皖西学院大学生物流协会第二届校园吉尼斯
皖西学院
策
划
书
举办单位：大学生物流协会
时间：2012年十二月
目录
一、指导思想 (3)
二、活动目的 (3)
三、活动背景 (3)
四、活动意义 (4)
五、活动主题 (4)
六、活动口号 (4)
七、活动宗旨 (4)
八、活动对象 (5)
九、活动时间 (5)
十、活动地点 (5)
十一、各部门任务分配 (5)
十二、活动流程 (6)
十三、活动要求 (12)
十四、注意事项 (13)
十五、针对赞助商我方可履行职责 (14)
十六、奖项设置 (14)
附录：
附表一 (15)
附表二 (15)
附表三 (16)
一、指导思想：
“吉尼斯”直译于英语“genius”，译为“天才、英才、奇才”。校园吉尼斯是一项“培养学生自主精神，开发学生创新潜能”的校园活动。为丰富校园文化同时针对“90后”学生追求新事物，喜欢标新立异的特点，为使学生在某一方面或某几方面的潜在专长都能得到自主发展，从而使每一个学生都能在全面合格的基础上发现自己的个性、优势和特长，获得成功和体验，提高自信心，促进学生身心健康和谐地发展。使运动的理念在校园扎根，让挑战极限的思想在同学们之间传播。同时，以此为机会，充分锻炼大学生的工作能力，实践能力和组织协调能力，为今后我校大学生的全面发展打下良好的基础。
二、活动目的：
1、强健大学生的体魄，丰富大学生的生活，为大学生提供一个挑战自我、展现自我的平台。
2、让敢于拼搏、敢于挑战的新时代精神融入大学生活，以适应社会发展的需要。
3、希望再次通过此活动的成功举办，能让皖西学院的学子期待每一届的校园吉尼斯的到来，让校园吉尼斯能够成为一种校园文化一直延承下去。
三、活动背景：
皖西学院迎来了本科教育评估，对此，需要进一步活跃校园文化，丰富同学们的课余生活，以发掘校园内特色人才，展示学生的青春活力，增强同学们挑战自我的意识，弘扬积极进取、顽强拼搏的精神，
从而为迎接此次教育评估践行“我是评估主人公，我为评估做贡献”的宗旨。为此，物流协会本着自我超越，超越极限的宗旨，特举办第二届校园吉尼斯大赛。本次比赛分男子组，女子组和男女团体组，诚邀各位富有挑战精神的同学踊跃参加。
四、活动意义：
吉尼斯是向自己极限的挑战，是对自己潜力的深度挖掘。每个人都不简单，都不平凡，你之所以还默默无闻，是因为你的生命中缺少吉尼斯。你是否已经厌倦了家——学校这个贯穿你大学生活的固定路线；你是否觉得每一天都在重复同样的动作；你是否觉得人生静如止水，没有什么值得让你倾力投入的事情？记得有人说过这样一句话：“最悲哀的生活不是一事无成，而是在你的有生之年每一天过着同样的生活。”来吧，试着开辟属于自己的在心道路；让生活丰富起来；抛开那些虚拟的刺激，投入真实的挑战吧。皖西学院校园吉尼斯是你全新生活的开始。在这里你能成为焦点，在这里你能跟平凡说再见，在这里你能颠覆灰色的生活。加入进来吧，曾在茫茫人海中平凡的英雄即将诞生，就在我们中间。
五、活动主题：
挥洒青春挑战极限
六、活动口号：
创意无限敢于挑战皖西学院数我最炫
七、活动宗旨：
1、增进同学相互交流的机会和发现自己的优点特长。
2、增进同学们之间的感情，丰富人生第二课堂。
八、活动对象：
全校学生
九、活动时间：
（待定如因天气变故可适时调整。）
十、活动地点：
老区新建操场
十一、部门任务分配：
策划部：1、活动的具体策划。
2、对活动的各个步骤进行监督，注意可能发生的各种
问题，为以后的活动策划总结经验。
组织部：1、展板看管人员安排。
2、申请比赛地点。
3、本次活动所需要的物品以及奖品、证书的采购。
4、比赛现场纪律的维持和意外事故的处理。
网络部：1、相关人员的通知工作。
2、比赛现场的拍照工作。（相机准备好）
3、赛场的背景音乐音响准备。（以带动现场气氛）
办公室:1、报名表及各种活动表的打印和人员登记。
2、选手和理事的签到。
3、比赛现场成绩记录（方便对活动进行总结）。
外联部：负责寻求赞助商。
宣传部：1、主要负责海报的制作与张贴，对本次活动的宣传。
2、为赞助商做宣传工作。
3、赛后，以海报形式公布比赛结果。
会长：负责对活动的总体指挥和调度，并对活动安全负责。
副会长：协调各部门工作，防止出现工作交接上的遗漏。
【注：比赛当天各理事要提前到达，布置会场。】
十二、活动流程：
第一部分：前期宣传
学院宣传：由各班班委在班级下发通知单，主要包括比赛的项目、内容以及比赛的时间、地点和报名方式。
海报宣传：准备四张海报，分别张贴于C、D楼宣传栏、第一、二食堂门口宣传栏。
展板宣传：主要置于第二食堂前。
第二部分：报名事项
报名时间：（待定）
报名方式：第二食堂展板处登记报名。
第三部分：活动具体流程及内容
内容：
整个活动内容有若干个可选项目供选手依据个人兴趣能力选择。项目由参赛者填表登记。比赛分初赛和决赛。
注：1、初赛项目如下，参赛形式不限，决赛仅以个人方式参赛。3、决赛分两个项目（决赛名额17人），项目由主办方在初赛结束后通过各种分析讨论决定。
★初赛可选项目包括：
A、球类：
1、罚球王：
在罚球线罚球，每人15球，进球最多者胜，踩线无效。（分男女组，女子组可在罚球线前1m或适当调整距离。）
2、限时快投：
时间限时1分钟，投篮距离在罚球线以外，进球最多者取胜。
3、三分神射手：
在三分线上分别在0度、45度、90度设立一个点，选手在每个点有三次机会共15球，进球最多者获胜。踩线成绩无效。
4、昏天暗地篮球：
选手在规定地点内旋转5圈后连续快投5球，然后再转5圈，接着快投5球。进球最多者获胜。
5、保龄排球：
三人组队，男女不限，抽签决定比赛顺序，轮流进行，将15个矿泉
水瓶子（内装三分之一左右的水）按保龄球的排列方式排开，队员必须在6米远的横线外用单手抛起击球的方式发球（不可抛球且击球时球应离抛球的手）去砸瓶子。每个人2次机会。按两次总共砸到的瓶子数排序，最多者获胜。
6、排球自垫：
参赛者在直径一米的圆圈内自行垫球，垫起的每个球都必须高于自己的头部，否则无效。时间为2分钟，球中途落地、出圈或踩到圈线算失败，最后以自垫个数最多者为胜。
B、趣味技巧类：
1、穿针引线：
一分钟内一根线上穿过的针最多者获胜。
2、穿越火线：（低姿过杆）
参赛选手必须弯腰后仰从杆下走过去。若没有碰掉杆子，工作人员把杆子挪下一级（10cm）再开始。若有队员碰倒杆子则出局。最低过杆记录的选手获胜，即为纪录创造者。
3、盛水接力：
跑到前方设置一个水桶，起点设置五个矿泉水瓶（可多准备以备用），（起始点距离10m.）。比赛开始时，参赛选手手持水杯到水桶内盛水后返回倒入矿泉水瓶内，依次进行往返盛水，三分钟后，瓶中水量最多者获胜。
4、20m夹气球跳：
在起点做好准备，两腿之间加一个气球，待裁判鸣哨后才能出发。若
途中气球破裂则回到起点重新夹球，若气球中途掉落，则在与拿地捡起再前进，时间少者获胜。
5、快快跳起：
（参赛同学一路纵队，两个人从排头持棍开始向后移动，从排头同学依次跳起，直至最后一名同学。如果中间的杆子掉地。则从原地开始，完成比赛的最短时间决定成绩，参赛人数12人。道具如图设计：采用两根衣杆，一根细棒，男生高度60cm、女生40cm。（具体高度可适度调整。）
