人类语林中独树一帜，它在文字、语言上的优点，也正在为使用表音文字的人们所认识和接受。 表意特点的形成：构字方法基本是据意构形。 我们智能的先人应用字形表意与声音结合创造了汉字。由于它是以笔画拼构图形，来表达意思，阅读时我们基本上可以因形而知意。而写作时则思想与表达可以顺畅无碍的进行，远远优越于那些音不辨形，形不知意的拼音文字。 二、灵活的构词能力 随时代变化和社会发展而创造新词，特别是社会急剧变化的时期，如历史上的春秋战国、近代以来、新文化运动等。 吸收外来词而丰富本民族的语言； 单音词转变发展为双音词: 连绵词如双声词如参差、淋漓; 叠韵词如逍遥、窈窕、婆娑等; 重音词如悠悠、翩翩、滔滔 原有的字重新组合制造新名词，例如：把字重新组合即可构成新的词语，如电影、电视、电脑，电器等名词都是用常用字雷电的电来拼写的，不需要像拼音文字那样重新构造文字。 三、富有弹性的语言结构 汉语的又一特点，表现在语法上具有所谓“孤立语”的特征，即指汉语很少有构词上的形态变化。在印欧语系中，词语的形态变化比较丰富，有性、数、格、时态、语态、语气的变化；汉语则不同，它的形态变化较少，对于词性、格位、数量、时间等的处理，既不需增添附加语，也不表现在语形变化上，而是用一种有系统的“词序”来解决，也就是说，词在句中的功用，主要取决于他们在句子中的次序。 这就使得汉语语法简单，效率极高，而不象英语那样你越学越觉得它复杂难记。 四. 追求神韵的美学风格

汉语言文学毕业论文

汉语言文学毕业论文

汉语言文学毕业论文-汉语新词语修辞方式造词法研究 【内容摘要】以往发表的新词语a的文章。侧重于从新词新义的显现入手探讨，从修辞格方面入手研究新词的比较少。本文主要从新词语的现状，修辞方式构成的新词的研究的意义，由比喻、借代、仿拟构成的新词的情况和其他修辞方式构成的新词的情况这几方面来进行分析研究。【关键词】修辞新词语比喻借代仿拟 新词新语是观察社会生活的晴雨表，是反映现实的一面镜子。处于转型期的中国社会，其人文景观绚丽多彩。改革的大门开放以后，国外文化蜂拥而来。诸如“的士”、“酒吧”等词语纷至沓来。国内国外文化相互碰撞，彼此之间相互交融、相互渗透，产生了一批反映时代变革的新词新语。随着国内旅游热兴起，在市场经济的驱动下，许多农村人口投身于旅游景点的商业服务，于是便在原先的交通工具上精心修饰，仿照“的士”，出现了“马的”、“驴的”、“轿的”、“摩的”、“板的”等系列新词。这种由修辞方式构成的新词从一个侧面反映了旅游文化的发展，农业文明开始向现代文明转换。研究这种新词新语具有广义文化学的意义。研究这种新词语还有社会学的意义。比如“下岗”一词，在计划经济时期是不存在的。进入90年代后，由计划经济向社会主义市场经济转轨，市场经济严酷的竞争机制，必然使有的企业破产，有的工厂倒闭，职工下岗不可避免。与“下岗”相对应，运用对义仿拟手段出现了“上岗”这个新词语。此外，“绿灯”、“黄昏恋”等等，都反映了这一特定时期的重要社会问题。 最重要的是研究这种新词具有语言学的意义。语言同社会生活联系密切，反映生活也最为迅速。如“绿色工程”“绿色食品”“绿色能源”“绿色产业”“绿色农业”“绿色事业”、“套书”“套裙”“套餐”“套会”“套票”等系列套词反映了修辞构词的灵活性、形象性和系统性。语言的活跃，反映思想的活跃，是改革开放以来思想解放的结果。研究由修辞构成的新词语是要寻找其规律，预测其走向趋势，引导正确理解和使用祖国的语言文字，促进语言规范标准化。这是精神文明建设的重要内容，也是信息时代全球化国际交往的需要。 一、“修辞学造词法”诠释 词汇就其本身而言是一个开放的系统，而新词的产生概括的说不外乎两条途径：一是构造新词，二是吸收外来词。当今时代是一个信息爆炸的时代，各种新的事物、新的现象不断出现，由此导致了人们的新观念、新感受的不断产生，面对这种现象，原有的词汇难免会出现供不应求的现象。于是人们便倾向于寻求各种造词手段来对客观世界大量的空符号作及时有效的补充。产生新词新语的方式很多，有新外来词语的吸收、旧词语的复活、方言词语的吸收等等。我们着重要谈的是以修辞方式构成的新词的研究。任学良先生曾提出“修辞学造词法”，就是运用修辞手法（即所谓的辞格）来创造新词的方法。新词语有不少正是利用这种方式产生的。比如用“鞭打快牛”来喻指对贡献大的人或企业过度加码，使其做更大的贡献；用演员出台表演的“出台”来喻指一系列成套的政策措施跟群众公开见面，即形象又生动。诸如“蛋糕”、“绿灯”、“断奶”、“窗口”、“余热”、“网络”、“黄牌”、“拳头”、“婆婆”、“阵痛”,“铁饭碗”、“红眼病”、“花架子”、“大锅饭”、“毛毛雨”、“大气候”，“一刀切”、“走后门”、“打头阵”、“剃光头”等都是通过比喻式构成的。“拳头产品”是指一种品牌或产品在企业中的作用向拳头一样粗壮有力，它是比喻方式造成的新词语。至于“龙头企业”、“文山会海”等等都是此类。还有借代式新词语，如“菜篮子”、“绿色食品”、“国脚”等。据

