2010澳门特别行政区高考小结

1、两棵空二叉树或仅有根结点的二叉树相似；对非空二叉树，可判左右子树是否相似，采用递归算法。

int Similar(BiTree p,q) //判断二叉树p和q是否相似

{if(p==null && q==null) return (1);

else if(!p && q || p && !q) return (0);

else return(Similar(p->lchild,q->lchild) && Similar(p->rchild,q->rchild)) }//结束Similar

2、作文：（40分）

阅读材料：

一位妇女走进一家新开张的花店，却看不到花瓶，也看不到任何鲜花，店里只有上帝站在柜台后面。“你想要什么都可以提出来。”上帝说。“我想要幸福。我想要安宁、金钱、被人理解的能力。我想死后能够上天堂。而且我也想让我的朋友们都能得到这一切。”上帝从他身后的架子上取下一个罐子，打开罐盖，从中取出一些颗粒状的东西，递给那位妇女。“你把这些种子拿走，”上帝说，“把它们拿去种，因为我们这里不出售成果。”

要求：

请体会材料的内容及其含义，构思作文，自主确定题目。字数在400字左右（不能以诗歌形式出现。文章中请不要出现真实的校名、人名）。

3、一个两位小数，若去掉它的小数点，得到的新数比原数多47.52。这个两位小数是（）。

4、已知一个比例中两个外项的积是最小的合数，一个内项是5/6，另一个内项是（）。

5、What's the main purpose of the passage?

A. To test your IQ.

B. To teach you how to prevent acne.

C. To promote the selling of a certain kind of soap.

D. To teach you how to deal with acne breakouts.

6、Ladies and gentlemen, please fasten your seat belts. The plane________.

A. takes off

B. is taking off

C. has taken off

D. took off

7、一组数：2，1，3，x，7，y，23，…，满足“从第三个数起，前两个数依次为a、b，紧随其后的数就是2a﹣b”，例如这组数中的第三个数“3”是由“2×2﹣1”得到的，那么这组数中y表示的数为_________ ．

语文高考阅卷心得体会

语文高考阅卷心得体会 今年参加高考试卷批改，很不幸地被分到了现代文阅读一组，之所以言之不幸，是此组的批阅是所有小组中耗时最长、任务最为繁重而艰巨的。 xxxx年“文学类文本”阅读材料节选自李丽娟的《我们与父亲》，命题者拟名为《静流》是名副其实的当代散文，告别了连续几年选用的外国小说文本，这篇选文讲述的是发生在两代人之间的故事，借此表达作者对生活的真切体验和独到理解，内容和主题跟学生的生活几乎“零距离”，没有时空和文化阻隔，极易引起共鸣。 在九天的奋战中感受到考生的答题情况暴露出一些比较共性的问题。 其一，在考察品味精彩语句的表现力及鉴赏作品主要表现手法的能力上欠缺，13题品味动词的作用，“挺直”一词表达父亲的心理，绝大多数考生都只停留在

对父亲在生活的打击下要帮助弟弟的坚强决心的分析上，而忽略了特定的语境“父亲接受了现实”“把退休工资卡交给了弟弟”“喝令他收下”这一连贯的人物表现背后所折射出的父亲丰富的心理内涵：为能帮助儿子而长舒一口气，内心的满足、欣慰之情。 其二，对文学作品中文体知识的辨析能力薄弱。15题“四个句子在写法和作用上的共同点”则侧重考察考生鉴赏语句的表现手法的能力。意在要求考生能进入整体语境，通过对四个句子的辨析找出它们的共同点。按解题的思维定势来看，绝大多数考生将“写法”单一的理解为表现手法，于是乎“象征、托物言志、以小见大、渲染气氛”接踵而至。殊不知写法的概念是极其广泛的，它指向全文的写作方法，不仅包含表现手法，还包含修辞方法、表达方式、叙述角度、结构形式。因此考生能答出“过渡”的约占88%，能答出“过渡和比喻”的，约占50%，而能在前两点基础上答出“从第三者角度，

2010年广东省中考英语真题(含答案)