6、你抛我接：
比赛以小组形式，一男一女。两个选手分别站在距离4m的两条直线外，由其中一个队员投乒乓球和羽毛球，（各5个。），另一个队员用小盆接。接的最多者取胜。
7、100m车轮滚滚：（团体）
5男5女成纵队站在起点线后，每个队员都把自己的右（左）脚伸给前面的人。左（右）手用手掌兜住后面队员伸来的脚，右（左）手搭在前人的肩上。排头不伸脚，排尾不兜脚，组成一列“火车”。听到口令后，全队按照一个节拍向前跳动，排头可以走步。以“车尾”通过前场端线的一组获胜。遇到“翻车”或“脱节”，必须在原地接好后方能前进，否则成绩无效。“列车”完整通过才能记取成绩。
8、移形换影：
（10男10女参赛，按照圆形队伍站立，每人手扶一根木棒（可用撑衣杆），听到开始的口令以后，松开手中木棍，逆时针方向移动去扶前面一个同学的木棍。全部扶住前面同学的木棍没有倒下为成功一次，比赛时间为三分钟，以在规定的时间内成功次数决定比赛成绩）
9、六人七足：
比赛可以男女自由搭配（三男三女），谁走过20m用时最短者获胜。
10、妙手称重：
为选手提供一些事前准备好的物品,选手通过用手掂量的方式告诉裁判物品的重量,最后计算平均误差率,误差小的为胜.(例某物品实际重为5Kg,选手猜测为4.5Kg,则误差率为(5-4.5)\5=10%)每位选手有三次机会，最终取最好的成绩。
11、骑慢车比赛：
在100m的赛道上，赛道宽一米，裁判发出命令后，参赛者从起点出发，想方设法减慢行驶速度，同时单脚或双脚不得碰地超过三次，不得越出赛道，一旦失去平衡、脚碰地或超出赛道为违规应退场终止比
赛，以最迟抵达终点者为胜。比赛以分组形式进行，每组有6人（具体人数依据参赛人员而定）同时比赛。
12、飞机飞飞飞：
选手用纸叠成飞机状，看飞机在空中飞行后落地的远度，要求：选手选用的纸必须为A4的纸，叠成的飞机上不能加任何的附加物。每位选手有三次机会，最终取最好的成绩。
C、传统健身类：
1、男子双手俯卧撑：
比赛不限时，成绩以男子连续做出的俯卧撑个数计，每两个之间的时间不得超过5秒，否则终止比赛。
2、仰卧起坐（女生）：
简介：参赛者仰卧在指定的体操垫子上，两腿屈膝大小腿约90度，双手指交叉置于脑后，以肩部着垫为准，另一人压住两踝关节处（参赛选手自己找压膝关节的助手，助手不得施加任何外力帮助），抱头起时以肘关节碰到膝部为一次，以一分钟为单位，记录单位时间内的总个数。
3、毽子快递（团体）：
必须有四个人参加该项比赛，限时三分钟，四个参赛者围成一圈，成绩以参赛者踢毽子所转圈数计（不足一圈不计录圈数，毽子必须按照同一个方向传递。）
4、十二人跳大绳
比赛采用单摇方式，按照传统跳长绳三分钟内跳的最多的队伍取得胜
利，摇绳人站位距离5米并且不得超过5米界限，每支队伍5名女生、7名男生（其中两名男生用于摇绳）中途失误者可继续进行比赛。如出现平局则进行1分钟加时赛，直至分出伯仲。
流程：
1、比赛当天，各理事早到活动地点，各部门分工合作，布置好会场，开始后，选手按照裁判的安排到指定地点进行比赛，个人参赛项目一次比赛有两位选手上场，有两位计时员分别为其计时，一位记录员记录成绩。
2、比赛当天，请组织部到活动地点维持秩序，以保证活动有序进行。
3、比赛结束后，由工作人员整理现场道具，以备下次使用。
第四部分：结束工作
比赛后将挑战吉尼斯记录保持者名单贴于宣传栏上，做好宣传板，将比赛过程中的展现同学们风采的照片贴在宣传板上。最后对此次活动进行全面总结，以利于下次活动更好更完善的开展。
十三、活动要求：
活动本着公平、公正、公开的原则进行。
1、要求参赛选手务必做到以下要求，否则一律取消参赛资格：（1）、严格遵守个人项目、集体项目的各项规定；
（2）、为防止作弊事件发生，参赛队员一律使用主办方提供器材；（3）、参赛选手务必服从裁判判决，不得故意扰乱现场活动秩序。
2、要求裁判务必做到以下要求：
判决公平公正；严格掌握比赛细则；防止工作疏忽。
十四、注意事项：
1、比赛分初赛和决赛，初赛结束后，决赛所选项目应及时通知选手。
2、为了比赛需要，所有项目的参赛人员应在三人（三组）以上，否则取消该项目。
3、凡初赛参与者均加分，但只有决赛分奖项。
4、负责各项目的裁判要提前安排好。
5、对未及时到场的选手电话通知，若未到影响比赛则按弃权处理；
6、对天气等原因可灵活调整比赛时间；
7、活动期间，所有组织者和参与者都要以积极的心态去迎接同学的参与，不允许出现临时离开等现象；
8、活动前期的宣传物，必要设备等要尽快准备好，以免时间上不搭配，所有工作人员要有指定的负责事项，并坚守岗位；
9、比赛租借器材要依据比赛项目提前借好并保管好，赛后由相关负责人送回。同时部分项目需要的器材需要主办方委派相关负责人提前制作好。
10、活动持续的时间较长，肯定会有高峰和低潮，我们要做的是一直保持良好的工作状态；
11、比赛中绝对服从裁判，以裁判的判罚为最终成绩；
12、参赛队员必须保持赛场的卫生，听从工作人员的安排，不得有不文明的行为或言语；
13、办公室做好整个活动现场及工作人员的记录和总结；
14、安排两名现场摄影人员，记录每一精彩瞬间，赛后把结果和照片一起以喜报的形式公布在宣传栏；
15、拉赞助时注意做好广告的设计，以此来吸引赞助商的注意力，提高商家的兴趣；
16、突发事件反应的统一性要做好，做好医疗应急处理及恶性突发事件处理工作，切勿遇突发事件临场慌乱。
十五、针对赞助公司我方可履行责任：
1、在新老食堂、活动现场为赞助商悬挂横幅：
针对我校新老食堂、活动现场人流量大，故我方在活动期间通过条幅宣传的形式为赞助商宣传。条幅内容赞助商可自拟。
2、为赞助商发放传单。
十六、奖项设置：
决赛的两个项目记录创造者颁发获奖证书（奖状）并授予如“某某王”称号。奖品设置（具体奖品待定）
1、一等奖：2名奖状+3分公选分
2、二等奖：4名奖状+2分公选分
3、三等奖：6名奖状+1分公选分
4、优秀奖：（5人左右） 0.5公选分
决赛名额17人左右
注：凡初赛参与者均加0.2公选分
大学生物流协会策划部
时间：2012年11月22日
附录：
附表一：经费预算
【注：具体详细经费须经比赛情况而定。租借器材：篮球，排球，绳子，尺子，计时器等。具体器材根据所选项目决定。】
附表二：皖西学院第二届校园吉尼斯报名表：
附表三：任务分配表
大学生心理健康期末论文
大学生心理健康期末论文 课题——大学生心理行为的自我调控 学生：何佑纲学号：20134344 班级：交运四班