校园一卡通开题报告

开题报告 一、论文题目 校园一卡通管理信息系统的设计与实现 二、选题意义 进行校园“一卡通”系统建设具有重大的意义，主要表现在以下几点： (1)校园“一卡通”系统的建设将采取银行卡金融功能与非接触式电子钱包、电子化管理相整合的方式，师生可以在各地的银行网点或自助终端实现存取款、消费、转账等金融支付；可以代替学生和教职工在校内的所有证件(学生证、工作证、图书证、医疗证等)，应用于需要身份识别的各种MIS系统；可以通过设在非接触式IC芯片内的电子钱包实现餐饮、校内购物、上机上网、医疗、图书馆等校内消费。校园“一卡通”系统的建设，是高校信息化发展的必然趋势，是高校现代化管理的标志。 (2)校园“一卡通”系统的建设，将使高校原有业务和管理体系相对独立、互不协调的现象得到有效整合，减少资源浪费和重复建设，达到业务流程重组，对于建设全国一流的高校具有特别重要的意义。 (3)校园“一卡通”系统的建设，将有效缓解校务管理和后勤服务的繁重的业务，提高学校的管理水平、提高后勤的服务质量，提高效率，成为广大师生员工的工作、学习和生活中不可或缺的部分。 (4)校园“一卡通”系统的建设，将给现代化的高校实现财务统一管理提供科学的、现代化的手段，将加速资金周转的效率，也给我公司向高校财务部门和师生员工提供更加及时、周到的金融服务提供良好的空间。 (5)校园“一卡通”系统的建设,将把校园网的应用提到一个新的高度，鉴于目前“校园网”仅仅用在上网浏览网页、学生查询资料，图书馆借还书系统，“一卡通”系统的建设将会改变这种局面。 (6)通过校园“一卡通”的建设，可以实现真正的数据共享，为提高学校教学质量，调控学生成长提供科学依据。 (7)校园“一卡通”的建设可以提高学校的影响力、竞争力和知名度，校园“一卡通”系统的建设程度体现了一个高校信息化、电子化的一种程度。