2010年广东省初中毕业生学业考试 英语 说明：1．全卷共10页，考试用时90分钟(其中听力考试约15分钟)，满分为120分 中听力部分30分)。 2．答题前考生必须将自己的姓名、准考证号按要求填写在密封线左边的空格内，并将姓名和准考证号写、涂在答题卡指定位置上。 3．试卷分试题和答卷，4个选项以下(含4个选项)的选择题答案在答题卡上作答 超过4个选项的选择题和非选择题的答案在答卷上作答，写在试题上的答案 无效 4．使用答题卡作答，必须用规定的铅笔将答题卡上对应的小题所选的选项涂黑。 5．非选择题须用黑色或蓝色字迹的钢笔、圆珠笔按各题要求答在答卷上，不能用铅笔和红笔。 6．考试结束时，将试题、答卷和答题卡一并交回。 笔试部分 二、单项填空。（本大题共20小题，每小题1分，共20分。） 26．Look! The kites in the sky are in different ___ . Some are big and some are small. A．size B．sizes C．color D．colors 27．Don’t talk to Simon like that. He is just ___ eleven-year-old boy. A. a B. an C. the D. / 28．My father is ill in bed. I have to look after ___ at home. A. he B. his C. him D. himself 29. ___ you___ your brother can join us. We want one of you. A. Both; and B. Neither; nor C. Either; or D. Not only; but also 30. This is Mr. White’s ___ visit to Beijing. He has been there twice before. A. two B. second C. there D. third 31. Louis ___ computer games when her brother phoned her. A. plays B. playing C. has played D. was playing 32. Connie arrived ___ the village ___ a snowy night. A. at;on B. at;in C. in;at D. in;on 33．——How are you feeling today? ——Much ___ ．I can go to school next week． A．good B．better C．best D．well 34．——We can use QQ to chat with each other on the Internet． ——Really? Will you please show me ___ it? A．how to use B．what to use C．how can I use D．what can I use 35．Robert with his two kids ___ to the beach for vacation every year． A．go B．goes C．went D．are going

高中数学文科选修1-2知识点总结知识讲解

高中数学文科选修1-2知识点总结

高中数学选修1-2知识点总结 第一章 统计案例 1．线性回归方程 ①变量之间的两类关系：函数关系与相关关系； ②制作散点图，判断线性相关关系 ③线性回归方程：a bx y +=∧ （最小二乘法） 其中，1 22 1n i i i n i i x y nx y b x nx a y bx ==? -? ?=??-??=-??∑∑ 注意：线性回归直线经过定点),(y x . 2．相关系数（判定两个变量线性相关性）：∑∑∑===----= n i n i i i n i i i y y x x y y x x r 1 1 2 21 )()() )(( 注：⑴r >0时，变量y x ,正相关；r <0时，变量y x ,负相关； ⑵①||r 越接近于1，两个变量的线性相关性越强；②||r 接近于0时，两个变量之间几乎不存在线性相关关系。 1．(2011·山东)某产品的广告费用x 与销售额y 的统计数据如下表： 广告费用x /万元 4 2 3 5 销售额y /万元 49 26 39 54 根据上表可得回归方程y ＝b x ＋a 中的b 为9.4，据此模型预报广告费用为6万元时销售额为 ( )． A ．63.6万元 B ．65.5万元 C ．67.7万元 D ．72.0万元 解析 ∵x －＝4＋2＋3＋54＝72，y －＝49＋26＋39＋54 4＝42， 又y ^＝b ^x ＋a ^必过(x －，y －)，∴42＝72×9.4＋a ^，∴a ^ ＝9.1. ∴线性回归方程为y ^ ＝9.4x ＋9.1.

∴当x ＝6时，y ^ ＝9.4×6＋9.1＝65.5(万元)． 答案 B 2．(2011·江西)为了解儿子身高与其父亲身高的关系，随机抽取5对父子的身高数据如下： 父亲身高x /cm 174 176 176 176 178 儿子身高y /cm 175 175 176 177 177 则A.y ^＝x －1 B.y ^ ＝x ＋1 C.y ^＝88＋12 x D.y ^ ＝176 解析 因为x －＝174＋176＋176＋176＋178 5＝176， y －＝175＋175＋176＋177＋1775 ＝176， 又y 对x 的线性回归方程表示的直线恒过点(x －，y － )， 所以将(176,176)代入A 、B 、C 、D 中检验知选C. 答案 C 3．(2011·陕西)设(x 1，y 1)，(x 2，y 2)，…，(x n ，y n )是变量x 和y 的n 个 样本点，直线l 是由这些样本点通过最小二乘法得到的线性回归直线(如图)，以下结论中正确的是( )． A ．x 和y 的相关系数为直线l 的斜率 B ．x 和y 的相关系数在0到1之间 C ．当n 为偶数时，分布在l 两侧的样本点的个数一定相同 D ．直线l 过点(x －，y －) 解析 因为相关系数是表示两个变量是否具有线性相关关系的一个值，它的 绝对值越接近1，两个变量的线性相关程度越强，所以A 、B 错误．C 中n 为偶数时，分布在l 两侧的样本点的个数可以不相同，所以C 错误．根据回 归直线方程一定经过样本中心点可知D 正确，所以选D.

