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九年级英语辅导材料1

一单项填空。

( ) 1. My parents are workers. _______ both work in the same factory.

A. Them

B. They

C. He

D. She

( ) 2. ― Can you fly a kite?‖ ― No, I ______.‖

A. mustn’t

B. needn’t

C. can’t

D. couldn’t

( ) 3. There is still a little orange here, but ______ people want to drink it.

A. little

B. a little

C. few

D. a few

( ) 4. Could you tell me ______ ?

A. where does Li Lei work?

B. where did Li Lei work

C. where Li Lei works

D. where Li Lei worked

( ) 5. ― Joe could swim when she was only four years old.‖

― ______ clever the girl was!‖

A. How

B. What a

C. What

D. How a

( ) 6. ― Hi, Jim. We are going to play basketball this Sunday.‖

― ______ .‖

A. So I am

B. So do I

C. So I do

D. So am I

( ) 7. I’m thirsty. Wo uld you please ______ me a bottle of water?

A. take

B. carry

C. pull

D. bring

( ) 8. Diaoyu Island is ______ the southeast of China.

A. to

B. in

C. on

D. at

( ) 9. Work hard, ______ you won’t catch up with your classmates.

A. but

B. so

C. or

D. and

( ) 10. ______ of them has read the interesting story.

A. Both

B. All

C. Neither

D. Most

( ) 11. She was not in, so I ______ her a message on her desk.

A. left

B. took

C. got

D. put

( ) 12. ― ______ you ever _______ the film?‖

― Yes, let me tall you something about it.‖

A. Did, see

B. Will, see

C. Have, seen

D. Do, see

( ) 13. Every four years, ______ people watch the Olympic Games.

A. million of

B. millions of

C. two millions

D. two million

( ) 14. I got up late and hurried to school ______ breakfast.

A. without

B. to

C. for

D. about

( ) 15. Which is ______ , the bus, the train or the plane?

A. cheaper

B. the cheaper

C. the cheapest

D. cheapest

( ) 16. He wasn’t feeling well. He had to ______ .

A. stop working

B. stops working

C. stops to work D, stop to work ( ) 17. ―______ do you go to the film?‖ ― Sometimes.‖

A. How long

B. How much

C. How many

D. How often

( ) 18. The teacher asked Xiao Ming ______ late for school again.

A. not to be

B. not be

C. don’t be

D. not to

( ) 19. ― What do you ______ breakfast?‖ ― Fresh oranges, bread and eggs.‖

A. cook with

B. pay for

C. have for

D. think for

( ) 20. ― Thank you for the delicious dinner.‖

―______.‖

A. Don’t say that

B. It’s nothing 1

C I don’t think it’s good D. I’m glad you enjoyed it.

二补全对话

A: Hello! 28361579

B: Is 1 Mr. Jones?

A: Sorry, he 2 in at the moment. He left home a few minutes 3 .

B: 4 a pity! Will he come back soon?

A: I’m not sure. Can I 5 a message for him?

B: It’s ve ry 6 of you. There will 7 a meeting at 2:00 tomorrow afternoon. Please tell him to come 8 time.

A: I certainly will. I’ll tell him as 9 as he comes back.

B: Thanks a lot. Good-bye!

A: You’re 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

三完型填空。

Miss Yang works in the library of No. 14 Middle School. She is very __1__ and looks after the books very __2__. She is very strict. Everyone must return the books__3__ time. One day Meimei came to the library. She __4__ she couldn’t find her library book ―Red Star __5__ China‖. Miss Yang asked her __6__ for it. At that moment, Lucy came and __7__ a book to Miss Yang. It was Meimei’s library book! Meimei was very __8__. She thanked Lucy. Miss Yang __9__ Meimei to be more careful from then __10__.

( )1. A. help B. helps C. helpful D. helping

( )2. A. careful B. more careful C. carefully D. more carefully

( )3. A. on B. in C. for D. with

( )4. A. says B. said C. has said D. saying

( )5. A. in B. on C. over D. about

( )6. A. pay B. paying C. paid D. to pay

( )7. A. show B. shows C. shown D. showed

( )8. A. pleased B. pleasing C. place D. happily

( )9. A. tell B. tells C. told D. said

( )10.A.in B. on C. over D. of

四阅读理解

(A)

One day Mrs. Wilson went shopping with Tracy and Ben. They went to the supermarket in the new shopping center.

―Why do you buy things here?‖ Tracy wanted to know. ―Because they are cheaper here than at the c orner store near our home,‖ Mrs. Wilson said.‖ Help me check the prices, please.‖The Wilsons were not rich and Mrs. Wilson was always careful with her money. She looked carefully after the prices of things. She bought lots of things in the supermarket. When they got home, the children said,― We don’t think you saved money by going to the supermarket.‖

―Of course I did,‖ Mrs. Wilson said. ―Everything was cheaper there.‖ ―We know,‖ the children said,―but we came home by taxi beca use we had too much to carry. The taxi fare was more than

the money that you save! ‖

Mrs. Wilson added everything up. Her children were right.