随着经济社会的发展、高校教育规模的不断扩大以及社会竞争压力的日益增加，在高校大学生群体中负面个体事件也时有发生。社会和教育工作者都认识到大学生在知识储备之外，更应该在个体人格发展中不断优化和提升，尤其是自我心理调控在人格发展中占据基础性地位，它的水平的高低会直接影响甚至决定其他行为能力的养成和培养目标的实现，对大学生适应社会环境、培养健康的心理状态也有着重要的作用。 作为当代大学生，我们要做到与时俱进，全面发展，各方面素质都要跟上时代的要求，包括我们内在的素质，也就是我们的心理素质。而心理自我调控则是心理素质中必不可少的一环，想要培养自己的心理自我调控能力，我们必须要知其然，即心理自我调控能力的准确定义是什么。 查阅诸多资料文献后，我总结的对心理自我调控的能力的定义有两种，第一：个体能够根据主体意图与外部环境，自觉对自己的心理活动和外在反应施加影响，实现自身知、情、意、行的动态平衡。在这一过程中个体通过自我觉察、认知判断与调节控制等作用于个体发展，从而产生一种自觉行为，呈现出相应的外在行为状态，这种相应的外在行为状态就是自我心理调控行为，这是一个觉察、调整、适应的过程。它是个体基本生存的需要，是在人类与环境的互动过程中，在生存发展与环境的促进作用下达成平衡的行为。 第二：自我心理调控，又可称为“自我调控”，一般是
指人类个体根据目标对自己的心理和行为自觉进行调节和控制，对外界环境主动的适应与把握的过程，包括自我调节和自我控制。它强调在个体在达成主观意图和适应情境需要的过程中，实现个体心理过程与行为习惯的动态平衡及和谐统一。自我调节是自我心理调控行为的内部机制，实现个体自身知、情、意的协调一致；自我控制是自我心理调控行为的外部表现，是逐渐由不适应到适应的一个动态过程。 了解了自我心理调控行为的定义，我们只是对它有了一个初步的认知，在我们直接论述如何培养大学生心理自我调控能力之前，我们必须知道培养它到底对我们当代大学生有何意义，这样才能使我们更全面更深刻的体会自我心理调控行为，才能在平常的学习生活中更好的去践行。 首先它有助于大学生人格发展目标的实现。 自我心理调控行为是人格形成和完善的基础，在大学生人格培育过程中占据基础地位，是心理成长的过程，是长大成熟的标志，也是大学生顺利完成大学生活的保障。拥有良好的自我心理调控行为可以让学生形成正确的认知，拥有切实可行的目标并付诸实践，同时能够正确的应对压力问题与情绪问题，形成良好的心理状态，保证学习、生活、工作的顺利展开。自我心理调控水平的高低，直接影响其他行为培养的实现程度。 初入大学，有些学生面临着不适应环境、期待过高等问题，导致一时间无法开始正常的大学生活，产生一些逃避行为，消极
大学生实用法律论文
姓名：X X X 班级：XXX 学号：XXX 欲望风暴·校园迷情之案例分析 作为一名在校大学生，我们只是生活在一个相对社会较简单的生活圈，各个方面还处于懵懵懂之期，对于法律还没有充分的了解和学习，还相当缺乏一些基本法律的知识，当我看了《普法栏目剧》的“欲望风暴·校园迷情”之后，让我对于法律有了进一步的理解，也有很多的感触和肺腑之言，下面我将以法律的角度，全面而详细的阐述这个案例： 曹玲玲：在这个案例中，曹玲玲并没有触犯法律，但是这些一系列悲剧事情的发生，却都是因她而起。在高中时，她就性格孤僻，不善和人交流，到了大学时，又特别的偏激。就读大学期间，她喜欢上了一个文质彬彬、有文学修养却有着家庭婚姻的老师，在道德上曹玲玲实属不该这样做，但是处在一个情窦初开的时期，对于感情是非的决定也是无可厚非的。做出这样决定的同时却也在深深地伤害着一个人，曹玲玲的前男友曾亮，曾亮是很喜欢曹玲玲的，对她不离不弃衷心劝告，句句笃言，字字肺腑，但曹玲玲依然无动于衷。终于有一天悲剧发生了，曹玲玲死了，无论她是怎么死的，是自杀还是他杀？她都是最大的受害者。但我都会相信法律会给她一个公平公正的结果！ 曾亮：他在这个案例中触犯了中华人民共和国刑法第239条的绑架罪：以勒索财物
为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的；处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。曾亮虽然用他的冲动去扞卫他的爱情，但是这样的做法是不理智的，是愚蠢的，更是触犯法律的。当他知道曹玲玲和苏元老师有不正当关系时，不应该选择沉默，更不应该选择报复，甚至在得知曹玲玲死亡之后，贸然去动手殴打苏元老师，以及酗酒解愁，直至最后他绑架了苏元的女儿苏媛媛为人质，要挟苏元主动向警察自首以及索要十万元现金，这都是不对的，是愚蠢至极的做法，最终等待他的只有法律的严厉制裁。 苏元：在这个案例中苏元触犯了中华人民共和国刑法第310条的包庇罪：明知是犯罪的人而为其提供隐藏处所、财物，帮助其逃匿或者作假证明包庇的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；情节严重的，处三年以上十年以下有期徒刑。作为一个大学的老师，应该为人师表，以身作则；然而他却克制不了自己，最终走错一步误其一生啊；作为一个有家庭婚姻的男人，应该勇敢担当责任，应该爱护自己的妻子及孩子；然而他却控制不了自己的欲望，在感情上背叛了他的妻子，最终导致悲剧进一步的发生，他是悲剧发生的始作俑者。就在他极力想和曹玲玲撇清关系时，却发生了一件令他始料未及的事情，一张张昔日和曹玲玲暧昧的照片出现在他面前，铁的证据使他不知所从，紧张万分。这时苏元叫来了曹玲玲的唯一闺蜜于小芳，询问了一些关于照片的事情，而于小芳借此机会向苏元表白了，更是让苏元不知所措。之后更是以曹玲玲为名的一篇篇帖子，直指苏元和曹玲玲的不正当关系，更是让苏元身心俱疲。此时警方注意到了帖子，最终将于小芳抓获。 于小芳：在这个案例中于小芳触犯了中华人民共和国刑法第246条的侮辱罪、诽谤
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我最喜欢教学，特别喜欢这份工作。最不喜欢的是英语和计算机。 □3.您的职位是什么？你的主要职责是什么？ 一名讲师。主要职责是教学 □4.从事此行业的人做些什么？每天的主要工作内容是什么？ 教师职业就是备课，学知识，好多方面的知识都要学。每天的主要工作内容就是备课、练字、打拳、打球。 □5.在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？ 我是先从助教做起的，我给韩老师做了两年的助教。这两年的助教工作，我就是踏踏实实听老师讲课，老师怎么讲我就怎么记。那时候不是要听懂老师要讲的内容，而是要记老师要讲的内容。他讲得任何一句话我都要把它记下来。 所以需要模仿老先生，使劲听课，使劲听课，老师说的每句话都记下来，连着记了两次，弄了很多材料，最后提炼了一小本。 □6.您在做这份工作时，日常面临的问题是什么，什么最有挑战性？ 搞学术研究，就得写文章，就得创新 □7.您个人的主要成就是什么？最成功的的是什么？ 我最大的成就就是桃李满天下，培养了很多学生，每个学期都有，新区也有，本部也有。最成功的的就是与同学们的关系特别好，我就愿意教学。 □8.在这个职位上，如果想获得成功必须拥有并保持什么样的能
大学生法律意识现状分析论文