2010年高考现代文阅读可能考查的角度2

2010年高考现代文阅读可能考查的角度2 新高考新题目 2010-05-04 0838 高考现代文阅读可能考查的角度 主旨和内容 一、标题的特点、含义及作用 1．解释标题的含义 [例] 根据文意，解释“匆忙走路的人”的含义。（05年江西卷，《给匆忙走路的人》） [例] 根据原文，概括“土地”两层含义的要点，每点不超过8个字。（05年湖北卷，《土地》） 2．思考设标题的原因 [例] 浙江绍兴，古称山阴。《世说新语》曾载“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”通观全文，请回答为什么将这篇散文题为“在山阴道上”。（06年湖南卷，《在山阴道上》） 3．探讨标题与正文的关系 [例] 本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说为什么要这样写。（05年全国卷Ⅱ，《春天的梦》） 二、主旨及主旨的表现 [例]19．结尾呼吁“对树充满敬意吧”，文章是如何逐层表现这一主旨的？（5分）（06江西秋光里的黄金树） 三、概括相关内容 1．概括人物身世 [例]19．根据本文第四段的内容，概括“这些年轻的女性”的身世。(4分)（2004年重庆卷） F无优美景观的假赤壁反成了旅游胜地

2．概括人物性格 [例]14对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8分）（07宁夏林冲见差拨） 3．概括人物言行或心理 [例]16．叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6分）（07宁夏叶圣陶在四川） 4．概括人物语言特色 [例]18.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6分）（07湖北日月行色杨闻宇） 5．概括人物观点 [例]20．傅雷曾对傅聪说“做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人? (5分) （07广东访钢琴演奏家傅聪） 6．概括人物思想 [例]14．在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。（6分）（06安徽行吟阁遐想黄秋耘） 7．概括人物形象（人物形象的表现艺术） [例]13．差拨是一个什么样的人？采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）（07宁夏林冲见差拨） [例]19．简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4分）（07湖 北日月行色杨闻宇） 8．概括景物形象 [例]14．文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？描写这两个形象的用意是什么？（6分）（07全国卷Ⅰ 总想为你唱支歌） 9．概括不同特点 [例]20．在眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特点?能带给人怎样的不同感受?(6分) （2004大地山河茅盾） 10．概括所写景物

高中数学知识点总结(精华版)

高中数学必修+选修知识点归纳新课标人教A版 一、集合 1、把研究的对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫做集合。集合三要素：确定性、互异性、无序性。 2、只要构成两个集合的元素是一样的，就称这两个集合相等。 3、常见集合：正整数集合： 或 ，整数集合： ，有理数集合： ，实数集合： . 4、集合的表示方法：列举法、描述法. §1.1.2、集合间的基本关系 1、一般地，对于两个集合A、B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，则称集合A是集合B的子集。记作 .

2、如果集合 ，但存在元素 ，且 ，则称集合A是集合B的真子集.记作：A B. 3、把不含任何元素的集合叫做空集.记作： .并规定：空集合是任何集合的子集. 4、如果集合A中含有n个元素，则集合A有 个子集， 个真子集. §1.1.3、集合间的基本运算 1、一般地，由所有属于集合A或集合B的元素组成的集合，称为集合A与B的并集.记作： . 2、一般地，由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合，称为A与B的交集.记作： . 3、全集、补集？ §1.2.1、函数的概念

1、设A、B是非空的数集，如果按照某种确定的对应关系 ，使对于集合A中的任意一个数 ，在集合B中都有惟一确定的数 和它对应，那么就称 为集合A到集合B的一个函数，记作： . 2、一个函数的构成要素为：定义域、对应关系、值域.如果两个函数的定义域相同，并且对应关系完全一致，则称这两个函数相等. §1.2.2、函数的表示法 1、函数的三种表示方法：解析法、图象法、列表法. §1.3.1、单调性与最大（小）值 1、注意函数单调性的证明方法： (1)定义法：设 那么 上是增函数； 上是减函数. 步骤：取值—作差—变形—定号—判断 格式：解：设