( ) 1. The things at the corner store were ______than those in the supermarket.

A. cheaper

B. nicer

C. more expensive

D. saved a little money

( )2. Mrs. Wilson ______ in the end.

A.spent more money

B.paid less money

C.lost some money

D.saved a little money ( )3. From the passage we know the children were _________.

A. happy

B. clever

C. tired

D. lazy

( )4. Mrs. Wilson will _____________.

A. never call a taxi

B. go on buying things in the supermarket

C. buy things near her home

D. not go shopping with her children

( )5. The best title for the passage is ____________.

A. Cutting Price

B. Corner Store

C. Supermarket

D. Shopping

(B)

You may know the English letters A, B and C. But do you know there are people called ABC? You may like eating bananas. But do you know there is such a thing a "banana person"? How strange! Are these people from ―another earth‖? No, they are just Chinese people like you and me. ABC means American–born Chinese. An ABC is a Chinese ,but was born in the United States. Sometimes, people call an ABC a ―banana person‖. A banana is ye llow outside and white inside — looking like a Westerner and yellow outside — looking like a Chinese.

Do you know why? Usually, ABCs know little about China or the Chinese language. Some of them don’t speak Chinese. Also, they are not interested in Chine se politics.

But if ABCs can not speak Chinese, can we still call them Chinese people? Yes, of course. They are Chinese. They are overseas Chinese. These people may be citizens (公民)of another country like the US, Canada or Singapore. But they have Chinese b lood. Their parents, grandparents or even great-grandparents were from China. They all have black eyes and black hair. But they are not Chinese citizens. They are not people of the People’s Republic of China. For example, we all know the famous scientist C .N.Yang (杨振宁). H e got the Nobel Prize for Physics in 1957. Chinese people love him. But he is an American citizen.

( ) 6.―ABC‖ in this passage means ―____________‖.

A. three English letters

B. a kind of banana

C. Chinese born in America

D. Americans born in China

( ) 7.Chinese in Western countries are called ―banana persons‖ because _______.

A. their bodies are white inside but yellow outside

B. they think like Westerners but look like Chinese

C. they were born in China but got to study in America

D. they like to eat bananas

( )8.he underlined word ―blood‖ may probably mean__________.

A. 国籍

B. 血统

C. 爱心

D. 皮肤

( )9..N.Yang is mentioned (提到) here to show that ____________

A . American Chinese are great.

B. We love American Chinese.

C. Chinese people can win Nobel Prizes.

D. American-Chinese are not Chinese citizens.

( ) 10.This passage mainly talks about _____.

A. different kinds of bananas

B. overseas Chinese

C. the Nobel Prize

D. the life story of C.N. Yang

五完成句子

1. 外面风很大，你最好别开窗户。

It’s blowing hard outside. You’d _______ _______ _______ the window.

2. 他年纪太小不能干重活。

He is _______ old _______ do the hard work.

3. 她不知道如何才能为顾客服务好。

She didn't know ___ ___ ___ the guests well

4. 他们停下来去听天气预报。

They stopped ________ _______ ________ the weather report.

5. 我花费了两个小时看完这本书。

It ________ me two hours _______ _______ reading the novels.

6. 伤感电影让我想离开电影院。

Sad movies ___ ___ ___ ___ ___ the cinema.

7你为何让我在这儿等了这么长时间？

Why did you ___ ___ ___ ___ so long?

8在街上边走边吃喝是不礼貌的。

It's impolite to eat ot drink while ___ ___ the street.

六按要求改写句子

1 We think Learning English is very difficult. (改为否定句)

We ______ think learning English ____ very difficult.

2 We don’t know what we should do next. (改为同义句)

We don’t know what _____ ______ next.

3 My parents don’t allow me to go into the net bar. (改为被动语态)

I _____ ______ _______ to go into net bar by my parents.

4 I haven’t seen my mother for a month. (对画线部分提问)

______ ______ _______ you _______ your mother?

5 We think your new dress is very ugly.(对画线部分提问)

_____ _____ you _____ ______ my new dress?

2018年七年级下册英语辅导计划

七年级英语课外辅导计划一、本学期辅导时间安排：本学期我校从3月3号正式开学，预计到6月29号左右进行期末测试，教育教学时间大约只有17周，辅导时间大概10周课外活动。这要求对本学期所要进行的指导合理安排，以顺利完成学校安排的工作。七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有一定的难度。二、本学期辅导内容：《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。教学内容的处理和取舍灵活开放，只要教师从学生的实际水平和语言能力出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的以教材内容为主，扩展相应知识，加强做题技巧，强化知识的巩固与提高。三、指导学习重、难点可以分为两大块来看：（一）、语法知识点. 1．一般疑问句及回答。