当代大学生法律意识现状分析及对策探讨 【摘要】当代大学生逐步成为社会的中间力量，其法律意识的现状影响着我国的法治进程，据调查研究，当代大学生普遍法律知识欠缺，法律观念模糊，尽管对社会法律现象十分关注但实践能力太差。本文拟讨论当代大学生法律意识的现状，分析其原因并找出解决对策。【关键词】大学生;法律意识;现状;对策 一、当代大学生法律意识的现状 （一）大学生普遍有正义感，但对法律权威不信任 近年来，各种社会法律现象的频发，不断刺激着人们的神经。被问到对于大学生犯罪，考试作弊，现在社会的腐败现象等看法时，大学生往往表现出的是非常单纯、富有正义感的，但是也仅仅停留在正义感层面，对于涉及的法律问题及处理办法往往不清楚。不仅如此，在调查中，很多人表现出对法律权威的不信任。 （二）大学生法律知识欠缺，法律观念模糊 目前高校的教育的重点内容主要放在专业课上，对于法律知识的涉猎十分少，最主要的就是在《思想道德修养与法律基础》课程中的学习。通过这门课程能学习到一些法律的基础知识，对法律有一些大概的了解，但碍于学生不重视非专业科、课时的设置和教师水平等原因，往往一知半解，学习不到更深层次的法律内涵，从而无法很好的掌握法律的精髓，无法树立正确的法律意识。 二、当代大学生法律意识缺失的形成原因 （一）传统法律文化思想对当代大学生法律意识的影响 中国在长期的封建社会统治之中，法律是国家统治的工具，深受儒家思想影响，一些陈旧的观念根深蒂固在人们的思想中，影响深远，例如人治大于法治，特权等级观念等，人们从内心不信服法律，渐渐产生排斥心理。虽然今天强调“依法治国”，但长期不信任的思想潜移默化的影响着当代大学生的观念，使得很多学生对“法律面前，人人平等”和司法的公正性持怀疑态度。这些都阻碍了大学生法律意识的养成。 （二）诸多的不良社会现象致使大学生对法律权威的不信任 在校的大学生，基本都是17―24岁左右，正是世界观、人生观、价值观形成的时候，心智尚未完全成熟，无法很全面的辨认是非好坏，有时候会夸大社会的黑暗面。而我国的法治进程在取得了很大的成就的同时也存在一些问题，例如立法上还不够完善，很多很出现的问题还存在立法空白，立法的操作性不强等，执法方面也存在着有法不依、执法不严，存在地方保护等。还有生活中一些腐败现象，以权谋私，徇私舞弊、同案不同判等造成了大学生对法律权威的不信任。此外社会上存在的很多贫富差距、失业率高、假冒伪劣产品等现象也一定程度上影响着大学生的内心。 三、提高大学生法律意识的对策 （一）通过净化校园环境，树立法律的权威 大学生法律素质的培养是一项复杂的系统工程，法律意识的形成、法律知识的积累、法
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大 学 生 法 制 意 识 论 文 系别:建筑系城市规划 姓名:王园淦 学号:105040650057 班级:104653
法律知识调查问卷统计结果（大一） 题号 A B C D E F 01 48% 44% 6% 2% 02 20% 47% 30% 3% 03 36% 22% 14% 7% 18% 3% 04 11% 40% 35% 14% 05 10% 21% 45% 24% 06 11% 36% 42% 11% 07 28% 51% 16% 5% 08 55% 11% 12% 12% 10% 09 24% 76% 10 24% 76% 11 34% 58% 8% 12 10% 54% 13% 15% 8% 13 19% 64% 5% 5% 6% 1% 14 67% 24% 3% 6% 15 32% 34% 29% 5% 16 35% 65% 17 40% 20% 40% 18 15% 23% 62% 19 27% 46% 13% 14%
【摘要】在高等学校中加强对大学生的法制教育，是新形势下大学生思想政治教育的重要组成部分，是培养大学生健康思想和法制观念的重要途径。目前在校大学生中不懂法甚至违法的现象，暴露出了当前高校大学生的法制教育薄弱的问题。 【关键词】大学生；法制教育；法制观念 大学生肩负着全面建设小康社会的历史重任，他们在学习科学知识的同时，其法律意识、法制观念如何，将直接关系和影响着我国社会的法制建设。特别是在当前青少年违法犯罪率不断上升的情况下，切实加强对大学生的法制教育，使他们知法、懂法、守法，提高他们的综合素质，就显得尤为重要。法制教育是高校思想政治教育的重要部分，高校要提高对法制教育重要性和必要性的认识，采取有效的措施切实搞好大学生的法制教育。 一、高校德育教育与法制教育的关系 （一）道德和法律的关系 任何一个社会的正常运行都需要社会调节机制来维持正常的秩序，道德和法律就是社会的两大调节机制，两者共同担负着调节社会关系和稳定社会秩序的功能。道德教育的主要任务是把某种价值体系、价值观念、行为和观念的准则灌输到人的意识中，使其形成相应的信息、品质和习惯，达到自我调节控制和自我监督的目的。法律代表了阶级的意志，是推行国家、政党的路线、方针、政策的强制手段。人们行使权力、履行义务，不仅要严格遵守法律的规定，还要遵守社会公认的道德观念。 道德和法律是既有区别，又有联系的两种社会规范： 首先，道德与法律联系密切，在调整规范人们的行为方面具有互补性。 其次，在调整、规范人们的行为方面，法律并不是万能的，除了受到以社会为基础，法律不可能超出社会发展需要“创造”社会以及法律自身条件的约束外，还必然要受到道德等其他社会规范的制约。 最后，法律以道德为价值取向，并以道德为社会支持。“法律是最低限度的道德”已成为人们的共识，如果法律背离了人类基本的道德精神，将失去约束人们行为的道德基础。 （二）高校德育教育与法制教育的关系 1. 高校德育教育与法制教育关系的现状。在我国现行的高校教学大纲和教学实践中，高校的法制教育一般从属于德育教育，并没有自身的独立地位。在当前的高校思想政治教育工作中，对大学生的德育教育占据了相当大的一部分，在有些高校甚至全部是德育教育，法制教育只是德育教育的一个补充。 笔者认为，在我国当前市场经济体系已经逐步成熟，法制体系建设已经取得长足发展的情况下，虽然德育教育与法制教育有其必然的联系，但将法制教育从属于德育教育的认识及定位是不合理的。正是这种思想政治教育比例关系的失衡，导致了在现实生活中大学生法律意识淡薄，甚至发生违法问题。综观在校大学生发生的不同方面的违法问题，一方面是其本身道德素质低下导致的；另一方面则是法律意识的不足和淡薄造成的。 2．高校德育教育与法制教育应当并重。基于上述对道德和法律关系的分析可以得出，道德和法律在调整社会关系方面是相互依存，共同发挥作用的。对大学生进行思想政治教育固然是重要的，但是法律意识的培养仅靠德育教育还不能解决全部问题。我们说提升人的品质，应当从思想和行为两方面塑造，宜采用法制教育和德育教育相结合的形式。 加强法制教育是高校思想政治教育不可分割的一个重要组成部分。把法律意识融入到大学生的道德观念中，将道德内化为大学生自身的观念，使法律至上的意识升华为大学生更深层次的道德义务要求。法制教育的价值在于倡导法制精神，造就大批具有良好法律素质的公民，来满足法制社会的需要。 二、在校大学生法制教育的紧迫性 （一）加强对在校大学生的法制教育，是减少大学生违法行为，维护校园安全与稳定的
大学生艺术欣赏期末论文
课程名称：大学生艺术欣赏