高考阅卷心得体会

高考阅卷心得体会 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高考阅卷心得体会 万人关注的高考考试结束后，我受学校的委派，有幸参加了我省2015年的高考阅卷工作。今年的阅卷地点仍然是在山西大学商务学院。6月10日，我怀着一颗激动的心来到阅卷地点。此次，我是抱着学习的态度，这是一次机会，一种经历，更是一种成长。在这紧张有序的八天中，我开阔了眼界，增长了见识。这次我参加的是物理压轴题25题的批阅。下面谈谈阅卷过程中的几点体会。 一、阅卷流程 1、阅卷培训：首先是整个理综阅卷老师进行培训，就在阅卷过程中要注意的有关事项进行要求。然后是分组培训，每一个学科再分成几个小组进行培训。小组培训主要是统一答案。先是试评。试评卷也是今年考生的答卷。目的是在试评过程中掌握考生不同的表述。然后再统一答案，哪些表述是可以得分，哪些表述是不能得分的。这样答案标准会更加统一。试评完了以后才转入正评。 2、评价尺度。网上阅卷明显比纸上阅卷更公正、公平、高效。因为所有试卷都是双评,双评要求0误差,即两名阅卷员在每个得分点给的分值相同,差距不在预知范围内的（每小题不超过1分）便实行三评,如果三评还不能达到0误差,就得仲裁评阅。这样可以大量减少因阅卷老师的失误而使考生失分。另外小组长和领导小组的检查员随机抽查阅卷情况,并及时反馈意见。所以整体来说,评卷误差很小,基本做到了客观、公正。 3、阅卷给分原则 评分的给分原则是评分标准和评分细则。评分标准并非只是高考参考答案，还有补充说明。这些评分补充说明是在培训和试评时，根据题长和本组评卷教师试评的千余份学生的答题情况，经过了充分讨论而进行的扩充。应该说覆盖面比较广，基本可以做到不宽不严，给1分有理，扣1分有据。 二、阅卷体会 详细说一下25题，本题是物理的压轴题，重在考查学生的综合能力，有一定的区分度。今年的压轴题一反往年的常态，今年是力学综合。题目貌似熟悉，容易着手，但是，本题过程多，对象多，解决本题需要有清晰地思路，扎实的功底，得分也却是不一。 阅卷中学生答题失分的情况主要有如下特征： 一是思维混乱，审题不清。答题时还没有形成完整的思路，就匆忙作答，丢三落四，想到哪儿写到哪儿。不对，划去再写，卷面乱七八糟。致使阅卷老师评分时找不全得分点出现评分遗漏，一些考生将一些不相关的，甚至是错误的公式胡乱堆积上去，虽然写满试卷，但是得分甚少。 二是书写不规范。主要是物理量的符号没有按题目要求书写，有的是只有公式没有文字说明，有的是只有文字没有公式。 三是数学计算能力太差，差得让人无语。粗心大意，低级错误频出。 最后针对这些情况对同学们有以下建议，希望对以后参加高考的同学起到作用。 一、书写要规范。字迹要清晰，字体大小要适中。字体太小，太细，太粗，放大都很难辨认，不会给分。 二、解题要规范。步骤一定分步写，先写“原始方程”“基本方程”。高考网上阅卷我们的评分宗旨：先看结果，结果对了给满分；结果不对，看过程，

2010广东高考英语试题及答案

2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷） 英语 本试卷共12页，四大题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 Ⅱ语言知识及应用（共两节，满分35分） 第一节完形填空（共10小题；每小题2分，满分20分） 阅读下面短文，掌握其大意，然后从21-30各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并填写在答题卡上将该选项涂黑。 Every country has its own culture. Even though each country uses doors. Doors many have_ 21 __functions and purposes which lead to ___22__ differences. When I first came to America, I noticed that a public building had two different__23___ and they had distinct functions. You have to push the door with the word “PUSH” to go out of the building and to pull the door with the word “PULL” to_ 24____the building. This was new to me, because we use the ____25__ door in south Korea. For quite a few times I failed to go out of a shopping centre and was embarrassed. The way of using school bus doors was also ____26__ to me .I used to take the school bus to classes. The school decided that when the driver opened both the front and back

2010年高考现代文阅读测试内容分析

2010年高考现代文阅读测试内容分析 新高考新题目 2011-05-22 0911 2010年高考现代文阅读测试内容分析 《2010年全国高考语文试题研究报告》第四章（节选） 一、整体概况 2010年高考语文18套试卷中，现代文阅读试题分为论述类文本阅读、实用类文本阅读和文学类文本阅读三部分。其中有5套试卷将实用类文本阅读和文学类文本阅读设置为选考试题，分别是课标全国卷、山东卷、广东卷、福建卷、辽宁卷。天津卷同时考查了三类文本阅读。下面试从测试材料、测试内容、测试形式等几个方面加以简要概述。就测试材料而言，内容丰富多样，更加关注普通人的现实生活，选文并未刻意追逐社会热点和突出时代特色，更加倾向于对人类自身行为反思的作品，具有浓郁的生活气息。尤其是实用类文本阅读中人物传记、新闻作品、科普文章的引入，在物质越来越发达精神越来越萎缩的今天，使学生受到潜移默化的感染，对青年学生的影响是积极而深远的，无疑会起到很好的教育作用。就测试内容而言，全国《考试大纲》将现代文阅读考查内容分为B级理解、C级分析综合、E级鉴赏评价三个能力层级。本报告将《考试大纲》能力层级中抽象的阅读能力要求变得更为具体，具有操作性。按照阅读能力的发展顺序由低到高细分为语音认读——信息提取——解释推论——反思评价——比较延伸等五个能力层级。这样的能力划分更加突出其层级特点，对阅读能力的描述也更为具体，是对“大纲”阅读能力要求的发展与完善。2010年现代文阅读测试内容涉及信息提取、解释推论、反思评价三个能力层级，考查重点逐渐由“局部精要理解”到“整体综合解读”，加强了对考生综合信息能力的考查。就测试形式而言，题型组合多元多样，题型以主观性试题为主，且主要以简答题、论述题为主，探究试题方兴未艾。特别是辽宁卷题型趋于成熟，选择题答案给分设置暗合solo理论，考生答不同的选项获得不同的分数。其题目设置和给分原则彰显了科学的考查阅读理解能力的考查方式。 一、论述类文本阅读试题分析 （一）试题基本情况分析 “论述类文本”是高考现代文阅读必考内容。《2010年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》（以下简称《考试大纲》）明确规定考生能阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。一般论述类文本以理性思维为主要思维方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强、观点鲜明、结构层次清晰等特点。以议论为主要表达方式，以阐述