2．一般现在时。 3．祈使句。 4．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问。 5．There be 句型。 6、一般过去时。 7、时间表达法。 8．整理与复习（试卷）（二）、交际用语（略）（三）具体措施 1. 每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。 2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用互测或教师抽查的方式及时检查，保证效果并坚持下去。 3. 认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度。对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

初一年级英语辅导材料(一)

Lesson 1 A private conversation 课文内容： Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention. In the end, I could not bear it. I turned round again. ‘I can't hear a word!’ I said angrily. ‘It's none of your business, ’the young man said rudely. ‘This is a private conversation!’ Notes on the text 课文注释 1 go to the theatre，去看戏。 2 got angry，生气。

3 turn round，转身，也可用turn around。 4 pay attention，注意。 5 I could not bear it．我无法忍受。其中的it 是指上文中的那对男女大声说话又不理会作者的愤怒目光。 6 none of your business，不关你的事。参考译文: 上星期我去看戏。我的座位很好，戏很有意思，但我却无法欣赏。一青年男子与一青年女子坐在我的身后，大声地说着话。我非常生气，因为我听不见演员在说什么。我回过头去怒视着那一男一女，他们却毫不理会。最后，我忍不住了，又一次回过头去，生气地说：“我一个字也听不见了！” “不关你的事，”那男的毫不客气地说，“这是私人间的谈话！”

(完整版)九年级英语组中考复习计划

九年级英学业水平测试教学计划麻栗坡县董干中学---罗玉明经参加英语研讨会过后，本人深有体会经认真思考，现将往期教学计划作以下更改：一总体复习思路：中考英语不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习。但复习并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了新课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。我们打算在中考复习时采取“三轮复习法”的总复习计划，即“课本知识回顾、语法专题复习、综合训练”。同时还加强解题能力指导和临场经验积累。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。 1、按单元复习课本。通览三个年级的教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是掌握各单元知识结构，全面复习知识点；重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练；面向全体，面向基础。 2、语法专项复习。研究考试标准和考试说明，进行语法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。 3、题型专练，模拟演练。按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查漏补缺，最后进行中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，指导学生注意答题技巧，在讲题上下功夫。二具体复习内容：一轮复习：（时间安排：3月17日------4月25日） 1.明确复习目标：依据要求，进行分册复习，旨在夯实基础知识。 2.主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型；熟记对话和课文，理解所学语法内容。

小学四年级英语辅导计划

小学五年级英语辅导计划黄德敏本学期五年级共有学生60多人，其中英语方面的差生较多（如：全成、苗园园、苗云龙、葛雪、喻小龙、何成、杨明阳），他们普遍对英语学习没多大兴趣，加之差生的家长，不太重视子女的学习，对子女放松要求，不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，使学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对以上这些实际情况，我制定了详细的优差生辅导计划，提出了具体的措施，对优差生提出了明确的目标，使大多数差生能有所进步，让优生能更充分地发挥潜力。学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度，提供可选择的作业或任务，引导学生独立完成，并在必要的情况下给予帮助。具体辅导计划：一、定期与学生进行口语、听力、阅读等方面的练习与讨论，提高其英语运用能力。二、组织学生参加多次单元检测活动，并给予辅导。后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“英语太难了，我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎么也学不会。”长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，我根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。

后进生非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因特制定计划如下：一、和学困生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了一定的了解，我发现转化学困生首要的工作是尊重他们做一个快乐的人，一个自强不息的人。二、善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。俗话说：“一句赞扬，胜过十句责骂”，对那些平时被轻视、受冷落，数落之声不绝于耳的学困生，一声赞扬无异于久旱的雨露，久雨的阳光。这将满足他们受尊重的心理需求，让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。三、多宽容学困生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，学困生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。好的学生也会有错，那么学困生多犯些错是天经地义的，没什么大不了，如果他们不犯错，那他们就不是学困生。四、同班主任认真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸准学生的性格特点，然后对症下药，以鼓励为主，增强其自信，消除自卑，使师生感情进一步融洽。常言道：“冰冻三尺非一日之寒”。转化学困生的工作常常不是一蹴而就的。学困生不是天生的，作为教师能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心。