音乐诠释人生 第一天上大学生艺术欣赏就了解到“言”“象”“意”“道”四字真言，大概就是以后对音乐、舞蹈、绘画等艺术欣赏的几个方面。“言”是最基础的，是艺术表现的外形，“象”是艺术的象征，“意”，又可引申为意蕴，意义，所以我对它的理解是作者蕴含其中的情感，最高一层的“道”，我想就是艺术作品所引发的与观众的共鸣吧。一个作品只有从这四个方面去了解才能真正的与艺术融为一体。 音乐，用一串音符构成，简单却又意义深刻，区别于绘画，雕刻，舞蹈，书法等等可以用眼睛来欣赏的艺术，所以才更要我们用心聆听。音乐，因为脱离了实物的载体，想要辨别其中的情感更是不易，所以有标题音乐，非标题音乐，所以有轻快的音调，有低沉的音调来表现作者想要表达的情感。 说到音乐必然要谈到乐器，像是古琴，深沉高亢，所以有高山流水的绝响，有俞伯牙钟子期的千古流传的友谊；像是古筝，舒缓婉转，清脆嘹亮，所以有“春江花月夜”的惬意，夕阳西下，泛舟江上，天高风清，浩浩淼淼；像是钢琴，优雅淳郁，所以有肖邦的“钢琴诗人”之称。二胡，没有管弦乐的磅礴大气，没有钢琴温润的气质，但就是这样一个中国传统民间乐器，铸造了“二泉映月”的流芳百世，又或者说，是瞎子阿炳赋予了“二泉映月”活的灵魂。 刚听完“二泉映月”就感觉悲凄之情久久萦绕，[1]它的旋律发展，使用了中国民间的乐句首尾衔接，同音承递的旋法，使音乐呈现出行云流水般的起伏连绵的律动美感，仿佛是道不完的苦情话，流不
完的辛酸泪，给人以“叹人世之凄苦”，“独怆然而涕下”之感。 记得听老师说过，阿炳原名华彦钧，江苏无锡人，是雷尊殿道士华清和的儿子，年幼丧母，父子相依为命。从小受到祭祀音乐的影响，在道观里学习二胡，琵琶等乐器的演奏，他天赋很高，为人却浪荡于尘世，在父亲逝世后被赶出了道观。正值年轻力壮却患了眼疾，而后失明，我想正是从这个时刻，生活才真正给他磨砺，也正是不幸才让他饱尝人情冷暖，最后将一腔才情寄托于陪伴了他多年的二胡上。 “二泉映月”的定名还有一段故事。在旧社会摸爬滚打多年的阿炳早已家徒四壁，贫病交加。新中国成立后，中央音乐学院的教授们南下搜集民间声乐，杨教授在录音后便问阿炳这首曲子有没有名字。阿炳说没有，杨教授便说不如叫“二泉印月”，阿炳回答说“印”字不好，像是抄袭的，不如叫“二泉映月”。就这样，这首曲子得以流传至今。 音乐，需要创作人情感的浇灌，才能达到绕梁三日而不绝的境界，仿佛能看到这个场景：阿炳就这样拿着一把破烂的二胡，沿街边走边拉，凄厉的二胡呜咽着散步在街道上，嬉闹的孩子边跑边喊，“阿炳来了，阿炳来了”，偶有人打赏也不作谢，不卑不亢，坚毅顽强。所以当这首曲子一经流传就征服了全国人民的心，在漂洋过海后一致受到美国人的赞同，小泽征尔发出感叹“这首曲是要跪下来听的”。 因为生活的艰辛，晚年的凄凉促使阿炳用二胡书写内心的抗争，不屈和无奈，最终化为一声叹息，一曲终了，久久无法平静，音乐构成人生，人生又赋予音乐灵魂。正如二泉映月演奏阿炳的人生，还有
大学生法律意识论文
大学生法律意识论文： 摘要:大学生法律意识的培养是素质教育的要求,是大学教育和人才培养的重要 组成部分。 本文在从当代大学生法律意识的现状展开研究,对影响大学生法律意识的原因进行了深入分析,并提出了相应的对策和办法。 关键词:法律意识;法制教育;培养大学生善于独立思考,思维敏捷,容易接受新思想、新事物;喜欢表现自己、设计自我,注重个人的现实利益,对自身的素质要求较高。但由于某些社会风气、传统道德和法制教育的不足,致使其法律意识方面非常淡薄,甚至缺失。高等教育肩负着培养社会主义合格建设者和接班人的历史使命,大学生是未来社会主义建设事业的生力军和主力军。有鉴于此,加强大学 生法律意识的培养就更不容忽视,而且应当成为大学教育和人才培养的重要环节。 一、大学生法律意识的现状 1.法律信仰缺乏法律信仰是指基于社会主体通过对法律现象的感受而形成的内 心对法律价值的认同,对法律的坚定信念和尊重,是公众自觉守法的升华。部分 大学生崇尚权力,迷恋金钱和财富,对法律在社会发展中的作用和认识没有准确 地把握,对法治缺乏信心,甚至认为法律是实现目的的手段和工具,受权力和金钱的支配,有了权力和金钱,就可以为所欲为,颠倒是非。 2.法制观念淡薄人之为人,最首要的就是其言行举止受到各种规范的约束,如校规、道德、法律,以及各种社会礼仪习惯等,其中,最基本的规范应当是道德和法律,大学生更应如此。然而,部分大学生法律意识淡薄,他们或者动辄恶言相向, 互相看不起对方;或者漠视对方权益,无事生非,造谣中伤,恶意攻击他人;或者不知如何保护自己被他人侵犯的合法权益,只能忍气吞声;更有甚者,根本无视法律的存在,最终不得不受到法律的制裁。例如轰动全国的马加爵恶性杀人案件,还 有发生在北京动物园的清华大学生刘海洋的“泼熊事件”等。 3.法律知识不足当代大学生由于长期受“应试教育”的影响,其法律素质不高, 他们所知道的一些法律知识,也仅限于课堂上的灌输所得。他们始终认为“只要不违法犯罪,学习法律便一无是处”,从不会积极主动地学习法律法规。殊不知,大学生法律素质的高低,不仅关系到大学生自身的命运和前途,而且关系到民族 的振兴、经济的发展和社会的全面进步。 4.强调权利而忽视义务权利和义务是整个法律体系的核心内容。权利与义务是 相对应的,从利益分配上讲,就是索取和付出的关系,他们之间具有统一性、平衡性的关系。没有无义务的权利,也没有无权利的义务。尊重他人的权利是主张自己权利的前提,不尊重他人的权利,其实就是践踏自己的权利。然而,现实生活中,相当一部分大学生片面强调自己的权利,只知道索取利益,不懂得履行相应的义务。 总之,当前由于受各种因素的干扰,法律的权威还没有在大学生的头脑中完全彻 底地树立起来。但可以肯定的是仍然有不少的学生具有浓烈的忧患意识,对法律的渴求显得尤为强烈。他们深知在法治社会里,法律无所不在。无论是目前的生活、学习,还是将来参加工作,无一例外地都要受到来自法律的各方面的调整和 约束。所以作为合格的大学生,就应具备良好的法律素质,使自己在遵纪守法、 依法办事等各方面,都能成为全社会的楷模。 二、影响大学生法律意识的原因分析
大学生心理适应与发展期末论文