高中数学知识点总结超全

高中数学 必修1知识点 第一章 集合与函数概念 【1.1.1】集合的含义与表示 （1）集合的概念 集合中的元素具有确定性、互异性和无序性. （2）常用数集及其记法 N 表示自然数集，N *或N +表示正整数集，Z 表示整数集，Q 表示有理数集，R 表示实数集. （3）集合与元素间的关系 对象a 与集合M 的关系是a M ∈，或者a M ?，两者必居其一. （4）集合的表示法 ①自然语言法：用文字叙述的形式来描述集合. ②列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号表示集合. ③描述法：{x |x 具有的性质}，其中x 为集合的代表元素. ④图示法：用数轴或韦恩图来表示集合. （5）集合的分类 ①含有有限个元素的集合叫做有限集.②含有无限个元素的集合叫做无限集.③不含有任何元素的集合叫做空集(?). 【1.1.2】集合间的基本关系 （6）子集、真子集、集合相等 （7）已知集合A 有(1)n n ≥个元素，则它有2n 个子集，它有21n -个真子集，它有21n -个非空子集， 它有2 2n -非空真子集.

【1.1.3】集合的基本运算 （8）交集、并集、补集 名称记号意义性质示意图 交集A B {|, x x A ∈且 } x B ∈ （1）A A A = （2）A?=? （3）A B A ? A B B ? B A 并集A B {|, x x A ∈或 } x B ∈ （1）A A A = （2）A A ?= （3）A B A ? A B B ? B A 补集 U A{|,} x x U x A ∈? 且 1() U A A=?2() U A A U = 【补充知识】含绝对值的不等式与一元二次不等式的解法 （1）含绝对值的不等式的解法 不等式解集 ||(0) x a a <>{|} x a x a -<< ||(0) x a a >>|x x a <-或} x a > ||,||(0) ax b c ax b c c +<+>> 把ax b+看成一个整体，化成||x a<， ||(0) x a a >>型不等式来求解 判别式 24 b ac ?=- ?>0 ?=0 ?<二次函数 2(0) y ax bx c a =++> 的图象O 一元二次方程 20(0) ax bx c a ++=> 的根 2 1,2 4 2 b b ac x a -±- = （其中 12 ) x x < 122 b x x a ==-无实根 ()()() U U U A B A B = ()()() U U U A B A B =

2017年语文高考阅卷心得体会

2017年语文高考阅卷心得体会 今年参加高考试卷批改，很不幸地被分到了现代文阅读一组，之所以言之不幸，是此组的批阅是所有小组中耗时最长、任务最为繁重而艰巨的。 20**年文学类文本阅读材料节选自李丽娟的《我们与父亲》，命题者拟名为《静流》是名副其实的当代散文，告别了连续几年选用的外国小说文本，这篇选文讲述的是发生在两代人之间的故事，借此表达作者对生活的真切体验和独到理解，内容和主题跟学生的生活几乎零距离，没有时空和文化阻隔，极易引起共鸣。在九天的奋战中感受到考生的答题情况暴露出一些比较共性的问题。其一，在考察品味精彩语句的表现力及鉴赏作品主要表现手法的能力上欠缺，13题品味动词的作用，挺直一词表达父亲的心理，绝大多数考生都只停留在对父亲在生活的打击下要帮助弟弟的坚强决心的分析上，而忽略了特定的语境父亲接受了现实把退休工资卡交给了弟弟喝令他收下这一连贯的人物表现背后所折射出的父亲丰富的心理内涵：为能帮助儿子而长舒一口气，内心的满足、欣慰之情。其 二，对文学作品中文体知识的辨析能力薄弱。15题四个句子在写法和作用上的共同点则侧重考察考生鉴赏语句的表现手法的能力。意在要求考生能进入整体语境，通过对四个句子的辨析找出它们的共同点。按解题的思维定势来看，绝大多数考生将写法单一的理解为表现手法，于是乎象征、托物言志、以小见大、渲染气氛接踵而至。殊不知写法的概念是极其广泛的，它指向全文的写作方法，不仅包含表现手法，还包含修辞方法、表达方式、叙述角度、结构形式。因此考生