初中英语辅导计划

{ INCLUDEPICTURE "../Program%20Files/Tencent/QQ/Users/672825465/Image/2O~1D9DTM_I8URF6EW4U8E0. jpg" \* MERGEFORMAT |步仕梦教育 - 1 - 钟立勋、朱华川同学的个性化教学计划(英语）（2012.7.----2012.8.）学生：钟立勋朱华川年级：初二科目：英语教师：朱芳芳一、学生基础分析： 1、英语总体基础较差，需从基础入手。 2、词汇基础、句子、修辞等语法知识没有系统梳理，已经要上初三了，语法及词汇应及时系统归纳与强化。 3、基础语法与单词是该生自我感觉不好的内容，需要强化。 4、该生对英语的学习有兴趣，学习态度还不错，但方法没有明确。 5、对英语各方面积累不够，英语综合素养不高，没有英语思维习惯。二、学生情况分析： 1、学习目标较明确，兴趣较高，能在老师督促下进行学习，学习主动性较高。 2、头脑聪明，但对自我要求还不太严格，学习中有时也会有些懒散，有时状态很好。 3、学习习惯不是很好，英语学习潜质不错。三、沟通情况：（与教务部沟通）主管：杨老师，咨询师：王老师，总课时：40 钟立勋同学性格相对内向，对英语兴趣较大，学习习惯良好，有进取心，只是基础过差，须从最简单的音标单词教起。朱华川同学性格外向，没有养成良好的英语学习习惯，对于学习的知识掌握程度还不够，很多东西都是停留在似是而非的状态，词汇用法和单词记忆都欠佳，须加强基础训练。两个学生都有自己的思想，比较懂事，上课时状态不错。学习记笔记不太积极。知识缺少系统归纳和练习运用。与入学一开始时表现比较：有强烈的学习兴趣和自信心了，基础已经有明显好转，英语学习有入门的势头，继续努力下去，会有更大进步的。四、教学计划：（一）初二知识点总结： 1、一般过去时 2、一般将来时 3、情态动词 4、过去进行时 5、直接引语和间接引语 6、时间状语从句和条件状语从句 7、反义疑问句的用法 8、简单句的五种基本句型（二）教学规划：第一阶段：（词汇为主）七年级上册词汇用法讲解和单词记忆（4课时）

七年级英语辅导材料6

4月8日练习题一、单项选择 1. Bob can play _____ basketball but can’t play ______ violin. A. the; the B. the; × C. ×; the D. a; the 2. ______ Saturday morning, I usually get up ______ 10:00. A. In; on B. On; in C. In; at D. On; at 3. --What _____ does Alice like? --She likes koalas because they’re _____cute. A. clothes; a lot B. subjects; a lot of C. animals; kind of D. sports; lots of 4.. --_____ does you father go to _____? --By car. His company(公司) is far from home, but he likes this _____. A. Where; job; work B. How; work; job C. Where; work; work D. How; job; job 5. Hamburgers are my favorite food. They ______ very good. A. sound B. taste C. look D. show 6. --Is it 8:40 now? --Yes, it’s _______. A. twenty to eight B. twenty to nine C. twenty past eight D. twenty past nine 7. --Where is your brother? --He _____ a movie in his room. A. looks B. watches C. is watching D. looking 8. Kate doesn’t like yellow, so she _________ yellow clothes. A. always wears B. never buys C. usually is wearing D. sometimes buy 9. ______ I go to bed, I always ______ first. A. After; take a walk B. So; get dressed C. Before; take a shower D. When; get up 10. Jim, can you _____ me a story ____ English? A. speak; speak B. talk; with C. say; use D. tell; in 11. As a student, you mustn’t _____ class. A. be strict in B. help with C. be late for D. talk with 12. --What do you ______ the computer game? -- It’s funny. A. talk to B. look at C. play with D. think of 13. --_____ do you _____ the bus stop? --At 7:45 in the morning. A. When; get B. What time; get to C. When; arrive in D. What time; arrive 14. --______do you need to get home from here? -- Only 10 minutes. A. How long B. How far C. How much D. How old 15. --I don’t have _______ rules at home, what about you? --I don’t, ______. A. much too; too B. too much; either C. many too; too D. too many; either 二、完形填空 Hi! My name is Li Lei. I like drawing a lot and I’m in the school 1 club. I like sports, too. Every morning, I 2_ at half past six. After taking a shower, I run 3 about half an hour. At about a quarter past___4 , I have a quick breakfast. I usually go to school by 5_ at half past seven. It takes me about fifteen ____6 to ride to school. I’m always on time and I’m __ 7 late for school. Before classes, I usually play ping-pong 8 chess with my classmates. The first class begins(开始) at eight o’ clock. After school, I __ 9 first, and after doing my homework, I like drawing pictures. It’s four o’clock in the afternoon now. I’m drawing a picture of my pet10 . It’s a smart dog. Ha! I really feel very happy. 1. A . art B. science C. English D. chess 2. A. take walks B. go out C. eat out D. get up 3. A. in B. at C. for D. with 4. A. six B. seven C. eight D. nine 5. A. bike B. bus C. car D. subway 6. A. minutes B. hours C. days D. weeks 7. A. always B. never C. sometimes D. usually 8. A. but B. because C. or D. so 9. A. wash the dish B. wash my clothes C. do homework D. do sports 10. A. lion B. panda C. cat D. dog