2019年7月国开(中央电大)汉语言本科《古代小说戏曲专题》期末考试试题及答案

2019年1月国开(中央电大)汉语言本科《古代小说戏曲专题》期末考试试题及答案说明：试卷号：1340； 考试：形考手段为纸质（比例30%），终考手段纸质（比例70%）。 一、单项选择题 1.小说《海上花列传》在题材类型上属于(C)。 A.历史演义小说 B.英雄传奇小说 C.世情小说 D.公案侠义小说 2.下列作品中出自《聊斋志异》的是(D)。 A.《画琵琶》 B.《沙弥思老虎》 C.《错斩崔宁》 D.《促织》 3.唐代作家(A)的传奇《霍小玉传》中描写了名妓霍小玉和才子李益的爱情悲剧。 A.蒋防 B.元稹 C.白行简 D.李朝威 4.下列故事中不属于志人小说《世说新语》的是(B)。 A.管宁割席 B.干将莫邪 C.过江诸人 D.刘伶纵酒 5.侯方域和李香君是著名戏曲(A)中的人物，作品借他们悲欢离合的爱情表现了南明王朝的兴亡。 A.《桃花扇》 B.《娇红记》 C.《紫钗记》 D.《秣陵春》 6.杂剧作家(A)的作品《倩女离魂》借肉体和灵魂的分离表现了礼教束缚下的女性对爱情的执着追求。 A.郑光祖 B.尤侗 C.徐渭 D.汤显祖 7.明代白话短篇小说反映了当时社会择偶标准的变化，如(D)中的莘瑶琴就爱上了忠诚善良的小贩秦重。 A.《新市桥韩五卖春情》 B.《碾玉观音》 C.《乐小舍拼生觅偶》 D.《卖油郎独占花魁》 8.清代小说家俞万春的小说(D)续写《水浒传》，作品写陈希真父女领兵荡妖灭寇，将梁山英雄斩尽杀绝。 A.《三遂平妖传》 B.《水浒后传》 C.《续水浒》 D.《荡寇志》 9.戏曲史上第一部用昆腔演唱的传奇是梁辰鱼的(C)，作品借范蠡、西施悲欢离合的爱情故事演绎吴越两国的兴亡。 A.《鸣凤记》 B.《吴越春秋》

改浅谈汉语言文学的发展

浅谈汉语言文学的发展 摘要 汉语言文学专业可以展示出我国悠久的历史和文化底蕴,它是伴随着历史的车轮不断与时俱进的传统专业。汉语言文学专业不仅可以提升个人的审美能力和人格魅力,还能够为社会创造价值。长久以来,汉语言专业想要培养的是善于创造美、发现美和有高审美能力的专业型人才。对于为我国文化的传承和发展来说,汉语言文学专业有着举足轻重的作用。 关键字：汉语言文学专业、作用

目录 一、引言 (3) 二、汉语言文学专业毕业生就业领域及能力要求错误！未定义书签。 三、汉语言文学专业建设的时代背景 ....... 错误！未定义书签。 四、汉语言文学专业特色建设的思路 (6) 五、汉语言文学发展所面临的挑战和发展方向 (7) 参考文献 (9)

一、引言 汉语言文学专业是一门研究汉语言文学现象和文学发展规律的学科，在我国高等教育中历史悠久，地位突出，肩负着传承民族文化、启蒙民众思想、提高大学生人文素养的重任。多年来从事语言文学的人也是不计其数，各专业基础扎实，办师资力量雄厚的公、民办院校培养的毕业生在各行各业中发挥着重要作用，尤其是在行政管理部门、各层次中文教学及新闻传媒等领域扮演着重要角色。全球各地都相继办立起了“孔子学院”(目前全世界通过各种方式学习汉语的人数已超过3000万人，并且估计于2011年学习汉语的人数将超过一亿人口。据估计，全球100多个国家的2500多所大学正在教授汉语。);各大院校，低到中小学都开设汉语课程等等，无一不显示着汉语在当今社会的重要性，它所展现出来的魅力也是让我们所震惊的。但在看到专业辉煌的同时，我们也应该清醒地正视目前汉语言文学专业所面临的挑战以及要正确的把握其发展的方向。 一、汉语言文学专业毕业生就业领域及能力要求 随着市场经济进一步的发展和深化，社会分工越来越精细，新的职业岗位对相关职业人群提出了更高的能力要求，地方高校汉语言文学专业的毕业生由于不能满足新的职业岗位提出的能力要求，因而就业遇到了很大困难。面对汉语言文学专业当前的处境，地方高校的汉语言文学专业应该积极关注学生就业市场变化，主动适应社会需求，寻求应用型专业发展之路，培养学生的应用能力是地方高校汉语言文学专业发展方向的上佳选择。目前地方高校汉语言文学专业的毕业生就职领域主要有以下三个方向：中小学语文教师；媒体从业人员；企事业管理人员(包括文秘；文案策划人员；政府公务员)。 1．中小学语文教师。近几年来，国家对教育行业的投入不断加大，而地方上对教育的投入也在不断的增长，教师待遇比以前有很大的提高。薪酬方面，在一般城市，教师收入水平已经处于该城市收入水平的中上层。在大中城市，教师的收人水平许多已超过普通白领，其中北京、上海、深圳、广州等发达城市更高，一些名牌中小学及私立学校，教师月收入更是超过5000元。中小学教师收入不菲，