能答出过渡的约占88%，能答出过渡和比喻的，约占50%，而能在前两点基础上答出从第三者角度，描写作者的感受和看法的，可以毫不夸张地说不到1%。12题文章开头写弟弟迷恋音乐对后文的作用。解答此题许多考生不明确的是与散文这类文体有关的主要表现手法及作用，而跟文章开头有关的写法不外乎是： 衬托、渲染、铺垫、伏笔、抑扬、虚实结合、借景抒情等等。倘若熟悉了相关的文体知识，答题思路也就一泻千里、一语中的了。在参加完20**年的高考评阅工作后，我一直在反思，我们除了勤勉不懈的精讲精练、系统的归纳整理之外，是否还有更好的捷径能给我们的后来者提供更多有益的借鉴呢？遗憾的也是真切的感受到所有的秘诀都是建立在扎实的基本功积累之上，倘若一定说有的话，也不敢妄称为秘诀，姑且说是自己的一点点心得体会吧。首先是简明扼要，答出要点，是多得分的关键。除了要保证评卷质量外，评卷速度对评卷任务的完成有决定性的影响。单就14至16题的批改，一个老师除去吃饭、喝茶、上卫生间、午休时间，一天平均阅卷达到1200份，平均得分是7.75分，为了提高评卷效率，评卷老师在阅卷中往往只是赋点采分，尤其是看一些关键词是否答出，有则得分，无则丢分。如果一些考生答得罗罗嗦嗦，，就会给评卷老师留下不好的印象，认为你可能不太懂，从而影响到你的得分。其次要认真审题，善于筛选答题的阅读区间，从中筛选有效信息。如14题中，题干中的由对立冲突到矛盾化解，直至理解信任就已经暗示出答题的阅读区间是从文章的第四段至倒数第五段。借助自己的一双慧眼，你会发现许多题干的设置都隐喻着本题的阅读区间。这会为你的解题插上一双隐形的翅膀。再次竭尽所能、勇于作答是多得分的有效途径。实践证明应该注意以下几点

2010广东高考英语-答案详解(含范文)

2010广东高考英语答案详解（含范文） 完形填空详解 21. A 词语复现：从“lead to 22 differences”可判断“不同功能导致-----不同”高考考点：考查形容词温馨提示A 不同的 B 重要的C 实践的D不寻常的 22. C 词语复现：从开头总括句“Every country has its own culture.” 高考考点：考查形容词温馨提示：A 国家的 B 尴尬的C文化的D惊奇的 23. C 词语复现：从“下文push the door with the word”PUSH”和pull the door with the word pull 及two different可知高考考点：考察名词提示A出口B 入口C标志D门 24. A 词语同现：从上文push the door with the word”PUSH to go out of the building 可知the door with the word pull是相反的考察名词提示A进入B 离开C打开D关闭 25. B 逻辑推断由上文came to America, this was new to me原因是在南韩和美国不同考察形容词提示A 重要的B相同的C前面的D后面的 26.D 由上文第三段知：公共建筑门的使用方式不同，使作者感到尴尬——可知：下文的巴士门对作者来说也是陌生的高考考点：考查形容词温馨提示：A 讨厌的B畏难的C满意的D陌生的 27. B 由下文的并列句“students who were getting on 。。。。。。。”可以知道 高考考点：考查名温馨提示：A 父母B学生C老师D司机 28. B 由上文并列句…who were getting off the bus should get off first可知考察形容词比较级提示A很快B较晚C较快D较早 29. C 由上文in South Korea, we do not wait for people to get off 可知作者在生活中已养成了习惯，由生活常识知道到美国后，就无意识的遵循以往的习惯。A 礼貌地B耐心地C无意识地D慢慢地 30. A 由下文my face went red及for quite a few times I fail to go out of a shopping centre and was embarrassed. 考察形容词A尴尬的B恼怒的C不满意的D 兴奋地 语法填空 本文通过以为学生给老师送水的故事说明，无论礼物是一个便宜的烟斗，还是一条钻石项链，我们都应表示欣赏与感激，因为这根礼物里包含着深深的爱意。 31. The 作主语的名词water前应填限定词；特指前面提到的clear water,应填the 32.who 因空格前后都是句子，且这两个句子之间没有关联词，故一定填关联词；由句意和逻辑可知，“这个长者是他的老师”，可判断空格后这个句子是一个定语从句，先行词是an elder,从句中却主语；替代先行词且在定语从句中作主语，应用who引导定语从句。 33.presented 动词“赠予”，在主语the young man后，应是谓语动词；由语境，即上下文的谓语动词的时态可知，用一般过去式， 34.warmly 修饰动词smiled,做状语，用副词形式。 35.with 名词a happy heart 在句中不作主语，也不做动词的宾语，就应是作介词的宾语，空格处应填介词；由句意可知，是指这个年轻人“带着”愉快的心情回家，表示“带着”用with,介词短语with a happy heart 作伴随状语，修饰谓语went