大学生心理适应与发展期末论文 步入大学以来，也算遇到过了不少的情绪问题，做了一年的心理委员，也看到身边的同学们也同样被各种情绪困扰过，大学生似乎是一个非常容易为情绪所困的群体。 经过我的观察和对相关资料的查阅，总结出来一些大学生情绪特点。 大学阶段是一个非常关注自我, 注重个性表达, 情绪体验丰富, 情绪波动起伏的时期。作为特殊的群体，大学生的生理基本成熟而心理尚未完全成熟，易受到外界的干扰，因而对人、事、社会等各种现象特别关注，对新鲜事物十分好奇，对学业和未来充满信心，朝气蓬勃、积极进取，拥有许多积极的情绪，每一个心理过程都是在某种特定的情绪背景下进行的并受其影响和调节的。 而大学生活中，情绪总是跟人际交往，学习，生活，工作息息相关。在这些环境下，大学生的情绪特点可谓丰富，具体概括如下： （一）丰富性和复杂性 亦可理解为敏感性，从自我意识的发展来看，大学生表现出较多的自我体验，自我尊重的需要强烈，易产生自卑、自负等情绪体验；从社交方面来看，大学生的交际范围日益扩大，与同学、朋友及师长之间的交往更细腻、更复杂，有的大学生还开始体验一种更突出的情感——恋爱，而恋爱活动往往又伴随着深刻的情绪体验，这种特殊的体验对大学生有十分重要的影响；在情绪体验的内容上，大学生的情绪呈现出相当丰富多彩的特征。 （二）波动性和两极性 即起伏多变。大学时期是人生面临多种选择的时期。社会、家庭、学校及生活事件，都会对大学生的情绪产生影响。同成年人相比，大学生相对敏感，情绪带有明显的波动性，特别是在社会转型过程中，种种复杂的社会现象更容易使大学生产生情绪的困扰与波动。同时，由于大学生自我认知、生涯发展及心理发展还未成熟等原因，情绪起伏较大，带有明显的两极化特征，情绪的反应摇摆不定、跌宕起伏。有人对大学生进行调查，发现人70%的情绪都是经常两极波动的。 （三）冲动性与爆发性 由于大学生兴趣广泛，对外界事物较为敏感，加之年青气盛和从众心理，因而在许多情况下，其情绪易被激发，犹如急风暴雨不计后果，带有很大的冲动性。大学生情绪的冲动性常常与爆发性相连的。大学生的自制力较弱，一旦出现某种外部强烈的刺激，情绪便会突然爆发，易产生破坏性的行为和后果。 （四）阶段性和层次性 大学阶段不同年级培养目标和培养重点不同，各个年级面临的问题不同，大学生的情绪特点也不同，呈现出阶段性和层次性特点。新生自豪感和自卑感混杂，放松感和压力感并存，新鲜感和恋旧感交替，情绪波动大。二三年级经过了一年级的适应过程，能够融于校园生活中，情绪较为稳定。毕业班学生面临毕业论文及择业等重大问题，压力大情绪波动大，消极情绪多。另外，由于社会、家庭及自身要求、期望不同，能力、心理素质的差别，大学生也会体现着不同的情绪状态。 （五）外显性与内隐性 一般而言，大学生的很多情绪是一眼就能看出的，如考试第一名或赢得一场球赛，马上就能喜形于色。但由于自制力的逐渐增强，以及思维的独立性和自尊心的发展，他们情绪的外在表现和内心体验并不总是一致，在某些场合和特定问题上，有些大学生会隐藏或抑制自
大学生礼仪期末论文
大学生礼仪期末论文 古代礼仪对社会的影响 中国自古以来是一个礼仪之邦，在古人的心中，他们把礼看的比生命还要重要。诗经中有云，“人而无礼，胡不遄死”，即礼是人和野兽的最大的区别。人生而不知礼，及被教化，却能知礼、懂礼，心中有礼，人人如此，便成礼仪之邦，便可天下大同；如若是人而无礼，即禽兽不如，活着也并没有意义。千百年来，古人的所作所为我们无法了解，但是礼延续了千年，让我们有可能从中了解到古人的所思所想，了解到千百年来曾存于世间的大智大慧。 纵观中国人的一生，方方面面都离不开一个礼字，从出生成人到婚丧嫁娶等等都需要符合于礼仪，很难相信没有了礼，古人会变成什么样子，可能是一只贪婪、有恶欲的野兽，还有可能变成一具行尸走肉，没有目的，没有使命。孔子有云，“不学礼，无以立”，即礼是人立身的根本，是做人的基础，立身先立德，而懂礼才能知德，如此看来，礼对人不可谓不重要， 而且纵观历史，礼仪似乎渗透到了方方面面，政治、经济、文化、教育等等，传承了一世又一世，即各个朝代中都能发掘出礼的影子，礼在社会中也发挥着及其重要的作用。提到礼，估计在脑海中浮现的首先是周礼：在周代，周公把礼向人的身上转移，并将以前的有关礼的内容加以改造、整理，创造出了一套具体可行的礼仪制度，并同时在全国推行，自此，礼仪成了一种制度，成了人与人之间相待的一种规范，成了一种真正有力的保障。其所制定的礼仪制度不仅仅有严格的等级划分，用来维持社会各阶级之间的关系，更是渗入了社会的方方面面，对各个方面比如交往、穿着、服饰、婚嫁丧葬等提出来细致具体的要求，自此，中国礼仪时代正式开始。
春秋战国时期，由于周王朝式微，各诸侯国之间征战频繁，周朝早期制定的礼仪制度沦为一纸空文，国与国之间相恨相杀，礼被人们所忽视，一不能富国强兵，二不能获得利益，礼仪中的交往原则被人们所抛弃；然而当中的等级制度却愈发严格，人们不再拥有自己的自由，被肆意买卖，任意的支配。但也许是每个时代都有独特的特征，并不能一概而论，因循守旧反而会贻笑大方。泓水之战就是一个非常典型的例子，宋襄公在位时与楚国发生争端，双方在泓水相遇，楚军多，宋军少，有人劝谏道：“趁楚军渡河之际消灭他们。”宋襄公认为他们为仁义之师，怎么能趁人家渡河攻打，于是果断拒绝。等到楚军过了河刚开始布阵，其人继续劝谏说抓紧时机，然而宋襄公依旧拒绝了，最后等楚军布好阵后，楚军一拥而上，大败宋军。事后宋襄公还说："一个有仁德之心的君子，作战时不攻击已经受伤的敌人，同时也不攻打头发已经斑白的老年人。尤其是古人每当作战时，并不靠关塞险阻取胜，寡人的宋国虽然就要灭亡了，仍然不忍心去攻打没有布好阵的敌人。"其大臣却说：“打仗是以胜利为目的，哪里还要管君子、礼仪之道，按你所说的，直接当奴隶算了，何必去打仗呢？”乱世之中礼仪并不可废，但仍需做下变通，因为并不是每个人都是宋襄公的，也并不是每个人都知道按礼而来的。 言及于此，就不得不说说孔子了。孔子的一生无疑是坎坷的，但他始终坚持着他的梦想，恢复周朝的礼仪制度，回到那人人知礼、天下大同的理想社会；但他又是可悲的，以其思想生于任何太平之世都能够大有所为，可他却偏偏生在了春秋战国，一个无法拯救的乱世，在这里他主张推行礼仪文化治国，改变社会风气，通过礼仪使人修身养性，悟道有礼，井然有序，，以礼相待，后经孔子及其弟子的实践、推广、礼不断的丰富完善，内涵深化，最终成为中国传统文化的核心，并对后世历朝历代生产巨大影响！礼在孔子这里又经过了完善和改进，被后世所沿用。
大学生与法论文
大学生与法论文 Revised as of 23 November 2020
浅析大学生与法 -----选修《大学生与法》课程有感不知不觉，我已经进入了大三的学习，而本学期也是我最后一次进行公共选修课程的学习，进而全身心投入到考研的复习中，鉴于这种情形之下，为了能学到更多的法律知识，保障我在校或者是今后踏进社会后的各种权益，我毅然选择了《大学生与法》课程。 在课程的学习和老师的指导之下，我理解到《大学生与法》这门课程的重要意义，那就是我们可以通过这么课程的学习后，首先，能正确地确立法律信仰，培养维权意识；其次，可以培养学法、用法、守法的观念，提高个人的修养；最后，它更能培养我们的法律思维方式，灵活地理解法律。 那么，通过了一个学期对于《大学生法律案例及其评析》一书的学习，可以使得我分清法律是非，使我今后能够以案例中所涉及到的大学生的行为为鉴，规范自己的行为以避免违法犯罪，学会使用法律工具来维护自己的合法权益。然而，目前的高校对于大学生实施法制教育的主要渠道是《思想道德修养》，导致在校大学生当中依然有很多大学生的法律意识单薄，甚至近年来，在校大学生违法犯罪的现象日益严重。大学生素来被人们称之为“天之骄子”，具有高智商、高素质、高层次的大学生纷纷触犯法律，断送了自己美好前程，给家庭、给社会造成了重大损失，令人十分痛心。那么我一方面结合老师所教授的法律知识和上网查询到法律知识，另一方面自己的个人理解和网上网友的个人意见，浅析大学生违法犯罪的主要原因以及总结避免大学生违法犯罪的途径和方法。