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甘肃广播电视大学开放教育汉语言文学专业（专科） 毕业论文 甘肃广播电视大学开放教育2015级（春）汉语言文学专业（专科） 毕业论文成绩评定表 分校：武威工作站：古浪班级代号：学生姓名：张尚翔学号： 题目论现代汉语副词的性质归类与用法

说明：1.答辩小组应填写评价意见，小组成员均应签名（盖章）。答辩小组不应少于3人。 2.此表附于封面之后。 3.此表由分校、工作站自行复制。 目录 摘要 (4) 引言 (5) 正文 (7) 一副词的性质归类 (7) 二副词的用法 (11) 结语 (15) 注释： (16) 参考文献： (17) 摘要 词类划分是我国语法学界争论最久的问题之一,也是语法学者意见分歧之所在。汉语副词究竟该如何定性，这是我国语法学界长期以来议无定论的一个问题。本文试图解释副词难以定性的原因，以及表达自己对于副词归类的看法，并且选取几个副词使用的实例来分析副词的特殊性。 关键词：副词性质用法

引言 词是语言中最小的能独立运用的音义结合体,汉语中的词可以分为虚词和实词两大类。从功能上看,实词能够充任主语、宾语或谓语,虚词不能充任这些成分【1】。 词类划分是我国语法学界争论最久的问题之一,也是语法学者意见分歧之所在。我国早期的语法着作多从词类讲起,但由于汉语缺乏形态变化,大多数作者不免感到有些仿徨。有的依据意义划分词类,但意义是词未进入句子以前静态孤立的分类,而当其进入动态的句子后就会发生变化。有的依照词在句中的位置和职务划分词类,可词的位置和职务又经常变动。这样,只有得出“凡词,依句辨品,离句无品”的结论。语法学界由于对词类划分标准的不同认识而引发出“词有定类”和“词无定类”两种截然相反的结论。 汉语副词究竟是虚词还是实词,这是我国语法学界长期以来议无定论的一个问题。一般而言，把介词、助词、连词、语气词看作虚词大家都不会有意见，然而是否能把副词归入虚词，自古及今一直存在着不同的看法和意见。在现代汉语中,副词的句法功能相对比较简单,然而,一些常用副词不仅使用频率很高,而且用法丰富多样，尤其是作为一种个性强于共性的功能词,其内部各成员在音节、组配方式、语法意义、语义指向、语用特点、篇章特征等各个方面都存在着显着的差异,情况相当复杂。因此,自从《马氏文通》以来,副词一直是汉语词类研究中引起争议和存在问题最多的一类。 本文在参阅前辈的理论着作的基础上，借鉴现代语言学的理论和方法,试图对副词的性质归类与用法进行力所能及的探索,并尝试提出初步的看法。 一副词的性质归类

汉语言文学专业论文选题方向

汉语言文学专业论文选题方向（转）来源：胡佳红的日志 一,古代汉语 1,汉字的结构(论汉字的结构规律或者论汉字的结构类型等) 2,汉字的形体演变(汉字形体演变中的文化探讨,汉字形体演变的原因探讨等) 3,六书性质特点(六书文化探讨,从六书的演变看汉字的造字法等等) 4,会意兼形声问题探讨 5,假借字与通假字 6,古今字和异体字 7,古今词义变化(现象\原因\规律) 8,古代汉语重叠词研究 9,词类活用问题探讨(起源\新说\评价) 10,专书的词汇研究 11,专书的用韵研究 12,专书的语法研究 13,对汉字性质的认识 14,学习音韵学的心得体会 15,段玉裁《说文解字注》对词义引申的分析 16,对确认古汉语中词的同义关系(或其他关系)的看法 17,对词义转移的分类考察 18,《说文》部首研究 19,《说文》贝部研究 20,《说文》重文研究 21,,《说文》中农业文化探讨 22,《论语》(某个或某些)代词研究 23,,《论语》常用词汇研究 24,《老子》(某种)句型研究 25,《孟子》(某个或某些)语气词研究 26,《史记》(某种)固定结构研究 27,《世说新语》第二人称代词研究 28,南充方言词汇研究 29,南充方言音系研究 30,陶渊明用韵研究 31,杜甫诗文修辞研究 32,以义为单位,给一部先秦文献(或其中的一部分)作词表 33,古代汉语"之"字结构(或"其"字结构)研究 34,古代汉语"所"字结构(或"者"字结构)研究 35,古代汉语单句(或复句)研究 36,古代汉语介词(或连词)研究 总之选题尽量对专书,专人进行词汇,语音,语法研究. 二,语言学 1,对立原则和XX方言的音位