(最全)高中数学概率统计知识点总结

概率与统计 一、普通的众数、平均数、中位数及方差 1、 众数 ：一组数据中，出现次数最多的数。 2、平均数 ： ①、常规平均数： x x 1 x 2 x n ②、加权平均数： x x 1 1 x 2 2 x n n n 1 2 n 3、中位数： 从大到小或者从小到大排列，最中间或最中间两个数的平均数 。 4、方差： s 2 1 [( x 1 x) 2 ( x 2 x )2 ( x n x )2 ] n 二、频率直方分布图下的频率 1、频率 =小长方形面积： f S y 距 d ；频率 =频数 / 总数 2、频率之和 ： f 1 f 2 f n 1 ；同时 S 1 S 2 S n 1 ； 三、频率直方分布图下的众数、平均数、中位数及方差 1、众数： 最高小矩形底边的中点。 2、平均数： x x 1 f 1 x 2 f 2 x 3 f 3 x n f n x x 1 S 1 x 2 S 2 x 3 S 3 x n S n 3、中位数： 从左到右或者从右到左累加，面积等于 0.5 时 x 的值。 4、方差： s 2 ( x 1 x )2 f 1 ( x 2 x) 2 f 2 ( x n x) 2 f n 四、线性回归直线方程 ： ? ? ? bx y a n (x i x )( y i y ) n x i y i nxy ? ? 其中： b i 1 i 1 , a? y bx n n ( x i x )2 x i 2 nx 2 i 1 i 1 1、线性回归直线方程必过样本中心 ( x , y ) ； ? ? 0 : 负相关。 2、 b 0 : 正相关； b ? 3、线性回归直线方程： y? ? bx a?的斜率 b 中，两个公式中分子、分母对应也相等；中间可以推导得到。 五、回归分析 ?i 1、残差 ： ?i y i ?i 越小越好； e y （残差 =真实值—预报值）。分析： e 2、残差平方和 ： n ? ) 2 ( y i ， i 1 y i n ( y i y ) 2 ( y 1 y ) 2 ( y y ) 2 ( y y ) 2 分析：①意义：越小越好； ②计算： ?i ?1 2 ?2 n ?n i 1 n ?i ) 2 3、拟合度（相关指数） ： R 2 1 ( y y ，分析：① . R 2 0,1 ②. 越大拟合度越高； i 1 的常数； n y)2 i ( y i 1 n n 4、相关系数 ： r i ( x i x )( y i y) x i y i nx y 1 i 1 n x)2 n y) 2 n x) 2 n y )2 i 1( x i i ( y i ( x i ( y i 1 i 1 i 1 分析：① . r [ 1,1]的常数； ② . r 0: 正相关； r 0: 负相关 ③. r [0,0.25] ；相关性很弱； r (0.25,0.75) ；相关性一般； r [0.75,1] ；相关性很强； 六、独立性检验 x 1 x 2 1、2×2 列联表 ： 合计 2、独立性检验公式 bc)2 y 1 a b a b ①． k 2 (a n( ad d ) y 2 c d c d b)(c d )(a c)(b 合计 a c b d n ②．犯错误上界 P 对照表 3、独立性检验步骤

2010年高考现代文阅读可能考查的角度1

2010年高考现代文阅读可能考查的角度1 新高考新题目 2010-05-04 0836 高考现代文阅读可能考查的角度 以下归纳包括现代文阅读的散文、小说、戏剧、新闻、传记等体裁。其中，散文包括叙事散文、写景散文、咏物散文、哲理散文；小说包括中外中长篇小说节选、短篇小说和微型小说。 从近年高考题和相关模拟题来看，现代文阅读有可能考查的角度如下 词 一、在文中的含义 1．体现立场、观点，表现文章思想的词语 [例]14．“我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么？说这句话，表达了什么样的感情？（4分）（2005全国卷Ⅰ 一日的春光冰心） 2．表达段中、文中核心概念的词语 [例]20．“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。”根据你对全文的理解尤其是对人物形象的把握，与贝多芬为伴的"永恒"指的是什么？(4分) （05湖南贝多芬一个巨人何为） 3．含义特殊、反映深层意义的词语 [例]20．结合“湿”字在文章中的特定含义,说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”?(6分) （07北京湿湿的想念） 4．文中反复强调的词语 [例]20．第一、三段都出现了“荒野无灯”，请分别指出它们在文中的具体含义。（4分）（07山东灯火的温情叶延滨） 6．需要辨别微妙区别的词语 [例]20．文章说“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界”。两种“境界”分别指什么？二者有何相同点?（6分）（07天津雪野里的精灵李存葆）

7．有特殊指代义的词语 19.解释词语并回答问题。（6分）（06 北京） ①解释下面加点的词语在本文里的特定含义。 连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。 东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道“看来我这是‘意识先于 存在’。” 8．需要概括含义要点的词语 [例]18．根据原文，概括“土地”两层含义的要点，每点不超过8个字。(4分) （05湖北土地韩少功） 9．联系某段文字，谈谈对某个词的理解 [例]17．第6自然段中，说“苏东坡获罪人狱，旋被朝廷发配来黄州，这反而 为他营造出了创作‘二赤’名篇的主观情绪和客观环境。”请根据文意说明 “主观情绪”和“客观环境”的具体含义。（4分）（06山东文赤壁朱增泉） 10．与本文主旨相关的词语 [例]17．文章最后说麦天的忙碌、喜悦“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋 有味”。请联系全文，简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。（6分） （07江苏麦天雷抒雁） 11．运用了修辞的词语 ①比喻义 [例]18．结合原文，理解下列词语和句子的含义。（6分） ①童话 18．(1)喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林，表达了对森林变成荒原的忧虑。 ②象征义③反语义（褒贬义）④双关义 [例]16．“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义 是。(4分) （06湖南在山阴道上方令孺） 16．①鲁迅的故乡；②向往的精神家园。