九年级英语中考备考复习计划

中考语文复习计划及策略中考前的几个月，意味着初中阶段的最后一个年头进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何做好九年级语文的教学和复习工作？如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所得？今年的中考试卷将怎么出？会不会更难些？这些都是我们老师所关心的问题。根据自己参加过中考命题经验，与老师交流的是试卷的题目是任何老师都无法猜测，如果把时间和精力用在猜题上，那么几年来的教学付出将会前功尽弃。应该说认真研读《考试说明》，“吃”透近两年中考试题才是根本。《考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，应引导学生认真学习其中所列“考试要求”，对“说明”中关于考试的要求、内容、规定的文学名著阅读的篇目，以及样卷的形式和内容都要十分熟悉，尤其要比较“说明”样卷与往年试卷的区别之处，这对我们把握复习重点，提高复习效率十分有益。通过研读《考试说明》，认真分析近几年漳州市的中考语文试题，我们不难发现，试题具有以下特点： 1.试题注重了学生的知识积累。 2．加大名著的考核力度，且有呈现出纵深式考查的趋势。 3.阅读题大多采集于报刊杂志的最新时文，更重视阅读材料的价值取向和人文关怀。选文讲求文质兼美。 4.试题命制上，增加主观题的比例，尊重学生阅读过程中的独特体验，尊重学生思维的多样性。 5．试题的地方色彩浓重。关注家乡的景观、民俗风情及家乡建设。 6试题紧扣时代脉搏，引导学生走出校园去关注社会生活，关注自我。. 7.试题坚持积极推进、稳步实施的原则。与往年相比，保持了相对的稳定性，又适当变化，逐步推进。考试说明及试题的特点对我们的教学实践和综合复习起了很重要的导向作用。因此在复习时要遵循的三项原则： 1.吃透考纲——准确把握命题方向； 2.立足课本——熟练掌握知识内核； 3.触类旁通——让学生学会知识的延伸运用。现在我就我校的中考复习经验并结合本届学生的特点及自己的体会实践，对中考前的语文复习作以下构思：一、确定备考目标：

初一英语一对一个性化辅导计划初中篇

教学辅导计划学习现状李同学是合肥六十七中初一学生，2009年12月份开始与之接触，此时初一第一学期期中考试已经过去，在此之前每次测验停留在35分左右，平时的家庭作业（启东作业本）虽然能做完，但正确率相当低，甚至有的练习题老师讲解过了，他作业本上还是错的答案，有的是单词拼写错误，有的是完全不知所以然。简单的英语对话经过提醒之后才能做出回应。优劣势分析通过与李及其父母沟通，了解到李同学学习的各方面： 1、从小学进入到初中，随着科目、课程的增加，李同学一时没适应过来，主次科目学习的时间、精力分配不合理。 2、就英语而言，学习方法上很有欠缺。据李妈妈反应，平时李在英语学习上也花了一定的时间，但就是没效果。这是为什么呢？通过一段时间的观察与了解，发现学习方法不当是阻碍其英语进步的最大障碍。比如单词记忆纯粹靠中文谐音，这突出表现在李同学拼写单词时，很多时候会把单词间的顺序颠倒。而单词的含义仅仅只是单词表里孤立的记忆，这样，就算花了大量时间把单词背下来，也不太会运用，写出来的简单的句子都很汉语化。其次是语法，在某些某块，李的语法笔记还是有抄下来的，但我发现他并没有切实理解，如学到send ，give街双宾语这一用法时，在send / give sb sth 结构中，他并不能理解sb, sth所代表的含义，所以碰到相关习题时，就无法顺利、准确地解出来了。 3、学习习惯方面：我们知道，语言的学习很多首先是一种“模仿”，因此准确、大量的朗读时学好英语的基础和前提，而良好的习惯又是模仿、记忆的基础和前提。平时朗读时，李同学阅读习惯性地指读、回读、译读等，这些都不利于他很快地习得新的单词、短语和句子，消耗时间又没有效果。 4、学习主动性方面：学习主动性虽然不是很好，但如果父母加以监督的话，基本能完成相关作业，然父母忙于工作，很多时候无暇顾及。虽存在以上种种问题，但李同学学习英语的积极性还不错，小学英语虽然没做太高的要求，但也有一定的基础，最重要的是敢于开口说，有自信。且纵观李翔其他科目，以及其父母的反应，李语言组织能力不错，在文科类科目问题上，接受力及理解力不错，还曾在小学阶段获过相关奖项。辅导策略学习态度上，基本没多大问题，只需要加以鼓励以激发、保持其学习兴趣与热情。平时会利用一些简短历史故事及身边熟悉的人物去引导、鼓励他。思维条理性的培养，首先要做的是和他一起制定每日作息时间，让其学会合理安排学习和娱乐时间，同时增强他的自觉性。学习习惯上，主要是朗读、拼写习惯的改进。我采取的是言传身教方式，自己做一遍、做多遍给他看，而不是指责、批评。当然，当同样的问题出现多次时，会适当的批评。