而大学生违法犯罪的主要原因可以分为主观和客观两大类，这里我将重点分析大学生违法范围的主观原因，简短分析客观原因。 一、大学生违法犯罪的主观原因 1、错误的价值取向 当前我国正处于社会转型期，各种思潮层出不穷。在一些不良观念的驱动下，少数大学生的人生观与价值观发生扭曲变形，当自我的利益和价值无法通过合法途径满足和实现时，就会惟利是图，甚至损人利己，最终走上犯罪的道路。 2、意志力和辨别是非的能力弱，自控力差 当代大学生普遍存在着独立意向，自尊心、好胜心强，但辨别是非和控制行为的能力差。在这种情况下，当面临不良的诱惑和影响时，由于他们意志力弱，辨别是非能力有限，容易受不法分子引诱和教唆而“一失足成千古恨”。 3、心理压力过大、不能及时有效排解 如今的大学生普遍肩负着较高的社会期望，承担的社会责任和学习任务较大，同时，也面临着更多的挑战，承受着更大的心理压力。这使得部分大学生的心理健康状况不容乐观，甚至出现种种心理问题。 4、法律和道德意识的欠缺 很多大学生道德和法律意识淡薄，不太懂得文明礼貌，不遵守社会公德。有些大学生甚至把克己奉公、见义勇为的人当成傻冒，把善于投机钻营、损人利己的人看成精明。这种道德退化的现象，使一些大学生缺乏应有的是非善恶观念、荣辱观念和羞耻心理，道德良心的约束和自责失
期末论文题目
期末论文题目 1、关于大学生对毛泽东评价的调查报告 2、我心目中的毛泽东 3、邓小平三落三起的传奇人生对当代大学生的启示 4、在现实生活中如何做到实事求是——如何看待一个人的成绩与不足 5、创新？还是作秀？——从政绩工程谈对党的思想路线的认识 6、解放思想是发展中国特色社会主义的法宝——以华西村崛起为例 7、根据党的实事求是思想路线来评价中国改革的得与失——以现阶段的收入差距为例 8、《穹顶之下》引发的思考 9、解放思想、实事求是对于当代大学生的意义 10、大学生兼职对其学习的影响的研究 11、大学生课堂使用手机情况的调查与分析 12、“侵略有功论”的是是非非 13、如何评价“告别革命论” 14、南京大屠杀的启示 15、从应对自然灾害的能力看中国特色社会主义制度的优越性 16、“三代人”眼中的家乡变化（自拟变化视角） 17、中国为什么在20世纪50年代选择社会主义？ 18、论抗日战争中的中国农民
19、XXX革命传统教育基地参观感想 20、红歌对学生的影响的调查报告 21、《建党伟业》观后感 22、《建国大业》观后感 23、从“也门撤侨”看中国发展 24、从中国基尼系数达到0.45谈减小居民收入差距扩大问题 25、从全球气候异常谈贯彻落实科学发展观的紧迫性——电影《2012》引发的思考 26、坚定不移地走科学发展道路——从北京雾霾谈起 27、中国离发达国家有多远？——从2013年世界人均GDP（或2013年世界500强）谈起 28、低碳减排，绿色生活——大学生如何保护环境 29、从家乡改革开放30多年巨变看改革开放的伟大创举 30、大学生幸福感问题调查——以上海行健职业学院学生为例 31、大学生过度消费问题调查——以上海行健职业学院学生为例 32、科技创新与道德——从转基因食品的危害谈起 33、高房价如何改变人民的生活方式——以XX市为例 34、提高国民幸福感之我见 35、发展的机遇与挑战——对我国经济跻身世界第二的思考 36、大学生对中国梦的理解和看法 37、改革开放以来人们生活满意度情况调查与思考——以三代人为例 38、农村留守儿童现象与农村经济发展之间的关系
大学生的毕业论文心得体会范文(精选5篇)
大学生的毕业论文心得体会范文（精选5篇） 这学期期末，我们专业拟建一个传媒研究论坛，强化大家对传媒的理解，增加大家的 交流机会。由于写了篇论文参加论文比赛得了一个小小的奖励，12月28号要到北京去领 那只小小的优盘，所以不能参加这次活动，只好搜肠刮肚地总结自己论文写作的点滴心得 体会。不能参加本专业论坛很是遗憾，用笔谈谈论文写作心得聊以将功补过。于是在12 月26号晚上匆匆写就，希望对同学们起一点参考作用已足矣。 1、多看书： 首先要看的是老师指定的必读参考书，没有必要的知识储备，遇到某个新闻传播现象 时就缺乏新闻敏感和新闻学术敏感。在学习过程中，遇到疑难问题要多问为什么。重要的 一点是，读书不仅要看到别人写得不好的地方，更要学习别人写得好的地方。 2、多比较： 有比较才有鉴别。将基本同类书进行比较，看看各家面对同一问题是如何阐述的，得 失分别是什么。这样可以去除对学术的恐惧，避免盲目崇拜学术超人，并采取客观态度正 视问题。 3、多思考： 遇到问题或者某个现象要多思考，将这个现象与自己的知识储备结合起来从纵向和横 向思考。如果发现自己还无法理解这个现象或问题，那么请查找相关资料或文献进行探究。 4、多练笔： 如何讲授写作的文章或著作很多，可是一些同学仍然感到提笔无语，原因就在于没有 坚持练笔。常常有这种情况，感觉自己似乎有很多话要说，真正写时却写不下去。这就需 要经常练笔，磨砺思维。 5、多请教： 文章写好了，冷处理一下可以看出一些问题。这还不够，毕竟个人知识有限，眼界不 够开阔，思维不够深刻，这时一定要多虚心向各位老师请教。老师可以帮你指正很多问题，指出需要努力的方向。 虽然自读研以来，我在报刊上陆陆续续地发表过数篇文章，但是平心而论总体质量并 不高，因此向同学讲心得体会有一种盲人指路的罪恶感。好在我不是敷衍，上面所说的都 是论文写作的关键之处。然而，我也很遗憾地想，看了李小龙的拳术，没有几人能悟出精髓，即使悟出了，也缺乏那种毅力或资质去练成截拳道。
【浅论大学生与道德的论文】大学生道德与法律论文
【浅论大学生与道德的论文】大学生道德与法律论文 大学生是民族的希望、祖国的未来,大学生教育也是公民道德建设“诚信”道德教育的重中之重。下面是小编给大家推荐的浅论大学生与道德的论文，希望大家喜欢!浅论大学生与道德的论文篇一 《试论大学生与诚信道德》 摘要:大学生是民族的希望、祖国的未来,大学生教育也是公民道德建设“诚信”道德教育的重中之重,有效地帮助他们自觉树立诚信意识,提高他们的道德素质,把他们培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,是目前亟待解决的一个问题。 关键词:大学生;诚信道德;现状;原因;途径
中图分类号:G410 文献标志码:A 文章编号:1673-291X20-0199-03 2001年9月20日,中央印发《公民道德建设纲要》,第一次系统明确地提出“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。其中“诚信”是公民道德建设的重点,而且在职业道德要求中,也再次强调“诚实守信”的重要性。2004年10月,中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。《意见》明确提出,加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一,是以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育。要认真贯彻公民道德建设实施纲要,以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点,广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育,引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。坚持知行统一,积极开展道德实践活动,把道德实践活动融入大学生学习生活之中。修订大