高中数学知识点总结(精华版)

高中数学知识点总结 1. 元素与集合的关系 U x A x C A ∈??,U x C A x A ∈??. 2.德摩根公式 ();()U U U U U U C A B C A C B C A B C A C B ==. 3.包含关系 A B A A B B =?=U U A B C B C A ???? U A C B ?=ΦU C A B R ?= 4.容斥原理 ()()card A B cardA cardB card A B =+- ()()card A B C cardA cardB cardC card A B =++- ()()()()card A B card B C card C A card A B C ---+. 5．集合12{,,,}n a a a 的子集个数共有2n 个；真子集有2n –1个；非空子集有2n –1 个；非空的真子集有2n –2个. 6.二次函数的解析式的三种形式 (1)一般式2 ()(0)f x ax bx c a =++≠; (2)顶点式2 ()()(0)f x a x h k a =-+≠; (3)零点式12()()()(0)f x a x x x x a =--≠. 7.解连不等式()N f x M <<常有以下转化形式 ()N f x M <- ? 11 ()f x N M N >--. 8.方程0)(=x f 在),(21k k 上有且只有一个实根,与0)()(210时，若[]q p a b x ,2∈- =，则{}min max max ()(),()(),()2b f x f f x f p f q a =-=； []q p a b x ,2?- =，{}max max ()(),()f x f p f q =，{}min min ()(),()f x f p f q =.

高考阅卷的感悟及评分标准(生物)

高考生物阅卷心得 黄陂六中袁艳丽 高考阅卷归来有很多感悟，细细想来有这么几个方面： 1、从试题的角度出发，我深切的感受是生物高考试题对能力的要求提高了，能力要求包括：逻辑推理能力、图表分析能力、实验设计能力、判断分析能力、知识的迁移能力和实际应用能力。生物高考题并不是记记背背就能考好的，更注重能力的考查，更能体现理科的特点。 2、从评卷的方式上来看，更趋向于公平。理综试卷要求是零误差，每份试卷每道题目在相同的评分标准下，采用网上阅卷评阅系统，随机分配给两位评卷员在网上各自评判，如果两人的得分相同那么这个分值是有效的，这份试卷的这道题得分通过了，如果不同有第三个人进行三评，三评的结果如果和两评的某一人的打分相同，那么，相同的分值通过，如果三评的结果和两评都不同，那么有第四人仲裁，这道题才画上句号。工作量是原有试卷的两倍以上，但对每位考生更趋向于公平。 3、从评卷的标准来看，有宽有严。宽，宽在无论书写怎样乱，一定要把答案找到，并给出相应的分值；只要答案体现考生理解题意，错别字，基本给分；书写的顺序，要求比较宽松，只要找到采分点就给分；描述性内容，只要和实际相当就给分；实验材料，是在答案中找对的，只要有就给分。严，严在有些内容是多写一点就不给分，称之为画蛇添足；如果用字母来代替相应内容书写不得分；实验材料没用题目中提到的，不得分。 阅卷心得：通过这次生物高考阅卷，我体会到无论出题人还是制定评分标准的人，把握的基本原则是对课本内容的理解，及其在实际生活中的应用，注重的是对能力的考查。如果考生在有限的时间内没有分析出题意，就可能做出错误的判断，一连几个答案都可能出错；有的考生虽然题意分析对了，但书写上出现笔下误实在可惜；有的考生理解题意但语言描述上欠缺，得不到全分；老师日常用字母代替名称，要方便快捷，但学生会模仿，考卷上不给分。所以我们今后教学中要注重能力培养，要教会学生如何读题抓题眼，更要注重答题的规范性训练。答题注重逻辑性，关键字词要出现，实验步骤的完整性，规范性训练不可少。 评分细则

2010年高考英语试题及答案(广东卷)

绝密前启用试卷类型：A 2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷） 英语 本试卷共12页，四大题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填 写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 I 听力（共两节，满分35分） 第一节听力理解（5段，共15小题；每小题2分，满分30分） 每段播放两遍。各段后有几个小题，各段播放前每小题有5秒钟的阅读时间。请根 据各段播放内容及其相关小题，在5秒钟内从题中所给的Ａ、Ｂ、Ｃ项中，选出最 佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 听第一段对话，回答１－３题。 1．Why does the man want to borrow the women’s notes? A .He missed the classes. B.He is not satisfied with his notes. C.He has not taken any notes in class. 2. When does the man feel sleepy? A.On his way to class. B.At the beginning of class. C.Thirty minutes after class begins.