九年级英语教学工作计划完整版

编号：TQC/K885 九年级英语教学工作计划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

九年级英语教学工作计划完整版下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 126班共有54人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生虽然初步接触了英语，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣。通过上学期的多次诊断性测验，分析出许多同学认为英语在以后的生活中的用处远没老师和书本上说的那么重要，所以积极性不是很高导致学习成绩不理想；有些学生有的因理解力差掌握知识慢所以知识基础较同年段的同学差，有的智力因素与其他学生并没有显著的差异，他们大多表现为不大愿意学，甚至不想学，还面临着来自学

九年级英语辅导计划

九年级英语辅导计划学生基本情况分析 ….的底子总体来说还是不错的，比如词汇的记忆，词组的用法，句型的运用，但是….语法方面就显得薄弱了一点，比如词性的区分，句子的五大结构，时态，语态等。教材分析本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Self Check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。教学目的：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标： 1.语言技能：听：（1）能听懂课文大致内容；（2）能抓住简单语段中的观点；说：（1）能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；（2）能经过准备就一般话题作短暂表达读：（1）能理解阅读材料中不同的观点和态度；（2）能识别不同文体的特征；（3）能通过分析句子结构理解难句和长句；写：（1）能简单写出连贯且结构较完整的句子，（2）能默写课文；（3）能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺； 2.语言知识：语音：（1）逐步做到语音、语调自然、得体；（2）根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇：（1）运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；（2）尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法：（1）进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；（2）进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；（3）使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；（4）学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。教学具体措施： 1、对学生学习状况进行科学测评，制定个性化学习方案，明确学习目标，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2、教师1对1同步辅导，精辟分析解题思路，改善学生的学习方法，强化新旧内容的衔接，确保知识全面吸收。 3、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。促进发散思维，熟练掌握做题技巧，化繁为简，吃透章、节重点内容，形成知识体系。 4、有的放矢，优化学科强项，重点出击学科弱项，跟踪测评，使学生思维和能力全面提高。

(完整版)六年级英语辅导计划

六年级英语辅导计划六年级的学生差生还是蛮多的，尤其是这个年级的学生，成绩差的同学占有一定的比例。这个学期，我任教六（3）班，这个班级的学生成绩差异很大，成绩好的同学有很多，但是后进生也有很多，大部分就是英语的基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差等等综合因素。针对这一情况，一直以来我在对待中下生的辅导方面采取以下方法。一、思想上树立他们的自信心对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化。树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。二、待中下生要有爱心了解中下生，理解他们尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着中下生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师在有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化的让问题留待静以后再想办法妥善处理。三、教给中下生学习方法六年级的新知识内容不多。中下生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：自我复习一、二册的单词并进行归纳，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于录音机、成绩好的同学或老师。四、在学习的过程中提高中下生的学习兴趣帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习英语兴趣吸引过来，可进行英语知识方面的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。五、从心灵上关心他们，积极主动与他们沟通，了解他们的学习和思想情况，端正他们的学习态度，使他们认识到学习的重要性。 1、积极主动与他们交流，及时了解他们的思想，从心理上指导、帮助和鼓励他们，使他们感到老师在关心和爱护自己。 2、通过家访，打电话等多种方式与家长沟通交流，争取家长的支持与

九年级英语课外辅导计划修订版

九年级英语课外辅导计划集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

九年级英语课外辅导计划唐维一、学生情况分析我们班英语底子薄，怕犯错，不敢开口，“哑巴英语”的现象比较严重。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。学生们学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。二、教材分析九年级下册全书共有12个单元，并含有两个复习单元，即：Review of units 1—5，Review of units 6—10，同时还附有Additional Material，但无Culture，单词和词组的归纳同九年级上册书，全册书必掌握的单词有398个，词组87个，人名50个，并且课本后附有每个单元的听力材料。具体每个单元所含单词及词组情况：1、there be的一般将来时 2、掌握should的用法。3、直接引语，间接引语。4、过去进行时。5、现在完进行时。6、学习if 引导的条件状语从句及宾语从句。7、现在完成进行时。8、宾语从句。9、学习句型：Would you mind doing sth 10、学习have/has been to 11、学习反意疑问句。三．九年级英语辅导内容和目标（1）学会对未来进行预测，并表达各自的观点（2）学会谈论在学校和家庭中遇到的种种麻烦和问题，为他人找到合理的解决办法，提出相应的建议（3）学习讲故事（4）学会转述他人话语及写成绩报告单，并能将自己的成绩报告给他人（5）学会谈论因果关系，做出决定是否做谋事（6）学会谈论人们做谋事持续多长时间（7）学会提出请求和表示歉意（8）学会对比物品质量（9）学会谈论过去的经历四、辅导教学的具体措施 1、采用合作学习，通过合作学习的活动，照顾学习英语有困难的学生，促使学生互相学习。 2、在教学中关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，尊重每个学生，积极鼓励他们大胆尝试保护他们的自尊尽和积极性。 3、在教学过程中，注意设置情境，倡导其活动参与，并引进小组竞争机制，更好地激发学生的学习兴趣。 4、背诵和多种练习结合