学生行为准则,引导大学生从身边的事情做起,从具体的事情做起,着力培养良好的道德品质和文明行为。大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。因此,大学生成为公民道德建设“诚信”道德教育的重中之重,帮助他们自觉树立诚信意识、提高他们的道德素质,把他们培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,是我们德育工作者目前亟待解决的一个问题。 一、诚信道德对大学生的价值体现就是对大学生个人发展的效用和意义问题 诚信是大学生树立理想信念的基础 诚实就是真实无欺,既不自欺,也不欺人;守信就是重诺言,讲信誉,守信用。远大理想的实现和科学信念的坚守具有长期性、艰巨性和曲折性的特征,需要付出艰辛的努力和顽强的毅力。一个没有良好诚信道德的人,不可能有坚定的理想信念。一个在平时不讲诚信的人,在关键时刻不可能为崇高的理想信念作出牺牲。
大学生实用法律论文
姓名：XXX 班级：XXX 学号：XXX 欲望风暴·校园迷情之案例分析 作为一名在校大学生，我们只是生活在一个相对社会较简单的生活圈，各个方面还处于懵懵懂之期，对于法律还没有充分的了解和学习，还相当缺乏一些基本法律的知识，当我看了《普法栏目剧》的“欲望风暴·校园迷情”之后，让我对于法律有了进一步的理解，也有很多的感触和肺腑之言，下面我将以法律的角度，全面而详细的阐述这个案例： 曹玲玲：在这个案例中，曹玲玲并没有触犯法律，但是这些一系列悲剧事情的发生，却都是因她而起。在高中时，她就性格孤僻，不善和人交流，到了大学时，又特别的偏激。就读大学期间，她喜欢上了一个文质彬彬、有文学修养却有着家庭婚姻的老师，在道德上曹玲玲实属不该这样做，但是处在一个情窦初开的时期，对于感情是非的决定也是无可厚非的。做出这样决定的同时却也在深深地伤害着一个人，曹玲玲的前男友曾亮，曾亮是很喜欢曹玲玲的，对她不离不弃衷心劝告，句句笃言，字字肺腑，但曹玲玲依然无动于衷。终于有一天悲剧发生了，曹玲玲死了，无论她是怎么死的，是自杀还是他杀？她都是最大的受害者。但我都会相信法律会给她一个公平公正的结果！ 曾亮：他在这个案例中触犯了中华人民共和国刑法第239条的绑架罪：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的；处十
年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。曾亮虽然用他的冲动去捍卫他的爱情，但是这样的做法是不理智的，是愚蠢的，更是触犯法律的。当他知道曹玲玲和苏元老师有不正当关系时，不应该选择沉默，更不应该选择报复，甚至在得知曹玲玲死亡之后，贸然去动手殴打苏元老师，以及酗酒解愁，直至最后他绑架了苏元的女儿苏媛媛为人质，要挟苏元主动向警察自首以及索要十万元现金，这都是不对的，是愚蠢至极的做法，最终等待他的只有法律的严厉制裁。 苏元：在这个案例中苏元触犯了中华人民共和国刑法第310条的包庇罪：明知是犯罪的人而为其提供隐藏处所、财物，帮助其逃匿或者作假证明包庇的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；情节严重的，处三年以上十年以下有期徒刑。作为一个大学的老师，应该为人师表，以身作则；然而他却克制不了自己，最终走错一步误其一生啊；作为一个有家庭婚姻的男人，应该勇敢担当责任，应该爱护自己的妻子及孩子；然而他却控制不了自己的欲望，在感情上背叛了他的妻子，最终导致悲剧进一步的发生，他是悲剧发生的始作俑者。就在他极力想和曹玲玲撇清关系时，却发生了一件令他始料未及的事情，一张张昔日和曹玲玲暧昧的照片出现在他面前，铁的证据使他不知所从，紧张万分。这时苏元叫来了曹玲玲的唯一闺蜜于小芳，询问了一些关于照片的事情，而于小芳借此机会向苏元表白了，更是让苏元不知所措。之后更是以曹玲玲为名的一篇篇帖子，直指苏元和曹玲玲的不正当关系，更是让苏元身心俱疲。此时警方注意到了帖子，最终将于小芳抓
大学生期末论文规范化要求
大学生期末论文规范化要求 课程论文题目（小二号宋体） [内容摘要]×××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四号宋体，行距固定值21磅）[关键词]×××；××××；×××××；×××（小四号宋体） 正文（四号宋体、行距固定值21磅）：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 一．（黑体四号）×××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 参考文献（黑体四号） [1] ××××××××××××××××××（小四号宋体） [2] ××××××××××××××××××××××××
根据大学暑假社会调查报告、学年论文（课程论文）管理办法，为规范经济类课程论文的写作，现提出如下规范化要求。 一、装订顺序 1.封面； 2．摘要、关键词； 3.目录； 4.课程论文正文； 5.评审表。 二、各部分基本要求 ㈠封面：按照学院规定的统一封面样式进行打印，详见封面式样。 ㈡课程论文正文 1. 论文题目：自主命题，要求选题新颖、正肯，以观点作标题。一般不超过20个字，可分两行书写（6分）； 2.摘要与关键词：摘要写作为一段文字，字数应在300字左右；关键词以3—5个为宜，分号隔开（4分）； 3.目录（1分） 4.正文：正文要符合一般学术论文的写作规范，具体要求如下：主题突出、观点正确、论据充分、逻辑思维较强、层次分明、数据可靠、文字精炼、图表和工具使用正确，文章主体字数为5000字以上，图表除外； （1）构思严谨、层次分明；观点正确、论据充分；语言流畅（60分）； （2）用到两种以上统计分析方法作实证分析（9分）； （3）利用给定数据资料，详实、图、表、文并貌（7分）； （4）字数>5000字（3分）； （5）论文格式规范（8分）。 6.参考文献（2分）：参考文献应按文中引用出现的顺序列出，只列出作者直接阅读过、在正文中被引用过的文献资料，一律列在正文的末尾，特别在引用别人的科研成果时，应在引用处加以说明。参考文献的类型可包括专著、论文、报刊等。参考文献的具体写法见《大学学年论文（课程论文）规范化要求（试行）》。 （三）评审表由学生打印，表头学生填写，评审意见、成绩等由任课教师填