人教版七年级英语上册辅导材料

七年级英语（上册）辅导材料人教版单词第一块不定冠词，表示“（人，事或物）”，用于读音以辅音音素开头的单数可1.a 为辅音音素） a pen /pen/ 一支钢笔（/p/ 数名词前。以辅音音素/ju:/,一本有用的书（u 是元音字母，但它读作 a useful book 以元/'au?/,h是辅音字母，但它不发音，hour读作开头） an hour 一个小时（音音素开头）a.m.,十二点之前都用是下午.是把一天二十四小时分一半,2.A.M/P.M a.m.是指上午,p.m.之后直到次日零点都是p.m. 3.after介词，意为“在......之后”，其后可接名词，代词，动词ing形式。反义词为before。After class意为“课后”。 4.all作形容词意为“所有的，全部的”。还可用做代词意为“所有，全部”。 5.always副词，意为“总是”，常用在一般现在时中，表示动作发生的频率。eg.The boy is always early for school.这个男孩总是很早到校。 6.and 连词，意为“和；又；而”，在句中有承上启下的作用。and还做并列连词，意为“和”。他可以连接两个单词，短语或句子，表示并列关系。 7.ask做及物动词，意为“请求，要求”，其常用短语ask sb.for sth.意为 “像某人索取某物”，ask for意为“寻求，要求”，ask sb. for help意为“向某人请求帮助” eg.You can ask her for the book.你可以找她要那本书。 8.at介词，常用于“钟点时刻”前，表示“在具体的某一时刻”。

初三英语辅导计划

初三英语辅导计划一：当今社会英语已成为交往的重要工具，为了提高学生的学习英语的兴趣和成绩，作为英语教师除了要切实转变教育观念，努力改进教法，加强对学生英语交际能力的培养。我们不仅要把课堂作为学生学习知识的主阵地，把课堂变成学生实践所学语言知识的第一交际场所，同时要做好对学生的课外辅导。以提高不同层次的学生的英语水平，查漏补缺以提高学生学习英语的综合技能。我所教的这届学生绝大部分为学困生，没有学习行为习惯，而且学习上又没有目的性，缺少学习动力，因此课外辅导更显得重要了。根据这种情况，特制定本学期辅导计划如下; 1、“以提高学生语言朗读能力”为突破口，辅导后进生注意从单词、词语正确朗读处着手，通过多种渠道去帮助他们正取掌握单词的读音，达到正确、流利朗读句子，慢慢过渡到留利朗读对话、课文，同时，让学困生在读的过程中理解对话、课文内容，从而达到提高学困生开口说英语的能力。 2、有一定基础的学生要求相对要高一些，要求学生在能够在读的基础上写句子，并且能够运用所学知识点灵活做题。培养他们说、写通顺句子的能力。要求学生每一节课都

把所学知识掌握好，对于没有掌握好的知识要做到及时辅导和巩固。使学生不要留有太多的尾巴，避免积累难题太多，以至于无法补救。 3、注意培养学生词汇积累，丰富他们的词汇量。同时对于程度较好的学生要扩大英语阅读量，不但有文章数量上的要求，而且也包括扩大内容涉及的范围。题材应涉及各种社会问题、经济、历史、天文、地理、国际热点、体育、交通、动植物、环境保护、生态平衡、社会进化、伦理道德、哲学、心理学、科学技术等广泛的社会科学和自然科学各个领域。学生有针对性地选读一些有关各学科知识的文章，留意各类评论性文章，增加一些背景知识，有意识地强化记忆有关词汇，以便能理解考试中将会遇到的各种内容的文章，从而收到事半功倍的效果。 4、在班级继续开展“一帮一”“同桌教学，伙伴教学”以优带差，提高辅导的实效性。 5、及时发现“后进生的闪光点”，帮助树立学习信心，激励他们进步。 6、采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱”和“厚爱”，为他们营造温馨的学习环境。 7、针对不同学生，因势利导，因材施教。同时要加强中考题型训练，使学生熟悉中考题型，有重点有针对性的学习，迎接中考。教师适时给予学生必要的点拨。以上是我在

初中英语课外辅导计划

初中英语课外辅导计划英语新课程提倡任务型教学模式，主张让学生在教师指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。课外辅导作为英语教学的一种形式，符合新课程的目标和要求，成为构建任务型教学模式的有效载体。一、英语课外辅导的指导原则新课程强调语言学习是一个积极的动态过程，学生要学会用英语做事情，并在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。因此英语课外活动应以学生的兴趣为出发点，充分发挥学生学习的主体性和主动性，鼓励他们在集体活动中，通过互动、互助等方式解决日常学习中难以独立解决的问题。 1、课外辅导应该被纳入教学计划，成为教学活动一个有机的组成部分，要有计划、有目的地与课堂教学配合，为全面完成教学任务服务。 2、活动要有明确的目的，并具有可操作性；活动内容要融知识性、趣味性、思想性于一体。 3、活动要以学生的生活经验和学习兴趣为出发点，设计的任务内容力求真实、自然，符合学生的生理、心理及年龄特点。活动过程要遵循的认知规律和语言学习规律，以学生的语言实践为主，把课外活动真正变成语言学习的第二课堂。 4、要重视学生个体差异，控制活动的难易度。使优生和后进生都有展示自我的机会，通过活动使他们充实知识、发展能力，从而提高活动的参与面。 5、要注意培养学生的创新精神和创新能力，任务设计要有启发性和创造性。 6、要重视教师的指导作用。二、初中英语课外辅导具体实施 1、整体规划，合理安排为确保课外辅导的目的性和计划性，教师应在学期初制订教学计划的同时制订课外辅导计划。课外辅导计划一般包括两方面：一是结合教材内容和教学进度，制订整体课外活动计划。内容包括每次活动的主题、活动目的、活动内容、活动形式、活动规则以及具体活动时间、地点、参加人数等，并在学期初公布给学生，让他们早作准备。二是课外小组的活动计划。课外小组一般挑选英语兴趣高、成绩较好的学生参加，成员不固定，可根据学生的期中、期末成绩临时变动。这样不仅使参加者产生“危机感”，还可调动其他同学的积极性，增强他们的竞争意识。活动时间基本上每周一次，每次一节课左右。活动内容除必要的课外辅导，还可穿插一些层次较高的英语游戏、竞赛、智力测验等，以丰富小组活动的内容。 2、尊重主体，充分准备为保证每次活动的质量，教师首先必须做好充分的准备，制订详细的活动计划。要备齐活动所需的材料，制定出活动的规则、评价标准及奖励办法等，同时还应设想活动中可能出现的问题及解决办法。在此基础上设计活动程序，编排活动方案。其次，活动的主体是学生，学生活动中的表现成功与否很大程度上取决于其活动前的准备工作。不同形式的活动，对学生提出不同的准备要求。如：表演性质的活动，教师告知主题和要求，然后要求学生组成表演小组，并根据主题要求及相关语言材料动手编写剧本、组织台词、分配角色、自己组织排练；对于实践性质的课外活动，只告诉学生活动的主题，要求学生熟悉与某些话题相关的词汇及表达方式即可。准备阶段虽不是活动的主体，但学生为能成功地参与活动，

八年级英语辅导材料4

3月18日练习一.单项选择 1. ---Who is ________ man with glasses? ---Oh, he’s our new English teacher, Mr. Brown. A. a B. an C. the D. / 2. Tomorrow is my brother’s ________ birthday. I want to buy a gift for him. A. five B. the fifth C. fifth D. the five 3. David, _________ drop litter everywhere. It’s bad for the environment. A. don’t B. doesn’t C. didn’t D. hasn’t 4. Mr. Smith _______ our school if it doesn't rain next week. A. visits B. visited C. has visited D. will visit 5. Lily’s father was _______ ill last week, but he still went on working. A. bad B. badly C. hard D. hardly 6. You’d better _______ to call me when you arrive in Chongqing. A. don't forget B. not forget C. forget D. not to forget 7. ---Excuse me, could you tell me _______? ---Sorry, I’m new here. A. where is the bank B. how can I get to the bank C. which is the way to the bank D. there is a bank near here 8. ---Would you like to go to Water Park with me? ---No, thanks. I_________ there many times. A. have been to B. have been C. went to D. have gone 9. With the development of society, young people speak _______ than before. A. polite B. more polite C. politely D. more politely 10. The little boy __________ his seat to an old lady on the crowded bus. A. lent B. offered C. took D. brought 11. . --- What’s the matter? ---I can’t do my homework. I _______ my homework in the classroom this morning. A. leave B. forget C forgot D. left 12. __________give him a watch? A. What about B. Let’s C. Why don’t D. Why don’t you 13.You should save some money __________ you can buy a gift for your mother. A. in order to B. because C. so D. so that 14. --- We can use QQ to talk with each other on the Internet. --- Really? Will you please show me _________? A. what to use B. how to use it C. how can I use it D. what can I use 15. My uncle usually has lunch at home, but today he had lunch in the school ________. A. instead of B. instead to C. instead D. for instead 二. 改写句子 1. She put some paper on the table. (改为否定句) She ____________ ____________ any paper on the table. 2. My mum helped me with my homework yesterday. ____________ ____________ your mother do yesterday? 3. The iPhone cost my father 5,800 yuan. (改为同义句) My father ___________ 5,800 yuan ___________ the iPhone. My father ___________ 5,800 yuan ___________ the iPhone. 4. Many visitors are coming to our city next month. (对划线部分提问) ___________ ___________ many visitors coming to our city? 5. 交卷前你应仔细检查。